2. o português por inteiro - livro do professor

7/21/2019 2. O Português Por Inteiro - Livro Do PROFESSOR

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ORGANIZAÇÃO - J. JERRY TONONI O PORTUGUÊS POR INTEIRO

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ORGANIZADO POR J. JERRY TONONI

Gostou? Elogie.Não gostou? Sugira.

Acesse o site www.mostrasualingua.com.br.




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ÍNDICE

PARTE 1 – ASPECTOS ORTOGRÁFICOS.............................................. 041.1 – Acentuação gráfica...................................................................... 041.2 – Emprego do hífen...................................................................... 101.3 – Emprego de letras....................................................................... 131.4 – Homonímia e paronímia.............................................................. 191.5 – Grafia das palavras MAL e MAU..................................................... 231.6 – Grafia da palavra PORQUE............................................................ 241.7 – Grafia de outras palavras............................................................. 25

PARTE 2 – ASPECTOS MORFOLÓGICOS............................................. 292.1 – Estrutura da palavra.................................................................... 292.1.1 – Elementos mórficos do verbo.................................................... 302.1.2 – Afixos.................................................................................... 35

2.1.3 – Radicais (latinos e gregos)........................................................ 422.1.4 – Cognatos................................................................................ 452.2 – Processos de formação de palavras............................................... 462.3 – Classes de palavras.................................................................... 492.4 – Flexões...................................................................................... 712.4.1 – Flexões nominais...................................................................... 712.4.1.1 – Flexão de gênero................................................................... 712.4.1.2 – Flexão de número.................................................................. 752.4.1.3 – Grau (dos substantivos e dos adjetivos)................................... 832.4.2 – Flexões verbais....................................................................... 87

2.4.2.1 – Tempos e modos................................................................... 872.4.2.2 – Verbos irregulares................................................................. 912.4.2.3 – Formação dos tempos compostos............................................ 942.4.2.4 – Emprego do infinitivo............................................................. 96

PARTE 3 - ASPECTOS SINTÁTICOS................................................... 973.1 – Análise sintática...................................................................... 973.1.1 – Termos essenciais da oração...................................................... 983.1.2 – Termos integrantes da oração.................................................... 1063.1.3 – Termos acessórios da oração..................................................... 107

3.1.4 – Estrutura do período................................................................. 1133.1.4.1 – Orações coordenadas............................................................. 1133.1.4.2 – Orações subordinadas........................................................... 1133.2 – Sintaxe de concordância.............................................................. 1193.2.1 – Tipos de concordância............................................................... 1193.2.2 – Concordância nominal.............................................................. 1223.2.3 – Concordância verbal................................................................ 129




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3.3 – Sintaxe de regência..................................................................... 1423.3.1 – Regência nominal..................................................................... 1423.3.2 – Regência verbal....................................................................... 1423.3.3 – Crase................................................................................... 1463.4 – Colocação dos pronomes oblíquos átonos....................................... 1553.5 – Emprego e funções dos pronomes................................................ 1583.5.1 – Pronomes pessoais................................................................... 1583.5.1.1 – Função sintática dos pronomes oblíquos átonos......................... 1583.5.1.2 – Emprego dos pronomes pessoais.......................................... 1603.5.2 – Emprego dos pronomes demonstrativos................................... 1643.5.3 – Pronomes relativos................................................................... 1653.5.3.1 – Emprego dos pronomes relativos............................................. 1663.5.3.2 – Função sintática dos pronomes relativos................................. 169

PARTE 4 – PONTUAÇÃO.................................................................. 1724.1 – Emprego da vírgula.................................................................. 1724.2 – Emprego dos outros sinais de pontuação........................................ 175

PARTE 5 – SEMÂNTICA..................................................................... 181

PARTE 6 – COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.................. 188

PARTE 7 – ASPECTOS FONÉTICOS.................................................... 1937.1 – Letra e fonema......................................................................... 1937.2 – Classificação dos fonemas............................................................ 193

7.2.1 – Classificação das vogais............................................................ 1947.2.2 – Classificação das consoantes...................................................... 1947.3 – Encontros consonantais e vocálicos............................................... 1967.3.1 – Encontro consonantal............................................................... 1967.3.2 – Dígrafo ............................................................................ 1977.3.3 – Encontro vocálico..................................................................... 1987.4 – Divisão silábica......................................................................... 198

PARTE 8 – REVISÃO GERAL.......................................................... 201

PARTE 9 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO E GRAFIA DE VOCÁBULOS........ 240

PARTE 10 – DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS................................... 251

PARTE 11 – BIBLIOGRAFIA.............................................................. 274




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PARTE 1 – ASPECTOS ORTOGRÁFICOS

1.1 – ACENTUAÇÃO GRÁFICA

SÍLABA TÔNICAProparoxítona TÉR MI NOParoxítona TER MI NOOxítona TER MI NOU

I. REGRAS GERAISa) PROPAROXÍTONAS

TODAS as proparoxítonas são acentuadas.Exemplos: clássico, lâmpada, décadas, ínterim, científico, amássemos evendêramos.

b) PAROXÍTONAS c) OXÍTONASDevem ser acentuadas asparoxítonas terminadas em:

Devem ser acentuadas as oxítonasterminadas em:

I(S), U(S), Ã(S) A(S), E(S), O(S) R, X,N, L EM, ENSUM, UNS, ONS, PSDITONGO GRÁFICO

Observação.: Monossílabos tônicos – somente os terminados em O(S), E(S), A(S).

Exemplos: PAROXÍTONAS OXÍTONAS Palito Corte(s) Bola

Paletó, após, avô Jacaré, através, cortês Sofá, atrás

Táxi, tênis, cáqui Vírus, Bônus Órfã(s), ímã

Tupi, caqui Caju, urubus Maçã(s), manhã

Éter, revólver Tórax, ônix Pólen, próton Túnel, projétil

Reter, revolver Xerox, pirex - Tonel, projétil

Álbum(uns) Prótons Bíceps, tríceps

Algum(uns) Batom, batons -




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PAROXÍTONAS OXÍTONAS Item, ordem Polens, itens

Porém, armazém Reféns, armazéns

Secretária, mágoa - - Pá(s), vê(s), pó(s)

II. REGRAS ESPECIAISREGRA DOS DITONGOS ABERTOS

Ocorre acento na vogal tônica dos ditongos EI, EU e OI desde que sejam abertos eem final de palavra (nas palavras OXÍTONAS ou nos MONOSSÍLABOS).Exemplos: Anéis Aluguéis Coronéis

Céu Herói Chapéu Réu Véu Troféu Anzóis

ATENÇÃO!Segundo o Novo Acordo Ortográfico, não se acentuam graficamente os ditongos EI

e OI tônicos das palavras PAROXÍTONAS, quer tenham timbre aberto, quertenham timbre fechado.Exemplos: Apoiam Heroico Joia Ideia Assembleia Colmeia Estoico Esferoide

Geleia Baleia Apoio (substantivo) Apoio (verbo) Jiboia Comboio Paranoico




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REGRA DO “U” E DO “I”

Acentuam-se os vocábulos que apresentam o “U” ou o “I”: tônicos; formando hiato com vogal anterior; formando sílaba sozinhos com “S”.

Exemplos: sa-í-da, sa-ú-de, e-go-ís-ta, ba-la-ús-tre

Observações:Não recebem acento gráfico:-Se a vogal I for seguida de “NH”, como em RA-I-NHA e MO-I-NHO.-Se a vogal I ou a vogal U se repetirem, como em “xiita”. -Se a vogal I ou a vogal U forem precedidas de ditongo, como em “feiura” (novaregra).

ATENÇÃO! Sa-í Sa-ís-te Saiu Sa-í-mos Sa-í-ram Sa-in-do Sa-ir-mos Ju-iz Ju-í-za Ju-í-zo Ju-í-zes Flui-do / Flu-í-do Sai-a / sa-í- a

REGRA DOS HIATOS “EE” e “OO”

Depois do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, não mais se acentua aprimeira vogal tônica nos grupos “EE” e “OO”.

Exemplos: Veem Leem Creem Deem Leem Preveem




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Descreem Enjoo Voo Abotoo Magoo

REGRA DOS ACENTOS DIFERENCIAIS

Existem palavras que recebem acento excepcional, para que sejam diferenciadas,na escrita, de suas homófonas. São casos muito particulares e, por isso mesmo,poucos numerosos. Convém iniciar a relação lembrando o acento que diferencia aTERCEIRA PESSOA DO SINGULAR da TERCEIRA PESSOA DO PLURAL DO PRESENTEDO INDICATIVO dos verbos TER e VIR.Exemplos:Ele tem – eles têm

Ele vem – eles vêm

Com os derivados desses verbos, é preciso lembrar que há ACENTO AGUDO naTERCEIRA PESSOA DO SINGULAR e ACENTO CIRCUNFLEXO na TERCEIRA PESSOADO PLURAL DO PRESENTE DO INDICATIVO.Exemplos: Ele detém – eles detêm Ele mantém – eles mantêm Ele obtém – eles obtêm Ele intervém – eles intervêm Ele provém – eles provêm Ele convém – eles convêm

Com o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, não são mais assinaladascom acento gráfico as palavras homógrafas abaixo. Entre parênteses, há aindicação de timbre aberto (é/ó) ou de timbre fechado (ê/ô).Polo (ô) – substantivoPolo (ó) – substantivo

Para – forma do verbo PARARPara – preposição

Pela (é), pelas (é) – formas do verbo PELAR ou substantivoPela (ê), pelas (ê) – contrações de preposição e artigo

Pera (ê) – substantivoPera (é) – substantivo




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Observações:Existe apenas um acento diferencial de timbre em português: PÔDE (terceirapessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo do verbo PODER), diferencialde PODE (terceira pessoa do singular do presente do indicativo do verbo PODER).

Há ainda o verbo PÔR, que recebe acento circunflexo para se diferenciar dapreposição POR.

Vale registrar o acento diferencial optativo na palavra FÔRMA que pode ser escritacom o acento diferencial ou sem ele (FÔRMA, que se lê com o “O” fechado, paradiferenciar-se de FORMA (substantivo) e FORMA (verbo), estas pronunciadas com “O” aberto.

III. NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO E NOVAS REGRAS DE ACENTUAÇÃOREGRA EXEMPLOS

Não são acentuadas quando, mesmoisoladas na sílaba, as vogais I e U foremprecedidas de ditongo.

Feiura (fei-u-ra), baiuca (bai-u-ca)

Não se acentua a primeira vogal dosgrupos “OO” e “EE”.

Voo, coo, enjoo, abotoo, creem,leem, veem, deem, reveem

Não se acentuam os ditongos “EI” e “OI”das palavras paroxítonas.

Ideia, joia, geleia, comboio, apoio(substantivo), apoio (verbo),heroico, assembleia

Não se coloca o trema sobre a letra “U”pronunciada dos grupos “GU” e “QU”

seguidos de “I” ou “E”. O tremapermanece nas palavras de nomesestrangeiros usados com trema, comomülleriano (de Müller).

Lingueta, sagui, consequência,sequestro, cinquenta

Não se acentua a vogal “U” tônica dosgrupos “GUE”, “GUI”, “QUE”, “QUI” dealguns verbos (averiguar, arguir,apaziguar, obliquar).

Averigue, apazigue, averiguem,apaziguem, oblique, obliquem,argui, arguem

Não se acentuam algumas palavrashomógrafas.

Polo, para, pela, pelas, pelo, pelos,

É opcional o acento diferencial em

FORMA.

Forma e fôrma

EXERCÍCIO 1Em cada questão, assinale a(s) palavra(s) que NÃO deve(m) receber acentográfico.

01. ( ) alcool ( ) arquetipo ( ) biotipo ( ) pantano ( ) pudico




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02. ( ) omega ( ) caracteres ( ) vermifugo ( ) exodo ( ) item03. ( ) amavamos ( ) deviamos ( ) fossemos ( ) ponhamos ( ) iamos04. ( ) bilingue ( ) especie ( ) pancreas ( ) necropsia ( ) autopsia05. ( ) amendoa ( ) frequencia ( ) espontaneo ( ) peculio ( ) coroa 06. ( ) averiguar ( ) desagua ( ) enxague ( ) mingua ( ) mobilia07. ( ) açucar ( ) ambar ( ) abajur ( ) cancer ( ) femur08. ( ) fluor ( ) impar ( ) sueter ( ) dolar ( ) impor 09. ( ) abdomen ( ) eletron ( ) liquen ( ) polens ( ) ions10. ( ) climax ( ) austero ( ) latex ( ) cortex ( ) onix11. ( ) revel ( ) consul ( ) estencil ( ) dificil ( ) textil12. ( ) faceis ( ) jogueis ( ) estenceis ( ) repteis ( ) texteis13. ( ) fosseis ( ) vendeis ( ) vendieis ( ) falaveis ( ) usarieis14. ( ) biquini ( ) arco-iris ( ) cutis ( ) parati ( ) juri15. ( ) venus ( ) lotus ( ) bauru ( ) onus ( ) orfão16. ( ) triceps ( ) albuns ( ) fuzil ( ) orfãos ( ) fusivel

17. ( ) ananas ( ) talvez ( ) portugues ( ) buque ( ) vende-lo18. ( ) complo ( ) propo-lo ( ) burgues ( ) inglesa ( ) inves19. ( ) hifens ( ) parabens ( ) recem ( ) refens ( ) amem20. ( ) campones ( ) maciez ( ) ingles ( ) reves ( ) ama-la-iamos21. ( ) ele detem ( ) eles detem ( ) tu detens ( ) eles plantem ( ) eles tem22. ( ) ele vem ( ) eles intervem ( ) ele intervem ( ) ele preve ( ) ele tem 23. ( ) ele rele ( ) eles deem ( ) ele contem ( ) eles vem ( ) eles mantem24. ( ) vitoria ( ) espirito ( ) abençoa ( ) mes ( ) cafe25. ( ) ve-lo ( ) da-lo ( ) ele de ( ) tres ( ) vez 26. ( ) o apoio ( ) eu apoio ( ) tu apoias ( ) ele apoia ( ) farois27. ( ) constroi ( ) destrois ( ) constroem ( ) esferoide ( ) ele moi28. ( ) crueis ( ) reus ( ) aniversario ( ) alheia ( ) povareu29. ( ) miudo ( ) politeismo ( ) cafeina ( ) ciume ( ) campainha 30. ( ) reunir ( ) reuno ( ) reune ( ) reuna ( ) reunes31. ( ) egoista ( ) faisca ( ) feiura ( ) genuino ( ) gratuito 32. ( ) intuito ( ) jesuita ( ) grauna ( ) viuva ( ) gaucho33. ( ) o fluido ( ) fluido (verbo) ( ) proibo ( ) prejuizo ( ) uisque34. ( ) eu cai ( ) cairam ( ) atrai-lo ( ) construi-la ( ) ele trai35. ( ) saudo ( ) saudam ( ) saudamos ( ) incluiram ( ) eu trai

EXERCÍCIO 2

Acentue quando for necessário.

01. Além de erudito e de caráter, era o único técnico que entendia daquelamaquinaria.02. Nós teríamos posto a rubrica, se você não houvesse destruído o lápis.03. Tu deténs o finlandês em teu edifício, como refém, até nós cairmos fora.




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04. Através deste artifício, ele deverá averiguar se era verídico o apoio gratuito,oferecido por aquele hábil político e esta ingênua pessoa.05. Eram jóqueis ágeis, porém, naquele jogo de polo, caíram na superfície secada grande área.

1.2 – EMPREGO DO HÍFEN

PREFIXOS E ELEMENTOS DE COMPOSIÇÃO

O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa estabeleceu alguns critérios para oemprego do hífen nas palavras formadas por prefixos e elementos de composição.Seguem abaixo algumas orientações gerais, a partir das determinações desseacordo.

REGRA GERAL

Os prefixos ANTE, ANTI, AUTO, CIRCUM, CO, CONTRA, ENTRE, EXTRA, HIPER,INFRA, PAN, SOBRE, SUB, SUPER, SUPRA e ULTRA ligam-se por hífen ao segundoelemento em dois casos:a) Quando o elemento é iniciado por h:Exemplos: Anti-herói Super-homem Extra-humano Intra-hepático

Observação:A exceção, consagrada pelo uso, é EXTRAORDINÁRIO e seus derivados.

b) Quando o segundo elemento é iniciado pela mesma vogal com que termina oprefixo:Exemplos: Extra-atmosférico Infra-assinado Anti-inflamatório Auto-observação

Observações:Seguem as mesmas regras os chamados “falsos prefixos” (elementos nãoautônomos de origem grega e latina), como AERO, AGRO, ARQUI, ELETRO, HIDRO,MACRO, MAXI, MICRO, PLURI, PSEUDO, SEMI e outros.Exemplos: Pseudo-humanista Micro-onda




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Arqui-inimigo Semi-hospitalar

O prefixo CO junta-se ao segundo elemento sem hífen, mesmo que iniciado por O.Exemplos: Coobrigação Cooperação

CASOS EM QUE SE USARÁ HÍFEN

a) Com prefixos terminados em R (HIPER, INTER, SUPER), quando se ligam apalavras iniciadas por R (além do H).Exemplos: Hiper-rancoroso Inter-relacionar

Super-realidade

b) Com prefixos tônicos acentuados graficamente (PÓS, PRÉ, PRÓ), quando se ligama segundo elemento autônomo.Exemplos: Pós-graduação Pré-operatório Pró-africano

c) Com prefixos terminados em M ou N (CIRCUM e PAN), quando se ligam a segundoelemento iniciado por VOGAL, M ou N (além do H).Exemplos: Circum-navegação Circum-adjacente Pan-americanização

d) Com os prefixos EX, VICE, qualquer que seja a letra inicial do segundo elemento.Exemplos: Ex-presidente Vice-diretor Vice-reitor

CASOS EM QUE NÃO SE USARÁ HÍFEN

a) Com prefixo terminado em vogal e o segundo elemento iniciado por R ou S (taisconsoantes devem ser duplicadas).Exemplos: Minissaia




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Microssistema Infrassom Contrarregra

b) Com prefixo terminado em VOGAL e o segundo elemento iniciado por uma VOGALDIFERENTE.Exemplos: Autoavaliação Agroindustrial Antiaéreo Aeroespacial

Observação:Emprega-se hífen nos vocábulos terminados por sufixos de origem tupi-guarani.Exemplos:

Capim-açu Tamanduá-mirim

EXERCÍCIO 3Una os elementos de cada item seguinte.

a) Arqui / milionário: _ Arquimilionário _____________________________b) Arqui / secular: _ Arquissecular _____________________________c) Anti / escravismo: _ Antiescravismo _____________________________d) Anti / didático: _ Antididático _____________________________e) Anti / hemorrágico: _ Anti-hemorrágico _____________________________f) Anti / social: _ Antissocial _____________________________g) Anti / tetânico: _ Antitetânico _____________________________h) Ante / sala: _ Antessala _____________________________i) Ante / datar: _ Antedatar _____________________________ j) Contra / ofensiva: _ Contraofensiva _____________________________k) Contra / ponto: _ Contraponto _____________________________l) Contra / senso: _ Contrassenso _____________________________m) Auto / biografia: _ Autobiografia _____________________________n) Auto / educação: _ Autoeducação _____________________________o) Auto / suficiente: _ Autossuficiente _____________________________

p) Extra / regulamentar: _ Extrarregulamentar ____________________________q) Extra / oficial: _ Extraoficial _____________________________r) Infra / vermelho: _ Infravermelho _____________________________s) Intra / venoso: _ Intravenoso _____________________________t) Neo / latino: _ Neolatino _____________________________




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1.3 – EMPREGO DE LETRAS

EXERCÍCIO 4Siga o modelo.Agredir AgressãoOmitir OmissãoCeder Cessão

Tender TensãoVerter VersãoExpelir Expulsão

Torcer TorçãoDeter Detenção

01. Regredir Regressão02. Progredir Progressão03. Expandir Expansão04. Transgredir Transgressão05. Demitir Demissão06. Admitir Admissão07. Permitir Permissão08. Transmitir Transmissão09. Suceder Sucessão10. Conceder Concessão

11. Compreender Compreensão12. Apreender Apreensão13. Ascender Ascensão14. Pretender Pretensão15. Suspender Suspensão16. Reverter Reversão17. Converter Conversão18. Subverter Subversão19. Repelir Repulsão20. Distorcer Distorção

21. Contorcer Contorção22. Reter Retenção23. Abster Abstenção24. Ater Atenção25. Conter Contenção




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EXERCÍCIO 5Siga o modelo.

PARTE I – Escrevem-se com Z os sufixos –EZ e EZA que formam substantivosabstratos derivados de adjetivos. Adjetivo Substantivo abstratoMacio MaciezBelo Beleza

01. Escasso Escassez02. Estúpido Estupidez03. Límpido Limpidez04. Pequeno Pequenez05. Honrado Honradez06. Líquido Liquidez

07. Tímido Timidez08. Surdo Surdez09. Viúvo Viuvez10. Ácido Acidez11. Duro Dureza12. Esperto Esperteza13. Real Realeza14. Áspero Aspereza15. Pobre Pobreza16. Rico Riqueza

17. Certo Certeza18. Estranho Estranheza19. Firme Firmeza

PARTE II – Escrevem-se com S os sufixos –ÊS e –ESA indicadores de nacionalidade,título de nobreza, origem.Francês (esa), burguês( esa), camponês (esa)

20. Marquê __S __21. Pequinê __S __

22. Freguê __S __23. Montanhê __S __24. Japonê __S __25. Montê __S __26. Pedrê __S __27. Siamê __S __28. Chinê __S __




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29. Ingle__S __a30. Marque __S __ a31. Barone __S __ a32. Prince __S __ a

PARTE III - Escreve-se com S o sufixo –ISA indicador de feminino.Poetisa

33. Pitoni __S __ a34. Sacerdoti __S __ a35. Profeti __S __ a


Pesquisa PesquisarAnálise Analisar

Real RealizarAmeno Amenizar

01. Aviso Avisar02. Bis Bisar03. Paralisia Paralisar04. Cútis Cutisar

05. Ameno Amenizar06. Civil Civilizar07. Paralelo Paralelizar08. Cota Cotizar09. Urbano Urbanizar10. Fértil Fertilizar


Lápis LapisinhoCasa Casinha

Flor FlorzinhaCafé Cafezinho

01. Mesa Mesinha




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02. Convés Convesinho03. Ônibus Onibusinho04. Ônus Onusinho05. Gás Gasinho06. País Paisinho07. Pai Paizinho08. Troféu Trofeuzinho09. Papel Papelzinho10. Balão Balãozinho11. Pães Pãezinhos12. Animais Animaizinhos13. Chapéus Chapeuzinhos14. Flores Florezinhas (ou florzinhas)15. Países Paisezinhos

EXERCÍCIO 8Complete.

01. GásGa _S _ olinaGa _S _ ômetroGa _S _ oso

02. AtrásAtra _S _ ar

Atra _S _ oAtra _S _ ado

03. CruzCru _Z _ inhaCru _Z _ eta

Cru _Z _ eiroCru _Z _ ado

04. BurguêsBurgue _S _ aBurgue _S _ iaBurgue _S _ ãoAburgue _S _ ar

Aburgue _S _ amento

05. CansarCan _S _ açoCan _S _ adoDescan _S _ o

EXERCÍCIO 9Assinale a única palavra em que NÃO se emprega a letra H.

01. a) ___ angar b) ___ aurir c) ___ elênico d) ___ espanhol e) ___ ispânico02. a) ___ élice b) ___ iate c) ___ ospedagem d) ___ umildade e) ___ oteleiro03. a) ___ ombro b) ___ ombridade c) ___ ábil d) ___ armonia e) ___ ábito04. a) ___ erbáceo b) ___ erva c) ___ erbívoro d) ___ olofote e) ___ ipopótamo05. a) ___ inverno b) ___ ibernal c) ___ ibernação d) ___ umilde e) ___ orário06. a) ___ êxito b) ___ esitar c) ___ aver d) ___ odierno e) ___ oje07. a) ___ álito b) ___ arém c) ___ arpa d) ___ úmido e) e) ___ iato




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08. a) ___ orrível b) ___ orto c) ___ óstia d) ___ umedecer e) ___ ispanizar09. a) mau- ___ umor b) pré- ___ istória c) Ba ___ ia d) luso- ___ ispânico e) ba ___ iano 10. a) super- ___ omem b) anti- ___ igiênico c) re ___ aver d) mal- ___ umoradoe) sobre- ___ umano

EXERCÍCIO 10Assinale a única palavra errada quanto ao emprego do E ou do I.

01. a) destilação b) desinteria c) criador d) discrição e) cumeeira02. a) impecilho b) candeeiro c) crânio d) quase e) quepe03. a) sequer b) campeão c) previlégio d) inigualável e) encarnação04. a) arrepiar b) meretíssimo c) pinicar d) penico e) paletó05. a) úmido b) umidecer c) entronizar d) hilaridade e) pátio06. a) terebintina b) impigem c) descortino d) beneficiente e) prazerosamente

07. a) aborígine b) dignitário c) caranguejo d) manteigueira e) cabelereiro 08. a) bandeija b) aleijado c) mendigo d) corpóreo e) aéreo09. a) atrai b) mói c) móis d) moem e) influe 10. a) sais b) saem c) atue d) abençoe e) destroe

EXERCÍCIO 11Assinale a única palavra errada quanto ao emprego do O ou U.

01. a) focinho b) guela c) bueiro d) bulir e) chuvisco02. a) embutir b) nódoa c) puleiro d) íngua e) mágoa03. a) jabuti b) jabuticaba c) polir d) tussir e) engolir04. a) táboa b) tabuleiro c) tabuleta d) tabuada e) óbolo05. a) mosquito b) camundongo c) orangotango d) bússola e) acodir 06. a) maguado b) abolir c) bucal d) entupir e) auréola

EXERCÍCIO 12Assinale a palavra errada quanto ao emprego de SC, C, Ç, S, SS, XC, SÇ.

01. a) abscissa b) abscesso c) ascensão d) ascensorista e) obsseno 02. a) ressuscitar b) recisão c) piscina d) oscilação e) isósceles03. a) discípulo b) cônscio c) nascimento d) decendente e) prescindir

04. a) discente b) docente c) decente d) decentralizar e) adolescente05. a) nasço b) cresças c) alcançar d) alcance e) à bessa 06. a) almaço b) açude c) dança d) valsa e) Suíssa07. a) farsa b) disfarsar c) dançarino d) necessário e) classicismo08. a) sossobrar b) camurça c) muçulmano d) exceção e) excesso09. a) ânsia b) assessor c) acessório d) compreenção e) consenso10. a) pretenso b) pêssego c) sossego d) utensílio e) excurção




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11. a) sucessão b) recesso c) excessivo d) distensão e) constorsão 12. a) comissão b) discussão c) cansaço d) descanço e) cansado13. a) distorção b) convulsão c) repulsa d) dimenção e) permissão14. a) agressão b) regressão c) progressão d) transgressão e) omição 15. a) concessão b) recessão c) pretensão d) torsão e) tensão

EXERCÍCIO 13Assinale a palavra errada quanto ao emprego de S ou Z.

01. a) agudez b) escassez c) estupidez d) limpidez e) marquez 02. a) pequenez b) pequinês c) freguês d) honradez e) montanhez 03. a) liquidês b) timidez c) pedrês d) montês e) japonês04. a) surdez b) maciez c) cortez d) viuvez e) embriaguez05. a) acidez b) burguez c) camponês d) fluidez e) siamês06. a) dureza b) esperteza c) justeza d) realeza e) asperesa

07. a) certeza b) baronesa c) princesa d) poetiza e) sacerdotisa08. a) duquesa b) pobreza c) fereza d) profetisa e) marqueza 09. a) analisar b) pesquisar c) avizar d) bisar e) deslizar10. a) focalizar b) realizar c) amenizar d) civilizar e) paralizar 11. a) paralelizar b) cotizar c) cutizar d) urbanizar e) fortilizar12. a) lapisinho b) paisinho c) paizinho d) paisesinhos e) florezinhas13. a) convesinho b) onusinho c) gazinho d) bambuzal e) cafezal14. a) petizada b) cruzeta c) algozinho d) atrazar e) cortesão15. a) burguesia b) esvaziar c) lapizeira d) gasolina e) pêsames16. a) fusível b) fusil c) agasalho d) atrás e) através17. a) talvez b) invez c) isento d) obséquio e) empresa18. a) despeza b) guloseima c) visar d) surpresa e) querosene19. a) granizo b) extravazar c) buzina d) regozijo e) vazar20. a) despreso b) baliza c) pesquisa d) aliás e) assaz

EXERCÍCIO 14Assinale a palavra errada quanto ao emprego do S ou X.

01. a) contestar b) contexto c) extensão d) extenso e) extender 02. a) textual b) pretexto c) expontâneo d) esplêndido e) expletivo03. a) espectativa b) estrangeiro c) estranho d) esplendor e) esgotar

04. a) mixto b) misturar c) extinto d) extremoso e) expender05. a) expelir b) explanar c) juxtapor d) escavar e) contextura

EXERCÍCIO 15Assinale a palavra errada quanto ao emprego do X ou CH.

01. a) charque b) flecha c) chiste d) xuxu e) bexiga




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02. a) chimarrão b) churrasco c) pexincha d) salsicha e) ficha03. a) coxicho b) maxixe c) xingar d) xarope e) xícara04. a) penacho b) xereta c) mexer d) cachumba e) cachimbo05. a) faxada b) faxina c) graxa d) machucar e) xale06. a) xará b) bochecha c) mechilhão d) mixórdia e) xampu

EXERCÍCIO 16Assinale a palavra errada quanto ao emprego do G ou J.

01. a) gengibre b) canjica c) sargento d) magestade e) gengiva02. a) vagem b) jiló c) geringonça d) a viagem e) monje 03. a) gilete b) tijela c) berinjela d) jiboia e) pajé04. a) sargeta b) gíria c) pajé d) ultraje e) jenipapo05. a) ogiva b) agiota c) jeito d) jesto e) ajeitar06. a) lage b) angélico c) laranjeira d) lisonjear e) sugestão

07. a) rejeição b) gorgeta c) ojeriza d) sujeito e) gorjear

1.4 – HOMONÍMIA E PARONÍMIA

1 – HOMÔNIMAS – palavras de significantes iguais e de significados diferentes.1.1 – HOMÔNIMAS HOMÓFONAS – palavras de pronúncias iguais (mesmosfonemas):COSER (costurar) x COZER (cozinhar)CERRAR (fechar) x SERRAR (cortar)

1.2 – HOMÔNIMAS HOMÓGRAFAS – palavras de grafias iguais (mesmas letras), masde pronúncias diferentes:SOBRE (preposição) x SOBRE (do verbo sobrar)

1.3 – HOMÔNIMAS PERFEITAS – palavras da mesma grafia e mesma pronúncia:LIMA (fruta) x LIMA (ferramenta)SÃO (adjetivo) x SÃO (do verbo ser)

2 – PARÔNIMAS – palavras de significantes semelhantes e de significados diferentes:INFRINGIR (transgredir) x INFLIGIR (aplicar)RATIFICAR (confirmar) x RETIFICAR (consertar)

EXERCÍCIO 17Identifique se são: (1) HOMÔNIMAS HOMÓFONAS, (2) HOMÔNIMASHOMÓGRAFAS, (3) HOMÔNIMAS PERFEITAS e (4) PARÔNIMAS.

01. ( 3 ) Eu COMO feijão COMO um verdadeiro brasileiro.02. ( 1 ) Ônibus tem um ACENTO e vários ASSENTOS.




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03. Receba os nossos _ cumprimentos ________. (comprimentos – cumprimentos)04. A regata foi _ custeada ________ pelo Banco do Brasil. (custeada – costeada)05. No verão, são comuns os casos de _ insolação _______. (insulação – insolação)06. Depois que o apito do juiz _ soar _________, você terá que _ suar ______ acamiseta. (soar – suar)07. É necessário um _ sortimento ________ (surtimento – sortimento) maior demercadorias, para que as propagandas _ surtam _________ (surtam – surtem)algum efeito.08. Era um pacote muito _ vultoso _________. (vultoso – vultuoso)

EXERCÍCIO 20Escreva o homônimo ou parônimo correto.

01. Ele foi _ acender _________ uma vela para _ ascender _________ de posto.(acender - ascender)

02. Este corpo _ docente _________ (discente – docente) é formado só porprofessores _ decentes _________ (decentes – descentes).03. Ônibus tem um _ acento _________ e trinta e seis _ assentos _________.(acento – assento)04. Saiu _ apressado _________ depois de ter _ apreçado _________ asmercadorias. (apreçado – apressado)05. Teve sua licença _ cassada _________ por ter feito uma _ caçada _________fora de época. (caçada – cassada)06. Colocou a _ sela ______ do cavalo na _ cela ______ do bandido. (sela – cela)07. É necessário ter um _ senso _________ crítico para analisar o _ censo _________ escolar feito há dois anos. (censo – senso)08. De tão cansado, ele _ serrava _________ (serrava – cerrava) a madeira comos olhos _ cerrados _________ (serrados – cerrados).09. Os _ servos _____ do rei pediram-lhe licença para caçar _ cervos ________.(servos – cervos)10. Houve uma _ sessão _________ especial na _ seção _________ devendas, para se discutir acerca da _ cessão _________ do prêmio extra recebidopelos vendedores aos mais necessitados. (seção, sessão, cessão)11. Não havia nenhum _ círio _______ acesso em torno do _ sírio _______ morto.(círio – sírio)12. O _ concerto _________ se realizou graças ao _ conserto _________ feito

no sistema de som do teatro. (conserto – concerto)13. Os políticos já estão _ empossados _________. (empoçados – empossados)14. Para esta _ russa ________, a situação ficou _ ruça _______. (ruça – russa)15. Seu nome foi _ inserto _________ na lista de um modo _ incerto _________.(incerto – inserto).16. O desconhecimento tornava-o _ insipiente ____________ ; e a inexperiência, _ incipiente _________. (incipiente – insipiente)




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17. Estamos a dois _ passos _________ (paços ou passos) do _ paço _________real. (paço ou passo)

EXERCÍCIO 21Sublinhe o homônimo ou parônimo adequado.

01. Tudo ocorreu momento __________ (asado ou azado).02. Ninguém gosta de ovos mal __________ (cozidos ou cosidos).03. Faltou luz porque queimou o __________ (fuzil ou fusível).04. Ele teve de __________ (coser ou cozer) o casaco rasgado pela ponta do __________ (fusível ou fuzil).05. Os professores vão __________ (revezar ou revisar) as notas.06. Os médicos vão se__________ (revezar ou revisar) nos plantões.07. Ele é o maior __________ (ás ou az) do volante.

EXERCÍCIO 22Utilize o homônimo correto.

01. Há muitos _ expiando _________ em prisões porque andaram _ espiando _________ o que não deviam. (espiando ou expiando)02. O filho ainda _ espirava _________ (espirava ou expirava), mas o pai já tinha _ expirado _________ . (espirado ou expirado)03. O _ esterno _________ , como todo osso, não está _ externo _________ aonosso corpo. (esterno ou externo)04. Ele ficou _ extático _________diante daquele quadro _ estático ________.(estático ou extático)05. Este é o _ extrato _________ da sua conta. (extrato ou estrato)06. Embora considerado um _ experto _________em Química, ele era bastante _esperto _________ para resolver problemas de Física. (esperto ou experto)

EXERCÍCIO 23Aplique o homônimo ou parônimo correto.

01. O pintor largou a _ broxa _________, pegou o martelo e bateu-o sobre a _brocha _________. (brocha ou broxa)02. Bateu com esta _ caixola _________sobre a minha _ cachola _________.

(cachola ou caixola)03. O _ xá _______do Irã sempre gostou de _ chá ________inglês. (xá ou chá)04. Passou o fim de semana em sua _ chácara _________. (chácara ou xácara)05. Deu um _ xeque _________-mate e recebeu o _ cheque _________doprêmio. (cheque - xeque)06. Prendeu-se com _ tachas _________ o aviso sobre as _ taxas _________ aserem pagas. (tachas ou taxas)




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07. Ele _ tachou _________ de absurdas tais declarações. (tachou ou taxou)08. Além de _ coxo _________ (cocho ou coxo), ainda feriu a _ coxa _________(cocha ou coxa) esquerda.

EXERCÍCIO 24Empregue o parônimo que completa corretamente a frase.

01. O motorista _ infringiu ______________ a lei do trânsito, por isso o guarda _ infligiu _________ a multa. (infligiu ou infringiu)02. Houve um pequeno _ incidente _________ entre os alunos na sala de aulaenquanto na rua ocorria um _ acidente _________ entre um ônibus escolar e umautomóvel particular. (acidente ou incidente)03. Era um típico herói _ intimorato _________, pois nada o assustava, e, devido àsua pureza, todos o consideravam também _ intemerato _________.(intemeratoou intimorato)

04. Durante o seu _ mandato _______, ninguém impetrou nenhum _ mandado _________ de segurança. (mandato ou mandado)05. Depois que o Congresso _ retificou _________os enganos cometidos, opresidente _ ratificou _________ as decisões tomadas. (ratificou – retificou)06. Ele _ fruiu _________ a herança recebida tão rapidamente quanto o líquidodesta garrafa _ fluiu _________ cano abaixo. (fluiu – fruiu)07. Todos os _ degradados _________ morais devem ser _ degredados _________ para o exterior. (degradados – degredados)08. Merece o nosso _ preito _________este homem que nunca perdeu um _ pleito _________ em sua vida.(pleito – preito)09. O fumo foi _ proscrito _________ no tratamento _ prescrito _________ pela junta médica. (prescrito – proscrito)10. Fugiram _ espavoridos _________ e chegaram _ esbaforidos _________ detanto correr. (esbaforidos – espavoridos)11. O rapaz foi surpreendido em _ flagrante _________ (flagrante ou fragrante),quando cheirava a _ fragrância _________ (fragrância ou flagrância) do perfumeque a moça colocara em seu pescoço.12. Os dois atacantes entraram _ despercebidos __________ na área emarcaram o gol, pois os zagueiros estavam _ desapercebidos _________.(despercebidos – desapercebidos)13. Naquele bairro, o _ tráfico _________ de entorpecentes era feito na rua de

maior _ tráfego _________. (tráfego – tráfico)

1.5 – GRAFIA DAS PALAVRAS MAU E MAL

1. MAU – é adjetivo ou substantivo (quando puder ser substituído por BOM).2. MAL – é advérbio, substantivo ou conjunção (quando se puder substituir por BEM,APENAS ou LOGO QUE).




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Exemplos:1. O aluno teve um MAU comportamento. (adjetivo)2. Ninguém prefere o MAU ao bom. (substantivo)3. O aluno é MAL comportado. (advérbio)4. Este médico curou o meu MAL. (substantivo)5. MAL o professor chegou, todos se levantaram. (conjunção)

EXERCÍCIO 25Complete com MAL ou MAU.

01. _Mal ______ foi apresentado ao chefe, já demonstrou ser um _mau _____profissional.02. O bom aluno será aprovado; o _mau ________, reprovado.03. Uma doença _mal _______ curada pode trazer muitos _males ______ no futuro.04. O seu _mal ______ é não ouvir os outros, mas não é um _mau ______ caráter.

05. O ser humano _mal _________ adivinha o que pode lhe acontecer.06. A heroína da história tinha um _mal ______ incurável e o homem _mau _______era totalmente são.07. _Mal _____ voltou ao trabalho, sofreu um _mal ____ súbito.08. Se Fernando é o bonzinho da novela, quem é o _mau _____?09. Nós o julgamos _mau _____ e não bom.10. Nós o julgamos _mal ______, pois condenamos um inocente.11. Os _maus ______ foram castigados.12. Não há _mal _______ que sempre dure.13. Ele escreve _mal _________ porque é um _mau _________ aluno.14. _Mal ______ me disse aquilo, saiu correndo.

1.6 – GRAFIA DA PALAVRA PORQUE

1. POR QUE – quando estiver iniciando uma pergunta, ou numa pergunta indireta,ou num título ou quando se puder substituir por PELO QUAL (e suas derivações).Pode ser pronome relativo, pronome interrogativo ou pronome indefinido.Exemplos: Não sei o motivo por que ele veio. Por que ele veio? Não sei por que motivo ele não veio.

Por que os turistas vieram (título)

2. PORQUE – quando estiver indicando uma resposta ou uma explicação. Pode serconjunção subordinativa causal ou coordenativa explicativa.Exemplo: Ele veio porque foi chamado por mim.




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3. PORQUÊ – quando estiver substantivado. Pode ser substantivo.Exemplo: Não sei o porquê de sua vinda.

4. POR QUÊ – quando vier no final de uma interrogativa direta ou indireta ou sozinhonuma pergunta. Pode ser pronome interrogativo.Exemplo: Ele veio por quê? Ele veio não sei por quê. Ele veio. Por quê?

EXERCÍCIO 26Complete com a palavra PORQUE.

01. _Por que _________ você viajou?

02. Você viajou _ por quê _________?03. Quero saber _ por que _________ você viajou.04. Não sei _ por que _________ você viajou.05. Não sei a razão _ por que _________ você viajou.06. Não sei o motivo _ por que _________ você viajou.07. Não sei o _porquê _________ de sua viagem.08. Ele viajou _porque _________ foi transferido.09. _Por que _________ razão você está se queixando?10. Não conheço os caminhos _ por que _________ você veio. 11. Descobri _ por que _________ razão você foi reprovado.12. Sei o _ porquê _________ do seu choro.13. Você deseja um _porquê _________ para tudo.14. Eis o _porquê _________ de tudo.15. Ele gostaria de saber _ por que _________ faltei.16. Saia daí, _porque _________ você acabará caindo.17. _Porque _________ estava velho, o livro foi jogado no lixo.18. Desconheço as causas _por que _________ ele faltou.19. Ele perguntou: _Por que _________ está reclamando?

1.7 – GRAFIA DE OUTRAS PALAVRAS

I. HÁ e A1. HÁ – a) tempo decorrido (= faz) b) sentido de existir (= existe/existem)Exemplos:

Não o vejo há dois anos. Nesta sala, há muitos alunos.

2. A – a) tempo futuro b) distância




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Exemplos: Só o verei daqui a dois anos. Sua casa fica a muitas quadras daqui.

II. AFIM e A FIM DE1. AFIM – afinidade2. A FIM DE – finalidade (= para)Exemplos: São duas pessoas afins. Ele estudou a fim de passar no vestibular.

III. DEMAIS e DE MAIS1. DEMAIS - corresponde a “muito” .2. DE MAIS - corresponde ao contrário da expressão “de menos” .Exemplos:

Aquela mulher fala demais. Não tem nada de mais em sair cedo.

IV. ABAIXO e A BAIXO1. ABAIXO – embaixo, sob2. A BAIXO – até embaixoExemplos: Fica no andar abaixo do seu. Olhou-me de alto a baixo.

V. ACERCA DE e HÁ CERCA DE1. ACERCA DE – sobre (assunto)2. HÁ CERCA DE – existe(m) perto deExemplos: Conversávamos acerca de futebol. Há cerca de trinta alunos em sala.

VI. TAMPOUCO e TÃO POUCO1. TAMPOUCO – nem2. TÃO POUCO – muito poucoExemplos:

Não estuda tampouco trabalha. Ele estuda tão pouco.

VII. CONQUANTO e COM QUANTO1. CONQUANTO – embora2. COM QUANTO – com que quantidadeExemplos:




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Foi aprovado conquanto não estudasse. Com quanto dinheiro você saiu de casa?

VIII. MAIS, MAS e MÁS1. MAIS – contrário de “menos” (advérbio de intensidade) 2. MAS – porém (conjunção coordenativa adversativa)3. MÁS – feminino de maus (adjetivo)Exemplos: Ela estudou mais que você. Ele estudou, mas não foi aprovado. Aquelas mulheres más não estudaram.

IX. SENÃO e SE NÃO1. SENÃO – apenas, somente, caso contrário (substantivo e partícula denotativa)2. SE NÃO – caso não (conjunção subordinativa condicional)

Exemplos: Sua apresentação não teve um senão. (substantivo) Não se viam senão pássaros. (apenas) Irei, se não chover. (caso não )

X. SOB e SOBRE1. SOB – embaixo ou debaixo2. SOBRE – em cima deExemplos: Ficou sob controle. Colocou os pés sobre a mesa.

EXERCÍCIO 27Em cada questão, assinale a opção que apresenta erro de grafia.

1.a) Ele saiu há muito tempo.b) A festa seria dali a uma semana.c) Daqui a alguns meses, ele voltará.d) De hoje há três dias, sairão os resultados.e) O lugarejo ficava a minutos de carro.

2.a) Preparou a fim de obter o primeiro lugar.b) Nunca aconteceu nada de mais entre eles.c) Ele não quer classificar-se a baixo de você.d) Não vou me incomodar por tão pouco.e) Acerca de você era a nossa conversa.




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3.a) Com quantos paus se faz uma canoa?b) Você, por ventura, fez o trabalho?c) Malgrado o seu estado, não se classificou bem.d) Se ele já ouve, houve um verdadeiro milagre.e) Este relógio ora dá a hora certa, ora não.

4.a) Com quanto esforço se conseguirá passar?b) Conquanto estudasse, ficou reprovado.c) Estudou bastante, mais foi reprovado.d) Correu a arquibancada de alto a baixo.e) Na lista, meu nome está abaixo do seu.

5.

a) Há cerca de mil candidatos neste ano.b) As duas tinham temperamentos afins.c) Nada resolvia, tampouco ajudava.d) Só será promovido por ventura.e) Estudou de mais quem precisava de tão pouco.

EXECÍCIO 28Indique a forma correta.

01. ( ) aterrizar ( x ) aterrissar02. ( ) maucriado ( x ) malcriado03. ( ) mau-estar ( x ) mal-estar04. ( x ) por isso ( ) porisso05. ( ) bandeija ( x ) bandeja06. ( ) cincoeta ( x ) cinquenta07. ( x ) mendigo ( ) mendingo08. ( x ) mortadela ( ) mortandela09. ( x ) caranguejo ( ) carangueijo10. ( ) manteguera ( x ) manteigueira11. ( ) cabelereiro ( x ) cabeleireiro12. ( x ) meritíssimo ( ) meretíssimo

13. ( x ) dignitário ( ) dignatário14. ( x ) octogésimo ( ) octagésimo15. ( ) desinteria ( x ) disenteria16. ( ) impecilho ( x ) empecilho17. ( x ) privilégio ( ) previlégio18. ( x ) beneficente ( ) beneficiente19. ( x ) prazerosamente ( ) prazeirosamente




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20. ( ) reinvidicar ( x ) reivindicar21. ( ) estrupar ( x ) estuprar22. ( ) delapidar ( x ) dilapidar23. ( x ) depredar ( ) depedrar24. ( x ) chipanzé ( x ) chimpanzé25. ( x ) astigmatismo ( ) estigmatismo26. ( ) metereologia ( x ) meteorologia27. ( x ) sub-humano ( ) subumano28. ( x ) lagartixa ( ) largatixa29. ( x ) plebiscito ( ) plesbicito30. ( x ) obsessão ( ) obceção

PARTE 2 – ASPECTOS MORFOLÓGICOS

2.1 – ESTRUTURA DA PALAVRA

ELEMENTOS MÓRFICOS - são os elementos formadores que estruturam uma palavra.

Exemplo:IN FELIZ MENTE - - -2 1 3 4 6 7

1) FELIZ - RADICAL PRIMÁRIO (radical sem os afixos).2) IN - PREFIXO (elemento que se antepõe ao radical, criando uma palavraderivada).3) MENTE - SUFIXO (elemento que se pospõe ao radical, permitindo que estereceba as desinências).

5 - -- AM - Á VA MOS2 1 3 4 6 7

1) AM - RADICAL PRIMÁRIO (radical sem os afixos).4) Á - VOGAL TEMÁTICA (elemento que aparece após o radical, permitindo queeste receba as desinências; no caso dos verbos, indica a conjunção).5) AMA – TEMA (soma do radical mais a vogal temática).

6) VA - DESINÊNCIA MODO-TEMPORAL (elemento que indica a flexão verbal detempo e modo).7) MOS - DESINÊNCIA NÚMERO-PESSOAL (elemento que indica a flexão verbalde pessoa e número).




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2.1.1 – ELEMENTOS MÓRFICOS DO VERBO

a) Basicamente são: RADICAL + VOGAL TEMÁTICA + DESINÊNCIA MODO-TEMPORAL + DESINÊNCIA NÚMERO-PESSOAL.

b) Esses elementos podem aparecer modificados foneticamente (variantes) e, comexceção do radical, podem até não estar presentes (zero).

1) RADICAL

É o elemento básico de significação da palavra. O radical base dos verbos é obtidono infinitivo, retirando-se as terminações AR, ER e IR.

Exemplos: CANTar, MATar, CORRer, SOFRer, SORRir e PARTir.

VARIANTE DO RADICAL

É o radical que apresenta diferença fonética em relação ao radical base, sem alteraro sentido. Caracteriza os verbos irregulares.

Exemplos:1.FAZer = FAZ é o radical base.FAZemos, FAZia, FAZendo, FAÇo, FIZeste, FEZ, FArei... (FAÇo, FIZ, FEZ, FArei sãovariantes de radical.)

2. SABer = SAB é o radical base.SABemos, SABia, SABendo, SAIBa, SOUBemos... (SAIB e SOUB são variantes deradical.)

Observação: Alteração gráfica é a mudança ortográfica que o radical sofre paramanter a estrutura fonética. Não é variante de radical. Não caracteriza umairregularidade verbal. Os verbos são regulares.

Exemplos: DIRIGir – DIRIJo

FINCar – FINQUemos JOGar – JOGUemos NASCer – NASÇa CAÇar – CACe




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2) VOGAL TEMÁTICAÉ o elemento mórfico que se une ao radical, permitindo que este receba asdesinências. Nos verbos, ainda indica a conjugação verbal. (RADICAL + VOGALTEMÁTICA = TEMA)CONJUGAÇÃO VERBO RADICAL VOGAL

TEMÁTICATEMA

1ª2ª3ª

FALARTEMERPARTIR

FALTEMPART

AEI

FALATEMEPARTI

VOGAL TEMÁTICA VARIANTE CONJUGAÇ O VOGAL TEMÁTICA VARIANTE EXEMPLOS1ª A E

OFalei , ameiFalou, amou

2ª E I Temia, temias

3ª I E Partes, dormesParte, dormePartem, dormem

VOGAL TEMÁTICA ZERO 1) Na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo: amo, temo e parto.2) Em todo o presente do subjuntivo: ame, tema e parta.

Observações:a) O elemento O da 1ª pessoa do singular do presente do indicativo é DESINÊNCIA

NÚMERO-PESSOAL.b) Os elementos E e A do presente do subjuntivo são DESINÊNCIAS MODO-TEMPORAIS.c) O modo imperativo (derivado do presente do indicativo e do subjuntivo)também apresenta VOGAL TEMÁTICA ZERO.d) Em forma verbal sem VT, não há TEMA; é forma ATEMÁTICA.

3) DESINÊNCIA MODO-TEMPORAL (DMT) E DESINÊNCIA NÚMERO-PESSOAL (DNP)

Presente do indicativoRadical VT DMT DNP

Am - - oAm a - sAm a - -Am a - mosAm a - isAm a - m




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Pretérito imperfeito do indicativoRadical VT DMT DNPAm a va -Am a va sAm a va -Am á va mosAm á ve isAm a va m

Pretérito mais-que-perfeito do indicativoRadical VT DMT DNPAm a ra -Am a ra sAm a ra -Am á ra mos

Am á re isAm a ra m

Pretérito perfeito do indicativoRadical VT DMT DNPAm e - iAm a - steAm o - uAm a - mosAm a - stes

Am a - ram

Futuro do pretérito do indicativoRadical VT DMT DNPAm a ria -Am a ria sAm a ria -Am á ría mosAm á ríe isAm a ria m

Futuro do presente do indicativoRadical VT DMT DNPAm a re iAm a rá sAm a rá -Am a re mos




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Am a re isAm a rã o

Pretérito imperfeito do subjuntivoRadical VT DMT DNPAm a sse -Am a sse sAm a sse -Am á sse mosAm á sse isAm a sse m

Presente do subjuntivoRadical VT DMT DNPAm - e -

Am - e sAm - e -Am - e mosAm - e isAm - e m

Futuro do subjuntivoRadical VT DMT DNPAm a r -Am a r es

Am a r -Am a r mosAm a r desAm a r em

Imperativo negativoRadical VT DMT DNP

Não am - e sNão am - e -Não am - e mos

Não am - e eisNão am - e m

Imperativo afirmativoRadical VT DMT DNPAm a - -Am - e -




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Am - e mosAm a - iAm - e m

Infinitivo impessoalRadical VT DMT DNPAm a r -

Tempo derivado: infinitivo pessoalRadical VT DMT DNPAm a r -Am a r esAm a r -Am a r mosAm a r des

Am a r em

Forma nominal: particípioRadical VT DMT DNPAm a do -

Forma nominal: gerúndioRadical VT DMT DNPAm a ndo -

EXERCÍCIO 29Complete o quadro abaixo.

VERBO RADICAL VT DMT DNP01. Ataca Atac a02. Ataco Atac o03. Ataque Ataqu e04. Queiras Queir a s05. Dirigem Dirig e m06. Joguei Jogu e i

07. Construamos Constru a mos08. Interessem Interess e m09. Fazeis Faz e is10. Dirias Di ria s11. Dissesse Diss e sse12. Sonhe Sonh e13. Soube Soub e




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14. Subimos Sub i mos15. Tragam Trag a m16. Couberdes Coub e r des17. Adaptou Adapt o u18. Trouxesse Troux e ste19. Influirão Influ i rã o20. Adquirido Adquir i do21. Pôr Pô r22. Ponho Ponh o23. Pões Põ e s24. Pomos Po mos

2.1.2 – AFIXOS

São os elementos mórficos que se juntam ao radical das palavras formando uma

nova palavra, uma palavra derivada.

a) PREFIXO: antes do radical. Exemplo: DESlealb) SUFIXO: depois do radical. Exemplo: lealDADE

Chama-se PRIMITIVA a palavra desprovida de qualquer afixo. Exemplo: LEALOs prefixos e sufixos mais usuais são de origem latina e grega, entretanto o maisimportante não é a origem dos afixos, e sim o seu aspecto semântico. Todo afixo,ao criar uma palavra derivada, acrescenta um sentido novo à palavra primitiva.Exemplos:

DESleal é quem não é leal; o prefixo DES- apresenta um sentido de negação. lealDADE é a qualidade de quem é leal; o sufixo -DADE apresenta um sentido

de qualidade, estado.

PREFIXOS

a) LATINOSPREFIXOS SENTIDO EXEMPLIFICAÇÃO01. ABS, AB, A Afastamento, separação Abstrair, abdicar, aversão02. AD, A Aproximação Adjunto, afixar, aposto03. ANTE Anterioridade Antebraço, anteposição04. CIRCUM(N) Em torno Circumpolar, circunferência05. CIS Aquém de Cisplatino, cisandino06. COM(N), CO Companhia, união Compreender, condução,

cooperar07. CONTRA Oposição Contradição, contrapor




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08. DE Para baixo Decair, decapitar, decrescer09. DES Negação Desleal, desfazer10. DIS, DI Separação Dissecar, distrair, dilacerar11. EX, ES, E Para fora Exportar, escorrer, emigrar12. EXTRA Fora de Extraoficial, extraordinário13. IM(N, I), EM(EN) Para dentro Importar, ingerir, imigrar,

embarcar, enterrar14. IM(IN, I) Negação Impossível, incapaz, ilegal15. INTER(ENTRE) Posição intermediária Internacional, intervalo,

entrelinhas16. INTRA Dentro de Intravenoso, intramuscular17. INTRO Para dentro Introduzir, intrometer18. JUSTA Ao lado de Justaposição, justalinear19. NEG(NE) Negação Negligente, nefando20. OB, O Para frente, contra Obstáculo, objeção, opor

21. PER Através de Percorrer, perpassar22. POS Posteridade Postônico, pospor23. PRE Anterioridade Prever, pré-vestibular24. PRO Para frente Progredir, prosseguir25. RE Para trás, repetir Retrair, refazer26. RETRO Para trás Retroceder, retroagir27. SE Separação, afastamento Secessão, seduzir28. SUB(SUS, SU),

SOB(SO)Para baixo, inferioridade Suburbano,suspender, supor,

soerguer, sopé29. SUPER(SOBRE),

SUPRA

Em cima, excesso Supercílio,

superaquecimento, sobrepor,suprarrenal, suprassumo,sobrecarga

30. TRANS(TRAN,TRAS, TRA, TRES

Para além de, além de,mudança, através de

Transmissão, transcendental,transladar, traduzir,tresloucado, trânsito

31. ULTRA Além de, excesso Ultrapassar, ultrarromatismo32. VICE (VIS, VIZO) Em lugar de Vice-reitor, visconde, vizo-rei

b) GREGOS

PREFIXOS SENTIDO EXEMPLIFICAÇ O01. A, NA Negação Anormal, ateu, anarquia02. ANA Separação, repetição,

para trás, inversãoAnalisar, anacoluto, anáfora,anacronismo, anagrama

03. ANFI Em torno, duplicidade Anfiteatro, anfíbio04. ANTI (ANT) Oposição Antítese, antípoda, antônimo05. APO (AF) Afastamento Apogeu, apóstata, afélio




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06. ARQUI (ARC),ARQUE (ARCE)

Superioridade Arquipélago, arcanjo,arcebispo, arquitetura

07. CATA Para baixo Catarata, catacrese08. DIS Dificuldade Disenteria, dispneia09. EM (EM, E) Dentro de Encéfalo, empatia10. ENDO (END) Dentro de, para dentro Endocarpo, endovenoso11. EPI (EP, EF) Em cima, depois de Epiderme, epílogo, efêmero12. EU (EV) Bem, bom Eufonia, evangelho13. EX (EC, EG) Para fora Êxodo, eclipse, égloga14. EXO Fora de Exogamia, exotérico,

exotérmico15. HEMI Meio, metade Hemisfério, hemiplégico16. HIPER Sobre, excesso Hipertrofia, hipérbole17. HIPO Embaixo, escassez Hipodérmico, hipótese,

hipotensão

18. META (MET) Mudança Metáfora, metalinguagem19. PARA (PAR) Ao lado de, proximidade Parasita, parábola, parêntese20. PERI Em torno Perímetro, perífrase21. PRO Anterioridade, para frente Próclise, prólogo, profecia22. SIN (SIM, SI) União, simultaneidade Sinfonia, simpatia, sílaba

CORRESPONDÊNCIA ENTRE PREFIXOS GREGOS E LATINOSGREGOS LATINOS

01. A, NA Amoral IN, DES Infeliz02. ANA Anatomia DIS, DI Dissidente

03. ANFI, DI Ditongo AMBI, BI, BIS Bisneto04. ANFI, PERI Periferia CIRCUM Circunvagar05. ANTI Antídoto CONTRA Contradizer06. APO Apocalipse ABS, AB Abstenção07. ARQUI,

HIPERHipertrofia SUPER, SUPRA,

ULTRAUltravioleta

08. CATA Catarro DE Decadente09. DIA Diagonal TRANS, PER Transportar10. DIS Dispepsia MAL Maldição11. EC, EX Exorcismo EX, EXTRA Expatriar

12. EN, ENDO Endotérmico IN, EN, INTRA(O) Intraocular13. EPI Epígrafe SUPER,SOBRE Superfície14. EU Eutanásia BENE Benefício15. HEMI Hemistíquio SEMI Semisselvagem16. HIPO Hipotenusa SUB, SOB, SO Subsolo17. META Metamorfose TRANS Transformação18. PARA Parágrafo A, AD, JUSTA Adjunto




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19. POLI Polissílabo MULTI Multípede20. PRO Profilaxia ANTE, PRE Prevenção21. PROTO Protagonista PRIMO Primogênito22. SIN Sinestesia COM, CON, CO Contemporâneo

SUFIXOS

a) SUFIXOS AUMENTATIVOSSUFIXO EXEMPLIFICAÇ O SUFIXO EXEMPLIFICAÇ O

01. ÃO Caldeirão 09. ANZIL Corpanzil02. ALHÃO Vagalhão 10. ARÉU Povaréu03. (Z)ARRÃO Homenzarrão 11. ARRA Bocarra04. EIR O Asneirão 12. ORRA Beiçorra05. AÇA Barcaça 13. ASTRO Medicastro06. AÇO Ricaço 14. AZ Roaz

07. UÇA Dentuça 15. ARRAZ Pratarraz08. ÁZIO Copázio 16. ALHAZ Facalhaz

b) SUFIXOS DIMINUTIVOSSUFIXO EXEMPLIFICAÇ O SUFIXO EXEMPLIFICAÇ O01. INHO(A) Livrinho 13. EJO Lugarejo02. (Z)INHO(A) Cãozinho 14. ILHO(A) Tropilha03. INO(A) Pequenino 15. ETE Lembrete04. IM Espadim 16. ETO(A) Saleta05. ACHO Riacho 17. ITO(A) Rapazito

06. ICHO(A) Barbicha 18. (Z)ITO(A) Florzita07. UCHO(A) Papelucho 19. ISCO(A) Chuvisco08. EBRE Casebre 20. USCO(A) Velhusca09. ECO(A) Livreco 21. OLA Rapazola10. ICO(A) Burrico 22. ULO(A) Glóbulo11. ELA Ruela 23. CULO(A) Gotícula12. ELHO Rapazelho 24. ÚNCULO(A) Questiúncula

c) SUFIXOS NOMINAIS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS DERIVADOS DE OUTROSSUBSTANTIVOS

SUFIXO SENTIDO EXEMPLIFICAÇ O1. ADA Multidão Boiada, papeladaAção de um instrumento Pincelada, facadaDuração prolongada Invernada, temporada

2. ADO Instituição, titularia Almirantado, doutoradoTerritório de um titular Bispado, condado

3. ATO Instituição, titularia Baronato, cardinalato




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Sal (química) Carbonato, sulfato4. AGEM Noção coletiva Folhagem, plumagem

Ato, ação de Aprendizagem, lavagem5. AL Noção coletiva Areal, lamaçal6. ALHA Coletivo pejorativo Canalha, gentalha7. AMA, AME Noção coletiva Dinheirama, velame8. ARIA Noção coletiva Gritaria, pedra9. ÁRIO Ocupação, ofício Operário, secretário

Lugar Vestiário, herbário10. EDO Noção coletiva Lajedo, vinhedo11. EIRO(A) Ocupação, ofício Barbeiro, copeiro

Lugar Galinheiro, leiteiraNoção coletiva Berreiro, formigueiroObjeto de uso Cinzeiro, pulseiraIntensidade, aumento Nevoeiro, poeira

12. IA Profissão, titularia Advocacia, baroniaLugar Delegacia, reitora

13. IO Noção coletiva Gentio, mulherio

d) SUFIXOS NOMINAIS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS DERIVADOS DE ADJETIVOSSUFIXOS EXEMPLOS SENTIDO1. DADE Crueldade, dignidade Qualidade, estado2. (I)DÃO Gratidão, mansidão Qualidade, estado3. EZ Altivez, honradez Qualidade, estado4. EZA Beleza, riqueza Qualidade, estado

5. IA Alegria, valentia Qualidade, estado6. ICE Tolice, velhice Qualidade, estado7. ÍCIE Calvície, imundície Qualidade, estado8. OR Alvor, amargor Qualidade, estado9. (I)TUDE Magnitude, atitude Qualidade, estado10. URA Alvura, doçura Qualidade, estado

e) SUFIXOS –ISMO e -ISTASENTIDO EXEMPLOS01. Doutrina artística Arcadismo, Impressionismo

02. Doutrina religiosa Catolicismo, Budismo03. Doutrina filosófica Positivismo, Kantismo04. Sistema político Nazismo, Fascismo05. Modo de proceder, pensar Heroísmo, cinismo06. Forma peculiar da língua Galicismo, solecismo07. Doença, defeito Daltonismo, reumatismo08. Partidário de doutrina Realista, budista, positivista, nazista




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09. Ocupação, ofício Dentista, jornalista10. Nomes pátrios, gentílicos Nortista, paulista

f) SUFIXOS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS DERIVADOS DE VERBOSSUFIXOS EXEMPLOS SENTIDO1. ANÇA Lembrança, vingança Ação ou resultado de ação2. ÂNCIA Observância, tolerância Ação ou resultado de ação3. ENÇA Descrença, diferença Ação ou resultado de ação4. ÊNCIA Anuência, concorrência Ação ou resultado de ação5. (SS)ÇÃO Nomeação, agressão Ação ou resultado de ação6. URA Pintura, escultura Ação ou resultado de ação7. MENTO Armamento, fardamento Ação ou resultado de ação8. NTE Estudante, ouvinte Agente9. OR Jogador, escritor

Regador, interruptorAgenteInstrumento de ação

10. OURO (ÓRIO) Bebedouro, lavatório Lugar

g) SUFIXOS QUE FORMAM ADJETIVOS DERIVADOS DE SUBSTANTIVOSSUFIXOS EXEMPLOS SENTIDOS01. ACO, ANO Austríaco, romano Origem, proveniência02. ÃO, EIRO Alemão, mineiro Origem, proveniência03. ENHO, ENO Madrilenho, chileno, Origem, proveniência04. ENSE, ÊS Cearense, francês Origem, proveniência05. EU, INO Europeu, londrino Origem, proveniência06. AICO, AL Prosaico, conjugal Relação, referência,

semelhança07. AR, ANO Escolar, camoniano Relação, referência,

semelhança08. EIRO, ENGO Caseiro, mulherengo Relação, referência,

semelhança09. ENHO, ÊS Ferrenho, cortês Relação, referência,

semelhança10. EO, ESCO Róseo, dantesco Relação, referência,

semelhança11. ISCO, ESTE Mourisco, celeste Relação, referência,

semelhança12. ESTRE, ÍCIO Campestre, alimentício Relação, referência,semelhança

13. ICO, IL Geométrico, febril Relação, referência,semelhança

14. INO Cristalino Relação, referência,semelhança




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15. ADO, ENTO Barbado, corpulento Provido, cheio de16. OSO, UDO Venenoso, pontudo Provido, cheio de

h) SUFIXOS QUE FORMAM ADJETIVOS DERIVADOS DE VERBOSSUFIXOS EXEMPLOS SENTIDOS01. NTE Tolerante, resistente Ação, qualidade, estado02. IO, IVO Fugidio, afirmativo Ação, referência, modo de

ver03. OURO, ÓRIO Duradouro, preparatório Ação, pertinência04. VEL, IÇO Durável, quebradiço Possibilidade, capacidade

i) SUFIXOS VERBAISSUFIXOS EXEMPLOS SENTIDOS01. EAR, EJAR Cabecear, branquejar Frequentativo, diminutivo02. ICAR, ILHAR,

ISCAR, ITAR

Bebericar, dedilhar

chuviscar, saltitar

Frequentativo, diminutivo

Frequentativo, diminutivo03. IZAR Civilizar, utilizar Factitivo

EXERCÍCIO 30Em cada questão, assinale a única palavra cujo prefixo, quanto ao aspectosemântico, é destoante.

01. a) adverbial b) anexar c) afixo d) aversão e) adjetivo02. a) contração b) contradição c) conexão d) comandar e) compartilhar03. a) desgraça b) destilar c) desfazer d) desviar e) desventura

04. a) dissolver b) distração c) difundir d) dilema e) discordância05. a) emergir b) extradição c) escorrer d) encéfalo e) expelir06. a) ingerir b) injeção c) impiedoso d) imergir e) enterro07. a) irreal b) indução c) inútil d) incrível e) imberbe08. a) intromissão b) introduzir c) embarque d) enfiar e) intramuscular 09. a) retrair b) refazer c) retroagir d) regredir e) retrocesso.10. a) prosseguir b) programa c) profeta d) próclise e) prognóstico11. a) supercílio b) super-homem c) supermercado d) hipertrofia e) hipertensão12. a) ateísmo b) anarquia c) analfabeto d) anáfora e) áptero13. a) antebraço b) antônimo c) antítese d) antídoto e) objetar14. a) aposto b) apóstata c) apogeu d) afélio e) apocalipse15. a) diálogo b) ditongo c) dígrafo d) anfíbio e) dicotomia16. a) dispneia b) disfagia c) dispepsia d) dislalia e) dissidente 17. a) diagonal b) diáfano c) diâmetro d) dilema e) diacronia18. a) ater b) amoral c) apátrida d) inábil e) despreparado19. a) sobrecarga b) hipótese c) soerguer d) supor e) sopé20. a) profilaxia b) protótipo c) protagonista d) protozoário e) proto-história




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EXERCÍCIO 31Em cada questão, assinale a única palavra cujo sufixo, quanto ao aspectosemântico, é destoante.

01. a) martelada b) joelhada c) cabeçada d) papelada e) paulada02. a) mestrado b) almirantado c) condado d) baronato e) cardinalato03. a) ramagem b) folhagem c) plumagem d) vinhedo e) passagem 04. a) pesagem b) contagem c) lavagem d) linguagem e) aprendizagem05. a) laranjal b) dental c) cafezal d) cipoal e) lamaçal06. a) consultório b) lavatório c) vestiário d) secretário e) ancoradouro07. a) lixeira b) formigueiro c) diretoria d) advocacia e) reitoria08. a) dinheirama b) pedraria c) lajedo d) berreiro e) secretaria 09. a) princesa b) pobreza c) aspereza d) maciez e) pequenez10. a) bondade b) heroísmo c) tristeza d) alegria e) fidelidade11. a) Daltonismo b) Romantismo c) Protestantismo d) Federalismo e) Capitalismo

12. a) pianista b) desenhista c) artista d) jurista e) impressionista 13. a) matança b) interruptor c) discordância d) crença e) decorrência14. a) coroação b) transgressão c) omissão d) compreensão e) vagalhão 15. a) altura b) feitura c) abertura d) cobertura e) leitura16. a) pensamento b) julgamento c) armamento d) comportamento e) surgimento17. a) aspirante b) falante c) dirigente d) atendente e) politicastro 18. a) narrador b) regador c) ator d) escultor e) pintor19. a) camoniano b) baiano c) peruano d) mexicano e) paulistano20. a) judaico b) espanhol c) francês d) paraense e) argentino21. a) matinal b) agreste c) fraqueza d) atlético e) prosaico22. a) perecível b) amável c) irritadiço d) acomodatício e) tardio 23. a) bebericar b) dedilhar c) cabecear d) chuviscar e) saltitar24. a) urbanizar b) cotizar c) suavizar d) realizar e) amenizar25. a) barbado b) cabeludo c) saboroso d) tolerante e) corpulento

2.1.3 – RADICAIS (LATINOS E GREGOS)

a) RADICAIS LATINOS

FIO DE CHUMBO = PLÚMBEOLocução adjetiva Adjetivo erudito

EXERCÍCIO 32Substitua a locução adjetiva pelo adjetivo correspondente.

01. Lei DE OURO: _áurea ________________________________02. Material DE GUERRA: _bélico ________________________________03. Carne DE PORCO: _suína ________________________________




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04. Corrida DE CAVALOS: _equestre ________________________________05. Água DA CHUVA: _pluvial ________________________________06. Água DE RIO: _fluvial ________________________________07. Café DA MANHÃ: _matinal ou matutino _______________________________08. Estrela DA TARDE: _vespertina ________________________________09. Problemas DOS RINS: _renais ________________________________10. Terreno DE AREIA: _arenoso ________________________________

b) RADICAIS GREGOS

Sendo neolatina a língua portuguesa, a maioria de suas palavras de se originam dolatim. Dentre as demais línguas que influenciaram o português, a língua grega é,sem dúvida, aquela que tem um maior número de radicais presentes em nossaspalavras.

Mais uma vez, é o aspecto semântico que mais interessa. O importante é conhecero sentido desses radicais e identificá-los nas várias outras palavras do português emque se apresentam.Exemplo:OFTALMOOTORRINOLARINGOLOGISTA01. OFTALMO: olhos02. OTO: ouvido03. RINO: nariz04. LARINGO: garganta05. LOGIA: estudo06. ISTA: (sufixo – ocupação, ofício)

EXERCÍCIO 33Faça o mesmo com as palavras abaixo.

01. TERMÔMETROTermo: _calor ________________________Metro: _medida ________________________

02. MICRÓBIOMicro: _curta ________________________

Bio: _vida ________________________

03. DEMOCRACIADemo: _povo ________________________Cracia: _governo ________________________

04. FOTOGRAFIA




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Foto: _luz ________________________Grafia: _ escrita ________________________

05. HEPATITEHepato: _ fígado ________________________ Ite: _ inflamação ________________________

06. GEOLOGIAGeo: _ terra ________________________ Logia: _ estudo ________________________

07. MIOCÁRIOMio: _ músculo ________________________ Cárdio: _ coração ________________________

08. PTERODÁCTILOPtero: _ asa ________________________ Dáctilo: _ dedo ________________________

09. RINOCERONTERino: _ nariz ________________________ Ceronte: _ chifre ________________________

10. HIPOPÓTAMOHipo: _ cavalo ________________________ Potamo: _ rio ________________________

11. NEVRALGIANeuro (nevr): _ nervo ________________________ Algia: _ dor ________________________

12. HEMATOFOBIAHemato: _ sangue ________________________ Fobia: _ aversão ________________________

13. HIDRÓFILO

Hidro: _ água ________________________ Filo: _ amigo ________________________

14. PEDAGOGIAPeda: _ criança ________________________ Gogia: _ conduzir ________________________




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15. ORTODONTIAOrto: _ correção ________________________ Odonto: _ dente ________________________

16. PSEUDÓPODEPseudo: _ falso ________________________ Pode: _ pé ________________________

17. LEUCEMIALeuco: _ branco ________________________ Hema: _ sangue ________________________

18. HELICÓPTEROHelico: _ hélice ________________________ Ptero: _ asa ________________________

19. MEGALOMANIAMegalo: _ grandeza ________________________ Mania: _ mania ________________________

20. ANDRÓGINOAndro: _ homem ________________________ Gino: _ mulher ________________________

2.1.4 – COGNATOS

PALAVRAS COGNATAS são aquelas que apresentam a mesma RAIZ, o mesmoradical primário.Exemplo: LIVRo – LIVRaria, LIVReiro, LIVRinho e LIVReco.

O importante é o SENTIDO e não a forma que a raiz apresenta. Na palavra LIVRe,a raiz é LIVR, mas não cognata de LIVRO. Embora a forma igual, é outra raizporque apresenta sentido diferente.Exemplo: LIVRe – LIBerdade, LIBeral, LIBertino e LIBerto.

EXERCÍCIO 34Em cada questão, assinale a única palavra NÃO COGNATA:

01. a) descolorir b) decoreba c) incolor d) tricolor e) colorido02. a) artesanato b) artefato c) artista d) artesão e) atormentado 03. a) amoroso b) desamor c) amoral d) amoreco e) amorzinho




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04. a) cinzento b) cinzeiro c) cinza d) incinerar e) cisandino 05. a) eleito b) ilegal c) legislar d) delegacia e) legalização06. a) rei b) Regina c) reger d) regenerar e) regimento07. a) aluguel b) alugado c) lugar d) locatário e) logaritmo 08. a) folião b) desfolhar c) folhado d) folhagem e) folha09. a) capital b) decapitar c) capitalizar d) encapar e) capitão10. a) casebre b) casarão c) caseiro d) casulo e) casamento

2.2 - PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. DERIVAÇÃOEsse processo ocorre mediante acréscimo de afixos (prefixos e/ou sufixos). Trata-seda formação de palavras DERIVADAS por meio do acréscimo de afixos ao radical dapalavra primitiva.

Pode ser:

a) PREFIXAL – mediante o acréscimo de prefixo apenas.Exemplos: INfeliz, DESleal, COMpor e REfazer.

b) SUFIXAL – mediante o acréscimo de sufixo apenas.Exemplos: feliciDADE, lealDADE, posIÇÃO e leitURA.

c) PREFIXAL e SUFIXAL – mediante o acréscimo de prefixo e sufixo.Exemplos: INfeliciDADE, DESlealDADE e INjustaMENTE.

d) PARASSINTÉTICA – mediante o acréscimo de prefixo e sufixo formador de verbo.Exemplos: EMpobrECER, AnoitECER, ENgordAR e AjoelhAR.

2.COMPOSIÇÃOEsse processo se dá pela união de dois ou mais radicais. É a formação de palavrascompostas mediante a união de raízes de palavras simples.

Pode ser:

a) JUSTAPOSIÇÃO: união de radicais que não perdem sua integridade fonética. Os

radicais permanecem inteiros, e a palavra composta fica com mais de um acentotônico.Exemplos: Vaivém Passatempo Couve-flor Guarda-chuva




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b) AGLUTINAÇÃO: união de radicais que perdem sua integridade fonética. Osradicais se interpenetram, deixando a palavra composta com apenas um acentotônico.Exemplos: Pernalta (perna + alta) Fidalgo (filho + de + algo) Embora (em + boa + hora)

OUTROS PROCESSOS DE FORMAÇAO DE PALAVRAS

a) DERIVAÇÃO REGRESSIVA (ou REGRESSÃO): é a formação de substantivosabstratos derivados de verbos pela supressão de um elemento (terminaçãoverbal).Exemplos: Pesca (de pescar)

Janta (de jantar)

Grito (de gritar)

b) DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA (ou CONVERSÃO): é a formação de uma novapalavra pela simples mudança de classe gramatical.Exemplos:

OLHAR (verbo) – Seu OLHAR é meigo. (substantivo)

PORQUE (conjunção) – O PORQUÊ da vida. (substantivo)

MONSTRO (substantivo) – Foi uma festa MONSTRO. (adjetivo)

c) ABREVIAÇÃO: é o emprego de parte da palavra pelo todo.Exemplos:

Pneu (pneumático)

Moto (motocicleta)

Mengo (Flamengo)

d) REDUPLICAÇÃO (ou redobro): é a formação de uma nova palavra mediante arepetição de sílabas ou palavras.Exemplos:

Bombom

Zezé




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Xixi

e) HIBRIDISMO: é o processo de derivação ou composição em que unemelementos cujas origens são de línguas diferentes.Exemplos:

Televisão: tele (= distância: grego) + visão (latim)

Automóvel: auto (= si próprio: grego) + móvel (latim)

Alcoômetro: álcool (árabe) + metro (= medida: grego)

Petróleo: petro (latim) + óleo (inglês)

Burocracia: buro (francês) + cracia (grego)

EXERCÍCIO 35Assinale, em cada relação, a única palavra que pertence ao mesmo processode formação do modelo.

01. ACÉFALOa) atraso b) apoio c) aposta d) apor e) ateísmo

02. COOPERAÇÃOa) reunião b) conjunto c) copiloto d) operador e) emudecer

03. ENSURDECERa) redescobrir b) amortecer c) conterrâneo d) retardamento e) abusivo

04. O JANTARa) janta b) almoço c) sorrir d) o triste e) o olho

05. TOQUE-TOQUEa) vaivém b) ganha-perde c) cai-cai d) arco-íris e) rosa-choque

EXERCÍCIO 36Assinale a palavra que destoa quanto ao processo de formação.

01. a) extra b) Flu c) fome d) cine e) fone

02. a) canto b) mola c) giro d) venda e) caça

03. a) corre-corre b) quero-quero c) ganha-perde d) lambe-lambe e) bombom




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05. a) legal b) bisavô c) comadre d) infeliz e) impor

06. a) sopé b) busca-pé c) rodapé d) pontapé e) pão-de-leite

07. a) o sim b) o ler c) o apoio d) o belo e) uma vaia monstro

08. a) bebê b) neném c) bebe d) mimi e) naná

09. a) enfurecer b) enriquecer c) envelhecer d) injustiça e) aguardente 2.3 – CLASSES DE PALAVRAS

As palavras, morfologicamente, estão agrupadas em dez classes:FLEXÍVEIS – substantivos, adjetivos, verbos, pronomes, numerais e artigos.INFLEXÍVEIS – preposições, advérbios, interjeições e conjunções.

SUBSTANTIVOS, ADJETIVOS e VERBOSa) SUBSTANTIVOS: palavras com as quais denominamos os seres.b) ADJETIVOS: palavras com as quais qualificamos os seres.c) VERBOS: palavras com as quais expressamos as ações e os estados dos seres eos fenômenos da natureza.

Observe os seguintes exemplos:1.a) Gosta de sorvete com CREME.b) Comprou um sapato CREME.a) CREME – substantivo (denominação de um objeto)b) CREME – adjetivo (qualidade do sapato)

2.a) É preciso OLHAR com atenção.b) Fixou-se no seu OLHAR.a) OLHAR – verbo (ação de)b) OLHAR – substantivo (denominação/verbo substantivado)

3.a) Sempre foi um homem JUSTO.

b) O JUSTO pagou pelo pecador.a) JUSTO – adjetivo (qualidade do homem)b) JUSTO – substantivo (denominação/adjetivo substantivado)

4.a) Era uma pessoa TRISTE.b) Ele tinha muita TRISTEZA.




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a) TRISTE – adjetivo (qualidade da pessoa)b) TRISTEZA – substantivo (denominação de um sentimento)

Observação:Para esses casos em que o substantivo abstrato é derivado do adjetivo, use oseguinte expediente: SER ou ESTAR – adjetivos TER – substantivos

5.a) Ele era um CACHORRO amigo.b) Ele era um amigo CACHORRO.a) CACHORRO – substantivo (denominação de um ser)b) CACHORRO – adjetivo (qualidade do amigo)

EXERCÍCIO 37Identifique a classe das palavras sublinhadas, sendo: (1) SUBSTANTIVO,(2) ADJETIVO e (3) VERBO.

01. ( 2 ) Recebeu uma vaia MOSTRO.02. ( 1 ) Veio fantasiado de MONSTRO.03. ( 3 ) Ele gosta de VIVER em casa.04. ( 1 ) O seu VIVER é um exemplo para todos.05. ( 1 ) O ORGULHOSO não se deu por vencido.06. ( 2 ) Era um homem muito ORGULHOSO.07. ( 1 ) Ele tinha muita CONFIANÇA.08. ( 2 ) Estava, antes do jogo, pouco CONFIANTE.09. ( 1 ) “...não sou propriamente um AUTOR defunto,10. ( 2 ) mas um defunto AUTOR.” (Machado de Assis) 11. ( 1 ) Teve muita CALMA.12. ( 2 ) Comprou uma blusa AREIA.13. ( 1 ) Tinha um QUÊ de safado.14. ( 1 ) Extasiou-se com o AZUL do céu.15. ( 2 ) O bicho HOMEM precisa evoluir mais.16. ( 2 ) Ontem ele parecia estar ALEGRE.17. ( 1 ) A ALEGRIA contagiou a todos.

18. ( 1 ) Apresentava um QUER QUE SEJA de esperto.19. ( 2 ) Deu um drible MOLEQUE no guarda.20. ( 1 ) Quero ver o BROTAR da aurora.

ESQUEMA I – PRONOMES, ADVÉRBIOS e NUMERAIS1. O CANTOR era ALTO. (qualifica o substantivo – ADJETIVO)2. Ele CANTAVA ALTO. (modifica o verbo – ADVÉRBIO)




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3. Ele CANTAVA MUITO. (intensifica o verbo – ADVÉRBIO)4. Ele era MUITO ALTO. (intensifica o adjetivo – ADVÉRBIO)5. Ele morava MUITO LONGE. (intensifica outro advérbio – ADVÉRBIO)

6. Ele tem MUITO DINHEIRO. (quantifica o substantivo – PRONOME)7. MUITOS candidatos se inscreveram. (acompanha o substantivo – PRONOMEADJETIVO)8. MUITOS já desistiram. (substitui o substantivo – PRONOME SUBSTANTIVO)

EXERCÍCIO 38 Assinale, em cada questão, a única frase em que a palavra em maiúsculoNÃO corresponde à classificação apresentada (ESQUEMA I).

01. Não é substantivo e sim PRONOME:a) Ela tinha um QUÊ de especial.

b) Queria saber o PORQUÊ de tudo.c) Queria saber o QUE você fez.

02. Não é adjetivo e sim SUBSTANTIVO:a) Sempre foi com muita CALMA.b) Teve muita CALMA diante do problema.c) Ele respondeu-lhe com jeitinho GAROTO.

03. Não é substantivo e sim VERBO:a) Levantou-se com o DESPERTAR da aurora.b) Tinha um CAMINHAR estranho.c) Ele tinha muita vontade de VENCER.

04. Não é advérbio e sim ADJETIVO:a) Estas calças custaram BARATO.b) Diante do crime, teve muito sangue FRIO.c) Cantarolava bem BAIXO para não ser ouvido.

05. Não é pronome adjetivo demonstrativo e sim PRONOME SUBSTANTIVO:a) ISTO aconteceu hoje por acaso.b) ESTE compromisso foi assumido há meses.

c) Quero conhecer AQUELE seu primo.

06. Não é pronome substantivo possessivo e sim PRONOME ADJETIVO:a) A SUA primeira preocupação deve ser estudar.b) Juntei seus livros aos MEUS.c) A MINHA fica longe da sua casa.




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07. Não é pronome substantivo relativo e sim PRONOME ADJETIVO:a) Eis os livros QUE comprei.b) Conheci o artista de QUEM você falou.c) Este é o livro CUJO autor foi premiado.

08. Não é pronome adjetivo indefinido e sim PRONOME SUBSTANTIVO:a) ALGUÉM veio chamar-lhe bem cedo.b) Ele cometeu ALGUNS erros infantis.c) Conseguiu VÁRIOS pontos importantes.09. Não é adjetivo e sim PRONOME ADJETIVO INDEFINIDO:a) Para o mesmo problema, apresentou solução DIFERENTE.b) Expôs DIVERSAS soluções para o problema.c) Respondeu tudo na hora CERTA.

10. Não é pronome adjetivo indefinido e sim ADJETIVO:

a) CERTAS pessoas deveriam ficar sempre caladas.b) Obteve BASTANTE ajuda dos amigos.c) Este local já é BASTANTE para a compra.

11. Não é pronome adjetivo demonstrativo e sim ADJETIVO:a) Não recebo TAIS ordens.b) Nunca respondeu a SEMELHANTES questões.c) Eram duas questões muito SEMELHANTES.

12. Não é pronome adjetivo indefinido e sim ADVÉRBIO DE INTENSIDADE:a) É preciso ter MAIS capacidade.b) Tomou BASTANTE cuidado.c) Acho que é MENOS importante.

13. Não é advérbio de intensidade e sim PRONOME ADJETIVO INDEFINIDO:a) Esta prova foi ALGO difícil.b) Sem dúvida, esteve POUCO feliz.c) É necessária MUITA atenção.

14. Não é pronome adjetivo indefinido e sim ADVÉRBIO:a) TODO mundo veio à festa.

b) Ficou TODO chateado com a recusa.c) Leu TODO o livro.

15. Não é numeral e sim ADVÉRBIO:a) Encontrei-o MEIO nervoso.b) Chupou MEIO limão.c) É meio-dia e MEIA.




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16. Não é advérbio de modo e sim ADVÉRBIO DE INTENSIDADE:a) Ela estava BEM alegre.b) Comportou-se BEM na reunião.c) Caminhava DEVAGAR.

17. Não é pronome pessoal e sim PRONOME PESSOAL COM VALOR POSSESSIVO:a) Disse-LHE toda a verdade.b) Encontrou-ME com seus pais.c) Cortou-LHE os cabelos.

18. Não é locução adjetiva e sim LOCUÇÃO ADVERBIAL:a) Sempre viveu À TOA.b) Parecia uma mulher À-TOA.c) Era um homem SEM ESCRÚPULOS.

19. Não é locução adverbial e sim LOCUÇÃO ADJETIVA:a) Leu todos os jornais DA MANHÃ.b) À NOITE, saiu ÀS ESCONDIDAS.c) Sempre agiu ÀS PRESSAS.

20. Não é locução pronominal e sim LOCUÇÃO ADJETIVA:a) QUALQUER UM pode entrar.b) Responda a CADA UM como puder.c) Desconheço o problema DOS OUTROS.

ESQUEMA II A – QUE, QUEM, QUAL e QUANTO1. PRONOME RELATIVO: relaciona-se com um antecedente expresso na oraçãoanterior.2. PRONOME INTERROGATIVO: sem antecedente, traduz a ideia de interrogação.3. PRONOME INDEFINIDO: sem antecedente e sem ideia de interrogação.Exemplos:1. Conheci o ARTISTA (antecedente) a QUEM (o qual) todos admiram.2. Quero saber QUEM vocês admiram. (ideia interrogativa)3. Chegou QUEM vocês admiram.

ESQUEMA II B – COMO, ONDE, QUANDO e PORQUE1. PRONOME RELATIVO: se houver antecedente.2. ADVÉRBIO INTERROGATIVO: se for frase interrogativa.3. ADVÉRBIO: se não houver antecedente e não for frase interrogativa.Exemplos:1. Esta é a RUA (antecedente) ONDE (na qual) ela mora.2. ONDE ela mora? (frase interrogativa direta)




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Quero saber ONDE ela mora. (frase interrogativa indireta)3. Não sei ONDE ele mora.

EXERCÍCIO 39Assinale, em cada questão, a única frase em que a palavra sublinhada NÃOcorresponde a classificação apresentada (ESQUEMAS II A e II B).

01. Não é pronome relativo e sim PRONOME INDEFINIDO:a) Desconheço o fato de QUE você me falou.b) Chegamos à cidade ONDE nasceu seu pai.c) Não vi a QUEM você entregou o dinheiro.

02. Não é pronome indefinido e sim PRONOME RELATIVO:a) Não sei QUAL foi o resultado.b) Não sei o QUE lhe aconteceu.

c) Entra QUEM quer.

03. Não é pronome relativo e sim PRONOME INTERROGATIVO:a) Conheço a menina com QUEM você anda.b) Quero saber com QUEM você anda.c) Descobri o motivo por QUE ele não veio.

04. Não é pronome interrogativo e sim PRONOME RELATIVO:a) Aconteceu tudo na hora QUANDO ele saiu.b) Questionamos QUAL era a dele.c) Desejava saber QUANTO você ganha.

05. Não é pronome interrogativo e sim PRONOME INDEFINIDO:a) Perguntamos QUEM era ele.b) Julgamos mal QUEM saiu.c) Indaguei com QUANTOS paus se faz uma canoa.

06. Não é pronome indefinido e sim PRONOME INTERROGATIVO:a) Não sei com QUEM você anda.b) Não há QUEM possa reclamar.c) Desejo conhecer com QUEM você anda.

07. Não é pronome relativo e sim ADVÉRBIO INTERROGATIVO:a) Descobri a maneira COMO você o enganou.b) Fui até a praia AONDE iremos amanhã.c) Quero saber COMO você me enganou.

08. Não é advérbio interrogativo e sim PRONOME RELATIVO:




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a) Perguntei QUANDO ele vinha.b) Desejava saber ONDE ele estava.c) Conheci o Estado de ONDE ele veio.

09. Não é pronome interrogativo e sim ADVÉRBIO INTERROGATIVO:a) QUE você quer?b) COMO você fez?c) QUEM era ele?

10. Não é advérbio interrogativo e sim PRONOME INTERROGATIVO:a) AONDE ele vai?b) QUANDO ele veio?c) QUANTOS vieram à festa?

11. Não é advérbio de lugar e sim ADVÉRBIO INTERROGATIVO DE LUGAR:

a) Gostaria de saber ONDE ficamos.b) Descobri ONDE passaremos as férias.c) Coloquem-me ONDE posso ser útil.

12. Não é advérbio interrogativo de tempo e sim ADVÉRBIO DE TEMPO:a) Preciso saber QUANDO você virá.b) QUANDO ele assumirá o cargo?c) Avisou-nos QUANDO assumiria o cargo.

13. Não é advérbio de modo e sim ADVÉRBIO INTERROGATIVO DE MODO:a) Não sei COMO você conseguiu vencer.b) Perguntei-lhe COMO deveria proceder.c) Explicou-nos COMO deveríamos proceder.

14. Não é advérbio interrogativo de causa e sim ADVÉRBIO DE CAUSA:a) Disse-me PORQUE faltou à aula.b) Quero saber POR QUE você faltou.c) POR QUE faltaste?

15. Não é pronome substantivo indefinido e sim PRONOME ADJETIVO INDEFINIDO:a) QUEM estuda, passa.

b) Referiu-se a QUEM fugiu.c) Descobri QUANTOS livros você leu.

16. Não é pronome adjetivo indefinido e sim PRONOME SUBSTANTIVO INDEFINIDO:a) Reconheço QUE esforço fizeste.b) Não sei QUANTOS virão.c) Já descobri de QUE obras estás falando.




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17. Não é pronome substantivo interrogativo e sim PRONOME ADJETIVOINTERROGATIVO:a) Afinal, QUE você almeja?b) QUE futuro você espera?c) Indagaram QUEM é que tinha saído?

18. Não é pronome adjetivo interrogativo e sim PRONOME SUBSTANTIVOINTERROGATIVO:a) Quero saber a QUE ele se refere.b) A QUE obra ele se referiu?c) QUANTOS alunos há em sala?

19. Não é pronome substantivo relativo e sim PRONOME ADJETIVO RELATIVO:a) Esta é a turma CUJOS alunos mais estudam.

b) Esta é a turma de QUE te falei.c) Estes são os alunos a QUEM nos referimos.

20. Não é pronome relativo e sim CONJUNÇÃO INTEGRANTE:a) Conheci o aluno QUE foi premiado.b) Não sei o QUE você perguntou.c) Já sei QUE ele não virá mais.

ESQUEMA III – O, A, OS e AS1. ARTIGO DEFINIDO – antecede um substantivo.Exemplos: O livro A casa

2. PRONOME PESSOAL – substitui o(s) pronome(s) ELE(S), ELA(S), VOCÊ(S) eSUBSTANTIVOS.Exemplos: Não O encontrei. (= ELE) Não A enviamos pelo correio. (= ELA)

3. PRONOME SUBSTANTIVO DEMONSTRATIVO – substitui o(s) pronome(s)

AQUELE(S), AQUELA(S), AQUILO, ISTO, ISSO.Exemplos: Não ouvi O que você disse. (= AQUILO) Referiu-se À que saiu. (= ÀQUELA) Levante-se O da direita. (= AQUELE) Passar, todos querem; estudar, ninguém O deseja. (= ISSO)




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4. PREPOSIÇÃO ESSENCIALExemplos: Fui A essa praia. Recomendei-o A você.

EXERCÍCIO 40Assinale a partícula sublinhada de acordo com o esquema apresentado(ESQUEMA III): 1- artigo definido; 2- pronome pessoal; 3- pronomesubstantivo demonstrativo; 4- preposição essencial.01. ( 2 ) Não O deixe sair.02. ( 3 ) Reconheci todos OS que chegaram.03. ( 1 ) Reconheci todos OS atletas que chegaram.04. ( 4 ) Entregou os presentes A meu pai.05. ( 4 ) Refiro-me A vocês.06. ( 2 ) Não AS mandamos embora.

07. ( 3 ) Já li os romances de Jorge Amado e OS de Graciliano Ramos.08. ( 2 ) Já OS conhecemos há muito tempo.09. ( 1 ) Ele tem O olhar de uma criança.10. ( 2 ) Precisamos recebê-LOS bem.11. ( 3 ) Queria vê-lo, mas não O conseguiu.12. ( 1 ) Quero saber O porquê de tudo isso.13. ( 3 ) Reconheci só O de branco.14. ( 3 ) Nada tenho estudado, embora precise fazê-LO.15. ( 4 ) Assistimos A todo o filme.16. ( 1 ) Eles serão OS últimos a chegar.17. ( 3 ) Não descobri ainda O que você quer.18. ( 4 ) Fez alusão A um quadro da família.19. ( 2 ) Nós O digitamos às pressas.20. ( 3 ) Comprei meu presente e O de meu pai.

ESQUEMA IV – PALAVRAS DENOTATIVAS1.a) SÓ = SOZINHO (adjetivo)b) SÓ = SOMENTE (palavra denotativa de exclusão)Exemplos: Ela veio SÓ. (= sozinha)

Ela SÓ anda a pé. (= somente)

2.a) MESMO = PRÓPRIO (pronome adjetivo demonstrativo)b) MESMO = INCLUSIVE, ATÉ (palavra denotativa de inclusão)Exemplos: Ele MESMO fez a reclamação. (= próprio)




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MESMO a diretora se enganou. (= inclusive)

3.a) ATÉ = EM DIREÇÃO A (preposição)b) ATÉ = INCLUSIVE (palavra denotativa de inclusão)Exemplos: Caminhou ATÉ a porta. (= em direção) ATÉ o presidente riu. (= inclusive)

4.a) É QUE = valor enfático e pode ser retirado (locução de realce)b) É QUE = não pode ser retirado (verbo + conjunção)Exemplos: Nós É QUE fizemos o trabalho. (Nós fizemos o trabalho.) É aqui QUE eles vêm sempre. (Aqui eles vêm sempre.)

O certo É QUE eles não faltarão. (verbo SER + conjunção integrante QUE)

EXERCÍCIO 41Leia a afirmação apresentada em cada item e assinale a alternativa correta.

01. Não é palavra denotativa de exclusão e sim ADJETIVO:a) Virão SÓ os alunos de inglês.b) Antes SÓ do que mal acompanhado.c) SÓ falta você reclamar agora.

02. Não é pronome demonstrativo e sim PALAVRA DENOTATIVA DE INCLUSÃO:a) MESMO a famosa atriz passou despercebida.b) Ela MESMA disse isso.c) Eles feriram a si MESMOS.

03. Não é palavra denotativa de inclusão e sim PREPOSIÇÃO:a) Ele ATÉ conseguiu um bom lugar.b) Ele conseguiu ATÉ chegar a tempo.c) Ele conseguiu chegar ATÉ o fim.

04. Não é preposição e sim PALAVRA DENOTATIVA DE INCLUSÃO:

a) Ele já admite ATÉ estudar.b) ATÉ aqui, ele veio bem.c) Ele estudará ATÉ as 8 horas.

05. Não é LOCUÇÃO DE REALCE:a) Durante a prova É QUE eles se superam.b) FOI no último verão QUE eles se conheceram.




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c) O bom É QUE eles estavam de volta bem cedo.

06. Assinale a frase em que a expressão É QUE se classifica como LOCUÇÃO DEREALCE:a) É importante QUE eles não faltem.b) A verdade É QUE todos merecem vencer.c) Não É nesta casa QUE eles moram.

07. Assinale a opção em que a palavra SÓ é semanticamente equivalente à da frase “Nesta casa, só entram meus convidados”: a) SÓ os sábios conheciam a verdade.b) Eles passeavam SÓS pelas ruas.c) Ela se sentia bem SÓ neste casarão.

08. Assinale a opção em que a palavra MESMO se classifica como em “O zagueiro,

mesmo cercado, lançou bem a bola para o atacante”: a) Eles MESMOS construíram a casa.b) Fez toda a tarefa, MESMO resfriado.c) Trabalhavam para si MESMAS.

09. Assinale a opção em que a palavra ATÉ é usada semanticamente à da frase “Elete ama até debaixo d‟água”: a) Ele subiu ATÉ a caixa d‟água. b) Comeu ATÉ os ossos.c) Comeu ATÉ não poder mais.

10. Assinale o exemplo em que a expressão É QUE está empregada como na frase “Não é dormindo que você alcançará seu objetivo”: a) Só trabalhando É QUE você vence na vida.b) É necessário QUE devolva o dinheiro.c) O principal É QUE nós vencemos.

ESQUEMA V - PREPOSIÇÕES1. Palavras invariáveis cuja função é LIGAR palavras ou orações reduzidas deinfinitivo.Exemplos:

Gosto DE música. Ele tem certeza DE ter feito o melhor.

2. Além de conectivos, muitas vezes as preposições acrescentam ideiacircunstancial.Exemplos: Venho DE casa. (lugar)




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Morreu DE fome. (causa) Porta DE madeira. (matéria) Cadeira DE balanço. (finalidade)

EXERCÍCIO 42Correlacione as colunas conforme o valor circunstancial que a preposiçãoexpressa.

01. Mandou o documento POR estehomem.02. Lutamos POR este amor.03. Conversava COM os colegas.04. Feriu-se COM o garfo.05. Ficou vermelho DE vergonha.06. Chegaram cedo DO cinema.

07. Saiu DE manhã bem cedo.08. Ganhou um cordão DE prata.09. Não sabe nada DE Física.10. Ninguém pode viver DE ilusões.11. Só conseguiu falar A altos brados.12. Estuda muito PARA ser aprovado.

(02) finalidade ou causa(04) instrumento(05) causa(01) mediante(03) companhia(07) tempo

(06) lugar(08) matéria(10) meio(12) finalidade(11) modo(09) assunto

EXERCÍCIO 43

1. Assinale a opção em que a preposição POR exprime a mesma ideia que tem em “Resolveu a questão POR esta regra”: a) Faça POR mim.b) Esforcemo-nos POR esta pátria.c) Este erro vale POR dez.d) Nós o temos POR gênio.e) Deu-me a resposta POR este bilhete.

2. Assinale a opção em que a preposição COM exprime a mesma ideia que tem em “Reuniu-se COM os sócios para decidir o futuro da firma”: a) Caminhava COM os netos todas as tardes.b) Escreveu tudo COM caneta.

c) Confundiu-se COM minha decisão.d) Empobreceu COM a inflação.e) Retirou-se COM um repentino mal-estar.

3. Assinale a opção em que a preposição DE exprime a mesma ideia que tem em “Ele cantava DE alegria”: a) Foi DE automóvel até o clube.




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b) Só ia ao cinema DE tarde.c) A casa tinha um portão DE ferro.d) Todos os candidatos pulavam DE satisfação.e) DE longe eu não distingo nada.

4. Assinale a opção em que a preposição EM exprime a mesma ideia que tem em “Classificou-se EM décimo”: a) Fiquei triste EM saber da sua derrota.b) Ficou EM casa durante seis dias.c) Fez a sua imagem EM bronze.d) Só aceitava pagamento EM dinheiro.e) Colocaram as mesas EM forma de U.

5. Assinale a opção em que a preposição A exprime a mesma ideia que tem em “Aredação deve ser feita A caneta”:

a) Iremos A Paris no próximo ano.b) Corria A toda velocidade.c) Fugiu A cavalo pela estrada velha.d) Estará em casa daqui A dias.e) Ele saiu A seus pais.

ESQUEMA VI – CONJUNÇÕES1. Palavras cuja função é LIGAR orações.

a) COORDENATIVAS1. ADITIVAS: e, nem, tampouco, mas também...2. ADVERSATIVAS: mas, porém, contudo, todavia...3. ALTERNATIVAS: ou, ou... ou, quer... quer, ora... ora...4. CONCLUSIVAS: logo, por isso, então...5. EXPLICATIVAS: porque, pois...

b) SUBORDINATIVAS1. CAUSAIS: porque, já que, uma vez que, como...2. COMPARATIVAS: (do) que, quanto, como...3. CONCESSIVAS: embora, ainda que, mesmo que...4. CONDICIONAIS: se, caso, desde que, sem que...

5. CONFORMATIVAS: conforme, como, segundo...6. CONSECUTIVAS: que (antecedido de tão, tal, tanto)...7. FINAIS: para que, a fim de que...8. PROPORCIONAIS: à proporção que, à medida que...9. TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, assim que...10. INTEGRANTES: que, se (iniciam orações subordinadas substantivas)...




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EXERCÍCIO 44Classifique a conjunção COORDENATIVA segundo o esquema apresentado(ESQUEMA VI).

01. (02) Ele já chegou à escola E ainda não veio aqui.02. (01) Ele não só estuda MAS TAMBÉM é muito inteligente.03. (05) Não se canse muito QUE o jogo só está no início.04. (04) O jogo só começou, POR CONSEGUINTE não convém maior esforço.05. (03) Fale agora OU se cale para sempre.06. (03) Ele ORA se calava, ORA reclamava em altos berros.07. (01) Não compareceu, TAMPOUCO se preocupou em justificar sua ausência.08. (02) Comprava todas as apostilas, NO ENTANTO não as abria sequer.09. (05) Fiquem em silêncio, PORQUE todos precisam me ouvir.10. (04) O time treinou bastante, tenhamos, POIS, confiança nos atletas.

EXERCÍCIO 45Classifique a conjunção SUBORDINATIVA segundo o esquema apresentado(ESQUEMA VI).

01. (03) SE BEM QUE se esforce muito, dificilmente vencerá.02. (04) Não a convencerá SEM QUE mude seu comportamento.03. (05) Fez as experiências COMO o livro orienta.04. (01) Eles ficaram nervosos VISTO QUE o jogo se aproximava do final.05. (08) Eles ficavam nervosos AO PASSO QUE o jogo se aproximava do final.06. (09) MAL ele recebeu o cheque, foi assaltado.07. (07) Ela se esforçou PARA QUE nós a aceitássemos no grupo.08. (02) Ela se esforçou tanto COMO nós.09. (06) Ela se esforçou TANTO QUE nós a aceitamos no grupo.10. (10) Ela imaginou QUE nós não a aceitaríamos.

EXERCÍCIO 46Assinale a opção em que a palavra sublinhada é usada com o mesmosentido que apresenta na frase modelo:

1. “Os alunos apresentam, COMO os professores também, certos problemas trazidosde casa.”

a) Não sei COMO ele veio até aqui.b) COMO necessitasse de tempo, saiu voando.c) Nada ocorreu COMO ele previra.d) Ele resolveu a questão COMO eu.e) Ele é tido COMO um gênio no assunto.

2. “SE BEM QUE estudasse bastante, acabou reprovado.”




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a) CASO estudasse,...b) VISTO QUE estudasse...c) COMO estudasse...d) AINDA QUE estudasse...e) UMA VEZ QUE estudasse...

3. “Não será recebido SEM QUE se traje condignamente.” a) ...EMBORA se traje...b) ...MESMO QUE se traje...c) ...PORQUE se traja...d) ....JÁ QUE se traja...e) ...SE não se trajar...

4. “O sucesso foi total VISTO QUE o público aplaudiu de pé.” a) ...JÁ QUE o público aplaudiu...

b) ...NO ENTANTO o público aplaudiu...c) ...CONTUDO o público aplaudiu...d) ...EMBORA o público aplaudisse...e) ... PARA QUE o público aplaudisse...

5. “Isso não me impede, PORÉM, que ele seja crucificado entre nós.” a) ...POIS, que ele seja...b) ...PORTANTO, que ele seja...c) ...TODAVIA, que ele seja...d) ...CONSEQUENTEMENTE, que ele seja...e) ...POR CONSEGUINTE, que ele seja...

EXERCÍCIO 47Assinale a opção em que se altera o sentido da oração, ao se substituir aconjunção em destaque.

1. “Alcançou seus objetivos, PORQUE jamais desanimou.” a) ...UMA VEZ QUE jamais desanimou.b) ...POR jamais ter desanimado.c) ...NÃO OBSTANTE jamais ter desanimado.d) ...EM VISTA DE jamais ter desanimado.

2. “Não era caso de repreensão E SIM de expulsão.” a) senãob) masc) nemd) mas sim




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3. “MESMO QUE se arrependesse, agora seria tarde.” a) AINDA QUE arrependesse...b) APESAR DE se arrepender...c) SE BEM QUE se arrependesse...d) VISTO QUE se arrependesse...

ESQUEMA VII – PALAVRA “PORQUE” O conectivo PORQUE pode ser:

1. CONJUNÇÃO COORDENATIVA EXPLICATIVA (quando explica ordem ou suposiçãofeitas pelo sujeito da enunciação)Exemplos: Saia daí, PORQUE você acabará caindo. (ordem) Não reclame, PORQUE a vitória está garantida. (pedido)

Ele deve estar em casa, PORQUE a luz está acesa. (suposição) Eu acho que choveu, PORQUE a grama está molhada. (suposição)

2. CONJUÇÃO SUBORDINATIVA CAUSAL (quando dá a causa da ação do sujeito daoração principal)Exemplos: Ele não caiu, PORQUE ouviu o meu conselho. A grama está molhada, PORQUE choveu ontem à noite. O aluno ficou em casa, PORQUE está doente.

EXERCÍCIO 48Escreva (1) para conjunção coordenativa explicativa e (2) para conjunçãosubordinativa causal.

01. ( 1 ) Não se julgue tão esperto PORQUE você pode ser surpreendido.02. ( 1 ) Deve ter sido aprovado PORQUE o vi sorrindo.03. ( 2 ) Sorria à toa, PORQUE tinha sido aprovado.04. ( 1 ) Creio que ele não venha, PORQUE passou mal ontem à noite.05. ( 2 ) Ele não veio, PORQUE passou mal.06. ( 2 ) Tinha os olhos vermelhos, PORQUE chorava muito.07. ( 1 ) Deve ter chorado, PORQUE trazia os olhos vermelhos.

08. ( 1 ) Ande rápido PORQUE tenho pressa.09. ( 1 ) Acredito na nossa vitória, PORQUE nos preparamos como nunca.10. ( 2 ) PORQUE tinha sede, foi até o bar mais próximo.

ESQUEMA VIII – PALAVRA “COMO” Como conectivo pode ser:




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1. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CAUSAL (equivale a PORQUE)Exemplo: Como teve fome, foi à cozinha. (Foi à cozinha, PORQUE teve fome.)

2. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA COMPARATIVA (equivale a QUANTO)Exemplo: Esforçou-se tanto COMO nós. (Esforçou-se tanto QUANTO nós.)

3. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONFORMATIVA (equivale a CONFORME)Exemplo: Trabalhou COMO lhe ensinamos. (Trabalhou CONFORME lhe ensinamos.)

4. PRONOME RELATIVO (substituível por QUAL e com antecedente)Exemplo: Desconheço o jeito COMO ele alcançou a solução.

Pode ainda ser:

5. SUBSTANTIVO (quando substantivado por determinativo)Exemplo: Quero saber o porquê e o COMO de tudo.

6. ADVÉRBIO INTERROGATIVO (em frase interrogativa direta ou indireta)Exemplos: COMO você fez? Queria saber COMO ele fez.

7. ADVÉRBIO DE MODO (em frase não interrogativa e sem antecedente)Exemplo: Desconheço COMO você virá.

8. PREPOSIÇÃO (geralmente equivalente à preposição POR)Exemplo: Eu o tenho COMO um gênio da matemática.

9. INTERJEIÇÃO (em frase exclamativa)Exemplo: COMO te odeiam!

EXERCÍCIO 49Classifique morfologicamente a palavra COMO segundo a primeira parte doesquema apresentado (ESQUEMA VIII).

01. ( 3 ) O hospital, COMO nos disse o médico, está em obras.02. ( 1 ) COMO o hospital está em obras, fui atendido numa clínica próxima.




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03. ( 2 ) Eles me atenderam tão bem COMO se fosse no hospital.04. ( 4 ) Resolveu tudo da maneira COMO eu o orientei.05. ( 3 ) Resolveu tudo COMO eu o orientei.06. ( 1 ) COMO tivesse sido orientado antes, não errou nenhuma.07. ( 2/3 ) Ele queria voar COMO os pássaros.08. ( 2 ) Ele queria voar tão alto COMO o condor.09. ( 4 ) Desconhecia a forma COMO ele solucionou o problema.10. ( 1 ) COMO reclamava muito, acabou expulso.

EXERCÍCIO 50Agora numere de acordo com todo o esquema apresentado (ESQUEMAVIII).01. ( 7 ) Não sabia COMO resolver a questão.02. ( 4 ) Não encontrou o modo COMO resolver a questão.03. ( 6 ) Gostaria de saber COMO ele resolveu a questão.

04. ( 6 ) Afinal, COMO ele resolveu a questão?05. ( 8 ) Ele era considerado COMO um aventureiro.06. ( 5 ) O resultado eu sei; desconheço o COMO.07. ( 9 ) COMO reclamam!08. ( 3 ) Resolveu COMO quis.09. ( 1 ) COMO desejava muito, foi a Marilândia.10. ( 2 ) Entendeu o enunciado da questão COMO eu.

ESQUEMA IX – PALAVRA “SE” Como conectivo pode ser:

1. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONDICIONAL (equivalente a CASO)Exemplo: Só iremos SE formos convidados. (= CASO sejamos convidados)

2. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE (introduz oração subordinadasubstantiva)Exemplo: Não sei SE ELE VEM. (= Não sei ISTO/objeto direto – oração subordinada

substantiva objetiva direta)Pode ser ainda:

3. PRONOME APASSIVADOR (em oração em que não haja objeto direto,transformando-se em sujeito passivo)Exemplo: Alugam-SE casas. (Casas são alugadas.)

4. INDETERMINANTE DO SUJEITO (em oração em que não haja objeto direto,




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indeterminando o sujeito)Exemplo: Necessita-SE de ajudantes.

5. PRONOME PESSOAL REFLEXIVO (= A SI MESMO)Exemplo: Ele SE olhava vaidosamente.

6. PRONOME PESSOAL RECÍPROCO (= UM AO OUTRO)Exemplo: Eles SE abraçavam carinhosamente.

7. PARTE INTEGRANTE DO VERBO (em verbos essencialmente reflexivos e que nãoexistem sem a partícula SE)Exemplo: Ele SE esforçou muito.

8. PARTÍCULA DE REALCE ou EXPLETIVA (desnecessária, podendo ser retiradasem alterar o sentido ou função dos termos, geralmente com os verbos IR, SAIR eRIR)Exemplo: Eles já SE foram.

EXERCÍCIO 51Numero de acordo com o esquema apresentado (ESQUEMA IX).

01. ( 5 ) Muitos SE consideram deuses.02. ( 7 ) O criminoso SE arrependeu rapidamente.03. ( 3 ) Vendeu-SE muito peixe neste mês.04. ( 2 ) Eles não sabiam SE haveria reunião.05. ( 1 ) SE você quiser, venha mais cedo.06. ( 8 ) Eles SE saíram muito bem nas provas.07. ( 6 ) Os lutadores SE olhavam com raiva.08. ( 4 ) Já não SE fala tanto em Deus como antigamente.09. ( 3/2 ) Verificou-SE SE as portas estavam fechadas.10. ( 3/2 ) Não SE sabe ao certo SE eles vêm.11. ( 7 ) Não SE dignou sequer a levantar-se.

12. ( 5 ) Ele SE levantou e saiu.13. ( 6 ) Os dois só SE cumprimentaram à saída.14. ( 1 ) Eles somente comparecerão, SE houver interesse de todos.15. ( 8 ) O rei riu-SE muito daquelas palhaçadas.16. ( 3/6 ) Aqui SE encontraram os maiores físicos do mundo.17. ( 4 ) Nesta sala, estuda-SE bastante.18. ( 2 ) Sinceramente, desconheço SE eles estarão aqui ou não.




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19. ( 5/6 ) Eles SE iludiam constantemente.20. ( 3/5 ) Considerou-SE ele um sábio.

ESQUEMA X – PALAVRA “QUE” Como conectivo pode ser:

1. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA COMPARATIVA (em frase comparativa desuperioridade ou inferioridade, antecedida de MAIS ou MENOS)Exemplos: Ela sozinha sabe mais QUE todos nós juntos. Eles comeram menos sanduíches do QUE eu.

2. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONSECUTIVA (antecedida de TÃO, TAL,TAMANHO, TANTO ou qualquer outro intensificador)Exemplos:

Ela sabe tanto QUE todos a respeitam. Tinha tamanho prestígio QUE ninguém deixava de elogiá-la.

3. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE (introduz ORAÇÕESSUBORDINADAS SUBSTANTIVAS)Exemplos: É preciso QUE ele estude mais. (= É preciso ISTO/sujeito – oração

subordinada substantiva subjetiva) Eu descobri QUE ele fugiu. (= Eu descobri ISTO/objeto direto – oração

subordinada substantiva objetiva direta)

4. CONJUNÇÃO COORDENATIVA EXPLICATIVA (equivalente a PORQUE)Exemplo: Feche a porta QUE está ventando. (= PORQUE está ventando)

5. PRONOME RELATIVO (com ANTECEDENTE e substituível por O QUAL)Exemplo: Desconheço o livro QUE ele indicou. (= O QUAL ele indicou)

Pode ser ainda:

6. SUBSTANTIVO (quando substantivado por um determinativo)

Exemplo: Ela tinha um QUÊ de especial.

7. PRONOME SUBSTANTIVO INTERROGATIVO (em frase interrogativa, substituindoo substantivo)Exemplos: QUE você deseja?




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Queria saber o QUE você fez.

8. PRONOME ADJETIVO INTERROGATIVO (em frase interrogativa, acompanhandoum substantivo)Exemplos: QUE livro você deseja? Gostaria de saber QUE atitude ela tomou.

9. PRONOME ADJETIVO INDEFINIDO (em frase não interrogativa, acompanhandoum substantivo)Exemplo: Desconheço QUE livros ele indicou.

10. PRONOME SUBSTANTIVO INDEFINIDO (em frase não interrogativa,substituindo um substantivo)Exemplo:

Ele me disse não sei o QUÊ.

11. PARTÍCULA EXPLETIVA DE REALCE (desnecessária à frase e usada comoelemento enfático)Exemplo: QUE saudades QUE eu tenho!

12. INTERJEIÇÃO (em frase exclamativa)Exemplo: QUE coisa!

13. PREPOSIÇÃO (equivalente a DE)Exemplo: Temos QUE estudar bem mais.

14. ADVÉRBIO DE INTENSIDADE (quando intensifica um adjetivo)Exemplo: QUE estranho foi o seu comportamento.

EXERCÍCIO 52Identifique o conectivo QUE, segundo o esquema apresentado (ESQUEMA

X).

01. ( 2 ) Acostumou-se de tal modo QUE não voltou mais.02. ( 4 ) Não me venha com essas desculpas, QUE eu já as conheço.03. ( 1 ) Ela canta muito melhor do QUE você.04. ( 3 ) Nós necessitamos de QUE você fale com o chefe.05. ( 5 ) Aqui estão as revistas de QUE lhe falei.




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06. ( 3 ) Eu entendi QUE não mais voltaria.07. ( 4 ) Levante-se, QUE já é tarde.08. ( 2 ) Apresentou-se tão nervoso QUE o júri chegou a ficar desconfiado.09. ( 1 ) Seu comportamento foi pior QUE o nosso.10. ( 5 ) Não entendo o QUE você espera de nós.

EXERCÍCIO 53Assinale, em cada questão, a frase cuja palavra destacada NÃO é:

01. Substantivo e sim PRONOME SUBSTANTIVO INDEFINIDO:a) O artista apresentava um QUÊ diferente.b) Ele decidiu não sabe o QUÊ.c) Ela tem um QUÊ todo seu.

02. Pronome relativo e sim CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE:a) Descobrimos QUE ele nunca veio até aqui.b) Descobri o QUE você quer.c) O QUE ele deseja é sair logo.

03. Conjunção subordinativa consecutiva e sim COMPARATIVA:a) Teve tamanha dificuldade QUE só terminou ontem à noite.b) Tinha cada olhos QUE todos a queriam.c) Tinha olhos mais negros QUE a noite.

04. Conjunção coordenativa explicativa e sim CONJUNÇÃO SUBORDINATIVACONCESSIVA:a) Inteligente QUE sejas, jamais serás aceito naquela academia.b) Tenham atenção QUE algo pode acontecer.c) Cuidado QUE isto não é meu.

05. Pronome substantivo interrogativo e sim PRONOME RELATIVO:a) Não sei a atitude QUE ele vai tomar.b) Quero saber QUE ele vai responder.c) Perguntei QUE ela tinha feito.

06. Pronome relativo interrogativo e sim PRONOME ADJETIVO INDEFINIDO:a) Gostaria de saber QUE decisões ele tomará.b) Desejo conhecer QUE razões o levaram a este crime.c) Não sei QUE motivos o conduziram a isso.

07. Partícula expletiva de realce e sim PREPOSIÇÃO:a) Eu QUE trabalho, ele que recebe.




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b) Temos QUE solucionar todos esses problemas.c) Nós QUE sabemos como é difícil solucionar esses problemas.

08. Advérbio de intensidade e sim INTERJEIÇÃO:a) QUE belo discurso ele fez!b) QUÊ! Ele não veio?c) QUE fantástico foi aquele filme!09. Pronome adjetivo indefinido e sim PRONOME ADJETIVO INTERROGATIVO:a) QUE beleza de dia!b) Não sei QUE tempo faz lá.c) Afinal, QUE decisão ele tomou?

10. Conjunção coordenativa explicativa e sim CONJUNÇÃO SUBORDINADA CAUSAL:a) Abra a janela QUE está muito quente.b) Não reclame QUE a culpa não é nossa.

c) Ele foi à cozinha, QUE fome ele tinha.

2.4 – FLEXÕES

2.4.1 – FLEXÕES NOMINAIS

É basicamente o estudo das variações do substantivo e do adjetivo quanto àscategorias de gênero, número e grau.

2.4.1.1 – FLEXÃO DE GÊNERO

Quanto ao gênero, substantivos e adjetivos dividem-se em masculinos e femininos.As desinências de feminino mais frequentes são:

a) A (em substituição à terminação O)Exemplo: Menino – menina

b) A (acrescida à consoante final)Exemplos: Português – portuguesa

Autor – autora Espanhol – espanhola

c) TRIZExemplo: Imperador – imperatriz




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d) INAExemplo: Herói – heroína

e) ISAExemplo: Poeta – poetisa

f) ESAExemplo: Barão – baronesa

g) ESSAExemplo: Conde – condessa

h) EIAExemplo: Europeu – europeia

Observações:1. Os nomes terminados em -ão fazem feminino com -ã, -oa ou -ona.Exemplos: Alemão – alemã Leão – leoa Valentão – valentona

2. Os nomes terminados em -e mudam o -e em -a, entretanto a maioria é invariável.Exemplos: Monge – monja Infante – infanta O dirigente – a dirigente O estudante – a estudante

3. Geralmente os adjetivos terminados em -a, -e, -l, -m, -r, -s e -z são uniformes.Exemplos: O homem artista– a mulher artista

O homem elegante – a mulher elegante O homem fútil – a mulher fútil O homem comum – a mulher comum O homem exemplar – a mulher exemplar O homem simples – a mulher simples O homem capaz – a mulher capaz




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4. Nos adjetivos compostos, apenas o segundo elemento admite flexão de gênero.Exemplos: Questão anglo-americana Cultura greco-romana Decisão luso-brasileira

5. Substantivo usado como adjetivo fica invariável.Exemplo: Recepção monstro

6. Há substantivos que formam o feminino só alterando o timbre da vogal tônica oucom desinência e alteração de timbre.Exemplos: Avô – avó Formoso – formosa

7. Há substantivos masculinos cuja forma feminina correspondente apresenta radicaldiferente.Exemplos:

Homem – mulher Cavalo – égua

8. Há substantivos uniformes (não variam a forma para distinguir os gêneros):a) COMUM DE DOIS GÊNEROS: têm a mesma forma para os dois gêneros,distinguindo-se por meio do determinativo.Exemplos: O jornalista – a jornalista O cliente – a cliente

b) SOBRECOMUNS: têm um único gênero gramatical, mas podem designar os doissexos.Exemplos: A criança O indivíduo A pessoa O ser

c) EPICENOS: têm um único gênero gramatical para designar animais. A distinçãode sexo é feita mediante as palavras macho e fêmea.Exemplos: O jacaré A cobra O rouxinol




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01. ( 4 ) testemunha, vítima02. ( 3 ) colegial, selvagem03. ( 1 ) guaraná, pulôver04. ( 3 ) espírita, personagem05. ( 4 ) cônjuge, criatura06. ( 2 ) análise, aguardente07. ( 5 ) tartaruga, formiga08. ( 3 ) ajudante, pianista09. ( 1 ) elefante, zangão10. ( 5 ) onça, sabiá

EXERCÍCIO 56Complete com o artigo O ou A, de acordo com o gênero.

01. _O ____ telefonema, _O __ suéter

02. _A ____ dinamite, _A _____ cal03. _O ____ eclipse, _O ______ clã04. _A ____ elipse, _A ______ derme05. _A ____ omoplata, _A ____ faringe06. _O ____ formicida, _O ____ lança-perfume07. _O ____ saca-rolha, _O __ tapa08. _O ____ trema, _O ______ hematoma09. _O ____ sósia, _O _______ milhar10. _A ____ epígrafe, _A _____ libido

EXERCÍCIO 57Complete as frases abaixo com o artigo conveniente.

01. N_a ____ capital, as grandes empresas aumentaram _o ____ capital maisrapidamente.02. Ele Foi _o ____ cabeça do movimento, embora tenha sido ferido n_a ___ cabeça.03. _O _______ cura desta igreja contribuiu para _a _________ cura de muitos fiéis.04. _A _________ moral da história aumentou _o _________ moral da turma.05. Lá encontrei _o ______ língua indicado, que falava bem _a ______ língua alemã.06. _O _________ guarda foi expulso d_a _________ guarda do presidente.07. Quebrou-se _a _________ lente dos óculos d_o _________ lente de Português.

08. _O _________ caixa estava nervoso atrás d_a _________ caixa registradora.09. N_o _________ rádio da sala somente se ouvia _a _________ rádio nacional.10. _O _________ lotação estava com _a _________ lotação esgotada.

2.4.1.2 – FLEXÃO DE NÚMERO

Regras gerais para a formação do plural:




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01. Terminados em vogal ou ditongo, acrescenta-se a desinência S.Exemplos: Tupi – tupis Órfã – órfãs Jóquei – jóqueis Troféu – troféus

02. Terminados em ÃO podem formar plural em:a) ÕES (a maioria e os aumentativos)Exemplos: Balão – balões Casarão – casarões

b) ÃES (em pequeno número)Exemplos: Pão – pães

Capitão – capitães Alemão – alemães

c) ÃOS (poucos oxítonos e todos os paroxítonos)Exemplos: Irmão – irmãos Órgão – órgãos

03. Terminados em R, Z e N, acrescenta-se a desinência ES.Exemplos: Mar – mares Rapaz – rapazes Pólen – polens (ou polenes)

04. Terminados em M, mudam para NS.Exemplos: Refém – reféns Álbum – álbuns

05. Terminados em AL, EL, OL e UL, trocam o L para IS.Exemplos:

Canal – canais Pastel – pastéis Lençol – lençóis Paul – pauis

06. Terminados em IL, podem formar plural:a) em EIS (quando paroxítonos)




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Quanto à metafonia, assinale em cada série a única palavra cujo plural édestoante.

01. a) porco b) novo c) bolo d) ovo e) osso02. a) tijolo b) bolso c) olho d) corpo e) poço03. a) composto b) aposto c) posto d) imposto e) esforço04. a) destroço b) cachorro c) osso d) forno e) reforço05. a) piloto b) miolo c) socorro d) tijolo e) corvo06. a) antolho b) caolho c) abrolho d) coro e) foro07. a) acordo b) adorno c) almoço d) arroto e) torto 08. a) alvoroço b) globo c) contorno d) transtorno e) caroço 09. a) esposo b) forro c) fogo d) gosto e) jorro10. a) molho b) reboco c) sopro d) deporto e) rosto

2. PLURAL DOS DIMINUTIVOS

Coloca-se primeiro a palavra primitiva no plural, observando que a desinência S sódeve ser colocada depois do sufixo de diminutivo.Exemplos: FLORZINHA – FLORES(S) + ZINHA + S = FLOREZINHAS

PAPELZINHO – PAPEI(S) + ZINHO + S = PAPEIZINHOS

BALÃOZINHO – BALÕE(S) + ZINHO + S = BALÕEZINHOS

EXERCÍCIO 60Coloque as palavras abaixo no plural.

01. ANIMALZINHO: _Animaizinhos ____________________________________02. PASTELZINHO: _Pasteizinhos ____________________________________03. PÃOZINHO: _Pãezinhos ____________________________________04. CORAÇÃOZINHO: _Coraçõezinhos ___________________________________05. PAIZINHO: _Paizinhos ____________________________________06. PAISINHO: _Paisezinhos ____________________________________07. CHAPEUZINHO: _Chapeuzinhos ____________________________________08. DEGRAUZINHO: _Degrauzinhos ____________________________________09. CRUZINHA: _Cruzezinhas ____________________________________10. CONVESINHO: _Convesezinhos ____________________________________

3. PLURAL DAS PALAVRAS COMPOSTAS(A) Compostos sem hífen fazem o plural normalmente.Exemplos:




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Pontapé – pontapés Girassol – girassóis Lobisomem – lobisomens

(B) Compostos com hífen podem formar plural1. Variando os dois elementos:a) substantivo + substantivoExemplo: Couve-flor – couves-flores

b) substantivo + adjetivo (ou vice-versa)Exemplo: Amor-perfeito – amores-perfeitos

c) numeral + substantivo (ou vice-versa)Exemplo: Sexta-feira – sextas-feiras

2. Variando só primeiro elemento:a) compostos ligados por preposição.Exemplo: Pé-de-meia – pés-de-meia

b) compostos de dois elementos, sendo o segundo de valor adjetivo, poisespecifica o primeiro.Exemplos: Relógio-pulseira – relógios-pulseira Caneta-tinteiro – canetas-tinteiro

Observação: Não confundir esse caso com o item 1/a: relógio-pulseira é um relógioDO TIPO pulseira; já couve-flor NÃO é uma couve do tipo flor. 3. Variando só o segundo elemento:a) verbo + substantivoExemplo: Beija-flor – beija-flores

CUIDADO: guarda-chuva (verbo + substantivo) = guarda-chuvas; guarda-civil(substantivo + adjetivo) = guardas-civis

b) advérbio + adjetivoExemplo: Abaixo-assinado – abaixo-assinados

CUIDADO: alto-falante (advérbio + adjetivo) = alto-falantes; alto-relevo (adjetivo+ substantivo) = altos-relevos




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c) prefixos + substantivosExemplos: Grão-duque – grão-duques Bel-prazer – bel-prazeres Vice-rei – vice-reis

d) compostos de palavras repetidas (reduplicações)Exemplo: Reco-reco

e) adjetivo + adjetivoExemplos: Greco-latino – greco-latinos Verde-claro – verde-claros

CUIDADO:

azul-escuro (adjetivo + adjetivo) = azul-escuros azul-céu (adjetivo + substantivo) = azul-céu (invariável)

azul-marinho (adjetivo + adjetivo) = azul-marinho (invariável)

azul-celeste (adjetivo + adjetivo) = azul-celeste (invariável)

4. Não variando elemento nenhum.a) adjetivo + substantivo (cor)Exemplo:

Verde-garrafa = blusas verde-garrafab) compostos com palavras invariáveis (verbos, advérbios,...)Exemplo: Cola-tudo Pisa-mansinho

c) expressões substantivasExemplo: Chove-não-molha

d) compostos com verbos antônimosExemplo: Leva-e-traz

EXERCÍCIO 61Escreva no plural os compostos abaixo.




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01. Terça-feira: _Terças-feiras ___________________________02. Feira-livre: _Feiras-livres ___________________________03. Pão-de-leite: _Pães-de-leite ___________________________04. Homem-macaco: _Homens-macaco ___________________________05. Operário-padrão: _Operários-padrão ___________________________06. Banana-maçã: _Bananas-maçã ___________________________07. Peixe-espada: _Peixes-espada ___________________________08. Guarda-noturno: _Guardas-noturnos ___________________________09. Guarda-roupa: _Guarda-roupas ___________________________10. Grã-duquesa: _Grã-duquesas ___________________________11. Ex-reitor: _Ex-reitores ___________________________12. Luso-brasileiro: _Luso-brasileiros ___________________________13. Azul-piscina: _Azul-piscina ___________________________14. Rubro-negro: _Rubro-negros ___________________________15. Perde-ganha: _Perde-ganha ___________________________

16. Quero-quero: _Quero-queros ___________________________17. Salva-vida: _Salva-vidas ___________________________18. Amor-perfeito: _Amores-perfeitos _______________________19. Couve-flor: _Couves-flores ___________________________20. Salário-família: _Salários-família ___________________________

EXERCÍCIO 62Em cada série, assinale a palavra composta cujo processo de formação doplural é destoante dos demais.

1.a) água-marinhab) obra-primac) capitão-mord) guarda-louçae) guarda-florestal

2.a) cabeça-chatab) quarta-feirac) gentil-homem

d) surdo-mudoe) tatu-bola

3.a) mestre-salab) escola-modeloc) tenente-coronel




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d) café-concertoe) peixe-boi

4.a) guarda-mor b) guarda-solc) arranha-céud) para-choquee) quebra-mar

5.a) pé-de-meiab) disse-me-disse c) general-de-divisão

d) bomba-d‟água e) pé-de-cabra

6.a) amarelo-limãob) castanho-escuroc) verde-olivad) azul-mare) rosa-choque

7.a) grão-de-bico b) grão-mestrec) grã-cruzd) pseudo-poetae) ave-maria

8.a) pisca-piscab) bel-prazerc) sempre-viva

d) alto-relevoe) alto-falante

9.a) homem-rãb) navio-escolac) pombo-correio




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d) cara-pálidae) manga-rosa

10.a) bota-forab) ganha-perdec) leva-e-trazd) vai-e-voltae) bem-te-vi

2.4.1.3 – GRAU (DOS SUBSTANTIVOS E DOS ADJETIVOS)GRAUS DOS SUBSTANTIVOS

a) Normal: casab) Diminutivo: casinha, casebre

c) Aumentativo: casarão

Observações:1. O aumentativo e o diminutivo podem ser analítico ou sintético.

a) Analítico: com um adjetivo que indica o aumento ou a diminuição.Exemplos: navio pequeno, copo grande e problema imenso

b) Sintético: com sufixos nominais:

1. de aumentativos:Exemplos: AÇA (barcaça), AÇO (balaço), ALHÃO (bobalhão), ANZIL (corpanzil),ÃO (garrafão), ARÉU (fogaréu), ARRA (naviarra), ARRÃO (canzarrão), ASTRO(poetastro), AZIO (copázio), ORRA (cabeçorra), AZ (velhacaz), UÇA (dentuça)...

2. de diminutivos:Exemplos: ACHO (riacho), CULA (gotícula), EBRE (casebre), ECO (padreco), EJO(vilarejo), ELA (ruela), ETE (farolete), ICO (namorico), IM (espadim), (Z)INHO(pezinho), ISCO (chuvisco), ITO (cãozito), OLA (bandeirola), OTE (saiote),UCHO (papelucho), ULO (nódulo), ÚNCULO (homúnculo), USCO (velhusco)...

2. Há aumentativos ou diminutivos com valor pejorativo.Exemplos: jornaleco, livreco, dramalhão, medicastro...

3. Há sufixos diminutivos que adquirem valor afetivo.Exemplos: doidinho, amorzinho...

4. Há casos em que o sufixo aumentativo ou diminutivo não dá à palavra nenhumdos dois graus.

Exemplos: cartaz, papelão, cordão, folhinha (calendário)...5. Há casos em que existem dois diminutivos ou dois aumentativos: um popular,outro erudito.




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Exemplo: obra: obrinha e opúsculo.

EXERCÍCIO 63Dê o grau normal dos diminutivos abaixo.01. Radícula: _Raiz __________________________02. Cutícula: _Cútis __________________________03. Célula: _Cela __________________________04. Glóbulo: _Globo __________________________05. Régulo: _Rei __________________________06. Apícula: _Abelha __________________________07. Cubículo: _Cubo __________________________08. Versículo: _Verso __________________________09. Viela: _Via __________________________10. Lajota: _Laje __________________________

EXERCÍCIO 64Dê o aumentativo das palavras abaixo.01. Sapato: _Sapatorra __________________________02. Vara: _Varejão __________________________03. Mão: _Manopla __________________________04. Drama: _Dramalhão __________________________05. Político: _Politicastro __________________________06. Vaga: _Vagalhão __________________________07. Fatia: _Fatacaz __________________________08. Faca: _Facalhaz __________________________09. Boca: _Bocarra __________________________10. Homem: _Homenzarrão __________________________

GRAUS DOS ADJETIVOS1. NORMALExemplo: Ele é ALTO.

2. COMPARATIVOa) de superioridadeExemplo: Ele é MAIS ALTO DO QUE você.

b) de inferioridadeExemplo: Ele é MENOS ALTO DO QUE você.

c) de igualdadeExemplo:




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Ele é TÃO ALTO QUANTO você.3. SUPERLATIVOa) RELATIVO- de superioridadeExemplo: Ele é O MAIS ALTO DE todos.

- de inferioridadeExemplo: Ele é o MENOS ALTO DE todos.

b) ABSOLUTO- SINTÉTICOExemplo: Ele é ALTÍSSIMO.

- ANALÍTICOexemplo: Ele é MUITO ALTO.

Observação: Os adjetivos BOM, MAU, GRANDE E PEQUENO têm formas especiaispara os graus comparativo e superlativo.NORMAL COMPARATIVO DE

SUPERIORIDADESUPERLATIVO

ANALÍTICO SINTÉTICO ABSOLUTO RELATIVOBom

MauGrandePequeno

Mais bom

Mais mauMais grandeMais pequeno

Melhor

PiorMaiorMenor

Ótimo

PéssimoMáximoMínimo

O melhor

O piorO maiorO menor

Esses adjetivos, quando no grau comparativo de superioridade, são usados naforma sintética.Exemplo: Ele é MAIOR do que você.

A forma analítica só deve ser usada na comparação entre duas qualidades, ou seja,entre dois adjetivos.

Exemplo: Esta sala é MAIS GRANDE do que confortável.

EXERCÍCIO 65Identifique o grau, numerando de acordo:

(01) Comparativo de inferioridade




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(02) Comparativo de igualdade(03) Comparativo de superioridade(04) Superlativo relativo de inferioridade(05) Superlativo relativo de superioridade(06) Superlativo absoluto sintético(07) Superlativo absoluto analítico

01. ( 7 ) Ele estava bastante nervoso.02. ( 5 ) Hoje foi o dia mais frio.03. ( 6 ) Estava satisfeitíssimo com o resultado04. ( 3 ) Está mais atento que o colega.05. ( 7 ) O céu estava negro negro.06. ( 2 ) Está feliz como sempre.07. ( 2 ) É surdo qual uma pedra.08. ( 5 ) Sem dúvida, foi o mais ousado.

09. ( 7 ) Errou por pouco pouco.10. ( 7 ) É gostoso de dar água na boca.11. ( 6 ) Fez um péssimo trabalho.12. ( 7 ) É feia de matar.13. ( 3 ) O gato era menor que o cão.14. ( 5 ) Ele deseja a joia mais cara que houver.15. ( 2/7 ) A noite estava escura como breu.16. ( 7 ) O diretor foi extremamente atencioso.17. ( 1 ) Em relação a você, seu irmão é menos inteligente.18. ( 4 ) Em aula, ela é a menos atenta.19. ( 7 ) A prova foi excessivamente fácil.20. ( 5 ) Foi a pior festa dos últimos anos.

EXERCÍCIO 66Complete as frases abaixo com os adjetivos entre parênteses no graucomparativo de superioridade.

01. Sua casa é _maior _______________________do que a minha. (grande)02. Sua casa é _mais grande _______________________ do que moderna.(grande)03. Seu cãozinho é _pior _______________________ que um leão. (mau)

04. Este cãozinho _mais mau _______________________ do que fedorento.(mau)05. Estes problemas são _mais pequenos _______________________ do quedesagradáveis. (pequeno)

EXERCÍCIO 67Dê o superlativo absoluto sintético dos adjetivos abaixo.




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01. Inimigo: _Inimicíssimo _______________________02. Incrível: _Incredibilíssimo _______________________03. Provável: _Probabilíssimo _______________________04. Geral: _Generalíssimo _______________________05. Negro: _Nigérrimo _______________________06. Frio: _Frigidíssimo _______________________07. Magro: _Macérrimo _______________________08. Livre: _Libérrimo _______________________09. Pessoal: _Personalíssimo _______________________10. Audaz: _Audacíssimo _______________________EXERCÍCIO 68Dê o sentido de:

01. Celebérrimo: _Célebre _______________________02. Celérrimo: _Célere _______________________

03. Humílimo: _Humilde _______________________04. Benevolentíssimo: _Benévolo (ou benevolente) _______________________05. Tetérrimo: _Étrico _______________________06. Simílimo: _Semelhante _______________________07. Credibilíssimo: _Crível _______________________08. Acérrimo: _Acre _______________________09. Beneficentíssimo: _Benéfico (ou beneficente) _______________________10. Dulcíssimo: __Doce _______________________________________________

2.4.2 – FLEXÕES VERBAIS

Os verbos, basicamente, flexionam-se em tempo, modo, pessoa, número e voz.

2.4.2.1 – TEMPOS E MODOS

a) PRESENTE DO INDICATIVO: indica fato situado no momento ou época em que sefala.Exemplos: Hoje eu falo, ... eu vendo, ... eu parto.

b) PRESENTE DO SUBJUNTIVO: indica fato duvidoso ou hipotético situado nomomento dou época em que se fala.

Exemplos: Que eu fale, ... eu venda, ... eu parta.

c) PRETÉRITO PERFEITO DE INDICATIVO: indica fato cuja ação foi iniciada eterminada no passado.Exemplos: Ontem eu falei, ... eu vendi, ... eu parti.




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d) PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO: indica fato cuja ação foi iniciada nopassado, mas não foi concluída, ou era uma ação costumeira no passado.Exemplos: Antigamente eu falava, ... eu vendia, ... eu partia.

e) PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO: indica fato duvidoso ou hipotético cujaação foi iniciada, mas não concluída no passado.Exemplos: Se eu falasse ,... se eu vendesse, ... seu eu partisse.

f) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO DO INDICATIVO: indica fato cuja ação é anteriora outra ação já passada.Exemplos: Eu já falara, ... eu vendera, ... eu partira.g) FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO: indica fato situado em momento ouépoca vindoura.Exemplos: Amanhã eu falarei, ... eu venderei, ... eu partirei.

h) FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO: indica fato possível, hipotético, situadonum momento futuro, mas ligado a um momento passado.Exemplos: Eu falaria, ... eu venderia, ... eu partiria.

i) FUTURO DO SUBJUNTIVO: indica fato provável, duvidoso, hipotético, situado nummomento ou época futura.Exemplos: Quando eu falar, ... eu vender, ... eu partir.

Observações:1. O Modo Imperativo (exprime ordem, pedido, conselho, convite, súplica,...) éderivado do presente.

2. As Formas Nominais são:a) INFINITIVO: falar, vender, partir.b) GERÚNDIO: falando, vendendo, partindo.c) PARTICÍPIO: falado, vendido, partido.

Essas formas são denominadas nominais por desempenharem funções de nomes.Exemplos: O OLHAR (substantivo) dela era insinuante.

É considerado um caso PERDIDO. (adjetivo) Recebeu o prêmio CHORANDO. (oração adverbial/tempo)

EXERCÍCIO 69Correlacione as colunas.




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01. PRESENTE DO INDICATIVO02. PRESENTE DO SUBJUNTIVO03. PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO04. PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO05. PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO06. PRETÉRIO MAIS-QUE-PERFEITO DO INDICATIVO07. FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO08. FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO09. FUTURO DO SUBJUNTIVO10. INFINITIVO11. GERÚNDIO12. PARTICÍPIO( 02 ) cante, saibas, amassemos, viajem( 05 ) pusesse, fizesse, amássemos, fossem( 09 ) cantar, puser, virmos, vieres

( 10 ) cantar, pôr, fazer, ver( 12 ) visto, feito, perdido, vindo( 07 ) diremos, farão, sairá, falarão( 08 ) traria, seríamos, haveriam, farias( 03 ) trouxe, quiseste, vimos, falaram( 01 ) tem, hão, vimos, vemos( 06 ) caíra, puséramos, fizeres, trouxeram( 04 ) caía, punha, fazia, achávamos( 11 ) vendo, vindo, saindo, pondo

MODO IMPERATIVOPRESENTEDOINDICATIVO

IMPERATIVOAFIRMATIVO

PRESENTE DOSUBJUNTIVO

IMPERATIVO NEGATIVO

FaloFalasFalaFalamosFalaisFalam

-Fala(s) tuFale vocêFalemos nósFalai(s) vósFalem vocês

FaleFalesFaleFalemosFaleisFalem

-Não fales tuNão fale vocêNão falemos nósNão faleis vósNão falem vocês

Ponho

PõesPõePomosPondesPõem

-

Põe(s) tuPonha vocêPonhamos nósPonde(s) vósPonham vocês

Ponha

PonhasPonhaPonhamosPonhaisPonham

-

Não ponhas tuNão ponha vocêNão ponhamos nósNão ponhais vósNão ponham vocês




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Observações:1. Não há 1ª pessoa do singular no Imperativo Afirmativo nem no ImperativoNegativo.2. A 2ª pessoa do singular e a 2ª pessoa do plural do Imperativo Afirmativo sederivam do Presente do Indicativo, perdendo o “S” final (Exceção: verbo SER – SÊTU, SEDE VÓS).3. A 3ª pessoa do singular, a 1ª pessoa do plural e a 3ª pessoa do plural doImperativo Afirmativo e ainda todo o Imperativo Negativo se derivam do Presentedo Subjuntivo, sem sofrer alterações.CUIDADOS:a) com o duplo tratamento.Exemplos: SAI daí, que VOCÊ cai. (SAI – Imperativo Afirmativo, 2ª pessoa do singular;

VOCÊ – 3ª pessoa do singular)

Soluções: SAIA daí, que você CAI.

SAI daí, que tu CAIS.

b) com a colocação da frase no plural ou no negativo.Exemplo: PÕE no armário! (Plural: PONDE no armário! - Negativo: Não PONHAS no

armário.)

EXERCÍCIO 70Sublinhe a forma verbal que completa adequadamente as frases abaixo,observando o tratamento.

01. _Fica __________________ no teu carro e _cala _______________ a tua boca!(fica ou fique – cala ou cale)02. _Fique ___________________ seu carro e _cale _______________ a sua boca!(fica ou fique – cala ou cale)03. Não _saias _______________________ do teu lugar. (sai, saia ou saias)04. Não _saia ________________________ do seu lugar. (sai, saia ou saias)

05. _Segue (ou siga) ___________ os bons e _vai (ou vá) __________ em frente.(segue ou siga – vai ou vá)06. _Faz ___________ o que queres e _sê ________ feliz. (faz ou faça – sê ou seja)07. _Põe __________ teus livros aqui! Não _ponhas ____________ onde eu nãoquero. (põe ou ponha – ponha, põe ou ponhas)08. _Venha ________________ até aqui e _veja ____________ o que você fez.(vem ou venha – vê ou veja)




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09. _Vinde _________________ até aqui e _perdoai ________________________os vossos inimigos. (venha ou vinde – perdoai ou perdoa)10. _Venda _______________ o seu carro e _coloque ______________________o dinheiro na poupança. (vende ou venda – coloque ou coloca)

EXERCÍCIO 71Dê o plural e a forma negativa.

01. Vai à procura da tua sorte!Plural: _Ide ___________________________________________________Negativo: _Não vás ___________________________________________________

02. Vá à procura da sua sorte!Plural: _Vão ___________________________________________________Negativo: _Não vá ___________________________________________________

03. Tem paciência com teus amigos!Plural: _Tende ___________________________________________________Negativo: _Não tenhas ________________________________________________

04. Diz a verdade sempre!Plural: _Dizei ___________________________________________________Negativo: _Não digas _________________________________________________

05. Traga todo o dinheiro!Plural: _Tragam ___________________________________________________Negativo: _Não traga _________________________________________________

06. Sê carinhoso!Plural: _Sede ___________________________________________________Negativo: _Não sejas _________________________________________________

07. Vê com atenção o que te ensino!Plural: _Vede _________________________________________________ Negativo: _Não vejas __________________________________________

08. Dá o brinquedo para ele!Plural: _Dai ___________________________________________________Negativo: _Não dês ___________________________________________________

2.4.2.2 – VERBOS IRREGULARES

CONJUGAÇÃO DOS VERBOS TERMINADOS EM –EAR E –IAR




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PASSEAR ODIAR COPIARPRESENTE PRESENTE PRESENTEIND SUBJ IND SUBJ IND SUBJpassEIopassEIaspassEIapassEamospassEaispassEIam

passEIepassEIespassEIepassEemospassEeispassEIem

odEIoodEIasodEIaodIamosodIaisodEIam

odEIeodEIesodEIeodIemosodIeisodEIem

copIocopIascopIacopIamoscopIaiscopIam

copIecopIescopIecopIemoscopIeiscopIem

Observações:1. Todos os verbos terminados em –EAR são irregulares.2. Os verbos terminados em –IAR são regulares, exceto MEDIAR, ANSIAR,REMEDIAR, INCENDIAR e ODIAR.3. Todos os verbos terminados em –EAR e os cinco verbos irregulares terminadosem –IAR apresentam uma ditongação (EI) nas formas rizotônicas (1ª, 2ª e 3ª

pessoa do singular e 3ª pessoa do plural nos tempos do presente.4. Nos tempos do pretérito e do futuro, todos esses verbos, regulares eirregulares, seguem o paradigma dos verbos da 1ª conjugação.

EXERCÍCIO 72Complete as lacunas das frases abaixo com o verbo entre parênteses.

01. A Lua e as estrelas _clareiam ______ a noite. (CLAREAR, presente do indicativo)02. Não entendo como estes prédios se _incendeiam ________________ com tantafacilidade. (INCENDIAR, presente do indicativo)

03. As respostas _variam _______________ conforme as perguntas. (VARIAR,presente do indicativo)04. Ele _arreia _______________ o cavalo, mas não _arria _________________ ascalças. (ARREAR e ARRIAR, presente do indicativo)05. É preciso que ele _remedeie ________________________ agora. (REMEDIAR,presente do subjuntivo)06. Foram convidados para que _premiem ____________________ os vencedores.(PREMIAR, presente do subjuntivo)07. É bom que tu _saboreies _____________ tudo até o fim. (SABOREAR, presentedo indicativo)08. É interessante que nós _ceemos ________________ bem cedo. (CEAR, presente

do subjuntivo)09. É necessário que nós _ansiemos ________________________ por coisas maiselevadas. (ANSIAR, presente do subjuntivo)10. Não _odeie ________________________ o seu irmão! (ODIAR, imperativo)11. Nós o _chateamos _____________ todo dia. (CHATEAR, presente do indicativo)12. Nós _mediamos _______________ a disputa. (MEDIAR, presente do indicativo)




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13. Hoje ele _mobilia ___________________ a casa porque foi premiado na loteria.(MOBILIAR, presente do indicativo)14. Ela não deseja que nós nos _enfeemos __________________ com estasmáscaras. (ENFEAR, presente do subjuntivo)15. Hoje eu _vadio ________ pelas ruas da cidade. (VADIAR, presente do indicativo)

EXERCÍCIO 73Complete as frases abaixo com os verbos solicitados entre parênteses.

01. Para que todos _viajem ________________________ bem confortáveis,alugaremos um ônibus. (VIAJAR, presente do subjuntivo)02. Ontem eles _reouveram ________________________ todo o dinheiro roubado.(REAVER, pretérito perfeito do indicativo)03. O juiz não _interveio ________________________ na briga entre os jogadores.(INTERVIR, pretérito perfeito do indicativo)

04. Quando ele nos _vir ________________________ , poderá entregar-nos aencomenda. (VER, futuro do subjuntivo)05. Eles ficarão felizes quando nós _propusermos ________________________esta reformulação. (PROPOR, futuro do subjuntivo)06. Eles não _detiveram ________________________ os fugitivos. (DETER,pretérito perfeito do indicativo)07. O aluno _requereu ________________________ o adiamento das provas.(REQUERER, pretérito perfeito do indicativo)08. Eles só _têm ______ paciência com os mais velhos. (TER, presente do indicativo)09. Eu não _valho _____________________ tanto. (VALER, presente do indicativo)10. Estes homens _provieram ________________________ de um lugar distante.(PROVIR, pretérito perfeito do indicativo)11. Ele só virá, quando nós lhe _dissermos ______________________ a verdade.(DIZER, futuro do subjuntivo)12. Seria necessário que eles _mantivessem __________________ o mesmo ritmo.(EXPOR, pretérito perfeito do indicativo)13. Só entendi o que os brasileiros _expuseram _______________________ .(EXPOR, pretérito perfeito do indicativo)14. Quero ver o que tu _trouxeste ________________________ da viagem.(TRAZER, pretérito perfeito do indicativo)15. Preciso que tu _vás ___________ até a minha casa. (IR, presente do indicativo)

16. Aqui eu não _caibo _____________________ . (CABER, presente do indicativo)17. Ele quer que nós _leiamos _________ outro livro. (LER, presente do subjuntivo)18. Eu _supunha ________________________ que todos viriam à reunião.(SUPOR, pretérito imperfeito do indicativo)19. Nós _vimos ____________________ até aqui hoje, pois ontem não foi possível.(VIR, presente do indicativo)20. Ontem nós não _viemos ________ à aula. (VIR, pretérito perfeito do indicativo)




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21. Eu estou _vindo ________________________ do escritório. (VIR, gerúndio)22. Ele sempre tem _vindo ____________ aqui com muita alegria. (VIR, particípio)23. Se eles _vêm ________________ e não te _veem ______________ , retornamchateados. (VIR e VER, presente do indicativo)24. Vós _ides _________________ com quem desejais. (IR, presente do indicativo)25. Todos esperamos que vós _vades ________ conosco. (IR, presente dosubjuntivo)26. É preciso que ele _enxágue ________________________ toda a roupa suja.(ENXAGUAR, presente do subjuntivo)27. Quero que eles _averiguem _____________ tudo. (AVERIGUAR, presente dosubjuntivo)28. Nós o _chateamos __________ todos os dias. (CHATEAR, presente doindicativo)29. Desejo que todos _anseiem ________________________ por uma vida melhor.(ANSIAR, presente do subjuntivo)

30. _Copia ______________ todos os teus deveres! (COPIAR, imperativo afirmativo)

2.4.2.3 – FORMAÇÃO DOS TEMPOS COMPOSTOS

1. PRETÉRITO PREFEITO COMPOSTO DO INDICATIVO = PRESENTE DOINDICATIVO + PARTICÍPIOExemplo: tenho amado

2. PRETÉRITO PERFEITO DO SUBJUNTIVO = PRESENTE DO SUBJUNTIVO +PARTICÍPIOExemplo: tenha amado

3. PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO DO INDICATIVO = PRETÉRITOIMPERFEITO DO INDICATIVO + PARTICÍPIOExemplo: tinha amado

4. PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO DO SUBJUNTIVO = PRETÉRITO IMPERFEITODO SUBJUNTIVO + PARTICÍPIOExemplo: tivesse amado

5. FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO DO INDICATIVO = FUTURO DO PRESENTE

DO INDICATIVO + PARTICÍPIOExemplo: terei amado

6. FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO DO INDICATIVO = FUTURO DO PRETÉRITODO INDICATIVOExemplo: teria amado




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7. FUTURO COMPOSTO DO SUBJUNTIVO = FUTURO DO SUBJUNTIVO +PARTICÍPIOExemplo: tiver amado

8. FORMAS NOMINAISa) infinitivo compostoExemplo: ter amado

b) gerúndio compostoExemplo: tendo amado

Observações:1. TER DE + INFINITIVO.

Exemplo: tenho de estudar (obrigação)HAVER DE + INFINITIVOExemplo: hei de estudar (desejo)

2. VERBOS CAUSATIVOS e SENSITIVOS não formam locução verbal.Exemplos: mandar, deixar, fazer... (verbos causativos)

ver, ouvir, sentir... (verbos sensitivos)

EXERCÍCIO 74Correlacione as colunas.

(01) PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO DO INDICATIVO(02) PRETÉRITO PERFEITO DO SUBJUNTIVO(03) PRETÉRITO MAIS-QUE-PEREITO COMPOSTO DO INDICATIVO(04) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO DO SUBJUNTIVO(05) FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO DO INDICATIVO(06) FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO DO INDICATIVO(07) FUTURO COMPOSTO DO SUBJUNTIVO

( 4 ) houvesse dito, tivéssemos saído( 6 ) haveria feito, teria visto( 3 ) havia posto, tinha partido( 1 ) haveis falado, têm escrito( 2 ) haja aberto, tínhamos ido( 5 ) haverás caído, terão vindo




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( 7 ) houver vendido, tiverem sido expulsos

EXERCÍCIO 75Complete os espaços com o solicitado.

01. Quando você _souber _____________________ (SABER, futuro do subjuntivo),nós já _teremos partido ________________________ (PARTIR, futuro do presentecomposto do indicativo).02. Se tu _tivesses sido aprovado _____________________ (APROVAR, pretéritomais-que-perfeito composto do subjuntivo na voz passiva), hoje todos _estariam __________ (ESTAR, futuro do pretérito do indicativo) viajando.03. Eu _tenho feito _________________ (FAZER, pretérito perfeito do indicativo navoz passiva) tudo que me _foi solicitado ___________ (SOLICITAR, pretéritoperfeito do indicativo).04. Nós já _teríamos escrito ________________ (ESCREVER, futuro do pretérito

composto do indicativo) as redações se não _houvesse ____________________(HAVER, pretérito imperfeito do subjuntivo) tanto barulho.05. Ele _tinha omitido ____________________________ (OMITIR, pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo) a verdade, para não ____ser preso __(PRENDER, infinitivo na voz passiva).

2.4.2.4 – EMPREGO DO INFINITIVO

a) INFINITIVO IMPESSOAL: utiliza-se em locuções verbais (não se flexiona).Exemplo: Eles podem falar toda a verdade.

b) INFINITIVO PESSOAL: utiliza-se em orações reduzidas.Exemplos: Fez tudo PARA EU RECLAMAR (para que eu reclamasse).

Fez tudo PARA TU RECLAMARES.

Fez tudo PARA ELE RECLAMAR.

Fez tudo PARA NÓS RECLAMARMOS.

Fez tudo PARA VÓS RECLAMARDES.

Fez tudo PARA ELES RECLAMAREM.

Observações:1. Em orações reduzidas introduzidas por uma preposição, se o sujeito estiveroculto (sendo o mesmo sujeito da oração principal), a flexão do infinitivo é




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facultativa.Exemplo: Eles vieram PARA ESTUDAREM ou PARA ESTUDAR.

2. Os verbos causativos (mandar, deixar, fazer, ver, ouvir,...) não formam locução

verbal na posição de verbo auxiliar. Nesses casos, pode acontecer o seguinte:a) O infinitivo se flexiona obrigatoriamente se o sujeito estiver expresso antes doverbo.Exemplo: Eu mandei OS ALUNOS ESTUDAREM.

b) A flexão se torna facultativa se o sujeito estiver depois do infinitivo.Exemplo: Eu mandei ESTUDAR OU ESTUDAREM OS ALUNOS.

c) A flexão se torna proibida se o sujeito for um pronome pessoal oblíquo átono.Exemplo: Eu mandei-OS ESTUDAR.

EXERCÍCIO 76Assinale as frases onde houver erro na flexão do infinitivo.

01. ( x ) Eu acho que eles deviam, sempre que possível, analisarem melhor os fatos.02. ( ) Parece brilharem as estrelas.03. ( x ) Costumam os alunos reclamarem das provas.

04. ( ) Saíram para conversarem sobre a festa05. ( x ) Nós as ouvimos cantarem na televisão.06. ( ) Eles não os deixaram falar.07. ( ) Eles não deixaram falar para os presentes.08. ( x ) Ela nos fez ficarmos quietos.09. ( ) O diretor fez os convidados ficarem esperando.10. ( x ) Ela disse para vocês calar a boca.

PARTE 3 – ASPECTOS SINTÁTICOS

3.1 – ANÁLISE SINTÁTICA

A. TERMOS DA ORAÇÃO

I. ESSENCIAIS Sujeito Predicado




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II. INTEGRANTES Objeto direto Objeto indireto Complemento nominal Predicativo do sujeito Predicativo do objeto Agente da passiva

III. ACESSÓRIOS Adjunto adnominal Adjunto adverbial Aposto

* Vocativo

3.1.1 – TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO

Dois são os termos essenciais da oração: SUJEITO e PREDICADO.

SUJEITO – ser de quem se diz alguma coisa. (Responde às perguntas “O QUE ÉQUÊ ?” ou “QUEM É QUE?” feitas ao verbo da oração.)

PREDICADO – tudo o que se diz do sujeito. (Tudo que não é sujeito.)

Exemplo:Todos os homens do mundo precisam de paz.SUJEITO PREDICADOQuem é que precisa? R.: Todos os homens do mundo.

I – SUJEITO

1) SUJEITO SIMPLES: com apenas um núcleo.Exemplo: Aqueles artistas não agradaram ao público. (Sujeito: Aqueles artistas – Núcleo: artistas)

2) SUJEITO COMPOSTO: com dois ou mais núcleos.Exemplo: O anão e o palhaço não agradaram ao público. (Sujeito: O anão e opalhaço – Núcleo: anão, palhaço)

Em alguns casos, por elegância e concisão, o sujeito não vem expresso na oração.Mas pode ser facilmente identificado pelo contexto e estar implícito na desinênciaverbal. Trata-se de um sujeito simples implícito e será sempre representado por




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pronome pessoal do caso reto. O sujeito SIMPLES IMPLÍCITO também é conhecidopor SUJEITO OCULTO, ELÍPTICO ou DESINENCIAL.

Observação:Pode(m) ser núcleo do sujeito:1. Substantivos:Exemplo: Alguns ALUNOS do colégio foram à festa.

2. Pronomes pessoais:Exemplo: ELES já saíram.

3. Pronomes substantivos (substituem substantivos):Exemplos:

TODOS já saíram. (pronome indefinido) NINGUÉM veio. (pronome indefinido) QUEM saiu? (pronome interrogativo) AQUILO desapareceu. (pronome demonstrativo) Eis o preso QUE fugiu. (pronome relativo)

4. Numerais:Exemplo: Os DOIS foram a pé.

5. Palavras substantivadas:Exemplo: O OLHAR da menina nos cativou.

3) SUJEITO INDETERMINADO: é aquele que existe, mas não se sabe qual é osujeito. Isso só ocorre em duas situações:a) Oração iniciada por verbo na 3ª pessoa do plural.Exemplos: ROUBARAM meu carro. ANDAM falando mal de você.

b) Oração com o verbo ligado à partícula SE, indeterminante do sujeito.Exemplos: PRECISA-SE de ajudante. VIVE-SE bem em Marilândia.

4) SUJEITO INEXISTENTE/ORAÇÃO SEM SUJEITO: é aquele que apresenta verboimpessoal.




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a) Verbos que expressam fenômenos da natureza, como NEVAR, CHOVER,TROVEJAR.Exemplo: Está chovendo em Marilândia.

b) Verbo FAZER quando se refere a TEMPO.Exemplo: FAZ dois anos que não nos vemos. (FAZER = TEMPO)

c) Verbo HAVER quando se refere a TEMPO e quando significa EXISTIR ouACONTECER.Exemplos: Não o víamos HAVIA meses. (HAVER = TEMPO) HAVIA dez alunos na sala de aula. (HAVER = EXISTIR) HOUVE dois acidentes na esquina. (HAVER = ACONTECERAM)

d) Verbo SER quando se refere a TEMPO ou a LUGAR.Exemplos: SÃO dez horas. (SER = TEMPO) ERA aqui que nos encontrávamos. (SER = LUGAR)

Observação:SUJEITO ORACIONAL: é quando o sujeito de uma oração é toda uma outra oração.Exemplo:É bom / que todos compareçam.1ª oração: É bom2ª oração: que todos compareçam

1ª oração – Sujeito: O QUE É QUE é bom?R.: que todos compareçam. (O sujeito é toda a 2ª oração)

EXERCÍCIO 77Em cada questão, assinale a opção em que o sujeito está mal classificado.

1.a) Passeávamos pela cidade eu e minha família. (Sujeito composto)

b) Pode haver alguns reprovados neste ano. (Sujeito simples)c) É importante manter a atenção. (Sujeito oracional)d) Saiu correndo o táxi. (Sujeito simples)e) Necessita-se de alguns atletas. (Sujeito indeterminado)

2.a) Chamavam-no à sala do diretor. (Sujeito indeterminado)




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b) Vendem-se automóveis. (Sujeito indeterminado)c) Tocavam os sinos da catedral. (Sujeito indeterminado ou sujeito simples)d) Consertavam-se sapatos e bolsas. (Sujeito composto)e) Devagar se vai longe. (Sujeito indeterminado).

3.a) Em Marilândia, estava relampejando muito. (Sujeito inexistente)b) Em Vitória, fazia muito calor. (Sujeito inexistente).c) Custou-nos entender sua decisão. (Sujeito simples)d) É nesta terra / onde devemos plantar. (Sujeito inexistente e sujeito simples)e) Estes são os alunos / que ficarão em recuperação. (Sujeito simples e sujeitosimples.

4.a) Saiam vocês pelos fundos! (Sujeito simples)

b) Soube-se / que alguém fugiu. (Sujeito oracional e sujeito simples)c) Há cinco anos / que não o vejo. (Sujeito inexistente e sujeito oculto)d) Na minha cidade, estão construindo o metrô. (Sujeito indeterminado)e) Quem já saiu de férias? (Sujeito indeterminado)

5.a) Na festa, houve brigas e discussões. (Sujeito composto)b) Estas decisões, tomou-as o diretor e seus secretários. (Sujeito composto)c) Amanheceu chuvoso o dia. (Sujeito simples)d) Bateram na porta / quando o relógio deu dez horas. (Sujeito indeterminado esujeito simples)d) Durante o inverno, anoitece muito cedo. (Sujeito inexistente)

EXERCÍCIO 78Assinale o que NÃO é:

1. Sujeito simplesa) Ocorreu um crime.b) Chegou o dia.c) Houve um desastre.d) Nós o deixamos fugir.

e) Fizeram-se os trabalhos.

2. Sujeito compostoa) Fomos ao cinema ela e eu.b) Saiu rapidamente a menina e a irmã.c) Precisaram-se a hora e o lugar.d) Na sala, há rapazes e meninas.




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e) Existem rapazes e meninas neste colégio.

3. Sujeito indeterminadoa) Entregaram-lhe algum presente?b) Entregaram-se os presentes de natal.c) Naquela rua, negociava-se de tudo.d) Nesta sala, trabalha-se.e) Assistiu-se ao jogo depois da solenidade.

4. Sujeito inexistentea) Naquela manhã, fazia um grande frio.b) Durante a guerra, houve acordos e traições.c) Fazem anos amanhã as gêmeas de Marilândia.d) Chovia e trovejava com bastante intensidade.e) Não pode haver mais dúvidas.

II – PREDICADO

1) VERBOS DE LIGAÇÃOSão aqueles que ligam o sujeito a seu predicativo, expressando ideia de estado ouqualidade.

SUJEITO + VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITOOs verbos de ligação e seus vários aspectos: Estado permanente – SER. Estado transitório – ESTAR, ANDAR, ENCONTRAR-SE, ACHAR-SE. Estado aparente – PARECER. Continuidade de estado – CONTINUAR, PERMANECER. Mudança de estado – FICAR, ACABAR, VIRAR, TORNAR-SE.

Observação: Lembrar que esses verbos são de ligação somente quando há umpredicativo do sujeito.Exemplos: O aluno está (verbo de ligação) doente (predicativo do sujeito). O aluno está (verbo intransitivo) em casa (adjunto adverbial de lugar).

2) VERBOS INTRANSITIVOS

São aqueles que têm o sentido completo, isto é, não necessitam de complementosverbais.Exemplos: O trem CHEGOU atrasado. Enquanto alguns NASCEM, outros MORREM. Ele não VEIO à escola.




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3) VERBOS TRANSITIVOS DIRETOSSão aqueles que têm sentido incompleto, ou seja, necessitam de um complementoverbal sem preposição obrigatória.Exemplos: Ele ESCREVEU uma carta. (Quem escreve, escreve alguma coisa.) Eu o ENCONTREI na praia. (Quem encontra, encontra alguém.)

4) VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOSSão aqueles que têm sentido incompleto, ou seja, necessitam de um complementoverbal com preposição.Exemplos: Eles não OBEDECEM às leis. (Quem OBEDECE, OBEDECE A alguém ou A

alguma coisa.) Ele NECESSITA de compreensão. (Quem NECESSITA, NECESSITA DE alguém

ou DE alguma coisa.)

5) VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOSSão aqueles que têm sentido incompleto, necessitando de um complemento verbalsem preposição (objeto direto) e de outro complemento com preposição (objetoindireto).Exemplos: O aluno ENTREGOU a queixa ao diretor. (Quem ENTREGA, ENTREGA alguma

coisa (objeto direto) A alguém (objeto indireto). O diretor INFORMOU os alunos das datas dos exames. (Quem INFORMA,

INFORMA alguém (objeto direto) DE alguma coisa (objeto indireto).

PREDICATIVOS

1) PREDICATIVO DO SUJEITOTermo que expressa uma estado ou qualidade do sujeito. É obrigatório após umverbo de ligação e, eventualmente, pode aparecer após verbos transitivos ouintransitivos.

a) com verbos de ligaçãoExemplos: Os alunos são ESTUDIOSOS.

A criança encontra-se TRISTE. Seu pai virou POETA. Os jogadores acabaram CANSADOS. A verdade é QUE NINGUÉM VEIO. (Oração Subord. Substantiva Predicativa)

b) com verbo intransitivoExemplo:




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O trem chegou ATRASADO.

c) com verbo transitivo diretoExemplo: Meu primo foi nomeado DIRETOR.

d) com verbo transitivo indiretoExemplo: Os torcedores assistiram NERVOSOS à decisão.

2) PREDICATIVO DO OBJETOTermo que expressa um estado ou uma qualidade do objeto atribuídos pelo sujeito.Exemplos: Eles nomearam meu primo DIRETOR. O povo elegeu-o SENADOR.

Coroaram-no IMPERADOR. Nós o chamamos SÁBIO. Nós lhe chamamos de SÁBIO. (O predicativo do objeto pode ser

preposicionado.)

CLASSIFICAÇÃO DO PREDICADO

1) PREDICADO NOMINAL: expressa uma ideia de estado ou qualidade.Estrutura: SUJEITO + VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITONúcleo: predicativo do sujeito (termo que expressa a ideia de estado ou qualidade).Exemplos: Estes operários SÃO TRABALHADORES. (verbo de ligação + predicativo do

sujeito) Seu avô ESTÁ bastante VELHO. (verbo de ligação + predicativo do sujeito)

2) PREDICADO VERBAL: expressa uma ideia de ação.Estruturas:Sujeito + VERBO INTRANSITIVO VERBO TRANSITIVO DIRETO + OBJETO DIRETO VERBO TRANSITIVO INDIRETO + OBJETO INDIRETO

VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO + OBJETO DIRETO + OBJETOINDIRETO

Núcleo: verbo (termo que expressa a ideia de ação).Exemplos: As aves VOAVAM NO CÉU. (verbo intransitivo + adjunto adverbial de lugar) Os animais COMEM PLANTAS. (verbo transitivo direto + objeto direto)




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As plantas PRECISAM DE SOL. (verbo transitivo indireto + objeto indireto) O rapaz INFORMOU A HORA AO TRANSEUNTE. (verbo transitivo direto e

indireto + objeto direto + objeto indireto)

3) PREDICADO VERBO-NOMINAL: expressa uma ideia de ação e outra de estado ouqualidade.Estruturas:Sujeito + VERBO INTRANSITIVO + PREDICATIVO DO OBJETO VERBO TRANSITIVO DIRETO + PREDICATIVO DO SUJEITO + OBJETO

DIRETO VERBO TRANSITIVO INDIRETO + PREDICATIVO DO SUJEITO + OBJETO

INDIRETO VERBO TRANSITIVO DIRETO + OBJETO DIRETO + PREDICATIVO DO OBJETO VERBO TRANSITIVO INDIRETO + OBJETO INDIRETO + PREDICATIVO DO

OBJETONúcleo: verbo e predicativo.Exemplos: O trem CHEGOU ATRASADO. (verbo intransitivo + predicativo do sujeito) Ela VENDEU TRANQUILA SUAS JOIAS. (verbo transitivo direto + predicativo do

sujeito + objeto direto) Eles ASSISTIRAM ALEGRES AO JOGO. (verbo transitivo indireto + predicativo

do sujeito + objeto indireto) O professor JULGOU O ALUNO UM SÁBIO. (verbo transitivo direto + objeto

direto + predicativo do objeto) O professor CHAMOU AO ALUNO DE SÁBIO. (verbo transitivo indireto + objeto

indireto + predicativo do objeto)

Observação: Núcleos do predicado:1. NÚCLEOS VERBAIS: todos os verbos, exceto os de ligação.2. NÚCLEOS NOMINAIS: todos os predicativos (do sujeito e do objeto)

EXERCÍCIO 79Em cada questão, assinale o item em que o predicado está mal classificado.(PN) PREDICADO NOMINAL – (PV) PREDICADO VERBAL – (PVN)PREDICADO VERBO-NOMINAL.

1.a) Este livro parece um tijolo. (PN)b) A Terra gira no espaço. (PV)c) A Terra gira azul no espaço. (PVN)d) As crianças vieram arrumadas ao aniversário. (PV)e) A humanidade não pode permanecer cega. (PN)




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2.a) Este filme pode ser visto por qualquer um. (PN)b) O professor deve andar muito exausto. (PN)c) Os cronistas o consideram um mau jogador. (PVN)d) Ele é considerado um mau jogador. (PVN)e) Eles não podiam mais continuar revoltados. (PN)

3.a) Bastante tenso entrou o delegado na sala escura. (PV)b) O delegado entrou na sala escura. (PV)c) Meus pais encontraram-se no Sul. (PV)d) Meus pais encontraram-se bastante alegres. (PN)e) Meus pais encontraram-se alegres no Sul. (PVN)

4.a) As crianças participavam animadas do jogo. (PVN)b) As crianças participavam do jogo animado. (PVN)c) O réu foi julgado culpado. (PVN)d) O juiz julgou-o inocente. (PVN)e) Foi nomeado chefe de seção. (PVN)

5.a) Elegeram-no deputado. (PVN)b) Coroaram o imperador. (PV)c) Considerou-se ele justo. (PV)d) Todos permaneceram em sala. (PV)e) Tais atitudes foram tomadas como normas. (PVN)

6.a) A menina amanheceu resfriada. (PVN)b) As pessoas olhavam-se surpresas. (PVN)c) Ele não pode cair doente. (PVN)d) Os críticos tinham-no proclamado “o rei do futebol”. (PVN) e) “O coração, fê-lo a natureza franco e descortinado.” (PVN)

3.1.2 – TERMOS INTEGRANTES

I – OBJETO DIRETO – complemento verbal sem preposição.Exemplo: Este rapaz comprou SEU CARRO aqui. (Quem compra, compra ALGUMA

COISA.)




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II – OBJETO INDIRETO – complemento verbal com preposição, exigida pelo verbo,que deverá ser transitivo indireto.Exemplo: Este rapaz se referiu A SEU PAI. (Quem se refere, se refere A ALGUÉM.)

III – COMPLEMENTO NOMINAL – termo preposicionado que completa o sentido denomes (adjetivos, substantivos e advérbios).Exemplos: Este teste é útil AOS CANDIDATOS. (Tudo o que é útil, é útil A ALGUÉM.) Não havia obediência ÀS LEIS. Ele agiu contrariamente AOS PAIS.

IV – PREDICATIVO DO SUJEITO – termo que expressa um estado ou qualidade dosujeito. Esse termo liga-se ao sujeito mediante o verbo.Exemplo:

A menina estava TRISTONHA.

Após um verbo de ligação, obrigatoriamente haverá um predicativo do sujeito.Entretanto, é possível haver PREDICATIVO DO SUJEITO com verbos que não sejamde ligação.Exemplos:

A menina saiu TRISTONHA de casa. As pessoas olhavam o achado SURPRESAS. As pessoas assistiam ao jogo ENTUSIASMADAS.

V – PREDICATIVO DO OBJETO – termo que expressa um estado ou uma qualidadede objeto, atribuídos pelo sujeito.Exemplo: A crítica considerou este ator O MELHOR DO ANO.

VI – AGENTE DA PASSIVA – termo preposicionado que pratica a ação do verbo,quando este está na voz passiva.Exemplo: Este trabalho foi feito por mim.

Observação: O sujeito, na voz passiva, sofre a ação do verbo (ESTE TRABALHO sofre

a ação de ser feito.). Há, na voz passiva, uma locução verbal, em que o verboauxiliar é o verbo SER (locução verbal = foi feito / verbo auxiliar SER + verboprincipal FAZER). O agente da passiva corresponde ao sujeito na voz ativa (EU fizeste trabalho.).

3.1.3 – TERMOS ACESSÓRIOS




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I – ADJUNTO ADNOMINAL – termo de valor adjetivo que se refere a um substantivo.Pode ser expresso por:a) ADJETIVO Ele era um homem AJUIZADO. Comprava material BÉLICO. O livro didático não era BOM.

b) LOCUÇÃO ADJETIVA (expressão de valor adjetivo) Ele era um homem DE JUÍZO. Comprava material DE GUERRA. O livro DO ALUNO não era bom.

c) ARTIGO Ele era UM homem ajuizado. O livro didático não era bom.

d) NUMERAL É o PRIMEIRO aluno que compra DOIS livros. Ele comeu MEIA laranja.

e) PRONOMES ADJETIVOS (qualquer pronome que acompanha um substantivo) ESTE homem comprou SEUS presentes aqui. ALGUNS doentes estão com MUITA saúde.

f) ORAÇÃO ADJETIVA (oração iniciada por pronome relativo) Eis o livro QUE ESTOU LENDO. Eis a loira DE QUEM LHE FALEI.

Observação: A oração adjetiva é um adjunto adnominal oracional do antecedente.

II – ADJUNTO ADVERBIAL – termo de valor adverbial que, indicando umacircunstância, modifica um verbo ou intensifica o sentido deste, de um adjetivo oude outro advérbio.Exemplos: Ele caminha RAPIDAMENTE. (circunstância de modo) Ele trabalha MUITO. (circunstância de intensidade) Ele está MUITO triste. (circunstância de intensidade)

Ela mora MUITO longe. (circunstância de intensidade)

O adjunto adverbial pode ser expresso por:

a) ADVÉRBIOS: HOJE, NÃO veio ninguém AQUI. (de tempo, de negação e de lugar) TALVEZ, ele tenha falado MUITO BEM. (de dúvida, de intensidade e de modo)




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b) LOCUÇÕES ADVERBIAIS: Tudo foi feito ÀS ESCONDIDAS. (de modo) ÀS VEZES, eles faltam. (de tempo)

c) EXPRESSÕES ADVERBIAIS: Morrem DE FOME. (de causa) Foram AO TEATRO. (de lugar)

d) ORAÇÕES ADVERBIAIS: Iremos QUANDO HOUVER DINHEIRO. (de tempo) Iremos SE HOUVER TEMPO. (de condição)

CIRCUNSTÂNCIAS:01. MODO: Caminhava DEVAGAR. Falou LENTAMENTE. Respondeu COM RAIVA.02. TEMPO: Fez a prova AGORA. Saiu ÀS 5 HORAS. Calou POR INSTANTES.

03. LUGAR: Está LONGE. Veio DE DENTRO. Fugiu PARA SÃO PAULO.04. INTENSIDADE: Ele é TÃO estudioso. Está BASTANTE atento. Falou ÀS PAMPAS.05. DÚVIDA: TALVEZ ele venha. PORVENTURA o mundo melhorará.06. NEGAÇÃO: Ele NÃO vem.07. AFIRMAÇÃO: SIM, ele virá. Ele virá CERTAMENTE. Ele virá COM CERTEZA.08. CAUSA: POR QUE ele faltou? Morreu DE FRIO.09. CONCESSÃO: Ele virá APESAR DO ESCURO.10. CONDIÇÃO: Nada lê SEM ÓCULOS.11. FINALIDADE: Ele vive PARA O ESTUDO.12. INSTRUMENTO: Desenhava COM O LÁPIS.13. COMPANHIA: Saiu COM OS PAIS. Ela fugiu CONOSCO.14. MATÉRIA-PRIMA: Crucifixos feitos DE MADEIRA.15. ASSUNTO: Ela falava DE VOCÊ.

III – APOSTO – termo de caráter nominal que se junta a um substantivo (ouequivalente) para explicá-lo ou para servir-lhe de equivalente, resumo, identificação.Exemplos: Mário de Andrade, O LÍDER DO MOVIMENTO MODERNISTA, morreu em 1945.

(aposto explicativo) A cidade DE PETRÓPOLIS apresenta um clima agradabilíssimo. (aposto

especificativo)

Li os seguintes autores: MACHADO DE ASSIS, JOSÉ DE ALENCAR E JORGEAMADO. (aposto enumerativo) Eram dois atletas, UM EM FUTEBOL E OUTRO EM NATAÇÃO. (aposto

distributivo) Bebida, fumo, jogo, TUDO o destruía. (aposto resumitivo ou recapitulativo)

* VOCATIVO – termo mediante o qual chamamos o ser a que nos dirigimos.




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Exemplo: JOÃO, venha até aqui, por favor.

ESQUEMA 1 – OBJETO INDIRETO X OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO OBJETO INDIRETO – Ele gosta dos pais. OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO – Ele estima aos pais. (Quem estima,

estima ALGUÉM – OBJETO DIRETO)

OBJETO INDIRETO – Ele obedece a mim. OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO – Ele entendeu a mim. (Quem entende,

entende ALGUÉM – OBJETO DIRETO)

OBJETO INDIRETO – Este é o aluno a quem ele se referiu. OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO – Este é o aluno a quem ele admira.

(Quem admira, admira ALGUÉM – OBJETO DIRETO)

OBJETO INDIRETO – Ele aludiu a Vossa Excelência. OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO – Ele cumprimentou a Vossa Excelência.

(Quem cumprimenta, cumprimenta ALGUÉM – OBJETO DIRETO)

Exemplos de OBJETO DIRETO e OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO: Puxar a espada. (OD) Puxar da espada. (ODP)

Pegar a caneta. (OD) Pegar da caneta. (ODP)

Saber tudo. (OD) Saber de tudo. (ODP)

Cumprir o dever. (OD) Cumprir do dever. (ODP)

Comer o bolo. (OD) Comer do bolo. (ODP)

EXERCÍCIO 80

Complete (1) para OBJETO INDIRETO e (2) para OBJETO DIRETOPREPOSICIONADO.

01. ( 1 ) O livro foi entregue À PROFESSORA.02. ( 1 ) Nós ansiamos PELA LIBERDADE.03. ( 2 ) Na reunião, ele ofendeu A TODOS.04. ( 2 ) Louvemos A DEUS.




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05. ( 1 ) Acabou dizendo A ELES tudo o que queria.06. ( 2 ) Eis os alunos A QUEM reprovamos.07. ( 1 ) Eis os ideais A QUE aspiramos.08. ( 1 ) AO PÚBLICO o artista não agradou.09. ( 2 ) Isso não consola A NÓS.10. ( 2 ) Só quero beber DESTA ÁGUA.11. ( 2 ) Agora ele espera POR UM MILAGRE.12. ( 1 ) Ele assistiu AO JOGO pela televisão.

ESQUEMA 2 – OBJETO INDIRETO X COMPLEMENTO NOMINAL OBJETO INDIRETO – Ele aludiu AO POETA. COMPLEMENTO NOMINAL – Eu fiz alusão AO POETA.

OBJETO INDIRETO – Eu entreguei a livro AO ALUNO. COMPLEMENTO NOMINAL – Eu fiz referência AO ALUNO.

EXERCÍCIO 81Coloque (1) para OBJETO INDIRETO e (2) para COMPLEMENTO NOMINAL.

01. ( 1 ) Dedicou-ME todo o seu carinho.02. ( 2 ) Sempre teve dedicação A MIM.03. ( 1 ) Não confiava NO ALUNO.04. ( 2 ) Era um filme impróprio PARA MENORES.05. ( 2 ) Nero foi o responsável PELA DESTRUIÇÃO DE ROMA.06. ( 1 ) Doaram-LHES muitos agasalhos e remédios.07. ( 2 ) Isso não LHE é nada favorável.08. ( 1 ) Foi bom o jogo A QUE assistimos.09. ( 2 ) Amanhã é a prova DE QUE tenho receio.10. ( 2 ) Não tinha confiança NO ALUNO.

ESQUEMA 3 – COMPLEMENTO NOMINAL X ADJUNTO ADNOMINAL ADJUNTO ADNOMINAL – O descobrimento DE CABRAL. (agente) COMPLEMENTO NOMINAL – O descobrimento DO BRASIL. (paciente)

ADJUNTO ADNOMINAL – Roubaram-LHE a caneta. (posse) COMPLEMENTO NOMINAL – Isso LHE é favorável. (completa o nome)

EXERCÍCIO 82Coloque (1) para COMPLEMENTO NOMINAL e (2) para ADJUNTOADNOMINAL.

01. ( 2 ) Assistiu a várias corridas DE AUTOMÓVEIS.02. ( 1 ) Tinha verdadeiro pavor DE SOLIDÃO.03. ( 2 ) Colocou um casado DE LÃ.




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04. ( 1 ) Possuía uma grande adoração POR VOCÊ.05. ( 1 ) Fez alusão AO POETA.06. ( 2 ) O barraco desabou com a água DA CHUVA.07. ( 2 ) Ele tem o amor DA MÃE.08. ( 1 ) Ele tem amor À MÃE.09. ( 1 ) A chuva NOS foi prejudicial.10. ( 2 ) Cortou-LHE os cabelos.11. ( 1) A invenção DO TELEFONE, a descoberta DO ÁTOMO e a construção DOPRÉDIO.12. ( 2 ) A invenção DO SÁBIO, a descoberta DO CIENTISTA e a construção DOSENGENHEIROS.

ESQUEMA 4 – TERMOS INTEGRANTES E TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃOPREDICATIVO DO SUJEITO x ADJUNTO ADVERBIAL

PREDICATIVO DO SUJEITO – Ela vendeu TRANQUILA suas joias.

ADJUNTO ADVERBIAL – Ela vendeu TRANQUILO suas joias.ADJUNTO ADNOMINAL X ADJUNTO ADVERBIAL ADJUNTO ADNOMINAL – Fiz trabalho DE CASA. ADJUNTO ADVERBIAL – Fiz o trabalho EM CASA / Eu venho DE CASA.

ADJUNTO ADNOMINAL – Tenho MUITO dinheiro. ADJUNTO ADVERBIAL – Ele trabalha MUITO. / Ele é MUITO inteligente. / Ele

mora MUITO longe.ADJUNTO ADNOMINAL X PREDICATIVO DO OBJETO ADJUNTO ADNOMINAL – Eu achei aquele homem gordo. (qualidade própria)

PREDICATIVO DO OBJETO – Eu considero este homem gordo. (qualidadeatribuída)

Observação: O juiz julgou o réu INOCENTE (adjunto adnominal) CULPADO(predicativo do objeto).ADJUNTO ADNOMINAL X APOSTO ADJUNTO ADNOMINAL – Gosto do clima de Petrópolis. (petropolitano) APOSTO – Gosto da cidade de Petrópolis. (Petrópolis é nome de cidade)

EXERCÍCIO 83Escreva (1) para PREDICATIVO DO SUJEITO, (2) para PREDICATIVO DO

OBJETO, (3) para adjunto adnominal, (4) para ADJUNTO ADVERBIAL e (5)para APOSTO.

01. ( 1 ) INTRANQUILOS, estão vivendo todos naquele bairro.02. ( 4 ) Todos os presentes saíram RÁPIDO.03. ( 1 ) O aluno se encontra muito AGITADO.04. ( 2 ) A crítica o considera um CRAQUE.




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05. ( 1 ) Ele é considerado um CRAQUE.06. ( 3 ) Nunca mais encontrei aquele velho LOUCO da esquina.07. ( 2 ) Chamavam-no de LOUCO.08. ( 1 ) Entrou NERVOSO o delegado.09. ( 4 ) Ele chutou FORTE.10. ( 2 ) A turma elegeu seu primo REPRESENTANTE.11. ( 2 ) Ele achou o goleiro um pouco NERVOSO.12. ( 1 ) Ele, AGITADO, esqueceu os amigos.13. ( 3 ) Ele se desencontrou de seus AGITADOS amigos.14. ( 2 ) Detesto quando encontro seus amigos AGITADOS.15. ( 4 ) Ele ainda não voltou DA PRAIA.16. ( 3 ) Jogava futebol na areia DA PRAIA.17. ( 4 ) Estava, sem dúvida, BASTANTE triste.18. ( 3 ) Trabalhava com BASTANTE dedicação.19. ( 3 ) Há alunos BASTANTES para começar o trabalho.

20. ( 5 ) Há muita poluição na Baía DE GUANABARA.21. ( 5 ) Só frequenta a Praia DE COPACABANA.22. ( 3 ) Elegeram ontem a garota DE IPANEMA.23. ( 3 ) As águas DE SÃO LOURENÇO são muito saudáveis.24. ( 5 ) Passei minhas férias na cidade DE SÃO LOURENÇO.25. ( 5 ) O oceano ATLÂNTICO banha nossas praias.

3.1.4 – ESTRUTURA DO PERÍODO

CLASSIFICAÇÃO DO PERÍODOI. PERÍODO SIMPLES: apenas uma oração – ORAÇÃO ABSOLUTA

II. PERÍODO COMPOSTO: duas ou mais oraçõesa) por COORDENAÇÃO – só orações COORDENADAS.b) por SUBORDINAÇÃO – só orações SUBORDINADAS.c) por COORDENAÇÃO e SUBORDINAÇÃO – orações coordenadas e subordinadas.

3.1.4.1 – ORAÇÕES COORDENADAS

ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA (iniciada por conjunção coordenativa)1. ADITIVA – iniciadas por: E, NEM, TAMPOUCO, MAS TAMBÉM...

2. ADVERSATIVA – iniciadas por: MAS, PORÉM, CONTUDO, ENTRETANTO...3. ALTERNATIVA – iniciadas por: OU, OU... OU, ORA... ORA, QUER... QUER...4. CONCLUSIVA – iniciadas por: LOGO, PORTANTO, POR ISSO, ENTÃO...5. EXPLICATIVA – iniciadas por: PORQUE, QUE, POIS...

ORAÇ O COORDENADA ASSINDÉTICA (sem conjunção coordenativa)




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3.1.4.2 – ORAÇÕES SUBORDINADAS

ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA1. SUBJETIVA (sujeito oracional)Exemplos: É bom QUE NINGUÉM VIAJE. Parece QUE ELES NOS ENTENDERAM.

2. OBJETIVA DIRETA (objeto direto oracional)Exemplos: Não sei SE ELES ENTENDERAM TUDO. Gostaria de saber QUANDO ELES VIRÃO.

3. OBJETIVA INDIRETA (objeto indireto oracional)Exemplos: Precisamos DE QUE NOS AJUDEM. Necessito DE QUEM LUTA PELA VIDA.

4. COMPLETIVA NOMINAL (complemento nominal oracional)Exemplos: Sou favorável A QUE ELES VENHAM CEDO. Há necessidade DE QUE VOCÊS RETORNEM.

5. PREDICATIVA (predicativo do sujeito oracional)Exemplos: O ideal é QUE NINGUÉM FALTE. O certo era QUE ELES DOBRASSEM À DIREITA.

6. APOSITIVA (aposto oracional)Exemplos:

A ideia, QUE TODOS VIAJASSEM, foi aceita. Esta é a ideia: que todos viajemos nas férias.Observação: As orações subordinadas substantivas são introduzidas pelasconjunções subordinativas integrantes (QUE e SE) ou são justapostas (compronomes e advérbios interrogativos ou ainda indefinidos.

ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVAEssa oração é iniciada por PRONOME RELATIVO, exercem a função sintática deADJUNTO ADNOMINAL e se referem a um substantivo ou pronome substantivo(antecedente).1. RESTRITIVA (não necessita de vírgula no início). Restringem, diminuem, limitam

a significação do antecedente.Exemplos: Aqui estão os alunos QUE SERÃO REPROVADOS. (Nem todos os alunos serão

reprovados.) A casa ONDE MORO é bem grande. (Não é uma casa qualquer; é uma

determinada casa.)




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2. EXPLICATIVA (obrigatoriamente iniciada por vírgula). Não restringem, apenasacrescentam algo próprio do antecedente.Exemplos: As crianças, QUE SÃO OS HOMENS DE AMANHÃ, merecem nossa atenção.

(Todas as crianças são os homens de amanhã.) Lá está o Sol, QUE É UMA ESTRELA. (Ser estrela é própria do Sol; não

restringe a sua significação.)

ORAÇ O SUBORDINADA ADVERBIALEssa oração é iniciada pelas conjunções subordinativas e exercem a funçãosintática de adjunto adverbial.1. CAUSAL (iniciada por PORQUE, COMO, JÁ QUE, VISTO QUE, UMA VEZ QUE...)Exemplos: Retirou-se PORQUE SE SENTIU MAL. COMO PRECISAVA DE AJUDA, telefonou aos parentes.

2. COMPARATIVA (iniciada por DO QUE, COMO, QUANTO, ASSIM COMO...)Exemplos: Ele é bastante mais responsável QUE VOCÊ. (verbo oculto) Ela trabalha tanto QUANTO O IRMÃO. (verbo oculto)

3. CONCESSIVA (iniciada por EMBORA, AINDA QUE, MESMO QUE...)Exemplos: Teria sido o melhor, EMBORA NÃO PARECESSE. Vencerei, SE BEM QUE NÃO SEJA FÁCIL.

4. CONDICIONAL (iniciada por SE, CASO, DESDE QUE, CONTANTO QUE...)Exemplos:

SE FOR NECESSÁRIO, eu irei. Eles estudarão DESDE QUE SEJAM EXIGIDOS.5. CONFORMATIVA (iniciada por CONFORME, COMO, SEGUNDO, CONSOANTE...)Exemplos: CONFORME FOI DETERMINADO, eles se retiraram. Trabalharam COMO O INSTRUTOR LHES ENSINOU.

6. CONSECUTIVA (iniciada por QUE, DE FORMA QUE, DE MODO QUE...)Exemplos: Tanto era seu esforço QUE A RECOMPENSA VEIO BREVE. Ele era tão famoso QUE NÃO PODIA SAIR DE CASA.

7. FINAL (iniciada por A FIM DE QUE, PARA QUE...)

Exemplos: Expliquei tudo A FIM DE QUE RECLAMASSE DEPOIS. Esforçou-se PARA QUE PUDESSE SER APROVADO.

ORAÇAO REDUZIDAa) Verbos nas formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.




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b) Conectivos ausentes.Exemplos: Recebeu o dinheiro, GASTANDO-O LOGO APÓS. (= e gastou-o logo após)

ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ADITIVA REDUZIDA DE GERÚNDIO. É importante LUTAR SEMPRE. (= que se lute sempre) ORAÇÃO

SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA REDUZIDA DE INFINITIVO ENCERRADA A REUNIÃO, muitos se retiraram. (= quando a reunião se

encerrou) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL TEMPORAL REDUZIDA DEPARTICÍPIO

Havia meninos BRINCANDO NA RUA. (= que brincavam na rua) ORAÇÃOSUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA REDUZIDA DE GERÚNDIO.

EXERCÍCIO 84Escreva (A) para ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ADITIVA, (B) paraORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA, (C) para ORAÇÃO

COORDENADA SINDÉTICA ALTERNATIVA, (D) para ORAÇÃO COORDENADASINDÉTICA CONCLUSIVA e (E) ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICAEXPLICATIVA.01. ( B ) Ele já chegou à escola MAS AINDA NÃO VEIO AQUI.02. ( A ) Ele não só estuda muito MAS TAMBÉM É MUITO INTELIGENTE.03. ( E ) Não se canse muito QUE O JOGO SÓ ESTÁ NO INÍCIO.04. ( D ) O jogo só começou, POR CONSEGUINTE NÃO CONVÉM MAIOR ESFORÇO.05. ( C ) Fale agora OU SE CALE PARA SEMPRE.06. ( C ) Ele ora se calava OU RECLAMAVA EM ALTOS BERROS.07. ( A) Não compareceu TAMPOUCO SE PREOCUPOU EM JUSTIFICAR SUAAUSÊNCIA.08. ( B ) Comprava todas as apostilas, NO ENTANTO NÃO AS ABRIA SEQUER.09. ( E ) Eu acho que ele não mais virá, POIS A CHUVA ENGROSSOU MUITO.10. ( D ) O time treinou bastante, TENHAMOS, POIS, CONFIANÇA NOS ATLETAS.

EXERCÍCIO 85Escreva (1) para ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA, (2)para ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA, (3) paraORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA, (4) paraORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL, (5) paraORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA PREDICATIVA e (6) para ORAÇÃO

SUBORDINADA SUBSTANTIVA APOSITIVA.

01. ( 1 ) É interessante QUE ELES VEJAM.02. ( 5 ) O interessante é QUE ELES SE LEVANTARAM.03. ( 3 ) Eu me convenci DE QUE ERA VERDADE.04. ( 4 ) Estou convencido DE QUE É VERDADE.05. ( 3 ) Não creio QUE ELES COMPAREÇAM À REUNIÃO.




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06. ( 2 ) Não sei QUANDO VOLTARÃO.07. ( 1 ) Custa-lhe muito ACEITAR A VERDADE.08. ( 2 ) Mandou-me CALAR A BOCA.09. ( 1 ) É necessário CRER NISSO.10. ( 3 ) Insisto QUE ME DEIXEM FALAR.11. ( 2 ) Não sei SE HAVERÁ DEMISSÕES.12. ( 5 ) O meu ideal é QUE TODOS SEJAM LIVRES.13. ( 6 ) Este é meu ideal: QUE TODOS SEJAM LIVRES.14. ( 6 ) QUE NINGUÉM FALTE, esse é nosso desejo.15. ( 4 ) O desejo DE VENCER a todos é sua maior característica.16. ( 1 ) QUEM TUDO QUER, tudo perde.17. ( 1 ) Não se descobriu QUAL FOI O ESCOLHIDO.18. ( 2 ) Só ele descobriu QUEM FOI O ESCOLHIDO.19. ( 1 ) Estava previsto QUE MUITOS FALTARIAM.20. ( 5 ) A previsão era QUE MUITOS FALTARIAM.

EXERCÍCIO 86Escreva (1) para ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA e (2) paraORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA.

01. ( 1 ) Não encontrei o livro QUE VOCÊ ME INDICOU.02. ( 2 ) Ainda não li “Os Sertões”, QUE FOI ESCRITO POR EUCLIDES DA CUNHA.03. ( 1 ) Não sei a razão POR QUE NOS RECEBERAM TÃO MAL.04. (2 ) Viajar para a Europa no verão, QUE É A ESTAÇÃO MAIS QUENTE, é bemmais caro que no inverno.05. ( 1 ) Não gostei da peça CUJOS AUTORES FORAM PREMIADOS PELA CRÍTICA.06. ( 1 ) Não entendi o QUE VOCÊ DISSE.07. ( 2 ) Maradona, QUE É ARGENTINO, foi eleito o craque do campeonato italiano.08. ( 2 ) O rubro-negro carioca venceu o América, QUE É SÓ VERMELHO.09. ( 1 ) Os alunos QUE ESTUDAREM serão aprovados.10. ( 2 ) Os alunos, QUE ESTUDARAM, foram aprovados.

EXERCÍCIO 87Escreva (1) para ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL, (2) paraORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL COMPARATIVA, (3) para ORAÇÃOSUBORDINADA ADVERBIAL CONCESSIVA, (4) para ORAÇÃO SUBORDINADAADVERBIAL CONDICIONAL, (5) para ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL

CONFORMATIVA, (6) para ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIALCONSECUTIVA, (7) para ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL FINAL, (8)para ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL PROPORCIONAL e (9) paraORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL TEMPORAL.

01. ( 1 ) Ajoelhou-se PORQUE ESTAVA CURADO.02. ( 7 ) Ajoelhou-se PARA QUE FOSSE CURADO.




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03. ( 2 ) Esforçou tanto QUANTO NO DIA ANTERIOR.04. ( 6 ) Esforçou tanto QUE ALCANÇOU SEU OBJETIVO.05. ( 8 ) QUANTO MAIS PENSA, mais nervoso fica.06. ( 9 ) Está no Rio de Janeiro, DESDE QUE TERMINOU A FACULDADE.07. ( 4 ) Ganhará um automóvel, DESDE QUE TERMINE A FACULDADE.08. ( 9 ) MAL SAIU DE CASA, foi assaltado.09. ( 1 ) COMO ESTAVA CHOVENDO, preferia não sair.10. ( 5 ) Ele preferiu agir COMO EU O ORIENTEI.11. ( 2 ) Ele lutou tanto COMO NÓS.12. ( 3 ) MESMO QUE FIZESSE FRIO, ele ia aos estádios.13. ( 1 ) Ele não foi ao jogo, VISTO QUE ESTAVA MUITO FRIO.14. ( 3 ) Ele foi ao jogo, AINDA QUE ESTIVESSE FRIO.15. ( 6 ) Mentiu tantas vezes QUE ELE PRÓPRIO ACABOU ACREDITANDO.16. ( 3 ) Dirá só a verdade, DOA A QUEM DOER.17. ( 3 ) POR MAIS QUE GRITE, ninguém o seguirá.

18. ( 5 ) Jogava SEGUNDO O TÉCNICO LHE ENSINARA.19. ( 4 ) SEM QUE TRAGA O BILHETE, não entrará.20. ( 7 ) Fez sinal QUE ENTRASSE.

EXERCÍCIO 88Classifique as orações dos períodos compostos abaixo, após separá-las.

“A fim de obtermos a ajuda solicitada, entendo que rapidamente resolveremos tudo,visto que estamos carecendo das modificações indicadas. Todos nós, encerradas asreuniões preliminares, não só discutimos como também decidimos o que se poderiaalterar nos estatutos da nossa sociedade.”

1. O primeiro período é composto por _subordinação _______________________.Consta de quatro orações.2. A primeira oração é _subordinada adverbial final reduzida de infinitivo ___ ___________________________________________ em relação à terceira oração.3. A segunda oração é _oração principal ______________________________ emrelação à terceira oração.4. A terceira oração é _subordinada substantiva objetiva direta ___________ ___________________________ em relação à segunda oração.5. A terceira oração é _oração principal ______________________________ em

relação à primeira oração.6. A quarta oração é _subordinada adverbial causal ______________________em relação à terceira oração.7. A terceira oração é _oração principal _______________________________ emrelação à quarta oração.8. O segundo período é composto por _coordenação e subordinação ________ ___________________________. Consta de quatro orações.




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9. A primeira oração é _oração principal _____________________________ emrelação à segunda oração.10. A terceira oração é _coordenada sindética aditiva ___________________ ____________________________ em relação à primeira oração.11. A primeira oração é _coordenada assindética _______________________ ___________________________ em relação à terceira oração.12. A quarta oração é _subordinada adjetiva restritiva ___________________ ___________________________ em relação à terceira oração.13. A terceira oração é _oração principal ______________________________ emrelação à quarta oração.

EXERCÍCIO 89Substitua os conectivos por outros semanticamente equivalentes, alterandoa ordem das orações, se julgar necessário.

a) Como os pedidos foram muitos, resolveu-se adiar a reunião. _Resolveu-se adiar a reunião, PORQUE (ou VISTO QUE, JÁ QUE...) ospedidos foram muitos. ______________________________________________

b) Se bem que estivéssemos cansados, fomos os últimos a sair. _EMBORA (ou AINDA QUE...) estivéssemos cansados, fomos os últimos asair. ________________________________________________________

c) Todas as fichas foram carimbadas, como recomendou o gerente. _Todas as fichas foram carimbadas, CONFORME (ou SEGUNDO...)recomendou o gerente. ______________________________________________

d) Os candidatos serão encaminhados para a sala à medida que forem chegando. _ Os candidatos serão encaminhados para a sala À PROPORÇÃO QUE (ou AOPASSO QUE ...) forem chegando. ______________________________________

3.2 – SINTAXE DE CONCORDÂNCIA

A sintaxe de concordância nos ensina que existem termos que flexionam (gênero enúmero ou pessoa e número) para concordarem com outros.

1. Comprei flores lindas.Nesse caso, o adjetivo LINDO flexionou-se em feminino e plural para concordar como substantivo FLORES, que é feminino e está no plural. Essa concordância chama-seNOMINAL, e sua regra é a seguinte: O ADJETIVO concorda com o SUBSTANTIVO emGÊNERO e NÚMERO.

2. Eu e minha irmã compramos flores.




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Nesse exemplo, o verbo COMPRAR apresenta-se na 1ª pessoa do plural, pois estáconcordando com seu sujeito EU E MINHA IRMÃ, que é igual a NÓS, ou seja, 1ªpessoa do plural. Essa concordância chama-se VERBAL, e sua regra básica é aseguinte: O VERBO concorda com o SUJEITO em PESSOA e NÚMERO.

3.2.1 – TIPOS DE CONCORDÂNCIA

A concordância nominal e a concordância verbal podem, além da concordânciarigidamente gramatical, ser feitas também GRADATIVA ou IDEOLOGICAMENTE.

I. CONCORDÂNCIA RÍGIDA, GRAMATICAL OU LÓGICA: é feita de acordo com asnormas gramaticais.Exemplos: Saíram minha irmã e o namorado. (O verbo SAIR está na 3ª pessoa do plural,

porque concorda com o sujeito composto MINHA IRMÃ E O NAMORADO, que é

igual a ELES, ou seja, 3ª pessoa do plural. Todos voltaram cedo. (O verbo VOLTAR está na 3ª pessoa do pluralsimplesmente porque seu sujeito TODOS é pronome de 3ª pessoa do plural.

II – CONCORDÂNCIA ATRATIVA: é feita por uma questão de proximidade,abandonando as regras gramaticais.Exemplos: Saiu minha irmã e o namorado. (O verbo está concordando unicamente com o

núcleo mais próximo. Isso sugere que a irmã saiu primeiro, e, em seguida, onamorado.)

Muitos de nós descobrimos a solução. (O verbo está concordando unicamentecom NÓS. O sujeito, entretanto, é MUITOS DE NÓS, e rigidamente pelagramática seria MUITOS DE NÓS DESCOBRIRAM.)

III – CONCORDÂNCIA IDEOLÓGICA: é feita de acordo com a ideia transmitida pelaspalavras, e não por sua forma gramatical.Exemplos: Vossa Senhoria foi justo. (O adjetivo JUSTO está concordando, não com a

forma feminina de VOSSA SENHORIA, mas com sua IDEIA; trata-se de umHOMEM.)

Todos voltamos cedo. (O verbo VOLTAR não está concordando com a formaTODOS – 3ª pessoa do plural – mas sim com a IDEIA – NÓS – uma vez que oEU se incluiu ao grupo, ou seja, está subentendido.)

Observação: A concordância ideológica constitui-se em uma figura sintáticaconhecida por SILEPSE. Seguem abaixo exemplos dessa figura.




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SILEPSE DE GÊNERO: Vossa Senhoria (feminino) foi justo (masculino). SILEPSE DE NÚMERO: Caíram (plural) de joelhos aquela gente sofrida

(singular). SILEPSE DE PESSOA: Todos (3ª pessoa) voltamos (1ª pessoa) cedo. SILEPSE DE GÊNERO E NÚMERO: Aquela gente toda ali (feminino/singular),

apavorados (masculino/plural).

EXERCÍCIO 90Numere os parênteses de acordo com o seguinte esquema: (1) Frase CERTA,construída por concordância rigidamente gramatical, (2) Frase CERTA,construída por concordância atrativa, (3) Frase CERTA, construída porconcordância ideológica e (4) Frase INACEITÁVEL, segundo a norma cultada língua portuguesa.1.( 1 ) Sua Excelência foi muito atenciosa.

( 3 ) Sua Excelência foi muito atencioso.( 4 ) Sua Excelência, o presidente, foi muito atenciosa.

2.( 1 ) Fomos à reunião eu e o diretor.( 2 ) Fui eu e o diretor.( 1 ) Fomos o diretor e eu.( 2 ) Foi o diretor e eu.( 1 ) Eu e o diretor fomos à reunião.( 4 ) Eu e o diretor foi à reunião.

3.( 1 ) Todos resolveram adiar a reunião.( 3 ) Todos resolvemos adiar a reunião.

4.( 1 ) Muitos de nós leram o projeto.( 2/3 ) Muitos de nós lemos o projeto.( 1 ) Algum de vocês leu o projeto?( 4 ) Algum de vocês leram o projeto?( 1 ) Quais de nós farão o trabalho?

( 2/3 ) Quais de nós faremos o trabalho?( 1 ) Qual de nós fará o trabalho?( 4 ) Qual de nós faremos o trabalho?

5.( 1 ) Um grupo de técnicos chegou.( 2/3 ) Um grupo de técnicos chegaram.




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( 4 ) Um grupo chegaram.( 1 ) A maioria dos candidatos desistiu.( 2 ) A maioria dos candidatos desistiram.

6.( 4 ) É meio-dia e meio.( 1 ) Leu uma revista e meia.( 1 ) A diretoria ficou meio satisfeita.( 4 ) A diretoria ficou meia satisfeita.( 1 ) A janela está todo aberta.( 2 ) A janela está toda aberta.

3.2.2 – CONCORDÂNCIA NOMINAL

REGRAS BÁSICAS

1. O ADJETIVO concorda com o SUBSTANTIVO em GÊNERO e NÚMERO.

2. O PRONOME ADJETIVO, o NUMERAL e o ARTIGO também concordam.Exemplo: AS DUAS meninas compraram ESTES livros.

3. O ADVÉRBIO não se flexiona em GÊNERO e NÚMERO.Exemplo: Elas são MUITO estudiosas.

CASOS GERAIS

UM ADJETIVO para concordar com DOIS SUBSTANTIVOS.1. CHEIOS estão O LAGO E O TANQUE.2. CHEIAS estão A LAGOA E A PISCINA.3. CHEIOS estão O TANQUE E A PISCINA.

Pela gramática, rigidamente temos:1. Dois substantivos masculinos – ADJETIVO MASCULINO PLURAL.2. Dois substantivos femininos – ADJETIVO FEMININO PLURAL.3. Um substantivo masculino e feminino – ADJETIVO MASCULINO PLURAL.

Atrativamente, o adjetivo concorda com o substantivo mais próximo:1. CHEIO está o LAGO e o tanque.2. CHEIA está a LAGOA e a piscina.3. CHEIO está o TANQUE e a piscina.4. CHEIA está a PISCINA e o tanque.




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-

CASOS ESPECIAIS

1.a) MESMO = PRÓPRIO (adjetivo)Exemplos: Elas MESMAS ficaram chateadas. Ela feriu a si MESMA.

b) MESMO = ATÉ, INCLUSIVE (não flexiona)Exemplos: MESMO eles ficaram chateados. MESMO ele se feriu.

2.a) SÓ = SOZINHO (adjetivo)

Exemplo: Elas vivem SÓS.

b) SÓ = SOMENTE, APENAS (não flexiona)Exemplos: SÓ elas não vieram. Faltaram SÓ os padrinhos.

3.a) CONFORME = CONFORMADO (adjetivo)Exemplo: Eles ficaram CONFORMES com a resposta.

b) CONFORME = COMO (não flexiona)Exemplo: Jogaram CONFORME foram orientados.

4.a) JUNTO A, JUNTO DE (não flexionam)Exemplos: Elas moram JUNTO À ponte.

Eles ficaram JUNTO DE mim.

5.a) ANEXO, INCLUSO (adjetivo)Exemplos: ANEXAS seguem as fichas. INCLUSA está uma observação.




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-

b) EM ANEXO (não flexiona)Exemplos: EM ANEXO seguem as fichas. Uma observação vai EM ANEXO.

6.a) O MAIS POSSÍVELExemplo: É um objeto O MAIS belo POSSÍVEL.

b) A MAIS POSSÍVEL – OS/AS MAIS POSSÍVELExemplos: É uma flor A MAIS bela POSSÍVEL. São flores AS MAIS belas POSSÍVEIS.

São lagos OS MAIS lindos POSSÍVEIS.

7.a) MELHOR (= mais bom – adjetivo)Exemplos: Estes são os MELHORES alunos. Estes atletas são os MELHORES.

b) MELHOR (= mais bem – advérbio)Exemplo: Eles fizeram MELHOR os seus trabalhos.

8.a) HAJA VISTA (rigidamente não flexiona)Exemplos: HAJA VISTA as anotações do chefe. HAJA VISTA das notas alcançadas.

b) HAJAM VISTA (atrativamente antes de um substantivo plural sem preposição)Exemplo: HAJAM VISTA as anotações do chefe.

9.a) BARATO, CARO (quando separados por verbo, podem ser adjetivos ou advérbios)Exemplos: Os livros estão CAROS. (adjetivo) Os livros custaram CARO. (advérbio)




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b) SÉRIO (adjetivo ou advérbio)Exemplos: Vamos falar SÉRIOS. (adjetivo) Vamos falar SÉRIO. (advérbio)

10.a) UM E OUTRO + SUBSTANTIVO/SINGULAR + VERBO/SINGULAR OU PLURALExemplos: Um e outro ALUNO saiu. (ou saíram) Uma e outra ALUNA foi reprovada. (ou foram reprovadas)

b) NEM UM NEM OUTRO + SUBSTANTIVO/SINGULAR + VERBO/SINGULARExemplos: Nem uma nem outra ALUNA foi reprovada. Nem um nem outro ALUNO foi reprovado.

11.a) SUBSTANTIVO FEMININO DETERMINADO + VERBO SER + ADJETIVO FEMININO ESTA cerveja é BOA. É PROIBIDA A entrada de estranhos.

b) SUBSTANTIVO FEMININO INDETERMINADO + VERBO SER + ADJETIVOMASCULINOExemplos: CERVEJA é BOM. É PROIBIDO ENTRADA de estranhos.

12.a) PRONOME ADJETIVO INDEFINIDO (concorda com o substantivo)Exemplo: Vi BASTANTES jogos. (= muitos)

b) ADVÉRBIO (não flexiona) Ficaram BASTANTE alegres. (= muito)

13.

a) POUCO (pronome indefinido ou advérbio)Exemplos: Ela tem POUCA paciência. (pronome indefinido) Ela é POUCO paciente. (advérbio)

b) UM POUCO DE (não flexiona)Exemplo: Ele tem UM POUCO DE paciência.




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14.a) MEIO (= METADE, numeral)Exemplo: Comi MEIA maçã.

b) MEIO (= MAIS ou MENOS, advérbio) e TODO (= TOTALMENTE, advérbio)Exemplos: Janela MEIO aberta. Porta TODO fechada.

Observação: TODO, atrativamente, pode-se flexionar.Exemplo: Porta TODA fechada.

15.a) MENOS (nunca flexiona)

Exemplo: Isso tem MENOS importância.

16.a) ALERTA (advérbio)Exemplo: Eles ficaram ALERTA.

17.a) SALVO (= EXCETO, não flexiona)Exemplo: SALVO nós dois, os demais fugiram.

18.a) PSEUDO (não flexiona)Exemplo: Eles eram PSEUDOSSÁBIOS.

EXERCÍCIO 91Sublinhe a(s) forma(s) adequada(s) para cada frase.

1.a) Ele só lê livros e revistas (ESTRANGEIROS ou ESTRANGEIRAS). b) Escolheu hora e lugar (PÉSSIMA ou PÉSSIMOS).c) Escolheu (PÉSSIMA ou PÉSSIMOS) hora e lugar.d) Ele comprou várias peças e uma máquina (JAPONESAS ou JAPONESES ouJAPONESA).e) Foram (VENDIDOS ou VENDIDO) o equipamento e as peças de substituição.




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f) Compramos ovos e carne (BOVINOS ou BOVINA).g) Gosta de doces e saladas bem (SALGADOS ou SALGADAS).

2.a) Ele pediu (EMPRESTADO ou EMPRESTADA) a quantia de R$ 100.000,00.b) Julgo como (FALSO ou FALSOS) tais escritos.c) Não torne (PÚBLICO ou PÚBLICAS) as minhas declarações.d) Considero (VERDADEIRO ou VERDADEIRAS) estas afirmativas.e) O juiz considerou (ILEGAL ou ILEGAIS) os dois gols.

3.a) A funcionária prejudicou a si (MESMO ou MESMA).b) Nós (MESMO ou MESMOS) resolvemos o problema.c) (MESMO ou MESMA) a diretoria não entendeu o problema.

4.a) Este trabalho eles fizeram (SÓ ou SÓS).b) Encomendamos (SÓ ou SÓS) peças americanas.c) Eles estão trabalhando (SÓ ou SÓS) neste projeto.d) (SÓ ou SÓS) os alemães compareceram à reunião.e) (SÓ ou SÓS), os alemães compareceram à reunião.

5.a) Os técnicos trabalharam (CONFORME ou CONFORMES) as orientações.b) Os técnicos ficaram (CONFORME ou CONFORMES) com o desconto.

6.a) As enfermeiras estão trabalhando (JUNTO ou JUNTAS).b) As salas ficam (JUNTO ou JUNTAS) à porta lateral.c) As máquinas estão (JUNTO ou JUNTAS) da ponta.d) Os livros estão (JUNTO ou JUNTOS) da estante.e) Os livros estão (JUNTO ou JUNTOS) na estante.

7.a) (ANEXO ou ANEXAS) vão as fichas.b) Os documentos estão (ANEXO ou ANEXOS).

c) Seguem (ANEXO ou ANEXOS) o dinheiro e as recomendações.d) (ANEXOS ou ANEXA) está a ficha e os requisitos.e) (INCLUSO ou INCLUSOS) seguem os comprovantes.f) Em (ANEXO ou ANEXAS) encontram-se as notas.

8.a) Estas reuniões foram (O ou AS) mais proveitosas possível.




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b) Estas reuniões foram as mais proveitosas (POSSÍVEL OU POSSÍVEIS).

9.a) Eles estabeleceram (MELHOR ou MELHORES) os alicerces.b) Eles estabeleceram os (MELHOR ou MELHORES) alicerces.

10.a) A diretoria dificilmente aprovará nossa decisão (HAJA VISTA ou HAJA VISTO) ocomentário do presidente.b) Não será aceito (HAJA VISTA ou HAJAM VISTAS) as declarações do supervisor.c) Não será aprovado (HAJA VISTA ou HAJAM VISTOS) os pontos atingidos.

11.a) As peças custam (CARO OU CARAS).

b) As peças são (CARO ou CARAS).

12.a) Um e outro (ENGENHEIRO ou ENGENHEIROS) pode realizar a tarefa.b) Nem um nem outro (TÉCNICO ou TÉCNICOS) pode se ausentar do local.

13.a) É (PROIBIDO ou PROIBIDA) entrada de pessoas estranhas.b) É (PROIBIDO ou PROIBIDA) a retirada deste material.c) Saída a qualquer hora não é (PERMITIDO ou PERMITIDA).d) A nossa saída não foi (PERMITIDO ou PERMITIDA).e) Muita água não é (BOM ou BOA).

14.a) Chegaram (BASTANTE ou BASTANTES) convidados.b) Eles voltaram (BASTANTE ou BASTANTES) satisfeitos.c) São problemas (BASTANTE ou BASTANTES) para um dia.

15.a) Os técnicos estão (POUCO ou POUCOS) conscientes da situação.b) Eles têm (POUCO ou POUCA) consciência do problema.

c) Eles têm um (POUCO ou POUCA) de consciência do problema.

16.a) Houve (MENOS ou MENOS) oportunidades.

17.a) Os vigias ficaram (ALERTA ou ALERTAS) diante da ameaça.




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18.a) Tudo foi queimado, (SALVO ou SALVOS) estes documentos.b) Estes documentos foram (SALVO ou SALVOS) graças a mim.c) (SALVO ou SALVOS) estes documentos, podemos recomeçar o trabalho.d) (SALVO ou SALVOS) estes documentos, os demais se perderam.

19.a) Eles são, sem dúvida, uns (PSEUDO ou PSEUDOS) cientistas.b) Possuía uma (PSEUDO ou PSEUDA) representação.

20.a) Não se devem usar estes argumentos, (QUALQUER ou QUAISQUER ) que sejam

os motivos.

3.2.3 – CONCORDÂNCIA VERBAL

REGRAS BÁSICAS

1. O VERBO concorda em pessoa e número com o SUJEITO SIMPLES (antes oudepois do verbo).Exemplos: O ALUNO SABE tudo. Nada SABE O ALUNO.

2. O VERBO concorda gramaticalmente com o SUJEITO COMPOSTO (anteposto aoverbo).Exemplos: EU e o ALUNO SABEMOS tudo. O ALUNO e EU SABEMOS tudo.

3. O VERBO concorda gramatical e atrativamente com o SUJEITO COMPOSTO(posposto ao verbo).Exemplos:

Nada SABEMOS EU e o ALUNO. (gramatical) Nada SABEMOS o ALUNO e EU. (gramatical) Nada SEI EU e o ALUNO. (atrativa) Nada SABE o ALUNO e EU. (atrativa)

CASOS ESPECIAIS




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I. SUJEITO COMPOSTO

1. SUJEITO COMPOSTO POR PRONOMES PESSOAISa) EU, TU e ELE = (1ª pessoa predomina sobre as demais)Exemplo: VOLTÁVAMOS da praia ELA, A MÃE E EU.

2. SUJEITO COMPOSTO LIGADO POR SÉRIE ADITIVA ENFÁTICA (verbo no plural –concordância gramatical / concordância com o mais próximo – concordânciaatrativa)Exemplos: Não só o JOGADOR mas também o JUIZ CAÍRAM. (concordância gramatical) CAIU não só o JOGADOR como também o JUIZ. (concordância atrativa)

3. SUJEITO LIGADO POR COM (verbo no singular ou no plural)

Exemplos: O REI, com toda a corte, PARTIU de viagem. (com toda a corte – adjuntoadverbial de companhia)

O REI COM TODA A CORTE PARTIRAM de viagem. (O REI com toda a CORTE –sujeito composto)

4. SUJEITO LIGADO POR NEM... NEM (verbo no plural – concordância gramatical /verbo no singular – concordância ideológica)Exemplos: NEM A INVEJA NEM O EGOÍSMO PUDERAM destruir-me. (sujeito composto –

INVEJA e EGOÍSMO) NEM ELA NEM A FAMÍLIA lhe DEU atenção. (concordância ideológica –

NINGUÉM)

5. SUJEITO LIGADO POR OUa) Verbo concorda com o mais próximo, quando houver a ideia de...

EXCLUSÃOExemplo: CARLOS OU CELSO se CASOU com ela.

RETIFICAÇÃOExemplo: O AUTOR OU AUTORES ENGRANDECERAM a peça.

EQUIVALÊNCIAExemplo:

A LUA OU O SATÉLITE DA TERRA EMBELEZA a noite.




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-

b) Verbo no singular ou no plural, quando houver a ideia de...

ALTERNÂNCIA (sem excluir)Exemplo:

Esperava que UM HOMEM OU UMA MULHER o AJUDASSE (ou AJUDASSEM).

c) Verbo no plural, quando houver a ideia de...

ADIÇÃOExemplo:

O CALOR FORTE OU O FRIO EXCESSIVO me DESAGRADAM muito (OU = E).

6. SUJEITO COMPOSTO FORMANDO UMA UNIDADE DE IDEIA (verbo no singular)

Exemplo: A DOR E O SOFRIMENTO MATOU-o aos poucos (DOR e SOFRIMENTO –SINONÍMIA).

7. SUJEITO COMPOSTO FORMANDO UMA GRADAÇÃO (verbo concorda com o maispróximo)

Exemplos: GESTOS, OLHARES, SORRISOS FAZIAM-no feliz. UM GESTO, UM OLHAR, UM SORRISO já o FAZIA feliz.

8. SUJEITO COMPOSTO + APOSTO RESUMITIVO – tudo, nada, ninguém e todos –(verbo concorda com o APOSTO)Exemplo: Pais, irmãos, primos, NINGUÉM VEIO ajudá-lo.

II. SUJEITO SIMPLES

1. FORMADO PELA EXPRESSÃO UM E OUTRO (verbo no singular – concordânciagramatical / verbo no plural – concordância ideológica)Exemplos:

UM E OUTRO ALUNO SAIU da sala. (núcleo: aluno – concordância gramatical) UM E OUTRO ALUNO SAÍRAM da sala. (ideia de plural – concordânciaideológica)

2. FORMADO PELA EXPRESSÃO NEM UM NEM OUTRO (verbo no singular)Exemplo:




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-

NEM UM NEM OUTRO ALUNO SAIU da sala. (núcleo: aluno – concordânciagramatical)

3. FORMADO PELAS EXPRESSÕES: PARTE DE, A MAIOR PARTE DE, A MAIORIA DE...(verbo no singular – concordância gramatical / verbo no plural – concordância

ideológica ou atrativa)Exemplos: GRANDE PARTE DOS ALUNOS FOI APROVADA. (núcleo: parte – concordância

gramatical) GRANDE PARTE DOS ALUNOS FORAM APROVADOS. (concordância ideológica

ou atrativa)

4. FORMADO PELAS EXPRESSÕES: MAIS DE, MENOS DE, CERCA DE, PERTO DE...(verbo concorda com o substantivo – concordância gramatical apenas)Exemplos:

MAIS DE UM ALUNO SAIU da sala. CERCA DE CEM PESSOAS ESTIVERAM lá.5. FORMADO POR: PRONOME SUBSTANTIVO (= NÚCLEO) + DE + PRONOMEPESSOAL (verbo concorda com o pronome substantivo/substitui o substantivo –concordância gramatical)Exemplos: MUITOS DE NÓS SAÍRAM da sala. (núcleo: muitos – concordância gramatical) ALGUM DE VOCÊS FOI PREMIADO. (núcleo: algum – concordância gramatical)

Observação: Quando o núcleo está no plural, o verbo pode ATRATIVAMENTEconcordar com o PRONOME PESSOAL.Exemplo: MUITOS DE NÓS SAÍMOS da sala.

6. NÚCLEO FORMADO POR COLETIVO (verbo no singular – concordância gramatical /verbo no plural – concordância ideológica ou atrativa)Exemplos: A MANADA DE BOIS FOI AFASTADA da estrada. (concordância gramatical) UM BANDO DE AVES POUSARAM sobre a estátua. (concordância ideológica ou

atrativa)

7. SUJEITO POSPOSTO INICIADO POR SENÃO (verbo concorda com osubstantivo/núcleo – concordância gramatical)Exemplos: Não se VIAM SENÃO OS PÁSSAROS. (núcleo – pássaros) Não se OUVIAM SENÃO O SOM DAS BATERIAS. (núcleo – som)

8. QUANDO O SUJEITO É PRONOME RELATIVO




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-

a) Com o pronome relativo QUE, o verbo concorda com o antecedente.Exemplo: Sou EU QUE FALO. És TU QUE FALAS.

b) Caso o antecedente seja predicativo, o verbo concorda com o antecedente ou como sujeito da oração principal.Exemplos: EU FUI O PRIMEIRO QUE FALOU. EU FUI O PRIMEIRO QUE FALEI.

c) Com o pronome relativo QUEM, o verbo concorda com o antecedente ou fica na 3ªpessoa do singular.Exemplos: Fomos NÓS QUEM FALAMOS.

Fomos NÓS QUEM FALEI. Fui EU QUEM FALEI. Fui eu QUEM FALOU.

d) Com a expressão UM DOS... QUE (verbo no singular – concordância gramatical /no plural – concordância ideológica ou atrativa)Exemplos: Ele foi UM DOS QUE mais ESTUDOU. (concordância gramatical) Ele foi UM DOS QUE mais ESTUDARAM. (concordância ideológica ou atrativa)

9. FORMADO POR TÍTULOS NO PLURAL (verbo no plural / verbo no singular)Exemplos: OS ESTADOS UNIDOS não ACEITARAM certas condições. ESTADOS UNIDOS não ACEITA certas condições.

Observação: Com o verbo SER e o predicativo no singular, verbo no singular ou noplural.Exemplo: OS LUSÍADAS É uma OBRA imortal.

III. CONCORDÂNCIA DE CERTOS VERBOS

1. COM O VERBO SERa) SUJEITO (= isto, isso, aquilo, tudo) + PREDICATIVO no plural (verbo no singularou no plural)Exemplo: TUDO É flores ou Tudo SÃO FLORES.




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b) SUJEITO (indica pessoa) + PREDICATIVO (verbo concorda com o SUJEITO)Exemplo: ELE Era as preocupações do pai.

c) SUJEITO (= substantivo) + PRONOME PESSOAL (verbo concorda com o pronomepessoal)Exemplo: Os reprovados FOMOS NÓS.

d) PRONOME INTERROGATIVO (= que, quem, o que) + SUBSTANTIVO (verboconcorda com o SUBSTANTIVO)Exemplos: Quem FORAM os REPROVADOS? O que SÃO ALEGRIAS?

e) EXPRESSÕES: É MUITO, É POUCO, É BASTANTE... (verbo no singular)Exemplos: Cinco reais É MUITO.

f) EM ORAÇÕES QUE INDICAM HORAS, DATAS E DISTÂNCIAS (verbo concorda coma expressão numérica)Exemplos: SÃO QUATRO horas. SÃO QUATORZE de maio. Da capital à cidadezinha ERAM DEZ quilômetros.

Observação: Na indicação de data, o verbo pode concordar com a palavra DIA,subentendida no texto.Exemplo: Hoje É quatorze de maio. (É DIA quatorze)

g) NA EXPRESSÃO ERA UMA VEZ (verbo no singular)Exemplo: ERA UMA VEZ um rei e uma rainha...

Observação: Sem a expressão UMA VEZ, o verbo deve ficar no PLURAL no exemplo

acima.Exemplo: ERAM um REI e uma RAINHA...

2. COM OS VERBOS DAR, BATER E SOAR aplicados a HORAS (verbo concorda com aexpressão numérica, a menos que haja um sujeito)Exemplos:




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DERAM DEZ horas no relógio. O RELÓGIO DEU dez horas. BATIAM CINCO horas no sino. O SINO BATIA cinco horas.

3. COM O VERBO CUSTAR - no sentido de SER DIFÍCIL (verbo apresentado só em 3ªdo singular – sujeito oracional)Exemplo: Custa-nos entender isso.

4. COM OS VERBOS PARECER e COSTUMAR (podem ou não formar locução verbal)a) Em locuções verbais, são verbos auxiliares e concordam com o sujeito.Exemplos: AS ESTRELAS PARECEM brilhar. Não COSTUMAM punir OS CRIMINOSOS.

b) Em não locuções verbais, são verbos principais e concordam com o sujeitooracional (= infinitivo)Exemplos: AS ESTRELAS / parece / BRILHAREM. Parece / BRILHAREM AS ESTRELAS. Parece / que AS ESTRELAS BRILHAM. Não se costuma PUNIR OS ERROS. (sujeito oracional) PUNIR OS ERROS / não se costuma. (sujeito oracional)

5. OS VERBOS HAVER E FAZER (oração sem sujeito - ficam na 3ª pessoa dosingular)Os verbos HAVER e FAZER são impessoais nos seguintes casos:

a) HAVER: quando empregado no sentido de EXISTIR, OCORRER (= ACONTECER) oude TEMPO DECORRIDO.Exemplos: HAVIA poucos alunos na sala. (= EXISTIAM) HOUVE muitas brigas durante o jogo. (= ACONTECERAM) Isto tudo ocorreu HÁ dias. (= TEMPO DECORRIDO)

b) FAZER: somente quando empregado no sentido de TEMPO DECORRIDO.Exemplos: FAZ dias que isto tudo ocorreu. FAZIA dias que ninguém falava.

Observações:a) O verbo HAVER pessoal pode ter vários sentidos.Exemplo:




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Os professores HOUVERAM por bem adiar as provas. (= DECIDIRAM)

b) Os verbos EXISTIR, OCORRER, ACONTECER, DECORRER são impessoais.Exemplos: EXISTIAM poucos alunos em sala. (sujeito: poucos alunos) OCORRERM fatos desagradáveis aqui. (sujeito: fatos desagradáveis) DECORRERAM vários dias até a sua decisão. (sujeito: vários dias)

c) Verbo auxiliar de verbo IMPESSOAL fica na 3ª pessoa do singular.Exemplos: DEVE HAVER muitos aprovados neste ano. VAI FAZER cinco anos que não nos encontramos.

IV. CONCORDÂNCIA COM A PALAVRA SE

A palavra SE admite várias classificações, tais como:1. PRONOME APASSIVADOR: responsável pela transformação da voz passivasintética para a voz passiva analítica.Exemplos: Alugam-SE apartamentos. (passiva sintética) Apartamentos SÃO alugados. (passiva analítica)

O SE é pronome apassivador, quando o verbo transitivo direto apresenta objetodireto, que, na realidade, é o sujeito paciente. Essa voz passiva chama-sePRONOMINAL, e o agente da passiva não aparece.Exemplo: Comentava-se o acidente. (verbo + SE + sujeito)

A voz é passiva sintética ou pronominal. O verbo é transitivo direto. O sujeito é paciente (objeto direto da voz ativa). O verbo concorda em número e em pessoa com o sujeito. O agente da passiva não aparece expresso.

A TRANSFORMAÇÃO PASSIVA1. VOZ ATIVAa) OS ALUNOS LEEM OS LIVROS. (sujeito agente + verbo transitivo direto +objeto direto)

2. VOZ PASSIVAa) Analítica ou verbal – OS LIVROS SÃO LIDOS PELOS ALUNOS. (sujeito paciente




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+ locução verbal + agente da passiva)

b) Sintética ou pronominal – LEEM-SE LIVROS. (verbo transitivo direto + pronomeapassivador + sujeito paciente)

2. INDETERMINANTE DO SUJEITO – responsável pela transformação de um sujeitodeterminado em um indeterminado.Exemplos: Precisa de operários. (= sujeito simples – oculto: ELE) Precisa-SE de operários. (= sujeito indeterminado)

O verbo está na voz ativa. O verbo é intransitivo, ou transitivo indireto ou de ligação. O sujeito é INDETERMINADO. O verbo fica na 3ª pessoa do singular.

Para que o SE seja INDETERMINANTE do sujeito, não pode haver nenhum “objetodireto”. Caso haja, ele se transforma em sujeito, e o SE classifica-se como pronomeAPASSIVADOR. Portanto, é necessário que o verbo seja TRANSITIVO DIRETO,INTRANSITIVO ou DE LIGAÇÃO. A voz continua ATIVA, o sujeito passa a serINDETERMINADO, e o verbo é obrigado a permanecer na 3ª pessoa do singular.Exemplo: Vive-se muito bem em Marilândia.

VIVE – verbo intransitivoSE – indeterminante do sujeitoMUITO BEM EM MARILÂNDIA – adjuntos adverbiais

EXERCÍCIO 92Sublinhe a(s) forma(s) adequada(s) para cada frase.

1.a) (IREMOS, IRÁ, IRÁS ou IRÃO) ao congresso tu, o diretor e eu.b) Só (COMPARECERAM, COMPARECEU ou COMPARECEMOS) à reunião você e eu.c) Você e o diretor (DEVERÁ ou DEVERÃO) viajar na próxima semana.d) Tu e ele (TERÁ, TEREIS ou TERÃO) de resolver o problema.

2.a) (VIAJOU ou VIAJARAM) não só o diretor como também o presidente.b) Não só o funcionário mas também o chefe (TEM ou TÊM) chegado atrasados.

3.a) O superintendente com sua equipe (REALIZOU ou REALIZARAM) a tarefa.




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b) O superintendente, com seus técnicos, (VIAJOU ou VIAJARAM) para Marilândia.c) O chefe, com toda a razão, (RECLAMOU ou RECLAMARAM) do nosso atraso.

4.a) Nem o inglês nem o alemão (DESCOBRIU ou DESCOBRIRAM) o defeito.b) Nem eu nem você (RESOLVERÁ ou RESOLVEREMOS) a questão.

5.a) Ou você ou eu (TEREMOS ou TEREI) de viajar.b) Eu ou você (TEREMOS ou TERÁ) de viajar.c) Esperamos que este técnico ou aquele inspetor nos (AJUDE ou AJUDEM).d) A chuva forte ou o sol excessivo (PREJUDICA ou PREJUDICAM) igualmente omaterial.e) O autor ou autores deste projeto (PRECISA ou PRECISAM) pesquisar mais.

6.a) A ira, a raiva, o ódio (TRANSFIGUROU ou TRANSFIGURARAM) o seu rosto.

7.a) Uma reclamação, uma ofensa, uma agressão (ERA ou ERAM) a sua reação.

8.a) Jornais, revistas, televisão, tudo o (ABATIA ou ABATIAM) mais.

9.a) Um e outro técnico (ANALISOU ou ANALISARAM) o caso.

10.a) Grande parte dos técnicos (OBSERVOU ou OBSERVARAM) o problema.b) Um bando de marginais (FUGIU ou FUGIRAM) ontem.

11.a) Cerca de dez defeitos (FOI DETECTADA ou FORAM DETECTADOS).b) Mais de um engenheiro (FOI APROVADO ou FORAM APROVADOS).

12.a) Muitos de nós (REALIZARAM ou REALIZAMOS) o trabalho.b) Algum dentre nós (DEVERÁ ou DEVEREMOS) realizar o trabalho.

13.a) Fui eu que (RESOLVI ou RESOLVEU) o problema.b) Eu fui o primeiro que (RESOLVEU ou RESOLVI) o problema.




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c) Fui eu quem (RESOLVI ou RESOLVEU) o problema.d) Este é um dos problemas que mais nos (PREOCUPA ou PREOCUPAM).

14.a) “Os Sertões” (NARRA ou NARRAM) a história de Canudos.b) O “Os Sertões” (NARRA ou NARRAM) a história de Canudos.c) “Os Sertões” (É ou SÃO) uma obra imortal.

15.a) Tudo (É ou SÃO) facilidades.b) Ele (ERA ou ERAM) as preocupações do chefe.c) Os aprovados (FORAM ou FOMOS) nós.d) Quem (FOI ou FORAM) os aprovados?e) Cem mil reais (SÃO ou É) pouco.f) (É ou SÃO) uma hora da tarde.

g) (É ou SÃO) treze horas.h) (É ou SÃO) treze quilômetros até o centro.i) (É ou SÃO) treze de julho. j) (É ou SÃO) dia treze de julho.l) (É ou SÃO) meio-dia e meia.

16.a) (DEU ou DERAM) cinco horas.b) O relógio (DEU ou DERAM) cinco horas.c) No relógio (DEU ou DERAM) cinco horas.

17.a) (EU CUSTEI ou CUSTOU-ME) aceitar essa ideia.b) (CUSTAMOS ou CUSTA-NOS) entender esse problema.

18.a) Os problemas (PARECE ou PARECEM) estar resolvidos.b) (PARECE ou PARECEM) estarem os problemas resolvidos.

19.a) (FALTA ou FALTAM) três questões.

b) (FALTA ou FALTAM) resolver três questões.c) Neste concurso, (BASTA ou BASTAM) cinco mil pontos.d) Neste concurso, (BASTA ou BASTAM) fazer cinco mil pontos.

20.a) (HAVIA ou HAVIAM) muitos problemas para resolver.b) (EXISTIA ou EXISTIAM) muitos problemas para resolver.




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c) (DEVE ou DEVEM) haver muitos problemas.d) (DEVE ou DEVEM) existir muitos problemas.e) (HOUVE ou HOUVERAM) vários problemas.f) (OCORREU ou OCORRERAM) vários incidentes.g) (PODE ou PODEM) ter havido fatos desagradáveis.h) (PODE ou PODEM) ter acontecido fatos desagradáveis.i) Não nos vemos (HÁ ou A) dez dias. j) Só nos veremos daqui (HÁ ou A) dez dias.l) Não nos vemos (FAZ ou FAZEM) dez dias.m) (DEVIA ou DEVIAM) haver cinco anos que ele partiu.n) (VAI ou VÃO) fazer cinco anos que ele partiu.o) (DECORRE ou DECORREM) cinco anos que ele partiu.p) (HÁ ou HÃO) de haver soluções para o problema.q) (HÁ ou HÃO) de existir soluções para o problema.r) Seria bom eu eles se (HOUVESSE ou HOUVESSEM) retirado.

s) Os diretores (HOUVE ou HOUVERAM) por bem adiar a reunião.t) Todos se (HOUVE ou HOUVERAM) bem na apresentação do trabalho.

21.a) (VENDE ou VENDEM)-se equipamentos.b) Aqui não se (NECESSITA ou NECESSITAM) mais de tantos equipamentos.c) Neste local, (TRABALHA ou TRABALHAM)-se com muita força de vontade.d) Aqui não se (ENCONTRA ou ENCONTRAM) mais as peças adquiridas.e) (PODE ou PODEM)-se conseguir bons resultados.f) (DEVE ou DEVEM)-se aspirar a melhores resultados.g) Estes são os documentos que se (DEVE ou DEVEM) assinar.h) Estas são as leis a que se (DEVE ou DEVEM) obedecer.i) (HÁ ou HÃO) de se escrever, neste ano, melhores relatórios. j) (TEM ou TÊM)-se insistido muito nestes assuntos.l) (VERIFICOU ou VERIFICARAM)-se os freios, antes de sair.m) (VERIFICOU ou VERIFICARAM)-se se as portas estavam trancadas.

EXERCÍCIO 93Em cada questão, assinale a única frase incorreta segundo a concordânciaverbal no emprego da palavra SE.

1.a) Pode-se conseguir vinte empregados.b) Podem-se obter dois pontos.c) Pode-se precisar de dois pontos.d) Podem-se construir novas casas.e) Podem-se ver os parentes.




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2.a) Pode-se esperar por dias melhores.b) Pode-se ouvir, aos sábados, tal cantor.c) Pode visar este documento.d) Podem-se visar a carreiras mais promissoras.e) Podem-se precisar todos os culpados.

3.a) Eis os livros que se devem ler.b) Eis as leis a que se deve obedecer.c) Eis os caminhos que se deve seguir.d) Eis os erros que se devem perdoar.e) Eis as circulares que se devem redigir.

4.

a) Eis as soluções que se deve apresentar.b) Eis as ideias de que se deve ter receio.c) Eis os personagens a quem se deve fazer alusão.

5.a) Há de se pagar as despesas da festa.b) Há de ser comprar um bom carro.c) Hão de apresentar-se todos os amigos.

6.a) Há de se proceder a novas convocações.b) Hão de prescindir-se de suas opiniões.c) Há de se fazer referência a estas doutrinas.

7.a) Têm-se insistido muito nesses assuntos.b) Têm-se assistido vários acidentados.c) Têm-se visto muito bons filmes.

8.a) Trata-se de questões fáceis.

b) Procurou-se todos os suspeitos.c) Não se podem saber todas as exceções.

9.a) Verificou-se se as janelas estavam abertas.b) Verificou-se os freios, antes de sair.c) Aspira-se aos mais altos cargos.




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10.a) Não se responderam aos bilhetes.b) Eis os empregados que se devem dispensar.c) Podem-se perdoar aos faltosos os seus erros.

EXERCÍCIO 94Assinale a frase em que houve erro de concordância.

1.a) Deve haver muitos problemas.b) Deve existir muitos problemas.c) Devem acontecer fatos incríveis.

2.

a) Deve fazer três anos que não é visto.b) Deve decorrer três anos que fugiu.c) Devem fazer verões quentíssimos.

3.a) Pode haver problemas.b) Podem existir problemas.c) Pode acontecer fatos imprevistos.

4.a) Podem decorrer anos até sua volta.b) Podem existir muitas reprovações.c) Podem haver-se com dignidade todos os presentes.d) Podem fazer os alunos, aqui mesmo, seus trabalhos.e) Podem haver faltas no ano quem vem.

5.a) Parece que eles se houveram com dignidade.b) Creio que os alunos se houveram bem nos exames.c) Os juízes houveram por bem condená-lo.d) Quem fizer isso, comigo se haverá.

e) Seria bom que eles houvesse se retirado.

3.3 – SINTAXE DE REGÊNCIA

3.3.1 – REGÊNCIA NOMINAL




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Nomes (substantivos, adjetivos, advérbios) que exigem um termo regido depreposição (complemento nominal).Exemplos: Ele fez REFERÊNCIA A esse assunto. O fumo é NOCIVO À (A + a) saúde. Não tenho LEMBRANÇA DO (DE + o) passado. Não pode haver MEDO DE fantasmas ou A fantasmas. Ele é HÁBIL EM seu trabalho. Isto não é COMPATÍVEL COM seus interesses. Ela tinha AVIDEZ POR dinheiro. Era um filme IMPRÓPRIO PARA menores.

3.3.2 – REGÊNCIA VERBAL

Verbos que exigem um termo regido (Verbo Transitivo Indireto) ou não de

preposição (Verbo Transitivo Direto).Exemplos: Ele VENDEU (VTD) o seu CARRO (OBJETO DIRETO). Ele PRECISAVA (VTI) de DINHEIRO (OBJETO INDIRETO). Ele ENTREGOU (VTDI) a ENCOMENDA (OBJETO DIRETO) ao RAPAZ (OBJETO

INDIRETO).

REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS

1.ASPIRAR (VTD) = RESPIRARASPIRAR (VTI) = ALMEJARExemplos: A moça ASPIRAVA o perfume das flores. (SEM PREPOSIÇÃO) O empresário ASPIRAVA A altos lucros. (COM PREPOSIÇÃO)

2.VISAR (VTD) = ASSINAR, APONTARVISAR (VTI) = ALMEJARExemplos: O gerente VISOU todos os talões de cheque. (SEM PREPOSIÇÃO) O arqueiro VISOU o alvo. (SEM PREPOSIÇÃO)

O empresário VISAVA A altos lucros. (COM PREPOSIÇÃO)

3.QUERER (VTD) = DESEJARQUERER (VTI) = ESTIMARExemplos: O empresário QUERIA altos lucros. (SEM PREPOSIÇÃO)




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Ela QUERIA A seus pais como a Deus. (COM PREPOSIÇÃO)

4.ALMEJAR (VTD) = DESEJAR (VTD)Exemplos: O empresário ALMEJAVA altos lucros. (SEM PREPOSIÇÃO) O empresário DESEJAVA altos lucros. (SEM PREPOSIÇÃO)

5.ASSISTIR (VTD) = SOCORRERASSISTIR (VTI) = VERASSISTIR (VI) = MORARExemplos: O médico ASSISTIA o doente com muita paciência. (SEM PREPOSIÇÃO) O médico ASSISTIA ao (A + o) jogo com muita atenção. (COM PREPOSIÇÃO)

ASSISTE EM Manaus desde pequena. (COM PREPOSIÇÃO)

6.AGRADAR (VTD) = FAZER AGRADOAGRADAR (VTI) = TER AGRADADOExemplos: O pai AGRADAVA o filho com carícias. (SEM PREPOSIÇÃO) Este livro não AGRADOU aos (A + os) leitores. (COM PREPOSIÇÃO)

7.PRECISAR (VTD) = DETERMINARPRECISAR (VTI) = NECESSITARExemplos: Ele não PRECISOU a hora do encontro. (SEM PREPOSIÇÃO) Ele não PRECISOU DE ajuda. (COM PREPOSIÇÃO)

8.CHAMAR (VTD) = INVOCARCHAMAR (VTD ou VTI) = DENOMINARExemplos: O diretor CHAMOU o aluno à sua sala. (SEM PREPOSIÇÃO) O diretor CHAMOU o aluno de chato. (SEM PREPOSIÇÃO)

O diretor CHAMOU ao (A + o) aluno de chato. (COM PREPOSIÇÃO)

9.LEMBRAR e ESQUECER (VTD)LEMBRAR-SE e ESQUECER-SE (VTI)Exemplos: Eu ESQUECI o livro. (SEM PREPOSIÇÃO)




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Eu ME ESQUECI do (DE + o) livro. (COM PREPOSIÇÃO) Ele LEMBROU o ocorrido. (SEM PREPOSIÇÃO) Ele SE LEMBROU do (DE + o) ocorrido. (COM PREPOSIÇÃO) Ele LEMBROU o ocorrido ao (A + o) aluno. (SEM PREPOSIÇÃO e COM

PREPOSIÇÃO) Ele LEMBROU o aluno do (DE + o) ocorrido. (SEM PREPOSIÇÃO e COM

PREPOSIÇÃO)

10.AJUDAR (VTD)Exemplo: Ela sempre AJUDOU seus empregados.

11.PAGAR e PERDOAR (VTDI)

Exemplos: Ele PERDOOU os erros (SEM PREPOSIÇÃO - COISA) aos (A + os) alunos (COMPREPOSIÇÃO - PESSOA).

Ele PERDOOU o seu engano. (SEM PREPOSIÇÃO - COISA) Ele PERDOOU aos (A + os) condenados. (COM PREPSOSIÇÃO - PESSOA)

12.AVISAR, INFORMAR, CERTIFICAR, CIENTIFICAR, ENCARREGAR, INCUMBIR,IMPEDIR, PROIBIR (VTDI) O chefe ENCARREGOU o trabalho (COISA) ao (A + o) empregado (PESSOA). O chefe ENCARREGOU o empregado (PESSOA) do (DE + o) trabalho (COISA).

EXERCÍCIO 95Acrescente preposições às lacunas somente quando a correção da frase oexigir.

01. São ações incompatíveis _com ____ suas ideias.02. Ele não fez alusões _a ____ estes projetos.03. Ele não tem confiança _em ____ seus técnicos.04. Ele tem desconfiança _de ____ seus técnicos.05. São ávidos _por ____ promoção.

06. Prefiro que você não faça o trabalho _a ____ que o faça de má vontade.07. Nós devemos aspirar _a ____ melhores resultados.08. Nós devemos visar _a ____ melhores resultados.09. Nós devemos almejar _- ____ melhores resultados.10. Eu quero bem _a ____ meus subordinados.11. Eu quero _- ____ meus subordinados aqui.12. Os convidados assistiram _a ___ um grande espetáculo.




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13. Os mestres assistiam _- ____ seus alunos em suas dificuldades.14. Sua resposta não agradou _a ____ o presidente.15. Ele agradou _- ____ o chefe com este presente.16. Ele não precisava _de ____ a quantia que lhe foi emprestada.17. Ele não precisava _- ____ a quantia necessária.18. O diretor chamou _a ____ este engenheiro de gênio.19. O diretor chamou _- ____ este engenheiro à sua sala.20. Nós não lembramos _- ____ o fato.21. Nós não nos lembramos _de ____ o fato.22. Nós lembramos _- ____ o fato _a ____ os presentes à reunião.23. Ele perdoou _- ____ todos os seus erros.24. O chefe perdoou _a ____ seus funcionários.

3.3.3 – CRASE

CRASE: fenômeno fonético que consiste na fusão de duas vogais iguais (A + A = À).Na língua escrita, ocorre a contração da PREPOSIÇÃO A com outro A.

1. ARTIGO DEFINIDO FEMININO (A, AS).Exemplos: Eu vou A + A escola = Eu vou À escola. Eu obedeci A + AS professoras = Eu obedeci ÀS professoras.

2. PRONOME SUBSTANTIVO DEMONSTRATIVO (A, AS = AQUELA, AQUELAS)Exemplos: A disciplina pode ser comparada A + A (= aquela) dos militares. = A disciplina

pode ser comparada À dos militares. Estas blusas são iguais A + AS (= aquelas) que compramos. = Estas blusas

são iguais ÀS que compramos.

3. Vogal A inicial dos pronomes demonstrativos AQUELE(S), AQUELA(S), AQUILO.Exemplo: Referia-se A + Aquele jogador. = Referia-se ÀQUELE jogador.

4. Artigo A(S) da forma de pronome relativo A QUAL, AS QUAIS.Exemplo: Esta é a irmã do aluno A + A QUAL me referi. = Esta é a irmã do aluno À QUAL

me referi.




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Observação: É bom lembrar que só pode ocorrer crase, se o verbo ou o nome regera preposição A.

REGRAS PRÁTICAS PARA O EMPREGO DO ACENTO INDICADOR DE CRASE

1. Substituir a palavra feminina por uma masculina.a) Fui À escola. A + A = À(S) + palavra feminina

Fui AO colégio. A + O(s) = AO(S) + palavra masculina.

Use o acento indicador de crase sempre que obtiver AO(S) na substituição.

b) Comprei A caneta.Comprei O livro.

Observação: Esse artifício não se aplica a nomes próprios.

2. Substituir o A por PARA.a) Viajou À França.

Viajou PARA A França.

Use o acento indicador de crase sempre que obtiver PARA A.

b) Viajou A Paris.Viajou PARA Paris.

3. Substituir o verbo que rege preposição A pelo verbo VOLTAR que rege apreposição DE.a) Chegou à Espanha.

Voltou DA (DE + a) Espanha.

Use o acento indicador de crase sempre que obtiver DA.

b) Chegou A Madrid.Voltou DE Madrid.

4. Sempre que houver certeza de que o verbo ou o nome rege a preposição A, basta

observar se há ou não o segundo A. Substituir o verbo ou o nome que rege apreposição A por outro que peça outra preposição.Exemplos: Referiu-se À festa. (à = preposição A + artigo A) Gosta DA festa. (da = preposição de + artigo a) Estou NA festa. (na = preposição em = artigo a) Passei PELA festa. (pela = preposição por + artigo a)




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Referiu A você. (a = só preposição) Gosto DE você. (de = só preposição) Estou EM você. (em = só preposição) Passei POR você. (por = só preposição)

CASOS OBRIGATÓRIOS DE CRASE

1. Adjuntos adverbiais femininosExemplos: À noite Às pressas Às vezes

2. Termos femininos ou masculinos com valor de À MODA DE, AO ESTILO DEExemplos:

Poesia à Manuel Bandeira Gol à Pelé Bife à milanesa

3. Locuções prepositivasExemplos: À procura de À vista de À custa de À razão de À mercê de À maneira de

4. Locuções conjuntivasExemplos: À proporção que À medida que

5. Para evitar ambiguidadeExemplos: À onça a cobra matou.

A menina à paixão venceu.

CASOS FACULTATIVOS DE CRASE

1. Antes de pronome adjetivo possessivo feminino singularExemplos: Referia-se à minha irmã.




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Referia-se a minha irmã.

2. Antes de nome próprio de mulherExemplos: Referia-se à Sônia. Referia-se a Sônia.

CASOS PROIBIDOS DE CRASE

1. Antes de substantivos masculinosExemplo: Andou a cavalo.

2. Antes de verboExemplo:

Começou a chorar.

3. Antes de substantivo no plural, com o A no singular Referia-se a cidades estrangeiras.

4. Antes de pronomes pessoaisExemplo: Dirigiu a palavra A ela.

5. Antes de pronomes demonstrativos (ESTE, ESSE e flexões)Exemplo: Não foi a esta festa.

6. Antes de pronomes indefinidosExemplo: Obedecia a todos.

7. Antes de expressões de tratamentoExemplo: Obedecia a Vossa Excelência.

8. Antes de artigo indefinidoExemplo: Obedecia a uma velha senhora.

9. Antes da palavra CASA (= sua própria casa)Exemplo: Chegou a casa.




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10. Antes da palavra TERRA (= terra firme)Exemplo: Chegou a terra.

11. Quando já houver outra preposiçãoExemplo: Viajou para a Itália.

12. Antes do pronome relativo QUEMExemplo: Referia-se a QUEM falava.

13. Entre palavras repetidasExemplo:

Ficou cara a cara com o bandido.EXERCÍCIO 96Empregue o acento indicador de crase onde for necessário.

01. Ele fez referência a (à) tarefa feita por nós.02. Traçou uma reta oblíqua a (à) do centro.03. Não conheço as que saíram04. Ele se referia as (às) que saíram.05. Apresentou-lhe a esposa.06. Apresentou-o a (à) esposa.

07. Era uma camisa semelhante a (à) que o diretor usava.08. Ele não obedecia aquele (àquele) regulamento.09. Ele desconhecia aquele regulamento.10. Não me refiro aquilo (àquilo).11. Não vi aquilo.12. Esta é a lei a (à) qual fiz alusão.13. Esta é a lei a qual desconhecia.14. Esta é a mulher a quem fiz referência.15. Esta é a mulher a (à) qual fiz referência.16. Ela se dedica a (à) empresa e obedece as (às) leis.

17. Não compareceu as (às) reuniões que eram úteis as (às) pesquisas.18. O juiz, indiferente as (às) súplicas, condenou o réu a (à) forca.19. Nas próximas férias, iremos a (à) Bélgica, a (à) Suécia e a Portugal.20. Viajaremos a Londres e a (à) Roma do Coliseu.21. Já fomos a (à) Paraíba, a Pernambuco e a Goiás.22. Também fomos a Santa Catarina e a (à) progressista Florianópolis.23. As (Às) vezes, o pessoal sai as (às) escondidas.




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24. A reunião vai das cinco as (às) seis horas.25. A reunião vai durar de cinco a seis horas.

EXERCÍCIO 97Em cada questão, assinale a única frase onde se emprega o acento indicadorde crase.

1.a) Refiro-me a alunas estudiosas.b) Refiro-me a esta aluna aqui.c) Refiro-me a todas as alunas.d) Refiro-me a uma aluna em especial.e) Refiro-me aquela aluna.

2.

a) Dirigi a palavra a você.b) Dirigi a palavra a Vossa Excelência.c) Dirigi a palavra a senhora.d) Dirigi a palavra a minhas tias.e) Dirigi a palavra a quem reclamava.

3.a) Faço alusão a meu pai.b) Faço alusão a várias cidades.c) Faço alusão a primeira aluna da turma.d) Faço alusão a alguma aluna.e) Faço alusão a essa idade.

4.a) No verão, vamos a casa de meus tios.b) No verão, vamos a Minas Gerais ou a Goiás.c) No verão, vamos a Fortaleza ou a Manaus.d) No verão, vamos a terra.e) No verão, vamos para a Bolívia e para a Venezuela.

5.

a) Saiu a andar a pé.b) Levam as moças a uma fuga.c) Ficou a discorrer a respeito dos estudos.d) A professora não chegou a tempo.e) Só as primeiras horas da noite pôde assistir a cerimônia.

6.




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a) Ele doou a sua coleção a mim.b) Perdoamos a quem faltou.c) Ele escreveu uma carta a Vossa Senhoria.d) Leve-o aquele salão e não a este.e) Ela aspirava a uma carreira promissora.

7.a) Entreguei os convites a essa senhora.b) Não me refiro a sua casa, mas a de sua irmã.c) Estavam ali, frente a frente.d) Os marinheiros desceram a terra.e) Os filhos retornaram a casa.

EXERCÍCIO 98Em cada questão, assinale a única frase onde não se emprega o acento

indicador de crase.

1.a) Muitos comerciantes preferem vender a vista.b) Ele sempre viveu a custa do pai.c) Ele está aqui desde as sete horas.d) Ela só sairá as nove horas.e) As vezes, ele saí a uma hora da tarde.

2.a) Ele está sujeito a ela, aquela moça ali.b) Não saia a esta hora. Saia a tardinha.c) Renunciou a vida pública e a seus direitos.d) Refiro-me a que saiu, porque desobedeceu a ordem recebida.e) Enfrentou o ladrão cara a cara.

3.a) Dedicava-se as suas músicas e visava a glória artística.b) Ele tinha um estilo a José de Alencar.c) Ele chegou a Roma hoje, e amanhã vai a Londres.d) Ele chegou a Roma dos Césares.

e) Ele irá a Londres do Big Ben.

4.a) Ela fugia as escondias com o pai sentado a porta.b) Voava a mercê dos ventos.c) Fugia as pressas, a medida que eu me aproximava dela.d) Sua maneira de escrever é igual a de meu irmão.




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e) Comunicarei a eles a informação recebida.

5.a) Respondi as que me perguntaram.b) Respondi a quem me perguntou.c) Traçou duas linhas paralelas a do centro.d) Ele escrevia poesias a 1922.e) Antes de entrar, bata a porta.

6.a) Ao sair, bata a porta.b) Ele prefere Roma a Atenas dos filósofos gregos.c) Ele não foi a Curitiba, mas retornou a progressista Florianópolis.d) Aqui está a atriz a qual fiz referência.e) Ele só chegará a uma hora.

7.a) Estará em casa daqui a cinco horas.b) Ele talvez volte as noves horas.c) A certa hora eles ficaram lado a lado e falaram as claras.d) Chegou a casa a hora certa.e) Retornaremos a terra natal.

EXERCÍCIO 99Assinale, em cada questão, a única frase que apresenta erro quanto aoemprego do acento indicador de frase.

1. Dirijo-me...a) àquela casa da esquina.b) aquele lugar escuro.c) àquele teatro moderno.d) a este cinema aqui.e) a toda a turma.

2. Chegamos...

a) a terra.b) à Terra.c) a casa.d) à casa da praia.e) a casa de João.

3. Faria referência...




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a) aquilo.b) a quem ficasse.c) às que saíssem.d) à Minas de Tiradentes.e) a esta que está aqui.

4. Neste ano, iremos...a) à fazenda de meus avós.b) a cidades estrangeiras.c) as cidades históricas.d) à Minas de Tiradentes.e) a Belo Horizonte.

5. O professor respondeu...a) a suas alunas.

b) a minha irmã.c) à minha irmã.d) à primeira da turma.e) as suas alunas.

6. Ele saiu...a) à toa e às pressas.b) à uma hora ou às duas horas.c) dali a uma ou duas horas.d) a noitinha hoje.e) às vezes, à hora combinada.

7. Ela sempre escreveu...a) a nós.b) a Vossa Excelência.c) a todos.d) à certa mulher.e) à Maria Clara Machado.

8. O diretor fazia alusão...a) à aluna.

b) às alunas.c) a alunas.d) a alunos.e) à algumas alunas.

9. Paguei...a) a conta.




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b) aquela dívida.c) a você.d) àquela senhora.e) à esta mulher.

10. Perdoamos...a) as faltas.b) as faltosas.c) as que pecaram.d) àquela que pecou.e) a uma aluna.

11. Todos desobedeceram...a) às leis.b) a estas leis.

c) as professoras.d) a Vossa Santidade.e) a minha mãe.

12. Nós assistimos...a) à aula.b) às festas.c) àquela peça.d) ao jogo à noite.e) à coisas estranhas.

3.4 – COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS

a) Pronomes Pessoais Oblíquos Átonos: ME, TE, SE, O, OS, A, AS, LHE, LHES, NOS,VOS.

b) Posição dos Pronomes Átonos:

1. PRÓCLISE – obrigatória nos seguintes casos: Com palavras negativas – NÃO TE disse isso. Com conectivos (conjunções subordinativas e pronomes relativos) – Eu disse

QUE A vimos ontem. Com advérbios - SEMPRE NOS encontraram aqui. Com palavras interrogativas – QUEM TE disse? Com palavras exclamativas – COMO ME valorizam!

2. MESÓCLISE – só deve ser usada quando o verbo está no FUTURO (do presente oudo pretérito), e não há motivo para próclise.




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Exemplos: DAR-TE-EI um abraço. (futuro do presente) DAR-TE-IA um abraço. (futuro do pretérito)

Observação: Não TE darei um abraço. (próclise obrigatória)

3. ÊNCLISE – é a posição normal para a Gramática Tradicional.Exemplo: DÁ-ME um abraço.

Observação: Embora seja a ÊNCLISE a posição normal para a Gramática Tradicional,a tendência do português falado no Brasil é a ÊNCLISE. Alguns gramáticos brasileiros já aceitam certas formas:Exemplos: Eu o encontrei na praia. (aceita)

Eu encontrei-o na praia. (rígida)

POSIÇÕES DOS PRONOMES ÁTONOS EM LOCUÇÕES VERBAIS

A gramática lusitana condena a colocação do pronome átono solto entre dois verbos.Essa colocação já é, entretanto, aceita pela maioria dos gramáticos brasileiros.Exemplos: Quero DAR-TE um abraço. (rígida) Quero TE DAR um abraço. (aceita)

CASO I – verbo auxiliar + particípio

Pela gramática tradicional, o certo é a ênclise do auxiliar, caso não haja aobrigatoriedade da próclise.Exemplos: Ele TINHA-ME dito. (ênclise do auxiliar) Ele não ME TINHA dito. (próclise do auxiliar)

No primeiro exemplo, gramáticos brasileiros já aceitam tanto a próclise do auxiliarcomo a do particípio.Exemplos:

Ele ME TINHA dito. (próclise do auxiliar) Ele tinha ME DITO. (próclise do particípio)

Observação: A ênclise do particípio nunca será aceita.Exemplo: Ela tinha DITO-ME. (ênclise de particípio é erro gramatical.)




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CASO II – VERBO AUXILIAR + GERÚNDIO

Pela gramática tradicional, o certo seria a ênclise do auxiliar ou do gerúndio, casonão haja a obrigatoriedade para a próclise do auxiliar.Exemplos: Ele ESTAVA-NOS olhando. (ênclise do auxiliar) Ele estava OLHANDO-NOS. (ênclise do gerúndio) Ele não NOS ESTAVA olhando. (próclise do auxiliar)

No primeiro exemplo, os gramáticos brasileiros também aceitariam a próclise doauxiliar e a do gerúndio.Exemplos: Ele NOS ESTAVA olhando. (próclise do auxiliar) Ele estava NOS OLHANDO. (próclise do gerúndio)

CASO III – VERBO AUXILIAR + INFINITIVO

Pela gramática tradicional, o certo seria a ênclise do auxiliar, caso não hajaobrigatoriamente a próclise, ou a ênclise do infinitivo em qualquer circunstância.Exemplos: Eles QUEREM-LHE dizer. (ênclise do auxiliar) Eles querem DIZER-LHE. (ênclise do infinitivo) Eles não LHE QUEREM dizer. (próclise do auxiliar) Eles não querem DIZER-LHE. (ênclise do infinitivo)

No primeiro exemplo, gramáticos brasileiros também aceitam a próclise do auxiliar ea do infinitivo.Exemplos: Eles LHE QUEREM dizer. (próclise do auxiliar) Eles querem LHE DIZER. (próclise do infinitivo)

EXERCÍCIO 100Assinale as frases com ERRO de colocação do pronome átono.

01. ( ) Não quero TE ouvir.02. ( ) Ele, envolvendo-SE com os fatos, prejudica-SE politicamente.03. ( x ) Em fazendo-SE dia, partirei.04. ( ) Quero que nunca NOS esconda a verdade.05. ( ) Não deve oferecer-LHE tantas vantagens.06. ( ) Eles O estão construindo há cinco anos.07. ( x ) Tenho obedecido-LHE todas as ordens.




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08. ( x ) Deveria-SE atender melhor a todos.09. ( ) Eu recebê-LO? – Impossível!10. ( x ) Se disser-LHE a verdade, ela morrerá.11. ( x ) Ninguém pode-ME ver aqui de cima.12. ( ) Quem veio trazer-LHE as mercadorias?13. ( ) Eles devem NOS encontrar no cinema.14. ( ) Devo-OS entregar ainda neste ano.15. ( x ) Não foram à festa por pouparem-LHE situações incômodas.16. ( x ) Ideias deixaram-NO louco.17. ( x ) Nós encontráramo-la logo.18. ( ) Já LHE avisei que seu pranto não vai ajudar.19. ( ) Eu O verei em breve.20. ( x ) TE contarei pessoalmente tudo o que aconteceu na reunião.

3.5 – EMPREGO E FUNÇÕES DOS PRONOMES

3.5.1 – PRONOMES PESSOAIS

PESSOAS DODISCURSO

RETOS OBLÍQUOSÁTONOS TÔNICOS

1ª pessoa do singular2ª pessoa do singular3ª pessoa do singular

1ª pessoa do plural2ª pessoa do plural3ª pessoa do plural

EUTUELE(A)

NÓSVÓSELES(AS)

METESE, O, A, LHE

NOSVOSSE, OS, AS, LHES

MIM, comigoTI, contigoSI, ELE(A), consigo

NÓS, conoscoVÓS, convoscoSI, ELES(AS), consigo

3.5.1.1 – FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES PESSOAIS OBLÍQUOSÁTONOS

1. SUJEITO DE INFINITIVO

Quando o pronome aparece ao lado de um verbo causativo ou sensitivo e de outrono infinitivo.

Exemplos: O professor MANDOU-OS sair da sala. (OS – sujeito do infinitivo – O professorMANDOU que ELES saíssem.)

Deixaram-NOS FALAR alto.

Observação: São verbo causativos (ou sensitivos): MANDAR, DEIXAR, FAZER, VER,OUVIR, SENTIR...




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1.a) Não NOS viu aqui. (OBJETO DIRETO)b) Desejo-TE boa sorte. (OBJETO INDIRETO)c) Queimaram-LHES as mãos. (ADJUNTO ADNOMINAL)d) Tinha-VOS pavor. (OBJETO INDIRETO)e) Ninguém TE viu chegar. (SUJEITO DE INFINITIVO)

2.a) Não NOS deixaram falar. (SUJEITO DE INFINITIVO)b) Cortou-LHE os cabelos. (OBJETO INDIRETO)c) Entregaram-ME um presente. (OBJETO INDIRETO)d) Agarram-NO pelo pé. (OBJETO DIRETO)e) Não LHE tínhamos nenhum respeito. (COMPLEMENTO NOMINAL)

3.

a) Achava-A bastante esperta. (OBJETO DIRETO)b) A falta NOS foi prejudicial. (COMPLEMENTO NOMINAL)c) Quebraram-LHE a cara. (ADJUNTO ADNOMINAL)d) Custou-LHE crer nisso. (SUJEITO DE INFINITIVO)e) Cabe-NOS estudar mais. (OBJETO INDIRETO

4.a) Avisei-O do problema. (OBJETO DIRETO)b) Avise-LHE que eu não irei. (OBJETO INDIRETO)c) Eu O deixei reclamando muito. (OBJETO DIRETO)d) Deixei-O carregar as malas. (OBJETO DIRETO)e) Ninguém NOS ouvir gritar. (SUJEITO DE INFINITIVO)

5.a) Julgaram-ME com severidade. (ADJUNTO ADNOMINAL)b) Julgaram-ME os juízes com severidade. (OBJETO INDIRETO)c) Mandaram-ME ficar quieto. (SUJEITO DE INFINITIVO)d) Obedeceram-ME como uns santinhos. (OBJETO INDIRETO)e) O resultado ME foi desfavorável. (COMPLEMENTO NOMINAL)

3.5.1.2 – EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS

ESQUEMA 1 – Emprego dos pronomes retos e dos oblíquosPRONOMES RETOS: funcionam sintaticamente como SUJEITO.PRONOMES OBLÍQUOS: funcionam sintaticamente como COMPLEMENTOS.Exemplos: ELA dirigirá o automóvel. (= pronome pessoal reto) Trouxe o carro para ELA. (= pronome pessoal oblíquo tônico)




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Observação: Trouxe o carro para ELA dirigir. (= pronome pessoal reto)Emprego do EU / TU ou MIM / TI1. Preposição + EU (TU) + infinitivo2. Preposição + MIM (TI) – (sem infinitivo)Exemplos: Trouxe o carro para MIM. Trouxe o carro para EU dirigir. Fiz tudo antes de TI. Fiz tudo antes de TU saíres.

EXERCÍCIO 102Complete com EU, TU ou MIM.

01. Estas revistas são para _mim ____.

02. Estas revistas são para _eu ____ ler.03. Estas revistas são para _tu ____ leres.04. Nada houve entre _mim ____ e você.05. Entre _eu ____ estudar e _tu ____ saíres, não há ligações.06. Para _eu ____ ficar quieto, é preciso muita atenção.07. Para _mim ____, ficar quieto é uma questão de respeito.08. Por _mim ____, todos deveriam estar aqui.09. Isto ocorreu por _eu ____ não estar aqui.10. Os problemas existentes entre _mim _ e o diretor já foram resolvidos.

ESQUEMA 2 – Emprego do CONOSCO / CONVOSCO ou COM NÓS / COM VÓS1. O uso normal é CONOSCO / CONVOSCOExemplo: Ele saiu CONOSCO. Ele falou CONVOSCO.

2. COM NÓS / COM VÓS somente antes de TODOS, AMBOS, MESMOS, PRÓPRIOS,NUMERAIS, PRONOMES RELATIVOSExemplos: Ele saiu COM NÓS dois. Ele falou COM VÓS que saístes do salão.

EXERCÍCIO 103Complete com CONOSCO, COM NÓS ou COM VÓS.

01. Isto acontece _conosco _________.02. Isto só acontece _com nós _________ que reclamamos de tudo.03. Ele se comunicou _com nós _________ todos.04. As decisões ficaram _com nós _________ mesmos.




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05. Ela conversou _conosco _________ ontem à tarde.06. _Conosco _________ ninguém se mete.07. Ele só concordou _com vós _________ que sabeis toda a verdade.08. Deixaram _conosco _________, todos os que confiam em nós.09. Só vos preocupais _com vós _________ próprios.10. Eles voltarão _com nós _________ três lá pela meia-noite.

ESQUEMA 3 – Emprego do SI e CONSIGO1. São pronomes da 3ª pessoa.2. Não confundir com TI e CONTIGO (de 2ª pessoa).3. São pronomes reflexivos.4. VOCÊ é de 3ª pessoa (origina-se de pronome de tratamento.).

EXERCÍCIO 104

Complete com VOCÊ, COM VOCÊ, TI, CONSIGO, SI ou CONSIGO.

01. Ele lhe disse isso, porque quer sair _com você _________.02. Se ele te respeita, ele vem falar _contigo _________.03. Esta mágoa ele levará _consigo _________.04. Cala a boca, que eu quero falar _contigo _________.05. Cale a boca, que eu quero falar _com você _________.06. Você está muito senhor de _si _________.07. Sozinho, ele disse de _si _________ para _si _________ o que desejava.08. Telefone-me à noite, porque andam falando mal de _você _________.09. Liga-me logo mais, porque tenho algo a dizer para _ti _________.10. Quando voltou de viagem, trouxe estas mercadorias _consigo _________.

ESQUEMA 4 - Emprego de O, A, OS, AS ou LHE, LHES1. O, A, OS, AS: substituem termos sem preposição (em geral, objetos diretos).Exemplo: Eu o encontrei na praia. (= o aluno: OBJETO DIRETO)

2. LHE, LHES: substituem termos preposicionados (OBJETO INDIRETO,COMPLEMENTO NOMINAL, ADJUNTO ADNOMINAL).Exemplos: Nunca LHE obedeci. (= ao aluno: OBJETO INDIRETO)

Nunca LHE foi obediente. (= ao aluno: COMPLEMENTO NOMINAL) Roubaram-LHE o livro. (= do aluno: ADJUNTO ADNOMINAL)

EXERCÍCIO 105Empregue O ou LHE.

01. Nós _o ____ vimos no cinema ontem à noite.




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02. Desejo-lhe ____ tudo de bom.03. Perdoou-lhe ____ os pecados.04. O imposto, vou pagar _(pagá-lo ou pagar-lhe) ____ só amanhã.05. Custa-lhe ____ aceitar essa ideia.06. Entregaram-no ____ finalmente a mim.07. Eu não _o ____ apresentei aos convidados.08. Eu não _lhe ____ apresentei os convidados.09. Não _lhe ____ tenho nenhum respeito.10. Eu sempre _o ____ respeitei.

ESQUEMA 5 – Emprego de O(S), A(S) ou LHE(S) com verbos transitivos indiretos.1. Verbos transitivos diretos e indiretos com dupla regência: AVISAR,CERTIFICAR, CIENTIFICAR, INFORMAR, ENCARREGAR, INCUMBIR, IMPEDIR,PROIBIR, LEMBRAR.Exemplos:

Eu lhe avisei o acontecido. (= ao aluno) Eu o avisei do acontecido. (= o aluno)

a) Quem AVISA, AVISA alguma coisa (OBJETO DIRETO) a alguém (OBJETOINDIRETO).b) Quem AVISA, AVISA alguém (OBJETO DIRETO) de alguma coisa (OBJETOINDIRETO).

CUIDADO: Eu lhe avisei do acontecido. (ERRADO – dois objetos indiretos)

EXERCÍCIO 106Empregue O ou LHE.

01. Eles _o ____ encarregaram de trazer os documentos.02. Nós _lhe ____ impedimos que falasse em público.03. Vou certificar _lhe ____ o ocorrido aqui.04. Nós _o ____ avisamos do ocorrido.05. Incumbiram _no ____ de vender a casa.06. Ninguém _lhe ____ proibiu sair da sala.07. Vim certificar _lhe ____ o horário das provas.08. Estou aqui para informar _(informá-lo) ____ do horário.

09. É bom lembrar _lhe ____ que nada ocorreu de grave.10. Ele vai lembrar _(lembrá-lo) ____ de que não virá amanhã.

ESQUEMA 6 – Emprego do LHE(S) ou A ELE(s), A ELA(S)1. LHE(S): só substituem substantivos referentes à pessoa.2. A ELE(S), A ELA(S): substituem substantivos referentes à pessoa ou à coisa.Exemplos:




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Respondeu AO ALUNO. – Respondeu-LHE ou A ELE. Respondeu AO QUESTIONÁRIO. – Respondeu A ELE.

ESQUEMA 7 – Emprego do SE + Pronomes Pessoais1. Verbo + Objeto Direto (= O, A, OS, AS)Exemplo: Encontrou O ALUNO (objeto direto). – Encontrou-O

2. Verbo + SE + Sujeito (= ELE, ELA, ELES, ELAS)Exemplo:Encontrou-se O ALUNO (sujeito) . – Encontrou-se ELE (ELE foi encontrado)

EXERCÍCIO 107Assinale as frases inaceitáveis segundo a norma culta.

01. ( ) Nós o vimos entrando no cinema.

02. ( x ) Empurrei ele dentro da piscina.03. ( ) Não se deve empurrar ele dessa maneira.04. ( x ) Não se deve transmiti-la, a notícia, desse modo.05. ( ) A caneta, não se achou ela.06. ( x ) O livro, eu achei ele debaixo do armário.07. ( ) Os pontos, como poderei consegui-los?08. ( x ) O apartamento, não sei como comprar ele.09. ( x ) Assim que o encontraram, quebraram ele.10. ( x ) As novidades, não se podem anunciar elas hoje.

3.5.2 – EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOSA) PLANO ESPACIAL1. ESTE (e flexões) – próximo da 1ª pessoa.Exemplo: ESTE meu dedo aqui.

2. ESSE (e flexões) – próximo da 2ª pessoa.Exemplo: ESSE seu livro aí.

3. AQUELE (e flexões) – distante da 1ª e da 2ª pessoa.Exemplo: AQUELA árvore lá.

B) PLANO TEMPORAL1. ESTE (e flexões) – presente.Exemplo: NESTE ANO, eu passo. (NESTE = EM + ESTE)




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2. ESSE (e flexões) - passado ou futuro próximo.Exemplos: Aconteceu por ESSES dias. O aumento sairá por ESSES dias.

3. AQUELE (e flexões) – passado distante.Exemplo: NAQUELA época, era tudo diferente. (NAQUELA = EM + AQUELA)

C) PLANO CONTEXTUAL1. ESTE (e flexões) – vai ser citado.Exemplo: ESTAS eu já estudei: Física e Geografia.

2. ESSE (e flexões) – já foi citado imediatamente.

Exemplo: Física e Geografia, ESSAS já estudei.

3. AQUELE (e flexões) – já foi citado, não imediatamente.Exemplo: FÍSICA e Geografia, essa eu já sei, AQUELA ainda tenho dúvidas.

EXERCÍCIO 108Use o pronome demonstrativo adequado conforme o esquema anterior.

01. O juiz levantou o braço do lutador e gritou: “_Este ____ é o campeão” .02. Aqui, n_este ____ colégio, é que eu me formei.03. Por favor, passe-me _essa ____ revista aí!04. Onde estamos? Desconheço _este ____ lugar.05. Não me diga _isso ____!06. _Essa ____ cadeira em que você está sentado é minha.07. _Estes ____ dias têm sido muito difíceis para todos nós.08. Recebemos seus parentes n_este ____ dias.09. Já não se escreve mais como n_aqueles ____ tempos.10. Não faça mais _isso ____! Entendeu?11. N_esses ____ últimos meses, descobri muitas coisas.

12. N_este ____ exato momento, eu estou compreendendo tudo.13. _Estes ____ foram os poetas eleitos: Castro Alves e Manuel Bandeira; _este ___por uma luta em prol do Modernismo; _aquele ____ por sua luta em defesa dosescravos.14. Senhor Presidente, em resposta ao ofício número 5/67 d_essa ____ presidência,peço vênia para esclarecer que _esta ____ divisão que me cabe dirigir não pode ser




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responsabilizada por todas _aquelas ____ irregularidades a que Vossa Excelência serefere.

3.5.3 – PRONOMES RELATIVOS

PRONOMES RELATIVOS: que, quem, qual, cujo, onde, como, quando, quantoa) substituíveis por QUAL (ou flexões)b) têm ANTECEDENTEc) são CONECTIVOSExemplo: Eu encontrei o livro / QUE você me indicou.

a) Eu encontrei o livro O QUAL você me indicou.b) “O livro” é o antecedente (palavra substantiva que vem antes do pronomerelativo e que é substituída por este na 2ª oração)

c) 1ª oração: Eu encontrei o livro – 2ª oração: QUE você me indicou (QUE – conectivo)

3.5.3.1 – EMPREGO DOS PRONOMES RELATIVOS

1.ANTECEDENTE PRONOME RELATIVO “COISA” QUE (com ou sem preposição)Quando o antecedente for “coisa”, usa-se o pronome QUE (com ou sempreposição)

Exemplos: Este é o livro QUE comprei. Este é o livro DE QUE preciso.

2.ANTECEDENTE PRONOME RELATIVO “PESSOA” QUEM (com preposição) ou

QUE (com ou sem preposição)Quando o antecedente for “pessoa”, usa-se o pronome relativo QUEM (com ou sempreposição) ou QUE (sem preposição)Exemplos: Este é o aluno A QUEM nos referimos. Este é o aluno QUE encontramos.

3.ANTECEDENTE PRONOME RELATIVO SUBSTANTIVO “COISA” ou “PESSOA” CUJO (ou flexões) (sem artigo)




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Quando logo após o pronome relativo vier um substantivo (sem artigo), usa-se opronome CUJO (ou suas flexões).Observações:a) No emprego de pronome CUJO não importa se o antecedente é “coisa” ou “pessoa”, e se há ou não preposição. b) O pronome CUJO é o único que sempre é relativo.c) É errado o emprego do artigo entre o pronome e o substantivo, como em “cujoo”. Exemplos: Estes são os livros CUJOS autores são nossos amigos. Estes são os autores EM CUJAS obras li aquelas poesias.

4.ANTECEDENTE PRONOME RELATIVO(DUPLO) QUAL

O pronome QUAL (ou QUAIS) só é relativo quando tem antecedente. Segundo origor gramatical, seu emprego deve ser resguardado para os casos de ambiguidade(duplo sentido). Isso ocorre quando há dois antecedentes.Exemplo: Esta é a irmã do aluno DE QUEM o professor gosta muito.

A frase acima é ambígua, porque não se sabe se o professor gosta do aluno ou dasua irmã. Para evitar essa ambiguidade, usa-se o pronome QUAL (e suas flexões).Dessa forma, teríamos: Esta é a IRMÃ do aluno DA QUAL o professor gosta muito. Esta é a irmã do ALUNO DO QUAL o professor gosta muito.

5.ANTECEDENTE PRONOME RELATIVO “LUGAR” ONDEO pronome ONDE (ou AONDE, ou DE ONDE) só é empregado quando oantecedente indica “lugar”. Exemplo: Esta é a cidade ONDE nasci.

Observação: A diferença entre ONDE, AONDE e DE ONDE é de regência (emprego

de preposição).

a) ONDE = NO LUGAR (preposição EM)Exemplo: Esta é a rua ONDE moro. (= moro no lugar)

b) AONDE = AO LUGAR (preposição A)




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Exemplo: Este é o cinema AONDE irei. (= irei ao lugar)

c) DE ONDE = DO LUGAR (preposição DE)Exemplo: Esta é a cidade DE ONDE venho. (= venho do lugar)

6.ANTECEDENTE PRONOME RELATIVO “MODO” COMOO pronome COMO só é relativo quando há um antecedente que dê ideia de “modo”: maneira, jeito, forma... Exemplo: Este foi o único modo COMO ele fez o trabalho.

7.ANTECEDENTE PRONOME RELATIVO “TEMPO” QUANDOO pronome QUANDO só é relativo quando há um antecedente que dê ideia de “tempo”: hora, dia, mês, ano...Exemplo: Isso ocorreu no dia QUANDO partimos.

8.ANTECEDENTE PRONOME RELATIVO

“QUANTIDADE” QUANTOO pronome QUANTO só é relativo quando há um antecedente que dê ideia de “quantidade”: tudo, todos... Exemplo: Isso é tudo QUANTO quero.

ESQUEMAANTECEDENTE PRONOME RELATIVO1. Coisa 1. Que2. Pessoa 2. Quem (com preposição)3. Coisa ou Pessoa 3. Cujo + Substantivo (sem artigo)4. (Dois antecedentes) 4. Qual5. No lugar

Ao lugarDo lugar

5. OndeAondeDe onde

6. Modo 6. Como7. Tempo 7. Quando




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8. Quantidade 8. Quanto

EXERCÍCIO 109Complete a frase com o pronome relativo adequado, precedido ou não depreposição.

01. Eis os quadros _cujos _________ pintores sempre admiramos.02. Eis os produtos _de que (dos quais) _________ se fez propagada.03. Eis os parentes _de quem (dos quais) _________ necessitamos.04. Eis as crônicas _com ou sobre cujos _________ autores conversamos ontem.05. Eis os doentes _que ou a quem (os quais) _________ os médicos assistiam.06. Eis os dirigentes _a quem (aos quais) ___________ certifiquei as soluçõesdadas pelo chefe.07. Eis os jogadores _que ou a quem (os quais) ____________ informei das

decisões tomadas.08. Eis a obra _em cujas _________ páginas li aquela poesia.09. Sei as razões _por que (pelas quais) _________ ele não viajou.10. Desconheço a forma _como _________ ele se comportou.11. Nunca soube tudo _quanto ou que _________ possuía.12. Descobri a rua _onde ou em que ou na qual _________ ele mora.13. Já sei qual é a cidade _aonde ou a que (à qual) ______ iremos no próximoano.14. Não sei a hora _em que ou quando (na qual) _________ nos encontraremos.15. Eis o resultado _de que (do qual) _________ vou certificá-lo.16. Eis o resultado _que (o qual) _________ vou certificar-lhe.17. Agora publico as poesias _ a que (às quais) ___ dei o nome de PrimeirosCantos.18. Assim é a obra poética _a cujas _________ origens me referi há pouco.19. Eram árvores _cujos ____________ troncos mais pareciam pontos deadmiração.20. É preciso que a formação do hábito de leitura, _cujo _________ início deveocorrer o mais cedo possível, constitua para a criança fonte de prazer, e nunca umaatividade _a que (à qual) _________ se atribua caráter obrigatório.21. A linguagem especial, _a cujo ____________ emprego se opões o uso dacomunidade, constitui um meio _de que (do qual) ____________ os indivíduos de

determinado grupo dispõem para satisfazer o desejo de autoafirmação.22. O controle biológico de pragas, _a que (ao qual) ____________ o texto fazreferência, é certamente o mais eficaz e adequado recurso _de que (doqual) __________ os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar osolo.




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23. Toda comunidade, _a cujas _________ aspirações e necessidades devemvincular-se os temas da pesquisa científica, tem uma cultura própria, _que (aqual) _________ precisa ser preservada.24. Muitos funcionários, _a que (às quais) _________ se atribuem funçõessecundárias no sistema, veem diminuído o campo _em que (no qual) _________podem exercer a sua criatividade.25. A obra de Huxley, _a que (à qual) _________ se faz alusão no texto, descreveuma sociedade _em que (na qual) _________os atos dos indivíduos sãocontrolados por um sistema de televisão e microfones.

3.5.3.2 – FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES RELATIVOS

1. SUJEITOInicialmente, é bom lembrar que os pronomes relativos são conectivos, isto é, elesiniciam uma nova oração. Nessa nova oração, os pronomes relativos exercem a

função sintática que seria exercida pelo antecedente.Exemplo: Ele encontrou o ALUNO / QUE tirou o primeiro lugar. (O ALUNO tirou o

primeiro lugar.)

O pronome relativo QUE exerce a função sintática que seria exercida pelo ALUNO(seu antecedente). Por esse motivo, o termo QUE funciona sintaticamente comoSUJEITO, porque está substituindo o ALUNO.

2. OBJETO DIRETOExemplo: Este é O CARRO / QUE meu pai vendeu. (Meu pai vendeu O CARRO.)

Quem vende, vende ALGUMA COISA. “Vender” é transitivo direto. “Meu pai vendeuO CARRO” (=objeto direto). O pronome relativo QUE é objeto direto.

3. OBJETO DIRETO PREPOSICIONADOExemplo: Estes são os PARENTES / A QUEM amamos. (Amamos AOS PARENTES.)

Quem ama, ama ALGUÉM ou ALGUMA COISA. “Amar” é transitivo direto. “Amamos

os PARENTES” (=objeto direto). Entretanto, o pronome relativo QUEM apresenta apreposição A, por isso é um OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO.

4. OBJETO INDIRETOExemplo: Estes são OS PARENTES / A QUEM nos referimos. (Referimo-nos AOS

PARENTES.)




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Quem se refere, refere-se A ALGUÉM ou A ALGUMA COISA. O verbo “referir-se” étransitivo indireto. “Nós nos referimos AOS PARENTES” (=objeto indireto). Opronome relativo QUEM é objeto indireto.

5. COMPLEMENTO NOMINALExemplo: Estes são os PARENTES / A QUEM ele fez referência. (Ele fez referência AOS

PARENTES.)

Quem faz referência, faz referência A ALGUÉM ou A ALGUMA COISA. “Ele fezreferência AOS PARENTES.” O pronome relativo A QUEM é complemento nominal,porque seu antecedente completa o sentido do substantivo “referência”. Essetermo não é verbo; trata-se de um nome.

6. AGENTE DA PASSIVAExemplo: Aqui estão OS HOMENS / POR QUEM você foi enganado. (Você foi enganado

PELOS HOMENS.)

A segunda oração está na voz passiva, porque o sujeito (você) está sofrendo a açãoverbal (de ser enganado). A presença do verbo SER como auxiliar comprova a vozpassiva. Na voz passiva, o sujeito sofre a ação do verbo, e quem a pratica recebenome de AGENTE DA PASSIVA. “Você foi enganado pelos homens.” O pronomeQUEM é o agente da passiva.

7. ADJUNTO ADNOMINALExemplo: Estes são os HOMENS / CUJAS obras apreciamos. (Apreciamos as obras DOS

HOMENS.)

O pronome relativo CUJO e suas flexões exerce SEMPRE a função de ADJUNTOADNOMINAL. Ele concorda em gênero e número com o substantivo seguinte etransmite uma ideia de posse em relação ao antecedente (Os homens cujas obras –Obras dos homens).

8. ADJUNTO ADVERBIALExemplo: Este é o JORNAL / EM QUE li a notícia. (Li a notícia NO JORNAL.)

O pronome relativo EM QUE é um adjunto adverbial (de lugar), porque “jornal”(seu antecedente) é o lugar onde o sujeito leu a notícia.




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Observações: ONDE (AONDE e DE ONDE) – são sempre adjuntos adverbiais (de lugar). COMO – é sempre adjunto adverbial (de modo). QUANDO – é sempre adjunto adverbial (de tempo).

EXERCÍCIO 110Identifique a função sintática do pronome relativo sendo (1) sujeito, (2)objeto direto, (3) objeto direto preposicionado, (4) objeto indireto, (5)complemento nominal, (6) agente da passiva, (7) adjunto adnominal e (8)adjunto adverbial.

01. ( 4 ) Eis as revistas de QUE não gostamos.02. ( 2 ) Eis as revistas QUE precisamos comprar.03. ( 5 ) Eis as revistas a QUE fizemos alusão ontem.

04. ( 7 ) Eis as revistas CUJOS cronistas foram premiados.05. ( 8 ) Eis as revistas ONDE li aquele artigo sobre poluição.06. ( 1 ) Eis os artistas QUE foram premiados.07. ( 2 ) Eis os artistas QUE ainda não conhecia.08. ( 3 ) Eis os artistas a QUEM ainda não conhecia.09. ( 3 ) Eis os artistas a QUEM proibiram de gravar.10. ( 4 ) Eis os artistas a QUEM informaram tudo.11. ( 4 ) Eis os artistas de QUE se precisa para o trabalho.12. ( 8 ) Já conheço o cinema AONDE vamos.13. ( 4 ) Conheci a irmã do aluno da QUAL você gostou muito.14. ( 8 ) Isso só acontecerá no dia QUANDO você voltar.15. ( 8 ) Desconhecia a maneira COMO você resolveria o problema.16. ( 6 ) Reconheci os ladrões por QUEM fomos assaltados.17. ( 5 ) Estas são as pessoas de QUEM temos receio.18. ( 2 ) Estas são as pessoas QUE receamos.19. ( 3 ) Estas são as pessoas a QUEM receamos.20. ( 1 ) Estas são as pessoas QUE têm receio de nós.

PARTE 4 – PONTUAÇÃO

4.1 – EMPREGO DA VÍRGULA

REGRAS PRÁTICAS

1. A vírgula deve ser usada para separar ENUMERAÇÕES, TERMOS e ORAÇÕESINDEPENDENTEES ENTRE SI (núcleos de sujeito composto, orações coordenadasassindéticas, termos de uma série não ligados por E).Exemplos:




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Os funcionários QUE TRABALHARAM MUITO foram elogiados. (Só os quetrabalharam.)

5. Orações reduzidas de particípio e de gerúndio são separadas por vírgula.Exemplos: TERMINADO O CONGRESSO, todos retornaram ao local de origem. O funcionário, RECLAMANDO MUITO, compareceu perante o chefe.

6. O aposto explicativo deve ficar entre vírgulas.Exemplo: Este homem, UM SER MORTAL, deve respeitar mais a vida.

7. Todo vocativo deve ser separado do verbo por vírgula.Exemplo: PAULO, vem cá!

Observação: Não se deve separar sujeito e verbo por vírgula.Exemplo: PAULO vem cá.

8. Expressões deslocadas na frase (isto é, ou melhor, digo, por exemplo, aliás...)devem ficar sempre entre vírgulas.Exemplos: Ele comprou cinco, ALIÁS, seis livros. Ele faltou com a verdade, ISTO É, mentiu.

9. Uso de vírgulas entre orações intercaladas.Exemplo: Este projeto, AFIRMOU O ANALISTA, solucionará vários problemas.

10. Conjunções adversativas (mas, porém, contudo, todavia...) e conclusivas (logo,portanto, por conseguinte, então...), se deslocadas, devem ficar entre vírgulas.Exemplos: Ele estudou muito, não foi, ENTRETANTO, aprovado. (conjunção coordenativa

adversativa) Ele estudou muito, será, PORTANTO, aprovado. (conjunção coordenativa

conclusiva)

Observação: A conjunção POIS, se colocada entre vírgulas, tem valor conclusivo; seantecedida de uma vírgula apenas, tem valor causal ou explicativo.Exemplos: Ele estudou muito, será, POIS, aprovado. (= portanto – valor conclusivo) Fique quieto, POIS preciso de silêncio. (= porque – valor causal)




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11. Termos deslocados na frase, visando a algum realce, como inversão, pleonasmoestilístico e anacoluto, devem ficar separados por vírgula.Exemplos: AO HOMEM, nada lhe devo. (pleonasmo estilístico) DINHEIRO, todos precisam disso. (anacoluto)

12. Usa-se a vírgula também para marcar a elipse do verbo.Exemplos: Ele gosta de Matemática, e eu, de Literatura. (elipse do termo “gosto” ) Eles não o entendem, nem nós, a ele. (elipse do termo “entendemos”)

Observações:Os ERROS GRAVES consistem em separar... Sujeito do verbo. Verbo do complemento.

Oração principal da oração subordinada substantiva, exceto a apositiva. Substantivo de adjunto adnominal. Oração coordenada sindética aditiva.

Exemplos: O povo, elegeu Pelé como o Rei do Futebol. (sujeito de verbo) O povo elegeu, Pelé como o Rei do Futebol. (verbo de complemento) Desejamos, que todos sejam aprovados. (oração principal de oração

subordinada substantiva objetiva direta) Não sei, se todos já saíram. (oração principal de oração subordinada

substantiva objetiva direta) Pelé foi eleito, Rei do Futebol. (verbo de predicativo) Pelé foi eleito Rei, do Futebol. (substantivo de adjunto adnominal) Paulo, e João trabalharam, e estudaram muito. (oração coordenada sindética

aditiva)

4.2 – EMPREGO DE OUTROS SINAIS DE PONTUAÇÃO

a) Do ponto finalO ponto final encerra o período.

Observação: Também é empregado em abreviações: Sr., V. Exª, pág.,...

b) Do ponto e vírgulaÉ uma pausa maior do que a vírgula e menor que o ponto final, porque não encerrao período. Emprega-se para separar grupos de orações coordenadas, que, porapresentarem unidade de sentido ou aspectos em comum, convém deixar nomesmo período, embora pudessem figurar em períodos separados.Exemplos:




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Emprega-se também para dar maior relevo ou evidência à palavra ou à frase,equivalente à vírgula ou ao parêntese. O homem - diga-se de passagem - é egoísta.

h) Dos parêntesesColocamos entre parênteses as palavras, frases, orações ou períodos que têm merocaráter explicativo.Exemplo: Certo dia (Que linda manhã fazia!) ela saiu para passear.

i) Das aspasEmprega-se antes e depois de uma citação textual.Exemplo: Disse o Mestre: “Amai-vos uns aos outr

Antes e depois de palavras ou expressões que desejamos realizar.

Exemplo: “Querer é poder” deve ser o nosso lema.

Antes e depois de palavras e expressões estrangeiras ou gírias.Exemplo: Foi uma verdadeira “curtição” .

EXERCÍCIO 111Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale aalternativa que corresponde ao período de pontuação correta.

1.a) ( ) Cada livro, dele de parte, o estilo traz uma novidade.b) ( ) Cada livro dele, de parte o estilo traz, uma novidade.c) ( ) Cada livro, dele de parte, o estilo traz, uma novidade.d) ( ) Cada livro, dele, de parte, o estilo traz uma novidade.e) ( ) Cada livro dele, de parte o estilo, traz uma novidade.

2.a) ( ) Apesar de toda a atenção o fato passou despercebido a todos.b) ( ) Apesar de, toda a atenção, o fato, passou despercebido a todos.

c) ( ) Apesar de, toda a atenção o fato passou, despercebido a todos.d) ( ) Apesar de toda a atenção o fato, passou despercebido a todos.e) ( ) Apesar de toda a atenção, o fato passou despercebido a todos.

3.a) ( ) A questão, porém, não é de pão, é de manteiga.b) ( ) A questão porém, não é de pão, é de manteiga.




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c) ( ) A questão, porém, não é de pão é de manteiga.d) ( ) A questão, porém, não: é de pão, é de manteiga.e) ( ) A questão, porém não é de pão, é de manteiga.

4.a) ( ) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunião ficou maisanimada.b) ( ) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião ficou maisanimada.c) ( ) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas, a reunião ficou maisanimada.d) ( ) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião, ficou maisanimada.e) ( ) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunião ficou, maisanimada.

5.a) ( ) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, mais análise.b) ( ) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais análise.c) ( ) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e mais, análise.d) ( ) Hoje eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, mais análise.e) ( ) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e, mais análise.

6.a) ( ) Ainda não sabemos quando se realizarão as provas.b) ( ) Ainda não sabemos, quando se realizarão as provas.c) ( ) Ainda, não sabemos quando, se realizarão as provas.d) ( ) Ainda não sabemos, quando se realizarão, as provas.e) ( ) Ainda não sabemos, quando, se realizarão as provas.

7.a) ( ) Justamente no momento em que as coisas iam melhorar, ele pôstudo a perder.b) ( ) Justamente no momento em que as coisas iam melhorar, ele pôs tudo, aperder.c) ( ) Justamente, no momento, em que as coisas iam melhorar ele pôs tudo a

perder.d) ( ) Justamente no momento, em que as coisas iam melhorar, ele pôs tudo, aperder.e) ( ) Justamente, no momento em que as coisas iam melhorar, ele pôs tudo, aperder.




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8.a) ( ) Como estavam atarefados não puderam vir ontem.b) ( ) Como estavam atarefados não puderam vir, ontem.c) ( ) Como estavam, atarefados não puderam vir ontem.d) ( ) Como estavam atarefados não puderam, vir, ontem.e) ( ) Como estavam atarefados, não puderam vir ontem.

9.a) ( ) Solicitamos aos candidatos que respondam às perguntas a seguir,importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.b) ( ) Solicitamos aos candidatos, que respondam, às perguntas, a seguirimportantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.c) ( ) Solicitamos aos candidatos, que respondam às perguntas, a seguirimportantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.d) ( ) Solicitamos, aos candidatos que respondam às perguntas a seguir,

importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.e) ( ) Solicitamos aos candidatos, que respondam às perguntas, a seguir,importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.

10.a) ( ) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido, emfarmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, masaumentou – e quanto... o número de ratos.b) ( ) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser vendido emfarmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, masaumentou – e quanto... o número de ratos.c) ( ) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendidoem farmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamentocriminoso, mas aumentou – e quanto! – o número de ratos.d) ( ) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido, emfarmácias – não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, masaumentou, e quanto – o número de ratos.e) ( ) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido emfarmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, masaumentou; e quanto, o número de rato.

EXERCÍCIO 112Pontue as frases abaixo, onde, quando e como convier.

1. O Brasil produz em grande quantidade café, milho, arroz, ouro, níquel, ferro.2. Os gases que compõem o ar atmosférico são sete: azoto, oxigênio, argônio,néon, hélio, crípton e xênon.




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3. Viver, sofrer, morrer, três coisas que não se ensinam nas universidades e que,todavia, encerram em si toda a ciência necessária ao homem.4. Todo homem tem três caracteres: o que ele exibe, o que ele tem e o que elepensa que tem.5. O cavalo sertanejo é esguio, sóbrio, pequeno, rabo comprido, crinasgrandes, capaz de resistir a todas as privações e a todos os esforços.6. O café deve ser quente como o sol, negro como a noite, doce como o beijo epuro como o amor.7. Em síntese, não houve um só caso digno de crédito.8. Seus relatórios têm, por exemplo, várias frases longas que prejudicam aclareza.9. Os empregados iriam todos; não havia, por conseguinte, necessidade deficar alguém no pátio.10. A razão é óbvia: o norte ainda não foi invadido como está sendo o sul, de diaem dia, pelo estrangeiro.

EXERCÍCIO 113Mantenha a correção gramatical e pontue as frases a seguir.

1. Traga seu carro usado; para nós, ele vale o maior preço do mercado.(ou Traga seu carro usado para nós; ele vale o maior preço do mercado.)2. Ela não foi; a bordo adoeceu e mandou o marido.(ou Ela não foi a bordo; adoeceu e mandou o marido.)3. Os técnicos, acompanhados da secretária do diretor e de um coordenador,foram à reunião. (ou Os técnicos, acompanhados da secretária, do diretor ede um coordenador, foram à reunião.) 4. Os analistas desistiram, logo o curso foi um fracasso.(ou Os analistas desistiram logo; o curso foi um fracasso.)5. Estes funcionários, reclamavam os dirigentes, são os que, além deincompetentes, ainda vivem reclamando de tudo. (ou Estes funcionários reclamavam:os dirigentes são os que, além de incompetentes, ainda vivem reclamando de tudo.)

EXERCÍCIO 114Pontue corretamente os textos abaixo.

1. Quando se trata de trabalho científico, duas coisas devem ser consideradas:uma é a contribuição teórica que o trabalho oferece; a outra é o valor prático que

possa ter.2. Um crânio com mais de 6.000 anos, leio num jornal, foi encontrado nasproximidades de Brasília; era o cérebro de um homem.

3. Pergunta-se qual é a ideia principal desse parágrafo. A chegada de reforços, acondecoração, o escândalo da opinião pública ou a renúncia do presidente? Se é




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a chegada de reforços, que relação há, ou mostrou seu autor haver, entre essefato e os restantes?

4. Um cientista moderno chegou à conclusão de que a vida na Terra existe por umtriz, pois, se a Terra estivesse um pouquinho mais próxima do Sol, teríamos tido,em vez de um planeta capaz de entreter a vida, outro completamente desertocomo Vênus ou Marte.

5. Tenho o prazer de comunicar a Vossa Excelência que a diretoria do BNB, emreunião de 22 de junho, decidiu autorizar, em caráter excepcional, a concessãode colaboração financeira ao Estado de Goiás, no valor de até 100.000 ORTNs (R$53.600,00, considerando o valor unitário de R$ 53.600,00 ORTNs, vigente emsetembro de 1985), com vistas ao aumento de capital do Banco Estadual de GoiásS.A. – BAG, no âmbito da Resolução número 729/75, da Diretoria do BNB,obedecidas as condições constantes dos anexos I e II.

PARTE 5 – SEMÂNTICA

SEMÂNTICA é o estudo da significação das palavras.

I – SINÔNIMOS

São palavras de sentido igual ou aproximado.Exemplos: Brado e grito Proibir e impedir Metamorfose e transformação

II – ANTÔNIMOS

São palavras de significação oposta.Exemplos: Alto x baixo Subir x descer Concórdia x discórdia

III – POLISSEMIA

Consiste no fato linguístico de uma palavra ter mais de uma significação.Exemplo: PENA Arranquei uma PENA da galinha. (= pluma) Escrevia com a PENA que lhe dei. (= peça de metal para escrever)




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Cumpriu a PENA o até fim. (= punição) Tenho PENA do seu estado. (= dó)

IV – DENOTAÇÃO e CONOTAÇÃO

a) Denotação: sentido usual, básico, próprio (unívoco)b) Conotação: sentido especial, propiciando o aparecimento da linguagem figurada(plurívoco).

1. Exemplos: DENOTAÇÃO O sol é uma estrela de quinta grandeza. A noite é sempre bela nesta cidade. Ela gostava de se apresentar num palco. Tinha uma pedra no meio do caminho. (relatório de engenheiro)

2. Exemplos: CONOTAÇÃO Ela é o sol da minha vida. A noite caiu em minha alma. Minha vida era um palco iluminado. “Tinha uma pedra no meio do caminho.” (verso de Drummond)

CONSEQUÊNCIAS DA CONOTAÇÃO

a) Coexistência de palavras sinônimas, mas, devido à conotação, com usodiversificado.Exemplos: Morrer x falecer Empregado x funcionário Professor x mestre Despida x nua x pelada

b) Criação eufêmica para substituir palavras com conotações bastante negativas.Exemplos: Tumor maligno = câncer Entregar a alma a Deus = morrer

EXERCÍCIO 115Escreva (1) para DENOTAÇÃO e (2) para CONOTAÇÃO.

01. ( 1 ) RELAMPEJOU durante toda a noite.02. ( 2 ) Seus olhos RELAMPEJAVAM de ódio.03. ( 2 ) A TRISTEZA e a ALEGRIA moram no morro.04. ( 1 ) Os PÁSSAROS pipilavam livremente pelo jardim.




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05. ( 2 ) Fecha-se a PÁLPEBRA DO DIA.06. ( 1 ) Teremos HISTÓRIAS bonitas para contar.07. ( 2 ) O carro VOAVA pelas ruas da cidade.08. ( 2 ) O LIVRO, caindo n‟alma, é germe que faz a palma.09. ( 2 ) Esta cidade, à noite, é uma verdadeira SODOMA.10. ( 2 ) Que saudades da AURORA da minha vida.

EXERCÍCIO 116Assinale o item em que o primeiro exemplo é DENOTAÇÃO e o segundo,CONOTAÇÃO.

a)1. O cearense tem CABEÇA chata.2. Rui Barbosa era uma grande CABEÇA.

b)1. Serra MAGRA E OSSUDA.2. Serra SEM VEGETAÇÃO.

c)1. ENTREGOU A ALMA AO CRIADOR.2. MORREU.

d)1. O rapaz ROUBOU-lhe dois beijos.2. Todas as suas joias foram ROUBADAS.

e)1. As ASAS cortam os céus.2. As VELAS cortam os mares.

EXERCÍCIO 117Dê sinônimos de origem ou formação latina correspondentes às seguintespalavras de origem grega:

01. DIÁFANO: _transparente _____________________

02. ANTAGONISTA: _adversário _____________________03. HEMISFÉRIO: _semicírculo _____________________04. PRÓLOGO: _prefácio _____________________05. ANTÍDOTO: _contraveneno _____________________06. HIPÓTESE: _suposição _____________________07. ANATOMIA: _dissecção _____________________08. PROFILAXIA: _prevenção _____________________




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09. POLICROMATISMO: _multicor _____________________10. METAFÍSICO: _transcendental _____________________

EXERCÍCIO 118Substitua as palavras em maiúsculo por seus antônimos.

1. Considera a vida AGITADA e ÁRDUA de nossos CONTEMPORÂNEOS.(_tranquila ou calma ______) - (_fácil ________________________) -(_antepassados _______________)

2. Os VELHOS IMPUGNAM as modas recentes e DEFENDEM as antigas.(_novos ou jovens _________) - (_aceitam ____________________) -(_atacam _____________________)3. Com SOBERBA, ele LOUVAVA a ORDEM em que tudo se apresentava.(_humildade ___________________) - (_criticava ___________________) -

(_desordem ____________________)

EXERCÍCIO 119Assinale, em cada questão, a opção em que os dois enunciados não têmbasicamente o mesmo significado.

1.(a)O folclore foi o canal pelo qual o negro se comunicou com o branco.O folclore foi o canal por que o negro se comunicou com o branco.

(b)O negro procurou tirar proveito das instituições aqui encontradas.O negro procurou tirar proveito das instituições que aqui encontrou.

(c)Ali se reúnem periodicamente velhas imagens do continente africano.Velhas imagens do continente africano são ali periodicamente reunidas.

(d)O carnaval pode ser apenas pretexto para exteriorização emocional.

Apenas o carnaval pode ser pretexto para a exteriorização emocional.

(e)O carnaval elabora o material inconsciente para a entrada na civilização.O material inconsciente é elaborado pelo carnaval para a entrada na civilização.




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Pressentindo certamente a era tecnológica que se avizinhava.Por certamente pressentirem a era tecnológica que se avizinhava.

(b)O mundo novo não conheceria mais a liberdade.Mais liberdade o mundo não conheceria.

(c)Fariam com que se suprimisse a privacidade.Fariam com que fosse suprimisse a privacidade.

(d)As modificações trazidas pelo computador.As modificações que o computador trouxe.

(e)Qualquer coisa que lhe tenha sido transmitida.Qualquer coisa que se lhe tenha transmitido.6.(a)É bastante difundida a crença sobre os sistemas de computação.Essa crença sobre os sistemas de computação é bastante difundida.

(b)O computador é capaz de executar o trabalho de muitas pessoas.É o computador capaz de executar o trabalho de muitas pessoas.

(c)Funcionários menos graduados deixam de participar das decisões.Deixam de participar das decisões menos funcionários graduados.

(d)As novas tarefas padronizadas são fonte potencial de alienação.São fonte potencial de alienação as novas tarefas padronizadas.

(e)

Esta reação pode se traduzir na falta de colaboração com os analistas.Pode esta reação traduzir-se na falta de colaboração com os analistas.

7.(a)A luz da lua ainda não clareava o escuro da cajazeira.A luz da lua não clareava ainda o escuro da cajazeira.




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(b)No outro dia, não voltou mais para trabalhar.No outro dia, não mais voltou para trabalhar.

(c)Mas estou aqui a mando do Capitão Antônio Silvino.Mas aqui estou a mando do Capitão Antônio Silvino.

(d)Não queria que o vissem assim como estava.Não queria assim que o vissem como estava.

(e)Não deixaria de fazer o que fazia agora por preço nenhum.Não deixaria de fazer o que fazia agora por nenhum preço.

8.(a)...a partir da divulgação dos resultados obtidos no fim do século passado....a partir da divulgação dos resultados que se obtiveram no fim do século passado.

(b)Desde então, várias outras pragas foram controladas em diversos países.Desde então, controlaram-se várias outras pragas em diversos países.

(c)...e cada vez tornava-se maior o número de projetos envolvendo a aplicação docontrole biológico....e cada vez tornava-se maior o número de projetos que envolviam a aplicação docontrole biológico.

(d)Além disso, os altos custos e a necessidade de aumentarem as doses.Além disso, os altos custos e a necessidade de que fossem aumentadas as doses.

(e)

O DDT teve seu uso proibido nos EUA, ocorrendo depois o mesmo com o Aldrin.O DDT teve seu uso proibido nos EUA, para que ocorresse depois o mesmo com oAldrin.

9. Assinale a única alternativa em que os dois enunciados são semanticamenteequivalentes.a. ( )




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Logo se notou que as pedras se desmanchavam no chão.Notou-se que as pedras logo se desmanchavam no chão.

b. ( x )Da mesma família, porém, e variante da que caíra em Vila Isabel.Porém da mesma família, e variante da que caíra em Vila Isabel.

c. ( )Algumas mulheres humildes puseram-se de joelhos.Mulheres, algumas humildes, puseram-se de joelhos.

d. ( )A polícia só interveio quando cessou a chuva.Só a polícia interveio quando cessou a chuva.

e. ( )E então a figura do homem que se dizia Deus cresceu na imaginação do povo.E a figura do homem que então se dizia Deus cresceu na imaginação do povo.

f. ( )Hoje estou com bastantes problemas.Estou com problemas bastantes para hoje.

g. ( )Chegou na hora certa.Chegou a hora certa.

h. ( )Não diga semelhantes coisas.Não diga coisas semelhantes.

i. ( )Era um problema simples.Era um simples problema.

j. ( )É capaz de fazer todo trabalho.É capaz de fazer todo o trabalho.




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PARTE 6 – COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

O ATO DE LER

O ato de redigir está intimamente ligado ao ato de ler. Uma boa redação começacom uma boa leitura. Em geral, quem lê – principalmente bons escritores – tende aapresentar uma maior facilidade de escrever. Compreender o que se lê também éfundamental. Desenvolver a capacidade de redigir começa, portanto, com exercíciosde compreensão de texto e do conhecimento de sua estrutura.

Nas questões de compreensão e interpretação de texto, o aluno deve ser capaz decodificar adequadamente enunciados escritos da língua, respondendo sobre o sentidodas palavras, expressões ou estruturas frasais, bem como sobre o significado globalde períodos, parágrafos e do texto. Nesse último caso, é importante levar em contaas recorrências e correspondências pelas quais o texto se organiza.

Na leitura e análise de texto, entre outros objetivos, destacam-se:

a) substituir palavras, expressões ou estruturas oracionais por outras equivalentesquanto ao sentido;b) compreender o sentido de certos termos e expressões à luz de um dado contexto;c) compreender, como um todo, o pensamento desenvolvido em um texto, emqualquer nível de generalidade;d) distinguir afirmações básicas de afirmações acessórias;e) compreender as inter-relações de ideias num texto;f) resumir as ideias de uma frase, parágrafo ou texto.

EXERCÍCIO 120

TEXTO IA mente ou a alma ou a psiquê são imateriais demais para serem investigadas poralgum método científico. Aquilo com que os psicólogos lidam de fato é ocomportamento, que é bastante palpável para ser observado, registrado e analisado.Este ponto de vista é muitas vezes criticado por pessoas que dizem que estamaneira de ver as coisas omite importantes qualidades e aspectos da naturezahumana. Tal objeção pode ou não ser verdadeira a longo prazo, e se transforma

quase numa questão mais filosófica que científica. Não adianta discuti-la aqui.Vamos simplesmente concordar em que poderemos avançar até certo ponto,considerando apenas o comportamento, deixando para depois a demonstração daspossíveis limitações dessa posição.

1. O texto I SÓ nos apresenta elementos suficientes para afirmarmos que:




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a) Não há método científico aplicável em psicologia, porque a mente é material e nãopode ser sujeita a experimentos materiais.b) Não podendo estudar cientificamente a psiquê, os psicólogos estudam ocomportamento; mas o comportamento não é a pessoa toda, por isso a psicologianão pode ser científica.c) A psicologia não tem por objeto o estudo da alma, mas sim docomportamento, que é mensurável.d) Para haver ciência, é preciso haver observação e medida; não se pode medirdiretamente a mente, logo não há ciência da mente.e) É suficientemente conhecido pela maioria das pessoas que o estudo docomportamento não abrange importantes qualidades da natureza humana; apsicologia é, pois, questão mais filosófica que científica.

2. Assinale a afirmativa que se baseia exclusivamente nas informações que o texto Ilhe dá:

a) A objeção de que o estudo do comportamento não abrange todos os aspectos danatureza humana pode ser verdadeira por muito tempo ainda.b) Se é verdade que o estudo do comportamento não abrange todos os aspectos danatureza, a psicologia pode ser considerada de natureza mais filosófica quecientífica.c) Não adianta discutir se a psicologia é filosofia ou ciência; o melhor é concordarque há limitações no estudo do comportamento.d) Verdadeiro ou não que o estudo do comportamento impõe limitações aoconhecimento da natureza humana, o certo é que há muito campo paraestudo científico, considerando-se apenas o comportamento.e) Muitas pessoas não acreditam na psicologia porque ela não consegue estudarimportantes qualidades e aspectos da natureza humana.

TEXTO IIO homem-momento desempenha, na história, papel semelhante ao do pequenoholandês que tapou com o dedo um buraco no dique, e assim salvou a cidade. Semquerer reduzir o encanto da lenda, podemos salientar que, praticamente, qualqueroutra pessoa naquela situação poderia ter feito o mesmo. Aqui, por assim dizer,tropeça-se na grandeza, exatamente como se poderia tropeçar num tesouro quesalvasse uma cidade. A grandeza, entretanto, é algo que deve exigir algum talento

extraordinário, e não apenas a sorte de existir, e, num momento feliz estar no lugarcerto.

3. Assinale a alternativa que melhor resume a ideia principal do texto II.

a) Se tiver sorte, qualquer pessoa pode salvar uma cidade, mas isso não é sinal degrandeza.




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b) É encantadora a lenda do menino holandês que salvou sua cidade, mas nãopodemos transpor seu caso para outras situações.c) O homem-momento pode ser comparado ao menino holandês que salvou suacidade, isto é, ambos têm a sorte de estar no lugar certo no momento exato.d) Na história, somos enganados por lendas que atribuem a uma pessoa o que podeser realizado por qualquer pessoa.e) Algumas pessoas tornam-se grandes por acaso, mas a grandeza realexige qualidades individuais.

TEXTO IIIComeçando por um lugar-comum, lembremos que a literatura brasileira adquireconsciência de sua realidade – ou seja, de ser diverso da portuguesa – depois daindependência; e isto decorreu, a princípio, mais de um desejo, ou mesmo de umato consciente da vontade, que da verificação objetiva de um estado de coisas. Comefeito, pouco havia nas débeis letras de então que justificasse falar em literatura

autônoma – seja pelas características das obras, seja pelo número reduzido deautores, seja, principalmente, pela falta de articulação palpável de obras, autores eleitores num sistema coerente. Não havia tradição orgânica própria, nem densidadeespiritual do meio.

4. Assinale a alternativa que melhor resume a ideia principal do texto III.a) É um lugar-comum dizer que, depois da independência, a literatura brasileiraadquiriu consciência de sua realidade, pois nada permitia falar em literaturaautônoma.b) Embora houvesse condições para nossa autonomia literária, havia também faltade articulação de obras, autores e leitores, além da ausência de tradição e densidadeespiritual.c) Logo depois da independência, nossa literatura procurou ser autônoma, isto é,diversa da portuguesa, mas isso foi apenas um desejo.d) Como, logo depois da independência, a nossa literatura não tinha tradição próprianem densidade espiritual, também não tinha consciência de sua realidade.e) Apesar da ausência de condições objetivas, depois da independência, anossa literatura procurou ser autônoma.

TEXTO IVDiante de um mapa do Brasil, as diversidades regionais, oriundas dos contrastes

geográficos, são ainda enriquecidas pela variação cultural. Torna-se possível, assim,em face das variedades geográficas e culturais, fixar duas regiões bem definidas,uma em que ainda se mantém viva a predominância da base cultural lusitana, outraem que os traços culturais não lusitanos – os alemães, os italianos, os poloneses, os japoneses – vêm dando nova coloração à paisagem física ou geográfica como sociale cultural.




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A imigração no Sul contribuiu para caracterizar essa segunda área. Os imigrantesparticiparam do desenvolvimento econômico da região. O processo da produçãocafeeira ainda no século passado ligou-se à contribuição do elemento alienígena,sobretudo do italiano e do espanhol, nas fazendas de café de São Paulo. Aoimigrante estrangeiro se deve ainda o desenvolvimento industrial do Rio Grande doSul, com o regime de artesanato que foi a origem dos estabelecimentos industriaisde hoje.

5. O texto apresenta elementos suficientes para afirmarmos que...a) O imigrante estabeleceu-se na Região Sul porque as condições climáticasencontradas eram muito semelhantes às das áreas de sua procedência.b) Além do clima, devemos considerar como causa mais direta da preferência pelaregião meridional as condições econômicas e sociais.c) A participação de imigrantes na lavoura ou na indústria contribuiu paraimprimir feição especial à área sulina.

d) O imigrante veio animado com o desejo de lavrar a terra própria e de tornar-sedono de uma pequena empresa industrial.e) O imigrante está sujeito a uma instabilidade em seu trabalho; ora pode seroperário industrial, ora trabalhador rural.

6. Assinale o item que contém a ideia-núcleo do segundo parágrafo.a) A participação do italiano e do espanhol no processo de produção cafeeira em SãoPaulo.b) Comprovação da importância do imigrante no desenvolvimento industrial doBrasil.c) Contribuição de imigrantes para a caracterização de área não lusitanasituada ao sul do Brasil.d) Povoamento da Região Sul por imigrantes de diversas procedências.e) Prolongamento da ação do imigrante do século passado até nossos dias.

7. Assinale a afirmação mais adequada à estrutura do texto.a) Somente o primeiro parágrafo se desenvolve a partir da causa para o efeito.b) Apenas o segundo parágrafo se desenvolve a partir da causa para o efeito.c) Os dois parágrafos se desenvolvem a partir da causa para o efeito.d) O desenvolvimento de ambos os parágrafos é independente da relaçãocausa/efeito.

e) Embora presentes nos dois parágrafos, a causa e o efeito não guardam entre siqualquer relação de procedência.

8. Do ponto de vista de sua estrutura, o segundo parágrafo...a) Parte da generalização para a especificação.b) Não apresenta generalizações.c) Não apresenta especificações.




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d) Parte da especificação para a generalização.e) Apresenta apenas generalizações.

9. O antônimo de alienígena é...a) alienadob) indígenac) inalienáveld) antígenae) lusitano

10. As afirmações seguintes podem ser dispostas segundo a ordem lógica dos fatos.Assinale a numeração que corresponde a essa ordem.

1. Acusado um baixo índice de evasão do imigrante, tornou-se desinteressantepesquisar as causas de seu retorno à terra de origem.

2. Estabeleceu-se a “quota de permanência” do imigrante, isto é, calculou-se onúmero daqueles que, tendo entrado, permaneceram no Brasil.3. A taxa de evasão dos alienígenas foi deduzida da “quota de permanência”.

a) 1 – 3 – 2b) 2 – 1 – 3c) 3 – 2 – 1d) 2 – 3 – 1e) 3 – 1 – 2

PARTE 7 – ASPECTOS FONÉTICOS

7.1 – LETRA E FONEMA

Chamam-se FONEMAS as unidades sonoras mais simples da língua. Todo fonema éuma unidade de traços sonoros distintos.Exemplos: mAla, mOla, mUla... maLa, maTa, maPa...

Observação: Não se devem confundir fonema e letra: FONEMA é o som; LETRA é a

representação gráfica do som.

Exemplo 1: letras iguais e fonemas diferentes Casa e Cegou Giz e Gol

Exemplo 2: letras diferentes e fonemas iguais




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Cozer, coSer e eXame Céu, Seu, caÇar, máXimo e feliZ

7.2 – CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS

a) VOGAIS – são fonemas que saem livremente pelo canal bucal: Exemplos: a, é, ê, i, ó, ô, u.

b) SEMIVOGAIS – são fonemas /i/ e /u/, quando formam sílaba com outra vogal. Exemplos: paI, mãE, maU, mãO...

c) CONSOANTES – são fonemas produzidos com obstáculos à passagem da correnteexpiratória. Exemplos: /p/, /t/, /m/...

7.2.1 – CLASSIFICAÇÃO DAS VOGAIS

QUANTO À ZONA DE ARTICULAÇÃOa) Anteriores – quando a língua se eleva para frente. Exemplos: /é/, /ê/, /i/

b) Média – quando a língua fica baixa, quase em repouso. Exemplo: /a/

c) Posteriores – quando a língua se eleva para trás. Exemplos: /ó/, /ô/, /u/

QUANTO À INTENSIDADEa) Tônicas – vogais proferidas com maior intensidade. Exemplos: cinEma, mUro.

b) Átonas: vogais proferidas com intensidade fraca. Exemplos: cInema, murO.

c) Subtônicas – vogal tônica da palavra primitiva Exemplo: cAfé (/a/ = vogal subtônica; /é/ = vogal tônica)

QUANTO AO TIMBREa) Abertas – vogais proferidas com maior abertura do tubo vocal. Exemplos: bAla, bEla, bOla.

b) Fechadas – vogais proferidas com menor abertura do tubo vocal. Exemplos: mEdo, bOlo, mIto, mUro, lÂmpada.




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c) Reduzidas – vogais átonas, quando se anula a oposição aberta e fechada. Exemplos: balA, dentE, júrI, bolO, vírUs, órfÃ.

QUANTO AO PAPEL DAS CAVIDADES BUCAL E NASALa) Orais – são aquelas cuja ressonância se dá na boca. Exemplos: bAla, bEla, mEdo, vIda, bOla, bOlo, jÚri.

b) Nasais – são aquelas cuja ressonância se dá no nariz. Exemplos: órfÃ, dEnte, cInto, pOnto, mUndo.

7.2.2 – CLASSIFICAÇÃO DAS CONSOANTES

QUANTO AO MODO DE ARTICULAÇÃOa) Oclusivas – quando a corrente de ar encontra na boca obstáculo total.

Exemplos: /p/, /t/, /k/ = PeTeCa

b) Constritivas – quando a corrente de ar encontra na obstáculo parcial.I – Fricativas – quando a corrente de ar produz um atrito à maneira de fricção. Exemplos: /f/, /v/= FaVo

II – Laterais – quando a língua toca o palato ou os alvéolos dentais, e o ar escapapelos lados da língua. Exemplo: /l/ = maLa

III – Vibrantes – quando a ponta da língua vibra ao contato com os alvéolos,provocando um movimento vibratório com brevíssimas oclusões da corrente de ar. Exemplo: /r/ = caRo

QUANTO AO PONTO DE ARTICULAÇÃOa) Bilabiais – quando há contato com os lábios. Exemplos: /p/, /b/, /m/ = ProBleMa

b) Linguodentais – quando há contato da ponta da língua com a arcada dentáriasuperior. Exemplos: /t/, /d/, /n/ = TiNinDo

c) Labiodentais – quando há contato da lábio inferior com os dentes. Exemplos: /f/, /v/ = FaVo

d) Alveolares – quando há contato da ponta da língua com os alvéolos dos dentessuperiores. Exemplos: /s/, /z/ = caÇar, caSar




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7.3.1 – ENCONTRO CONSONANTAL

É a sequência de dois ou mais fonemas consonantais dentro de um vocábulo. Podeocorrer na mesma sílaba ou em sílabas diferentes. Exemplos: Cli-ma, BRa-do, PNeu, PSi-co-se, re-GRa, am-PLo, AP-To, PAC-To,

diS-Co, faC-Ção, ET-Ni-co, suB-Li-nharObservações:1. As letras /m/ e /n/, em final de sílaba, não se constituem em fonemas. São sinaisde nasalização. Não há, portanto, encontro consonantal em palavras como CAMPO,LENDA e CONTO.

2. Não se deve confundir encontro consonantal com dígrafo.

3. A letra X, em algumas palavras, representa o encontro consonantal /ks/.

Exemplos: fiXo, tóXico, seXo

7.3.2 – DÍGRAFO

É o grupo de duas letras representando um só fonema.a) Dígrafo consonantal CH – Chave LH – maLHa NH – baNHo RR – baRRo SS – maSSa SC (antes de E ou I) – deSCer, piSCina SÇ (antes de O ou A) – deSÇo, deSÇa XC (antes de E ou I) – eXCeção, eXCitante GU (antes de E ou I) – GUerra, seGUir QU (antes de E ou I) – leQUe, QUilo

b) Dígrafos vocálicos (com as letras M e N, em final de sílaba) AM – cAMpo EM – tEMpo IM – lIMpo

OM – OMbro UM – jejUM AN – plANta EN – dENte IN – lINdo ON – pONto UN – mUNdo




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Observações:1. Os grupos GU, QU, SC e XC não são dígrafos, quando as letras se pronunciam.Exemplos: áGUa, aGUentar, Quatro, frequente, diSCo, eSCada, eXClui, eXClamar

2. Na divisão gráfica das sílabas, os dígrafos CH, LH, NH, GU e QU são inseparáveis;os demais (RR, SS, SC, SÇ, XC) devem ser separados.

3. Os grupos AM e EM, em final de palavra, não são dígrafos, pois representam umditongo nasal, ou seja, dois fonemas.Exemplos: falAM = /falãu/

7.3.3 – ENCONTRO VOCÁLICO

a) DITONGO – é o encontro de uma vogal e uma semivogal ou vice-versa, namesma sílaba.Exemplos: pAI, mAIs, fUI, vIU

Os ditongos podem ser: Orais: pAI, bOI, mAU, fUI... Nasais: mÃE, pÕEs, mUIto, cantAM, falAM... Crescentes (semivogal + vogal): árEA, rósEO, sábIA, sérIE, lírIO, mágOA,

ágUA, tênUE... Decrescentes (vogal + semivogal): mÃE, pAI, pÃO, mAU, fiÉIs, tÊM, mEU, vIU,

fUI, mUIto...

Observações:1. Semivogais são os fonemas /i/ e /u/. As letras E e O, quando pronunciadas, numencontro vocálico, como /i/ e /u/, são semivogais.Exemplos: mÃE (mÃI), mÃO (mau)

2. Os encontros IA, IE, IO, UA, EU, UO finais átonos, seguidos ou não de S,classificam-se como ditongos ou como hiatos.

Exemplos: sé-rIE ou sé-rI-E, má-gOA ou má-gO-A

b) TRITONGO – é o conjunto de SEMIVOLGAL + VOGAL + SEMIVOGAL, formandouma só sílaba.

Os tritongos podem ser: Orais: igUAIs, apaziguei,averigUOU




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Nasais: qUÃO, sagUÕEs, deságUAM (uãu)

c) HIATO – é o encontro de duas vogais em sílabas diferentes.Exemplos: pI-A, mI-O-lo, lU-Ar, mO-I-nho, ideI-A

Observação:Em palavras como i-deI-A, jO-Ia, a-lheI-O, saI-A, gaI-O-la, pode-se considerarditongo + um hiato, ou dois ditongos (i-dEI-IA, jOI-Ia).

7.4 – DIVISÃO SILÁBICA

SÍLABA é um fonema ou grupo de fonemas emitidos num só impulso da voz. Cadasílaba se forma necessariamente com uma vogal a que se agregam, ou não,semivogais ou consoantes. A divisão de qualquer vocábulo, assinalada pelo hífen, emregra se faz pela soletração, e não pelos seus elementos constitutivos segundo a

etimologia.REGRAS1. Consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba que a segue.Exemplos: PNeu-má-tico, MNe-mô-ni-co

2. Consoante não seguida de vogal, no interior do vocábulo, fica na sílaba que aprecede.Exemplos: aP-To, diS-Co, friC-Ção,suB-Li-nhar

3. Grupos consonantais iniciais de sílaba não se separam.

Exemplos: su-BLi-me, a-GRe-dir, PLan-ta

4. Dígrafos LH, CH, NH, QU e GU não se separam.Exemplos: man-CHa, ni-NHo, fi-LHo, a-Que-le, GUer-ra

5. Dígrafos SC, SÇ, XC, RR e SS sempre se separam.Exemplos: naS-Cer, naS-Ço, eX-Ceção, a-maR-Rar, aS-Sar

6. Letras idênticas sempre se separam.Exemplos: cA-A-tin-ga, vE-Em, ál-cO-Ol, oC-Ci-pi-tal, in-feC-Ção

7. O “S” dos prefixos BIS, CIS, DES, DIS, TRANS e o “X” do prefixo EX não seseparam quando a sílaba seguinte começa por consoante, mas se junta à vogalseguinte separando do prefixo.Exemplos: BIS-Neto x BI-Sa-vô CIS-Pla-ti-na x CI-Sal-pi-no




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DES-Pre-pa-ro x DE-Ses-pe-ro DIS-Pnei-a x DI-Senteria TRANS-Por x TRÂN-Si-to EX-Pul-sar x E-Xu-mar

EXERCÍCIO 121

1. Assinale o item em que está errado o critério levado em contra para distinguirfonologicamente o par de vocábulos.a) PODE / PÔDE – elevação da línguab) TIA / TUA – zona de articulaçãoc) ROSA / ROÇA – papel das cordas vocaisd) CALA / CALHA – ponto de articulaçãoe) MOLA – MORA – ponto de articulação2. Substituindo-se, no vocábulo FATO, a consoante oclusiva, linguodental, surda pela

constritiva lateral, alveolar, sonora, ter-se-ia...a) FAROb) FALOc) FAÇOd) FADOe) FALHO

3. No vocábulo MÁRIO, há um encontro final, átono, que, segundo a fonéticadescritiva, pode ser classificado como ditongo ou hiato, por ser...a) encontro vocálico oral crescenteb) encontro vocálico oral decrescentec) formado de vogal e semivogald) formado de semivogal e vogale) sincrético no domínio da língua

4. A separação silábica está incorreta na seguintes alternativa...a) zo-o-ló-gi-cob) fúl-gi-dosc) ré-guad) moi-sése) su-bli-nhar

5. O fonema CÊ em Clarissa é idêntico ao representado pela letra X no vocábulo...a) êxitob) xucroc) influxod) sintaxee) Caxias




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6. O número de ditongos existentes na frase “Perto, outros homens atiravam-sepalavras” é... a) umb) doisc) trêsd) quatroe) cinco

7. Dentre os vocábulos abaixo, aquele que tem dois encontros consonantais é...a) sombrab) reflexoc) conversad) emigrassee) desconhecido

8. A alternativa que contém palavras com ditongos decrescentes é...a) ainda – piorb) assistia – tioc) cais – olhavamd) qualquer – coisae) miséria – canção

9. Assinale o vocábulo que não apresenta o fonema consonantal ocorrente nosdemais:a) exiloub) usouc) desceud) risoe) faziam

10. Assinale a única opção em que há vocábulo cuja separação silábica não está feitade acordo com a norma ortográfica vigente.a) ES-COR-RE-GOU / IN-CRÍ-VEISb) IN-FÂN-CIA / CRES-CI-Ac) I-DEI-A / LÉ-GUAS

d) DES-O-BE-DE-CEU / CONS-TRU-Í-DAe) VO-OU / SOR-RI-EM

11. Assinale o item em que está errado o critério levado em conta para distinguirfonologicamente o par de vocábulos.a) PENTE / PINTE – elevação da línguab) RIA / RUA – zona de articulação




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c) CASA / CAÇA – papel das cordas vocaisd) CALA / CARA – ponto de articulaçãoe) VELHO / VELO – ponto de articulação

PARTE 8 – REVISÃO GERAL

EXERCÍCIO 122

QUESTÃO 1A flexão nominal está correta em:a) assistência MÉDICA-OFTALMOLÓGICAb) informações HISTÓRICO-CULTURAISc) questões JURÍDICAS-POLÍTICASd) sapatos BRANCO-GELOSe) meninos SURDO-MUDOS

QUESTÃO 2Aponte a opção em que a palavra destacada pertence à mesma classe gramatical deSENHORA em "(...) das forças de uma nação consciente e SENHORA de si mesma".a) arteb) organismoc) naçãod) sadiose) povos

QUESTÃO 3Em qual das opções há uma análise ERRADA quanto à variação nominal de gêneroou de número?a) homem - mulherSubstantivos que indicam oposição semântica de sexo através de vocábulosdistintos.b) jornalista - amanteSubstantivos com uma só forma para os dois gêneros.c) o rapaz ALEMÃO - a moça ALEMÃAdjetivos cujo plural apresenta grafia e pronúncia iguais.d) muito frio - friíssimo

Formas do superlativo absoluto: o analítico e o sintético.e) vice-diretor - beija-florCompostos cuja flexão de plural só ocorre no segundo elemento.

QUESTÃO 4Assinale a alternativa em que a mudança de posição do termo destacado nãoimplique a possibilidade de mudança de sentido do enunciado.




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a) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade. Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA.b) Filho MEU não irá para o exército. MEU filho não irá para o exército.c) Meu carro NOVO é maior. Meu NOVO carro é maior.d) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM eleseria capaz de vender a casa.e) Com uma SIMPLES dose do medicamento ficou curada. Com uma dose SIMPLESdo medicamento ficou curada.

QUESTÃO 5Na flexão dos diminutivos, o uso coloquial, com frequência, se diferencia do usoprescrito pela gramática normativa.Assinale o par de palavras em que os DOIS USOS ocorrem:a) colherzinhas - florzinhasb) mulherzinhas - coraçõezinhosc) florezinhas - mulherezinhas

d) mulherzinhas - coraçãozinhose) colherezinhas – florezinhas

QUESTÃO 6A palavra em destaque está INCORRETAMENTE flexionada na frase:a) QUAISQUER que fossem as medidas, ele as impugnava.b) Os BEIJA-FLORES aí estão, desfrutando a primavera.c) Os móbiles estavam presos por CORDELZINHOS.d) - São BEIJOS-DE-FRADE - explicou-me, apontando as ervas.e) Dois dos GUARDA-ROUPAS estavam infestados de cupins.

QUESTÃO 7Observe o fragmento:"(...) quando perde o controle e libera seus instintos animais primitivos."Identifique o período em que as palavras destacadas têm, respectivamente, amesma classe de "controle" e "animais" do fragmento proposto.a) É preciso que você CONTROLE os ANIMAIS.b) Ele conseguiu manter o CONTROLE de suas inclinações ANIMAIS.c) O CONTROLE dos ANIMAIS não deve ser descuidado.d) Há necessidade de que ele CONTROLE os impulsos ANIMAIS.e) Não há CONTROLE dos ANIMAIS primitivos.

QUESTÃO 8Assinale a alternativa em que a mudança de posição entre o substantivo e o adjetivoNÃO pode acarretar alteração semântica:a) O grande traficante assusta a polícia. / O traficante grande assusta a polícia.b) O pobre viciado sofre muito! / O viciado pobre sofre muito!c) O bom filho à casa torna. / O filho bom à casa torna.




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d) O alto traficante assusta a polícia. / O traficante alto assusta a polícia.e) O velho amigo é que socorreu o viciado. / O amigo velho é que socorreu o viciado.

QUESTÃO 9"Os mensaleiros, os sanguessugas, os corruptos de todas as grandezas continuamaí, expondo suas 'caras-de-pau' envernizadas, afrontando os que pensam e agemhonestamente. Tudo isso, entretanto, não é motivo para anular o voto ou votar embranco." (Sérgio Blattes, "Diário de Santa Maria")

Assinale a frase em que os substantivos compostos também estão flexionadoscorretamente.a) As autoridades desconsideraram os abaixos-assinados dos cirurgiões-dentistas.b) Os vice-diretores foram chamados pelos alto-falantes.c) Trouxe-lhe um ramalhete com sempre-vivas e amor-perfeitos.d) Alguns populares ouviram os bate-bocas entre os guardas-costas do Presidente.

e) Alguns boias-frias comiam pés-de-moleques.

QUESTÃO 10Assinale a alternativa em que NÃO há correspondência semântica entre as duaspalavras.a) gelo - glacialb) cabeça - cefálicoc) fogo - ígneod) pele - capilare) costas - dorsal

QUESTÃO 11 _____ havido um acréscimo na violência urbana e, se ______este quadro, _____,em um futuro breve, mais vítimas inocentes.

Assinale o item que completa corretamente as lacunas da frase acima.a) Tem - mantivermos - existirãob) Tem - mantermos - existirãoc) Tem - mantermos - existirád) Têem - mantivermos - existirãoe) Têm - mantivermos – existirão

QUESTÃO 12 Indique a frase em que o verbo (indicado entre parênteses) esteja conjugadoINCORRETAMENTE.a) Poderia haver acordo se eles repusessem a quantia gasta indevidamente.(REPOR)b) Queria pedir-lhe que revisse minha última questão da prova. (REVER)




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c) Se eles intervissem com mais calma, não teria ocorrido o tumulto. (INTERVIR)d) Poderíamos ter ido todos juntos, se coubéssemos no meu carro. (CABER)e) Se eles sempre nos contradissessem, já esperaríamos seu indeferimento aoprojeto, mas nunca houve discordâncias entre nós. (CONTRADIZER)

QUESTÃO 13 _____ sendo ______ ao diretor os documentos _______à inscrição para o concurso.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.a) Estão - entregues - relativob) Está - entregues - relativosc) Está - entregue - relativod) Estão - entregues - relativose) Estão - entregue – relativosQUESTÃO 14

Assinale a opção que contém frase imperativa.a) Persegue o gado a ousada Luzia.b) Atalha a rapariga o gado de uma só vez.c) Não tem vergonha de seu ofício Luzia.d) Não deixe o gado ganhar a caatinga, Luzia.e) Posso deixar o gado passar, pai.

QUESTÃO 15 "Os valores e conceitos ESTÃO tão distorcidos que a fina camada de verniz docomportamento humano se ROMPE com facilidade, revelando que não SOMOS maisdo que bípedes primitivos da informática."

A passagem dos verbos destacados para o imperfeito do indicativo torna correta aalternativaa) estavam - rompia - éramosb) estarão - romperá – seremosc) estavam - rompeu - éramosd) estiveram - rompeu - fomose) estariam - romperiam - seríamos

QUESTÃO 16

O professor só ________ a matéria se os alunos ________ atentos.

a) explica - permanecerãob) explicou - permaneceramc) explicara - permaneciamd) explicaria - permanecesseme) explicará - teriam permanecido




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QUESTÃO 17 É bom que se _________ os convites ainda hoje, embora _________ acrescentaralguns nomes à lista.

a) enviem - seja precisob) enviem - sejam precisosc) enviem - sejam precisod) envie - seja precisoe) envie - sejam precisos

QUESTÃO 18 Como __________ mais de mil desentendimentos entre __________ e ele, umamigo __________, __________ de nos reconciliar.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada.a) aconteceu; eu; interveio; afim

b) aconteceram; mim; interveio; a fimc) aconteceu; mim; interveio; a fimd) houveram; eu; interviu; a fime) houve; mim; interviu; a fim

QUESTÃO 19 Embora não o _____ inseguro, _____ que _____ auxiliá-lo na preparação do evento.

a) sinto - acreditava - pudeb) sentisse - acreditarei - possoc) sinta - acredito - possad) sentia - acreditei - pudessee) senti - acreditaria – poderia

QUESTÃO 20 A correspondência correta para o gerúndio em "galinhas arranhando a terra." é:a) se arranhamb) que arranhamc) quando arranhamd) já que arranhame) à medida que arranham

QUESTÃO 21Em "A crença de que ESSES dois objetivos podem existir paralelamente é, devido aoestágio primitivo de nosso conhecimento científico, uma questão de fé", o autorempregou a palavra em destaque porque...

a) é uma indicação da distância espacial entre o escritor e o leitor.




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b) é uma indicação da proximidade temporal entre o escritor e o leitor.c) é uma indicação da distância temporal entre o escritor e o leitor.d) é uma referência coesiva a elementos da frase posterior.e) é uma referência coesiva a elementos da frase anterior.

QUESTÃO 22Leia as frases a seguir: “ESSA” é a etimologia da palavra. /A pedagogia é o processoatravés “DO QUAL” o homem “SE” torna plenamente humano. / Como torná- “LO”assimilável pelas novas gerações...

As palavras entre aspas são, respectivamente, no plano morfológico:a) pronome relativo, pronome demonstrativo, conjunção integrante, pronomeoblíquo átono.b) pronome indefinido, pronome demonstrativo, conjunção condicional, pronomeoblíquo tônico.

c) pronome demonstrativo, pronome relativo, pronome oblíquo átono,pronome oblíquo átono.d) pronome demonstrativo, pronome indefinido, pronome oblíquo tônico, pronomeoblíquo tônico.e) pronome indefinido, pronome relativo, conjunção integrante, pronome oblíquoátono.

QUESTÃO 23Conheci que (1) Madalena era boa em demasia...A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste.Procuro recordar o que (3) dizíamos.Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos?Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta.

Nas frases acima o "que" aparece seis vezes; em três delas é pronome relativo.Quais?a) 1, 2 e 4b) 2, 4 e 6c) 3, 4 e 5d) 2, 3 e 4e) 2, 3 e 5

QUESTÃO 24O termo ONDE encontra-se corretamente empregado na frase:a) A suspeita de falsificação nasceu por causa daquela folha onde havia uma rasura.b) Não sei onde foi que te decepcionei: ao não responder à tua carta? Ao não medesculpar por isso?c) Nos piores momentos é onde podemos reconhecer os verdadeiros amigos.




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a) porque - comob) porque - sec) se - od) o - quee) que - ninguém

QUESTÃO 29Assinale a opção que indica de modo correto as classes do "O" respectivamenteassinalado em..."...O interrompi..." e "...O que me parece...".a) pronome pessoal reto, artigob) pronome pessoal oblíquo átono, pronome substantivo demonstrativoc) pronome substantivo demonstrativo, artigod) pronome pessoal oblíquo tônico, pronome adjetivo demonstrativoe) preposição, pronome substantivo interrogativo

QUESTÃO 30 “Toda ciência contém, em seus fundamentos, uma mitologia. Para muitos, aMITOLOGIA é coisa da fantasia, enquanto A CIÊNCIA se constitui em fala de genteséria.”

Na passagem acima, os pronomes que substituem, pela ordem, os termos emdestaque sem que haja alteração de sentido são:a) esta / essab) aquela / estac) essa / aquelad) aquela / essae) esta / aquela

QUESTÃO 31"(...) BASTANTE experimentei depois a verdade deste aviso, que me despia, numgesto, das ilusões de criança..."

Considerando a possibilidade de flexão ou não da palavra, em função de seusdiferentes empregos, assinale a alternativa incorreta:a) Bastantes verdades experimentei anos depois do aviso que meu pai me deu.

b) Meu pai me falou bastante sobre verdades que eu encontraria anos depois.c) Bastante tempo depois, eu encontraria muitas das verdades anunciadas no avisode meu pai.d) Bastantes anos depois, eu experimentaria as verdades do aviso de meu pai.e) Anos depois, bastantes verdadeiros se tornaram também outros avisosde meu pai.




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QUESTÃO 32I. "Essa atitude de certo modo religiosa de UM homem engajado no trabalho..."II. "Pedro comprou UM jornal"III. "Maria mora no apartamento UM."IV. "Quantos namorados você teve? UM."

A palavra "um" nas frases acima é, no plano morfológico, respectivamente:a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.d) artigo indefinido em I, II, III e IV.e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.

QUESTÃO 33A alternativa em que o advérbio exprime ideia de INTENSIDADE é:

a) A sociedade parece ser pouco sensível.b) Usuários fazem sempre um pequeno comércio.c) (...) atitude essa centrada, evidentemente, em aspectos repressivos.d) (...) somente penalizando traficantes e usuários.e) (...) duplamente penalizados.

QUESTÃO 34Aponte a alternativa que contém um QUE classificado morfologicamente comoPARTÍCULA EXPLETIVA (OU DE REALCE).a) "A vida é tão bela QUE chega a dar medo."b) "Havia uma escada QUE parava de repente no ar."c) "Oh! QUE revoada, QUE revoada de asas!"d) "O vento QUE vinha desde o princípio do mundo / Estava brincando com teuscabelos..."e) "Nós / é QUE vamos empurrando, dia a dia, sua cadeira de rodas."

QUESTÃO 35Aponte a alternativa que apresenta um uso adequado de conjunções ou locuçõesconjuntivas.a) Ele transforma-se num cavalheiro, na medida que vai crescendo.b) Perdeu o dinheiro, mas não teve, no entanto, nenhum gesto de desespero.

c) Somos de paz, pois deves parar com as provocações.d) Não foi e nem ficou.e) Gosto de avião; prefiro, porém, navio.

QUESTÃO 36Fosse assim como pensas, tudo seria fácil.




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Comece com: Tudo seria fácil ...a) visto queb) porquec) por conseguinted) entretantoe) caso

QUESTÃO 37 “Digam o que quiserem dizer os hipocondríacos: a vida é uma coisa doce.” (Machadode Assis)

Os dois pontos representam a seguinte relação de ideias:a) consequênciab) concessãoc) adição

d) adversidadee) explicação

QUESTÃO 38Identifique a alternativa em que há um vocábulo cuja grafia não atende ao previstono Novo Acordo Ortográfico:a) aguentar – tranquilidade – delinquente – arguir – averiguemosb) cinquenta – aguemos – linguística – equestre – eloquentementec) apaziguei – frequência – arguição – delinquência – sequestrod) averiguei – inconsequente – bilíngue – linguiça – quinquênioe) sequência – redargüimos – lingueta – frequentemente – bilíngue

QUESTÃO 39Assinale a opção em que figura uma forma verbal grafada, consoante a novaortografia, ERRONEAMENTE:a) verbo ter: tem detém contém mantém retém - têm detêm contêm mantêm retêmb) verbo vir: vem advém convém intervém provém - vêm advêm convêm intervêmprovêmc) verbos ler e crer: lê relê crê descrê - leem releem creem descreemd) verbos dar e ver: dê desdêm vê revê provê - deem desdeem veemreveem provêm

e) verbos derivados de ter: abstém atém obtém entretém - abstêm atêm obtêmentretêm

QUESTÃO 40Identifique a alternativa em que um dos vocábulos, segundo o Novo AcordoOrtográfico, recebeu indevidamente acento gráfico:a) céu – réu – véu




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b) chapéu – ilhéu – incréuc) anéis – fiéis – réisd) mói – herói – jóiae) anzóis – faróis – lençóis

QUESTÃO 41As palavras 'é', 'método','só', 'conteúdos' podem ter sua acentuação analisadas pelasseguintes regras:a) proparoxítona, monossílabo átono, paroxítona.b) monossílabo tônico, proparoxítona, paroxítona terminada em "os".c) oxítona terminada em "e", "u" tônico em hiato, oxítona terminada em "o",proparoxítona.d) proparoxítona, oxítona terminada em "o", oxítona terminada em "a", paroxítonaterminada em "os".e) monossílabo tônico, "u" tônico em hiato, proparoxítona.

QUESTÃO 42Assinale a opção em que se ERRA quanto à explicação do uso do acento gráfico naspalavras destacadas:a) porém – também (Os vocábulos terminados em -EM recebem acento agudo, queos marca como oxítonos.)b) chapéu – idéia (O acento recai sobre a primeira vogal do hiato paraindicar a sílaba tônica.)c) três - chá – só (Os monossílabos tônicos terminados em A, E, O são acentuados.Leva-se em conta nesta regra a tonicidade dos monossílabos na frase.)d) título – hábitos (Acentuam-se em português as palavras proparoxítonas.)e) Renânia – dicionários (As palavras paroxítonas terminadas em ditongo oral sãoacentuadas.)

QUESTÃO 43O texto apresenta diversas palavras em que se pode notar a presença do acentográfico. Em algumas delas, a ausência do acento provocaria mudança de sentido.

Assinale a alternativa em que todas as palavras mudariam de sentido, casoestivessem sem acento.a) sóbrio, história, está

b) vários, vítimas, matá-losc) é, já, paísd) é, está, paíse) têm, matá-los, sóbrio

QUESTÃO 44




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Na língua portuguesa escrita, quando duas letras são empregadas para representarum único fonema (ou som, na fala), tem-se um "dígrafo". O dígrafo só está presenteem todos os vocábulos de...a) pai, minha, tua, esse, tragar.b) afasta, vinho, dessa, dor, seria.c) queres, vinho, sangue, dessa, filho.d) esse, amarga, silêncio, escuta, filho.e) queres, feita, tinto, melhor, bruta.

QUESTÃO 45Assinale a alternativa verdadeira.a) Nas palavras HISTÓRIA, ENQUANTO e TRANQUILO, encontramosditongos crescentes.b) É correta a separação silábica de BA-LEI-A, EX-CUR-SÃO, TRANS-A-MA-ZÔ-NI-CA.

c) As palavras PSEUDÔNIMO e FOTOGRAFIA têm, respectivamente dígrafo eencontro consonantal.d) As palavras ENIGMA e SUBLINGUAL são polissílabas.e) As palavras CHAPEUZINHO e CRISTÃMENTE são proparoxítonas.

QUESTÃO 46A palavra SANGUESSUGA possui 11 letras, 8 fonemas e 3 dígrafos; DEMOCRACIAtem 10 letras, 1 encontro consonantal e 1 hiato. Relacione as duas colunas a seguire depois assinale a alternativa com a sequência correta.

1. república2. hábito3. reeleição4. candidatos5. corrupção6. excessivo

( ) 9 fonemas, 1 dígrafo( ) 7 fonemas, 2 dígrafos( ) 8 fonemas, 1 dígrafo, 1 encontro consonantal( ) 9 fonemas, 1 encontro consonantal

( ) 9 fonemas, 2 ditongos, 1 hiato( ) 5 fonemas

a) 6 - 4 - 1 - 5 - 3 - 2b) 2 - 4 - 5 - 6 - 3 - 1c) 5 - 1 - 6 - 4 - 2 - 3d) 4 - 6 - 5 - 1 - 3 - 2




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e) 3 - 5 - 2 - 6 - 4 - 1

QUESTÃO 47Assinale a opção correta quanto ao que está indicado nos parênteses.

a) Vêm (singular: vê)b) Exercício / deficiência / ambíguas (acentuam-se pela mesma regra)c) Conseguindo (vocábulo com 2 dígrafos consonantais)d) Exigem (vocábulo com 1 dígrafo vocálico)e) Pousado (vocábulo com ditongo oral crescente)

QUESTÃO 48Assinale a opção em que o processo de formação de palavras está indevidamentecaracterizado:a) pão-nosso - composição por justaposiçãob) aventuroso - derivação sufixal

c) embonecar - composição por aglutinaçãod) descanso - derivação regressivae) incerto - derivação prefixal

QUESTÃO 49As palavras RECHEIO, FRUTA-DO-CONDE e CRUZAMENTO passaram,respectivamente, pelos seguintes processos de formação:a) hibridismo, derivação sufixal e composiçãob) derivação prefixal, composição e derivação sufixalc) derivação prefixal, hibridismo e derivação sufixal

d) hibridismo, derivação sufixal e derivação prefixale) derivação sufixal, hibridismo e composição

QUESTÃO 50As palavras DESATOLAR, VELOCIDADE, CARROÇA e CARREIRO são formadas,respectivamente, por meio dos seguintes processos:a) prefixação, sufixação, sufixação, parassínteseb) sufixação, sufixação, prefixação, prefixação/sufixaçãoc) prefixação, sufixação, sufixação, sufixaçãod) parassíntese, sufixação, sufixação, parassíntese

e) parassíntese, prefixação/sufixação, sufixação, sufixação

QUESTÃO 51Assinale a alternativa em que o termo ESTRELAS tem a mesma função sintática queem:"Brilham no alto as estrelas."a) Querem erguer-se às estrelas.b) Gostavam de contemplar as estrelas.




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c) Seus olhos tinham o brilho das estrelas.d) Fui passear com as estrelas do tênis.e) As estrelas começavam a surgir.

QUESTÃO 52Assinale o par de frases em que, para os destaques, a classificação sintática é,respectivamente, de OBJETO DIRETO e SUJEITO AGENTE.a) "Aos poucos, ele perdeu a CALMA."/"A CALMA voltou a estabelecer-se."b) "Do mundo, NADA se leva."/" NADA se cria; tudo se recria."c) "O diretor exibiu CENAS do filme."/"As CENAS foram exibidas na noite de estreia."d) "Encontraram-se VESTÍGIOS da ação."/"Dos VESTÍGIOS, nada fora encontrado."e) "Fundiam-se no PERSONAGEM sentimentos contraditórios." "O PERSONAGEMexibia sentimentos contraditórios."

QUESTÃO 53

“Relativamente A ESSE ASSUNTO, tenho muito que dizer.”

A expressão em destaque na frase anterior classifica-se, sintaticamente, comoa) objeto indireto.b) adjunto adverbial.c) adjunto adnominal.d) objeto direto preposicionado.e) complemento nominal.

QUESTÃO 54 “Foi impossível A VENDA DO TERRENO (a), mas eles deixaram OS DOCUMENTOS (b)lá porque precisavam de UMA CÓPIA AUTENTICADA (c), que seria feita por UMFUNCIONÁRIO (d), assim que eles fechassem O EXPEDIENTE (e).”

É sujeito de uma oração o segmento assinalado com a letra...a) (a)b) (b)c) (c)d) (d)e) (e)

QUESTÃO 55"Podes partir de novo, Ó NÔMADE FORMOSA."

A expressão em destaque exerce a função sintática de:a) vocativob) apostoc) sujeito




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d) predicativoe) objeto direto

QUESTÃO 56"Sete anos de pastor Jacó serviaLabão, PAI DE RAQUEL, serrana bela."

Assinale a alternativa em que aparece uma função sintática da expressão emmaiúsculo.a) objeto diretob) complemento nominalc) sujeitod) apostoe) predicativo do sujeito

QUESTÃO 57Na frase "O Sol ainda produzirá energia (...)", o advérbio AINDA tem o mesmosentido que em:a) Ainda lutando, nada conseguirá.b) Há ainda outras pessoas envolvidas no caso.c) Ainda há cinco minutos ela estava aqui.d) Um dia ele voltará, e ela estará ainda à sua espera.e) Sei que ainda serás rico.

QUESTÃO 58Observe as frases que seguem:1. ENCOLHIDO na poltrona, o MENINO assistiu silencioso ao filme.2. A notícia CIRCULOU RÁPIDO pelo bairro.3. ASSISTIMOS aos festejos ENTUSIASMADOS.4. Chegando em casa, ENCONTROU o filho dormindo SOSSEGADO.

Não há correspondência entre os dois termos destacados:a) na 1ª e na 3ª frasesb) apenas na 2ª frasec) apenas na 4ª frased) na 2ª e 3ª frases

e) na 1ª e na 4ª frases

QUESTÃO 59Eu ____ encontrei ontem, mas não ____ reconheci porque ____ anos que não ____via.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada.




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a) lhe, lhe, há, lhe.b) o, o, haviam, o.c) lhe, o, havia, lhe.d) o, lhe, haviam, o.e) o, o, havia, o.

QUESTÃO 60A alternativa que classifica INCORRETAMENTE o predicado é:a) Os meninos pequenos brincavam no quintal. (predicado verbal)b) Os pássaros são aves frágeis. (predicado nominal)c) Os pássaros saíram apressados da gaiola. (predicado verbal)d) Cedo, os meninos já queriam as bicicletas. (predicado verbal)e) O ladrão fugiu apavorado. (predicado verbo-nominal)

QUESTÃO 61

Assinale o item em que o sujeito foi incorretamente analisado:a) Decorreram alguns minutos de estranho silêncio. (determinado simples)b) Só me restam poucas economias. (indeterminado)c) Meus amigos e eu viemos auxiliá-lo. (determinado composto)d) Ainda está fazendo muito frio. (oração sem sujeito)e) Volte cedo! (elíptico)

QUESTÃO 62"O pião fez uma elipse tonta". A Língua conhece o objeto direto pleonástico em:a) O pião - ele mesmo - fez uma elipse tonta.b) Uma elipse tonta foi feita pelo pião.c) Uma elipse tonta fez o pião.d) Uma elipse tonta fê-la o pião.e) Fez o pião uma elipse tonta.

QUESTÃO 63Observe o verso:"As palavras não nascem amarradas."

Assinale a alternativa em que o sujeito e o predicado da oração estejamcorretamente analisados:

a) sujeito composto e predicado nominalb) sujeito simples e predicado verbo-nominalc) sujeito composto e predicado verbald) sujeito simples e predicado nominale) sujeito simples e predicado verbal




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QUESTÃO 64 “_„É preciso agir, e RÁPIDO‟ , disse ontem o ex-presidente nacional do partido.”

A frase em que a palavra em maiúsculo NÃO exerce função idêntica à de RÁPIDO é:a) Como estava exaltado, o homem gesticulava e falava ALTO.b) Mademoiselle ergueu SÚBITO a cabeça, voltou-a pro lado, esperando, olhosbaixos.c) Estavam acostumados a falar BAIXO.d) Conversamos por alguns minutos, mas tão ABAFADO que nem as paredesouviram.e) Sim, havíamos de ter um oratório bonito; ALTO, de jacarandá.

QUESTÃO 65Assinale a alternativa em que a função sintática do termo em maiúsculo estáINCORRETA.

“Faltariam ALGUMAS RESPOSTAS (a) para que o trabalho ficasse COMPLETO (b) e osmeninos se dispuseram A OUTRAS TAREFAS (c) MAIS ADAPTADAS (d) A SEU NÍVEL(e).”

a) objeto diretob) predicativo do sujeitoc) objeto indiretod) adjunto adnominale) complemento nominal

QUESTÃO 66 “O continente africano, que tantas vezes e por tanto tempo JÁ foi o espelho sombrioe espoliado dos progressos da civilização ocidental, infelizmente continua sujeito aum processo que, no limite, resume-se a uma implosão civilizatória.”

O advérbio em maiúsculo exprime ideia de...a) modob) dúvidac) intensidaded) tempoe) afirmação

QUESTÃO 67Exerce a função de ______o termo maiúsculo na frase “Ninguém ficou SATISFEITOcom aquela medida” .a) complemento verbalb) adjunto adverbialc) predicativo do sujeito




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d) sujeitoe) complemento nominal

QUESTÃO 68No fragmento "Eu acho que o uso de estrangeirismos como "delivery" em vez de"entrega" decorre de uma falta generalizada de senso do ridículo, sobre O QUAL nãose legisla", o conectivo destacado refere -se a...a) eu.b) senso do ridículo.c) delivery.d) entrega.e) uso de estrangeirismo.QUESTÃO 69Identifique a opção em que todas as palavras compostas estão grafadas de acordocom as novas regras:

a) anti-higiênico – antiinflamatório – antiácido – antioxidante – anti-colonial –antirradiação – antissocialb) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido – antioxidante – anticolonial – anti-radiação – anti-socialc) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido – antioxidante –

anticolonial – antirradiação – antissociald) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti-oxidante – anticolonial –antirradiação – antissociale) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti-oxidante – anti-colonial –antirradiação – antissocial

QUESTÃO 70"A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa PARA OS MERCADOScom a velocidade média de 100 km por hora. Os trigos e carnes argentinas afluempara os portos EM AUTOS E LOCOMOTIVAS que uns 50km por hora, NA CERTA,desenvolvem".

As circunstâncias destacadas indicam, respectivamente, a ideia de...a) lugar, meio e finalidade.b) finalidade, meio e afirmação.c) finalidade, tempo e dúvida.

d) lugar, meio e afirmação.e) lugar, instrumento e lugar.

QUESTÃO 71 “Ele pensava numa nova edição do seu romance pela mesma editora; NÃO PODERIA,POIS, TER RESCINDIDO O CONTRATO COM ELA.”




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A oração destacada classifica-se como...a) Subordinada Adverbial Final.b) Subordinada Adverbial Consecutiva.c) Subordinada Adverbial Condicional.d) Coordenada Assindética Explicativa.e) Coordenada Sindética Conclusiva.

QUESTÃO 72Assinale a alternativa em que a oração em destaque esteja corretamente analisada:a) Fui à loja E COMPREI ROUPAS. (Oração Coordenada Sindética Adversativa)b) Não vá agora, QUE ESTÁ CHOVENDO. (Oração Coordenada Sindética Explicativa)c) Tirou notas baixas, LOGO SERÁ REPROVADO. (Oração Coordenada Assindética)d) Ora ouvia, ORA FALAVA. (Oração Coordenada Sindética Conclusiva)e) Caiu, MAS NÃO SE MACHUCOU. (Oração Coordenada Sindética Aditiva)

QUESTÃO 73Assinale a alternativa em que a oração em destaque foi INCORRETAMENTEanalisada:a) Compre o bilhete PORQUE O SORTEIO SERÁ AMANHÃ. (OraçãoCoordenada Sindética Conclusiva)b) Viu o acidente E SOCORREU AS VÍTIMAS. (Oração Coordenada Sindética Aditiva)c) O professor fala muito, QUESTIONA BASTANTE. (Oração Coordenada Assindética)d) Volte cedo, POIS IREMOS À FESTA. (Oração Coordenada Sindética Explicativa)e) Não correu NEM BRINCOU. (Oração Coordenada Sindética Aditiva)

QUESTÃO 74"Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo,PORQUE isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhosàs sardas e espinhas; MAS também não digo que lhe maculasse o rosto nenhumasarda ou espinha, não."

No período anterior, PORQUE e MAS introduzem, respectivamente, as ideias de...a) causa e conclusão.b) explicação e oposição.c) consequência e oposição.d) oposição e alternância.

e) conclusão e consequência.

QUESTÃO 75A relação semântica expressa pelo termo LOGO no verso "Não tenho, LOGO, maisque desejar" ocorre igualmente em:a) Não se lembrou de ter um retrato do menino. E LOGO o retrato que tantodesejara.




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b) Acendia, tão LOGO anoitecia, um candeeiro de querosene.c) É um ser humano, LOGO merece nosso respeito.d) E era LOGO ele que chegava a esta conclusão.e) Adoeceu, e LOGO naquele mês, quando estava cheio de compromissos.

QUESTÃO 76"Este não pode NEM observar as posições resultantes das jogadas."

Sem alterar o sentido do texto, a palavra em maiúsculo na passagem anterior podeser substituída por:a) sequerb) aindac) porémd) sóe) também

QUESTÃO 77"Muitos resultados são imprevisíveis, MAS os dados já obtidos, diz a pesquisadora,sem dúvida permitirão um desenvolvimento extraordinário, TANTO na medicina e nabiotecnologia QUANTO na bioinformática."

Os conectivos em maiúsculo podem ser substituídos, sem alteração do significado,respectivamente, por:a) porém - não só - mas tambémb) entretanto - ora - orac) portanto - não só - mas tambémd) porque - seja - sejae) contudo - ora - ora

QUESTÃO 78"Maria das Dores entra e vai abrir o computador. Detenho-a: não quero luz."

Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre asorações. Qual tipo de subordinação?a) Temporalb) Final

c) Causald) Concessivae) Conclusiva

QUESTÃO 79"Mesmo bem cuidado como é, o livro apresenta alguns defeitos."




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Começando com "O livro apresenta alguns defeitos", o sentido da frase não seráalterado se se continuar com...a) desde que bem cuidado.b) contanto que bem cuidado.c) à medida que é bem cuidado.d) tanto que é bem cuidado.e) ainda que bem cuidado.

QUESTÃO 80Assinale a alternativa cuja oração reduzida entre aspas é uma Oração SubordinadaAdverbial Concessiva:a) Acredito TER REALIZADO UM BOM TRABALHO.b) OLHANDO DIREITO, você perceberá que está desbotado.c) Emocionou-se AO ENCONTRAR-NOS.d) TEMENDO A VINGANÇA DO INIMIGO, nada contou.

e) Saiu SEM DESCULPAR-SE DA AGRESSÃO.

QUESTÃO 81A alternativa em que se encontra uma Oração Subordinada Substantiva ObjetivaDireta iniciada com a conjunção SE é:a) Só obteremos a aprovação se tivermos encaminhado corretamente os papéis.b) Haverá racionamento de água em todo o país, se persistir a seca.c) Falava como se fosse especialista no assunto.d) Se um deles entrasse, todos exigiriam entrar também.e) Queria saber dos irmãos se alguém tinha alguma coisa contra o rapaz.

QUESTÃO 82 “Não é dado ao ser humano CONHECER TODA A EXTENSÃO DA SUA IGNORÂNCIA, oque, em tese, lhe poupa o perigo do desânimo.”

A oração destacada no período anterior classifica-se como...a) Subordinada Substantiva Predicativa.b) Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.c) Subordinada Substantiva Subjetiva.d) Subordinada Substantiva Objetiva Direta.e) Subordinada Substantiva Completiva Nominal.

QUESTÃO 83"(1) Cada pessoa / (2) que chegava, / (1) se punha na ponta dos pés, / (3) emboranão pudesse ver."

Há no texto três orações, e estão numeradas. A segunda - QUE CHEGAVA - éSubordinada:




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a) Substantiva Subjetivab) Substantiva Objetiva Diretac) Adverbial Causald) Adverbial Finale) Adjetiva

QUESTÃO 84"Mas eu o exasperava tanto QUE se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódiodaquele homem QUE de certo modo eu amava."

Há no período duas orações que se iniciam com o conectivo QUE. A primeira dá ideiade:a) condiçãob) consequênciac) concessão

d) causae) tempo

QUESTÃO 85 “PARA manter a competição, os governantes construíram templos cada vez maioresE cobravam da população impostos.”

Os termos destacados estabelecem no texto relações, respectivamente, de:a) explicação e concessão.b) conformidade e comparação.c) causa e exclusão.d) condição e proporção.e) finalidade e adição.

QUESTÃO 86"COMO alguns moradores do vilarejo contam, muitos forasteiros perderam suasvidas tentando encontrar pedras preciosas."

Em que alternativa a palavra COMO expressa a mesma relação de sentido queapresenta acima?a) O grande pacificador morreu COMO herói.

b) COMO era um garoto muito peralta, acabou espatifando-se no chão.c) Félix e o advogado encontraram-se ao amanhecer COMO haviamcombinado ontem.d) COMO o céu estivesse recoberto de nuvens escuras, não fomos à praia.e) O garoto voltou para a cidade COMO quem vai para a prisão.




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QUESTÃO 87Observe o período: "Ei-lo aí fica privado da estima dos graves e do amor dosfrívolos, QUE SÃO AS DUAS COLUNAS MÁXIMAS DA OPINIÃO". Assinale a alternativaque analise corretamente a oração em destaque:a) Oração Coordenada Sindética Aditivab) Oração Coordenada Sindética Adversativac) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Diretad) Oração Subordinada Adverbial Temporale) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa

QUESTÃO 88Assinale a alternativa em que a circunstância de causa sucede linearmente na frasea circunstância de consequência:a) O jovem se drogou tanto, que teve uma parada cardíaca.b) O jovem teve uma parada cardíaca porque se drogou muito.

c) Como se drogou muito, o jovem teve uma parada cardíaca.d) Como os médicos atestaram, o jovem teve uma parada cardíaca.e) Os médicos atestaram que o jovem teve uma parada cardíaca.

QUESTÃO 89"As aves que aqui gorjeiam,não gorjeiam como lá."

Oração principal:a) as aves que aqui gorjeiamb) as aves gorjeiamc) que aqui gorjeiamd) as aves não gorjeiame) como lá (gorjeiam)

QUESTÃO 90Em "Ficaram todos estarrecidos de espanto VENDO Rosinha fechar os olhos", aoração reduzida em maiúsculo pode ser assim desenvolvida:a) embora não vissemb) contanto que vissemc) por isso viam

d) enquanto viame) de modo que viam

QUESTÃO 91"Torna-se _________, para o povo brasileiro, a percepção de que um estudoprofundo se faz preciso, haja ________os índices altos da criminalidade no país."




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A opção que completa corretamente as lacunas é:a) necessário / vistosb) necessária / vistosc) necessária / vistod) necessário / vistae) necessária / vista

QUESTÃO 92As bandeiras _____ agitavam-se, na comemoração pelos _____ conquistados.

Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunasda frase apresentada.a) alviverdes - troféisb) alviverde - troféusc) alvis-verdes - troféus

d) alviverdes - troféuse) alviverde - troféis

QUESTÃO 93Regina estava _____ indecisa quanto a mandar as faturas _____ às notas fiscais ese _____ folha bastaria para o bilhete.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase, na sequência.a) meia; anexo; meiab) meia; anexas; meiac) meio; anexo; meiod) meia; anexo; meioe) meio; anexas; meia

QUESTÃO 94I - Pseudos-intelectuais são hipócritas e imorais.II - Seguem anexo a esta carta os documentos solicitados.III - No campeonato de vôlei do colégio, todas as meninas estavam meiodesanimadas.

Em relação aos períodos acima, assinale:

a) se apenas I estiver corretab) se apenas II estiver correta.c) se apenas III estiver correta.d) se todas estiverem corretas.e) se apenas I e II estiverem corretas.

QUESTÃO 95




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“Deixe _____ o poder de decisão e verá que não o decepcionaremos.” a) conosco mesmob) com nós mesmoc) com nós mesmosd) conosco mesmose) convosco

QUESTÃO 96"Noites pesadas de CHEIROS e CALORES amontoados..."

Aponte a opção em que, substituídos os substantivos em destaque, fica INCORRETAa concordância de “amontoado” :a) nuvens e brisas amontoadasb) odores e brisas amontoadasc) nuvens e morros amontoados

d) morros e nuvens amontoadose) brisas e odores amontoadas

QUESTÃO 97I - Os brasileiros somos todos eternos sonhadores.II - Muito obrigadas! - disseram as moças.III - Sr. Deputado, V. Exª está enganado.IV - A pobre senhora ficou meia confusa.V - São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.

Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática normativa:a) em I e IIb) em II, III e Vc) apenas em IId) apenas em IIIe) apenas em IV

QUESTÃO 98Assinale a opção em que a concordância nominal indicada entre parênteses NÃO éaceita pela NORMA CULTA:a) Aprecio a cultura e a história ______ . (europeia)

b) Procure sempre comprar jornais e revistas ______ . (brasileiros)c) Esses meninos estão com os pés e as mãos ______ . (sujas)d) Encontrei ______ as cadeiras e o sofá. (reformadas)e) Essa professora contou-nos ______ lendas e contos. (antigos)




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QUESTÃO 99Qual a única concordância nominal indicada entre parênteses ACEITA pela normaculta?a) Essa entidade beneficente está aceitando qualquer tipo de roupa usada e até deóculos_______ .(velho)b) Esses diretores não costumam aceitar nossas reivindicações, _______ que sejamelas. (qualquer)c) Pode-se ver do alto daquele prédio as bandeiras_______ (brasileira e portuguesa)d) _______reclamações foram feitas sobre o descaso das autoridades. (Bastante)e) Veio_______ ao requerimento a planta da casa a ser reformada. (anexo)

QUESTÃO 100Embora ________ muitos candidatos, _________ que _______ poucas aprovações,visto que apenas 1% deles _________ adequadamente.

Assinale a opção que preenche correta e respectivamente as lacunas.a) haja - prevêem-se - deva haver - preparam-seb) sejam - prevê-se - hajam - prepararam-sec) haja - prevê-se - ocorrerão - se preparoud) concorram - prevêem-se - haja - se preparoue) se tratem - prevê-se - ocorram - se preparou

QUESTÃO 101Qual a frase com erro de concordância?a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos.b) Do caos, massa informe, nasceu a terra, ordenadora e mãe de todos os seres.c) Com a terra tem-se assim o chão, a firmeza de que o homem precisava para seuequilíbrio.d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o céu.e) Do céu estrelado, em amplexo com a terra, é que nascerá todos os seresviventes.

QUESTÃO 102Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.a) Devem haver outras razões para ele ter desistido.b) Foi então que começou a chegar um pessoal estranho.

c) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos.d) Não se admitirá exceções.e) Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso.

QUESTÃO 103Assinale a alternativa em que a concordância verbal está INCORRETA:a) Crianças, jovens, adultos, ninguém ficou imune aos seus encantos.




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b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício.c) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do governo.d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou.e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro.

QUESTÃO 104 “Como uma terceira opção, pode-se olhar a questão considerando diversos ângulos.”

A concordância do verbo com o sujeito na frase anterior justifica-se pela mesmarazão que determina a concordância verbal em:a) A sociedade parece ser pouco sensível, por exemplo, aos problemas doalcoolismo.b) Vários aspectos relacionados ao problema não merecem a devida atenção.c) Por outro lado, a comunidade mostrou-se extremamente sensível ao uso e abusode drogas ilícitas, como maconha, cocaína, heroína etc.

d) Discute-se muito sobre a questão da descriminalização das drogas.e) Em recente estudo epidemiológico realizado em São Paulo, apontou-seesse alto índice de dependentes de álcool.

QUESTÃO 105A frase em que a concordância está correta é:a) O Grupo Ornitorrinco, em sua última montagem - aliás, excepcionalmente bemcuidada -, ilustram a tendência à mistura de linguagens, sobre a qual a críticaespecializada tanto tem chamado a atenção.b) O pessoal do "Fora do Sério", grupo teatral de Ribeirão Preto, promoveseu último espetáculo, e está dando de presente dez ingressos aos leitoresde um jornal paulistano que primeiro entrarem em contato com a redação.c) O último censo mostrou que a classe social menos privilegiada economicamentetiveram significativa piora na qualidade de vida nos dois últimos anos.d) A criançada veio para conhecer a exposição de animais recém-chegados aozoológico, mas acabaram por visitar todas as instalações.e) A família urbana parece ter mudado, nos últimos tempos, seus hábitos de lazer,pois são vistos constantemente participando de passeios ciclísticos pela cidade ou decaminhadas por parques e regiões especialmente arborizadas.

QUESTÃO 106

"Momento houve em que..."

Com MOMENTO no plural poderíamos escrever corretamente assim:a) momentos houveramb) momentos houvec) momentos existiud) momentos ia existir




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e) momentos iam haver

QUESTÃO 107"Paquera, gabiru, flerte, caso, transa, envolvimento, até paixão é fácil."

As gramáticas diriam que essa flexão verbal está correta porque o sujeito écomposto:a) de diferentes pessoas gramaticais.b) constituído de palavras mais ou menos sinônimas.c) posposto ao verbo.d) ligado por preposição.e) oracional.

QUESTÃO 108 _____muitos anos que não vejo bonecas iguais às que se _____antigamente e que

não _____ mais.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.a) Faz - fabricavam - existemb) Fazem - fabricava - existemc) Fazem - fabricava - existed) Faz - fabricavam - existee) Fazem - fabricavam - existem

QUESTÃO 109Assinale a alternativa que está INCORRETA quanto à concordância verbal.a) Havia índios desconhecidos na região.b) Existem indícios de que já tinham visto homens brancos.c) Passaram-se vários anos desde a última expedição.d) Mesmo fora dessa área haverão índios?e) Não se encontraram vestígios de índios.

QUESTÃO 110Observe a concordância verbal nas frases a seguir e assinale a alternativa correta:I- Qual de nós contaremos a verdade?II- Dois terços dos coveiros receberam aumento salarial.

III- No relógio da escola bateu onze horas, então saímos para o pátio.IV- Não devem haver muitas áreas verdes neste bairro.

a) Somente a frase I está correta.b) Somente a frase II está correta.c) As frases I e II estão corretas.d) As frases II e III estão corretas.




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e) As frases III e IV estão corretas.

QUESTÃO 111I - Saíram daqui______ pouco, mas voltarão daqui______ pouco, pois moramapenas ______dois quilômetros de distância.II- _______foram suas amigas? _______ estarão agora?

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas das frases a seguir:a) há - a - a - Aonde - Ondeb) há - há - à - Onde - Ondec) há - a - a - Aonde - Aonded) a - a - à - Para onde - Por ondee) a - há - há - Por onde – Aonde

QUESTÃO 112

A condição _____ não abrimos mão é que _____ todos se assegurem as mesmasvantagens.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.a) em que - porb) pela qual - comc) da qual - ad) que - eme) com que – entre

QUESTÃO 113Eis o professor _____ méritos os alunos prestam homenagem.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.a) cujos osb) em cujosc) cujosd) de cujose) a cujos

QUESTÃO 114

Não ____ queriam próximo ____ menores porque sabiam que ele poderia _____ acastigos.

Assinale a letra correspondente à alternativa que completa adequadamente aslacunas da frase apresentada.a) lhe - aos - submeter-lhesb) o - com os - submeter-lhes




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c) lhe - pelos - submetê-losd) o - aos - submetê-lose) o - pelos - submetê-los

QUESTÃO 115Acataremos ____ ordens do Presidente, ____ probidade não temos o direito ___duvidar.

Assinale a letra correspondente à alternativa que completa adequadamente aslacunas da frase apresentada.a) às - em cuja - deb) às - a cuja - dec) as - cuja a - ded) às - de cuja - ae) as - de cuja - de

QUESTÃO 116A justaposição de seu nome _____ projeto _____foi incumbido será obrigatória.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.a) com o - queb) ao - de quec) com o - de qued) no - com quee) ao - com que

QUESTÃO 117Assinale a opção em que o uso do pronome relativo NÃO está de acordo com anorma padrão escrita. (Excertos extraídos e adaptados da "Folha de S. Paulo".)a) [O cineasta sofreu] um derrame, do qual não iria se recuperar mais.b) [O rosto e a voz do cineasta] são aqueles os quais estamos acostumados,talvez um pouco mais cansados.c) [Estar doente era] uma realidade sobre a qual [o cineasta] não sabia nada, sobrea qual jamais havia pensado.d) [Com ele, o cinema] não é mais um meio; torna-se um fim, no qual o autor é aprincipal referência.

e) Depois das três cirurgias às quais se submetera, teve um ataque cardíaco.

QUESTÃO 118Observe as frases a seguir:I - Quando dois amigos do mesmo sexo são inseparáveis, logo vem a insinuação __________ "algo poderia estar rolando".




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II - O jeitinho brasileiro, a malandragem, a certeza __________ Deus nasceu nestepaís estão muito bem registrados em um gênero teatral: o teatro de revista.III - No dia tinha pressentimento ___________ ia vencer a corrida, nunca imaginavaque poderia sofrer um acidente desse tipo.IV - O Senador lembra-se de Fontoura pedir-lhe __________ devolvesse àembaixada seu passaporte.

As lacunas devem ser preenchidas por:a) I. que; II. de que; III. que; IV. para queb) I. de que; II. que; III. de que; IV. quec) I. de que; II. de que; III. de que; IV. qued) I. que; II. que; III. de que; IV. quee) I. de que; II. de que; III. de que; IV. para que

QUESTÃO 119

Identifique a alternativa em que todas as palavras compostas estão grafadas deacordo com as novas regras:a) miniquadro – minissubmarino – minirretrospectiva – mini-saiab) sub-bibliotecário – sub-humano – sub-hepático – sub-regiãoc) infra-assinado – infra-estrutura – infra-hepático – infravermelhod) hiperácido – hiperespaço – hiper-humano – hiperrealistae) contra-acusação – contra-indicação – contraespionagem – contra-harmônico

QUESTÃO 120Todas as amigas estavam _____ ansiosas _______ ler os jornais, pois foraminformadas _____ que as críticas _____ elas foram ________ indulgentes.

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase acima.a) meio – para – de – a – bastanteb) muito – por – em – a – bastantesc) bastantes – em – de – para – meiasd) meias – para – de – com – muitoe) bem – ao – por – para – meio

QUESTÃO 1211. A aurora é o terceiro tom _____ fala o poeta.

2. A aurora é o terceiro tom _____ se refere o poeta.3. A aurora é o terceiro tom _____ propõe o poeta.4. A aurora é o terceiro tom _____ faz menção o poeta.

Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente, as lacunas acima.a) de que, a que, a que, queb) que, a que, que, a que




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c) de que, a que, que, a qued) a que, a que, que, quee) de que, que, de que, a que

QUESTÃO 122Indique a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas das frases a seguir,de acordo com a norma culta.I - É uma situação ________nunca nos esqueceremos.II - A situação ______chegamos é ímpar.III - A reportagem,________teor discordei, foi censurada.IV - É uma revelação ______os fatos merecem uma análise detalhada.V - É uma situação _____se deve evitar.

a) que / em que / de cujos / cujos / queb) da qual / a que / cujo / que / por que

c) de que / a que / cujo / cujos / qued) da qual / em que / cujo /cujos / a quee) de que / a que / de cujo /em que / que

QUESTÃO 123Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das seguintes frases:I. As flores ______aroma tanto gosto, são efêmeras.II. Este foi o motivo _____não lhe telefonei antes.III. A pesquisa _____me refiro foi desenvolvida na Itália.IV. São precários os meios _____dispomos.V. Este é um fato _____não deve haver dúvidas.

a) de que; sobre o qual; por que; a que; de cujob) a que; de que; sobre o qual; de cujo; por quec) por que; de cujo; de que; sobre o qual; a qued) de cujo; por que; a que; de que; sobre o quale) de que; a que; de cujo; sobre o qual; por que

QUESTÃO 124Essas são responsabilidades _____ eles não podem se eximir, por isso afirmo _____comparecerão à reunião.

Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunasda frase apresentada.a) de que - de queb) de que - quec) que - qued) que - de que




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e) a que - de que

QUESTÃO 125O debate _____ participaram os representantes dos trabalhadores foi muitointeressante, motivo _____ serão convidados para participar de uma mesa-redonda.

Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunasda frase apresentada.a) que - queb) que - pelo qualc) que - de qued) de que - pelo quale) de que - que

QUESTÃO 126

NÃO ocorre erro de regência em:a) A equipe aspirava o primeiro lugar.b) Obedeça aos mais experientes.c) Deu a luz a vizinha a três crianças sadias.d) O verdadeiro amor sucede frequentes contatos.e) A enfermeira assistiu a vários doentes durante o plantão.

QUESTÃO 127Assinale a letra correspondente à alternativa que completa adequadamente aslacunas dos períodos a seguir:Quanto a amigos, prefiro João ____ Paulo, _____ quem sinto ____ simpatia.a) a - por - menosb) do que - por - menosc) a - para - menasd) do que - com - menase) do que - para - menos

QUESTÃO 128Assinale a alternativa correta quanto à regência:a) A peça que assistimos foi muito boa.b) Estes são os livros que precisamos.

c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.

QUESTÃO 129Assinale a alternativa em que haja ERRO de regência verbal:a) Deu-lhe um belo presente de aniversário.




235

-

b) Levei-o para o médico esta manhã.c) Gostamos deste novo filme.d) Fui no cinema ontem.e) O lenço caiu no chão.

QUESTÃO 130A única frase em que a regência verbal está lNCORRETA é:a) A ONU procura meios para assistir aos refugiados hutus.b) A História não perdoa aos povos atitudes levianas.c) O continente africano aspira a melhores dias.d) As grandes potências internacionais só visam a seus interesses imediatos.e) Os africanos estão em situação crítica; de certa forma o Ocidente obrigou-os alutas internas.

QUESTÃO 131

Chegar cedo _____. repartição. Lá _____ de estar outra vez o Horácio conversando _____ uma das portas com Clementino.

Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase acima.a) à - há - ab) à - há -àc) a - há - ad) à - a - ae) a - a – à

QUESTÃO 132Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases adiante:I. Enviei dois ofícios_______ Vossa Senhoria.II. Dirigiam-se ______casa das máquinas.III. A entrada é vedada ______toda pessoa estranha.IV. A carreira ______qual aspiro é almejada por muitos.V. Esta tapeçaria é semelhante ______ nossa.

a) a - a - à - a - ab) a - à - a - à - àc) à - a - à - a - a

d) à - à - a - à - àe) a - a - à - à - a

QUESTÃO 133Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações:I. Precisa falar ____cerca de três mil operários.II. Daqui ____alguns anos tudo estará mudado.




236

-

III. ____dias está desaparecido.IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram ____tempo ____reunião.

a) a - a - há - a - àb) à - a - a - há - ac) a - à - a - a - hád) há - a - à - a - ae) a - há - a - à - a

QUESTÃO 134A frase em que o acento grave indica corretamente a ocorrência de crase é:a) Ele deve muito aos pais, que sempre lutaram ombro à ombro para garantir-lheum bom tratamento médico.b) Puseram a vítima e o acusado frente à frente, para o possível reconhecimento doagressor.

c) Acompanhou-o passo à passo durante sua estada no Brasil.d) Quero que você fique bem à vontade para negar meu pedido, se nãopuder atendê-lo.e) Ele sempre vem à pé, por isso costuma atrasar-se.

QUESTÃO 135Dada _____ falta de recursos, solicitamos _____ Diretoria _____ suspensão dacampanha.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.a) a - à - ab) a - à - àc) a - a - àd) à - à - ae) à - a - a

QUESTÃO 136Daí _____ poucos instantes, o menino entregou-se _____ reflexões mais sérias ecolocou-se _____ disposição do diretor.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

a) há - à - àb) a - à - ac) há - a - àd) à - a - ae) a - a - à

QUESTÃO 137




237

-

Não compreendo, _____ vezes, esse seu comportamento; _____ mim mesma vocêprometeu não voltar _____ falar nesse assunto.

Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunasda frase apresentada.a) às - a - ab) às - a - àc) as - à - àd) às - à - ae) as - a - a

QUESTÃO 138O relatório refere-se _____ últimas prestações de contas, e chega _____ insinuarque erros existem _____ muito tempo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.a) às - à - háb) às - a - hác) as - à - àd) às - a - àe) as - a - a

QUESTÃO 139Uma _____ uma, todas as alunas prestarão contas _____ diretora daquilo quefizeram _____ pouco.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.a) à - a - ab) a - à - hác) à - à - ad) a - a - háe) à - à - há

QUESTÃO 140O aluno recorreu _____ escondidas _____ várias autoridades, para chegar _____situação mais cômoda.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.a) as - a - àquelab) as - à - aquelac) às - a - àquelad) às - à - aquelae) as - à - àquela




239

-

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase acima.a) Há, à, àb) A, a, ac) À, à, à d) À, a, háe) A, à, a

QUESTÃO 146Assinale a alternativa correta quanto ao emprego da crase:a) Ele ficou à ver navios.b) Não assisto à filmes de terror.c) Não vou a festas toda semana.d) Daqui à uma semana terminarei o curso.e) Dia à dia a inflação aumenta.

QUESTÃO 147Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao emprego do acento indicativo de crase:a) Na primavera, à tardinha, quando o sol se põe, o céu se tinge de tons violáceos.b) Àquela hora, as desavenças foram esquecidas e todos se uniram em prece.c) O pai estava à janela esperando ansiosamente pelo regresso do filho.d) O médico enfatizou que o remédio deveria ser tomado gota à gota.e) Às oito horas todos se encontraram no bar para comemorar.

QUESTÃO 148I - Refiro-me àquilo e não a isto.II - Sairemos bem cedo, para chegar à tempo de assistir a cerimônia.III - Dirigiram-se à Sua Excelência e declararam que estão dispostos à cumprir o seudever e a não permitir a violação da lei.

Quanto ao emprego da crase, assinale:a) se todas as afirmações estão incorretas.b) se todas estão corretas.c) se apenas I está correta.d) se apenas III está correta.e) se apenas II está correta.

QUESTÃO 149Estava _____ ponto de recorrer _____toda a família, que, aliás, estava disposta _____ajudá-la.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.a) a - à - àb) à - à - a




240

-

c) a - a - àd) à - a - ae) a - a – a

QUESTÃO 150Acostumado _____ dirigir-se _____ alunas e funcionárias em tom deselegante, viu-se sem auxílio _____ vésperas da entrega do relatório.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.a) à - à - àsb) a - a - asc) à - à - asd) a - à - àse) a - a - às

PARTE 9 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO E GRAFIA DE VOCÁBULOS

ALFABETONOVA REGRA COMO ERA COMO FICAO alfabeto é agoraformado por 26 letras.

O 'k', 'w' e 'y' não eramconsideradas letras donosso alfabeto.

Essas letras serão usadasem siglas, símbolos,nomes próprios, palavrasestrangeiras e seusderivados. Exemplos: km,watt, Byron, byroniano

TREMANOVA REGRA COMO ERA COMO FICANão existe mais o tremaem língua portuguesa.Apenas em casos denomes próprios e seusderivados, como emMüller e mülleriano.

agüentar, conseqüência,cinqüenta, qüinqüênio,frqüência, freqüente,eloqüência, eloqüente,argüição, delinqüir,pingüim, tranqüilo, lingüiça

aguentar, consequência,cinquenta, quinquênio,frequência, frequente,eloquência, eloquente,arguição, delinquir,pinguim, tranquilo,linguiça

ACENTUAÇ ONOVA REGRA COMO ERA COMO FICADitongos abertos (ei, oi)não são mais acentuadosem palavras paroxítonas.

assembléia, platéia, idéia,colméia, boléia, panacéia,Coréia, hebréia, bóia,paranóia, jibóia, apóio,heróico, paranóico

assembleia, plateia, ideia,colmeia, boleia, panaceia,Coreia, hebreia, boia,paranoia, jiboia, apoio,heroico, paranoico




241

-

Observação 1: nos ditongos abertos de palavras oxítonas e monossílabas o acentocontinua: herói, constrói, dói, anéis, papéis.Observação 2: o acento no ditongo aberto 'eu' continua: chapéu, véu, céu, ilhéu.

NOVA REGRA COMO ERA COMO FICA

O hiato 'oo' não é maisacentuado.

enjôo, vôo, corôo, perdôo,côo, môo, abençôo, povôo

enjoo, voo, coroo,perdoo, coo, moo,abençoo, povoo


O hiato 'ee' não é maisacentuado.

crêem, dêem, lêem, vêem,descrêem, relêem, revêem

creem, deem, leem,veem, descreem, releem,reveem


Não existe mais o acentodiferencial em palavrashomógrafas.

pára (verbo),péla (substantivo e verbo),pêlo (substantivo),pêra (substantivo),péra (substantivo),pólo (substantivo)

para (verbo),pela (substantivo everbo),pelo (substantivo),pera (substantivo),pera (substantivo),polo (substantivo)

Observação: o acento diferencial ainda permanece no verbo 'poder' (3ª pessoa doPretérito Perfeito do Indicativo - 'pôde') e no verbo 'pôr' para diferenciar dapreposição 'por'

NOVA REGRA COMO ERA COMO FICANão se acentua mais aletra 'u' nas formasverbais rizotônicas,quando precedido de 'g'ou 'q' e antes de 'e' ou 'i'(gue, que, gui, qui).

argúi, apazigúe, averigúe,enxagúe, enxagúemos,obliqúe

argui, apazigue,averigue,enxague, ensaguemos,oblique

HÍFENNOVA REGRA COMO ERA COMO FICAO hífen não é maisutilizado em palavrasformadas de prefixos (oufalsos prefixos)terminados em vogal +palavras iniciadas por 'r'

ante-sala, ante-sacristia,auto-retrato, anti-social,anti-rugas, arqui-romântico, arqui-rivalidae,auto-regulamentação,auto-sugestão, contra-

antessala, antessacristia,autorretrato, antissocial,antirrugas,arquirromântico,arquirrivalidade,autorregulamentação,




242

-

ou 's', sendo que essasdevem ser dobradas.

senso, contra-regra,contra-senha, extra-regimento, extra-sístole,extra-seco, infra-som,ultra-sonografia, semi-real,semi-sintético, supra-renal, supra-sensível

contrassenha,extrarregimento,extrassístole, extrasseco,infrassom, inrarrenal,ultrarromântico,ultrassonografia,suprarrenal,suprassensível

Observação: em prefixos terminados por 'r', permanece o hífen se a palavraseguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-racial, inter-regional, inter-relação, super-racional, super-realista, super-resistente etc.

NOVA REGRA COMO ERA COMO FICAO hífen não é mais

utilizado em palavrasformadas de prefixos (oufalsos prefixos)terminados em vogal +palavras iniciadas poroutra vogal.

auto-afirmação, auto-

ajuda, auto-aprendizagem,auto-escola, auto-estrada,auto-instrução, contra-exemplo, contra-indicação,contra-ordem, extra-escolar, extra-oficial, infra-estrutura, intra-ocular,intra-uterino, neo-expressionista, neo-imperialista, semi-aberto,semi-árido, semi-automático, semi-embriagado, semi-obscuridade, supra-ocular,ultra-elevado

autoafirmação,

autoajuda,autoaprendizabem,autoescola, autoestrada,autoinstrução,contraexemplo,contraindicação,contraordem,extraescolar, extraoficial,infraestrutura,intraocular, intrauterino,neoexpressionista,neoimperialista,semiaberto,semiautomático,semiárido,semiembriagado,semiobscuridade,supraocular, ultraelevado.

Observação 1: Essa nova regra vai uniformizar algumas exceções já existentesantes: antiaéreo, antiamericano, socioeconômico etc.Observação 2: Essa regra não se encaixa quando a palavra seguinte iniciar por 'h':

anti-herói, anti-higiênico, extra-humano, semi-herbáceo etc.

NOVA REGRA COMO ERA COMO FICAAgora, utiliza-se hífenquando a palavra éformada por um prefixo(ou falso prefixo)

antiibérico,antiinflamatório,antiinflacionário,antiimperialista,

anti-ibérico, anti-inflamatório, anti-inflacionário, anti-imperialista, arqui-




243

-

terminado em vogal +palavra iniciada pelamesma vogal.

arquiinimigo,arquiirmandade,microondas, microônibus,microorgânico

inimigo, arqui-irmandade,micro-ondas, micro-ônibus, micro-orgânico

Observação 1: Essa regra foi alterada por conta da regra anterior: prefixo terminacom vogal + palavra inicia com vogal diferente = não tem hífen; prefixo terminacom vogal + palavra inicia com mesma vogal = com hífen.Observação 2: Uma exceção é o prefixo 'co'. Mesmo se a outra palavra inicia-secom a vogal 'o', NÃO se utiliza hífen.

NOVA REGRA COMO ERA COMO FICANão usamos mais hífenem compostos que, pelouso, perdeu-se a noçãode composição.

manda-chuva, para-quedas, para-quedista,para-lama, para-brisa,para-choque, para-vento

mandachuva,paraquedas,paraquedista, paralama,parabrisa, para-choque,

paraventoObservação: o uso do hífen permanece em palavras compostas que não contêmelemento de ligação e constitui unidade sintagmática e semântica, mantendo oacento próprio, bem como naquelas que designam espécies botânicas e zoológicas:ano-luz, azul-escuro, médico-cirurgião, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira,tenente-coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi etc.

OBSERVAÇÕES GERAISO USO DO HÍFENPERMANECE

EXEMPLOS

Em palavras formadas porprefixos 'ex', 'vice', 'soto' ex-marido, vice-presidente, soto-mestreEm palavras formadas porprefixos 'circum' e 'pan' +palavras iniciadas emvogal, M ou N

pan-americano, circum-navegação

Em palavras formadascom prefixos 'pré', 'pró' e'pós' + palavras que têmsignificado próprio

pré-natal, pró-desarmamento, pós-graduação

Em palavras formadaspelas palavras 'além','aquém', 'recém', 'sem'

além-mar, além-fronteiras, aquém-oceano, recém-nascidos, recém-casados, sem-número, sem-teto

NÃO EXISTE MAIS HÍFEN EXEMPLOS EXCEÇÕESEm locuções de qualquertipo (substantivas,

cão de guarda, fim desemana, café com leite,

água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-




244

-

adjetivas, pronominais,verbais, adverbiais,prepositivas ouconjuncionais)

pão de mel, sala de jantar,cartão de visita, cor devinho, à vontade, abaixode, acerca de etc.

que-perfeito, pé-de-meia,ao-deus-dará, à queima-roupa

VOCÁBULOS E EXPRESSÕES, CONFORME NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO

A

1. Abaixo-assinado2. Ab-rogação3. Ab-rogar4. Aço-carbono

5. Aço-liga6. Ad-rogar7. Aficionado8. Afrodescendente9. Agroindústria10.Água de coco 11.Água-de-colônia 12.Água-viva 13. Alta-roda14. Alta-tensão15. Alto-astral

16. Alto-falante17. Alto-forno18. Alto-relevo19. Amigo-oculto20. Amor-próprio21. Ano-base22. Ano-novo23. Antemão24. Anteontem25. Anteparo26. Antepenúltimo

27. Antepor28. Anteprojeto29. Anterrefeitório30. Antessala31. Antevéspera32. Anticonstitucional33. Antidesportivo

34. Antieducativo35. Antiético36. Anti-horário37. Anti-inflacionário38. Antijurídico39. Antirradar40. Antirreflexo41. Antirregimento42. Antirroubo43. Antirruído44. Antissocial45. Apart-hotel46. Ar-condicionado47. Ar-refrigerado48. Arte-final49. Assembleia50. Audiovisual51. Autoafirmação52. Autoajuda53. Autoaplicável54. Autoavaliação55. Autoconfiança56. Autocontrole57. Autodefesa58. Autodidata59. Autoescola60. Autoestima61. Autoestrada62. Autogestão63. Autoimagem64. Auto-organização65. Autopeça66. Autopunição67. Autorregeneração68. Autosserviço69. Autossuficiente




245

-

70. Autossugestão71. Autoteste72. Auxílio-acidente73. Auxílio-doença74. Auxílio-enfermidade

75. Auxílio-funeral76. Auxílio-maternidade77. Aviso-prévio78. Azul-celeste79. Azul-marinho

B

80. Baixo-astral81. Bate-boca82. Bate-papo

83. Bem-estar84. Bom-dia (cumprimento)85. Bem-vindo86. Bilateral87. Bilíngue88. Biorritmo 89. Biossegurança90. Bissexto91. Blecaute92. Blêiser93. Boa-fé

94. Boia-fria95. Boicotar96. Boleia97. Bota de sete léguas

C

98. Café da manhã99. Café-expresso100. Caixa-alta101. Caixa-d’água

102. Caixa-forte103. Caixa-preta104. Camisa de vênus105.Campus (latim) / Câmpus (português)106. Caneta-tinteiro107. Carro-chefe108. Carro-forte

109. Carro-guincho110. Carro-pipa111. Carro-tanque112. Carta-bilhete113. Cartão-postal

114. Cavalo-vapor115. Chefe de divisão116. Cidade-estado117. Cidade-satélite118. Coavalista119. Coautor120. Codiretor121. Coeditor122. Co-herdeiro123. Cogestão124. Conta-corrente

125. Contra-acusação126. Contra-argumento127. Contracheque128. Contradizer129. Contraoferta130. Contraproposta131. Contrassenha132. Contratempo133. Cooperação134. Copiloto135. Coprocessador

136. Coprodução137. Coproprietário138. Corre-corre139. Corredator140. Cossignatário141. Cota/Quota142. Creem143. Curto-circuito

D

144. Data-base145. Decreto-lei146. Dedo-duro147. Deem148.Deficit (latim) / Déficit (português)149. Desmancha-prazeres150. Detém (singular)




246

-

151. Detêm (plural)152. Dia a dia153. Diretor-geral154. Diretor-gerente155. Dolo /dólo/

156. Dona de casa

E

157. Econômico-financeiro158. Edifício-garagem159. Empurra-empurra160. Enjoo161. Entressafra162. Escola-modelo163. Europeia

164. Extra-atividade165. Extraclasse166. Extraconjugal167. Extracontratual168. Extracurricular169. Extraescolar170. Extrajudicial171. Extralegal172. Extramatrimonial173. Extranumerário174. Extraoficial

175. Extraorçamentário176. Extraordinário177. Extraprofissional178. Extrassensível179. Extraterritorial180. Extravagante181. Extrema-direita182. Extrema-esquerda

F

183. Falso-testemunho184. Faz-tudo185. Fita-crepe186. Fotocópia187. Fotomontagem188. Fotorreportagem

G

189. Garoto-propaganda190. Gato-pingado191. Gato-sapato

192. Gota-d’água 193. Grã-fino194. Grosso modo195. Guarda-chuva196. Guarda-civil197. Guarda-costas198. Guarda-mirim199. Guarda-noturno200. Guarda-volumes

H

201. Hífen202. Hora extra203. Hortifrutigranjeiro

I

204. Idem205. Inexorável /inezorável/ 206. Infra-assinado207. Infracitado

208. Infraestrutura209. Infrassom210. Infravermelho211. Inspetor-geral212. Interestadual213. Inter-regional214. Inter-relação215. Intersindical216. Intervém (singular) / Intervêm (plural)217. Intranet218. Intraorganizacional

219. Intrarregional220. Intratextual221. Item

J

222. Jardim de infância




247

-

K

223. Karaokê

L

224. Leem225. Licença-paternidade226. Licença-prêmio227. Livre-arbítrio228. Livre-câmbio229. Livre-docência230. Livre-docente231. Livre-empresa232. Lua de mel

233. Lugar-comum

M

234. Macroeconomia235. Macroprograma236. Macrorregião237. Macrossistema238. Má-fé239. Má-formação240. Magoo (do verbo magoar)

241. Mais-valia242. Mala-direta243. Mão de obra244. Marca-d’água245. Matéria-prima246. Maus-tratos247. Maxidesvalorização248.Mea-culpa249. Megaempresa250. Mega-hertz251. Meia-entrada

252. Meia-idade253. Meia-noite254. Meia-pensão255. Meio-dia e meia256. Meio-irmão257. Meio-tempo258. Meio-termo

259. Mestre de cerimônias260. Mestre de obras261. Microeconomia262. Microeletrônica263. Microempresa

264. Microfilme265. Micro-ônibus266. Microprocessador267. Microrregião268. Microssociedade269. Moeda-papel270.Moto-boy /moto-bói/ 271. Multirregional272. Multiusuário

N

273. Não cooperação274. Não cumprimento275. Não execução276. Não fumante277. Não pagamento

O

278.Office-boy /ófici-bói/ 279.Off-line /óf-laine/

280.On-line /on-láine/

P

281. Palavra-chave282. Papel-moeda283. Para-brisa284. Para-choque285. Para-lama286. Para-raios287. Parestatal

288. Parêntese289. Parênteses/Parêntesis290. Passatempo291. Passo a passo292. Perito-contador293. Plurianual294. Pluripartidário




248

-

295. Político-social296. Ponta-cabeça297. Ponto de venda298. Ponto e vírgula299. Pôr do sol

300. Porta-bagagem301. Porta-chaves302. Porta-joias303. Porta-lápis304. Porta-luvas305. Porta-malas306. Porta-níqueis307. Porta-retratos308. Porta-toalhas309. Porta-voz310. Portfólio

311. Pós-datado312. Pós-escrito313. Pós-fixado314. Pós-graduação315. Posposto316. Pós-produção317. Posto-chave318. Pós-venda319. Pré-adolescente320. Pré-ajustado321. Preaquecer

322. Preconceber323. Precondição324. Pré-cozido325. Pré-datado326. Pré-datar327. Predecessor328. Predefinido329. Predestinação330. Predeterminado331. Pré-digitar332. Predisposição

333. Pré-eleitoral334. Preencher335. Pré-escolar336. Preestabelecer337. Pré-estreia338. Preexistência339. Preexistir

340. Pré-fabricado341. Prefixar342. Pré-gravado343. Pré-impressão344. Pré-industrial

345. Prejulgar346. Pré-lançamento347. Preleção348. Pré-matrícula349. Prematuro350. Pré-moldado351. Preordenar352. Pré-produção353. Pré-requisito354. Prescrever355. Prescrição

356. Pré-venda357. Primeira-dama358. Primeiro-ministro359. Procurador-geral360. Procuradoria-geral361. Pró-labore362. Pronta-entrega363. Pronto-socorro

Q

364. Quadro de giz365. Quadro-negro366. Quatro-olhos367. Quebra-luz368. Quebra-molas369. Quebra-quebra370. Queixa-crime371. Quórum

R

372. Radioamador373. Radioatividade374. Rádio-gravador375. Radiojornalismo376. Radiopatrulha377. Radioperador378. Radiorreceptor




249

-

379. Radiorrelógio380. Radiorreportagem381. Radiotáxi382. Radiotransmissão383. Raio infravermelho

384. Raios X385. Raio ultravioleta386. Recém-admitido387. Recém-casado388. Recém-chegado389. Recém-fabricado390. Recém-formado391. Recém-nascido392. Recorde /ó/ 393. Redator-chefe394. Reedição

395. Reedificar396. Reeducar397. Reeleger398. Reembolsar399. Reempregar400. Reencontrar401. Reengenharia402. Reentrar403. Reenviar404. Reequipar405. Reerguer

406. Reescrever407. Reestruturar408. Reexaminar409. Refazer410. Refinanciar411. Reimplantar412. Reimpresso413. Reinaugurar414. Reincidência415. Reincorporar416. Reiniciar

417. Reivindicar418.Release419. Retroagir420. Retrógrado421. Reviravolta422. Rodoferroviário423. Rubrica

S

424. Saca-rolhas425. Saia-calça426. Sala de aula

427. Salário-base428. Salário-educação429. Salário-família430. Salário-hora431. Salva-vidas432. Salvo-conduto433. Secretário-geral434. Seguro-desemprego435. Seguro-saúde436. Semiaberto437. Semiacabado

438. Semianalfabeto439. Semiautomático440. Semiespecializado441. Semifinal442. Semi-imputável443. Semi-internato444. Semimanufaturado445. Semitotal446. Semiúmido447. Sobressalente448. Socioeconômico

449. Sócio-gerente450. Subchefe451. Subdelegado452. Subemprego453. Subentender454. Subestação455. Subfunção456. Subgrupo457. Subitem458. Suboficial459. Subprefeitura

460. Subproduto461. Sub-região462. Sub-rogado463. Subscrever464. Subscrição465. Subsecretário466. Subsequente




250

-

467. Subserviência468. Subsídio /ssí/ 469. Substabelecer470. Subtítulo471. Subumano

472. Superaquecimento473. Superestimar474. Superfaturar475. Superintendência476. Supersafra477. Supersistema478. Surdo-mudo

T

479. Tem (singular) / Têm (plural480. Tíquete-refeição481. Tíquete-restaurante482. Toalete

U

483. Ultra-aquecido484. Ultraconservador

485. Ultrassecreto486. Ultrassom

V

487. Vale-refeição488. Vale-transporte489. Vem (singular) / Vêm (plural)490. Vice-campeão491. Vice-diretor492. Vice-governador493. Vice-líder494. Vice-prefeito495. Vice-presidente496. Vice-versa497. Videoconferência

498. Viva-voz

X

499. Xérox/Xerox

Z

500. Zero-quilômetro




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10 – DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS10.1 – ATA 3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA

Secretaria de Administração e Finanças(A) ATA DO PREGÃO Nº.../2003

Aquisição de Impressora de Código de BarrasProcesso nº...

(B) Aos vinte e sete dias do mês de janeiro de dois mil e três, às catorze horas, reuniram-se, na sala dereuniões da Comissão Permanente de Licitação do Superior Tribunal de Justiça, o pregoeiro e a equipede apoio, nomeados pelas Portarias nº. ... /2003 e .../2003, para recebimento e abertura dos envelopescontendo as “Propostas de Preços” e os “Documentos de Habilitação” referentes ao Pregão nº. .../2003 -

Aquisição de Impressora de Código de Barras. Participaram deste certame quatro empresas: 1) (nomeda empresa); 2) (nome da empresa); 3) (nome da empresa) e 4) (nome da empresa). Após ocredenciamento, iniciou-se a sessão com o recebimento da declaração de cumprimento dos requisitosde habilitação e dos envelopes. Foram abertos os que continham as propostas de preços. Para atenderao disposto na legislação, procedeu-se à verificação da conformidade das propostas com os requisitosestabelecidos no Edital e estavam todas de acordo. As propostas foram classificadas e deu-se início àfase de lances verbais, os quais foram registrados no “Histórico de Lances”, anexo a esta Ata, delasendo parte integrante sem necessidade de reprodução. Após análise da melhor proposta quanto aoobjeto e ao valor, o pregoeiro decidiu pela aceitabilidade, por essa preencher os requisitos editalícios. Orepresentante da empresa (nome da empresa) se retirou às quinze horas e quinze minutos. Verificou-sea documentação da empresa (nome da empresa), que foi habilitada, ressalvando-se que o Sistema deCadastramento Unificado de Fornecedores - SICAF não foi consultado por não estar disponível até asquinze horas e trinta minutos, tendo o pregoeiro aceitado a declaração dos cumprimentos de requisitosde habilitação até a consulta do referido cadastro, declarando-a vencedora do certame. A proposta e adocumentação de habilitação foram disponibilizadas aos licitantes, que foram questionados sobre aintenção de interpor recurso, mas não houve manifestação nesse sentido. Os documentos dehabilitação das demais empresas serão devolvidos aos seus representantes após a homologação do

presente certame. Nada mais havendo a tratar, encerrou-se a sessão às quinze horas e quarentaminutos, sendo lavrada esta Ata, assinada pelo pregoeiro, pela equipe de apoio e pelos representantespresentes.

(C) AssinaturaNomePregoeiro

(D) Assinaturas e nomes dos componentes da equipe de apoio, do responsável pelo setor e dos licitantes

2cm (inferior)

CONCEITODocumento de valor jurídico, que consiste no relato fiel dos fatos, ocorrências edecisões de sessões, reuniões ou assembleias, realizadas por comissões, conselhos,congregações, ou outras entidades semelhantes, de acordo com uma pauta,previamente divulgada. É geralmente lavrada em livro próprio, autenticada, com as




252

-

páginas rubricadas pela mesma autoridade que redige os termos de abertura e deencerramento.

DIAGRAMAÇÃO

Fonte: ARIAL OU TIMES NEW ROMAN (corpo 12 no texto; 11 nas citações; e 10 nasnotas de rodapé).

Papel: A-4

Espaçamento:A - Espaços simples quantos forem necessários para que os elementos dodocumento fiquem bem distribuídos na página.B - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.C - Espaços simples quantos forem necessários para que a assinatura

de quem presidiu o evento não fique muito próxima nem muito distante do texto.D - Dois espaços simples.

OBSERVAÇÕES:Quando houver necessidade de correção, ela deverá ser feita imediatamente ao erro,após a expressão digo. Por exemplo, se o registro deveria ter sido: A “reunião” foi

encerrada (em vez de “sessão”), o redator corrigiria assim: A sessão, digo, a reuniãofoi encerrada (...). Se o erro só for descoberto depois de confeccionada a ata, deve-se fazer a ressalva: Em tempo: na linha..., onde se lê (...), leia-se (...).

A ata é normalmente redigida por um secretário efetivo ou, na falta deste, por umsecretário designado para a ocasião. Costumava-se lavrar a ata em livro próprio,autenticado, e suas páginas eram rubricadas pela autoridade que redigia os termosde abertura e encerramento. Hoje a ata pode ser digitada em papel A-4, com adispensado livro tradicional.

Esse documento compõe-se de: 1) dia, mês, ano e hora da reunião (por extenso); 2)local da reunião; 3) pessoas presentes (com seus respectivos cargos); 4) ordem dodia; 5) fecho (que deverá iniciar-se com a expressão Nada mais havendo a tratar...ou... Nada mais a deliberar...); e 6) assinaturas do presidente, do secretário e dealguns participantes. Essas partes não se encontram subdivididas no documento,

mas apresentam-se sequenciadas, acompanhando o fluxo da informação. É possível,assim, reconhecê-las na estrutura do texto.




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10.2 – COMUNICADO3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇASECRETARIA DO TRIBUNAL

(A)

COMUNICADO

(B)

O diretor-geral da Secretaria do Superior Tribunal de Justiça comunica aosinteressados que, em virtude do disposto no art. 66, § 1º, da Lei Complementar nº35/79 e arts. 81 e 106 do Regimento Interno, os prazos para recursos ficarãosuspensos a partir de 2 de julho de 2006, salvo nas hipóteses previstas em lei,

voltando a fluir em 1º de agosto de 2006.

(C)

Brasília-DF, (data).

(D)

AssinaturaNomeCargo

2cm (inferior)

CONCEITO

Ato expedido para transmitir breves instruções de serviço, ordens, avisos, decisõesou esclarecimentos acerca de objetivos, políticas, programas de trabalho e normasadministrativas e operacionais.




254

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DIAGRAMAÇÃO


Papel: A-4

Espaçamento:A - Espaços simples quantos forem necessários para que os elementos dodocumento fiquem bem distribuídos na página.B - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.C - Dois espaços simples.D - Espaços simples quantos forem necessários para que a assinatura da autoridadenão fique muito próxima nem muito distante do texto.* Parágrafo – Um espaço simples.




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10.3 – DECLARAÇÃO3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇASecretaria de Gestão de Pessoas

(A)

DECLARAÇÃO

(B)

Declaro, para os devidos fins, que (nome), matrícula ..., RG ..., é ex-servidora doQuadro de Pessoal da Secretaria deste Tribunal, tendo ocupado o cargo efetivo deTécnico Judiciário, Área Administrativa.

(C)

A servidora, habilitada em concurso público, foi nomeada mediante Portaria nº ..., de(data), publicada no Diário da Justiça do dia (data), tomou posse e entrou em exercíciono dia (data) e solicitou vacância a partir de (data), por motivo de posse em outrocargo público inacumulável, nos termos do inciso VIII do art. 33 da Lei nº 8.112/90.

(C)Esclareço que, a partir do dia 2 de janeiro de 2004, no período das férias forensesexclusivas para magistrados, o expediente da Secretaria não será alterado, excetopara o atendimento ao público externo, que ocorrerá das 13h às 18h.

(D)Brasília-DF, (data).

(E)

AssinaturaNomeCargo

2cm (inferior)

CONCEITO Ato pelo qual o servidor ou a administração afirma a existência de um direito ou de um fato.Quando parte do servidor, mesmo que a pedido da instituição, a declaração é pessoal. Quandoa manifestação é da própria instituição por intermédio de seus titulares, a declaração éadministrativa.

DIAGRAMAÇÃO




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Papel: A-4

Espaçamento:A - Espaços simples quantos forem necessários para que os elementos dodocumento fiquem bem distribuídos na página.B - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.C - Um espaço simples.D - Dois espaços simples.E - Espaços simples quantos forem necessários para que a assinatura da autoridadenão fique muito próxima nem muito distante do texto.




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10.4 – MEMORANDO3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇASECRETARIA DO TRIBUNAL

(A)Memorando nº 741/ST Brasília-DF, 12 de dezembro de 2005.

(B)

À Senhora Secretária de Gestão de Pessoas Assunto: Recesso forense

(C)

Informo a Vossa Senhoria que, no período do recesso forense, de 20 de dezembro a

1º de janeiro próximo (artigo 81, § 2º, I, do Regimento Interno), as atividades daSecretaria do Tribunal limitar-se-ão aos serviços indispensáveis ao funcionamento quevise resguardar o patrimônio e garantir as funções essenciais desta Corte.

(D)Para tanto, as Unidades Administrativas deverão implementar escalas de plantão, cujaabrangência ficará a critério dos respectivos titulares. Os servidores escalados paraessas atividades terão, para cada dia trabalhado, dois dias de folga, que deverão serusufruídos até o mês de julho de 2004, em dias acordados com a chefia imediata.

(D)Esclareço que, a partir do dia 2 de janeiro de 2004, no período das férias forensesexclusivas para magistrados, o expediente da Secretaria não será alterado, exceto

para o atendimento ao público externo, que ocorrerá das 13h às 18h.(E)

Atenciosamente,(F)

AssinaturaNomeCargo

2cm (inferior)

CONCEITOTipo de correspondência interna e caracteriza-se pela ágil comunicação entreservidores e unidades de um mesmo órgão.

DIAGRAMAÇÃO




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Papel: A-4

Espaçamento:A - Quatro espaços simples, conforme o tamanho do documento.B - Espaços simples quantos forem necessários para que os elementos seguintesfiquem bem distribuídos na página.C - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.D - Um espaço simples.E - Dois espaços simples.F - Espaços simples quantos forem necessários para que a assinatura da autoridadenão fique muito próxima nem muito distante do texto.




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10.5 – MENSAGEM ELETRÔNICA (E-MAIL)

De: Nome ou e-mail do signatárioEnviado em: Data e horaPara: Nome ou e-mail do destinatárioAssunto: Composição do Superior Tribunal de Justiça

__________________________________________________________________

Senhor Diretor da Subsecretaria de Edições Técnicas do Senado Federal,(A)

Solicito a atualização da composição do Superior Tribunal de Justiça, constante doverso da capa da publicação História do Direito Brasileiro, objeto do Convênio n.13/2002, celebrado entre o Superior Tribunal de Justiça e o Senado Federal.

(B)Atenciosamente,

(C)Identificação do remetente(nome, cargo, função, telefone)

CONCEITO

A mensagem eletrônica ou e-mail, pela sua agilidade, constitui um dos maiseficientes meios de comunicação, visto que pode ser lido praticamente ao mesmotempo em que é remetido.

DIAGRAMAÇÃO

Fonte: ARIAL OU TIMES NEW ROMAN (corpo 12 no texto; 11 nas citações).

Espaçamento:A – Um espaço simples.B – Um espaço simples.C – Um espaço simples.* Parágrafo – Um espaço simples.




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10.6 – OFÍCIO3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇASecretaria de Gestão de Pessoas

(A)Ofício nº 281/SGP

Brasília-DF, 7 de outubro de 2003.(B)

Ao Senhor(Nome)(Cargo)(Órgão)(Endereço)

Assunto: Férias de servidor(C)

Senhora Secretária,(D)

Encaminho a Vossa Senhoria formulário de marcação de férias relativas ao exercíciode 2004 para preenchimento pelo servidor deste Tribunal, (nome), ora à disposiçãodesse Órgão.

(E) No preenchimento do formulário de marcação de férias, deverão ser observadas asseguintes orientações:

(E) a) para o primeiro período aquisitivo de férias, exigem-se doze meses de efetivo

exercício, exceto dos servidores que averbaram tempo de serviço público federal paraessa finalidade ou dos requisitados;

(E) b) as férias poderão ser parceladas em dois períodos de quinze dias, em três períodosde dez dias ou em um período de dez dias e outro de vinte dias, devendo um dosperíodos fracionados recair nos meses correspondentes às férias coletivas doTribunal;

(E) c) as férias relativas ao ano de 2004 deverão ser gozadas no mesmo exercício,podendo ser acumuladas somente em caso de necessidade de serviço, até o máximode duas, após justificativa do titular da unidade de lotação do servidor, reconhecida

pelo titular desta secretaria.(E)

d) será facultado ao servidor manifestar-se pela antecipação ou não da remuneraçãode férias, bastando para tanto marcar com um “x” nas opções “sim” ou “não” noformulário de marcação de férias.

2cm (inferior)




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CONTINUAÇÃO

3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA(F)Fl. 2 do Ofício nº 281/SGP, de 7/10/2003.

(G)Em caso positivo, o desconto poderá ser efetuado da seguinte forma: a) parcela únicano mês de fruição ou b) duas parcelas iguais e sucessivas, uma no mês de fruição eoutra no mês subsequente.

(E) Peço a colaboração de Vossa Senhoria para que o referido formulário seja restituído aesta unidade impreterivelmente até 20 de outubro de 2003.

(H)

Atenciosamente, (I) AssinaturaNomeCargo

2cm

CONCEITOInstrumento de comunicação escrita e formal, que as autoridades endereçam umasàs outras, ou a particulares, e que se caracteriza por obedecer à determinadafórmula epistolar e pelo formato do papel.

DIAGRAMAÇÃO


Papel: A-4

Espaçamento:A - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.B - Espaços simples quantos forem necessários para que os elementos seguintesfiquem bem distribuídos na página.C - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.




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D - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.E - Um espaço simples.F - Dois espaços simples.G - Dois espaços simples.H - Dois espaços simples.I - Espaços quantos forem necessários para que a assinatura da autoridade nãofique muito próxima nem muito distante do texto.




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10.7 – PARECER3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA

PROCESSO nº 7.485/2006PARECER nº 230/2006

ASSUNTO: Inclusão/Pró-Ser/companheiro(A)

Senhor Diretor-Geral,(B)

Conforme relato da Coordenadoria de Benefícios, às fls. 17/18, a .............................requereu, às fls. 3/4, a inclusão do seu companheiro .................................no Pró-Ser,com quem mantém união estável há dois anos, sem, contudo, conviver sob o mesmoteto por todo esse período.

(C)

Ocorre que o Regulamento Geral do Pró-Ser, nesse mister, exige que o requerenteapresente declaração de coabitação, por mais de dois anos, assinada pelosinteressados e por duas testemunhas. Portanto, a questão em conflito consiste emsaber se a inclusão em perspectiva pode ser realizada não obstante a regra inserta nanorma1.

(C)Inicialmente é importante ressaltar que o artigo 1º da Lei nº 8.971/1994, quepreconizava a convivência “more uxorio” por 5 anos para a caracterização da uniãoestável, perdeu vitalidade com o advento das Leis n. 9.278/1996 (que regulamenta o§3º da CF/88) e 10.406/2002 (Novo Código Civil).

(C)

Como se vê, para a configuração de união estável não é mais necessário ocumprimento de lapso temporal determinado, bastando que o casal, com o objetivo deconstituir família, mantenha relação estável, pública, contínua e duradoura. E a

jurisprudência foi mais além, pois cimentou o entendimento de que para tanto não éindispensável sequer a convivência sob o mesmo teto.

(C)Verifica-se, portanto, que a situação sob exame se ajusta perfeitamente à legislaçãopátria e à pacífica jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça, haja vista que osdocumentos colacionados por ......................... não deixam dúvida acerca dacaracterização da união estável.

(C)

Assim, parece-nos que a ausência de coabitação do casal por prazo superior a 2 anosnão pode ser óbice instransponível à inclusão requerida, sob pena de conspurcar aprópria essência do Pró-Ser que, fundamentalmente, consiste em assegurar proteçãoà saúde da família dos magistrados e dos servidores.

(C)Nesse contexto vale ressaltar que o regulamento não é imutável, podendo ser alteradopara sintonizar-se com a evolução da sociedade e, consequentemente, melhor atender




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aos interesses dos usuários, como soe vem ocorrendo com a legislação e a jurisprudência sobre a matéria.

(C)Portanto, opinamos pelo deferimento do requerimento de.......................,desde queseja promovida a modificação dos dispositivos do Regulamento Geral do Pró-Ser que

estabelecem, como condição indispensável à inclusão de companheiro, acomprovação de coabitação por prazo superior a 2 anos.

(D)É o parecer, sub censura.

(E)Brasília-DF, 20 de novembro de 2006.

(F) AssinaturaNomeCargo

2cm (inferior)

CONCEITOInstrumento utilizado para expressar a opinião fundamentada, técnica ou jurídica, sobredeterminado assunto. É ato processual exarado com base na constatação de fatos e na análisetécnica, administrativa ou jurídica, com a indicação de solução, favorável ou contrária, segundoas argumentações apresentadas pelo autor do parecer.

DIAGRAMAÇÃO


Papel: A-4

Espaçamento:A - Dois espaços simples.B - Dois espaços simples.C - Um espaço simples.D - Dois espaços simples.

E - Um espaço simples.F -Tantos espaços simples quantos forem necessários para que a assinatura daautoridade não fique muito próxima nem muito distante do texto.




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10.8 – PROCURAÇÃO3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

(A)

PROCURAÇÃO

(B)

RUBENS ROCHA, brasileiro, casado, metalúrgico, RG (...), CPF (...), domiciliado nomunicípio de (...), onde residente na Rua Girassol, 105, Vila Madalena, nomeia econstitui seu bastante procurador RENATO LIMA, brasileiro, casado, advogado,

OAB/SP (...), com escritório na Rua Pedroso de Moraes, 500, Pinheiros, São Paulo,com fim especial de defender, amigável ou judicialmente, interesses do outorgante emface da Indústria Metal Vigor S.A, com sede na Rua das Dores, 50, Bairro do Limão,podendo reclamar indenização, salários, reintegração no emprego, propor eacompanhar quaisquer ações ou reclamações perante qualquer autoridade, Ministério,Justiça do Trabalho e Juntas de Conciliação e Julgamento, interpor recursos, aceitarou recusar acordos, receber e dar quitação e todos os demais atos judiciais ouextrajudiciais que se fizerem necessários para o firme e valioso cumprimento desteinstrumento particular de mandato, substabelecer, inclusive.

(C)

São Paulo-SP, 1º de agosto de 2000.

_________________________________

Rubens Rocha

2cm (inferior)

CONCEITOInstrumento pelo qual uma pessoa recebe de outra poderes para, em nome dela,praticar atos ou administrar haveres.




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DIAGRAMAÇÃO

Fonte: ARIAL OU TIMES NEW ROMAN (corpo 12 no texto).

Papel: A-4

Espaçamento:A - Três espaços simples, conforme o tamanho do texto.B - Oito espaços simples, conforme o tamanho do texto.C - Um espaço simples, conforme o tamanho do texto.




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10.9 - RELATÓRIO3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

CÂMARA DOS DEPUTADOSCENTRO DE DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

Coordenação de Publicações(A)

RELATÓRIO(B)

A Fundação Oliveira realizou a 2º Seminário Gestão do conhecimento, emSão Paulo, SP, no período de 23 a 25 de março de 2004. Estiverampresentes profissionais de diversas instituições, nacionais e estrangeiras. ACâmara dos Deputados se fez representar com o trabalho “Gerenciamentode informações”, por nós elaborado, na Sessão de Comunicações Livres.

(C)

1. Abertura (C)A solenidade de abertura foi presidida pelo Sr. José da Silva, Presidente daFundação, que discursou sobre o impacto da implantação da gestão doconhecimento nas instituições públicas e privadas.

(C)2. Apresentação das Plenárias2.1 – 1ª Sessão Plenária

(C)A 1ª Sessão Plenária, apresentada pela Profª Maria José Soares, daUniversidade de Brasília, teve como tema “Gestão de Documentos:Aspectos Relevantes no Processo de Implantação”. A professora discorreuacerca das ações proativas a serem observadas quando da implantação deprogramas de gestão de documentos.

(C)2.2 – 2ª Sessão Plenária

(C)O tema desenvolvido na 2ª Plenária, “Descripción de Fondos Fotográficos”,foi apresentado pela Profª Ana Lucía Hernadez, da Universidad de Sevilla.Mereceu destaque a divulgação do projeto “Fondo Ramón de La Torre”,coordenado pela professora, que tem como base a adoção da Norma ISAD-

G, do Conselho Internacional de Arquivos.(C)3. Comunicações livres

(C)O Seminário contou com a apresentação de quinze trabalhos, individuais eem grupos, na sessão de comunicações livres, distribuídos em três tardes.Os apresentadores relataram diversos estudos e casos, destacando as




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ações empreendidas nas instituições, assim como os projetos e pesquisasem andamento.

(C)Apresentamos o trabalho “Gerenciamento de Informações”, produto depesquisa realizada no âmbito da Casa, no qual destacamos os trabalhosque vêm sendo desenvolvidos pelas diversas coordenações deste Centro.Aproveitamos a oportunidade para divulgar os produtos e serviços do Cedidisponibilizados na Internet.

(C)4. Considerações finais

(C)O Seminário nos proporcionou conhecimentos que, brevemente, vamosdisseminar para todos os servidores da Casa. Uma palestra foi agendadacom o Cefor para o próximo mês.

(D)

Brasília-DF, (data). (E)AssinaturaNomeCargo

2cm (inferior)

CONCEITORelato expositivo de determinada atividade ou do desenvolvimento de serviçosespecíficos em determinado período.




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DIAGRAMAÇÃO


Papel: A-4

Espaçamento:A - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.B - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.C – Um espaço simplesD - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.E - Dois espaços simples.




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10.10 – REQUERIMENTO3cm (esquerda) 3cm (superior) 2cm (direita)

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA(A)

REQUERIMENTO(B)

Senhor Diretor-Geral da Secretaria do Superior Tribunal de Justiça,(C)

Francisco Araújo, servidor deste Tribunal, Técnico Judiciário, matrícula ...,lotado na Coordenadoria de Gestão de Processos de Trabalho, requer aVossa Senhoria licença para tratar de assuntos particulares pelo prazo deseis meses a contar do dia 2 de janeiro de 2006 com base no artigo 91 daLei 8.112/90.

(D)

Nesses termos, pede deferimento. (E)Brasília-DF, (data).

(F)Assinatura

2cm

CONCEITOInstrumento por meio do qual o requerente se dirige à autoridade administrativapara solicitar o reconhecimento de um direito ou a concessão de um pedido.

DIAGRAMAÇÃO


Papel: A-4

Espaçamento:A - Espaços simples quantos forem necessários para que os elementos dodocumento fiquem bem distribuídos na página.B - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.




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C - Dois a quatro espaços simples, conforme o tamanho do texto.D – Um espaço simples.E - Dois espaços simples.F - Espaços simples quantos forem necessários para que a assinatura não fiquemuito próxima nem muito distante do texto.

10.11 – PRONOMES DE TRATAMENTOCargo Endereçamento Vocativo Tratamento

AdministradorRegional

Ao Senhor SenhorAdministrador,

Vossa Senhoria

Chefe de Gabinete Ao Senhor Senhor Chefe deGabinete,

Vossa Senhoria

Delegado Ao Senhor Senhor Delegado, Vossa SenhoriaDiretor deempresa

Ao Senhor Senhor Diretor, Vossa Senhoria

Deputado Federalou Estadual A Sua Excelência oSenhor Senhor Deputado, Vossa Excelência

Desembargador A Sua Excelência oSenhor

SenhorDesembargador,

Vossa Excelência

Embaixador A Sua Excelência oSenhor

Senhor Embaixador, Vossa Excelência

Governador deEstado

A Sua Excelência oSenhor

Senhor Governador, Vossa Excelência

Juiz de Direito A Sua Excelência oSenhor

Senhor Juiz, Vossa Excelência

Ministro deEstado A Sua Excelência oSenhor Senhor Ministro, Vossa ExcelênciaOficial Generaldas ForçasArmadas


Senhor General, Vossa Excelência

Prefeito Municipal A Sua Excelência oSenhor

Senhor Prefeito, Vossa Excelência

Presidente daCâmara dosDeputados


Senhor Presidente, Vossa Excelência

Presidente daRepública


ExcelentíssimoSenhor Presidenteda República,

Vossa Excelência

Presidente deAssembleiaLegislativaEstadual






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Presidente deCâmaraMunicipal



Presidente deEmpresaPública, Autarquiaou Fundação

Ao Senhor Senhor Presidente, Vossa Senhoria

Presidente deTribunal deJustiça de Estado



Presidente doCongressoNacional


ExcelentíssimoSenhorPresidente doCongressoNacional,

Vossa Excelência

Presidente doSenado Federal A Sua Excelência oSenhor Senhor Presidente, Vossa Excelência

Presidente doSupremoTribunal Federal


ExcelentíssimoSenhorPresidente doSupremoTribunal Federal,

Vossa Excelência

Presidente doTribunal deContas da União



Procurador A Sua Excelência oSenhor Senhor Procurador, Vossa ExcelênciaPromotor A Sua Excelência o

SenhorSenhor Promotor, Vossa Excelência

Reitor deUniversidade

A Sua MagnificênciaoReitor

Magnífico Reitor, VossaMagnificência

Secretário deGovernoEstadual


Senhor Secretário, Vossa Excelência

Secretário-

Executivo deMinistério

A Sua Excelência o

Senhor

Senhor Secretário-

Executivo,

Vossa Excelência

Secretário-Adjunto

Ao Senhor Senhor Secretário-Adjunto,

Vossa Senhoria

Senador daRepública


Senhor Senador, Vossa Excelência




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-

Subsecretário Ao Senhor SenhorSubsecretário,

Vossa Senhoria

Vereador Ao Senhor Senhor Vereador, Vossa SenhoriaVice-Governadorde Estado


Senhor Vice-Governador,

Vossa Excelência

Vice-Presidenteda República


Senhor Vice-Presidente,

Vossa Excelência

* Outrasautoridades

Ao Senhor Senhor + cargo Vossa Senhoria

“Que o teu trabalho seja perfeito para que, mesmo depois da tua morte,

ele permaneça.” (Leonardo da Vinci).




BIBLIOGRAFIA

ANDRÉ, Hildebrando A. de. Gramática ilustrada. São Paulo: Moderna, 1990.

2. o português por inteiro - livro do professor

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