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VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA (SHIAM)

Programação Das Comunicações Orais

17/07/2017

16h – 18h

Coordenação Sala Dia Sessão AUTOR 1 AUTOR 2 AUTOR 3 Título

ANIE CAROLINE GONÇALVES PAIXÃO

ED16 17/07/2017 Álgebra e pensamento algébrico

CAMPO ELÍAS FLÓREZ PABÓN

JENNY PATRICIA ACEVEDO RINCÓN

UMA EXPERIENCIA DE ENSINO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS PARA FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICAS




Magna Natalia Marin Pires

PENSAMENTO ÁLGEBRICO NA RESOLUÇÃO DE TAREFAS MATEMÁTICAS POR ALUNOS DO 9º ANO



Marcela da Silva Caetano Rodrigues

DESENVOLVENDO O PENSAMENTO ALGÉBRICO ATRAVÉS DE PADRÕES



PAULO FERREIRA DO CARMO

ANA REBECA MIRANDA CASTILO

EDSON RODRIGUES DA SILVA

O PENSAMENTO ALGÉBRICO EM ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO



FRANCIELLE QUARESMA FARIAS DA SILVA

KEVILA CEZARIO DE MORAIS

UTILIZAÇÃO DE BALANÇAS NO ENSINO DE EQUAÇÕES DE PRIMEIRO GRAU NO CONTEXTO DO PIBID

RAFAEL VASSALLO NETO

ED02 17/07/2017

Análise documental e curricular do ensinaraprender matemática


REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE NÚMEROS COMPLEXOS NO BRASIL


ED02 17/07/2017


LUANDERSON NASCIMENTO DOS SANTOS

Vitor Vendrame MÁRCIO UREL RODRIGUES

ANÁLISE DAS PROVAS DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS NA PERSPECTIVA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM


ED02 17/07/2017


Célio Moacir dos Santos

SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES: UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE O CONTEÚDO NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE 1930 A 1970.


ED02 17/07/2017


Márcia Nunes dos Santos

Marger da Conceição Ventura Viana

TEOREMA DE TALES EM SALA DE AULA: UMA PRÁTICA ALINHADA NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E EM ATIVIDADES INVESTIGATÓRIAS

Vanessa de Magalhães Pina

ED04 17/07/2017 Avaliação em Educação Matemática

Vera Mônica Ribeiro Nielce Meneguelo Lobo da Costa

REFLEXÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO




O IDEB E A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO



Fernanda Celestino de Souza Meneguello

Klinger Teodoro Ciríaco

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL



Rosangela de Souza Jorge Ando

Nielce Meneguelo Lobo da Costa

ESTUDOS SOBRE AVALIAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE



Tatiana Laiz Oliveira

QUATRO PROFESSORES MAIS QUATRO MÉTODOS: PRÁTICAS INOVADORAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTIC

Marieli Vanessa Rediske de Almeida

ED05 17/07/2017

Conhecimento e saberes do professor que ensina matemática I

CARLA RENATA GARCIA XAVIER DA SILVA

DESCOBRINDO PADRÕES EM INTEGRAIS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA USANDO O SOFTWARE GEOGEBRA


ED05 17/07/2017


ELION SOUZA DA SILVA

FABIANA CHAGAS DE ANDRADE

MÁRIO KENIICHI GUSHIMA MOURA

O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA: REFLEXÕES E DISCUSSÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA


ED05 17/07/2017



Miguel Ribeiro

CONHECIMENTO PROFISSIONAL DO FORMADOR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM FOCO NO CONHECIMENTO ESPECIALIZADO


ED05 17/07/2017


Giselle Moraes Resende Pereira

Guilherme Saramago de Oliveira

Joice Silva Marques Mundim

SABERES DOCENTES PARA O TRABALHO EDUCATIVO COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO.


ED05 17/07/2017


Adriana de Andrade Cavalcante

Lays Layane Cardoso Junqueira

Victor Augusto Giraldo

CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA

PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA

ED06 17/07/2017

Conhecimento e saberes do professor que ensina matemática II


Wellington Rabello de ARAUJO

Milena S. Policastro

O CONHECIMENTO INTEPRETATIVO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O ALGORITMO DA SUBTRAÇÃO


ED06 17/07/2017


Mirela Mendes Cristiane Henriques Rodrigues Chica

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA: O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO AGENTE FORMADOR NA ESCOLA


ED06 17/07/2017


Leticia Guinato Priscila domingues de azevedo

ANÁLISE DOS ANAIS DO SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA: UM FOCO PARA O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL


ED06 17/07/2017


MILENA SOLDÁ POLICASTRO

ANALÍCIA BRESSANI LAZARETTI FROLDI

CARACTERIZANDO O CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DE UMA PROFESSORA QUE ENSINA MATEMÁTICA: O CASO DAS GRANDEZAS E MEDIDAS

Eduardo Mauricio Moreno Pinto

ED07 17/07/2017 Desenvolvimento Profissional do PEM I

Rosana Jorge Monteiro Magni


DESAFIOS ENFRENTADOS POR UM GRUPO DE PROFESSORAS DE MATEMÁTICA DURANTE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA



Bruna Mendes Muniz Harryson Júnio Lessa Gonçalves

ENSINO INTEGRAL: RETRATOS DE UMA PROPOSTA COLABORATIVA COM PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA



Luiz Augusto de Souza Conceição

RAFAEL VASZSALLO NETO

A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA EDUCATIVA POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO DA CIDADE DE BANANAL/SP



Liliany A. Franco Marciano

O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES SOB A PERSPECTIVA PRÁTICA

REFLEXIVA: ANÁLISE DO ERRO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA.



Fabio Menezes da Silva

Victor Giraldo Wellerson Quintaneiro da Silva

ANÁLISE DE UM “GRUPO DE PRÁTICA” DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: IDENTIDADE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL.

Marinalva Conceição de Souza

ED08 17/07/2017 Desenvolvimento profissional PEM II

Cristiane Henriques Rodrigues Chica

Mirela Mendes

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL



Sandra Alves de Oliveira

Noelma Nascimento dos Santos

MOMENTOS EXPERIENCIADOS NOS ENCONTROS FORMATIVOS DO GRUPO DE ESTUDOS, FORMAÇÃO E EXPERIÊNCIAS EM JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (GEFEJORP)



Vanessa de Souza Barbosa

A PESQUISA DA PRÁTICA DOCENTE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: OS CAMINHOS DE UMA EXPERIÊNCIA



Jailma Ferreira Guimarães

Vicente Henrique de Oliveira Filho

AS EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E A RELAÇÃO DA AFETIVIDADE NO TRABALHO DOCENTE




Dilza Côco

O TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Adriana Franco de Camargo Augusto

ED09 17/07/2017 Educação Estatística

SÉRGIO APARECIDO DOS SANTOS

ELVIS MIRANDA SILVEIRA

VAGNER DONIZETI TAVARES FERREIRA

A ANÁLISE EXPLORATÓRIA DE DADOS NO ENSINO MÉDIO


ED09 17/07/2017 Educação estatística

José Ronaldo Alves Araújo

Jamirley Priscila de Souza de Paula

O ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE DAS ABORDAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS



Sandra Regina Aguiar Garcia

Nathalia Tornisiello Scarlassari

EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO LANÇAMENTO DE AVIÕES DE PAPEL


ED09 17/07/2017 Educação estatística

Michel da Costa Maria Elisabette Brisola Brito Prado

LETRAMENTO ESTATÍSTICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL




ESTATISTICANDO COM O ATLETISMO NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Sandra Aparecida Fraga da Silva

ED11 17/07/2017 Estágio Thaline Barreto Camargo

APAEXONE-SE


ED11 17/07/2017 Estágio Tula Maria Rocha Morais

REFLEXÃO SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA


ED11 17/07/2017 Estágio Allan do Espirito Santo Machado

Priscila Kabbaz Alves da Costa

NARRANDO A MATEMÁTICA – UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA I


ED11 17/07/2017 estágio JENNY PATRICIA ACEVEDO RINCÓN

O ENSINARAPRENDER NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICAS


ED11 17/07/2017 Estágio Dilza Côco Sandra Aparecida Fraga da Silva

LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO TEMPO DE APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA

CLEANE APARECIDA DOS SANTOS

ED12 17/07/2017 Experiências, narrativas e a formação do PEM

Walderez Wambier Priscila Kabbaz Alves da Costa

NARRATIVA: UMA ABORDAGEM NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA I




LEMBRANÇAS DA ESCOLARIZAÇÃO INICIAL NARRADAS POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DAS DATAS COMEMORATIVAS À AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA



Rosangela Eliana Bertoldo Frare

Daniela Dias dos Anjos

A PRODUÇÃO DOS DADOS DE UMA INVESTIGAÇÃO DA PRÓPRIA PRÁTICA



César Augusto do Prado Moraes

NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS DE DISCENTES A PARTIR DO PROCESSO DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Lélia de Oliveira Cruz

ED13 17/07/2017 Formação inicial do PEM I

Rute Ribeiro Meireles Rocha

Dora Soraia Kindel NÚMEROS IRRACIONAIS. O QUE PENSAM OS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DA UFRRJ?



Lélia de Oliveira Cruz Arno Bayer

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: EXPECTATIVA PROFISSIONAL DOS LICENCIANDOS E EGRESSOS



Lucas Melo Victor Giraldo Rodrigo Rosistolato

PRÁTICAS DOCENTES COMPARTILHADAS: UMA NOVA PERSPECTIVA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES.



Alberto Luiz Pereira da Costa

Maria Raquel Miotto Morelatti

UM ENSAIO A RESPEITO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA



Amanda Larissa de Almeida

Eliane Matesco Cristovão

O USO DAS TIC’S NO ÂMBITO DE DISCIPLINAS DE CONTEÚDO MATEMÁTICO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA


ED14 17/07/2017

Geometria Analítica e Geometria Espacial

Mateus Bibiano Francisco

Vicente Carlos Martins

VIVENCIANDO CONCEITOS DE GEOMETRIA ESPACIAL COM O EMPREGO DO GEOGEBRA 3D: PROPONDO UM MODELO COMPUTACIONAL PARA A CÁPSULA ORION


ED14 17/07/2017


Lucinete Cardozo Vanunci

Bruno da Silva Basso

Josane de Jesus Cercal

A GEOMETRIA NOS MONUMENTOS


ED14 17/07/2017


Raquel Mendes Pinto Amanda Larissa de Almeida

Eliane Matesco Cristovão

CONSTRUIR SÓLIDOS GEOMÉTRICOS: SERIA MESMO UMA TAREFA SIMPLES?


ED14 17/07/2017


Arnoldo Mattos Josane de Jesus Cercal

A MATEMÁTICA NA ASTRONOMIA


ED14 17/07/2017


TALITA SIMÃO DE ALMEIDA

RAFAEL VASZSALLO NETO

CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ELIPSE

Valdete Aparecida do Amaral Miné

ED15 17/07/2017 Grandezas e medidas

FELIPE DE ALMEIDA COSTA

Marcio Vieira de Almeida

Sonia Barbosa Camargo Igliori

ATIVIDADES PARA O ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS TRIDIMENSIONAIS



Jaqueline Lixandrão Santos

Simone Terezinha Ferrarezi

Raquel Fernandes Gonçalves Machado

“CAUSOS” DE AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM GRANDEZAS E MEDIDAS


ED15 17/07/2017 GRANDEZAS E MEDIDAS

Solange Aparecida Corrêa

Sezília Elizabete Rodrigues Garcia Olmo de Toledo

Celi Espasandin Lopes

PASSOS GIGANTES PARA DESCOBRIR DISTÂNCIAS


ED15 17/07/2017 GRANDEZAS E MEDIDAS


GRANDEZAS E MEDIDAS: ESTRATÉGIAS PARA DESENVOLVER O RACIOCÍNIO



Aline Michelly Reino Veridiane Cardoso Maricleise Januário UMA LAGARTA MUITO COMILONA

Thaís de Oliveira ED01 17/07/2017 Interdisciplinaridade e inclusão

Alexandre Joaquim de Andrade Massafera

João Paulo Rezende

ENSINO DE MATEMÁTICA INTEGRADO À ÁREA PROFISSIONALIZANTE DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA


Bruno Santos Nascimento

Rodrigo da Silva Ferreira

PROJETO GIBI DIDÁTICO: UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO


CASSIO CRISTIANO GIORDANO

PROBABILIDADE: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE PROJETOS


Marines Yole Poloni Milton Sgambatti Júnior

INCLUSÃO E A MATEMÁTICA DO 9 ºANO: UMA COMBINAÇÃO QUE DÁ CERTO


Cosmerina Angélica Soares Cruz de Santana

Claudinei de Camargo Sant'Ana

TECNOLOGIAS DIGITAIS E VIDEOPROCESSO: UMA EXPERIÊNCIA EM AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO

Rosana Catarina Rodrigues de Lima

ED10 17/07/2017

Práticas Pedagógicas Educação Infantil e no Ensino Fundamental

Simone Damm Zogaib Dayane de Souza Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner

O QUE MUDOU EM NÓS DURANTE UMA PESQUISA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?


ED10 17/07/2017


Maiara da Rocha Silva klinger Teodoro Ciríaco

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA PRÁTICA DE ENSINO DE NÚMEROS PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA


ED10 17/07/2017


Joice Silva Marques Mundim

Giselle Moraes Resende Pereira

Guilherme Saramago de Oliveira

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL


ED10 17/07/2017


Patricia Romão Ferreira

Bianca Barrochelo Caiuby

OS BEBÊS E A RELAÇÃO COM O ESPAÇO: BOAS ESCOLHAS PARA SUPERAR OBSTÁCULOS GEOGRÁFICOS


ED10 17/07/2017


Julio Pontes O USO DO ORIGAMI COMO RECURSO PARA DESENVOLVER A VISUALIZAÇÃO GEOMÉTRICA

Beatriz Fernanda Litoldo

Sala da Congregação

17/07/2017 Recursos Pedagógicos

MARA CLAUDIA CIRQUEIRA BINI

EDIVÂNIA AUGUSTO DOS SANTOS

MÁRCIO UREL RODRIGUES

MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS




Loisi Carla Monteiro Pereira

Cristiane de Mello CURIOSIDADES E PASSATEMPOS: O OUTRO LADO DA MATEMÁTICA




Amanda Gonçalves do Lago

O USO DE VÍDEO AULAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA




Marcos dos Santos Souza

Reinaldo de Jesus da Silva

Vinícius Guilherme Ribas de Oliveira

UM JOGO DIGITAL EDUCATIVO PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE MEMORIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS BÁSICAS




Ulisses Dias da Silva Aline de Mendonça Brasilino

Renata Gilaberte

IMPRESSÕES SOBRE A APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DE ESTUDO EM QUATRO ETAPAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Suzy Fernanda Pecht

LL01 17/07/2017 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Rafael Zanotello Suzy Fernanda Pecht

Mariana Paes Rigão O ENSINO DO LOGARITMO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Suzy Fernanda Pecht

LL01 17/07/2017 Resolução de problemas

Claudia Alves de Castro

Edda Curi

PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO COMPARATIVA EM COLEÇÕES DE LIVROS DIDÁTICOS DO 1º AO 5º ANO

Suzy Fernanda Pecht


Mariana Pellatieri O PROBLEMA DO BOLINHO DE CHOCOLATE

Suzy Fernanda Pecht


Valéria Lopes Benevides

Rosinaia da Conceição Brito Gonçalves

Sandra Alves de Oliveira

A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: O QUE DIZEM ESTUDANTES DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?

Suzy Fernanda Pecht


Daniel Tebaldi Santos Rodrigo Rafael Gomes

Iracema HirokoIraminaArashiro

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS USANDO A METODOLOGIA DE ENSINO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Emerson Batista Gomes

LL02 17/07/2017 TRABALHO COLABORATIVO

Lemerton Matos Nogueira

Frank Presley de Lima Neves

Beatriz Alves Oliveira

OS CONTRIBUTOS DE UM GRUPO DE ESTUDOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM A VIDEO-FORMAÇÃO



Marcielli de Lemos Cremoneze


PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O REGISTRO REFLEXIVO DO PROFESSOR



María Melania Giannone

Hugo Damián Cabrera

Araceli Coirini Carreras

SIMULANDO FENÔMENOS DE PROPORCIONALIDADE DIRETA: CONTRIBUÇÕES DE UM GRUPO COLABORATIVO




EXPERIÊNCIAS INTERATIVAS DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO ITINERANTE DE MATEMÁTICA -PROFIM

Programação Completa

18/07/2017

16h30 – 18h30


ED06 18/07/2017 Educação Infantil Silvania Couto Marieli Vanessa Rediske de Almeida

Miguel Ribeiro

CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUTINDO UMA TAREFA COM FOCO NOS RETÂNGULOS


ED01 18/07/2017 Educação Infantil Bianca Barrochelo Caiuby

Patricia Romão Ferreira

Que lugar ocupa as crianças na escola? Reflexões sobre a organização do espaço na Educação infantil.


ED01 18/07/2017 Educação Infantil Christiane Soares de Assis Matos de Paula

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O “CURRÍCULO DO COTIDIANO”


ED01 18/07/2017 Educação Infantil Cibele Elisângela dos Santos

Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

Gráfico para crianças: o tratamento da informação na Educação Infantil


ED01 18/07/2017 Educação Infantil Érica Denise Januário Doiche Savoy

INTRODUÇÃO LÚDICA DE CONCEITOS MATEMÁTICOS COM CRIANÇAS DE 3-4 ANOS


ED02 18/07/2017 Formação inicial do PEM II

Celina Amélia da Silva

Carmen Teresa Kaiber

Formação da Postura investigativa do Licenciando em Matemática: a visão de professores formadores



Diego Matos Victor Giraldo Wellerson Quintaneiro

A Construção de Identidade Cultural no Contexto de uma Disciplina de Análise Real da Licenciatura em Matemática



Gilberto de Mello Guerra


DISCUSSÕES SOBRE SIMETRIA EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES



Jaqueline Nascimento dos Santos Cuel

Francisco José Brabo Bezerra

Estratégias de recuperação de aprendizagem sobre o conceito de proporcionalidade: contribuições do aluno-monitor

Alessandra Rodrigues de Almeida

ED03 18/07/2017 Geometria na formação docente e na sala de aula

Thaciane Jähring Schunk

Laira Lamburguini Ribeiro


O ENSINO DOS POLIEDROS DE PLATÃO COM O APOIO DE MATERIAIS CONCRETOS




Milena Soldá Policastro

Anie Caroline Gonçalves Paixão

Conhecimento especializado e interpretativo de professores que ensinam matemática na educação infantil e anos iniciais: o caso da classificação de polígonos



ARTHUR GONÇALVES MACHADO JÚNIOR

MARITA DE CARVALHO FRADE

FABIO COLINS DA SILVA

EU NÃO ESTUDEI GEOMETRIA ASSIM... PROFESSORES ALFABETIZADORES EM FORMAÇÃO



Ingrid Fátima Vigilato

Os significados de figuras planas e de sólidos geométricos para crianças de 7 a 8 anos



Julio Silva de Pontes

O USO DO ORIGAMI COMO RECURSO PARA DESENVOLVER A VISUALIZAÇÃO GEOMÉTRICA

Diego da Silva Gallet

ED04 18/07/2017 Grupos e a formação do PEM


Tamires Pastore Bernardi

Cibele Santos

As contribuições de um grupo de estudos colaborativo para a prática pedagógica de professores no ensino da Matemática




Dilza Côco Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner

PROCESSOS DE APRENDIZAGENS DOCENTES EM FORMAÇÃO CONTINUADA: EVIDÊNCIAS DE 10 ANOS DE UM GRUPO DE ESTUDOS



Vanessa Alves de Almeida Cruz

Jaqueline Ferreira da Silva

Luana Monteiro

Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Práticas Formativas e Educativas em Matemática (GEPRAEM)



Gislaine Aparecida Puton Zortêa

Zulind Luzmarina Freitas


“É COM PASSOS QUE SE FAZ O CAMINHO”: CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO COLABORATIVO EM GEOMETRIA COM PROFESSORAS INICIANTES



Carmem Dias Ângela Susana Jagmin Carretta

CAFÉ COM SABERES E SABORES DA EDUCAÇÃO DA MATEMÁTICA

Vanessa Moreira Crecci

ED05 18/07/2017 História oral e narrativas da formação do PEM

Marinéia dos Santos Silva

SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL SECUNDÁRIO: DA ESCOLA NORMAL AOS CENTROS ESPECÍFICOS DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO PARA O MAGISTÉRIO




As Narrativas Autobiográficas na Formação Inicial do Professor que Ensina Matemática



Vinícius Sanches Tizzo

Investigações na Formação Inicial de professores de Matemática: a História Oral como possibilidade



FABIO COLINS DA SILVA

TADEU OLIVER GONÇALVES

MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA



Lidiane Tania Ronsoni Maier

Luci Terezinha Marchiori dos Santos Bernardi

AS NARRATIVAS DA FORMAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO PROFESSOR: A EXPERIÊNCIA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Jéssica Costa de Meneses da Cruz

ED06 18/07/2017 Jogos e Educação Matemática

Jaqueline Ferreira da Silva

Ana Lúcia Neves Ferreira Morales

Vanessa Alves de Almeida Cruz

UTILIZANDO OS JOGOS COMO RECURSOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO 1º ANO.




Klinger Teodoro Círiaco

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O JOGO EM QUESTÃO



Márcia Helena Voltolini da Silva

Ediane Ribeiro de Paula

Márcio Urel Rodrigues

JOGOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS



Nívia Oliveira Lima de Brito

OS JOGOS MATEMÁTICOS COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM: Um relato de experiência.



Águila Priscila Silva de Abreu

Monique Freitas Marques

Alex Junior Pereira da Silva

Potencialidades e Entraves dos Jogos na Prática Pedagógica dos Professores de Matemática em Serviço no Ensino Fundamental e Médio


ED07 18/07/2017 Leitura e escrita em aulas de matemática

Talita Fernanda de Souza

Cármen Lúcia Brancaglion Passos

Educação Matemática e Histórias Infantis: Uma proposta de parceria em um 2º ano do Ensino Fundamental



Reis, Solange Taranto

Coco, Dilza Silva, Sandra Aparecida Fraga da

Infância, Literatura infantil e conhecimentos matemáticos sobre grandezas e medidas



Renata Caterine Gambaro Cleto da Silva

Amanda Melito ENSINO DAS ARÁBIAS: A LITERATURA E O TEATRO COMO RECURSOS DIDÁTICOS



Kele Reis Silva Sandra Alves de Oliveira

LEITURA E ESCRITA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE ALGUMAS ABORDAGENS



Isaura Aparecida Torse de Almeida

Produção de texto nas aulas de matemática: uma experiência no ensino das formas geométricas.

Wellington Rabello de Araujo

ED08 18/07/2017 Lesson Study I Wellington Rabello de Araujo

Thais de Oliveira Maria Aparecida de Jesus Salgado

A RELEITURA DA PERSPECTIVA DO LESSON STUDY NO SUBGRUPO DO ENSINO MÉDIO QUE CONSTITUI O GRUPO DE SÁBADO


ED08 18/07/2017 Lesson Study I ALUSKA DIAS RAMOS DE MACEDO

Paula Moreira Baltar Bellemain

Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática a partir da Jugyokenkyuu no Ensino das Grandezas e Medidas


ED08 18/07/2017 Lesson Study I Beatriz Fernanda Litoldo

Carlos Miguel Ribeiro

CONHECIMENTO MATEMÁTICO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA EM UM CONTEXTO FORMATIVO DE LESSON STUDY


ED08 18/07/2017 Lesson Study I Grace Zaggia Utimura

João Pedro da Ponte

Edda Curi

O APROFUNDAMENTO DO ESTUDO DE AULA PARA UMA PESQUISA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES


ED08 18/07/2017 Lesson Study I Renata Camacho Bezerra

Maria Raquel Miotto Morelatti

Discutindo a Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Contexto da Lesson Study

Thais de Oliveira ED09 18/07/2017 Lesson Study II Suzete de souza Borelli

Célia Maria Carolino Pires

Formação de professores que ensinam números inteiros relativos no 7º anos através da metodologia “Estudos de Aula”

Thais de Oliveira ED09 18/07/2017 Lesson Study II Thais de Oliveira Explorando o sentido de função em diferentes representações na perspectiva do Lesson Study.

Thais de Oliveira ED09 18/07/2017 Lesson Study II Gabriela Gomes Ribeiro

Franciéllem Roberta Gonçalves

Letícia Sousa Carvalho

Uma “lesson study” sobre o estudo da equação reduzida da circunferência

Thais de Oliveira ED09 18/07/2017 Lesson Study II Juscier Albertino Mamoré de Melo

Antonio Roberto Barbutti

Uma atividade construida num grupo colaborativo

Thais de Oliveira ED09 18/07/2017 Lesson Study II Ruth Leia Pereira de Farias

Aplicação do Lesson Study em sala de aula.

Heloísa Helena Dias Martins Proença

ED10 18/07/2017 Letramento e alfabetização matemática

Ana Carolina Germano de Moraes

Priscila Vitoria Camargo

Estimativa na alfabetização matemática: estratégias utilizadas pelas crianças.



Edna Maria Cordeiro

Maria das Graças Viana de Sousa

Robson Fonseca Simões

ENTRE A ARITMÉTICA DA EMILIA E A “LENDA DA CRIAÇÃO DO MUNDO”: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO UNIVERSO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO



Evilane Leão Cordeiro

Anicia Wanessa Pimentel Cordeiro

Ler, Compreender e Calcular




Alfabetização e Letramento Matemático: desafio na formação de professores alfabetizadores



Lúcia Moreno Adriana Correa da Silva


O ENSINO DA MATEMÁTICA A PARTIR DE GÊNEROS TEXTUAIS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Gisele de Lourdes Monteiro

ED11 18/07/2017 PIBID KEVILA CEZARIO DE MORAIS

FRANCIELLE QUARESMA FARIAS DA SILVA

EXPERIÊNCIA COM AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NO CONTEXTO DO PIBID PARA ENSINO DE GEOMETRIA


ED11 18/07/2017 PIBID Patrick Eduardo da Conceição

Paula Rodrigues Borges

Lígia Almeida de Andrade

PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NO COTIDIANO


ED11 18/07/2017 PIBID Ricardo Augusto Lima de Souza

Ademar Vieira dos Santos

Fábio Júnior Pimentel da Silva

A contribuição do PIBID/Matemática na formação do futuro professor do Ensino Básico no interior do Amazonas


ED11 18/07/2017 PIBID Gisele de Lourdes Monteiro

Rodolfo Masaichi Shintani

Fabiane Mondini

POSSIBILIDADES DE UM TRABALHO COM SUPERFÍCIES NÃO ORIENTÁVEIS EM UMA AULA DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL


ED11 18/07/2017 PIBID Caroline Martins Araújo Teles Dias

Guilherme dos Santos Martins Dias

Angela Cristina dos Santos

O ÁBACO COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR PARA A COMPREENSÃO DAS TROCAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

Marcos Paulo de Oliveira

ED12 18/07/2017 Práticas de sala de aula e atividades exploratórias

WILLIANS ADRIANO DE OLIVEIRA


Variância conjunta da medida dos raios e a soma das áreas de duas circunferências



Marcos Paulo De Oliveira

Cora Sanroman Duran E Canno

Gustavo Chiqueto De Britto

Atividade exploratório-investigativa da constante da circunferência com metodologia de Lesson Study



Jacinta de Cássia Souza

Desafios matemáticos em favor da aprendizagem significativa



Franciéllem Roberta Gonçalves

Giovana da Silva Julião

Paula Rodrigues Borges

ESTUDANDO PROGRESSÕES POR MEIO DE UMA ABORDAGEM EXPLORATÓRIO-INVESTIGATIVA NO ÂMBITO DO PIBID MATEMÁTICA



João Carlos Caldato Correia

Atividades Exploratório-investigativas para o Ensino de Geometria no 9° ano do Ensino Fundamental

Marco Aurélio Kistemann Junior

ED13 18/07/2017

Práticas pedagógicas na escola básica e na formação docente

Marco Antonio Di Pinto

Michel da Costa Elizabeth Magalhães de Oliveira

Aritmética Modular: possibilidades para o Ensino Fundamental


ED13 18/07/2017



Neil da Rocha Canedo Junior

CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA COM ALUNOS DO OITAVO ANO


ED13 18/07/2017


Fernanda Michele Kettermann

A experiência e a multiplicação de matrizes


ED13 18/07/2017


Maiara Brenda Jesus Santos

Anete Otília Cardoso de Santana Cruz

Discutindo sobre Matemática e Acessibilidade através de uma Sequência Didática


ED13 18/07/2017


Yolanda Pinto dos Santos Cerqueira


Joelma dos Santos Rocha Trancoso

PROBLEMATIZANDO O CONCEITO DE NÚMERO E SEUS AGRUPAMENTOS EM ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO


ED14 18/07/2017 Práticas pedagógicas nos anos iniciais


Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL FUNDAMENTADA EM NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA PESQUISADORA E ESCRITAS DE ALUNOS



Janaina Carrasco Castilho

Ester Medonça Maria Auxiliadora B. A. Megid

O desafio dos feijões



Aparecida Ferreira Lopes


FRAÇÕES E O SIGNIFICADO PARTE-TODO POR PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM FORMAÇÃO DOCENTE: DISCUSSÕES SOBRE O INTEIRO



MARINA DE SOUZA BORTOLUCCI

Narrativa brincando de estimar em um 2º ano do Ensino Fundamental

Carolina Tamayo Osorio

ED15 18/07/2017 Práticas sociais e o ensinaraprender I

Suellen Roberta de Jesus

Josane de Jesus Cercal

Juros com Cartões de Crédito




Formação de professores indígenas que ensinam matemáticas: a experiência da Licenciatura em Pedagogia da Mãe Terra da Universidade de Antioquia (Colômbia)



Tharyck Dryely Nunes Rodrigues

VALORIZANDO OS SABERES MATEMÁTICOS: ETNOMATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS



Gabriel de Souza Basson

Diego Felipe Muniz Garcia

Victor Augusto Giraldo

Intercâmbio de Saberes: uma prática em reação à tomada da escola pública.



Jefferson Biajone Matemática Discreta e a produção de seu curriculo em um curso superior de tecnologia

Joice Yuko Obata ED16 18/07/2017 Práticas sociais e o ensinaraprender II

Jéssica Henriques Cravo Pires

Revisando os Logaritmos: Uma relação Musical


Esttefani Magalhães Silva

Rafael Vassallo Neto

Ayrton Ferreira da Costa Junior

Matemática e Arte: uma aproximação na perspectiva de Isometrias e Homotetias.


Glaziéla Vieira Frederich


PLANTAS BAIXAS RESIDENCIAIS E UM ESTUDO SOBRE CONCEITOS DE GRANDEZAS GEOMÉTRICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS


Fernando Campos Alves

Eloá Simões Souza Dilza Côco Composição tridimensional da tela Calmaria II, de Tarsila do Amaral.


Joice Yuko Obata Luciane Ferreira Mocrosky

AS TIC NO ENSINO DA MATEMÁTICA DO BRASIL



18/07/2017 Práticas sociais e o ensinaraprender III

Paulo César Oliveira Cláudio Júlio César Pinheiro

O uso de tributos em tarefas de matemática financeira para alunos do ensino médio





Utilizando o gráfico de barras a partir da conta de água do Município de Vinhedo explorando o Lesson Study




Nathalia Tornisiello Scarlassari

Rogério Ramos Socha

Celi Espasandin Lopes

A APROPRIAÇÃO DE SABERES ESTATÍSTICOS NO ESTUDO DA COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS ALIMENTOS




SUZY FERNANDA PECHT

Uma experiência sobre a compreensão matemática e social dos impostos




Renata Caterine Gambaro Cleto da Silva

Natalia Cristina Milanez

Meios de Transporte: Uma proposta pedagógica de resolução de problemas com jornais


LL02 18/07/2017 TIC´S e Ensino Hibrído

Ana Paula Rodrigues Magalhães de Barros

Marcus Vinicius Maltempi

Um Estudo de Função em um Ambiente Híbrido



Eliana Calixto Santos

Celina A. A. P. Abar

ENSINO HÍBRIDO - NOVAS PERSPECTIVAS PARA AS AULAS DE REVISÃO DE CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA



Lara da SIlva Cavalheiro

Amanda Cristina T. Lopes Marques

Formação continuada semipresencial de professores de ensino fundamental I em matemática: possibilidades do ensino híbrido.



Zenildo Santos Marcelo Araujo Lino

APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE UM PROJETO DE INTERVERÇÃO: O USO DO SOFTWARE PATEQUATION NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE EQUAÇÃO DO 1º GRAU



FÁBIO HENRIQUE PATRIARCA

NIELCE M. LOBO DA COSTA

O Ensino de Trigonometria em uma Formação Continuada a Distância

Cláudia Maria Pinotti de Almeida

LL01 18/07/2017 TIC´s e Tecnologia Móvel

Nielce M. Lobo da Costa

Marinês Yole Poloni Elizabeth Poloni Batista

Brincando com funções trigonométricas



Juliana Ferreira João Paulo Rezende

AS POTENCILIDADES DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA



Juliana Aparecida Tezolim

O Uso do aplicativo WhatsApp como ferramenta pedagógica nas aulas de matemática



PAULO MARCO RIBEIRO

TECNOLOGIAS MÓVEIS PARA O ENSINO: CAMINHOS PARA NOVAS PRÁTICAS NA SALA DE AULA





A CALCULADORA CIENTÍFICA DO CELULAR APRESENTAÇÃO DO APLICATIVO PARA OS ALUNOS

vi seminÁrio nacional de histÓrias e ......de morais utilizaÇÃo de balanÇas no ensino de...

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