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Secretaria Municipal de Educação

EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL ”PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1- ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES:

A) 85+13= E) 86 -13=

B) 70+25= F) 88 - 66=

C) 154+43= G) 159 - 28=

D) 100+55= H) 70 - 10=

2


ATIVIDADE 2 – NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - MATEMÁTICA

SITUAÇÕES PROBLEMA:

A) SABRINA COLHEU 126 MANGAS E MURILO 72. QUANTAS MANGAS SABRINA E

MURILO COLHERAM JUNTOS?

RESPOSTA:_____________________________________________________________.

B) JÚLIO QUER COMPLETAR UMA COLEÇÃO DE 99 SELOS. ELE JÁ TEM 47 SELOS.

QUANTOS SELOS AINDA FALTAM PARA JÚLIO COMPLETAR SUA COLEÇÃO?

RESPOSTA:_____________________________________________________________.

D) VITÓRIA GANHOU UM LIVRO DE HISTÓRIAS COM 142 PÁGINAS ESCRITAS E 27 COM

ILUSTRAÇÕES. QUANTAS PÁGINAS TEM O LIVRO?

RESPOSTA:_____________________________________________________________.

C) LAÍS COMPROU 57 FIGURINHAS E GANHOU 21 DE SEU PRIMO. COM QUANTAS

FIGURINHAS LAÍS FICOU?

RESPOSTA:_____________________________________________________________.

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ATIVIDADE 3 - PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

NA ATIVIDADE A SEGUIR, OBSERVE AS INFORMAÇÕES DA TABELA PARA RESPONDER AS

QUESTÕES.

FAÇA A LEITURA COM ATENÇÃO, SE PRECISAR LEIA VÁRIAS VEZES OU PEÇA AJUDA A UMA

PESSOA.

PAULO E FLÁVIO MORAM EM SÍTIOS E CRIAM VACAS E PORCOS.

OBSERVE A TABELA QUE MOSTRA A QUANTIDADE DE ANIMAIS QUE CADA UM DELES

CRIAVA EM NOVEMBRO DE 2018.

DE ACORDO COM A TABELA RESPONDA:

A – QUANTAS VACAS PAULO CRIA?

B – QUANTOS PORCOS FLÁVIO CRIA?

C – QUANTOS ANIMAIS FLÁVIO CRIA NO TOTAL? E PAULO?

D – QUEM CRIA MAIS PORCOS? QUANTOS A MAIS?

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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

PARA ESTA ATIVIDADE, VOCÊ TERÁ QUE ABRIR O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA

97 ATIVIDADE 16.3– Nº 1. LEIA A ATIVIDADE COM ATENÇÃO, SE FOR PRECISO LEIA VÁRIAS

VEZES OU PEÇA AJUDA A UMA PESSOA.

EM SEGUIDA, LIGUE OS DESENHOS DOS OBJETOS A FORMA GEOMÉTRICA, DEPOIS, LIGUE-OS

AOS NOMES DAS FORMAS.

CAPRICHE! VOCÊ É CAPAZ!

ATIVIDADE 5 – GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

NESTA ATIVIDADE DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, VOCÊ VAI PRECISAR DO CALENDÁRIO

DO ANO DE 2020, NO MÊS DE ABRIL.

COLOCAMOS ABAIXO UM CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL PARA TE AJUDAR A REALIZAR A

ATIVIDADE. OBSERVE ATENTAMENTE O CALENDÁRIO, A QUANTIDADE DE DIAS, E OS DIAS

DA SEMANA. EM SEGUIDA NA PÁGINA 41 ATIVIDADE 6.4 RESPONDA AS QUESTÕES 1 E 2

(A,B,C,D,E,F,G) NO LIVRO.

https://br.pinterest.com/pin/573223858822602818/- ACESSO EM 17/09/2020.

https://br.pinterest.com/pin/573223858822602818/-

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1 –

A) 85 + 13= 98 E) 86 -13= 73

B) 70 + 25= 95 F) 88 - 66= 22

C) 154 + 43= 197 G) 159 - 28= 131

D) 100 + 55= 155 H) 70 -10= 60

ATIVIDADE 2

A –

R: COLHERAM JUNTOS 198 MANGAS.

B -

R: AINDA FALTAM 52 SELOS.

C-

R: LAÍS FICOU COM 78 FIGURINHAS.

D -

R: O LIVRO TEM 169 PÁGINAS.

ATIVIDADE 3

A -

B -

C -

D -

C D U

1 2 6

+ 7 2

1 9 8

C D U

9 9

- 4 7

5 2

C D U

5 7

+ 2 1

7 8

C D U

1 4 2

+ 2 7

1 6 9

13.

14.

FLÁVIO 46 E PAULO 38.

PAULO, COM 11 PORCOS A MAIS. / 25-14=11

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ATIVIDADE 4

ATIVIDADE 5

1 -

2 –

A – 30 DIAS.

B – 4 DOMINGOS.

C – 5 QUINTAS.

D – SIM, DIA 3 – PAIXÃO DE CRISTO E DIA 21 – TIRADENTES.

E - -------

F – NA QUINTA-FEIRA.

G – DURAÇÃO DE 4 DIAS.

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EMEB COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ____________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou

caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na

resolução.



LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES.

1- QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

______________________________________________________________________

2- COMO A CACHORRINHA VARRE O CHÃO SEM QUERER?

______________________________________________________________________

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3- ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA COMO BATE O RABINHO DA CACHORRINHA?

(A) DEVAGARINHO.

(B) RAPIDINHO.

(C) DEPRESSA.

(D) APRESSADINHO.

4- NA ESTROFE:

5- A PALAVRA DESTACADA REFERE-SE

(A) À MENINA.

(B) AO RABINHO.

(C) À COLEIRINHA.

(D) À CACHORRINHA.

6- QUAIS SÃO AS PALAVRAS QUE RIMAM NA 4° ESTROFE?

RABINHO BATE RAPIDINHO

LATIDINHOS DE PRAZER!

E ELA, TODA ALVOROÇADA,

NÃO SABE O QUE FAZER.

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ATIVIDADE 2–ORTOGRAFIA R OU RR-REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

OS SONS DO R E RR

1-PRESTE ATENÇÃO NO QUE ESTÁ ESCRITO NOS BALÕEZINHOS E COMPLETE AS PALAVRAS

USANDO R OU RR.

https://images.app.goo.gl/ZMuzWfkxwxP7Mb4fA

https://images.app.goo.gl/ZMuzWfkxwxP7Mb4fA

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AGORA PREENCHA A TABELA SEPARANDO AS PALAVRAS COM R E RR

R RR

ATIVIDADE 3– LEITURA E ESCRITA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1 – OBSERVE A TIRINHA E ASSINALE A ALTERNATIVA COM A FRASE QUE MELHOR

REPRESENTA AS CENAS:

FONTE: https://www.educacaoetransformacao.com.br - acesso em 17/09/2020.

( ) O CASCÃO TEM MEDO DA TARTARUGA.

( ) A TARTARUGA GOSTOU DO CASCÃO.

( ) O CASCÃO TEM MEDO DE CHUVA.

( ) O CASCÃO TOMOU BANHO.

2- QUAL FOI O SENTIMENTO DA TARTARUGA, QUANDO CASCÃO PEGOU SEU CASCO PARA

SE ESCONDER DA CHUVA?

R:_______________________________________________________________________

https://www.educacaoetransformacao.com.br/

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ATIVIDADE 4–ESCRITA ORTOGRÁFICA- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ESCREVA UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:

____________________________________________________________________________

FONTE:https://www.google.com/search?q=IMAGEM+REL%C3%93GIO+DESENHO – ACESSO EM 17/09/2020

________________________________________________________________________

FONTE: https://www.google.com/search?q=JACAR%C3%89%20DESENHO- ACESSO EM 17/09/2020

______________________________________________________________

FONTE: https://www.google.com/search?q=CARRO+DESENHO- ACESSO EM 17/09/2020

_______________________________________________________________

FONTE: https://www.google.com/search?q=LIVRO+DESENHO- ACESSO EM 17/09/2020

https://www.google.com/search?q=IMAGEM+REL%C3%93GIO+DESENHO

https://www.google.com/search?q=JACAR%C3%89%20DESENHO

https://www.google.com/search?q=CARRO+DESENHO

https://www.google.com/search?q=LIVRO+DESENHO

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ATIVIDADE 5 – PRODUÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

OBSERVE A TIRINHA E COM MUITA CRIATIVIDADE, ESCREVA UMA HISTÓRIA BEM LEGAL,

NÃO SE ESQUEÇA DO TÍTULO, DE USAR OS ESPAÇOS ADEQUADOS ENTRE AS PALAVRAS E

TAMBÉM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO, QUE VOCÊ JÁ APRENDEU.

FONTE: https://br.pinterest.com/ - acesso em 17/09/2020.

____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

https://br.pinterest.com/

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RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1: 1-A MINHA CACHORRINHA

2- COM O SEU PELO LONGO

3- (B) RAPIDINHO

4- (D) À CACHORRINHA

5- ANDAR E PENSAR

RESPOSTAS DA ATIVIDADE 2: 1 2-

RESPOSTAS DAS ATIVIDADE 3: 1 -

2 – BRAVA/ ZANGADA

RESPOSTAS DAS ATIVIDADE 4: PESSOAL

RESPOSTAS DAS ATIVIDADE 5: PESSOAL

URUBU BORRACHA TERRAÇO AMARELO BARRIGA FERRADURA MARIPOSA JARRO AMORA CACHORRO TERREIRO PIRRAÇA CORRIDA GARRAFA GIRAFA VERRUGA TORRADA PIRULITO

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 –A RUA TEM HISTÓRIA - 05/10 A 10/10/2020 HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






A RUA TEM HISTÓRIA

AS RESIDÊNCIAS, AS ESCOLAS E OS LUGARES ONDE AS PESSOAS TRABALHAM E SE

DIVERTEM LOCALIZAM-SE EM UMA RUA.

A RUA É UM ESPAÇO PÚBLICO E COLETIVO USADO PARA O TRÂNSITO DE PESSOAS E

DE VEÍCULOS. ALGUMAS RUAS TAMBÉM SÃO USADAS COMO ESPAÇO DE LAZER E DE

ENCONTRO ENTRE SEUS MORADORES.

A RUA TEM NOME, POIS ASSIM É MAIS FÁCIL LOCALIZÁ-LA E DIFERENCIÁ-LA DE OUTRAS.

É COMUM O NOME DA RUA E O DO BAIRRO SE RELACIONAREM COM A HISTÓRIA DO LUGAR.

1) SABENDO QUE, MUITAS VEZES, OS NOMES DAS RUAS ESTÃO LIGADOS À HISTÓRIA DO

LUGAR, OBSERVE AS DICAS E RESPONDA À QUESTÃO.

Fonte: Buriti Mais; História: manual do professor, 2º ano/ Editora Moderna 1. Edição. São Paulo PNDE/FNDE Ministério da Educação (texto e imagens).

Acesso em 15/09/2020

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POR QUE A RUA RECEBEU ESSE NOME?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2) QUAL É O NOME DA RUA ONDE VOCÊ MORA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3) POR QUE ELA TEM ESSE NOME? PESQUISE E REGISTRE ABAIXO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4) SIGA O ROTEIRO A SEGUIR E ENTREVISTE UM ADULTO QUE MORE COM VOCÊ:

A) QUAL É O SEU NOME?

___________________________________________________________________________

B) QUAL É A SUA IDADE?

___________________________________________________________________________

C) VOCÊ SE LEMBRA DO NOME DA RUA EM QUE MORAVA QUANDO CRIANÇA?

___________________________________________________________________________

D) QUAIS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE A RUA ONDE VOCÊ MORAVA E A RUA ONDE MORA

AGORA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1: 1 – PORQUE NESSA RUA HAVIA MUITOS PÁSSAROS CHAMADOS BONITOS-LINDOS.

2 – PESSOAL

3 – PESSOAL

4 - PESSOAL

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 –-SINALIZAÇÃO DO TRÂNSITO -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –GEOGRAFIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou

caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na

resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

LEIA O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO E RESPONDAS AS QUESTÕES.

A SINALIZAÇÃO DE TRÂNSITO

PLACAS, SEMÁFOROS E FAIXA DE PEDESTRES SÃO EXEMPLOS DE SINALIZAÇÃO DE

TRÂNSITO.

AS PLACAS DE TRÂNSITO ORIENTAM CONDUTORES E PEDESTRES. VEJA ALGUNS EXEMPLOS.

Fonte: Buriti Mais; Geografia: manual do professor, 2° ano / Editora Moderna 1. Edição. São Paulo PNDE/ FNDE Ministério da educação Acesso em 13/09/2020

O SEMÁFORO AJUDA A ORGANIZAR O TRÂNSITO DE VEÍCULOS E PEDESTRES.

AS LUZES COLORIDAS VERDE, AMARELO E VERMELHO, INDICAM A AÇÃO QUE MOTORISTAS

E PEDESTRES DEVEM TER. VEJA O QUE CONDUTORES E PEDESTRES DEVEM FAZER DE

ACORDO COM AS INDICAÇÕES DO SEMÁFORO.

O AMARELO INDICA ATENÇÃO, O VERMELHO É PARA PARAR E O VERDE PODE SEGUIR EM

FRENTE.

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Fonte: Buriti Mais; Geografia: manual do professor, 2° ano / Editora Moderna 1. Edição. São Paulo PNDE/ FNDE Ministério da educação Acesso em 13/09/2020

A FAIXA DE PEDESTRES É PINTADA NAS RUAS EM LOCAIS SEGUROS PARA A TRAVESSIA.

OS PEDESTRES SEMPRE DEVEM UTILIZAR AS FAIXAS DE PEDESTRES PARA ATRAVESSAR AS

RUAS COM SEGURANÇA.

OS CONDUTORES DE VEÍCULOS DEVEM ESPERAR PARADOS ATÉ O PEDESTRE TERMINAR DE

ATRAVESSAR E NÃO PODEM PARAR OU ESTACIONAR SOBRE A FAIXA.

AS CALÇADAS DEVEM TER RAMPAS JUNTO À FAIXA DE PEDESTRES PARA PERMITIR A

TRAVESSIA DE PESSOAS QUE USAM CADEIRAS DE RODAS. AS RAMPAS TAMBÉM FACILITAM

A TRAVESSIA DE IDOSOS, PESSOAS COM CARRINHOS DE BEBÊ E PESSOAS COM

DIFICULDADE DE LOCOMOÇÃO.

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AS PLACAS, SEMÁFOROS E FAIXAS DE PEDESTRES ESTÃO INSTALADOS EM TODAS AS RUAS

POR ONDE PASSAMOS.

TODOS NÓS DEVEMOS RESPEITÁ-LOS PARA QUE NÃO OCORRAM ACIDENTES E O TRÂNSITO

FUNCIONE PERFEITAMENTE.

1-DESENHE UMA PLACA QUE VOCÊ OBSERVA PRÓXIMA À SUA CASA. AO LADO, ESCREVA O

QUE ELA SIGNIFICA.

2- LIGUE A COR DO SEMÁFORO AO QUE ELA SIGNIFICA.

(VERMELHO)

(AMARELO)

(VERDE)

https://images.app.goo.gl/PKnYiaG52wx5zYzA7

3- ALGO ESTÁ ERRADO NESSA CENA! OBSERVE BEM E ESCREVA O QUE É.

https://issuu.com/ed_moderna/docs/buriti2

ATENÇÃO

PARE

SIGA

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RESPOSTAS

RESPOSTA 1- RESPOSTA PESSOAL

RESPOSTA 2-

RESPOSTA 3- O CARRO PAROU EM CIMA DA FAIXA DE PEDESTRES.

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NIZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – OS SERES VIVOS - REFERENTE À SEMANA DE – 05/10 A 10/10/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______






Fonte: Buriti Mais; CIÊNCIAS: manual do professor, 2° ano / Editora Moderna 1. Edição. São Paulo PNDE/ FNDE/acesso em 16/09/2020.

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24


25



26


RESPOSTAS:

1-


2-

3- RESPOSTA PESSOAL.

RESPOSTA PESSOAL.

4- O JOÃO-DE-BARRO USA TERRA ÚMIDA PARA CONSTRUIR SEU NINHO.

O JOÃO-DE- BARRO CONSTRÓI O NINHO

PARA SE PROTEGER E CUIDAR DOS

FILHOTES.

5-

EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROF. NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ALUNO (A) ______________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE – Artes visuais – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 – ARTE

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO A ESCREVER SEU NOME E

SÉRIE QUE FREQUENTA. CONSIDERANDO QUE NO 2° ANO, NESTE BIMESTRE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO REALIZAM

A LEITURA COM AUTONOMIA, LEIA PARA ELE OS COMANDOS ABAIXO E ORIENTE QUE O ALUNO FAÇA ATIVIDADE AQUI

MESMO NESSA FOLHA.

OBSERVAÇÃO: CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS INTRODUZINDO O TRABALHO

COM CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS

ATIVIDADES.

NESTE MÊS DE OUTUBRO É IMPOSSÍVEL NÃO LEMBRAR DE VOCÊS NA ESCOLA SE DIVERTINDO COM AS

APRESENTAÇÕES DE DANÇA E MÚSICA, FESTAS, BRINCADEIRAS E EXCURSÕES DA ESCOLA AO CINEMA. ESTE ANO NÃO

ESTAREMOS JUNTOS PARA APROVEITAR E REALIZAR A SEMANA DA CRIANÇA NA ESCOLA, MAS VOCÊ PODE E DEVE SE

DIVERTIR ENQUANTO NÃO NOS REENCONTRAMOS. PORTANTO REPRESENTE AQUI NESTA ATIVIDADE O QUE VOCÊS

TÊM FEITO EM CASA PARA SE DIVERTIR.

SOBRE SER CRIANÇA E BRINCAR DURANTE A PANDEMIA.

ESTA É UMA DAS MAIS NOVAS OBRAS DO ARTISTA DE RUA BANKSY MOSTRA A GRATIDÃO BRITÂNICA PELOS

PROFISSIONAIS DO SERVIÇO NACIONAL DE SAÚDE (NHS) DURANTE A CRISE DO CORONAVÍRUS. O DESENHO

MOSTRA UM MENINO QUE ESCOLHEU O BONECO DE UMA ENFERMEIRA COMO SUPER-HEROÍNA, E NÃO O

BONECO DO BATMAN OU DO HOMEM-ARANHA.


A PINTURA DO ARTISTA DE RUA APARECEU NO HOSPITAL DA UNIVERSIDADE DE SOUTHAMPTON, NO SUL

DA INGLATERRA.

UMA IMAGEM DA OBRA TAMBÉM FOI PUBLICADA NA PÁGINA DE INSTAGRAM DE BANKSY, COM A LEGENDA

“QUEM VIRA O JOGO”.

A EXECUTIVA-CHEFE DO HOSPITAL, PAULA HEAD, DISSE: “TENHO MUITO ORGULHO DE REVELAR ESTA OBRA

DE ARTE INCRÍVEL, CRIADA POR BANKSY, COMO UM AGRADECIMENTO A TODOS QUE TRABALHAM PARA O

NOSSO HOSPITAL”.

“UM PANO DE FUNDO INSPIRADOR PARA PARAR E REFLETIR NESTA ÉPOCA SEM IGUAL”, ACRESCENTOU ELA

NO TWITTER.

INSPIRADO NA OBRA DE BANKSY O QUE VOCÊS ACHAM DE SE DESENHAREM EM UMA CENA DENTRO DA

SUA CASA OU NO QUINTAL, BRINCANDO COM SEU BRINQUEDO FAVORITO NESTA PANDEMIA ? LEMBRE

SE DE TENTAR REPRODUZIR NESTA ATIVIDADE, O LOCAL ESCOLHIDO POR VOCÊS O MAIS PARECIDO

POSSÍVEL, INCLUSIVE O BRINQUEDO, MÓVEIS E OBJETOS O MAIS DETALHADO POSSÍVEL PARA QUE

TENHAMOS RIQUEZA DE DETALHES NO DESENHO. UMA ÓTIMA DIVERSÃO E UM FELIZ DIA DAS CRIANÇAS!

FONTE: https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/05/07/nova-obra-de-banksy-mostra-enfermeira-como-super-heroina.ghtml

1


EMEB DO COMPLEXO DO EDUCACIONAL “PROF. NÍZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 11 – QUEM SOU EU? - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO(A)___________________________________________________________________2º ANO_______





novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. Disponível vídeo com a

explicação da atividade.

MOMENTO 1: PENSAR E RESPONDER

1. QUAL A SUA RESPOSTA PARA A PERGUNTA “QUEM SOU EU? ”?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

MOMENTO 2: FAZER PERGUNTAS PARA OUTRA PESSOA

PERGUNTE “QUEM SOU EU?” PARA ALGUÉM DO SEU CONVÍVIO, PEÇA PARA RESPONDER

SOBRE VOCÊ.

1. ESCREVA O QUE A PESSOA RESPONDEU SOBRE QUEM VOCÊ É.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1 Atividade extraída de Secretaria Municipal de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline

Bekmessian Pinheiro, Giovanni Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.

2


2. A RESPOSTA QUE A PESSOA DEU FOI IGUAL A SUA RESPOSTA? ESCREVA O QUE A

PESSOA RESPONDEU IGUAL A VOCÊ E O QUE ELA RESPONDEU DE DIFERENTE.

a. COISAS QUE A PESSOA RESPONDEU SOBRE MIM QUE SÃO IGUAIS OU PARECIDAS COM

O QUE EU RESPONDI SOBRE QUEM SOU EU:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b. COISAS QUE A PESSOA RESPONDEU SOBRE MIM QUE SÃO DIFERENTES DO QUE EU

RESPONDI SOBRE QUEM SOU EU:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. VOCÊ ACHA QUE AS OUTRAS PESSOAS ENXERGAM VOCÊ DA MESMA FORMA QUE

VOCÊ SE VÊ? EXPLIQUE SUA RESPOSTA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


3

ASSITA AO VÍDEO “QUEM SOU EU?” O VÍDEO FAZ A LEITURA DO LIVRO “QUEM SOU EU?” ESCRITO POR GIANNI RODARI COM ILUSTRAÇÕES DE MICHELE

IACOCA. ED. SALAMANDRA - CLIQUE AQUI!

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=33KoIoVvoxU

acesso em 14/09/2020.

SÓ PRA SE DIVERTIR...

MOMENTO 3 – AUTOAVALIAÇÃO SEMANAL

REFLITA E RESPONDA

SIM,

SEMPRE! ÁS VEZES! NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES

PROPOSTAS NA SEMANA?

GOSTO DE REALIZAR AS

ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES

APÓS CONFERÊNCIA DAS

RESPOSTA?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR

AS ATIVIDADES?

ESSA SEMANA APRENDI:

GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU

AINDA TENHO DÚVIDAS:

DISPONÍVEL VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE.

https://www.youtube.com/watch?v=33KoIoVvoxU

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RESPOSTAS E COMENTÁRIOS

MOMENTO 1: 1. A criança deve elaborar uma resposta para a pergunta “Quem sou eu?, para isso, espera-se que ela

possa traze algum elemento que considera próprio da sua individualidade e não apenas aspectos gerais ou físicos. O

objetivo é que ela questione a si mesma e reflita sobre sua identidade.

MOMENTO 3: 1. Nesta questão é necessária a participação de alguém do convívio da criança. A pessoa deve descrever

a forma como percebe a criança, é importante a resposta não ser genérica e trazer traços individuais da criança. A

criança deve transcrever a resposta, conforme foi lhe dada.

2. A criança deve comparar as duas respostas, a sua e a da pessoa de seu convívio, para a pergunta “Quem sou eu?”.

a. Neste item ela deve comparar as respostas, dela e da outra pessoa, identificar e listar os elementos que são iguais

ou parecidos. b. A criança deve comparar as respostas, dela e da outra pessoa, identificar e listar os elementos que

são diferentes nas respostas.

3. Resposta pessoal, nesta questão objetiva-se incitar a reflexão sobre possíveis diferenças na forma como a criança

se percebe e se entende no mundo e a forma como os outros o fazem. Questões complementares para reflexão que

podem surgir ou serem debatidas com a criança são: Nós somos como nós nos vemos ou como os outros nos

enxergam? Devemos agir de acordo com o que queremos ser ou com o que os outros querem que nos tornemos?


“EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL”

ATIVIDADES- CARRINHO DE MÃO, SUBINDO COM OS PÉS PELA PAREDE – REFERENTE A SEMANA DE – 05/10/2020

À 10/10/2020 - DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 2º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

ATIVIDADE 1. CARRINHO DE MÃO

ESSA ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA EM DUPLAS

UM DA DUPLA DEVE PEGAR O OUTRO PELAS PERNAS.

ENQUANTO UM SEGURA AS PERNAS E CAMINHA O OUTRO ANDA COM AS MÃOS, EM UM

PERCURSO DELIMITADO, QUE PODE SER A DISTÂNCIA DE UMA GARAGEM OU UM CÔMODO,

A DUPLA DEVE REVEZAR.

Figura 1-https://muzeez.com.br/historias/brincadeira-carrinho-de-mao/gDyYbhTkDEbEvvkzi-acesso em 14/09/2020

ATIVIDADE 2. SUBINDO COM OS PÉS PELA PAREDE.

COLOQUE OS PÉS NA PAREDE E SUBA ATÉ ONDE CONSEGUIR, E DESÇA CUIDADOSAMENTE,

NESSA ATIVIDADE É NECESSÁRIO A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.


Figura 2-https://planetacrossfit.com/dominar-o-handstand-walking/- acesso em: 14/09/2020.

ATIVIDADE 3. PINTE AS CARINHAS DE ACORDO COM SUAS REPOSTAS.

VOCÊ CONSEGUIU REALIZAR AS ATIVIDADES?

BOA SEMANA!

TIVE

DIFICULDADES

NÃO GOSTEI

DE FAZER AS

ATIVIDADES

SIM, GOSTEI

MUITO

SIM

NÃO

1- arme e efetue as operaÇÕes: a) 85+13= e) 86 -13= b) 70 ...€¦ · (d)apressadinho. 4- na...

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