1

I. Questões iniciais

II. Pontos básicos

III. Técnicas avaliativas

Introdução

Sistematizaralguns pontos

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AV = P + N =

A

R

?

= JULGAMENTO DO ALUNO ?

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Linhas representativas doprocesso de aprendizagem

____________________________

4

5

É

Não

6 É

Não

7

Há

Não

Leva

Sendo contínua propiciacorreção

imediata eencaminhamento

spara consecução

dosobjetivos

(cognitivos,de habilidades e

deatitudes) previstos.

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Abrange

Adequação

De forma

Quando houver coerênciae comprometimento entreatividades do aluno, doprofessor e do programa.

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PLANEJADA

EXECUTADA

AVALIADA

CORRIGIDA

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É

USAR

CONFORME

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IGUAL

DO PROCESSO

Só vale se representarem código a aprendizagemrealizada.

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CONCEITO

CARACTERÍSTICAS

EXEMPLOS

13

FEED-BACK

14

PERMITE

MOTIVA VARIADAS

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Exemplos para objetivos cognitivos

• Prova discursiva• Prova de testes• Prova oral• Entrevistas• Provas com

questões de lacunas (exercícios)

• Prova com consulta• Trabalhos• Monografias• Soluções de casos

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Exemplos para objetivos de habilidades

• Observação com roteiro e registro

• Provas práticas (diferentes conforme a modalidade)

• Relatórios

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Exemplos para objetivos de atitudes

• Estudo de caso• Observação• Entrevista• Dissertação

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TÉCNICAS AVALIATIVAS

AVALIAM OBJETIVOS TÉCNICAS AMBIENTES

CONHECIMENTOS

Prova discursivaProva de testes

Prova OralEntrevistas

Q. com lacunasQ.falsa/verd.

Múltipla escolhaProva c/ consulta

TrabalhosMonografiasCaso clínico

SALA DEAULA

HABILIDADES

Observação(Roteiro-registro)Diário de ClasseProva prática

RelatórioCaso clínico

LABORATÓRIO

AMBULATÓRIO

CLÍNICAPOSTOS DE

SAÚDE

DESEMPENHODO ALUNO

ATITUDES

Prova oralEntrevista

Diário de classeDissertaçãoCaso clínico

SALA DEAULA

ALCANCE DOSOBJETIVOS

Pré e pós testesDebates

Indicadores deaproveitamento

COERÊNCIA DebatesPLANO

RELAÇÃO COMOBJETIVOS

QuestionáriosDebates

SALA DEAULA

DESEMPENHODO

PROFESSORENSINO

DebatesComentáriospor escrito

SALA DEAULA