15291124022014fundamentos de lingua latina aula 3

7/25/2019 15291124022014Fundamentos de Lingua Latina Aula 3

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ALFABETO E FONOLOGIADO LATIM

METAApresentar os sons da lngua latina e as suas possveis pronncias;

Demonstrar a posio do acento tnico pela quantidade de tempo que a pronncia de cada slaba

requer.

OBJETIVOSAo final desta aula, o aluno dever:

identificar os elementos fonticos que compem a lngua latina;

reonhecer o alfabeto latino e a sua relao com o alfabeto portugus;

relacionar as pronncias latinas entre si, reconhecendo particularidades na articulao das

slabas; e identificar as posies do acento latino, em conformidade com as noes da quantidade

de tempo que se deve demorar em cada slaba.

PR-REQUISITOSLeitura das aulas 1 e 2.

Aula

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Fundamentos da Lngua Latina

INTRODUO

Caro aluno, o reconhecimento dos sons o primeiro momento decontato com uma nova lngua. Se voc

estuda uma lngua moderna, este trabalho torna-se mais fcil porquehoje so muitos os recursos para captar, na mais perfeita sutileza, os dife-rentes sons ou fonemas que compem uma lngua.

Quando se trata de lnguas antigas, mortas ou desaparecidas, essa tarefase mostra bem mais complexa, devido inexistncia ou total carncia deregistros de toda ordem, sendo os registros sonoros inteiramente impossveisde se obter. Parece complexa a tarefa de identificar os sons de uma lnguaantiga, uma vez que no se dispe de provas registradas da modalidade oralda lngua antiga que se deseja conhecer.

O ensino das lnguas contemporneas desconhece esse problema, so-bretudo depois dos grandes avanos na arte de registrar os sons. No casoespecfico do latim, porm, a tarefa , de certa forma, simplificada, haja

vista as consideraes de gramticos romanos que se ocuparam do assuntofornecendo descries dos fonemas da lngua em certas pocas.

As trs pronncias latinas aqui apresentadas so hipteses, sendopermitida qualquer uma delas escolha de quem pratica o latim. Aindaassim, recomenda-se, para facilitar ao mximo os estudos, que o estudantese atenha a uma delas. Convm, no entanto, dizer que a pronncia tradi-cional aquela qual os ouvidos j esto habituados, no causando muita

estranheza ao principiante.


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Alfabeto e fonologia do latim Aula

3ALFABETO E FONOLOGIAO alfabeto latino foi adaptado do alfabeto grego por ter sido este levado

a Roma pelos etruscos, os quais outilizaram relativamente muito cedo, como atestam as primeiras

inscries do sculo VII ou VI a.C. Por muito tempo, o alfabeto latinoconstou de 21 letras:

a/b/c/d/e/f/g/h/i/k/l/m/n/o/p/q/r/ s/t/u/x.No sculo I a. C., a fim de transcrever certas palavras gregas, as letras

/y/ e /z/ foram acrescentadas ao alfabeto, que passou a conter 23 letras.Como se percebe, as letras /j/ e /v/ no existiam no alfabeto original.

A funo dessas letras at hoje associadas, respectivamente, ao /i/ e ao /u/pode ser notada em palavras nas quais constituem exemplos de alomorfias.

Por exemplo, a inscrio posta sobre a cabea do Cristo crucificado INRItraduz Jesus Nazareno Rei dos Judeus e a se tem o /i/ substituindo o /j/,assim como se tem no lxico atual a variao das formas /maior/ e /major/para dizer exatamente o mesmo conceito.

No que diz respeito relao /u/ e /v/, tem-se:riuus > rivus > rivalneurologia > nevralgiaObservem-se tambm as possibilidades de pronncia da letra w, ora

relacionando-a ao /u/, como o caso de Wellington, ora relacionando-aao /v/, como em Walter.

As consoantes /x/ e /z/ so duplas e tm o som /ks/ e /dz/, respec-tivamente.

A fim de evitar confuso no uso do latim, aqui ser apresentada apronncia tradicional, cabendo a voc, estudante, realizar pesquisas eestabelecer paralelismos, a fim de perceber as diferentes possibilidades depronncia.

Entenda, porm, que esse um elemento secundrio para quem querconhecer o latim. E tenha certeza de que, aos poucos, voc estar habitu-ado com a maneira de pronunciar as palavras, reconhecendo que voc jdominava grande parte do conhecimento nesta rea.

A Pronncia Tradicional difere da pronncia do portugus nestes casos:1. Os ditongos ae e oe soam e:

Exemplo: Regina Coeli (cli), Curriculum vitae (vite) e et coetera (etctera). O uso do trema () serve para desfazer o ditongo nos casos acima.Ex: Peta.2. Os grupos ch, ph e th soam respectivamente k, f, t:

Ex.: brachium (brkium), philosophus (filsofus) e thesaurus (tesurus).3. A slaba ti, quando seguida de vogal, soa ci : laetitia (Letcia). Esta slaba,porm, embora seguida de vogal, soa igual ao portugus, quando est no

incio da palavra ou quando precedida por s, x ou t: tiara, ostium, mixtio,

Alomorfias

Termos que dizem

o mesmo conceito,

na mesma famlia,

apenas tendo alter-

nados os metaplas-

mos.


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Bruttium.4. A vogal u soa sempre: quintus (qintus).5. O x soa ks e o y soa i: exemplum (eksemplum), Lyra (lira).

Observaes gerais:a) Evite-se o som mudo do e e do o, e todo som nasal, ou seja, e sempre e,o sempre o e no como em portugus (menino = mininu). Assim mare(mare e no mari), dono (dno e no dnu), amamus (ammus e no ammus).b) Pronunciem-se todas as consoantes, tambm asgeminadas, mas nose acrescente nenhum outro som.: Stella (st-la e no Estela).c) O m final soa como na palavra inglesa him e no como em jardim.

ACENTUAO DAS PALAVRAS

Em latim, como em outras lnguas, a slaba formada por um conjuntode fonemas pronunciados em uma s emisso de voz. Assim, a slaba podeser representada por uma s vogal (a-mo), por um ditongo (ae-ter-nus,au-rum, Eu-ro-pa) ou por conjuntos de uma ou duas slabas consoantesmais vogal ou ditongo (ro-sas, pra-tum, coe-lum, proe-li-um) ou conjun-tos terminados por consoantes (for-tis). Se terminar em vogal, a slaba chamada aberta e, terminando em consoante, a slaba chamada fechada.

Para definir a posio da slaba tnica nas palavras, o latim trabalha coma noo de quantidade. A lngua desconhece os acentos semelhana doportugus. Apenas duas marcas indicam se a tnica deve estar no mesmo

lugar do indicativo da quantidade ou se deve recuar para a slaba anterior.Tambm desconhece a posio da tnica

na ltima slaba. Assim, o latim no pos-sui palavras oxtonas e, tal como emportugus, a slaba tnica jamais virantes da proparoxtona.

Em que consiste a quantidade?Esse elemento de prosdia que se

perdeu nas lnguas romnicas representa

a durao de vogais ou slabas, que po-dem ser longas ( __ ) ou breves . Umavogal ou slaba longa leva o dobro dotempo de uma vogal ou slaba breve paraser articulada.

Portanto, uma longa equivale a duasbreves: __ =. Voc pode pensar na teo-ria musical e fazer a mesma relao de

valores: uma semibreve equivale a duasmnimas; uma mnima equivale a duas

colcheias e assim sucessivamente.

Geminadas

Geminadas so as

consoantes gmeas,

ou seja, que apa-

recem duplicadas

numa slaba. Ex.:

illuminatio.

Oxtonas

So aquelas em que

a slaba tnica re-

cai sobre a ltima,

como em caf, caju,

abacaxi etc.


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3Voc vai notar, ao logo do curso, que o latim tem pronncias diferen-tes, mas que no perturbam a compreenso do texto oral. Na escrita, essasmarcas j vm impressas e basta um pouco de ateno para situar a tnicano seu devido lugar, conforme a orientao seguinte:

Onde estiver a marca da longa, a tambm estar a tnica: docere = docre.E onde estiver a marca da breve, a tnica vir para a slaba anterior:

discere = dscere. Esses exemplos so de fcil associao, pois, no primeiro,trata-se do verbo ensinar e, no segundo, do verbo aprender.

A QUANTIDADE E SUAS REGRAS

Aqui voc ter uma breve noo de como as slabas so consideradasem latim. Este um dos assuntos mais difceis no trato com a lngua, pois

comporta uma centena de regras, todas bastante complicadas. Em muitostextos, tentando facilitar a compreenso do acento latino, costuma-serecorrer ao mesmo sinal do portugus, o acento agudo ( ). Voc vai vermuito este procedimento em textos que servem de base para os ofcios,celebraes e documentos da Igreja Catlica: Dminus, ppulus, rboremetc. Esta postura, no entanto, no recomendvel, visto que o latim nopossui este tipo de acento.

A dificuldade, contudo, s existe para as palavras com trs ou maisslabas. Os outros casos so de fcil soluo. Como foi dito, o acento no

vai jamais para a ltima slaba. Nesse caso, se a palavra s tem duas slabas,

ela ser sempre paroxtona. O problema est nas palavras com trs ou maisslabas, as quais podem ter a tnica na penltima ou na antepenltima.Neste caso, a ateno deve ser maior, sobretudo se a marca da quantidadeno estiver grafada. Para tanto, algumas orientaes se fazem necessrias:a - Em princpio, uma vogal breve quando seguida de outra vogal: cus-todiam, pueros, Amulius.b - Uma slaba pode ser longa por natureza ou por posio. longa pornatureza se contm uma

vogal longa ou um ditongo:Roma, Rex, Rheam, misit,amoena. longa por posiose a vogal seguida por duasconsoantes (exceto oclusivaseguida de lquida) ou deuma consoante dupla ougeminada: custodiam, infan-tes, postea, mitto, examen.

Ao contrrio do queveio a acontecer nas lnguas

neolatinas em que o acento


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de intensidade, o acento em latim era de altura ou meldico e s, secundari-amente, de intensidade.

A tendncia, porm, j predominava, desde o sculo V d.C., no s parao acento de intensidade como tambm para tornar-se norma tanto no latimculto quanto no latim vulgar. Assim, as marcas de altura e de quantidadeforam desaparecendo e hoje se pronuncia o latim como se pronuncia oportugus, imprimindo maior fora slaba tnica.

Voc vai reconhecer como difcil distinguir na pronncia as slabasbreves das longas, mas uma breve noo pode elucidar parte do problema.

eram (eram = breve) por oposio a Felix ( felix = longa).opera ( pera = breve) por oposio a Roma (Roma = longa).

A quantidade da penltima slaba, porm, fundamental para a orto-foniado latim em palavras com 3 ou mais slabas. Assim:

a) O acento recai sobre a penltima slaba, se esta for longa: infantes,Palatino.b) O acento recai sobre a antepenltima, se a penltima for breve: Amulis,custodiam, pueros, Romulus, condidit.c) Nas palavras de duas slabas, o acento sempre recai sobre a penltima:Rheam, dedit.

Eis a razo pela qual, em portugus, a maioria das palavras tem o acentona penltima slaba.

ATIVIDADES

1. Pesquise as trs pronncias possveis do latim e estabelea um quadrode comparaes:

Ortofonia

orto= correto; fo-

nia= som. Da, or-

tofonia significa

pronncia correta.

CONCLUSO

A incomparvel clareza do alfabeto latino no impe muitas dificul-dades para um leitor contemporneo, em-

bora no seja possvel determinar a pronncia exata da lngua latinano tempo dos romanos.


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3RESUMONum primeiro contato com uma lngua, um dos aspectos mais impor-

tantes o reconhecimento dos sons que a compem. Assim, no latim, oalfabeto foi adaptado do Grego, e somente depois de algum tempo queteremos as 23 letras que j conhecemos hoje. O maior problema est napronncia, uma vez que no temos registros orais, mas as descries feitaspelos romanos acerca dos fonemas da lngua contriburam significantementepara os estudos posteriores do latim. A pronncia tradicional prev deter-minadas regras, s vezes, diferindo das regras do portugus, como o casodos ditongos /ae/ que se pronunciam /oe/ em latim; s vezes, respeitando,imitando-as, como o caso da acentuao de algumas palavras paroxtonas.

ATIVIDADES

2. Colecione palavras com acentos em posies variadas e relacione-asentre si.

REFERNCIAS

CARDOSO, Zlia de Almeida. Iniciao ao latim.So Paulo: tica, 1989.COMBA, Jlio. Gramtica latina.So Paulo: Salesiana D. Bosco, 1981.MACHADO, Luiz. Uma nova viso do latim pelo uso da inteligncia.Rio de Janeiro: Cidade do Crebro, 1999.SOARES, Joo S. Latim 1 - Iniciao ao latim e civilizao romana.Coimbra: Almadina, 1999.

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