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UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES DE SERVIÇO, ENSINO E PESQUISA LTDA - UNISEPECENTRO UNIVERSITÁRIO AMPARENSE - UNIFIA

Rod. “João Beira” – SP 95 - KM 46,5 – Bairro Modelo – Caixa Postal 118 – CEP: 13905-529 – Amparo - SP (19) 3907-9870 / 3807-7122 – e-mail: [email protected] – site: www.unifia.edu.br

MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DO T.C.C.

CENTRO UNIVERSITÁRIO AMPARENSE2009

http://www.unifia.edu.br/

mailto:[email protected]



ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA “A mente humana

é como paraquedas, funciona melhor aberta” (Charlie Chan)

A tradição cultural brasileira privilegia a condição da Universidade como lugar de ensino, entendido e, sobretudo praticado como transmissão de conhecimentos. Mas apesar da importância dessa função, em nenhuma circunstância pode-se deixar de entender a Universidade igualmente como lugar priorizado da produção de conhecimento e, conseqüentemente, como lugar de pesquisa.

Apresentaremos as orientações para elaboração do trabalho acadêmico procurando seguir as orientações da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

1-ESTRUTURA

Os trabalhos acadêmicos são divididos em elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Para maior entendimento, acompanhe o quadro abaixo:

Quadro estrutural do trabalhoPré-textuais Textuais Pós-textuaisCapa* Introdução* Bibliografia*Folha de rosto* Desenvolvimento* AnexosErrata Conclusão* Crédito das ilustraçõesFolha de aprovação* Crédito de tabelasDedicatória Lista de abreviaturasAgradecimento Índice onomásticoEpígrafe Índice de ilustraçõesResumo em português*Resumo em inglêsSumário*

*indispensáveis

1.1 - Elementos pré-textuais1.1.1 Capa

As informações devem aparecer como apresentadas abaixo:

Utilizar papel formato A4 (210x297 mm) e utilizar fonte TIMES NEW ROMAN, 16Deve conter: nome do autor (na margem superior) Título do trabalho (centralizado na página) Nome da instituição (centralizado, na margem inferior) Local ( centralizado, abaixo do nome da instituição) Ano de entrega (centralizado, abaixo do local)

Nadir Maria de Souza





O Pensamento Pedagógico Brasileiro Liberal

Centro Universitário AmparenseAmparo

2009

1.1.2 Folha de rosto

Mesma fonte da capa, nas informações da capa. ( 16)Acrescentar, conforme modelo abaixo, em fonte Times New Roman 12, à direita





Nadir Maria de Souza

O Pensamento Pedagógico Brasileiro Liberal

Trabalho apresentado ao Centro Universitário Amparense como exigência parcial para obtenção do grau de licenciado em ................................. .................................. Orientador: Profª Ms.....................

CENTRO UNIVERSITÁRIO AMPARENSEAMPARO

2009

1.1.3. folha de aprovação1.1.4. folha de responsabilidade autoral

CENTRO UNIVERSITÁRIO AMPARENSE





Aluno (a): Nadir Maria de Souza R.A 45051223

Licenciatura em ...................................

( Título do trabalho ) O Pensamento Pedagógico Brasileiro Liberal

Parecer da Coordenação do Curso de ............

O presente trabalho, constituído de .( nº.....) folhas, após análise e argüição da banca Examinadora, recebeu o seguinte parecer:

Orientador: Profª Ms. .................................................................

Parecer: ......................................... Assinatura ................................. Membro ...........................................................................................

Parecer: ...................................... Assinatura ...................................

Membro: ..........................................................................................

Parecer: ....................................... Assinatura .................................

Amparo, ______/______/ 2009

Centro Universitário Amparense

Autorizo o Centro Universitário Amparense a manter cópia deste trabalho no

Departamento de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão para consulta dos interessados.

As informações contidas nesta monografia são de responsabilidade exclusiva do





autor.

O Centro Universitário não se responsabiliza pelas informações contidas neste

trabalho de Conclusão de curso.

( assinar)

_______________________________

( digite seu nome)

1.1.5. Dedicatória

É a folha na qual o autor registra homenagem ou dedica seu trabalho. É aconselhável que o texto venha recuado à direita, na parte inferior da folha.

1.1.6. Agradecimentos

São expressos os agradecimentos àqueles que contribuíram de maneira relevante à elaboração do trabalho. Se forem breves, devem seguir o mesmo padrão da dedicatória (recuado à direita na parte inferior da folha), se for extenso, seguir o padrão normal da digitação do texto.

1.1.7. Epígrafe

È a folha em que o autor apresenta uma citação, seguida de indicação de autoria, relacionada com a matéria tratada no corpo do trabalho.

1.1.8. Resumo

Deve ser sucinto, informando o tema do trabalho, seus objetivos, a metodologia de pesquisa adotada e algumas breves considerações sobre o desenvolvimento do trabalho.

1.1.9. Sumário

Segundo a NBR 6027 (1989), é a “Enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a matéria nele se sucede”

O título de cada seção deve ser digitado com o mesmo tipo de letra que aparece no corpo do texto. A indicação das páginas localiza-se à direita de cada seção.

Atividade:





Elabore os elementos pré-textuais: capa, folha de rosto, folha de aprovação, folha de responsabilidade autoral, dedicatória, agradecimentos, epígrafe.

Elementos textuais:

Introdução:

COMO REDIGIR A INTRODUÇÃO:

A introdução deve conter: Descrição do problema a ser investigado. Fundamentação para as variáveis que serão estudadas. Objetivo da pesquisa. Além dessas, outras informações que podem fazer parte da introdução de um trabalho são: 1-Histórico mostrando surgimento do problema a ser investigado. 2- Fundamentação mostrando a importância do problema investigado. 3- Definição de termos específicos. 4- Validade dos objetivos operacionais a serem utilizados. 5- Importância teórica e / ou prática do objetivo da pesquisa.

Na introdução, parte inicial do texto se expõe o assunto como um todo. Inclui informações sobre a natureza e a importância do trabalho, relação com os outros estudos sobre o mesmo assunto, razões que levaram à realização do trabalho, suas limitações, e, principalmente, seus objetivos. Devem contar também as partes principais que compõem o trabalho.

Desenvolvimento:

É a parte mais extensa do trabalho. É o corpo do trabalho. Seu principal objetivo é comunicar ao leitor os resultados da pesquisa. O desenvolvimento será dividido em partes. Aconselha-se a subdivisão do trabalho em capítulos. Cada capítulo deve conter início, meio e fim, e devem ser articulados uns com os outros numa seqüência lógica de idéias.

Conclusão ou Considerações Finais:

A conclusão deve resumir o conjunto das conclusões extraídas dos capítulos da monografia de forma coerente com os objetivos propostos inicialmente. Nada se cria de novo além do que já foi abordado anteriormente. Devem apresentar a solução para a problematização colocada inicialmente (descrição do tema). É o fechamento do texto, em que se faz uma recapitulação ou síntese interpretativa dos resultados obtidos, permitindo sua relação com a teoria apresentada. Podem constar também recomendações e sugestões.

Os assuntos derivados do desenvolvimento da monografia que não foram devidamente explorados no trabalho, por fugirem de seu objetivo, podem ser apresentados como sugestão para futuras pesquisas/trabalhos.

Atividade: Inicie a redação da introdução de seu trabalho ( o término só poderá ser feito após a finalização total de seu trabalho).

Elementos pós-textuais





Bibliografia:

É o conjunto de indicações que possibilitam a identificação de documentos, publicações.

O registro das obras deve ser feito em ordem alfabética, de acordo com o sobrenome do autor.

Os livros são consulta obrigatória de qualquer pesquisa. Portanto, conhecer o livro e saber usá-lo faz parte do avanço na direção de estudar bem e pesquisar melhor.

É bom lembrar que o direito de cópia é regulamentado por lei. Desta forma, quando você for transcrever parte de livro, deve registrar a fonte de autoria.

Os jornais e as revistas são fontes interessantes de consulta porque apresentam a matéria sempre atualizada.

Há também a possibilidade de consulta a documentos que podem oferecer informações variadas sobre pessoas, localidades, etc. Os arquivos, que podem ser públicos ou privados, possibilitam a coleta de dados sobre a população de uma cidade, numa determinada data e são fontes seguras de pesquisa.

A entrevista é uma técnica de coleta de opiniões, idéias e pensamentos de uma pessoa, e pode ser utilizada como fonte de pesquisa. Para que a entrevista seja bem sucedida e sirva como instrumento é importante que o entrevistador tenha conhecimento prévio da área de atuação ou da obra intelectual do entrevistado. Deve ter um objetivo definido.

Para o registro da entrevista como fonte é importante anotar: nome completo do entrevistado / local e data da realização da entrevista.

MODELO de registro bibliográfico:

Livros

CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Científica. São Paulo: Mac Graw-Hill, 1975.

(quando o autor for o mesmo, em obras diferentes)

IMENES, Luiz Márcio. Descobrindo o Teorema de Pitágoras. São Paulo: Scipione, 1987.

___________ Geometria das dobraduras. São Paulo: Scipione, 1987.

Dicionários

JOFFILY, Bernardo. Brasil 500 anos: Atlas histórico. São Paulo: Editora Três, 1998.

Biografias

HAMON, Herve. A vida de Ives Montand. Tradução de Raul de Sá Barbosa. São: Paulo: Siciliano, 1993.

Enciclopédias

THE FOCAL encyclopedia of photography. 3.ed. Boston: Focal, 1993.

Normas Técnicas

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação: trabalhos acadêmicos, apresentação: NBR 14724. Rio de janeiro: ABNT, 2002.

Dissertações e teses





SOARES, Rosana de Lima. Imagens veladas, imagens reveladas: narrativas da AIDS nos escritos do Jornal Folha de São Paulo (1994-1995), 1997. 256 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Comunicação, Jornalismo) – Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, 1997.

Congressos e outros eventos científicos

SIMPÓSIO BRASILEIRO DE FAULT-TOLERANT COMPUTING, 9, 2001, Florianópolis, Proceedings of the IX Brazilian Symposium on Fault-Tolerant Computing. Florianópolis: UFSC, 2001.

Relatórios oficiais

CETESB. Relatório anual de qualidade do ar no estado de São Paulo: 1996. São Paulo, 1997. 86 p. il. (relatórios).

Publicações periódicas

REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939.

Artigos de revistas

ZANARELLA, Luiz Carlos. Ciclo de vida de um restaurante – parte 2. Hotelnews, São Paulo, n. 287, p. 38-39, nov. / dez. 1998.

Filmes e vídeos

O ANJO AZUL. Direção Josef Von Stemberg. São Paulo: Altaya, 1936. 1 DVD (95min.), son., pb. Legendado em português.

Fotografias

SALGADO, Sebastião. Trabalhadores. 1997. 1 álbum (28 fot.): color.;17,5 x 13 cm.

Arquivos em disquetes

SAMPAIO, Caio Munhoz. Apostila. Doc. Curitiba, 12 de dezembro de 2002. 1 arquivo (605 bytes), Disquete 3 ½ , Word 2001.

Bases de dados em CD-Rom

INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÂO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Bases de dados em ciências e tecnologia. Brasília: IBICT, 1996, 1 CD-Rom.

Documento sonoro

RIEU, André. Vienna Master Series. São Paulo: RCA Victor, 1999, 1 CD.

Informações em meios eletrônicos

SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedagógicos do paradigma da qualidade total na educação. Disponível em ............................................................. Acesso em: 21 jan. 1997.

Artigo de jornal





autor definido: WATANABE, Marta. Aumenta uso de incentivo ao terceiro setor. Gazeta Mercantil, São Paulo, 14 jan. 2000. Caderno A, p. 10.

autor não identificado: ESTRELA consolida preferência nacional. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 15 dez. 1999.

sem indicação de seção ou caderno: LEAL, L. N. MP fiscaliza com autonomia total. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 25 abr. 1999.Nota: paginação precede a data.

cadernos especiais: ELEIÇÕES. Folha de São Paulo, São Paulo, 20 ago. 1998. Especial, p. 1-8.

eletrônico CDROM: JACKSON, Tim. Ensino virtual desperta novo nicho de lucro. CD-ROM Folha: edição 2000, São Paulo, 31 dez. 1999. Dinheiro, p. 2 -5. 1 CD-ROM.

eletrônico online: DANTAS, Fernando. Crescimento interno é maior desafio para o BC. O Estado de S.Paulo, 12 fev. 2001. Disponível em: <http://www.estado.estado.com.br/>. Acesso em: 12.02.2001.

Lista de ilustrações:

Consiste na relação das ilustrações, na ordem em que se sucedem, acompanhadas do respectivo número da página. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo de ilustração ( desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros)

Lista de tabelas:

Consiste na relação das tabelas, na ordem em que se sucedem, acompanhadas do número da página.

* assim como as ilustrações, as tabelas devem ser numeradas, conter legenda explicativas e mencionar fonte de onde foram extraídas.

Lista de abreviações e siglas:

Consiste na relação, em ordem alfabética, das abreviaturas e siglas utilizadas no texto e seu respectivo significado. Recomenda-se a elaboração de uma lista própria para abreviaturas e outra para siglas.

Anexo e Apêndice:

É todo o material suplementar de sustentação do texto: questionários, roteiro de entrevista. O apêndice é elaborado pelo autor do trabalho, o anexo refere-se a informações ou documentos elaborados por terceiros.

Dicas





Não deixe para escrever apenas quando terminar a pesquisa. Procure elaborar textos a partir dos elementos que já tem em mãos. Quando faltar dados para a composição do texto, deixe indicações para completar posteriormente.

Use frases curtas ao escrever seu texto. Seja claro, preciso, objetivo e conciso.

Procure não repetir as palavras, use um dicionário, procure sinônimos.

Sempre leve seus textos para o orientador e peça orientações críticas.

Relatos individuais também devem ser evitados. Não use frases feitas desgastadas. Evite o uso exagerado da voz passiva ( será realizado, será iniciado).

Não começar períodos ou parágrafos seguidos com a mesma palavra, nem usar repetidamente a mesma estrutura de frase.

Recorrer aos termos técnicos somente quando absolutamente indispensáveis e nesse caso colocar o seu significado entre parêntese.

Evitar o uso de palavras e formas empoladas ou rebuscadas, que tentem transmitir mera idéia de erudição.

Evitar o uso de gírias ou termos coloquiais. (galera, detonar, rolar,grana,bacana...)

Encadear o assunto de maneira suave e harmoniosa, evitando a criação de parágrafos que se sucedem uns aos outros como compartimentos estanques.

Comece a redação de sua monografia pelo capítulo que você estiver mais familiarizado, não necessariamente pelo primeiro.

Impessoalidade: o emprego do pronome pessoal não é recomendável.

Sobre as citações:

Citações menores ( até 3 linhas) devem ser feitas entre aspas, no corpo do texto.*se a citação inicia o período, as aspas fecham depois do ponto final: “A monografia é desgastante, demanda tempo (...) mas é gratificante.”

*se a citação não inicia o período, as aspas fecham antes da pontuação: A monografia “é desgastante, demanda muito tempo(...) mas é gratificante”.

*caso haja referência bibliográfica, o ponto vem depois dela, em qualquer dos casos acima mencionados: “A monografia é desgastante, demanda muito tempo (...) mas é gratificante” (Unesp, 1994).

* Todas as citações devem ter a referência bibliográfica correspondente.

Citações diretas, maiores de três linhas:

* recuar 4 cm da margem esquerda, separada por um espaço do texto que a precede e a sucede.





1. aparecem entre aspas2. registrar o sobrenome do autor3. registrar o ano da obra mencionada 4. registrar o número da página

Esses dados podem aparecer de duas formas:

( antes da citação)Ex: Para Medeiros (2000, p. 190),

“ A estrutura da monografia compreende introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, o pesquisador formula claramente o objeto da investigação. Apresenta sinteticamente a questão a ser solucionada. Portanto, há necessidade de problematizar a realidade para se buscar uma solução. Se não há problemas para resolver, não há por que iniciar a pesquisa e a redação da monografia.”

(depois da citação)

“ A estrutura da monografia compreende introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, o pesquisador formula claramente o objeto da investigação. Apresenta sinteticamente a questão a ser solucionada. Portanto, há necessidade de problematizar a realidade para se buscar uma solução. Se não há problemas para resolver, não há por que iniciar a pesquisa e a redação da monografia.” ( MEDEIROS, 2000, p. 190).

Citações indiretas, maiores de três linhas

A citação indireta é aquela em que se escreve baseando-se em textos de outros autores, mas não é uma transcrição literal. Coloca-se o sobrenome do autor e o ano, mas não é necessário colocar a página.

Ex: A lei não pode ser vista como algo passivo e reflexivo, mas como uma força ativa e parcialmente autônoma, a qual mediatiza as várias classes e compele os dominantes a se inclinarem às demandas dos dominados. (GENOVESE, 1974).

Citação de citação

Indica-se o sobrenome do autor do texto original, seguido do termo “apud” (que significa citado por), seguido do sobrenome do autor em cuja obra a citação foi feita e da data.

Ex: Marinho (apud MARKONI e LAKATOS, 1982) apresenta a formulação do problema “como uma fase de pesquisa que, sendo bem delimitado, simplifica e facilita a maneira de conduzir a investigação”.

na bibliografia coloca-se os dados da obra consultada. Nesse exemplo, o livro de Marconi e Lakatos.





Ações que podem ajudar o desenvolvimento da pesquisa:

Durante a pesquisa, você vai encontrar muita coisa interessante e curiosa. Arranje um caderno e anote tudo o que se refere à sua pesquisa. Não use folhas soltas, pois dificulta a organização do trabalho de leitura.

Anote todos os dados: nome do livro, do autor, editora, ano da publicação. Se for utilizar entrevista, anote tudo: endereço, telefone, nome da pessoa, profissão, horário marcado. A finalidade da entrevista é conhecer opiniões, idéias e pensamentos da pessoa entrevistada ou dados sobre

sua área de trabalho. É preciso saber claramente o que se deseja do entrevistado. Organize as perguntas básicas: O quê? Quem? Onde? Quando? Como? Por quê? Quais as condições? Quais as conseqüências? Marque o encontro com antecedência. Não se esqueça de dizer qual é o tema e a finalidade da entrevista e quanto tempo mais ou mesmo irão conversar. Leve caderno e gravador. Avise o entrevistado que vai gravar e coloque o aparelho em um lugar discreto, onde não atrapalhe. Se o entrevistado não quiser que grave, não insista.

Faça suas anotações. Ao final da entrevista você deve tentar tirar as conclusões para que o entrevistado possa corrigir em caso de erro.

Questionários aberto (solicitado por escrito, ou eletronicamente). São perguntas abertas que admitem um número ilimitado de respostas. A amostra não pode ser muito pequena, nem muito grande para que se possa tabular e interpretar os dados.

Questionários fechados ( há um número limitado de respostas possíveis) . Possibilitam rápida tabulação.

Observação: Deve-se manter o mesmo padrão em todo o trabalho, qualquer que seja o método adotado.

Prezado aluno, sintetizando os dados essencial, observe os dados a seguir:

Fonte= Times New Roman – 12

Espaçamento entre linhas = 1,5

Margem superior = 3,0

Margem inferior = 2,0

Margem esquerda = 3,0

Margem direita = 2,0

Número da página. Se possível, no alto, à direita. A contagem das páginas inicia-se a partir da folha de rosto, porém “ a numeração é colocada a partir da primeira folha da parte textual, em algarismo arábico, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior direito da folha (...) havendo apêndice e anexo, as suas folhas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve dar seguimento à do texto principal” (NBR 14724:2002).

Espaço após títulos e subtítulos = 2 enters antes de começar o texto

Títulos:

INTRODUÇÃO, CAPÍTULOS, CONSIDERAÇÕES FINAIS E BIBLIOGRAFIA

Centralizados Negrito Caixa alta ( maiúsculo)

Subtítulos

alinhados à margem esquerda separados do texto que os precedem por dois espaços e do texto que os sucede por um espaço.





Chegamos ao final de nossas atividades. Esperamos que desenvolva, com segurança, seu trabalho de pesquisa.

Lembre-se! Esta disciplina, que é instrumental, irá servir como apoio nas leituras, fichamentos e elaboração e apresentação de trabalhos e pesquisas.

BIBLIOGRAFIA

APOSTILA da Disciplina de Metodologia do Trabalho Científico e Iniciação à Pesquisa do curso de Pós Graduação da faculdade de Educação São Luis.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação: trabalhos acadêmicos, apresentação: NBR 14724. Rio de janeiro: ABNT, 2002.

BARRETO, Alcyrus Vieira Pinto e HONORATO, Cezar Teixeira. Manual de Sobrevivência na selva acadêmica. Rio de Janeiro: Objeto Direto, 1998.

BASTOS, Cleverson e KELLER, Vicente. Introdução à metodologia científica. Petrópolis: Vozes, 1993.

CARVALHO, Maria Cecília M. de (org) Construindo o saber- metodologia científica: fundamentos e técnicas. Campinas: Papirus, 1994.

CERVO, A L. e BERVIAN, P. A . Metodologia científica. São Paulo: Makron Bools, 1996.

FARIA, Ana Cristina; CUNHA, Ivan da; FELIPE, Yone Xavier . Manual Prático para elaboração de monografias: Trabalhos de Conclusão de Curso, Dissertações e Teses. Petrópolis: Vozes, 2007.

ECO, Umberto. Como se faz uma tese – metodologia. São Paulo: Perspectiva, 2003.

GALLIANO, A Guilherme. O método científico – teoria e prática. São Paulo: Editora Harbra Ltda, 1986.

KOCHE, José Carlos. Fundamentos da metodologia Científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 19.ed. Petrópolis: Vozes, 2001.

LAKATO, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1982.

LIMA, Roberto Pastana Teixeira. Metodologia do trabalho Científico – manual de normatização de trabalhos de Conclusão de Curso das faculdades Integradas de Amparo. Amparo, 2004.

MORAES, Irany Novah. Elaboração da pesquisa científica. Rio de Janeiro: Editora de Publicações Médicas, 1978.

PASSOS, Jeane dos Reis, VIEIRA, Simone Maria do Prado, ROKICKI, Cristiane Camizão (organizadores). Guia de normalização de monografias, dissertações e teses para alunos das Faculdades SENAC. São Paulo: SENAC, 2003.





ROCHA, Ruth. Pesquisar e Aprender. São Paulo: Scipione, 1996.

SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

SALVADOR, Ângelo Domingos. Métodos e Técnicas de pesquisa bibliográfica. Porto Alegre: Editora Sulina, 1986.

SANTOS, Gildenir Carolino. Manual de organização de referências e citações bibliográficas para documentos impressos e eletrônicos. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2000.

SERAFINI, Maria Teresa. Como se faz um trabalho escolar – da escolha de um tema à composição do texto. Lisboa: Editorial Presença, 1986.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2002.

TACHIZAWA, Takeshy e Mendes Gildásio.Como fazer monografia na prática.Rio de Janeiro: editora Fundação Getúlio Vargas, 1999.

ZENGRAF, Maria Cristina. Manual de metodologia científica. Guia de estudos. Rio de Janeiro: UCB, 1996.



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