2 férias: tempo de lazer e div ersão - anchietanar do campus professor pedro c. fornari e...

01 de julho de 20122

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: julho 2012Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457


Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446


Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

Férias: tempo de lazer e diversãoAs férias do meio do ano já começaram. Com isso, crianças e adolescentes vão aproveitar o tempo livre para se

divertir e reencontrar os amigos. Jogar vídeo game, praticar atividade física, passear no shopping e parques dacidade, além de ir ao cinema, são apenas algumas das atividades que encontram-se no plano da garotada no mês dejulho. Seja qual for a alternativa escolhida, o momento agora é de brincar e participar de iniciativas que de algumamaneira possam estimular o lazer saudável. Mudando de assunto, esta edição do “Em foco” conta com matériasvariadas sobre trabalhos, cursos e festa. Na página 3 encontra-se publicada reportagem relacionada a exposiçãodos alunos do Ensino Médio que participam do curso de Design de Interiores. Por meio da atividade os estudantes doprimeiro ano puderam colocar em prática parte do aprendizado obtido em sala de aula e estimular conceitos comocriatividade e senso crítico. A mostra, que integra as disciplinas de História da Arte e Revestimentos, teve a coordena-ção da professora Amanda Ferreira Pelliciari que nos próximos meses pretende desenvolver novos projetos. Já apágina 4 é dedicada a festa junina organizada pelo curso de Educação Física. O evento, com barracas, quadrilha emuito forró, registrou a presença de cerca de 200 universitários de diferentes semestres e teve como objetivo promo-ver a integração entre os alunos além de colaborar com a formação acadêmica. Professores do UniAnchieta tiverama chance de participar de uma capacitação desenvolvida pelo Sebrae (Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Peque-nas Empresas) sobre Empreendedorismo. Com duração de 40 horas, a atividade foi realizada no prédio multidiscipli-nar do campus Professor Pedro C. Fornari e administrada pela consultora Maria Paula de Castro Santos. A ideia édifundir conceitos do assunto não apenas para os colegas de profissão mas também para os alunos de diferentescursos da instituição (página 5). Na sequência (página 6) o destaque fica para a Semana de Química que ocorreuentre os dias 18 e 22 de junho. Nesta edição, a atividade principal foi a realização de um treinamento referente aomyLIMS, moderno software utilizado por grandes empresas que atuam na área de automação e gestão de laborató-rios e controle de qualidade industrial. Estudantes de vários semestres receberam diversas orientações por profissio-nais especializados no tema. A intenção foi prepará-los para o mercado de trabalho agregando mais conhecimentonas aulas teóricas. Já os alunos de Fisioterapia organizaram palestra para Agentes Comunitários de Saúde. A ação,realizada na Unidade Básica de Saúde da Vila Maringá, teve como objetivo dar dicas relativas a saúde do homem.Integraram a atividade, cuja coordenação esteve a cargo da professora Laura Cristina Pereira, alunos do sétimosemestre. O Nemp (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) ocupa a página 8. No total, são oferecidasmais de 130 vagas de emprego e estágios para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta.Desejamos a você um bom domingo e uma ótima semana.

01 de julho de 2012 3

Estudantes do primeiro anodo curso de Design de Interiores(curso técnico integrado ao ensinomédio) tiveram a chance de colo-car em prática parte do aprendizadoobtido em sala de aula através deexposição realizada nas dependên-cias da instituição. A atividade, queintegra as disciplinas de História daArte e Revestimentos, contou coma coordenação da professora Aman-da Ferreira Pelliciari. De acordo coma educadora, durante a produção damostra os alunos puderam trabalharconceitos como criatividade e sen-so estético. “Além disso, o fato docurso ser prático propicia ao jovemenfrentar situações reais do cotidia-no da profissão. O material desen-volvido em sala de aula procura si-

mular projetos verdadeiros, como osmosaicos, para que os alunos pos-sam se familiarizar o mais cedo pos-sível com o mercado de trabalho”,afirmou. Segundo ela, a iniciativatambém valorizou uma das carac-terísticas mais importantes para oestudante que deseja se tornar umprofissional de qualidade: a obser-vação. “Outro fator determinanteda exposição é que o trabalho doDesign está em constante obser-vação, sendo assim atividadescomo essa fazem parte do cotidia-no escolar”.

ConceitosConceitosConceitosConceitosConceitos

Papéis coloridos. Esse foi oprincipal artigo usado para a pro-

dução da mostra. De acordo comAmanda, para confeccionar um ma-terial de primeira linha foram fei-tas várias atividades onde os ado-lescentes tiveram a oportunidadede aprender conceitos fundamen-tais no segmento de Design de In-teriores. “Os alunos levaram oitoaulas, ou seja, cerca de sete horas(não consecutivas) para realizaçãodos trabalhos. Todos desenvolve-ram em sala de aula para que fos-se dada a devida orientação. Issoreflete mais uma característica docurso, ou seja, a orientação indivi-dual dos professores é de extremaimportância para a aprendizagem,pois alguns conceitos, habilidadese competências só podem ser ad-quiridos observando a individuali-

Design de Interiores:exposição revela qualidadedos trabalhos produzidos

dade do estudante. Desta manei-ra, as turmas devem ser pequenaspara que o professor consiga aten-der a todos da mesma forma”, ex-plicou a professora que ficou sa-tisfeita com o resultado da expo-sição. “Os alunos conseguiramatingir de maneira muito satisfa-tória os objetivos, com criativida-de e projetos bem elaborados, apli-cando os conhecimentos que fo-ram adquiridos até o momento”.

Nos próximos meses, a ideiaé desenvolver novas atividadespráticas como forma de prepararo futuro profissional para o mer-cado de trabalho. “A nossa inten-ção é sempre promover exposiçõespara incentivar os alunos a se su-perarem”.

MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO

Durante a confecção da mostra, alunos abusaram da criatividade e senso estético Para elaborar a exposição, os estudantes participaram de pesquisas aprendendo informaçõesfundamentais no segmento


Cerca de 200 alunosde Educação Física partici-param, no campus Profes-sor Pedro C. Fornari, daquinta edição da Festa Ju-nina. A iniciativa, que con-tou com adesão de estu-dantes da licenciatura ebacharelado, teve comoobjetivo promover uma con-fraternização entre os uni-versitários. Segundo o co-ordenador do curso, Adria-no Mastrorosa, o eventotambém colaborou para aformação acadêmica dofuturo profissional. “Os fes-tejos juninos são tradicio-nais na nossa cultura e en-volvem danças, atividadesritmicas e demais compo-nentes da cultura popular.As escolas, hotéis, clubes

e academias, locais de tra-balho de nossos alunos, cos-tumam organizar festaspara celebrar os santos domês de Junho. Acreditamosser de grande importância,como formação comple-mentar, trabalhar com nos-sos estudantes os significa-dos envolvidos nesseseventos, assim como envol-vê-los na realização e par-ticipação em iniciativasdesse tipo. Além do mais,é um ótimo motivo para co-memorar o bom trabalhorealizado no semestre leti-vo e promover a confrater-nização entre todos que fa-zem parte do curso”, escla-receu o professor.

De acordo com o edu-cador, os participantes tive-

ram à disposição váriasatrações. “Este ano conta-mos com barracas de brin-cadeiras, comes e bebes, otradicional casamento cai-pira, quadrilha e muito for-ró ao som do Trio Serelepe,grupo musical que há trêsanos anima a festa”. Adri-ano avaliou a atividadecomo positiva, já que es-treitou os laços de amiza-de entre os alunos de di-versos semestres. “A noi-te agradável e a descon-tração do grupo permiti-ram um evento marcante”.

EncerramentoEncerramentoEncerramentoEncerramentoEncerramento

A festa marcou o en-cerramento do semestreapós uma série de proje-

Educação Física promovefesta e anima universitários

tos e ações desenvolvidas.“Ela acontece antes dosexames, encerra o perío-do de aulas e abre as ati-vidades de recuperaçãopara os alunos que nãoatingiram os índices defi-nidos para cada disciplina”,explicou Adriano que agra-deceu a colaboração de to-dos os envolvidos. “Para oevento contamos com oapoio da direção, dos estu-dantes, professores dos cur-so e funcionários da insti-

tuição que sempre colabo-ram com nossas propos-tas”. O coordenador tam-bém lembrou da dedicaçãodos universitários. “É comorgulho que vejo mais umavez o empenho de todos nasatividades extra-curricula-res que oferecem a oportu-nidade de complementar aformação dos alunos, aomesmo tempo que permi-tem um diferencial no cur-rículo do curso”.

Alunos de diversos semestres participaram do evento

Festa foi animada pelo Trio Serelepe

Atividade também registrou a participação de professores do curso


Teorias de Empreen-dedorismo, estudos decompetência e habilida-des, questão de visão defuturo, valores, macrofil-tro e microfiltro. Esses fo-ram apenas alguns dosassuntos abordados duran-te o curso sobre Empreen-dedorismo realizado peloSebrae (Serviço de Apoio àsMicro e Pequenas Empre-sas), no prédio multidiscipli-nar do campus ProfessorPedro C. Fornari. A capaci-tação, desenvolvida entresegunda (25) e sexta-feira(29), contou com a partici-pação de 27 professores de

diversos cursos da institui-ção. A atividade, com 40horas de duração, foi coor-denada pela consultoraMaria Paula de Castro San-tos. “A iniciativa teve comoobjetivo divulgar a culturaempreendedora para essesprofissionais”, ressaltou.Segundo ela, a intenção éque os educadores sejamagentes multiplicadoresdos assuntos e possam re-transmitir os conceitosaprendidos em sala de aula

Professores participamde capacitação sobreEmpreendedorismo

para os estudantes. “Estu-dos mostram que no futuroos empregos com carteiraassinada serão apenas10%. O empreendedorismonada mais é do que umaforma de distribuir renda,gerar empregos e fazercom que as pessoas alcan-cem o sonho delas que éque ter um negócio pró-prio”. Para realizar o cur-so, Maria Paula usou diver-sos recursos como powerpoint, material didático e

vídeo. “Os professores semostraram muito compro-metidos, por isso o retornofoi altamente positivo”.

ProfessoresProfessoresProfessoresProfessoresProfessores

A coordenadora docurso de Farmácia, EricaRibas, acredita que a inici-ativa agregou conhecimen-to além de apresentar novavisão sobre o tema. “Acheia ideia muito interessantee bastante inovadora por

parte da equipe diretiva. Elanos abriu uma nova oportu-nidade. Assim podemos di-vulgar para os outros edu-cadores e alunos a aplica-bilidade que o mercado ne-cessita atualmente”. ParaErica os conceitos ensina-dos durante a capacitaçãoirão beneficiar não apenasos colegas de profissãocomo também toda a comu-nidade acadêmica. “Nãoaprendi esse assunto du-rante a formação acadêmi-ca, por isso é um tema re-lativamente novo”. Já Mar-celo Dezani, que ministraaulas no curso de GestãoComercial, disse que a ati-vidade vai expandir o co-nhecimento relacionado aotema. “O empreendedoris-mo não é apenas abrir o seunegócio, é cuidar da suacarreira, desenvolver osseus conhecimentos”. Ou-tro destaque na opinião doeducador foi o interessedos profissionais em parti-cipar do evento. “Queriamencionar a união do gru-po, todos mostraram muitoempenho nas aulas. O con-teúdo, o trabalho, o forma-to, todos esses aspectoscolaboraram para um ren-dimento que superou asnossas expectativas”.

Para a consultora Maria Paula deCastro Santos, os educadores sãoagentes multiplicadores dos assun-tos e podem retransmitir os concei-tos aprendidos em sala de aula paraos estudantes.

A capacitação, realizada entre segunda (25) e sexta-feira (29), contou com a participação de 27 professores dediversos cursos da instituição


Atualmente um dossistemas mais utilizadospelas grandes empresas noPaís é o myLIMS. O softwa-re é indicado para especi-alistas que atuam na áreade automação e gestãode laboratórios e controlede qualidade industrial.Para atualizar o conheci-mento obtido em sala deaula e preparar o estudan-te para atender às neces-sidades do mercado detrabalho, o curso de Enge-nharia Química desenvol-veu, entre os dias 18 e 22de junho, no campus Pro-fessor Pedro C. Fornari,uma capacitação profissi-onal. A atividade, realiza-da por representantes daLabsoft, contou com a par-ticipação de alunos devários semestres. “No pri-meiro dia do evento apre-sentamos palestra relaci-onada a otimização de la-boratórios, na sequênciaprocuramos passar deta-lhes de como o sistemaauxilia na obtenção daISO 17025 e finalizamoscom treinamento do siste-ma”, explicou a Coordena-dora do Suporte Técnicoda Labsoft, Ariane Ishida.Após a atividade, os uni-versitários tiveram achance de tirar dúvidassobre o assunto. “Esse

dispositivo é consideradolíder no mercado para oti-mização e gestão de infor-mações laboratoriais, porisso os estudantes mos-traram muito interesse nacapacitação”, revelou.

De acordo com Aria-ne, o myLIMS conta com di-versas vantagens que cola-boram para o rendimentomais produtivo no trabalho.“É um diferencial porque osoftware traz produtividade,redução no prazo de inte-gra, de melhor custo de ges-tão, além de significar lucromais acentuado para a in-dústria. A pessoa que temfacilidade em manuseá-lopossui grandes vantagens

em obter uma boa coloca-ção no mercado”.

Mercado de traba-Mercado de traba-Mercado de traba-Mercado de traba-Mercado de traba-l h ol h ol h ol h ol h o

Com cerca de duashoras diárias de duração, otreinamento fez parte da 5ªSemana de Química. Os alu-nos que participaram dacapacitação acreditam quea iniciativa auxiliará atémesmo na busca por umaocupação profissional.“Achei a ideia válida, poisvai nos ajudar no futuro.Com certeza irá acrescentarno meu currículo”, disse aestudante do sexto semes-tre, Milene Berto. “Pelo que

Treinamento de modernosoftware é destaque na

Semana de Química

tenho acompanhado, váriasempresas vem utilizando osoftware. Aprendendo ausar esse dispositivo, sótemos a ganhar e a nossachance de obter um empre-go aumentará considera-velmente”, declarou ThiagoCavassini. “Gostei muito dacapacitação. Estou em bus-ca de estágio e um conhe-cimento extra adquirido,com certeza fará a diferen-ça no momento da contra-tação”, analisou Ana Cláu-dia Alves.

Segundo o coordena-dor do curso, professor Flá-vio Gramolelli, essa não éa primeira vez que a Labsoftdesenvolve a atividade no

UniAnchieta. “Em 2009eles vieram para cá pormeio de contato que man-tivemos. Naquela ocasiãoderam palestra e depoisrealizaram o treinamentoque por sinal foi muito pro-dutivo”. De acordo com Flá-vio, a intenção é repetirnova capacitação no segun-do semestre. “A participa-ção foi espontânea. Houveum número muito maior deinteressados do que vagasdisponíveis. Estamos estu-dando com os representan-tes da Labsoft uma novadata para os próximos me-ses”.

Boa notíciaBoa notíciaBoa notíciaBoa notíciaBoa notícia

Apesar do uso doMyLIMS ser frequente, ain-da é grande a carência deprofissionais que saibammanuseá-lo. Segundo a Co-ordenadora do Suporte Téc-nico da Labsoft, Ariane Ishi-da, os alunos que se desta-caram na atividade serãoconvidados a participar detestes. “Estamos de olhoem pelo menos dois estu-dantes. Quem sabe elesnão se interessam em tra-balhar conosco. Tambémtemos a ideia de indicar al-guns para trabalhar em in-dústrias da região”.

Profissionais especializados no assunto orientaram estudantes sobre a utilização do software


Com o objetivo decontribuir com a melhora daqualidade de vida do ho-mem, estudantes de Fisio-terapia do UniAnchieta pro-moveram palestra paraagentes de saúde de Jundi-aí. A atividade, realizada naUBS da Vila Maringá, con-tou com a participação dosalunos do sétimo semestreTalita Umino, Sara de Almei-da Scarpari, Amanda Cardo-so, Catiane Cesário, Silva-na da Silva Correia, ElaineMegda e Ana Lúcia Dias. Deacordo com a responsávelpela ação, professora Lau-ra Cristina Pereira, váriosassuntos foram abordadosdurante a conversa. “Deci-dimos organizar esse traba-lho para que as agentes co-

munitárias divulguem nosbairros onde atuam a im-portância do homem procu-rar uma unidade básicapara verificar suas condi-ções de saúde. Assim fala-mos sobre mortalidademasculina por doenças crô-nicas, curiosidades como oexame de próstata, o cân-cer de pulmão, vasectomiae doenças renais”, afirmoua educadora. Segundo ela,também foi colocado paraas profissionais a necessi-dade do homem realizarexames periódicos comoverificação de pressão ar-terial e teste de glicemia.“A atividade foi de grandeimportância, pois os estu-dantes puderam desenvol-ver diversos conceitos

aprendidos em sala de aulaalém de uma pesquisa bibli-ográfica extensa sobre aPolítica Nacional de Saúdedo Homem. A ideia é ampli-ar a participação do sexomasculino nas unidades bá-sicas”.

OrigemOrigemOrigemOrigemOrigem

Com o tema “PoliticaNacional de saúde do ho-mem: vamos ajudar os ho-mens a prevenir agravos asua saúde”, a palestra sur-giu após debate dos univer-sitários em sala de aula.“Verificamos que a divulga-ção e o acesso da popula-ção masculina aos serviçosde atenção básica a saúdeé muito baixo. Isso se deve

Estudantes de Fisioterapiarealizam palestra para Agentes

Comunitários de Saúde

a inúmeros fatores culturaiscomo o fato do “homem nãoficar doente” ou então não“sentir dor”, além de aspec-tos sociais como o homemsendo o provedor do lar enão ter tempo para cuidarde si mesmo. Diante disto,os estudos atuais observa-ram que em uma socieda-de em constante transfor-mação, a promoção da saú-de adquire importante pa-pel sócio econômico e cul-tural, pois os indivíduos dosexo masculino, com sobre-carga de atividades, aca-bam por renegar a segun-do plano a qualidade da pró-pria vida”, declarou Laura.De acordo com a professo-ra, é importante reconhecerque o grupo necessita deações educativas nessesegmento. “Eles apresen-tam taxas de mortalidademais elevadas, quandocomparado às mulheres”.

Novas palestrasNovas palestrasNovas palestrasNovas palestrasNovas palestras

Em breve, a intençãoé desenvolver novas ações.Segundo a educadora, queocupa o cargo de Supervi-sora de Estágio em SaúdeColetiva, a ideia é abordarnovos assuntos semprecomo forma da melhoria daqualidade de vida. “Temosum programa de educaçãocontinuada onde os alunosem estágio de saúde cole-tiva desenvolvem palestraspara os funcionários e paraa população usuária daatenção básica. Pretende-mos para o inicio do próxi-mo semestre trabalhar nasunidades da Vila Maringá eSanta Gertrudes, locaisonde ocorre o estágio deFisioterapia, com os temasde prevenção da Hiperten-são Arterial e do DiabetesMellitus”.

A partir da ação realizada pelos alunos, agente comunitários de saúde já puderam colocar em prática conceitosaprendidos

Várias informações foram passadas pelos universitários ao longo do batepapo com os profissionais


O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresari-

ais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares dos

estudantes do Grupo Anchieta. Se você faz parte deste públi-

co, cadastre o seu curriculo no sitecadastre o seu curriculo no sitecadastre o seu curriculo no sitecadastre o seu curriculo no sitecadastre o seu curriculo no site

www.anchieta.br/nempwww.anchieta.br/nempwww.anchieta.br/nempwww.anchieta.br/nempwww.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades

oferecidas. Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas,

queira por gentileza entrar em contato por meio do e-mail:

[email protected], fornecendo o código da vaga.

EMPREGOS

As vagas abaixo são oferecidaspelo departamento de RecursosHumanos do Grupo Anchieta. Osinteressados devem entrar emcontato por meio do [email protected],fornecendo o código da vaga.

Para as demais vagas (ofere-cidas pelo Nemp) entrar emcontato por meio do e-mail:[email protected].

CÓDIGO DA VAGA: 229ÁREA: AUXILIAR DE SECRETARIA -CAMPUS

CÓDIGO DA VAGA: 261ÁREA: AUXILIAR DE ESCRITÓRIO -CAMPUS

CÓDIGO DA VAGA: 264ÁREA: TESOURARIA - CAMPUS

CÓDIGO DA VAGA: 3.681ÁREA: AUXILIAR DE LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.930ÁREA: INSTRUTOR DE MUSCULAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.845ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 3.933ÁREA: NUTRICIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.750ÁREA: COBRANÇA

CÓDIGO DA VAGA: 3.887ÁREA: PROJETOS ELÉTRICOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.977ÁREA: ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.874ÁREA: AUX. ADMINISTRATIVO DE LO-GÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.966ÁREA: ESTÁGIO EM RECURSOS HUMA-NOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.967ÁREA: ESTÁGIO EM RECURSOS HUMA-NOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.773ÁREA: ESTAGIÁRIO DE ENGENHARIAELÉTRICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.996ÁREA: ESTAGIÁRIO DE COMÉRCIO EX-TERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 3.435ÁREA: AUXILIAR DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.957ÁREA: FARMACEUTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.944ÁREA: ASSISTENTE / ANALISTA CON-TABIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.949ÁREA: ESTAGIARIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.950ÁREA: ESTAGIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.986ÁREA: RELAÇÕES PÚBLICAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.980ÁREA: ESTAGIÁRIO LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.981ÁREA: ESTAGIÁRIO LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.990ÁREA: SUPERVISOR DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.992ÁREA: LÍDER DE EXPEDIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.995ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVOOPERACIONAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.906ÁREA: ESTAGIÁRIO NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.956ÁREA: ESTAGIÁRIO(A) EM COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.826ÁREA: ESTAGIÁRIO(A) DE CONTROLADO-RIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.855ÁREA: ESTAGIÁRIO DE IMPORT PLAN-NING

CÓDIGO DA VAGA: 3.884ÁREA: ESTÁGIO EM ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.991ÁREA: ESTAGIÁRIO (A) DE SUPRIMENTOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.678ÁREA: ESTAGIO ENGENHARIA CIVIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.860ÁREA: ESTÁGIO QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.907ÁREA: SECRETARIADO

CÓDIGO DA VAGA: 3.908ÁREA: CONTAS RECEBER

CÓDIGO DA VAGA: 3.749ÁREA: TELEATENDENTE

CÓDIGO DA VAGA: 3.970ÁREA: ANALISTA CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.853ÁREA: AUXILIAR DE DEPTO PESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.997ÁREA: RECEPCIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.820ÁREA: TÉCNICO DE MANUTENÇÃO MECÂ-NICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.821ÁREA: TÉCNICO DE MANUTENÇÃO ELÉ-TRICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.910ÁREA: ESTÁGIO SEG TRABALHO/MEIOAMBIENTE

CÓDIGO DA VAGA: 3.940ÁREA: ASSISTENTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.946ÁREA: ASSISTENTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.947ÁREA: ANALISTA DE PROJETOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.983ÁREA: ANALISTA DE TI

CÓDIGO DA VAGA: 3.984ÁREA: DESENHISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.937ÁREA: TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.938ÁREA: PROFISSIONAL DE PROJETOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.253ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.993ÁREA: TÉCNICO ELETRÔNICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.994ÁREA: ANALISTA DE COMEX

CÓDIGO DA VAGA: 3.162ÁREA: ESTAGIÁRIO DE ENFERMAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 3.998ÁREA: LIDER DE LIMPEZA

CÓDIGO DA VAGA: 3.925ÁREA: ESTÁGIO EM PEDAGOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.951ÁREA: PROFESSOR DE PORTGUÊS

CÓDIGO DA VAGA: 3.952ÁREA: PROFESSOR DE CONTABILIDA-DE

CÓDIGO DA VAGA: 3.239ÁREA: VENDEDOR TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.905ÁREA: INSTRUTOR DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.979ÁREA: ASSISTENTE PEDAGÓGICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.883ÁREA: ANALISTA DE DEPARTAMENTOPESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.989ÁREA: PROFESSOR / EDUCADOR CUL-TURAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.805ÁREA: SERVENTE DE LIMPEZA

CÓDIGO DA VAGA: 3.797ÁREA: ASSISTENTE TÉC. DE MANUTEN-ÇÃO ELÉTR

CÓDIGO DA VAGA: 3.798ÁREA: ALMOXARIFE

CÓDIGO DA VAGA: 3.854ÁREA: AUXILIAR DE ESCRITÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.974ÁREA: ESTÁGIO ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 3.837ÁREA: AUXILIAR DE SEGURANÇA DOTRABALHO

CÓDIGO DA VAGA: 3.890ÁREA: AUXILIAR FATURAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 3.928ÁREA: TÉCNICO DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.948ÁREA: ASSISTENTE DE RH

CÓDIGO DA VAGA: 3.878ÁREA: AUXILIAR DEPT.IMPORT. E EX-PORT.

CÓDIGO DA VAGA: 3.953ÁREA: ANALISTA DE FATURAMENTO JU-NIOR

CÓDIGO DA VAGA: 3.976ÁREA: ASSISTETNTE CONTABIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.958ÁREA: ESTAGIO TECNOLOGO

CÓDIGO DA VAGA: 3.828ÁREA: TÉCNICO DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.941ÁREA: PROGRAMADOR PHP

CÓDIGO DA VAGA: 3.942ÁREA: WEB DESIGNER

CÓDIGO DA VAGA: 3.943ÁREA: ÁREA DE PLANEJAMENTO


CÓDIGO DA VAGA: 3.915ÁREA: ESTÁGIO DE AUXILIAR ADMINIS-TRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 3.876ÁREA: ESTÁGIO JURÍDICO


CÓDIGO DA VAGA: 3.955ÁREA: ESTÁGIO EM SUPORTE E TI

CÓDIGO DA VAGA: 3.852ÁREA: ESTÁGIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.922ÁREA: AUX. TÉCNICO INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.923ÁREA: AUXILIAR DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.924ÁREA: TÉCNICO EM LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.926ÁREA: ESTOQUISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.954ÁREA: TÉCNICO ELETRÔNICO/ ENG. ELE-TRÔNICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.959ÁREA: ANALISTA DE PLANEJAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 3.965ÁREA: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 3.971ÁREA: DESENHISTA PROJETISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.972ÁREA: SUPERVISOR DE ARMAZÉM

CÓDIGO DA VAGA: 3.882ÁREA: TÉCNICO DE MANUTENÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.200ÁREA: VENDEDOR (A) INTENO

CÓDIGO DA VAGA: 3.782ÁREA: ESTÁGIO EM TI

CÓDIGO DA VAGA: 3.879ÁREA: DESIGNER GRÁFICO - EST. CRIA-ÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.813ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO EM QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.355ÁREA: FARMÁCIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.847ÁREA: MOTORISTA D

CÓDIGO DA VAGA: 3.848ÁREA: VENDAS EXTERNAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.388ÁREA: ESTÁGIO PARA AUXILIAR DE IM-PORTAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.863ÁREA: ANALISTA DE FACILITIES

CÓDIGO DA VAGA: 3.864ÁREA: JOVEM APRENDIZ

CÓDIGO DA VAGA: 3.865ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO/OPE-RACIONAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.866ÁREA: ANALISTA DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.579ÁREA: ELETROTÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.589ÁREA: ESTAGIÁRIO INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.901ÁREA: AUXILIAR NOTARIAL.

CÓDIGO DA VAGA: 3.779ÁREA: ASSISTENTE DE ATENDIMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 3.999ÁREA: AUXILIAR DE SUPORTE TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.000ÁREA: AUXILIAR DE SUPORTE TÉCNICO


CÓDIGO DA VAGA: 4.002ÁREA: ANALISTA DE LOGÍSTICA JUNIOR

CÓDIGO DA VAGA: 3.939ÁREA: ESTÁGIO EM VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.978ÁREA: ESTÁGIO EM COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.936ÁREA: ESTÁGIO EM FINANÇAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.703ÁREA: MECÂNICO DE MANUTENÇÃO


CÓDIGO DA VAGA: 3.764ÁREA: ASSISTENTE DE GESTÃO DA QUA-LIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.765ÁREA: AUXILIAR DA QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.776ÁREA: COORDENADOR DE PROJETOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.777ÁREA: DESENHISTA COPISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.787ÁREA: CONSULTOR DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.858ÁREA: ASSISTENTE CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.877ÁREA: ESTÁGIO EM CONTABILIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.934ÁREA: ESTÁGIO DE ALIMENTOS E VETE-RINARIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.962ÁREA: ESTÁGIO PRODUÇÃO/INDL, QUÍ-MICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.932ÁREA: ESTÁGIO NA ÁREA FINANCEIRA

CÓDIGO DA VAGA: 3.931ÁREA: ATENDIMENTO PUBLICITÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.935ÁREA: ASSISTENTE ESCRITA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.945ÁREA: VENDEDOR DE TECNOLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.963ÁREA: ASS. DA QUALIDADE - MODA ETERCEIRO

CÓDIGO DA VAGA: 3.968ÁREA: ANALISTA DE SUPORTE I ( LOGÍ-SITICA)

CÓDIGO DA VAGA: 3.969ÁREA: ANALISTA DE SUPORTE I ( LOGÍ-SITICA)

CÓDIGO DA VAGA: 3.973ÁREA: ANALISTA DESENVOLVEDOR NET

CÓDIGO DA VAGA: 3.988ÁREA: AUXILIAR DE DIVULGAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.975ÁREA: AJUDANTE GERAL PARA LOGIS-TICA

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