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Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: publicidade@anchieta.brEdição: setembro 2012Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

A saída está na educação Diariamente o trânsito é responsável pela morte de muitas pessoas em todo o País e o motivo principal é a

imprudência do motorista. A velocidade acima do permitido e o desrespeito as placas de sinalização são alguns dosaspectos que contribuem para o alto número de acidentes ocorrido nas ruas e avenidas do Brasil. Instituiçõesgovernamentais, através das leis e punições, e empresas do setor privado, por meio de campanhas educativas,colocam em prática estratégias para reduzir o índice, porém em muitas oportunidades o trabalho não apresenta oresultado esperado. A saída encontra-se na educação. É importante que desde criança o futuro motorista aprenda arespeitar as normas de trânsito. Por isso, torna-se fundamental que escolas e entidades assistenciais desenvolvamconstantemente iniciativas que colaboram para a construção de um ser crítico. As Escolas Padre Anchieta, porexemplo, realizaram ao longo da semana, uma série de atividades cujo objetivo foi ensinar os alunos do EnsinoFundamental a respeitar as regras. No “Circuito de Trânsito” os estudantes se depararam com situações onde eramestimulados a conhecer a sinalização existente. Já na passeata “Paz no Trânsito”, as crianças caminharam pelasruas ao redor da instituição chamando a atenção de motoristas e pedestres por meio de faixas educativas e apitos.Esse é um dos destaques desta edição do “Em Foco”. Matéria sobre o assunto pode ser encontrada na página 3. Nasequência (página 4) estão publicadas duas reportagens. A primeira delas é a aula “Cultura popular: raízes, frutos,teorias e práticas”, ministrada pelo produtor musical e jornalista Aloísio Milani. A segunda é a reunião organizadapela Associação Comercial e Empresarial de Jundiaí que contou com a participação de representantes do UniAnchi-eta. Denominado “Café de Negócios”, o encontro discutiu possíveis parcerias entre a instituição e a entidade que éformada por empresários e comerciantes locais. A página 5 é dedicada ao Guia do Estudante. A publicação, reconhe-cida com uma das mais importantes da área, destacou a ótima qualidade dos cursos de Administração, CiênciasContábeis, Educação Física, Nutrição e Fisioterapia. O professor de Educação Física, Alessandro Tosim, comandou aSeleção Brasileira de Goalball, que conquistou a medalha de prata nas Paralimpíadas de Londres. Trata-se de umfeito histórico, pois jamais uma equipe nacional alcançou essa colocação no maior campeonato para atletas deficien-tes do mundo. O Brasil enfrentou potências do esporte como Lituânia, Turquia e Bélgica e só foi superado na finalquando acabou derrotado pela Finlândia (adversário que havia derrotado na fase de classificação). Mais detalhessobre o assunto podem ser encontrados na página 6. A aluna de Letras, Bianca Natashi dos Santos Carlos, foiaprovada no programa “Ciência sem Fronteiras” que dá direito a estudar um ano na Inglaterra (página 7). O Nemp(Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) ocupa a página 8. No total são oferecidas mais de 150 vagasde emprego e estágios para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Desejamos a você umbom domingo e uma ótima semana.

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“Seja paciente na es-trada para não ser pacienteno hospital”, “É melhor per-der um minuto na vida do quea vida em um minuto” e“Transitar em harmonia: liçãode cidadania”. Essas foramapenas algumas das frasesconfeccionadas pelos estu-dantes durante a passeata“Paz no Trânsito”. A ativida-

de, realizada na segunda-fei-ra (dia 24), contou com a par-ticipação de 270 alunos doprimeiro ao quinto ano do En-sino Fundamental e foi coor-denada pela equipe diretiva.Além das faixas, as criançasusaram apitos e colocaramchapéus representando astrês cores dos semáforospara chamar a atenção de

motoristas e pedestres du-rante a caminhada feita nasruas ao redor das EscolasPadre Anchieta. “Confeccio-namos faixas incentivando orespeito às regras de trânsi-to, antes de motoristas so-mos todos pedestres”, res-saltou a diretora, SilvanaMaion. Segundo ela, a pro-posta, pela primeira vez de-senvolvida na instituição, in-tegra o projeto “O Mundoque eu tenho, o mundo queeu quero”. “Antes da ativida-de prática, os estudantes ti-veram a oportunidade deaprender vários conceitosem sala de aula. Trata-se deum trabalho interdisciplinar,ou seja, envolveu diversasmatérias, cada professor foiresponsável por um enfoquesobre o assunto”. De acordocom a diretora, o apoio das

Alunos participam de passeata e chamamatenção de motoristas e pedestres

SEMANA NACIONAL DO TRÂNSITO

Semáforos, placasde sinalização e obstácu-los. Por intermédio dessesobjetos, alunos do primei-ro ao terceiro ano do Ensi-no Fundamental das Esco-las Padre Anchieta tiverama chance conhecer e res-peitar as regras de trânsi-to. A atividade, realizada naquadra poliesportiva do pré-dio São Paulo, envolveuaproximadamente 80 estu-dantes. “A ideia foi fazercom que as crianças tives-

“Circuito de Trânsito” conscientiza futuros motoristas

professoras de Artes, MariaCélia Ramos Berbel Cerionie Ana Cristina Menezes San-tos, que ajudaram na confec-ção das faixas e cartazes,também foi fundamental.

Respeito as regrasRespeito as regrasRespeito as regrasRespeito as regrasRespeito as regras

A caminhada realiza-da pelos alunos teve ótimosreflexos não só para pedes-tres como motoristas quetransitaram pelas proximida-des. Segundo Silvana, aideia não foi apenas consci-entizar a população sobre anecessidade de se respeitaras normas, mas principal-mente colaborar na forma-ção do futuro adulto. “As nos-sas crianças serão agentesmultiplicadores. Tenho certe-za que elas chegaram emcasa e conversaram com os

pais sobre o tema, e isso émuito importante, auxilia nareflexão”.

Os estudantes doquinto ano Danilo PincinatoGonçalves e Gabriel RosasLisboa de Oliveira participa-ram da passeata. Além deser um momento de integra-ção, a atividade serviu paraque os alunos conhecessemmelhor as regras. “Achei óti-ma a ideia, trabalhando esseprojeto em sala de aula tiver-mos contato com vários as-pectos da legislação”, afir-mou Danilo. “Com as aulasdadas pelos professores tivea oportunidade de conhecermelhor o assunto. O dia quefizer o exame terei uma no-ção mais exata do que podeser feito no trânsito e o quedeve ser evitado”, declarouGabriel.

sem contato com as leis. Atu-almente estamos vivendoproblemas muito sérios nes-sa área. Devemos conscien-tizar desde cedo os futurosmotoristas”, ressaltou a or-ganizadora da iniciativa, pro-fessora de Educação Física,Juliana Souza da Cruz. Deno-minada “Circuito de Trânsi-to”, a iniciativa ocorreu nosdias 20 e 21 e contou com oapoio das professoras de Ar-tes, Maria Célia Ramos Ber-bel Cerioni e Ana Cristina

Menezes Santos, além daseducadoras Gislaine Cassãoe Cibele de Marchi.

Resultado positivoResultado positivoResultado positivoResultado positivoResultado positivo

Após o término do cir-cuito, os resultados foram osmelhores possíveis. Segun-do Juliana, boa parte dosconceitos foi assimilada pe-los estudantes. “Conversan-do com os professores, deupara perceber que eles assi-milaram as placas e a sinali-

zação”. De acordo com a pro-fessora, a atividade tem ca-ráter preventivo. “Infelizmen-te hoje em dia muitas pes-soas estão perdendo a vidano trânsito. Não só Jundiaímas todas as cidades devemrepensar essa questão, tor-nar a legislação mais efici-ente, aplicar na prática as pu-nições necessárias e, acimade tudo, os motoristas de-vem ser mais conscientesdos seus atos, respeitar alegislação. Estamos dando a

nossa parcela, na medidaque colaboramos com a for-mação consciente das cri-anças”.

Estudantes foram às ruas segurando cartazes e orientando motoristas so-bre as regras de trânsito

Participaram da atividade alunosdo primeiro ao terceiro ano do En-sino Fundamental

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Representantes doUniAnchieta participaram,na sede da Associação Co-mercial e Empresarial deJundiaí, da reunião denomi-nada “Café de Negócios”. Aatividade, organizada men-salmente, é voltada paraempresários e comercian-tes que possuem parceriacom a instituição. O encon-tro, realizado no último dia19, teve como objetivoapresentar não só as metas

Encontro realizado na Associação Comercialdiscute parceria com Uni Anchieta

da associação como tambémde todos os profissionais en-volvidos. “A reunião foi mui-to produtiva e conseguimosvários contatos para futurasparcerias. Na nossa opiniãoé bom para a divulgação doscursos e dos trabalhos quedesenvolvemos com os alu-nos”, afirmou a assistenteadministrativa do Nemp (Nú-cleo de Empregabilidade eRelações Empresariais doNemp), Marisa Cristina da

Rocha. Segundo o professordo curso de Pós-Graduaçãode MBIT do UniAnchieta, Ju-liano Schimiguel, a expecta-tiva nos próximos meses éestreitar os laços de amiza-de entre as duas instituições.“A ideia é sempre participar-mos desses encontros repre-sentando o Centro Universi-tário Anchieta, pois possuí-mos uma parceria com aAssociação Comercial”.

A mesma viola queproduz o dedilhado do cai-pira Tião Carreiro pode to-car o barroco J.S. Bach. Écom esse desafio que asaulas sob o título “Culturapopular: raízes, frutos, teo-rias e práticas” buscaramrefletir os conceitos (muitasvezes próximos) do que épopular e erudito. As aulasforam ministradas pelo pro-dutor musical e jornalista

Ao som da viola, popular e eruditofazem o debate da cultura

Produtor e violeiro levam música para discutir os limites e as semelhanças entre a cultura popular e a cultura erudita

Aloisio Milani, pesquisadorsobre cultura popular, e tevea participação do premiadosolista de viola Arnaldo Frei-tas. Ambos são integrantesda equipe do programa Vio-la, Minha Viola, da TV Cultu-ra, comandado pela folclo-rista Inezita Barroso.

A intenção do módu-lo, elaborado a convite daprofessora Rutzkaya Queirozdos Reis, é descrever os es-tudos das relações sociais eartísticas a partir de umarevisão teórica da culturapopular nos campos da an-tropologia, da sociologia eda comunicação. “O olharpanorâmico também buscaindicar novas sugestões deinterpretação para a atual di-

nâmica cultural brasileira,hoje influenciada pela glo-balização, pelo multicultura-lismo e pelo emergente es-paço público digital. A mú-sica folclórica e a músicapopular, sobretudo a de vio-la caipira, foram os pontosde partida para o debate”,explica Aloisio.

As aulas apresenta-ram a evolução do conceitode cultura popular: a origemcom o folclore, a cultura demassas, a visão romântico-revolucionária, o debate an-tropológico, o patrimônioimaterial e as fronteiras daexpressão no espaço públi-co virtual. A aula misturoutextos de referência comexemplos musicais para a

transição do erudito ao po-pular (e vice-versa). “Aliás, ocurso mostra que uma “cul-tura” se alimenta da outra”,resume Aloisio. “A ópera seinspira em elementos popu-lares. E o folclore tambémtem referências nos espaçoseruditos.”

Aloisio Milani é jorna-lista, produtor musical e ro-teirista. Trabalha atualmen-te na TV Cultura. Já foi re-pórter e editor da AgênciaBrasil, Terra Magazine, Ro-lling Stones, Le Monde Di-plomatique, Oboré e Repór-ter Brasil. Foi editor do livro“Vozes da Democraria” so-bre iniciativas de comunica-ção alternativa na redemo-cratização do país e editor

do livro digital “ProduçãoCultural no Brasil”, com en-trevista com 100 grandesnomes da cultura brasileira.

Arnaldo Freitas nas-ceu em Marília e foi criadona região de Echaporã, inte-rior de São Paulo. Começoua tocar violão aos oito anos.Aos treze, ganhou de seuspais sua primeira viola. Au-todidata, destacou-se nacarreira de solista em SãoPaulo ao lado de grandesmúsicos como Cacique ePajé, Liu e Léu, Pedro Bentoe Zé da Estrada, Téo Azeve-do e Jair Rodrigues. Foi ovencedor na categoria Ino-vação do principal prêmio deviola caipira: o Festival VoaViola.

A aula teve a participação do solistade viola Arnaldo Freitas e do jornalis-ta e produtor musical Aloísio Milani

Para Marisa Cristina da Rocha do NEMP e o professor Jualiano Schimi-guel reunião foi muito produtiva fortalecendo a relação entre as duasinstituições

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Guia do Estudante avalia cursos doUniAnchieta e aprova qualidade

de ensino da instituiçãoUma das principais

ferramentas de análise domundo acadêmico mostra,mais uma vez, o alto nívelde qualidade do UniAnchi-eta. Na mais recente publi-cação divulgada, o Guia doEstudante aponta que oscursos de Administração,Ciências Contábeis, Educa-ção Física, Nutrição e Fisi-oterapia, receberam trêsestrelas, comprovando oexcelente padrão de ensi-no desenvolvido na institui-ção. Apesar de obter umanota conceituada, a ideiado coordenador do cursode Administração, AimarLopes, é melhorar aindamais o trabalho realizadono Centro Universitário.“Recebi um e-mail infor-mando o assunto. Ficamoscontentes com a premia-ção, mas estamos buscan-do quatro estrelas e preten-demos chegar nas cincoestrelas”. Já para o coorde-nador de Fisioterapia, Da-nilo Crege, o índice con-quistado é um incentivo amais para ampliar a quali-dade no ensino. “Ficamossatisfeitos com a nota, vis-to que foi a primeira vezque passamos a figurar noguia, mas o mais importan-te é que este selo servecomo estímulo para conti-nuarmos trabalhando e po-

der melhorar ainda mais ocurso”.

Para a coordenadorade Ciências Contábeis, Már-cia Silveira, a pontuaçãoalcançada é reflexo de di-versos fatores. “Nós temosum excelente curso de Ci-ências Contábeis. Nesteano procurei dar maior visi-bilidade à sociedade. Co-meçamos em abril com oprojeto Imposto de Renda,que foi um ícone para nos-sas atividades, sendo queprestamos um serviço paraa comunidade, de formagratuita, fazendo as decla-rações dos contribuintes daregião, de maneira inédita.Ainda no primeiro semestrefizemos palestras abertas.Também temos excelentecorpo docente e estruturaconsiderável, tudo isto con-ta para esta certificação”.Segundo ela, o Guia do Es-tudante é um importantemeio onde o universitáriotem a oportunidade de des-cobrir sua profissão, esco-lher a faculdade, fazer tes-tes vocacionais e simula-dos, além de ficar por den-tro do Enem e dos Vestibu-lares do Brasil. “Sendo as-sim faz com que o curso decontábeis do Unianchietatenha seu reconhecimento,pois esta publicação é uti-lizada como referência

para aqueles que queremdecidir por uma instituiçãode ensino superior. A con-quista é fruto do compro-metimento de funcionários,docentes e alunos. Porém,continuamos na buscaconstante pela excelênciana educação”. Na opiniãodo coordenador de Admi-nistração, a revista servede parâmetro para que mui-tos alunos possam escolhernão apenas o curso que pre-tendem fazer como tam-bém a instituição onde de-sejam estudar. “O Guia éimportante, pois trata-se dereferência nacional e tam-bém é isento de influênci-as políticas. É um instru-mento motivador para osuniversitários atuais e in-gressantes”, disse Aimar.

AvaliaçãoAvaliaçãoAvaliaçãoAvaliaçãoAvaliação

Mas os cursos do Uni-Anchieta não são analisa-dos apenas pelo Guia doEstudante. Outros órgãos eentidades anualmente bus-cam informações e, muitasvezes, visitam a instituiçãocom o objetivo de verificara atual estrutura oferecidaaos estudantes. “Quandonosso projeto imposto derenda foi realizado acaba-mos homenageados pelaCâmara Municipal de Jundi-

aí, além de outros órgãos,como a Receita Federal deJundiaí. Isto é fundamentalpara o crescimento e a con-solidação cada vez maior denosso curso na região”, ex-plicou Márcia. O MEC, pordiversas vezes já esteve noCentro Universitário, atra-vés dos seus representan-tes. Em uma delas, os pro-fissionais se mostraramsurpresos com o trabalhorealizado no curso de Fisio-terapia.

“Nós recebemos acomissão de avaliação doMEC em junho de 2010,para realizar o reconheci-mento do curso. Na ocasiãoa nota obtida foi 4, em es-cala que vai de 1 a 5. Emnovembro do mesmo ano,

os alunos do curso de Fisi-oterapia realizaram o ENA-DE, ficando com nota 3, naescala de 1 a 5, que é umanota importante, visto quemantém o reconhecimentodo curso”, afirmou Danilo.Segundo ele, todo esseprocesso colabora paramostrar a qualidade no en-sino da instituição. “Estasavaliações são fundamen-tais, uma vez que mostramas potencialidades do cur-so, indicando o que esta-mos conseguindo atingircom sucesso, bem comoeventuais fragilidades, oque acaba servindo paranortear as ações que po-dem suprir estas deficiên-cias”.

Segundo a coordenadora de Ciências Contábeis, Márcia Silveira, a notaalcançada é reflexo de vários fatores

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A Seleção Brasileirade Goalball conquistou umresultado histórico nas Pa-ralimpíadas de Londres. Pelaprimeira vez a equipe obte-ve a medalha de prata namaior competição envolven-do atletas com deficiênciado mundo. Um dos principaisresponsáveis pelo resultadofoi o técnico do time e pro-fessor de Educação Física doUniAnchieta, Alessandro To-sim. Realizando uma campa-nha acima das expectativase baseada na garra, determi-nação e união, os brasileirossó foram superados na final,quando acabaram perdendopara a Finlândia por 8 a 1.“Dois fatores influenciarampara a nossa derrota. Primei-

Paralimpíadas: professor doUniAnchieta comanda equipe e

traz medalha de prata para Jundiaí

ro a disputa da semifinalcontra a favorita Lituânia,quando conseguimos vencê-la por 2 a 1 e o segundo foia relaxada que demos des-de o início da partida dianteda Turquia. Não começamoso jogo concentrados e issopesou na decisão. Mesmoassim estamos muito satis-feitos em ter alcançado po-sição de destaque no cená-rio internacional”, explicouAlessandro. Segundo ele, al-guns fatores colaborarampara que a equipe obtivessea segunda colocação nocampeonato. “A nossa fasede treinamento primeira-mente no Brasil e depois emManchester, na Inglaterra,foi fundamental para que os

atletas mostrassem um es-porte de alto nível. Isso pos-sibilitou uma grande vanta-gem. Além disso, o desem-penho dentro de quadramostrou que praticamos umgoalball moderno, trabalha-mos com muita movimenta-ção. Isso fez diferença e sur-preendeu os adversários”, re-latou.

Para o treinador, a vi-tória contra a Bélgica trans-formou-se no momento cha-ve das Paralimpíadas.“Quando nós derrotamos aBélgica nas quartas de finalpercebi que conseguiríamosficar entre os quatro e con-sequentemente obter umaboa colocação”.

UniãoUniãoUniãoUniãoUnião

A amizade entre os jo-gadores e comissão técnicacontribuiu de maneira deci-siva para que o Brasil pudes-se superar os rivais. De acor-do com o professor de Edu-cação Física do UniAnchieta,a união demonstrada nãoapenas dentro de quadracomo também no ambienteexterno surpreendeu atémesmo os jogadores dasoutras equipes. “O nosso gru-po sempre esteve fechado.Os três jogadores do bancoficaram de mãos dadas du-rante todas as partidas. Deupara perceber que os brasi-leiros formavam um grupo di-ferenciado”. O brilhante de-sempenho obtido pelo time

rendeu elogios de vários di-rigentes. “O Presidente doComitê Paralimpíco Brasilei-ro, Andrew Persons, nos pa-rabenizou na cerimônia deencerramento da competi-ção”.

Outro ponto positivodestacado por Alessandroencontra-se relacionado coma renovação do time. “Encer-ramos a competição comtrês jogadores na faixa etá-ria dos 18 aos 23 anos, ouseja, extremamente jovens eque podem servir de basepara as Paralimpíadas doRio de Janeiro, em 2016”.

DescontraçãoDescontraçãoDescontraçãoDescontraçãoDescontração

O ambiente proporcio-nado pelos jogadores na VilaOlímpica e a relação comatletas de outras modalida-des auxiliou até mesmo noestreitamento das amizadese no rendimento dentro dequadra. “Eles são muito di-vertidos. Após a minha pre-leção, onde procurava pas-sar orientações gerais decomo deveriam se compor-tar no jogo, os atletas subi-am na sacada do prédio efaziam discursos. Isso gerouvárias brincadeiras tornandoo clima mais leve”. Mesmoenfrentando fortes concor-rentes, a maior barreira en-contrada por Tosim não fo-ram os adversários. “Passei30 dias longe de casa e asaudade da família foi imen-sa. Procurei conversar com

a minha esposa e a filinhano msn e no skipe dentro dopossível”.

Os próximos planos dotreinador são a participaçãoem dois torneios de nível in-ternacional. “No ano quevem vamos disputar o Openna Espanha e o Campeona-to Panamericano de Cegosnos Estados Unidos. Aindaneste ano vou acompanharde perto os Jogos Paralimpí-cos Escolares em São Pauloe o Campeonato Brasileirode Goalball em Goiânia. Aintenção é observar futurasrevelações do esporte”.

TTTTTrabalhorabalhorabalhorabalhorabalho

A área relacionada aosportadores de necessidadesespeciais é um vasto campode atuação. Segundo Ales-sandro, é cada vez maior abusca de profissionais espe-cializados para trabalhar nosegmento. “É preciso que osalunos se envolvam comesse campo, desde a ativi-dade motora até no âmbitodo esporte, de alta perfor-mance. O curso do UniAnchi-eta favorece esse aspecto,pois é diferenciado. Todos osprofessores vêm a EducaçãoFísica com um novo olhar,cuja intenção principal é que-brar paradigmas. O nossocoordenador, Adriano Mas-trorosa, nos apoia e dá li-berdade para desenvolverum bom trabalho”.

Para Alessandro Tosim o goalball moderno e a união dos atletas surpreende-ram os adversários

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Por meio do incenti-vo dos professores de Le-tras, a aluna Bianca Natashidos Santos Carlos, apresen-tou o projeto “Do silênciovisto: Um novo olhar sobreos signos óticos e acústicosno cinema” que foi aprova-do no programa Ciênciasem Fronteiras do CNPq(Conselho Nacional de De-senvolvimento Científico eTecnológico). O trabalho, ini-ciado em setembro do anopassado, foi submetido ummês depois ao edital con-quistando a aprovação. “Aideia de desenvolvê-lo veiode meus professores: MsRutzkaya Queiroz dos Reis,professora e coordenadorado curso, Dr Jaqueson Luizda Silva co- orientador doprojeto e minha orientado-ra Dra Gabriele de Souza eCastro Schumm, que propu-seram a criação de um pro-

Estudante de Letras é aprovada no“Ciência sem Fronteiras” e ganhabolsa para estudar na Inglaterra

jeto que tratasse de algu-mas das questões levanta-das durante os Cine Clubesdas Letras, bem como deoutras áreas inerentes aomeu trabalho na IniciaçãoCientífica com o estudo daLIBRAS e concepções de lin-guagem dos surdos brasilei-ros”, afirmou Bianca. Inici-almente o objetivo da estu-dante foi mostrar que ocampo das Letras tambémtinha algo “a dizer” para asIndústrias Criativas. “Con-fesso que não almejávamosgrandes objetivos, tampou-co alcançar o primeiro lugarna classificação interna doUniAnchieta”. Segundo ela,alguns obstáculos surgiramno decorrer do caminho.“Para a composição do pro-jeto em si, a maior dificul-dade foi a corrida contra otempo, pois tínhamos ape-nas um mês para elaborá-lo e finalizá-lo”. A Prof. Dra.Gabriele de Souza CastroSchumm, que orientou aestudante, afirmou que fi-cou surpresa pela aprova-ção, mas não por duvidar daqualidade do trabalho ouda aluna e sim pelo fato deLetras não ser um segmen-to prioritário no programa.“Embora tenhamos produzi-do um projeto dentro daárea da Indústria Criativa,

sempre foi uma dúvidacomo o CNPq olharia paraisso. Letras produzindo naárea da Indústria Criativa.Por isso considero essa bol-sa uma grande vitória parao curso de Letras do Anchi-eta, ainda mais para o cur-so de Letras em geral, quevive sendo colocado emdúvida sobre sua importân-cia e seu lugar enquantoárea de conhecimento”.

InglaterraInglaterraInglaterraInglaterraInglaterra

A bolsa conquistadapela aluna, que encontra-seno sexto semestre, dá direi-to a estudar durante umano na Inglaterra. Em bre-ve, Bianca deverá viajarpara Londres. “Dentro depoucos dias estarei em Her-tfordshire, na University ofHertfordshire onde desen-volverei meu projeto en-quanto faço o curso “Prepa-ration for Degree Study forInternational Students inArt, Design, Film, Music andMedia”. As atividades emódulos desse curso sãoajustadas juntamente comum tutor, de acordo com asnecessidades acadêmicasdo estudante. No meu caso,optarei por módulos quepossibilitem o pleno desen-volvimento de meu traba-

lho”. A universitária tam-bém participou, no início domês, do V Encontro de Ini-ciação Científica do UniAn-chieta. “Na oportunidadepude expor meu outro pro-jeto “Língua (Ab)surda ou(Ab)surdos da língua : O Es-paço Enunciativo da LI-BRAS nas políticas linguís-ticas do Brasil”, pesquisaque traz à tona questões dobilinguismo e inclusão desurdos no ambiente esco-lar”.

ProjetoProjetoProjetoProjetoProjeto

O projeto apresenta-do pela aluna e aprovadono programa “Ciência semFronteiras”, discute e pro-põe outra visão aos signosóticos e acústicos, de modoque o filme em si seja in-terpretado e tomado comotexto imagético, passível deinterpretação. “Com umolhar específico na musica-lidade do cinema, o projetode pesquisa propõe que amusica , bem como o silên-cio, não devem ser tomadoapenas como acessório danarrativa, mas devem com-por a mesma, trazendo sig-nificação à cena”. Para pro-fessora Gabriele, o traba-lho realizado atingiu plena-mente as expectativas. “Fi-

camos plenamente satisfei-tas. Não posso esquecer demencionar o trabalho árduodo co-orientador Prof. Dr.Jaqueson Luiz da Silva quetrabalhou comigo na orien-tação da Bianca. Não so-mente pelo resultado, o pro-jeto não só foi selecionadoem primeiro lugar, comoconseguimos a aprovaçãodo CNPq, mas pela sua qua-lidade. Esses meses de en-trega resultaram em um lin-do projeto de pesquisa quepode alçar vôos mais lon-gos como um convênio queaventamos com uma produ-tora em Portugal para efe-tiva realização do filme”.

UniAnchietaUniAnchietaUniAnchietaUniAnchietaUniAnchieta

Já sobre o UniAnchi-eta, Bianca revela que op-tou pela instituição por terboas informações a respei-to do Centro Universitário.“A razão por ter escolhido oAnchieta, foram as boasrecomendações que tive arespeito do curso de Letrasda instituição. De modogeral, posso afirmar que osprofessores e o curso em si,abrem uma gama de possi-bilidades de trabalho e pes-quisa aos discentes, que vaimuito além dos trabalhosem sala de aula”.

A aluna Bianca Natashi elogiou aqualidade no ensino do UniAnchietae agradeceu os professores envolvi-dos na sua orientação

30 de setembro de 20128 O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Se você fazparte deste público, cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades oferecidas. Havendo qualquer dúvida noacesso de vagas, queira por gentileza entrar em contato por meio do e-mail: nemp@anchieta.br, fornecendo o código da vaga.

As vagas abaixo são ofe-

recidas pelo departa-

mento de Recursos Hu-

manos do Grupo Anchi-

eta. Os interessados de-

vem entrar em contato

por meio do e-mail

fellipe.giacomim@anchieta.br,

fornecendo o código da

vaga.

Para as demais vagas

(oferecidas pelo Nemp)

entrar em contato por

meio do e-mail:

nemp@anchieta.br.

CÓDIGO DA VAGA: 103ÁREA: Aux. DisciplinaDETALHES: Masc – Campus

CÓDIGO DA VAGA: 260ÁREA: ServenteDETALHES: Fem – Central

CÓDIGO DA VAGA: 262ÁREA: CaixaDETALHES: Tarde/Noite – Campus

CÓDIGO DA VAGA: 281ÁREA: ServenteDETALHES: Masc – Central

CÓDIGO DA VAGA: 285ÁREA: Aux. SecretariaDETALHES: Tarde/Noite – Campus

CÓDIGO DA VAGA: 286ÁREA: BibliotecaDETALHES: Tarde/Noite – Campus

CÓDIGO DA VAGA: 287ÁREA: MotoristaDETALHES: Tarde/Noite – Central

CÓDIGO DA VAGA: 288ÁREA: Aux. Laboratório de Info.DETALHES: Noite – Central

CÓDIGO DA VAGA: 289ÁREA: Aux. Laboratório de Info.DETALHES: Manhã – Campus

CÓDIGO DA VAGA: 290ÁREA: Aux. Laboratório de Info.DETALHES: Noite – Campus

CÓDIGO DA VAGA: 291ÁREA: Aux. Laboratório de Info.DETALHES: Noite -  Campus 

CÓDIGO DA VAGA: 292ÁREA: BibliotecaDETALHES: Noite - Central 

CÓDIGO DA VAGA: 4.161ÁREA: ESTÁGIO JURÍDICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.231ÁREA: ESTÁGIO JURÍDICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.255ÁREA: ESTÁGIO DE MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 4.256ÁREA: ANALISTA DE SUPORTE JR

CÓDIGO DA VAGA: 4.103ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO MECÂNICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.106ÁREA: ESTÁGIO EM INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.286ÁREA: ESTÁGIO EM ADM COM ÊNFA-SE EM COMEX

CÓDIGO DA VAGA: 4.294ÁREA: ESTÁGIO EM FATURAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 4.295ÁREA: ESTÁGIO EM FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.141ÁREA: COOPERATIVA

CÓDIGO DA VAGA: 4.196ÁREA: ANÁLISE DE SISTEMAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.200ÁREA: ADM, ENG, MKT, RH, DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 4.248ÁREA: ARQUITETURA

CÓDIGO DA VAGA: 4.253ÁREA: ANÁLISE DE SISTEMAS.

CÓDIGO DA VAGA: 4.288ÁREA: COBRANÇA - TELEMARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 4.290ÁREA: COBRANÇA - TELEMARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 4.122ÁREA: INSTRUTOR APRENDIZAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 4.135ÁREA: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 4.257ÁREA: ESTÁGIO NATAÇÃO INFANTIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.258ÁREA: INSTRUTOR DE MUSCULAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.165ÁREA: PROFESSOR DE CORRIDA

CÓDIGO DA VAGA: 4.191ÁREA: ASSISTENTE DE ATENDIMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 4.259ÁREA: TÉCNICO QUÍMICO PCD

CÓDIGO DA VAGA: 4.244ÁREA: ANALISTA CONTAS A RECEBER

CÓDIGO DA VAGA: 4.245ÁREA: ANALISTA CRÉDITO COBRANÇA

CÓDIGO DA VAGA: 4.246ÁREA: VENDEDOR TÉCNICO/ PEÇASDE USINAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 4.297ÁREA: RECEPCIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.298ÁREA: ASSISTÊNCIA TÉC. - ESTAGIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.215ÁREA: TÉCNICO QUÍMICA /ALIMENTOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.216ÁREA: MARKETING ESTRATÉGICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.749ÁREA: TELEATENDENTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.012ÁREA: ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.213ÁREA: ASSISTENTE DA QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.821ÁREA: TÉCNICO MANUTENÇÃO ELÉTRICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.094ÁREA: ESTÁGIO EM ADMINISTRAÇÃO / TI

CÓDIGO DA VAGA: 4.270ÁREA: ANALISTA COMÉRCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.194ÁREA: PROGRAMADOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.195ÁREA: SUPORTE TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.034ÁREA: ANALISTA DE IMPORTAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.984ÁREA: DESENHISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.274ÁREA: ESTAGIÁRIO / ORÇAMENTISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.937ÁREA: TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.938ÁREA: PROFISSIONAL DE PROJETOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.162ÁREA: ESTAGIÁRIO DE ENFERMAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 4.185ÁREA: INSPETOR QUALID. ALIMENTICIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.112ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.261ÁREA: ESTÁGIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.206ÁREA: DESENHISTA/PROJ. ELÉTRICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.207ÁREA: DESENHISTA TECNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.209ÁREA: MONTADOR EXTERNO

CÓDIGO DA VAGA: 4.291ÁREA: CONTROLLER

CÓDIGO DA VAGA: 4.292ÁREA: ESTÁGIO ENG. - GERÊNCIA IND

CÓDIGO DA VAGA: 4.204ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.233ÁREA: AUXILIAR FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.110ÁREA: PROFESSOR DE DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 4.113ÁREA: PROFESSOR DE HISTÓRIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.198ÁREA: PROF. PORTUGUÊS/LITERATURA

CÓDIGO DA VAGA: 4.279ÁREA: ESTÁGIO ÁREA ADMINISTRATIVA

CÓDIGO DA VAGA: 4.280ÁREA: ESTÁGIO ÁREA ADMINISTRATIVA

CÓDIGO DA VAGA: 3.239ÁREA: VENDEDOR TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.137ÁREA: NUTRICIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.156ÁREA: TÉCNICA EM NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.247ÁREA: AUXILIAR DE COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.159ÁREA: AUX. TECNICO DE LABORATORIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.262ÁREA: AUXILIAR DEPTO ENGENHARIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.263ÁREA: ASSISTENTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.232ÁREA: ESTÁGIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.041ÁREA: ESTÁGIO DE APLICAÇÕES

CÓDIGO DA VAGA: 4.127ÁREA: ESTAGIÁRIO (ADM)

CÓDIGO DA VAGA: 4.063ÁREA: PROFESSOR DE MUSCULAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.268ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.212ÁREA: ESTAGIO EM ENG (TÉCNICO)

CÓDIGO DA VAGA: 4.287ÁREA: ADMINISTRATIVO E FINANCEIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.296ÁREA: ASSIST. RECURSOS HUMANOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.269ÁREA: ESTÁGIO EM FINANÇAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.218ÁREA: ASSISTENTE DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.219ÁREA: CAIXA

CÓDIGO DA VAGA: 4.220ÁREA: VENDEDORES

CÓDIGO DA VAGA: 4.221ÁREA: SUPERVISOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.222ÁREA: CONSULTOR DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.230ÁREA: ASSISTENTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.243ÁREA: SECRETÁRIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.828ÁREA: TÉCNICO DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.941ÁREA: PROGRAMADOR PHP

CÓDIGO DA VAGA: 3.942ÁREA: WEB DESIGNER

CÓDIGO DA VAGA: 4.128ÁREA: ESTÁGIO ENFERMAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 4.129ÁREA: ESTÁGIO EM NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.130ÁREA: ESTÁGIO EM FISIOTERAPIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.131ÁREA: ESTÁGIO EM PSICOLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.090ÁREA: AUXILIAR MANUT. MECANICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.199ÁREA: ESTÁGIO DE DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 4.208ÁREA: ANALISTA CONTÁBIL SÊNIOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.210ÁREA: SUPERVISOR DE PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.123ÁREA: PROFESSOR DE ESPANHOL

CÓDIGO DA VAGA: 4.089ÁREA: VENDEDOR (A)

CÓDIGO DA VAGA: 4.097ÁREA: TÉCNICO SEGURANÇA TRAB.

CÓDIGO DA VAGA: 4.114ÁREA: VENDEDOR DE TI

CÓDIGO DA VAGA: 4.115ÁREA: ADM. RESTAURANTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.116ÁREA: ANALISTA DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.145ÁREA: ADM. RESTAURANTE TRAINE

CÓDIGO DA VAGA: 4.162ÁREA: GERENTE DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.163ÁREA: SUBGERENTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.164ÁREA: TÉCNICO EM QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.183ÁREA: ENCARREGADO TRANSPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.224ÁREA: AUXILIAR DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.225ÁREA: ASSISTENTE DE FATURAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 4.226ÁREA: ALMOXARIFE

CÓDIGO DA VAGA: 4.228ÁREA: TÉCNICO DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.240ÁREA: ARTE FINALISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.273ÁREA: AUXILIAR DE QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 4.281ÁREA: VENDEDOR PROJETISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.282ÁREA: OPERADOR RASTREAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 4.167ÁREA: ASSISTENTE FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.355ÁREA: FARMÁCIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.589ÁREA: ESTAGIÁRIO INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.234ÁREA: PROGRAMADOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.283ÁREA: AUXILIAR DE COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.285ÁREA: PROFESSOR DE INGLÊS

CÓDIGO DA VAGA: 4.299ÁREA: SELECIONADOR(A) JR.

CÓDIGO DA VAGA: 4.300ÁREA: ANALISTA DE SUPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.254ÁREA: OPERADOR DE TURISMO

CÓDIGO DA VAGA: 4.278ÁREA: ESTÁGIO - ANALISTA FINANC.

CÓDIGO DA VAGA: 3.973ÁREA: ANALISTA DESENVOLVEDOR NET

CÓDIGO DA VAGA: 3.988ÁREA: AUXILIAR DE DIVULGAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.271ÁREA: ATENDENTE TELEMARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 4.272ÁREA: AJUDANTE DE LOGISTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.140ÁREA: ESTAGIÁRIA DE PEDAGOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.123ÁREA: AUXILIAR COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.068ÁREA: MONITOR DE KARATÊ

CÓDIGO DA VAGA: 4.172ÁREA: ASSISTENTE DE PCP

CÓDIGO DA VAGA: 4.173ÁREA: ASSISTENTE DE RH

CÓDIGO DA VAGA: 4.235ÁREA: ASS. DE MKT OU PUBLICIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 4.121ÁREA: CONSULTOR VENDAS EXTERNAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.144ÁREA: AUXILIAR DE CLASSE

CÓDIGO DA VAGA: 4.152ÁREA: TRAINEE - GESTÃO DE UAN

CÓDIGO DA VAGA: 4.190ÁREA: VEND/OPERADOR DE CAIXA

CÓDIGO DA VAGA: 4.217ÁREA: COMPRADOR(A)

CÓDIGO DA VAGA: 4.197ÁREA: AUX. SALA / PROFESSOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.201ÁREA: VENDEDOR DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.202ÁREA: ASSIST ESTOQUE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.203ÁREA: ASSISTENTE DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.236ÁREA: TÉCNICO DE SUPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.237ÁREA: ESTAG. DESENVOLV. SOFTWARE

CÓDIGO DA VAGA: 4.238ÁREA: MONTADOR INDUSTRIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.239ÁREA: DESENHISTA PROJETISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.252ÁREA: ASSISTENTE CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.249ÁREA: SECRETÁRIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.250ÁREA: DESENVO. DE IMAGENS

CÓDIGO DA VAGA: 4.251ÁREA: DESENVOLVEDOR DE WEB SITES

CÓDIGO DA VAGA: 4.260ÁREA: ESTAG. RECURSOS HUMANOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.264ÁREA: BALCONISTA DE DROGARIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.265ÁREA: BALCONISTA DE DROGARIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.266ÁREA: OPERADOR CAIXA (DROGARIA)

CÓDIGO DA VAGA: 4.267ÁREA: PROMOTORA DE CARTÕES

CÓDIGO DA VAGA: 4.275ÁREA: AUXILIAR CONTÁBIL FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.277ÁREA: ESTAG. CIÊNCIAS CONTÁBEIS

CÓDIGO DA VAGA: 4.289ÁREA: AUXILIAR COMÉRCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.301ÁREA: ESTAGIÁRIO DE FARMÁCIA

EMPREGOS