Es t udant e s di gi t ai s1Media digitais e socialização

Origem:

Era da tecnologia digital – primeiras gerações (últimas décadas do século XX)

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Actualidade: Os estudantes da actualidade são diferentes.

Os professores terão de conhecer o perfil do estudante digital para dar início a uma nova etapa no processo de ensino-aprendizagem.

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Quotidiano/ambiente do novo estudante digital:

computadores;

jogos de vídeo/computador;

aparelhos de música digital;

câmaras digitais;

telemóveis;

redes sociais;

e-mail;

Internet;

outros aparelhos e instrumentos

digitais.4Media digitais e socialização

Características dos “novos alunos”:recebem informação muito rápido;

gostam de acções paralelas/múltiplas;

preferem gráficos a textos;

apreciam acessos aleatórios – hipertextos;

gostam de trabalhar em rede;

precisam de respostas/elogios instantâneos e recompensas frequentes;

preferem jogos a trabalho.

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PARTINDO DA ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS DE UM NATIVO DIGITAL PODEMOS TENTAR ESBOÇAR O PERFIL DO NOVO ESTUDANTE DIGITAL.

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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL : Capacidade de comunicação: o jovem comunica muito e com

diferentes interlocutores em simultâneo, abandonando as formas

tradicionais de comunicação, como a carta.

Interesse pela partilha: o jovem utiliza a internet para partilhar

emoções e a sua própria intimidade. Esta partilha emocional torna-se

mais importante que a partilha intelectual.

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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :

Desejo de criar: são adeptos de construir sítios, filmes, avatares, e

outros mundos…utilizando ferramentas poderosas e inovadoras.

Prazer em trocar: ( música, filmes…) este prazer está relacionado com a necessidade de exprimir a sua própria personalidade.

Habilidade para coordenar e gerir o trabalho em grupo: o aluno tem capacidade para gerir o trabalho em diferentes projectos em simultâneo e com diferentes parceiros, tal como o faz nos jogos interactivos.

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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :Necessidade de avaliar : para se poder confiar e acreditar em

quem não se conhece na internet, há a necessidade de avaliar sítios e

comportamentos online.

Motivação para aprofundar a aprendizagem : o jovem,

quando interessado numa temática, tem ao seu dispor um mundo de

informação e recursos para explorar, o que torna a aprendizagem muito

estimulante.

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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :

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Habilidade para pesquisar e filtrar informação

essencial: habituado a aceder a muito informação ao mesmo tempo, o

jovem adquire esta habilidade.

Prazer em transmitir informação: adoram reencaminhar a

informação e, mais uma vez, partilhar tudo o que têm ou encontram numa

perspectiva de “Sharing Knowledge is Power”.

Capacidade de evoluir e de se adaptar: o jovem está

sempre a modificar a sua forma de lidar com a tecnologia para facilitar a

sua vida.

Como ensinar os estudantes digitais?

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Metodologia:

o ser mais rápido e sucinto a transmitir a informação;

o utilizar acções paralelas;

o usar acessos aleatórios;

o organizar trabalho em grupo;

o permitir a partilha;

o estimular a criatividade.

Conteúdos:

Objectivo: conseguir uma amálgama de saberes tradicionais

(“legacy”) com novos saberes (“future”).

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Saberes tradicionais:

leitura e escrita;Aritmética;Pensamento lógico;Compreensão dos textos e das ideias do passado; …

Novos saberes:

mundo digital; tecnologia.

Recursos:

- Materiais adaptados à linguagem dos estudantes digitais;

- Elaborar jogos de computador e outros tipos de software para qualquer conteúdo e disciplina;

- Pedir ajuda aos próprios estudantes digitais para ajudarem na invenção de novas metodologias para o ensino de qualquer matéria ou nível escolar.

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Conclusão:

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O futuro já chegou.

A Escola tem de mudar.

Vamos fazê-lo!

Bibliografia:

Prensky, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital Native: What they do differently because of technology and how they do it. 1-14.

Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrants. In On The Horizon (Vol9, nº 5). NCB University Press.

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Isabel Trabucho

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