11/03/2016 3º ano 14h às 19h30 - ::. colégio das irmãs .:: · 2016-03-14 · penumbra ou os...

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – ENEM II – 3º ANO

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Nome: ___________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 11/03/2016

Horário: 14h às 19h30

Nº de questões: 90

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

01 a 45 46 a 60

3º ANO Enem

II


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PROPOSTA DE REDAÇÃO

Produza um texto argumentativo sobre ―evasão escolar‖. Utilize a norma-padrão da língua portuguesa em sua produção e dê um título a ela.

Disponível em:

<www.istoe.com.br/reportagens/326686_O+MAIOR+PROBLEMA+DA+EDUCACAO+DO+BRASIL>.

Acesso em 31 mar. 2015.

TÍTULO: _______________________________________________________________________________________

01. ___________________________________________________________________________________________

02. ___________________________________________________________________________________________

03. ___________________________________________________________________________________________

04. ___________________________________________________________________________________________

05. ___________________________________________________________________________________________

06. ___________________________________________________________________________________________

07. ___________________________________________________________________________________________

08. ___________________________________________________________________________________________

09. ___________________________________________________________________________________________

10. ___________________________________________________________________________________________

11. ___________________________________________________________________________________________

12. ___________________________________________________________________________________________

13. ___________________________________________________________________________________________

14. ___________________________________________________________________________________________

15. ___________________________________________________________________________________________

16. ___________________________________________________________________________________________

17. ___________________________________________________________________________________________

18. ___________________________________________________________________________________________

19. ___________________________________________________________________________________________

20. ___________________________________________________________________________________________

21. ___________________________________________________________________________________________

22. ___________________________________________________________________________________________

23. ___________________________________________________________________________________________

24. ___________________________________________________________________________________________

25. ___________________________________________________________________________________________

26. ___________________________________________________________________________________________

27. ___________________________________________________________________________________________

28. ___________________________________________________________________________________________

29. ___________________________________________________________________________________________

30. ___________________________________________________________________________________________

ESTA A FOLHA É PARA O RASCUNHO. TRANSCREVA SUA REDAÇÃO PARA A FOLHA DEFINITIVA.


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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

O cordelista por ele mesmo

Aos doze anos eu era

forte, esperto e nutrido.

Vinha do Sítio de Piroca

muito alegre e divertido

vender cestos e balaios

que eu mesmo havia tecido.

Passava o dia na feira

e à tarde regressava

levando umas panelas

que minha mãe comprava

e bebendo água salgada

nas cacimbas onde passava.

BORGES, J. F. Dicionário dos sonhos e outras histórias

de cordel. Porto Alegre: LP&M, 2003 (fragmento).

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Literatura de cordel é uma criação popular em verso, cuja

linguagem privilegia, tematicamente, histórias de cunho

regional, lendas, fatos ocorridos para firmar certas crenças e

ações destacadas nas sociedades locais. A respeito do uso

das formas variantes da linguagem no Brasil, o verso do

fragmento que permite reconhecer uma região brasileira é:

A ―muito alegre e divertido‖.

B ―nas cacimbas onde passava.‖

C ―que minha mãe comprava‖.

D ―Passava o dia na feira‖.

E ―levando umas panelas‖.

Devemos dar apoio emocional específico, trabalhando o

sentimento de culpa que as mães têm de infectar o filho. O

principal problema que vivenciamos é quanto ao

aleitamento materno. Além do sentimento muito forte

manifestado pelas gestantes de amamentar seus filhos,

existem as cobranças da família, que exige explicações

pela recusa em amamentar, sem falar nas companheiras

na maternidade que estão amamentando. Esses conflitos

constituem nosso maior desafio. Assim, criamos a técnica

de mamadeirar. O que é isso? É substituir o seio materno

por amor, oferecendo a mamadeira, e não o peito!

PADOIN, S. M. M. et al. (Org.) Experiências interdisciplinares em Aids:

interfaces de uma epidemia. Santa Maria: UFSM, 2006 (adaptado).

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

O texto é o relato de uma enfermeira no cuidado de

gestantes e mães soropositivas. Nesse relato, em meio ao

drama de mães que não devem amamentar seus recém-

nascidos, observa-se um recurso da língua portuguesa,

presente no uso da palavra ―mamadeirar‖, que consiste:

A na expressividade da ambiguidade lexical.

B na recorrência a um neologismo.

C no registro coloquial da linguagem.

D na manifestação do preconceito linguístico.

E na contribuição da justaposição na formação de palavras.

A História, mais ou menos

Negócio é o seguinte. Três reis magrinhos ouviram um plá

de que tinha nascido um Guri. Viram o cometa no Oriente

e tal e se flagraram que o Guri tinha pintado por lá. Os

profetas, que não eram de dar cascata, já tinham dicado o

troço: em Belém da Judéia vai nascer o Salvador, e tá

falado. Os três magrinhos se mandaram. Mas deram o

maior fora. Em vez de irem direto para Belém, como

mandava o catálogo, resolveram dar uma incerta no velho

Herodes, em Jerusalém. Pra quê! Chegaram lá de boca

aberta e entregaram toda a trama. Perguntaram: Onde

está o rei que acaba de nascer? Vimos a sua estrela no

Oriente e viemos adorá-lo. Quer dizer, pegou mal. Muito

mal. O velho Herodes, que era um oligão, ficou grilado.

Que rei era aquele? Ele é que era o dono da praça. Mas

comeu em boca e disse: Joia.

Onde é que esse guri vai se apresentar? Em que canal?

Quem é o empresário? Tem baixo elétrico? Quero saber

tudo. Os magrinhos disseram que iam flagrar o Guri e na

volta dicavam tudo para o coroa.

VERISSIMO, L. F. O nariz e outras crônicas. São Paulo: Ática, 1994.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Na crônica de Veríssimo, a estratégia para gerar o efeito

de humor decorre do(a):

A linguagem rebuscada utilizada pelo narrador no

tratamento do assunto.

B inserção de perguntas diretas acerca do acontecimento

narrado.

C caracterização dos lugares onde se passa a história.

D emprego de termos bíblicos de forma

descontextualizada.

E contraste entre o tema abordado e a linguagem

utilizada.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

Usando uma expressão idiomática, em seu sentido

consagrado, pode-se dizer que o personagem Dogberto

tem a atitude de quem:

A quer vender o peixe pelo preço que comprou.

B anda com a pulga atrás da orelha.

C pretende vender gato por lebre.

D imagina plantar verde para colher maduro.

E não tem papas na língua.


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Um sonho de simplicidade

Então, de repente, no meio dessa desarrumação feroz da

vida urbana, dá na gente um sonho de simplicidade. Será

um sonho vão? Detenho-me um instante, entre duas

providências a tomar, para me fazer essa pergunta. Por que

fumar tantos cigarros? Eles não me dão prazer algum;

apenas me fazem falta. São uma necessidade que inventei.

Por que beber uísque, por que procurar a voz de mulher na

penumbra ou os amigos no bar para dizer coisas vãs,

brilhar um pouco, saber intrigas?

Uma vez, entrando numa loja para comprar uma gravata,

tive de repente um ataque de pudor, me surpreendendo

assim, a escolher um pano colorido para amarrar ao

pescoço.

Mas, para instaurar uma vida mais simples e sábia, seria

preciso ganhar a vida de outro jeito, não assim, nesse

comércio de pequenas pilhas de palavras, esse ofício

absurdo e vão de dizer coisas, dizer coisas... Seria preciso

fazer algo de sólido e de singelo; tirar areia do rio, cortar

lenha, lavrar a terra, algo de útil e concreto, que me

fatigasse o corpo, mas deixasse a alma sossegada e limpa.

Todo mundo, com certeza, tem de repente um sonho

assim. É apenas um instante. O telefone toca. Um

momento! Tiramos um lápis do bolso para tomar nota de

um nome, de um número... Para que tomar nota? Não

precisamos tomar nota de nada, precisamos apenas viver

sem nome, nem número, fortes, doces, distraídos, bons,

como os bois, as mangueiras e o ribeirão.

(Rubem Braga, 200 crônicas escolhidas)

QUESTÃO 05 ----------------------------------------------------------

Em seu sonho de simplicidade, o cronista Rubem Braga

idealiza sobretudo:

A uma depuração maior no seu estilo de escrever,

marcado por excessivo refinamento.

B as pequenas necessidades da rotina, que cada um de

nós cria inconscientemente.

C uma relação mais direta e vital do homem com os

demais elementos da natureza.

D o aperfeiçoamento do espírito, por meio de reflexões

constantes e disciplinadas.

E a paixão ingênua que pode nascer com a voz de

uma mulher na penumbra.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Considere as seguintes afirmações:

I. O cronista condiciona a conquista de uma vida mais

simples à possibilidade de viver sem precisar

produzir nada, sem executar qualquer tipo de

trabalho, afora o da pura imaginação.

II. Alimentar um tal sonho de simplicidade é, na

perspectiva do cronista, uma característica

exclusiva dos escritores que não mantêm relações

mais concretas com o mundo.

III. Cigarros, gravatas e telefones são elementos

utilizados pelo cronista para melhor concretizar o

mundo que representa uma antítese ao seu sonho

de simplicidade.

Em relação ao texto, está correto SOMENTE o que se

afirma em:

A I.

B II.

C III.

D I e II.

E II e III.

Disponível em: www.ivancabral.com. Acesso em: 27 fev. 2012.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

O efeito de sentido da charge é provocado pela

combinação de informações visuais e recursos

linguísticos.

No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à

A polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da

expressão ―rede social‖ para transmitir a ideia que

pretende veicular.

B ironia para conferir um novo significado ao termo ―outra

coisa‖.

C homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o

espaço da população pobre e o espaço da população

rica.

D personificação para opor o mundo real pobre ao mundo

virtual rico.

E antonímia para comparar a rede mundial de

computadores com a rede caseira de descanso da

família.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

(Enem 2011)

Pequeno concerto que virou canção

Não, não há por que mentir ou esconder

A dor que foi maior do que é capaz meu coração

Não, nem há por que seguir cantando só para explicar

Não vai nunca entender de amor quem nunca soube amar

Ah, eu vou voltar pra mim

Seguir sozinho assim

Até me consumir ou consumir toda essa dor

Até sentir de novo o coração capaz de amor

VANDRE. G. Disponível em:

http://www.letras.terra.com.br. Acesso em 29 jun. 2011.

http://1.bp.blogspot.com/-k5BsIz9AoEc/Ud34ps-Tu5I/AAAAAAAADT8/Jto8x1JSCbs/s1600/ENEM+096a.gif













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Na canção de Geraldo Vandré, tem-se a manifestação da

função poética da linguagem, que é percebida na

elaboração artística e criativa da mensagem, por meio de

combinações sonoras e rítmicas. Pela análise do texto,

entretanto, percebe-se, também, a presença marcante da

função emotiva ou expressiva, por meio da qual o emissor:

A imprime à canção as marcas de sua atitude pessoal,

seus sentimentos.

B transmite informações objetivas sobre o tema de que

trata a canção.

C busca persuadir o receptor da canção a adotar um

certo comportamento.

D procura explicar a própria linguagem que utiliza para

construir a canção.

E objetiva verificar ou fortalecer a eficiência da

mensagem veiculada.

Prima Julieta

Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns trinta ou trinta e dois anos de idade.

Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços brancos. A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um verde azulado borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta sociedade.

MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Os dois textos apresentam em comum o fato de serem:

A descritivos com a função expressiva da linguagem e sem intertextualidade.

B apelativos, por isso, a função evidenciada é a conativa.

C descritivos com a função da linguagem emotiva e com intertextualidade.

D interativos, evidenciando o dialogismo e a função fática da linguagem.

E explicativos com a função metalinguística.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual:

A explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta.

B instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta.

C narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima Julieta.

D descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam.

E argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima Julieta, buscando-se a adesão do leitor a essas ideias.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

A coesão, no primeiro parágrafo, dá-se:

A pelo processo catafórico e utilização de pronomes

retos.

B pelo processo anafórico e utilização de pronomes

apenas oblíquos.

C pelo processo catafórico e utilização de pronomes

apenas oblíquos.

D pela utilização de pronome oblíquo e reto, por um

processo anafórico.

E pela utilização de pronome oblíquo e reto, por um

processo catafórico.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Uma língua é um sistema social reconhecível em

diferentes variedades e nos muitos usos que as pessoas

fazem dela em múltiplas situações de comunicação. O

texto que se apresenta na variedade padrão formal da

língua é:

A

— Aonde é que você vai, rapaz?!

— Tá louco, bicho, vou cair fora!

— Mas, qual é, rapaz?! Uma simples operação de

apendicite!

(Ziraldo)

B

Quando você quis eu não quis

Qdo eu quis você ñ quis

Pensando mal quase q fui

Feliz

(Cacaso)

C

O tempo é um fio

por entre os dedos.

Escapa o fio,

perdeu-se o tempo.

(Henriqueta Lisboa)

D

Eu, hoje, acordei mais cedo

e, azul, tive uma ideia clara.

Só existe um segredo.

Tudo está na cara.

(Paulo Leminski)

E

Com deus mi deito com deus mi levanto

comigo eu calo comigo eu canto

eu bato um papo eu bato um ponto

eu tomo um drink eu fico tonto.


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Sensualidade e determinação

Ela não passa despercebida! Inclusive ao descrevê-la, sou

bombardeado por um número considerável de significantes

que me provocam uma incrível voluptuosidade! Em se

tratando dessa pessoa, isso é inevitável e acho até que este

vai ser meu texto mais exclamativo!

Falar de suas características físicas já me causa arrepio!

Morena, alta, bonita e sensual. Lembrei-me da letra de uma

música. Mas é bem isso que ela é mesmo. Cabelos e olhos

negros como a asa da graúna. Que coisa! Agora estou

intertextualizando com José de Alencar! Essa mulher é

poderosa mesmo! Mais bonita que a Iracema - a virgem dos

olhos de mel do citado autor. Olhar intenso, desses de deixar

um homem inibido, mesmo que ele seja extrovertido. Andar

faceiro e lábios salientes, pernas largas e compridas, peso

super bem distribuído em um corpo maravilhoso e uma bela

cintura de violão.

Personalidade forte, dessas de não levar desaforo para casa,

mas também com um tremendo senso de coleguismo. Faz

amizades muito fácil e as preserva com muita dedicação de

carinho. Tem inclinação para a área da saúde e busca seus

objetivos com muito afinco. Seu temperamento, porém,

parece indecifrável para mim. Aliás, eu a vi uma vez só

bastante irritada, todavia ela tinha um sério motivo para isso.

É, ela me contou o motivo de sua irritação sim! Mexeram com

seus brios, e ela parecia uma fera, uma fera linda e sensual,

diga-se de passagem. Sua sensualidade aflora tanto que me

faz, além de projetar sua imagem, usar muitas exclamações.

Conheço-a há pouco mais de dois anos, e ela só vem

melhorando, psicologicamente e, claro, fisicamente mais

ainda. Fazendo um apanhado geral desse espetacular ser,

diria que há uma mescla de duas excepcionais

características, uma física e outra psicológica: sensualidade e

determinação!

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

O texto acima possui recursos coesivos. Isso se fez,

sobretudo:

A por meio de intertextos

B pelo emprego de pronomes oblíquos e retos

C pela utilização de hiperônimos

D pela utilização de polissemia

E por intermédio de hipônimos

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

Em: Ela não passa despercebida! Inclusive ao descrevê-

la, sou bombardeado por um número considerável de

significantes que me provocam uma incrível

voluptuosidade! Assinale o trecho do texto que justifica a

palavra destacada:

A Falar de suas características físicas já me causa

arrepio!

B Lembrei-me da letra de uma música.

C Que coisa! Agora estou intertextualizando com José de

Alencar!

D Seu temperamento, porém, parece indecifrável para mim.

E Sua sensualidade aflora tanto que me faz, além de

projetar sua imagem, usar muitas exclamações.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Qual a função da linguagem predominante no texto?

A referencial, denotativa ou informativa

B conativa ou apelativa

C fática

D emotiva ou expressiva

E poética

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

A função da linguagem que é resposta à questão anterior

caracteriza-se:

A pela subjetividade e pela primeira pessoa.

B por ser injuntiva.

C por evidenciar o canal de comunicação.

D por explicar o código por intermédio do próprio código.

E por ser objetiva e transmitir veracidade.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

(UFPI-PSIU) Leia este fragmento de texto:

No dia seguinte fui à casa [da filha do dono da livraria],

literalmente correndo. Não me mandou entrar. Olhando

bem nos meus olhos, disse que havia emprestado o livro a

uma outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte para

buscá-lo. [...]

Mas não ficou só nisso. O plano da filha do dono da

livraria era tranquilo e diabólico, [...]

E assim continuou. [...] Eu sabia que era por tempo

indefinido, enquanto o fel não escorresse todo de seu

corpo grosso. Eu já começara a adivinhar que ela me

escolhera para eu sofrer, às vezes adivinho.

(Clarice Lispector. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Rocco, 1988,

p. 9.)

Os termos destacados, responsáveis, entre outros, pelas

ligações formais do texto, expressam respectivamente:

A oposição e tempo.

B contraste e finalidade.

C conclusão e consequência.

D comparação e explicação.

E contraste e proporção.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2010)

Diante do número de óbitos provocados pela gripe H1N1 –

gripe suína – no Brasil, em 2009, o Ministro da Saúde fez

um pronunciamento público na TV e no rádio. Seu objetivo

era esclarecer a população e as autoridades locais sobre a

necessidade do adiamento do retorno às aulas, em

agosto, para que se evitassem a aglomeração de pessoas

e a propagação do vírus.


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Fazendo uso da norma padrão da língua, que se pauta

pela correção gramatical, seria correto o Ministro ler, em

seu pronunciamento, o seguinte trecho:

A Diante da gravidade da situação e do risco de que nos

expomos, há a necessidade de se evitar aglomerações

de pessoas, para que se possa conter o avanço da

epidemia.

B Diante da gravidade da situação e do risco a que nos

expomos, há a necessidade de se evitarem

aglomerações de pessoas, para que se possam conter

o avanço da epidemia.

C Diante da gravidade da situação e do risco a que nos

expomos, há a necessidade de se evitarem

aglomerações de pessoas, para que se possa conter o

avanço da epidemia.

D Diante da gravidade da situação e do risco os quais

nos expomos, há a necessidade de se evitar



E Diante da gravidade da situação e do risco com que

nos expomos, tem a necessidade de se evitarem



Mafalda foi criada no ano de 1962 pelo cartunista

argentino Quino. Suas opiniões ácidas e irônicas é sua

principal característica

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa que melhor expresse o efeito de

humor contido na tirinha:

A O discurso feminista de Susanita é responsável pelo

efeito de humor, já que o tema é tratado de forma

irônica, denotando certo machismo por parte do autor

da tirinha.

B Mafalda opõe-se ao discurso da amiga Susanita e,

através de suas feições em todos os quadrinhos,

percebe-se nitidamente seu descontentamento.

C A linguagem verbal não contribui para o melhor

entendimento da tirinha, pois todo efeito de humor está

contido na linguagem não verbal através da expressão

exibida por Mafalda no último quadrinho.

D Susanita apresenta um discurso de acordo com as

teorias feministas que pregam a libertação das práticas

tradicionalmente atribuídas à mulher. Contudo, no

último quadrinho, a personagem defende o uso de uma

tecnologia que apenas reforça os padrões tradicionais.

A função do artista é esta: meter a mão nessa coisa essencial

do ser humano, que é o sonho e a esperança. Preciso ter

essa ilusão: a de que estou resgatando esses valores.

(Marieta Severo, na Folha de São Paulo)

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

A respeito da palavra ESSA, presente no texto, assinale a

opção correta:

A Foi empregada corretamente, pois tem referência

anafórica, devendo-se, dessa forma, empregar a

segunda pessoa.

B Foi empregada incorretamente, pois tem referência

catafórica, devendo-se, dessa forma, empregar a

primeira pessoa.

C Pode-se empregar, no contexto do texto,

indiferentemente a primeira ou a segunda pessoa.

D Foi empregada corretamente, pois tem referência

catafórica, devendo-se empregar, dessa forma, a

segunda pessoa.

E Se fosse substituída por ESTA, haveria incorreção na

redação do texto.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Verbo crackar

Eu empobreço de repente

Tu enriqueces por minha causa

Ele azula para o sertão

Nós entramos em concordata

Vós protestais por preferência

Eles escafedem a massa

Sê pirata

Sede trouxa

Abrindo o pala

Pessoal sarado.

Oxalá que eu tivesse sabido que esse verbo era irregular.

(Oswald de Andrade)

Azula: foge

Abrindo o pala: escapando

Sarado: valentão, abusado

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

(Ita 2012) O título do poema ―Crackar‖, relacionado ao

romance,

I. revela o comportamento do personagem.

II. é próprio do contexto socioeconômico da época.

III. afeta diretamente a vida do personagem.

Está correto o que se afirma em

A I e II, apenas.

B II, apenas.

C II e III, apenas.

D III, apenas.

E todas.

TEM RAZÃO, MAFALDA.

NÃO POSSO SER UMA MULHER

COMO NOSSAS MÃES, QUE SE

CONFORMAVAM EM APRENDER

CORTE E COSTURA.

NOSSA GERAÇÃO É

DIFERENTE. É A GERAÇÃO DA

TECNOLOGIA, DA ERA ESPA-

CIAL, DA ELETRÔNICA, ETC.

PORTANTO,

NÃO VOU CAIR NA

MEDIOCRIDADE DO CORTE E

COSTURA! NUNCA! A CIÊNCIA

ME CHAMA!

QUANDO EU CRESCER,

VOU COMPRAR UMA

MÁQUINA DE TRICÔ.

A CIBERNÉTICA ME ATRAI!

ADORO A CIBERNÉTICA!


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QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

(Ifsp 2011) A Semana de Arte Moderna de 1922 trouxe,

como importante consequência para a sociedade,

A o desprezo pelos movimentos de vanguarda, a

exemplo do Cubismo e do Expressionismo, pois os

ideais propostos não correspondiam à realidade

brasileira.

B a preferência por temas ligados a fatos históricos

consagrados, narrados de forma idealizada e em total

obediência às exigências da língua padrão.

C o estabelecimento de regras rígidas e definidas para a

criação poética e para a narrativa, agrupando, dessa

forma, as diferentes correntes artísticas daquele

momento.

D a percepção de que os modelos artísticos europeus

deveriam ser substituídos pelos dos EUA, já que esse

país despontava como nação líder.

E a conscientização dos brasileiros sobre a riquíssima

cultura de nosso país, sobretudo a popular, que até

então era discriminada pelas elites.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

(G1 - cftsc 2010)

Texto 01

Descuidar do lixo é sujeira

Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão

da prefeitura, a gerência [de uma das filiais do Mc

Donald's] deposita na calçada dezenas de sacos plásticos

recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches. Isso

acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos.

Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam

deixando os restos espalhados pelo calçadão.

Veja. São Paulo: Abril, 23 dez 1992

Texto 02

O bicho

Vi ontem um bicho

Na imundície do pátio

Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,

Não examinava nem cheirava:

Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,

Não era um gato,

Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.

Manuel Bandeira. In: Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: J.

Olympio/ MEC, 1971. p. 145.

Analise as seguintes proposições:

I. Os dois textos possuem em comum o mesmo tema: a

miséria humana.

II. O texto 01 se distingue do texto 02 quanto ao uso da

linguagem (no primeiro texto a linguagem é

referencial; no segundo, literária).

III. Em ―O bicho, meu Deus, era um homem.‖, os

vocábulos em destaque constituem um vocativo.

IV. No texto 01, o homem é respeitado como ser humano;

enquanto que, no texto 02, o homem é comparado a

um bicho.

Assinale a alternativa correta.

A Apenas as proposições II e IV são VERDADEIRAS.

B Apenas as proposições I e III são VERDADEIRAS.

C Apenas as proposições I, II e III são VERDADEIRAS.

D Apenas a proposição IV é VERDADEIRA.

E Apenas a proposição II é VERDADEIRA.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

(Pucpr 2009) Considere o seguinte poema de Manuel

Bandeira:

POÉTICA

Estou farto do lirismo comedido

Do lirismo bem comportado

Do lirismo funcionário público com livro de

[ponto expediente protocolo e

[manifestações de apreço ao Sr. Diretor.

Estou farto do lirismo que para e vai averiguar no

[dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo.

(...)

Quero antes o lirismo dos loucos

O lirismo dos bêbados

O lirismo difícil e pungente dos bêbados

O lirismo dos clowns de Shakespeare

Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.

Fonte: Manuel Bandeira, "Meus Poemas Preferidos"

Há no poema uma OPOSIÇÃO fundamental entre:

A As concepções da poesia modernista, abertas à livre

expressão e à ousadia, e as das estéticas do passado,

presas a regras formais, purismo vocabular e

sentimentalismo ornamental.

B O lirismo defendido pela voz poética do texto e a

concepção de poesia abraçada por Shakespeare, autor

citado de modo crítico no poema.

C O desejo de liberdade e evasão (que iguala esse texto

a "Vou-me embora prá Pasargada") e a repressão

política do tempo em que o texto foi composto.

D As atitudes dos funcionários públicos, metódicos por

dever, e às dos poetas, loucos em essência.

E A poesia engajada (assumida pelo poeta) e a poesia da

"arte pela arte" dos parnasianos.


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QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(ICF- PI) Em relação à obra, Ataliba, o vaqueiro, de

Francisco Gil Castelo Branco, assinale a alternativa

correta.

A Descreve o trabalho dos criadores de gado no extremo

sul piauiense.

B Focaliza a problemática da seca no interior piauiense.

C Apresenta personagens de grande densidade

psicológica.

D Mostra a vida campesina no município de Picos.

E Denuncia a exploração dos trabalhadores rurais no

interior piauiense.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

O romance ―Ataliba, o vaqueiro‖ apresenta um

personagem que traz as seguintes características: sua

profissão era caçar, dançar, beber... Mas foi o condutor

dos retirantes da região . Era conhecedor dos caminhos

rumo ao Marvão e à capital da província.‖ Veja o diálogo.

― – Tia Deodata, quando vier à porta, encare sempre para

esta lembrança que deixo mostrando-lhe o rumo da

estrada, e parta sem demora‖ Quem fala à tia Deodata?

A Ataliba

B Cassange

C Dionísio

D Deodata

E Teresinha

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

Depois, o vaqueiro fitou o caminho, esperando Cassange

para lhe dizer adeus! – mas a cegueira cobre-lhe a vista e

deitando sangue pelos ouvidos, reconheceu que soava

sua hora final; abraçou Teresinha colando seus lábios nos

lábios de sua noiva e deu-lhe um grande beijo, amplo

eterno como o dos sepulcros.‖ Pelas características da

linguagem e imagens, podemos entender que o romance

―Ataliba, o vaqueiro‖ não apresenta:

A Atitudes ultrarromânticas.

B Idealizações românticas.

C Lembranças da tragédia ―Romeu e Julieta‖, de

Shakespeare.

D Personagens marcadas por complexidades psicológicas.

E O par tipicamente romântico

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

A primeira poetisa do Piauí, conhecida pela antonomásia

de Princesa da Poesia Romântica, intelectual que se

destacou na poesia do século XIX e colaborou em

Revistas e Jornais da época. É autora dos versos:

―De que serve a mulher desta terra

Ter na mente sublime ideal?

Pra sofrer de mil néscios a guerra,

Crua guerra, tremenda e fatal?‖

Trata-se de:

A Amélia Beviláqua – ―Silhuetas‖ e ―Açucena‖

B Alvina Gameiro – ―Curral de Serras‖ e ―A Vela e o Temporal‖

C Luisa Amélia – ―Flores Incultas‖ e Georgina‖

D Isabel Vilhena – ―Seara Humilde‖

E Graça Vilhena – ―Em Todo Canto‖

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

(Fgvrj 2013) No poema, o conectivo ―que‖ introduz uma oração com ideia de

A causa.

B consequência.

C concessão.

D modo.

E finalidade.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

(Fgvrj 2013) Nesse breve poema de Bandeira, manifesta-se um aspecto que alguns de seus principais estudiosos consideram central e decisivo na obra do poeta, a saber,

A a aversão tipicamente modernista ao belo natural.

B a rejeição do que é grande e, também, do que é sublime.

C o sestro romântico de transfigurar a paisagem.

D a conjugação da maior expansão vital e do sentimento de morte.

E o erotismo de caráter amoral, que contamina todo o cosmo.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2012) O bonde abre a viagem,

No banco ninguém,

Estou só, stou sem.

Depois sobe um homem,

No banco sentou,

Companheiro vou.

O bonde está cheio.

De novo porém

Não sou mais ninguém.

ANDRADE, M. Poesias completas. Belo Horizonte: Itatiaia, 2005.

Em um texto literário, é comum que os recursos poéticos e linguísticos participem do significado do texto, isto é, forma e conteúdo se relacionam significativamente. Com relação ao poema de Mário de Andrade, a correlação entre um recurso formal e um aspecto da significação do texto é

A a sucessão de orações coordenadas, que remete à sucessão de cenas e emoções sentidas pelo eu lírico ao longo da viagem.

B a elisão dos verbos, recurso estilístico constante no poema, que acentua o ritmo acelerado da modernidade.

C o emprego de versos curtos e irregulares em sua métrica, que reproduzem uma viagem de bonde, com suas paradas e retomadas de movimento.

D a sonoridade do poema, carregada de sons nasais, que representa a tristeza do eu lírico ao longo de toda a viagem.

E a ausência de rima nos versos, recurso muito utilizado pelos modernistas, que aproxima a linguagem do poema da linguagem cotidiana.


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QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

(Enem 2012) O trovador

Sentimentos em mim do asperamente

dos homens das primeiras eras...

As primaveras de sarcasmo

intermitentemente no meu coração arlequinal...

Intermitentemente...

Outras vezes é um doente, um frio

na minha alma doente como um longo som redondo...

Cantabona! Cantabona!

Dlorom ...

Sou um tupi tangendo um alaúde!

ANDRADE, M. In: MANFIO, D. Z. (Org.) Poesias completas de Mário de

Andrade. Belo Horizonte: Itatiaia, 2005.

Cara ao Modernismo, a questão da identidade nacional é

recorrente na prosa e na poesia de Mário de Andrade. Em

O trovador, esse aspecto é

A abordado subliminarmente, por meio de expressões

como ―coração arlequinal‖ que, evocando o carnaval,

remete à brasilidade.

B verificado já no título, que remete aos repentistas

nordestinos, estudados por Mário de Andrade em suas

viagens e pesquisas folclóricas.

C lamentado pelo eu lírico, tanto no uso de expressões

como ―Sentimentos em mim do asperamente‖ (v. 1),

―frio‖ (v. 6), ―alma doente‖ (v. 7), como pelo som triste

do alaúde ―Dlorom‖ (v. 9).

D problematizado na oposição tupi (selvagem) x alaúde

(civilizado), apontando a síntese nacional que seria

proposta no Manifesto Antropófago, de Oswaldo de

Andrade.

E exaltado pelo eu lírico, que evoca os ―sentimentos dos

homens das primeiras eras‖ para mostrar o orgulho

brasileiro por suas raízes indígenas.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

(Unicamp 2016)

Pobre alimária

O cavalo e a carroça

Estavam atravancados no trilho

E como o motorneiro se impacientasse

Porque levava os advogados para os escritórios

Desatravancaram o veículo

E o animal disparou

Mas o lesto carroceiro

Trepou na boleia

E castigou o fugitivo atrelado

Com um grandioso chicote

(Oswald de Andrade, Pau Brasil. São Paulo: Globo, 2003, p.159.)

A imagem e o poema revelam a dinâmica do espaço na

cidade de São Paulo na primeira metade do século XX.

Qual alternativa abaixo formula corretamente essa dinâmica?

A Trata-se da ascensão de um moderno mundo urbano,

onde coexistiam harmonicamente diferentes

temporalidades, funções urbanas, sistemas técnicos e

formas de trabalho, viabilizando-se, desse modo, a

coesão entre o espaço da cidade e o tecido social.

B Trata-se de um espaço agrário e acomodado, num

período em que a urbanização não tinha se

estabelecido, mas que abrigava em seu interstício

alguns vetores da modernização industrial.

C Trata-se de um espaço onde coexistiam distintas

temporalidades: uma atrelada ao ritmo lento de um

passado agrário e, outra, atrelada ao ritmo acelerado

que caracteriza a modernidade urbana.

D Trata-se de uma paisagem urbana e uma divisão do

trabalho típicas do período colonial, pois a

metropolização é um processo desencadeado a partir

da segunda metade do século XX.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

(Ufrgs 2015) Assinale a alternativa correta sobre a

Semana de Arte Moderna.

A A Semana de Arte Moderna, liderada por intelectuais e

políticos paulistas, foi o evento que coroou o

Modernismo Brasileiro, com a publicação de

Macunaíma, de Mário de Andrade.

B O Modernismo foi um movimento isolado, ocorrido na

cidade de São Paulo, sem repercussão nacional.

C A briga entre Graça Aranha e Anita Malfatti serviu de

inspiração para a concepção da Semana.

D A prática dos Manifestos, muito comum nas

vanguardas europeias, foi repetida pelos modernistas,

como forma de veicular seus ideais estéticos e sociais.

E As vanguardas europeias, por seu caráter destruidor e

localista, são copiadas e seguidas pelos artistas

brasileiros, como Monteiro Lobato, Murilo Mendes e

Raul Bopp.


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QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Unesp 2015) Em 1924, uma caravana formada por Mário

de Andrade, Oswald de Andrade, Tarsila do Amaral e o

poeta franco-suíço Blaise Cendrars, entre outros,

percorreu as cidades históricas mineiras e acabou

entrando para os anais do Modernismo.

O movimento deflagrado em 1922 estava se reconfigurando.

MARQUES, Ivan. ―Trem da modernidade‖. Revista de História da

Biblioteca Nacional, fevereiro de 2012. Adaptado.

Entre as características da ―reconfiguração‖ do

Modernismo, citada no texto, podemos incluir

A a politização do movimento, o resgate de princípios

estéticos do parnasianismo e o indigenismo.

B a retomada da tradição simbolista, a defesa da

internacionalização da arte brasileira e a valorização

das tradições orais.

C a incorporação da estética surrealista, o apoio ao

movimento tenentista e a defesa do verso livre.

D a defesa do socialismo, a crítica ao barroco brasileiro e

a revalorização do mundo rural.

E a maior nacionalização do movimento, o declínio da

influência futurista e o aumento da preocupação

primitivista.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Ucs 2014) Leia o fragmento do Manifesto da poesia pau-

brasil, de Oswald de Andrade.

Uma nova escala:

A outra, a de um mundo proporcionado e catalogado com

letras nos livros, crianças nos colos. O reclame produzindo

letras maiores que as torres. E as novas formas da

indústria, da viação, da aviação. Postes. Gasômetros

Rails. Laboratórios e oficinas técnicas. Vozes e tics de fios

e ondas e fulgurações. Estrelas familiarizadas com

negativos fotográficos. O correspondente da surpresa

física em arte. (ANDRADE, Oswald de. Manifesto da poesia pau-

brasil. Disponível em: <http://www.tanto.com.br/manifestopaubrasil.htm>.

Acesso em: 9 ago. 2013.)

Assinale a alternativa em que a vanguarda artística do

século XX está corretamente representada por uma de

suas características predominantes.

A Dadaísmo: junção aleatória de signos verbais.

B Expressionismo: representação subjetiva da alma do

poeta.

C Surrealismo: representação do inconsciente em uma

atmosfera de sonho.

D Futurismo: inovações tecnológicas e culturais próprias

do século XX.

E Cubismo: preocupação de revelar sentidos, formas e

cores a partir de vários aspectos do mesmo objeto.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

Poema

Encontrado por Thiago de Mello

No Itinerário de Pasárgada

Vênus luzia sobre nós tão grande,

Tão intensa, tão bela, que chegava

A parecer escandalosa, e dava

Vontade de morrer.

Manuel Bandeira

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2008) Sobre Mário de Andrade e a Semana de

22, afirma-se:

I. A Semana desencadeou na cultura brasileira um

período que Mário denominou "orgia intelectual",

favorecida pelas mãos da burguesia culta do Rio de

Janeiro e de São Paulo, da qual ele era um

representante.

II. Apesar de estar em contato com as novas tendências

das artes, Mário manteve-se fiel àqueles que os

modernistas chamaram de "conservadores", em geral

os parnasianos, dos quais sua obra recebe influência

decisiva.

III. Ao contrário de Oswald, que era irreverente em

relação à dominação cultural europeia, Mário não tinha

um projeto literário em que houvesse preocupação

significativa com a cultura nacional.

Está correto apenas o que se afirma em

A I.

B II.

C III.

D I e II.

E II e III.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Pucsp 2008) Leia o poema a seguir, de Alberto Caeiro, e

indique a alternativa que estabelece conexão entre o

poeta e o texto.

Eu não tenho filosofia: tenho sentidos...

Se falo na Natureza não é porque saiba o que ela é,

Mas porque a amo, e amo-a por isso,

Porque quem ama nunca sabe o que ama

Nem sabe por que ama, nem o que é amar...

Amar é a eterna inocência,

E a única inocência não pensar...


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A Médico e estudioso da cultura clássica, desenvolve em

seus poemas temas mitológicos, em composições

denominadas odes.

B Poeta bucólico, vive em contato direto com a natureza;

daí sua lógica ser a mesma da ordem natural.

C Como engenheiro do século XX e poeta futurista, os

temas de sua obra estão voltados para as fábricas, a

energia elétrica, as máquinas e a velocidade.

D Apresenta um conceito direto das coisas, um

objetivismo absoluto, apesar de a sensação não se

manifestar em seus poemas.

E Cultor do paganismo, foi mestre apenas de Fernando

Pessoa e manteve-se distanciado dos demais

heterônimos.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

(Pucpr 2007) Assinale a alternativa correta para as

características do Modernismo de 1922, também chamado

de "fase heroica".

A espírito polêmico e destruidor, valorização poética do

cotidiano, nacionalismo, busca da originalidade a

qualquer preço.

B Temática ampla com preocupação filosófica,

predomínio do romance regionalista, valorização do

cotidiano, nacionalismo.

C Espírito polêmico, busca da originalidade, predomínio

do romance psicológico, valorização da cidade e das

máquinas.

D Visão futurista, espírito polêmico e destruidor,

predomínio da prosa poética, valorização da cidade e

das máquinas.

E Valorização poética do cotidiano, linguagem repleta de

neologismos, nacionalismo e busca da poesia na

natureza.

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

Francisco Gil Castelo Branco publica nos idos de 1878,

Ataliba, o vaqueiro. Observe o fragmento da obra:

―Neste momento ouviu um estridor forte como o ribombar

de um trovão que estala. A faca do vaqueiro engolfara-se

por fim no coração da fera, e ela, reunindo todas as forças

dos músculos, e cerrando as garras e as presas no braço

do vaqueiro, bradou o seu grito de morte, reboando ao

infinito, e agonizou agarrada ao sertanejo, arrastando-o na

sua queda. O sangue espadanava das feridas do moço

que não resistiu a este último golpe e caiu em curta

vertigem.‖ (cap. IX).

(FACID) Assinale a alternativa em que aparecem respectivamente a

característica e o estilo de época:

A Natureza ativa – Romantismo

B Sondagem psicológica – Romantismo

C Linguagem rebuscada – Realismo

D Idealização do herói – Romantismo

E Racionalismo – Realismo

Cartoon para a questão 41.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

De acordo com a fala no cartoon, “See? Says nothing

about giving no work contracts to my friends and relatives”

podemos deduzir que:

A denuncia os seus velhos amigos

B justifica as suas ações corruptas

C promove a sua carreria promissora

D ridiculariza os seus oponentes políticos.

E tira os familiares e amigos dos negócios

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Qual alternativa completaria o cartoon abaixo?

A Have been grilling - have been resting

B Have grilling - have resting

C Have grilled - have rested

D Have been grilling - have rested

E Have grilled - have been resting

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

O presente perfeito simples expressa uma ação que ainda

está em curso ou que parou recentemente, mas tem uma

influência sobre o presente. Com relação ao presente

perfeito, assinale a alternativa incorreta.

A It has taken long to start the movie.

B I have seen the people.

C They have been in Manchester.

D She have read the book.

E I have gone to London.


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Responda as próximas questões de acordo com a comic

trip.

- (1º quadrinho) There! Finished!

- (2º quadrinho) In this age of e-mails, texts and twitters,

there´s something very satisfying about a hand written

letter!

- (4º quadrinho) Ok! So where´s the SEND button on this

stupid thing?

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

A fala no primeiro quadrinho pode ser traduzida como:

A Ali! Está acabado.

B tem, sim! Acabou-se

C aqui vai! Estou acabando

D Pronto! Acabei!

E vou começar

QUESTÃO 45 ----------------------------------------------------------

A que o personagem se refere quando diz: ―this stupid

thing‖ no quadrinho final?

A a uma determinada linha da carta.

B ao dedo que usa para apontar.

C à carta.

D à uma determinada palavra na carta

E ao email

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

José quer comprar chocolates e pipocas com os R$ 11,00

de sua mesada. Tem dinheiro certo para comprar dois

chocolates e três pacotes de pipocas, mas faltam-lhe dois

reais para comprar três chocolates e dois pacotes de

pipocas. Nestas condições, podemos afirmar corretamente

que um pacote de pipocas custa

A R$ 2,00.

B R$ 1,60.

C R$ 1,40.

D R$ 1,20.

E R$ 1,45.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Paula comprou pacotes com 5 figurinhas para seus três

filhos. Saiu e deixou um bilhete dizendo para repartirem os

pacotes entre eles igualmente. O primeiro chegou, pegou

a terça parte e saiu. O segundo chegou e, pensando que

era o primeiro, pegou a terça parte do que havia sobrado e

saiu. O terceiro encontrou 4 pacotes de figurinhas e,

pensando que era o último, pegou todos e saiu. Quantos

pacotes de figurinhas a mãe deixou?

A 6

B 9

C 12

D 15

E 20


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QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Um piscicultor cria alevinos em um tanque de 2500 litros.

Para garantir o desenvolvimento dos peixes, o piscicultor

necessita que a salinidade da água do tanque seja de 18

gramas de sal por litro. Nesse tanque, foram misturadas

água salobra com 25,5 gramas de sal por litro e água doce

com 0,5 grama de sal por litro.

A quantidade, em litros, de água salobra e doce que deve

estar presente no tanque é de, respectivamente,

A 2370 e 130.

B 2187,5 e 312,5.

C 1750 e 750.

D 1562,5 e 937,5.

E 1250 e 1250.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

O comprimento de duas peças de tecido soma 84 metros.

Sabe-se que a metade do comprimento de uma delas é

igual ao triplo do da outra, menos 7 metros. O módulo da

diferença das medidas das duas peças, em metros, é

A 54.

B 55.

C 56.

D 57.

E 59.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Um dos grandes problemas enfrentados nas rodovias

brasileiras é o excesso de carga transportada pelos

caminhões. Dimensionado para o tráfego dentro dos

limites legais de carga, o piso das estradas se deteriora

com o peso excessivo dos caminhões. Além disso, o

excesso de carga interfere na capacidade de frenagem e

no funcionamento da suspensão do veículo, causas

frequentes de acidentes.

Ciente dessa responsabilidade e com base na experiência

adquirida com pesagens, um caminhoneiro sabe que seu

caminhão pode carregar, no máximo, 1500 telhas ou 1200

tijolos.

Considerando esse caminhão carregado com 900 telhas,

quantos tijolos, no máximo, podem ser acrescentados à

carga de modo a não ultrapassar a carga máxima do

caminhão?

A 300 tijolos

B 360 tijolos

C 400 tijolos

D 480 tijolos

E 600 tijolos

RASCUNHO:


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QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Em uma cidade litorânea, a fiscalização apreendeu carros,

motos e jet skis devido às irregularidades nas

documentações, totalizando 21 veículos. Se, nesse

conjunto, o número total de rodas é 54 e o número de

carros é o quádruplo do número de jet skis, então, os

números de motos e jet skis apreendidos são,

respectivamente,

A 8 e 2.

B 8 e 11.

C 10 e 4.

D 11 e 2.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

No final do mês de outubro, os estudantes Carlos e Artur

haviam gastado respectivamente dois terços e três quintos

de suas mesadas. Embora a mesada de Carlos seja

menor, ele gastou R$ 8,00 a mais do que Artur. Se a soma

dos valores das duas mesadas é R$ 810,00, o valor

monetário da diferença entre os valores das duas

mesadas é

A R$25,00.

B R$30,00.

C R$35,00.

D R$40,00.

E R$ 45,00.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

Uma empresa de transporte de areia cobra R$ 75,00 por

metro cúbico de areia fina. O valor do frete da carga, entre

o ponto de distribuição de areia e o local da entrega, é de

R$ 5,00 por metro cúbico de areia por quilômetro rodado.

Considere que uma encomenda de 2 metros cúbicos de

areia fina foi orçada em R$ 450,00.

Nessas condições, a distância entre o ponto de

distribuição de areia e o local da entrega é, em

quilômetros,

A 15.

B 30.

C 45.

D 60.

E 75.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

A mostra ―Castelo Rá-Tim-Bum – A exposição” recriou o

famoso castelo, em homenagem ao programa infantil da

TV Cultura o qual completou 20 anos do início de sua

veiculação em 2014. Essa mostra foi inaugurada em julho,

no Museu da Imagem e do Som (MIS), localizado na

cidade de São Paulo, obtendo enorme sucesso de público.

Os ingressos, vendidos na bilheteria do Museu, são de

R$ 10,00 (inteira) e R$ 5,00 (meia). Para menores de cinco

anos, o ingresso é gratuito.

Admita que no dia da inauguração da exposição:

ingressaram 1.700 visitantes;

entre esses visitantes, 150 eram menores de cinco anos;

a arrecadação total foi de R$ 12.500,00;

todos os visitantes pagantes adquiriram os ingressos

exclusivamente na bilheteria do MIS; e

com exceção das crianças menores de 5 anos, os

demais visitantes pagaram ingresso.

Assim sendo, pode-se concluir que a quantidade de

visitantes que pagou meia entrada nesse dia foi de

A 600 pessoas.

B 650 pessoas.

C 700 pessoas.

D 750 pessoas.

E 800 pessoas.


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QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

De 1869 até hoje, ocorreram as seguintes mudanças de

moeda no Brasil: (1) em 1942, foi criado o cruzeiro, cada

cruzeiro valendo mil réis; (2) em 1967, foi criado o cruzeiro

novo, cada cruzeiro novo valendo mil cruzeiros; em 1970,

o cruzeiro novo voltou a se chamar apenas cruzeiro; (3)

em 1986, foi criado o cruzado, cada cruzado valendo mil

cruzeiros; (4) em 1989, foi criado o cruzado novo, cada um

valendo mil cruzados; em 1990, o cruzado novo passou a

se chamar novamente cruzeiro; (5) em 1993, foi criado o

cruzeiro real, cada um valendo mil cruzeiros; (6) em 1994,

foi criado o real, cada um valendo 2.750 cruzeiros reais.

Quando morreu, em 1869, Brás Cubas possuía 300

contos.

Se esse valor tivesse ficado até hoje em uma conta

bancária, sem receber juros e sem pagar taxas, e se, a

cada mudança de moeda, o depósito tivesse sido

normalmente convertido para a nova moeda, o saldo

hipotético dessa conta seria, aproximadamente, de um

décimo de

Dados:

Um conto equivalia a um milhão de réis.

Um bilhão é igual a 109 e um trilhão é igual a 10

12.

A real.

B milésimo de real.

C milionésimo de real.

D bilionésimo de real.

E trilionésimo de real.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Uma empresa recebeu uma planilha impressa com

números inteiros positivos e menores ou iguais a 58 . 4

7. A

tarefa de um funcionário consiste em escolher dois

números da planilha uma única vez e realizar a operação

de multiplicação entre eles. Para que o funcionário tenha

precisão absoluta e possa visualizar todos os algarismos

do número obtido após a multiplicação, ele deverá utilizar

uma calculadora cujo visor tenha capacidade mínima de

dígitos igual a:

A 44

B 22

C 20

D 15

E 10

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Uma imobiliária exige dos novos locatários de imóveis o

pagamento, ao final do primeiro mês no imóvel, de uma

taxa, junto com a primeira mensalidade de aluguel. Rafael

alugou um imóvel nessa imobiliária e pagou R$ 900,00 ao

final do primeiro mês. No período de um ano de ocupação

do imóvel, ele contabilizou gastos totais de R$ 6.950,00

com a locação do imóvel.

Na situação descrita, a taxa paga foi de

A R$ 450,00.

B R$ 250,00.

C R$ 300,00.

D R$ 350,00.

E R$ 550,00.


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QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

De acordo com os dados do quadrinho, a personagem

gastou R$ 67,00 na compra de x lotes de maçã, y

melões e quatro dúzias de bananas, em um total de 89

unidades de frutas.

Desse total, o número de unidades de maçãs comprado foi

igual a:

A 24

B 30

C 36

D 42

E 48

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

No caixa de uma loja havia somente cédulas de 50 e 20

reais, totalizando R$ 590,00. Após receber o pagamento,

integralmente em dinheiro, de uma venda de R$ 940,00, o

comerciante da loja notou que a quantidade inicial de

cédulas de 50 reais triplicara, e a quantidade inicial de

cédulas de 20 reais duplicara, sem que houvesse notas

ou moedas de outros valores. Dessa forma, a quantidade

total de cédulas disponíveis inicialmente no caixa da loja

era igual a:

A 16

B 22

C 25

D 19

E 13

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Uma confecção tem um custo fixo com contas de água, luz

e salário de funcionários de R$ 5000,00 por mês. Cada

peça de roupa produzida tem um custo de R$ 4,00 e é

vendida por R$ 12,00. O número de peças que devem ser

produzidas e vendidas para se obter um lucro igual ao

custo fixo é

A 125.

B 250.

C 650.

D 1250.

E 1275.

RASCUNHO:


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QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

(UFF-RJ) Os muçulmanos não se limitam aos países de

etnia árabe, como muitos imaginam. Por exemplo, a maior

concentração de muçulmanos do mundo encontra-se na

Indonésia, que não é um país de etnia árabe.

Adaptado da Superinteressante, Ed. 169 – out. 2001.

Considere T o conjunto de todas as pessoas do mundo; M

o conjunto de todas aquelas que são muçulmanas e A o

conjunto de todas aquelas que são árabes. Sabendo que

nem toda pessoa que é muçulmana é árabe, pode-se

representar o conjunto de pessoas do mundo que não são

muçulmanas nem árabes por:

A T – (A ∩ M)

B T – A

C T – (A ∪ M)

D (A – M) ∩ (M – A)

E M – A

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

Considere as situações:

I. Uma locadora aluga seus filmes por x reais cada um.

Foram locados numa semana 150 filmes de suspense,

80 filmes de aventura e 20 filmes de terror, resultando

em um faturamento de R$ 1.500,00.

II. Uma farmácia tem em seu estoque a caixas de um

produto A e b caixas de outro produto B. Esse estoque

precisa ter sempre no mínimo 30 caixas e no máximo

55 caixas do produto A e no mínimo 20 caixas do

produto B.

A alternativa que melhor descreve a relação entre as

quantidades presentes em cada situação é:

A (I): 250 x = 1.500

(II): 30 ≥ a ≥ 55 e b ≤ 20

B (I): 150 x + 80 y + 20 z = 1.500

(II): 30 ≤ a ≤ 55 e b ≥ 20

C (I): 150 x + 80 x + 20 x = 1.500

(II): 30 ≤ a ≤ 55 e b ≤ 20

D (I): 150 x + 80 y + 20 z = 1.500

(II): 30 ≥ a ≥ 55 e b ≤ 20

E (I): 250 x = 1.500

(II): 30 ≤ a ≤ 55 e b ≥ 20

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

Marcos ganha um salário mais uma comissão vendendo

televisores em uma loja. A relação entre o salário semanal

de Marcos (S) e o total, em reais, de suas vendas no

período (v) está representada pela reta no gráfico a seguir:

Nesta relação, o número 375 representa

A o salário de Marcos para cada televisor vendido.

B o salário de Marcos se ele vende apenas 375 televisores.

C o valor que deve ser somado ao preço de cada televisor.

D o salário de Marcos se ele não vende nenhum televisor.

E quanto aumenta o salário de Marcos em cada venda.

RASCUNHO:


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QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

A sombra de uma vareta enterrada no chão muda de

comprimento conforme a hora do dia. Após o amanhecer e

minutos antes do anoitecer são os momentos em que a

sombra atinge o seu comprimento máximo. Ao meio-dia, a

sombra praticamente desaparece, pois o sol fica numa

posição vertical em relação à terra. O gráfico que melhor

representa o comprimento da sombra em função da hora

do dia é:

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

Vinte candidatos inscreveram-se no concurso interno de

promoção de cargo de uma empresa. Cada um deles

recebeu um único número de inscrição entre os números

naturais de 1 a 20, e não há dois candidatos com o mesmo

número de inscrição. Sendo A o conjunto dos candidatos

inscritos nesse concurso e IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...} o

conjunto dos números naturais, considere a função f : A IN

que associa cada candidato ao seu número de inscrição.

Assinale a afirmação verdadeira.

A A função f é injetora e não é sobrejetora.

B A função f é sobrejetora e não é injetora.

C A função f não é injetora nem sobrejetora.

D A função f é bijetora.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

(UEL-PR) Uma dose inicial de um certo antibiótico

é ingerida por um paciente e, para que seja eficaz, é

necessária uma concentração mínima. Considere que a

concentração do medicamento, durante as 12 primeiras

horas, medida em miligramas por litro de sangue, seja

dada pela função cujo gráfico é apresentado a seguir:

Considere as afirmativas a seguir:

I. Se a concentração mínima for de 20 mg/L, então o

antibiótico deve ser ingerido novamente após 8 horas.

II. A concentração de antibiótico no sangue cresce mais

rápido do que decresce.

III. A concentração máxima de antibiótico ocorre

aproximadamente 3 horas após a ingestão.

IV. O gráfico da função, durante essas 12 horas,

representa uma função bijetora.

Assinale a alternativa correta.

A Somente as afirmativas I e IV são corretas.

B Somente as afirmativas II e III são corretas.

C Somente as afirmativas III e IV são corretas.

D Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

E Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.


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QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

Ao chegar ao local da prova do Enem 2012, um estudante

teve de procurar a sala 2506-B, que se referia à 6ª sala do

corredor B do 5º andar do bloco 2. Seguindo essa mesma

lógica, a sala 5612-A, desse mesmo local, corresponde a:

A 6ª sala do corredor A, do 5º andar, do bloco 12

B 5ª sala do corredor C, do 12º andar, do bloco 6

C 2ª sala do corredor A, do 5º andar, do bloco 61

D 61ª sala do corredor B, do 2º andar, do bloco 5

E 12ª sala do corredor A, do 6º andar, do bloco 5

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

(UFRJ) Uma amostra de 100 caixas de pílulas

anticoncepcionais fabricadas pela Nascebem S.A. foi

enviada para a fiscalização sanitária. No teste de

qualidade, 60 foram aprovadas e 40 reprovadas, por

conterem pílulas de farinha. No teste de quantidade, 74

foram aprovadas e 26 reprovadas, por conterem um

número menor de pílulas que o especificado. O resultado

dos dois testes mostrou que 14 caixas foram reprovadas

em ambos os testes. Quantas caixas foram aprovadas em

ambos os testes?

A 40

B 42

C 44

D 46

E 48

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

Um fabricante de cosméticos decide produzir três

diferentes catálogos de seus produtos, visando a públicos

distintos. Como alguns produtos estarão presentes em

mais de um catálogo e ocupam uma página inteira, ele

resolve fazer uma contagem para diminuir os gastos com

originais de impressão. Os catálogos C1, C2 e C3 terão,

respectivamente, 50, 45 e 40 páginas. Comparando os

projetos de cada catálogo, ele verifica que C1 e C2 terão

10 páginas em comum; C1e C3 terão 6 páginas em

comum; C2 e C3 terão 5 páginas em comum, das quais 4

também estarão em C1.

Efetuando os cálculos correspondentes, o fabricante

concluiu que, para a montagem dos três catálogos,

necessitará de um total de originais de impressão igual a:

A 135.

B 126.

C 118.

D 114.

E 110.

RASCUNHO:


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QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

Crescimento e altura

Filhos de pais com determinada estatura terão sua altura

muito próxima do pai correspondente do mesmo sexo, ou

seja, um filho terá uma altura próxima a de seu pai, e uma

filha, próxima a da sua mãe. Para um cálculo aproximado,

costuma-se usar a seguinte fórmula: soma da altura dos

pais mais 13 centímetros para os meninos (ou menos 13

centímetros para as meninas) dividido por dois. Temos

assim o que chamamos de "altura-alvo" de uma pessoa. A

altura é considerada normal se for seis centímetros acima

ou abaixo do valor calculado. (...) Nesse contexto, temos a

expectativa de que pais baixos terão filhos baixos e pais

altos terão filhos mais altos, o que chamamos de

"determinantes familiares da estatura".

Fonte: Czepielewski, Mauro Antonio. Crescimento e altura, disponível em

http://www.pailegal.net, acesso em 15 de abril de 2009)

Fazendo uso do texto acima, determine o intervalo da

altura considerada normal para um menino (representado

por o) e uma menina (representada por a), filhos de um

casal em que o homem e a mulher medem

respectivamente 1,73 metro e 1,64 metro

A 1,67 ≤ o ≤ 1,79; 1,58 ≤ a≤ 1,70

B 1,58 ≤ o ≤ 1,70; 1,67 ≤ a≤ 1,79

C 1,65 ≤ o ≤ 1,77; 1,74 ≤ a≤ 1,86

D 1,69 ≤ o ≤ 1,81; 1,56 ≤ a≤ 1,68

E 1,73 ≤ o ≤ 1,79; 1,64 ≤ a≤ 1,70

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

A partir do século XII os cientistas árabes começaram a

divulgar seu saber na forma de versos que facilitavam a

memorização e divertiam a sociedade. Originalmente,

durante os saraus, eram declamados poemas de sátira, de

enaltecimento ou recitavam-se versos que deveriam

começar pela última letra do verso precedente. Depois,

essas atividades foram enriquecidas com enigmas

versificados, problemas recreativos e, às vezes, até

bilhetes amorosos em forma matemática.

Sabe-se ainda pela mesma fonte, que o matemático árabe

Ibn Al-Banna (1256-1321) escreveu o seguinte bilhete

amoroso em forma de enigma versificado, imaginando seu

coração dividido em certo número de partes iguais.

Três sétimos [do número total de partes] do meu coração

para seu olhar,

Um sétimo [do número total de partes do meu coração] é

oferecido para a rosa de suas bochechas,

Um sétimo e a metade de um sétimo e o quarto do sétimo

[do número total de partes do meu coração],

Pela recusa de um desejo insatisfeito.

Um sétimo e um sexto de um quarto do sétimo [do número

total de partes do meu coração] são a parte dos seios bem

redondos,

Que se recusaram ao pecado do meu abraço e me

empurraram.

Sobraram cinco partes, que são pelas palavras dela,

Que estancariam minha sede se tivessem sido escutadas.

(Adaptado de Scientific American Brasil, 11/2005).

Considerando que x é o número total de partes iguais em

que o coração do poeta foi dividido, pode-se afirmar que x

pertence ao conjunto:

A {x IN / 170 < x 175}

B {x IN / 160 < x 165}

C {x IN / 155 < x 160}

D {x IN / 165 < x 170}

E {x IN / 175 < x 180}

RASCUNHO:


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QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

Um vasilhame de água mineral contendo 20 litros foi

colocado à disposição dos participantes de um evento.

Considerando que os copos, com capacidade para 200 ml,

eram servidos totalmente cheios, a expressão que

representa a quantidade (y) de água, em ml, que restou no

vasilhame, em função do número (x) de copos utilizados, é:

A y = 20000 – 200x

B y = 200x – 20000

C y = 20 – 200x

D y = 200x – 20

E y = 20x – 200

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

(Enem) O gráfico fornece os valores das ações da

empresa XPN, no período das 10 às 17 horas, num dia em

que elas oscilaram acentuadamente em curtos intervalos

de tempo.

Neste dia, cinco investidores compraram e venderam o

mesmo volume de ações, porém em horários diferentes,

de acordo com a seguinte tabela.

Com relação ao capital adquirido na compra e venda das

ações, qual investidor fez o melhor negócio?

A 1

B 2

C 3

D 4

E 5

RASCUNHO:


11/03/2016 Pág. 23/28

QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

(UFC-CE) Qual dos gráficos a seguir não pode representar

uma função?

A

B

C

D

E

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

(UFC-CE) O domínio da função 4

2)(

2

x

xxf é o conjunto

de todos os números reais x tais que:

A x 2

B x > 2

C x 2

D x < 2

E x 2 e x – 2

QUESTÃO 76 ---------------------------------------------------------

(Uem 2014) Considere as retas r, s e t no plano cujas

equações são:

r : x + y =1,

s : 2x + y = 0 ,

t : x − 2y =1.

01) A interseção das retas r e s é o ponto (−1,2), das retas r

e t é o ponto (1,0) e das retas s e t é o ponto (1/5,− 2/5).

02) As retas s e t são perpendiculares.

04) O ponto de interseção das retas r e t está a uma

distância igual a 5

52 da reta s.

08) A área do triângulo delimitado por essas retas é 6/5.

16) A tangente do ângulo agudo formado pelas retas r e s

é 3.

Sobre essas retas, entre os itens acima assinale o

somatório que for correto.

A 03

B 07

C 10

D 15

E 22


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QUESTÃO 77 ---------------------------------------------------------

(UFRGS) Considere um sistema cartesiano ortogonal e o

ponto P(–3. 1) de intersecção das duas diagonais de um

losango. Se a equação da reta que contém uma das

diagonais do losango for y = 2x – 2, a equação da reta que

contém a outra diagonal será:

A x – 2y + 5 = 0

B 2x – y + 7 = 0

C x + 2y + 1 = 0

D 2x + y + 7 = 0

E x + y + 2 = 0

QUESTÃO 78 ---------------------------------------------------------

(CEFET-RN) Dois amigos, Adão e Eva, encontram-se na

origem de um sistema cartesiano ortogonal. Eles só

podem dar um passo de cada vez para Norte, Sul, Leste

ou Oeste. Cada passo é representado, nesse sistema,

pelo deslocamento de uma unidade para uma das

direções mencionadas anteriormente. Eva deu 2 passos

para o Sul, depois deu 5 passos para o Leste e parou.

Adão deu 7 passos para o Norte, depois deu 3 passos

para o Oeste, mais 3 passos para o Sul e parou. Após

esses passos, podemos afirmar que a distância entre

Adão e Eva é de:

A 5 passos.

B 8 passos.

C 12 passos.

D 10 passos.

E 15 passos

QUESTÃO 79 ---------------------------------------------------------

Certo município brasileiro cobra a conta de água de seus

habitantes de acordo com o gráfico. O valor a ser pago

depende do consumo mensal em m3.

Se um morador pagar uma conta de R$ 19,00, isso

significa que ele consumiu

A 16 m3 de água.

B 17 m3 de água.

C 18 m3 de água.

D 19 m3 de água.

E 20 m3 de água.

RASCUNHO:


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QUESTÃO 80 ---------------------------------------------------------

As sacolas plásticas sujam florestas, rios e oceanos e

quase sempre acabam matando por asfixia peixes, baleias

e outros animais aquáticos. No Brasil, em 2007, foram

consumidas 18 bilhões de sacolas plásticas. Os

supermercados brasileiros se preparam para acabar com

as sacolas plásticas até 2016. Observe o gráfico a seguir,

em que se considera a origem como o ano de 2007.

LUCENA, M. Guerra às sacolinhas. Galileu. nº 225, 2010.

De acordo com as informações, quantos bilhões de

sacolas plásticas serão consumidos em 2011?

A 4,0

B 6,5

C 7,0

D 8,0

E 10,0

QUESTÃO 81 ---------------------------------------------------------

(Saresp 2007) O professor de física fez um gráfico que

representava a intensidade da força F (N) sofrida por uma

mola ideal em função da deformação x (cm) de acordo

com o gráfico abaixo. A taxa de aumento da força é

representada pela inclinação de reta que passa pelos

pontos (0,1; 4), (0,2; 8) e (0,3; 12), como ilustra o gráfico

abaixo.

http://profwarles.blogspot.com.br/2013/05/questoes-por-descritor.html

Nesse caso, a inclinação de reta é igual a:

A 4

B 8

C 12

D 40

E 0,3

RASCUNHO:

http://profwarles.blogspot.com.br/2013/05/questoes-por-descritor.html


11/03/2016 Pág. 26/28

QUESTÃO 82 ---------------------------------------------------------

(CESGRANRIO) Uma barra de ferro com temperatura

inicial de –10°C foi aquecida até 30°C. O gráfico abaixo

representa a variação da temperatura da barra em função

do tempo gasto nessa experiência. Calcule em quanto

tempo, após o início da experiência, a temperatura da

barra atingiu 0°C. (imagem abaixo)

A 1 min

B 1 min e 5 seg

C 1 min e 10 seg

D 1 min e 15 seg

E 1 min e 20 seg

QUESTÃO 83 ---------------------------------------------------------

(UFRGS) Observe a figura abaixo. Os lados do triângulo

retângulo hachurado são segmentos das retas dadas

pelas equações:

A y = 2, y = –2

1x + 2 e y = 2x + 2

B x = 1, y = – x + 2 e y = x + 2

C x = 1, y = – 2x + 2 e y = 2

1 x + 2

D y = 2, y = x + 2 e y = – x + 2

E x = 1, y = – x + 1 e y = x + 2

QUESTÃO 84 ---------------------------------------------------------

(UFRGS) Os pontos A(–1, 3) e B(5, –1) são extremidades

de uma das diagonais de um quadrado. A equação da reta

suporte da outra diagonal é

A 2x - 3y - 1= 0

B 2x + 3y -7 = 0

C 3x + 2y - 8 = 0

D 3x - 2y - 4 = 0

RASCUNHO:


11/03/2016 Pág. 27/28

QUESTÃO 85 ---------------------------------------------------------

(UFPB) Na figura a seguir, está representado o quadrado

OMNP que se encontra subdividido em 16 quadradinhos,

todos de lado 1,5 cm.

Uma formiguinha sai do ponto E =

4

3,

4

3, andando

paralelamente aos eixos e passando pelo centro de

cada quadradinho, até o seu formigueiro localizado em

F =

4

15,

4

9, conforme mostrado na figura. Sabendo-se

que passa apenas uma vez em cada ponto do percurso,

essa formiguinha percorreu:

A 24,0 cm

B 23,5 cm

C 23,0 cm

D 22,5 cm

E 22,0 cm

QUESTÃO 86 ---------------------------------------------------------

A promoção de uma mercadoria em um supermercado

está representada, no gráfico a seguir, por 6 pontos de

uma mesma reta.

Quem comprar 20 unidades dessa mercadoria, na

promoção, pagará por unidade, em reais, o equivalente a:

A 4,50

B 5,00

C 5,50

D 6,00

E 6,50

RASCUNHO:


11/03/2016 Pág. 28/28

QUESTÃO 87 ---------------------------------------------------------

(UFRN) Um grande vale é cortado por duas estradas

retilíneas E1 e E2, que se cruzam perpendicularmente,

dividindo-o em quatro quadrantes. Duas árvores que estão

num mesmo quadrante têm a seguinte localização: a

primeira dista 300 metros da estrada E1 e 100 metros da

estrada E2, enquanto a segunda se encontra a 600 metros

de E1 e a 500 metros de E2. A distância entre as duas

árvores é:

A 200 metros

B 300 metros

C 400 metros

D 500 metros

E 600 metros

QUESTÃO 88 ---------------------------------------------------------

Quatro estações distribuidoras de energia A, B, C e D

estão dispostas como vértices de um quadrado de 40 km

de lado. Deseja-se construir uma estação central que seja

ao mesmo tempo equidistante das estações A e B e da

estrada (reta) que liga as estações C e D.

A nova estação deve ser localizada

A no centro do quadrado.

B na perpendicular à estrada que liga C e D passando

por seu ponto médio, a 15 km dessa estrada.

C na perpendicular à estrada que liga C e D passando

por seu ponto médio, a 25 km dessa estrada.

D no vértice de um triângulo equilátero de base AB,

oposto a essa base.

E no ponto médio da estrada que liga as estações A e B.

QUESTÃO 89 ---------------------------------------------------------

Uma torneira gotejando diariamente é responsável por

grandes desperdícios de água. Observe o gráfico que

indica o desperdício de uma torneira:

Se y representa o desperdício de água, em litros, e x

representa o tempo, em dias, a relação entre x e y é

A y = 2 x

B y = 2

1 x

C y = 60 x

D y = 60 x + 1

E y = 80 x + 50

QUESTÃO 90 ---------------------------------------------------------

Nos últimos anos, a televisão tem passado por uma

verdadeira revolução, em termos de qualidade de imagem,

som e interatividade com o telespectador. Essa

transformação se deve à conversão do sinal analógico

para o sinal digital. Entretanto, muitas cidades ainda não

contam com essa nova tecnologia. Buscando levar esses

benefícios a três cidades, uma emissora de televisão

pretende construir uma nova torre de transmissão, que

envie sinal às antenas A, B e C, já existentes nessas

cidades. As localizações das antenas estão representadas

no plano cartesiano:

A torre deve estar situada em um local equidistante das

três antenas.

O local adequado para a construção dessa torre

corresponde ao ponto de coordenadas

A (65; 35).

B (53; 30).

C (45; 35).

D (50; 20).

E (50; 30).

11/03/2016 3º ano 14h às 19h30 - ::. colégio das irmãs .:: · 2016-03-14 · penumbra ou os...

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