16°

TÍTULO: PEDAGOGIA EM AMBIENTE HOSPITALAR.TÍTULO:

CATEGORIA: EM ANDAMENTOCATEGORIA:

ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAISÁREA:

SUBÁREA: PEDAGOGIASUBÁREA:

INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO - UNIAN-SPINSTITUIÇÃO:

AUTOR(ES): VANESSA GOMES FERREIRAAUTOR(ES):

ORIENTADOR(ES): LIGIANE RAIMUNDO GOMES, SIMONE PENTEADO SILVA DE JESUSORIENTADOR(ES):

PEDAGOGIA EM AMBIENTE HOSPITALAR.

RESUMO

O presente projeto tem como objetivo mostrar as contribuições da pedagogia

hospitalar para o desenvolvimento e aprendizagem de crianças hospitalizadas. O

pedagogo tem papel importante na educação tanto em ambiente escolar como em

ambiente hospitalar, essa nova prática de ensino tem como objetivo oferecer acesso

a escola a crianças que estão hospitalizadas. A introdução no ambiente hospitalar

no período em que o educando estão internados se faz muito importante para

recuperação do aluno, é um grande apoio para os familiares e para continuidade do

trabalho escolar. É um trabalho diferenciado, pois foge a rotina escolar onde as

crianças estão bem de saúde, diferente das hospitalizadas que além dos problemas

de saúde acabam com problemas emocionais, dependendo de como é conduzida a

situação. O presente projeto pretende mostrar como as atividades pedagógicas

contribuem para a recuperação da criança.

INTRODUÇÃO

O pedagogo possui um papel muito importante não só dentro de uma instituição

escolar, mas também vem sendo ampliando o espaço de atuação fora da escola

como em igrejas, associações, ONGs e hospitais.

No hospital o pedagogo tem como finalidade acompanhar crianças e adolescentes

no período em que está hospitalizada, este espaço de educação foi criado para

atender as necessidades das crianças que estão afastadas da escola. Muitas

crianças perdem o ano letivo por estar internada daí a importância do pedagogo

neste ambiente. É uma nova visão de ensino que da oportunidade para as acrianças

continuarem seus estudos.

A pedagogia hospitalar é um novo desafio para o profissional deve-se ter um olhar

mais critico desenvolver projetos para sua atuação condizentes com a realidade

proposta.

O pedagogo hospitalar tem como desafio um atendimento diferenciado ao educando

ele articula e adapta as atividades de acordo com a realidade que a criança se

encontra no hospital. O pedagogo tem que ter um planejamento flexível e

estruturado e manter um ambiente acolhedor alegre que ofereça a criança a vivencia

escolar e também a melhora em tudo os âmbitos do indivíduo. O profissional se

adéqua a necessidade do educando hospitalizado.

Acredito que esta pratica diminua o sofrimento da criança. Ela se envolve em

atividades voltadas educação está que faz com que o paciente retorne a sua

realidade ou sociedade mais confiante.

OBJETIVO

Descrever a importância e as contribuições da pedagogia hospitalar para educação

de crianças e adolescentes em ambiente hospitalar.

METODOLOGIA O presente estudo traz como metodologia a pesquisa bibliográfica. Realizaremos um

levantamento sobre o pedagogo em ambiente hospitalar, pretende-se com este

levantamento analisar as práticas dos pedagogos em hospitais, quais mediações

pedagógicas e em que elas ajudam os pacientes e familiares.

DESENVOLVIMENTO

Primeiramente será realizada a seleção de textos referentes à temática

estabelecida.

Posteriormente, será feita uma análise crítica dos textos escolhidos a fim de

proporcionar o aprofundamento teórico e, consequentemente, possibilitar a

elaboração de considerações efetivas a fim de contribuir com os estudos referentes

à Pedagogia Hospitalar.

RESULTADOS PRELIMINARES

O pedagogo sai do espaço escolar e adequa a uma nova área de atuação com uma

visão restabelecida, não se limitando apenas ao contexto escolar. Pois para Libâneo

(1998, p. 63), “os processos educativos ocorrentes na sociedade são complexos e

multifacetados, não podendo ser investigados a luz de apenas uma perspectiva e,

muito menos, reduzida ao âmbito escolar”.

A educação sofre mudanças em seu conceito, pois deixa de ser limitada ao

processo e ensino aprendizagem em espaços escolares formais, Libâneo reforça a

ideia ao dizer que:

Por sua vez é o profissional que atua em varias instancia da prática educativa, direta ou indiretamente ligada à organização e aos processos de transmissão e assimilação de saberes e modos de ação, tendo em vista objetiva de formação humana previamente definida em sua contextualização histórica (LIBÂNEO, 1998, p. 25)

Dentre o grande aumento no campo de atuação do pedagogo está a classe

hospitalar.

Ele tem como propósito ajudar na adaptação e recuperação da saúde do paciente e

no retorno a vida social da criança e adolescente. A vida da criança ou adolescente

hospitalizado reflete situação de ansiedade e medo ela deixa de ir à escola, de

brincar e ainda sofre com a doença. Por isso a importância da atuação do pedagogo.

Ele tem como propósito ajudar na adaptação e recuperação da saúde do paciente e

no retorno a vida social da criança e adolescente.

O pedagogo deve adaptar se a realidade da criança que se encontra no hospital,

deve ter uma visão ampla do espaço a ser utilizado para atividades lúdicas

pedagógicas recreativas ter dinâmica na utilização do espaço.

O papel da educação no hospital e, com ela, o do professor, é propiciar a criança o

conhecimento e a compreensão daquele espaço, ressignificando não somente a ele,

como a própria criança, sua doença e suas relações nessa nova situação de vida. A

escuta pedagógica surge, assim, como uma metodologia educativa própria do que

chamamos pedagogia hospitalar.

FONTES CONSULTADAS

LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez.

1998.

CECCIM, R. B. & Fonseca, E. S. Atendimento pedagógico-educacional

hospitalar: promoção do desenvolvimento psíquico e cognitivo da criança

hospitalizada. In: Temas sobre Desenvolvimento, v.8, n.44, p. 117, 1999.

CUNHA, Nylse Helena da Silva. A brinquedoteca brasileira. In: SANTOS. Santa Marli

Pires dos (org.). Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. 13 ed.

Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.