1 planificacao anual_e_trimestral_editavel_portugues_10

Planificação Anual e Trimestral

Sentidos 10

ASA − Sentidos 10 − Planificação Anual e Trimestral

Escola __________________________________________________________________ Ano Letivo ____________________

PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS − 10.o ano: 1.o Período

Domínios e ObjetivosUnidade 1POESIA TROVADORESCA

Unidade 2FERNÃO LOPESCrónica de D. João I (Excertos)

Textos para contextualização/informação

EDU

CAÇÃ

O L

ITER

ÁR

IA

14. Ler e interpretar textos literários.

15. Apreciar textos literários.

16. Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais.

Contextualização histórico-literária▪ Cantigas de amigo

(selecionar 4) − variedade do sentimento

amoroso− confidência amorosa− relação com a Natureza▪ Cantigas de amor

(selecionar 2) − coita de amor e elogio

cortês▪ Cantigas de escárnio e

maldizer (selecionar 2)− dimensão satírica: a paródia

do amor cortês e a crítica de costumes

Espaços medievais, protagonistas e circunstâncias

Linguagem e estrutura

Contexto histórico

Afirmação da consciência coletiva

Atores individuais e coletivos

PROJETO DE LEITURA (proposta) Castro, de António Ferreira

LEIT

UR

A 7. Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade.

8. Utilizar procedimentos adequados ao registo e ao tratamento da informação.

9. Ler para apreciar criticamente textos variados.

Exposição

Apreciação crítica

Artigo de divulgação científica

Poema satírico

Exposição

ESCR

ITA 10. Planificar a escrita de textos.

11. Escrever textos de diferentes géneros e finalidades.

12. Redigir textos com coerência e correção linguística.

13. Rever os textos escritos.

Síntese (de texto expositivo e de apreciação crítica)

Exposição

Exposição

Síntese


COM

PREE

NSÃ

O/E

XPR

ESSÃ

O

1. Interpretar textos orais de diferentes géneros.

2. Registar e tratar a informação.3.Planificar intervenções orais.4. Participar oportuna e

construtivamente em situações de interação oral.

5. Produzir textos orais com correção e pertinência.

6. Produzir textos orais de

Compreensão do Oral Reportagem

Expressão Oral Apreciação críticaSíntese

Compreensão do Oral Registo biográficoDocumentário

Expressão Oral Síntese


OR

AL diferentes géneros e com

diferentes finalidades.G

RA

MÁ

TIC

AG

RA

MÁ

TIC

A

17. Conhecer a origem e a evolução do português.

18. Explicitar aspetos essenciais da sintaxe do português.

19. Explicitar aspetos essenciais da lexicologia do português.

O português: génese, variação e mudança• Principais etapas da

formação e evolução do português

• Etimologia• Fonética e fonologia

Sintaxe• Funções sintáticas:

sujeito, predicado, vocativo, complemento direto, complemento indireto, complemento oblíquo, modificador, modificador do nome, predicativo do sujeito e complemento agente da passiva

ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO TEMPO

Leitura de textos de géneros diversos.

Preenchimento de esquemas.

Resposta a questionários de compreensão/interpretação/análise dos textos.

Audição/visualização de documentos orais.

Produção de textos orais e escritos de géneros diversos (síntese e exposição sobre um tema).

Exercícios diversos de gramática.

Diagnose

Observação direta de:− atenção/concentração/

participação nas atividades da aula

− compreensão e expressão escrita e oral

Testes de avaliação

Oralidade planificada

Trabalhos de casa

Auto e heteroavaliação

Educação LiteráriaPoesia trovadoresca 4 x 90 minutos

Fernão Lopes 2 x 90 mnutos

Leitura2 x 90 minutos

Compreensão do Orale Expressão Oral2 x 90 minutos

Escrita3 x 90 minutos

Gramática3 x 90 minutos

Avaliação 3 x 90 minutos (testes de avaliação + correção)


PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS − 10º ano: 2º PeríodoDomínios e Objetivos Unidade 3 − GIL VICENTE

Farsa de Inês Pereira ou Auto da Feira

Unidade 4 LUÍS DE CAMÕES, Rimas(escolher 4 redondilhase 8 sonetos)

Textos para contextualização/informação

EDU

CAÇÃ

O L

ITER

ÁR

IA

14.Ler e interpretar textos literários.

15.Apreciar textos literários.16.Situar obras literárias em

função de grandes marcos históricos e culturais.

▪ Farsa de Inês Pereira− Caracterização das personagens− Relações entre as personagens− A representação do quotidiano− A dimensão satírica

▪ Auto da Feira− Caracterização das personagens− Relações entre as personagens− A representação do quotidiano− A dimensão religiosa− A representação alegórica

Linguagem, estilo e estrutura

Contextualização histórico-literáriaA representação da amadaA representação da

NaturezaExperiência amorosa e

reflexão sobre o amorA reflexão sobre a vida

pessoalO tema do desconcertoO tema da mudança

Linguagem, estilo e estrutura

PROJETO DE LEITURA (proposta)

Ivanhoe, de Sir Walter ScottA Castro, de António Ferreira

LEIT

UR

A

7. Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade.



Exposição


Exposição


ESCR

ITA

10. Planificar a escrita de textos.


12. Redigir textos com coerência e correção linguística.

13. Rever os textos escritos.

Síntese


Exposição

Síntese

COM

PREE

NSÃ

O/E

XPR

ESSÃ

O O

RA

L O

RA

L

1. Interpretar textos orais de diferentes géneros.

2. Registar e tratar a informação.

3. Planificar intervenções orais.

4. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral.

5. Produzir textos orais com correção e pertinência.

6. Produzir textos orais de diferentes géneros e com diferentes finalidades.

Compreensão do Oral Documentário

Expressão Oral Apreciação crítica (de imagem)Síntese de documentário/entrevistaLeitura de imagem

Compreensão do Oral Exposição de um texto biográfico

(audição)Anúncio publicitário

Expressão Oral Apreciação crítica


GR

AM

ÁT

ICA

17.Conhecer a origem e a evolução do português.

18.Explicitar aspetos essenciais da sintaxe do português.

19.Explicitar aspetos essenciais da lexicologia do português.

Lexicologia• Arcaísmos e neologismos• Campo lexical e campo semântico• Processos irregulares de formação de

palavras

Sintaxe• Funções sintáticas:

predicativo do complemento direto, complemento do nome e complemento do adjetivo




Resposta a questionários de compreensão/interpretação/ análise dos textos.



Exercícios diversos de Gramática.


participação nas atividades da aula.

− compreensão e expressão escrita e oral

Testes de avaliação

Oralidade planificada

Trabalhos de casa

Auto e heteroavaliação

Educação LiteráriaGil Vicente 4 x 90 minutos

Luís de Camões (Rimas)2 x 90 minutos + 45 minutos


Compreensão do Oral e Expressão Oral3 x 90 minutos





PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS − 10.o ano:3.o Período

Domínios e ObjetivosUnidade 5

LUÍS DE CAMÕES,Os Lusíadas

Unidade 6HISTÓRIA TRÁGICO-MARÍTIMACap. V, “As terríveis aventuras

de Jorge de Albuquerque Coelho (1565)”

Textos para informação/contextualização

EDU

CAÇÃ

O L

ITER

ÁR

IA

14. Ler e interpretar textos literários.

15.Apreciar textos literários.16.Situar obras literárias em

função de grandes marcos históricos e culturais.

Visão globalImaginário épico − matéria épica: feitos históricos e

viagem− sublimidade do canto− mitificação do heróiReflexões do poetaLinguagem, estilo e estrutura

Aventuras e desventuras dos Descobrimentos

PROJETO DE LEITURA (propostas)

A Tempestade, de William ShakespeareO Murmúrio do Mundo: A Índia Revisitada, de Almeida Faria

LEIT

UR

A

7. Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade.



Artigo de divulgação científica


Exposição


Relato de viagem

ESCR

ITA

10. Planificar a escrita de textos.


12.Redigir textos com coerência e correção linguística.

13.Rever os textos escritos.

Reescrita de texto (sinonímia/economia lexical)

Exposição


Síntese

Exposição

COM

PREE

NSÃ

O/E

XPR

ESSÃ

O

OR

AL

1. Interpretar textos orais de diferentes géneros.2. Registar e tratar a informação.3. Planificar intervenções orais.4. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral.5. Produzir textos orais com correção e pertinência.6. Produzir textos orais de diferentes géneros e com diferentes finalidades.

Compreensão do Oral Reportagem

Expressão Oral Leitura de imagens/apreciação críticaSíntese

Compreensão do Oral Audição de uma cançãoDocumentário

Expressão Oral Apreciação crítica de documentárioSíntese

GR

AM

ÁT

ICA 17. Conhecer a origem e a

evolução do português.18. Explicitar aspetos

essenciais da sintaxe do português.

19. Explicitar aspetos

Sintaxe• Frase complexa:

coordenação e subordinação

Geografia do português no mundo


essenciais da lexicologia do português.




Resposta a questionários de compreensão/interpretação/ análise dos textos.



Exercícios diversos de gramática.


participação nas atividades da aula.

− compreensão e expressão escrita e oral.

Testes de avaliação.

Oralidade planificada.

Trabalhos de casa.

Auto e heteroavaliação.

Educação literáriaLuís de Camões, Os Lusíadas 7 x 90 minutos + 45 minutos

História Trágico-Marítima 90 mnutos


Compreensão do Oral e Expressão Oral2 x 90 minutos





1 planificacao anual_e_trimestral_editavel_portugues_10

Education