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Violencia de Género en el Noviazgo

Rivera Hernández Miriam Camacho Arroyo Nancy

Núñez Martínez Luis Fernando Cruz Rosales Gabriel

Resumen

La violencia en nuestro días se ve expresada de muchas maneras por diversos

medios de comunicación, proyectando imágenes en ocasiones aberrantes pero

reales, generando en la sociedad de sensibilización ante estos actos de violencia.

Así la violencia se ve reflejada en muchos actos de nuestra vida cotidiana, desde

relaciones familiares, de amistad, inclusive de pareja. Por lo cual la violencia de

género es muy frecuente en nuestros días, se ha reproducido desde la familia

donde los niños son los más propensos a vivir esta situación y al crecer se

convierten en seres potencialmente violentos, situación que llevan a cabo en su

entorno (amistades, familiares, relaciones de pareja, etc.).

La violencia en la pareja es, sin duda alguna producto de la desigualdad reforzada

a través de los siglos entre hombre y mujeres. Es por tanto un fenómeno con

arraigadas raíces culturales que dan lugar a una estructura social basada en roles

de género en donde se otorga el poder a los varones y la sumisión de las mujeres.

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Abstrac.

The violence in our days is expressed in many ways by various means of

communication, sometimes aberrant projecting images but real society generating

desensitization to these acts of violence.

This violence is reflected in many acts of our daily life, family relationships,

friendship, even a couple. As such gender-based violence is very common in our

day, has been reproduced from the family where children are most likely to

experience this situation and grow up to become beings potentially violent situation

taking place in its environment ( friends, family, relationships, etc).

Violence in couples is undoubtedly a product of inequality reinforced through the

centuries between men and women. It is therefore a phenomenon rooted cultural

roots that give rise to a social structure based on gender roles which empowers

men and women's submission.

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Introducción.

En la actualidad la violencia es un problema social que cada vez es más

frecuente a nivel nacional como internacional.

Día con día vemos a nuestro alrededor, diversas maneras de expresar la violencia,

desde peleas, homicidios, palabras obscenas etc., inclusive no necesitamos salir

de casa para ver este tipo de cosas, basta con prender el televisor para observar

en diferentes programas, telenovelas, o inclusive en el noticiero actos violentos.

Así, tanto los niños, como los adolescentes, los adultos, adoptamos en nuestra

vida cotidiana actos violentos sin ni siquiera darnos cuenta de que los son. Aunque

todos estamos expuestos a adoptar diferentes tipos de violencia, la población que

se encuentra más vulnerable a esto son los adolescentes, ya que se encuentran

en una etapa de muchos cambios e inestabilidad emocional y son propensos a

caer en diferentes problemas como el alcohol, las drogas, embarazos no

deseados, deserción escolar y en relaciones violentas.

De ahí surgió nuestro interés en investigar la relación entre la violencia de género

en el noviazgo y el desempeño escolar en adolescentes; para ello elegimos la

secundaria 106 ubicada en la delegación Iztapalapa y realizamos entrevistas a

profundidad a 8 adolescentes 5 mujeres y 3 hombres; la idea inicial era que fueran

5 hombres y 5 mujeres pero debido a la sensibilidad del tema fue difícil encontrar

chicos que quisieran responder la entrevista. Así para poder abordar este tema no

planteamos como problema de investigación ¿Cómo afecta la violencia de género

en el desempeño escolar en las y los jóvenes de la secundaria técnica número

106?; planteándonos como objetivos los siguientes:

Objetivo general.

Identificar en las jóvenes estudiantes de la secundaria técnica 106, algún tipo de

violencia que afecte su desempeño escolar.

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Objetivos específicos.

Identificar los tipos de violencia.

Identificar los tipos de violencia encontrados es aplicado en las jóvenes de

secundaria.

Identificar el desempeño escolar de las personas entrevistas.

Identificar si en las personas violentadas existe algún efecto en el desempeño

escolar.

Para poder responder nuestros objetivos hicimos investigación teórica de autores

como:

Baselga, Eduardo, Urquijo Soledad, Bifani Richard, Bourdieu, Jean Pierre,

Huertas, David. Jacorzynski, Witold, entre otros.

Como instrumento metodológico realizamos una entrevista a profundidad a 8

jóvenes de entre 13 y 16 años de la secundaria 106 técnica 5 mujeres y 3

hombres.

Hallazgos.

Análisis de Resultados.

La metodología que empleamos fue identificar a nuestra población objetivo que

son adolescentes entre 13 a 16 años que actualmente están cursando en la

secundaria, técnica 106 ubicada en la delegación Iztapalapa.

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Se realizaron ocho entrevistas a profundidad a cinco mujeres y tres hombres para

identificar el grado de la o las violencias existentes y si estas afectan o no el

desempeño escolar de la población objetivo.

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Se documentaron las entrevistas mediante un video y se realizo un pequeño

documental y por medio de este pudimos analizar las respuestas de cada

entrevista y detectar variables importantes que responden a nuestra pregunta de

investigación.

Al ser el tema de la violencia muy sensible, atravesamos por diversas dificultades

en las entrevistas a profundidad en los jóvenes de secundaria, ya que para no

herir susceptibilidades tuvimos que generar cierta empatía con los adolescentes y

aun así las respuestas obtenidas eran muy deficientes para nuestro estudio, ya

que notamos que por pena, incomodidad no se abrieron del todo al tema.

Otra de las dificultades que encontramos para la grabación de las entrevistas, fue

la participación por parte de los adolescentes, ya que por pena, desconocimiento y

lo delicado del tema fue difícil que participaran, la negación a la participación fue

más evidente por parte de los hombres.

Las entrevistas arrojaron diversas variables, mismas que separaremos por genero,

en primera instancia el femenino y posteriormente el masculino.

Resultado de las variables más evidentes para el análisis de resultados sexo

femenino:

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Celos.- Esta variable es evidente en las cinco entrevistadas, ya que todas han

presentado situaciones de celos por parte de sus parejas, detonado por

desconfianza, se muestran sobre protectores; este tipo de violencia pertenece a la

categoría de violencia sicológica, que en ocasiones el daño suele ser peor que la

violencia física.

Desempeño académico.- El desempeño académico medido en esta ocasión por

las calificaciones, notamos que hay una constante de calificaciones por parte de

cuatro de las entrevistadas que sus calificaciones no han mejorado con pareja ni

sin ella; solo una de ellas sus calificaciones han mejorado ya que le atribuye a su

buen desempeño la ayuda de su novio a estudiar juntos.

Solo una de las entrevistadas ha sufrido violencia física y verbal, manifestada la

primera con pellizcos y le segunda con groserías y alza de la voz.

Otra variable que permanece constante en las cinco entrevistadas es que las

edades de sus novios es mayor que las de ellas, por lo cual pudiese ser más

evidente la violencia por parte de los novios.

En las cinco entrevistas a las mujeres una variable constante es que existe la

comunicación, esta variable es muy importante ya que puede evitar algún tipo de

violencia.

La violencia predominante en todos los casos de las cinco mujeres entrevistas fue

la violencia sicológica y solo en un caso verbal y física.

Resultado de las variables más evidentes para el análisis de resultados sexo

masculino:

Violencia Sicológica.- En los tres casos existe violencia de tipo sicológica, en este

caso representado por los celos y desconfianza de sus novias hacia ellos.

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Desempeño escolar.- El desempeño escolar solo ha beneficiado a uno de los

entrevistados de manera satisfactoria por tener novia, mientras que los otros dos

sus calificaciones no han cambiado.

Violencia física. En dos de los entrevistados está reflejada por medio de golpes,

pellizcos y empujones.

Violencia Verbal.- En los dos mismos entrevistados violentados físicamente,

también son violentados verbalmente por sus parejas, con diversas groserías.

En el caso de los varones la violencia predominante en los tres entrevistados es la

sicológica, seguido de las violencias física y verbal a dos de ellos.

Hay que resaltar que aunque existen tres tipos de violencia ejercidas en los

varones, su rendimiento académico no tiene resultados negativos, simplemente

permanecen igual, salvo un solo caso que tuvo resultados satisfactorios.

La propuesta para evitar la violencia en el noviazgo en los jóvenes, en primera

instancia es que las autoridades correspondientes (escuela y familia) pongan

mayor atención ante los comportamientos por parte de los jóvenes, ya que

cualquier tipo de violencia es muy difícil de superar.

La manera de poder evitar la violencia pude ser concientizando a los jóvenes con

información documental, real y con datos que los impacten para que no

reproduzcan esas acciones.

Informando a los jóvenes a cerca de los tipos de violencia y sus consecuencias

que tiene, con platicas, foros, mesas redondas, relatos con jóvenes violentados

que están en tratamiento.

De este modo se podría evitar o concientizar a los jóvenes a evitar la violencia o

detectarla y pedir ayuda correspondiente a las autoridades comprometidas.

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Conclusiones.

A lo largo de la investigación observamos que la violencia se reproduce

fundamentalmente a través de la cultura de las sociedades, que a su vez

construyen ciertos mitos y ritos que reproducen falsas ideas sobre la violencia.

La violencia se expresa de diferentes manera ya mencionadas en el desarrollo de

trabajo, sin embargo los más sobresalientes y más notorios en nuestra unidad de

análisis fueron la simbólica, la psicológica, la verbal y de una manera mínima la

física

Los tipos de violencia se diferencian de acuerdo al género, ya notamos que el tipo

de violencia cambiaba de acuerdo a este, ya que la mujer recurre mas al chantaje

y a la violencia sicológica y en muy pocas ocasiones para ser exactos solo dos de

las entrevistadas a la violencia física (pellizcos, cachetadas, zapes) hacia su

pareja.

Mientras que los hombres ejercen la violencia psicológica mediante los celos, ya

que dos de los tres hombres entrevistados ejercían celos sobre su pareja.

Cabe señalar que las adolescentes entrevistas tienen novios más grandes que

ellas, mientras que los jóvenes sus novias son más chicas que ellos.

Las consecuencias de las violencias ejercidas en nuestra unidad de análisis son el

descontento, tristezas, complejos de inferioridad, inseguridad, aunque en una muy

minina expresión pero están presentes.

Por lo que se propone poner más atención por parte de las instituciones para

evitar la violencia en los jóvenes.

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Respondiendo a nuestra pregunta de investigación ¿Cómo afecta la violencia de

género en el desempeño escolar en las y los jóvenes de la secundaria técnica

número 106?, nos pudimos percatar que en nuestra población objetivo

aparentemente no afecta el desempeño escolar, por el contrario dos de las

personas entrevistas una mujer y un hombre, les beneficiaba en su desempeño

escolar el tener pareja, ya que se ayudaban mutuamente a las tareas y al estudio.

Esto no quiere decir que en dichas relaciones de las personas entrevistadas no

exista una relación con violencia, si no que estas no afectan el desempeño escolar

de manera aparente aunque la violencia se encuentra presente de manera

significativa en la mayoría de las relaciones de los jóvenes actualmente.

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Bibliografía

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Geertz, Clifford (1997), la interpretación de las culturas, Barcelona, Gedisa. P. 20.

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