c1002 · agora, você vai responder a questões de língua portuguesa. leia o texto abaixo. 5 10 15...
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Caro Estudante,
- Leia com atenção cada questão antes de responder.
- Cada questão tem uma única resposta certa.
- Após responder todas as questões, você deverá passar os resultados para a folha de respostas, encontrada na primeira página desse caderno de teste.
- Em alguns textos, há na margem esquerda, uma indicação com a numeração de linhas.
A sua participação é muito importante!
Bom trabalho!
C1002Caderno
BL01M10
ATENÇÃO, ESTUDANTE!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
01) (M120876D3) Observe abaixo o desenho de um tetraedro regular.
A planificação desse tetraedro regular é
A) B)
C) D)
E)
02) (M090224D3) Carolina comprou R$ 240,00 em livros e ganhou um desconto de 25% nessa compra. Após esse desconto, quanto Carolina pagou por esses livros?A) R$ 24,00B) R$ 60,00C) R$ 180,00D) R$ 215,00E) R$ 300,00
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03) (M110150D3) Observe abaixo o esboço dos gráficos desenhados por cinco estudantes.
LUAN CAIO JOÃO LAÍS MARA
1 2– 2 – 1
1
2
3
4
5
– 10
– 2
y
x 1 2– 2 – 1
1
2
3
4
5
– 10
– 2
y
x 1 2– 2 – 1
1
2
3
4
5
– 10
– 2
y
x 1 2– 2 – 1
1
2
3
4
5
– 10
– 2
y
x 1 2– 2 – 1
1
2
3
4
5
– 10
– 2
y
x
Qual desses estudantes representou a função afim f(x) = 4x + 1?A) Caio.B) João.C) Laís.D) Luan.E) Mara.
04) (M090180D3) Jonas fez a assinatura de uma determinada revista mensal, pelo período de 30 meses, pagando 12 parcelas fixas de R$ 20,00. O preço fixo dessa mesma revista nas bancas é de R$ 10,00 cada. Quanto ele economizou ao optar pela assinatura dessa revista?A) R$ 25,00B) R$ 60,00C) R$ 120,00D) R$ 300,00E) R$ 540,00
05) (M110112ES) Observe o plano cartesiano abaixo.
1 2– 2 – 1– 1
0
– 2
– 3
y
x
1
2
3
P
R
Q
As ordenadas dos pontos P, Q e R, nessa ordem, sãoA) 0, 2 e 3.B) 0, 1 e 2.C) – 1,1 e 2.D) 0, 3 e – 2.E) – 2, – 1 e 3.
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06) (M100011B1) A ração para engorda de gado, elaborada por uma determinada empresa, é uma mistura composta de farelo de soja, milho moído e farelo de algodão em partes diretamente proporcionais, respectivamente iguais a 4, 3 e 2. Se a produção diária dessa empresa é de 4 500 kg de ração, as quantidades utilizadas por dia de farelo de soja, milho moído e farelo de algodão são, respectivamente,A) 1 125 kg, 1 500 kg e 2 250 kg.B) 2 000 kg, 1 500 kg e 1 000 kg.C) 1 800 kg, 1 350 kg e 900 kg.D) 18 000 kg, 13 500 kg e 9 000 kg.E) 10 125 kg, 13 500 kg e 20 250 kg.
07) (M110164D3) Sueli, Norma e Joice fazem parte de uma associação de coleta de materiais recicláveis. O quadro abaixo mostra a quantidade de latinhas que elas coletaram nos meses de janeiro, fevereiro e março de 2012.
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
SUELI 8 948 8 948 8 948
NORMA 9 305 6 985 8 632
JOICE 8 300 7 807 7 807
Quantas latinhas foram coletadas por Sueli, Norma e Joice no mês de março de 2012?A) 23 740B) 24 922C) 25 387D) 26 553E) 26 844
08) (M090007D3) Observe abaixo o desenho de um triângulo isósceles.
40°
a
Quanto mede o ângulo α desse triângulo?A) 180ºB) 140ºC) 110ºD) 70ºE) 40º
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09) (M110035B1) Observe o ponto N marcado na reta real abaixo.
0
N r
0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
O número que melhor representa o ponto N éA) 3
B) 8
C) 11
D) 15
E) 17
10) (M120856D3) No gráfico abaixo, está representada uma função polinomial do 1º grau.
1 2 3– 4 – 3 – 2 – 1
1
2
3
4
5
– 10
– 2
y
x
Qual é a raiz dessa função?A) – 3 B) – 1C) 1D) 2E) 3
11) (M090071D3) Observe a expressão numérica abaixo.
21
32 5
3- + $` j–
O valor dessa expressão numérica é
A)2483
B)1857
C)2477
D)1851
E)119
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12) (M110148D3) O gráfico abaixo mostra o número de pontos marcados em cada set na final de voleibol masculino das Olimpíadas de Pequim em 2008.
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1º set 2º set 3º set 4º set
Pont
os
Pontuação por set
10
15
20
25
30
0
Set
BrasilEUA
A tabela que corresponde aos dados apresentados nesse gráfico é
A) 1º SET 2º SET 3º SET 4º SET
Brasil 25 23 20 23
EUA 20 25 25 25
B) 1º SET 2º SET 3º SET 4º SET
Brasil 20 25 25 25
EUA 25 22 21 23
C) 1º SET 2º SET 3º SET 4º SET
Brasil 20 22 21 23
EUA 25 25 25 25
D) 1º SET 2º SET 3º SET 4º SET
Brasil 23 21 22 25
EUA 25 25 25 20
E) 1º SET 2º SET 3º SET 4º SET
Brasil 25 22 21 23
EUA 20 25 25 25
13) (M110019D3) Observe abaixo o desenho de um triângulo, em que h representa a medida da altura relativa ao lado QR desse triângulo.
P
Q R
h
4 cm
8 cm
Qual é a medida, em centímetros, da altura h desse triângulo?A) 22B) 4C) 34D) 7E) 54
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ATENÇÃO, ESTUDANTE!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
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O negócio é ser verdeA consultora francesa, que assessora grandes companhias em assuntos ambientais, diz que é inevitável que as empresas adaptem seus modelos de negócio à sustentabilidade.
Que outras atitudes sustentáveis a senhora incorporou à sua rotina?Elisabeth Laville – Depois que tive minha filha, hoje com 4 anos, fiquei radical quanto
a determinadas questões. Ela entrou para a escola recentemente, e constatei que os alimentos servidos lá eram ricos em gorduras e carboidratos. Disseram-me que seria impraticável adotar um novo cardápio sem que outras instituições aderissem a ele. Procurei essas escolas e consegui que aderissem à mudança na alimentação das crianças. Ou seja, mesmo atitudes simples podem ter impacto para as gerações futuras. Não consigo entender por que as pessoas não se preocupam com o mundo que deixarão para seus descendentes. Na Europa, onde uma parte da população costuma esquiar, os adultos não pensam que, ao ter atitudes antiecológicas, privarão seus filhos ou netos do esporte. Dez por cento das estações de esqui dos Alpes estão sob risco de fechar, pois não há mais neve como antes. Outro hábito que incorporei foi comprar produtos de limpeza e alimentos orgânicos. Essas atitudes podem ter enorme impacto na saúde de todos.
É possível tornar os alimentos orgânicos mais baratos?Elisabeth Laville – Acho que é uma questão de tempo até que a exceção se torne regra.
Se todos começarem a exigir orgânicos no mercado, eles vão baratear. Foi o que aconteceu com outros produtos, como o ar-condicionado dos carros, que antes era usado por poucas pessoas, e o telefone celular, que custava caríssimo e hoje pode sair de graça.
Veja, 16 set. 2009. Fragmento. (P100031RJ_SUP)
14) (P100033RJ) Nesse texto, o trecho que apresenta uma expressão que indica uma relação de condição é: A) “Depois que tive minha filha,...”. (ℓ. 2)B) “... sem que outras instituições aderissem a ele.”. (ℓ. 5) C) “Ou seja, mesmo atitudes simples...”. (ℓ. 6-7)D) “... por que as pessoas não se preocupam...”. (ℓ. 8)E) “Se todos começarem a exigir orgânicos...”. (ℓ. 16)
15) (P100031RJ) Nesse texto, qual é a informação principal da primeira resposta de Elisabeth Laville?A) A constatação da alimentação inadequada das escolas.B) A incorporação de hábitos saudáveis no cotidiano.C) A mudança de hábitos alimentares das crianças.D) A necessidade de comprar produtos de limpeza orgânicos.E) A situação de risco das estações de esqui europeias.
16) (P100035RJ) No título desse texto, a palavra “verde” foi usada com a intenção de mostrar que é precisoA) baratear o preço dos produtos orgânicos.B) melhorar o lanche nas escolas.C) participar de manifestações ecológicas.D) recuperar reservas naturais.E) ter atitudes sustentáveis.
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Leia o texto abaixo.
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Dia do professor de anacolutos
Levantei-me, corri a pegar o giz, aqui está, professor. Ele me olhou agradecido, o rosto cansado. Já naquela época, o rosto cansado. Dava aulas em três escolas e ainda levava para casa uma maçaroca de provas para corrigir.
O aluno preparava-se para sentar, ele, o olhar fino:– Aproveitando que o moço está de pé, me diga: sabe o que é um anacoluto?É o que dá a gente querer ser legal.Vai-se apanhar o giz do chão, e o professor vem e pergunta o que é anacoluto. Por que
não pergunta àquela turma que ficou rindo do bolso traseiro rasgado das calças dele?– Anacoluto... Anacoluto é... Anacoluto.– Pode se sentar. Vou explicar o que é anacoluto. Muito obrigado por ter apanhado o giz
do chão. Estou ficando enferrujado.Agora era ele, no bar, tomando café.– Lembra de mim, professor?Também estou de cabelos brancos. Menos que ele, claro.Com o indicador da mão esquerda acerta o gancho dos óculos no alto do nariz fino e
cheio de pintas pretas e veiazinhas azuladas, me encara, deve estar folheando o livro de chamada, verificando um a um o rosto da cambada da segunda fila da classe.
– Fui seu aluno, professor!DIAFÉRIA, Lourenço. O imitador de gato. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Fragmento. (P100146D3_SUP)
17) (P100244D3) Nesse texto, há um traço de humor no trecho:A) “Levantei-me, corri a pegar o giz,...”. (ℓ. 1)B) “Ele me olhou agradecido, o rosto cansado.”. (ℓ. 1-2)C) “É o que dá a gente querer ser legal.”. (ℓ. 6)D) “Pode se sentar. Vou explicar o que é anacoluto.”. (ℓ. 10)E) “Agora era ele, no bar, tomando café.”. (ℓ. 12)
18) (P100146D3) A expressão destacada em “Estou ficando enferrujado” (ℓ. 11), tem o mesmo sentido de A) contrair doenças. B) estar preguiçoso. C) ser descuidado.D) ser esquecido. E) ter limitações.
19) (P100147D3) No trecho “Anacoluto... Anacoluto é... Anacoluto.” (ℓ. 9), a repetição da palavra “Anacoluto” sugereA) brincadeira.B) confirmação.C) desconhecimento. D) desrespeito. E) receio.
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Leia os textos abaixo.
Texto 1
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Por que o senhor é cético em relação às previsões sobre o aquecimento global? Bjorn Lomborg – Discordo da forma como as discussões sobre esse tema são colocadas.
Existe a tendência de considerar sempre o pior cenário – o que aconteceria nos próximos 100 anos se o nível dos mares se elevar e ninguém fizer nada. Isso é irreal, porque é óbvio que as pessoas vão mudar, vão construir defesas contra a elevação dos mares. No entanto, isso é só uma parte do que tenho dito. Sou cético em relação a algumas previsões, sim. Mas sou cético principalmente em relação às políticas de combate ao aquecimento global. O problema principal não é a ciência. Precisamos dos cientistas. A questão é que tipo de política seguir. E isso é um aspecto econômico, porque implica uma decisão de gastar bilhões de dólares de fundos sociais. Em outras palavras, não sou um cético da ciência do clima, mas um cético da política do clima. Basicamente, digo que não estamos adotando as melhores políticas porque não estamos pensando onde gastar o dinheiro para produzir os maiores benefícios.
Veja, 23 dez. 2009. Fragmento.
Texto 2
Esclarecedora a entrevista com Bjorn Lomborg (Entrevista, 23 de dezembro). Cada um de nós precisa se inteirar da realidade e agir com tenacidade. Não vale a pena gastar tempo com discussões vazias e fantasiosas de alguns que pregam a catástrofe futura, desconectados do aqui e do agora. Melhorar as condições de vida das pessoas, provendo-as de fonte de renda, acesso à saúde, educação e lazer, diminuirá os problemas sociais e por consequência o aquecimento global.
Irineu Berezanski, São José, SC.Disponível em: <http://veja.abril.com.br/301209/leitor.shtml>. Acesso em: 5 abril 2011.
(P100054RJ_SUP)
20) (P100054RJ) Em relação ao tema discutido no Texto 1, o autor do Texto 2 apresenta uma posiçãoA) conflitante.B) contrária.C) favorável.D) irônica. E) questionadora.
21) (P100055RJ) No Texto 1, o entrevistado afirmar ser cético, principalmente, com relaçãoA) à decisão de gastar dinheiro de fundos sociais.B) à tendência de se considerar o pior cenário.C) às discussões sobre o aquecimento global.D) às políticas de combate ao aquecimento.E) às previsões sobre o aquecimento global.
22) (P100056RJ) No Texto 1, em relação às previsões dos cientistas, há uma opinião no trecho: A) “Existe a tendência de considerar sempre o pior cenário...”. (ℓ. 3)B) “... se o nível dos mares se elevar e ninguém fizer nada.”. (ℓ. 4)C) “Isso é irreal, porque é óbvio que as pessoas vão mudar,...”. (ℓ. 4-5)D) “No entanto, isso é só uma parte do que tenho dito.”. (ℓ. 5-6)E) “A questão é que tipo de política seguir.”. (ℓ. 8-9)
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Leia o texto abaixo.
Pensamento positivo pode ajudar a combater doenças
[...] Já é bem aceito pela medicina que os pensamentos negativos e a ansiedade podem nos deixar mais susceptíveis a doenças. O estresse – que é útil em pequenas doses para preparar o corpo para a ação ou fuga – quando constante, aumenta os riscos de diabetes e até demência.
O que os pesquisadores estão descobrindo agora é que o pensamento positivo não só ajuda a combater o estresse, mas também têm efeitos positivos na saúde. Sentir-se seguro e acreditar que as coisas vão melhorar pode ajudar o corpo a se curar. Uma compilação de estudos publicada na revista de Medicina Psicossomática sugere que os benefícios do pensamento positivo acontecem independente do dano causado pelo estresse ou pessimismo. [...]
Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI263281-17770,00 PENSAMENTO+POSITIVO+PODE+AJUDAR+A+COMBATER+DOENCAS.html>. Acesso em: 8 set. 2011. Fragmento. (P100161D3_SUP)
23) (P100162D3) Esse texto tem o objetivo deA) alertar o leitor sobre doenças.B) descrever um procedimento médico.C) explicar um termo científico.D) incentivar a realização de experiências. E) informar sobre uma pesquisa científica.
24) (P100245D3) No trecho “... que é útil em pequenas doses...”, o pronome relativo em destaque refere-se à palavraA) ansiedade.B) estresse.C) fuga.D) pensamento.E) pessimismo.
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Leia o texto abaixo.
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Pesadelo profissional.
– Tem brevê? Sem brevê, o voo é clandestino.– Se tem, nunca me falou. Olha, meu marido reapareceu. Nossa! Está voando de costas.
Parece avião da esquadrilha da fumaça... Depressa, ele não consegue baixar o trem de pouso... Depressa, por favor. Mande uma guarnição com urgência. Não esqueçam de trazer a escada Magirus... E umas almofadas para amaciar a queda. Ah, a rede! Por favor, tragam a rede... Oh, cuidado, Argemiro! Argemiro, cuidado, abra as asas, Argemiro... Argemiro! Argemirooo!
Argemiro, o bombeiro, acordou com a sirene do quartel tocando. Deu um salto, saiu correndo em direção à viatura vermelha. Sinal de fogo em algum lugar da cidade. Suspirou aliviado. Ainda bem que era incêndio. Detestava esse tipo de pesadelo, mulher telefonando para dizer que o marido estava voando. Principalmente, porque o marido tinha sempre o mesmo nome que ele, Argemiro, o bombeiro. O psicólogo da corporação disse que era normal ter sono agitado daquele jeito, pesadelo profissional...
No dia seguinte, no jornal, a notícia estranha: um homem havia caído das nuvens ao lado da fábrica [...].
Argemiro esfregou os olhos para ver se não estava sonhando.DIAFÉRIA, Lourenço. O imitador de gato. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P100145D3_SUP)
25) (P100145D3) No trecho “Argemiro! Argemirooo!” (ℓ. 6), o uso dos pontos de exclamação sugereA) curiosidade.B) decepção.C) desespero.D) medo.E) raiva.
26) (P100246D3) Uma das características da tipologia narrativa presente nesse texto éA) a defesa de uma ideia.B) a predominância dos verbos no imperativo.C) a presença do verbo ser no presente do indicativo.D) o conjunto de argumentos.E) o encadeamento dos fatos.
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BL02M10
ATENÇÃO, ESTUDANTE!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
27) (M121231D3) No gráfico abaixo está representada a quantidade de carros vendidos por mês, em uma concessionária, no 1º semestre de determinado ano.
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho
Meses
Un
ida
de
s v
en
did
as
A tabela que melhor representa os dados contidos nesse gráfico é
A) MESES UNIDADES VENDIDAS
Janeiro 90
Fevereiro 30
Março 135
Abril 75
Maio 105
Junho 60
B) MESES UNIDADES VENDIDAS
Janeiro 60
Fevereiro 100
Março 80
Abril 140
Maio 30
Junho 90
C) MESES UNIDADES VENDIDAS
Janeiro 30
Fevereiro 60
Março 75
Abril 90
Maio 105
Junho 135
D) MESES UNIDADES VENDIDAS
Janeiro 135
Fevereiro 105
Março 90
Abril 75
Maio 60
Junho 30
E) MESES UNIDADES VENDIDAS
Janeiro 60
Fevereiro 105
Março 75
Abril 135
Maio 30
Junho 90
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BL02M10
28) (M110029D3) No mês de maio, Mônica recebeu um aumento salarial de 8% e passou a receber R$ 2 268,00.Qual era o salário de Mônica antes desse aumento?A) R$ 2 086,56B) R$ 2 100,00C) R$ 2 245,32D) R$ 2 290,68E) R$ 2 449,44
29) (M120740D3) Observe os pontos G, H, I e J representados no plano cartesiano abaixo.
x
y
0
1
2
– 4
– 3
– 2
– 1– 2 – 1 1 2 3 4 5 6 7 8
G H
I
J
As coordenadas desses pontos sãoA) G(0, 1); H(5, 0); I(4, 2) e J(6, 4).B) G(– 1,0); H(0, 5); I(– 2, 4) e J(– 4, 6).C) G(– 1, 0); H(5, 0); I(4, – 2) e J(6, – 4).D) G (1, 0); H(0, 5 ); I(2, 4) e J(4, 6).E) G(– 1, 1); H(5, 5); I(4, – 2) e J(6, – 4).
30) (M100057B1) O gráfico abaixo representa a variação da temperatura (°C) em função da hora h, ao longo de um dia.
0
8
12
16
20
24
4
4 8 12 16 20 24Horas
Tem
pera
tura
(ºC)
Em qual período desse dia a temperatura foi decrescente?A) De 0 até às 12 horas.B) De 10 até às 20 horas.C) De 12 até às 16 horas.D) De 14 até às 16 horas.E) De 16 até às 24 horas.
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BL02M10
31) (M090075D3) Ao final de um determinado dia, o nível de água no reservatório de um hospital era 32 de
sua capacidade total. A capacidade máxima desse reservatório é de 24 000 litros.Qual era a quantidade de água nesse reservatório ao final desse dia?A) 48 000 LB) 36 000 LC) 16 000 LD) 8 000 LE) 4 000 L
32) (M100045B1) O número π é um número irracional bastante famoso. Uma aproximação para esse número é a fração
113355 .
Em qual reta o ponto P melhor representa a localização do número π?
A)1,5 2,5 3,510,50
B)1,5 2,5 3,510,50
C)1,5 2,5 3,510,50
D)1,5 2,5 3,510,50
E)1,5 2,5 3,510,50
33) (M120806D3) Um show será realizado em um local cuja medida da área destinada ao público é de 240 metros quadrados. Para realizar esse show com segurança, o limite estipulado pela organização do evento foi de 4 pessoas por metro quadrado. De acordo com esse limite estipulado, quantas pessoas poderão ocupar a área destinada ao público?A) 960B) 720C) 244D) 240E) 60
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34) (M110039D3) A tarefa dos estudantes de uma turma do 3º ano era representar no plano cartesiano a reta de equação y = – 3x + 5. Observe abaixo o esboço feito por alguns estudantes dessa turma.
1 2 3 4 5 6 7– 3 – 2 – 1
1
2
3
4
5
6
– 10
– 2
– 3
y
x 1 2 3 4 5 6 7– 3 – 2 – 1
1
2
3
4
5
6
– 10
– 2
– 3
y
x 1 2 3 4 5 6 7– 3 – 2 – 1
1
2
3
4
5
6
– 10
– 2
– 3
y
x
Carla Mauro Saulo
1 2 3 4 5 6 7– 3 – 2 – 1
1
2
3
4
5
6
– 10
– 2
– 3
y
x 1 2 3 4 5 6 7– 3 – 2 – 1
1
2
3
4
5
6
– 10
– 2
– 3
y
x
Maria Leila
Qual desses estudantes representou graficamente essa reta?A) Carla.B) Leila.C) Maria.D) Mauro.E) Saulo.
35) (M120849D3) Observe abaixo a representação gráfica de uma função polinomial do 1º grau.
1 2 3 x–2 –1
1
2
3
4
y
–2
–1
0
Qual é a representação algébrica dessa função?A) y = 3x + 3B) y = 3x + 1C) y = 3x D) y = x + 3E) y = x
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36) (M090070D3) Observe a expressão numérica abaixo.
3,5 + 2,4 . 6,5
Qual é o valor dessa expressão numérica?A) 38,35B) 19,10C) 17,25D) 16,90E) 15,60
37) (M120603D3) Observe o octaedro abaixo, cujas faces triangulares são equiláteras.
A planificação que representa esse poliedro é
A) B)
C) D)
E)
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38) (M110118D3) Um banco fez uma pesquisa para avaliar a satisfação de seus clientes com relação ao atendimento prestado pelos seus funcionários. Em um dia, os clientes entrevistados poderiam classificar o atendimento em ótimo, bom, regular ou ruim, votando em uma única opção. O gráfico abaixo mostra o resultado dessa pesquisa ao final desse dia.
2220181614121086420
Ótimo Bom
Qualidade do atendimento
Núm
ero
de p
esso
as
Regular Ruim
De acordo com esse gráfico, quantos clientes avaliaram o atendimento desses funcionários como bom ou ótimo?A) 12 B) 16 C) 20 D) 36 E) 48
39) (M090215D3) Paula fez um teste que continha 36 questões. Nesse teste, ela respondeu todas as questões, obtendo um número de acertos igual ao triplo do número de erros. Quantas questões desse teste Paula errou?A) 4B) 9C) 12D) 18E) 27
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ATENÇÃO, ESTUDANTE!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
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Estudo simulará aquecimento amazônico e suas consequências
Para descobrir como animais e plantas vão se virar diante do desafio do aquecimento global, cientistas do Inpa (Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia) vão recriar artificialmente o ambiente aquático amazônico num clima mais quente.
A ideia é ter cenários baseados em três projeções do IPCC (painel do clima da ONU) para 2100, da mais branda à mais catastrófica.
O projeto, diz seu coordenador, Adalberto Val, diretor do Inpa, é inédito no mundo. “Muitos pesquisadores olham para os animais terrestres quando fazem projeções, mas se esquecem da vida aquática”, afirma o biólogo.
No caso da Amazônia, há mais de 3.000 espécies de peixes conhecidas – boa parte delas endêmica (ou seja, só existem naquela região). O impacto do aquecimento sobre a vida aquática começa fora d’água. Com a redução das árvores em volta dos rios (elas podem morrer com o clima mais quente), a radiação solar que atinge o ambiente aquático aumenta.
Além disso, os bichos tendem a nadar mais superficialmente para respirar diante da redução de oxigênio nas águas, que têm aumento de carbono e ficam mais ácidas com o aquecimento global.
Mais expostos à luz solar, os peixes correm mais risco de sofrer mutações por causa da radiação, e isso pode prejudicar sua saúde. [...].
A hipótese dos cientistas é que os truques para sobreviver ao aquecimento estão no DNA dos animais desde o período Jurássico, há cerca de 200 milhões de anos, quando o clima era mais quente.
Val também lembrou que, diante de condições climáticas adversas, os peixes tendem a migrar para outros ambientes. Em geral, os que ficam nas condições mais quentes tendem a ser os peixes ósseos. Os cartilaginosos (como as arraias) procuram outras águas, menos tépidas. Isso traz desequilíbrios ambientais, como disputa acirrada por alimentos.
RIGUETTI, Sabine. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/943422-estudo-simulara-aquecimento-amazonico-e-suas-consequencias.shtml>. Acesso em: 24 ago. 2011. Fragmento. (P100160RJ_SUP)
40) (P100160RJ) De acordo com esse texto, o principal objetivo da pesquisa dos cientistas éA) descobrir as mutações sofridas pelos peixes que estão mais expostos à luz solar. B) descobrir o comportamento de animais e plantas com o aquecimento global. C) investigar as mais de três mil espécies de peixes endêmicos da Amazônia. D) recriar artificialmente o ambiente aquático amazônico em clima mais quente. E) reproduzir cenários baseados em três projeções do IPCC para 2100.
41) (P100161RJ) De acordo com Adalberto Val, a tendência à migração de peixes para outros ambientes ocorre por causaA) da disputa acirrada por alimentos.B) da grande quantidade de espécies.C) da redução de oxigênio na água.D) de condições adversas do clima.E) de mutações genéticas sofridas.
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Leia novamente o texto “Estudo simulará aquecimento...” para responder às questões abaixo.
42) (P100163RJ) No trecho “‘mas se esquecem da vida aquática’,...” (ℓ. 7-8), a conjunção em destaque estabelece entre as orações uma ideia deA) alternância.B) comparação.C) conclusão.D) finalidade.E) oposição.
43) (P100162RJ) No trecho “(ou seja, só existem naquela região)” (ℓ. 10), os parênteses foram usados para A) apresentar uma opinião do autor.B) contestar uma informação.C) exemplificar uma situação.D) explicar o significado de um termo.E) introduzir outra temática.
Leia o texto abaixo.
“Esta planta é mui tenra e não muito alta, não tem ramos senão umas fôlhas que serão seis ou sete palmos de comprido. A fruita se chama banana. Parecem-se na feição com pepinos e criam-se em cachos. [...] Esta fruita é mui saborosa, e das boas, que há na terra: tem uma pele como de figo (ainda que mais dura) a qual lhe lançam fora quando a querem comer: mas faz dano à saúde e causa fevre a quem se demanda dela”
GÂNDAVO, Pero Magalhães de. História da Província Santa Cruz. Disponível em: <http://www.graudez.com.br/literatura/quinhentismo.html>.
Acesso em: 22 set. 2011. Fragmento. (P100250D3_SUP)
44) (P100250D3) Uma característica do período do Quinhentismo presente nesse texto éA) a descrição detalhada da flora da “nova terra”.B) a descrição do ambiente onde ocorrem os fatos.C) a descrição dos valores culturais e da fé do “novo mundo”.D) as histórias da cultura e da fé dos povos da “nova terra”.E) as histórias dos grandes conflitos indígenas.
45) (P100251D3) Nesse texto, o autor faz uso da linguagemA) técnica.B) regional.C) jornalística.D) informal.E) arcaica.
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Leia o texto abaixo.
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Leitura: quem começa não para mais
Mundo Jovem: Qual a importância da leitura para os jovens?Elisabeth Dangelo Serra: A leitura no mundo moderno é a habilidade intelectual mais
importante a ser desenvolvida e cultivada por qualquer pessoa e de qualquer idade. Os jovens que não tiveram a oportunidade de descobrir os encantos e os poderes da leitura terão mais dificuldades para realizar seus projetos de vida do que aqueles que escolheram a leitura como companhia. Apesar dos atrativos atuais trazidos pelas novas tecnologias, hoje há um número expressivo de jovens que leem porque gostam e ao mesmo tempo são usuários da internet.
Aqueles que são leitores têm muito mais chances de usufruir da internet do que aqueles que não têm contato com a leitura de livros, jornais e revistas. Contudo é a leitura literária que alimenta a imaginação, a fantasia, criando as condições necessárias para pensar um projeto de vida com mais conhecimento sobre o mundo, sobre as coisas e sobre si mesmo. Uma mensagem: nunca é tarde para começar a ler literatura. Portanto aqueles que não trilharam esse caminho, e desejarem experimentar, vale a pena tentar.
Mundo Jovem: Como nos tornamos leitores, como desenvolvemos o gosto pela leitura?Elisabeth Dangelo Serra: Só há uma maneira de nos tornarmos leitores: lendo. E essa
atitude é cultural, ela não nasce conosco, tem que ser desenvolvida e sempre alimentada. O entorno cultural em que a pessoa vive é determinante para que a habilidade de ler tenha chances de crescer. Ela é fruto do exemplo e das oportunidades de contato com a cultura letrada, em suas diversas formas. O exemplo e as oportunidades são criados por adultos que estão próximos às crianças e aos jovens.
Disponível em: <http://www.mundojovem.pucrs.br/entrevista-03-2009.php>. Acesso em: 15 abr. 2011. Fragmento. (P100083RJ_SUP)
46) (P100083RJ) O tema desse texto éA) o crescimento de uma atitude cultural.B) o desenvolvimento da habilidade leitora.C) os projetos de vida escolhidos dos jovens.D) os atrativos trazidos pelas novas tecnologias.E) os exemplos passados às crianças pelos adultos.
47) (P100084RJ) Nesse texto, o trecho que apresenta a ideia defendida pelo autor é:A) “... hoje há um número expressivo de jovens que leem porque gostam e ao mesmo tempo são usuários da internet.”. (ℓ. 7-8)B) “Portanto aqueles que não trilharam esse caminho, e desejarem experimentar, vale a pena tentar.”. (ℓ. 13-14)C) “O entorno cultural em que a pessoa vive é determinante para que a habilidade de ler tenha chances de crescer.”. (ℓ. 18-19)D) “Ela é fruto do exemplo e das oportunidades de contato com a cultura letrada, em suas diversas formas.”. (ℓ. 19-20)E) “O exemplo e as oportunidades são criados por adultos que estão próximos às crianças e aos jovens.”. (ℓ. 20-21)
48) (P100086RJ) No trecho “... tem que ser desenvolvida e sempre alimentada.” (ℓ. 17), a palavra destacada assume no contexto o sentido deA) aperfeiçoada.B) apreciada.C) avaliada.D) exercitada.E) sustentada.
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O cego, Renoir, Van Gogh e o resto
Vistos de costas, pareciam apenas dois amigos conversando diante do quadro Rosa e azul, de Renoir, comentando o quadro. Porém, quem prestasse atenção nos dois perceberia, talvez estranhasse, que um deles, o de elegantes óculos de sol, parecia um pouco desinteressado, apesar de todo o empenho do outro, traduzido em gestos e eloquência quase murmurada. [...]
O que falava segurava às vezes o antebraço do de óculos com uma intimidade solícita e confiante. [...] Aproximei-me do quadro, fingindo olhar de perto a técnica do pintor, voltei-me e percebi: o de óculos escuros era cego. [...]
Algo extraordinário acontecia ali, que eu só compreendia na superfície: um homem descrevendo para um amigo cego um quadro de Renoir. Por que tantos detalhes? [...]
– Azul com o quê? Fale mais desse azul – pediu o cego, como se precisasse completar alguma coisa dentro de si.
– É um azul claro, muito claro, um azul que tem movimento e transparência em muita luz, um azul tremulando, azul como o de uma piscina muito limpa eriçada pelo vento, uma piscina em que o sol se reflete e que tremula em mil pequenos reflexos [...] Lembra-se daquela piscina em Amalfi?
– Lembro... lembro... – e sacudia a cabeça ...Afastei-me, olhei-os de longe. Roupas coloridas, esportivas. [...] O guarda treinado para
vigiar pessoas estava ao meu lado e contou, aos arrancos:– Eles vêm muito aqui. Só conversam sobre um quadro ou dois de cada vez. É que o
cego se cansa. Era fotógrafo, ficou assim de desastre.ÂNGELO, Ivan. O comprador de aventuras. In Para gostar de ler: v.: 28. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2007. Fragmento. (P1100118D3_SUP)
49) (P100118D3) No primeiro parágrafo desse texto, o elemento da narrativa em evidência é oA) ambiente.B) clímax. C) narrador.D) personagem.E) tempo.
50) (P100247D3) Infere-se desse texto que o homem cego éA) acanhado. B) audacioso. C) cuidadoso.D) determinado. E) impaciente.
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SEMANA NACIONAL DO TRÂNSITOMotociclista e Motorista
“FIQUE VIVO E EVITE O PREJUÍZO”Use o cinto de segurança
(todos os ocupantes do veículo)A não utilização do cinto, segundo a OMS,
é um dos fatores que causam o maior número de mortes e lesões no trânsito.
Infração: Grave.Pena: Multa.
Transporte crianças dentro das normas de segurançasegundo a Denatram, em 2008, foram registrados 22462 vítimas não fatais de acidentes de trânsito com idade entre 0 e 12 anos e 502 vítimas fatais da mesma faixa etária.Infração: Gravíssima.Pena: Multa.
Trafegue sempre pela direita,
Mesmo após fazer a ultrapassagem pela esquerda.
Infração: Média.Pena: Multa.
Acione sempre a seta com antecedênciapara mudança de direçãoou ultrapassagens.Infração: Grave.Pena: Multa.
Não ultrapasse em cruzamentos
ou nos vãos entre os canteiros centrais.Infração: Grave.
Pena: Multa.
Guarde distâncias de segurança laterale frontal entre o seu e demais veículos.Infração: Grave.Pena: Multa.
Use sempre os espelhos retrovisores,
principalmente ao virar à direita ou à esquerda, pois eles podem evitar a
maioria dos acidentes.Infração: Leve.
Pena: Multa.
Não Corra, não mate,não morra.Infração: Grave ou Gravíssima.Pena: Multa ou suspensão de dirigir.
“RESPEITE O TRÂNSITO E A VIDAPARA QUE NÃO HAJA A PRÓXIMA VÍTIMA”
Disponível em: <http://lionsclubedevotuporangabrisasuaves.blogspot.com.br/2010/09/lions-brisas-suaves-na-semana-nacional.html>. Acesso em: 22 maio 2011. (P100248D3_SUP)
51) (P100248D3) Nesse texto, as instruções e as placas A) definem termos técnicos.B) descrevem situações perigosas no trânsito.C) determinam regras de trânsito. D) evidenciam comportamentos no trânsito.E) revelam direitos dos motoristas.
52) (P100249D3) Esse texto éA) um manual.B) um panfleto.C) uma charge.D) uma notícia.E) uma propaganda.
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