1 o mapa abaixo mostra a divisão territorial do brasil. · 1 1 o mapa abaixo mostra a divisão...

O MunicípiOGEOGRAFIA 4º ANO | UNIDADE 1

1

1 O mapa abaixo mostra a divisão territorial do Brasil.

ID/B

R

a) Quais são as unidades territoriais representadas no mapa? Quantas são elas?

b) Qual é a importância de dividir um país em unidades territoriais?

BRASÍLIA

RR

AM

RO

AC

PA

AP

PI

CEMA

TO

GO

DF

BA

MG

ES

RJ

RN

PBPE

SEAL

SP

PR

SC

RS

MS

MT

OCEANOATLÂNTICO

Equador

50ºO

20ºS

10ºS

70ºO

0º

OCEANOPACÍFICO

Trópico de Capricórnio

Limite entre países

Limite entre estados

Capital de país

Sigla de estado

Legenda

AM

URUGUAI

PARAGUAI

BOLÍVIA

PERU

EQUA-DOR

COLÔMBIA

GUIANA

SURINAMEGuiana Francesa (FRA)VENEZUELA

ARGENTINA

CHILE

0 585 1170 km

1 cm – 1 018 km

Brasil e seus estados (divisão atual)

Fonte de pesquisa: IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009. p. 90.

3P_AJ_G4_U1_atividades.indd 1 27/03/14 10:39


2

2 No mapa ao lado, vemos os limites territoriais do muni-cípio de Jatobá do Piauí.

a) A linha que demarca o limi-te do município de Jatobá do Piauí está traçada com três cores diferentes: azul, vermelho e verde. Qual(is) delas constitui(em) uma linha imaginária e qual(is) representa(m) elementos da paisagem?

b) Quais são os elementos da paisagem que definem os limites do município de Jatobá do Piauí? Eles são naturais ou produzidos pelo homem?

3 Complete o texto abaixo usando as palavras do quadro.

território Minas Gerais unidades administração estados Distrito Federal grandes Sergipe municípios

O Brasil possui um vasto . Para facilitar sua , ele está dividido em 26 estados e um . Alguns

têm um território pequeno, como , enquanto outros são muito , como o Pará. Os estados também têm sua divisão interna, e suas territoriais são os municípios. Só para se ter uma ideia, o estado de possui 853 .

4 Vamos trabalhar com os estados brasileiros. Forme grupos com os colegas de modo que os 26 estados brasileiros possam ser trabalhados.

� Escolha um estado brasileiro e faça uma pesquisa sobre ele. Procure in-formações e imagens relacionadas ao tamanho do território, ao número de municípios, às características das cidades e do campo, à população e a outros elementos que você achar importantes.

� Organize as imagens e as informações em um cartaz. Exponha o cartaz na escola e, com os colegas, monte um painel dos estados brasileiros.

Fonte de pesquisa: IBGE. Disponível em: <ftp://geoftp.ibge.gov.br/mapas_estatisticos/censo_2010/mapa_municipal_estatistico/

pi/jatoba_do_piaui_v2.pdf>. Acesso em: 20 abr. 2013.

Jatobá do Piauí

41°55'O

4°50'S

EstradaRioLinha imagináriaLimite de município

0 7 14 km

1 cm – 7 km

Jatobá do Piauí (PI): limites municipais – 2010

ID/B

R



3

5 Observe a ilustração abaixo, que representa a paisagem de um município brasileiro.

A

1 3 5 7 92 4 6 8 10

B

D

C

E

a) Esse município apresenta elementos do campo ou da cidade? Explique.

b) Em que quadrícula(s) podemos encontrar elementos urbanos?

c) Em que quadrícula(s) há elementos relacionados a uma atividade que ocorre no campo? Que atividade é essa?

6 Avalie as frases abaixo como corretas (C) ou erradas (E).

Cabe ao prefeito cuidar do dinheiro público e utilizá-lo para seu benefício eleitoral.

A função do vereador é ajudar a criar leis ou modificar as existentes.

Os impostos são pagos pelos cidadãos para que o município possa ofere-cer serviços de qualidade a toda a população.

O único dever do cidadão é votar em bons representantes.

Na administração do município, o prefeito é responsável por atender às demandas da população, como saúde e educação.

A população tem o direito de reivindicar ao poder público aquilo que acha mais importante para o município onde vive.

O vereador faz as leis e não tem mais nenhuma responsabilidade na ad-ministração do município.

Quem paga mais impostos deve receber serviços de melhor qualidade.

Ilust

ra C

arto

on/ID

/BR



4

7 Observe as fotos abaixo, que mostram algumas situações em diferentes municípios brasileiros.

a) A administração pública desses municípios está garantindo todos os direi-tos e os serviços que deveria oferecer a seus cidadãos?

b) Se os cidadãos de cada um desses lugares se organizassem para reivindi-car seus direitos, o que você acha que eles deveriam exigir do governo?

8 E no seu município, existem situações em que os direitos da população não estão sendo cumpridos? Converse com pessoas da sua família para ouvir diversas opiniões e tire suas conclusões sobre a administração mu-nicipal. Discuta com os colegas se o dinheiro público está sendo bem em-pregado em sua cidade e, ao final dos debates, escreva uma carta para o prefeito.

A.B

aêta

/OIM

P/D

.A P

ress

Fern

ando

Viv

as/A

g. A

Tar

de/F

utur

a Pr

ess

Juca

Mar

tins/

Olh

ar Im

agem

Mar

inez

Mar

aval

has

Gom

es/ID

/BR



5

9 Observe as fotos abaixo.

A primeira foto mostra crianças que se reuniram em um domingo e reco-lheram o lixo jogado pelas pessoas em um parque, para mostrar como a cidade poderia ser mais limpa, se cada um jogasse o lixo no lugar certo.

A segunda foto mostra meninos que saem todos os dias e tapam os buracos de estradas malconservadas, para que os veículos possam circular.

a) Os direitos das crianças estão sendo respeitados nas duas situações? Ou elas estão sendo exploradas? Explique.

b) Que serviços públicos poderiam melhorar em cada um dos municípios retratados?

Fern

ando

Am

orim

/Ag.

A T

arde

/Fut

ura

Pres

s

Fuse

/Thi

nkst

ock/

Get

ty Im

ages



6

10 Leia o texto abaixo.

Protesto fecha a marginal e lentidão chega a 226 kmPelo segundo dia seguido, o protesto do Movimento Passe Livre contra o au-

mento das passagens de ônibus, metrô e trem teve confronto entre manifestantes e a Polícia Militar. Ontem (7) à noite as bombas de efeito moral estouraram na Marginal do Pinheiros, na zona oeste de São Paulo, que foi totalmente bloqueada no sentido Castelo Branco entre as 19h15 e 19h45.

[...]Na Estação Faria Lima de metrô, manifestantes jogaram pedras em 13 seguran-

ças da concessionária ViaQuatro, que administra a Linha 4-Amarela. Uma catraca de vidro foi quebrada. Os agentes fecharam as entradas da estação na Avenida Brigadeiro Faria Lima e a PM reforçou a segurança para permitir a saída dos passageiros.

[...]O confronto de ontem (7) começou por volta das 19h15, quando cerca de 5 mil

manifestantes, segundo a polícia, bloquearam todas as faixas da Marginal do Pinhei-ros. A marcha havia começado uma hora antes na Avenida Brigadeiro Faria Lima e desceu a Avenida Rebouças.

[...]Mas, com a ocupação da Marginal, meia hora depois, a tropa de choque jogou

bombas de efeito moral e disparou balas de borracha para tentar dispersar o protesto.

Bruno Ribeiro e Diego Zanchetta; colaboraram Bruno Paes Manso, Mateus Coutinho e Clarice Cudischevitch. Território Eldorado. 8 jun. 2013.

Disponível em: <http://www.territorioeldorado.limao.com.br/noticias/not271803.shtm>. Acesso em: 1º fev. 2014.

a) O que os manifestantes estavam reivindicando? O que fizeram para que suas reivindicações fossem ouvidas?

b) Ao protestar contra o aumento de preço da passagem de ônibus, os mani-festantes lutam por uma ação pública que beneficia o conjunto da popula-ção. Mas, ao fechar as vias de circulação, prejudicam aqueles que precisa-vam delas naquele momento. O que você pensa dessa situação?

c) Para conter os manifestantes, a polícia utilizou bombas de efeito moral e balas de borracha. Você acha que essa é uma resposta adequada do poder público aos protestos?



7

11 Faça um desenho mostrando uma situação que você considera um exem-plo de cidadania. Compare seu desenho com o dos colegas.


RespostasGEOGRAFIA 4º ANO | UNIDADE 1

8

1. a) As unidades representadas no mapa são os estados brasileiros. São 26 unidades.

b) A divisão em unidades menores facilita a administração do território.

2. a) A linha verde constitui uma linha imaginária, e as linhas azul e vermelha representam elementos da paisagem.

b) Os elementos da paisagem que definem o limite do município são um rio e uma estrada. O rio é um elemento natural, e a estrada é produzida pelo homem.

3. território / administração / Distrito Federal / estados / Sergipe / grandes / unidades / Minas Gerais / municípios

4. Realização de pesquisa e confecção de cartaz.

5. a) Apresenta elementos do campo e da cidade, pois há campos, vegetação e animais pastando, em primeiro plano, e uma ocupação urbana mais densa e até verticalizada ao fundo.

b) B7, B8, B9, B10, C7, C8, C9, C10. c) C5, D4 e D5. Pecuária.

6. E; C; C; E; C; C; E; E

7. a) Não. b) Resposta pessoal.

8. Pesquisa, debate em sala de aula e carta do aluno.

9. a) As situações são diferentes. No primeiro caso, as crianças não estão sendo exploradas e seus direitos estão sendo respeitados, pois elas estão fazendo um trabalho voluntário, compatível com sua idade e suas capacidades, em um dia específico e com o objetivo de conscientizar a população sobre a questão do lixo. Já no segundo caso, as crianças estão sendo exploradas e seus direitos não estão sendo respeitados, pois elas praticam um trabalho diário, muito pesado, que deveria ser feito por um adulto e regulado pelo poder público. A atividade delas supre as deficiências do serviço público. É possível supor que essas crianças não têm o tempo e as condições adequadas para estudar e brincar.

b) No primeiro município, poderia haver campanhas de conscientização sobre a limpeza da cidade e o descarte de lixo, e o poder público poderia criar mais instrumentos de coleta de lixo e limpeza urbana para evitar a sujeira. No segundo município, o poder público deveria cuidar da situação das estradas e garantir que as crianças tenham seus direitos cumpridos, impedindo a exploração infantil.


RespostasGEOGRAFIA 4º ANO | UNIDADE 1

9

10. a) Os manifestantes reivindicavam que o preço da passagem de ônibus não fosse aumentado. Para isso, organizaram uma manifestação e fecharam algumas vias.

b) Resposta pessoal. c) Resposta pessoal.

11. Desenho do aluno.


1 o mapa abaixo mostra a divisão territorial do brasil. · 1 1 o mapa abaixo mostra a divisão...

Documents