1º fórum latino-americano de engenharia unila foz do iguaçu · 2013-12-18 · •papel do...

1º Fórum Latino-Americano de Engenharia

UNILA – Foz do Iguaçu

1º Fórum Latino-Americano de Engenharia

UNILA – Foz do Iguaçu

Universidade Federal do Rio Grande do SulEscola de Engenharia

Paulo Smith Schneider [email protected]

• Papel do Engenheiro na Sociedade

• Papel do Curso de Engenharia

• Papel da Sociedade

• Engenharia de Energia

• Papel do Engenheiro na Sociedade

– Atuação global

• Assim como o médico

• Diferente do advogado

– Há necessidade de um engo particularizado?

• Regional

• Ênfase

• .... de ENERGIA?

Papel do Engenheiro na Sociedade

• Os currículos mostram essa diferença?

– O que nos identifica é

• BASE (matemática e física)– Alguns mais fortes, outros mais fracos....

• DIFICULDADE– Reconhecido como um curso que exige do aluno

EVASÃO

Papel do Curso de Engenheira

CURSO


CURSOINSUMO

(aluno)


CURSOINSUMO

(aluno)

CLIENTE

(sociedade)


CURSOINSUMO

(aluno)

PRODUTO

(engenheiro)

CLIENTE

(sociedade)


• Novas cobranças

– Ser criativo

– Ser empreendedor

– Ser inovador


• Realidade dos cursos brasileiros

– Chassis antigo

• Conteudista

– OK, com alguns acessórios novos

– Pós-Graduação


• O que há de novo?

Conteudismo versus

– Solução de problemas (problem solving)

– Orientação ao projeto


• Modelos de referência (países desenvolvidos)

– Anglo-saxão

– Francês

– Alemão

– Europeu?

Ver A FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO INOVADOR

uma visão internacional Marcos Azevedo da Silveira

Rio de Janeiro - PUC-Rio, Sistema Maxwell, 2005


• Modelos de referência (países desenvolvidos)

Todos respondem a um apelo ou necessidade histórica de suas civilizações


• Francês

Básico +

Percursos (parcour) em um tema

– Envolve alunos de diferentes formações

– Orientado ao treinamento com novas experiências

– Exige “sair da casca”

• experiência internacional

• humanismos (20%)

• professores do meio produtivo


• EVASÃO

– Sonho x realidade

– As mudanças na civilização

– Esforço e recompensa

Revista Lola Edicao 34 – A era dos mimados (Luiz Felipe Pondé)


E a EVASÃO, Sr coordenador de curso?

As mudanças da sociedade

versus

Estrutura engessada dos cursos

Papel da Sociedade

Conselho Federal de Engenharia e Agronomia

CONFEA

Papel da Sociedade

CONFEASurge com Getúlio (1933) no seu esforço nacional-estatizante

Instância máxima de regulamentação do exercício profissional

Papel da Sociedade

CONFEA – Missão... zelar pelos interesses sociais e humanos de toda a sociedade e, com base nisso, regulamenta e fiscaliza o exercício profissional dos que atuam nas áreas que representa, tendo ainda como referência o respeito ao cidadão e à natureza. (site do CONFEA)

ou

defender a sociedade da prática ilegal das atividades abrangidas pelo sistema CONFEA/CREA.

Papel da Sociedade

CONFEA

Papel da Sociedade

CONFEA –números600 mil engenheiros

70% do PIB brasileiro

1 eng para ~ 330 habitantes

1 eng para ~ 90 habitantes na China

Papel da Sociedade

CONFEA –números6 eng por 1000 trabalhadores

25 eng por 1000 trabalhadores no Japão e USA

Resumo:

40 mil/ano mas necessitamos 60 mil/ano

Papel da Sociedade

Universidadehabilidades e competênciasCapacidade decorrente do conhecimento que alguém tem sobreum assunto;

CONFEA

atribuições...Funções, obrigações, poderes, prerrogativas de certasautoridades

CONFEA e suas atribuições... Lei nº 4.024/61 Currículos Mínimos

•Mínimo de conteúdos fixados

•Avanço tecnológico lento

•Duração mínima estipulada

•Pretensão de formar profissional “acabado”

Uniformização nacional dos cursos superiores

CONFEA e suas atribuições... Lei nº 4.024/61 Currículos Mínimos

+

Resolução nº 218/73

=

Engessamento de

18 ATIVIDADES

do seu artigo 1º

CONFEA e suas atribuições... Lei n° 9.394/96 DIRETRIZES CURRÍCULARES•Incentivo as atividades em grupo

•Formação integrada à pós-graduação

•Diploma não dá mais direito automático do exercício da profissão

•Extinção do currículo mínimo

•Redução da duração dos cursos

Cursos superiores com características diferenciadas

CONFEA e suas atribuições... Lei n° 9.394/96 DIRETRIZES CURRÍCULARES

+

Resolução 1.010/2005

=

Flexibilidade

CONFEA HOJE1010 suspensa

Cada título tem uma resolução

218/73 para CIVIL + ELETRICISTA + MECÂNICO +++++ ......

235/75 para PRODUÇÃO

427/99 para CONTROLE E AUTOMAÇÃO

447/2000 para AMBIENTAL

Engenharia de ENERGIA UFRGS

• Plano político pedagógico do curso (PPC)

orientado pela 1010 do CONFEA

– Criação 2009

– 1º ingresso no vestibular 2010

– 30 ingressantes / ano no 1º semestre

Objetivos

• Formação interdisciplinar de engenharia

• Formar engenheiros aptos a trabalhar em

– CONVERSÃO

– PLANEJAMENTO

– GESTÃO

de ENERGIA

(Resolução CNE-CES nº 11/2002 Ministério da Educação)


• Sólida formação científica e profissional geral que capacite o seu egresso a:

– identificar, formular e solucionar problemas ligados às atividades de projeto,

– operação e gerenciamento do trabalho e de sistemas de produção de bens e/ou serviços,

– considerar os aspectos humanos, econômicos, sociais e ambientais,

– visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade.

Estrutura

• Escola de Engenharia da UFRGS– Disciplinas básicas

• Fornecidas pela Física, Matemática, Informática, Química, etc (38.8 %)

– Profissionalizantes básicas e aplicadas• Curso de Engenharia de Energia (8.4 %)

• Engenharia Mecânica (24.8 %)

• Engenharia Elétrica (23.4 %)

• Engenharia de Produção e Transportes (4.7 %)

• Engenharia Química (em disciplinas da Mecânica)

EstruturaDenominação Curso de: Engenharia de Energia- Bacharelado

Total de VagasAnuais 30 vagas em uma entrada

Turnos de funcionamento Diurno

Disciplinas:

Atividades complementares:

Estágio obrigatório:

Trabalho de conclusão de curso:

3450h (218 CRE OBRIGATÓRIOS e 12CR ELETIVOS)

90h (06 CR)

160 horas

Monografia e apresentação15 horas

Carga horária total do curso 3715 horas (5 anos)

Peso das provas do Concurso Vestibular

Peso 3: Matemática, Redação e PortuguêsPeso 2: Química e FísicaPeso 1: Biologia, História, Literatura, Língua Estrangeira e Geografia

Energia

Mecânica(energia e fenômenos de transporte)

MECÂNICA APLICADA I

TERMODINÂMICA A

MECANICA DE FLUIDOS A

TRANSFERENCIA DE CALOR E MASSA

MÁQUINAS DE FLUXO I

MEDIÇÕES TÉRMICAS

COMBUSTIVEIS

FUNDAMENTOS DE COMBUSTÃO

COMBUSTÃO APLICADA

FUNDAMENTOS DE ENGENHARIA NUCLEAR

ENERGIA EÓLICA

ENERGIA SOLAR TÉRMICA

ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

SIMULACAO DE SISTEMAS DE ENERGIA

Elétrica

CIRCUITOS ELÉTRICOS I

CIRCUITOS ELÉTRICOS II

CONVERSÃO ELETROMECÂNICA DE ENERGIA I

CONVERSÃO ELETROMECÂNICA DE ENERGIA II

SISTEMAS E SINAIS

ANÁLISE DE SISTEMAS DE POTÊNCIA

PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA

INSTALAÇÕES ELÉTRICAS

PLANEJAMENTO ENERGÉTICO

TRANSMISSÃO EM ENERGIA ELÉTRICA

Atribuições CREA/RS

Resolução 218/73 artigo 1º Atividades 1 a 18

- ENGENHEIRO ELETRICISTA

- SISTEMAS DE ENERGIA ELÉTRICA

- ENGENHEIRO MECÂNICO

- SISTEMAS TÉRMICOS E FLUIDODINÂMICOS

4 cursos de Eng de Energia no Rio Grande do Sul

- Consenso sobre o nome do título de Eng de Energia

- Formação básica sólida (conforme recomendação do MEC)

- Respeito às especificidades

- Orientação geral em Energia, sem favorecimentos

- Proposta de um currículo comum

- Sistemas de energia da elétrica + Sistemas térmicos e fluidodinâmicos

- Processos químicos e bioquímicos

- Foco CONVERSÃO e GESTÃO DE ENERGIA

Agradecimentos

- Luís Garcia e sua equipe

- UNILA

- Oportunidade de discutir o assunto

[email protected]

1º fórum latino-americano de engenharia unila foz do iguaçu · 2013-12-18 · •papel do...

Documents