Trabalho final de Ciências Físico-Químicas

“Afinal o que é uma praia do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas”

1. Introdução: Para interpretarmos a questão colocada precisamos de saber quais os materiais que constituem a praia e classificá-los, por exemplo, em substâncias e misturas de substâncias; se são combustíveis ou não; se são materiais homogéneos, heterogéneos e coloidais; se são solúveis em água ou não e se têm origem animal, vegetal ou mineral.

2. Desenvolvimento: Os assuntos abordados em Físico-Química contribuem para a interpretação da constituição da praia porque tal como disse, podemos classificá-los de várias maneiras, podemos saber qual a concentração de um material que exista na praia, por exemplo a salinidade da água do mar.

Fig.1- Preparação de soluções

Podemos saber se um determinado corpo flutua nessa mesma água através da densidade, mas também podemos calcular a densidade de um corpo existente na água e por último podemos saber as transformações físicas dos materiais, são transformações em que só se altera os estado físico do material.

3. Conclusão: Uma praia do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas é algo que contém substâncias e misturas de substâncias, por exemplo a areia é uma mistura de substâncias e é uma mistura heterogénea pois consegue-se ver os vários constituintes a olho nu e não tem aspeto uniforme.

As atividades que fizemos durante este período contribuíram para a chegarmos à conclusão sobre o que é uma praia do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas. A primeira atividade que fizemos sobre o ciclo da água levou-nos a chegar à conclusão sobre os estados físicos dos materiais e as mudanças de estado que podem acontecer (Fig.1), a segunda atividade foi sobre as misturas homogéneas ou soluções em que chegamos à conclusão que os materiais homogéneos podem também ser misturas pois contêm mais do que um componente, calcularmos a concentração de uma solução e como preparar uma solução (Fig.2). A última atividade foi sobre a densidade de materiais na qual aprendemos como calcular a densidade de um objeto regular e irregular. Ou seja todas as atividades que fizemos era uma maneira de aprendermos a matéria.

Fig.2- Simulação do ciclo da água