11/10/2018 9º ano 7h às 11h etapa50 · repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais...

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 SIMULADO – BLOCO II A – ETAPA IV - 9º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras

questões:

TEXTO 01

Data: 11/10/2018

Horário: 7h às 11h

Nº de questões: 50

REDAÇÃO ESPANHOL HISTÓRIA BIOLOGIA QUÍMICA ÁLGEBRA

**** 01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

9º ANO BLOCO II-A

ETAPA IV


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PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir dos dados expostos e dos seus conhecimentos adquiridos ao longo da sua formação escolar e de

mundo, escreva um texto dissertativo-argumentativo, seguindo a norma padrão da língua portuguesa, sobre o

seguinte tema: “O desafio de combater a prática de bullying nas escolas brasileiras”.

O QUE É BULLYING?

O Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, físicas ou verbais, realizadas de forma

repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem da palavra inglesa “bully”,

que significa “valentão” e/ou “brigão”. Contudo, ainda não há um significado em português para o termo, sendo então

entendido como ameaça, tirania, opressão, humilhação e tortura.

LEI OBRIGA ESCOLAS E CLUBES A COMBATER O BULLYING

No dia 9 de novembro de 2016 foi publicada a Lei que obriga as escolas e clubes adotarem medidas de

prevenção e combate ao bullying, conhecida como “Lei Antibullying” A lei diz que as instituições devem criar

mecanismos de notificação de casos de bullying, além de desenvolverem medidas de conscientização, prevenção e

combate à prática. Para isso, está sendo criada pela coordenação de Educação em Direitos Humanos da Secretária

de Estado de Educação (SEE), um sistema eletrônico para que sejam registrados casos de bullying nas escolas e

clubes recreativos.

O CICLO DO BULLYING NAS ESCOLAS

ESTATÍSTICAS

De acordo com o relatório do Programa de Avaliação de Estudantes (PISA) 2015, no Brasil:

43% das crianças e jovens no país já sofreram bullying na escola por razões como aparência física, etnia,

gênero e orientação sexual;

9% foram classificados nos estudos como vítimas frequentes de bullying;

7,8% disseram que são excluídos pelos colegas;


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Já segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em pesquisa realizada em 2012, apontou:

Praticar bullying nas escolas é mais comum nas instituições de ensino privadas (21,2% dos entrevistados

disseram cometer agressões físicas e psicológicas contra seus colegas);

A incidência de agressões é um pouco maior em escolas públicas (7,6%, em comparação a 6,5% das escolas

particulares).

A pesquisa também revelou que os meninos são maioria dos agressores, 24,2% dos meninos disseram já ter

praticado bullying, enquanto entre as meninas a proporção é de 15,6%.

PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO E SOLUÇÕES

Um exemplo de escola modelo a ser seguido é do Colégio Arnaldo, em Belo Horizonte, que após registrar casos

de bullying entre os alunos, desenvolveu em maio de 2017 ação denominada “Baleia Vermelha” A ação tem como

finalidade de sensibilizar os alunos a dizer elogios e demonstrar carinho pelo próximo, ao invés de ofensas. Nessas

ações, muitos alunos também pediram desculpas pelo bullying já praticado. A dinâmica foi realizada da seguinte

forma: com os olhos vendados, os alunos revelavam como se sentiam e as situações de violência sofridas no

ambiente escolar.

Ao final da ação, tanto vítimas e agressores acabaram dentro de um grande abraço. Cada um se colocou no

lugar do outro, e a sala começou a perceber quais brincadeiras “não eram legais”, disse o coordenador de orientação

educacional da instituição, José Antônio de Andrade Neto.

Entrevista completa em: www.otempo.com.br/cidades/batalha-tem-que-ser-constante-1.1479514

INTERVENÇÕES POSSÍVEIS

O Governo e as secretarias especiais de direitos humanos criarem campanhas de divulgação de informação

sobre a Lei Antibulllying;

O Ministério da Educação (MEC) e Universidades devem formar professores capacitados para identificar e lidar

com o bullying nas escolas;

As escolas devem abordar o tema em sala de aula, com enfoque a explicitar a gravidade do assunto e combater

a agressão incentivando o compartilhamento de experiências, por vítimas e agressores, como vistas a incentivar

a empatia;

As ONGs devem dar apoio jurídico, social e psicológico ás vítimas de bullying.

REFERÊNCIAS EXTERNAS

É interessante ao longo da escrita do texto, o aluno citar referências externas em relação ao tema. Sobre o bullying

nas escolas, é possível citar o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), que apesar de zelar pela integridade

física e psicológica das crianças e adolescentes, a prática do bullying ainda é comum nas instituições de ensino

brasileiras.

Além disso, também é possível citar a obra do sociólogo Pierre Bourdieu que aborda a questão da agressão exercida

sem o uso da força física, mas que causa danos morais e psicológicos nas vítimas. Nesse sentido, é possível

relacionar o poder simbólico com a agressão do bullying, pois também é um tipo de violência simbólica já que se

apresenta como uma forma de coação que se apoia no reconhecimento de uma imposição determinada, socialmente,

economicamente ou simbolicamente.

http://www.otempo.com.br/cidades/batalha-tem-que-ser-constante-1.1479514

https://pt.wikipedia.org/wiki/Pierre_Bourdieu


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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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TEXTO I

Ojo, en feria no se exceda con el licor

Sábado, 3 de Agosto de 2013

Desde ayer y hasta el 12 de agosto los ciudadanos

que disfruten de la Feria de las Flores podrán

acceder al servicio de conductor elegido gratuito

siempre y cuando tengan los documentos de su

vehículo y personales al día.

QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------

La palabra “ojo” (en el título del Texto I) debe ser

traducida por

opção

cuidado

mirada.

tentação

vamos

QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------

De acuerdo con el Texto I, “el servicio de conductor

elegido gratuito” ha comenzado el

3 de agosto, sábado.

12 de agosto, lunes.

2 de agosto, viernes.

11 de agosto, domingo.

21 de julio, domingo.

QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------

“Desde ayer y hasta el 12 de agosto los ciudadanos...”

(l.3) “los” es

artículo determinante

artículo neutro

artículo indeterminante

artículo personal

pronombre determinante

QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------

La expresión “al día” (Texto I) puede ser sustituida por

con validez comprobada.

en manos del propietario.

debidamente firmados.

con la fecha de caducidad.

TEXTO II

Diego Galé celebra 27 años en la Feria

de las Flores

Lunes, 5 de Agosto de 2013

La agrupación del afamado maestro de la salsa

aprovechará su participación en el Tablado de la

Feria de Ganados y le rendirá homenaje a su

trayectoria artística en compañía de los asistentes.

QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------

La partícula “le” (Texto II) tiene función de pronombre

personal sujeto.

complemento directo.

complemento indirecto.

personal neutro.

personal reflejo.

QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------

“le rendirá” se refiere a

el maestro

la feria

la compañía

la trayectoria

la agrupación

Leer la viñeta y contestar las cuestiones 07 a 10

QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------

De acuerdo con el fragmento a continuación “Finalmente

lo encontramos”, señala la alternativa que presenta,

correctamente, la función de la palabra subrayada.

Pronombre complemento.

Pronombre indefinido.

Pronombre relativo.

Artículo neutro.

Ejemplo de eufonía.


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QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------

Según se desprende de la lectura de la tira, señala la

alternativa correcta.

Gaturro ha recurrido mucho hasta darse cuenta que lo

que necesita es ser él mismo.

Gaturro es un personaje indeciso y, además, se

siente solo la mayor parte del tiempo.

Gaturro es un personaje simpático pero a él le

gustaría ser otro, diferente de lo que es.

Gaturro no está contento en ser él mismo y sigue

intentando comprenderse y mejorar.

Gaturro quiere encontrar a su media naranja y sigue

buscándola hasta encontrarla.

QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------

Con relación a la viñeta “Quiere ser lo que otros

quieren”, señala la alternativa que presenta, correcta y

respectivamente, la clasificación de las palabras en

bastardilla.

Artículo neutro, pronombre demostrativo.

Artículo neutro, pronombre indefinido.

Pronombre complemento, pronombre indefinido.

Pronombre complemento, pronombre relativo.

Pronombre indefinido, pronombre demostrativo.

QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------

Según el contexto la traducción de la palavra “uno” es:

um

as pessoas

humo

útil

eles

QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------

O Movimento conhecido como "Diretas Já", movimentou

em 1984 uma grande mobilização do povo a favor da

eleição direta para Presidente da República, teve como

resultado imediato:

a primeira eleição direta do Presidente da República,

a primeira em quase trinta anos, com a vitória de

Fernando Collor de Mello;

a anti-candidatura de Ulysses Guimarães e a

convocação da Assembleia Nacional Constituinte;

a revogação dos Atos Institucionais, apesar da

derrota da emenda das Diretas.

a eleição de um governo popular e democrático

chefiado por José Sarney;

a eleição do candidato da oposição, Tancredo Neves,

pela via indireta.

QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------

O Ato Institucional nº 5, o pior de todos eles, editado no

governo do General Costa e Silva, permitiu a esse

presidente da República, entre outras medidas:

decretar o recesso parlamentar e promover

cassações de mandatos e de direitos políticos.

promover uma reformulação do sistema partidário.

convocar uma Assembleia Nacional Constituinte.

criar novos ministérios e empresas estatais.

contratar maiores empréstimos no exterior.

QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------

O governo militar no Brasil foi intenso, em todas as

situações. Por isso, a vitória do Brasil na Copa do Mundo

de 1970

alentou o trabalho das oposições que deram

destaque à capacidade do povo brasileiro de realizar

grandes proezas.

propiciou uma operação de propaganda do governo

Médici, tentando associar a conquista ao regime

autoritário.

favoreceu o projeto de abertura do general Geisel, ao

criar um clima de otimismo pelas realizações do

governo.

não teve qualquer repercussão no campo político, por

se tratar de um acontecimento estritamente esportivo.

alcançou repercussão muito limitada, pois os meios

de comunicação não tinham a eficácia que têm hoje.

QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------

A Abertura Política (Distensão), proposta pelo General

Ernesto Geisel, visava

ampliar a base de apoio do Governo junto às Forças

Armadas.

anular as ações políticas de seu antecessor, General

Médici.

retomar decisões estratégicas definidas pela Junta

Militar.

diminuir a tensão política entre Governo e Oposição.

garantir a sobrevivência do Milagre Econômico.

QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------

A reforma partidária, que implantou o pluripartidarismo

no Brasil, no governo Figueiredo, tinha por objetivo

consolidar os resultados das eleições de 1974 que

deram ampla vitória ao partido do governo, o PDS.

levar os liberais, concentrados no PP, para engrossar

as fileiras do PRS e fortalecer o apoio ao governo.

quebrar o monopólio que o MDB exercia na oposição

fragmentando-o em inúmeros partidos e evitando a

sua ascensão ao poder.


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revigorar o PDT para que esse pudesse enfrentar o

PT nas eleições majoritárias.

utilizar os antigos militantes da UDN nos quadros da

ARENA para que essa, fundindo-se com o PDS,

vencesse as eleições para governadores.

QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------

No período do governo militar (1964 a 1985), a utilização

dos chamados Atos Institucionais era comum, impostos

pela repressão aos que fossem contrários ao regime. É

correto afirmar, sobre os Atos Institucionais, que:

os Atos Institucionais eram aprovados pelo

Congresso Nacional.

os Atos Institucionais tiveram apoio total de todas as

classes políticas do país.

os Atos Institucionais pregavam a maior participação

da população na vida política do país.

os Atos Institucionais representaram o que houve de

mais democrático na República Brasileira.

o mais famoso foi AI-5 (Ato Institucional nº 5),

decretado no governo do Presidente Costa e Silva,

que dava amplos poderes ao presidente da República

de governar, bem como, de suspender várias

garantias individuais.

QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------

Nos últimos anos do regime militar (1964-1985), a

gradual abertura política implicou iniciativas do governo e

de movimentos sociais e políticos. Um dos marcos dessa

abertura foi:

A reforma partidária, que suprimiu os partidos

políticos então existentes e implantou um regime

bipartidário.

O chamado "milagre econômico", que permitiu

crescimento acentuado da economia brasileira e

aumentou a dívida externa.

A campanha pelo "impeachment" de Fernando Collor,

que fora acusado de diversos atos ilícitos no exercício

da Presidência.

O estabelecimento de novas regras eleitorais, que

determinaram eleições diretas imediatas para

presidente.

A lei da anistia, que permitia a volta de exilados

políticos e isentava militares que haviam atuado na

repressão política.

QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------

O texto abaixo faz referência ao Plano Cruzado que,

para combater uma elevada inflação que chegou a 80%

ao mês, tinha como base de sustentação econômica o

congelamento de preços e salários:

"Em todo o Brasil, donas-de-casa, munidas com tabelas

de preços da Sunab (Superintendência Nacional de

Abastecimento e Preços), órgão fiscalizador do governo,

eram protagonistas de verdadeiras cenas de histeria

coletiva, muitas vezes diante de câmeras de televisão,

se um gerente de supermercado ou estabelecimento

comercial era surpreendido remarcando preços. (...) O

desaparecimento das mercadorias nos supermercados

foi o ponto alto do desabastecimento, resultado do

congelamento de preços."

(Vicentino e Dorigo. "História para o Ensino Médio", pp. 645-646)

A aplicação desse plano ocorreu na administração do

presidente

Fernando Henrique Cardoso.

Fernando Collor de Melo.

João Baptista Figueiredo.

Itamar Franco.

José Sarney.

QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------

Com a volta dos militares aos quartéis e

redemocratização do Brasil, o presidente José Sarney

convocou uma Assembleia Nacional Constituinte, que foi

eleita em novembro de 1986. Em 5 de outubro de 1988

foi promulgada aquela que ficou conhecida por

"Constituição Cidadã". Assinale entre as alternativas

aquela que apresenta novidades incorporadas ao texto

constitucional brasileiro em 1988:

Ampliação da cidadania com a extensão do direito de

voto aos analfabetos; criação do "habeas-data" que

permite ao cidadão obter informações relativas à sua

pessoa, constantes de registros oficiais.

Ampliação da cidadania com a extensão do direito de

voto aos maiores de 16 anos - voto facultativo; fim da

unicidade sindical.

Fim da unicidade sindical; obrigação das empresas

estrangeiras manterem no mínimo 2/3 de

empregados brasileiros.

Instituição da reeleição para a presidência da

república e mandato presidencial de cinco anos.

Voto universal obrigatório para maiores de 18 anos

(exceto analfabetos, soldados e cabos); o direito do

presidente baixar decretos com força de lei.


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QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------

A vitória de Fernando Henrique Cardoso nas eleições

presidenciais de 1994 teve como fator decisivo a

adoção de uma política eficaz de controle da

natalidade, visando a conscientizar parcela da

população menos favorecida.

redução da criminalidade no campo, devido ao

programa de reforma agrária que prevê tolerância em

relação à invasão de terras improdutivas no país.

política externa de importação de produtos do

Mercosul, com o objetivo de reduzir as taxas

alfandegárias, resultando em preços mais atrativos no

mercado brasileiro.

implantação do Plano Real, que criou uma moeda

estável no país após décadas de inflação.

queda do desemprego devido à adoção do piano de

estatização e intervenção reguladora do Estado na

economia.

QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------

Considere a célula de um mamífero hipotético

esquematizada com os seus cromossomos.

A célula representada pertence a um organismo do sexo

feminino, apresentando quatro cromossomos

autossomos.

feminino, apresentando dois cromossomos

autossomos.

feminino, apresentando dois cromossomos sexuais.

masculino, apresentando quatro cromossomos

sexuais.

masculino, apresentando dois cromossomos sexuais.

QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------

Nos desenhos mostrados, numerados com algarismos

romanos, estão representadas fases da mitose. Assinale,

nas opções abaixo, a sequência correta das fases deste

tipo de divisão celular.

I, IV, III, II.

II, IV, I, III.

IV, II, I, III.

II, III, I, IV.

I, IV, II, III.

QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------

A figura representa a citocinese em duas células

diferentes, 1 e 2.

As células 1 e 2 poderiam corresponder,

respectivamente, a células de:

melancia e coelho.

macaco e manga.

rato e mosquito.

coelho e lebre.

babaçu e coqueiro.

QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------

Analise as proposições referentes à mitose e assinale a

alternativa correta:

I. A mitose é um processo de divisão reducional que

ocorre para formação de gametas.

II. Na metáfase mitótica, os cromossomos apresentam

alto grau de condensação e ocupam a região

equatorial da célula.

III. A citocinese é a fase inicial da mitose e se caracteriza

pela reorganização da carioteca e nucléolo e

condensação dos cromossomos.

Apenas a proposição II está correta.

Apenas a proposição III está correta.

Apenas as proposições I e II estão corretas.

Apenas as proposições I e III estão corretas.

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------

Em relação à divisão celular, considere as seguintes

assertivas:

I. Mitose é uma divisão celular na qual as células filhas

são diferentes das células mães.

II. Mitose compreende 4 fases fundamentais: prófase,

metáfase, anáfase e telófase.

III. O desaparecimento da cariomembrana ocorre na

prófase.

Pode-se afirmar que

I está correta.

I e II estão corretas.

I e III estão corretas.

II e III estão corretas.

I, II e III estão corretas.

QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------

Um bioquímico mediu a quantidade de DNA em células

cultivadas em laboratório e verificou que a quantidade de

DNA na célula duplicou:

entre as fases G1 e G2 do ciclo celular.

entre a prófase e a anáfase da mitose.

durante a metáfase do ciclo celular.

entre a prófase I e a prófase II da meiose.

entre a anáfase e a telófase da mitose.

QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------

O estudo do núcleo da célula é um tanto complexo, pois

devemos levar em consideração o momento vital da

célula. Se ela está em um período de divisão, ou um

período de interfase. Na interfase a célula produz

proteínas e aumenta de tamanho e seu DNA se duplica.

A interfase é mais longa do que a divisão celular

propriamente dita. Assinale a alternativa que indica todas

as estruturas presentes no núcleo de uma célula

Eucarionte durante todo o período da interfase.

Carioteca – Cromatina – Cromossomos

Carioteca – Nucléolos – Cromatina

Nucléolos – Cromatina – Cromossomos

Carioteca – Cromossomos – Cromátide

Nucléolos – Cromossomos – Cromatina

QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------

Considere as chaves abaixo como enzimas e a

fechadura como um substrato. A especificidade da

chave-fechadura é determinada por certas propriedades

dessas moléculas.

Leia atentamente as alternativas abaixo e aponte aquela

que traz uma informação correta.

possuem cadeias nucleotídicas com dobramentos

tridimensionais que reconhecem o substrato numa

reação do tipo chave-fechadura.

diminuem a energia de ativação necessária à

conversão dos reagentes em produtos.

aumentam a velocidade das reações químicas

quando submetidas a pH maior que 8,0 e menor que

6,0.

são desnaturadas em temperaturas próximas de 0oC,

paralisando as reações químicas metabólicas.

são consumidas em reações metabólicas

exotérmicas, mas não alteram o equilíbrio químico.

QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------

No interior de uma célula mantida a 40 C ocorreu uma

reação bioquímica enzimática exotérmica. O gráfico 1

mostra a energia de ativação (Ea) envolvida no processo

e o gráfico 2 mostra a atividade da enzima que participa

dessa reação, em relação à variação da temperatura.


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Se essa reação bioquímica ocorrer com a célula mantida

a 36 C, a energia de ativação (Ea) indicada no gráfico

1 e a velocidade da reação serão, respectivamente,

a mesma e a mesma.

maior e menor.

menor e menor.

menor e maior.

maior e maior.

QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------

Leia O texto e responda

Escorbuto reaparece na Austrália devido a dietas

pouco variadas

O escorbuto, uma doença historicamente associada

com os marinheiros do velho mundo que realizavam

longas viagens, está reaparecendo na Austrália devido a

dietas pouco variadas. [...] Hoje considerado raro, o

escorbuto ressurgiu devido a maus hábitos alimentares,

segundo Jenny Gunton, diretora de um instituto de

pesquisas em Sydney. Ela descobriu a doença após

observar em vários dos seus pacientes feridas que não

cicatrizavam. [...] O estudo de Gunton aconselha os

médicos a levarem em conta esse problema potencial,

especialmente nos pacientes com diabetes.

“Principalmente se seus pacientes apresentam úlceras

que não cicatrizam, facilidade para ter hematomas ou

sangramento de gengivas sem causa evidente”, disse.

Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 26 nov. 2017

(Adaptação).

Uma escola local resolveu desenvolver um projeto para

contribuir com a prevenção da doença descoberta pela

pesquisadora Jenny Gunton. O projeto tinha como

objetivo a elaboração e distribuição de panfletos que

indicavam a ingestão de alimentos ricos em

ácido cítrico, como a jabuticaba e a uva.

sais de cálcio, como o leite e derivados.

sais de iodo, como os brócolis e a couve.

ácido ascórbico, como a laranja e o abacaxi.

vitamina do complexo B, como a carne e o ovo.

QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------

Ao reagir um metal alcalino-terroso do terceiro período

da Tabela Periódica dos Elementos químicos, com um

halogênio, do segundo período, forma-se um composto

_______________ de fórmula ____________.

Os termos que completam corretamente as lacunas são,

respectivamente:

iônico e MgF2.

iônico e Na2O.

molecular e Na2S.

molecular e MgCl2.

molecular e MgCl

QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------

O sulfato de cálcio é um composto químico representado

pela fórmula CaSO4. É matéria-prima para fabricação do

giz escolar e o gesso, usado na construção civil e em

ortopedia, para imobilização em caso de luxação e

fratura óssea. O quadro da imagem apresenta os três

elementos químicos que formam o sulfato de cálcio.

Dados: 20Ca, 16S e 8O

Em relação a esses elementos, considere as afirmações

abaixo.

I. O cálcio é o elemento que apresenta maior raio

atômico.

II. O oxigênio é o elemento que apresenta maior

potencial de ionização.

III. Os íons Ca2+

e S2-

são isoeletrônicos.

Quais estão corretas?

I, II e III.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

Apenas I.

Apenas III.


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QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------

O gráfico apresenta a variação da primeira energia de

ionização (Ei) em três grupos da tabela periódica,

genericamente chamados de A, B e C.

Analisando-se esse gráfico, pode-se afirmar que:

os elementos do grupo C formam, com maior

facilidade, cátions.

o grupo A possui elementos com tendência em perder

um elétron.

o grupo B contém elementos químicos mais inertes

que os de A.

os elementos do grupo A apresentam maior caráter

metálico.

os elementos do grupo A apresentam maior raio

atômico.

QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------

Numa lista de 82 países, pesquisados pela International

Center For Alcohol Policies, a nova lei seca brasileira

com limite de 2 decigramas de álcool por litro de sangue

é mais rígida que 63 países.

O método mais antigo para determinar esse limite é

utilizando um Bafômetro (ou Etilômetro), o qual, o álcool

liberado nos pulmões é assoprado para o interior do

equipamento e reage segundo a equação abaixo:

3CH3CH2OH + 2K2Cr2O7 + 8H2SO4 → 3CH3COOH +

2Cr2(SO4)3 + 2K2SO4 + 11H2O

Atualmente, o método mais utilizado é um sensor que

funciona como uma célula de combustível, formada por

um material cuja condutividade é influenciada pelas

substâncias químicas que aderem à sua superfície. A

condutividade diminui quando a substância é o oxigênio

e aumenta quando se trata de álcool. Entre as

composições preferidas, para formar o sensor,

destacam-se aquelas que utilizam polímeros condutores

ou filmes de óxidos cerâmicos, como óxido de estanho

(SnO2), depositados sobre um substrato isolante.

Na célula de combustível em questão, pode se utilizar o

SnO2 como eletrodo. Assinale a alternativa correta em

relação aos elementos que compõem esse óxido.

Ambos os elementos são metálicos.

O estanho possui eletronegatividade maior que o

oxigênio.

Ambos os elementos possuem 4 elétrons em sua

camada de valência.

O estanho possui raio atômico maior que o oxigênio.

A primeira energia de ionização do estanho é maior

que a do oxigênio atômico.

QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------

Em relação a algumas propriedades importantes, que

variam periodicamente em função do número atômico

dos átomos de cada elemento químico, ao longo da

tabela periódica, assinale a alternativa que apresenta a

afirmação incorreta:

O raio atômico dos átomos dos elementos químicos,

em um mesmo período, em geral, diminui à medida

que ocorre um aumento do número atômico.

Em um mesmo grupo, o raio atômico, em geral,

aumenta conforme aumenta o número atômico.

Considerando o átomo neutro de oxigênio, O, e o seu

respectivo íon óxido, O2-

, o raio do átomo neutro é

sempre menor do que o raio do ânion formado.

Os gases nobres são átomos que apresentam os

menores valores de energia de ionização, quando

considerados os átomos dos elementos químicos de

um mesmo período.

Na tabela periódica, a propriedade eletronegatividade,

em geral, aumenta conforme ocorre uma diminuição

dos valores de raio atômico para os átomos

considerados, em um mesmo período.

QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------

Dentre os compostos comumente utilizados no dia-a-dia,

têm-se soda caústica (NaOH), presente nos limpadores

de forno e desentupidores de pia. Tem-se ainda, cal

hidratada (Ca(OH)2), utilizada para preparar argamassa.

E ainda, o hidróxido de alumínio (Al(OH)3), usado em

medicamentos que visam diminuir a acidez estomacal.

Com relação a esses compostos, é CORRETO afirmar

que eles:

são iônicos.

apresentam apenas ligações iônicas.

são ácidos.

reagem com água, formando respectivos óxidos.

não conduzem corrente elétrica quando fundidos.


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QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------

Quando se pergunta a uma pessoa se é possível inserir

de forma segura um pedaço de giz (sulfato de cálcio) em

uma tomada, a resposta mais comum de ser ouvida é

que essa ação resultaria em um choque elétrico.

Entretanto, isso não é verdade, para o giz no estado

sólido, uma vez que nesse material existem:

ligações covalentes, o que faz com que a

condutividade elétrica e térmica seja baixa para

ocorrer um choque elétrico.

ligações metálicas, o que faz com que não haja

condutância elétrica devido à alta densidade dos

átomos metálicos.

ligações de hidrogênio, o que faz com que a

mobilidade molecular seja baixa e leve à baixa

condutividade elétrica.

ligações iônicas, o que faz com que não haja

mobilidade dos íons que permita a transmissão de

corrente elétrica.

moléculas apolares, o que faz com que não haja

condutividade elétrica suficiente no estado físico

apresentado.

QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------

Um sistema fechado contendo um gás ideal no estado 1

sofre as transformações α e ,β conforme indicado na

figura abaixo.

Sabendo que a transformação α é isotérmica e β

isobárica, indique o gráfico que representa os estados do

sistema.


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QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------

A análise do gráfico, que mostra as transformações

sofridas por um gás ideal quando variamos a sua

temperatura, pressão ou volume, nos permite afirmar

que o gás evolui:

Isobaricamente de 1 a 2.

Isotermicamente de 2 a 3.

Isobaricamente de 3 a 4.

Isometricamente de 4 a 2.

Isometricamente de 3 a 4.

QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------

A panela de pressão, inventada pelo físico francês Denis

Papin (1647-1712) é um extraordinário utensílio que

permite o cozimento mais rápido dos alimentos,

economizando combustível.

Sobre a panela de pressão e seu funcionamento, pode-

se afirmar corretamente que

é uma aplicação prática da lei de Boyle-Mariotte.

foi inspirada na lei de Dalton das pressões parciais.

aumenta o ponto de ebulição da água contida nos

alimentos.

o vapor d’água represado catalisa o processo de

cocção dos alimentos.

QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------

Lançando-se determinada moeda tendenciosa, a

probabilidade de sair cara é o dobro da probabilidade de

sair coroa. Em dois lançamentos dessa moeda, a

probabilidade de sair o mesmo resultado é igual a

1/2

5/9

2/3

3/5

QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------

Numa pesquisa realizada com 300 alunos dos cursos

subsequentes do campus Recife, observou-se que 1/5

dos alunos atuam no mercado de trabalho em área

diferente do curso escolhido, 3/8 do restante não estão

trabalhando e os demais trabalham na mesma área do

curso escolhido.

Sorteando um destes alunos ao acaso, qual a

probabilidade de ele estar trabalhando na mesma área

do curso que escolheu?

0,5

0,4

0,2

0,3

0,8

QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------

Quatrocentas pessoas foram entrevistadas, em uma

pesquisa de opinião, sobre o consumo dos produtos A,B

e C, cujos resultados estão apresentados a seguir:

Se escolhermos ao acaso uma dentre as pessoas

entrevistadas, qual é a probabilidade de ela não

consumir nenhum dos três produtos?

10%

20%

25%

30%

35%


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QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------

Cinco cartas de um baralho estão sobre uma mesa; duas

delas são Reis, como indicam as imagens.

Após serem viradas para baixo e embaralhadas, uma

pessoa retira uma dessas cartas ao acaso e, em

seguida, retira outra. A probabilidade de sair rei apenas

na segunda retirada equivale a:

2

1

3

1

5

2

10

3

QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------

Escolhe-se, ao acaso, um número inteiro entre 101 e 150

inclusive. A probabilidade de o número escolhido ser um

quadrado perfeito ou divisível por 4 é:

50

12

50

13

50

14

Menor do que 24%

Maior do que 24%

QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------

Na disciplina de matemática do curso de Operador de

Computador do IFPE – Barreiros, o professor Pedro

resolveu fazer 5 atividades para compor a nota final.

Wagner, um aluno dessa disciplina, tirou 5,4; 6,2; 7,5; e

4,1 nas quatro primeiras atividades. Sabendo que, para

ser aprovado por média, o aluno precisa obter média 6,0

nessas cinco atividades, Wagner precisa obter, para

aprovação por média, nota mínima de

5,8

6,8

6,2

5,2

6,0

Rascunho


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QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------

O gráfico a seguir trata de um dos aspectos da violência

no Grande Recife, em matéria veiculada no Jornal do

Commercio do dia 30 de abril de 2017.

Com base nesse gráfico, analise as sentenças a seguir:

I. Só houve queda no número de homicídios no período

de 2008 a 2013.

II. A média do número de homicídios no período de

2013 a 2016 é superior a 3.700 casos.

III. Apesar do crescimento acentuado dos homicídios a

partir do ano de 2013, o ano de 2016, em

comparação com o ano de 2004, apresentou um

aumento aproximado de 7% em relação ao número

de casos.

É correto o que se afirma, apenas, em:

I

II

III

I e II

II e III

QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------

Em uma pesquisa, realizada em janeiro de 2015,

pergunta-se aos internautas se eles acreditavam que a

reciclagem de lixo era importante para o meio ambiente.

Eram 3 alternativas possíveis, e 4.600 internautas

responderam, como mostra o gráfico abaixo.

Quantas pessoas responderam “não sei avaliar”?

256

307

368

512

800

Rascunho


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QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------

A nutricionista de uma escola fez a medição da massa

(peso) de alguns alunos para analisar o cardápio escolar

e montou a tabela a seguir. Com base nessa tabela,

determine a moda e a média das massas (pesos) desses

estudantes.

moda = 80kg e média = 58,75 kg





QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------

Numa turma de inclusão de jovens e adultos na

educação formal profissional (Proeja), a média aritmética

das idades dos seus dez alunos é de 32 anos.

Em determinado dia, o aluno mais velho da turma faltou

e, com isso, a média aritmética das idades dos nove

alunos presentes foi de 30 anos.

Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 10 mar. 2012

(adaptado).

Qual é a idade do aluno que faltou naquela turma?

18

20

31

50

62

Rascunho

11/10/2018 9º ano 7h às 11h etapa50 · repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais...

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