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PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO

CONTINUADA DE TECNOLOGIA

EDUCACIONAL

PROINFO INTEGRADO

Tecnologia da educação

Ensinando e aprendendo com os TIC

Tutora: Jacqueline A. Borges Arruda

Tema: Ciência da sobrevivênciameio ambiente

Professores cursistas:

SILVANA DE OLIVEIRA CUSTÓDIO CARDOSO

MÁRCIA KEIKO KONDO TACINI

DIRCE TÁLAMO PI

JULHO/2012

INTRODUÇÃO

Os nossos olhares devem estar sempre atentos para a percepção:ambiental, social, econômica e cultural aos seres que constroem asrelações no micros e macros ambientes.A importância da consciência dos alunos em construir uma práticasocial crítica construtiva, precisa ser baseada na preservaçãoecológica, criando alternativas para melhoria sobre: questões dolixo, preservação da água, devastação das reservas de matas, poluiçãoambiental, efeito estufa, aquecimento global e demaisproblemáticas, devem ser questionadas e trabalhadas com a leitura darealidade na busca de soluções para melhorar e transformar.O trabalho do professor deve ter um fio condutor do diálogointerdisciplinar, observando as linhas e pontos em que todoconhecimento produzido pelo homem se encontra e se alia paradiscutir e encontrar alternativas para a questão ambiental, assimnenhum conhecimento deve ser isolado ou parcializado, ele deve fazerparte de um todo e estar articulado entre si.

TAREFAS

• A turma deverá ser dividida em grupos;

• Cada grupo receberá um sub tema para desenvolver a pesquisa, escrita e apresentação;

• Receberão orientações de pesquisas buscando conteúdo em livros, revistas educativas, mídias impressas e sites na internet;

• Professor deve organizar um roteiro com explicações para elaboração de pesquisas e apresentações;

TEMAS DOS GRUPOS:

• Água: consumo e preservação;

• Poluição ambiental;

• Aquecimento global;

• Biodiversidade;

• Lixo;

• Preservação vida do planeta X tecnologia.

METODOLOGIA

• Orientação aos alunos na realização dos seminários, com sorteio dos seus sub temas para as equipes;

• Pesquisas em sites de busca para obtenção de informações;

• Retratar suas experiências através de textos, músicas ou painéis;

• Troca de experiências entre os participantes;

• Apresentação do seminário, utilizando data show e programas de power point;

• Publicação em Blog educativo para socialização de conteúdo;

AVALIAÇÃOSerão observados os seguintes critérios:

• Participação na construção dos trabalhos;

• Apresentação dos trabalhos e conteúdo das pesquisas;

• Socialização das pesquisas com a turma;

• Criatividade na construção dos trabalhos;

• Diversidade dos recursos utilizados;

• Interação com os colegas, na apresentação e exposição dos seus trabalhos e suas temáticas.

CONCLUSÃOResultados esperados:

• Trabalho em equipe, participação de todoscomponentes;

• Pesquisa diversificada em diversos tipos depublicações;

• Apresentações dos seminários utilizandocriatividade;

• Publicação em blog educativo;• Período de aplicação com tempo necessário, para

os grupos pesquisarem e construírem suasapresentações.

SITES DE PESQUISA

• http://ambientes.ambientebrasil.com.br/seguranca_meio_ambiente_saude.html

• http://www.biologo.com.br/meioambiente/sites.html

• http://www.google.com.br/#hl=pt-BR&gs_nf=1&cp=20&gs_id=26&xhr=t&q=webquest+medio+ambiente&pf=p&sclient=psy-ab&oq=webquestmeioambiente&gs_l=&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&fp=2f6162efe19561fb&biw=1024&bih=643

• http://themecraft.net/www/bancodeatividades.blogspot.com