1.º encontro pedagógico – ano ii articulação curricular 1.º/2.º ciclos

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1.º Encontro Pedagógico – ano II Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos

Alicerces - ano II - 2013/201420 de dezembro de 2013

Ano Letivo 2013/2014

Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra

Departamento Curricular de 1.º Ciclo

Alicerces ano II

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Matemática(Teresa Mousinho – coordenadora do Departamento do 1.º ciclo/Isabel Colaço – coordenadora de Matemática

2.º Ciclo)

Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática

1.ª Reunião - 31/10/2013 Comportamento Altera-se (pela negativa) para alguns;

Agrava-se para os alunos, já bastante referidos ao longo do 1.º Ciclo. Autonomia Trazem do 1.º Ciclo muita dependência do professor, isto é, não se dão ao trabalho

de pensar por si próprios. Compreensão Dificuldade em compreender o que leem; Uso de notações matemáticas muito diferentes daquelas a que estão habituados. Cálculo Mental Dificuldade em trabalhar o cálculo mental, sobretudo se for regressivo; Falta de memorização das tabuadas.


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2.ª Reunião - 07/11/2013

1.º Definição da estratégia de trabalho a adotar:

Analisar comparativamente o Programa de 4.º ano - Programa/Metas Curriculares de 5.º ano, já em vigor.

Obs: O 5.º ano já está a trabalhar o Novo Programa/Metas Curriculares de

Matemática. O 4.º ano só iniciará em 2014/2015.

2.º Objetivo traçado: Definir relativamente aos domínios matemáticos, alguns aspetos relevantes a

trabalhar no 4.º ano de forma a possibilitar a melhoria do ensino/aprendizagem no 5.º ano.


Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos -Matemática

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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - MatemáticaDomínio analisado - Geometria e MedidaTópico - Figuras no plano e sólidos geométricos

Os sólidos geométricos não são referidos no Programa/Metas curriculares de 5.º ano, apenas no 6.º ano.

É MUITO IMPORTANTE que os alunos terminem o 1.º Ciclo sabendo : Identificar polígonos e não polígonos; Classificar corretamente as diferentes figuras geométricas;

Exemplo, nas Metas de 2.º ano, trabalham-se, entre outras figuras os triângulos isósceles, equiláteros e escalenos; os quadriláteros (retângulo, quadrado e losango);

Que o quadrado também é um retângulo;

Usar corretamente o compasso, a régua e o transferidor.Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

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Domínio analisado - Geometria e MedidaTópico – Propriedades geométricas - Se possível explicar desta forma:


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Domínio analisado – Números e Operações

Tópico – Multiplicação e Divisão

É MUITO IMPORTANTE que os alunos terminem o 1.º Ciclo sabendo de memória as tabuadas. (Facilita muito o trabalho e a compreensão para a resolução de exercícios que o aluno tem de realizar no seu percurso escolar).


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Há necessidade de memorizar regras e saber aplicá-las. Obs: No 2.º Ciclo é pedido aos alunos que efetuem divisões por 2 e 3 algarismos (divisor) e obrigatoriamente no 6.º ano (dividir por Pi = 3,14). Como para o atual 4.º ano o programa só refere a divisão por 1 algarismo (divisor), a coordenadora de Matemática vai alertar os colegas para essa situação. Alicerces - ano II - 2013/2014

20 de dezembro de 2013

Se nós (1.º Ciclo)lhe introduzíssemos a regra que é utilizada no 2.º Ciclo: “ Os divisores de um número natural são todos os números que o dividem exatamente”, quando trabalhamos os objetivos anteriores, os alunos teriam maior facilidade em realizar os exercícios que lhes são solicitados.

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- Necessidade de reforço nos objetivos: - “Compreender que os divisores de um número são divisores dos seus múltiplos e vice-versa”; - “ Identificar e dar exemplos de divisores de um número natural”;É usual que os alunos se esqueçam de alguns divisores. Por exemplo: Se num exercício lhe são solicitados os divisores de 20, os alunos referem: 1; 2; 4; 5 e esquecem o 10.Exemplo de como, no 2.º Ciclo, o aluno pode calcular os divisores de 20: 1 X 20 2 X 10 4 X 5 Alicerces - ano II - 2013/2014

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Multiplicam os números que sabem (tabuada) que dão 20. Sabem que não podem repetir números, por isso não fazem 5X4. Depois assinalam todos os números. Divisores de 20 1,2,4,5,10,20

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Tópico: OTD – Organização e tratamento de Dados

Não foi analisado porque os alunos não revelam dificuldades.


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Português(Reunião de Departamento/Luís Oliveira – coordenador de Português 2.ºCiclo)


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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Português

No início do 5.º ano os alunos revelam:

- Pouca autonomia na realização das tarefas;- Pouco desenvolvimento da compreensão leitora;- Baixa fluência na leitura.

A utilização de verbos de comando facilitará a compreensão de enunciados. São exemplos a utilizar: transcreve; refere; analisa; identifica; elabora; redige…


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