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COLÉGIO RESSURREIÇÃO NOSSA SENHORAData:

12/12/2018Série/Turma:

6º. anoDisciplina:

História Professor(a):

NúbiaAvaliação:

Trabalho de Recuperação

Período:

4o. BimestreValor:

5,0Nota:

Aluno(a): _______________________________________nº___Vista de prova:_________________________

Questão 1 (0,5)Antes dos gregos, uma importante civilização já havia se desenvolvido na ilha de Creta - a civilização cretense:

“Há no meio do vasto marUma grande ilha que se chama Creta.Ela é bela, é fértil, e muito povoada,e possui oitenta cidades consideráveis.Seus habitantes não falam todos a mesma língua...”(Odisseia, Canto XIX, 172 e seguintes)

Cite qual foi a mais importante atividade econômica praticada pela civilização cretense. Comente também o que facilitou o desenvolvimento dessa atividade econômica. ______________________________________________________________________________________________

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Questão 2 (0,5)A Grécia não era um país unificado. Isso quer dizer que não existia uma capital nem um governante com poder sobre toda ela. A base da sociedade grega eram as cidades-estados. A cidade-estado também era chamada de pólis.Com base em nossos estudos, caracterize as cidades-estados gregas:_______________________________________________________________________________________

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Questão 3 (0,5)“Os deuses, quaisquer que tenham sido as suas origens longínquas, nada mais são do que seres humanos, maiores mais fortes, mais belos, eternamente jovens; adquiriram não só a forma humana, mas também os sentimentos, as paixões, os defeitos e até os vícios dos homens; o mundo divino apresenta, portanto, uma imagem engrandecida, mas não depurada da humanidade.”(JARDÉ, A. A Grécia Ântica e a vida grega, 1997)

Identifique o deus ou deusa a que se refere cada um dos trechos abaixo.

Certo dia, Zeus teve uma terrível dor de cabeça. Abriu um enorme buraco na testa e dele saiu, já adulta. Ela era a deusa da sabedoria, protetora dos sábios e inteligentes. Foi ela quem ensinou os homens a elaborar as leis e a fabricar azeite de oliva. Nem preciso dizer o quanto era homenageada em Atenas:____________________________________________________________________________________

Irmão de Zeus era o deus do mundo subterrâneo, casado com a terrível Perséfone:___________________________________________________________________________________

Era o deus da luz, do uso do raciocínio claro, da harmonia, do equilíbrio e da verdade. Protegia os músicos, os médicos e os profetas:____________________________________________________________________________________

Seus pais, Zeus e Hera, o odiavam. Mas seu tio Hades o amava porque volta e meia estava mandando gente para o reino subterrâneo. Os gregos o respeitavam e temiam, mas jamais o cultuaram. Era o deus da guerra:__________________________________________________________________________________

A mais bela de todas, a deusa do amor. Onde ela pisava nasciam flores e passarinhos cantavam à sua volta. Era protetora da conversa, das brincadeiras e dos carinhos:___________________________________________________________________________________

Questão 4 (0,5)Lendas do século V a.C. relatam que descendentes de Hércules foram os responsáveis pela ocupação inicial do território espartano. Mas pesquisas arqueológicas indicam que a fundação da pólis espartana esteve ligada aos conquistadores que, por volta do século XII a, C penetraram na região da Lacônia e na planície de Argos.Os espartanos se destacaram pela forte tradição militar, motivo pelo qual ficaram conhecidos em todo o mundo grego na Antiguidade. Caracterize a educação espartana._______________________________________________________________________________________

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______Questão 5 (0,5)Homens e mulheres ocupavam espaços muito distintos na Grécia Antiga. Escreva sobre o papel da mulher na Grécia._______________________________________________________________________________________

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Questão 6 (0,5)Escreva sobre a guerra do Peloponeso (motivos da guerra, quem participou, quem venceu e consequências para a Grécia)._______________________________________________________________________________________

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______________________________Questão 7 (0,5)Atualmente no Brasil, de acordo com o sistema eleitoral em vigor, todos os cidadãos, brasileiros e brasileiras maiores de 16 anos portando título de eleitor (e outro documento de identificação), podem participar da escolha dos representantes políticos. Em Atenas, berço da democracia, quem podia votar nas assembleias eram apenas os cidadãos. a) Quem era considerado cidadão em Atenas?______________________________________________________________________________________________

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b) Quem era excluído da participação política?______________________________________________________________________________________________

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Questão 8 (0,5)Escreva sobre o legado cultural da Grécia Antiga.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Questão 9 (0,5)Leia o texto abaixo:(...) os governantes romanos aprenderam a explorar o fascínio dessas carnificinas. Júlio César adulou o povo reunindo 640 gladiadores na arena. E o imperador Trajano festejou seu triunfo sobre a Dácia no ano de 106, com uma maratona de mortes no Coliseu que durou 117 dias e envolveu quase 10 mil combatentes. Esses espetáculos, que frequentemente incluíam animais selvagens, não atraiam apenas o populacho. Os senadores tinham assentos de honra – assim como as virgens vestais (sacerdotisas romanas que não podiam ter contato com homens) – de onde observavam o clamor da malta (coletivo de desordeiros desocupados) pedindo ao imperador para salvar ou condenar o perdedor. (...)Império em Ascensão – 400 a.C. – 200d.C. História em História em Revista, Time-Life Livros, Rio de Janeiro, 1991, p.65 Responda:Qual o significado histórico da política do “pão e circo”?______________________________________________________________________________

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Questão 10 (0,5)Quando os atenienses consideravam que determinado cidadão era uma ameaça para a democracia, ele podia ficar banido da cidade. Havia uma votação em que cada cidadão indicava o nome da pessoa que de acordo com sua opinião, era perigosa para o Estado. O nome era escrito num pedaço de cerâmica chamado Óstrakon. O sujeito que tinha o nome mais votado era então condenado. Isso significava que ele deveria se afastar de Atenas por dez anos. Depois desse período poderia retornar com plenos direitos políticos. Hoje em dia, utilizamos tal expressão quando uma pessoa fica esquecida por todos.O trecho acima refere-se à (ao):a) homoioi.b) ostracismo.c) criptiad) democracia.



7º. anoDisciplina:


NúbiaAvaliação:


Período:

4o. BimestreValor:

5,0Nota:


Questão 01 (0,5)Assim como ocorreu com os astecas, a conquista do Império Inca foi liderada por um oficial espanhol, porém mais experiente, chamado Francisco Pizarro.Escreva sobre como se deu a conquista do império Inca.

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Questão 2 (0,5)O historiador brasileiro Jorge Luiz Ferreira diz que “não devemos entender a conquista da América como uma luta de branco ‘malvado’ versus índio ‘inocente’, mas, sim, perceber as trágicas consequências entre culturas totalmente diversas: uma regida pelo individualismo e pela lógica do lucro; outra regida por relações de reciprocidade [ de troca igual] e pela comunhão com a natureza”.A partir desse pensamento, aponte qual era o objetivo imediato dos espanhóis ao dominar as civilizações asteca e inca.______________________________________________________________________________________________

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Questão 3 (0,5)A natureza fornece as riquezas. Mas essas riquezas pouco valem sem o trabalho humano. A maioria dos trabalhadores da América espanhola era indígena. Estavam submetidos a uma forma de trabalho compulsório: a encomienda ou a mita.Mostre que o trabalho dos índios na América espanhola não podia ser considerado nem livre nem escravo.______________________________________________________________________________________________

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Questão 4 (0,5)

A elite colonial da América espanhola estava dividida entre os chapetones e os criollos. Aponte quais eram as diferenças entre eles.______________________________________________________________________________________________

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Questão 5 (0,5)No início do século XVII, a Inglaterra se encontrava em condições de empreender a colonização de territórios no Novo Mundo.Escreva sobre a colonização inglesa na América..______________________________________________________________________________________________

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Questão 6 (0,5)

Escreva sobre a invasão holandesa no Brasil.______________________________________________________________________________________________

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Questão 7 (0,5) “Na história das relações entre os nativos do Brasil e os portugueses, é possível perceber duas etapas distintas: uma primeira, amistosa, quando os indígenas, em troca de quinquilharias (miçangas, tecidos etc.), trabalhara na extração do pau-brasil, uma exploração lucrativa para os portugueses que destruiu parte significativa da vegetação litorânea, mas que não resultou na apropriação das terras indígenas, uma vez que se caracterizou como uma atividade econômica nômade; já na segunda etapa, tem-se o conflito, pois o interesse dos portugueses em ocupar o território com a indústria do açúcar significa a expropriação (retirada da propriedade) das terras ocupadas pelos silvícolas (aquele que vive nas selvas, também usado para índios) e o seu trabalho escravo na lavoura. Diante da ameaça da escravidão, tem início a resistência. Atacando povoados, comboios de abastecimento, caixeiros-viajantes ou refugiando-se em seu interior, os índios se opõem aos portugueses considerados os mais terríveis inimigos exatamente por suas práticas de apropriação e cativeiro (...)

LOCONTE, Wanderley. Citado em PREZIA, Benedito – A Saga Tupinambá. São Paulo, FTD, 1991, p.28

Responda de acordo com o texto:Se os primeiros contatos entre nativos e portugueses era amistosa, por que começaram os conflitos entre índios e portugueses?________________________________________________________________________________

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Questão 8 (0,5)“A escravização do índio seria um negócio interno da colônia, sem apresentar nenhuma vantagem para a metrópole, enquanto a escravização do africano implicaria um tráfico gerador de capitais.”FRANCO J., Hilário e CHACON, Paulo – Formação Econômica Geral e do Brasil. São Paulo, Atlas, 1980.De acordo com o texto acima, a razão da escolha do negro como mão-de-obra era porque:a) os índios eram pouco resistentes ao trabalho.b) os índios eram preguiçosos.c) o trafico de escravos era mais lucrativo. d) os índios não se adaptavam ao trabalho escravo.

Questão 9 (0,5)

Em 22 de abril de 1500, uma esquadra portuguesa comandada por Pedro Alvares Cabral chegou às terras que hoje formam o sul do estado da Bahia. No dia seguinte, os portugueses avistaram um grupo de indígenas na praia e desembarcaram para estabelecer os primeiros contatos.Alguns fatos ocorridos nesse primeiro encontro foram narrados em uma carta que o escrivão Pero Vaz de Caminha enviou ao rei de Portugal.Leia um trecho dessa carta:

“E dali tivemos a visão de homens que andavam pela praia, cerca de sete ou oito, segundo os navios pequenos disseram, por chegarem primeiro.

[...] E o capitão mandou no bateu em terra a Nicolau Coelho para ver aquele rio. E logo que ele começou a ir para lá, acudiram pela praia homens, quando dois, quando três, de maneira que, chegando ao batel à beira do rio, eram ali dezoito ou vinte homens partos, todos nus, sem nenhuma coisa que lhes cobrisse suas vergonhas. Traziam arcos nas mãos, e suas setas. Vinham todos rijos para o batel; e Nicolau Coelho lhes fez sinal que pousassem os arcos. E eles os pousaram.”

Pero Vaz de Caminha. Carta ao rei Dom Manuel. 3ª. Edição. Rio de Janeiro. Ediouro, 2000 p 17

Veja, agora, a obra intitulada Desembarque de Pedro Alvares Cabral em Porto Seguro, 1500, foi pintada pelo artista brasileiro Oscar Pereira da Silva. Foi produzida em 1922, ou seja, 422 anos depois do desembarque de Pedro Alvares Cabral. Nas terras brasileiras:

A partir das informações acima assinale V (verdadeiro) ou F (falso):1.( ) Mesmo tendo sido produzida 422 anos após o fato ocorrido, o artista foi extremamente fiel ao fato, retratando-o tal qual a carta de Caminha.2.( ) Os dois documentos acima tratando-se do mesmo fato, apresentam informações desencontradas.3.( ) Os acontecimentos históricos são sempre representados da mesma forma, não havendo a possibilidade de narrativas diferentes.4.( ) No caso da pintura, o artista se preocupou em mostrar esse encontro sugerindo a submissão dos indígenas ante os portugueses.5.( ) Caminha pretendia relatar ao rei de Portugal como era a terra encontrada e as pessoas que nela viviam.

Questão 10 (0,5)Escreva a respeito dos quilombos.______________________________________________________________________________________________

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8º. anoDisciplina:


NúbiaAvaliação:


Período:

4o. BimestreValor:

5,0Nota:


Questão 1 (0,5)A Constituição de 1824 estabelecia a monarquia hereditária como forma de governo e a divisão dos poderes em quatro: o poder executivo, o poder legislativo, o poder judiciário e o inédito poder moderador. Outro ponto importante da Constituição de 1824 refere-se ao sistema eleitoral. As eleições seriam indiretas e baseadas no voto censitário.Compare o sistema de votação do Império com a forma em vigor atualmente._____________________________________________________________________________________

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Para responder às questões 2 e 3, leia atentamente o texto e lembre-se das aulas.O dia da abdicaçãoUm despacho do encarregado de negócios da França, Pontois, narra melhor do que qualquer livro de História ou panfleto contemporâneo o que foi o 7 de abril. “A revolução estava no ar: respirava-se com dificuldade, numa atmosfera carregada de eletricidade e opressiva pelo calor, escreve o Sr. Escragnolle Dória, que publicou aquele despacho. O Brasil estava descontente: descontente de tudo, do Imperador e dos seus ministros, da guerra do Sul, do erário vazio,do espírito de indisciplina que grassava por todo o país. Todos desobedeciam no tablado político como embarcações manobradas por inexperientes comparsas, passando aos trancos e barrancos no fundo do palco, puxados por cordas que muitas mãos moviam. As autoridades mostravam-se impotentes. Não se podia contar com as tropas. A polícia, cega, operava a torto e a direito. O povo buscava atrair as forças da guarnição, açulando seu pundonor, estimulando suas antipatias; noite e dia, sob os olhos do governo, bandos sinistros de negros... e mulatos passavam e tornavam a passar, armados de pistolas e facas, prolongando a anarquia sob pretexto de guardarem a ordem. Ódios de nacionalidades silvavam como serpentes enfurecidas”... à meia-noite e meia, Pontois foi convidado por um desconhecido para ir ao Paço; para lá se dirigiu, seguido por perto pelo encarregado de negócios da Grã-Bretanha, Ashton. Os dois não ousaram fazer caminhos juntos com receio de serem detidos pelos rebeldes, que tinham todo interesse em privar D. Pedro dos seus conselhos e do seu apoio. A noite estava escura, mas o diplomata pôde ouvir distintamente o rodar das carretas, o passo dos cavalos e o tinitar das espadas. A família imperial achava-se reunida, cercada pelo ministério. O Imperador, com muita calma, expôs a situação. “Prefiro descer do trono com honra a reinar desonrado e aviltado. Não nos façamos ilusões. O conflito tornou-se nacional. Os nascidos no Brasil congregaram-se contra mim no Campo daAclamação. Não querem mais saber de mim porque sou português. Estão dispostos a desfazer-se de mim por não importa que meio. De há muito esperava isso, e anunciei-o após minha viagem a Minas. Meu filho tem sobre mim a vantagem de ser brasileiro. Os brasileiros prezam-no. Governará sem dificuldades e a Constituição garante-lhe seus direitos. Renuncio à Coroa com glória de acabar conforme comecei – constitucionalmente.”LIMA, Oliveira. O Império Brasileiro. São Paulo: Melhoramentos, 1928.

Questão 2 (0,5)Inúmeros fatores levaram D. Pedro I a abdicar do trono brasileiro em 7 de abril de 1831. Cite e explique um deles.____________________________________________________________________

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Questão 3 (0,5)Como estava o clima político e social no Brasil na véspera da abdicação? Retire frases do texto para justificar sua resposta._____________________________________________________________________________________

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Questão 4 (0,5)Relacione as colunas a seguir:Coluna I(A) Foi a mais longa Guerra Civil do Brasil.(B) Queriam manter a Bahia independente até a Maioridade de Dom Pedro II.(C) Rebelião iniciada em 1835 na província do Grão-Pará, que levou as camadas populares ao poder.(D) Revolta de sertanejos entre 1838 e 1841 que tem seu nome em homenagem a um de seus líderes, que fabricava e vendia cestos de vime.Coluna II

( ) Sabinada.( ) Cabanagem.( ) Farroupilha. ( ) Balaiada.

Agora, escolha uma dentre as rebeliões acima e escreva outra informação sobre ela._____________________________________________________________________________________

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Questão 5 (0,5)Observe o mapa político do Brasil. Localize os atuais estados onde aconteceram as seguintes Rebeliões regenciais: Balaiada, Cabanagem, Sabinada, Revolta dos Malês, Farroupilha.

Questão 6 (0,5)No Período Regencial brasileiro, ocorreram inúmeras revoltas. Dentre elas aconteceu a Farroupilha. O que essa revolta tem de única, de diferente em relação às outras rebeliões do período?______________________________________________________________________________________________

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Questão 7 (0,5)O café foi plantado em principio timidamente nos arredores do Rio de janeiro. Com a expansão do seu consumo na Europa e nos Estados Unidos, os investimentos nesse plantio avolumaram-se. Em algumas décadas o café se tornou nosso principal produto de exportação.Escreva sobre a marcha do café.

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Questão 8 (0,5)O século XIX foi o século dos trilhos de trens e de bondes.

Estrada de ferro Santos-Jundiai. Estação de PiranaciacabaArquivo Fotográfico

CIAVATTA, Maria. O mundo do trabalho em Imagens. Rio de Janeiro. DP&A. 2002. P 113

A primeira ferrovia brasileira foi construída na Província do Rio de Janeiro pelo Barão de Mauá, durante um período de estabilidade política e crescimento econômico no Segundo Reinado. Qual era a relação entre a construção das estradas de ferro e a produção cafeeira?______________________________________________________________________________________________

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Questão 9 (0,5)

A ilustração permite afirmar que durante o Segundo Reinado:a) O governo imperial e os proprietários de terras tinham rígido controle sobre os escravos.b) As fugas de escravos diminuíam em virtude da chegada de imigrantes europeus.c) A resistência escravista ganhava força com o apoio dos movimentos abolicionistas.d) Os escravos se conformaram à lógica escravista sem apresentar resistências à mesma.

Questão 10 (0,5)Os recrutas que formaram o Exército brasileiro que lutou na Guerra do Paraguai foram denominados “Voluntários da Pátria”.Assinale a afirmativa correta:a) As tropas brasileiras eram compostas exclusivamente por escravos e ex-escravos.b) A expressão “Voluntários da Pátria” é inadequada para designar os recrutas que formavam o exército brasileiro, porque grande parte deles não estavam lá por vontade própria, mas sim, porque foram recrutados ´a força.

c) As tropas brasileiras eram formadas em maioria por homens de posses.d) As tropas brasileiras eram formadas exclusivamente por homens.



9º. anoDisciplina:


NúbiaAvaliação:


Período:

4o. BimestreValor:

5,0Nota:


Questão 1 (0,5)

Escreva sobre o governo de Jânio quadros______________________________________________________________________________________________

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Questão 2 (0,5)

O presidente Juscelino Kubitschek propôs um Plano de Metas para executar os objetivos do nacional-desenvolvimentismo. Mostre quais eram seus principais objetivos.______________________________________________________________________________________________

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Questão 3 (0,5)

Apresente as Reformas de Base e os grupos que apoiavam.______________________________________________________________________________________________

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Questão 4 (0,5)Escreva sobre a cultura produzida durante a ditadura militar no Brasil

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Questão 5 (0,5)Escreva sobre o Ato Institucional no. 2

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Questão 6 (0,5)Escreva sobre o Ato Institucional no. 5

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Questão 7 (0,5)Observe a página do jornal “O Estado de São Paulo” publicada na época da ditadura militar:

O que aconteceu aos órgãos de imprensa na época da ditadura?

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Questão 8 (0,5)Escreva sobre o processo de abertura política iniciada do governo de Geisel até a campanha das “Diretas já”______________________________________________________________________________________________

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Questão 9 (0,5)No início da década de 1970, as situações da política interna e externa criaram condições para a viabilização de um novo momento econômico no país. O Brasil vivia um clima de euforia . referimo-nos ao:a) Milagre econômico.b) Plano Bresser.c) PAEGd) Plano Real.

Questão 10 (0,5)Escreva sobre a importância e o resultado do chamado “Milagre Econômico”.______________________________________________________________________________________________

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