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1____________________________________________________________________________________________________________Prof. Idelmar Medeiros do Amaral - e-mail: [email protected]

Disciplina:

ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA

Normalização da ABNT (Formatação)

2_________________________________________________________________________Prof. Idelmar Medeiros do Amaral - e-mail: [email protected]

FORMATAÇÃO E CONFIGURAÇÃO DO TEXTOFORMATAÇÃO E CONFIGURAÇÃO DO TEXTOFORMATAÇÃO E CONFIGURAÇÃO DO TEXTOFORMATAÇÃO E CONFIGURAÇÃO DO TEXTO

NORMALIZAÇÃO DA ABNTNORMALIZAÇÃO DA ABNT

Fonte: ArialFonte: Arial

Tamanhos da fonte:

• 14 para os títulos principais;

• 12 para os títulos secundários e texto;

• 10 para citações longas, notas de rodapé e legendas.

Fonte: ArialFonte: Arial

Tamanhos da fonte:

• 14 para os títulos principais;

• 12 para os títulos secundários e texto;

• 10 para citações longas, notas de rodapé e legendas.



EspaçamentosEspaçamentos:• espaço entrelinha 1,5 – para o texto;

• espaço simples para citações longas, referência, notas de rodapé e legendas;

• usar um espaços para separar os títulos dos textos.

EspaçamentosEspaçamentos:• espaço entrelinha 1,5 – para o texto;

• espaço simples para citações longas, referência, notas de rodapé e legendas;

• usar um espaços para separar os títulos dos textos.



Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas

idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma

documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do

resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa

chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a

estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais

abrangente, é a do resumo informativo, que tem o

objetivo de selecionar informações de relevância; a

terceira etapa é a do resumo crítico, que permite ao

estudante organizar seu julgamento pessoal e apreciativo

da obra resumida, fornecendo elementos para uma

eventual resenha; a quarta – e última – etapa é a da

construção da ficha, que sistematiza dados sobre a

documentação para fins de arquivamento.

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas

idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma

documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do

resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa

chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a

estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais

abrangente, é a do resumo informativo, que tem o

objetivo de selecionar informações de relevância; a

terceira etapa é a do resumo crítico, que permite ao

estudante organizar seu julgamento pessoal e apreciativo

da obra resumida, fornecendo elementos para uma

eventual resenha; a quarta – e última – etapa é a da

construção da ficha, que sistematiza dados sobre a

documentação para fins de arquivamento.

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais abrangente, é a do resumo informativo, que tem o objetivo de selecionar informações de relevância; a terceira etapa é a do resumo crítico, que permite ao estudante organizar seu julgamento pessoal e apreciativo da obra resumida, fornecendo elementos para uma eventual resenha; a quarta – e última – etapa é a da construção da ficha, que sistematiza dados sobre a documentação para fins de arquivamento.

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais abrangente, é a do resumo informativo, que tem o objetivo de selecionar informações de relevância; a terceira etapa é a do resumo crítico, que permite ao estudante organizar seu julgamento pessoal e apreciativo da obra resumida, fornecendo elementos para uma eventual resenha; a quarta – e última – etapa é a da construção da ficha, que sistematiza dados sobre a documentação para fins de arquivamento.

Espaçamento 1,5Espaçamento 1,5Espaçamento 1,5Espaçamento 1,5 Espaçamento simplesEspaçamento simplesEspaçamento simplesEspaçamento simples



Recuo de página: Recuo de página: 4 cm da margem esquerda para citações longas (ver slide 3 – janela do word)Recuo de página: Recuo de página: 4 cm da margem esquerda para citações longas (ver slide 3 – janela do word)

EXEMPLO:

Outra corrente de estudiosos vai além do saber fazer, uma vez que também se interessam pelo

resultado do feito:

Um conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização dessa atividade. (HARBER, 2001)

EXEMPLO:

Outra corrente de estudiosos vai além do saber fazer, uma vez que também se interessam pelo

resultado do feito:

Um conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização dessa atividade. (HARBER, 2001)

Parágrafos: Parágrafos: Usar sempre texto justificado, indicando os parágrafos com um espaço duplo entrelinhas.Parágrafos: Parágrafos: Usar sempre texto justificado, indicando os parágrafos com um espaço duplo entrelinhas.

EXEMPLO 1:

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais.

Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas

EXEMPLO 1:

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais.

Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas



Margem:Margem: Margem:Margem:

EXEMPLO 2: (Não usar esse formato).

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais abrangente, é a do resumo informativo, que tem o objetivo de selecionar informações de relevância; a terceira etapa é a do resumo crítico (...).

EXEMPLO 2: (Não usar esse formato).

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais abrangente, é a do resumo informativo, que tem o objetivo de selecionar informações de relevância; a terceira etapa é a do resumo crítico (...).



* usar numeração arábica, alinhada à esquerda, separado do título por um espaço caractere. Não usar qualquer sinal para separar a numeração do título.* usar numeração arábica, alinhada à esquerda, separado do título por um espaço caractere. Não usar qualquer sinal para separar a numeração do título.

Indicativo de seção:Indicativo de seção:Indicativo de seção:Indicativo de seção:

Título: Título: * títulos de capítulos - caixa alta, negrito, tamanho 14, à esquerda.* 2º nível de capítulo/seção - 1ª letra das palavras em maiúscula, negrito, fonte 12.* 3º nível em diante – 1ª letra do título em maiúscula, sem negrito e fonte 12.

Título: Título: * títulos de capítulos - caixa alta, negrito, tamanho 14, à esquerda.* 2º nível de capítulo/seção - 1ª letra das palavras em maiúscula, negrito, fonte 12.* 3º nível em diante – 1ª letra do título em maiúscula, sem negrito e fonte 12.

EXEMPLO DE TITULAÇÃO:

1 MOTIVAÇÃO1.1 Teorias Motivacionais1.2 Os Incentivos Motivacionais1.2.1 O papel dos incentivos no gerenciamento de equipe1.2.2 Políticas e Sistemas de Recompensa

EXEMPLO DE TITULAÇÃO:

1 MOTIVAÇÃO1.1 Teorias Motivacionais1.2 Os Incentivos Motivacionais1.2.1 O papel dos incentivos no gerenciamento de equipe1.2.2 Políticas e Sistemas de Recompensa

* capítulos principais são iniciados em páginas próprias.* capítulos principais são iniciados em páginas próprias.

* títulos sem numeração (AGRADECIMENTOS, SUMÁRIO...) – centralizados, em negrito, tamanho 14 e caixa alta.* títulos sem numeração (AGRADECIMENTOS, SUMÁRIO...) – centralizados, em negrito, tamanho 14 e caixa alta.



Estrutura do relatório de Pesquisa:Estrutura do relatório de Pesquisa:Estrutura do relatório de Pesquisa:Estrutura do relatório de Pesquisa:

Parte pré-textualParte pré-textual Capa Folha de rosto Agradecimento (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo/abstract Relação das tabelas e dos gráficos (se forem superior a 5) Sumário ou índice

Parte pré-textualParte pré-textual Capa Folha de rosto Agradecimento (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo/abstract Relação das tabelas e dos gráficos (se forem superior a 5) Sumário ou índice

Parte textualParte textual Introdução Revisão de bibliografia Esquema de investigação ou metodologia Análise de dados Resultados e discussões

Parte textualParte textual Introdução Revisão de bibliografia Esquema de investigação ou metodologia Análise de dados Resultados e discussões

Parte Parte pós-textuaispós-textuais Referências (obrigatórias) Apêndices (opcionais) Anexos (opcionais)

Parte Parte pós-textuaispós-textuais Referências (obrigatórias) Apêndices (opcionais) Anexos (opcionais)

* folha de aprovação, dedicatória e epígrafe não têm título.* folha de aprovação, dedicatória e epígrafe não têm título.

Abreviaturas e siglas: Abreviaturas e siglas: quando aparecem pela 1ª vez no texto, deve-se colocar seu nome por extenso e, entre parênteses, a abreviatura ou sigla. Abreviaturas e siglas: Abreviaturas e siglas: quando aparecem pela 1ª vez no texto, deve-se colocar seu nome por extenso e, entre parênteses, a abreviatura ou sigla.

EXEMPLOEXEMPLO:: A Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT) normaliza a confecção de trabalhos científicos, padronizando ...EXEMPLOEXEMPLO:: A Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT) normaliza a confecção de trabalhos científicos, padronizando ...



PaginaçãoPaginação* as páginas são contadas a partir da folha de rosto e numeradas a partir da 1ª página da introdução (a capa não conta e os números só começam a aparecer na introdução).* a numeração é apresentada em numeral arábico no canto superior direito da página.* apêndices e anexos também são numeradas seqüencialmente.

PaginaçãoPaginação* as páginas são contadas a partir da folha de rosto e numeradas a partir da 1ª página da introdução (a capa não conta e os números só começam a aparecer na introdução).* a numeração é apresentada em numeral arábico no canto superior direito da página.* apêndices e anexos também são numeradas seqüencialmente.

IlustraçõesIlustrações

* devem ser inseridas próximo do texto a que se referem; * sua identificação deverá aparecer na parte inferior precedida da palavra designativa (figura, desenho etc.), seguida de seu número de ordem de ocorrência, em algarismos arábicos, do respectivo título e/ou legenda e da fonte, se necessário.

IlustraçõesIlustrações

* devem ser inseridas próximo do texto a que se referem; * sua identificação deverá aparecer na parte inferior precedida da palavra designativa (figura, desenho etc.), seguida de seu número de ordem de ocorrência, em algarismos arábicos, do respectivo título e/ou legenda e da fonte, se necessário.

2

1

2

0

0,5

1

1,5

2

Quantidade de funcionários das empresas.

1 a 99

100 a 120

121 a 140

141 a 160

161 a 180

181 a 200

Gráfico 1 - Quantidade de funcionários das Instituições de Ensino Superior - IESFonte: Setor de RH das IES visitadas/pesquisadas – 2007.



TabelasTabelas* a numeração de ser independente e consecutiva; * o título deve ser colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela e de seu número de ordem em algarismos arábicos; * as fontes e eventuais notas aparecem em seu rodapé, após o fechamento, utilizando-se o tamanho 10. Devem ser inseridas o mais próximo possível do trecho a que se referem.

TabelasTabelas* a numeração de ser independente e consecutiva; * o título deve ser colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela e de seu número de ordem em algarismos arábicos; * as fontes e eventuais notas aparecem em seu rodapé, após o fechamento, utilizando-se o tamanho 10. Devem ser inseridas o mais próximo possível do trecho a que se referem.

Empresa 1 Empresa 2 Empresa 3

Clima organizacional, oportunidade de

crescimento


crescimento, treinamento


crescimento, treinamento, salário, liberdade de ação e

expressão.

Tabela 5: Fatores motivacionais de maior importância

Fonte: Setor de RH das empresas pesquisadas – 2008



CITAÇÃO: CITAÇÃO: “é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.” (NBR10520, 2002)

CITAÇÃO: CITAÇÃO: “é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.” (NBR10520, 2002)

Direta ou textualDireta ou textual – transcrição literal do trecho da obra consultada. Pode ser curta (até 3 linhas) ou longa (acima de 3 linhas).

Direta ou textualDireta ou textual – transcrição literal do trecho da obra consultada. Pode ser curta (até 3 linhas) ou longa (acima de 3 linhas).

No senso comum, a palavra competência é usada para designar uma pessoa qualificada para realizar algo. Essa

idéia é corroborada em alguns estudos científicos. Zafirian (1999:37), por exemplo, entende competência como

“a inteligência prática para situações que se apóiam sobre conhecimentos adquiridos [...]”

Outra corrente de estudiosos vai além do saber fazer, uma vez que também se interessam pelo resultado do

feito:Um conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização dessa atividade. (HARBER, 2001:183)

Seja qual for o posicionamento teórico ou empírico sobre o assunto, o fato é que no mundo contemporâneo, ser

competente é essencial.

No senso comum, a palavra competência é usada para designar uma pessoa qualificada para realizar algo. Essa

idéia é corroborada em alguns estudos científicos. Zafirian (1999:37), por exemplo, entende competência como

“a inteligência prática para situações que se apóiam sobre conhecimentos adquiridos [...]”

Outra corrente de estudiosos vai além do saber fazer, uma vez que também se interessam pelo resultado do

feito:Um conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização dessa atividade. (HARBER, 2001:183)

Seja qual for o posicionamento teórico ou empírico sobre o assunto, o fato é que no mundo contemporâneo, ser

competente é essencial.

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Citação de citaçãoCitação de citação – o autor do texto não tem acesso direto à obra citada, valendo-se de citação constante em outra obra. Citação de citaçãoCitação de citação – o autor do texto não tem acesso direto à obra citada, valendo-se de citação constante em outra obra.

Marinho1 (apud MARCONI e LAKATOS, 1986) apresenta a formulação do problema como uma fase de pesquisa

que, sendo bem delimitado, simplifica e facilita a maneira de conduzir a investigação.

Marinho1 (apud MARCONI e LAKATOS, 1986) apresenta a formulação do problema como uma fase de pesquisa

que, sendo bem delimitado, simplifica e facilita a maneira de conduzir a investigação.

OBSERVAÇÃO: OBSERVAÇÃO: Nesse caso, o pesquisador leu Marconi e Lakatos, que citaram o Marinho. Os dados da obra de Marconi e Lakatos devem constar nas referências do trabalho, enquanto que as de Marinho, em nota de rodapé na própria página da citação.

OBSERVAÇÃO: OBSERVAÇÃO: Nesse caso, o pesquisador leu Marconi e Lakatos, que citaram o Marinho. Os dados da obra de Marconi e Lakatos devem constar nas referências do trabalho, enquanto que as de Marinho, em nota de rodapé na própria página da citação.

1MARINHO, Pedro. A pesquisa em ciências humanas. Petrópolis: Vozes, 1980.

OUTRAS EXEMPLOSOUTRAS EXEMPLOS::

* Quando são dois autores: Conforme ensinamentos de Stonner & Freeman (1994), .....* Quando se trata de mais de dois autores: A partir de Mari et al. (2001) ....

OUTRAS EXEMPLOSOUTRAS EXEMPLOS::

* Quando são dois autores: Conforme ensinamentos de Stonner & Freeman (1994), .....* Quando se trata de mais de dois autores: A partir de Mari et al. (2001) ....


NORMALIZAÇÃO DA ABNTNORMALIZAÇÃO DA ABNTREFERÊNCIAS REFERÊNCIAS

“é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite a sua identificação individual”. (NBR- 6023, 2002)

REFERÊNCIAS REFERÊNCIAS “é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que

permite a sua identificação individual”. (NBR- 6023, 2002)

* São sempre lançadas pelo sobrenome do autor que, obrigatoriamente, deve estar em caixa alta. Em seguida coloca-se uma vírgula e, após, o restante do nome.* Os lançamentos na referência devem estar organizados em ordem alfabética, por sobrenome do autor.* Quando um autor tem mais de uma obra utilizada no trabalho, suas obras devem ser lançadas por ordem cronológica de publicação, da mais recente para a mais antiga.* Quando um mesmo autor tem várias obras utilizadas, coloca-se o nome do autor na primeira obra e, nas demais, coloca-se um traço com cerca de 1 cm de comprimento. Exemplo:CLAGETT, Marshall. The science of mechanics in the Middle Ages. Madison: University of Wisconsin, 1959.–––––. Greek science in antiquity. London: Abelard-Schuman, 1957.* O espaçamento entre linhas das referências deve ser o SIMPLES, e não o espaço 1,5 utilizado no restante do trabalho.* Quando houver mais de três autores, indicar apenas o primeiro, acrescentando-se aexpressão et al. – exemplo: BRITO, Edson Vianna, et al. Imposto de renda das pessoas físicas: livro prático de consulta diária. 6. ed. atual. São Paulo: Frase Editora, 1996. 288 p.

* São sempre lançadas pelo sobrenome do autor que, obrigatoriamente, deve estar em caixa alta. Em seguida coloca-se uma vírgula e, após, o restante do nome.* Os lançamentos na referência devem estar organizados em ordem alfabética, por sobrenome do autor.* Quando um autor tem mais de uma obra utilizada no trabalho, suas obras devem ser lançadas por ordem cronológica de publicação, da mais recente para a mais antiga.* Quando um mesmo autor tem várias obras utilizadas, coloca-se o nome do autor na primeira obra e, nas demais, coloca-se um traço com cerca de 1 cm de comprimento. Exemplo:CLAGETT, Marshall. The science of mechanics in the Middle Ages. Madison: University of Wisconsin, 1959.–––––. Greek science in antiquity. London: Abelard-Schuman, 1957.* O espaçamento entre linhas das referências deve ser o SIMPLES, e não o espaço 1,5 utilizado no restante do trabalho.* Quando houver mais de três autores, indicar apenas o primeiro, acrescentando-se aexpressão et al. – exemplo: BRITO, Edson Vianna, et al. Imposto de renda das pessoas físicas: livro prático de consulta diária. 6. ed. atual. São Paulo: Frase Editora, 1996. 288 p.


REFERÊNCIASREFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Informação e documentação: referências e elaboração. NBR 6023. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. NBR 14724. Rio de Janeiro, 2005.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Apresentação de citações em documentos. NBR 10520. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Informação e documentação – referências - elaboração. NBR 6023. Rio de Janeiro, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Numeração progressiva das seções de um documento. NBR 6024. Rio de Janeiro, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Informação e documentação: referências e elaboração. NBR 6023. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. NBR 14724. Rio de Janeiro, 2005.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Apresentação de citações em documentos. NBR 10520. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Informação e documentação – referências - elaboração. NBR 6023. Rio de Janeiro, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. Numeração progressiva das seções de um documento. NBR 6024. Rio de Janeiro, 2003.

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