1º ano anos iniciais

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

Projeto Professores e Alunos Conectados 1

1º ANO – ANOS INICIAIS

LÍNGUA PORTUGUESA Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Língua Portuguesa

1ª Semana

HABILIDADES: (EF01LP02) (EF01LP05); (EF01LP10); (EF01LP07); (EF01LP16);

(EF15LP03)

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

I) CORRESPONDÊNCIA FONEMA-GRAFEMA;

II) CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO;

III) CONHECIMENTO DO ALFABETO DO PORTUGUÊS DO BRASIL;

IV) CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO E DA ORTOGRAFIA;

V) COMPREENSÃO EM LEITURA

VI) ESTRATÉGIA DE LEITURA;

VAMOS COMEÇAR!

QUESTÃO 01:

(EF01LP02) ESCREVA SEU NOME COMPLETO.

QUESTÃO 02:

(EF01LP05) QUAL A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?

PRIMEIRA LETRA ÚLTIMA LETRA




QUESTÃO 03:

(EF01LP10) (EF01LP07) TRANSCREVA NO SEU CADERNO O ALFABETO MAIÚSCULO E CIRCULE AS VOGAIS.

A – B – C – D – E – F - G – H – I – J – K – L – M – N – O P – Q - R - S – T – U – V - W – X – Y – Z.

QUESTÃO 04.

(EF01LP16) LEIA E COPIE NO CADERNO COM A AJUDA DE UM ADULTO O TRECHO ABAIXO E CIRCULE O NOME DOS BRINQUEDOS.

TODO BRINQUEDO TEM NOME;

BOLA, BONECA E PATINS.

BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME,

MAS A GENTE SIM.

(EF15LP03) AGORA, ESCREVA O NOME DE DOIS BRINQUEDOS COM A LETRA B.

PARABÉNS! VOCÊ CONCLUIU COM ÊXITO AS ATIVIDADES DESSA

SEMANA!

DICAS EXTRAS:

QUE TAL LER UM LIVRO PARADIDÁTICO? PEÇA A UM ADULTO PARA LER COM

VOCÊ. BRINQUE BASTANTE! ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!




MATEMÁTICA

Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Matemática

1ª Semana

Habilidades: EF01MA01, EF01MA11, EF01MA20

Objetos de Conhecimento:

I) Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente Reconhecimento de números no

contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a

organização de informações;

II) Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e

vocabulário apropriado;

III) Noção de acaso.

1ª. (EF01MA01) OBSERVE OS BRINQUEDOS DE ESTEVÃO.

AGORA RESPONDA:

A) QUANTOS URSINHOS TEM? _____________

B) QUANTOS DADOS TEM? ________________

C) QUANTOS BARQUINHOS TEM? _____________




2ª. (EF01MA11) OBSERVE O QUARTO DE JULIANA. AGORA DESENHE UMA BOLA

EMBAIXO DA MESA DO QUARTO DE JULIANA.

3ª. (EF01MA20) O PROFESSOR JOÃO COLOCOU ESTAS MOEDAS EM UMA SACOLA E VAI SORTEAR UMA DELAS SEM OLHAR.

AGORA VAMOS LIGAR AS IMAGENS AOS QUADROS CORRESPONDENTES CONSIDERANDO O QUE PODE OU NÃO ACONTECER.




CIÊNCIAS


Componente Curricular: Ciências

1ª Semana

Habilidade: (EF01CI01) Comparar características de diferentes materais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua oriegem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente. Objeto do Conhecimento: Características dos materiais. Habilidade: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções. Habilidade: (EF01CI03) Discutir razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos,o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. Objeto do Conhecimento: Corpo humano. Respeito à diversidade QUESTÃO 1. MOSTRE QUE VOCÊ CONHECE O MOSQUITO DA DENGUE E

DESENHE EM SEU CADERNO. NÃO ESQUEÇA QUE ELE TEM LISTRINHAS

BRANCAS.

QUESTÃO 2. O MOSQUITO DA DENGUE PODE COLOCAR SEUS OVOS EM

OBJETOS COM ÁGUA PARADA. ENCONTREM NA IMAGEM A SEGUIR ESSES

OBJETOS E DESENHE EM SEU CADERNO.




QUESTÃO 3. TOMAR BANHO, ESCOVAR OS DENTES E LAVAR AS MÃOS, SÃO

FORMAS DE CUIDAR DO CORPO PARA NÃO FICARMOS DOENTES. ESCOLHA UMA

DESSAS FORMAS DE HIGIENE E DESENHE EM SEU CADERNO.

QUESTÃO 4. ESTAMOS ESSES DIAS EM CASA PARA NOS PROTEGER DO

CORONAVÍRUS. VOCÊ SABE COMO É ELE? DESENHE EM SEU CADERNO E NÃO

ESQUEÇA! FIQUE EM CASA.

GEOGRAFIA


Componente Curricular: Geografia

1ª Semana

Habilidade: EF01GE01 - Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. EF01GE09 - Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência. Objeto do Conhecimento: O modo de vida das crianças; Pontos de referência. 1) HÁ FAMILIAS FORMADAS POR MUITAS OU POUCAS PESSOAS. QUANTAS PESSOAS TEM NA SUA FAMILIA? 2) DESENHE SUA FAMILIA. 3) DESENHE OBJETOS TIPICOS DE CADA CÔMODO DE UMA CASA. A) SALA B) QUARTO C) COZINHA 4) ESCREVA O NOME DO BAIRRO QUE VOCÊ MORA

RESOLVA AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO BONS ESTUDOS!!!!!




HISTÓRIA


Componente Curricular: História

1ª Semana

Habilidade: (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos

que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.

Objeto do conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e

interações entre pessoas.

Questão 01: COM AJUDA DE UM ADULTO RESPONDA. PARA ENTENDER SUA

HISTÓRIA, VOCÊ DEVERÁ PREENCHER O QUADRO A SEGUIR.

ESTE É MEU AUTORRETRATO

MEU NOME COMPLETO

NASCI NA CIDADE DE:




Questão 02: DESENHE NO QUADRO ABAIXO SUA FAMÍLIA. IDENTIFIQUE CADA

MEMBRO COM O SEU NOME.

ARTE


Componente Curricular: Arte

1ª Semana

(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão

musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de

circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

1. PESQUISAR, COM OS FAMILIARES QUE O ALUNO TIVER ACESSO, QUAIS SÃO SUAS PREFERÊNCIAS MUSICAIS DO TEMPO DE SUA JUVENTUDE.

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2. DESENHAR UMA ÁRVORE GENEALÓGICA COM AS PREFERÊNCIAS MUSICAIS

OBTIDAS NA PESQUISA COM SEUS FAMILIARES.

Texto de apoio (link):

TA. AI 1ª Semana - Professor.pdf

Vídeo de apoio (link):

Aula 1ª Semana - Árvore Genealógica

https://drive.google.com/open?id=1IHmrVdeVSGYsx-XDaa9FG-NDKthrtna-

https://www.youtube.com/watch?v=po8Rvj62nF8&feature=youtu.be




ENSINO RELIGIOSO


Componente Curricular: Ensino Religioso

1ª Semana

Habilidade-(EF01ER01) Identificar e acolher semelhanças e diferenças entre o eu, o outro

e o nós.

Objeto do Conhecimento: O eu, o outro, e o nós.

1- QUEM É VOCÊ? MENINO OU MENINA?

DESENHE E PINTE O SEU RETRATO, E ASSINE SEU NOME ABAIXO DO DESENHO.

2- MOSTRE ATRAVÉS DE DESENHO O LUGAR QUE VOCÊ MORA.




3- AEDES AEGYPTI É UM MOSQUITO QUE TRANSMITE A DENGUE, ZIKA E

CHIKUNGUNYA. DESENHE O MOSQUITO, E DESENHE TAMBÉM O QUE VOCÊ

PODE FAZER EM SUA CASA PARA ACABAR COM ELE.

Texto de apoio (link):

TA. AI 1ª Semana - Professor.pdf

Vídeo de apoio (link):

Aula 1ª Semana - Árvore Genealógica

https://drive.google.com/open?id=1IHmrVdeVSGYsx-XDaa9FG-NDKthrtna-

https://www.youtube.com/watch?v=po8Rvj62nF8&feature=youtu.be




EDUCAÇÂO FÍSICA


Componente Curricular: Educação Física

1ª Semana

Habilidades: (EF12EF07); (EF12EF08)

Parte 1 - VAMOS BRINCAR???

Experimente andar pela casa, imitando animais, tanto no jeito como na rapidez:

Rastejar como um crocodilo ou uma cobra;

Andar para frente com o corpo esticado feito girafa;

Rolar de lado, a partir da posição de cócoras feito um gorila;

Andar de 4 apoios (com e sem os joelhos no chão);

Realizar os movimentos anteriores em uma linha desenhada no chão.

SALTANDO E CONTANDO

Salte 6 vezes como um coelho e depois, 6 vezes como um sapo.

Se precisar, conte com um adulto ou irmão mais velho;

Qual a diferença entre saltar como sapo e coelho? Explique se puder.

BRINCADEIRA DO ESPELHO

De frente para uma pessoa da família, ficando a 4 passos de distância, corra sem sair do

lugar, conte até 10 e depois vá mudando seus movimentos, enquanto a outra pessoa vai




tentando imitar o que você faz. Depois de mudar algumas vezes, será a vez de você

imitar o que o outro faz.

DESAFIO

Faça com seu irmão ou irmã, os dois exercícios seguintes:

Retirado de BOOG, A. C.; URIZZI, E. J. Práticas corporais e a educação física escolar: ensino fundamental – anos iniciais – 1º e 2º anos. São Paulo:

Boreal Editora, 2017.

Obs.: Na falta de um parceiro, pode segurar em um batente ou janela, mas cuidado. Cada vez que subir descer é um movimento completo, então conte uma vez cada. Vamos tentar 10 movimentos???




PESQUISA

Converse com as pessoas mais velhas da família sobre essa forma de exercício.

Pergunte se conhecem, sabem o nome, se já fizeram, se acha fácil ou difícil, que parte do

corpo ele deixa mais forte.

O QUE VOCÊ ACHOU?

Fale sobre o que gostou, o que achou difícil, peça para alguém da sua família escrever no seu caderno de educação física para mostrar ao seu professor quando as aulas retornarem.

Desafie as pessoas de casa a andar imitando animais, em seguida, pergunte sobre como elas se sentiram.

Se você puder peça para um adulto fotografar suas atividades e enviar para o whattsap da escola.

Lave bem as mãos, várias vezes por dia, ensaboando por 20 segundos.

Semana que vem tem mais. Tchau.

1º ano anos iniciais

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