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LÍNGUA PORTUGUESA

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 18/03 Compreender e interpretar corretamente as informações e o

vocabulário de um texto.

Identificar e classificar o sujeito de uma oração (simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente).

Identificar e classificar o predicado de uma oração (verbal, nominal e verbo-nominal).

Identificar e classificar um verbo quanto à sua transitividade (intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto e de ligação).

Identificar e classificar os complementos verbais de uma oração (objeto direto e objeto indireto).

Identificar e classificar o predicativo de uma oração (predicativo do sujeito e predicativo do objeto).

Comparar essas funções sintáticas e diferenciá-las.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 15/04 Compreender e interpretar corretamente as informações e o




9.º ANO (Rolândia/Rio Negro/São José dos Pinhais/Paranaguá/Arroio do Meio/Lagoa Vermelha/ Araucária)

1

LÍNGUA PORTUGUESA




Identificar o complemento nominal de uma oração.

Identificar o agente da passiva de uma oração.

Identificar os adjuntos adnominais de uma oração.

Identificar e classificar os adjuntos adverbiais de uma oração (quanto à característica expressa por eles).

Identificar e classificar os apostos de uma oração (explicativo, resumitivo, enumerativo e especificativo).

Identificar o vocativo de uma oração e compreender sua função.


BJTÃO (CEP): 22/04CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO 1





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LÍNGUA PORTUGUESA



CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO 2 Identificar o complemento nominal de uma oração.





Identificar o vocativo de uma oração e compreender sua função.


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LÍNGUA PORTUGUESA

2.º BIMESTRE



Diferenciar e classificar o período simples e o período composto.

Identificar e classificar as orações subordinadas substantivas (subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, predicativa, completiva nominal e apositiva).

Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre os substantivos e as orações subordinadas substantivas na construção do período.

Identificar e classificar as orações subordinadas substantivas reduzidas.

Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre uma oração subordinada substantiva desenvolvida e uma reduzida.

Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas substantivas.



Empregar corretamente os pronomes relativos.

Identificar e classificar as orações subordinadas adjetivas (explicativas e restritivas).


4

LÍNGUA PORTUGUESA

Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre os adjetivos e as orações subordinadas adjetivas na construção do período.

Identificar e classificar as orações subordinadas adjetivas reduzidas.

Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre uma oração subordinada adjetiva desenvolvida e uma reduzida.

Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas adjetivas.

Compreender a diferença semântica entre uma oração subordinada adjetiva explicativa e uma restritiva.




Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas substantivas.

CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO 2

Empregar corretamente os pronomes relativos.






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LÍNGUA PORTUGUESA

3.º BIMESTRE



Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais (causais, condicionais, conformativas, consecutivas, concessivas, comparativas, finais, proporcionais, temporais).

Compreender as diferenças semânticas entre os diferentes tipos de orações subordinadas adverbiais.

Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre os advérbios e as orações subordinadas adverbiais na construção do período.

Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais reduzidas.

Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre uma oração subordinada adverbial desenvolvida e uma reduzida.

Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas adverbiais.



Compreender a diferença semântica e sintática entre um período composto por coordenação e um por subordinação.

Identificar e classificar as orações coordenadas assindéticas e sindéticas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas).


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LÍNGUA PORTUGUESA

Compreender as diferenças semânticas entre os tipos de orações coordenadas.

Empregar corretamente a pontuação nas orações coordenadas.

Compreender as relações sintáticas que motivam a concordância nominal entre um núcleo nominal e seus modificadores.

Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de concordância nominal (regra geral e casos especiais).

Compreender as relações sintáticas que motivam a concordância verbal entre sujeito e verbo.

Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de concordância verbal (regra geral e casos especiais).







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LÍNGUA PORTUGUESA

4.º BIMESTRE



Compreender as relações sintáticas que motivam a regência nominal entre um núcleo nominal regente e seus modificadores regidos.

Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de regência nominal.

Compreender as relações sintáticas que motivam a regência verbal entre um núcleo verbal regente e seus complementos / adjuntos regidos.

Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de regência verbal.

Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de regência verbal com pronomes relativos em orações adjetivas.

Empregar, de acordo com as normas da língua culta, os pronomes oblíquos como complementos verbais.



Compreender como funciona o mecanismo da crase.

Empregar o acento grave, indicativo de crase, corretamente.

Identificar os casos em que o acento grave, indicativo de crase, é obrigatório, proibido e facultativo.


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LÍNGUA PORTUGUESA

Compreender os mecanismos sintáticos de colocação.

Aplicar as regras de colocação pronominal em orações.

Identificar os casos de próclise, de ênclise e de mesóclise.


Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de regência nominal.




Aplicar as regras de colocação pronominal em orações.


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LÍNGUA PORTUGUESA / PRODUÇÃO DE TEXTOS

CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃO

1.º BIMESTRE (Unidade)

LÍNGUA PORTUGUESA Compreender e interpretar corretamente as informações e o







Identificar o complemento nominal de uma oração.






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CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃO Identificar o vocativo de uma oração e compreender sua função.


PRODUÇÃO DE TEXTOS Ler e avaliar argumentos.

Empregar, analisar e identificar informatividade, coesão e coerência na construção de argumentos.

Ler, contextualizar e compreender imagens (fotojornalismo).


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2.º BIMESTRE (Unidade)





Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre uma oração subordinada substantiva desenvolvida e uma reduzida.





PRODUÇÃO DE TEXTOS Reconhecer e utilizar gêneros em que a argumentação se faz presente.

Leitura do paradidático


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3.º BIMESTRE (Unidade)LÍNGUA PORTUGUESA

Compreender e interpretar corretamente as informações e o vocabulário de um texto.


Compreender as diferenças semânticas entre os diferentes tipos de orações subordinadas adverbiais.

Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais reduzidas. Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas adverbiais. Identificar e classificar as orações coordenadas assindéticas e sindéticas

(aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas). Empregar corretamente a pontuação nas orações coordenadas. Compreender as relações sintáticas que motivam a concordância

nominal entre um núcleo nominal e seus modificadores. Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de

concordância nominal (regra geral e casos especiais). Compreender as relações sintáticas que motivam a concordância

verbal entre sujeito e verbo. Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de

concordância verbal (regra geral e casos especiais).

PRODUÇÃO DE TEXTOS Interpretar charges.


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RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade)



Compreender as relações sintáticas que motivam a concordância nominal entre um núcleo nominal e seus modificadores.


Compreender as relações sintáticas que motivam a concordância verbal entre sujeito e verbo.


Compreender as relações sintáticas que motivam a regência verbal entre um núcleo verbal regente e seus complementos / adjuntos regidos.



PRODUÇÃO DE TEXTOS Produzir e analisar uma progressão textual.

Leitura do paradidático


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MATEMÁTICA

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 27/02MATEMÁTICA BÁSICA

Resolver operações e problemas envolvendo números racionais relativos.

Determinar o máximo divisor comum (MDC) e/ou o mínimo múltiplo comum (MMC) entre dois ou mais números naturais empregando o processo da decomposição em fatores primos.

Resolver, empregando o processo da decomposição em fatores primos, problemas que necessitem do cálculo do mínimo múltiplo comum (MMC) e/ou máximo divisor comum (MDC).

Determinar o conjunto solução de uma equação do 1.° grau com uma incógnita.

Resolver problemas por meio da resolução de equações do 1.° grau com uma incógnita.

Determinar o conjunto-solução de um sistema de equações do 1.º grau com duas incógnitas, empregando qualquer método de resolução.

Resolver problemas que envolvam sistemas de equações do 1.º grau com duas incógnitas.

Resolver problemas que envolvam os conceitos de perímetro, área e/ou volume.

Resolver operações com monômios, polinômios e/ou produtos notáveis.


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MATEMÁTICA

Aplicar as regras dos produtos notáveis: quadrado da soma, quadrado da diferença e/ou produto da soma pela diferença de dois termos algébricos na resolução de exercícios.

Resolver, por meio das operações com monômios, polinômios e/ou produtos notáveis, problemas que envolvam conceitos geométricos.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 25/03POTENCIAÇÃO

Aplicar o cálculo de potências com expoente natural e/ou inteiro negativo para simplificar uma expressão.

Aplicar as propriedades da potenciação para simplificar uma expressão.

Representar números racionais por meio da notação científica.

Resolver expressões envolvendo notação científica.

Resolver problemas que envolvam o conceito de potenciação.

RADICIAÇÃO

Determinar a raiz enésima de um número real, sendo radicando a ¿ 0 e o índice um número natural n ¿ 2.

Aplicar as propriedades dos radicais.

Extrair um fator interno do radicando.

Introduzir um fator externo no radicando.

BJTÃO (CEP): 22/04MATEMÁTICA BÁSICA



16

MATEMÁTICA








POTENCIAÇÃO







17

MATEMÁTICA

RADICIAÇÃO






18

MATEMÁTICA

2.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 06/05RADICIAÇÃO

Adicionar e/ou subtrair algebricamente radicais semelhantes, simplificando o resultado.

Efetuar a multiplicação de dois ou mais radicais de mesmo índice, simplificando o resultado.

Efetuar a divisão entre dois radicais de mesmo índice, simplificando o resultado.

Calcular a potenciação e/ou radiciação com radicais, simplificando o resultado.

Aplicar a radiciação na resolução de problemas que envolvam conceitos geométricos.

Aplicar os conhecimentos necessários para racionalizar o denominador de uma fração.

Simplificar expressões com radicais.

Expressar um radical na forma de potência com expoente fracionário e vice-versa.

Calcular a potência de um número com expoente fracionário.

EQUAÇÃO DO 2.º GRAU COM UMA INCÓGNITA

Identificar os coeficientes de uma equação do 2.º grau.

Escrever uma equação do 2.º grau na sua forma reduzida.

Classificar equações do 2.º grau em completa ou incompleta.

Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau incompleta do tipo ax2 + bx = 0 e/ou ax2 + c = 0.


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MATEMÁTICA

Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau completa.

Aplicar a fórmula de Bhaskara na resolução de uma equação do 2.º grau.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 03/06EQUAÇÃO DO 2.º GRAU COM UMA INCÓGNITA

Resolver problemas por meio da resolução de equações do 2.º grau completa e/ou incompleta.


Determinar número de raízes reais que uma equação do 2.º grau possui por meio do seu discriminante ().

Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o discriminante () de uma equação de 2.º grau e sobre as suas raízes na resolução de exercícios.

Determinar as raízes de uma equação do 2.º grau, conhecendo a soma e o produto delas.

Determinar a soma e/ou o produto de uma equação do 2.º grau, aplicando as relações entre as raízes e os coeficientes da equação.

Aplicar as relações entre as raízes e os coeficientes da equação do 2.º grau na resolução de exercícios.

EQUAÇÕES REDUTÍVEIS A UMA EQUAÇÃO DO 2.º GRAU

Determinar o conjunto-solução de uma equação fracionária reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

Resolver problemas que envolvam equações fracionárias.


20

MATEMÁTICA

Determinar o conjunto-solução de uma equação biquadrada, utilizando uma varável auxiliar e reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

Resolver problemas que envolvam equações biquadradas.

Determinar o conjunto-solução de uma equação irracional, reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

Resolver problemas que envolvam equações irracionais.

Determinar o conjunto-solução de um sistema de equação do 2.º grau.

Resolver problemas que envolvam sistemas de equações do 2.º grau.

BJTÃO (CEP): 26/06RADICIAÇÃO






Aplicar os conhecimentos necessários para racionalizar o denominador de uma fração.



Calcular a potência de um número com expoente fracionário.9.º ANO (Rolândia/Rio Negro/São José dos Pinhais/Paranaguá/Arroio do Meio/Lagoa Vermelha/

Araucária)21

MATEMÁTICA


Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau incompleta do tipo ax2 + bx = 0 e/ou ax2 + c = 0.

Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau completa.

Aplicar a fórmula de Bhaskara na resolução de uma equação do 2.º grau.

Resolver problemas por meio da resolução de equações do 2.º grau completa e/ou incompleta.


EQUAÇÕES REDUTÍVEIS A UMA EQUAÇÃO DO 2.º GRAU

Determinar o conjunto-solução de uma equação fracionária reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

Resolver problemas que envolvam equações fracionárias.

Determinar o conjunto-solução de uma equação biquadrada, utilizando uma varável auxiliar e reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

Resolver problemas que envolvam equações biquadradas.

Determinar o conjunto-solução de uma equação irracional, reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

Resolver problemas que envolvam equações irracionais.

Determinar o conjunto-solução de um sistema de equação do 2.º grau.

Resolver problemas que envolvam sistemas de equações do 2.º grau.


22

MATEMÁTICA

3.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 12/08FUNÇÕES

Identificar as relações entre duas grandezas variáveis, por meio de gráficos, tabelas e expressões.

Determinar a Lei de formação de uma função.

Resolver problemas que envolvam o conceito de função.

Desenvolver o conceito da notação f(x).

Construir o gráfico de uma função no plano cartesiano.

Identificar se um gráfico corresponde a uma função.

Ler e interpretar gráficos de funções.

FUNÇÃO AFIM

Identificar os coeficientes de uma função afim.

Resolver problemas envolvendo função afim.

Construir o gráfico de uma função afim no plano cartesiano.

Classificar uma função afim em crescente, decrescente ou constante.

Determinar a Lei de formação de uma função afim.

Determinar o zero de uma função afim.

Analisar gráfico de uma função afim.

Identificar a função linear y = ax, como um caso particular da função afim.


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MATEMÁTICA

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 09/09FUNÇÃO QUADRÁTICA

Calcular valor real x da função quadrática dado f(x).

Calcular valor real f(x) da função quadrática dado x.

Determinar as coordenadas do vértice de uma parábola.

Construir o gráfico de uma função quadrática no plano cartesiano.

Determinar os zeros de uma função quadrática.

Resolver problemas envolvendo função quadrática.

Identificar se a concavidade de uma parábola é voltada para cima ou para baixo.

Determinar o ponto de máximo ou ponto de mínimo de uma função quadrática.

SEMELHANÇA

Determinar a razão entre dois segmentos, números e/ou grandezas de mesma unidade.

Resolver problemas que envolvam o conceito de razão e/ou proporção.

Aplicar o teorema de Tales no cálculo de medidas desconhecidas.

BJTÃO (CEP): 02/10FUNÇÕES




24

MATEMÁTICA



FUNÇÃO AFIM






FUNÇÃO QUADRÁTICA

Determinar as coordenadas do vértice de uma parábola.





SEMELHANÇA




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MATEMÁTICA

4.º BIMESTREAVALIAÇÃO 1 (CEP): 14/10SEMELHANÇA

Aplicar o teorema de Tales em triângulos.

Aplicar o teorema da bissetriz interna de um triângulo.

Resolver problemas aplicando o teorema de Tales.

Calcular a razão de semelhança de dois polígonos semelhantes.

Calcular as medidas desconhecidas em polígonos levando em consideração a razão de semelhança entre eles.

Aplicar as propriedades dos perímetros e/ou das áreas em polígonos semelhantes.

Resolver problemas que envolvam polígonos semelhantes.

Calcular a razão de semelhança entre dois triângulos semelhantes.

Calcular as medidas desconhecidas em triângulos levando em consideração a razão de semelhança entre eles.

Aplicar o teorema fundamental da semelhança de triângulos.

Resolver problemas que envolvam triângulos semelhantes.

RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo de medidas desconhecidas dos lados de um triângulo retângulo.

Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo da medida da diagonal de um quadrado.

Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo da medida da altura de um triângulo equilátero.

Resolver problemas aplicando o teorema de Pitágoras.


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MATEMÁTICA

Aplicar as relações métricas no cálculo de medidas desconhecidas de um triângulo retângulo.

Resolver problemas aplicando as relações métricas no triângulo retângulo.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 11/11RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

Calcular o seno, cosseno e/ou a tangente de um ângulo agudo.

Aplicar as razões trigonométricas no triângulo retângulo no cálculo de medidas desconhecidas.

Resolver problemas aplicando as relações trigonométricas no triângulo retângulo.

Aplicar os valores do seno, cosseno e tangente dos ângulos notáveis 30°, 45° e 60° na resolução de exercícios e problemas.

ÁREAS DE QUADRILÁTEROS E TRIÂNGULOS

Calcular a área de polígonos e/ou figuras planas (retângulos, quadrados, paralelogramos, triângulos, trapézios e/ou losangos).

Resolver problemas que envolvam áreas de polígonos e/ou figuras planas (retângulos, quadrados, paralelogramos, triângulos, trapézios e/ou losangos).

Resolver problemas que envolvam o conceito de perímetro, área e/ou volume.

BJTÃO (CEP): 02/12CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO

Calcular o comprimento de uma circunferência.

Calcular o comprimento de um arco da circunferência.


27

MATEMÁTICA

Resolver problemas envolvendo o comprimento de uma circunferência.

Calcular a área de regiões circulares (círculo, setor circular e/ou coroa circular).

Resolver problemas envolvendo áreas de regiões circulares.

POLÍGONOS REGULARES

Calcular a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono regular convexo qualquer.

Saber que a soma das medidas dos ângulos externos de um polígono regular é 360º.

Resolver problemas que envolvam a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono convexo qualquer.

Estabelecer relações entre ângulo central e ângulo inscrito.

Calcular o ângulo central de um polígono regular.

Calcular a medida do ângulo interno e/ou externo de um polígono regular.

Calcular a área de um polígono regular.

Aplicar as relações métricas nos polígonos regulares (quadrado, triângulo equilátero e/ou hexágono regular) inscritos e/ou circunscritos em uma circunferência no cálculo de medidas desconhecidas.

Resolver problemas aplicando as relações métricas nos polígonos regulares inscritos e/ou circunscritos em uma circunferência.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Construir, ler, analisar e interpretar gráficos e tabelas.

Calcular e interpretar a média aritmética simples e/ou média aritmética ponderada.


28

MATEMÁTICA


1.º BIMESTRE (Unidade)MATEMÁTICA BÁSICA










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MATEMÁTICA

CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃOPOTENCIAÇÃO






RADICIAÇÃO






30

MATEMÁTICA


2.º BIMESTRE (Unidade)RADICIAÇÃO






Aplicar os conhecimentos necessários para racionalizar denominadores de uma fração.



Calcular a potência de um número com expoente fracionário.


Identificar os coeficientes de uma equação do 2.º grau.

Escrever uma equação do 2.º grau na sua forma reduzida.

Classificar equações do 2.º grau em completa ou incompleta.


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MATEMÁTICA

CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃO Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau

incompleta do tipo ax2 + bx = 0 e ax2 + c = 0. Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau completa.

Aplicar a fórmula de Bhaskara na resolução de uma equação do 2.º grau. Resolver problemas por meio da resolução de equações do 2.º grau

completa e/ou incompleta. Resolver problemas que envolvam os conceitos de perímetro, área

e/ou volume. Determinar número de raízes reais que uma equação do 2.º grau

possui por meio do seu discriminante (). Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o discriminante () de uma

equação de 2.º grau e sobre as suas raízes na resolução de exercícios. Determinar as raízes de uma equação do 2.º grau, conhecendo a

soma e o produto delas. Determinar a soma e/ou o produto de uma equação do 2.º grau,

aplicando as relações entre as raízes e os coeficientes da equação. Aplicar as relações entre as raízes e os coeficientes da equação do 2.º grau

na resolução de exercícios.EQUAÇÕES REDUTÍVEIS A UMA EQUAÇÃO DO 2.º GRAU Determinar o conjunto-solução de uma equação fracionária reduzindo-

a a uma equação do 2.° grau. Resolver problemas que envolvam equações fracionárias. Determinar o conjunto-solução de uma equação biquadrada, utilizando

uma varável auxiliar e reduzindo-a a uma equação do 2.° grau. Resolver problemas que envolvam equações biquadradas. Determinar o conjunto-solução de uma equação irracional, reduzindo-

a a uma equação do 2.° grau. Resolver problemas que envolvam equações irracionais. Determinar o conjunto-solução de um sistema de equação do 2.º grau. Resolver problemas que envolvam sistemas de equações do 2.º grau.


32

MATEMÁTICA


3.º BIMESTRE (Unidade)FUNÇÕES

Identificar as relações entre duas grandezas variáveis, por meio de gráficos, tabelas e expressões.



Desenvolver o conceito da notação f(x).

Construir o gráfico de uma função no plano cartesiano.



FUNÇÃO AFIM

Identificar os coeficientes de uma função afim.


Construir o gráfico de uma função afim no plano cartesiano.





Identificar a função linear y = ax, como um caso particular da função afim.

FUNÇÃO QUADRÁTICA

Calcular valor real x da função quadrática dado f(x).

Calcular valor real f(x) da função quadrática dado x.


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MATEMÁTICA

CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃO Determinar as coordenadas do vértice de uma parábola.

Construir o gráfico de uma função quadrática no plano cartesiano.





SEMELHANÇA

Determinar a razão entre dois segmentos, números e/ou grandezas de mesma unidade.

Calcular as medidas de segmentos e/ou grandezas que faltam levando em consideração a proporção entre dois segmentos.




34

MATEMÁTICA


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade)SEMELHANÇA

Aplicar o teorema de Tales em triângulos.

Aplicar o teorema da bissetriz interna de um triângulo.

Resolver problemas aplicando o teorema de Tales.

Calcular a razão de semelhança de dois polígonos semelhantes.

Calcular as medidas desconhecidas em polígonos levando em consideração a razão de semelhança entre eles.

Aplicar as propriedades dos perímetros e/ou das áreas em polígonos semelhantes.

Resolver problemas que envolvam polígonos semelhantes.

Calcular a razão de semelhança entre dois triângulos semelhantes.

Calcular as medidas desconhecidas em triângulos levando em consideração a razão de semelhança entre eles.

Aplicar o teorema fundamental da semelhança de triângulos.

Resolver problemas que envolvam triângulos semelhantes.

RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo de medidas desconhecidas dos lados de um triângulo retângulo.

Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo da medida da diagonal de um quadrado.

Resolver problemas aplicando o teorema de Pitágoras.


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MATEMÁTICA

CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃO Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo da medida da altura de um

triângulo equilátero.

Aplicar as relações métricas no cálculo de medidas desconhecidas de um triângulo retângulo.

Resolver problemas aplicando as relações métricas no triângulo retângulo.

RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

Calcular o seno, o cosseno e/ou a tangente de um ângulo agudo.

Aplicar as razões trigonométricas no triângulo retângulo no cálculo de medidas desconhecidas.

Resolver problemas aplicando as relações trigonométricas no triângulo retângulo.

Aplicar os valores do seno, cosseno e tangente dos ângulos notáveis 30°, 45° e 60° na resolução de exercícios e problemas.

ÁREAS DE QUADRILÁTEROS E TRIÂNGULOS

Calcular a área de polígonos e/ou figuras planas (retângulos, quadrados, paralelogramos, triângulos, trapézios e/ou losangos).

Resolver problemas que envolvam áreas de polígonos e/ou figuras planas (retângulos, quadrados, paralelogramos, triângulos, trapézios e/ou losangos).

Resolver problemas que envolvam o conceito de perímetro, área e/ou volume.

CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO

Calcular o comprimento de uma circunferência.

Calcular o comprimento de um arco da circunferência.


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MATEMÁTICA

CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃO Resolver problemas envolvendo o comprimento de uma circunferência.

Calcular a área de regiões circulares (círculo, setor circular e/ou coroa circular).

Resolver problemas envolvendo áreas de regiões circulares.

POLÍGONOS REGULARES

Aplicar as relações métricas nos polígonos regulares (quadrado, triângulo equilátero e/ou hexágono regular) inscritos e/ou circunscritos em uma circunferência no cálculo de medidas desconhecidas.

Resolver problemas aplicando as relações métricas nos polígonos regulares inscritos e/ou circunscritos em uma circunferência.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Construir, ler, analisar e interpretar gráficos e tabelas.

Calcular e interpretar a média aritmética simples e/ou média aritmética ponderada.


37

HISTÓRIA

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 04/03CRITÉRIOS DO CAPÍTULO2 – O BRASIL DA PRIMEIRA REPÚBLICA

Compreender o nascimento da República no Brasil.

Identificar os primeiros atos do Presidente Deodoro da Fonseca ao assumir o governo.

Caracterizar o Encilhamento.

Identificar os elementos mais importantes da Constituição de 1891.

Identificar os motivos que levaram à Revolução Federalista e à Revolta da Armada.

Compreender a Revolução Federalista e seus desdobramentos.

Definir a política do café-com-leite.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 01/04CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 2 – O BRASIL DA PRIMEIRA REPÚBLICA

Caracterizar a política dos governadores e o coronelismo e as eleições durante a Velha República.

Caracterizar o conjunto dos aspectos econômicos relacionados à agricultura brasileira durante a Velha República e seus principais produtos.

Caracterizar a indústria brasileira nos primeiros anos da República.

Definir a importância da questão operária – ideologias, lutas, reivindicações – no processo histórico republicano brasileiro.

Identificar as características da Revolta da Vacina e Revolta da Chibata.


38

HISTÓRIA

Entender o movimento tenentista e a Coluna Prestes.

Caracterizar a Semana de Arte Moderna.

Definir os movimentos sociais rurais: Canudos e Cangaço.

BJTÃO (CEP): 22/04CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 2 – O BRASIL DA PRIMEIRA REPÚBLICA







39

HISTÓRIA

2.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 13/05CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 4 – A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

Identificar os principais fatores que originaram a Primeira Guerra.

Compreender os movimentos nacionalistas que contribuíram para a eclosão da guerra: pan-eslavismo e pangermanismo.

Caracterizar a formação de alianças entre blocos antagônicos na Primeira Guerra Mundial e o choque de interesses entre as nações imperialistas.

Analisar a rivalidade anglo-germânica e franco-germânica.

Caracterizar a expansão da guerra na Europa, África e Ásia.

Destacar os novos rumos da Primeira Guerra, a partir de 1917.

Caracterizar a participação do Brasil na Primeira Guerra Mundial.

Identificar os objetivos da propaganda em favor da guerra desenvolvida por alguns países.

Compreender o fim dos grandes impérios ao final da Primeira Guerra Mundial.

Definir as principais consequências de ordem econômica, social e política, decorrentes da Primeira Guerra Mundial.

Caracterizar o Tratado de Versalhes.


40

HISTÓRIA

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 10/06CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 5 – A REVOLUÇÃO RUSSA

Compreender as bases políticas e econômicas do Império Russo durante o período que antecedeu a Primeira Guerra Mundial.

Caracterizar as condições que favoreceram a implantação do socialismo, na Rússia, em 1917.

Identificar as bases ideológicas do movimento revolucionário russo.

Identificar a Revolução Russa de 1905 como um “ensaio geral” para a Revolução de 1917.

Caracterizar os sovietes e a Duma.

Diferenciar a Revolução Russa de fevereiro e outubro de 1917.

Caracterizar as Teses de Abril de Lênin.

Compreender o Tratado de Brest-Litovski.

Caracterizar a Guerra Civil e o Comunismo de Guerra.

Compreender a NEP, idealizada no governo de Lênin.

Analisar a disputa pelo poder, após a morte de Lenin, entre Stálin e Trotski.

Caracterizar o stalinismo.

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 6 – ENTRE DUAS GUERRAS

Identificar os fatores da Crise de 1929 e os seus efeitos no mundo.

Caracterizar a política estadunidense para a recuperação econômica.

Relacionar as contradições econômicas e sociais do pós-guerra, nos Estados Unidos, e a afirmação do capitalismo nesse país como resposta a essas contradições.

Definir totalitarismo (regimes totalitários).


41

HISTÓRIA

Diferenciar o fascismo italiano do nazismo alemão.

Compreender a ascensão de Mussolini ao poder e suas realizações.

Caracterizara “Marcha sobre Roma”.

Caracterizar a República de Weimar.

Explicar os efeitos da crise de 1929 na Alemanha.

Destacar as origens do nazismo, os métodos utilizados, suas características totalitárias e expansionistas.

Identificar as causas e as consequências da Guerra Civil Espanhola.

Compreender a formação do EIXO.

BJTÃO (CEP): 26/06CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 6 – ENTRE DUAS GUERRAS



Identificar os fatores da Crise de 1929 e os seus efeitos no mundo.

Diferenciar o fascismo italiano do nazismo alemão.

Identificar as causas e as consequências da Guerra Civil Espanhola.


42

HISTÓRIA

3.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 19/08CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 7 – A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Identificar as causas que concorreram para a eclosão da Segunda Guerra Mundial.

Reconhecer a Segunda Guerra Mundial como resultante dos conflitos entre potências imperialistas, agravados pelo desfecho da Primeira Guerra Mundial, pela Crise de 1929 e pela ascensão do fascismo e do nazismo.

Caracterizar a Conferência de Munique.

Caracterizar o Pacto Germano-Soviético de Não Agressão.

Compreender a expansão da Segunda Guerra na Europa.

Identificar os blocos de países que participaram da Segunda Guerra.

Identificar a entrada dos Estados Unidos e da União Soviética na Segunda Guerra Mundial.

Destacar a ofensiva dos aliados para as derrotas do Eixo.

Reconhecer as atrocidades provocadas pelo holocausto nazista.

Compreender a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial.

Identificar o dia “D” e a guerra contra o Japão como atos decisivos para o fim da guerra.

Caracterizar a Conferência de Potsdam.

Identificar a criação da ONU e seus objetivos.


43

HISTÓRIA

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 16/09CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 8 – A ERA VARGAS (1930-1945)

Compreender o contexto político e econômico que favoreceu a subida de Getúlio Vargas ao poder.

Compreender a Revolução de 1930.

Identificar os fatos do Governo Provisório de Vargas.

Caracterizar a Constituição de 1934.

Compreender a polarização ideológica do Governo Constitucional de Vargas e seus desdobramentos.

Definir a Intentona Comunista de 1935.

Compreender o contexto político que favoreceu a instalação do Estado Novo.

Caracterizar a especificidade do autoritarismo político no âmbito do Estado Novo.

Compreender a política nacional-desenvolvimentista de Vargas durante o Estado Novo.

Caracterizar a política trabalhista de Vargas durante o Estado novo, destacando os direitos dos trabalhadores previstos na CLT.

Identificar a ação cultural e o uso político do rádio.

Identificar as contradições no período do Estado Novo.

Identificar a influência cultura norte-americana durante o Estado novo.

Analisar o fim do Estado Novo e o contexto europeu do período.

Definir “Queremismo”.


44

HISTÓRIA

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 9 – O MUNDO DIVIDIDO PELA GUERRA FRIA

Compreender os tratados de Teerã, Yalta e Potsdam como precursores da Guerra Fria.

Analisar as ideologias que se defrontavam durante a Guerra Fria: capitalismo e socialismo.

Definir Doutrina Truman, Plano Marshall e Comecon.

Diferenciar OTAN e Pacto de Varsóvia, mecanismos criados pelos Estados Unidos e pela URSS, que contribuíram para acirrar as divergências entre as duas potências.

Caracterizar em linhas gerais a Guerra Fria nos aspecto político e tecnológico.

Caracterizar a espionagem durante a Guerra Fria, destacando a ação dos serviços de inteligência das superpotências e o Macarthismo.

Caracterizar a Revolução Cubana e seus desdobramentos durante a Guerra Fria.

BJTÃO (CEP): 02/10CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 8 – A ERA VARGAS (1930-1945)

Identificar os fatos do Governo Provisório de Vargas.



CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 9 – O MUNDO DIVIDIDO PELA GUERRA FRIA

Definir Doutrina Truman, Plano Marshall e Comecon.

Caracterizar a Revolução Cubana e seus desdobramentos durante a Guerra Fria.


45

HISTÓRIA

4.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 21/10CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 10 – O POPULISMO NO BRASIL

Caracterizar populismo e seus reflexos na América Latina.

Caracterizar o governo de Eurico Gaspar Dutra.


Caracterizar Brasil durante a Guerra Fria.

Caracterizar o segundo governo de Getúlio Vargas (1951-1954), destacando sua chegada ao poder e suas obras.

Compreender os fatores que propiciaram a oposição ao governo Vargas, bom como a crise política.

Identificar as crises do segundo governo Vargas e o desfecho desse momento.

Identificar as realizações do governo de Juscelino Kubitschek.

Caracterizar o período de Juscelino Kubitschek e sua política nacional-desenvolvimentista.

Identificar as realizações de Juscelino Kubitschek e os resultados de sua política econômica

Analisar a ascensão política de Jânio Quadros, sua política interna e externa e sua renúncia.

Compreender a crise sucessória que antecedeu o governo de João Goulart.

Caracterizar o governo de João Goulart nos aspectos político, econômico e social.

Definir as relações entre a crise do populismo e o Golpe de 1964.


46

HISTÓRIA

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 18/11CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 12 – OS GOVERNOS MILITARES NO BRASIL

Caracterizar o governo Castelo Branco e o fortalecimento do regime por meio dos Atos Institucionais desse período.

Compreender o governo de Costa e Silva como um período marcado pela violência da repressão policial.

Identificar as manifestações populares e movimentos armados contra o governo de Costa e Silva.

Caracterizar o AI – 5.

Identificar o governo Médici como a auge da repressão política do regime militar.

Caracterizar o Milagre Econômico.

Identificar o ufanismo desenvolvido pelo presidente Emílio Garrastazu Médici.

Caracterizar o governo de Ernesto Geisel, a abertura política e seus desdobramentos.

Analisar o governo de João Baptista de Oliveira Figueiredo enfocando: a Lei da Anistia, a formação de novos partidos e, a Campanha pelas Diretas Já.

Identificar o papel do teatro, da música, do cinema, da televisão e da moda como meios utilizados para contestar a repressão política e econômica do governo militar.


47

HISTÓRIA

BJTÃO (CEP): 02/12CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 12 – OS GOVERNOS MILITARES NO BRASIL

Caracterizar o AI – 5 e o Milagre Econômico.




Analisar o governo de João Baptista de Oliveira Figueiredo enfocando: a Lei da Anistia, a formação de novos partidos e, a Campanha pelas Diretas Já.


48

HISTÓRIA


1.º BIMESTRE (Unidade)CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 2 – O BRASIL DA PRIMEIRA REPÚBLICA

Compreender o nascimento da República no Brasil.

Identificar os primeiros atos do Presidente Deodoro da Fonseca ao assumir o governo.

Caracterizar o Encilhamento.

Identificar os elementos mais importantes da Constituição de 1891.

Identificar os motivos que levaram à Revolução Federalista e à Revolta da Armada.

Compreender a Revolução Federalista e seus desdobramentos



Caracterizar o conjunto dos aspectos econômicos relacionados à agricultura brasileira durante a Velha República e seus principais produtos.

Caracterizar a indústria brasileira nos primeiros anos da República.




Caracterizar a Semana de Arte Moderna.

Definir os movimentos sociais rurais: Canudos e Cangaço.


49

HISTÓRIA


2.º BIMESTRE (Unidade)CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 4 – A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL Identificar os principais fatores que originaram a Primeira Guerra. Compreender os movimentos nacionalistas que contribuíram para a

eclosão da guerra: pan-eslavismo e pangermanismo. Caracterizar a formação de alianças entre blocos antagônicos na Primeira

Guerra Mundial e o choque de interesses entre as nações imperialistas. Analisar a rivalidade anglo-germânica e franco-germânica. Caracterizar a expansão da guerra na Europa, na África e na Ásia. Destacar os novos rumos da Primeira Guerra, a partir de 1917. Caracterizar a participação do Brasil na Primeira Guerra Mundial. Identificar os objetivos da propaganda em favor da guerra

desenvolvida por alguns países. Definir as principais consequências de ordem econômica, social e

política, decorrentes da Primeira Guerra Mundial. Caracterizar o Tratado de Versalhes.

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 5 – A REVOLUÇÃO RUSSA

Compreender as bases políticas e econômicas do Império Russo durante o período que antecedeu a Primeira Guerra Mundial.

Caracterizar as condições que favoreceram a implantação do socialismo, na Rússia, em 1917.



Compreender a NEP, idealizada no governo de Lênin.

Analisar a disputa pelo poder, após a morte de Lênin, entre Stálin e Trotski.


50

HISTÓRIA


3.º BIMESTRE (Unidade)CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 7 – A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Identificar as causas que concorreram para a eclosão da Segunda Guerra Mundial.

Reconhecer a Segunda Guerra Mundial como resultante dos conflitos entre potências imperialistas, agravados pelo desfecho da Primeira Guerra Mundial, pela Crise de 1929 e pela ascensão do fascismo e do nazismo.

Caracterizar a Conferência de Munique.

Caracterizar o Pacto Germano-Soviético de Não Agressão.

Compreender a expansão da Segunda Guerra na Europa.

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 8 – A ERA VARGAS (1930-1945)


Compreender a polarização ideológica do Governo Constitucional de Vargas e seus desdobramentos.

Definir a Intentona Comunista de 1935.

Compreender o contexto político que favoreceu a instalação do Estado Novo.

Identificar as contradições no período do Estado Novo.



51

HISTÓRIA


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade)CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 10 – O POPULISMO NO BRASIL Caracterizar populismo e seus reflexos na América Latina.

Caracterizar o governo de Eurico Gaspar Dutra.


Caracterizar Brasil durante a Guerra Fria.

Caracterizar o segundo governo de Getúlio Vargas (1951-1954), destacando sua chegada ao poder e suas obras.

Compreender os fatores que propiciaram a oposição ao governo Vargas, bom como a crise política.

Identificar as crises do segundo governo Vargas e o desfecho desse momento.

Identificar as realizações do governo de Juscelino Kubitschek.

Caracterizar o período de Juscelino Kubitschek e sua política nacional-desenvolvimentista.

Identificar as realizações de Juscelino Kubitschek e os resultados de sua política econômica

Analisar a ascensão política de Jânio Quadros, sua política interna e externa e sua renúncia.

Compreender a crise sucessória que antecedeu o governo de João Goulart.

Caracterizar o governo de João Goulart nos aspectos político, econômico e social.

Definir as relações entre a crise do populismo e o Golpe de 1964.


52

HISTÓRIA

CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃOCRITÉRIOS DO CAPÍTULO 12 – OS GOVERNOS MILITARES NO BRASIL

Caracterizar o governo Castelo Branco e o fortalecimento do regime por meio dos Atos Institucionais desse período.

Compreender o governo de Costa e Silva como um período marcado pela violência da repressão policial.

Identificar as manifestações populares e movimentos armados contra o governo de Costa e Silva.

Caracterizar o AI-5.


Caracterizar o Milagre Econômico.



Analisar o governo de João Baptista de Oliveira Figueiredo enfocando a Lei da Anistia, a formação de novos partidos e a Campanha pelas Diretas Já.

Identificar o papel do teatro, da música, do cinema, da televisão e da moda como meios utilizados para contestar a repressão política e econômica do governo militar.


53

GEOGRAFIA

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 11/03 Caracterizar o processo da globalização.

Perceber o processo de globalização no dia a dia.

Identificar os diversos tipos de classificação dos países ao longo da história.

Perceber o caráter ideológico da cartografia em um mundo globalizado.

Diferenciar os diversos tipos de projeções cartográficas.

Avaliar o domínio econômico e cultural dos países desenvolvidos em um mundo globalizado.

Interpretar acontecimentos da atualidade, envolvendo o conteúdo estudado.

Interpretar tabelas, gráficos e mapas relacionados aos temas em estudo.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 08/04 Descrever o processo histórico do desenvolvimento da globalização.

Identificar as diversas etapas da globalização ao longo da história.

Compreender o processo de globalização na atualidade, em especial a globalização financeira.

Reconhecer o papel dos tecnopolos no contexto da globalização atual.

Compreender os aspectos que envolvem a desigualdades geradas pela globalização.

Perceber as contradições da globalização no contexto social.9.º ANO (Rolândia/Rio Negro/São José dos Pinhais/Paranaguá/Arroio do Meio/Lagoa Vermelha/

Araucária)54

GEOGRAFIA

Identificar as diversas visões de globalização.

Avaliar o papel das conferências / fóruns no debate referente à globalização atual.

Identificar problemas ambientais e sociais na atualidade e sua relação com a globalização.



BJTÃO (CEP): 22/04 Perceber o caráter ideológico da cartografia em um mundo

globalizado.




Avaliar o papel das conferências/fóruns no debate referente à globalização atual.

Identificar problemas ambientais e sociais na atualidade e sua relação com a globalização.

Avaliar o papel das conferências/fóruns no debate referente à globalização atual.




55

GEOGRAFIA

2.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 20/05 Identificar as principais organizações internacionais, blocos

econômicos, acordos econômicos e grupos internacionais.

Avaliar a formação de blocos econômicos no contexto da globalização.

Compreender a dinâmica que envolve o comércio mundial na atualidade.

Identificar as diversas etapas de formação dos blocos econômicos.

Caracterizar a união europeia.

Identificar os principais conflitos existentes na União Europeia na atualidade.

Caracterizar o NAFTA.

Caracterizar o MERCOSUL



AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 17/06 Diferenciar os principais tipos de acordos econômicos entre países.

Caracterizar os principais acordos multilaterais, tais como a América Andina, o Asean, o Apec, o SADC e o Magreb.

Caracterizar as principais organizações internacionais na atualidade.


56

GEOGRAFIA

Avaliar o papel das organizações internacionais no contexto da globalização, destacando a ONU e suas agências (UNESCO, OMS, Banco Mundial, OIT, FMI, OMC, OCDE).



BJTÃO (CEP): 26/06 Identificar as principais organizações internacionais, blocos

econômicos, acordos econômicos e grupos internacionais.

Caracterizar o MERCOSUL.

Caracterizar as principais organizações internacionais na atualidade.





57

GEOGRAFIA

3.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 26/08 Identificar as principais características dos países mais

industrializados do mundo.

Diferenciar o G20 comercial e o G20 financeiro.

Analisar as principais reivindicações do grupo Cairns.

Caracterizar os BRICs.



AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 23/09 Caracterizar a economia dos Estados Unidos na atualidade.

Compreender os processos que tornaram os Estados Unidos uma grande potência mundial.

Caracterizar as economias da Alemanha, França e Japão na atualidade.

Avaliar as características demográficas e econômicas do Japão.

Descrever as características físicas do Japão e sua relação com as atividades tectônicas.

Caracterizar a economia dos Tigres Asiáticos e dos Novos Tigres.

Compreender os aspectos que influenciaram o avanço econômico e social dos Tigres Asiáticos.


58

GEOGRAFIA



BJTÃO (CEP): 02/10 Caracterizar os BRICs.

Caracterizar a economia dos Estados Unidos e da Alemanha na atualidade.

Avaliar as características demográficas e econômicas do Japão.

Descrever as características físicas do Japão e sua relação com as atividades tectônicas.






59

GEOGRAFIA

4.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 28/10 Comparar aspectos econômicos e sociais dos BRICs.

Reconhecer os principais problemas enfrentados pela Rússia, destacando-se as questões ambientais e os conflitos atuais.

Reconhecer os principais problemas enfrentados pela Índia, destacando-se o conflito da Caxemira e as questões demográficas e urbanas.

Reconhecer os principais problemas enfrentados pela China, destacando-se o conflito no Tibete e as questões ambientais.

Comparar aspectos econômicos, políticos e sociais da Argentina, África do Sul, Austrália e México.



AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 25/11 Identificar os principais conflitos que ocorrem no mundo atualmente e

suas causas.

Avaliar as questões que envolvem a água e o petróleo no contexto das guerras no Oriente Médio.

Reconhecer novas formas de fontes de energia e as questões geopolíticas envolvidas.


60

GEOGRAFIA

Caracterizar algumas importantes economias do Oriente Médio, destacando-se o Irã, o Iraque, a Turquia e a Arábia Saudita.

Compreender o conflito que envolve a questão palestina.



BJTÃO (CEP): 02/12 Comparar aspectos econômicos e sociais dos BRICs.

Identificar os principais conflitos que ocorrem no mundo atualmente e suas causas.

Avaliar as questões que envolvem a água e o petróleo no contexto das guerras no Oriente Médio.

Reconhecer novas formas de fontes de energia e as questões geopolíticas envolvidas.

Compreender o conflito que envolve a questão palestina.




61

GEOGRAFIA


1.º BIMESTRE (Unidade) Caracterizar o processo da globalização.

Avaliar os avanços decorrentes da globalização, em especial as novas tecnologias.

Perceber o caráter ideológico da cartografia em um mundo globalizado.


Compreender o processo de globalização na atualidade, em especial a globalização financeira.



Identificar problemas ambientais na atualidade e sua relação com a globalização.



62

GEOGRAFIA


2.º BIMESTRE (Unidade) Identificar os principais organismos internacionais.

Examinar o papel do Brasil em diferentes organizações internacionais.

Perceber os aspectos positivos e negativos do ingresso de um estado-nação em um bloco econômico.

Compreender os desafios que a União Europeia enfrenta na atualidade.

Identificar os principais conflitos existentes na União Europeia na atualidade.

Caracterizar o MERCOSUL.

Compreender os desafios que o MERCOSUL enfrenta na atualidade.




63

GEOGRAFIA


3.º BIMESTRE (Unidade) Identificar as principais características dos países mais

industrializados do mundo.

Caracterizar os BRICs.

Caracterizar a economia dos Estados Unidos na atualidade.

Compreender os processos que tornaram os Estados Unidos em uma grande potência mundial.





64

GEOGRAFIA


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade) Identificar os aspectos econômicos e sociais favoráveis e

desfavoráveis de cada BRIC.

Reconhecer os principais problemas enfrentados pela Índia, destacando-se o conflito da Caxemira e as questões demográficas e urbanas.

Reconhecer os principais problemas enfrentados pela China, destacando-se o conflito no Tibete e as questões ambientais.

Identificar os problemas enfrentados por Argentina, México e África do Sul nas últimas décadas, destacando-se a Guerra das Malvinas na Argentina, o narcotráfico no México e o apartheid na África do Sul.

Identificar os principais conflitos que ocorrem no mundo atualmente e suas causas.



65

FÍSICA

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 11/03 Compreender quais são os ramos nos quais a física está subdividida,

bem como as aplicações.

Saber transformar unidades de comprimento, massa e tempo.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 08/04 Diferenciar os conceitos de temperatura, calor e calor específico.

Definir temperatura e relacionar o conceito aos estados físicos da matéria.

Reconhecer as escalas termométricas em uso.

Efetuar cálculos de conversão de temperaturas

Reconhecer o conceito de calor.

Compreender quando dois sistemas estão em equilíbrio térmico.

Compreender o conceito de calor específico e saber tratá-lo matematicamente.

Identificar os fatores dos quais depende o calor sensível.

Reconhecer os estados físicos dos corpos e as denominações dadas às mudanças de fase.

Comparar a temperatura de dois corpos num processo de trocas de calor.

Efetuar cálculos de calor sensível e latente para um corpo que troca energia com um sistema.


66

FÍSICA

BJTÃO (CEP): 22/04 Reconhecer o conceito de calor.




Reconhecer os estados físicos dos corpos e as denominações dadas às mudanças de fase.

Comparar a temperatura de dois corpos num processo de trocas de calor.



67

FÍSICA

2.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 20/05 Reconhecer exemplos na natureza de sistemas que estejam

envolvidos em processos de transmissão de calor.

Identificar e diferenciar os processos de condução, convecção e irradiação em situações práticas.

Compreender que os conceitos de trajetória, movimento e repouso dependem do referencial.

Diferenciar os estados de movimento e de repouso num corpo.


Calcular a velocidade média de um corpo.

Interpretar a velocidade média de um corpo.

Compreender as principais características de um movimento uniforme.

Solucionar problemas que envolvam velocidade, tempo e distância no estudo do movimento uniforme.

Compreender as dificuldades práticas de se obter um movimento uniforme no cotidiano.

Calcular a aceleração média de um corpo.

Interpretar a aceleração média de um corpo.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 17/06 Compreender as principais características de um movimento

uniformemente variado.


68

FÍSICA

Compreender que um movimento vertical livre da influência da resistência do ar é um movimento uniformemente variado.

Distinguir um movimento uniforme de um movimento uniformemente variado.

Estabelecer relações do movimento uniforme e do movimento uniformemente variado

Compreender a importância da representação vetorial.

Caracterizar as grandezas físicas vetoriais.

Demonstrar noções de orientação espacial.

Comparar grandezas vetoriais com grandezas escalares.

Identificar a necessidade do uso de vetores em situações-problema.

Compreender o significado da grandeza força.

BJTÃO (CEP): 26/06 Compreender as principais características de um movimento

uniformemente variado.

Compreender que um movimento vertical livre da influência da resistência do ar é um movimento uniformemente variado.


Estabelecer relações do movimento uniforme e do movimento uniformemente variado.


69

FÍSICA

3.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 26/08 Interpretar a 1.ª Lei de Newton.

Compreender a importância da 1.ª Lei de Newton nas situações de movimento e de equilíbrio dos corpos.

Avaliar e classificar situações de cotidiano conforme a 1.ª Lei de Newton.

Interpretar as Leis de Newton.

Compreender a importância das Leis de Newton nas situações de movimento e de equilíbrio dos corpos.

Avaliar e classificar situações de cotidiano conforme as Leis de Newton.

Solucionar problemas envolvendo as Leis de Newton.

Aplicar as Leis de Newton em situações do dia a dia.

Relacionar o aprendizado das Leis de Newton aos conceitos já estudados em cinemática.

Entender a importância de vários tipos de força no cotidiano, como força peso, força normal, força de atrito e força de tração.

Saber as diferenças básicas entre massa e peso.

Calcular o peso de corpos.

Compreender o conceito de trabalho mecânico.

Solucionar problemas relacionados ao conceito de trabalho mecânico.


70

FÍSICA

AVALIAÇÃO 2 (SIMULADO): 23/09 Calcular a potência de uma máquina.

Compreender a relação entre trabalho mecânico e energia mecânica.

Traçar paralelos sobre os diferentes tipos de energia existentes em utilização no cotidiano.

Observar na natureza situações ligadas ao conceito de potência mecânica.

Estabelecer a relação entre trabalho, potência e energia.

Compreender o conceito de energia, identificando suas várias formas.


Reconhecer as diferentes formas de energia, bem como suas fontes renováveis e não renováveis.

Compreender quais são os objetivos das máquinas simples.

Identificar os diferentes tipos de máquinas simples.

Identificar os tipos de alavancas e roldanas.

Entender como se dá a propagação da luz.

Enunciar os princípios da óptica geométrica.

Compreender o fenômeno da reflexão da luz.

Compreender o processo de identificação de cores segundo a reflexão.

Prever o caminho seguido por um raio luminoso ao incidir numa superfície lisa ou rugosa.

Calcular os ângulos de incidência e de reflexão.

Identificar, na reflexão da luz, os raios incidentes e refletidos, bem como os ângulos de incidência e de reflexão.


71

FÍSICA

BJTÃO (CEP): 02/10 Compreender o conceito de trabalho mecânico.


Calcular a potência de uma máquina.



Observar na natureza situações ligadas ao conceito de potência mecânica.

Estabelecer a relação entre trabalho, potência e energia.

Compreender o conceito de energia, identificando suas várias formas.


Reconhecer as diferentes formas de energia, bem como suas fontes renováveis e não renováveis.

Compreender quais são os objetivos das máquinas simples.

Identificar os diferentes tipos de máquinas simples.

Identificar os tipos de alavancas e roldanas.


72

FÍSICA

4.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 28/10 Compreender a construção gráfica das imagens nos espelhos planos.

Identificar as imagens fornecidas por espelhos planos e esféricos em situações do cotidiano.

Diferenciar uma imagem real de uma imagem virtual num espelho esférico.

Diferenciar os espelhos planos dos esféricos.

Prever o caminho seguido por um raio luminoso ao sofrer refração.

Diferenciar lentes convergentes de lentes divergentes.

Relacionar as imagens obtidas nas lentes esféricas aos instrumentos ópticos que as fornecem.

Compreender os principais conceitos físicos relacionados à ondulatória (velocidade, frequência e período).

Identificar numa onda seus principais elementos: cristas, vales, comprimento de onda e amplitude.

Classificar os diferentes tipos de ondas, inclusive observando e buscando exemplos na natureza.

Compreender a importância da teoria da ondulatória na evolução e construção de uma sociedade tecnológica.

Solucionar problemas matemáticos envolvendo princípios básicos de ondulatória.

Classificar as ondas sonoras a partir das características gerais da ondulatória.

Identificar os níveis de frequência que um ser humano pode ouvir.

Diferenciar, em termos da frequência, sons graves de sons agudos.


73

FÍSICA

Descrever do que depende a velocidade de propagação do som. Identificar as qualidades fisiológicas do som, buscando exemplos do

cotidiano.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 25/11 Descrever os fenômenos acústicos eco e ressonância Relatar os elementos que constituem um átomo. Relacionar elementos constituintes do átomo com a existência da

eletricidade. Compreender as diferenças entre corpos eletrizados e neutros. Relacionar o excesso de cargas elétricas de um corpo com o sinal de carga

adquirido. Entender a relação entre corrente elétrica, diferença de potencial e

resistência elétrica. Entender os fatores dos quais dependem o consumo de energia

elétrica de um aparelho elétrico. Determinar o consumo de energia elétrica de um aparelho.

BJTÃO (CEP): 02/12 Entender a relação entre corrente elétrica, diferença de potencial e

resistência elétrica. Entender os fatores dos quais dependem o consumo de energia

elétrica de um aparelho elétrico. Determinar o consumo de energia elétrica de um aparelho. Diferenciar fenômenos elétricos e magnéticos. Descrever a interação de atração e repulsão entre polos magnéticos.

Compreender a relação entre polo magnético e polo geográfico.

Citar exemplos que revelem a importância do magnetismo terrestre para a sociedade e meio ambiente.


74

FÍSICA


1.º BIMESTRE(Unidade) Saber transformar unidades de comprimento, massa e tempo.

Diferenciar os conceitos de temperatura, calor e calor específico.

Definir temperatura e relacionar o conceito aos estados físicos da matéria.

Reconhecer as escalas termométricas em uso.

Efetuar cálculos de conversão de temperaturas.

Reconhecer o conceito de calor.






75

FÍSICA


2.º BIMESTRE (Unidade) Compreender que os conceitos de trajetória, movimento e repouso

dependem do referencial.

Diferenciar os estados de movimento e de repouso num corpo.


Calcular a velocidade média de um corpo.

Interpretar a velocidade média de um corpo.




Calcular a aceleração média de um corpo.

Interpretar a aceleração média de um corpo.

Compreender as principais características de um movimento uniformemente variado.


Estabelecer relações do movimento uniforme e do movimento uniformemente variado.

Comparar grandezas vetoriais com grandezas escalares.

Identificar a necessidade do uso de vetores em situações-problema.


76

FÍSICA


3.º BIMESTRE (Unidade) Interpretar as Leis de Newton.

Compreender a importância das Leis de Newton nas situações de movimento e de equilíbrio dos corpos.

Avaliar e classificar situações de cotidiano conforme as Leis de Newton.



Relacionar o aprendizado das Leis de Newton aos conceitos já estudados em cinemática.

Compreender o conceito de trabalho mecânico.


Calcular a potência de uma máquina.



Entender como se dá a propagação da luz.

Enunciar os princípios da óptica geométrica.

Calcular os ângulos de incidência e de reflexão.

Identificar, na reflexão da luz, os raios incidentes e refletidos, bem como os ângulos de incidência e de reflexão.


77

FÍSICA


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade) Diferenciar os estados de movimento e de repouso de um corpo.


Estimar a velocidade média de um corpo.

Interpretar o valor da velocidade média de um corpo.




Interpretar as Leis de Newton.

Verificar a importância das Leis de Newton nas situações de movimento e de equilíbrio dos corpos.

Avaliar e classificar situações do cotidiano conforme as Leis de Newton.



Definir, de forma simplificada, energia, identificando suas várias formas.

Diferenciar energia cinética de energia potencial gravitacional.

Solucionar problemas que utilizem energia mecânica.

Compreender o princípio da conservação da energia mecânica.

Tratar matematicamente o princípio da conservação da energia mecânica.


78

QUÍMICA

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 04/03 Definir e reconhecer formas de matéria.

Identificar as propriedades físicas e químicas.

Identificar os fenômenos físicos e químicos.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 01/04 Calcular e interpretar os valores de densidade (cálculos e

determinação da flutuabilidade dos corpos).

Determinar os estados físicos da matéria.

Nomear as mudanças de estados físicos e associar com situações cotidianas.

Interpretar os gráficos de mudanças de estado físico.

BJTÃO (CEP): 22/04 Identificar os fenômenos físicos e químicos.

Calcular e interpretar os valores de densidade (cálculos e determinação da flutuabilidade dos corpos).






79

QUÍMICA

2.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 13/05 Classificar as substâncias em simples e compostas.

Identificar os principais métodos de separação de misturas.

Determinar e identificar a constituição da matéria.

Identificar os conceitos relacionados a evolução dos modelos atômicos.

Conceituar os principais modelos atômicos (Dalton, Thomsom, Rutherford e Bohr).

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 10/06 Conceituar os principais modelos atômicos (Dalton, Thomsom,

Rutherford e Bohr).

Interpretar o experimento de Rutherford e suas conclusões.

Conceituar número atômico e as partículas atômicas fundamentais (prótons, nêutrons e elétrons).

Diferenciar átomo de íon.

Reconhecer átomos isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos.

Calcular os números atômicos, de massa e de nêutrons, relacionando os átomos isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos.

BJTÃO (CEP): 26/06 Interpretar o experimento de Rutherford e suas conclusões.

Conceituar úmero atômico e as partículas atômicas fundamentais (prótons, nêutrons e elétrons).


80

QUÍMICA





81

QUÍMICA

3.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 19/08 Realizar a distribuição eletrônica de átomos neutros e íons.

Identificar camada de valência e subnível mais energético nas distribuições eletrônicas.

Nomear e identificar os principais elementos químicos pelo reconhecimento de seus símbolos.

Organização e posicionamento dos átomos na tabela periódica.

Identificar os principais grupos e famílias da tabela periódica.

Identificar os períodos da tabela periódica.

Identificar o posicionamento dos átomos na tabela periódica pela distribuição eletrônica dos elementos.

Identificar os principais grupos e famílias da tabela periódica (Famílias A).

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 16/09 Identificar o posicionamento dos átomos na tabela periódica pela

distribuição eletrônica dos elementos.


Determinar as características básicas das ligações químicas.

Conceituar e formular compostos por ligação iônica (principais características e formulação).

Conceituar e formular compostos por ligação covalente (principais características e formulação).

Conceituar ligação metálica e as propriedades físico-químicas geradas por tal ligação.


82

QUÍMICA

BJTÃO (CEP): 02/10 Realizar a distribuição eletrônica de átomos neutros e íons.





Conceituar ligação metálica e as propriedades físico-químicas geradas por tal ligação.


83

QUÍMICA

4.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 21/10 Explicar a condução de eletricidade por soluções aquosas de ácidos,

de base e de sais.

Definir ácidos de Arrhenius.

Escrever equações de ionização dos ácidos de Arrhenius.

Diferenciar hidrácidos de oxiácidos (classificar os ácidos quanto a sua força e números de hidrogênios ionizáveis).

Escrever o nome ou a fórmula molecular dos ácidos de Arrhenius utilizando tabelas de cátions e de ânions.

Definir bases de Arrhenius.

Escrever equações de dissociação iônica das bases de Arrhenius.

Escrever o nome ou a fórmula das bases de Arrhenius utilizando tabelas de cátions e de ânions.

Definir o comportamento de indicadores em meios ácidos e básicos e relacionar acidez, basicidade e neutralidade de uma solução com valores de pH.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE): 18/11 Definir o comportamento de indicadores em meios ácidos e básicos e

relacionar acidez, basicidade e neutralidade de uma solução com valores de pH.

Reações de neutralização e formação de sais.

Escrever e balancear reações de neutralização total entre ácidos e base.


84

QUÍMICA

Escrever equações de dissociação iônica de sais.

Definir óxidos.

Diferenciar óxidos ácidos de óxidos básicos.

Identificar uma substância como ácido, base, sal ou óxido por meio de sua fórmula molecular.

BJTÃO (CEP): 02/12 Explicar a condução de eletricidade por soluções aquosas de ácidos,

de base e de sais.


Definir óxidos.




85

QUÍMICA


1.º BIMESTRE (Unidade) Definir e reconhecer formas de matéria.

Identificar as propriedades físicas e químicas.

Identificar os fenômenos físicos e químicos.

Calcular e interpretar os valores de densidade (cálculos e determinação da flutuabilidade dos corpos).




86

QUÍMICA


2.º BIMESTRE (Unidade) Classificar as substâncias em simples e compostas.

Identificar os principais métodos de separação de misturas.

Determinar e identificar a constituição da matéria.

Identificar os conceitos relacionados a evolução dos modelos atômicos.

Conceituar os principais modelos atômicos (Dalton, Thomsom, Rutherford e Bohr).

Interpretar o experimento de Rutherford e suas conclusões.

Conceituar úmero atômico e as partículas atômicas fundamentais (prótons, nêutrons e elétrons).





87

QUÍMICA


3.º BIMESTRE (Unidade) Realizar a distribuição eletrônica de átomos neutros e íons.

Identificar camada de valência e subnível mais energético nas distribuições eletrônicas.


Organização e posicionamento dos átomos na tabela periódica.

Identificar os principais grupos e famílias da tabela periódica.

Identificar os períodos da tabela periódica.







88

QUÍMICA


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade) Realizar a distribuição eletrônica de átomos neutros e íons.


Saber determinar a organização e posicionamento dos átomos na tabela periódica.

Saber identificar os principais grupos e famílias da tabela periódica.

Saber identificar os períodos da tabela periódica.


Determinar os principais grupos e famílias da tabela periódica (Famílias A).

Explicar a condução de eletricidade por soluções aquosas de ácidos, de base e de sais.

Definir ácidos de Arrhenius.

Escrever equações de ionização dos ácidos de Arrhenius.

Diferenciar hidrácidos de oxiácidos (classificar os ácidos quanto a sua força e números de hidrogênios ionizáveis).

Escrever o nome ou a fórmula molecular dos ácidos de Arrhenius utilizando tabelas de cátions e de ânions.

Definir bases de Arrhenius.

Escrever equações de dissociação iônica das bases de Arrhenius.


89

QUÍMICA

CONTEÚDOS DE RECUPERAÇÃO Escrever o nome ou a fórmula das bases de Arrhenius utilizando

tabelas de cátions e de ânions.

Definir o comportamento de indicadores em meios ácidos e básicos e relacionar acidez, basicidade e neutralidade de uma solução com valores de pH.


Escrever e balancear reações de neutralização total entre ácidos e base.

Escrever equações de dissociação iônica de sais.

Definir óxidos.




90

ARTE

1.º BIMESTRE Conhecer dados relevantes da vida do artista.

Conhecer as principais obras do artista estudado.

Situar obras no contexto histórico e cultural no qual foram produzidas.

Interpretar os elementos de uma obra por meio do estabelecimento de relações significativas: históricas, culturais e simbólicas.

Identificar movimentos e períodos artísticos.

Conhecer as principais características estéticas do tema abordado.

Identificar / classificar o estilo da obra do artista em questão (naturalista, idealista, expressionista, com tendências surrealistas e fantásticas) como, também, identificar a maneira própria que o artista tem de se expressar.

Classificar quanto ao gênero artístico: natureza-morta; cenas do cotidiano; cenas históricas; cenas da mitologia; cenas religiosas; paisagem (natural, idealizada, urbana, marinha); retrato (frontal, perfil, em ¾, autorretrato, figura humana).

Estabelecer vínculos entre arte e sociedade.

Reconhecer manifestações artísticas e culturais de nosso país.

Identificar / aplicar as propriedades da cor pigmento: primária, secundária, terciária; complementares; quentes e frias; neutras; monocrômicas; policrômicas; com escala tonal.

Entender o conceito de textura.

Identificar / aplicar texturas visuais, gráficas e táteis.

Entender e representar formas geométricas e orgânicas.

Aplicar luz e sombra (claro / escuro) para representar o volume em composições.


91

ARTE

Observar e empregar a sobreposição de planos.

Explorar e aplicar os elementos da linguagem visual nas diversas formas de expressão plástica.

Observar e empregar o equilíbrio em composições.

Observar e empregar o ritmo em composições.

Perceber o movimento em imagens e obras de arte e empregá-lo em composições.

Compor um trabalho utilizando composição com figura e fundo.

Compor um trabalho dispondo de forma harmônica os elementos da linguagem visual.

Observar e empregar a proporção em composições.

Utilizar-se de diferentes materiais, técnicas e procedimentos como forma de expressão.

Reconhecer / explorar diferentes suportes para pintura, desenho, gravura, colagem, escultura.

Realizar trabalhos artísticos segundo tema e técnica propostos.

Realizar trabalhos artísticos tendo o cuidado com o acabamento.

Reconhecer as principais características e especificidades das técnicas estudadas (pintura, desenho, gravura, colagem, escultura).

Produzir trabalhos plásticos utilizando pintura, desenho, gravura, colagem, escultura.


92

ARTE












Identificar / aplicar texturas visuais, gráficas e táteis.




93

ARTE













94

ARTE














Empregar a perspectiva.


95

ARTE













96

ARTE











Transpor formas do plano bidimensional (planificação) para o plano tridimensional e vice-versa.




Observar e empregar a sobreposição de planos.


97

ARTE













98

ARTE


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade) Identificar os vários estilos arquitetônicos na história e nas diferentes

culturas.

Conhecer dados relevantes da vida do arquiteto Oscar Niemeyer e suas principais obras.





99

FILOSOFIA

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 23/03 Definir filosoficamente o que são valores humanos.

Definir ética e moral, de modo a diferenciá-las.

Identificar, em exemplos do cotidiano, a suposta crise dos valores morais.

Reconhecer as consequências decorrentes da crise da razão.

Compreender sobre a finalidade da ética na sociedade.

PROCESSUAL Identificar atitudes éticas e valores morais na sociedade contemporânea.

2.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 12/05 Caracterizar a relação entre Ciência e Filosofia.

Caracterizar as ciências humanas.

Reconhecer de que modo as pesquisas científicas relacionadas às modificações genéticas têm repercutido na sociedade.

Identificar quais são as mudanças no comportamento social decorrentes do avanço científico.

Estabelecer a relação entre a ética e a preservação do meio ambiente.

PROCESSUAL Compreender a crítica de Marcuse em relação à Ciência.


100

FILOSOFIA

3.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 27/08 Constatar a importância da metodologia na organização de trabalhos

científicos.

Reconhecer a problematização como estratégia reflexiva, dentro de um projeto de pesquisa, que se aplica também em situações cotidianas.

Reconhecer a(s) hipótese(s) como argumento(s) provisório(s) em um projeto de pesquisa.

Reconhecer a justificativa como recurso argumentativo que se aplica em situações cotidianas e em trabalhos científicos.

Compreender a concepção de Estado e do ser humano conforme as ideias de Thomas Hobbes.

Compreender a concepção de Estado e do ser humano conforme a análise de Rousseau.

PROCESSUAL Elaborar um projeto de pesquisa com base nos elementos formais da

metodologia.


101

FILOSOFIA

4.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP): 26/10 Compreender a função do Estado de acordo com o pensamento de

John Locke.

Analisar de que maneira as pessoas se posicionam em relação à política na atual sociedade brasileira.

Compreender a concepção de Estado de acordo com o pensamento de Karl Marx.

Reconhecer o que constitui um Estado democrático e um Estado ditatorial.

Identificar o que caracteriza um partido político.

Caracterizar políticas públicas.

Identificar quem são, na sociedade, as maiores vítimas da corrupção política.

PROCESSUAL Apresentar oralmente o projeto de pesquisa com base nos elementos

formais da metodologia.


102

FILOSOFIA


1.º BIMESTRE (Unidade) Definir filosoficamente o que são valores humanos.

Definir ética e moral, de modo a diferenciá-las.

Identificar, em exemplos do cotidiano, a suposta crise dos valores morais.

Reconhecer as consequências decorrentes da crise da razão.

Identificar atitudes éticas e valores morais na sociedade contemporânea.

Compreender a finalidade da ética na sociedade.

2.º BIMESTRE (Unidade) Caracterizar a relação entre Ciência e Filosofia.

Compreender a crítica de Marcuse em relação à Ciência.

Caracterizar as ciências humanas.

Reconhecer de que modo as pesquisas científicas relacionadas às modificações genéticas têm repercutido na sociedade.

Identificar quais são as mudanças no comportamento social decorrentes do avanço científico.

Estabelecer a relação entre a ética e a preservação do meio ambiente.


103

FILOSOFIA


3.º BIMESTRE (Unidade) Constatar a importância da metodologia na organização de trabalhos

científicos.

Reconhecer a problematização como estratégia reflexiva, dentro de um projeto de pesquisa, que se aplica também em situações cotidianas.

Reconhecer a(s) hipótese(s) como argumento(s) provisório(s) em um projeto de pesquisa.

Reconhecer a justificativa como recurso argumentativo que se aplica em situações cotidianas e em trabalhos científicos.




104

FILOSOFIA


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade) Estabelecer a relação entre a ética e a preservação do meio ambiente.



Compreender a função do Estado de acordo com o pensamento de John Locke.

Reconhecer o que constitui um Estado democrático e um Estado ditatorial.

Identificar o que caracteriza um partido político.

Caracterizar políticas públicas.

Identificar quem são, na sociedade, as maiores vítimas da corrupção política.


105

ENSINO RELIGIOSO

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO PROCESSUAL: 30/03 A 03/04 Conceituar Igreja.

Compreender a Igreja como uma forma de sociedade humana e religiosa.

Associar a proposição do tema “Igreja e sociedade” às comemorações do jubileu de ouro do Concílio Vaticano II.

Pesquisar sobre os esforços em prol do ecumenismo entre Igreja católica e as outras Igrejas cristãs.

Demonstrar conhecimento sobre o diálogo inter-religioso entre Igreja Católica e as demais Religiões.

AVALIAÇÃO (CEP): 16/04 Analisar como cada indivíduo pode conceituar felicidade de um modo

diferente.

Relacionar felicidade com planejamento, construção e responsabilidade.

Compreender felicidade como o desenvolvimento do ser humano nas diversas dimensões da vida.

Explicar a importância da dimensão espiritual para a conquista da felicidade.

Estabelecer relação entre Samsara e Nirvana para a Tradição Religiosa do Budismo.

Descrever os ensinamentos das Tradições Religiosas relacionados aos cuidados com os aspectos físicos, afetivos e sociais.


106

ENSINO RELIGIOSO

Relatar as contribuições das Tradições Religiosas ao processo de desenvolvimento intelectual do ser humano.

Descrever a importância da Religião na busca e construção da felicidade.

Explicar de que modo a dimensão religiosa é desenvolvida a partir das experiências familiares valorizadas nas Tradições Religiosas.

Citar valores e princípios importantes para a construção da felicidade e do bem-viver.

AVALIAÇÃO PROCESSUAL: 20/04 A 02/05 Demonstrar conhecimento sobre as teorias relativas ao surgimento da

Religião.

Conceituar Religião.

Descrever as funções da Religião em relação aos problemas da sociedade atual.

Citar contribuições das Religiões para a vida pessoal e comunitária.


107

ENSINO RELIGIOSO

2.º BIMESTREAVALIAÇÃO PROCESSUAL: 25/05 A 29/05 Elaborar em âmbito humano e religioso um projeto de vida para o ano

de 2015.

AVALIAÇÃO 2 (CEP): 19/06 Descrever como ocorre a participação dos jovens nas comunidades

católicas e evangélicas.

Citar três elementos encontrados pelos jovens nas Tradições Religiosas que dão sustentação a um projeto de vida.

Explicar o conceito de comunidade para as Tradições Religiosas afro--brasileiras.

Explicar a função dos rituais nas Tradições Religiosas afro-brasileiras.

Demonstrar conhecimento sobre as quatro fases da vida de acordo com a cultura indiana.

Relatar a forma como os jovens são orientados a construir e realizar um projeto de vida no Budismo, no Judaísmo, no Hinduísmo, no Espiritismo, no Xintoísmo, na Fé Ba’hái e nas Tradições Indígenas.

AVALIAÇÃO PROCESSUAL: 22/06 A 26/06 Reconhecer a importância de um projeto de vida para a transformação

social.

Identificar os problemas da sociedade como espaços para o desenvolvimento de projetos de vida pessoais e sociais.

Elencar elementos importantes para a elaboração de um projeto de vida.

Relatar exemplos de pessoas que realizaram grandes feitos por meio dos seus projetos de vida.


108

ENSINO RELIGIOSO

3.º BIMESTREAVALIAÇÃO PROCESSUAL: 10/08 A 14/08 Avaliar em âmbito humano e religioso o desenvolvimento do projeto de

vida do ano de 2015.

AVALIAÇÃO 2 (CEP): 14/09 Conceituar reencarnação.

Conceituar ressurreição.

Explicar a lei do Carma.

Estabelecer a relação entre Samsara, justiça e Carma.

Diferenciar a reencarnação segundo o Espiritismo, o Budismo e o Hinduísmo.

Citar as Tradições Religiosas que acreditam na ressurreição e as que acreditam na reencarnação.

Explicar o significado de ressurreição para o Judaísmo.

Descrever o significado de ressurreição para o Cristianismo.

Estabelecer relações entre a ressurreição e a prática do bem nas Tradições Religiosas do Cristianismo, do Judaísmo e do Islamismo.

Citar os fundamentos da ressurreição na Tradição Religiosa do Islamismo.

AVALIAÇÃO PROCESSUAL: 21/09 A 25/09 Conceituar Niilismo.

Conceituar ancestralidade com base nas Tradições Religiosas africanas.


109

ENSINO RELIGIOSO

Descrever o conceito de morte para as Tradições Religiosas africanas.

Explicar o significado de ancestralidade para os povos indígenas.

Explicar o significado das festividades da vida e da morte nas culturas africanas.

Citar os motivos que levam as pessoas a invocar seus ancestrais.


110

ENSINO RELIGIOSO

4.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO PROCESSUAL: 26/10 A 30/10 Relatar um dos mitos sobre a origem do ser humano.

AVALIAÇÃO 2 (CEP): 16/11 Conceituar mito.

Diferenciar mito de lendas e contos.

Explicar as funções do mito.

Caracterizar a linguagem dos mitos.

Identificar as características comuns às narrativas mitológicas de diferentes culturas.

Relatar um dos mitos sobre a origem do ser humano.

AVALIAÇÃO PROCESSUAL: 23/11 A 27/11 Explicar de que maneira as Tradições Religiosas do Judaísmo, do

Cristianismo, do Islamismo, do Budismo, do Espiritismo e os povos indígenas entendem o suicídio.

Citar as situações ou problemas sociais em que as Tradições Religiosas podem auxiliar os jovens a enfrentar suas dificuldades.

Descrever como as Tradições Religiosas podem auxiliar no amparo e na recuperação de pessoas que estejam em situações vulneráveis, como o vício em drogas, a anorexia, o suicídio e a vigorexia.


111

ENSINO RELIGIOSO


1.º BIMESTRE (Unidade) Relacionar felicidade com planejamento, construção e

responsabilidade.

Compreender felicidade como o desenvolvimento do ser humano nas diversas dimensões da vida.

Explicar a importância da dimensão espiritual para a conquista da felicidade.

Estabelecer relação entre Samsara e Nirvana para a Tradição Religiosa do Budismo.

Descrever os ensinamentos das Tradições Religiosas relacionados aos cuidados com os aspectos físicos, afetivos e sociais.

Relatar as contribuições das Tradições Religiosas ao processo de desenvolvimento intelectual do ser humano.

Descrever a importância da Religião na busca e construção da felicidade.

Demonstrar conhecimento sobre as teorias relativas ao surgimento da Religião.

Conceituar Religião.

Descrever as funções da Religião em relação aos problemas da sociedade atual.


112

ENSINO RELIGIOSO


2.º BIMESTRE (Unidade) Citar três elementos encontrados pelos jovens nas Tradições

Religiosas que dão sustentação a um projeto de vida.

Explicar o conceito de comunidade para as Tradições Religiosas afro-brasileiras.

Explicar a função dos rituais nas Tradições Religiosas afro-brasileiras.



Identificar os problemas da sociedade como espaços para o desenvolvimento de projetos de vida pessoais e sociais.

Elencar elementos importantes para a elaboração de um projeto de vida.


113

ENSINO RELIGIOSO


3.º BIMESTRE (Unidade) Conceituar reencarnação.




Diferenciar a reencarnação segundo o Espiritismo da reencarnação segundo o Budismo e o Hinduísmo.

Citar as Tradições Religiosas que acreditam na ressurreição e as que acreditam na reencarnação.

Conceituar niilismo.


Descrever o conceito de morte para as Tradições Religiosas africanas


114

ENSINO RELIGIOSO


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade) Conceituar reencarnação.




Conceituar niilismo.


Conceituar mito.

Diferenciar mito de lendas e contos.

Explicar as funções do mito.

Caracterizar a linguagem dos mitos.




115

INGLÊS

1.º BIMESTRE

WRITING: 30/03 A 01/04 Produzir textos em Inglês sobre temas diversos.

LISTENING: 30/03 A 01/04 Demonstrar compreensão de textos e diálogos falados.

USE OF ENGLISH: 06 A 10/04 Will / Won’t – Utilizar will, won’t adequadamente para descrever ações

futuras nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

Be going to – Utilizar be going to adequadamente para descrever planos futuros nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

First conditional – Utilizar o first conditional em sentenças e em textos orais e escritos indicando possibilidade.

Might – Utilizar verbos modais (might) nas formas afirmativa e negativa para expressar possibilidade.

Reading Comprehension / Vocabulary

READING COMPREHENSION: 06 A 10/04 Ler e interpretar textos sobre temas diversos.


116

INGLÊS

2.º BIMESTRE

WRITING 1 (CEP): 08 A 12/06 Produzir textos em Inglês sobre reader – The Adventures of Tom Sawyer.

USE OF ENGLISH: 15 A 19/06 Would – Utilizar verbos específicos nas formas afirmativas e negativas

para expressar imaginary situations.

Second conditional – Utilizar o 2nd Conditional em textos orais e escritos descrevendo situações imaginárias e resultados.

Indefinite pronouns – Identificar os pronomes indefinidos e seus compostos em textos escritos falando de pessoas, coisas e lugares.

Questions Tags – Reconhecer e utilizar em diálogos as Question Tags perguntando e confirmando informações.


LISTENING / WRITING 2: 15 A 19/06 Produzir textos em Inglês sobre reader – The Adventures of Tom Sawyer.

Demonstrar compreensão de textos e diálogos falados.

PROCESSUAL ON-LINE: 31/05 A 19/06 Ler e interpretar textos sobre o livro lido – The Adventures of Tom Sawyer,

e conteúdos referentes ao 1.º e 2.º bimestre.


117

INGLÊS

3.º BIMESTRE

WRITING: 09 A 11/09 Produzir textos em Inglês sobre temas diversos.

LISTENING: 09 A11/09 Demonstrar compreensão de textos e diálogos falados.

USE OF ENGLISH: 14 A 18/09 Present Perfect (affirmative), never – Utilizar o presente perfeito dos

verbos nas formas afirmativa, negativa e interrogativa para descrever ações no passado que mantêm uma relação com o presente.

Present Perfect (Have you ever...?)

Present perfect (Just / already / yet)

Present Perfect (for / since) – Empregar as expressões ever / never / since / for / just / already / yet em textos orais e escritos expressando experiências de vida.


PROJECT: 21 A 25/09 Pesquisar sobre temas diversos, produzir textos em Inglês e

apresentá-los.


118

INGLÊS

4.º BIMESTRE

SPEAKING: 16 A 20/11 Interagir oralmente utilizando a língua Inglesa.

USE OF ENGLISH: 23 A 27/11 Subject and object questions – Perguntar de forma adequada sobre

objetos e sujeitos.

Infinitive or -ing – Utilizar o infinitivo e o gerúndio dos verbos de forma adequada falando de planos e opiniões.

Relative clauses – Utilizar os pronomes relativos definindo pessoas, coisas e lugares.

Make / let / be allowed to – Utilizar verbos específicos nas formas afirmativas e negativas para expressar permissões e obrigações.


WRITING: 23 A 27/11 Produzir textos em Inglês sobre temas diversos.

LISTENING: 23 A 27/11 Demonstrar compreensão de textos e diálogos falados.

PROCESSUAL ON-LINE: 25/10 A 13/11 Ler e interpreter textos relacionados a conteúdos referentes ao 3.º e

4.º bimestre


119

INGLÊS


1.º BIMESTRE Will / Won’t – Utilizar will, won’t adequadamente para descrever ações

futuras nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.


First conditional – Utilizar o first conditional em sentenças e em textos orais e escritos indicando possibilidade.

Might – Utilizar verbos modais (might) nas formas afirmativa e negativa para expressar possibilidade.


2.º BIMESTRE Would – Utilizar verbos específicos nas formas afirmativas e negativas

para expressar imaginary situations.

Second conditional – Utilizar o 2nd Conditional em textos orais e escritos descrevendo situações imaginárias e resultados.

Indefinite pronouns – Identificar os pronomes indefinidos e seus compostos em textos escritos falando de pessoas, coisas e lugares.

Questions Tags – Reconhecer e utilizar em diálogos as Question Tags perguntando e confirmando informações.



120

INGLÊS


3.º BIMESTRE Present perfect (affirmative), never – Utilizar o presente perfeito dos

verbos nas formas afirmativa, negativa e interrogativa para descrever ações no passado que mantêm uma relação com o presente.

Present Perfect (Have you ever...?)

Present perfect (Just / already / yet)

Present Perfect (for / since) – Empregar as expressões ever / never / since / for / just / already / yet em textos orais e escritos expressando experiências de vida.



121

INGLÊS


RECUPERAÇÃO FINAL (Unidade)

CONTENTS Present Perfect Tense – Utilizar o presente perfeito dos verbos nas

formas afirmativa, negativa e interrogativa para descrever ações no passado que mantêm uma relação com o presente.

Empregar as expressões ever / never / since / for / just / already / yet em textos orais e escritos, expressando experiências de vida.

Relative clause (who / which / that / where) – Utilizar os pronomes relativos definindo pessoas, coisas e lugares.

Will / Won’t – Utilizar will, won’t adequadamente para descrever ações futuras nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.




122

· web viewidentificar e classificar o predicado de uma oração (verbal, nominal e...

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