WEB 2.0

A actual geração vive obcecada com

blogues, Wikis e redes virtuais sociais,

mas será que estas ferramentas estão

a ser utilizadas nas salas de aula?

Se não, talvez possamos persuadi-lo a

tentar.

Até ao momento, a maioria das pessoas já

ouviu falar de blogues e wikis. Mesmo que

não saibam o que é, com certeza já

olharam ou já leram alguma coisa sobre

isso, na internet. Web 2.0 está a tomar

conta das nossas vidas digitais, a um

ritmo considerável.

Quer estejamos a ler uma simples revista

online, ou a fazer uma tentativa de

construir o perfil no Facebook, ou

simplesmente a ler um blogue sobre a

nossa banda, o desporto, um herói, um

artista, um partido político, a religião

favorita, é difícil ignorar a explosão de

conteúdos elaborados pelo próprio

utilizador na Web. Essa é a chave do

WEB 2.0!!! O poder de publicar e criar

conteúdos, já não está somente nas mãos

das grandes empresas; qualquer pessoa

pode fazê-lo e a melhor notícia é que

pode fazê-lo gratuitamente.

Esta capacidade de gerar conteúdos e

publicá-los gratuitamente atraiu, de

forma muito intensa, as camadas mais

jovens. MySpace?, Bebo e Youtube tem

milhões e milhões de registos e, todos os

dias, entram visitantes nestas redes

sociais para criar, ver e comentar os

conteúdos gerados pelos próprios

utilizadores.

Infelizmente tem havido consequências

negativas e altamente publicitadas; todos

temos ouvido sobre os vídeos que vão

sendo publicados, por exemplo no

Youtube. O limite, no entanto, é este: as

crianças consideram esta forma de

divulgação altamente envolvente e nós,

enquanto educadores, ignoramos o

potencial destes sites para os nossos

alunos.

Consideremos a criança que,

orgulhosamente, terminou um poema. O

professor viu e gostou do seu trabalho e

deu-lhe um chocolate pelo seu excelente

trabalho, fecham o livro e voltam a

colocá-lo na prateleira. Apenas duas

pessoas leram aquele poema. Se a criança

tivesse publicado o seu poema, online, em

casa, num blogue da turma, tê-lo-ia

mostrado à mãe, ao pai, ao avô, etc. na

mesma tarde. Na próxima vez que

conversasse com a sua tia, que está

noutro país, poderia ter-lhe dado o link

para que pudesse ver o seu trabalho. E,

de repente, teria uma audiência real e

esta audiência poderia mostrar o seu

apreço pelo esforço, através de um

comentário escrito no blogue, para que

todos a pudessem ler.

Lidar com comentários abusivos

Esta capacidade de interagir com o

website é um elemento crucial do web2.0,

mas quando se fala em usar blogues ou

wikis na sala de aula, a questão

fundamental emerge: então e se alguém

escreve comentários abusivos ou

ofensivos no site da turma?

A resposta está em ter comentários que

sejam moderados. Noutras palavras,

precisam de ser revistos e aprovados por

alguém, antes de publicados. Esta não é,

de todo, uma tarefa difícil que levará

menos de 2 minutos, por dia. Na prática,

os comentários abusivos raramente

acontecem.

Começar com um blogue

Então como poderemos começar a utilizar

o Web 2.0 na sala de aula? O melhor

conselho é dar um passo de cada vez e

não tentar nada demasiado ambicioso,

para o primeiro projecto. Comece com um

blogue para a sua turma (consulte o

resumo, imagem 1 , em que se explica,

passo a passo, como começar e

experimente aplicar, estes passos, à sua

rotina diária):

• Use o blogue para lições de literatura

partilhadas

• Permita que os alunos que produziram

bons trabalhos os publiquem

• Faça com que um grupo de alunos

escreva um artigo sobre o que

aprendeu naquela semana

• Reúna links de sites sobre o tema,

para futuros trabalhos

• Publique os trabalhos de casa e

lembretes

Nenhuma destas coisas acrescenta

trabalho significativo à sua rotina,

enquanto professor, e uma vez que tenha

aprendido como se faz pode,

efectivamente, reduzir tempo em

tarefas administrativas. Por exemplo, em

vez de as crianças lhe pedirem outra

cópia da ficha de trabalho de casa, que

perderam, poderão fazer o download

desta ficha.

Uma vez que tenha apanhado a prática,

vai querer publicar slideshows ou vai

querer fazer o seu próprio blogue para

publicar “PowerPoints?” ou mapas

mentais. Estas funções, altamente

sofisticadas, são na verdade muito

simples de conseguir e é perfeitamente

possível ensinar as crianças como fazê-lo.

É adicionando exemplos como estes, que

o blogue começa a ser visualmente

atractivo e reflecte as excelentes

actividades que são desenvolvidas na sala

de aula.

Na imagem 2 é sugerido um número

variado de aplicações Web 2.0 para que

possam ser utilizadas na sala de aula.

Estas podem ser utilizadas em todas as

disciplinas. Não tenha medo de utilizar,

contudo é sempre bom experimentar

primeiro.

Web 2.0 veio para ficar e as crianças

estão a utilizá-lo, extensivamente, no seu

quotidiano. Os professores poderão

aproveitar este entusiasmo,

incorporando-o no dia-a-dia da sala de

aula.

A aula será mais entusiasmante, criativa,

colaborativa e permitirá partilhar o que

está a acontecer na escola com o resto

do mundo. A sala de aula já não está mais

confinada às quatro paredes que estão à

nossa volta. Podemos comunicar,

colaborar e aprender com quem quer que

queiramos.

(adaptado por DGIDC/ECRIE de John

Sulton, Web 2.0 (pp.35-36), in Primary

Choice, vol.2, issue 1, 2008)