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Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: publicidade@anchieta.brEdição: agosto 2013Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

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Ciência sem Fronteiras: maisuma estudante do UniAnchietaé beneficiada pelo programa

CONTCONTCONTCONTCONTANDO COM APOIO DO UNIANCHIETANDO COM APOIO DO UNIANCHIETANDO COM APOIO DO UNIANCHIETANDO COM APOIO DO UNIANCHIETANDO COM APOIO DO UNIANCHIETA E DA E DA E DA E DA E DA FA FA FA FA FAMÍLIAAMÍLIAAMÍLIAAMÍLIAAMÍLIA, NA, NA, NA, NA, NATÁLIA LAÍS DUTÁLIA LAÍS DUTÁLIA LAÍS DUTÁLIA LAÍS DUTÁLIA LAÍS DUARTE, REALIZA SONHO DE ESTUDARTE, REALIZA SONHO DE ESTUDARTE, REALIZA SONHO DE ESTUDARTE, REALIZA SONHO DE ESTUDARTE, REALIZA SONHO DE ESTUDAR NOAR NOAR NOAR NOAR NOEXTERIOR. UNIVERSITÁRIA EMBAREXTERIOR. UNIVERSITÁRIA EMBAREXTERIOR. UNIVERSITÁRIA EMBAREXTERIOR. UNIVERSITÁRIA EMBAREXTERIOR. UNIVERSITÁRIA EMBARCCCCCA NESTA NESTA NESTA NESTA NESTA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDAAAAA-FEIRA P-FEIRA P-FEIRA P-FEIRA P-FEIRA PARA ESTUDARA ESTUDARA ESTUDARA ESTUDARA ESTUDAR NOS ESTAR NOS ESTAR NOS ESTAR NOS ESTAR NOS ESTADOS UNIDOS.ADOS UNIDOS.ADOS UNIDOS.ADOS UNIDOS.ADOS UNIDOS.

A partir desta segunda-feira a estudantede Engenharia Química, Natália Laís Duarte, de20 anos, começa a realizar o maior sonho dasua vida. A aluna do oitavo semestre embarcapara os Estados Unidos onde, nos próximosmeses, participará de curso obtido junto aoprograma “Ciência sem Fronteiras”. A univer-sitária terá a oportunidade de estudar na Sta-tes University of New York, na cidade de NewPaltz, em Nova Iorque. Após cumprir uma sé-rie de requisitos e passar por várias etapas,a jundiaiense foi contemplada com a bolsasanduíche do programa, cuja coordenaçãoestá a cargo da CAPES (Coordenação de Aper-feiçoamento de Pessoal de Nivel Superior)/CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimen-to Científico e Tecnológico). “Muita gente temo desejo de viajar e fazer um curso fora doPaís, comigo nãofoi diferente. Vouter a oportunidadede entrar em con-tato com uma cul-tura totalmentediferente da brasi-leira, isso é de-mais”, revelou.

Inicialmente a aluna participa-Inicialmente a aluna participa-Inicialmente a aluna participa-Inicialmente a aluna participa-Inicialmente a aluna participa-rá de um curso de inglês como formará de um curso de inglês como formará de um curso de inglês como formará de um curso de inglês como formará de um curso de inglês como formade se adaptar melhor a nova realida-de se adaptar melhor a nova realida-de se adaptar melhor a nova realida-de se adaptar melhor a nova realida-de se adaptar melhor a nova realida-d e .d e .d e .d e .d e .

“Durante seis meses vou fazer o cursode idiomas e depois participar do programade estágio, tudo bancado pelo Ciência semFronteiras, já o curso propriamente dito co-meçará em janeiro”.

Para conquistar o direito ao “Ciênciasem Fronteiras”, Natália contou com o apoio

da direção do UniAnchietae de toda família. “A primei-ra vez que vi algo relacio-nado ao assunto foi em umjornal local. A partir daí pro-curei mais informações nainternet e depois conversei

com a Gláucia Satsala, responsável pela se-cretaria. Tentei ir para a Espanha e Portugal,mas acabou não dando certo, agora conse-gui ser aprovada para estudar nos EstadosUnidos”.

Apesar de nunca ter viajado para o ex-terior, a universitária disse que já fez váriaspesquisas relacionadas a instituição que iráestudar. “Confesso que estou um pouco an-siosa e nervosa, nunca viajei de avião e ja-mais fiquei longe da minha família, mas umachance como essa não posso desperdiçar. Fiztodos os exames necessários e tomei todas

as vacinas que pediram”.Segundo ela a oportunidade deSegundo ela a oportunidade deSegundo ela a oportunidade deSegundo ela a oportunidade deSegundo ela a oportunidade de

conhececonhececonhececonhececonhecer uma nova cultura e agre-r uma nova cultura e agre-r uma nova cultura e agre-r uma nova cultura e agre-r uma nova cultura e agre-gar novos conhecimentos é umagar novos conhecimentos é umagar novos conhecimentos é umagar novos conhecimentos é umagar novos conhecimentos é umachance única na vida.chance única na vida.chance única na vida.chance única na vida.chance única na vida.

“Adoro aprender, por isso sempre quis

viajar. Pretendo ficar lá até o final, quando

termina o programa, em 31 de dezembro de

2014”. Já a mãe, Tânia Duarte, acredita que

apesar da saudade que sentirá, a experiên-

cia que a filha terá de morar e estudar no

exterior será fundamental para o seu cresci-

mento. “Vamos ficar com saudades, mas co-

nheço a minha filha e por isso estou tranqui-

la. Ela esta indo para aprender e não para

brincar. Como temos skipe, a ideia é conver-

sar sempre que possível. Com internet tudo

fica mais fácil nos dias de hoje”.

ConhecimentoConhecimentoConhecimentoConhecimentoConhecimento

O aprendizado adquirido no UniAnchie-

ta será essencial para o crescimento da alu-

na na nova etapa da sua vida. “Toda a base

que tive aqui usarei nos Estados Unidos. Qual-

quer atividade que for fazer por lá lembrarei

dos ensinamentos dos professores do curso”.

De acordo com a universitária, as áreas que

mais se identifica são termodinâmica e quími-

ca orgânica. “Adoro estudar no Centro Univer-

sitário, é uma bela instituição. Além disso, o

UniAnchieta tem um grade curricular compara-

da a USP”.

Para mais informações sobre o assunto,

o interessado deve acessar o link de pesquisas

no site do UniAnchieta (www.anchieta.br) ou

procurar a secretaria de pesquisa e extensão.

Confesso que estou umConfesso que estou umConfesso que estou umConfesso que estou umConfesso que estou umpouco ansiosa e nervosa, nuncapouco ansiosa e nervosa, nuncapouco ansiosa e nervosa, nuncapouco ansiosa e nervosa, nuncapouco ansiosa e nervosa, nuncaviajei de avião e jamais fiqueiviajei de avião e jamais fiqueiviajei de avião e jamais fiqueiviajei de avião e jamais fiqueiviajei de avião e jamais fiquei

longe da minha família, mas umalonge da minha família, mas umalonge da minha família, mas umalonge da minha família, mas umalonge da minha família, mas umachance como essa não possochance como essa não possochance como essa não possochance como essa não possochance como essa não posso

desperdiçardesperdiçardesperdiçardesperdiçardesperdiçar.....

Inicialmente Natália fará um curso de idiomaspara depois participar do programa de estágio, tudobancado pelo “Ciência sem Fronteiras”

18 de agosto de 20134

Quem nasceunos anos 80 e passou

pelo menos parte daadolescência nos 90, sabe

o que significa o nome MTV.

Em 20 de Setembro de 1990, AstridFontenelle(“Saia Justa”, “Chegadas e Par-tidas”) apresentou o primeiro clipe “Garo-ta de Ipanema”, interpretado por MarinaLima. Durante estes quase 23 anos, aemissora viveu a crise e o apogeu da TV,felizmente, na ordem inversa das coisas. OGrupo Abril, que licenciava o canal no Bra-sil, já avisou que não renovará o contrato,ou seja, adeus MTV.

Apesar de todo seu estilo despojadoe irreverente, além da pretensão em repre-sentar jovens, a MTV nunca me agradou.Confesso que já torci para minhas bandaspreferidas vencerem o Top 10, assim comojá assisti aqueles programas acéfalos apre-sentados pela Daniella Cicarelli, porque,afinal, era a Daniella Cicarelli (parei deassistir quando ela começou a namorar oFenômeno).

Salvo meus pecados, sempre incomo-dou a ideia de “assistir” música. Quem nun-ca presenciou uma conversa assim: “Fula-no, conhece aquela música que diz isso eaquilo, que tem aquele riff assim e tal?”No que o outro diz: “Não, não me lembro”.E para ajudar: “Aquela música, que tem oclipe animado, com cantor navegando pelooceano em meio a cidade destruída...”. Noque se crava: “Ah sim! Agora eu lembro!”

No início, a música era utilizada como pro-duto. Com o tempo, tornou-se subproduto, pois oque passa a interessar para as pessoas são ape-nas os videoclipes em detrimento da arte - diga-se o principal. As melhores bandas não são aque-las que fazem as melhores músicas, e sim, osmelhores vídeos.

O triste resultado disso vemos pela aliena-ção da massa, interessada apenas nos produtosaprovados pela emissora. Criou-se um novo mo-delo para consumir música. Mais do que isso:enquanto a música deveria ser algo muito pesso-al, muito subjetivo ao pensamento de cada um,agora ela paira igualmente na cabeça de quemas escuta. Ao invés de pensar naquele momentoespecial, ou lembrar-se de algo do passado rela-cionado à própria experiência, as pessoas pen-sam na mesma coisa: o clipe. Passado pela ex-periência, fica difícil se desvencilhar. Pense noseguinte: existe a possibilidade, neste momen-to, de uma música qualquer estar sendo tocadanuma rádio qualquer para 2 milhões de pessoase de que elas estejam pensando exatamente namesma coisa: o clipe! Assombroso.

A emissora já chamou Astrid Fontenellepara apresentar o último clipe. 20 anos depois,ela que acendeu a luz, apagará. Qual será o cli-pe? Ainda é um mistério, mas gostaria de fazeruma sugestão: Terra de Gigantes, Engenheiros doHawaii. Resumiria tudo.

A TA TA TA TA TV desempenhou papel funda-V desempenhou papel funda-V desempenhou papel funda-V desempenhou papel funda-V desempenhou papel funda-mental em criar sociedades homogê-mental em criar sociedades homogê-mental em criar sociedades homogê-mental em criar sociedades homogê-mental em criar sociedades homogê-neas. Destaque para nosso país, ondeneas. Destaque para nosso país, ondeneas. Destaque para nosso país, ondeneas. Destaque para nosso país, ondeneas. Destaque para nosso país, ondeem nenhum outrem nenhum outrem nenhum outrem nenhum outrem nenhum outro lugaro lugaro lugaro lugaro lugar, as pessoas, as pessoas, as pessoas, as pessoas, as pessoasconseguem discutir os mesmos assun-conseguem discutir os mesmos assun-conseguem discutir os mesmos assun-conseguem discutir os mesmos assun-conseguem discutir os mesmos assun-tos, mesmo vivendo em locais tão di-tos, mesmo vivendo em locais tão di-tos, mesmo vivendo em locais tão di-tos, mesmo vivendo em locais tão di-tos, mesmo vivendo em locais tão di-ferentes, realidades incrivelmenteferentes, realidades incrivelmenteferentes, realidades incrivelmenteferentes, realidades incrivelmenteferentes, realidades incrivelmentedistintas e educação brutalmente de-distintas e educação brutalmente de-distintas e educação brutalmente de-distintas e educação brutalmente de-distintas e educação brutalmente de-sigual. E a MTsigual. E a MTsigual. E a MTsigual. E a MTsigual. E a MTV fV fV fV fV fez parez parez parez parez parttttte disso.e disso.e disso.e disso.e disso.

Por Thiago Miota.Thiago Miota.Thiago Miota.Thiago Miota.Thiago Miota.

Empresário, sócio-proprietárioda Agência Laurux, formado emeconomia pelo UniAnchietae leciona no Grupo Anchieta.Atua também como escritore crítico de cinema.

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Vem aí mais uma edição do AcampaiNESTE ANO O EVENTO, QUE SERÁ REALIZADO NOS DIAS 30 E 31 DE AGOSTO, TERÁ COMONESTE ANO O EVENTO, QUE SERÁ REALIZADO NOS DIAS 30 E 31 DE AGOSTO, TERÁ COMONESTE ANO O EVENTO, QUE SERÁ REALIZADO NOS DIAS 30 E 31 DE AGOSTO, TERÁ COMONESTE ANO O EVENTO, QUE SERÁ REALIZADO NOS DIAS 30 E 31 DE AGOSTO, TERÁ COMONESTE ANO O EVENTO, QUE SERÁ REALIZADO NOS DIAS 30 E 31 DE AGOSTO, TERÁ COMO

TEMA “UMA ATEMA “UMA ATEMA “UMA ATEMA “UMA ATEMA “UMA AVENTURA ANIMALVENTURA ANIMALVENTURA ANIMALVENTURA ANIMALVENTURA ANIMAL”. AIND”. AIND”. AIND”. AIND”. AINDA DÁ TEMPO DE PA DÁ TEMPO DE PA DÁ TEMPO DE PA DÁ TEMPO DE PA DÁ TEMPO DE PARTICIPARTICIPARTICIPARTICIPARTICIPAR, BASTAR, BASTAR, BASTAR, BASTAR, BASTA QUE O INTERESSA QUE O INTERESSA QUE O INTERESSA QUE O INTERESSA QUE O INTERESSADO PRADO PRADO PRADO PRADO PROCUREOCUREOCUREOCUREOCUREA SECRETA SECRETA SECRETA SECRETA SECRETARIA DO ENSINO FUNDARIA DO ENSINO FUNDARIA DO ENSINO FUNDARIA DO ENSINO FUNDARIA DO ENSINO FUNDAMENTAMENTAMENTAMENTAMENTAL.AL.AL.AL.AL.

Como forma de estreitar o relacionamen-to entre pais e filhos, as Escolas Padre Anchi-eta realizam nos dias 30 e 31 de agosto, noprédio São Paulo, a edição 2013 do Acam-pai. Neste ano o evento, que terá como tema“Uma aventura animal”, contará com umasérie de atividades. “Teremos uma programa-ção recheada de atrações. Após a recepçãoaos pais vamos montar as barracas na qua-dra poliesportiva, depois haverá uma dinâ-mica de integração, seguida do churrasco deconfraternização, brincadeiras noturnas, jo-gos de palco e relaxamento”, explicou o or-ganizador, Edson Bortolossi. Segundo ele, aexpectativa é de que pelo menos 70 pesso-as entre pais e filhos participem do encon-

tro.

“Como todos os anos, o evento“Como todos os anos, o evento“Como todos os anos, o evento“Como todos os anos, o evento“Como todos os anos, o eventotem a presença de pais de alunos dotem a presença de pais de alunos dotem a presença de pais de alunos dotem a presença de pais de alunos dotem a presença de pais de alunos doprimeiro, segundo e terceiro ano doprimeiro, segundo e terceiro ano doprimeiro, segundo e terceiro ano doprimeiro, segundo e terceiro ano doprimeiro, segundo e terceiro ano doEnsino FEnsino FEnsino FEnsino FEnsino Fundamental. No entantundamental. No entantundamental. No entantundamental. No entantundamental. No entanto, oso, oso, oso, oso, ospais dos estudantes do quarto ano quepais dos estudantes do quarto ano quepais dos estudantes do quarto ano quepais dos estudantes do quarto ano quepais dos estudantes do quarto ano quequiserem participar desta edição tam-quiserem participar desta edição tam-quiserem participar desta edição tam-quiserem participar desta edição tam-quiserem participar desta edição tam-bém serão bem vindos”.bém serão bem vindos”.bém serão bem vindos”.bém serão bem vindos”.bém serão bem vindos”.

De acordo com o professor de EducaçãoFísica, o tema foi escolhido com o objetivo deconscientizar as crianças sobre a importância dapreservação dos animais. “Primeiramente opta-mos por esse assunto porque a garotada se iden-tifica com bicho, com questão do zoológico. En-tendo também que é uma maneira interessante

da gente trabalhar o respeito por outras vidas,que os meninos e meninas cresçam sabendo quenão devem maltratar os animais e que se preo-cupem com o meio ambiente”. Segundo Edson,nos dias atuais vários répteis e mamíferos en-contram-se em extinção. “Aos poucos o ecossis-tema começa a desaparecer, tudo isso pela açãodo homem, cabe a essa geração tentar preservara natureza”.

HISTÓRIAHISTÓRIAHISTÓRIAHISTÓRIAHISTÓRIA

Esta é a sétima edição do Acampai que sur-giu através de um passeio do professor a cidadede Curitiba.

“Uma vez estava andando pelas“Uma vez estava andando pelas“Uma vez estava andando pelas“Uma vez estava andando pelas“Uma vez estava andando pelasruas do município e observei em umaruas do município e observei em umaruas do município e observei em umaruas do município e observei em umaruas do município e observei em umaescola a realização de um evento seme-escola a realização de um evento seme-escola a realização de um evento seme-escola a realização de um evento seme-escola a realização de um evento seme-lhante ao nosso. Daí tive a ideia de co-lhante ao nosso. Daí tive a ideia de co-lhante ao nosso. Daí tive a ideia de co-lhante ao nosso. Daí tive a ideia de co-lhante ao nosso. Daí tive a ideia de co-locá-lo em prática em Jundiaí, mas delocá-lo em prática em Jundiaí, mas delocá-lo em prática em Jundiaí, mas delocá-lo em prática em Jundiaí, mas delocá-lo em prática em Jundiaí, mas deuma maneira muita mais intensa e comuma maneira muita mais intensa e comuma maneira muita mais intensa e comuma maneira muita mais intensa e comuma maneira muita mais intensa e comvárias atividades”, afirmou.várias atividades”, afirmou.várias atividades”, afirmou.várias atividades”, afirmou.várias atividades”, afirmou.

Para a realização do encontro, Edson con-ta com a colaboração da equipe diretiva. “Graçasao apoio da direção estamos empenhados e feli-zes em organizar o Acampai. O suporte que es-tão dando nos deixa mais a vontade de promoverum evento voltado para a integração familiar”.Os interessados em participar do encontro po-dem entrar em contato com o próprio profes-sor ou então procurar a secretaria da escola.

Barracas ficam montadas na quadra poliesportiva do prédioSão Paulo

Evento tem como marca principal integração entre pais e fi-lhos

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Qualificação do corpo docentedas Escolas Padre Anchieta

colabora na formação do alunoRECENTEMENTE PRRECENTEMENTE PRRECENTEMENTE PRRECENTEMENTE PRRECENTEMENTE PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO, RAFOFESSOR DO ENSINO MÉDIO, RAFOFESSOR DO ENSINO MÉDIO, RAFOFESSOR DO ENSINO MÉDIO, RAFOFESSOR DO ENSINO MÉDIO, RAFAEL HERMAN MAAEL HERMAN MAAEL HERMAN MAAEL HERMAN MAAEL HERMAN MAURURURURURO, CONQUISTO, CONQUISTO, CONQUISTO, CONQUISTO, CONQUISTOUOUOUOUOU

DUAS CERTIFICAÇÕES INTERNACIONAISDUAS CERTIFICAÇÕES INTERNACIONAISDUAS CERTIFICAÇÕES INTERNACIONAISDUAS CERTIFICAÇÕES INTERNACIONAISDUAS CERTIFICAÇÕES INTERNACIONAIS

Além da infraestrutura oferecidaao aluno e a ótima localização, outrodestaque das Escolas Padre Anchietaé a qualificação do corpo docente. Ainstituição conta com educadores comelevado grau de conhecimento e com-prometidos na formação do estudan-te. Recentemente, por exemplo, o professorRafael Herman Mauro, que ministra aulas noEnsino Médio Técnico, foi aprovado em maisduas provas internacionais de certificação pro-fissional. Ele prestou um exame de certifica-ção na Scrum.org. que comprova a sua profici-ência em gerenciamento e desenvolvimento desoftware através da metodologia Scrum. O sis-tema é um framework para gerenciamento deprojetos e desenvolvimento ágil de software.Muitas empresas no mundo estão abandonan-do modelos tradicionais de desenvolvimento desoftware e migrando para o modelo de traba-lho proposto pelo Scrum, que tem possibilita-

do entregas em menor tempo e com mais valoragregado para o cliente.

Em um ambiente de negócios emEm um ambiente de negócios emEm um ambiente de negócios emEm um ambiente de negócios emEm um ambiente de negócios emconstante movimento, o Gerenciamen-constante movimento, o Gerenciamen-constante movimento, o Gerenciamen-constante movimento, o Gerenciamen-constante movimento, o Gerenciamen-to Ágil de software vem ao encontroto Ágil de software vem ao encontroto Ágil de software vem ao encontroto Ágil de software vem ao encontroto Ágil de software vem ao encontrodas necessidades do mercado, visan-das necessidades do mercado, visan-das necessidades do mercado, visan-das necessidades do mercado, visan-das necessidades do mercado, visan-do entregar projetos mais rapidamen-do entregar projetos mais rapidamen-do entregar projetos mais rapidamen-do entregar projetos mais rapidamen-do entregar projetos mais rapidamen-te e com menos desperdícios.te e com menos desperdícios.te e com menos desperdícios.te e com menos desperdícios.te e com menos desperdícios.

Rafael foi aprovado e agora possui o ti-tulo de PSM (Professional Scrum Master), cujanova certificação atesta sua capacidade emcompreender os princípios e conceitos do Ge-renciamento Ágil de Projetos e suas habilida-des em aplicar as técnicas e ferramentas.

CONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTO

Com o apoio da direção das Escolas Pa-dre Anchieta, o professor conta que sempreprocurou investir na sua formação. A ideia étransmitir todo o conhecimento adquirido para

o estudante da instituição. Por isso, o educa-dor vem participando de várias avaliações. Elefoi aprovado em um exame da Microsoft queatualiza sua certificação MCSA (Microsoft Cer-tified Systems Administrator) em Windows Ser-ver 2012. Com esta qualificação, já contabili-za em seu currículo 12 certificações Microsoft.Entre elas destaca suas titulações MCP (Micro-soft Certified Professional), MCTS (MicrosoftCertified Technology Specialist), MCSA (Micro-soft Certified Systems Administrator), MOS –(Microsoft Office Specialist Certification) e MCT- Microsoft Certified Trainer.

VVVVVale a pena ressaltar que as cer-ale a pena ressaltar que as cer-ale a pena ressaltar que as cer-ale a pena ressaltar que as cer-ale a pena ressaltar que as cer-tificações oficiais representam hoje ostificações oficiais representam hoje ostificações oficiais representam hoje ostificações oficiais representam hoje ostificações oficiais representam hoje osmais avançados padrões utilizadosmais avançados padrões utilizadosmais avançados padrões utilizadosmais avançados padrões utilizadosmais avançados padrões utilizadospelo merpelo merpelo merpelo merpelo mercado de TI (Tcado de TI (Tcado de TI (Tcado de TI (Tcado de TI (Tecnologia de In-ecnologia de In-ecnologia de In-ecnologia de In-ecnologia de In-formação) para medir o conhecimentoformação) para medir o conhecimentoformação) para medir o conhecimentoformação) para medir o conhecimentoformação) para medir o conhecimentode um profissional, seja sua certifica-de um profissional, seja sua certifica-de um profissional, seja sua certifica-de um profissional, seja sua certifica-de um profissional, seja sua certifica-ção da Microsoft, Linux, Scrum ou Cis-ção da Microsoft, Linux, Scrum ou Cis-ção da Microsoft, Linux, Scrum ou Cis-ção da Microsoft, Linux, Scrum ou Cis-ção da Microsoft, Linux, Scrum ou Cis-co entre outras quem é certificado éco entre outras quem é certificado éco entre outras quem é certificado éco entre outras quem é certificado éco entre outras quem é certificado éaltamente valorizado e reconhecidoaltamente valorizado e reconhecidoaltamente valorizado e reconhecidoaltamente valorizado e reconhecidoaltamente valorizado e reconhecidodentro de seu ambiente de trabalho.dentro de seu ambiente de trabalho.dentro de seu ambiente de trabalho.dentro de seu ambiente de trabalho.dentro de seu ambiente de trabalho.

Segundo o educador, que também minis-tra cursos oficiais da Microsoft em Campinas,as certificações profissionais na área de tec-nologia da informação são fundamentais paraos jovens profissionais que buscam uma opor-tunidade no mercado de trabalho. “Elas abremmuitas oportunidades e várias empresas utili-zam essa aprovação como filtro no momentoda contratação e como definição de faixas sa-lariais. Assim como outras tantas, incentivamseus técnicos e profissionais na conquista dacertificação. Espero continuar capacitandomeus alunos no mais alto nível de excelênciainternacional relacionado à tecnologia”.

Segundo o professor Rafael Herman Mauro, queministra aulas no Ensino Médio, as certificaçõesprofissionais na área de tecnologia de informaçãosão fundamentais para os jovens profissionais quebuscam uma oportunidade no mercado de trabalho

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Campanha conscientiza pais ealunos a respeitarem o trânsitoDURANTE AÇÃO, REALIZADDURANTE AÇÃO, REALIZADDURANTE AÇÃO, REALIZADDURANTE AÇÃO, REALIZADDURANTE AÇÃO, REALIZADA EM FRENTE AA EM FRENTE AA EM FRENTE AA EM FRENTE AA EM FRENTE AO PRÉDIO SÃO PAO PRÉDIO SÃO PAO PRÉDIO SÃO PAO PRÉDIO SÃO PAO PRÉDIO SÃO PAULULULULULO, FO, FO, FO, FO, FORAM DISTRIBUÍDOS FORAM DISTRIBUÍDOS FORAM DISTRIBUÍDOS FORAM DISTRIBUÍDOS FORAM DISTRIBUÍDOS FOLHETOLHETOLHETOLHETOLHETOS POS POS POS POS PARA PARA PARA PARA PARA PAIS EAIS EAIS EAIS EAIS E

CRIANÇAS DCRIANÇAS DCRIANÇAS DCRIANÇAS DCRIANÇAS DANDO AS PRINCIPANDO AS PRINCIPANDO AS PRINCIPANDO AS PRINCIPANDO AS PRINCIPAIS DICAIS DICAIS DICAIS DICAIS DICAS RELAAS RELAAS RELAAS RELAAS RELACIONADCIONADCIONADCIONADCIONADAS AAS AAS AAS AAS AO ASSUNTO ASSUNTO ASSUNTO ASSUNTO ASSUNTOOOOO

Pais dos alunos do EnsinoFundamental das Escolas PadreAnchieta receberam diversas orien-tações de agentes de trânsito da Se-cretaria Municipal de Transportes. Aação, que ocorreu em frente ao pré-dio São Paulo, contou com a partici-pação de atores da Companhia Pau-lista de Artes. Durante mais de umahora foram distribuídos folhetos comdicas como evitar fila dupla, respei-tar os locais de embarque e desem-barque, não parar nas vagas de veí-culos escolares ou sobre a faixa depedestre e respeitar a velocidademáxima da rua.

Os pais elogiaram aOs pais elogiaram aOs pais elogiaram aOs pais elogiaram aOs pais elogiaram ainiciativa e acreditam queiniciativa e acreditam queiniciativa e acreditam queiniciativa e acreditam queiniciativa e acreditam quea ideia colabora tambéma ideia colabora tambéma ideia colabora tambéma ideia colabora tambéma ideia colabora tambémpara a conscientização dospara a conscientização dospara a conscientização dospara a conscientização dospara a conscientização dosalunos que tem a chance dealunos que tem a chance dealunos que tem a chance dealunos que tem a chance dealunos que tem a chance deconhecer um pouco maisconhecer um pouco maisconhecer um pouco maisconhecer um pouco maisconhecer um pouco maisdas regras de trânsito.das regras de trânsito.das regras de trânsito.das regras de trânsito.das regras de trânsito.

“É uma iniciativa positiva. As

crianças, ao observarem o trabalhodos agentes, aprendem a convivercom as leis desde cedo”, destacouTânia Regina Esperança. “Elas cres-cem já saben-do o que po-dem e o quenão devem fa-zer”, disse Te-reza Martins.Para o pai dealuno e condu-tor escolar,Giuliano Canterucci, o respeito alegislação precisa surgir já na in-fância. “É igual escovar os dentes,tem que aprender logo nos primei-ros anos de vida”.

De acordo com a diretora doEnsino Fundamental, Silvana Mai-on, a ação desenvolvida pela se-cretaria vem de encontro ao traba-lho realizado na instituição. “Nóstemos o projeto Preparando paraa Vida que prioriza o respeito aopróximo e no trânsito devemos agir

dessa maneira”.

Segundo ela, em breve aequipe diretiva colocará em prá-

tica a já tradicio-nal Semana doTrânsito. “Todosos anos desenvol-vemos iniciativasvoltadas paraessa área e des-ta vez não serádiferente. A in-

tenção é colaborar com a forma-ção do aluno”.

INTEGRAÇÃOINTEGRAÇÃOINTEGRAÇÃOINTEGRAÇÃOINTEGRAÇÃO

Denominada “Volta às au-las”, a campanha teve início nocomeço de agosto e vem sendo re-alizada em diversas escolas da ci-dade. O trabalho conta com a parti-cipação de diversos profissionaiscomo agentes de trânsito, guardasmunicipais, funcionários do Depar-

tamento de Educação no Trânsito eatores da Companhia Paulista deArtes que deixam o ambiente maisalegre e descontraído. A diretora deTrânsito, Regina Romão, explicouque a ação faz parte do Programade Humanização do Trânsito.

“O objetivo é conscien-“O objetivo é conscien-“O objetivo é conscien-“O objetivo é conscien-“O objetivo é conscien-tizar os motoristas sobre atizar os motoristas sobre atizar os motoristas sobre atizar os motoristas sobre atizar os motoristas sobre aimportância da segurança noimportância da segurança noimportância da segurança noimportância da segurança noimportância da segurança notrânsito e reduzir o númerotrânsito e reduzir o númerotrânsito e reduzir o númerotrânsito e reduzir o númerotrânsito e reduzir o númerode acidentes”, disse.de acidentes”, disse.de acidentes”, disse.de acidentes”, disse.de acidentes”, disse.

Segundo ela, a iniciativa vemapresentando ótimos resultados.“Este tipo de trabalho chama a aten-ção. A gente espera que os pais te-nham consciência de como se com-portar no trânsito, principalmenteperto das escolas”. Além da campa-nha, a diretora Regina Romão lem-bra que os agentes de trânsito con-tinuam fazendo o trabalho de ori-entação e fiscalização nas escolasdurante todo o ano.

Este tipo de açãoEste tipo de açãoEste tipo de açãoEste tipo de açãoEste tipo de açãolúdica chama a atenção. Alúdica chama a atenção. Alúdica chama a atenção. Alúdica chama a atenção. Alúdica chama a atenção. Agente espera que os paisgente espera que os paisgente espera que os paisgente espera que os paisgente espera que os pais

tenham consciência de comotenham consciência de comotenham consciência de comotenham consciência de comotenham consciência de comose comportar no trânsito,se comportar no trânsito,se comportar no trânsito,se comportar no trânsito,se comportar no trânsito,principalmente perto dasprincipalmente perto dasprincipalmente perto dasprincipalmente perto dasprincipalmente perto das

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Atores da Companhia Paulista de Artes conversaram com motoristas que passaram pela ruaBom Jesus de Pirapora

Pais elogiaram iniciativa da Secretaria Municipal de Transportes que contou com apoio dasEscolas Padre Anchieta

18 de agosto de 20138

EMPREGOS E ESTÁGIOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Se você faz parte destepúblico, cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades oferecidas. Havendo qualquer dúvida entre em contato por meiodo e-mail: nemp@anchieta.br, fornecendo o código da vaga.CÓDIGO DA VAGA: 5170ÁREA: MONTADOR DE PAINÉIS

CÓDIGO DA VAGA: 5147ÁREA: DESENHISTA MECÂNICO

CÓDIGO DA VAGA: 5247ÁREA: AUXILIAR FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 5187ÁREA: ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 5233ÁREA: FARMACEUTICO

CÓDIGO DA VAGA: 5207ÁREA: ADMINISTRADORA DE RESTAURANTE

CÓDIGO DA VAGA: 5227ÁREA: ESTÁGIARIO EM RECURSOS HUMANOS

CÓDIGO DA VAGA: 5176ÁREA: TELEFONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 5213ÁREA: TÉCNICO MECATRÔNICO

CÓDIGO DA VAGA: 5196ÁREA: ESTAG. EDUCAÇÃO FÍSICA - MUSCULAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 5173ÁREA: ESTAGIÁRIO DE T.I

CÓDIGO DA VAGA: 5150ÁREA: ATENDENTE DE BOMBONIERE

CÓDIGO DA VAGA: 5144ÁREA: CORRETOR DE IMÓVEIS

CÓDIGO DA VAGA: 5230ÁREA: ESTÁGIO NA ÁREA DE COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 5204ÁREA: ESTAG BIBLIOTECA / ESTAG ESCOLA

CÓDIGO DA VAGA: 5153ÁREA: COMERCIAL/ESTÁGIO

CÓDIGO DA VAGA: 5224ÁREA: ESTÁGIARIO

CÓDIGO DA VAGA: 5210ÁREA: ANALISTA DE SISTEMAS

CÓDIGO DA VAGA: 5216ÁREA: AUXILIAR DE COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 5199ÁREA: MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 5245ÁREA: ESTAGIÁRIO,

CÓDIGO DA VAGA: 5191ÁREA: ESTÁGIO ELTRÔNICO / MECATRÔNICO

CÓDIGO DA VAGA: 5182ÁREA: ANALISTA DE SISTEMAS

CÓDIGO DA VAGA: 5231ÁREA: JURIDICO

CÓDIGO DA VAGA: 5156ÁREA: CONSULTOR DE VENDAS INTERNO

CÓDIGO DA VAGA: 5225ÁREA: ESTAGIÁRIO EM CIÊNCIAS CONTABEIS

CÓDIGO DA VAGA: 5211ÁREA: DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

CÓDIGO DA VAGA: 5162ÁREA: VENDEDOR TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 5242ÁREA: ESTÁGIO

CÓDIGO DA VAGA: 5219ÁREA: ESTAGIARIO DE MARKETING / PUBLICIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 5171ÁREA: MECÂNICO DE MANUTENÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 5248ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO LOGÍSTICO

CÓDIGO DA VAGA: 5159ÁREA: SUPERVISOR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 5208ÁREA: ASSISTENTE OU AUXILIAR CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 5179ÁREA: ANALISTA COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 5228ÁREA: ADMINISTRAÇÃO; CIÊNCIAS CONTÁBEIS;CIÊNCIAS ECONÔMICAS; DIREITO; PUBLICIDADE EPROPAGANDA; ENG. QUÍMICA; ENG. PRODUÇÃO;

CÓDIGO DA VAGA: 5251ÁREA: ESTÁGIO EM ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 5222ÁREA: ESTAGIÁRIO DE TECNOLOGIA DEINFORMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 5165ÁREA: ESTÁG. MARKETING / INT. MERCADO

CÓDIGO DA VAGA: 5243ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 5174ÁREA: ESTAGIÁRIO DE T.I

CÓDIGO DA VAGA: 5151ÁREA: COORDENADORA DE RESTAURANTE

CÓDIGO DA VAGA: 5237ÁREA: ESTAGIARIO EM CIENCIAS CONTABEIS

CÓDIGO DA VAGA: 5160ÁREA: CAIXA

CÓDIGO DA VAGA: 5180ÁREA: AUXILIAR DE ENFERMAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 5154ÁREA: ESTAG ENG. PRODUÇÃO/MECÂNICA

CÓDIGO DA VAGA: 5166ÁREA: AUXILIAR DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 5217ÁREA: ESTÁGIO MARKETING E INT. MERCADO

CÓDIGO DA VAGA: 5234ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 5246ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 5186ÁREA: ESTAGIO EM ROTINAS CONTABEIS

CÓDIGO DA VAGA: 5240ÁREA: DESENHISTA PROJETISTA

CÓDIGO DA VAGA: 5206ÁREA: ESTAGIÁRIO DE COMÉRCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 5183ÁREA: ESTÁGIO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

CÓDIGO DA VAGA: 5249ÁREA: ANALISTA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 5177ÁREA: ESTAGIÁRIO DE T.I

CÓDIGO DA VAGA: 5226ÁREA: ESTAGIÁRIO EM ENGENHARIA MECÂNICA

CÓDIGO DA VAGA: 5163ÁREA: SUBGERENTE

CÓDIGO DA VAGA: 5214ÁREA: VENDEDOR EXTERNO

CÓDIGO DA VAGA: 5218ÁREA: TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

CÓDIGO DA VAGA: 5241ÁREA: ESTÁGIO EM RH

CÓDIGO DA VAGA: 5172ÁREA: ESTAGIÁRIO DE T.I

CÓDIGO DA VAGA: 5195ÁREA: VENDEDORA EXTERNO

CÓDIGO DA VAGA: 5149ÁREA: ATENDENTE DE BILHETERIA

CÓDIGO DA VAGA: 5189ÁREA: ASSISTENTE DE GARANTIA

CÓDIGO DA VAGA: 5229ÁREA: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 5158ÁREA: AUXILIAR DE LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: 5178ÁREA: ASSISTENTE FINANCEIRO

CÓDIGO DA VAGA: 5201ÁREA: PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA

CÓDIGO DA VAGA: 5209ÁREA: ESTÁGIÁRIO EM DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 5215ÁREA: AUXILIAR DE COMÉRCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 5146ÁREA: ESTAGIÁRIO TÉCNICO DE SEGURANÇA

CÓDIGO DA VAGA: 5221ÁREA: ENCARREGADOA DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 5175ÁREA: ASSISTENTE DE DEPARTAMENTO PESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 5152ÁREA: ESTAGIARIA

CÓDIGO DA VAGA: 5192ÁREA: TÉCNICO ELETRÔNICO

CÓDIGO DA VAGA: 5238ÁREA: ESTÁG. MANUTENÇÃO DE EQUIP. MÉDICOS

CÓDIGO DA VAGA: 5232ÁREA: ESTAGIÁRIO DE DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 5155ÁREA: ESTÁGIO EM ADM/RECURSOS HUMANOS

CÓDIGO DA VAGA: 5212ÁREA: AUXILIAR DE METROLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 5161ÁREA: ESCRITURÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 5239ÁREA: ESTAGIÁRIO EM ENGENHARIA MECÂNICA

CÓDIGO DA VAGA: 5250ÁREA: ESTAGIÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 5253ÁREA: REPRESENTANTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 5254ÁREA: COORDENADOR DE LABORATÓRIO DECONTROLE DE QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 5188ÁREA: MECÂNICO DE EMPILHADEIRAS

CÓDIGO DA VAGA: 5202ÁREA: AUXILIAR DE LIMPEZA

CÓDIGO DA VAGA: 5200ÁREA: VENDEDOR / BALCONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 5235ÁREA: MÉDICO DO TRABALHO

CÓDIGO DA VAGA: 5252ÁREA: PROGRAMA DE TRAINEE RIACHUELO 2013

CÓDIGO DA VAGA: 5244ÁREA: CONTROLADOR DE ACESSO PORTARIA

As vagas abaixo são oferecidas pelodepartamento de Recursos Humanosdo Grupo Anchieta. Os interessadosdevem entrar em contato por meio doe-mail rh@anchieta.br, fornecendo ocódigo da vaga.Para as demais vagas (oferecidaspelo Nemp) fazer cadastro pelo sitewww.anchieta.br/nemp

CÓDIGO DA VAGA: 292ÁREA: AUXILIAR DE BIBLIOTECADETALHES: CAMPUS PROF. PEDRO C.FORNARI T/N

CÓDIGO DA VAGA: 301ÁREA: SERVENTE MASCULINODETALHES: CAMPUS CAJAMAR M/T

CÓDIGO DA VAGA: 343ÁREA: AUXILIAR DE MANUTENÇÃODETALHES: CAMPUS CENTRAL M/T

CÓDIGO DA VAGA: 347ÁREA: AUXILIAR DE CONTROLE ACADÊMICODETALHES: CAMPUS PROF. PEDRO C.FORNARI - T/N

CÓDIGO DA VAGA: 365ÁREA: ATENDENTE DE CPADETALHES: CAMPUS PROF. PEDRO C.FORNARI - T/N

CÓDIGO DA VAGA: 369ÁREA: AUXILIAR DE CONTROLE ACADÊMICODETALHES: CAMPUS PROF. PEDRO C.FORNARI - T/N

CÓDIGO DA VAGA: 373ÁREA: SERVENTE FEMININODETALHES: CAMPUS CENTRAL M/T

CÓDIGO DA VAGA: 374ÁREA: SERVENTE FEMININODETALHES: CAMPUS CENTRAL M/T

CÓDIGO DA VAGA: 379ÁREA: SERVENTE FEMININODETALHES: CAMPUS CENTRAL M/T

CÓDIGO DA VAGA: 381ÁREA: AUXILIAR DE BIBLIOTECADETALHES: CAMPUS PROF. PEDRO C.FORNARI - T/N

CÓDIGO DA VAGA: 382ÁREA: AUXILIAR DE BIBLIOTECADETALHES: CAMPUS PROF. PEDRO C.FORNARI - T/N

CÓDIGO DA VAGA: 386ÁREA: SERVENTE FEMININODETALHES: CAMPUS PROF. PEDRO C.FORNARI - M/T