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Escola de Educação Especial Sol Nascente/APAE-Itajubá MG
TECNOLOGIA ASSISTIVA REDUZINDO O TEMPO DE APRENDIZAGEM E
AUMENTANDO O SABER
Eixo 7: Tecnologias Assistivas promovendo a funcionalidade do adulto com deficiência intelectual e múltiplaAlunos EJA Inicial / Ano 2012Faixa etária: de 15 a 20 anosProfessora Cláudia Quaresma da Silva Coordenação Pedagógica: Glória Eliane F.P. Montone
Este projeto apresenta um trabalho
pedagógico apoiado no uso de Tecnologias Assistivas para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos/EJA Inicial, visando a autoestima, confiança e a independência em diferentes áreas de apoio como educacional, doméstica e social.
INTRODUÇÃO
Justifica-se este trabalho a necessidade de
mudança metodológica no processo ensino/ aprendizagem dos alunos da EJA Inicial, que apresentaram dificuldades na comunicação e expressão. Alunos que ao longo do percurso escolar, não obtiveram sucesso com a metodologia tradicional (na autoestima, confiança, interações sociais e aprendizagem).
JUSTIFICATIVA
Para a promoção da aprendizagem,
independência e autonomia, quatro fatores foram determinantes:
• Planejar as ações de trabalho a partir do conhecimento da turma.
• Fazer o aluno conhecer o que é deficiência intelectual e as limitações;
• O apoio da escola no sentido de orientar e valorizar o trabalho do professor;
• O respeito aos alunos.
FATORES RELEVANTES
Conquistar a autogestão e a autodefesa. Perceber-se como elemento principal em sua
vida. Reconhecer suas limitações, habilidades e
vencer suas dificuldades. Descobrir em si capacidades para melhorar
sua qualidade de vida
OBJETIVOS
O INÍCIO
A Tecnologia Assistiva utilizada neste trabalho
foi a imagem. Imagem dos próprios alunos na criação de atividades artesanais, avaliativas e teatrais.
Tecnologias Assistivas como: vídeo, uso de ferramentas na produção artesanal e a comunicação alternativa.
METODOLOGIA
ADAPTAÇÃO NAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS COM O USO DA
TECNOLOGIA ASSISTIVA
APOIO MÚTUO
USO DE FERRAMENTAS
COMUNICAÇÃO
PCS TEMÁTICOS
INTERAÇÃO SOCIAL
AVD
AVP
A resistência do professor em quebrar
paradigmas foi a grande dificuldade em aceitar as inovações metodológicas e assumir o não saber.
Depois deste processo conflituoso houve aliança entre a supervisão pedagógica e o professor que foi essencial para desenvolvimento eficiente do trabalho com a turma.
Para alcançar resultados positivos é preciso estar receptivo as orientações pedagógicas e comprometido com a tarefa assumida.
NOVAS ESTRATÉGIAS
TEATRO DE SLIDES DA OFICINA DE CONDIMENTOS2012
INSPIRADO NO LIVRO DE MESMO NOME DA AUTORA DAIANE BERNARDO DA COSTA
NOVAS ESTRATÉGIAS
O resultado deste trabalho proporcionou
conquistas individuais na aprendizagem, contemplando os alunos com independência, autonomia e autoestima, através do uso das Tecnologias Assistivas associadas as atividades funcionais práticas.
A conquista de resultados vem com mudanças nas atitudes.
RESULTADO
DIFICULDADES E SOLUÇÕES
COMUNICAÇÃO
MUDANÇA DE ATITUDE
ISOLAMENTO
INTERAÇÃO
ATIVIDADE DE VIDA PRÁTICA
INICIATIVA
AUTOESTIMA
RESISTÊNCIA
SENTIMENTOS
É importante reconhecer que sem a aplicação
das Tecnologias Assistivas ainda estaríamos tentando entender através de palavras, aquilo que os alunos percebem e compreendem com maior facilidade por meio das imagens. Portanto, concluir que as Tecnologias Assistivas associadas às atividades funcionais práticas compensam o tempo, com maior eficiência na aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual/múltipla.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
AMERICAN Association on Mental Retardation .
Definition, Classification and System of Supports. 1992. Editora Artmed S.A. 10ª edição. Porto Alegre/ RS.
ROCHA, Moira Sampaio. Nada sobre nós sem nós. Federação das APAEs do Estado de Minas Gerais. Manual de formação de Autodefensores. 2007. Pará de Minas/MG
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Presidente – Luciano Fernandes de Paiva Diretora Administrativa – Maria do Rosário
Oliveira Machado Coordenadora Pedagógica – Gloria Eliane F. P.
Montone
E-mail: [email protected] [email protected] [email protected]
Escola de Educação Especial Sol Nascente/APAE-Itajubá MG