WEB 2.0

A actual geração vive obcecada com blogues, Wikis e redes virtuais sociais, mas será

que estas ferramentas estão a ser utilizadas nas salas de aula?

Se não, talvez possamos persuadi-lo a tentar.

Até ao momento, a maioria das pessoas já ouviu falar de blogues e wikis.

Mesmo que não saibam o que é, com certeza já olharam ou já leram alguma

coisa sobre isso, na internet. Web 2.0 está a tomar conta das nossas vidas

digitais, a um ritmo considerável.

Quer estejamos a ler uma simples revista online, ou a fazer uma tentativa

de construir o perfil no Facebook, ou simplesmente a ler um blogue sobre a

nossa banda, o desporto, um herói, um artista, um partido político, a religião

favorita, é difícil ignorar a explosão de conteúdos elaborados pelo próprio

utilizador na Web. Essa é a chave do WEB 2.0!!! O poder de publicar e criar

conteúdos, já não está somente nas mãos das grandes empresas; qualquer

pessoa pode fazê-lo e a melhor notícia é que pode fazê-lo gratuitamente.

Esta capacidade de gerar conteúdos e publicá-los gratuitamente atraiu, de

forma muito intensa, as camadas mais jovens. MySpace?, Bebo e Youtube

tem milhões e milhões de registos e, todos os dias, entram visitantes nestas

redes sociais para criar, ver e comentar os conteúdos gerados pelos

próprios utilizadores.

Infelizmente tem havido consequências negativas e altamente publicitadas;

todos temos ouvido sobre os vídeos que vão sendo publicados, por exemplo

no Youtube. O limite, no entanto, é este: as crianças consideram esta forma

de divulgação altamente envolvente e nós, enquanto educadores, ignoramos o

potencial destes sites para os nossos alunos.

Consideremos a criança que, orgulhosamente, terminou um poema. O

professor viu e gostou do seu trabalho e deu-lhe um chocolate pelo seu

excelente trabalho, fecham o livro e voltam a colocá-lo na prateleira.

Apenas duas pessoas leram aquele poema. Se a criança tivesse publicado o

seu poema, online, em casa, num blogue da turma, tê-lo-ia mostrado à mãe,

ao pai, ao avô, etc. na mesma tarde. Na próxima vez que conversasse com a

sua tia, que está noutro país, poderia ter-lhe dado o link para que pudesse

ver o seu trabalho. E, de repente, teria uma audiência real e esta audiência

poderia mostrar o seu apreço pelo esforço, através de um comentário

escrito no blogue, para que todos a pudessem ler.

Lidar com comentários abusivos

Esta capacidade de interagir com o website é um elemento crucial do

web2.0, mas quando se fala em usar blogues ou wikis na sala de aula, a

questão fundamental emerge: então e se alguém escreve comentários

abusivos ou ofensivos no site da turma?

A resposta está em ter comentários que sejam moderados. Noutras

palavras, precisam de ser revistos e aprovados por alguém, antes de

publicados. Esta não é, de todo, uma tarefa difícil que levará menos de 2

minutos, por dia. Na prática, os comentários abusivos raramente acontecem.

Começar com um blogue

Então como poderemos começar a utilizar o Web 2.0 na sala de aula? O

melhor conselho é dar um passo de cada vez e não tentar nada demasiado

ambicioso, para o primeiro projecto. Comece com um blogue para a sua

turma (consulte o resumo, imagem 1 , em que se explica, passo a passo, como

começar e experimente aplicar, estes passos, à sua rotina diária):

• Use o blogue para lições de literatura partilhadas

• Permita que os alunos que produziram bons trabalhos os publiquem

• Faça com que um grupo de alunos escreva um artigo sobre o que

aprendeu naquela semana

• Reúna links de sites sobre o tema, para futuros trabalhos

• Publique os trabalhos de casa e lembretes

Nenhuma destas coisas acrescenta trabalho significativo à sua rotina,

enquanto professor, e uma vez que tenha aprendido como se faz pode,

efectivamente, reduzir tempo em tarefas administrativas. Por exemplo, em

vez de as crianças lhe pedirem outra cópia da ficha de trabalho de casa, que

perderam, poderão fazer o download desta ficha.

Uma vez que tenha apanhado a prática, vai querer publicar slideshows ou vai

querer fazer o seu próprio blogue para publicar “PowerPoints?” ou mapas

mentais. Estas funções, altamente sofisticadas, são na verdade muito

simples de conseguir e é perfeitamente possível ensinar as crianças como

fazê-lo. É adicionando exemplos como estes, que o blogue começa a ser

visualmente atractivo e reflecte as excelentes actividades que são

desenvolvidas na sala de aula.

Na imagem 2 é sugerido um número variado de aplicações Web 2.0 para que

possam ser utilizadas na sala de aula. Estas podem ser utilizadas em todas

as disciplinas. Não tenha medo de utilizar, contudo é sempre bom

experimentar primeiro.

Web 2.0 veio para ficar e as crianças estão a utilizá-lo, extensivamente, no

seu quotidiano. Os professores poderão aproveitar este entusiasmo,

incorporando-o no dia-a-dia da sala de aula.

A aula será mais entusiasmante, criativa, colaborativa e permitirá partilhar

o que está a acontecer na escola com o resto do mundo. A sala de aula já não

está mais confinada às quatro paredes que estão à nossa volta. Podemos

comunicar, colaborar e aprender com quem quer que queiramos.

(adaptado por DGIDC/ECRIE de John Sulton, Web 2.0 (pp.35-36), in

Primary Choice, vol.2, issue 1, 2008)