2 4 6 10 12 16 22 26 32 36 40 42 44 48 50 56 60 66 72 74 ... · ( a ) lentamente e bem animado. ( b...
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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO(A)_________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
A) FAÇA AS ATIVIDADES DO LIVRO EMAI - ATIVIDADE 3.5 – PÁGINA 24 (PREENCHER APENAS O QUADRO
NUMÉRICO).
B) FAÇA AS ATIVIDADES DO LIVRO EMAI - ATIVIDADE 4.5 – PÁGINA 29
C) FAÇA AS ATIVIDADES DO LIVRO EMAI - ATIVIDADE 5.5 – PÁGINA 34
B) AGORA VAMOS CONTAR DE UMA FORMA DIFERENTE? ESCOLHA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E CONTE DE
DOIS EM DOIS ATÉ 100. EM SEGUIDA, PREENCHA A GRADE NUMÉRICA COM OS NUMERAIS QUE FALTAM,
PARA COMPLETAR A SEQUÊNCIA.
2 4 6 10 12 16
22 26 32 36 40
42 44 48 50 56 60
62 66 72 74 78
84 88 94 100
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ATIVIDADE 2 –SITUAÇÃO PROBLEMA – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO- - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –
MATEMÁTICA
A) A MÃE DE IZA USA 4 OVOS PARA FAZER UM BOLO. NO FIM DE SEMANA, SEUS PARENTES FIZERAM
UMA VISITA E ELA PRECISOU FAZER 3 BOLOS. PINTE A QUANTIDADE DE OVOS QUE ELA USOU NOS 3
BOLOS.
A MÃE DE IZA USOU ________OVOS.
https://www.hipergo.com.br/produto/2307-ovo-branco-grande-cartela-com-20-und ACESSO EM 28/08/2020.
B) A MÃE DE IZA TIROU O BOLO DO FORNO ÀS 9 HORAS DA MANHÃ, DEIXOU ESFRIAR POR UMA HORA
E DEPOIS SERVIU. DESENHE OS PONTEIROS NO RELÓGIO, INDICANDO A HORA EM QUE O BOLO FOI
SERVIDO.
https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2018/09/desenhos-de-relogio-para-pintar-colorir.html ACESSO EM 28/08/2020.
R: O BOLO FOI SERVIDO ÀS ________ HORAS
https://www.hipergo.com.br/produto/2307-ovo-branco-grande-cartela-com-20-undhttps://www.espacoeducar-colorir.com.br/2018/09/desenhos-de-relogio-para-pintar-colorir.html
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ATIVIDADE 3 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
A) SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E FIGURAS PLANAS:
B) C) D) A FACE DO CUBO É UMA FIGURA PLANA, QUE É
CHAMADA DE QUADRADO.
E) F) G) A FACE DO PARALELEPÍPEDO É UMA FIGURA
PLANA, QUE É CHAMADA DE RETÂNGULO.
H) I) J) A FACE DA PIRÂMIDE É UMA FIGURA PLANA, QUE
É CHAMADA DE TRIÂNGULO.
K) L) M) A FACE DO CILINDRO É UMA FIGURA PLANA, QUE
É CHAMADA DE CÍRCULO.
OBSERVE A FORMA E O CONTORNO DOS OBJETO E ESCREVA OS NOMES DOS SÓLIDOS E FIGURAS PLANAS.
O CONTORNO DA FACE É UM __________________________________ TEM A FORMA DE UMA _______________________________________
O CONTORNO DA FACE É UM __________________________________ TEM A FORMA DE UMA _______________________________________
O CONTORNO DA FACE É UM __________________________________ TEM A FORMA DE UMA _______________________________________
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O CONTORNO DA FACE É UM __________________________________ TEM A FORMA DE UMA ______________________________________
O CONTORNO DA FACE É UM __________________________________ TEM A FORMA DE UMA ______________________________________
https://www.soescola.com/2017/06/atividades-sobre-solidos-geometricos.html ACESSO EM 31/08/2020
https://www.gratispng.com/png-d072pe/ ACESSO EM 31/08/2020
ATIVIDADE 4 –PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
A PROFESSORA DO SEGUNDO, ANO FEZ UMA PESQUISA SOBRE OS BRINQUEDOS FAVORITOS DOS PAIS DOS
ALUNOS QUANDO ELES ERAM CRIANÇAS. OBSERVE A TABELA ABAIXO E PINTE A QUANTIDADE
CORRESPONDENTE ÀS PREFERÊNCIAS, NO GRÁFICO.
BRINQUEDOS VOTOS
8
4
5
10
8
1
https://www.soescola.com/2017/06/atividades-sobre-solidos-geometricos.htmlhttps://www.gratispng.com/png-d072pe/
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https://br.pinterest.com/pin/599893612834754198/ACESSO:28/08/2020.
A) QUAL ERA O BRINQUEDO PREFERIDO DOS PAIS DOS ALUNOS? _________
B) ENTRE QUAIS BRINQUEDOS HOUVE EMPATE? ________________________________. QUANTOS
PAIS TINHAM PREFERÊNCIA POR ELES ? _________
C ) QUAL FOI O BRINQUEDO QUE TEVE MENOS VOTOS? _____________________.
D ) QUAL FOI O SEGUNDO BRINQUEDO COM MENOS VOTOS? _____________________.
E) QUAL É A DIFERENÇA ENTRE A QUANTIDADE DE PAIS QUE GOSTAVAM DE BICICLETA E DOS QUE
GOSTAVAM DE BOLA? ___________.
https://br.pinterest.com/pin/599893612834754198/ACESSO:28/08/2020
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ATIVIDADE 5 – GRANDEZAS E MEDIDAS/ MEDIDA DE TEMPO- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –
MATEMÁTICA
OBSERVE O CALENDÁRIO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
https://michelzbinden.com/pt/calendarios-agosto-2020 ACESSO EM 28/08/2020.
O ANIVERSÁRIO DE IZA FOI DIA 22 DE AGOSTO. QUANTOS DIAS JÁ SE PASSARAM DESDE SEU ANIVERSÁRIO?
______________________________________________
QUE DIA DA SEMANA FOI O ANIVERSÁRIO DE IZA? _________________________________
QUANTOS DOMINGOS TEVE O MÊS DE AGOSTO?
EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇOU O MÊS DE SETEMBRO? _______________________________
https://michelzbinden.com/pt/calendarios-agosto-2020https://michelzbinden.com/pt/calendarios-agosto-2020
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RESPOSTAS:
QUESTÃO 1 – LIVRO EMAI- ATIVIDADE 3.5 – PÁGINA 24
LIVRO EMAI – ATIVIDADE 4.5 – PÁGINA 29:
1) 1-6-13- 20 -27- 29- 39- 41- 45- 57- 62- 74- 79- 81- 86- 93- 98
2) 105- 91- 73- 37- 19
LIVRO EMAI - ATIVIDADE 5.5 – PÁGINA 34:
1) JANEIRO- 31 março- 31 DEZEMBRO- 31
ABRIL- 30 FEVEREIRO- 28 0U 29 JUNHO- 30
SETEMBRO- 30 MAIO- 31 NOVEMBRO- 30
JULHO- 31 OUTUBRO- 31 AGOSTO- 31
2) ABRIL, JUNHO, SETEMBRO, NOVEMBRO.
3) JANEIRO, MARÇO, MAIO, JULHO, AGOSTO, OUTUBRO, DEZEMBRO.
4) FEVEREIRO
5) 5 DIAS.
QUESTÃO 2:
A)
12 OVOS.
B) PONTEIROS DO RELÓGIO:
MENOR: DO CENTRO DO RELÓGIO AO NÚMERO 10.
MAIOR: DO CENTRO DO RELÓGIO AO NÚMERO 12
O BOLO FOI SERVIDO ÀS 10 HORAS.
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QUESTÃO 3:
QUESTÃO 4:
A) A BICICLETA.
B) ENTRE A BOLA E ABONECA. 8 PAIS.
C) O ESQUEITE.
D) O PATINS.
E) 2.
QUESTÃO 5
A) RESPOSTA PESSOAL. ESTA VAI DEPENDER DO DIA QUE O ALUNO REALIZARÁ A ATIVIDADE.
B) SÁBADO.
C) 5 DOMINGOS.
D) TERÇA-FEIRA.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – POEMA − REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º Ano ______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Peça para que leia os comandos das atividades com atenção. Caso ele ainda não faça a leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da
suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações
que favoreçam a resolução das atividades.
AGORA, RESPONDA AS QUESTÕES:
1 – QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
______________________________________________________________________________________
2 – QUAL O NOME DO AUTOR?
______________________________________________________________________________________
O ELEFANTINHO
AUTOR: VÍNICIUS DE MORAIS
ONDE VAIS, ELEFANTINHO
CORRENDO PELO CAMINHO
ASSIM TÃO DESCONSOLADO?
ANDAS PERDIDO, BICHINHO
ESPETASTES O PÉ NO ESPINHO
QUE SENTES, POBRE COITADO?
− AH! ESTOU COM MEDO DANADO
ENCONTREI UM PASSARINHO!
PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ACESSAR O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=wjXHXQrYIrg
https://www.youtube.com/watch?v=wjXHXQrYIrghttps://www.youtube.com/watch?v=wjXHXQrYIrghttps://www.youtube.com/watch?v=wjXHXQrYIrghttps://www.youtube.com/watch?v=wjXHXQrYIrg
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3 – O ELEFANTINHO IA PELO CAMINHO
( A ) LENTAMENTE E BEM ANIMADO.
( B ) CORRENDO E DESCONSOLADO.
( C ) A PASSOS DE TARTARUGA.
( D ) TOTALMENTE DESCONTROLADO.
4 – O ELEFANTINHO ESTAVA
( A ) TRISTE POR ANDAR SOZINHO.
( B ) DOENTE E FRAQUINHO.
( C ) COM MEDO DE UM PASSARINHO.
( D ) FELIZ E ADMIRADO.
5 – ESSE TEXTO É
( A ) UMA PIADA.
( B ) UM POEMA.
( C ) UM BILHETE.
( D ) UMA FÁBULA.
6 – O QUE O AUTOR PENSA QUE PODERIA TER ACONTECIDO COM O ELEFANTINHO?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7 – ASSINALE COM UM X AS PALAVRAS QUE RIMAM COM A PALAVRA ELEFANTINHO.
( A ) CORRENDO.
( B ) BICHINHO.
( C ) PERDIDO.
( D ) MEDO.
( E ) CAMINHO.
( F ) ESPINHO.
Fonte/Adaptação: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/09/poesia-o-elefantinho-vinicius-de-moraes.html Acesso em 27/08/2020.
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/09/poesia-o-elefantinho-vinicius-de-moraes.html
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ATIVIDADE 2 – CARTAZ − REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA
1) OBSERVE A IMAGEM.
Fonte: https://www.patasdacasa.com.br/noticia/golden-retriever-saiba-tudo-sobre-a-raca-de-cachorro-grande_a165/1 Acesso em 28/08/2020.
ESSE TEXTO É UM
( A ) BILHETE.
( B ) CARTAZ.
( C ) CONTO.
( D ) POEMA.
2) LEIA O TEXTO ABAIXO.
Fonte: https://campinaverde.mg.gov.br/v1/?p=8836 Acesso em 31/08/2020.
ESSE TEXTO SERVE PARA
( A ) ANUNCIAR SOBRE A DOAÇÃO DE ANIMAIS.
( B ) CONVIDAR PARA A FESTA DO GATO.
( C ) INFORMAR SOBRE A VACINAÇÃO CONTRA A RAIVA.
( D ) VENDER RAÇÃO DE CACHORRO.
https://www.patasdacasa.com.br/noticia/golden-retriever-saiba-tudo-sobre-a-raca-de-cachorro-grande_a165/1https://campinaverde.mg.gov.br/v1/?p=8836
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ATIVIDADE 3 – ORTOGRAFIA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ASSISTA A VÍDEOAULA SOBRE H INICIAL/CH/NH/LH E SEPARAÇÃO SILÁBICA PARA A REALIZAÇÃO
DOS EXERCÍCIOS 3A E 3B.
AGORA, LEIA O TRECHO DO POEMA DE PEDRO BANDEIRA.
Fonte imagem: https://br.pinterest.com/pin/521150988100264491/ Acesso em 28/08/2020.
A) FAÇA COMO O POEMA “MALUQUICES DO H”. DESCUBRA NOVAS PALAVRAS, COLOCANDO A LETRA H EM
UMA DAS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO, COMO NO EXEMPLO:
A) CAMA + H= CHAMA G) BICO + H = BICHO
B) VELA + H =_______________________ H) CÃO + H = __________________________
C) SONO + H =______________________ I) MARCA + H =________________________
D) TACO + H =______________________ J) GALO + H = _________________________
E) CALA + H =______________________ K) FALA + H =__________________________
F) BOLA + H =______________________ L) FILA + H = __________________________
B) VAMOS SEPARAR SÍLABAS! PRESTE ATENÇÃO NOS SONS, CADA VEZ QUE VOCÊ ABRE A BOQUINHA PARA
FALAR CADA SÍLABA. OBSERVE O MODELO.
A) FARINHA = __FA – RI − NHA____________
B) CHAVE = ___________________________
C) CHUTE = ___________________________
D) PAMONHA =________________________
Fonte imagem: https://cangurunews.com.br/ensinar-a-crianca-a-fazer-escolhas/ Acesso em 28/08/2020.
MALUQUICES DO H
O H É UM LETRA INCRÍVEL,
MUDA TUDO DE REPENTE.
ONDE ELE SE INTROMETE,
TUDO FICA DIFERENTE...
SE VOCÊ VEM PARA CÁ,
VAMOS JUNTOS TOMAR UM CHÁ.
SE O SONO APARECE,
TEM UM SONHO E ADORMECE. [...]
Fonte/adaptação: Pedro Bandeira. Mais respeito, eu sou criança! São Paulo: Moderna: 2009. P.58
https://br.pinterest.com/pin/521150988100264491/https://cangurunews.com.br/ensinar-a-crianca-a-fazer-escolhas/
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C) ATIVIDADE DE REVISÃO DE CONTEÚDO: SEGMENTAÇÃO DE PALAVRAS E FRASES
AULA REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020:
ACESSE O LINK NA ABA “MINHA LIÇÃO”, NO PORTAL DA
EDUCAÇÃO.
PARA ESTA ATIVIDADE DE LEITURA E ESCRITA, VOCÊ IRÁ REVER NOVAMENTE A AULA DE
SEGMENTAÇÃO CORRETA DAS PALAVRAS. UTILIZAR O LIVRO “LER E ESCREVER” - ATIVIDADE 2C –
PARTE I - PÁGINA 207. COMO NÃO ESTAMOS EM SALA DE AULA, VOCÊ PODERÁ TROCAR
INFORMAÇÕES COM UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA PARA A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE.
PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA, FAÇA USO DE “BARRINHAS” PARA VISUALIZAR AS PALAVRAS E EM
SEGUIDA, REESCREVA NO LIVRO O POEMA “ELEFANTINHO”.
APÓS A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE, VOCÊ PODERÁ FAZER A COMPARAÇÃO COM O TEXTO DA
ATIVIDADE 2 C – PARTE 2 DA PÁGINA 208.
VAMOS COMEÇAR!
CONTINUE CAPRICHANDO NA RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES!
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ATIVIDADE 4 – ADIVINHA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
AGORA VAMOS NOS DIVERTIR COM ESSE JOGO DE ADIVINHAÇÃO! LEIA AS ADIVINHAS E TENTE DECIFRÁ-
LAS. DEPOIS, ESCREVA AS RESPOSTAS.
A) SOU BICUDO E AMARELO,
AMARELO E, NO ENTANTO,
SE ME BOTAM NA PANELA
DOU UM PULO E FICO BRANCO.
________________________________
B) O QUE É, O QUE É?
FICA SEMPRE NA PORTA
MAS NUNCA ENTRA.
_______________________________
C) O QUE É, O QUE É
QUE SE COMPRA PARA COMER,
MAS NUNCA SE COME?
_______________________________
D) ESTOU NO ALTO E NO BAIXO,
SEM MIM, NINGUÉM PODE VIVER;
NINGUÉM ME VÊ SUBIR,
MAS TODOS ME VEEM DESCER.
_______________________________
E) O QUE É, O QUE É
É UMA DELÍCIA DE ALIMENTO
QUE DO CACAU É FEITO.
_______________________________
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ATIVIDADE 5 – LISTA ORTOGRÁFICA/H-LH-NH-CH – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
PARA REFORÇAR O ESTUDO DO H INICIAL, LH, NH E CH, OBSERVE AS IMAGENS E FAÇA UMA LISTA DE
PALAVRAS, ESCREVENDO O NOME DE CADA IMAGEM NA TABELA CORRESPONDENTE.
H LH NH CH
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Fonte das ilustrações (Acesso em 28/08/20).
Chuva: https://www.pinterest.pt/pin/828029081458539279/
Fechadura: https://pt.dreamstime.com/foto-de-stock-chaves-e-buraco-da-fechadura-image3988290
Colher: http://desenhos-para-colorir.info/desenho-de-colher-para-colorir.html
Milho: https://br.pinterest.com/pin/369506344411246005
Barra de chocolate: https://www.tudodesenhos.com/d/barra-de-chocolate
Helicóptero: https://br.pinterest.com/pin/643803709219798724/
Horta: https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-fazenda-horta
Hipopótamo: https://br.pinterest.com/pin/856809897844801447/
Hospital: https://www.tudodesenhos.com/d/hospital-da-cidade
Medalha: https://www.tudodesenhos.com/d/medalha-dos-jogos-olimpicos
Repolho: https://www.tudodesenhos.com/d/repolho-vegetal
Agulha: https://br.pinterest.com/pin/732609064355792401/
Aranha: https://br.pinterest.com/pin/589830882418186296/
Dinheiro: https://www.tudodesenhos.com/d/bilhetes-de-dinheiro-e-moedas
Joaninha: https://br.pinterest.com/pin/769060073851688866/
Ninho: https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-ovos-e-ninho-coloridos-e-preto-e-branco-para-o-livro-para-colorir-image50070682
Chupeta: https://galeria.colorir.com/desenhos-dos-utentes/chupeta-pintado-por-leidevalentine-341129.html
Mochila: https://br.pinterest.com/pin/323837029436020799/
Boliche: https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-material-esportivo-para-colorir.html
Chinelo: https://br.pinterest.com/pin/496381190152148582/
https://www.pinterest.pt/pin/828029081458539279/https://pt.dreamstime.com/foto-de-stock-chaves-e-buraco-da-fechadura-image3988290http://desenhos-para-colorir.info/desenho-de-colher-para-colorir.htmlhttps://br.pinterest.com/pin/369506344411246005https://www.tudodesenhos.com/d/barra-de-chocolatehttps://br.pinterest.com/pin/643803709219798724/https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-fazenda-hortahttps://br.pinterest.com/pin/856809897844801447/https://www.tudodesenhos.com/d/hospital-da-cidadehttps://www.tudodesenhos.com/d/medalha-dos-jogos-olimpicoshttps://www.tudodesenhos.com/d/repolho-vegetalhttps://br.pinterest.com/pin/732609064355792401/https://br.pinterest.com/pin/589830882418186296/https://www.tudodesenhos.com/d/bilhetes-de-dinheiro-e-moedashttps://br.pinterest.com/pin/769060073851688866/https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-ovos-e-ninho-coloridos-e-preto-e-branco-para-o-livro-para-colorir-image50070682https://galeria.colorir.com/desenhos-dos-utentes/chupeta-pintado-por-leidevalentine-341129.htmlhttps://br.pinterest.com/pin/323837029436020799/https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-material-esportivo-para-colorir.htmlhttps://br.pinterest.com/pin/496381190152148582/
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
1 – O ELEFANTINHO.
2 – VINÍCIUS DE MORAES.
3 – LETRA B.
4 – LETRA C.
5 – LETRA B.
6 – QUE ELE TIVESSE ESPETADO O PÉ NO ESPINHO.
7 – BICHINHO – CAMINHO – ESPINHO.
ATIVIDADE 2
1 – LETRA B.
2 – LETRA C.
ATIVIDADE 3
1) A) CHAMA. G) BICHO.
B) VELHA. H) CHÃO.
C) SONHO. I) MARCHA.
D) TACHO. J) GALHO.
E) CALHA. K) FALHA.
F) BOLHA. L) FILHA.
2) A) FA – RI – NHA.
B) CHA – VE.
C) CHU – TE.
D) PA – MO – NHA.
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3) O ELEFANTINHO
ONDE VAIS, ELEFANTINHO
CORRENDO PELO CAMINHO
ASSIM TÃO DESCONSOLADO?
ANDAS PERDIDO, BICHINHO
ESPETASTE O PÉ NO ESPINHO
QUE SENTES, POBRE COITADO?
− AH! ESTOU COM MEDO DANADO
ENCONTREI UM PASSARINHO!
ATIVIDADE 4
A) MILHO (PIPOCA).
B) FECHADURA.
C) COLHER.
D) CHUVA.
E) CHOCOLATE.
ATIVIDADE 5
H LH NH CH
HELICÓPTERO MEDALHA ARANHA CHUPETA
HORTA REPOLHO DINHEIRO BOLICHE
HIPOPÓTAMO COLHER JOANINHA MOCHILA
HOSPITAL AGULHA NINHO CHINELO
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 - OS VEÍCULOS TERRESTRES POLUEM O AR - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 -
GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OS VEÍCULOS TERRESTRES POLUEM O AR
VOCÊ SABIA QUE OS VEÍCULOS COMO OS CARROS, MOTOS, CAMINHÕES E ÔNIBUS, QUE CIRCULAM PELAS
RUAS DAS CIDADES POLUEM O AR? É ISSO MESMO! QUANDO ANDAM, DEIXAM SAIR DOS ESCAPAMENTOS
SUBSTÂNCIAS QUE POLUEM O AR E SÃO PREJUDICIAIS PARA A SAÚDE DOS SERES VIVOS. QUANDO A
QUANTIDADE DE POLUIÇÃO NO AR É GRANDE, PODE CAUSAR DIFICULDADE PARA RESPIRAR, DOR DE
GARGANTA E DE CABEÇA, TOSSE, IRRITAÇÃO NOS OLHOS ENTRE OUTROS SINTOMAS. MAS NEM TODOS OS
MEIOS DE TRANSPORTE POLUEM O AR. A BICICLETA NÃO EMITE GASES POLUENTES E ATRAVÉS DELA AINDA
PODE-SE EXERCITAR O CORPO E BENEFICIAR A SAÚDE, E SEU USO TAMBÉM AJUDA A DIMINUIR O NÚMERO
DE CARROS NAS RUAS. Conteúdo adaptado de Buriti Mais Geografia, São Paulo: Editora Moderna, 2017, 2º ANO. P. 59 e 60.
Smartkids.com.br/trabalho/combate-a-poluição Acesso:01/09/2020.
A) PELO QUE ESTUDAMOS NO TEXTO ACIMA E TAMBÉM OBSERVANDO A IMAGEM, FAÇA UM X NA
ALTERNATIVA QUE MOSTRA COMO OS VEÍCULOS POLUEM O AR E FAZEM MAL À SAÚDE:
( ) ATRAVÉS DA BUZINA QUE FORÇA SEUS ESCAPAMENTOS.
( ) ATRAVÉS DA FUMAÇA QUE SAI DOS SEUS ESCAPAMENTOS.
B) ESCREVA ABAIXO O QUE A POLUIÇÃO DO AR PODE CAUSAR ÀS PESSOAS.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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C) O CAMINHÃO É UM DOS VEÍCULOS QUE MAIS POLUEM O AR.
AGORA, ESCREVA O NOME DO OUTRO VEÍCULO QUE APARECE
NA IMAGEM E QUE TAMBÉM POLUI BASTANTE O AR.
_______________________________________________
Fonte:valor.globo.com/empresas/noticia/2013/04/19/ônibus-e-caminhões-são-vilões-da-poluição.ghtml Acesso: 01/09/2020.
D) QUAL MEIO DE TRANSPORTE NÃO POLUI O AR E COM SEU USO AINDA EXERCITA O NOSSO CORPO?
____________________________________________________________________________________
E) ATRAVÉS DO QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE POLUIÇÃO DO AR, FAÇA UM DESENHO DE COMO VOCÊ
ACHA QUE É O AR ONDE VOCÊ VIVE (NA RUA, NO BAIRRO). DEPOIS ESCREVA DO SEU JEITO, SOBRE O
QUE REPRESENTOU NO DESENHO.
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1:
A) ATRAVÉS DA FUMAÇA QUE SAI DOS SEUS ESCAPAMENTOS.
B) DIFICULDADE PARA RESPIRAR, DOR DE GARGANTA E DE CABEÇA, TOSSE E IRRITAÇÃO NOS OLHOS.
C) O ÔNIBUS.
D) A BICICLETA.
E) DESENHO LIVRE DE COMO A CRIANÇA VÊ A POLUIÇÃO DO AR, NA RUA OU NO BAIRRO EM QUE VIVE. ESCRITA
DO QUE REPRESENTOU (EXEMPLO: AR POLUÍDO, COM FUMAÇAO POR CAUSA DOS CARROS, AR PURO POR
CAUSA DAS ÁRVORES, ETC.).
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – FONTES HISTÓRICAS MATERIAIS E IMATERIAIS - 21/09 A 26/09/2020 - HISTÓRIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
FONTES HISTÓRICAS MATERIAIS E IMATERIAIS
QUERIDO ALUNO, HOJE VAMOS APRENDER QUE AS LEMBRANÇAS DE ALGO QUE VIVEMOS, NÃO SÃO
APENAS OS OBJETOS QUE GUARDAMOS NUMA GAVETA OU NUMA CAIXA, PARA VER OU TOCAR DEPOIS.
HÁ LEMBRANÇAS QUE NÃO PODEMOS TOCAR OU VER, MAS PODEMOS GUARDAR NA MEMÓRIA E SEMPRE
QUE QUISERMOS, PODEMOS RECORDÁ-LAS. ESSAS LEMBRANÇAS SÃO CHAMADAS DE:
FONTES MATERIAIS: SÃO AQUELAS QUE PODEMOS VER OU TOCAR COM AS MÃOS, COMO: AS MOEDAS,
MÓVEIS, ROUPAS, FOTOS, JORNAIS, CARTAS, FERRAMENTAS BRINQUEDOS E OUTRAS MAIS.
FONTES IMATERIAIS: SÃO AQUELAS QUE ESTÃO NA MEMÓRIA DAS PESSOAS E ELAS CONTAM SOBRE AS
EXPERIÊNCIAS DE VIDA, COMO AS CANTIGAS, AS LENDAS, OS CULTOS RELIGIOSOS, AS DANÇAS, OS
COSTUMES, E SÃO PASSADOS ORALMENTE DE UMA GERAÇÃO PARA OUTRA E APRENDIDOS NO DIA A DIA.
Conteúdo adaptado de Buriti mais, História: São Paulo: Editora Moderna.2017, 2º Ano. P. 72 e 73.
1- AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE CORRE COTIA, UMA BRINCADEIRA ANTIGA. TODOS CANTAM
A MÚSICA ENQUANTO O MENINO CORRE EM VOLTA DA RODA E JOGA O LENÇO NO CHÃO.
núcleodacriança.com.br/wordpress/wp-content/uploads/2020/03/2020_inf_matutando_infantil-4.pdf Acesso: 01/09/2020.
A) FAÇA UM X NA ALTERNATIVA NO QUE PODE SER CONSIDERADO NESSA BRINCADEIRA, UMA FONTE
IMATERIAL, LEMBRANÇA QUE NÃO PODE SER TOCADA.
( ) AS CRIANÇAS ( ) A MÚSICA ( ) O LENÇO
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B) AGORA ESCREVA ABAIXO O NOME DO QUE PODE SER CONSIDERADO UMA FONTE MATERIAL NA
IMAGEM DA BRINCADEIRA CORRE COTIA, OU SEJA LEMBRANÇA QUE PODE SER TOCADA.
_________________________________________________________________________________
índia-mirim.org/como-vivem/brincadeiras Acesso: 02/09/2020.
OBSERVE A IMAGEM DE UMA INDÍGENA DO POVO BRASIL MIRIM, BRINCANDO DE CAMA DE GATO.
ELA APRENDEU AS INSTRUÇÕES DE COMO SE BRINCA HÁ ALGUM TEMPO COM SEUS PAIS E AVÓS.
C) FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA PORQUE A MENINA PODE BRINCAR COM OUTRAS
CRIANÇAS DE CAMA DE GATO, MESMO ESTANDO LONGE DE SEUS PAIS.
( ) PORQUE TEM GUARDADO NA MEMÓRIA, A LEMBRANÇA DE COMO SE BRINCA.
( ) PORQUE É UMA BRINCADEIRA FÁCIL E NÃO PRECISA APRENDER.
D) PENSANDO SOBRE O QUE ESTUDAMOS ACIMA, SOBRE FONTES DE LEMBRANÇA MATERIAIS E
FONTES DE LEMBRANÇA IMATERIAIS, ESCREVA O NOME DE ALGO QUE VOCÊ TEM NA SUA CASA QUE
LHE TRAZ LEMBRANÇAS E É UMA FONTE MATERIAL. DEPOIS, ESCREVA UM POUCO SOBRE ESSAS
LEMBRANÇAS.
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
A) A MÚSICA.
B) O LENÇO.
C) PORQUE TEM GUARDADO NA MEMÓRIA, A LEMBRANÇA DE COMO SE BRINCA.
D) ESPERA-SE QUE O ALUNO ESCREVA O NOME DE OBJETOS QUE POSSA PEGAR E LHE TRAZ LEMBRANÇAS.
EM SEGUIDA, DO SEU JEITO, O ALUNO DEVERÁ ESCREVER SOBRE AS LEMBRANÇAS QUE O OBJETO TRAZ
(EXEMPLOS: A ROUPA QUE USOU NO BATIZADO, UMA FOTO DE UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO QUE ELE
GOSTOU MUITO, UM BRINQUEDO QUE GANHOU DE UMA PESSOA QUERIDA, ETC.).
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – OS MATERIAIS USADOS NO DIA A DIA– REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A)_____________________________________________________________________________2°ANO___
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes serão apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
TODOS OS DIAS, UTILIZAMOS DIVERSOS OBJETOS QUE SÃO PRODUZIDOS POR DIFERENTES MATERIAIS,
COMO POR EXEMPLO: A MADEIRA, O VIDRO, O PAPEL E O METAL. A MADEIRA, O PLÁSTICO, O PAPEL E O
VIDRO SÃO EXEMPLOS DE MATERIAS QUE UTILIZAMOS PARA FAZER OBJETOS. CADA MATERIAL TEM
CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS, COMO TRANSPARÊNCIA, FLEXIBILIDADE E RESISTÊNCIA À QUEBRA OU À
DEFORMAÇÃO. É IMPORTANTE CONHECER ESSAS CARACTERÍSTICAS PARA USAR OS MATERIAIS DE FORMA
ADEQUADA.
VAMOS OBSERVAR ABAIXO, ALGUNS OBJETOS QUE USAMOS E AS CARACTERISTÍCAS DE CADA MATERIAL:
ESSA CADEIRA É FEITA DE MADEIRA, UM MATERIAL RESISTENTE QUE PODE SER
CORTADO EM DIFERENTES FORMATOS.
A LENTE DO ÓCULOS É FEITA DE VIDRO, QUE É UM MATERIAL TRANSPARENTE, OU SEJA,
É POSSÍVEL ENXERGAR ATRAVÉS DELE, MAS SE CAIR NO CHÃO PODE QUEBRAR COM
FACILIDADE.
O PLÁSTICO É UM MATERIAL MALEÁVEL, PORQUE PODE SER AMASSADO OU DOBRADO,
MAS TAMBÉM É RESISTENTE, POIS NÃO QUEBRA COM FACILIDADE.
O METAL, QUANDO É AQUECIDO SE TORNA MALEÁVEL, PODENDO MUDAR A SUA
FORMA.
O PAPEL PODE SER AMASSADO E RASGADO COM FACILIDADE.
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1- DEPOIS DE LER O TEXTO, RESPONDA AS ATIVIDADES:
A- OBSERVE EM SUA CASA E ESCREVA O NOME DE TRÊS OBJETOS FEITOS COM OS MATERIAIS. VEJA O
EXEMPLO:
MATERIAL OBJETOS
PAPEL
LIVRO, CADERNO E REVISTAS.
MADEIRA
PLÁSTICO
VIDRO
B- ENCONTRE NA IMAGEM E ESCREVA:
O NOME DE UM MATERIAL DURO: _________________________________________.
O NOME DE UM MATERIAL TRANSPARENTE: _____________________.
O NOME DE UM MATERIAL MALEÁVEL : _________________________.
IMAGEM: https://fatosdesconhecidos.ig.com.br/7-partes-obscuras-de-pinoquio-que-ninguem-comenta/ Acesso em 01/09/2020.
Conteúdo adaptado de Buriti Mais Ciências, São Paulo: Moderna, 2017. 2º Ano. P.112 e 113.
https://fatosdesconhecidos.ig.com.br/7-partes-obscuras-de-pinoquio-que-ninguem-comenta/
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1:
A- RESPOSTA PESSOAL - EXEMPLOS DE RESPOSTAS (O ALUNO DEVE OBSERVAR OS OBJETOS DE SUA CASA):
MADEIRA: CADEIRA, MESA E PORTA.
PLÁSTICO: CAIXA, BALDE E LIXEIRA.
VIDRO: COPO, PRATO E GARRAFA.
B- POSSIBILIDADE DE RESPOSTAS:
MATERIAL DURO: MESA, JANELA, A CORRENTE DENTRO DO AQUÁRIO, VIDRO.
MATERIAL TRANSPARENTE: VIDRO.
MATERIAL MALEÁVEL: TECIDO, COURO, CERDAS DO PINCEL.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA
ATIVIDADE 1- LINHAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para que o aluno leia os comandos abaixo com
atenção e que realize as atividades. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e
acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o
trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
NESTA SEMANA, VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE AS LINHAS.
VIMOS NA AULA PASSADA, QUE AS LINHAS ESTÃO PRESENTES EM TODOS OS DESENHOS QUE FAZEMOS E
NA PAISAGEM QUE VEMOS.
VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE OS TIPOS DE LINHAS: ALÉM DA VERTICAL, HORIZONTAL E
VERTICAL QUE APRENDEMOS, TEM TAMBÉM:
https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-artes-1-ano/atividades-de-artes-1-ano-tipos-de-linha/ Acesso em 15/09/2020.
https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-artes-1-ano/atividades-de-artes-1-ano-tipos-de-linha/
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OBSERVE A IMAGEM DA OBRA “O GATO E O CACHORRO”, DO ARTISTA PLÁSTICO ROMERO BRITTO. VEJA
QUANTOS TIPOS DE LINHAS ELE UTILIZA NA PINTURA.
Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/29253524 Acesso em 15/09/2020.
VAMOS AGORA PARA A ATIVIDADE:
O TEMA DO DESENHO É LIVRE. USE LÁPIS DE COR PARA DESENHAR AS LINHAS DENTRO DAS PARTES
DO DESENHO, SEGUINDO O EXEMPLO DO ARTISTA ROMERO BRITTO. SE PREFERIR USAR A RÉGUA
PARA AS LINHAS RETAS, FIQUE A VONTADE. VEJA ESTE EXEMPLO:
https://brainly.com.br/tarefa/29253524
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AGORA É A SUA VEZ!
NO ESPAÇO ABAIXO, FAÇA O SEU DESENHO COM LINHAS. USE LÁPIS DE COR PARA REALIZAR A
ATIVIDADE E DEIXAR SEU DESENHO BEM BONITO.
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RESPOSTA/COMENTÁRIOS:
1- É ESPERADO QUE O ALUNO FAÇA FIGURAS SIMPLES, QUE SEJAM DO COTIDIANO DELE, A ESCOLHA É LIVRE.
AO UTILIZAR O LÁPIS DE COR, PARA FAZER AS LINHAS, O DESENHO JÁ ESTARÁ FINALIZADO.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – AUTOCONHECIMENTO E IDENTIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
AULA 6
IDENTIDADE
UMA PESSOA MUITO ESPECIAL PARA QUEM PODEMOS FAZER PERGUNTAS,
SOMOS NÓS MESMOS. QUANTO MAIS PERGUNTAS FAZEMOS, MAIS PENSAMOS, NOS
DESCOBRIMOS E NOS SURPREENDEMOS.
UM JEITO DIVERTIDO DE COMEÇAR A FAZER PERGUNTAS PARA NÓS MESMOS É
BRINCANDO DE PERGUNTAR COM O ESPELHO.
MOMENTO 1: PENSAR E RESPONDER
1. VOCÊ JÁ DANÇOU, BRINCOU DE SE ESCONDER OU FEZ CARETAS NA FRENTE DO ESPELHO? SE VOCÊ
NUNCA FEZ, EXPERIMENTE. NAS LINHAS ABAIXO, DESCREVA COMO FOI.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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MOMENTO 2: OBSERVAR COM ATENÇÃO
OBSERVE O QUADRINHO ABAIXO COM ATENÇÃO.
IMAGEM: https://docplayer.com.br/docs-images/66/54491207/images/4-0.jpg. Acesso em 29/05/2020.
https://docplayer.com.br/docs-images/66/54491207/images/4-0.jpg
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Secretaria Municipal de Educação
LEIA O COMENTÁRIO SOBRE O QUADRINHO.
A MÔNICA ESTÁ SE OLHANDO NO ESPELHO, O QUE SERÁ QUE ELA ESTÁ
PERGUNTANDO PARA ELE? DEPOIS DE PERGUNTAR, ELA OLHA UM TEMPO PARA O
ESPELHO, SERÁ QUE ELE RESPONDEU? O QUE SERÁ QUE ELA FALOU PARA SI MESMA NO
ÚLTIMO QUADRINHO?
MOMENTO 3: COMPLETAR
2.COMPLETE OS BALÕES DE FALA DA MÔNICA DE ACORDO COM A TIRINHA.
A. BALÃO 1
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_______________________________________________________________________________________
B. BALÃO 2
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ESCUTE A MÚSICA “ESPELHO”
ALBÚM MEU GRANDES PEQUENINOS – LETRA:
JAIR OLIVEIRA - LINK: https://www.youtube.com/watch?v=06vrk7gST08, acesso
em 29/05/2020.
SÓ PARA SE DIVERTIR...
https://www.youtube.com/watch?v=06vrk7gST08
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Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTAS/ COMENTÁRIOS:
ATIVIDADES
MOMENTO 1:
ESPERA-SE QUE O ALUNO ESCREVA SOBRE SUA EXPERIÊNCIA, RESGATANDO ALGUM MOMENTO EM QUE INTERAGIU
COM O ESPELHO.
MOMENTO 2:
ESPERA-SE QUE O ALUNO UTILIZE AS PERGUNTAS PROPOSTAS PARA REFLETIR SOBRE A TIRINHA. UM ADULTO PODE
DIALOGAR COM O ALUNO A PARTIR DAS PERGUNTAS.
MOMENTO 3:
A – ELA ESTÁ SE OLHANDO NO ESPELHO. O QUE SERÁ QUE ELA ESTÁ SE PERGUNTANDO? É ESPERADO QUE NESSE
MOMENTO, O ALUNO FAÇA UMA PERGUNTA PARA O ESPELHO.
B- O QUE SERÁ QUE ELA FALOU PARA SI MESMA NO ÚLTIMO BALÃO? ESPERA-SE QUE NESTE MOMENTO, O ALUNO
ESCREVA UM PENSAMENTO OU UMA FALA DA PERSONAGEM PAR SI MESMA, RELACIONADA COM A PERGUNTA DO
PRIMEIRO QUADRINHO.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1- ESPORTES DE MARCA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das
crianças. Caso alguém apresente cansaço, a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
NESTA SEMANA TRABALHAREMOS COM:
EIXO: ESPORTES
HABILIDADES:
EXPERIMENTAR E FRUIR, PREZANDO PELO TRABALHO COLETIVO E PROTAGONISMO, PRÁTICAS
LÚDICAS ESPORTIVAS DE MARCA E DE PRECISÃO, IDENTIFICANDO OS ELEMENTOS COMUNS A ESSES
ESPORTES.
DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO DAS NORMAS E DAS REGRAS PRÁTICAS LÚDICAS
ESPORTIVAS DE MARCA E DE PRECISÃO, PARA ASSEGURAR A INTEGRIDADE PRÓPRIA E AS DOS
DEMAIS PARTICIPANTES.
ESPORTES DE MARCA
OS ESPORTES DE MARCA SÃO AQUELES QUE COMPARAM RESULTADOS REGISTRADOS EM
SEGUNDOS, METROS OU QUILOS.
AS MODALIDADES DE ATLETISMO SÃO UM EXEMPLO: AS PROVAS PODEM SER REALIZADAS COM OS
PARTICIPANTES SIMULTANEAMENTE, COMO UMA CORRIDA, OBSERVANDO AQUELE QUE CHEGA PRIMEIRO;
OU INDIVIDUALMENTE E COMPARANDO A MARCA, COMO NO CASO DO SALTO EM DISTÂNCIA.
Disponível em https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/109/esportes-veja-o-glossario-das-categorias - acesso 01/09/2020.
1 - FAÇA UMA PESQUISA COM SEUS FAMILIARES E DESCUBRA SE ALGUM DELES PRATICA OU JÁ PRATICOU
ALGUMA MODALIDADE DE ESPORTE DE MARCA. REGISTRE SUA RESPOSTA:
( ) NÃO
( ) SIM, QUAL? ______________________________________________________________
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/109/esportes-veja-o-glossario-das-categorias
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Secretaria Municipal de Educação
2 - ENTÃO, VAMOS BRINCAR?
CONVIDE O PESSOAL DE CASA PARA JOGAR COM VOCÊ!
SALTO TRIPLO
UTILIZE TRÊS OBJETOS PARA FAZER UMA MARCAÇÃO NO CHÃO (PODE SER SAPATOS, BRINQUEDOS,
BARBANTE, FITA ADESIVA OU QUALQUER OBJETO QUE NÃO SEJA QUEBRADIÇO E/OU CORTANTE).
COLOQUE O PRIMEIRO OBJETO EM UM DETERMINADO PONTO DO ESPAÇO QUE VOCÊ ESTÁ
UTILIZANDO, O SEGUNDO OBJETO A UMA PEQUENA DISTÂNCIA DO PRIMEIRO E O TERCEIRO OBJETO
A UMA PEQUENA DISTÂNCIA DO SEGUNDO (TODOS FORMANDO UMA LINHA RETA).
POSICIONE-SE ATRÁS DO PRIMEIRO OBJETO UTILIZADO, SALTE E PISE COM UM DOS PÉS ENTRE OS
DOIS PRIMEIROS OBJETOS. SALTE NOVAMENTE, DESTA VEZ, COM O OUTRO PÉ, PISANDO ENTRE O
SEGUNDO E O TERCEIRO OBJETO E POR FIM, SALTE APÓS O TERCEIRO OBJETO COM OS DOIS PÉS,
TENTANDO TERMINAR O SALTO O MAIS DISTANTE POSSÍVEL DO OBJETO.
ESTÁ FÁCIL? TENTE AUMENTAR AOS POUCOS A DISTÂNCIA ENTRE O SEGUNDO E O TERCEIRO
OBJETO, E ASSIM AUMENTE TAMBÉM A IMPULSÃO DO SALTO. DESAFIE-SE!
Imagem disponível em: http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaExtra/default.asp?id=2297 – acesso 02/09/202.
http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaExtra/default.asp?id=2297
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DEPOIS DE BRINCAR, ASSISTA O VÍDEO ABAIXO E CONHEÇA O SALTO TRIPLO, REALIZADO PELO ATLETA JOÃO
CARLOS DE OLIVEIRA (MAIS CONHECIDO COMO JOÃO DO PULO), QUE FOI RECORD MUNDIAL NO ANO DE
1975 NA CIDADE DO MÉXICO.
https://www.youtube.com/watch?v=N-G1pnSkxbI
https://www.youtube.com/watch?v=N-G1pnSkxbI