2º ANO TARDE 2020. PROFESSORA ALINE. AUXILIAR CAROLINA

COORDENADORA ANDRÉA

OLÁ MEUS QUERIDOS ALUNOS, TUDO BEM COM VOCÊS?

AQUI COMIGO ESTÁ TUDO BEM, MAS AINDA COM SAUDADES. A BOA NOTÍCIA É QUE VAMOS NOS ENCONTRAR SEMANALMENTE NAS REUNIÕES PELO ZOOM. ISSO VAI AJUDAR QUE A GENTE SE SINTA MAIS PRÓXIMO, MESMO QUE CADA UM NO SEU CANTINHO.

ESSES ENCONTROS SERÃO COMO AS NOSSAS RODAS DE CONVERSA: CONTAREMOS AS NOVIDADES, COMPARTILHAREMOS NOVOS CONHECIMENTOS E CURIOSIDADES.

AS DÚVIDAS DAS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS VIA EMAIL, COM O AUXÍLIO DAS FAMÍLIAS DE VOCÊS. PARA ISSO, A CAROL CRIOU UM EMAIL SOMENTE PARA A NOSSA TURMA, ANOTEM AÍ:

2anotarde2020@gmail.com

LEMBREM-SE DE SEMPRE SE IDENTIFICAREM E DE EXPLICAREM QUAL É A ATIVIDADE COM DÚVIDAS.

ORIENTAÇÃO INICIAL: TODOS OS REGISTROS PROPOSTOS PODEM SER REALIZADOS NO CADERNÃO, NO CADERNO DE NOVIDADES OU EM QUALQUER FOLHA À PARTE QUE TENHAM DISPONÍVEL. ANOTE SEMPRE A DATA E NÃO PRECISA SEGUIR A ORDEM QUE MONTEI. BOM TRABALHO!

VAMOS LÁ...

Aqui vão os materiais de apoio para estudar em casa (semana de 06 a 10/04). Lembre-se que são trabalhos que valem como dias letivos. Assim, vocês devem realizar tudo

com muita atenção, dedicando o melhor de si. Acompanhem nos grupos de pais o agendamento das

reuniões virtuais pelo ZOOM ou solicitem o ID pelo e-mail.

TEMA 1: CORONAVÍRUS

VOCÊS CONSEGUIRAM RESPONDER AS QUESTÕES SOBRE O CORANAVÍRUS?

ESPERO QUE SIM, POIS AQUI VÃO ALGUMAS INFORMAÇÕES E ATIVIDADES.

FONTE ADAPTADA:

https://s3.amazonaws.com/cdn.leiturinha.com.br/blog/uploads/2020/03/Livro-de-Atividades-Coronavirus-Leiturinha-1.pdf

A) LEIA, COM OU SEM AJUDA DE UM ADULTO. SE POSSÍVEL, IMPRIMA E PINTE TODAS AS IMAGENS, BEM CAPRICHADO. DEPOIS, COLE EM UM LUGAR BEM VISÍVEL NA SUA CASA, PARA QUE TODOS ESTEJAM BEM INFORMADOS.

B) AGORA QUE VOCÊ SABE MAIS SOBRE O TEMA, CIRCULE E PINTE AS ORIENTAÇÕES CORRETAS. VEJA O EXEMPLO:

OBSERVAÇÃO: SE NÃO PUDER IMPRIMIR, DESENHE E PINTE NO SEU CADERNO TODAS AS CORRETAS. ;)

C) A ABELHA QUER LAVAR AS MÃOS, AJUDE-A A CHEGAR ATÉ A TORNEIRA, SEM ENCONTRAR O VÍRUS. DEPOIS PINTE A ATIVIDADE.

OBSERVAÇÃO: SE NÃO PUDER IMPRIMIR, TENTE ACHAR O CAMINHO COM O DEDO PELA TELA DO COMPUTADOR MESMO. ;)

D) AGORA QUE A ABELHA CHEGOU À TORNEIRA, ENCONTRE 3 ITENS ABAIXO QUE ELA IRÁ PRECISAR PARA LAVAR AS MÃOS. CIRCULE E PINTE-OS.

OBSERVAÇÃO: SE NÃO PUDER IMPRIMIR, DESENHE E PINTE NO SEU CADERNO AS TRÊS.

PUXA! ACHO QUE VOCÊS JÁ ESTÃO CRAQUE NO ASSUNTO.

VAMOS EM FRENTE...

TEMA 2: NOMES DA TURMA

NA ÚLTIMA ATIVIDADE, ENVIEI UM FILME SOBRE OS INDÍGENAS. AGORA VAMOS ASSISTIR A UM FILME QUE SE PASSA QUASE INTEIRO NO FUNDO DO MAR, APROVEITE PARA OBSERVAR BEM A PAISAGEM MARINHA. (SE JÁ ASSISTIU, NÃO HÁ PROBLEMA EM VER OUTRA VEZ COM UM OLHAR MAIS ATENTO).

“PROCURANDO DORY”, LANÇADO PELA DISNEY

PESQUISEI BASTANTE E AQUI VÃO OPÇÕES DE ONDE ENCONTRÁ-LO:

1. YOUTUBE: O PRIMEIRO LINK MOSTRA APENAS O INÍCIO E O SEGUNDO LINK VAI DA SEGUNDA CENA ATÉ O FINAL DO FILME.

https://www.youtube.com/watch?v=BPlCFli-yIM

https://www.youtube.com/watch?v=ZtTOdF7-b3w&list=PLkl49F81s9ND8PpfIIRgfZ6BCPqwdRfpE&index=1

2. PLATAFORMA NETFLIX

3. APLICATIVO OU SITE DO NOW, PODENDO SER ACESSADO SE VOCÊ POSSUI ASSINATURA PELA TV A CABO “NET” OU PELA OPERADORA DE TELEFONE “CLARO”.

4. CANAL PAGO “DISNEY CHANNEL”, EXIBIÇÕES DIA 06/04 ÀS 20:30 OU 07/04 ÀS 09:30.

5. SITES COM DISPONIBILIDADE ONLINE. UMA SUGESTÃO QUE ENCONTREI:

https://filmesx.biz/procurando-dory/

IMPORTANTE: NESSE MOMENTO É INDISPENSÁVEL A PARTICIPAÇÃO DE UM ADULTO, POIS PODEM APARECER CONTEÚDOS INAPROPRIADOS. ;)

APÓS ASSISTIR AO FILME, DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO, RESPONDEDENDO ÀS PERGUNTAS AÍ ABAIXO. (REGISTRE UMA COISA DE CADA VEZ. SE QUISER, PEÇA PARA UM ADULTO TRANSCREVER EMBAIXO):

A) O QUE MAIS GOSTOU.

B) O QUE MAIS TE SURPREENDEU.

C) DÚVIDAS OU CURIOSIDADES.

LEMBRE-SE: CAPRICHE SEMPRE NAS ILUSTRAÇÕES, CONTORNANDO E PINTANDO O FUNDO. FAÇA SEMPRE UM REGISTRO ESCRITO TAMBÉM.

POR FIM, DEPOIS DE ACESSAR TANTAS NOVAS INFORMAÇÕES, ACREDITO QUE VOCÊS JÁ TENHAM DECIDIDO O NOME PREFERIDO PARA NOS REPRESENTAR DURANTE O 2º ANO, NÃO É MESMO?

SE AINDA PRECISAR, CONVERSE COM OS ADULTOS QUE MORAM COM VOCÊ PARA TE AJUDAREM A DECIDIR.

IREMOS FAZER UMA VOTAÇÃO ONLINE, NA NOSSA PRÓXIMA REUNIÃO PELO ZOOM. PARA ISSO, PREPARE-SE ANTES:

D) PEGUE METADE DE UMA FOLHA E ANOTE NELA O NOME DE SUA ESCOLHA.

E) JUNTE TODAS AS SUCATAS QUE ARRECADOU NA ÚLTIMA SEMANA E CRIE UM OBJETO, PESSOA OU ANIMAL QUE REPRESENTE SUA ESCOLHA. SEJA BASTANTE CRIATIVO. OBSERVE AO LADO O EXEMPLO DE UM PORQUINHO DE SUCATA.

F) DEIXE TUDO PRONTO E SEPARADO PARA A NOSSA REUNIÃO ONLINE.

NÃO VEJO A HORA DA VOTAÇÃO FINAL!

TEMA 3: ALFABETIZAÇÃO (PORTUGUÊS)

VAMOS SEGUIR COM A IDEIA DE CRIAÇÃO DE LISTAS, JÁ QUE FUNCIONOU MUITO BEM PARA A NOSSA TURMA.

DESSA VEZ, FAREMOS LISTAS DE 13 LETRAS E NA PRÓXIMA CONCLUÍMOS O ALFABETO. NÃO SE PREOCUPE, ESCREVA DO SEU JEITO. AS LETRAS SÃO:

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M.

ESCOLHA TRÊS PALAVRAS PARA CADA LETRA, EXEMPLO:

P

PATO

PIÃO

POÇA

IMPORTANTE: DEIXE ESPAÇO NA MESMA FOLHA PARA DEPOIS TERMINAR DE COMPLETAR AS LETRAS RESTANTES. ;)

TEMA 4: CIÊNCIAS (ÓRGÃOS DOS SENTIDOS)

VOCÊ SABIA QUE POSSUIMOS CINCO ÓRGÃOS NO NOSSO CORPO QUE NOS AJUDAM A SENTIR AS COISAS? OU SEJA, ELES NOS AJUDAM A PERCEBER O MUNDO A NOSSA VOLTA: OUVINDO, ENXERGANDO, CHEIRANDO, APALPANDO, SENTINDO SABORES.

O NARIZ É UM DESSES ÓRGÃOS, RESPONSÁVEL PELO OLFATO, QUE NOS AJUDA A SENTIR OS CHEIROS.

VAMOS ASSISTIR A UM VÍDEO QUE CONTA CURIOSIDADES SOBRE O NARIZ:

“O SHOW DA LUNA! – ATCHIM! – EPISÓDIO COMPLETO | TERCEIRA TEMPORADA”

https://www.youtube.com/watch?v=6W0ViZgKQss

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUE O NARIZ É UM DOS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS, TENTE DESCOBRIR OS OUTROS 4 ÓRGÃOS. DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO, REGISTRANDO UM DE CADA VEZ. SE QUISER, PEÇA PARA UM ADULTO TRANSCREVER EMBAIXO:

A) QUAL DELES É RESPONSÁVEL POR ENXERGAR AS COISAS?

B) QUAL DELES É RESPONSÁVEL POR OUVIR AS COISAS?

C) QUAL DELES É RESPONSÁVEL POR SENTIR AS COISAS? (COM O TOQUE)

D) QUAL DELES É RESPONSÁVEL PELO SABOR DAS COISAS?

E) VOLTE O EPISÓDIO NA PARTE EM QUE ELES CANTAM A MÚSICA E TENTE APRENDÊ-LA. DIVIRTA-SE!

TEMA 5: ARTES (MASSINHA CASEIRA)

VAMOS CRIAR AS NOSSAS PRÓPRIAS MASSINHAS!

É SIMPLES DE FAZER, ACREDITO QUE TODOS TENHAM OS INGREDIENTES EM CASA. E O MELHOR É QUE ELA É COMESTÍVEL, OU SEJA, SE VOCÊ BRINCAR COM UMA CRIANÇA MENOR E ELA COLOCAR UM PEDAÇO NA BOCA, NÃO IRÁ FAZER MAL.

INGREDIENTES – PEÇA AJUDA DE UM ADULTO PARA SEPARAR AS QUANTIDADES:

• 1 XÍCARA (CHÁ) DE FARINHA DE TRIGO

• 1/4 XÍCARA (CHÁ) DE SAL

• 2/3 XÍCARA (CHÁ) DE ÁGUA

• 1 COLHER (CHÁ) DE ÓLEO (SOJA, GIRASSOL, OU OUTRO COMESTÍVEL)

• CORANTE COMESTÍVEL DE CORES VARIADAS. OPÇÕES DE CORANTES: ANILINA, TINTA GUACHE, SUCO EM PÓ, GELATINA EM PÓ, ALIMENTOS DIVERSOS (BETERRABA – VIOLETA, AÇAFRÃO – AMARELO, CENOURA – LARANJA). PARA IDEIAS, VEJA O VÍDEO: “COMO FAZER CORANTE COMESTÍVEL NATURAL” https://www.youtube.com/watch?v=9PRtuwsoqi4

MODO DE PREPARO:

• MISTURE A FARINHA, O SAL, A ÁGUA E O ÓLEO EM UM RECIPIENTE ATÉ FICAR BEM HOMOGÊNEO.

• PEGUE UM POUCO DA MASSA, FAÇA UMA BOLINHA NO MEIO E ADICIONE AOS POUCOS O CORANTE ATÉ ATINGIR A COR DESEJADA E PRONTO!

• FAÇA DIFERENTES CORES E MODELE TUDO QUE IMAGINAR.

• TIRE FOTOS DAS SUAS MODELAGENS E GUARDE, PARA COMPARTILHARMOS DEPOIS.

• REGISTRE NO CADERNÃO COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA, SE TEVE DIFICULDADES OU NÃO. ILUSTRE A SUA MODELAGEM PREFERIDA.

TEMA 6: ATIVIDADE EXTRA – LEITURA COLETIVA

SEGUIREMOS LENDO O LIVRO “HISTÓRIAS DE NINAR PARA GAROTAS REBELDES”.

SEGUE ABAIXO O LINK PARA A LEITURA ONLINE OU PARA BAIXAR O ARQUIVO EM PDF DO LIVRO:

http://lelivros.love/book/baixar-livro-historias-de-ninar-para-garotas-rebeldes-100-fabulas-sobre-mulheres-extraordinarias-elena-favilli-em-pdf-epub-mobi-ou-ler-online/

PROCURE A SEGUNDA HISTÓRIA “ALEK WEK – SUPERMODELO” E PEÇA AJUDA DE UM

ADULTO PARA LÊ-LA.

DEPOIS, REGISTRE:

A) ONDE ALEK NASCEU?

B) POR QUE SUA FAMÍLIA TEVE QUE SE MUDAR PARA LONDRES, NA INGLATERRA?

C) OBSERVE A ILUSTRAÇÃO DESSA HISTÓRIA E TENTE DESCREVER A SUPERMODELO,

PENSANDO NOS SEUS TRAÇOS, CABELOS, PELE E ACESSÓRIOS (SE NÃO CONSEGUIR,

FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO SUA DE COMO ELA É).

TEMA 7: ATIVIDADE EXTRA 2 – CARÔMETRO

ESSA ATIVIDADE É FÁCIL, FÁCIL!

GOSTARIA QUE VOCÊS TIRASSEM UMA FOTO SOMENTE DE ROSTO E ME ENVIASSEM,

PODE SER NO EMAIL DA NOSSA TURMA CITADO LÁ NO COMEÇO DO ARQUIVO. AÍ VAI

UM EXEMPLO MEU ;)

POR FIM...

VOCÊS NOTARAM QUE DESSA VEZ ENVIEI 5 TEMAS DIFERENTES?

POIS É, TENTEM SE ORGANIZAR PARA REALIZAREM UM POR DIA DA SEMANA (NA

ORDEM QUE DESEJAREM) E COMPLETAREM SUAS ROTINAS DIÁRIAS COM OUTRAS

ATIVIDADES, COMO:

• ESCRITA DE TEXTOS LIVRES

• LEITURA

• DESENHOS LIVRES

• ATIVIDADES ARTÍSTICAS

• JOGOS

• BRINCADEIRAS LIVRES

BOM TRABALHO!

SAUDADES,

PROFESSORA ALINE

EDUCAÇÃO FÍSICA - PROFESSORA MARCELA

Olá pessoal! Que saudade de vocês!

Sabemos que nesse momento que temos que ficar em casa, cada família e cada

aluno conta com recursos diferentes para a prática de atividade física e de jogos e

brincadeiras, seja em relação ao espaço ou também aos materiais e brinquedos.

Gostaria que vocês me contassem do que vocês têm brincado durante essa

quarentena. Faça uma lista das principais atividades físicas e brincadeiras que vocês

conseguem fazer em casa e me mande uma foto de um desses momentos para eu

matar um pouco essa saudade (a lista pode ser escrita no corpo do e-mail, ou escrita

em uma folha de papel e enviada em formato de foto, como a família preferir).

Enviar para: curumim.edfisica@gmail.com

MÚSICA - PROFESSOR PEDRO

Olá turma, vamos cantar e compor!

1) Faça uma composição livre, como fazemos na escola, você pode fazer sozinho

ou com seus familiares. Se quiser faça uma paródia. Anote no seu caderninho de texto

livre para me mostrar depois!

Você gostaria de relembrar as composições que você já fez?

• Relembre para você mesmo

• Experimente novos sons na sua canção (pode ser um instrumento convencional

ou não)

• Apresente para sua família

2) Escolha uma música ou mais de uma que você goste,

escute atentamente, cante junto, pratique o canto!!! Inspire-se

CLUBE DO GALHO VERDE – PROFESSORES RODOLFO E FERNANDO

Olá crianças, que saudades!!! Espero que estejam aproveitando esses dias em casa. Por aqui, procuro manter uma rotina de afazeres, já que a organização é muito importante para nos mantermos ativos! Todos os dias realizo as coisas habituais como: arrumar as camas, fazer um bom café da manhã, depois vem o almoço e as coisas do dia. O que eu não esqueço é de deixar um tempinho para me dedicar as plantas aqui de casa! Afinal, como sabemos, cuidar das plantas é uma prática que além de muito prazerosa é fonte de muitos conhecimentos e aprendizagens. Pensando nisso, acredito ser importante darmos continuidade, mesmo cada um em sua casa, a nossas plantações e experimentos com as plantas! Como fazemos em nossas aulas semanais, e agora online. A proposta para essa semana é a plantação da Allium cepa, conhecida popularmente como Cebola. A Cebola é um vegetal muito utilizado na cozinha como tempero, ótima para manter nossa saúde. Ela melhora nosso sistema imunológico, nos deixando fortes para enfrentarmos possíveis doenças. Também é um medicamento fitoterápico no tratamento de doenças respiratórias. A cebola é fácil de se achar, existe grande possibilidade de vocês terem em casa. Basta seguir corretamente os passos ensinados pela youtuber (segue o link abaixo). A dica é anotar o passo a passo de como ela faz, conforme for assistindo ao vídeo. Ela explica certinho como fazer! Importante não deixe de anotar como você fez e as possíveis dúvidas, realizaremos trocas de informações e discutiremos quando retornarmos. Vou deixar também a disposição de vocês o link do vídeo “Um pé de que – Milho” que vimos no ano passado e que vem ainda hoje influenciando nossas experiencias com os milhos. Um grande beijo e bom trabalho! CLUBE DO GALHO VERDE

CEBOLA - Vida Verde Sistemas Sustentáveis.

https://www.youtube.com/watch?v=djabbYpANNg

MILHO – Um pé de que

https://www.youtube.com/watch?v=cL5RE_Y7WE4

ARTES – PROFESSORA MARINA

Olá crianças tudo bem com vocês? Estou com muita saudade de vocês e das nossas aulas!

Vamos fazer um pouco de arte?

1. Quando voltarmos da quarentena vamos montar um painel bem bonito de boas-vindas na entrada da escola, então preparem uma produção aproveitando o nome escolhido da turma, façam uma obra sobre o tema. Pode ser uma colagem, um desenho, uma pintura com guache ou com corante natural, uma construção usando sucata, usem a criatividade, conversem com os adultos e peçam ajuda se necessário, mas é importante usar o que você tem em casa!

2. Se quiserem, criem um pouco mais! Materiais que vocês podem explorar:

• papeis de diferentes tamanhos, cores e até retalhos

• retalhos de tecidos

• casquinha do apontador

• lápis de cor

• canetinha

• giz de cera

• folhas secas

• tintas (se possível)

• corantes alimentícios

• tampinhas de todos os tamanhos

• capsulas de café

• revistas, jornais, panfletos - para recorte

• cola e fita crepe

• sucatas

Vocês podem desenhar com canetinha e passar água por cima.

Fazer giz na vela, para isso, você precisa ter muito cuidado, sempre tenha um adulto por

perto, giz de cera e uma vela, como já fizemos na escola.

Com uma vela pode fazer a pintura surpresa! Você desenha com a vela, depois passa o

corante ou o café, por exemplo!

Podemos fazer nossas próprias tintas usando café, açafrão, terra, beterraba, cebola ou

corantes alimentícios, as famosas anilinas.

Se tiver uma bolinha de gude, podemos fazer uma pintura moderna com elas. Coloque um

papel no fundo de uma caixa, pingue a tinta ou corante sobre o papel, coloque a bolinha de

gude, (pode ser mais de uma). Agora mexa a caixa. Surpresa!

Bom trabalho! Use toda a sua imaginação!!!

ENGLISH ACTIVITIES – PROFESSOR LEANDRO

Act. 1 (Ação 1) Assistir aos vídeos (no Youtube) sugeridos abaixo.

Basta digitar o que está entre colchetes.

1A [ hello how are you ] canal: Super Simple Songs

1B [ do you like broccoli ice cream ] canal: Super Simple Songs

1C [ alphabet with India Arie ] canal: Sesame Street

1D [ alphabet with Patti Labelle ] canal: Sesame Street

1E [ the alphabet chant + more ] canal: Sesame Street

1F [ sing the alphabet song sesame ] canal: Sesame Street

Act. 2 (Ação 2) Após assistir aos vídeos: Pensar e tentar falar.

2A - Analisando a música 1B, descobrir como perguntar:

a. “Você gosta de cães?”

b. “Você gosta de gatos?”

c. “Você gosta de (algum desenho animado)?

Act. 3 (Ação 3) Desenhar duas coisas e escrever seus nomes.

3A - Algo que começa (em inglês) com a primeira letra do seu nome.

3B - Algo (em inglês) de escolha livre.

Nos dois casos, usar o vídeo 1F como referência

Alternative activity: Assistir a outros vídeos do canal Super Simple Songs.