1

Escola : Colégio Estadual Rui Barbosa NRE: Maringá

Autor : Jocilene Bofete e-mail : jocilene@seed.pr.gov.br

Nível de Ensino : Fundamental

Título : Seu espaço de vivência sofre metamorfose?

Disciplina : Geografia

Relação interdisciplinar 1 : História

Relação interdisciplinar 2 : Matemática

Conteúdo estruturante : Dinâmica cultural e demográfica do espaço geográfico

Conteúdo específico : Paisagem

SEU ESPAÇO DE VIVÊNCIA SOFRE METAMORFOSE?

Como é a paisagem do município onde você mora? Sabe por que ela se

apresenta assim e não com outras características? Sabe se a paisagem de hoje é a

mesma do passado? Que tal investigarmos a paisagem do seu município desde a

colonização até os dias atuais, desvendando a sua história?

Para respondermos essas perguntas em primeiro lugar temos que saber o

que é paisagem. Observe os elementos de cada foto, tanto os naturais como os

construídos pelo homem e discuta com seus colegas o que vocês percebem nelas.

O que você vê nestas fotos? A foto superior

retrata os elementos da natureza: rocha, solo, rio,

árvores; pode ser considerada uma paisagem natural. A

inferior retrata uma ponte sobre um rio, é considerada

uma paisagem cultural, pois o homem construiu e

modificou a paisagem original.

Perceberam que a paisagem é a forma, a

aparência do lugar?

Atualmente existem poucos espaços naturais,

como por exemplo, a Antártida e os picos das altas

montanhas; e os que existem é porque o homem tem

interesse em mantê-los preservados. A maioria dos

espaços já foram alterados pelo homem: derrubou

matas, cultivou o solo, construiu estradas, pontes, Fonte: diaadiaeducaçõa.pr.gov.br

2

túneis, cidades, entre outros.

PARA DEBATER

Será que existem lugares que ainda não sofreu a interferência humana? A

poluição, o aquecimento global entre outros não atingem esses lugares

indiretamente?

A paisagem não é algo estático, pois está sempre sendo modificada; se

diferencia de um lugar para outro e nas diferentes épocas. É como a borboleta, que

nasce como ovo, evolui para lagarta, se transforma em crisálida e depois em

borboleta. A metamorfose , ou seja, as transformações pela qual a borboleta passa

também ocorrem na paisagem.

Observe nas figuras a metamorfose da borboleta.

Para estudar a paisagem temos que ir além do que vemos. Ela é repleta de

história, de significados e fatores que se interelacionam. Pode ser comparada a um

iceberg, só vemos a parte acima da água, precisamos estudar a parte que não

vemos para compreender a que vemos. (Passos, 1998).

Antes dos colonizadores europeus chegarem no lugar onde você mora, havia

ali uma paisagem natural. Você deve estar se perguntando: Mas viviam nativos

nesse lugar, eles não modificavam a natureza? Eles modificavam, mas não viviam

em uma sociedade de acumulação, ou seja, onde a necessidade de ter muitas

coisas era sinal de poder, assim a extração natural era mais limitada. Os índios não

alteraram a natureza de forma significativa porque a utilizavam através da caça,

pesca e coleta apenas para sua sobrevivência; não tinham instrumentos e técnicas

de trabalho desenvolvidas; poucos grupos indígenas praticavam a agricultura; e

respeitavam a natureza, preservando-a, pois sabiam que era fonte de vida.

ovo lagarta crisálida borboleta

Fonte: A autora

3

PESQUISA

a) Pesquise as características físicas do município ou distrito em que você mora:

geologia, solo, relevo hidrografia, clima, vegetação, entre outros. Depois de

pesquisado, solte sua imaginação e desenhe como era a paisagem natural desse

lugar antes da colonização.

b) Procure saber se em seu município havia índios. A que grupo pertenciam, que

costumes tinham?

A paisagem natural que existia no município onde você mora foi apropriada

pela sociedade do lugar e transformada, com uso das técnicas, de acordo com os

interesses e necessidades sociais e econômicas de cada época até ficar como é

hoje. A paisagem que você vê tem uma história, cheia de acontecimentos

econômicos, políticos, ambientais, culturais. Para compreendê-la é preciso observá-

la e buscar nos acontecimentos históricos, as causas de sua transformação.

VOCÊ SABE COMO ACONTECEU ESSA METAMORFOSE NO ESPAÇO

DO SEU MUNICÍPIO?

Para exemplificar vou contar os fatos a partir do distrito de Iguatemi,

pertencente ao município de Maringá, norte central do Paraná, mas você pode e

deve analisar o seu município, pois as transformações espaciais acontecem em

todos os lugares e em todas as épocas.

A colonização de Iguatemi data a partir de 1945. Como todo o norte do

Paraná teve início quando migrantes de várias regiões e estados do Brasil dirigiram-

se para desmatar e formar sítios de café. A Companhia Melhoramentos Norte do

Paraná (CMNP) comprou as terras do Estado e regularizou a situação dos

posseiros. Loteou toda a região, responsabilizando-se pela venda dos lotes rurais e

urbanos, construção de estradas e implantação do núcleo urbano. A região se

desenvolveu através da cultura cafeeira, principal produto econômico da época.

(CMNP, 1975).

Perceba que vários fatores interferiram na ocupação, e, portanto produção e

organização desse espaço: O Estado, que vendeu as terras para as companhias

loteadoras; a empresa que loteou as terras, os trabalhadores que vieram para esse

lugar, sejam na condição de proprietários ou empregados. Todos colaboraram para

4

modificar a paisagem, que era natural, para uma outra, dentro do contexto

econômico e político da época. (Moro, 2003).

Essas são algumas paisagens dessa época em todo o norte do Paraná:

Desmatamento para plantio.

Fonte: Acervo pessoal - Jocilene Bofete

Vestígios da floresta em meio ao cafezal.

Fonte: Acervo pessoal - Jocilene Bofete.

PESQUISA a) Pesquise através de livros e relatos orais como iniciou a colonização do

município que você mora.

b)Verifique as famílias pioneiras que vieram para esse lugar. Quais delas ainda

moram na cidade? Você conhece alguma? Faça uma lista das cidades e estados

que vieram. Verifique que atividades econômicas exerciam antes de mudarem e o

que vieram fazer nesse local (exemplo de pesquisa a seguir). Faça a porcentagem

dos que vieram na condição de proprietário de terras, de empregados rurais e de

trabalhadores urbanos.

Resgate, junto aos moradores, fotos que retratam esse início da ocupação e

também de épocas mais recentes.

ESSE TRABALHO PODE SER O INÍCIO DE UMA FUTURA CASA DA MEMÓRIA.

PENSE NISSO!

5

Da década de 1960 em diante, muitos acontecimentos no mundo, no Brasil e

no Paraná interferiram em Iguatemi e fizeram alterar a paisagem que você observou

nas fotos. Acontece a modernização agrícola: introduz-se no campo o trator e outras

máquinas, adubos e inseticidas químicos; O café deixa de ser valorizado e toma

importância a soja e o trigo (culturas que utilizam máquinas no lugar de homens) e

cana-de-açúcar (que utiliza trabalhadores “bóias-frias”). Acontece a concentração da

terra, uma vez que não é economicamente viável produzir soja e trigo em pequenas

propriedades e o café não era mais rentável. O pequeno produtor então, vende sua

terra para o grande e migra para a cidade; O governo Federal implanta o Estatuto do

Trabalhador Rural, que dá a esses os mesmos direitos que os trabalhadores

urbanos, os pequenos proprietários não suportando os gastos, dispensa-os e eles se

obrigam a ir para a cidade. Enfim, sem trabalho no campo, as pessoas mudam para

a cidade, fazendo-as crescer; (Serra, 1991)

Ao mesmo tempo, da década de 1950 em diante, o Brasil começa a se

industrializar mais efetivamente. A cidade atrai o trabalhador devido ao emprego

proporcionado pela indústria, entre outros fatores, causando assim a urbanização.

COMO EXEMPLO, seu professor e você podem elaborar uma tabela parecida com

esta para fazer a pesquisa:

Casal

pioneiro

filhos Ano da

vinda

De onde

vieram

Que atividade

econômica

exerciam

anteriormente

Que atividade

econômica

vieram exercer

aqui

José

Mendes

*Maria S.

Mendes

*Adalto

Mendes

*Jurandir

Mendes

João

Mendes

1950 Ribeirão

Preto SP

Empregado em

fazenda de

café

Proprietário de

terras com

cultivo de café

Obs: o * indica que a pessoa mora no município.

6

Infelizmente a economia da cidade cresceu num ritmo menor e não absorveu

toda essa população, causando desemprego. A falta do emprego causa o

empobrecimento da população e inicia uma série de outros problemas sociais como:

fome, favelamento, mendicância, loteamentos clandestinos, invasões de construções

alheias, entre outros.

Estas são algumas paisagens do Brasil depois da modernização do campo:

Máquina agrícola colhendo trigo Fonte:www.diaadiaeducação.pr.gov.br

Cultura de cana-de-açucar em Iguatemi - PR Foto: A autora.

Você sabia que a migração de pessoas do campo para as cidades recebe o nome de êxodo rural?

Terra mecanizada pronta para plantio ( norte do PR) Foto: A autora

Favela Fonte: www.diaadiaeducação.pr.gov.br

7

PESQUISA

Com apoio do professor, PESQUISE a evolução do município onde você mora nas diversas décadas

quanto à:

a) População total, rural e urbana;

b) Tamanho das propriedades;

c) Produtos agrícolas que mais se cultiva;

d) Uso de tratores;

e) Número de indústrias;

f) Grau de urbanização;

ELABORE UMA TABELA para cada ítem acima. ( Veja modelo a seguir)

CONSTRUA GRÁFICOS DE LINHA sobre a evolução da população rural e urbana em seu município

e os compare com a evolução da população do seu estado e do Brasil. (Veja instruções de como

construir um gráfico a seguir)

Identifique se seu município perdeu ou ganhou população e procure as causas desse fato.

Em seu município há indústrias? Qual a importância delas para esse espaço?

Todas as pessoas que vivem na cidade têm empregos? Todas moram dignamente? Que problemas

urbanos existem? PESQUISE a taxa de pobreza do seu município (Veja instruções para a pesquisa a

seguir).

INSTRUÇÔES PARA A PESQUISA:

Os dados das letras a,b,c,e da atividade anterior podem ser obtidos através do IBGE. Os anos mais

recentes podem ser conseguidos pela Internet, montando tabelas do seu município. Para montá-las

siga as seguintes instruções: acesse http://www.ibge.gov.br/home. Para acessar os dados do seu

município, clique na seguinte seqüência: sidra/ território/ território UF/ município (distrito se for o

caso)/ nome do município ou distrito/ veja os dados disponíveis no banco de dados agregados/

selecionar uma variável/ clicar na tabela/ montar o quadro selecionando as variáveis/ ok. Para essa

pesquisa você deve selecionar as seguintes variáveis e tabelas: 1) População/ População residente/

população residente por sexo e situação. 2) Agropecuária/ número dos estabelecimentos

agropecuários/ número dos estabelecimentos por grupos de área total e condição legal das terras. 3)

Agropecuária/ Área plantada / quantidade produzida, valor da produção, área plantada e área colhida

da lavoura temporária/ quantidade produzida, valor da produção, área plantada e área colhida da

lavoura permanente 4) economia/ número de unidades locais/ dados das unidades locais por faixas

de pessoal ocupado total, segundo seção da classificação de atividades.

Para acessar os dados da letra d clique na seqüência: sidra/acervo/áreas

temáticas/agropecuária/censo agropecuário de tratores/tabela 265.

Os dados anteriores a 1990 podem ser obtidos nos livros dos censos do IBGE, IPARDES,

cooperativas regionais e locais.

O grau de urbanização, a taxa de pobreza e a população total atual, entre outros índices atuais você

encontra no seguinte endereço: http://www.ipardes.gov.br/perfilmunicipal/EscolheMun.php

8

Evolução da população de Iguatemi

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

1946 1960 1970 1980 1991 2000 2007

população total

Como elaborar o gráfico da evolução da população de seu Município?

Depois de ter pesquisado os dados da população por décadas e montado uma

tabela parecida com a da figura 1, você pode construir um gráfico de linhas, como o da figura 2 e 3. Para isso você deve fazer uma linha na horizontal, que será representada pelas décadas e uma linha na vertical representando a quantidade de população. Usando os dados da tabela, marque um ponto com lápis no encontro do ano com a quantidade de população correspondente. Faça assim com os outros dados. Após terminar é só unir os pontos com lápis e fazer a legenda. Não esqueça do título e da fonte.

Para facilitar a construção de gráficos, existe nas papelarias, o papel milimetrado.

Você também pode fazê-los no computador, é só digitar a tabela no programa Excel e pedir para inserir um gráfico.

Evolução da população de Iguatemi

população total

População urbana total

População rural total

1946 - - - 1960 2156 s/d s/d 1970 1483 563 920 1980 2626 1946 680 1991 4387 3017 1370 2000 5955 5767 188 2007 6721 6186 535

Figura 2 Org. A autora

Figura 1 Fonte: IBGE. Dados 2007: Paróquia Santa Rosa de Lima Org. A autora

Evolução da população urbana e rural de Iguatemi

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

1970 1980 1991 2000 2007

população urbanatotal

população ruraltotal

Figura 3 Org. A autora

9

Devido às mudanças descritas anteriormente, a paisagem de Iguatemi

mudou, tanto no campo como na cidade. Vejamos algumas mudanças:

Algumas mudanças na paisagem geográfica de Iguatemi - PR

Nas décadas de 50, 60 e 70 hoje

cultura principal era o café

intercalado com feijão, arroz,

milho, etc

cultura principal é soja/trigo e cana-de-

açúcar

existência de muitas

moradias e moradores na

zona rural

moradias e moradores em pequeno

número e dispersos.

Produção voltada para o mercado interno e para exportação

produção voltada para a indústria e

para exportação

Campo

Havia menos dependência do campo em relação à cidade

Dependência do campo em relação a

cidade: máquinas,

adubos,inseticidas,conhecimentos

técnicos, comércio.

Ficou por muito tempo sem

se desenvolver, até mais ou

menos, 1975.

Cidade em expansão

Não tinha muitos moradores,

a maioria morava na zona

rural.

Maioria da população mora na zona

urbana. Possui fator de atração

populacional. Devido à pequena

distância de Maringá (cidade pólo da

região), muitos trabalhadores preferem

morar em Iguatemi e trabalhar em

Maringá. Além disso, a Usina Santa

Terezinha, sediada no distrito, emprega

muitos trabalhadores.

Cidade

Iguatemi mantinha relações

diretas basicamente com

Maringá e Mandaguaçu.

Além dessas duas cidades, Iguatemi

mantêm relações diretas com outras

cidades e países, devido à exportação

do açúcar e do álcool.

10

PESQUISA

a) Com a ajuda do seu professor investigue as mudanças que aconteceram em seu

município e suas possíveis causas. Elabore uma tabela demonstrando essas

mudanças.

b)Se você e ou sua escola tem acesso à Internet visualize através do Google-Earth

seu município. Através desse programa, aproximando ou afastando a imagem, você

terá uma noção da paisagem construída e reconstruída pela sociedade e dos

vestígios da paisagem natural. Poderá observar facilmente se as lavouras são

mecanizadas ou não, se existem muitas moradias no campo ou não, os bairros

novos, em que direção a cidade está se expandindo, entre muitas outras coisas

importantes para o nosso estudo.

c) você também pode verificar como sua cidade se expandiu através de um mapa

que mostre a evolução dos bairros. Sua prefeitura deve ter.

ATIVIDADES DE CAMPO

Percorra sua cidade e verifique os bairros mais antigos e novos, as áreas mais

pobres e mais ricas, entre outros. Procure também marcas do antigo que ainda

resistem no tempo, por exemplo, casas de madeira. Fazendo isto você estará

levantando parte do patrimônio cultural de seu município.

Depois de ter feito esse estudo, você deve ter percebido que a paisagem

que você vê é a materialização de um momento histórico, e que a mesma é como se

fosse uma folha de papel escrita e reescrita muitas vezes, ora apagando alguns

dados, ora escrevendo em cima do que foi apagado, ora escrevendo nos espaços

em branco, ora escrevendo por cima do já escrito. Deve também ter percebido que

a sociedade é que produz e transforma as paisagens, utilizando-se de técnicas que

a mesma se apropria combinadas com as condições econômicas, políticas, culturais

etc. do local e do mundo daquele momento. Por isso é que cada lugar tem uma

paisagem diferente e o mesmo lugar tem paisagens diferentes ao longo do tempo.

Mas quem é essa sociedade que produz paisagens? Sou eu, você, sua

família, as pessoas que moram em sua cidade, o poder público (municipal, estadual

e federal), as empresas públicas e particulares, as instituições, entre outros. Todos

nós produzimos a paisagem: Quando construo uma casa, quando queimo lixo ou o

11

jogo na rua, quando as pessoas ou empresas poluem o meio ambiente, quando a

população luta ou não por melhorias no seu bairro.

Entender a paisagem para além do visível, buscando significados, história e

suas interelações é um dos caminhos para entender o espaço geográfico, objeto de

estudo da geografia.

Para finalizar desenvolva a atividade a seguir: o desenho nos mostra uma

paisagem natural. Desenhe nos quadros 2 e 3 como o homem interferiu nessa

paisagem no decorrer do tempo. Use a sua imaginação para desenhar formas

construídas pelo homem como, por exemplo: pontes, túneis, estradas, prédios,

casas, etc.

Figura: A autora

Quadro 1: Paisagem

natural

Quadro 2: Após 20 anos

Quadro 3: Após 50 anos

ATIVIDADE

Falamos bastante sobre município e cidade. Você sabe a diferença entre eles?

Conceitue-os.

GLOSSÁRIO:

• Técnicas: Maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo.

(FERREIRA, 1986)

• Companhias: Sociedade ou firma constituída por acionistas. (FERREIRA,

1986)

• Lotear: Dividir (um terreno) em lotes, para fins de construção ou de cultivo.

(FERREIRA,1986)

• Contexto: Conjunto, todo, totalidade. ( FERREIRA, 1986)

12

• Bóias-frias: Indivíduo que executa um trabalho na zona rural sem a obtenção

de vínculos empregatícios; A expressão bóia-fria é proveniente do modo

como eles se alimentam, pois saem para o trabalho de madrugada e já levam

suas marmitas, como não existem meios para esquentá-las eles ingerem a

comida fria. (http://www.brasilescola.com/geografia/boia-frias.htm)

• Mendicância: Estado de quem é obrigado a mendigar. (Língua Portuguesa

On-line)

• Clandestinos: Feito às ocultas, em segredo. (Língua Portuguesa On-line)

REFERÊNCIAS

BRASILESCOLA. Bóias-frias . Disponível em: <http://www.brasilescola.com/geografia/boia-frias.htm>. Acesso em 21 novembro 2008. CALLAI, Helena Copetti. O ensino de Geografia: recortes espaciais para análise. In: CASTROGIOVANI, Antonio Carlos et al. Geografia em sala de aula : práticas e reflexões. 4. ed. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2003. p. 57 a 63. CANCIAN, Nadir Aparecida. Cafeicultura paranaense 1900 – 1970 . Curitiba: Grafipar, 1981. CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos . Campinas, SP: Papirus,1998. COMPANHIA MELHORAMENTOS NORTE DO PARANÁ. Colonização e desenvolvimento do Norte do Paraná . São Paulo: EDANEE, 1975. CURITIBA. Secretaria de Educação. Diretrizes curriculares da rede pública de educação básica do Estado do Paraná – Geografia . Curitiba, 2006. FERREIRA, A. B. DE H. Novo dicionário da língua portuguesa . Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986. FIGUEIREDO, Lauro César. Memória e experiência de uma cidade do Paraná : o caso de Maringá.2005. Tese (Doutorado)-Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2005. GOOGLE EARTH. Pesquisar lugares . Disponível em <http://www.earth.google.com/intl/pt/tour/thanks-win4.html>. Acesso em 10 outubro 2007. IBGE. Banco de dados agregados. Sistema IBGE de recuperação automática. Unidades territoriais do nível município : Unidade da Federação PR. Disponível

13

em: <http://www.sidra.ibge.gov.br/bda/território/tabunet.asp?n=6&t=2&z=t&o=4>. Acesso em setembro de 2007. IPARDES. Perfil dos municípios: Estado do Paraná . Disponível em http://www.ipardes.gov.br/perfilmunicipal/EscolheMun.php>. Acesso em 15 setembro 2007. MARINGÁ. Secretaria de Cultura. Projeto memória dos bairros : Vila Operária. Maringá: Gráfica Boaventura, 2002. ______. Secretaria de Planejamento. Perfil do distrito de Iguatemi . Maringá: Gráfica municipal, 2000.. MAXIMIANO, Liz Abad. Considerações sobre o conceito de paisagem. RA’E GA – O espaço geográfico em análise.Vol. 08, 2004. Sistema eletrônico de revistas. UFPR. Disponível em http://calvados.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/raega/article/view/3391/2719. Acesso em maio de 2007. MORO, Dalton. Maringá, espaço e tempo . Maringá: UEM, 2003. ______ Substituição de culturas, modernização agrícola e o rganização do espaço rural, no norte do Paraná . 1991. Tese (Doutorado)- Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 1991. PADIS, Pedro Calil. Formação de uma economia periférica : o caso do Paraná. São Paulo: Hucitec, 1981. PASSOS, Messias Modesto dos. Biogeografia e paisagem . 1998. Dissertação (Mestrado)-Programa de Mestrado em Geografia, Universidade estadual de Maringá, Maringá, 1998. PRIBERAM. Língua Portuguesa On-line . Disponível em:<http://www.priberam.pt/dlpo/dlpo.aspx>. Acesso em: 21 novembro 2008 SANTOS, Milton. Colaboração de Denise Elias. Metamorfoses do espaço habitado : fundamentos teóricos e metodológicos da geografia. São Paulo: Hucitec, 1991. SERRA, Eupídio. Processos de ocupação e a luta pela terra agrícola no Paraná . 1991. Tese (Doutorado)-Universidade Estadual Paulista, Rio Claro,1991. TEIXEIRA, Wilson Antonio. As transformações no espaço agrário do Paraná, com a introdução da agricultura energética canaviei ra. 1988. Dissertação (Mestrado)- Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 1988. ______. O processo de desenvolvimento do complexo agroindus trial na mesorregião norte-central paranaense . 2002. Tese (Doutorado)-Presidente Prudente, 2002.