1º PRÊMIO SEB MUNDO LEITOR

UMA VIAGEM DIFERENTE

TURMA: JARDIM IPROFESSORA: MARITA GASTINCOORDENADORA: ANDRÉA CALAES

O projeto “Uma viagem diferente” foi desenvolvida com alunos do Jardim I do Colégio UNIMASTER de Belo Horizonte como parte das atividades com o livro Linhas da Vida (TREM), integrante da coleção Mundo Leitor.

Sabendo que o livro traz o trem como objeto condutor do projeto, busquei proporcionar às crianças uma aprendizagem que conjugasse sonhos, ideias, desejos, conhecimentos, interações e criatividade, envolvendo tanto a realidade quanto a fantasia.

O jogo, o lúdico, o movimento, a interação e a criatividade eram ingredientes que não poderiam faltar nessa construção. Daí a necessidade de um trabalho que se caracterizasse pelo envolvimento direto dos participantes durante todas as etapas de sua realização. As crianças foram as protagonistas e responsáveis pela criação do produto final.

1. APRESENTAÇÃO:

Reconhecer o trem como meio de transporte.Promover o desenvolvimento da percepção, atenção, imaginação e memória.Desenvolver a linguagem oral e escrita.Estimular a leitura de imagens.Estimular as relações de amizade.Desenvolver a autoestima e as relações sociais.Ampliar as habilidades motoras.Desenvolver a expressão corporal, atenção e coordenação rítmica.Registrar cenas da viagem de trem por meio de imagens.Estimular a leitura de mapas.Estimular a interação entre a família e a escola.

2. OBJETIVOS DAS ATIVIDADES:

O início do trabalho deu-se em oficinas de produção, começando com uma grande roda de aquecimento.

As crianças levantavam os braços para o alto e sacudiam, pronunciando as palavras: Abracadabra, pirlimpimpim, a nossa história, começa assim....

Depois dessas palavras as crianças “quebravam” o corpo ao meio, relaxando-o para baixo, até levantarem novamente e gritarem a sílaba Rá, com os braços para o alto.

Na primeira oficina foi realizada a apresentação da proposta e feita a investigação do que conheciam sobre viagens de trem.

Na segunda oficina partimos para construção de um trem usando o próprio corpo como instrumento.

Cada criança ia até o centro da roda e dizia: Eu sou o ... (falava o nome) , quero ir nesse trem e levo comigo... (cantava um trecho da música LÁ VEM O TREM de Fabrício Hecke e Vadeco). Depois ficavam um atrás do outro, segurando na cintura e formando um trem, que devagarinho ganhava velocidade e percorria toda a sala ao som da melodia de LÁ VEM O TREM.

3. DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES:

Depois de vivenciarem o movimento do trem com o próprio corpo foi a vez de desenvolvermos a terceira oficina onde as crianças fizeram um passeio de trem embarcando num jogo de imaginação criativa, com a música disponível no cd que compõe o livro.

A turma seguiu as orientações da professora: Procure um lugar bem gostoso para deitar. Fique na posição que achar mais confortável,

pode ser de barriga pra baixo, de barriga pra cima, de lado...como achar melhor. Feche os olhos. Respire suavemente, puxando o ar pelo nariz e soltando pela boca, suavemente. Procure ficar em silêncio, um silêncio tão grande que você só consegue escutar o seu coração batendo. Agora imagine que você está numa estação de trem esperando o trem chegar. As horas demoram a passar, você começa a ficar preocupado: será que o trem vem mesmo? De repente você escuta um apito: piuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii (usar o cd) e vê o trem apontando lá longe. O apito vai ficando cada vez mais perto de você e o trem também. O trem para ao seu lado, a porta se abre: errrrrrrrrrrrrrrr e você entra. Lá dentro encontra uma pessoa. Agora o trem começa a andar rapidamente. Da janela você avista uma paisagem linda. O trem anda ainda mais rápido, rápido, rápido........e de repente: rssssssss para bruscamente. Você se mexe de um lado para o outro, abre os olhos, se espreguiça e vê que tudo não passou de um sonho.

Mas será que foi um sonho mesmo?

Na quarta oficina o trem foi construído com bandejas de isopor.

Cada bandeja foi transformada em vagões, interligados por pequenos arames de lacrar sacos plásticos.

Foi entregue um quadrado de papel para cada criança fazer o seu autorretrato, formando assim as janelas dos vagões.

Por inciativa e ideia das crianças, a professora e a estagiária fizeram o seu autorretrato e foram colocadas com as maquinistas.

Após o trabalho com sucata o faz de conta entrou em ação durante o desenvolvimento da nossa quinta oficina.

A sala foi transformada em uma grande estação e, as crianças em verdadeiros viajantes, com direito a bagagens criativas e cheias de surpresas.

Em roda, a turma escolheu o destino, estudou mapas, decidiu em qual estação descer, fez lista do que não podia faltar na bagagem de um passageiro de trem, organizou o roteiro da viagem e finalmente... embarcou nesta encantadora viagem que promete terminar só em dezembro de 2015 com a realização do nosso passeio de trem verdadeiro, junto com as famílias, durante um sábado!

4. IMAGENS DOS ALUNOS: