FACULDADE INDEPENDENTE DO NORDESTE - FAINOR

CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA DA COMPUTAO

CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA

CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA DE PRODUO

COMPNDIO

MATERIAL PARA A DISCIPLINA DE

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTFICA

Compndio de textos, normas, modelos e slides para as aulas da disciplina Metodologia da Pesquisa Cientfica do Curso de Engenharia da Computao, Engenharia Eltrica e Engenharia de Produo da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR.

Prof. MSc. Dbora Valim Sinay Neves

2015.2

Caros alunos,

Este compndio foi elaborado no sentido de organizar o material da Disciplina Metodologia da Pesquisa Cientfica - MPC. Neste material vocs podero ter acesso a alguns textos, normas, modelos (com vistas a padronizao dos trabalhos) que estaremos utilizando durante o semestre.

Quanto a orientao dos trabalhos, sero realizados em sala de aula, com cronograma pr-definido para a disciplina e divulgado com antecedncia para os alunos. Outros materiais necessrios para a disciplina podero ser disponibilizados por e-mail ou em sala de aula.

Atenciosamente,

Prof. Ms. Dbora Valim Sinay Neves

e-mail: deborauesb@gmail.com

Material disponvel no Compndio:

1- Modelo de Projeto de Pesquisa (com Modelo do Termo de Consentimento Livre e esclarecido TCLE, Modelo de autorizao para realizao de pesquisa e Normas da ABNT 2011)

2- Problema de pesquisa;

3- Modelo de Banner;

4- Modelo de Barema para anlise de projetos;

ANEXOS

5- Exemplos de cortes de palavras extras;

6- Texto: Cincia e Conhecimento Cientfico;

7- Texto: A cultura da Cpia;

8- Texto: plgio. E da?

9- Texto: Nem tudo que parece : entenda o que plgio;

10- Texto: A Produo Cientfica e a tica em Pesquisa;

11- Texto: O que pesquisa qualitativa?

12- Texto: Abordagem Qualitativa de Pesquisa;

13- Texto: Quantitativo-Qualitativo: oposio ou complementaridade?

14- Texto: Pesquisa Qualitativa: reflexes sobre o trabalho de campo;

15- Texto: Utilizao do software NVivo em pesquisa qualitativa: uma experincia em EaD;

16- Como elaborar um artigo cientfico (Modelo de artigo de peridico NBR 6022/2003);

17- Estrutura e regras para elaborao de artigos cientficos;

18- Artigo de peridico (Normas curso terico e prtico de Metodologia do Trabalho Tcnico e Acadmico CMTTA);

19- Artigo Cientfico (Manual da UNIVATES para trabalhos acadmicos: planejamento, elaborao e apresentao)

1 MODELO DE PROJETO DE PESQUISA

FACULDADE INDEPENDENTE DO NORDESTE

CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA DA COMPUTAO

Educao A Distncia e suas potencialidades na formao de formadores na rea das CINCIAS EXATAS: UM estudo de caso

Vitria da Conquista, Julho de 2015

Roberto Silva Sampaio Tarata

Educao a Distncia e suas potencialidades na formao de formadores na rea das CINCIAS EXATAS: um estudo de caso

Projeto de Pesquisa apresentado a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientfica, da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR, como pr-requisito parcial para aprovao na disciplina, semestre 2015.1.

Orientadora: Prof. Ms. Dbora Valim Sinay Neves

Vitria da Conquista, julho de 2015

Sumrio

1 INTRODUO61.1TEMA61.2PROBLEMA61.3OBJETIVOS61.3.1Objetivo Geral61.3.2Objetivos Especficos61.4JUSTIFICATIVA6

2ESTRUTURA PROVISRIA DA FUTURA PESQUISA7

3REFENCIAL TERICO73.1Educao a distncia e suas potencialidades73.2A educao a distncia no Brasil73.3Educao a distncia na formao continuada de professores73.4A Formao docente por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem73.5O Programa de Formao Continuada Mdias na Educao na Bahia83.5.1A Especializao em Formao Continuada em Mdias na Educao da UESB8

4PROCEDIMENTOS METODOLGICOS94.1Caracterizao da pesquisa94.1.1O estudo de caso94.2O campo de investigao e sujeitos da pesquisa94.3Pr-teste do instrumento de coleta de dados94.4Procedimentos para a coleta de dados94.5Tcnica de anlise de dados10

5RESULTADOS ESPERADOS10

6CRONOGRAMA10REFERNCIAS11APNDICES14APNDICE A - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido14APNDICE B - Autorizao da Coordenadora Geral do curso Mdias na Bahia16

1 INTRODUO

Vive-se em um tempo de nova ordem econmica global e desenvolvimento tecnolgico, cujo sucesso nas diversas esferas da sociedade, certamente, depender do domnio e habilidade na rea de informtica. Assim, as escolas deparam-se com o desafio de qualificar seus estudantes, para utilizarem com competncia as tecnologias disponveis, promovendo uma educao de melhor qualidade.

1.1 TEMA

O tema desta pesquisa a educao a distncia e suas potencialidades na formao de formadores na rea das cincias exatas: estudo de caso do curso de Especializao em Formao Continuada em Mdias na Educao.

1.2 PROBLEMA

A questo que nortear esta pesquisa : Taratat?

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo Geral

O presente estudo tem como objetivo geral analisar Taratat..

1.3.2 Objetivos Especficos

1.3.2.1 Averiguar junto Taratat;

1.3.2.2 Identificar Taratat;

1.3.2.3 Contribuir com subsdios para aes da UESB, campus de Vitria da Conquista, no sentido de avaliar o curso de Engenharia Civil, oferecido por esta IES, auxiliando no avano do conhecimento cientfico desta modalidade de educao.

1.3.2.4 Promover Taratat.

1.4 JUSTIFICATIVA

A EaD, ultimamente, tem provocado inmeras discusses no mbito acadmico e na mdia em geral, o que demonstra o interesse social nesta rea.

2 ESTRUTURA PROVISRIA DA FUTURA PESQUISA

A pesquisa, proposta neste projeto, ser estruturada em cinco captulos. No captulo introdutrio, buscar-se- contextualizar a investigao, situando a pesquisa em seu campo de estudo e introduzindo o tema, justificativa e objetivos que nortearo a construo da pesquisa. No segundo captulo, ser abordado sobre a EaD e suas potencialidades, as regulamentaes da EaD no Brasil e Bahia. O terceiro captulo tratar da EaD na formao continuada de professores, e sobre o programa Formao Continuada Mdias na Educao na Bahia e na UESB. O quarto captulo abordar sobre a prtica pedaggica dos professores da rea de cincias exatas, cursistas da Especializao Formao Continuada Mdias na Educao ofertada pela UESB, assim como, as TICs na prtica pedaggica na rea de cincias exatas. O quinto captulo tratar da metodologia, introduzindo as ideias que nortearam os caminhos e procedimentos adotados, apresentando a caracterizao da pesquisa, o campo de investigao, os sujeitos da pesquisa e os procedimentos para a coleta de dados. Por ltimo, sero apresentadas as reflexes finais obtidas atravs do estudo e referncias utilizadas. Embora apresentada estrutura provisria da pesquisa, poder haver reformulaes, pois a prpria dinmica da pesquisa poder suscitar novos desdobramentos.

3 REFENCIAL TERICO

3.1 Educao a distncia e suas potencialidades

A educao a distncia com uso de tecnologias de informao e comunicao, como instrumento mediador, traz subsdios sobre o uso das tecnologias como recurso ativo no processo de ensino aprendizagem. Nas tecnologias novas disponveis hoje, particularmente a internet, possvel se ensinar de maneira presencial e a distncia. Tais tecnologias contribuem para criar ambientes de aprendizagem ricos em possibilidades, nos quais as pessoas interessadas e motivadas podem aprender uma diversidade de assuntos, para alm da modalidade convencional de ensino.

3.2 A educao a distncia no Brasil

Em 1923 os programas educativos se multiplicavam e repercutiam no s no Brasil como em diversos pases do continente americano.

3.3 Educao a distncia na formao continuada de professores

No contexto brasileiro, a modalidade de educao a distncia mediada por tecnologias da informao e comunicao vem se consolidando como uma das principais alternativas para a formao continuada de professores, pois, atende a demanda de formao continuada independentemente da proximidade dos grandes centros formadores e com reduzidos custos.

3.4 A Formao docente por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem

Na formao docente por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), a Educao a Distncia proporciona o redimensionamento do ensinar e do aprender, permitindo que o espao e o tempo de aprendizagem sejam flexveis e o conceito de ensinar tome novas propores.

3.5 O Programa de Formao Continuada Mdias na Educao na Bahia

O marco para a expanso da EaD no Brasil se deu a partir da Lei 9394/96 da LDB, passando pelo Plano Nacional de Educao at a criao da Universidade Aberta do Brasil UAB, sendo vrias as aes normativas e de execuo que foram incorporando a EaD ao contexto educacional brasileiro.

3.5.1 A Especializao em Formao Continuada em Mdias na Educao da UESB

A partir da criao da UAB e do Decreto N 5.800 de 8 de junho de 2006, cujo objetivo era de expandir e interiorizar a oferta de cursos superiores pblicos e gratuitos no Brasil, a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia implantou em 2006, o Curso de Formao Continuada em Mdias na Educao atendendo a professores da rede estadual de ensino baiano, cujos plos de apoio presencial foram os Ncleos de Tecnologias Educacionais (NTEs) das redes estaduais.

Taratat... Para atender a esse universo de cursistas, a UESB dividiu a Bahia em vinte e quatro plos de capacitao, em parceria com o Instituto Ansio Teixeira (IAT) da Bahia, sendo selecionados, conforme Figura 3, os seguintes plos: Alagoinhas, Barreiras, Feira de Santana, Guanambi, Itaberaba, Itabuna, Itapetinga, Jacobina, Jequi, Juazeiro, Paulo Afonso, Salvador, Santo Antonio de Jesus, Teixeira de Freitas e Vitria d