vestibular de inverno prova 1 conhecimentos gerais · sobre as manifestações culturais...

GABARITO 1

Vestibular de Inverno

Prova 1 – Conhecimentos Gerais

N.o DE ORDEM: N.o DE INSCRIÇÃO:

NOME DO CANDIDATO:

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Confira os campos N.o DE ORDEM, N.

o DE INSCRIÇÃO e NOME DO CANDIDATO, que constam na etiqueta fixada em sua carteira.

2. Confira se o número do gabarito deste caderno corresponde ao número constante na etiqueta fixada em sua carteira. Se houver

divergência, avise imediatamente o fiscal.

3. É proibido folhear o Caderno de Questões antes do sinal, às 9 horas.

4. Após o sinal, confira se este caderno contém 40 questões objetivas e/ou algum defeito de impressão/encadernação. Qualquer problema

avise imediatamente o fiscal.

5. Durante a realização da prova é proibido o uso de dicionário, de calculadora eletrônica, bem como o uso de boné, de óculos de sol, de

gorro, de turbante ou similares, de relógio, de celulares, de bips, de aparelhos de surdez, de MP3 player ou de aparelhos similares. É

proibida ainda a consulta a qualquer material adicional.

6. A comunicação ou o trânsito de qualquer material entre os candidatos é proibido. A comunicação, se necessária, somente poderá ser

estabelecida por intermédio dos fiscais.

7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia, após o início da prova.

8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da Folha de Respostas.

9. Preenchimento da Folha de Respostas: No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de Respostas o

número correspondente a essa alternativa correta. No caso de questão com mais de uma alternativa correta, a resposta a ser

lançada corresponde à soma dessas alternativas corretas. Em qualquer caso o candidato deve preencher sempre dois alvéolos:

um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 47, resposta

09 (soma, no exemplo, das alternativas corretas, 01 e 08).

10. ATENÇÃO: Não rabisque nem faça anotações sobre o código de barras da Folha de Respostas. Mantenha-o “limpo” para

leitura óptica eficiente e segura.

11. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das Respostas”

(nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo amanhã, ao término da sua prova.

12. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas e o Rascunho para

Anotação das Respostas.

13. A desobediência a qualquer uma das determinações dos fiscais poderá implicar a anulação da sua prova.

14. São de responsabilidade única do candidato a leitura e a conferência de todas as informações contidas no Caderno de Questões e na

Folha de Respostas.

Corte na linha pontilhada. .......................................................................................................................

RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS – PROVA 1 – INVERNO 2016

N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

UEM – Comissão Central do Vestibular Unificado

2 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2016

Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1

Questão 01 ———————————————————

Leia atentamente as duas definições de Arte abaixo e assinale o

que estiver correto.

Primeira: “Atividade cultural que, tanto no domínio

religioso quanto no profano, produz coisas reconhecidas como

belas por um grupo ou por uma sociedade. (...). Seu fim é o de

elaborar uma certa estruturação do mundo, mas criando o belo”

(JAPIASSÚ, H.; MARCONDES, D. Dicionário Básico de

Filosofia. Rio: Jorge Zahar Editor, 1996, p. 18).

Segunda: “Qualquer atividade humana que tenha em vista

a obtenção de prazer, para si próprio ou para outros, um prazer

diferente dos assim chamados prazeres da carne” (BUNGE, M.

Dicionário de Filosofia. São Paulo: Perspectiva, 2012, p. 34).

01) De acordo com a primeira definição, as coisas que não são

belas não podem ser consideradas objetos artísticos; já para

a segunda, as coisas grotescas podem ou não ser

consideradas objetos artísticos.

02) De acordo com a segunda definição, eventos como os

happenings, as danças e atividades plásticas como a body

art não podem ser considerados artes, posto que fazem uso

do corpo, ou seja, provocam prazeres da carne.

04) A primeira definição está vinculada à concepção de

finalidade da arte predominante na estética filosófica de

meados do século XVIII até finais do século XIX.

08) Ambas as definições possuem caráter normativo e

especificam condições objetivas e subjetivas necessárias

para o reconhecimento de uma obra como obra de arte.

16) A segunda definição está em contradição com as

tendências estéticas das vanguardas artísticas

contemporâneas.

Questão 02 ———————————————————

Sobre as manifestações culturais pré-colombianas nas

civilizações do México e da América do Sul, é correto afirmar

que

01) os maias produziram uma arquitetura monumental, além de

terem construído grandes cidades.

02) os povos do México, como os astecas, não criaram cidades

e nem templos significativos, pois eram nômades.

04) os incas desenvolveram a ourivesaria, produzindo jóias e

adereços femininos.

08) os incas construíram uma importante cidade, Machu

Picchu. Nas suas edificações percebem-se a simplicidade

nos ornamentos e, ao mesmo tempo, a sua imponência.

16) os povos pré-colombianos não se dedicaram às esculturas e

às inscrições em seus templos, o que dificulta, nos dias

atuais, o conhecimento de seus costumes.

Questão 03 ———————————————————

No ano de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo, ocorreu a

Semana de Arte Moderna, que expôs o vivo debate pela

questão da identidade cultural do Brasil. Sobre a Semana de

Arte Moderna, assinale o que for correto.

01) A proposta dos idealizadores da Semana de Arte Moderna

foi a de pensar as possíveis linguagens artísticas aptas a

conciliar as ideias das vanguardas (futurismo, cubismo,

surrealismo etc) com o conteúdo nativista brasileiro.

02) Por ser uma iniciativa de intelectuais e artistas brasileiros

pertencentes à elite econômica e social do país, a Semana

de Arte Moderna defendeu as ideias da aristocracia e do

status quo.

04) A Semana de Arte Moderna, apesar de combater certas

tendências artísticas, em especial o romantismo e o

parnasianismo, não obteve unidade interior, constituindo-se

pela apresentação de diversas propostas e tendências.

08) Correntes estéticas como o romance regionalista e o verde-

amarelismo, herdeiros da Semana de Arte Moderna,

usaram o deboche e a piada como elementos corrosivos e

emancipadores para a arte.

16) Ao dizer “Tupy or not tupy, that is the question”, o

Manifesto Antropofágico, de Oswald de Andrade, visava a

transformação das ideias europeias em produtos nacionais

autênticos.

Questão 04 ———————————————————

O pensamento de Karl Marx (1818-1883) exerceu grande

influência nas ciências humanas durante a segunda metade do

século XIX e todo o século XX, inclusive na História e na

Filosofia. Sobre o marxismo é correto afirmar que:

01) A concepção de lutas de classes como motor de

transformação da história é um dos pontos centrais do

pensamento ideológico marxista.

02) A história é feita por todos, principalmente os

trabalhadores. Essa concepção rompia com o pensamento

positivista, bastante comum no século XIX, que defendia

uma visão da história feita pelos grandes homens.

04) O marxismo defende a neutralidade do cientista diante da

sociedade e da produção do conhecimento.

08) O livro O fim da história e o último homem, de Francis

Fukuyama (publicado na década de 1990), é o exemplo

mais acabado do pensamento marxista, por defender o

liberalismo econômico e a propriedade privada.

16) A revolução russa de 1917, que teve como principais

líderes Lênin e Trotski, foi inspirada no pensamento social,

político e econômico de Karl Marx.

GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2016

Prova 1 – Conhecimentos Gerais 3

Questão 05 ———————————————————

“Porque em toda cidade se encontram estes dois humores

diversos: e nasce, disto, que o povo deseja não ser nem

comandado nem oprimido pelos grandes (poderosos) e os

grandes desejam comandar e oprimir o povo. [...] Aquele que

chega ao principado com a ajuda dos grandes, se conserva com

mais dificuldade do que aquele que chega com a ajuda do

povo, porque, como príncipe, encontra-se com muitos em torno

de si que se lhe equiparam, e por isto não lhes pode nem

comandar nem guiá-los a seu modo. Mas aquele que chega ao

principado pelo favor popular, se encontra sozinho e tem em

torno de si ou nenhum ou pouquíssimos que não estejam

dispostos a lhe obedecer. Além disso, não se pode, com

honestidade, satisfazer os grandes sem injuriar outros, mas ao

povo sim: porque o intuito do povo é mais honesto que o dos

grandes, querendo estes oprimir e aquele não ser oprimido”.

(MAQUIAVEL, N. O Príncipe. SP: ed. Hedra, 2009, p. 109 e

111). A partir do texto citado do filósofo italiano Nicolau

Maquiavel (1469-1527), assinale o que for correto.

01) Para Maquiavel, não há possibilidade de conciliação entre

os desejos políticos do povo e os dos grandes ou ricos.

02) Para Maquiavel, é possível tomar medidas que beneficiem

o povo sem descontentar os grandes, visto que essas

medidas são mais justas.

04) Para Maquiavel, o governante que se cerca dos grandes tem

um governo mais estável, pois, por serem seus auxiliares

detentores de riqueza, estão menos propensos à corrupção.

08) Para Maquiavel, o governante deve estar atento aos apoios

políticos que de fato possui, principalmente não se

sustentando politicamente apenas nos ricos e relegando o

apoio político do povo.

16) Para Maquiavel, o desejo dos grandes não se conforma ao

interesse público, pois esses sempre visam, primeiramente,

seus interesses particulares.

Questão 06 ———————————————————

“A temática do desaparecimento forçado se tornou, na

Argentina, assunto político de primeira ordem e os movimentos

que o denunciavam foram progressivamente se tornando vozes

mais legítimas publicamente. Seus argumentos se fizeram ouvir

nacional e internacionalmente, sua presença funcionou para

demarcar as balizas do discurso político oficial na transição

democrática e resta ainda hoje muito viva. A memória da

ditadura se reconstruiu, entre familiares de vítimas, mas

também entre as gerações mais recentes e os atores públicos

contemporâneos, como memória da injustiça e de dor que não

se pode esquecer. A criminalização, extermínio e

desaparecimento de milhares de pessoas ofereceram a

oportunidade para um luto coletivo, vivido como luta intensa,

que foi se legitimando publicamente pouco a pouco, ainda que

os movimentos jamais tenham obtido satisfação de todas as

suas demandas” (SANJURJO, Liliana, FELTRAN, Gabriel.

Sobre lutos e lutas: violência de Estado, humanidade e morte

em dois contextos etnográficos. Revista Ciência e Cultura, vol.

67, n. 2, abril-junho de 2015, p.43). Considerando o texto

citado e conhecimentos sobre as relações entre Estado e

sociedade no Brasil e na Argentina, no século XX, assinale o

que for correto.

01) O discurso da segurança nacional e o da guerra contra o

comunismo foram argumentos utilizados pelos regimes

militares no Brasil e na Argentina para justificar os atos de

violência de Estado contra grupos políticos de oposição,

transformados no discurso governamental em inimigos a

serem combatidos.

02) Na Argentina, as Mães da Praça de Maio e outros coletivos

familiares se organizaram para denunciar os crimes

cometidos contra jovens opositores ao regime militar

durante as décadas de 1970 e 1980.

04) O Estado brasileiro nunca confirmou publicamente a

existência de mortos e desaparecidos durante o regime

militar, e jamais foi instaurada em nossa história uma

comissão de investigação sobre os crimes cometidos pelo

Estado no período da ditadura civil-militar estabelecida em

1964.

08) Além da tortura e da morte de opositores, a ditadura

argentina empregou outras formas de terrorismo de Estado,

como o sequestro e a apropriação ilegal de bebês de pais

considerados subversivos. Estima-se que cerca de

quinhentas crianças nascidas nos hospitais militares e nos

centros de detenção tenham sido afastadas de suas famílias

legítimas.

16) A luta pela memória dos desaparecidos é uma ação de forte

carga simbólica e emocional, mas não se constitui em

prática política, uma vez que a experiência vivida por essas

pessoas é de ordem unicamente privada e individual.

Questão 07 ———————————————————

O século XX foi acompanhado de grandes transformações na

ciência, na tecnologia e na cultura. Sobre a cultura brasileira no

século mencionado, é correto afirmar que:

01) Após a II Guerra Mundial, a civilização ocidental passou

por transformações de comportamento, cujos reflexos

alcançaram o Brasil, tais como o consumo de

eletrodomésticos, de automóveis, de cosméticos e produtos

de beleza, de moda, e a adoção de novos hábitos

alimentares.

02) As músicas de Tom Jobim, João Gilberto, Vinicius de

Moraes, conhecidas como representantes da bossa nova,

ganharam grande repercussão internacional.

04) Diferentemente de outras expressões artísticas e culturais,

como a pintura e a música, o cinema brasileiro não

conseguiu produzir nenhuma obra importante e de

circulação internacional ao longo do século XX.

08) Anita Malfatti, Di Cavalcanti e Oswald de Andrade

participaram da Semana de Arte Moderna de 1922 e do

movimento modernista brasileiro.

16) Nas últimas décadas do século XX, a história e a sociologia

consolidaram conhecimentos científicos que permitem

concluir que as tecnologias da informação, como o cinema,

o rádio, a televisão e a internet, não produzem impactos e

transformações significativas sobre a cultura brasileira.



Questão 08 ———————————————————

Sobre a dinâmica da industrialização brasileira, é correto

afirmar que

01) a ação do Estado foi decisiva para implantar e diversificar

os investimentos no parque industrial nacional, pois criou

estatais no âmbito de setores pouco atraentes para o capital

privado, uma vez que demandavam investimento inicial

elevado e retorno do capital a longo prazo.

02) com a Revolução de 1930, que desalojou a oligarquia

agroexportadora paulista do poder, novas vias de

industrialização passaram a ser implementadas pelo

governo de Getúlio Vargas, visando tornar o Brasil um país

industrial.

04) a expressão “substituição de importações” designou uma

política industrial voltada para o estímulo à substituição

das importações de bens de capital de baixa qualidade por

bens de maior qualidade e durabilidade, produzidos em

países desenvolvidos.

08) a Constituição de 1934 representa um marco importante

das conquistas da classe trabalhadora brasileira, porque

estabelece a regulamentação das relações de trabalho, com

medidas como a criação do salário mínimo, de férias anuais

e descanso semanal remunerado.

16) a agricultura cafeeira contribuiu grandemente com a

acumulação de capitais necessários à implantação da

infraestrutura que impulsionou a atividade industrial do

país.

Questão 09 ———————————————————

Entre 1964 e 1985, o Brasil foi governado por militares. Esse

período, de caráter ditatorial, ficou conhecido como o do

regime militar. Sobre este período, assinale o que for correto.

01) O Brasil galgou posições no ranqueamento do Produto

Interno Bruto (PIB), em nível mundial, em função de seu

endividamento externo.

02) A frase “é necessário fazer o bolo crescer para depois

reparti-lo” foi proferida por Delfim Netto, enquanto

ministro da Fazenda, em resposta à inquietação dos

trabalhadores a propósito da diminuição dos salários reais.

04) Os indicadores econômicos, em geral, evoluíram

positivamente, mas a desigualdade social foi ampliada,

uma vez que a renda nacional acabou sendo concentrada

nos estratos mais ricos da sociedade.

08) O período vulgarmente chamado de “milagre econômico

brasileiro” reflete o saldo positivo das políticas de combate

ao fenômeno conhecido como êxodo rural, que atuaram no

sentido de fixar o homem no campo.

16) A frase “Brasil, ame-o ou deixe-o” tinha um forte apelo

nacionalista, sugerindo que o país deveria ser amado tal

como ele era, sem críticas ou questionamentos; do

contrário, era preferível, e até desejável, que quem o

criticasse o deixasse.

Questão 10 ———————————————————

Sobre as questões históricas de ocupação e de desenvolvimento

socioeconômico das regiões que compõem o Estado do Paraná,

assinale o que for correto.

01) Até então assentado na cultura cafeeira, um novo cenário

econômico delineou-se a partir da década de 1970 na

Mesorregião Norte Central, baseado na modernização da

agropecuária e no aprofundamento do processo de

agroindustrialização.

02) A Mesorregião Metropolitana de Curitiba teve uma

ocupação tardia, resultando no baixo nível de povoamento

atual.

04) A rota paranaense do tropeirismo, que consistia em parte

do caminho por onde trafegavam as tropas de gado e de

muares do Rio Grande do Sul rumo às feiras do interior de

São Paulo, foi determinante na ocupação dos chamados

Campos Gerais.

08) Na maior parte do território paranaense, e sobretudo no

Norte Central, a ocupação se deu de modo muito

espontâneo e à revelia do governo ou da atuação das

chamadas companhias colonizadoras.

16) Em função do êxodo rural, nas décadas de 1970 e de 1980,

os polos regionais do Norte Paranaense – Londrina e

Maringá – apresentaram taxas inexpressivas de

crescimento populacional.

Questão 11 ———————————————————

Sobre a política ambiental do Brasil é correto afirmar que

01) durante a União Ibérica (1580-1640), quando houve a

unificação dos tronos espanhol e português, foi editado o

Regimento do Pau-Brasil, considerado a primeira lei de

proteção florestal do Brasil colônia.

02) a partir da década de 1930, o poder público teve uma

atuação significativa na proteção do patrimônio ambiental

brasileiro, uma vez que a promulgação do Código de

Águas ocorreu em 1934.

04) durante a ditadura militar (1964-1985), foi criado o

Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal, órgão

que respondia pelas políticas de proteção ambiental e pela

gestão da unidade de conservação.

08) a Constituição de 1988 restringiu a participação social na

gestão da política ambiental, uma vez que dificultou a

criação de conselhos e de comitês que atuassem como

representantes da sociedade civil.

16) no mesmo ano de criação do Ministério do Meio Ambiente,

em 1992, o Brasil foi escolhido pela Organização das

Nações Unidas (ONU) para sediar a Conferência sobre

Meio Ambiente e Desenvolvimento.



Questão 12 ———————————————————

Sobre a Primeira República ou República Oligárquica, que

corresponde ao primeiro período da história republicana

brasileira, que vai de 1889 a 1930, assinale o que for correto.

01) A imigração no Brasil alcançou o seu auge durante a

Primeira República. Os imigrantes, seduzidos por

incentivos e anúncios de prosperidade que o governo

brasileiro divulgava no exterior, vinham em busca de

trabalho e de melhores condições de vida.

02) Com o avanço progressivo da industrialização e a oferta de

emprego a um número crescente de operários, o setor

urbano adquiriu mais importância e visibilidade.

04) As condições de trabalho do operariado brasileiro, durante

a Primeira República, eram favoráveis, uma vez que havia

uma legislação trabalhista que garantia a preservação dos

direitos dos trabalhadores.

08) Durante o governo de Rodrigues Alves (1902-1906), houve

a realização de obras públicas no espaço urbano do Rio de

Janeiro, capital da República, que almejavam modernizar a

cidade. Além disso, o presidente decretou a lei da

vacinação obrigatória contra a varíola.

16) O processo eleitoral, durante a Primeira República, era

caracterizado pelo voto secreto e pela participação das

mulheres e dos analfabetos.

Questão 13 ———————————————————

Um atleta com uma grave lesão articular foi submetido a um

exame de ressonância magnética, no qual um poderoso e

uniforme campo magnético, produzido por bobinas do

aparelho, interage com núcleos atômicos, produzindo imagens

para diagnóstico. Sobre este assunto e conhecimentos

correlatos, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01) O campo magnético do aparelho é gerado por uma corrente

elétrica.

02) Ossos de uma articulação móvel se mantêm no lugar graças

aos ligamentos, que são cordões resistentes constituídos

por tecido conjuntivo fibroso.

04) Um campo elétrico atua como bloqueador de interações

entre cargas elétricas.

08) O tecido conjuntivo cartilaginoso não possui células, sendo

composto por fibras proteicas, principalmente o colágeno.

16) A unidade de medida do vetor de indução magnética no

Sistema Internacional de Unidades (SI) é o Tesla.

Questão 14 ———————————————————

Os raios X e outras formas de radiação ionizante são muito

utilizados em diagnósticos e terapias médicas. Sobre este

assunto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). Considere

1 eV = 1,610-19

J e a constante de Planck h = 410-15

eVs.

01) Quando uma radiação ionizante age diretamente no ácido

desoxirribonucleico (DNA), pode haver quebras de átomos.

Consequentemente pode haver alteração do DNA, porém

estas alterações não levam a modificações genéticas.

02) As radiações ionizantes podem gerar danos na medula

óssea. Uma dose mínima de radiação para gerar tal dano

tem valor de 0,5 Jkg. Portanto, neste caso, a energia total

absorvida por um indivíduo de 70 kg é de 35 J.

04) As causas de morte celular devido às radiações ionizantes

podem ser resultantes de falência reprodutiva celular,

necrose ou apoptose.

08) Equipamentos para tratamento de câncer, tais como

aceleradores lineares, trabalham com radiações de energia

de 9 MeV. Isso é equivalente a aproximadamente

1,410-12

J.

16) Equipamentos de raios X para a realização de exames de

radiografia tipicamente trabalham com radiações com

energia de 40 keV. Portanto, os fótons de raios X nesses

equipamentos possuem frequência de 201018

Hz.

Questão 15 ———————————————————

Sobre os tratados ambientais mundiais que abrangem vários

aspectos dos ecossistemas terrestres, assinale o que for correto.

01) Impactos ambientais de escala global foram registrados em

vários momentos depois da Revolução Industrial, porém

apenas após a Segunda Guerra Mundial tornaram-se tema

de discussão envolvendo várias esferas da sociedade.

02) A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente

e o Desenvolvimento (ECO-92) foi um marco nas

negociações mundiais sobre a temática da biodiversidade.

04) As florestas tropicais são consideradas pelos cientistas dos

programas ambientais da Organização das Nações Unidas

(ONU) um recurso não renovável, pois a derrubada da

vegetação deixa o solo pobre em nutrientes, dificultando a

regeneração das mesmas.

08) No Protocolo de Kyoto foram estabelecidas políticas

globais para a redução das emissões de clorofluorcarbonos,

conhecidos como CFCs.

16) As propostas da Agenda 21 foram elaboradas para serem

instrumentos de planejamento para a construção de

sociedades sustentáveis que atendam as necessidades

humanas e as do meio ambiente.



Questão 16 ———————————————————

Sobre a evolução geológica e da vida no planeta Terra, assinale

a(s) alternativa(s) correta(s).

01) A deriva dos continentes, desde a Pangeia até a

configuração atual, contribuiu para o processo de

especiação evolutiva no planeta Terra.

02) Os registros fósseis mais antigos encontrados são de

plantas vasculares, datadas de cerca de 3 bilhões de anos.

04) Uma das explicações para a deriva dos continentes está

baseada na existência de placas tectônicas, que flutuam

sobre um substrato pastoso, a astenosfera.

08) Os fósseis são evidência direta ou indireta dos seres que

viveram em tempos passados. 16) Registros fósseis foram utilizados por diversos

pesquisadores para fundamentar a teoria evolutiva das

espécies e a teoria da deriva continental.

Questão 17 ———————————————————

A dengue, transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, tem sido

preocupação constante no Paraná, devido ao grande número de

casos confirmados nos últimos anos. Entre agosto de 2013 e

julho de 2014, em um período de, aproximadamente, 360 dias,

foram confirmados em torno de 20 mil casos; entre agosto de

2014 e julho de 2015, em um período de, aproximadamente,

360 dias, foram confirmados 36 mil casos e, entre agosto de

2015 e março de 2016, em um período de, aproximadamente,

240 dias, foram confirmados em torno de 24 mil casos (dados

retirados de www.dengue.pr.gov.br, acessado em 15/04/2016).

Com base nas informações fornecidas e nos conhecimentos

sobre Aedes aegypti, assinale o que for correto.

01) O número de casos confirmados de dengue entre agosto de

2014 e julho de 2015 aumentou em torno de 80% com

relação ao número de casos confirmados no período entre

agosto de 2013 e julho de 2014.

02) Aedes aegypti é um artrópode de desenvolvimento

holometábolo.

04) O número de casos confirmados entre agosto de 2015 e

março de 2016 corresponde a, aproximadamente, 30% do

número total de casos confirmados de dengue entre agosto

de 2013 e março de 2016.

08) O número médio de casos confirmados por dia sofreu uma

grande redução no período entre agosto de 2015 e março de

2016, quando comparado com o número médio de casos

confirmados por dia no período entre agosto de 2014 e

julho de 2015.

16) O corpo de Aedes aegypti é dividido em cefalotórax e

abdome, e a reprodução se dá através de fecundação

externa, já que a fêmea e o macho depositam seus gametas

na água parada, onde a fecundação ocorre.

Questão 18 ———————————————————

Em uma Reserva Extrativista com 100 km2, existem 3 espécies

(A, B e C) de árvores – de interesse comercial para extração

legal de madeira – que, somadas, totalizam 550 indivíduos. A

espécie A tem o dobro de indivíduos da espécie B e 14 de

indivíduos da espécie C. A cada cinco anos, nesta área, podem

ser legalmente extraídos 10% dos indivíduos de interesse de

somente uma espécie, sendo que a espécie extraída nestes cinco

anos somente poderá ser novamente extraída após a extração

das outras duas espécies, visando assim garantir os ciclos

reprodutivos de cada espécie. Com base no texto e nos

conhecimentos científicos, assinale o que for correto.

01) A cada cinco anos, 50 indivíduos de C podem ser

legalmente extraídos.

02) 5 indivíduos de B podem ser legalmente extraídos a cada

15 anos.

04) Em média, existe 1 indivíduo de A por Km2.

08) A exploração controlada de ambientes naturais que permita

às espécies tempo hábil para sua reprodução leva ao

desmatamento e à extinção das espécies.

16) A porção de interesse econômico das árvores, denominada

de madeira, onde podem ser evidenciados os anéis de

crescimento, é constituída principalmente por xilema.



Questão 19 ———————————————————

Em células eucarióticas, a relação nucleoplasmática (RNP) é

dada pela fórmula N

C N

VRNP

V V

, na qual VN representa o

volume do núcleo celular e VC representa o volume total da

célula. Assinale o que for correto.

01) Em células eucarióticas, o material genético fica localizado

no núcleo.

02) No processo de mitose de células eucarióticas, a

fragmentação do envoltório nuclear (carioteca) se inicia na

prófase.

04) A relação nucleoplasmática também pode ser obtida pela

fórmula

1

N

C

N

C

V

V

V

V

.

08) Uma célula com RNP = 2 tem menos de 60% de seu

volume ocupado pelo núcleo.

16) Em uma célula esférica, cujo núcleo é também esférico

com raio igual à metade do raio da célula, tem-se

17

RNP .

Questão 20 ———————————————————

O salmão do Pacífico possui apenas um episódio reprodutivo

na vida, antes do qual o crescimento cessa e depois do qual o

indivíduo morre. A taxa de crescimento per capita r pode ser

entendida como uma medida de aptidão reprodutiva. Quanto

maior for r, maior será a prole produzida por um indivíduo. A

taxa de crescimento intrínseca é uma função da idade x do

indivíduo. A equação para a taxa de crescimento em

populações de salmão do Pacífico é

( ) ( )( )

l x m xr x

x

onde ( )l x é a probabilidade de sobrevivência de um indivíduo

com idade x, e ( )m x é o número de nascimento de fêmeas na

idade x. A idade ótima para a reprodução é a idade x que

maximiza ( )r x . Com base nisso e nos conhecimentos de

biologia, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01) Se 6

( )6

xl x

e 2( )m x x , a idade ótima de

reprodução será de 3 anos.

02) O gráfico de ( )r x , no intervalo ]0,6[, é uma reta inclinada

se 6

( )6

xl x

e 2( )m x x .

04) O salmão do Pacífico é um peixe cartilaginoso, com a pele

coberta de escamas de origem dérmica e com nadadeiras

carnosas e lobadas, sendo classificado como

Actinopterygii.

08) O potencial biótico da população de salmão do Pacífico

corresponde à capacidade para modificar seu número de

indivíduos em condições ambientais adversas.

16) Se em uma população de salmão do Pacífico com 1.650

indivíduos nasceram 700 indivíduos, morreram 600,

imigraram 500 e emigraram 300, então foram

acrescentados 300 indivíduos a essa população.

Questão 21 ———————————————————

Considere um organismo eucarioto, autotrófico e

exclusivamente aeróbio e assinale o que for correto.

01) Na etapa de claro (reações de claro) que este organismo

realiza ocorrem reações de oxirredução.

02) O processo de degradação e liberação de energia da

matéria orgânica consumida por este organismo é a

fermentação.

04) A fotossíntese é um processo endergônico, enquanto que a

respiração celular é exergônico.

08) Este organismo possui mitocôndrias e cloroplastos.

16) A equação geral da fotossíntese que ocorre neste

organismo é um exemplo de reação de oxidação de uma

cetona a um álcool.



Questão 22 ———————————————————

Alguns meios de comunicação veicularam que o zika vírus não

seria o responsável pelo surto de microcefalia no Brasil, e sim

um larvicida, o piriproxifeno, que estaria sendo adicionado à

água potável em regiões de alta concentração de Aedes aegypti,

como em Pernambuco. A substância tem o objetivo de causar

alterações no mosquito, impedindo que ele se desenvolva.

Sobre o assunto, assinale o que for correto.

piriproxifeno

01) Antibióticos são muito eficazes contra o zika vírus, porém

o impacto da epidemia é consequência da inexistência de

ligação de hidrogênio entre as duplas hélices do DNA da

estrutura do vírus em decorrência da ação do piriproxifeno.

02) O piriproxifeno apresenta uma função amina, derivada da

amônia, na qual três hidrogênios foram substituídos por

carbonos.

04) O piriproxifeno apresenta função éter, caracterizada por

apresentar o oxigênio diretamente ligado a duas cadeias

carbônicas.

08) A alta concentração de Aedes aegypti se deve tanto ao fato

de o mosquito ser hermafrodita como também ao fato de a

distribuição do oxigênio ser facilitada pelo pseudoceloma.

16) O encéfalo humano se forma no início do desenvolvimento

embrionário como uma dilatação da região anterior do tubo

nervoso, que se diferencia em três regiões: prosencéfalo,

mesencéfalo e rombencéfalo.

Questão 23 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01) Os bivalves são recobertos por uma concha calcárea dupla

que, se reagir com ácido sulfúrico concentrado, gerará sais

do tipo sulfato alcalino terroso e gás carbônico.

02) Os artrópodes possuem corpo segmentado recoberto com

um exoesqueleto de queratina, um biopolímero de

polissacarídeos sulfatados.

04) Os aracnídeos possuem cefalotórax dotado de muitos pelos

e secretam teias. Os pelos são constituídos de uma proteína

sericínica; e as teias, de cerdas quitinosas.

08) As cianobactérias são seres unicelulares de reprodução

sexuada responsáveis pela fixação de nitrogênio

atmosférico através das raízes das plantas, onde o

nitrogênio é oxidado.

16) As bactérias metanogênicas, que são produtoras de metano,

são encontradas no tubo digestório de bois e cavalos, sendo

o gás metano oxidado pelo suco gástrico desses

quadrúpedes e absorvido como fonte de alimento.

Questão 24 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma correta

descrição de membranas plasmáticas celulares e de sabões ou

detergentes.

01) A constituição química da membrana plasmática é

glicoproteica, ou seja, é formada de glicídios e proteínas.

02) Sabão é um sal de ácido graxo de cadeia carbônica curta,

sendo o ácido graxo proveniente de óleos ou gorduras.

04) O subproduto da reação de saponificação de ácidos graxos

é a glicerina, que, se mantida no sabão, tem ação umectante

da pele.

08) A membrana plasmática celular é similar ao sabão em

solução aquosa, pois ambos têm uma região hidrofílica,

que possui boa interação com a água, e uma região

hidrofóbica, que possui boa interação com óleos e

gorduras.

16) A formação de micelas de detergentes dissolvidos em água,

com gotículas de óleos ou gorduras, é chamada

emulsificação.



Questão 25 ———————————————————

O Brasil está situado no centro da placa tectônica sul-

americana. Segundo o Instituto de Astronomia, Geofísica e

Ciências Atmosféricas da Universidade de São Paulo, no

século XX registrou-se mais de uma centena de terremotos no

território brasileiro com magnitudes que atingiram até 6,6

graus na escala Richter, sendo a maioria deles com magnitudes

que não ultrapassaram 4,0 graus nessa escala. Sobre esse

assunto, é correto afirmar que:

01) É possível detectar e medir as ondas mecânicas geradas em

um abalo sísmico com o uso de um equipamento que tem

como princípio básico de funcionamento um sistema físico

que consiste em uma massa presa a uma mola. A oscilação

desse sistema denominado massa-mola é proporcional à do

abalo sísmico investigado.

02) Se a magnitude M de um terremoto é calculada pela

expressão 2 13

log3 4

M E , sendo E a energia do abalo

sísmico em Joules, pode-se dizer que um tremor com

magnitude 6,0M na escala Richter possui uma energia

de aproximadamente 13,910 Joules.

04) Os terremotos são intensas vibrações na litosfera

decorrentes da liberação da energia acumulada em pontos

das placas tectônicas que se movem constantemente.

08) A litosfera está dividida em placas tectônicas, sendo que as

maiores são: Norte-Americana, Sul-Americana, do

Pacífico, Antártica, Indo-Australiana, Euro-Asiática e

Africana.

16) Um terremoto de magnitude 7,0 na escala Richter é uma

vez mais destruidor que um terremoto de magnitude 6,0

nessa mesma escala.

Questão 26 ———————————————————

Seja 2( ) S t at bt c a função horária do movimento de

uma partícula, em que a posição ( )S t da partícula é dada em

metros, o tempo t é dado em segundos, e a , b e c são

constantes. Assinale o que for correto.

01) Se 0a , 1b e 15c , então o movimento da

partícula é um movimento progressivo.

02) Se 0a , 0b e 0c , então S é uma função bijetora.

04) Se 1a , 2b e 3c , então a velocidade média da

partícula, quando t varia de 1

2t s a 2

6t s, é de

10 m/s.

08) Se a partícula realiza um movimento uniforme, então

podemos concluir que 0a e 0b .

16) Se (0) 3S , (1) 5S e (2) 7S , então ( ) 2 3S t t .

Questão 27 ———————————————————

Considere uma barra de aço larga apoiada numa parede, com

inclinação em relação ao plano horizontal. Considere

10g m/s2. Assinale o que for correto.

01) Se 4

e se a distância do pé da barra até a parede é de

6 metros, então o comprimento da barra é de 6 2 metros.

02) Um bloco de massa m é colocado sobre a barra. Se o

bloco está na iminência de escorregar para baixo e se

6

, então o coeficiente de atrito entre o material do

bloco e o aço é igual a 3

3.

04) Suponhamos que 0 , ou seja, que a barra está na

posição horizontal. Suponhamos que o coeficiente de atrito

estático entre um corpo de massa 15 kgm e a barra é

0,5. Nestas condições, se aplicarmos uma força 30 NF

no corpo em repouso, então o corpo permanecerá em

repouso.

08) Suponhamos que 3

. Se colocarmos um bloco de peso

18 NP sobre a barra, então a força normal do bloco

sobre a barra será de = 18 N.N

F

16) A força de atrito dinâmico é sempre diretamente

proporcional à área de contato do bloco com a superfície

sobre a qual está deslizando.



Questão 28 ———————————————————

Considere um sistema cartesiano ortogonal de origem

(0, 0)O . Um ponto nesse sistema é representado na forma

(x, y), sendo x a sua abscissa e y a sua ordenada. Assinale o que

for correto.

01) O vetor v representado pelo segmento orientado AB ,

sendo (0,1)A e (1, 2)B , tem módulo 3 .

02) Considere os pontos (1, 2)A , (3, 4)B , (5, 7)C e

(8,10)D . Os vetores representados pelos segmentos

orientados AB e DC têm a mesma direção.

04) Considere os vetores 1

v e 2

v representados,

respectivamente, pelos segmentos orientados OB e BD ,

sendo (1, 1)B e (3, 2)D . Logo, um representante do

vetor soma 1 2

v v é o segmento orientado .OD

08) A equação da reta que passa por (1, 2)A e (3, 4)B é

dada por 1y x .

16) Considere os pontos (1,1)A , (2, 2)B e (3, 3)C .

Os vetores representados pelos segmentos orientados AB

e CA têm o mesmo sentido.

Questão 29 ———————————————————

A lei universal dos gases ideais diz que o volume de um gás

varia de maneira diretamente proporcional à temperatura e

inversamente proporcional à pressão. Assinale a(s)

alternativa(s) correta(s).

01) A equação que relaciona a pressão P, a temperatura T e o

volume V pode ser escrita como P

V kT

, onde k é uma

constante de proporcionalidade.

02) Um gás submetido a uma pressão de 0,75 Ncm2 na

temperatura de 300 K ocupa um volume de 8000 cm3.

Portanto a constante de proporcionalidade será igual a

20 NcmK.

04) Se T = 300 K, V = 9000 cm3 e k = 30 NcmK, a pressão

exercida nas paredes do recipiente que contém o gás será

de 1 Ncm2.

08) Na lei universal dos gases, a temperatura e a pressão são

inversamente proporcionais.

16) O volume de um gás é determinado pelo volume do

recipiente que o contém.

Questão 30 ———————————————————

Durante uma corrida, um ciclista se desloca em uma pista

circular de raio R metros e largura L metros. Assinale a(s)


01) A cada volta completada, o ciclista percorre uma distância

igual a 2R metros.

02) A força centrípeta sentida pelo ciclista é menor quando ele

se desloca pelo lado interno da pista do que quando ele se

desloca pelo lado externo.

04) Se a coroa ligada ao pedal da bicicleta, por meio de uma

corrente, tem raio rA, e a catraca ligada ao eixo da roda

traseira da bicicleta tem raio rB, quando o ciclista faz a

coroa girar com velocidade angular A a roda traseira da

bicicleta gira com velocidade angular A A

B

B

r

r

.

08) A distância linear percorrida pelo ciclista pode ser

calculada pelo produto entre o raio da pista e o ângulo

varrido em radianos durante sua trajetória.

16) Se o ciclista mantiver uma velocidade angular constante, o

movimento circular realizado é considerado uniforme.



Questão 31 ———————————————————

Considere uma pilha montada utilizando-se uma solução de

ácido clorídrico, onde estão mergulhadas uma fita de magnésio

e uma placa de prata ligadas por um fio condutor externo de

resistência desprezível. A pilha alimenta um circuito elétrico

dotado de três resistores, em que o resistor R1 está associado

em série com a associação em paralelo formada pelos resistores

R2 e R3. A resistência elétrica interna da pilha é de 1,18 , e as

resistências dos resistores R1, R2 e R3 são, respectivamente,

0,98 , 0,60 e 0,30 . Sobre o circuito, assinale o que for

correto.

Dados:

Mg2+

(aq) + 2e- Mg(s) E0 = -2,36 V

2H+

(aq) + 2e- H2(g) E0 = 0,00 V

Ag+

(aq) + 1e- Ag(s) E0 = +0,80 V

01) A reação global da pilha é

2Ag+

(aq) + Mg(s) 2Ag(s) + Mg2+

(aq).

02) A resistência elétrica equivalente do circuito externo

formado por R1, R2 e R3 é de 1,18 .

04) A corrente elétrica que percorre o resistor R2 vale 2/3A.

08) A diferença de potencial (ddp) que a pilha fornece ao

circuito externo vale 1,18 V.

16) A pilha apresenta rendimento igual a 50%.

Questão 32 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01) As reações nucleares que tornam os núcleos mais estáveis

são chamadas de reações de oxirredução.

02) A radioatividade consiste na emissão de partículas e de

radiações eletromagnéticas por núcleos instáveis, que se

transformam em núcleos mais estáveis.

04) No decaimento natural de um núcleo atômico, podem ser

emitidas partículas e e raios .

08) A meia-vida de um elemento radioativo é o intervalo de

tempo após o qual o tempo de existência deste elemento

fica reduzido à metade.

16) A velocidade de desintegração radioativa é igual ao

número de núcleos radioativos que se desintegram por

unidade de tempo.

Questão 33 ———————————————————

Molécula anfifílica é uma molécula composta por uma parte

hidrofílica que possui afinidade com a água e por outra parte

hidrofóbica com aversão à água. Quando moléculas desse tipo

são misturadas com a água, formam-se, a partir de uma dada

concentração de moléculas, agregados moleculares (também

denominados micelas) em suspensão. Nessa situação,

desconsiderando o movimento Browniano, se estabelece um

equilíbrio mecânico desses agregados moleculares suspensos

na água. Considerando esta descrição, assinale o que for

correto:

01) O sentido da força com que a Terra atrai

gravitacionalmente um agregado molecular (uma micela) é

contrário ao sentido da força promovida pelo atrito interno

da solução coloidal.

02) A direção da força promovida pelo atrito interno da

solução coloidal é a mesma da força peso do agregado

molecular.

04) A força com que a Terra atrai um agregado molecular em

suspensão é desprezível quando comparada à força

promovida pelo atrito interno do meio aquoso.

08) Se a força peso de um agregado suspenso for maior que a

força promovida pelo atrito interno da solução coloidal, o

agregado terá uma aceleração resultante com módulo

menor do que o da aceleração gravitacional.

16) Se os agregados moleculares tiverem a forma de um

bastão, poderão sofrer possíveis torques devido à sua forma

geométrica.



Questão 34 ———————————————————

A seguir, exibimos alguns dados (adaptados) do Instituto

Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), referentes ao ano

de 2010, em relação ao município de Maringá.

Dados de Maringá (2010)

Área do município 487 km2

População estimada 357.077 habitantes

População alfabetizada 322.789 habitantes

População estimada para 2015 397.437 habitantes

PIB total do município R$ 7.380.677.000,00

PIB da agropecuária R$ 54.194.000,00

PIB da indústria R$ 1.601.648.000,00

Rendimento mediano nominal per

capita dos domicílios rurais R$ 504,00

Rendimento mediano nominal per

capita dos domicílios urbanos R$ 800,00

De acordo com esses dados, assinale o que for correto.

01) Menos de 50% do PIB de Maringá era proveniente da soma

da agropecuária e da indústria.

02) Menos de 10% das pessoas foram consideradas não

alfabetizadas.

04) O valor do rendimento nominal mediano mensal per capita

dos domicílios particulares rurais era 37% menor do que o

valor do rendimento nominal mediano mensal per capita

dos domicílios particulares urbanos.

08) A densidade demográfica de Maringá era igual a 300

hab./km2 em 2010.

16) A população estimada do município, em 2015, é 20%

maior do que a população estimada em 2010.

Questão 35 ———————————————————

Considerando os dados da tabela abaixo e conhecimentos sobre

o assunto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

Consumo mundial de energia primária (1966 a 2006)

Anos

Tipos de Energia Primária (%)

Petróleo Carvão

mineral

Gás

Natural

Hidroele-

tricidade Nuclear

Solar e

eólica

1966 41 37 16 6 - -

1976 48 27 18 5 2 -

1986 40 29 20 7 4 -

1996 34 27 24 7 7 1

2006 36 29 23 6 5 1

Fonte: Modificado de SANTOS, D. Geografia das redes. 2.ed. São Paulo: Brasil, 2013, p. 85.

01) As energias renováveis, a partir das duas últimas décadas

do século XX, colaboraram com 15% do consumo mundial

de energia primária, devido à possibilidade de esgotamento

dos recursos não renováveis.

02) Na Primeira Revolução Industrial, o carvão mineral foi a

principal fonte de energia utilizada. As suas principais

jazidas de extração estão localizadas no Hemisfério Norte.

04) A partir do ano de 1976, o consumo anual médio do gás

natural foi o equivalente a aproximadamente 4,72 vezes o

consumo médio da energia nuclear, que é de uso restrito

em vários países.

08) Em relação aos combustíveis fósseis, que são extraídos de

rochas e de estruturas sedimentares, o consumo médio foi

de 69,6% no período de 1966 a 2006.

16) Consequência principalmente de seu uso na indústria

automobilística, o petróleo apresentou um dos maiores

índices de consumo a partir do século XX. No entanto, no

ano de menor consumo houve um decréscimo de 14% em

relação ao ano de maior consumo.

Questão 36 ———————————————————

Sobre a chuva ácida – com acidez superior àquela naturalmente

atribuída ao dióxido de carbono (CO2) – e seus efeitos

socioambientais em áreas urbanas e rurais, assinale o correto.

01) A ocorrência das chuvas ácidas está restrita às áreas

industriais onde estão os focos de emissão de gases

poluentes causadores do aumento da acidez da água da

chuva.

02) Devido às chuvas ácidas, os solos podem perder nutrientes,

como o potássio, o cálcio e o magnésio, causando sérios

danos às plantações e ao desenvolvimento rural.

04) Um caso típico de chuvas ácidas que ocorreram no Brasil,

na cidade de Cubatão/SP, ficou conhecido por

comprometer a vegetação nas encostas da Serra do Mar e

facilitar a ocorrência de deslizamentos de terras.

08) Os lagos localizados em áreas urbanas não são afetados

pelas chuvas ácidas, porque o grande volume de água dilui

a concentração dos ácidos presentes na água da chuva.

16) As chuvas ácidas causam corrosão em monumentos

expostos ao ar livre, como as esculturas da cidade de

Congonhas/MG, provocando a sua degradação.



Questão 37 ———————————————————

Um tablete de um antiácido efervescente, composto de

bicarbonato de sódio, carbonato de cálcio e um ácido orgânico,

possui 4 g de massa e formato de um cilindro circular reto com

0,4 cm de altura e base de 5 cm2 de área. Um aluno colocou um

tablete inteiro em um recipiente contendo 200 mL de água a

25 oC. Colocou um segundo tablete macerado em outro

recipiente contendo 200 mL de água a 25 oC e colocou um

terceiro tablete macerado em um outro recipiente contendo 200

mL de água a 50 oC. O aluno observou que o processo de

efervescência durou 2 minutos no primeiro recipiente, 1 minuto

e 20 segundos no segundo e 40 segundos no terceiro.

Considere, como aproximação, que, após a maceração, o

tablete se decompõe em pequenos cubos de 0,05 cm de aresta.

Com base no exposto assinale o que for correto.

01) A sequência dos tempos de reação, respectivamente no

primeiro, no segundo e no terceiro recipientes, forma uma

progressão aritmética.

02) A superfície de contato inicial do tablete macerado com a

água é de 240 cm2.

04) A reação do tablete com a água produz e libera gás

carbônico, o que provoca a efervescência observada.

08) A razão entre massa e volume de cada tablete é de 4 g/cm3.

16) Os aumentos na velocidade da reação observados do

primeiro para o segundo recipiente e do segundo para o

terceiro se dão, respectivamente, devido ao aumento da

superfície de contato e ao aumento da temperatura.

Questão 38 ———————————————————

Tendo em vista a tabela contendo as massas atômicas e

abundâncias (arredondadas) na natureza dos isótopos dos

elementos carbono e cloro, assinale a(s) alternativa(s)

correta(s).

Elemento Massa atômica Abundância 12

C 12u 99% 13

C 13,003u 1% 35

Cl 34,969u 75% 37

Cl 36,966u 25%

01) A massa do 12

C é 12u por definição, enquanto que a massa

de todos os outros átomos e seus isótopos é relativa a 1/12

do 12

C.

02) Uma única molécula de tetracloreto de carbono pode

apresentar oito valores diferentes de massa molecular.

04) A probabilidade de existência de uma molécula de 13

C35

Cl4 é maior que a de uma molécula de 12

C37

Cl4.

08) Uma única molécula de tetracloroeteno pode apresentar 15

massas moleculares diferentes.

16) A massa do elemento cloro encontrado em tabelas

periódicas é obtida a partir do cálculo da média simples

entre valores de massa de seus isótopos.

Questão 39 ———————————————————

Foram preparadas três soluções aquosas de NaCl em

recipientes distintos. No recipiente 1, há 300 mL de solução

com concentração comum de 5 g/L; no recipiente 2 há 200 mL

de solução com concentração comum de 7,5 g/L e, no

recipiente 3, há 500 mL de solução com concentração comum

de 3 g/L. Considere ainda a função :1,2,3f , para a

qual ( )f x é igual à massa total, em gramas, de NaCl diluído

no recipiente x. Com base na situação exposta e em

conhecimentos sobre o assunto, assinale o que for correto.

01) Ao despejarmos todos os conteúdos dos três recipientes em

um único recipiente, com capacidade superior a 1 L, a

solução resultante tem concentração comum de 4,5 g/L.

02) Quando em um ambiente com pressão atmosférica de

1 atm, a água presente em todas as soluções deve entrar em

ebulição a uma temperatura inferior a 100 oC .

04) (2) 1,5f .

08) A função f é injetora.

16) As soluções em questão não são condutoras de eletricidade,

já que NaCl é um composto molecular apolar.

Questão 40 ———————————————————

Assinale o que for correto.

01) O número de átomos de enxofre contidos em um mol de S6

é de 6,02 x 1023

.

02) A massa de oxigênio contida em 2 mols de água é de

32 gramas.

04) O número de moléculas contidas em um mol de CH4(g) é

igual a 6,02 x 1023

.

08) A quantidade de matéria contida em 38 gramas de F2(g) é de

2 mols.

16) A massa de uma molécula de SO2 é de 64 gramas.

GABARITO 1


Prova 2 – Redação e Questões Objetivas


NOME DO CANDIDATO:







4. Após o sinal, verifique se este caderno contém os textos de apoio para a elaboração da redação, 20 questões objetivas e/ou qualquer tipo

de defeito. Qualquer problema, avise imediatamente o fiscal. As folhas da versão definitiva da Prova de Redação estão em caderno

separado, com o nome de “Versão Definitiva”.

5. Atente para a ordem em que são apresentadas as provas neste caderno: Redação; Língua Portuguesa (questões de 01 a 10); Literaturas

em Língua Portuguesa (questões de 11 a 15) e Língua Estrangeira (questões de 16 a 20).

6. Redija a versão definitiva das redações no caderno Versão Definitiva, nas folhas destinadas a este fim, conforme indicação do gênero

textual.

7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia após o início da resolução da prova.

8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluso o de preenchimento da Folha de Respostas.

9. Preenchimento da Folha de Respostas: No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de

Respostas o número correspondente a essa alternativa correta. No caso de questão com mais de uma alternativa correta, a

resposta a ser lançada corresponde à soma dessas alternativas corretas. Em qualquer caso o candidato deve preencher

sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao

lado: questão 47, resposta 09 (soma, no exemplo, das alternativas corretas, 01 e 08).

10. ATENÇÃO: não rabisque nem faça anotações sobre o código de barras da Folha de Respostas. Mantenha-o “limpo” para


11. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das

Respostas” (nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo amanhã, ao término da sua prova.

12. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno (Prova 2), a Folha de Respostas,

o Rascunho para Anotação das Respostas e o caderno Versão Definitiva da Redação.



Folha de Respostas.



N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 2 GABARITO 1

REDAÇÃO

TEXTO

PELOS SEUS OLHOS EU VEJO

A empatia, ou a arte de se colocar no lugar do outro, é um valor

que anda em falta ultimamente e cujo exercício poderia

não apenas melhorar a nossa vida mas transformar o mundo

Patricia Moore é uma americana que, na década de 1980, revolucionou o design dos eletrodomésticos ao passar quase três

anos (de 1979 a 1982) vivendo a rotina de uma senhora de 85 anos. Todos os dias, ela cumpria um ritual: aplicava camadas de látex

no rosto para parecer enrugada, colocava óculos que lhe borravam a visão, tapava parcialmente os ouvidos para ter dificuldade de

escutar, vestia suspensórios e enrolava bandagens para se manter encurvada, prendia talas nos braços e pernas que dificultavam a

flexibilidade e, ainda, calçava sapatos desiguais que a obrigavam a andar de maneira trôpega. E assim seguia realizando tarefas que

uma octogenária precisaria fazer no cotidiano. [...] Mas por que ela fez isso? A motivação de Patricia era entender o mundo pelo

ponto de vista das pessoas mais velhas e descobrir os reais obstáculos pelos quais elas passavam diariamente.

[...]

A inglesa Jo Berry tinha 27 anos quando o pai, um parlamentar conservador, foi morto por uma bomba numa conferência do

partido do qual fazia parte. Era 1984. Entre os responsáveis pelo atentado, estava Pat Magee, que foi preso e libertado anos depois, em

1999. Jo quis se reunir com ele para uma conversa. “Quis me encontrar com Pat para pôr um rosto no inimigo e vê-lo como um ser

humano real”, conta. Os dois se sentaram frente a frente dezenas de vezes. E tiveram diálogos penosos para ambos, mas que

ajudaram, cada um, a ter compreensão da perspectiva do outro sobre o atentado. O que a experiência trouxe para Jo? Ela fundou, junto

com Pat, uma organização chamada Building Bridges for Peace (Construindo Pontes para a Paz, em tradução livre), que incentiva a

conversa entre inimigos declarados para que um passe a entender a ótica do outro e, assim, se aproximar da paz. [...]

O que Patricia Moore e Jo Berry têm em comum é que ambas conseguiram desenvolver verdadeiramente a empatia. Essas

histórias fazem parte do livro O Poder da Empatia (Zahar), do filósofo australiano Roman Krznaric, que traz histórias, pesquisas e

projetos em que o mote é entender a importância de perceber o mundo pela visão do outro.

Como fazer isso na prática

Quantas vezes dizemos: “Coloque-se no meu lugar” ou “coloque-se no lugar dele”? Como conseguimos sentir as emoções de

uma outra pessoa ou mesmo pressentir suas intenções e compreender suas motivações? Um grupo de pesquisadores franceses se

dedicou a responder essas perguntas. [...]

De acordo com os especialistas envolvidos nesse estudo, sem a capacidade de adotar o ponto de vista do outro, o mundo seria

habitado por psicopatas e autistas. Mesmo existindo também em alguns primatas, em pássaros e nos golfinhos, é no homem que a

empatia se desenvolve de forma mais elaborada.

[...]

Simpatia é outra coisa

É preciso, antes de tudo, não confundir empatia com simpatia, assinala o francês Gérard Jorland, pesquisador do Centro

Nacional de Pesquisas Sociais, em Paris. Designa-se por empatia a capacidade de se colocar no lugar do outro para tentar

compreender seus sentimentos sem necessariamente experimentar as mesmas emoções. A simpatia, ao contrário, é vivenciar as

emoções do outro sem obrigatoriamente se colocar no lugar dele. A simpatia é um contágio de emoções, sendo o riso em cadeia um

exemplo típico. Da mesma maneira que podemos chorar ao ver alguém chorando, mesmo sem saber o motivo disso. A empatia pode

alimentar a simpatia, mas esta não é uma consequência necessária, acrescenta Élisabeth Pacherie, filósofa do Instituto francês Jean-

Nicod. Compreender o sofrimento ou a alegria que ele sente, colocando-se no lugar do outro, não implica o desejo de ajudá-lo. “O

objeto da empatia é a compreensão, e o objeto da simpatia é o bem-estar do outro. Em resumo, a empatia é um modo de

conhecimento, e a simpatia, um modo de encontro com o outro, define o psicólogo americano Lauren Wispe.

No entanto, o que os pesquisadores franceses ou mesmo o escritor Roman Krznaric perceberam é que, quando temos um

olhar mais empático, passamos a conhecer melhor o outro, o mundo e também a nós mesmos. Em uma sociedade egocêntrica, em que

cada um se preocupa apenas consigo mesmo, desenvolver essa qualidade pode ser um caminho para um futuro de relações mais

generosas e com mais afeto. [...]

Um exercício poderoso é puxar conversa com um desconhecido. “Concentre-se não em trivialidades como o tempo ou os

esportes, mas em temas importantes como as prioridades na vida, as ideias, as esperanças e os sonhos. Isso significa não excluir

ninguém: todas as pessoas, não importa que aparência tenham ou de onde venham, podem ser um singular e cativante interlocutor, se

você conseguir encontrar uma maneira gentil de ter acesso à sua alma”, escreve Krznaric. “Conversar com estranhos pode ser uma

aventura em termos de aprendizado pessoal e de compreensão, uma maneira de desafiar suas ideias e descobrir novas. Em outras

palavras, de compreender que a conversa pode ser boa para você.” Para finalizar, Krznaric dá um último motivo para que eu e você

comecemos a desenvolver a empatia já: “O hábito de empatizar pode criar laços humanos que fazem valer a pena viver. Nosso bem-

estar depende de sairmos do nosso próprio ego e entrarmos na vida de outros. Os prazeres que isso proporciona são reais e profundos.

Sem isso somos seres menores, e apenas parte do que poderíamos ser”.

(Texto adaptado da edição de HOLANDA, A. “Pelos seus olhos eu vejo”. In: Vida Simples, ano 14, edição 169. São Paulo: Editora Caras, 2016.)

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 2 3

GÊNERO TEXTUAL 1 – CARTA DO LEITOR

Contexto de produção: Após a leitura do texto “Pelos seus olhos eu vejo”, publicado na revista Vida Simples, você se lembra de uma ocasião em que

pôde exercer a capacidade de se colocar no lugar do outro, quando algum(a) colega de escola solicitou sua ajuda em uma situação, e, por isso, você resolve escrever para a revista a fim de testemunhar como a empatia motivou você a agir com solidariedade, relatando o que foi capaz de compreender na situação que esse(a) colega lhe apresentou.

Comando de produção: A partir do contexto de produção acima apresentado, redija uma CARTA DO LEITOR destinada a Ana Holanda, editora da

revista Vida Simples, por meio da qual você relate uma situação em que algum(a) colega de escola tenha solicitado sua ajuda, dizendo para quê foi essa ajuda, explicando o que o(a) levou a ajudá-lo(a) e, por fim, testemunhando ter agido com empatia ao ter compreendido os sentimentos vividos por esse(a) colega. Não dê nome ao(à) colega para manter a privacidade dele(a). Você deverá assinar a carta como “Leitor” ou “Leitora”. Seu texto deverá ter o mínimo de 10 e o máximo de 15 linhas.

GÊNERO TEXTUAL 2 – ARTIGO DE OPINIÃO

Contexto de produção: Você é psicólogo(a), especialista em comportamento humano, e sua atual pesquisa trata da empatia. Convidado(a) a escrever

para um jornal de grande circulação, você tem que defender uma necessidade urgente em nossa sociedade: a de o ser humano desenvolver a capacidade de se colocar no lugar do outro, como forma de tentar compreender seus sentimentos ou seu ponto de vista. Isso para melhorar a própria vida e transformar o mundo.

Comando de produção: A partir do contexto de produção acima apresentado, redija um ARTIGO DE OPINIÃO sobre a importância de as pessoas serem

empáticas como forma de melhorar suas vidas e de transformar o mundo colocando-se no lugar do outro. Sustente sua tese apoiando-se em, pelo menos, dois argumentos. Você deverá assinar o artigo como “Colaborador” ou “Colaboradora”. Seu texto deverá ter o mínimo de 10 e o máximo de 15 linhas.

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LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO

Paradoxo da burrice (Marcia Tiburi)

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Ao ser escrita, a palavra burrice soa mal. Por isso,

um artigo como este precisa ser justificado. Para

começar garantindo a validade epistemológica da

palavra, proponho sua definição para além do jargão e

do xingamento que a reduzem a um mero mal

intelectual. O habitual é que quem a pronuncia acredite

sempre falar da alheia. A burrice é do outro. Nem isso

nem o contrário é o que espero escrever aqui. Antes é

preciso falar da burrice tout court, a burrice nossa de

cada dia. Talvez fosse bom escrever sua história, afinal

conhecê-la é avaliar o “ser humano”.

Já que ninguém se imagina o portador da burrice,

nem a autora nem os leitores, devemos primeiro tomá-

la como objeto, devemos verificar se o uso da

expressão é adequado ou se antes deveríamos

considerar algo como a “experiência da burrice” como

aquilo a que devemos prestar atenção. Digamos que

prestando atenção já estamos na contramão da burrice.

Digamos também que toda análise deve se abrir ao

objeto e deixar-se influenciar por ele. Mas, nesse caso,

quem, falando da burrice, quereria aprender algo com

seu objeto, deixar-se tanger, e não escapar dele?

Gostaria de promover uma análise, portanto,

dessa coisa que, na verdade, nos assusta, motivo pelo

qual evitamos pensar nela. Por isso começamos por

não perceber que a natureza dupla da palavra burrice

nos prende a um paradoxo do qual devemos tentar

escapar. A estrutura do paradoxo é a seguinte: já que

não queremos pensar nela, não pensamos; ao não

pensar, acabamos por realizá-la. Mas o paradoxo não

cessa aí. Ele se renova quando, pelo xingamento,

chamamos os outros de burros. Ou de idiotas e/ou

imbecis, o que dá no mesmo. Quem designamos como

burro é sempre um outro; mesmo quando dizemos a

nós mesmos “que burrice eu fiz”, “que burro que eu

sou”, é como se nos referíssemos a algo estranho em

nós, um acidente, um excesso, algo que não faz parte

do que somos.

Embora muitos pratiquem o xingamento

gratuitamente, digamos que essa não seja uma atitude

sábia em si mesma. Chamar o outro de

burro/idiota/imbecil parece o gozo discursivo de quem

não usa a capacidade para entender o que o outro

carrega em palavras e atos que fazem com que o

chamemos de burro/idiota/imbecil. Com exceção da

primeira, as demais já foram palavras técnicas da

psiquiatria. Mas, se não desconfiamos da burrice que

imputamos aos outros, creio que o paradoxo está

novamente realizado. Chamar o outro de burro apenas

porque ele fala ou age diferente é atitude burra porque

não surge de um pensamento.

Não quero dizer com isso que os “burros não

existem” ou que são sempre uma heterodeterminação.

Nem quero jogar fora o prazer da declaração sobre a

burrice alheia, embora não seja nada nobre. Mas é

preciso entender o uso da palavra relativamente a algo

que, julgando pertencer ao outro, retorna para mim

pelo seu mero uso. Chamar o outro de burro demonstra

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apenas que não pensei nele e, se não pensei, sou burro

antes de parecer inteligente pela rapidez com que o

heterodetermino. Estamos diante da falta de

autocrítica. De toda a burrice possível, esta seria a mais

elementar. A burrice primordial.

Melhor calar, pois a burrice não é de hoje

Um pensador como Kant, cujo senso de humor

poucos percebem, escreveu em seu Ensaio sobre as

Doenças Mentais que a burrice é uma doença. Ao

burro, diferente do ingênuo ou do louco, falta

entendimento. Aquela capacidade de pensamento que

nos permite conversar com os outros e entender o que

dizem e até mesmo o que lhes dizemos. Quantos falam

sem pensar? Nietzsche, por sua vez, falou da estupidez

de um jeito mais simples: uso de viseiras, ou

“estreitamento da perspectiva”. Mas somente

com Bouvard e Pecuchét, de Flaubert (publicado no

Brasil pela editora Estação Liberdade), é que a crítica à

burrice atinge seu ápice ao tocar no caso sempre

notável da burrice dos inteligentes e da inteligência dos

burros. Ou dos que, querendo ser inteligentes, são

sempre os mais abestalhados. [...]

Também Robert Musil, em uma conferência de

1937, percebeu que a burrice muitas vezes se confunde

com aquilo que os antigos chamavam de “espírito”.

Espírito, a propósito, é aquilo que hoje em dia ainda

aparece na “sacada” ou no “tá ligado?” dos mais

jovens. Quando alguém pergunta “tá ligado?”, pesquisa

a inteligência do outro. [...]

Mesmo mantendo a dúvida que salva qualquer

um da estupidez, Musil sugeriu em seu texto que

aquele que deseja falar da burrice comece sustentando

a própria inteligência contra tudo e contra todos, em

vez de atuar no politicamente correto, humildemente

dizendo que é um burro falando de bestas. Pois para

ele pode ser estúpido parecer inteligente, mas nem

sempre é inteligente passar por estúpido. O medo de

parecer estúpido também fará com que alguns se

sintam inteligentes evitando dizê-lo. Pior ainda se seu

desejo de parecer burro for associado à vaidade: o

estúpido é sempre vaidoso porque não tem inteligência

para ocultar.

A burrice como categoria moral

Na história a burrice aparece como uma categoria

do pensamento marcada justamente pela ausência de

raciocínio. Theodor Adorno percebeu que ela é uma

categoria moral. Adorno compara a burrice a uma

paralisia. Se o corpo é paralisado por um ferimento

físico, o espírito o é pelo medo. A burrice, diz ele, é

uma cicatriz que surge de uma inibição e que se

transforma em repetição. É uma deformação relativa à

capacidade de pensar, de criar – quem repete pode

nunca inventar nada –, mas também de agir daquele

que teve experiências tão negativas a ponto de se

tornar burro. Não é burro apenas quem pensa errado,

mas quem pensa com inibição. Quem age de modo

inibitório também.[...]

A ideia de que a burrice é uma categoria moral

parece estar em vigência no Brasil de modo explícito.

A ausência de debate, de espírito crítico, o culto da

ignorância ou a política do xingamento, a aceitação de

qualquer ideia como “politicamente correta” ou

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“incorreta” – para muitos o correto hoje é ser incorreto,

mas raramente alguém se pergunta sobre isso –, sem a

verificação da pertinência de cada ideia em si mesma e

em sua conexão com o que está ao redor, são traços

visíveis da cultura no cotidiano e nos meios de

comunicação. Bem como no debate acadêmico de

cunho fundamentalista, aquele que se aferra a ideias

prontas ou simplesmente crê na exegese dos textos ou

na mera aplicação dos métodos, como encontro da

verdade.

Nesse sentido, seria bom rever a história do

conhecimento em relação às ideias prontas que

também são falhas, mas seria melhor ainda começar

por refazer a história pensando em como não repeti-la.

(Texto adaptado do original, disponível em http://revistacult.

uol.com.br/home/2010/03/paradoxo-da-burrice. Acesso em

14 de maio de 2016.)

Vocabulário:

aferrar: agarrar-se; apegar-se; ater-se.

epistemológico: relativo à epistemologia, à teoria do

conhecimento.

exegese: interpretação de uma obra; comentário que

objetiva esclarecer ou interpretar um texto.

tanger: tocar.

tout court: expressão francesa que significa sem

mais; só isto; sem haver nada a acrescentar;

simplesmente; somente.

Questão 01 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao emprego dos elementos

linguísticos no texto.

01) A expressão “portanto” (linha 23) introduz uma conclusão

para a definição de “coisa” (linha 24) e não pode ser

empregada no início do parágrafo.

02) A expressão “pois” (linha 95) introduz uma explicação e

foi empregada após ponto final para conferir ênfase a essa

explicação.

04) A expressão “Bem como” (linha 130) adiciona um novo

argumento, enfatizando a expressão “no debate acadêmico”

(linha 130).

08) A expressão “ou” (linha 123) aproxima semanticamente as

expressões “o culto da ignorância” e “a política do

xingamento” (linhas 122 e 123).

16) A expressão “Nem” (linha 54) correlaciona-se à expressão

“Não” (linha 52), estabelecendo relação semântica de

exclusão entre enunciados.

Questão 02 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao que se afirma a seguir.

01) Em “sacada” (linha 87), ocorre o emprego conotativo do

verbo “sacar” e, em “tá”, da expressão “tá ligado” (linha 87), ocorre o emprego de variação linguística.

02) As vírgulas nas linhas 12 e 13 isolam um comentário da autora e poderiam ser substituídas por travessões, sem prejuízo sintático-semântico ao conteúdo veiculado.

04) Em “Quantos falam sem pensar?” (linhas 73 e 74), o uso da interrogação funciona como uma estratégia argumentativa, provocando no leitor uma maior reflexão.

08) Os dois pontos na linha 75 marcam a introdução de um fragmento utilizado para definir o que a autora entende por uso de viseiras, ou “estreitamento da perspectiva”.

16) As aspas em “ser humano” (linha 11) são empregadas para realçar o paradoxo de o ser humano, que se diz tão inteligente, denominar outro ser humano de “burro”, animal irracional.

Questão 03 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao que se afirma a seguir.

01) As formas verbais na primeira pessoa do singular, no

primeiro parágrafo, indicam o comprometimento da autora

com o tema a ser discutido.

02) O uso da primeira pessoa do plural, em “devemos primeiro

tomá-la como objeto...” (linhas 13 e 14), inclui, no

discurso, o leitor no ponto de vista defendido pela autora.

04) O emprego da locução verbal “parece estar” (linha 121)

reafirma o comprometimento da autora em relação ao

conteúdo do parágrafo anterior.

08) A forma verbal “existem” (linha 53) põe em dúvida a

existência dos burros e pode, sem prejuízo semântico, ser

substituída pela forma verbal “existam”.

16) O uso do tempo verbal futuro do pretérito, em “seria bom”

(linha 135), expressa uma ação futura que depende de uma

condição.

Questão 04 ———————————————————



01) As expressões “tão” e “a ponto de” (linha 116) expressam

uma relação semântica de causa seguida de consequência.

02) A expressão “se” (na linha 14 e na 15) estabelece uma

relação semântica de condição para que se possa verificar a

adequação da expressão “burrice”.

04) As linhas 117 a 119 podem ser reescritas: “Não é burro

apenas quem pensa errado, mas também quem pensa com

inibição e quem age de modo inibitório.”

08) De acordo com o quinto parágrafo, heterodeterminar

alguém de burro significa considerá-lo diferente de mim,

levando-me à ausência de autocrítica.

16) As construções nominais “burrice dos inteligentes” e

“inteligência dos burros” (linhas 80 e 81) são expressões

que, na essência, têm o mesmo significado.

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Questão 05 ———————————————————



01) O elemento de coesão “esta” (linha 62) retoma o sintagma

nominal “a burrice possível” (linha 62).

02) O pronome “aquilo” (linha 86) está antecipando

informações novas que o autor apresentará.

04) O pronome relativo “cujo” (linha 67) retoma o sintagma

nominal “senso de humor” (linha 67).

08) O pronome “Aquela” (linha 71) remete a uma capacidade

que, para a autora, não é muito fácil de encontrar.

16) A expressão “Ao burro” (linhas 69 e 70) completa o

sentido de “diferente do ingênuo ou do louco” (linha 70).

Questão 06 ———————————————————



01) A expressão “politicamente” (linha 94) é empregada pela

autora para estabelecer os limites dentro dos quais um

evento deve ser interpretado.

02) A expressão “raramente” (linha 126) indica a frequência

com que a ação de “perguntar” se desenvolve e só pode ser

empregada com esse verbo no tempo presente.

04) A expressão “simplesmente” (linha 132) é empregada para

intensificar a ideia contida no fragmento “ideias prontas”

(linhas 131 e 132).

08) A expressão “novamente” (linha 49) é empregada para

intensificar a ação verbal contida na expressão “realizado”

(linha 49).

16) A expressão “justamente” (linha 107) é empregada para

delimitar parte da mensagem, isto é, o fragmento “pela

ausência de raciocínio” (linhas 107 e 108).

Questão 07 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao emprego das expressões

linguísticas no texto.

01) A expressão “falando” (linha 95) é empregada para

modificar o substantivo “burro” (linha 95) e poderia ser

substituída por “que fala”.

02) A expressão “pensando” (linha 138) é empregada para

indicar o modo como a ação “começar por refazer” (linhas

137 e 138) se processa.

04) A expressão “querendo” (linha 81) é empregada para

indicar tempo e pode ser substituída por “ao quererem”.

08) A expressão “prestando” (linha 18) é empregada com a

forma verbal “Digamos” (linha 17) para formar tempo

composto.

16) A expressão “falando” (linha 21) é empregada para indicar

o modo da ação verbal presente no verbo “aprender” (linha

21).

Questão 08 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao emprego dos elementos linguísticos no texto.

01) Em “... entender o que dizem e até mesmo o que lhes dizemos.” (linhas 72 e 73), a expressão em negrito funciona como advérbio e reforça a expressão “até”.

02) Em “Ou de idiotas e/ou imbecis, o que dá no mesmo.” (linhas 32 e 33), a expressão em negrito funciona como pronome, retomando um evento já mencionado.

04) Em “Ele se renova quando, pelo xingamento, chamamos os outros de burros.” (linhas 31 e 32), a expressão em negrito estabelece relação semântica de causa.

08) Em “... jogar fora o prazer da declaração sobre a burrice...” (linhas 54 e 55) e em “... quem, falando da burrice...” (linha 21), as expressões em negrito estabelecem relação semântica de assunto.

16) Em “Se o corpo é paralisado por um ferimento físico, o espírito o é pelo medo.” (linhas 110 e 111), a expressão em negrito funciona como artigo que determina o nome “medo”.

Questão 09 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao emprego das expressões linguísticas em destaque.

01) Em “Chamar o outro de burro demonstra apenas que não pensei nele...” (linhas 58 e 59), a expressão em negrito enfatiza a forma verbal “pensei” e aponta para um novo argumento.

02) Em “... é aquilo que hoje em dia ainda aparece na ‘sacada’” (linhas 86 e 87), a expressão em negrito indica tempo passado e manutenção no tempo presente.

04) Em “... mas seria melhor ainda começar por refazer...” (linhas 137 e 138), a expressão em negrito denota tempo e se refere a um momento passado expresso pela forma verbal “seria”.

08) Em “Pior ainda se seu desejo de parecer burro for associado...” (linhas 99 e 100), a expressão em negrito reforça a expressão “pior”, intensificando-a para mais.

16) Em “O medo de parecer estúpido também fará...” (linhas 97 e 98), a expressão em negrito adiciona um novo argumento ao que já foi mencionado.

Questão 10 ———————————————————

Assinale o que for correto a respeito do conteúdo do texto.

01) A autora entende que, na essência, somos todos burros, pois, ao sermos incapazes de dialogar, não avaliamos as atitudes e as ações alheias.

02) Segundo Musil, citado no sétimo e no oitavo parágrafos, os inteligentes são aqueles que lutam contra tudo e contra todos, agindo de forma correta e aceitando humildemente a própria burrice.

04) Conforme Adorno, citado no nono parágrafo, a burrice pode ser resultado de experiências negativas sofridas pelo indivíduo.

08) De acordo com a autora, o ato de o indivíduo não dialogar com o outro comprova que ele está praticando a burrice.

16) No quinto parágrafo, um dos paradoxos da palavra burrice é heterodeterminar o outro apenas porque esse outro não é capaz de pensar, de agir e de falar como eu.

GABARITO 1 UEM/CVU


LITERATURAS EM

LÍNGUA PORTUGUESA

Questão 11 ———————————————————

Leia o fragmento abaixo retirado de Dois irmãos, de Milton

Hatoum, e assinale o que for correto sobre o romance e seu

autor.

“Cresci vendo as fotos de Yaqub e ouvindo a mãe dele ler

suas cartas. Numa das fotos, posou com a farda do Exército;

outra vez uma espada, só que agora a arma de dois gumes dava

mais poder ao corpo do oficial da reserva. Durante anos, essa

imagem do galã fardado me impressionou. Um oficial do

Exército, e futuro engenheiro da Escola Politécnica...

Já Omar era presente demais: seu corpo estava ali,

dormindo no alpendre. O corpo participava de um jogo entre a

inércia da ressaca e a euforia da farra noturna. Durante a

manhã, ele se esquecia do mundo, era um ser imóvel,

embrulhado na rede. No começo da tarde, rugia, faminto, bon

vivant em tempo de penúria. Era, na aparência, indiferente ao

êxito do irmão.”

(HATOUM, M. Dois irmãos. São Paulo: Companhia das Letras, 2000,

p. 61-2)

01) O romance, cuja trama se desenvolve em torno da

tumultuada relação entre os irmãos gêmeos Yaqub e Omar,

é narrado em primeira pessoa por Nael. O fio condutor da

história são suas lembranças, as quais, à medida que vão

sendo encadeadas, vão esclarecendo os segredos da

família. Um desses segredos é o fato de o narrador-

personagem (Nael) ser, possivelmente, filho de Omar com

a agregada-empregada da casa, Domingas, que ele, Omar,

estuprou depois de voltar bêbado de uma de suas noitadas.

02) A história retoma o argumento bíblico (Gênesis), em que

Esaú e Jacó, irmãos gêmeos, filhos de Isaque e Rebeca,

têm suas trajetórias marcadas pela rivalidade em

decorrência da disputa que estabelecem entre si pela

primogenitura, já que o irmão mais velho tinha o direito à

benção paterna. Também Machado de Assis retoma no

romance Esaú e Jacó essa clássica rivalidade entre irmãos

gêmeos. No caso dos gêmeos do romance de Hatoum, a

rivalidade que lhes perpassa toda a trajetória é

desencadeada quando se descobrem apaixonados pela

mesma garota.

04) A história é ambientada no contexto do Realismo-

Naturalismo, em que a ciência era valorizada e tomada

como instrumento para a análise e compreensão da

sociedade. De modo especial, ressalta a visão do homem

como produto do meio, ou seja, de heranças étnicas,

culturais e sociais, além da influência decorrente das

características do momento histórico em que vive. Trata-se

da filosofia determinista. Daí o comportamento irracional

dos gêmeos, derivado das influências de uma família de

imigrantes libaneses caracterizada por constantes embates

por poder e dinheiro.

08) As relações familiares que constituem a história sugerem,

em alguma medida, desejos contidos que, se concretizados,

implicariam práticas incestuosas. É o caso de Zana com os

filhos gêmeos. A relação que os une é tamanha que

extrapola a relação esperada entre mãe e filhos. Parece ser

essa a causa de o marido Halim desejar com tanta

veemência que os filhos se casem e passem a morar bem

longe deles. De modo especial, a relação de Zana com o

caçula Omar é tão intensa que ela chega a se comportar

como “rival” de suas namoradas, derrotadas de “antemão”

pela “rainha”, como a mãe é chamada pelo filho.

16) No fragmento transcrito, o narrador sintetiza a

caracterização dos gêmeos, de modo que Yaqub é descrito

como um jovem oficial do Exército, cuja imagem na

fotografia o impressiona, sugerindo-lhe um futuro

promissor. Todavia, não é o que acontece no romance, uma

vez que, atormentado pela interferência do irmão na sua

vida amorosa, Yaqub não consegue levar avante seus

projetos profissionais relacionados à engenharia. Fecha-se

na amargura e na solidão.

Questão 12 ———————————————————

Leia o fragmento, retirado do conto “As fitas da vida”, integrante da coletânea Negrinha, de Monteiro Lobato, e assinale o que for correto sobre esse fragmento, sobre o conto ao qual ele pertence, bem como sobre a coletânea como um todo, e seu autor.

“Aquela hospedaria... Casa do amanhã, corredor do futuro...

Por ali desfilam, inconscientes, os formadores duma raça

nova.

— Dei-me com um antigo diretor desta almanjarra, disse

meu companheiro, ao qual ouvi muita coisa interessante

acontecida lá dentro. Sempre que passo por esta rua, avivam-

me na memória vários episódios sugestivos, e entre eles um,

romântico, poético, que até parece arranjo para terceiro ato de

dramalhão lacrimogêneo. O romantismo, meu caro, existe na

natureza, não é invenção dos Hugos; e agora que se fez cinema,

posso assegurar-te que muitas vezes a vida plagia o cinema

escandalosamente.”

Vocabulário Almanjarra: grande moenda ou eixo feito de madeira, com tração animal, para extração de caldo de cana. No sentido figurado, pessoa gigantesca; coisa desproporcional.

01) Monteiro Lobato é considerado um escritor pré-modernista

cuja linguagem e/ou princípios estéticos, inspirados em

autores clássicos da língua portuguesa, são considerados

puristas, ou seja, mantêm a essência original, ou a

elegância original portuguesa. Do mesmo modo, no que se

refere à sua postura ideológica, o nacionalismo, por vezes

exacerbado, afastou Lobato, igualmente, do grupo dos

primeiros modernistas, considerados inovadores e

irreverentes. No entanto, em meio a tensões e

ambiguidades, o autor de Negrinha reconhece a

importância das iniciativas dos modernistas de 1922 para

as letras brasileiras.

8 UEM/CVU


02) A coletânea Negrinha, publicada primeiramente em 1920,

reúne contos da prosa de ficção de Monteiro Lobato

destinada ao público adulto, cujos enredos giram em torno

de histórias acentuadamente românticas. A crítica costuma

salientar que o escritor retoma aí os pressupostos do

Romantismo, em uma espécie de retrocesso, se

considerados os parâmetros da literatura pré-modernista de

autores como Lima Barreto, marcadamente crítico em

relação ao contexto em que emerge.

04) O conto “As fitas da vida” recupera, explicitamente, a

subjetividade e a idealização do Romantismo. Põe em cena

a história de um ex-soldado da Guerra do Paraguai que,

tendo ficado cego em combate, atribui tal desgraça ao fato

de ter-se perdido de seu capitão, homem bom, espécie de

pai dos soldados. Ao reencontrá-lo, por acaso, muitos anos

mais tarde, em uma hospedaria de imigrantes, para onde

fora levado por engano, o ex-soldado recupera

instantaneamente a visão, tamanha foi a alegria do

reencontro.

08) O conto “As fitas da vida” é narrado em primeira pessoa

por um narrador-personagem que passeava pela cidade

com um amigo, quando se depararam com uma hospedaria

de imigrantes. É por meio do companheiro de caminhada

que o narrador toma conhecimento da história do ex-

soldado levado à Hospedaria por engano, ao invés de ter

sido conduzido ao Asilo dos Inválidos. Esse acaso acabou

por possibilitar-lhe a recuperação da visão.

16) No conto “As fitas da vida”, Lobato faz uma espécie de

apologia do imigrante como sendo uma figura importante

para o progresso da nação. Esse fato pode causar

estranhamento quando se leva em consideração as posturas

nacionalistas do escritor que, segundo alguns, beiravam a

xenofobia (aversão a tudo que provém do estrangeiro),

embora essa questão seja polêmica. O escritor salienta, no

conto, a importância e/ou a necessidade da mão de obra

estrangeira no Brasil, em um contexto em que os negros,

recém libertos da escravidão, não contavam com qualquer

tipo de projeto que pudesse lhes facilitar o ingresso no

mercado de trabalho.

Questão 13 ———————————————————

Leia atentamente o poema “Soneto da Esperança Perdida”, de

Carlos Drummond de Andrade, e assinale a(s) alternativa(s)

correta(s).

Perdi o bonde e a esperança.

Volto pálido para casa.

A rua é inútil e nenhum auto

passaria sobre meu corpo.

Vou subir a ladeira lenta

em que os caminhos se fundem.

Todos eles conduzem ao

princípio do drama e da flora.

Não sei se estou sofrendo

ou se é alguém que se diverte

por que não? na noite escassa

com um insolúvel flautim.

Entretanto há muito tempo

nós gritamos: sim! ao eterno.

01) O soneto é uma forma de composição fixa, que faz uso de

alguns recursos formais de organização das estrofes e de

um esquema de rimas, com o qual o leitor visivelmente se

depara no poema de Drummond, a saber: dois quartetos e

dois tercetos; no que tange ao ritmo, as rimas em ABBA e

ABBA, CDC e DCD marcam a harmonia dos versos.

02) O fato de Drummond optar pelo soneto mostra a

característica arcaizante de sua poesia, bem marcada nos

versos por um típico carpe diem horaciano, que se

concretiza nos seguintes versos: “Todos eles conduzem ao /

princípio do drama e da flora”.

04) O poema mostra uma profunda desilusão do eu-lírico com

a vida. No primeiro verso, o verbo “perder”, utilizado no

pretérito perfeito do indicativo, reforça a ideia de malogro,

de algo que passou e não se recupera mais. Além disso, o

uso da conjunção aditiva “e” entre os substantivos “bonde”

e “esperança” reforça a representação de uma voz que

lamenta o tempo perdido, não restando mais esperanças

quanto à vida.

08) O soneto em questão reflete um eu todo retorcido da poesia

drummondiana, o sujeito inadaptado ao mundo, que sofre

sozinho sua dor, não sendo raro este mesmo eu estar

supostamente em dúvida quanto ao próprio sofrimento,

como se sua dor divertisse outras pessoas na noite: “Não

sei se estou sofrendo / ou se é alguém que se diverte / por

que não? na noite escassa / com um insolúvel flautim.”

16) O final do poema sugere que a desilusão nos versos poderia

advir de uma certeza: a inevitabilidade da morte. Todos os

caminhos levariam ao princípio “do drama e da flora”. No

entanto, há uma expansão do eu-lírico no último verso

(“nós gritamos”) que apontaria para o desejo dos homens

de alcançar algo mais, corporificado no vocábulo “eterno”,

com conotações de eternidade (vida após a morte), e

também de transcendência em geral.

GABARITO 1 UEM/CVU


Questão 14 ———————————————————

Leia o poema “Há um nome que nos estremece”, de Cecília

Meireles, e assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

Há um nome que nos estremece,

como quando se corta a flor

e a árvore se torce e padece.

Há um nome que alguém pronuncia

sem qualquer alegria ou dor,

e que em nós, é dor e alegria.

Um nome que brilha e que passa,

que nos corta em puro esplendor,

que nos deixa em cinza e desgraça.

Nele se acaba a nossa vida,

porque é o nome total do amor

em forma obscura e dolorida.

Há um nome levado ao vento.

Palavra. Pequeno rumor

entre a eternidade e o momento.

01) Uma das maneiras que o eu-lírico encontra para mostrar o

abalo que um nome pode causar nele, quando pronunciado

por alguém, é a comparação. O termo comparativo “como”

mostra a imagem de fragilidade e de dor em que o eu-lírico

se encontra diante da existência de um nome, o que

denuncia a relação de afeto que há entre a voz poética e o

nome. O símile também mostra a impotência do eu-lírico

diante do nome pronunciado: assim como a árvore nada

pode fazer para impedir que cortem sua flor, a voz nada

consegue fazer diante do nome evocado.

02) O uso do verbo haver propõe uma universalização dessa

dor causada por um nome. Isso dá a entender que todas as

pessoas possuem um nome que as faz “estremecer”.

Embora alguns nomes sejam indiferentes para muitos, há

um nome que lhes traz “dor e alegria”.

04) O lirismo da poesia de Cecília Meireles reside na sutileza

de condensar no nome os paradoxos que ele desperta, como

a alegria e a dor. Tais paradoxos despertam o eu-lírico para

o fato de que o nome concentra, em si, a ideia do amor e

de todas as alegrias e sofrimentos que ele proporciona ao

ser pronunciado.

08) O poema de Cecília Meireles é uma ode ao amor que o

nome desperta, pois traz alegria, brilho e esplendor para

quem o ouve. O estremecimento vem da expectativa de

esperar por esse nome, que é o próprio amor.

16) As palavras “estremece”, “torce” e “padece”, presentes na

primeira estrofe do poema de Cecília Meireles, apontam

para o sofrimento do eu-lírico ao ouvir um determinado

nome. As aliterações sibilantes (“c” com som de /s/)

reforçam o tom de estremecimento causado pela audição de

um nome, num processo de gradação semântica, que parte

da reação do estremecimento, indo à torção e depois ao

padecimento do indivíduo que reage ao nome pronunciado.

Questão 15 ———————————————————

Em relação ao movimento modernista brasileiro, às suas

características e aos seus desdobramentos, assinale a(s)


01) A primeira fase do Modernismo, que contou com autores

como Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Guilherme

de Almeida, Menotti del Picchia, entre outros, foi o período

mais ameno das propostas modernistas, uma vez que a

insegurança quanto aos parâmetros do novo movimento

literário não permitiu uma clareza no tocante ao que

deveria ser a renovação literária e artística.

02) O grupo de Menotti del Picchia, Plínio Salgado, Guilherme

de Almeida e Cassiano Ricardo cria o grupo “Verde-

Amarelismo” como resposta ao nacionalismo Pau-Brasil de

Oswald de Andrade, que, segundo o verde-amarelismo,

praticava um nacionalismo afrancesado.

04) O caráter anárquico do primeiro Modernismo está

relacionado à necessidade de os modernistas de 1922

romperem com estruturas do passado, ressaltando o caráter

destruidor do Modernismo. Ao mesmo tempo, esse

primeiro grupo Modernista faz um movimento de volta às

origens, pesquisando as fontes quinhentistas à procura da

verdadeira língua brasileira. Para tanto, lança mão de

paródias para repensar a história e a literatura brasileiras.

08) O primeiro Modernismo está muito associado ao

indianismo de Gonçalves Dias e José de Alencar, cuja

produção poética inaugurou uma valorização do índio

como herói nacional. Desse ponto de vista, o Modernismo

não passou de revitalização do Romantismo, reforçando

estereótipos do herói nacional por meio, por exemplo, da

emblemática figura de Macunaíma.

16) O movimento antropofágico é um desdobramento da

estética da Poesia Pau-Brasil. O grande agente dessa nova

fase é a Revista de Antropofagia, na qual Oswald de

Andrade publica o “Manifesto Antropófago”, propondo

que a antropofagia fosse uma atitude dominante da

formação cultural brasileira e também seu aspecto

unificador.

10 UEM/CVU


ESPANHOL

TEXTO

El genio que desafió a Smith

Falleció el matemático John Nash en un accidente de auto

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El matemático estadounidense John Nash, célebre

por su trabajo sobre la teoría económica de los juegos y

Premio Nóbel de Economía en 1994, falleció el sábado

junto a su mujer en un accidente automovilístico en

Nueva Jersey, Estados Unidos. El científico y su

esposa, la salvadoreña Alicia Nash, retratados en la

película Una mente brillante (2002), murieron cuando

el taxi en el que viajaban se estrelló en una autopista al

tratar de pasar a otro vehículo, según informó la

policía.

Nash había nacido el 13 de junio de 1928 en Virginia

Occidental. Su paso por el colegio primario fue

traumático. Pese a que había aprendido a leer de muy

pequeño y ya evidenciaba ser un niño prodigio, en la

escuela se dispersaba fácilmente, tenía problemas de

conducta, sus calificaciones eran bajas y no se

integraba con el resto de sus compañeros. En 1945

ingresó en el Instituto Carnegie de Tecnología de

Pittsburgh y, tras probar sin éxito la ingeniería y la

química, se interesó por las matemáticas. A partir de

ese momento, comenzó a desplegar todo su potencial

intelectual. El doctorado lo realizó en Princenton, la

meca de las matemáticas, donde trabajaban Albert

Einstein, Robert Oppenheimmer y John Von Neumann.

La tesis doctoral de Nash, de apenas 27 páginas

escritas a los 21 años, contenía los elementos de una

revolución en la teoría económica. Aplicó la teoría de

los juegos de Von Neumann a situaciones que

implicaban conflictos y ganancias, y concluyó que la

“partida” concluía cuando cada jugador elegía su mejor

respuesta a la estrategia de sus adversarios. Esa idea

simple, “el equilibrio de Nash”, tuvo un fuerte impacto

en la economía al cuestionar la teoría de la mano

invisible de Adam Smith.

La teoría es demostrada en la película Una mente

brillante, cuando Nash observa a cinco mujeres entrar

al bar de la Universidad. Una de ellas se destacaba del

resto por su belleza y los compañeros de Nash se

preparaban para disputársela. Entonces, Nash se da

cuenta de lo que estaba por ocurrir y les dice que si

todos iban detrás de la misma chica terminarían

obstaculizándose entre ellos. Por lo tanto, la solución

estratégica era ir por las amigas, ignorando a la más

hermosa para que luego fuese ella quien eligiese y no

ellos. La teoría de la mano invisible postula que la

suma de los comportamientos egoístas de las personas

redunda en un beneficio y bienestar general, pero lo

que remarca Nash es que para que ello ocurra requiere

un mínimo de cooperación entre los agentes

económicos. “El bienestar común no depende

exclusivamente de la búsqueda por el bienestar

individual, como dice Adam Smith en su teoría de la

mano invisible, sino de la búsqueda simultánea por el

bienestar individual y colectivo”, sostiene entonces y

se va del bar diciéndole gracias a la más hermosa por

su involuntaria ayuda.

“El equilibrio de Nash”, tal como se conoció a su

teorema, es lo que le permitió en 1994 el Premio Nóbel

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de Economía y en marzo de este año el Premio Abel de

la Academia Noruega de Ciencias y Letras,

considerado el Nóbel de las matemáticas. Antes del

reconocimiento mundial tuvo que enfrentar una severa

esquizofrenia paranoica que había sido diagnosticada

como irreversible, pero de la que pudo salir luego de

treinta años de sufrimiento. Con su recuperación

también terminó asombrando.

(Página 12, Buenos Aires, lunes 25 de mayo de 2015. p.12)

Questão 16 ———————————————————

Tras la lectura detenida del texto del diario argentino Página

12, señale la(s) alternativa(s) correcta(s).

01) El texto informa sobre la muerte de un matemático porque

el coche que conducía se chocó contra otro, en una

carretera norteamericana.

02) El fallecimiento del matemático Nash le permitió la otorga

del Premio Nóbel de Economía en marzo de 2015.

04) Nash estudió el doctorado en el mismo establecimiento en

que eran profesores celebridades como Einstein y

Oppenheimmer.

08) Las dos teorías mencionadas en el texto – la de Smith y la

de Nash – visan objetivos semejantes. La diferencia entre

ellas reside en los medios para obtener dicho objetivo.

16) “La mano invisible” fue la primera teoría que Nash pudo

comprobar con sus investigaciones, refutando estudios

anteriores.

Questão 17 ———————————————————

Señale la(s) alternativa(s) correcta(s).

01) Debido al malogrado intento de seguir las carreras de

ingeniería y química, Nash decide dedicarse a las

matemáticas.

02) La teoría de Smith defendía que la búsqueda por un

bienestar egocéntrico sería satisfactoria para alcanzar el

bienestar de todos.

04) La película Una mente brillante ilustra la teoría defendida

por Smith, con escenas de conflictos por amor y dinero.

08) John Nash ya sabía leer cuando ingresó a la escuela

primaria y daba señales de su capacidad intelectual, a pesar

de su dificultad de relacionarse socialmente.

16) El matemático Nash postula “el equilibrio de Nash”, a

partir del desarrollo de los estudios de la teoría de los

juegos de Von Neumann.

GABARITO 1 UEM/CVU


Questão 18 ———————————————————

De acuerdo con los aspectos lingüísticos del texto, señale la(s)

alternativa(s) correcta(s).

01) Las palabras “policía” (línea 10) y “esquizofrenia”

(línea 63) son heterotónicos.

02) Los vocablos “matemáticas” (línea 20) y “tesis” (línea 25)

se clasifican como sustantivo femenino plural.

04) El adjetivo “hermosa” (línea 55) está en grado superlativo,

antecedido por “la más”, así como el adjetivo “pequeño”

(línea 14) antecedido por el adverbio de cantidad “muy”.

08) Los gentilicios “estadounidense” (línea 1) y “salvadoreña”

(línea 6) nombran a los nacidos en Estados Unidos y en El

Salvador, respectivamente.

16) Los números “27” (línea 25) y “21” (línea 26) se escriben

“veinte y siete” y “veinte y uno”, respectivamente.

Questão 19 ———————————————————

De acuerdo con los aspectos verbales en castellano, señale la(s)


01) La forma verbal “sostiene” (línea 54) es presente de

indicativo del verbo que en pretérito indefinido se conjuga

como “tuvo” (línea 32).

02) Las formas verbales “contenía” (línea 26) y “concluyó”

(línea 29) están conjugadas en pretérito imperfecto y en

pretérito indefinido, respectivamente.

04) Las formas “asombrando” (línea 66) y “obstaculizándose”

(línea 42) son verbos en gerundio y en participio,

respectivamente.

08) Las expresiones “leer” (línea 13) y “disputársela” (línea

39) presentan formas verbales en infinitivo.

16) Las formas “había nacido” (línea 11) y “había sido” (línea

63) se clasifican como tercera persona de singular de

pretérito pluscuamperfecto de indicativo.

Questão 20 ———————————————————

En atención al vocabulario en lengua castellana, señale la(s)


01) “invisible” (líneas 45 y 53), “involuntaria” (línea 56) e

“irreversible” (línea 64) son adjetivos que presentan un

prefijo negativo.

02) “Nóbel” (línea 61) y “meca” (línea 23) son vocablos que

designan el ápice o el punto máximo que un científico

puede anhelar en su actividad intelectual y profesional.

04) La expresión “redunda en un beneficio” (línea 47)

corresponde a “tiene un resultado redondo”.

08) El sustantivo “éxito” (línea 19) significa “suceso,

malogro”, así como el sustantivo compuesto “bienestar”

(líneas 47, 50, 51 y 54) significa “búsqueda de suceso en la

vida, comodidad económica”.

16) La palabra “suma” (línea 46) equivale al significado de

una “operación de sustracción”.

12 UEM/CVU


FRANCÊS

TEXTE

Les origines de la capoeira

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Un rite venu d'Afrique

La capoeira apparaît au Brésil en 1537, avec la

déportation par les colons portugais de milliers

d’esclaves venus d’Angola pour travailler dans les

champs de canne à sucre. Les colons Portugais

dispersent les esclaves afin de mieux imposer leur

autorité. Possédant chacun un dialecte qui leur est

propre, les Africains ne parviennent désormais plus à

communiquer entre eux.

Forcés d’apprendre le portugais, ils ne perdent pas

pour autant leur identité, leurs rites et leurs coutumes.

Leurs traditions culturelles se manifestent

essentiellement par des danses, des chants, mais aussi

des démonstrations de combat en cercle. Très vite, une

complicité s’installe parmi les opprimés du pouvoir

colonial.

Les esclaves décident alors d’utiliser ces rites

contre leurs asservisseurs. Ils mettent au point une

technique de combat déguisée en danse, fort utile pour

s’échapper des plantations. La musique leur sert à

cacher le véritable but de ces pratiques. Leurs maîtres

ne se doutent de rien. Ils pensent que ce ne sont que

des jeux et autres danses traditionnelles africaines. Or

les esclaves développent au fil des jours un véritable

art du combat. La révolte gronde dans les champs de

canne à sucre. La capoeira angola est en train de naître,

mais ne porte pas encore de nom…

Une arme dans les mains des Afro-Brésiliens

La ruse des esclaves ne dure qu’un temps. Les

colons finissent par interdire cette pratique qu’ils

jugent subversive. Les répressions sont d’une extrême

violence. Au mieux, les esclaves pris en flagrant délit

sont gravement mutilés, dans le but de les empêcher de

pratiquer cet art martial. Au pire, ils sont tués sur-le-

champ.

Les esclaves essaient de fuir cette violence en

utilisant la capoeira pour se défendre. Au XVIIe siècle,

les plus tenaces, qui parviennent à s’échapper des

exploitations agricoles, commencent à se regrouper

dans des communautés rurales isolées, appelées

Quilombos. Le plus connu d’entre eux se nomme

Quilombo dos Palmares où près de 30 000 fugitifs

recréent dans l’Alagoas (nord-est du Brésil) une

communauté inspirée par l’art de vivre africain.

En dépit d’une répression féroce contre les

capoeiristes, cet art martial continue d’être pratiqué et

devient un véritable symbole révolutionnaire. Ce

combat dansant incarne en effet la lutte du peuple afro-

brésilien pour la liberté. Au XIXe siècle, la capoeira se

joue dans plusieurs centres urbains comme par

exemple à Rio de Janeiro, Salvador ou Recife.

(Disponible sur http://www.routard.com/mag_dossiers/id_dm

/58/ordre/2.htm#ixzz46IjNQ4je, consulté le 19/04/2016)

Questão 16 ———————————————————

À propos des origines de la capoeira, on peut affirmer que

01) c’était un art martial africain utilisé par les esclaves venus

d’ Angola.

02) c’était un art martial utilisé pour s’échapper des plantations

de canne à sucre.

04) c’était un art martial d’origine brésilienne.

08) c’était un art martial utilisé par les esclaves pour se

défendre de la violence pratiquée par leurs asservisseurs.

16) c’était un art martial utilisé pour imposer l’autorité des

esclaves sur les colons Portugais.

Questão 17 ———————————————————

À partir de la lecture des deuxième et troisième paragraphes

(lignes 10-27), on peut affirmer que

01) les esclaves utilisent leurs rites et leurs coutumes pour

assurer leur identité.

02) les esclaves n’utilisent jamais leurs rites contre leurs

asservisseurs.

04) les esclaves développent une technique de combat à partir

de la capoeira.

08) la capoeira n’est qu’une danse traditionnelle africaine.

16) la capoeira est née comme une technique de combat

déguisée en danse.

Questão 18 ———————————————————

À partir de la lecture de l’extrait “(...) les Africains ne

parviennent désormais plus à communiquer entre eux.” (lignes

8 et 9), le mot souligné se rapporte

01) à la capoeira.

02) à la déportation.

04) aux colons Portugais.

08) aux Africains.

16) aux champs de canne à sucre.

GABARITO 1 UEM/CVU


Questão 19 ———————————————————

À partir de la lecture de l’extrait “La ruse des esclaves ne dure

qu’un temps.” (ligne 30), l’expression soulignée peut être

remplacée, sans perte de sens, par

01) franchement.

02) seulement.

04) absolument.

08) correctement.

16) vraiment.

Questão 20 ———————————————————

À partir de la lecture de l’extrait “Les colons finissent par

interdire cette pratique qu’ils jugent subversive.” (lignes 30-

32), le mot souligné peut être remplacé, sans perte de sens, par

01) destructrice de l’ordre établi.

02) créatrice de l’ordre établi.

04) édificatrice de l’ordre établi.

08) agitatrice de l’ordre établi.

16) productrice de l’ordre établi.

14 UEM/CVU


INGLÊS

TEXT 1

Shakespeare First Folio discovered

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A copy of Shakespeare's First Folio, one of the

most sought-after books in the world, has been

discovered in a stately home on a Scottish island. This

copy of the first collected edition of Shakespeare's

plays, published in 1623, was found at Mount Stuart

House on the Isle of Bute. Academics who

authenticated the book called it a rare and significant

find.

About 230 copies of the First Folio are known to

exist. A copy owned by Oxford University sold for

£3.5m in 2003.

Emma Smith, professor of Shakespeare studies at

Oxford University, said her first reaction on being told

the stately home was claiming to have an original First

Folio was: "Like hell they have." But when she

inspected the three-volume book she found it was

authentic. "We've found a First Folio that we didn't

know existed", said Prof Smith.

The goatskin-bound book will now go on public

display at the stately home for the first time. Adam

Ellis-Jones, director of the Mount Stuart House Trust,

said the identification of this original First Folio was

"genuinely astonishing". The discovery comes ahead of

the 400th anniversary of the playwright's death.

The First Folio, printed seven years after

Shakespeare's death, brought together 36 plays – 18 of

which would otherwise not have been recorded.

Without this publication, there would be no copy of

plays such as Macbeth, Twelfth Night, Julius Caesar,

As You Like It and The Tempest.

The book is also the only source of the familiar

dome-headed portrait of Shakespeare by Martin

Droeshout.

(Adaptado do texto disponível em <http://www.bbc.

com/news/education>. Acesso em 08/04/2016.)

Questão 16 ———————————————————

Choose the correct alternative(s) according to text 1.

01) The other copies of the book belong to an American

university.

02) The copy of the collection containing Shakespeare’s plays

dates back to the 17th century.

04) The material of Shakespeare’s first book is of animal

origin.

08) Emma Smith was sceptical about the discovery until she

examined the book.

16) The discovery of Shakespeare’s First Folio coincides with

the anniversary of his birth.

Questão 17 ———————————————————

According to text 1, choose the correct alternative(s).

01) “... in a stately home on a Scottish island” (line 3) answers

the question “Where has Shakespeare’s First Folio been

discovered?”

02) “... in 1623” (line 5) is the correct answer for the question

“How long ago was the Folio first found?”

04) “£3.5m” (line 11) answers the question “How many copies

are there of the first collected edition of Shakespeare’s

plays?”

08) The question “When was the First Folio printed?” can be

answered: “seven years after Shakespeare’s death” (lines

25 and 26).

16) “Macbeth, Twelfth Night, Julius Caesar, As You Like It

and The Tempest” (lines 29 and 30) answers the question

“Which plays were not in the original First Folio?”

GABARITO 1 UEM/CVU


TEXT 2

Treating sugar addiction like drug abuse

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Millions of people globally are overweight or

obese. With obesity rates on the rise worldwide and

excess sugar consumption considered a direct

contributor, the search has been on for treatments to

reverse the trend. Now a world-first study led by

Queensland University of Technology (QUT) may

have the answer.

Neuroscientist Professor Selena Bartlett from

QUT's Institute of Health and Biomedical Innovation

said the study shows drugs used to treat nicotine

addiction could be used to treat sugar addiction in

animals.

The publication coincides with another paper by the

team which shows that long chronic sugar intake can

cause eating disorders and impact on behaviour.

"The latest World Health Organisation figures tell

us 1.9 billion people worldwide are overweight, with

600 million considered obese," said Professor Bartlett.

"Excess sugar consumption has been proven to

contribute directly to weight gain. It has also been

shown to repeatedly elevate dopamine levels which

control the brain's reward and pleasure centres in a way

that is similar to many drugs of abuse including

tobacco, cocaine and morphine.

"After long-term consumption, this leads to the

opposite, a reduction in dopamine levels. This leads to

higher consumption of sugar to get the same level of

reward.

"We have also found that as well as an increased

risk of weight gain, animals that maintain high sugar

consumption and binge eating into adulthood may also

face neurological and psychiatric consequences

affecting mood and motivation.

"Our study found that Food and Drug

Administration (FDA) approved drugs which treat

nicotine addiction can work the same way when it

comes to sugar cravings."

(Adaptado do texto disponível em <http://www.sciencedaily.

com/releases/2016/04/160407111828.htm>. Acesso em

08/04/2016.)

Questão 18 ———————————————————

According to text 2, it is correct to say that sugar

01) contributes to the treatment of animals with chronic

diseases.

02) addicts may be treated similarly to people who are addicted

to tobacco.

04) can be used for stopping pain in patients with mental

illnesses.

08) addiction will be treated in the near future with a type of

medicine that elevates the dopamine levels in the organism.

16) effects on the brain can be compared to the ones caused

when smoking cigarettes, for example.

Questão 19 ———————————————————

According to text 2, choose the correct alternative(s).

01) The words “globally” (line 1) and “worldwide” (line 2)

refer to events “happening or existing in all parts of the

world”.

02) The expression “on the rise” (line 2) is used to indicate that

something has been reduced dramatically.

04) The expression “to reverse the trend” (lines 4 and 5) is the

same as “to make a general tendency go in the opposite

direction”.

08) The modal verbs “could” (line 11), “can” (line 14) and

“may” (line 31) are used in the text to express obligation.

16) In the extract “Excess sugar consumption has been proven

to contribute directly to weight gain” (lines 19 and 20), the

underlined form is an example of passive voice.

Questão 20 ———————————————————

According to text 2, choose the alternative(s) in which the

information about the suffix(es) is correct.

01) “–ity”, in “obesity” (line 2), and “–ion”, in “consumption”

(line 3) and “addiction” (line 11), are used to make nouns

in English.

02) “–or”, in “contributor” (line 4), and “–ment”, in

“treatments” (line 4), are usually added to verbs to indicate

“someone who does something”.

04) “–est”, as in “latest” (line 16), and “–er”, as in “higher”

(line 27), are added to many short adjectives in English to

make superlatives and comparatives respectively.

08) “–ly”, as in “directly” (line 20) and “repeatedly” (line 21),

is usually used to make adverbs of manner.

16) “–al”, as in “neurological” (line 32), and “–ic”, as in

“psychiatric” (line 32), are usually used to form adjectives.

GABARITO 1


Prova 3 – Arte


NOME DO CANDIDATO:

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA 1. Confira os campos N.o DE ORDEM, N.o DE INSCRIÇÃO e NOME DO CANDIDATO, que constam na etiqueta fixada em sua carteira. 2. Confira se o número do gabarito deste caderno corresponde ao número constante na etiqueta fixada em sua carteira. Se houver

divergência, avise imediatamente o fiscal. 3. É proibido folhear o Caderno de Questões antes do sinal, às 9 horas. 4. Após o sinal, confira se este caderno contém 40 questões objetivas e/ou algum defeito de impressão/encadernação. Qualquer problema

avise imediatamente o fiscal. 5. Durante a realização da prova é proibido o uso de dicionário, de calculadora eletrônica, bem como o uso de boné, de óculos de sol, de

gorro, de turbante ou similares, de relógio, de celulares, de bips, de aparelhos de surdez, de MP3 player ou de aparelhos similares. É proibida ainda a consulta a qualquer material adicional.

6. A comunicação ou o trânsito de qualquer material entre os candidatos é proibido. A comunicação, se necessária, somente poderá ser estabelecida por intermédio dos fiscais.

7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia, após o início da prova. 8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da Folha de Respostas. 9. Preenchimento da Folha de Respostas: No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de Respostas o

número correspondente a essa alternativa correta. No caso de questão com mais de uma alternativa correta, a resposta a ser lançada corresponde à soma dessas alternativas corretas. Em qualquer caso o candidato deve preencher sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 47, resposta 09 (soma, no exemplo, das alternativas corretas, 01 e 08).

10. ATENÇÃO: Não rabisque nem faça anotações sobre o código de barras da Folha de Respostas. Mantenha-o “limpo” para leitura óptica eficiente e segura.

11. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das Respostas” (nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo hoje, ao término da prova, no horário das 13h15min às 13h30min, mediante apresentação do documento de identificação. Após esse período, não haverá devolução, ou seja, esse “Rascunho para Anotação das Respostas” não será devolvido.

12. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas e o Rascunho para Anotação das Respostas.

13. A desobediência a qualquer uma das determinações dos fiscais poderá implicar a anulação da sua prova. 14. São de responsabilidade única do candidato a leitura e a conferência de todas as informações contidas no Caderno de Questões e na

Folha de Respostas.

Corte na linha pontilhada. ....................................................................................................................... RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS – PROVA 3 – INVERNO 2016

N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Arte

GABARITO 1

ARTE

Questão 01 ———————————————————

Assinale o que estiver correto sobre materiais e técnicas construtivas na arquitetura. 01) No período colonial brasileiro, era comum que as

edificações fossem construídas pelo sistema taipa de pilão, no qual o bloco de barro era comprimido dentro de formas de madeira.

02) Nas igrejas construídas no período do barroco mineiro, a pedra-sabão era um material comumente utilizado para esculpir elementos decorativos.

04) Um dos ornamentos das igrejas barrocas mineiras era a talha, que era esculpida por entalhe sobre vários tipos de materiais, como a madeira, o mármore, o marfim e a pedra-sabão.

08) Com a industrialização, novos materiais foram produzidos, dentre os quais o alumínio, permitindo a criação de novas formas arquitetônicas.

16) O vidro foi um material determinante para a arquitetura grega, sendo fundamental para o fechamento translúcido de determinadas partes do templo grego típico.

Questão 02 ———————————————————

Grandes transformações urbanas têm início no Brasil a partir do final do século XIX e do início do século XX. Sobre as cidades deste período, é correto afirmar que 01) as principais cidades brasileiras expandiram-se

significativamente. Houve inovações na arquitetura e no urbanismo.

02) foi neste período que se iniciou a instalação da infraestrutura moderna, como o abastecimento de água, o esgotamento sanitário, a iluminação elétrica, a circulação dos bondes elétricos e o uso do telefone.

04) a modernização das principais cidades brasileiras ocorreu preservando a arquitetura e o traçado viário colonial. No Rio de Janeiro, as novas construções tinham como referências o barroco mineiro.

08) as grandes obras no Rio de Janeiro transformaram partes significativas da cidade, arrasando morros e abrindo grandes avenidas.

16) as áreas centrais das grandes cidades brasileiras, como Rio de Janeiro e São Paulo, foram modernizadas na tentativa de aproximá-las das características das cidades europeias e norte-americanas da mesma época.

Questão 03 ———————————————————

Assinale o que estiver correto a respeito das artes no século XX. 01) A Op Art (Optical Art) concebe figuras geométricas que

pretendem dar ao espectador a sensação de movimento. 02) O Happening, que tem por base o teatro épico grego, é um

tipo de espetáculo criado por Bertold Brecht. 04) A Pop Art utiliza temas do cotidiano das grandes cidades,

símbolos e produtos dirigidos às massas urbanas. 08) A linguagem corporal passa a ser um importante

componente comunicativo. 16) A antiarte é entendida como uma forma de manifestação

artística que se contrapõe à arte tradicional.

Questão 04 ———————————————————

Sobre a arquitetura moderna brasileira, é correto afirmar que 01) um dos grandes nomes da arquitetura moderna no Brasil é

o de Oscar Niemeyer, que, embora incorpore em suas obras materiais e formas inovadoras para a época, utiliza elementos do ecletismo e do Art Nouveau.

02) entre os elementos da arquitetura moderna está o uso da planta-livre, como o que ocorre, por exemplo, no Palácio da Alvorada e no Palácio do Planalto, em Brasília.

04) uma das construções que marcou a arquitetura moderna brasileira foi o conjunto arquitetônico da Pampulha, da década de 1940, projetado para Belo Horizonte pelo arquiteto Oscar Niemeyer.

08) a utilização de painéis incorporados à arquitetura moderna pode ser percebida na parte externa da Igreja São Francisco de Assis, em Belo Horizonte, e, internamente, no edifício do Congresso Nacional.

16) as obras do movimento moderno no Brasil direcionaram-se, principalmente, para a classe abastada e para o poder público devido ao seu alto custo de execução.

Questão 05 ———————————————————

Sobre a cidade de Brasília, é correto afirmar que 01) a cidade foi construída a partir de um plano urbano

moderno, em uma área sem ocupação urbana anterior, em uma região de cerrado em pleno sertão brasileiro.

02) o plano piloto foi concebido pelo arquiteto Lúcio Costa, e sua forma aproxima-se à da figura de um avião, com um eixo central que divide duas metades por um eixo transversal.

04) a capital do país surgiu durante o governo de Getúlio Vargas. Os seus edifícios foram construídos segundo modelos e estilos arquitetônicos da antiga capital, Rio de Janeiro.

08) algumas características (como a amplitude dos espaços abertos e a leveza das linhas arquitetônicas) a diferenciam das antigas e grandes metrópoles brasileiras da época em que foi criada.

16) seus principais edifícios foram construídos com linhas arrojadas, possíveis graças à utilização do concreto armado e do vidro.

Questão 06 ———————————————————

Sobre a arte no Antigo Egito, é correto afirmar que 01) as pirâmides são obras arquitetônicas que foram erguidas

para ostentar os poderes político e religioso do faraó. 02) a arte era um meio para difusão de preceitos morais e de

crenças religiosas. 04) as esculturas eram feitas em mármore e a assimetria do

corpo humano demonstrava a falta de domínio técnico. 08) uma das marcas da pintura egípcia é a frontalidade, ou seja,

a figura humana era retratada frontalmente. 16) em alguns templos egípcios, é possível observar a

existência de colunas.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Arte

3

Questão 07 ———————————————————

Sobre a época e as características do Barroco no Brasil, é correto afirmar que 01) o estilo desenvolveu-se na América Portuguesa

concomitantemente ao que se desenvolvia na Europa, do início do século XVI até meados do século XIX.

02) as igrejas católicas são as principais construções com características barrocas, embora tais características estejam presentes em outras construções do período.

04) nas regiões enriquecidas pela mineração, os exemplares arquitetônicos possuem decoração mais rebuscada do que nos das regiões missioneiras.

08) a integração entre arquitetura, escultura, talha e pintura pode ser observada nas obras de Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho.

16) as igrejas do barroco brasileiro, independente da região em que se encontram, têm em comum a planta baixa na forma de cruz grega.

Questão 08 ———————————————————

Assinale o que estiver correto sobre a arte na pré-história. 01) As pinturas rupestres são encontradas nas paredes de

cavernas, e muitas delas foram preservadas porque ficaram em locais pouco acessíveis aos depredadores.

02) A arte no período Neolítico apresenta representações com figuras mais leves do que a arte do Paleolítico. As pinturas do Neolítico sugerem o movimento por meio de imagem fixa.

04) As esculturas em metal foram possíveis graças ao domínio da produção do fogo, pois o metal era derretido em um forno e despejado em formas de barro.

08) No Brasil, não há vestígios da arte rupestre porque os sítios arqueológicos foram destruídos pela urbanização desenfreada.

16) No Paleolítico, a principal característica dos desenhos e das pinturas é a representação dos seres captada pela visão, que é denominada atualmente de surrealista.

Questão 09 ———————————————————

Sobre o impacto da industrialização e da mecanização na arte, na arquitetura e na cidade, em épocas diferentes e em diversas partes do mundo, é correto afirmar que 01) a invenção da máquina a vapor foi determinante para o

surgimento das estradas de ferro, que possibilitaram grandes modificações na vida urbana.

02) a utilização do ferro tornou-se mais acessível, sendo largamente utilizado na construção de pontes, armazéns, bibliotecas, salões de exposições, entre outros.

04) na ornamentação dos edifícios, os adornos em ferro foram reproduzidos com arabescos e motivos florais, por exemplo.

08) houve críticas às imitações de ornamentos que outrora eram produzidos artesanalmente, o que fez com que sua produção industrial fosse abolida.

16) o Art Nouveau surgiu na década de 1890 e tirou partido das possibilidades do ferro como material, explorando as curvas sinuosas e imitando a natureza.

Questão 10 ———————————————————

Assinale o que estiver correto. 01) O Paranismo foi um movimento regionalista animado por

intelectuais e artistas que, principalmente entre as décadas de 1920 e 1940, pretendiam reforçar o sentimento de pertencimento à terra paranaense por meio, entre outros, do culto e da divulgação do que consideravam sua verdadeira história e suas autênticas tradições.

02) Os intelectuais e políticos que lideraram o Movimento Paranista defendiam ideais separatistas e supremacistas, pois achavam que, sendo a composição da população do Estado do Paraná basicamente de origem europeia, ela era racialmente incompatível com o resto do Brasil, no qual são marcantes as presenças africana e indígena.

04) O Paranismo foi um fenômeno isolado dentro do espectro político e cultural brasileiro das décadas de 1920 a 1940, já que em outras partes do país, como o Nordeste e mesmo o Sul, desapareceram, ainda no começo do século, os projetos artísticos e literários fortemente caracterizados por sentimentos regionalistas.

08) Dentre as expressões mais conhecidas do projeto artístico dos paranistas estão as estilizações do pinhão, da pinha e da araucária em fachadas, calçadas, residências, esculturas, jazigos, murais e várias outras manifestações plásticas.

16) Os movimentos artísticos de afirmação regionalista, como o Paranismo, foram fortemente estimulados pela política cultural de valorização da diversidade nacional promovida pelos intelectuais que produziram as justificativas ideológicas do Estado Novo.

Questão 11 ———————————————————

Assinale abaixo o que estiver correto. 01) Durante o Governo de Napoleão Bonaparte, Jacques-Louis

David e vários outros artistas franceses desenvolveram o projeto artístico neoclássico e fizeram de seus quadros importantes instrumentos de propaganda ideológica contra o Antigo Regime.

02) A influência dos pintores e escultores acadêmicos franceses nas artes plásticas do Brasil foi consagrada com a criação, durante o governo de D. João VI, da Escola Real das Ciências, Artes e Ofícios, que foi transformada, no reinado de D. Pedro I, em Academia Imperial de Belas-Artes.

04) A crítica feita pelos pintores abstracionistas aos academicistas franceses durante o século XX baseava-se na defesa da ideia de Delacroix e de outros pintores do século XIX de que a arte tem por finalidade a imitação da natureza.

08) Ao contrário da Época Medieval, durante a qual as artes estavam com frequência a serviço da propagação de ideias e crenças religiosas, na Época Contemporânea o mundo das artes já não é mais influenciado pelas diferenças ideológicas ou religiosas.

16) No século XIX, a ideologia conservadora das Academias foi posta em questão pelos valores românticos que enalteciam o gênio individual, cuja inspiração intransferível não poderia ser ensinada nas escolas como se fosse meramente uma questão de técnica e de estudo aplicado.

4 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Arte

GABARITO 1

Questão 12 ———————————————————

Em 1984, ocorreram dois eventos que celebraram a importância das histórias em quadrinhos no Brasil. No dia 30 de janeiro, a Associação dos Quadrinhistas e Cartunistas do Estado de São Paulo criou o “Dia do Quadrinho Nacional”, comemorando o início da publicação, em 1869, da primeira história desse tipo feita no país, “As Aventuras de Nhô Quim ou Impressões de uma Viagem à Corte”, de Angelo Agostini. No dia 14 de março, a Academia Brasileira de Letras e a Associação Brasileira de Imprensa instituíram o “Dia Nacional das Histórias em Quadrinhos” para homenagear o cinquentenário da publicação, por Adolfo Aizen, do “Suplemento Juvenil”, a primeira revista brasileira dedicada inteiramente aos quadrinhos. A respeito desse gênero, é correto afirmar que

01) desde o século XIX a qualidade gráfica e a capacidade expressiva dos quadrinhos têm sido os critérios básicos que permitem tanto sua definição como obra de arte quanto seu reconhecimento pelos gerentes das galerias e pelos curadores dos museus.

02) há uma relação significativa entre a expansão vertiginosa do consumo de histórias em quadrinhos e certas tendências da pintura moderna, como o hiper-realismo e a Pop Art, em particular nos Estados Unidos da América.

04) o reconhecimento de sua importância pela Academia Brasileira de Letras tornou obrigatório, nas escolas brasileiras, o estudo dos quadrinhistas nacionais ao lado de grandes escritores brasileiros e estrangeiros.

08) a criação da “Turma da Mônica”, em 1959, por Mauricio de Sousa, e a da “Turma do Pererê”, por Ziraldo, em 1960, são marcos fundamentais no processo de consolidação de um mercado de revistas em quadrinhos voltadas para personagens, temas e públicos brasileiros.

16) as histórias em quadrinhos são formas de expressão características da indústria de consumo de massa, o que leva muitos críticos a defenderem a opinião de que elas não podem ser compreendidas como verdadeiras obras de arte.

Questão 13 ———————————————————

Assinale o que estiver correto.

01) A recepção da fotografia pelos artistas plásticos durante o século XIX foi marcada por um sentimento de rejeição profunda a uma técnica que não exigia muita habilidade e ameaçava desempregá-los na medida em que se propagava, pelas classes proletárias, o costume de fotografar.

02) A expansão do consumo de fotografias no decorrer do século XIX contribuiu para que muitos artistas ampliassem seu potencial expressivo, acentuando sua crítica à ideia de que a arte deve buscar a reprodução fidedigna da realidade abordada.

04) Vários artistas acolheram a fotografia com entusiasmo, chegando alguns a montar arquivos e coleções de cartões que lhes permitiram estudar e aperfeiçoar as técnicas de representação.

08) Dentre as diversas experiências feitas no século XIX para se conseguir a reprodução fotográfica de imagens, uma delas, desconhecida na Europa, foi realizada nos estúdios de Hollywood, nos EUA.

16) O barateamento dos equipamentos fotográficos, graças ao desenvolvimento de tecnologia digital, levou ao desaparecimento da antiga cisão, profissional e artística, entre fotógrafos de ofício e fotógrafos amadores.

Questão 14 ———————————————————

O texto abaixo se refere ao Império Bizantino. Leia-o atentamente e assinale o que estiver correto.

“Desde o princípio, o mosaico foi visto como um reflexo misterioso de um mundo sobrenatural no qual estava incluído o imperador como representante de Deus na terra. (...) Ocorre uma desproporção entre as figuras humanas e os objetos, de modo que, com freqüência, um personagem tem o mesmo tamanho de uma árvore, uma casa etc. Está claro que se perdeu o gosto por copiar fielmente a forma externa, como acontecia na arte romana, e nestas representações, muito mais conceituais, intelectualizadas, interessa sobretudo a ideia, o valor simbólico e narrativo da cena, sublinhado pela luz e pela cor” (ALMAZÁN, S. A.; MUÑOZ, S. A. Historia de Arte. Madrid: UNED, 2002, p. 111). 01) A arte pictórica da Roma antiga atingiu uma grande

qualidade técnica na representação das proporções, pois foi beneficiada pelo descobrimento da perspectiva, uma técnica que os artistas bizantinos não conseguiram imitar.

02) Uma diferença essencial entre a arte bizantina e a de seus ancestrais gregos estava na grande importância que o Império Romano do Oriente dava à representação precisa dos diversos deuses que compunham sua religião.

04) A chamada Querela das Imagens foi um debate teológico e político que dividiu os iconoclastas e os iconófilos, sendo que os primeiros defendiam a destruição das imagens, entre outras coisas, por temerem que elas estimulassem a idolatria.

08) A técnica do mosaico, que atingiu um alto nível de desenvolvimento em Bizâncio, também foi empregada por outros povos, que a desenvolveram independentemente do contato com o Império Romano do Oriente.

16) A ruptura entre cristãos católicos e cristãos ortodoxos na Baixa Idade Média foi provocada, em grande medida, pelo repúdio dos orientais ao modo irônico pelo qual os artistas ocidentais representavam o sofrimento de Jesus Cristo.

Questão 15 ———————————————————

Assinale o que estiver correto a respeito do jazz. 01) Em suas características gerais, trata-se de um tipo híbrido

de musicalidade que nasce do encontro de tradições rítmicas africanas com as técnicas de harmonização e com vários instrumentos utilizados provenientes da Europa.

02) A aprendizagem do canto nas congregações dos cultos evangélicos nos EUA forneceu ao jazz um celeiro contínuo de grandes intérpretes vocais e uma poderosa base harmônica.

04) As bandas militares sempre foram importantes obstáculos ao seu desenvolvimento, pois elas só permitiam em suas fileiras indivíduos das classes populares que fossem formados em conservatórios e em outras escolas representativas da música erudita.

08) Sua crescente popularização a partir da década de 1920 atraiu a atenção de vários compositores eruditos que acabaram incorporando alguns de seus elementos em sua música, a exemplo de Debussy, Ravel e Stravinsky.

16) Ele não foi acolhido na Europa, já que nesse continente não há nenhuma influência da matriz musical africana e, portanto, não há como compor a base rítmica de um grupo de jazístas.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Arte

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Questão 16 ———————————————————

Assinale o que estiver correto.

01) Os impressionistas foram fortemente criticados pelos pintores acadêmicos, já que, segundo estes, eles não respeitavam as regras canônicas das Belas Artes e não demonstravam possuir capacidade técnica para representar de maneira realista as pessoas e as coisas.

02) Vários artistas impressionistas se dedicaram à tarefa de pintar a mesma paisagem em horas diferentes do dia, a fim de provar a tese de que não existe um modo único e mais adequado de representar uma determinada cena abstraindo-a do seu contexto ambiental.

04) O repúdio dos demais países ocidentais à arte feita na França, acusada de defender padrões morais duvidosos ao fazer um uso exagerado dos corpos nus representados em posturas eróticas realistas e naturalistas, impediu a propagação dos ideais e dos quadros impressionistas pelo resto do mundo.

08) Para enfatizar a importância da luminosidade na representação pictórica, os impressionistas fizeram do uso da cor preta e dos ambientes escuros uma regra básica do fazer artístico, eliminando os cenários coloridos que confundiam a percepção do espectador.

16) As técnicas pictóricas impressionistas exigiram o desenvolvimento de novas posturas na observação de um quadro, como, por exemplo, a necessidade de se distanciar da tela para captá-la como um todo ao invés de procurar enxergar seus pequenos detalhes muito de perto.

Questão 17 ———————————————————

Assinale o que estiver correto a respeito das artes e da vida social e política na Europa na Época do Renascimento.

01) A intenção de fazer renascer a arte antiga se expressou no uso de frontões, cúpulas e outros elementos arquitetônicos característicos da Antiguidade Clássica.

02) O Renascimento foi a expressão no mundo das artes e da literatura dos ideais burgueses de divinização dos indivíduos, que se opunham aos valores e aos dogmas católicos da Época Medieval.

04) A rica noção de Antiguidade que animava os artistas e escritores renascentistas era bastante ampla, pois envolvia elementos do Egito, da Pérsia, da Grécia Arcaica e do que se conhecia da China Imperial.

08) Os patronos das artes e os artistas renascentistas defendiam ideais pagãos, o que levou muitos deles a serem perseguidos e condenados pela Inquisição Católica.

16) O estudo de línguas antigas e o melhoramento dos conhecimentos de grego e latim eram vistos, entre outras coisas, como meios de aperfeiçoar as línguas nacionais que estavam se consolidando junto com os Estados centralizados.

Questão 18 ———————————————————

Assinale o que estiver correto a respeito da vida cultural durante o Estado Novo no Brasil. 01) Na Segunda República, o governo de Getulio Vargas,

baseando-se nas determinações da Constituição de 1934, perseguiu fortemente as manifestações musicais regionalistas.

02) Os compositores urbanos foram vistos como suspeitos pelo regime estadonovista, pois suas canções condenavam os indivíduos que adotavam os valores e os modos de vida da classe média, como os malandros e os sambistas de periferia.

04) O Estado Novo exerceu forte pressão sobre as Escolas de Samba cariocas para que elas escolhessem temas nacionais, preferencialmente históricos, a fim de comporem seus sambas-enredo e organizarem seus desfiles.

08) Já que a maioria da população era analfabeta, o Governo Vargas não desenvolveu nenhum mecanismo oficial de censura às artes e à imprensa, algo que só foi conhecido no Brasil na época da Ditadura Militar, que nasceu do Golpe de 1964.

16) A Radio Nacional do Rio de Janeiro foi estatizada por Getulio Vargas e transformada no principal órgão oficial de comunicação do governo brasileiro.

Questão 19 ———————————————————

Leia o texto abaixo e assinale o que estiver correto.

“O teatro brasileiro, entendido como um sistema integrado por escritores, artistas, obras dramáticas e público, constituiu-se apenas no período romântico, quando os nossos poetas, romancistas, dramaturgos e intelectuais, estimulados pela independência pátria e pelo fervor nacionalista, dedicaram-se à criação de uma literatura própria, autônoma em relação à de Portugal” (FARIA, J. R. Introdução. In: MATE, A.; SCHWARCZ, P. M. (Orgs.). Antologia do teatro brasileiro. São Paulo: Penguin/Cia. das Letras, 2012, p. 7). 01) Pelo que afirmou o autor, não podemos considerar as peças

encenadas nas reduções jesuíticas coloniais como obras teatrais propriamente ditas, já que estas somente surgem no decorrer do século XIX.

02) Para se compreender corretamente a assertiva do autor, é preciso trabalhar com uma distinção, implícita no texto, entre teatro encenado ou escrito no Brasil e teatro brasileiro, sendo aquele mais antigo do que este.

04) A definição dada pelo autor carece de base histórica, uma vez que, no período posterior à Independência, a maior influência recebida pelos dramaturgos brasileiros vinha de países como a França e a Itália, e não de Portugal.

08) Nomes como o do ator João Caetano, do comediógrafo Martins Pena e do escritor José de Alencar estão fortemente ligados ao processo inicial de formação do que o autor define como teatro brasileiro.

16) Um dos traços que distinguiram o fervor nacionalista de muitos dramaturgos do século XIX foi a organização de manifestações públicas, muitas lideradas pelo próprio imperador Pedro II, contra as peças em línguas estrangeiras, que não podiam ser compreendidas pelo povo.

Questão 20 ———————————————————

Assinale o que estiver correto a respeito do Expressionismo no mundo das artes plásticas. 01) Foi um movimento artístico que expressava o mundo

interior do artista, suas emoções, sua subjetividade. 02) As pinturas retratam, muitas vezes, a angústia e a

depressão, em imagens fortes e contundentes. 04) Van Gogh é um artista deste movimento. Suas pinturas têm

como característica pinceladas vigorosas e revelam que foram realizadas rapidamente.

08) Os artistas deste movimento retratavam diversos tipos de temas, desde o autorretrato até as grandes paisagens.

16) Características da pintura academicista eram fortemente incorporadas pelos artistas, como a perspectiva exata, geométrica, com um único ponto de fuga.

GABARITO 1


Prova 3 – Biologia


NOME DO CANDIDATO:






7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia, após o início da prova. 8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da Folha de Respostas. 9. Preenchimento da Folha de Respostas: No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de Respostas

o número correspondente a essa alternativa correta. No caso de questão com mais de uma alternativa correta, a resposta a ser lançada corresponde à soma dessas alternativas corretas. Em qualquer caso o candidato deve preencher sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 47, resposta 09 (soma, no exemplo, das alternativas corretas, 01 e 08).





Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Biologia

GABARITO 1

BIOLOGIA

Questão 01 ———————————————————

“Aqui tem boipeva, cruzeira, caninana, cobra verde, cipó, muçurana. Tinha muita, mas diminuiu uns 40% de uns 15 anos para cá... Já ouvi dizer que serpente mama em vaca e até em mulher que tem criança pequena.” (Retirado de “A coral que ninguém viu” em http://www.oeco.org.br/reportagens/1261- oeco_13392/. Acesso em 24/04/2016). O extermínio desenfreado de serpentes, peçonhentas ou não, motivado por crendices populares como a apresentada favoreceu a proliferação de espécies indesejáveis para o homem, como os ratos, que se tornaram abundantes na cidade. Com base no texto e nos conhecimentos de zoologia, ecologia e fisiologia humana, assinale o que for correto. 01) Por preferirem ambientes quentes, as serpentes e os ratos

são ectotérmicos, pois em temperaturas ambientais baixas apresentam temperaturas corporais também baixas.

02) A excreção de ácido úrico, substância de baixa toxicidade e pouco solúvel, é uma adaptação para que as serpentes possam habitar ambientes terrestres.

04) A proliferação de ratos foi decorrente do extermínio desenfreado das serpentes, seus predadores.

08) A peçonha das serpentes contém neurotoxinas que atacam o sistema nervoso periférico autonômo de humanos, podendo causar paradas respiratórias e cardíacas.

16) À medida que a população de ratos na cidade cresce, a resistência do meio tende a diminuir.

Questão 02 ———————————————————

O Homem-Aranha, identidade secreta de Peter Parker, um dos super-heróis de histórias em quadrinhos e do cinema, teve sua origem ao ser picado por uma aranha alterada geneticamente por uma radiação recebida. Esse fato induziu nele uma mutação, conferindo-lhe poderes especiais, como a capacidade de construir sua própria teia, de escalar edifícios e dar grandes saltos. Apesar da fantasia envolvida, essa história nos possibilita pensar sobre aranhas, mutações genéticas e suas consequências. Com base nos conhecimentos sobre esses assuntos, assinale o que for correto. 01) As aranhas são quelicerados com o corpo dividido em

cabeça, tórax e abdômen. Apresentam também oito pares de pernas no tórax, quelíceras e pedipalpos, e um par de antenas diminutas. Não possuem asas.

02) A aranha armadeira inocula sua peçonha por meio de ferrões localizados nas quelíceras, causando dor local intensa por todo o membro atingido. Em crianças os acidentes são mais graves.

04) O abdômen segmentado das aranhas é coberto de cerdas quitinosas, e apenas as fêmeas possuem fiandeiras na extremidade posterior, para a confecção das teias.

08) Mutação cromossômica ou aberração cromossômica é uma alteração na frequência das bases nitrogenadas do DNA.

16) O número de cromossomos, assim como o número e a ordenação dos genes em cada cromossomo, são constantes em uma mesma espécie.

Questão 03 ———————————————————

Em uma colisão entre um carro e uma moto, no trânsito, o motociclista teve uma queda e desmaiou. Os primeiros minutos que se seguem ao acidente são importantíssimos para a garantia de vida da vítima. Dentre tantas providências que se fazem necessárias, nesses casos, é fundamental a observação dos sinais vitais: presença ou não de sangramentos, pulsação, respiração, pressão arterial, temperatura corporal, nível de consciência, dilatação das pupilas e cor da pele. Com relação a estes sinais, é correto afirmar que:

01) Se, ao incidir um foco de luz nos olhos da vítima, a sua pupila não contrair, pode ter ocorrido lesão no tronco encefálico.

02) Se a vítima está desacordada, pode ter havido comprometimento da coluna vertebral, pois em seu interior passa o conjunto de nervos cranianos, cuja lesão pode levar à hemorragia e à paralisia.

04) Se, ao verificar a pulsação (frequência cardíaca) da vítima, forem contadas 50 pulsações por minuto, algo sério pode estar ocorrendo, indicando mal funcionamento do bulbo.

08) Se houver ferimento, a formação de um coágulo poderá estancar o sangue porque a protrombina converteu-se em trombina pela ação da enzima fibrina.

16) Se, inicialmente, a frequência respiratória da vítima desacordada for inferior a 10 movimentos por minuto, diminuirá a concentração de O2 no sangue, estimulando o bulbo, que acionará os músculos respiratórios e o aumento da frequência cardíaca.

Questão 04 ———————————————————

A Amazônia é uma das regiões de maior biodiversidade na Terra, onde constantemente são descobertas novas espécies de animais e vegetais. Porém, a atividade antrópica tem impedido que muitas espécies tenham condições de sobreviver nesse bioma tão rico. Com base nos conhecimentos de genética de populações e de dinâmica das populações, assinale o que for correto. 01) Apesar da grande diversidade de espécies na Amazônia,

desastres ecológicos podem reduzir drasticamente o tamanho de uma população do ponto de vista genético, já que, por acaso e não por adaptação ao ambiente, alguns alelos podem ter suas frequências aumentadas ou podem até mesmo desaparecer. Esse fenômeno é denominado polimorfismo genético.

02) A interação entre uma planta amazônica, que apresenta flores com corola de formato tubular e longo, e o bico de seu agente polinizador é denominada homologia ou irradiação adaptativa.

04) Definindo-se biodiversidade de um ecossistema como a riqueza em espécies, associada à abundância de indivíduos de cada espécie, é correto que esperemos encontrar maior diversidade em uma floresta tropical do que em uma floresta temperada.

08) Considere uma população formada por 100 indivíduos, na qual, em um determinado ano, nasceram 30, morreram 20, imigraram 15 e emigraram 25 indivíduos. Neste ano, a população manteve-se em equilíbrio.

16) População é um conjunto de indivíduos de espécies diferentes, que apresentam uma sucessão ecológica, com mesmo nicho e habitat, num determinado local.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Biologia

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Questão 05 ———————————————————

Quando fazemos exercícios físicos, ocorrem alterações no funcionamento do nosso corpo, como, por exemplo, a elevação da temperatura e a saída de água e íons da célula. Sobre o assunto, assinale o que for correto.

01) Uma das causas da fadiga muscular, resultante de um esforço muscular intenso, é o excesso de glicogênio e ATP produzido pela fibra muscular cardíaca.

02) Para regular a temperatura corporal, proteínas especiais presentes na membrana plasmática permitem a saída de água e de íons, sem gasto de energia pela membrana, do meio mais concentrado para o menos concentrado. Esse processo é a difusão simples.

04) As glândulas sudoríparas são anexos epidérmicos que eliminam, por meio de um ducto, um fluido que contém água e íons, ajudando a manter a temperatura corporal.

08) Durante uma atividade física, a frequência cardíaca aumenta, o sangue venoso passa do átrio para o ventrículo direito e de lá é bombeado para a artéria pulmonar.

16) O cerebelo é o principal responsável pela coordenação dos movimentos das diversas partes do corpo e pela manutenção do equilíbrio corporal.

Questão 06 ———————————————————

O organismo humano mantém a temperatura do corpo regulada em mais ou menos 36 oC. Quando a temperatura ambiente cai, ocorrem algumas alterações no metabolismo, reduzindo a perda de calor. Sobre o assunto, é correto afirmar que 01) em ambientes frios, o sistema nervoso estimula a contração

dos músculos eretores dos pelos, que eriçam. Em outros mamíferos, isto permite a retenção de uma camada de ar termoisolante em torno da pele.

02) no inverno o organismo necessita ingerir mais alimentos energéticos, como os glicídios ou os carboidratos, para produzir a principal substância envolvida nos processos energéticos biológicos.

04) o aparelho urinário passa a trabalhar menos no inverno, pois toma-se menos água e há economia na eliminação da água, seja pelo suor ou pela urina.

08) o coração sofre bradicardia, provocada pelo sistema nervoso parassimpático. Ocorre também aumento da pressão sanguínea em consequência da redução da perda de calor em climas frios.

16) em climas frios, a pele passa a receber maior quantidade de sangue nos seus vasos mais externos a fim de concentrar maior quantidade de sangue e assim produzir mais calor.

Questão 07 ———————————————————

Durante o processo evolutivo dos animais, algumas estratégias de sobrevivência podem ser destacadas, tais como: a multicelularidade, a formação de tecidos corporais especializados, o desenvolvimento da simetria corporal, a cefalização, o desenvolvimento da cavidade e da segmentação corporal e o desenvolvimento de sistemas esqueléticos. Com relação a estas características e aos conhecimentos de Zoologia, assinale o que for correto. 01) Todos os animais com metameria apresentam cavidade

corporal e simetria bilateral.

02) Todos os animais com simetria bilateral apresentam metameria e três folhetos germinativos.

04) Todos os animais com cavidade corporal apresentam três folhetos germinativos e metameria.

08) Todos os animais com sistema digestório completo apresentam simetria bilateral e metameria.

16) Todos os animais com três folhetos germinativos apresentam sistema digestório completo e cavidade corporal.

Questão 08 ———————————————————

Algumas pessoas de baixa renda exploram lixões a céu aberto em busca de restos de matéria orgânica para sua nutrição e de objetos de valor econômico para ganho de renda, o que coloca em risco sua própria saúde. Sobre este assunto, assinale o que for correto. 01) Os lixões a céu aberto, devido ao baixo custo operacional,

representam a melhor opção de tratamento do lixo produzido pela sociedade.

02) A separação de materiais componentes do lixo permite a utilização da matéria orgânica em biodigestores e a reciclagem de metais e plásticos, reduzindo o impacto ambiental do lixo.

04) A matéria orgânica encontrada em lixões não pode ser ingerida por humanos, pois não contém as moléculas orgânicas necessárias à vida e, por isso, não nutre o indivíduo.

08) Em indivíduo privado de alimento e sem reservas no corpo, as células realizam autofagia com a ação dos lisossomos, num esforço de sobrevivência.

16) O risco à saúde dos frequentadores de lixões se deve à intensa proliferação de agentes transmissores de doenças nestes locais, bem como ao consumo de matéria em decomposição, repleta de microorganismos.

Questão 09 ———————————————————

Considere a situação na qual um organismo unicelular consumidor aeróbio fagocita uma bactéria autotrófica, e assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O enunciado descreve como consumidor um protozoário,

portador de citoesqueleto e mitocôndrias. 02) Para a digestão da bactéria fagocitada, o consumidor

produz enzimas digestivas em seu retículo endoplasmático. Estas são conduzidas ao complexo golgiense, onde são modificadas e empacotadas em vesículas, os lisossomos primários.

04) Apesar de possuírem células estruturalmente diferentes e de pertencerem a Reinos diferentes, ambos os organismos citados no enunciado geral da questão possuem a mesma lógica química de composição estrutural, de armazenamento e de transmissão da informação hereditária.

08) Conforme o enunciado geral da questão, a célula procariótica será degradada pela ação de hidrolases dos lisossomos da célula eucariótica.

16) A bactéria autotrófica possui cloroplastos, que lhe permitem realizar o processo de fotossíntese, sendo, por isso, denominada de autotrófica.

4 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Biologia

GABARITO 1

Questão 10 ———————————————————

Com relação à vida nos ambientes aquáticos, é correto afirmar que 01) o zooplâncton e o fitoplâncton representam os organismos

produtores nas cadeias alimentares destes ambientes. 02) o fitoplâncton é representado por organismos que se

deslocam ativamente na água. 04) os produtores aquáticos geralmente possuem uma biomassa

menor que a dos consumidores, considerando a taxa de renovação da matéria orgânica.

08) no ambiente marinho, a zona fótica (nerítica), situada sobre a plataforma continental, numa profundidade de até 200 m, é a mais importante economicamente.

16) as correntes marinhas resultam da ação combinada dos ventos, da rotação da Terra e de diferenças de densidade da água em função da temperatura e da salinidade, e contribuem para a dispersão dos organismos marinhos.

Questão 11 ———————————————————

Sobre a origem da vida na Terra, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A importância do trabalho de Miller foi ter demonstrado,

pela primeira vez, que moléculas orgânicas poderiam ter se formado nas condições da Terra primitiva.

02) Os coacervados são aglomerados isolados de moléculas orgânicas envoltas por uma membrana dupla, formada por duas camadas lipídicas, à semelhança das membranas celulares.

04) A teoria da geração espontânea ou abiogênese foi definitivamente desacreditada pelos experimentos de Pasteur.

08) A fotossíntese contribuiu para a manutenção das taxas de gás carbônico e de oxigênio na atmosfera, fixando gás carbônico atmosférico e oxigênio.

16) O que diferencia organismos autotróficos de heterotróficos é que somente os heterotróficos fazem respiração celular.

Questão 12 ———————————————————

Com base nos conhecimentos de Classificação Biológica, assinale o que for correto. 01) As denominações Felis chaus nilotica e Felis silvestris

lybica indicam duas subespécies de duas espécies de um mesmo gênero.

02) A idéia de que a classificação biológica passaria a refletir as relações de parentesco entre os diversos grupos de seres vivos foi proposta originalmente por Lineu.

04) Diagramas que mostram as possíveis relações de parentesco evolutivo entre os seres vivos são chamados atualmente de árvores genealógicas.

08) Whittaker reconheceu e ampliou a proposta de quatro reinos de Copeland (Animalia, Plantae, Protista e Monera), sugerindo a retirada dos fungos do reino Protista e sua colocação no Reino Fungi.

16) Classificações recentes têm proposto a divisão dos seres vivos em três grandes domínios: Bacteria, que inclui as bactérias verdadeiras; Archaea, que inclui as arqueas; e Eukarya, que compreende todos os seres eucarióticos.

Questão 13 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) As plantas heliófitas possuem ponto de compensação fótica

superior ao ponto de compensação das plantas umbrófitas. 02) Plantas umbrófitas e heliófitas não sobreviverão se

permanecerem longos períodos no ponto de compensação fótica.

04) Na Floresta Amazônica, as plantas umbrófitas são as de maior tamanho.

08) Durante as chuvas periódicas que ocorrem na Floresta Amazônica, as plantas heliófitas não têm suas taxas de crescimento afetadas, visto que a maior quantidade de água estimulará a fotossíntese.

16) No ponto de compensação fótica, tanto as plantas umbrófitas como as heliófitas estão em crescimento quando a temperatura ambiente e a concentração de CO2 atmosférico forem adequadas.

Questão 14 ———————————————————

Sobre o material genético, assinale o que for correto. 01) A duplicação do material genético de eucariotos ocorre

durante a anáfase da mitose. 02) Entende-se por gene o segmento de DNA capaz de

codificar um RNA. 04) Em um gene ativo, a RNA polimerase está

complementando os desoxinucleotídeos da região codificante com ribonucleotídeos complementares e realizando ligações fosfo-di-ester entre eles.

08) Toda mutação em genes que codificam proteínas em eucariotos altera a sequência de aminoácidos na proteína codificada neste gene.

16) Eucariotos se distinguem de procariotos, neste quesito, por possuírem histonas associadas ao DNA, formando cromatina.

Questão 15 ———————————————————

Durante a fase do desenvolvimento embrionário humano, ocorre a diferenciação e a especialização de funções das células que formarão os tecidos do indivíduo. Sobre este assunto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Nos humanos, o primeiro tecido a ser formado no período

da gástrula é a mesoderme, que originará a epiderme. 02) Todas as células do organismo se originam a partir da

célula ovo ou zigoto e são diferenciadas uma das outras devido à meiose que ocorre no período embrionário.

04) A diferenciação e a especialização de funções gera maior eficiência às células e aos tecidos, entretanto gera também uma interdependência e, desta forma, a necessidade de comunicação entre elas.

08) A pele humana é um exemplo de tecido epitelial de revestimento.

16) A matriz extracelular componente dos tecidos é produzida pelos lisossomos e pelos peroxissomos das células do próprio tecido.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Biologia

5

Questão 16 ———————————————————

No reservatório de água do jardim de uma escola foram encontradas muitas larvas de um animal. Após pesquisas sobre essas larvas, verificou-se tratar de animal dioico com fecundação interna e desenvolvimento holometábolo, com sistema circulatório aberto, túbulos de Malpighi como órgão excretor, e hematófago. Este fato preocupou demasiadamente os dirigentes da escola, por entenderem que o animal encontrado poderia ser causador de epidemia viral nos estudantes e nos moradores do entorno da escola. Sobre o assunto, assinale o que for correto. 01) A preocupação dos diretores se deve ao fato de que o

animal caracterizado pode ser transmissor de vários vírus diferentes causadores de doenças em humanos, como vírus da dengue, da zika, da chicungunha e da febre amarela.

02) O entendimento dos diretores está incorreto, pois as características citadas no enunciado descrevem um animal pertencente ao grupo dos platelmintos, causadores de esquistossomose.

04) Alunos que venham a desenvolver doenças transmitidas pelo animal encontrado na água do jardim da escola devem ser tratados com antibióticos, pois estes matarão os agentes infecciosos.

08) Apesar de os vírus causarem várias moléstias à saúde humana, eles são úteis na biotecnologia como vetores de genes de interesse (por exemplo, nos casos de geneterapia).

16) A melhor medida para a prevenção da epidemia viral suspeitada pelos diretores foi o uso obrigatório de álcool em gel pelos estudantes e professores para a higienização das mãos e a diminuição dos vírus na comunidade.

Questão 17 ———————————————————

Considere um carnívoro solitário que, sorrateiramente, mata e come um animal ruminante que pastava na savana africana, e assinale o que for correto. 01) O consumidor primário mencionado tem relação de

mutualismo com microorganismos procariotos e eucariotos presentes em seu rúmen.

02) A savana tem como vegetação predominante angiospermas monocotiledôneas anemófilas.

04) O predador citado no enunciado geral da questão é um leão, animal que vive em sociedade, uma relação interespecífica harmônica.

08) O bioma descrito no enunciado geral da questão, em virtude da latitude, localiza-se em zona temperada.

16) O herbívoro citado no enunciado geral da questão é um placentário com pelos, pertencente à classe que tem como principal característica a presença de glândulas mamárias.

Questão 18 ———————————————————

Para a sobrevivência das plantas, foram selecionadas diversas adaptações relativas à conquista do ambiente terrestre, tais como absorção e perda de água, sustentação da planta, independência da água para a reprodução sexuada, eficiência na polinização e dispersão no ambiente terrestre. Sobre este assunto, assinale o que for correto.

01) O surgimento de raízes nas briófitas permitiu ao grupo sair da água e conquistar o ambiente terrestre.

02) As pteridófitas foram as primeiras plantas a se tornarem independentes da água para a reprodução sexual.

04) As gimnospermas possuem raízes, caules e folhas, com xilema e floema, e semente, uma estrutura reprodutiva que se forma a partir do óvulo.

08) A independência das plantas em relação à água, para a reprodução sexuada, ocorreu com o surgimento de plantas com vasos condutores e tecidos de sustentação.

16) O surgimento de flores e frutos nas angiospermas permitiu ao grupo formas diversas de polinização, bem como a eficiência na dispersão no ambiente terrestre.

Questão 19 ———————————————————

Considere uma espécie de vertebrado que apresenta dominância incompleta para um determinado gene codificador do fenótipo da pelagem do animal, e assinale o que for correto. 01) Animais homozigotos dominantes, homozigotos recessivos

e heterozigotos terão fenótipos de pelagem distintos. 02) A proporção fenotípica de pelagem esperada para

descendentes do cruzamento de parentais heterozigotos é de 3:1.

04) Os gametas produzidos por animais homozigotos com fenótipos de pelagem distintos terão genótipos idênticos.

08) Nesta espécie de vertebrados, fenótipos de pelagem distintos em animais com genótipos de pelagem distintos ocorrem porque a primeira lei de Mendel não se aplica durante a formação dos gametas desta espécie.

16) O cruzamento entre animais homozigotos com fenótipos de pelagem distintos gera descendentes com fenótipos de pelagem iguais entre si e diferentes dos parentais.

Questão 20 ———————————————————

Considere um grupo animal cujos organismos são endotérmicos, com circulação dupla e completa e com dentes diferenciados em incisivos, caninos, pré-molares e molares, e assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Nestes organismos, a perda e a manutenção de calor são

controladas pela oxidação de alimentos e pela presença de gordura subcutânea e de penas.

02) No grupo a que pertencem estes organismos, as espécies são dioicas e com dimorfismo sexual evidente na maioria das espécies, possuindo o encéfalo mais desenvolvido dentre os animais.

04) Nestes organismos, a excreção feita pelos rins produz uma pasta desidratada de ácido úrico que é eliminada pela cloaca com as fezes.

08) Nestes organismos, a glândula mamária é desenvolvida e funcional somente nas fêmeas, e seu produto é destinado à alimentação dos filhotes.

16) No grupo a que pertencem estes organismos, as espécies possuem a pele seca e rica em queratina, não apresentando glândulas, mas sim escamas, e sua respiração é pulmonar.

GABARITO 1


Prova 3 – Educação Física


NOME DO CANDIDATO:












Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Educação Física

GABARITO 1

EDUCAÇÃO FÍSICA

Questão 01 ———————————————————

Conhecida mundialmente como manifestação corporal representativa do contexto brasileiro, a capoeira constitui-se em experiência formativa cultural que pode propiciar benefícios à saúde dos praticantes. A esse respeito, marque o que for correto. 01) O envolvimento com a prática regular da capoeira pode

trazer benefícios ao praticante, os quais incluem melhora na autoestima, na educação rítmica e na aptidão física.

02) Se desenvolvida pelo menos três vezes na semana, por cerca de uma hora, a capoeira leva o praticante a queimar calorias, a melhorar sua resistência física e a ampliar sua força muscular e sua flexibilidade.

04) Pela forma rítmica e cadenciada com que o jogo de capoeira é realizado, não se chega a desenvolver a capacidade anaeróbica dos praticantes, mas apenas a capacidade aeróbica.

08) A capoeira leva ao desenvolvimento da coordenação de movimentos por meio da conexão entre corpo, música e espaço, favorecendo a consciência de si, do outro e das relações sociais entre os praticantes.

16) A aplicação de golpes, como queixada, rabo de arraia, aú e armada, tem por objetivo não só acertar o outro jogador, mas mostrar a habilidade corporal e o bom condicionamento físico daquele que realiza os golpes.

Questão 02 ———————————————————

Marque o que for correto em relação ao esporte e ao lazer a partir da Constituição Federal de 1988, em seu art. 217 (Capítulo III, Seção III – Do Desporto), documento que marca, pela primeira vez, o tratamento dado ao esporte e ao lazer como direito de todos os brasileiros. 01) O Estado reconhece que é seu dever fomentar práticas

esportivas formais e não formais como direito de cada cidadão.

02) O Estado traz, nesse documento, preocupações em relação à proteção das manifestações esportivas de âmbito internacional, embora seja omisso no tocante às manifestações esportivas de criação nacional.

04) Esporte profissional e esporte não profissional são entendidos como distintos quanto a seu desenvolvimento e, portanto, devem ter tratamento diferenciado.

08) O lazer passa a ser entendido no referido documento como forma de promoção social a ser incentivada pelo poder público.

16) Uma das consequências importantes do art. 217 da Constituição Federal de 1988 está na mudança do papel do Estado em relação ao esporte e ao lazer, haja vista que, antes desse documento, o Estado tinha por foco o esporte educacional.

Questão 03 ———————————————————

Sarmento (2002) afirma em seus estudos que, para a criança, não há diferença entre brincar e fazer coisas sérias, pois o brincar é “muito do que as crianças fazem de mais sério” (SARMENTO, M. J. As culturas da infância nas encruzilhadas da 2a modernidade. Braga, Portugal. Universidade do Minho. Centro de Estudos da Criança, 2002, p. 1-22. Disponível em: www.cedei.unir.br/submenu.../761_1.1_as_culturas_na_infancia.pdf. Acesso em: 06/05/16). Com base nessa ideia, marque o que for correto em relação ao ato de brincar e à brincadeira. 01) A cultura lúdica da criança, sobretudo a desenvolvida por

meio de brincadeiras, tem sido intensificada nos dias atuais pela ampla convivência dos pais com seus filhos e pela crescente valorização dessa cultura nos espaços institucionais que essa criança frequenta, especialmente durante o recreio.

02) Assim como a criança realiza práticas repetitivas ao andar, falar e segurar algo, ela também realiza práticas simbólicas, sendo a brincadeira uma das formas que ela tem para realizar a ação de simbolizar.

04) O ato de brincar pode ser revelador de inúmeras situações, inclusive da existência de desigualdades sociais entre as crianças.

08) Embora as brincadeiras sejam diferentes, o ingresso no mundo do simbólico faz com que a qualidade dessa experiência seja vivida da mesma forma pelas crianças, haja vista a existência de uma linguagem própria que estrutura o ato de brincar.

16) Brincar não é algo exclusivo das crianças, constituindo-se como uma das atividades sociais mais significativas da humanidade.

Questão 04 ———————————————————

A tocha olímpica, cuja origem remonta ao século VIII a.C., é um dos símbolos dos Jogos Olímpicos que contribui para significar ainda mais essa prática esportiva e cultural. Em relação ao assunto, marque o que for correto. 01) A tocha olímpica marca a relação entre o berço dos Jogos

Olímpicos na Grécia e as cidades-sede dos Jogos contemporâneos.

02) Na Antiguidade, os gregos consideravam o fogo como um elemento divino que deveria se manter aceso em frente aos seus principais templos, a exemplo do santuário de Olímpia, que recebia as competições esportivas.

04) A tocha olímpica Rio 2016 foi acesa em uma cerimônia realizada em abril do corrente ano, nas ruínas de Olímpia, na Grécia, envolvendo mulheres vestidas de túnicas no estilo grego antigo, com movimentos específicos à finalidade do ritual.

08) A abertura oficial do revezamento da tocha olímpica Rio 2016 foi feita de ginasta para ginasta, passando das mãos do grego Eleftherios Petrounias para as do brasileiro Arthur Zanetti.

16) A tocha olímpica Rio 2016 segue uma rota de revezamento por mais de 500 cidades de todas as regiões brasileiras, sendo Maringá, Paiçandu, Cascavel e Nova Londrina algumas das cidades paranaenses que integram essa rota.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Educação Física

3

Questão 05 ———————————————————

Em relação à Maratona de Revezamento Vanderlei Cordeiro de Lima – Pare de fumar correndo, realizada desde 2004, na cidade de Maringá, marque o que for correto. 01) Esta maratona é uma das provas mais conhecidas da cidade

de Maringá e região, tendo como uma de suas metas o combate ao tabagismo por meio da aquisição de hábitos saudáveis de vida.

02) As equipes participantes podem se inscrever nas categorias masculina, feminina e mista, sendo que as equipes mistas disputam na categoria masculina.

04) Ser fumante é um dos critérios exigidos para a inscrição dos participantes na Maratona, cujas condições de saúde devem ser asseguradas via exame médico, a ser propiciado pelos organizadores do evento uma semana antes da realização da prova.

08) A prova é disputada por equipes compostas de dez atletas, sendo que cada atleta deve percorrer a distância de 4,8 km na forma de revezamento.

16) O atleta que der a primeira volta para a sua equipe deverá obrigatoriamente portar a Munhequeira de Revezamento, a qual será passada aos demais atletas até a finalização da prova.

Questão 06 ———————————————————

Marque o que considerar correto acerca das distintas formas de expressão do corpo por meio da dança. 01) Os gestos realizados pelo corpo que dança apresentam

significados e intenções que não podem ser lidos ou decifrados, distinguindo-se, portanto, do texto, da fotografia e da gravura, cuja interpretação é amplamente desenvolvida.

02) A dança com foco na execução de coreografias leva indivíduos a limitarem seu potencial de reflexão acerca das mensagens veiculadas pelas letras das músicas, as quais sugerem, muitas vezes, movimentos apelativos e mecânicos.

04) O ato de dançar nem sempre requer a realização de movimentos preestabelecidos, embora seja importante conhecê-los, haja vista que também aprendemos a partir da reprodução de modelos.

08) Os vários tipos de dança apresentados ao público, notadamente por meio da televisão a partir de grupos musicais, programas de auditórios e novelas, surgem na forma de produtos à venda, amplamente fabricados pela indústria cultural e disseminados em vitrines de casas noturnas, academias, clubes e outros espaços de lazer.

16) Ao disseminar a homogeneização do gesto, expresso, por exemplo, na veiculação de danças coreografadas, a mídia passa a ter papel importante na criação do senso de coletividade e de pertencimento a um grupo social, haja vista que os participantes são embalados por uma mesma gestualidade.

Questão 07 ———————————————————

Leia o texto sobre o desporto e marque o que for correto. “Ao iniciar este jogo arriscado, faço-o a partir de algumas inquietações provocadas justamente pelas intensas e raras emoções. O que e como falar desta ‘coisa’ que, aparentemente, está tão visível, demonstrável, manipulável, consumível como o desporto em nossos dias? [...]. Muitos falam sobre o desporto, sobre o seu time do ‘coração’, sobre os problemas de nossa seleção no mundial, nas olimpíadas, sobre o título conquistado e não-conquistado; fazem poemas, crônicas e até músicas, enfocando passagens, situações, jogadores, ídolos e monstros sagrados, principalmente do futebol que, segundo alguns – os que falam e os que ouvem – está no ‘sangue’ do brasileiro e é mania nacional. Por que, então, encontro-me diante de tantas inquietudes provocadoras de indagações?” (TEIXEIRA, D. O desporto escolar: construção ou negação de uma práxis pedagógica? Maringá: Eduem, 2010, p. 31 e 32). 01) O desporto não constitui apenas um dos fenômenos sociais

de grande expansão e valorização no mundo contemporâneo, mas também um tema de diferentes abordagens teóricas e distintos campos do saber.

02) Por mais planejada que seja a prática desportiva, a experiência vivida e a corporalidade do sujeito são desconsideradas, uma vez que o objetivo principal do desporto está na padronização do gesto para a aquisição de técnica corporal eficiente e eficaz por toda a equipe.

04) Abordar pedagogicamente o desporto é problematizar sua existência e condição social, entendendo que esse fenômeno pode voltar-se tanto à promoção e manutenção da saúde, ao condicionamento físico, à ludicidade e a diversas experiências culturais, quanto à exacerbação da competição, aos conflitos, à exclusão e à violência.

08) A relação entre desporto e corporalidade é inexistente no contexto da prática em si, haja vista que o desporto desenvolve-se por meio de padrões racionais que pregam a objetividade, o rendimento, a técnica e a repetição, enquanto que a corporalidade volta-se para a expressão consciente e criativa no uso do corpo a partir das práticas historicamente produzidas.

16) A vivência do desporto na escola pressupõe conduzir o olhar para sua pluralidade e suas várias dimensões, numa perspectiva crítico-reflexiva que problematize o rendimento maximizado, a competição, a alienação, a burocratização, as lesões físicas, o estresse psicológico e a violência interpessoal e social a que estão submetidos os que experienciam esse fenômeno.


GABARITO 1

Questão 08 ———————————————————

Marque o que for correto acerca do movimento humano e dos ajustes e adaptações do corpo na relação com o exercício e com a atividade física. 01) A análise do movimento humano, a exemplo da que é feita

pela biomecânica, representa uma forma de identificar características e propriedades funcionais do corpo e de seu comportamento sujeitas a alterações e/ou adaptações ao longo da execução dos movimentos.

02) Ajustes posturais e ações compensatórias por meio de exercícios não são indicados a indivíduos com lombalgia e escoliose, haja vista que essas patologias da coluna estão ligadas a problemas de ordem natural e não cultural.

04) Quando uma carga está posicionada na parte posterior do tronco, a exemplo do uso de mochilas por escolares, a postura do corpo é modificada apenas na situação estática para a manutenção do equilíbrio, embora não haja modificações em situação dinâmica, em que o escolar se encontra em movimento.

08) O movimento humano é causado tanto por forças internas que atuam fora do eixo articular, promovendo deslocamentos angulares dos segmentos, quanto por forças externas ao corpo.

16) O conhecimento das forças internas que atuam na realização do movimento tem aplicações, por exemplo, no estudo clínico da marcha em pessoas com disfunções advindas de anomalia muscular, bem como no aperfeiçoamento da técnica de movimento, na determinação de cargas excessivas em atividades de alto nível e em atividades laborais do cotidiano.

Questão 09 ———————————————————

A Educação Física, para além de seus valores histórico e social, tem ganho destaque por meio de algumas práticas corporais presentes na contemporaneidade, sobretudo no que se refere à promoção da saúde. Entretanto, isso ainda não é suficiente no combate aos índices de inatividade, ligados, muitas vezes, ao pouco tempo liberado das obrigações laborais, escolares e cotidianas para a realização dessas práticas, bem como à falta de informação e estímulo. A partir disso, marque o que for correto. 01) A adoção de atividade física e de práticas esportivas na

idade adulta independe da adoção de comportamento adquirido na adolescência.

02) Estudos indicam que 80% dos jovens entre 13 e 15 anos, no mundo, praticam menos do que uma hora por dia de atividade física.

04) Os baixos níveis de atividade física e o aumento de peso em crianças, apesar de serem fatores preocupantes ao seu desenvolvimento, não interferem em seu crescimento físico e em sua maturação biológica.

08) A inatividade física está entre os fatores ambientais que influenciam no aumento de peso, assim como o tempo de sono, a alimentação e o longo período em frente ao televisor.

16) As aulas de Educação Física, quando organizadas adequadamente conforme a idade e as diferentes habilidades dos alunos, podem contribuir para aumentar a prática de atividade física, bem como para incentivar essa prática em atividades fora da escola, a exemplo das desenvolvidas no tempo de lazer.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 10 ———————————————————

Como são construídas as representações sociais de corpo feminino no futebol brasileiro? Será que ainda podemos falar em estigmas de corpo feminino nessa prática esportiva? “O que significa ‘masculinização da mulher’, num tempo onde as fronteiras entre os gêneros estão constantemente borradas?” (GOELLNER, S. V. Mulheres e futebol no Brasil: entre sombras e visibilidades. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo, v. 19, n. 2, p. 143, abr./jun. 2005). Em relação a essas problemáticas, marque o que for correto. 01) Embora a mulher tenha visibilidade na mídia esportiva

brasileira, nos clubes, na prática da educação física escolar e nas políticas públicas de lazer por meio de seu envolvimento com a prática de futebol, a construção de sua história nessa modalidade ainda é recente, remontando a duas décadas.

02) As mudanças ocorridas no âmbito legislativo em favor da mulher no futebol trouxeram também modificações no espaço social em que ela vivia e realizava sua prática esportiva.

04) A inserção da mulher no futebol pode ser entendida como atividade transgressora na medida em que ela fez valer suas aspirações e desejos, inserindo-se em um universo tradicionalmente caracterizado como masculino.

08) Pode-se afirmar que o futebol feminino, no Brasil, ainda é marcado por representações e estigmas do corpo feminino, os quais são amparados por preceitos de dominação masculina.

16) Ao mesmo tempo em que se observam preconceitos em relação à mulher pelo suposto traço masculinizante do futebol, nota-se sua aceitação por meio da erotização de seu corpo nos estádios, outdoors e programas televisivos, como uma das estratégias de mercado para angariar recursos.

Questão 11 ———————————————————

Marque o que for correto em relação aos esportes individuais e coletivos. 01) A natação é uma prática corporal que remonta aos gregos e

aos romanos. 02) Na natação, existem diferentes estilos de nados, tais como:

crawl, costa e peito. 04) Coferbol é um esporte praticado por equipes masculinas,

tendo surgido na Espanha no início do século XX. 08) No handebol, a lógica do jogo apresenta duas fases –

ataque e defesa – nas quais há constantes ações de oposição e de colaboração por parte dos atletas.

16) O handebol caracteriza-se como atividade física aeróbica, mesmo que, durante o jogo, o atleta realize esforços intermitentes com características anaeróbicas.

Questão 12 ———————————————————

Partindo da ideia de que o lazer não pode ser compreendido como atividade que todas as pessoas possam usufruir de um mesmo modo, marque o que for correto. 01) O lazer ativo diz respeito às atividades práticas (físico-

esportivas, sociais, artísticas, manuais e turísticas), enquanto o lazer passivo relaciona-se às atividades de consumo, como frequentar cineclubes e participar de torcidas organizadas.

02) A educação para o lazer ou para o tempo livre tem como objetivo uma formação que leve o indivíduo a ampliar o conhecimento de si e das próprias condições de lazer possíveis ante a estrutura social.

04) O lazer é uma manifestação que se realiza no momento de não trabalho, desvinculado das obrigações cotidianas.

08) Lazer e recreação são sinônimos, pois possuem a mesma construção histórico-social.

16) A participação de idosos em atividades culturais e de lazer é incentivada com políticas que os favoreçam, a exemplo da meia entrada nos ingressos e do acesso preferencial aos locais de realização dos eventos.

Questão 13 ———————————————————

Marque o que for correto em relação ao tema hábitos saudáveis e qualidade de vida. 01) A qualidade de vida está associada à individualidade,

constituindo-se como um dos objetivos a ser alcançado para a melhoria de diversos aspectos da vida, entre os quais a aquisição de hábitos saudáveis.

02) O sedentarismo, como fator associado ao aumento do número de doenças (a exemplo da obesidade), é consequência da transformação tecnológica que criou facilidades e entretenimentos marcados pela ausência de atividade física.

04) A prática regular de exercícios físicos, na idade adulta, tida como hábito saudável, é indicada para tratamentos não farmacológicos de doenças já instauradas, como hipertensão arterial, artrose e diabetes, contribuindo para reduzir a taxa de mortalidade por essas patologias.

08) A prática de exercícios físicos para a melhora do sistema imunológico torna-se ineficaz em crianças obesas, uma vez que a obesidade modifica seu sistema de defesa, deixando-as mais propensas a doenças imunes.

16) O exercício físico atua no controle da massa corporal e na manutenção do controle de doenças associadas à obesidade, embora sua ação sobre o desenvolvimento da síndrome metabólica seja pouco importante.


GABARITO 1

Questão 14 ———————————————————

Assinale o que for correto acerca das dimensões histórico-sociais e políticas da educação física e de suas manifestações corporais. 01) As Olimpíadas Modernas inicialmente não passavam de

um divertimento feito por amigos que se reuniam por causa do esporte, mas, com o surgimento de investimentos e com o reconhecimento do evento como bom negócio, os Jogos Olímpicos tornaram-se valiosos como produto extremamente lucrativo.

02) Nas Olimpíadas de Seul, em 1988, Ben Johnson fez história na natação olímpica, ganhando 12 medalhas.

04) Os Jogos Olímpicos de Montreal ficaram na história pelas conquistas do finlandês Lassie Viren, que alcançou o primeiro lugar nas provas dos 5 mil e dos 10 mil metros, e também pelas do cubano Alberto Juantorena, que foi o primeiro homem a ganhar medalha de ouro nos 400 e 800 metros, numa mesma Olimpíada.

08) A segurança dos atletas, em Jogos Olímpicos, foi intensificada desde que onze competidores israelenses foram assassinados por terroristas, no ano de 1972, por ocasião dos Jogos Olímpicos de Munique.

16) Todos os países do continente americano boicotaram as Olimpíadas de Moscou, por conta da invasão russa no Afeganistão.

Questão 15 ———————————————————

Sobre padrões de beleza, saúde e performance, assinale o que for correto. 01) Atualmente, as mulheres, em busca da conquista de um

corpo super sarado, procuram intensamente o desenvolvimento muscular por meio do uso de substâncias derivadas da testosterona, as quais, por sua composição, não possuem efeitos colaterais ao organismo feminino.

02) O exercício físico intenso e prolongado pode mudar o perfil lipídico na corrente sanguínea e aumentar espécies reativas de oxigênio (ROS), as quais, em excesso, levam à neutrofilia (ocorrida regularmente em atletas de triathlon), tendo como consequência o aumento de infecções do trato respiratório superior dos atletas.

04) Dopping esportivo é a utilização, por um atleta, de substâncias não naturais ao corpo para melhorar seu desempenho de forma artificial.

08) Para o discurso médico-higienista do fim do século XIX e do início do século XX, diferentemente dos dias atuais, a beleza está associada a valores da moral cristã, como a pureza e a limpeza, enquanto a aparência física é tida como dom divino e não como conquista pessoal.

16) Atualmente, há excessiva preocupação das mulheres com a imagem e com a adoção de corpos perfeitos, numa procura incessante pela juventude e pela superação dos limites biológicos do próprio corpo, preocupação que não atinge o universo masculino.

Questão 16 ———————————————————

Assinale o que for correto acerca da relação exercício físico, aptidão física e saúde. 01) No atleta, a ocorrência da câimbra, após exercício intenso,

tem como causa a desidratação, e, em repouso (sem esforço físico), está relacionada a baixos níveis de minerais.

02) O álcool aumenta a capacidade de resistência física durante a realização de exercícios, por ser uma substância estimulante.

04) A prática de exercício físico no período menstrual, no caso de pessoa sem comprometimentos relacionados à saúde, não é fisiologicamente nociva, além de que os incômodos associados com a menstruação parecem ser menores nas mulheres esportistas, em comparação com a média da população feminina menos ativa fisicamente.

08) Em atletas adolescentes, ao produzir grande aumento na prolactina, o exercício pode resultar em retardo da menarca ou provocar condição amenorréica transitória.

16) Na gestação de mulheres que não apresentam dificuldade de manter a gravidez, e que já desenvolviam um programa de exercício anterior ao período gestacional, é indicado dar sequência ao mesmo trabalho, desde que se evitem cargas ou exercícios que possam ser prejudiciais.

Questão 17 ———————————————————

Em decorrência da repetição de séries de exercícios durante dias, semanas ou meses, surgem adaptações fisiológicas e bioquímicas, o que leva à melhora no desempenho de tarefas específicas. Sobre o assunto, assinale o que for correto. 01) A melhora da resistência ocorre quando se realiza exercício

várias vezes por semana em intensidade de 50% a 80% da capacidade máxima, provocando melhoras significativas nas capacidades funcionais relacionadas à liberação, à captação e à utilização de oxigênio.

02) A adaptação metabólica decorrente do treinamento não provoca maior capacidade de oxidar carboidratos e tem pouca influência na oxidação dos lipídeos.

04) O treinamento de força a longo prazo acarreta maior capacidade de realizar trabalho de contração muscular sem, no entanto, provocar hipertrofia muscular.

08) O treinamento de força tem pouco ou nenhum efeito sobre a capacidade aeróbica e provoca adaptação cardiovascular relativamente pequena.

16) O aumento dos níveis de força, durante as primeiras semanas de treino, deve-se à facilitação neural, que acarreta ativação completa das unidades motoras e dos grupos musculares.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

Assinale o que for correto acerca das manifestações ginásticas e de seus aspectos técnicos, pedagógicos, históricos e desportivos. 01) Oksana Chusovitina, ginasta de 41 anos, está classificada

para os Jogos Olímpicos de 2016, na cidade do Rio de Janeiro, e, caso participe do evento, entrará para a história da ginástica como a primeira atleta da Ginástica Artística a participar de sete edições de Jogos Olímpicos.

02) Na atualidade, vários tipos de ginástica no formato de programas são patenteados e vendidos como mercadoria para a busca da performance, da melhoria da saúde ou do corpo na moda, sendo utilizados em academias com vistas a atrair praticantes.

04) A Ginástica Aeróbica Esportiva foi inserida como modalidade ginástica no programa dos Jogos Olímpicos de 2016, a serem realizados na cidade do Rio de Janeiro.

08) Arthur Zanetti foi o segundo atleta brasileiro a conquistar uma medalha olímpica para a ginástica artística, sendo Dayane dos Santos a primeira atleta.

16) A ginástica compreende atividades corporais extraídas das habilidades naturais do ser humano, como corridas, saltos, lançamentos, giros etc, cuja intencionalidade vai além das necessidades de locomoção ligadas à sobrevivência.

Questão 19 ———————————————————

Sobre os aspectos culturais e esportivos das lutas, assinale o que for correto. 01) Lutar é uma das atividades mais antigas, uma vez que se

tinha o conceito básico de defesa e de ataque, no sentido de demonstrar superioridade em um confronto, e de que há registros de lutas em praticamente todas as eras da humanidade, passando por babilônicos, egípcios, japoneses, chineses, gregos e romanos, até hoje.

02) As lutas estão presentes no programa dos Jogos Olímpicos da era moderna desde a edição de St. Louis, em 1904, quando a luta livre foi disputada, tendo sido dividida em várias categorias de peso, como galo, pena, leve e superpesado.

04) A luta estilo livre tem como objetivo fazer com que o atleta derrube o seu adversário colocando-o com as costas voltadas para o chão, imobilizando-o no solo por 20 segundos ou forçando-o a desistir.

08) A luta greco-romana foi criada pelos franceses no século XIX, inspirados no modelo de luta dos gregos.

16) Na luta greco-romana, o lutador deve acertar socos no adversário da cintura para cima, na tentativa de dominá-lo, haja vista que as características dessa luta centram-se na força, na resistência, na velocidade e na inteligência.

Questão 20 ———————————————————

Marque o que for correto acerca das dimensões histórico-sociais e políticas do esporte. 01) O início do século XIX, no Brasil, apresentou-se como um

período propício para a difusão esportiva devido ao fato de que o espaço urbano contribuía para a construção de redes de sociabilidades.

02) O esporte moderno surgiu a partir de uma relação entre o sagrado e o religioso, da mesma forma que os jogos presentes nos rituais das sociedades antigas.

04) O esporte moderno surgiu em meados do século XVIII na Europa, resultado de um processo de modificação de elementos da cultura de movimento das classes populares e da nobreza inglesas.

08) No século XIX, as escolas públicas inglesas identificaram no esporte um meio de disciplinar os alunos que propiciava a ordem pública, pois se acreditava que, quando estavam no campo dos esportes, os alunos direcionavam sua violência para o jogo, em vez de direcioná-la às instalações escolares e aos professores.

16) Na educação física escolar brasileira, o esporte é encarado numa perspectiva de lazer, privilegiando a inclusão, visto que sua prática é possível a todos, pois não há a exigência de corpos fortes e ágeis.

GABARITO 1


Prova 3 – Filosofia


NOME DO CANDIDATO:












Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Filosofia

GABARITO 1

FILOSOFIA Questão 01 ———————————————————

“A liberdade não é uma invenção jurídica nem um tesouro filosófico, propriedade querida de civilizações mais dignas que outras porque só elas saberiam produzi-la ou preservá-la. Resulta de uma relação objetiva entre o indivíduo e o espaço que ele ocupa, entre o consumidor e os recursos de que dispõe. Ainda assim, nada garante que uma coisa compense a outra, e que uma sociedade rica mas densa demais não se envenene com essa densidade (...). Só mesmo muita ingenuidade ou má-fé para pensar que os homens escolhem suas crenças independentemente de sua condição.” (LÉVI-STRAUSS, C. Tristes trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 139). A partir desta afirmação de Lévi-Strauss sobre a liberdade, assinale o que for correto. 01) Elementos concretos do estado social, como o índice

demográfico, são decisivos para determinar a liberdade dos indivíduos.

02) Em virtude dos desenvolvimentos cultural, social e econômico, sociedades mais desenvolvidas, como as da Europa Ocidental, são mais livres do que outras.

04) O pensamento humanista de Lévi-Strauss caracteriza-se por discutir os valores humanos a partir de aspectos filosóficos e metafísicos.

08) Instituições fundamentais, como escola, religião etc, não possuem, no que diz respeito ao estamento social, poder de determinação, pois os indivíduos são livres e autônomos.

16) O grau de riqueza de um grupo social, embora determinante, é insuficiente para garantir a liberdade, pois a relação entre o poder aquisitivo e o bem-estar depende de outros fatores.

Questão 02 ———————————————————

“Agora – continuei – representa da seguinte forma o estado de nossa natureza relativamente à instrução e à ignorância. Imagina homens em morada subterrânea, em forma de caverna, que tenha em toda a largura uma entrada aberta para a luz; estes homens aí se encontram desde a infância, com as pernas e o pescoço acorrentados, de sorte que não podem mexer-se nem ver alhures exceto diante deles, pois a corrente os impede de virar a cabeça; a luz lhes vem de um fogo que brilha a grande distância, no alto e por trás deles; entre o fogo e os prisioneiros passa um caminho elevado; imagina que, ao longo deste caminho, ergue-se um pequeno muro [...]. Considera agora o que lhes sobrevirá naturalmente se forem libertos das cadeias e curados da ignorância. Que se separe um desses prisioneiros, que o forcem a levantar-se imediatamente, a volver o pescoço, a caminhar, a erguer os olhos à luz: ao efetuar todos esses movimentos sofrerá, e o ofuscamento o impedirá de distinguir os objetos cuja sombra enxergava há pouco”. (PLATÃO, República, l. VII [514a-b; 515d]. Guinsburg (org), São Paulo: Perspectiva, 2006, p. 263 e 264). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) A metáfora da busca da luz representa o processo de

obtenção do conhecimento. 02) Platão faz uma metáfora das sociedades que, mergulhadas

na ignorância, estão como que presas a grilhões. 04) O conhecimento é fruto de um exercício à semelhança da

ginástica para o corpo; assim como a falta de atividade física enrijece o corpo, a falta de reflexão enrijece a atividade do conhecimento.

08) Para Platão é impossível conhecer algo, visto que tudo é uma representação das coisas, donde o ser humano estar fadado a ficar acorrentado à ignorância.

16) A luz é identificada com o conhecimento, pois o conhecimento gera na alma o reconhecimento das coisas, à semelhança de um objeto quando iluminado.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Filosofia

3

Questão 03 ———————————————————

“As crises da ciência no final do século XIX e começo do século XX exigiram uma revisão da concepção de ciência e da sua metodologia. Em outras palavras, a epistemologia precisava reavaliar o conceito de ciência, os critérios de certeza, a relação entre ciência e realidade, a validade dos modelos científicos. O matemático e filósofo Henri Poincaré (1854-1912) afirmou a esse respeito que as teorias não são nem verdadeiras, nem falsas, mas úteis. Nesse sentido, a crença na infalibilidade da ciência seria ilusória” (Cf. ARANHA, M. L. de A. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: Moderna, 2012, p. 502). Sobre as transformações no conceito de ciência, assinale o que for correto. 01) Nos séculos XIX e XX, o surgimento das geometrias não

euclidianas e da teoria da relatividade abalaram princípios da ciência moderna segundo os quais o espaço e o tempo são absolutos.

02) Com o conceito de paradigma, Thomas Kuhn define de forma original o nascimento, a crise e a superação de uma teoria científica.

04) Paul Feyerabend pode ser considerado “anarquista epistemológico”, pois, segundo ele, não há norma de pesquisa que não tenha sido violada ao longo da história.

08) O neobarbarismo, assim como o neopositivismo, é a corrente científica que defende o uso de métodos paraconsistentes para comprovar hipóteses e postulados.

16) A hermenêutica pode ser definida como uma ciência cognitiva e radical, pois recorre à genealogia da moral para construir os seus princípios.

Questão 04 ———————————————————

“Há já algum tempo eu me apercebi de que, desde meus primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões como verdadeiras, e de que aquilo que depois eu fundamentei em princípios tão mal assegurados não podia ser senão muito duvidoso e incerto; de modo que me era necessário tentar seriamente, uma vez em minha vida, desfazer-me de todas as opiniões a que até então dera crédito, e começar tudo novamente desde os fundamentos, se quisesse estabelecer algo de firme e de constante nas ciências. [...] Agora, pois, que meu espírito está livre de todos os cuidados, e que consegui um repouso assegurado numa pacífica solidão, aplicar-me-ei seriamente e com liberdade em destruir em geral todas as minhas antigas opiniões”. (DESCARTES, R. Meditações metafísicas in MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2007, p. 74). Com base no texto citado, assinale o que for correto. 01) Para Descartes, muitas opiniões que recebeu são falsas

visto que não foram elaboradas pelo método que está propondo, mas a partir de pressupostos duvidosos e incertos.

02) Para Descartes, o primeiro momento do processo de obtenção da verdade é o questionamento das opiniões que se tem.

04) Para Descartes, é necessário libertar o espírito das ideias falsas, para que elas não atrapalhem a obtenção da verdade.

08) Descartes está fazendo uma crítica à sua formação escolar, que era muito ruim na França do século XVII, pois estudou em colégios de religiosos.

16) Para Descartes, nunca haverá tranquilidade no espírito, pois sempre se estará questionando o conhecimento que se tem.

Questão 05 ———————————————————

Francis Bacon (1561-1626) propôs um conhecimento baseado no saber experimental e na lógica indutiva. Criticou o saber contemplativo medieval e a lógica dedutiva aristotélica. Denunciou os preconceitos que dificultam a apreensão da realidade, como as crenças e superstições religiosas. A respeito das ideias de Francis Bacon, assinale o que for correto. 01) A origem do verdadeiro conhecimento é inata, pois somos

criaturas divinas. 02) O ideal da ciência é não formular nenhuma teoria sem

examinar pela experiência o conteúdo das proposições científicas.

04) As relações causais entre os fenômenos da natureza devem ser intuídas a partir de deduções lógicas e racionais.

08) Através da indução, a experiência científica enumera exaustivamente as variáveis dos fenômenos que analisa.

16) A concepção de ciência de Francis Bacon considera os dilemas morais segundo os quais “saber não é poder”, mas “proteger a natureza”.

Questão 06 ———————————————————

Baseado na metafísica de Aristóteles, durante a Escolástica Tomás de Aquino (1225-1274) reformulou os argumentos que provam a existência de Deus. a) Movimento, b) causa eficiente, c) contingência, d) graus de perfeição, e) causa final constituem, para Tomás de Aquino, as “cinco vias” da prova da existência de Deus. Anselmo de Aosta (1033-1109) é conhecido pelo argumento ontológico, que também aparece em Descartes (1596-1650), no início da era moderna. Analise, a seguir, os argumentos racionais apontados para provar a existência de Deus e assinale o que for correto.

01) Tudo o que se move deve seu movimento a algo que provocou este movimento, pois nada se moveria por si mesmo. Ora, para evitar a regressão ao infinito, é necessário que exista um motor que mova todas as coisas e que, por sua vez, não é movido por nenhuma: Deus.

02) O argumento ontológico toma por pressuposto a ideia de que a infinitude do mundo constitui uma prova da existência de Deus, pois o infinito cria o finito e vice-versa.

04) Seria absurdo e contraditório conceber a possibilidade de um Deus onipotente e perfeito que não tenha por atributo a existência, pois a não existência seria uma imperfeição em choque com a perfeição concebida. Logo, Deus existe.

08) A teoria das três metamorfoses de Friedrich Nietzsche, em Assim falou Zaratustra, segundo a qual o homem nasce um camelo (a), torna-se um leão (b) e morre uma criança (c), prova a existência de Deus pelo fato de aceitar as três formas da vida: infância, juventude e maturidade.

16) Um ser contingente é aquele cuja existência depende da existência de outro ser que o criou. Se todos os seres fossem contingentes, nada existiria. Portanto, para que exista o mundo, existe um ser necessário e criador de tudo: Deus.


GABARITO 1

Questão 07 ———————————————————

Segundo a operação do silogismo, diferenciam-se os conceitos de verdade e de validade. Enquanto que a indicação de verdade/falsidade decorre do sentido das premissas e da conclusão tomadas isoladamente, a propriedade de ser considerado válido/inválido decorre do encadeamento formal dos argumentos, isto é, da relação lógica existente entre as premissas e a conclusão. Observe a indicação dos silogismos a seguir e assinale o que for correto.

01) Argumento válido, com premissas falsas: Todos os homens são louros. Rex é homem. Logo, Rex é louro.

02) Argumento inválido, com premissas falsas: Todos os paulistas são brasileiros. Algumas pessoas são paulistas. Logo, algumas pessoas são brasileiras.

04) Argumento válido, com premissas verdadeiras: Todo brasileiro é sul-americano. Algum brasileiro é índio. Logo, algum índio é sul-americano.

08) Argumento inválido, com premissas falsas: Todos os cães são mamíferos. Alguns gatos são mamíferos. Logo, todos os gatos são cães.

16) Argumento válido, com premissas verdadeiras: Todos os feriados caem no domingo. Dia 2 de novembro é feriado. Logo, dia 2 de novembro é sábado.

Questão 08 ———————————————————

“Este poder soberano pode ser adquirido de duas maneiras. Uma delas é a força natural, como quando um homem obriga os seus filhos a submeterem-se e a submeterem os seus próprios filhos à sua autoridade, na medida em que é capaz de os destruir em caso de recusa. Ou como quando um homem sujeita através da guerra os seus inimigos à sua vontade, concedendo-lhes a vida com essa condição. A outra é quando os homens concordam entre si em se submeterem a um homem, ou a uma assembleia de homens, voluntariamente, confiando que serão protegidos por ele contra os outros. Esta última pode ser chamada uma república política, ou por instituição. À primeira pode chamar-se uma república por aquisição”. (HOBBES, T. “Leviatã” in MARÇAL, J. Antologia de textos filosóficos. Curitiba: SEED, 2009, p. 366). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) O poder soberano aqui é tão somente o do monarca absoluto

que detém os poderes de vida e de morte dos seus súditos. 02) República política é a instituição fundada pelo acordo dos

homens em assembleia, gerando a confiança de que eles serão protegidos por esta instituição.

04) O poder soberano se contrapõe ao poder paterno, visto que este ocupa a autoridade perante os descendentes de uma família, tanto filhos quanto netos.

08) O poder também teria uma natureza política quando fundado sobre o consentimento dos membros de uma comunidade, que fazem um pacto e delegam esse poder a um homem que irá protegê-los dos seus inimigos.

16) República por aquisição é a instituição conquistada por meio de guerra, sujeitando os inimigos ao poder soberano.

Questão 09 ———————————————————

“O que é então a liberdade? Nascer é ao mesmo tempo nascer do mundo e nascer no mundo. O mundo está já constituído, mas também não está nunca completamente constituído. Sob o primeiro aspecto, somos solicitados, sob o segundo, somos abertos a uma infinidade de possíveis. Mas esta análise ainda é abstrata, pois existimos sob os dois aspectos ao mesmo tempo. Portanto, nunca há determinismo e nunca há escolha absoluta, nunca sou coisa e nunca sou consciência nua”. (MERLEAU-PONTY, M. “Fenomenologia da Percepção” in ARANHA, M. L. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. SP: Moderna, 2012, p. 211). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) A liberdade não significa, necessariamente, um agir

totalmente livre, sem qualquer limitação ou controle. 02) Para o filósofo, a liberdade se contrapõe ao determinismo

do mundo, sendo necessária uma ruptura com o mundo para a realização de uma existência livre.

04) O mundo, nosso campo de ação, se apresenta como uma impossibilidade para a liberdade do indivíduo.

08) O indivíduo, no âmbito de sua liberdade, tem que equilibrar-se entre as limitações do mundo e as possibilidades do agir segundo sua consciência.

16) A liberdade pensada fora do mundo é tão somente uma ideia abstrata.

Questão 10 ———————————————————

A estética kantiana diferencia os juízos estéticos dos juízos morais e dos juízos de conhecimento. Sua perspectiva visa apontar para as condições subjetivas e racionais contidas no juízo de gosto. Para Kant, uma dessas condições é o desinteresse, isto é, a apreciação artística não está submetida à utilidade prática ou ao conhecimento teórico do objeto que considera belo. A partir da estética kantiana, é correto afirmar que o juízo estético 01) é um sentimento irracional. 02) proporciona o conhecimento do objeto belo. 04) é facultativo, isto é, não ocorre em todos os indivíduos. 08) é sinônimo de juízo de gosto. 16) reconhece a beleza de forma livre e desinteressada.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 11 ———————————————————

Segundo Sílvio Gallo, “a opinião é um pensamento subjetivo, uma ideia vaga sobre a realidade, que não tem fundamentação e na maioria das vezes nem pode ser explicada. (...) É muito fácil manipular as opiniões das pessoas não dispostas à reflexão. Os meios de comunicação fabricam ideais e desejos por meio da propaganda e de sua grade de programação. (...) A indústria cultural – expressão que designa a produção da cultura segundo os padrões e interesses do capitalismo, para consumo de massa – esforça-se por definir o que todos querem ler, os filmes que preferem, as músicas da moda. As respostas já vêm prontas, como nos livros de autoajuda. A filosofia, diferentemente, é uma prática de elaboração própria de ideias.” (GALLO, S. Filosofia: experiência do pensamento. São Paulo: Ed. Scipione, 2013. p.18 e 19). Com base na citação acima, assinale o que for correto. 01) A indústria cultural representa um modelo de valores

transmitidos sem uma perspectiva crítica e filosófica. 02) O senso comum é um conjunto de opiniões falsas e inúteis. 04) As opiniões manifestam diversas formas de superstições e

de crenças. 08) O método científico é manipulado pela indústria cultural. 16) Os livros de autoajuda são como livros de filosofia, pois

auxiliam o homem a ser livre e autônomo.

Questão 12 ———————————————————

“‘Bárbaro’ é uma palavra de origem grega, por meio da qual os gregos da antiguidade designavam aqueles que não eram gregos, isto é, os estrangeiros. Ao mesmo tempo, a palavra ‘barbárie’ costuma ser utilizada em oposição à ‘civilização’. Juntando as duas coisas, seríamos conduzidos à conclusão de que o ‘estrangeiro’ é o ‘não-civilizado’. Toda questão recai, como se vê, sobre a relação que uma cultura assume diante dos indivíduos que não pertencem a ela. O termo ‘barbarismo’ designa o uso deliberado de palavras estrangeiras. Quando, por exemplo, digo que vou pegar minha ‘bike’, isso caracteriza um barbarismo ou estrangeirismo.” (FIGUEIREDO, V. Filosofia: temas e percursos. São Paulo: Berlendis & Vertecchia editores, 2013, p. 30). A partir do texto citado e das práticas linguísticas em nossa cultura, assinale o que for correto. 01) Barbarismo ou estrangeirismo são noções que dizem

respeito apenas aos usos de termos em uma determinada comunidade linguística.

02) “Barbarizar” tem apenas uma conotação negativa, pois significa, em nossa comunidade linguística, destruição de algo.

04) Os termos situados no mesmo campo semântico de “bárbaro” (barbárie, não civilizado, estrangeiro) demonstram as várias conotações preconceituosas embutidas nessa noção.

08) Um dos dilemas do mundo contemporâneo é lidar com as trocas culturais entre os diferentes povos, nas quais esses povos buscam manter suas identidades sem perder os ganhos advindos de outras culturas.

16) O “bárbaro”, na medida em que não conhece adequadamente a língua de uma comunidade, empobrece a cultura dessa comunidade na qual ele está inserido.

Questão 13 ———————————————————

“Não temos efetivamente, segundo Hume, nenhuma experiência da relação causa efeito como uma conexão necessária entre eventos que ocorrem no real, isto é, não temos nenhuma experiência propriamente dita da causalidade. Tudo que percebemos são relações entre fenômenos de continuidade e regularidade que, pela repetição e pelo hábito, acabamos como que projetando no real e atribuindo à própria natureza, sem termos nenhuma evidência empírica disto.” (MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. 2ª. ed. rev. Rio de Janeiro: Zahar, 2007, p.106). A partir desta afirmação sobre o empirismo de David Hume, assinale o que for correto. 01) Hume é considerado cético em razão de sua crítica à

causalidade como princípio fundamental que sustenta a unidade do mundo natural.

02) O que sustenta o empirismo de Hume é o princípio racionalista segundo o qual o conhecimento é consequência das relações das ideias com as coisas e das ideias entre si.

04) Causa e efeito é a expressão para o que Hume chama de uma sequência regular e contínua de eventos que julgamos associados pela experiência.

08) O conhecimento das leis que regem o mundo físico depende da relação de identificação com a vontade divina que imprimiu essas leis no mundo.

16) O hábito e a crença são disposições metafísicas que nos permitem intuir a verdade, isto é, as conexões causais que imprimem o movimento ao mundo.

Questão 14 ———————————————————

“Há várias maneiras de lidar com o fato de que todas as vidas, incluídas as das pessoas que amamos, têm um fim. O fim da vida humana, que chamamos de morte, pode ser mitologizado pela ideia de uma outra vida no Hades ou na Valhalla, no Inferno ou no Paraíso. Essa é a forma mais antiga e comum de os humanos enfrentarem a finitude da vida. Podemos tentar evitar a ideia da morte afastando-a de nós tanto quanto possível – encobrindo e reprimindo a ideia indesejada – ou assumindo uma crença inabalável em nossa própria imortalidade – ‘os outros morrem, eu não’. [...] A morte é um problema dos vivos. Os mortos não têm problemas. Entre as muitas criaturas que morrem na Terra, a morte constitui um problema só para os seres humanos”. (ELIAS, N. A solidão dos moribundos. In CHALITA, G. Vivendo a filosofia, São Paulo: Ática, 2011, p. 373). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) Refletir sobre a morte implica analisar o sentido da

existência humana na Terra. 02) As demais criaturas não refletem sobre a morte porque não

possuem consciência de sua vida e de sua existência tal como o ser humano possui.

04) A tristeza e a melancolia expostas no texto são uma postura típica do existencialismo, que nega o valor da vida humana.

08) A questão posta pela certeza da morte nos leva a refletir não somente sobre a morte, mas sobre a vida e o significado de uma existência que pode pensar sobre si mesma.

16) O autor do texto é um ateu que não crê em vida após a morte e, por isso, encara a morte com pessimismo.


GABARITO 1

Questão 15 ———————————————————

“Não deve supor-se antinatural que a alma ressoe com os gritos da carne. A voz da carne diz: não se deve sofrer a fome, a sede e o frio. E é difícil para a alma opor-se; antes, é perigoso para ela não escutar a prescrição da natureza, em virtude da sua exigência inata de bastar-se a si própria. Realmente não sei conceber o bem se suprimo os prazeres que se apercebem com o gosto, e suprimo os do amor, os do ouvido e os do canto, e ponho também de lado as emoções agradáveis causadas à vista pelas formas belas, ou os outros prazeres que nascem de qualquer outro sentido do homem. Não é também verdade que a alegria espiritual seja a única da ordem dos bens, porque sei também que a inteligência se alegra pelo seguinte: pela esperança de tudo aquilo que nomeei antes e em cujo gozo a natureza pode permanecer isenta de dor”. (EPICURO, Antologia de textos. In CHALITA, G. Vivendo a filosofia. São Paulo: Ática, 2011, p. 77). A partir do texto citado, assinale o que for correto.

01) Epicuro defende uma conduta humana que evite os prazeres, visto que a alma não se incomoda com a dor.

02) Para Epicuro, a satisfação espiritual deve, se possível, estar aliada à satisfação sensível, pois uma não anula necessariamente a outra.

04) Para Epicuro, há duas dimensões de prazeres a serem buscadas: o prazer intelectual e o prazer sensível. A dificuldade está na conciliação dessas duas ordens de bens.

08) Para Epicuro, a alma não consegue resistir aos desejos carnais, visto que isso seria antinatural.

16) Os prazeres carnais ou sensíveis não são antinaturais e nem contrários à razão.

Questão 16 ———————————————————

“Deve-se compreender, nesse sentido, que, menos do que o número de votos, aquilo que generaliza a vontade é o interesse comum que os une, pois nessa instituição cada um necessariamente se submete às condições que impõe aos outros: admirável acordo entre o interesse e a justiça, que dá às deliberações comuns um caráter de equidade que vimos desaparecer na discussão de qualquer negócio particular, pela falta de um interesse comum que una e identifique a regra do juiz à da parte. Por qualquer via que se remonte ao princípio, chega-se sempre à mesma conclusão, a saber: o pacto social estabelece entre os cidadãos uma tal igualdade, que eles se comprometem todos nas mesmas condições e devem todos gozar dos mesmos direitos”. (ROUSSEAU, J-J. Do contrato social. In ARANHA, M. Filosofar com textos: temas e história da Filosofia. São Paulo: Moderna, 2012, p. 427). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) O filósofo destaca a busca de uma igualdade política por

meio de um pacto social que fundamente as relações em comunidade.

02) As discussões particulares ou privadas não visam o interesse comum e nem a equidade, por isso elas não podem normatizar a esfera pública.

04) Para o filósofo, o número de votos e mesmo as eleições são irrelevantes e descartáveis em uma comunidade política fundada no pacto social.

08) O contrato social nasce do comprometimento dos membros de uma comunidade em respeitar os direitos e princípios básicos que fundam essa comunidade.

16) A submissão à vontade geral propicia a realização de algo raro na vida política: a conjunção de justiça e interesse comum.

Questão 17 ———————————————————

“O impulso sensível exclui de seu sujeito qualquer espontaneidade e liberdade; o impulso formal exclui toda dependência e passividade. A exclusão da liberdade é necessidade física, a da passividade é necessidade moral. Os dois impulsos impõem necessidade ao espírito: aquele por leis físicas, este por leis da razão. O impulso lúdico, entretanto, em que os dois se conjugam, irá regrar o espírito física e moralmente a um só tempo; pela superação da contingência ele irá superar, portanto, qualquer necessidade, libertando o homem tanto moral como fisicamente.” (SCHILLER, F. Cartas sobre a educação estética da humanidade. In: MARÇAL, J. (org.) Antologia de textos filosóficos. Curitiba: SEED-PR, 2009, p. 652). A partir da citação acima, assinale o que for correto. 01) O impulso sensível é regrado pela necessidade da matéria

física, cujo princípio de determinação é objetivo. 02) O impulso formal é regrado pela liberdade da razão, cujo

princípio de determinação é subjetivo. 04) O impulso sensível, assim como o impulso formal, são

necessários e, ao mesmo tempo, livres. 08) Contingência e necessidade são características de leis

físicas e morais que são idênticas entre si. 16) O impulso lúdico permite a possibilidade de superação da

relação existente entre dois impulsos antagônicos.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

“Com Hegel, portanto, completa-se o movimento iniciado por Maquiavel, voltado para apreender o Estado tal como ele é, uma realidade histórica, inteiramente mundana, produzida pela ação dos homens. Nesse percurso foram definitivamente arquivadas as teorias da origem natural ou divina do poder político; afirmada a absoluta soberania e excelência do Estado; a especificidade da política diante da religião, da moral e de qualquer outra ideologia; reconhecida a modernidade e centralidade da questão da liberdade e, sobretudo – pois é esta a principal contribuição de Hegel –, resolvido o Estado num processo histórico, inteiramente imanente”. (BRANDÃO, G. M. “Hegel: o Estado como realização histórica da liberdade” in ARANHA, M. & MARTINS, M. Filosofando. São Paulo: Moderna, 2009, p. 316). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) O Estado passa a ser entendido ao final da modernidade, ou

seja, com Hegel, como uma instituição construída pelos homens, de origem eminentemente humana.

02) O Estado não nasce naturalmente, ele é inserido na vida humana como uma realidade a-histórica.

04) Para Hegel o Estado é uma entidade originada a partir de um mandato divino.

08) Para os pensadores políticos modernos – de Maquiavel até Hegel – a questão sobre a natureza do Estado implica a negação da liberdade humana.

16) A noção de Estado é fruto de uma elaboração teórica que se completa com Hegel, conferindo centralidade ao processo histórico na fundamentação deste conceito.

Questão 19 ———————————————————

Segundo Augusto Comte, “o espírito humano pode observar diretamente todos os fenômenos, exceto os seus próprios. Pois quem faria a observação? (...) Ainda que cada um tivesse a ocasião de fazer sobre si tais observações, estas, evidentemente, nunca poderiam ter grande importância científica. Constitui o melhor meio de conhecer as paixões sempre observá-las de fora. Portanto, todo estado de paixão muito pronunciado, a saber, precisamente aquele que será mais essencial examinar, necessariamente é incompatível com o estado de observação.” (COMTE, A. Curso de filosofia positiva. In: ARANHA, M. L. de A. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2009, p. 397). A partir desta citação que assinala algumas dificuldades para a avaliação dos fenômenos psíquicos, assinale o que for correto sobre a psicanálise e o behaviorismo. 01) Para a psicanálise de Sigmund Freud, a análise simbólica

dos sonhos deve ser evitada, pois compromete a estrutura do dado.

02) O behaviorismo pretende alcançar o ideal positivista pelo qual a psicologia deve seguir o exemplo das ciências naturais, tornando-se mecanicista, materialista e determinista.

04) Através do princípio do prazer e do princípio de realidade, Sigmund Freud visa compreender a relação entre a satisfação e a repressão dos desejos.

08) Segundo o processo de Estímulo-Resposta de Ian Pavlov, é possível controlar o comportamento a partir do condicionamento de reflexos.

16) A observação dos fenômenos mentais, segundo os ensinamentos da neurociência e da biologia celular, determina o complexo de Édipo como conceito chave das ciências cognitivas.

Questão 20 ———————————————————

“Nenhum conhecimento em nós precede a experiência, e todo o conhecimento começa com ela. Mas embora todo o nosso conhecimento comece com a experiência, nem por isso todo ele se origina justamente da experiência. Pois poderia bem acontecer que mesmo o nosso conhecimento da experiência seja um composto daquilo que recebemos por impressões e daquilo que nossa própria faculdade de conhecimento [...] fornece de si mesma. [...] Tais conhecimentos denominam-se a priori e distinguem-se dos empíricos, que possuem suas fontes a posteriori, ou seja, na experiência”. (KANT, I. Critica da razão pura in ARANHA, M. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: Moderna, 2012, p. 414). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) Para Kant, o conhecimento a priori origina-se na experiência. 02) Para Kant, a experiência é o começo de todo o nosso

conhecimento. 04) Para Kant, há conhecimentos que se originam da

experiência e da faculdade do conhecimento. 08) Para Kant, começar e originar indicam uma distinção do lugar

da experiência na fundamentação do conhecimento humano. 16) Para Kant, o conhecimento a posteriori não tem suas fontes

na experiência.

GABARITO 1


Prova 3 – Física


NOME DO CANDIDATO:












Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Física

GABARITO 1

FÍSICA – Formulário e Constantes Físicas FORMULÁRIO

20 0

12

x x v t at= + +

0v v at= +

2 20 2v v a x= + ∆

0cos ( )x A tω ϕ= +

2a xω= −

RF ma=

kF k x= −

P mg=

atf Nµ=

2

CvF m r=

cosW Fd θ=

212cE mv=

pE mgh=

212pE kx=

cW E= ∆

p mv=

I F t p= ∆ = ∆

Fdsenτ θ= ±

WP t∆=∆

1 22

m mF G d=

2 LT gπ=

2 mT kπ=

v rω=

cosE

ES θΦ =

qSσ ∆=

∆

32c BE k T=

mVρ =

Fp A=

0p p ghρ= +

0 (1 )L L Tα= + ∆

Q mL=

pV nRT=

Q mc T= ∆

2 1( )Q KA T Tt L∆Φ = = −∆

U Q W∆ = ∆ −

2

11 T

Tη = −

W p V= ∆

q

WQη =

F qvBsenθ=

1 22

q qF K r=

2qE K r=

F qE=

04qV rπε

=

V Ed=

AB ABW qV=

qi t∆=∆

V Ri=

LR Aρ=

2nn Ff l µ

=

Bv d=

QC T∆=∆

22 VP Vi Ri R= = =

V riε= −

F BiLsenθ=

0 AC k d

ε=

qC V=∆

( )21

2U C V= ∆

0

2i

B rµπ

=

0B niµ=

cosB BS θΦ =

B LiΦ =

212BU Li=

B

tε∆Φ

= −∆

cn v=

1 1 2 2n sen n senθ θ=

2

1 1 2

1 1 11n

f n R R⎛ ⎞ ⎛ ⎞

= − +⎜ ⎟ ⎜ ⎟⎝ ⎠ ⎝ ⎠

'1 1 1f p p= +

'pm p= −

v fλ= 2E mc=

02

21

mm

vc

=−

2 3T kr=

0R

f

v vf f v v

⎛ ⎞±= ⎜ ⎟⎜ ⎟

⎝ ⎠∓

C mc=

1T f=

E P t= ∆

Fvµ

=

2 fω π=

kmω =

CONSTANTES FÍSICAS

-11 2 2= 6,67×10 Nm /kgG

9 2 20 = 9×10 Nm /Ck

-70 = 4π×10 Tm/Aµ

-120 =8,85×10 F/mε

8=3×10 m/sc

3água = 1,0 g/cmρ

água =1,0 cal/g°Cc

vapor d´água = 0,5 cal/g°Cc

F(água) = 80 cal/gL

V(água) = 540 cal/gL

1 cal = 4,18 J

J= 8,32 mol KR

5 21 atm 1,013 10 N / m= ×

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Física

3

FÍSICA Questão 01 ———————————————————

Uma partícula de massa m carregada com carga q penetra com velocidade v numa câmara hermeticamente fechada contendo vapor de álcool, também conhecida como câmara de nuvens. Devido à ionização do vapor por onde passa essa partícula carregada, é possível visualizar a trajetória do seu movimento. Na presença de um campo magnético constante B direcionado perpendicularmente à direção de v da partícula, se observa, nitidamente, uma trajetória curvilínea num plano que contém

.v Ao analisar essa trajetória curva, é correto afirmar que: 01) A razão q/m pode ser determinada a partir da medida do

raio da trajetória, do módulo da velocidade e do módulo do campo magnético.

02) Estando v na direção e no sentido positivo de x e B na direção e no sentido positivo de z, a trajetória da partícula no plano xy será no sentido horário se a partícula estiver carregada positivamente.

04) Ao aumentar a intensidade do campo magnético se perceberá uma redução do raio de curvatura da trajetória da partícula que passa pela câmara de nuvens.

08) Quanto maior o módulo da velocidade da partícula ao penetrar na câmara de nuvens maior será o raio da sua trajetória.

16) A carga elétrica e a massa são grandezas vetoriais assim como também o são as intensidades da velocidade e do campo magnético.

Questão 02 ———————————————————

Considere um bloco de massa m em um plano com uma inclinação de 30º em relação à direção horizontal. Desprezando a resistência do ar e considerando somente o atrito entre as superfícies, assinale o que for correto: 01) O bloco fica em equilíbrio quando a resultante das forças

que atuam sobre o bloco é nula. 02) A força normal e a força peso constituem um par de forças

que obedece à terceira lei de Newton: lei da ação e reação. 04) O bloco, quando em equilíbrio, pode estar escorregando no

plano inclinado com uma velocidade constante. 08) A força de reação à força peso do bloco encontra-se no

centro de massa da Terra com a mesma intensidade e a mesma direção, porém com o sentido contrário à força peso.

16) Se a componente da força peso na direção do movimento for maior que a força de atrito, o bloco escorrega no plano inclinado com uma aceleração

(sen30º - cos30º )a g= µ , sendo µ o coeficiente de atrito dinâmico e g a intensidade da aceleração gravitacional.

Questão 03 ———————————————————

Em relação às leis da reflexão da luz e aos espelhos, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Segundo as leis da reflexão, em relação à normal, o ângulo

de incidência da luz é diferente do ângulo de reflexão. 02) Quando uma pessoa olha em direção a um espelho plano,

esta pessoa vê a sua própria imagem devido ao fenômeno da reflexão da luz.

04) Uma estátua é colocada em frente a um espelho plano. Uma pessoa se coloca ao lado da estátua e a observa no espelho. A distância entre a estátua e sua imagem, observada pela pessoa, é igual ao dobro da distância da estátua até o espelho.

08) Uma pessoa levanta a sua mão direita em frente a um espelho plano. A imagem observada no espelho, por ser real, tem um tamanho um pouco menor do que o tamanho da mão.

16) Espelhos esféricos convexos são utilizados em sistemas de vigilância devido ao seu maior campo visual quando comparado com o campo visual de um espelho plano.

UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Física

GABARITO 1

Questão 04 ———————————————————

No modelo de Bohr para o átomo de hidrogênio, o elétron, de carga q e massa m, move-se com uma velocidade tangencial v em uma órbita circular em torno do núcleo sob a ação da força de Coulomb. Sabendo que o átomo é eletricamente neutro, assinale o que for correto:

01) O raio da órbita do elétron é dado por

12 2

02 24

k qR mf

⎛ ⎞= ⎜ ⎟⎝ ⎠π

,

sendo 0k uma constante e f a frequência com que o elétron se move na órbita circular.

02) A força elétrica entre as cargas do átomo de hidrogênio obedece à segunda lei de Newton, sendo igual ao produto da massa do elétron pela aceleração centrípeta dele.

04) O raio da órbita é inversamente proporcional a 23f .

08) A aceleração do elétron é nula porque ele se move com velocidade constante na órbita.

16) A força elétrica sobre o elétron constitui uma força de ação; e a força centrípeta constitui uma força de reação à força elétrica, obedecendo à terceira lei Newton.

Questão 05 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A grandeza escalar que mede o número de linhas de campo

magnético que atravessam uma determinada área A é chamada de fluxo magnético.

02) Toda vez que o fluxo magnético, através de uma bobina de área de secção transversal A, varia no tempo, perpendicularmente à área A, surge, nesta bobina, uma força eletromotriz induzida.

04) Um fluxo magnético variável atravessa perpendicularmente a circunferência da bobina. Como consequência, uma corrente elétrica é induzida.

08) Um circuito elétrico fechado é atravessado perpendicularmente por um fluxo magnético variável no tempo. Como efeito, um campo magnético induzido, que se opõe à variação do campo magnético indutor, é gerado.

16) A força eletromotriz média induzida em um circuito é, em módulo, igual ao quociente da variação do campo magnético pelo raio da bobina.

Questão 06 ———————————————————

Um motorista traça uma rota para uma viagem de carro, partindo da cidade de Curitiba com destino a Santa Maria, no Rio Grande do Sul, passando pela cidade de Foz do Iguaçu. Esse motorista, numa primeira aproximação, considera as posições que essas cidades ocupam no mapa como pontos nos vértices de um triângulo retângulo, sendo a hipotenusa determinada por uma reta que une as cidades de Curitiba e Santa Maria e um dos catetos determinado pela reta que une as cidades de Curitiba e Foz do Iguaçu. Considerando a distância entre Curitiba e Foz do Iguaçu de aproximadamente 600 km e a distância entre Foz do Iguaçu e Santa Maria de aproximadamente 600 km, é correto afirmar que: 01) O deslocamento total do carro terá módulo

aproximadamente igual a 840 km, considerando 2 1,4≅ . 02) A distância percorrida pelo carro na rota traçada será de

aproximadamente 2040 km. 04) Se o motorista inverter o sentido da rota, ou seja, sair de

Santa Maria com destino a Curitiba, passando por Foz do Iguaçu, o deslocamento do carro será o mesmo.

08) O módulo do deslocamento do carro de Foz do Iguaçu a Santa Maria e a Curitiba é de 600 km.

16) Se, ao chegar em Santa Maria, o motorista decide retornar diretamente a Curitiba sem passar por Foz do Iguaçu, o deslocamento total do carro será nulo.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 07 ———————————————————

Considere três grandezas físicas denominadas como A, B e C. Sabendo que a dimensão de cada uma dessas grandezas é

expressa, respectivamente, por 2[ ] MLAT

= , 2[ ] LBT

= e

[ ] LCT

= , é correto afirmar que:

01) O produto de A e C tem dimensão de quantidade de

movimento. 02) A razão entre as grandezas A e B corresponde a uma

grandeza com dimensão do inverso de massa. 04) No Sistema Internacional de Unidades (SI), as

grandezas A , B e C são expressas, respectivamente, em N, m/s2 e m/s.

08) A razão B/C tem dimensão de frequência. 16) Na equação ( )x t tβ= , para que ( )x t tenha a dimensão de

comprimento, sabendo que t tem dimensão de tempo, é necessário que β tenha a dimensão de C.

Questão 08 ———————————————————

Ao observar uma quantidade de água líquida sendo aquecida num recipiente fechado, à pressão atmosférica, é correto afirmar que: 01) O calor absorvido pela água até a transição de estados

denomina-se calor sensível. 02) A água no estado líquido absorverá calor até uma

determinada temperatura, e, a partir daí, ocorrerá uma mudança de estado com a temperatura constante.

04) Quando ocorrer a transição do estado líquido para o estado de vapor, a entropia irá aumentar.

08) A transição do estado líquido para o estado de vapor é uma transição irreversível.

16) De toda a energia absorvida pela água, uma parte dela produzirá um aumento da sua temperatura até um determinado valor, e a outra parte será utilizada para a mudança do estado líquido para o estado de vapor.

Questão 09 ———————————————————

Um atleta olímpico, num lançamento de dardo, tem como objetivo atingir o máximo alcance horizontal em seu lançamento. Desconsiderando a resistência do ar como também qualquer outra forma de atrito, sobre esse tipo de lançamento é correto afirmar que: 01) Se o dardo for lançado na origem do sistema de

coordenadas, o tempo para atingir a altura máxima será

dado por 0senvt

gθ

= , sendo 0v o módulo da velocidade

inicial do lançamento, θ o ângulo de lançamento em relação à direção horizontal e g o módulo da aceleração da gravidade.

02) Se o dardo for lançado na origem do sistema de coordenadas, o tempo que o dardo ficará no ar será o dobro do tempo que ele leva para atingir a altura máxima.

04) Se o dardo for lançado na origem do sistema de coordenadas, a altura máxima Maxy será expressa por

20 sen (2 )Max

vy

gθ= , sendo 0v o módulo da velocidade

inicial do lançamento, θ o ângulo de lançamento em relação à direção horizontal e g o módulo da aceleração gravitacional.

08) Se a velocidade inicial do lançamento for de 108 km/h e o ângulo de lançamento de 45o, em relação à direção horizontal, o alcance horizontal máximo será menor do que 80 m, considerando g = 10 m/s2 .

16) O movimento do dardo é composto por dois movimentos simultâneos, um movimento uniformemente variado na vertical e um movimento uniforme na horizontal.


GABARITO 1

Questão 10 ———————————————————

Um bloco de madeira, de massa M, é suspenso por fios verticais, de comprimento L, com massas desprezíveis, de forma que a massa M possa oscilar como um pêndulo simples no plano xy, sendo y a direção vertical. Um projétil, de massa m, é lançado com uma velocidade v na direção x, contra o bloco de massa M. Na colisão, o projétil se aloja no bloco de madeira fazendo com que o mesmo oscile subindo a uma altura h, na direção y, a partir da sua posição de equilíbrio. Sobre essa colisão inelástica unidimensional, é correto afirmar que: 01) A quantidade de movimento linear após o choque será

igual à quantidade de movimento linear antes do choque. 02) Nesse tipo de choque, a energia cinética é conservada. 04) Se esse choque inelástico fosse realizado num planeta X

em que o módulo da aceleração gravitacional é a metade do módulo da aceleração gravitacional terrestre, a altura h obtida em X seria o dobro da altura obtida na Terra, considerando a mesma velocidade de lançamento do projétil nos dois planetas.

08) Após o choque inelástico, o sistema composto pelas massas m e M ficará oscilando num movimento harmônico simples

com frequência igual a 12

gLπ

se qualquer tipo de atrito

for desconsiderado. 16) Medindo a altura h e as massas m e M, é possível

determinar, a partir dos princípios de conservação, o módulo da velocidade inicial do projétil com a relação

( ) 2xm Mv ghm+= , sendo g o módulo da aceleração da

gravidade.

Questão 11 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A carga elétrica é uma grandeza que se conserva. Ou seja,

a carga elétrica é como a energia, não pode ser criada nem destruída.

02) A carga elétrica total de um corpo eletrizado é formada por quantidades discretas de carga elementar.

04) O valor numérico da carga elétrica elementar é igual ao módulo da carga elétrica do próton ou ao módulo da carga elétrica do elétron.

08) Corpos eletrizados exercem forças magnéticas entre si quando estão em repouso um em relação ao outro.

16) Um corpo eletrizado e isolado não possui campo elétrico.

Questão 12 ———————————————————

Duas cargas puntiformes, q1 e q2, possuem cargas elétricas de +3,0×10-9 C e −5,0×10-9 C, respectivamente. Estas cargas estão afastadas entre si por uma distância de 3,0 m. Considerando estas informações e a constante eletrostática k0 = 9×109 N⋅m2/C2, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) As cargas q1 e q2 estão sujeitas à ação de forças

eletrostáticas de atração. Essas forças possuem a mesma intensidade, porém sentidos contrários.

02) A lei que possibilita o cálculo da intensidade da força elétrica entre duas cargas é conhecida como lei de Coulomb.

04) O módulo da força que atua sobre a carga q1 é de 1,5×10-8 N.

08) Se a distância entre as cargas q1 e q2 for dobrada, a intensidade da força que atua sobre a carga q2 também dobra.

16) Se a distância entre as cargas for reduzida à metade, o sentido da força que atua sobre a carga q1 é invertido.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 13 ———————————————————

Despreze os efeitos do atrito e do campo gravitacional e assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Uma carga elétrica fixada em uma região onde existe um

campo elétrico possui energia potencial elétrica. 02) Uma carga elétrica, quando solta em uma região onde

existe um campo elétrico, adquire energia cinética. 04) Uma carga elétrica positiva +Q é colocada em uma região

na qual existe um campo elétrico uniforme, gerado por duas placas metálicas paralelas e eletrizadas com cargas elétricas com sinais opostos. A carga é atraída pela placa carregada positivamente e repelida pela placa carregada negativamente. Segundo essa descrição, um trabalho será realizado pela carga elétrica.

08) O trabalho realizado por um campo elétrico sobre uma carga elétrica é igual à variação da energia cinética desta carga.

16) O ganho de energia cinética de uma carga inserida em um campo elétrico é igual à perda de sua energia total.

Questão 14 ———————————————————

Uma lâmpada de filamento, de resistência elétrica de 3,0 Ω, é conectada a uma bateria de força eletromotriz 18,0 V e resistência interna desprezível. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Segundo a lei de Ohm, a corrente elétrica que atravessa o

filamento da lâmpada é diretamente proporcional à resistência elétrica da lâmpada.

02) A corrente elétrica no circuito formado pela bateria e pela lâmpada é de 6,0 A.

04) Se a força eletromotriz da bateria for duplicada, a corrente elétrica no filamento da lâmpada também dobra.

08) Se associarmos em paralelo com a primeira lâmpada mais duas lâmpadas idênticas a ela, a resistência equivalente do circuito será de 1,0 Ω, e a corrente elétrica será de 18,0 A.

16) Se associarmos em série com a primeira lâmpada mais duas lâmpadas idênticas a ela, a resistência equivalente do circuito diminuirá, e a corrente elétrica aumentará.

Questão 15 ———————————————————

Um gás monoatômico ideal expande isotermicamente de um estado inicial com pressão Pi, volume Vi e temperatura T para um estado final com pressão Pf, volume Vf e temperatura T. Nessa expansão Vf = 2Vi e o trabalho realizado pelo gás é dado por W = 0,69 RT, sendo R a constante universal dos gases e T a temperatura em Kelvin. Sobre esse processo termodinâmico, é correto afirmar que:

01) A energia interna do gás ideal é expressa por 32

U nRT= ,

em que n é o número de mols, R é a constante universal dos gases e T é a temperatura na escala absoluta.

02) A pressão do gás no estado final será o dobro da pressão no estado inicial.

04) A variação da entropia por mol nessa expansão será de 0,69R .

08) O trabalho realizado na transformação isotérmica é igual à área abaixo da hipérbole no gráfico P versus V .

16) O trabalho realizado pelo gás na expansão isotérmica será igual ao calor que ele absorve obedecendo à primeira Lei da Termodinâmica.


GABARITO 1

Questão 16 ———————————————————

Considere uma massa m presa em uma das extremidades de uma mola de constante elástica K. A outra extremidade da mola permanece fixa em uma parede rígida. A massa m oscila em torno de sua posição de equilíbrio sobre uma superfície horizontal realizando um Movimento Harmônico Simples. A posição de m em função do tempo é descrita pela função ( ) cos( )x t A t= ω , em que A é a máxima elongação da mola e ω é a frequência angular. Sabendo que 2 fω π= , em que f é a frequência de oscilação do sistema, e desconsiderando o atrito, é correto afirmar que: 01) Se a frequência f de oscilação aumentar, a energia

mecânica do sistema permanecerá constante. 02) Se a frequência f de oscilação aumentar, a energia cinética

e a energia potencial do sistema irão aumentar. 04) O período de oscilação irá diminuir se a frequência

aumentar. 08) A velocidade de m será nula e a sua aceleração será

máxima quando a elongação da mola ( )x t atingir seu valor máximo.

16) No ponto de equilíbrio desse oscilador, a aceleração de m será máxima, e a sua velocidade será nula.

Questão 17 ———————————————————

Um pequeno aquecedor elétrico é usado para aquecer 100 g de água na temperatura inicial de 23 ºC. O aquecedor tem uma potência de 200 W. Ignorando quaisquer perdas de calor e sabendo que o calor específico da água é de 4190 J/kg.K, é correto afirmar que: 01) A massa de água aquecerá até o ponto de ebulição em

menos de 3 minutos. 02) Sabendo que o calor latente de vaporização à 100 oC é de

Lv = 2,26 MJ/kg, a energia absorvida pela água para somente mudar de estado é de 770 kJ.

04) A energia térmica decorrente da dissipação de calor por efeito Joule no aquecedor é responsável pelo aquecimento da água.

08) Assumindo que 1 cal = 4,19 J, o calor sensível necessário para aquecer a água até 100 oC será de 7700 cal.

16) O calor sensível absorvido pela água fará com que ela mude do estado líquido para o estado de vapor.

Questão 18 ———————————————————

Considere um motorista que, dirigindo o seu carro em condições normais, percebe que precisa parar o carro para evitar um acidente. Sabe-se que há um tempo de reação tR do motorista entre o instante em que ele percebe a necessidade de parar o carro e o acionamento dos freios. Somente após esse tempo de reação é que o motorista, de fato, aciona os freios e a velocidade do carro é reduzida até ele parar totalmente. Se o carro está com uma velocidade inicial de 108 km/h, a distância total percorrida, desde o instante em que o motorista percebe a necessidade de freá-lo até o carro parar totalmente, será de 60 m. E, se o carro está com uma velocidade inicial de 54 km/h, a distância total correspondente será de 20 m. Considerando que o atrito e o tempo de reação do motorista são os mesmos nas duas situações e que a velocidade permanece constante até o acionamento dos freios, é correto afirmar que: 01) Após o acionamento dos freios, a distância percorrida até o

carro parar totalmente, quando a velocidade inicial é de 108 km/h, será o dobro da distância percorrida quando o carro está com uma velocidade inicial de 54 km/h.

02) Quando o carro está com velocidade inicial de 108 km/h, a distância que ele percorre, entre o instante em que o motorista percebe a necessidade de freá-lo e o instante do acionamento dos freios, será duas vezes maior que a distância percorrida entre esses dois instantes com velocidade inicial de 54 km/h.

04) Quando a velocidade inicial é de 54 km/h, a distância percorrida durante o tempo de reação tR do motorista será de 10 m, igual à distância percorrida após o acionamento dos freios.

08) Quando a velocidade inicial é de 108 km/h, a distância percorrida durante o tempo de reação tR do motorista é de 20 m. Após o tempo de reação, o carro percorre uma distância de 40 m.

16) O tempo de reação tR do motorista é igual a 0,18 s.

GABARITO 1 UEM/CVU


9

Questão 19 ———————————————————

Considere uma ambulância com uma sirene emitindo uma onda senoidal com frequência igual a 340 Hz. Sabendo que a velocidade do som no ar é de 340 m/s, é correto afirmar que: 01) O comprimento de onda das ondas sonoras será de λ = 1 m,

e um ouvinte em repouso não perceberá alteração em λ quando a sirene estiver em repouso em relação ao ar e em relação ao ouvinte.

02) Se a ambulância estiver se aproximando de uma pessoa que se encontra parada em uma calçada, a frequência percebida pela pessoa terá um valor maior do que 340 Hz.

04) A velocidade do som na direção de movimento da ambulância aumenta quando esta reduz a sua velocidade.

08) Devido ao efeito Doppler, um observador que se afasta da ambulância irá ouvir um som com maior intensidade.

16) Estando a ambulância em movimento com a sirene ligada, dois observadores em repouso, estando um atrás da ambulância e outro à frente, ouvirão um som com a mesma frequência.

Questão 20 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) As diferentes cores observadas pelos olhos dos seres

humanos estão associadas com os diferentes comprimentos de onda das radiações eletromagnéticas visíveis.

02) As cores dos objetos são definidas pelas suas características de absorção e reflexão da luz. Ou seja, corpos puramente azuis, por exemplo, possuem esta cor porque absorvem vários comprimentos de onda diferentes e refletem apenas o comprimento de onda referente à cor azul.

04) Um corpo puramente vermelho iluminado com uma fonte de luz branca, quando observado por um olho humano que não apresenta nenhuma disfunção visual, parece ser preto.

08) O comprimento de onda da luz vermelha é maior do que o comprimento de onda da luz azul.

16) A frequência da luz verde é menor do que a frequência da luz violeta.

GABARITO 1


Prova 3 – Geografia


NOME DO CANDIDATO:
























(nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo hoje, ao término da prova, no horário das 13h15min às

13h30min, mediante apresentação do documento de identificação. Após esse período, não haverá devolução, ou seja, esse

“Rascunho para Anotação das Respostas” não será devolvido.





Folha de Respostas.



N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Geografia

GABARITO 1

GEOGRAFIA

Questão 01 ———————————————————

Sobre questões que dizem respeito ao Oriente Médio, assinale o que for correto.

01) A expressão “Oriente Médio” surgiu em substituição ao termo “Oriente Próximo”, que era utilizado para designar uma porção do globo terrestre situada entre o que se conhecia como Europa e o Oriente chamado distante, que incluía países como o Japão, a China e a Coréia, por exemplo.

02) Avançadas técnicas de dessalinização da água marinha resolveram o problema da escassez de água potável que assolava o Oriente Médio.

04) O Oriente Médio é considerado estratégico em termos geopolíticos devido à sua localização – entre a Europa e a Ásia – e às suas riquezas minerais, nomeadamente em função das suas reservas de petróleo e gás natural.

08) A Palestina designa uma área formada, atualmente, pelo Estado de Israel, pela Cisjordânia e pela Faixa de Gaza, mas que, até 1947, pertencia ao Reino Unido.

16) Desde a queda do Império Otomano, xiitas e sunitas se uniram militarmente para combater adeptos de outras religiões politeístas.

Questão 02 ———————————————————

A respeito da organização do espaço geográfico, assinale o que for correto. 01) Financeirização e globalização são processos opostos. O

primeiro trata da circulação dos chamados bens imateriais, enquanto o segundo tem a ver com a circulação de bens materiais.

02) “Aldeia global” é um termo utilizado para transmitir a ideia de que os povos de todo o mundo passariam a constituir uma grande comunidade, compartilhando produtos, informações, costumes e visões de mundo.

04) “Redes materiais” designam o tráfego de mercadorias e bens concretos, como cargas e passageiros, enquanto as “redes imateriais” representam as conexões mediadas pelo transporte de bens ou coisas virtuais, como as informações.

08) O ciclo global caracterizado como “era das redes” foi impulsionado pela revolução tecnocientífica iniciada na década de 1970, marcada pela conjugação da indústria de computadores e softwares com a indústria das telecomunicações.

16) De acordo com o que se denomina de “nova divisão internacional do trabalho”, existem três grupos de países: os industrializados centrais, os industrializados semiperiféricos e as economias periféricas.

Questão 03 ———————————————————

A respeito da regulação e das agências de regulação da economia mundial, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01) No âmbito do acordo estabelecido na Conferência de Bretton Woods, o dólar americano acabou tornando-se uma moeda internacionalizada e de uso corrente nas transações econômicas internacionais devido à criação do chamado padrão-ouro, pelo qual uma determinada quantia em dólares equivalia a uma certa quantidade de ouro.

02) Dívidas externas correspondem ao montante do capital de um determinado país investido no exterior, contabilizadas, do ponto de vista do mercado financeiro, como fuga de capitais.

04) O Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD), ou Banco Mundial, eventualmente destina linhas de crédito a grandes corporações, desde que possam comprovar a capacidade de execução dos projetos aprovados e recebam o aval dos governos locais, de modo a garantir o pagamento dos empréstimos concedidos.

08) Dentre os maiores desafios da Organização Mundial do Comércio (OMC), em relação às trocas comerciais realizadas entre países participantes, está o combate às práticas de caráter protecionista, como as barreiras alfandegárias impostas à importação de produtos agrícolas para proteger a agricultura local.

16) Os empréstimos realizados pelo Fundo Monetário Internacional (FMI) aos países em dificuldades financeiras preveem acordos com estabelecimentos de metas a serem atingidas, baseadas nas propostas descritas no que se conhece por “cartilha” do FMI.

Questão 04 ———————————————————

A respeito das questões urbanas, identifique o que for correto.

01) Cidades globais são centros de poder mundial, pois coordenam e centralizam importantes atividades terciárias e promovem ao mercado externo a integração das economias dos países onde estão localizadas.

02) Rede urbana designa um sistema integrado de cidades mediante relações de influência e trocas de bens materiais e imateriais.

04) O processo de urbanização mundial atual é relativamente recente, tendo se iniciado em meados do século XVIII, com a Revolução Industrial.

08) Municípios que compõem aglomerações urbanas compartilham problemas de interesse comum, normalmente relacionados à temática do transporte, da moradia, do abastecimento de água e do saneamento básico.

16) Macrocefalia urbana é o fenômeno de concentração da população mundial nas cidades médias dos países considerados desenvolvidos.

Questão 05 ———————————————————

A propósito das atividades econômicas, assinale o que for correto.

01) Empresas transnacionais são importantes empresas do setor de transporte que atuam em nível nacional.

02) Complexos agropecuários designam cadeias produtivas que articulam as atividades agropecuárias e industriais.

04) Em relação a produtos equivalentes, as commodities possuem a vantagem de apresentar baixo custo e menor gasto de energia em sua produção.

08) O exponencial aumento do uso de agrotóxicos nas lavouras pode ser identificado como um paradoxo do que se convencionou chamar de revolução verde.

16) A agricultura familiar é caracterizada por uma produção diversificada que visa atender às necessidades alimentares do agricultor e de sua família.

GABARITO 1 UEM/CVU


3

Questão 06 ———————————————————

Assinale o que for correto a propósito das atividades industriais e de sua organização espacial. 01) Economias de aglomeração designam os processos

jurídicos de aquisições e fusões de empresas no intuito de dominar a produção dos mercados locais.

02) Em termos de teoria da localização industrial, a regra básica sugere que localização e rentabilidade são diametralmente opostos.

04) Desconcentração espacial das indústrias diz respeito à busca de novas áreas de localização e à emergência de novos polos produtivos em relação às áreas de produção industrial tradicionais.

08) Quanto mais industrializada e moderna for a economia de um país, maior será a participação do setor de serviços na composição do Produto Interno Bruto (PIB) desse país, e menor será a participação da agricultura.

16) Tecnopolos são centros de tecnologia avançada localizados nas extremidades polares do planeta para fins de experimentos de produção e armazenamento de bens materiais a baixas temperaturas.

Questão 07 ———————————————————

Assinale o que for correto a respeito de movimentos migratórios, de mobilidade urbana, e sobre suas motivações. 01) A construção das rodovias Transamazônica e Cuiabá-

Santarém teve pouco impacto sobre as migrações inter-regionais rumo à Região Norte do país, devido ao emprego de mão de obra local.

02) A partir das décadas de 1980 e 1990, houve diminuição da migração interna no Brasil rumo à Região Sudeste, refletindo o aumento das migrações intrarregionais.

04) A “Marcha para o Oeste” foi o lema entoado pelos navegantes portugueses, ávidos pela exploração da riqueza encontrada no atual território brasileiro.

08) “Candango” era o termo pejorativo utilizado para designar os imigrantes nordestinos que atuaram na construção de Brasília.

16) Em aglomerações urbanas, é comum que as pessoas realizem deslocamentos pendulares entre seus locais de moradia e de trabalho e/ou de estudo.

Questão 08 ———————————————————

Sobre as questões socioeconômicas que dizem respeito ao Estado do Paraná, assinale o que for correto. 01) A disponibilidade de terras férteis, conjugada à presença de

um relevo acidentado, explica, em grande parte, o forte destaque da agricultura familiar na Mesorregião Sudoeste Paranaense.

02) Nos anos de 1990, as condições de infraestrutura da Mesorregião Metropolitana de Curitiba tiveram um impacto negativo sobre a atração de novos investimentos, sobretudo para a implantação de um polo automotivo.

04) A Mesorregião Oeste Paranaense possui uma rede de cidades fortalecida, dentre outras razões, pela presença de uma importante aglomeração urbana em área de fronteira internacional.

08) A crise da cafeicultura que atingiu a Mesorregião Norte Central Paranaense se deu pelo esgotamento dos solos, resultando num brusco declínio da produtividade.

16) A dinâmica da Mesorregião Oeste Paranaense é expressiva e, por isso, tem se mostrado capaz de contrabalançar as tendências de concentração econômica e populacional do Estado rumo à Mesorregião Metropolitana de Curitiba.

Questão 09 ———————————————————

O turismo movimenta a economia de várias regiões e países do globo. A propósito dos atrativos turísticos do Paraná, assinale o que for correto. 01) O Parque Nacional do Iguaçu está situado inteiramente na

Argentina, mas movimenta a economia do Sudoeste Paranaense.

02) Passeios pelas vias entre o Primeiro Planalto Paranaense e o litoral estão entre as atrações turísticas do Paraná.

04) No litoral paranaense, dentre as praias mais frequentadas, destaca-se o Balneário Camboriú.

08) A Usina Hidrelétrica Itaipu Binacional está localizada no Rio Iguaçu, consistindo em importante atrativo turístico da divisa entre o Brasil e a Argentina.

16) O Parque Estadual de Vila Velha é um sítio geológico, localizado no município de Ponta Grossa, que chama a atenção dos turistas pela beleza visual.

Questão 10 ———————————————————

A China é um país de civilização milenar que, durante o século XIX, sofreu grande influência de potências imperialistas. A respeito da China, considere o que for correto. 01) Em 1947 foi proclamada a República Popular da China,

instaurando-se um regime totalitário controlado pelo Partido Comunista Chinês, sob a liderança de Mao Tse-Tung.

02) Após a proclamação da República, adotou-se, na China, o modelo soviético de economia planificada, mas, na década de 1970, alguns mecanismos do modo capitalista de produção passaram a integrar a economia.

04) Hong Kong, que pertence ao Reino Unido, é uma ilha localizada a leste da China e, por isso, representa um enclave ocidental estratégico do ponto de vista geopolítico.

08) Em termos territoriais, a China é o país mais extenso do mundo e, do ponto de vista demográfico, é o que tem a segunda maior população, perdendo apenas para a Índia.

16) O episódio conhecido como Massacre da Praça da Paz Celestial, ocorrido na China, em 1989, marca a violenta repressão das forças de segurança aos estudantes que protestavam contra a corrupção no governo e que reivindicavam maior abertura política.

4 UEM/CVU


GABARITO 1

Questão 11 ———————————————————

Identifique o correto sobre os elementos da dinâmica atmosférica e climática terrestre.

01) Os ventos alíseos sopram das regiões de alta pressão, próximas dos trópicos, para as de baixa pressão, que se encontram na linha do Equador.

02) Os fatores umidade relativa do ar, temperatura, radiação solar e vento interferem nas sensações térmicas de cada indivíduo.

04) As correntes marítimas, produzidas pelo movimento de rotação da Terra, pela densidade da Terra, pelos ventos e pela temperatura, influenciam no aparecimento de desertos em áreas continentais litorâneas.

08) A pressão atmosférica muda de um lugar para outro por influência da altitude, da temperatura e da latitude.

16) As chuvas orográficas ocorrem em várias partes do mundo e estão relacionadas ao choque de uma massa de ar frio com uma massa de ar quente.

Questão 12 ———————————————————

Sobre os recursos minerais explorados e suas potencialidades identificadas no Estado do Paraná, assinale o correto.

01) O caulim, mineral não metálico, é a matéria-prima para ser utilizada na fabricação de peças de porcelana. Suas maiores reservas localizam-se na Região Metropolitana de Curitiba e proximidades.

02) O calcário, rocha utilizada nas indústrias de cimento e de corretivos de solos, é extraído de áreas de mineração a céu aberto localizadas nos municípios da porção leste paranaense.

04) O xisto é um minério utilizado na fabricação do ferro gusa, matéria-prima necessária às tecnologias atuais.

08) O urânio, um mineral radioativo utilizado em usinas nucleares, foi descoberto também no Paraná.

16) O ouro e a prata − minerais metálicos − são extraídos em veios de quartzitos ou nas areias dos cursos d’água há mais de cem anos no Estado do Paraná.

Questão 13 ———————————————————

O uso intensivo dos solos em várias partes do mundo está acarretando a degradação deles e, consequentemente, mudanças nos tipos de produção de determinados alimentos para as populações humanas. Sobre este assunto, é correto afirmar que

01) no solo ocorrem processos de formação e também de remoção e transporte das partículas que necessitam de um equilíbrio para a dinâmica da produção de alimentos.

02) as modernas técnicas de plantio, com máquinas equipadas com sistemas de localização, propiciam a recuperação dos solos.

04) a rotação de culturas é uma técnica antiga, utilizada desde a Idade Média e ainda empregada como uma maneira de proteger os componentes dos solos.

08) a meteorização ocorre em solos que foram submetidos a impactos de magnitude intensa, o que provoca a compactação e a perda de produtividade.

16) a lixiviação é um processo que ocorre nas regiões dos

polos.

Questão 14 ———————————————————

Identifique o que for correto sobre as formas da superfície terrestre nos seguintes tipos de ambiente: o continental e o marinho. 01) As falésias formam reentrâncias com formato circular na

costa continental. 02) A plataforma continental é uma extensão submersa dos

continentes em direção ao alto-mar. 04) A chapada é uma forma de relevo tabular onde predomina

um intenso processo de erosão. 08) As restingas são depósitos de sedimentos originados da

erosão fluvial, localizadas na foz dos rios. 16) Os fiordes são antigos vales escavados por geleiras que se

localizam entre paredões rochosos preenchidos pelas águas do mar.

Questão 15 ———————————————————

Sobre os principais tipos e características das áreas com vegetações típicas encontradas no Brasil e sobre os fatores socioeconômicos associados, assinale o correto.

01) Nas áreas recobertas com as espécies vegetais da Floresta Equatorial, presentes em vários estados brasileiros, são encontradas as matas de iguapó, de várzea e de terra firme.

02) Os incêndios em áreas florestais brasileiras promovem a perda da biomassa e a proliferação de pragas e doenças devido aos desequilíbrios das cadeias alimentares.

04) A formação vegetal presente nas áreas dos pampas é constituída por uma associação heterogênea de vegetais com folhas atrofiadas, caules grossos e raízes profundas, que dão suporte para o peso dos bovinos, equinos e caprinos.

08) A retirada da vegetação típica do entorno dos rios e lagos auxilia no aumento da sedimentação de partículas que causam o assoreamento dos mesmos.

16) A carnaúba e o babaçu, explorados para a produção de nutrientes agrícolas, fazem parte da vegetação típica da Mata Atlântica, que está sendo alterada drasticamente.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 16 ———————————————————

Identifique o correto sobre a dinâmica dos oceanos nos países da América do Sul, suas influências sobre o continente e as atividades humanas em zonas costeiras. 01) As correntes marítimas frias que ocorrem na costa oeste da

América do Sul, como a de Humbold, favoreceram a formação do deserto do Atacama, no Chile.

02) Considerando os países banhados pelo Oceânico Atlântico, o litoral brasileiro é o mais extenso. Estende-se do Amapá ao Rio Grande do Sul.

04) No Peru, ocorre o fenômeno conhecido como ressurgência, que é a emersão dos nutrientes que estão nas profundezas do oceano para a superfície devido à circulação das correntes marítimas, favorecendo a produção de pescados.

08) As marés negras, resultado das intensas atividades vulcânicas do fundo do oceano, alcançam litorais e praias dos países banhados pelo Oceano Pacífico.

16) A corrente marítima conhecida como Falklands migra do polo sul e chega até o litoral sul brasileiro.

Questão 17 ———————————————————

Assinale o correto sobre os tipos e os elementos do clima no Paraná. 01) A região litorânea é livre de geadas devido às

características do clima tropical superúmido e do tipo de relevo.

02) Os municípios paranaenses que se situam em áreas com altitudes elevadas são os que apresentam temperaturas médias menores.

04) O período da estação seca no Paraná ocorre nos meses de outubro e novembro, devido à influência das massas de ar que circulam no nordeste brasileiro.

08) No oeste paranaense, a ocorrência de nevascas é frequente e intensa. Essas nevascas têm contribuído para a extinção da vegetação nativa de campos limpos.

16) O clima subtropical úmido mesotérmico, sem estação seca, com verão brando, geadas severas e média das temperaturas do mês mais quente inferior a 22 ºC, é característico do norte paranaense.

Questão 18 ———————————————————

Assinale o correto sobre as fontes de energias, seus derivados e suas consequências socioambientais. 01) A energia geotérmica, fonte de energia renovável, é

proveniente dos diferentes ângulos de inclinação do sol, que proporcionam diferenças de temperatura.

02) Materiais de origem orgânica, denominados biomassa, são utilizados para a produção de determinados tipos de combustível.

04) Considerada uma das fontes de energia limpa, a energia eólica está em expansão em vários estados brasileiros.

08) O carvão mineral, embora acarrete problemas ambientais, é utilizado em larga escala mundial.

16) O combustível nuclear produz resíduos radioativos que precisam ser armazenados de forma correta para evitar a contaminação de vários elementos terrestres.

Questão 19 ———————————————————

A respeito das práticas e consequências dos desmatamentos da cobertura vegetal original realizados em várias regiões do Brasil e as políticas ambientais sobre o assunto, assinale o correto. 01) As unidades de conservação que abrangem a cobertura

vegetal em todos os ecossistemas brasileiros são classificadas em unidades de proteção integral ou unidades de uso sustentável.

02) Os desmatamentos das florestas resultam de atividades econômicas, tais como a extração de madeiras, a agricultura e a pecuária.

04) A Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN) é uma área de conservação da natureza em terras privadas.

08) A prática de executar queimadas na cobertura vegetal é uma maneira de reciclar os nutrientes dos solos.

16) Nas técnicas da silvicultura, o desmatamento de florestas é realizado de modo a introduzir a agricultura orgânica.

Questão 20 ———————————————————

Sobre a questão dos recursos hídricos em vários países, assinale o que for correto. 01) Problemas de abastecimento de água nas regiões

metropolitanas brasileiras não se devem somente a fatores naturais, mas também a fatores econômicos ou institucionais.

02) O rio Nilo compartilha suas águas com vários países do continente asiático, suprindo a necessidade básica de sobrevivência.

04) Os aquíferos, que são repositórios de águas subterrâneas, limitam-se às fronteiras territoriais de cada país.

08) Os países da Europa que utilizam água do rio Danúbio assinaram tratados para a proteção e gestão compartilhada desse recurso.

16) A reutilização das águas residuais tornou-se uma técnica para auxiliar na resolução de problemas atuais de carência hídrica, desde que não reutilizadas para o consumo humano direto, isto é, para ingestão.

GABARITO 1


Prova 3 – Geografia


NOME DO CANDIDATO:
























(nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo hoje, ao término da prova, no horário das 13h15min às

13h30min, mediante apresentação do documento de identificação. Após esse período, não haverá devolução, ou seja, esse

“Rascunho para Anotação das Respostas” não será devolvido.





Folha de Respostas.



N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU


GABARITO 1

GEOGRAFIA

Questão 01 ———————————————————

Sobre questões que dizem respeito ao Oriente Médio, assinale o que for correto.

01) A expressão “Oriente Médio” surgiu em substituição ao termo “Oriente Próximo”, que era utilizado para designar uma porção do globo terrestre situada entre o que se conhecia como Europa e o Oriente chamado distante, que incluía países como o Japão, a China e a Coréia, por exemplo.

02) Avançadas técnicas de dessalinização da água marinha resolveram o problema da escassez de água potável que assolava o Oriente Médio.

04) O Oriente Médio é considerado estratégico em termos geopolíticos devido à sua localização – entre a Europa e a Ásia – e às suas riquezas minerais, nomeadamente em função das suas reservas de petróleo e gás natural.

08) A Palestina designa uma área formada, atualmente, pelo Estado de Israel, pela Cisjordânia e pela Faixa de Gaza, mas que, até 1947, pertencia ao Reino Unido.

16) Desde a queda do Império Otomano, xiitas e sunitas se uniram militarmente para combater adeptos de outras religiões politeístas.

Questão 02 ———————————————————

A respeito da organização do espaço geográfico, assinale o que for correto. 01) Financeirização e globalização são processos opostos. O

primeiro trata da circulação dos chamados bens imateriais, enquanto o segundo tem a ver com a circulação de bens materiais.

02) “Aldeia global” é um termo utilizado para transmitir a ideia de que os povos de todo o mundo passariam a constituir uma grande comunidade, compartilhando produtos, informações, costumes e visões de mundo.

04) “Redes materiais” designam o tráfego de mercadorias e bens concretos, como cargas e passageiros, enquanto as “redes imateriais” representam as conexões mediadas pelo transporte de bens ou coisas virtuais, como as informações.

08) O ciclo global caracterizado como “era das redes” foi impulsionado pela revolução tecnocientífica iniciada na década de 1970, marcada pela conjugação da indústria de computadores e softwares com a indústria das telecomunicações.

16) De acordo com o que se denomina de “nova divisão internacional do trabalho”, existem três grupos de países: os industrializados centrais, os industrializados semiperiféricos e as economias periféricas.

Questão 03 ———————————————————

A respeito da regulação e das agências de regulação da economia mundial, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01) No âmbito do acordo estabelecido na Conferência de Bretton Woods, o dólar americano acabou tornando-se uma moeda internacionalizada e de uso corrente nas transações econômicas internacionais devido à criação do chamado padrão-ouro, pelo qual uma determinada quantia em dólares equivalia a uma certa quantidade de ouro.

02) Dívidas externas correspondem ao montante do capital de um determinado país investido no exterior, contabilizadas, do ponto de vista do mercado financeiro, como fuga de capitais.

04) O Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD), ou Banco Mundial, eventualmente destina linhas de crédito a grandes corporações, desde que possam comprovar a capacidade de execução dos projetos aprovados e recebam o aval dos governos locais, de modo a garantir o pagamento dos empréstimos concedidos.

08) Dentre os maiores desafios da Organização Mundial do Comércio (OMC), em relação às trocas comerciais realizadas entre países participantes, está o combate às práticas de caráter protecionista, como as barreiras alfandegárias impostas à importação de produtos agrícolas para proteger a agricultura local.

16) Os empréstimos realizados pelo Fundo Monetário Internacional (FMI) aos países em dificuldades financeiras preveem acordos com estabelecimentos de metas a serem atingidas, baseadas nas propostas descritas no que se conhece por “cartilha” do FMI.

Questão 04 ———————————————————

A respeito das questões urbanas, identifique o que for correto.

01) Cidades globais são centros de poder mundial, pois coordenam e centralizam importantes atividades terciárias e promovem ao mercado externo a integração das economias dos países onde estão localizadas.

02) Rede urbana designa um sistema integrado de cidades mediante relações de influência e trocas de bens materiais e imateriais.

04) O processo de urbanização mundial atual é relativamente recente, tendo se iniciado em meados do século XVIII, com a Revolução Industrial.

08) Municípios que compõem aglomerações urbanas compartilham problemas de interesse comum, normalmente relacionados à temática do transporte, da moradia, do abastecimento de água e do saneamento básico.

16) Macrocefalia urbana é o fenômeno de concentração da população mundial nas cidades médias dos países considerados desenvolvidos.

Questão 05 ———————————————————

A propósito das atividades econômicas, assinale o que for correto.

01) Empresas transnacionais são importantes empresas do setor de transporte que atuam em nível nacional.

02) Complexos agropecuários designam cadeias produtivas que articulam as atividades agropecuárias e industriais.

04) Em relação a produtos equivalentes, as commodities possuem a vantagem de apresentar baixo custo e menor gasto de energia em sua produção.

08) O exponencial aumento do uso de agrotóxicos nas lavouras pode ser identificado como um paradoxo do que se convencionou chamar de revolução verde.

16) A agricultura familiar é caracterizada por uma produção diversificada que visa atender às necessidades alimentares do agricultor e de sua família.

GABARITO 1 UEM/CVU


3

Questão 06 ———————————————————

Assinale o que for correto a propósito das atividades industriais e de sua organização espacial. 01) Economias de aglomeração designam os processos

jurídicos de aquisições e fusões de empresas no intuito de dominar a produção dos mercados locais.

02) Em termos de teoria da localização industrial, a regra básica sugere que localização e rentabilidade são diametralmente opostos.

04) Desconcentração espacial das indústrias diz respeito à busca de novas áreas de localização e à emergência de novos polos produtivos em relação às áreas de produção industrial tradicionais.

08) Quanto mais industrializada e moderna for a economia de um país, maior será a participação do setor de serviços na composição do Produto Interno Bruto (PIB) desse país, e menor será a participação da agricultura.

16) Tecnopolos são centros de tecnologia avançada localizados nas extremidades polares do planeta para fins de experimentos de produção e armazenamento de bens materiais a baixas temperaturas.

Questão 07 ———————————————————

Assinale o que for correto a respeito de movimentos migratórios, de mobilidade urbana, e sobre suas motivações. 01) A construção das rodovias Transamazônica e Cuiabá-

Santarém teve pouco impacto sobre as migrações inter-regionais rumo à Região Norte do país, devido ao emprego de mão de obra local.

02) A partir das décadas de 1980 e 1990, houve diminuição da migração interna no Brasil rumo à Região Sudeste, refletindo o aumento das migrações intrarregionais.

04) A “Marcha para o Oeste” foi o lema entoado pelos navegantes portugueses, ávidos pela exploração da riqueza encontrada no atual território brasileiro.

08) “Candango” era o termo pejorativo utilizado para designar os imigrantes nordestinos que atuaram na construção de Brasília.

16) Em aglomerações urbanas, é comum que as pessoas realizem deslocamentos pendulares entre seus locais de moradia e de trabalho e/ou de estudo.

Questão 08 ———————————————————

Sobre as questões socioeconômicas que dizem respeito ao Estado do Paraná, assinale o que for correto. 01) A disponibilidade de terras férteis, conjugada à presença de

um relevo acidentado, explica, em grande parte, o forte destaque da agricultura familiar na Mesorregião Sudoeste Paranaense.

02) Nos anos de 1990, as condições de infraestrutura da Mesorregião Metropolitana de Curitiba tiveram um impacto negativo sobre a atração de novos investimentos, sobretudo para a implantação de um polo automotivo.

04) A Mesorregião Oeste Paranaense possui uma rede de cidades fortalecida, dentre outras razões, pela presença de uma importante aglomeração urbana em área de fronteira internacional.

08) A crise da cafeicultura que atingiu a Mesorregião Norte Central Paranaense se deu pelo esgotamento dos solos, resultando num brusco declínio da produtividade.

16) A dinâmica da Mesorregião Oeste Paranaense é expressiva e, por isso, tem se mostrado capaz de contrabalançar as tendências de concentração econômica e populacional do Estado rumo à Mesorregião Metropolitana de Curitiba.

Questão 09 ———————————————————

O turismo movimenta a economia de várias regiões e países do globo. A propósito dos atrativos turísticos do Paraná, assinale o que for correto. 01) O Parque Nacional do Iguaçu está situado inteiramente na

Argentina, mas movimenta a economia do Sudoeste Paranaense.

02) Passeios pelas vias entre o Primeiro Planalto Paranaense e o litoral estão entre as atrações turísticas do Paraná.

04) No litoral paranaense, dentre as praias mais frequentadas, destaca-se o Balneário Camboriú.

08) A Usina Hidrelétrica Itaipu Binacional está localizada no Rio Iguaçu, consistindo em importante atrativo turístico da divisa entre o Brasil e a Argentina.

16) O Parque Estadual de Vila Velha é um sítio geológico, localizado no município de Ponta Grossa, que chama a atenção dos turistas pela beleza visual.

Questão 10 ———————————————————

A China é um país de civilização milenar que, durante o século XIX, sofreu grande influência de potências imperialistas. A respeito da China, considere o que for correto. 01) Em 1947 foi proclamada a República Popular da China,

instaurando-se um regime totalitário controlado pelo Partido Comunista Chinês, sob a liderança de Mao Tse-Tung.

02) Após a proclamação da República, adotou-se, na China, o modelo soviético de economia planificada, mas, na década de 1970, alguns mecanismos do modo capitalista de produção passaram a integrar a economia.

04) Hong Kong, que pertence ao Reino Unido, é uma ilha localizada a leste da China e, por isso, representa um enclave ocidental estratégico do ponto de vista geopolítico.

08) Em termos territoriais, a China é o país mais extenso do mundo e, do ponto de vista demográfico, é o que tem a segunda maior população, perdendo apenas para a Índia.

16) O episódio conhecido como Massacre da Praça da Paz Celestial, ocorrido na China, em 1989, marca a violenta repressão das forças de segurança aos estudantes que protestavam contra a corrupção no governo e que reivindicavam maior abertura política.

4 UEM/CVU


GABARITO 1

Questão 11 ———————————————————

Identifique o correto sobre os elementos da dinâmica atmosférica e climática terrestre.

01) Os ventos alíseos sopram das regiões de alta pressão, próximas dos trópicos, para as de baixa pressão, que se encontram na linha do Equador.

02) Os fatores umidade relativa do ar, temperatura, radiação solar e vento interferem nas sensações térmicas de cada indivíduo.

04) As correntes marítimas, produzidas pelo movimento de rotação da Terra, pela densidade da Terra, pelos ventos e pela temperatura, influenciam no aparecimento de desertos em áreas continentais litorâneas.

08) A pressão atmosférica muda de um lugar para outro por influência da altitude, da temperatura e da latitude.

16) As chuvas orográficas ocorrem em várias partes do mundo e estão relacionadas ao choque de uma massa de ar frio com uma massa de ar quente.

Questão 12 ———————————————————

Sobre os recursos minerais explorados e suas potencialidades identificadas no Estado do Paraná, assinale o correto.

01) O caulim, mineral não metálico, é a matéria-prima para ser utilizada na fabricação de peças de porcelana. Suas maiores reservas localizam-se na Região Metropolitana de Curitiba e proximidades.

02) O calcário, rocha utilizada nas indústrias de cimento e de corretivos de solos, é extraído de áreas de mineração a céu aberto localizadas nos municípios da porção leste paranaense.

04) O xisto é um minério utilizado na fabricação do ferro gusa, matéria-prima necessária às tecnologias atuais.

08) O urânio, um mineral radioativo utilizado em usinas nucleares, foi descoberto também no Paraná.

16) O ouro e a prata − minerais metálicos − são extraídos em veios de quartzitos ou nas areias dos cursos d’água há mais de cem anos no Estado do Paraná.

Questão 13 ———————————————————

O uso intensivo dos solos em várias partes do mundo está acarretando a degradação deles e, consequentemente, mudanças nos tipos de produção de determinados alimentos para as populações humanas. Sobre este assunto, é correto afirmar que

01) no solo ocorrem processos de formação e também de remoção e transporte das partículas que necessitam de um equilíbrio para a dinâmica da produção de alimentos.

02) as modernas técnicas de plantio, com máquinas equipadas com sistemas de localização, propiciam a recuperação dos solos.

04) a rotação de culturas é uma técnica antiga, utilizada desde a Idade Média e ainda empregada como uma maneira de proteger os componentes dos solos.

08) a meteorização ocorre em solos que foram submetidos a impactos de magnitude intensa, o que provoca a compactação e a perda de produtividade.

16) a lixiviação é um processo que ocorre nas regiões dos

polos.

Questão 14 ———————————————————

Identifique o que for correto sobre as formas da superfície terrestre nos seguintes tipos de ambiente: o continental e o marinho. 01) As falésias formam reentrâncias com formato circular na

costa continental. 02) A plataforma continental é uma extensão submersa dos

continentes em direção ao alto-mar. 04) A chapada é uma forma de relevo tabular onde predomina

um intenso processo de erosão. 08) As restingas são depósitos de sedimentos originados da

erosão fluvial, localizadas na foz dos rios. 16) Os fiordes são antigos vales escavados por geleiras que se

localizam entre paredões rochosos preenchidos pelas águas do mar.

Questão 15 ———————————————————

Sobre os principais tipos e características das áreas com vegetações típicas encontradas no Brasil e sobre os fatores socioeconômicos associados, assinale o correto.

01) Nas áreas recobertas com as espécies vegetais da Floresta Equatorial, presentes em vários estados brasileiros, são encontradas as matas de iguapó, de várzea e de terra firme.

02) Os incêndios em áreas florestais brasileiras promovem a perda da biomassa e a proliferação de pragas e doenças devido aos desequilíbrios das cadeias alimentares.

04) A formação vegetal presente nas áreas dos pampas é constituída por uma associação heterogênea de vegetais com folhas atrofiadas, caules grossos e raízes profundas, que dão suporte para o peso dos bovinos, equinos e caprinos.

08) A retirada da vegetação típica do entorno dos rios e lagos auxilia no aumento da sedimentação de partículas que causam o assoreamento dos mesmos.

16) A carnaúba e o babaçu, explorados para a produção de nutrientes agrícolas, fazem parte da vegetação típica da Mata Atlântica, que está sendo alterada drasticamente.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 16 ———————————————————

Identifique o correto sobre a dinâmica dos oceanos nos países da América do Sul, suas influências sobre o continente e as atividades humanas em zonas costeiras. 01) As correntes marítimas frias que ocorrem na costa oeste da

América do Sul, como a de Humbold, favoreceram a formação do deserto do Atacama, no Chile.

02) Considerando os países banhados pelo Oceânico Atlântico, o litoral brasileiro é o mais extenso. Estende-se do Amapá ao Rio Grande do Sul.

04) No Peru, ocorre o fenômeno conhecido como ressurgência, que é a emersão dos nutrientes que estão nas profundezas do oceano para a superfície devido à circulação das correntes marítimas, favorecendo a produção de pescados.

08) As marés negras, resultado das intensas atividades vulcânicas do fundo do oceano, alcançam litorais e praias dos países banhados pelo Oceano Pacífico.

16) A corrente marítima conhecida como Falklands migra do polo sul e chega até o litoral sul brasileiro.

Questão 17 ———————————————————

Assinale o correto sobre os tipos e os elementos do clima no Paraná. 01) A região litorânea é livre de geadas devido às

características do clima tropical superúmido e do tipo de relevo.

02) Os municípios paranaenses que se situam em áreas com altitudes elevadas são os que apresentam temperaturas médias menores.

04) O período da estação seca no Paraná ocorre nos meses de outubro e novembro, devido à influência das massas de ar que circulam no nordeste brasileiro.

08) No oeste paranaense, a ocorrência de nevascas é frequente e intensa. Essas nevascas têm contribuído para a extinção da vegetação nativa de campos limpos.

16) O clima subtropical úmido mesotérmico, sem estação seca, com verão brando, geadas severas e média das temperaturas do mês mais quente inferior a 22 ºC, é característico do norte paranaense.

Questão 18 ———————————————————

Assinale o correto sobre as fontes de energias, seus derivados e suas consequências socioambientais. 01) A energia geotérmica, fonte de energia renovável, é

proveniente dos diferentes ângulos de inclinação do sol, que proporcionam diferenças de temperatura.

02) Materiais de origem orgânica, denominados biomassa, são utilizados para a produção de determinados tipos de combustível.

04) Considerada uma das fontes de energia limpa, a energia eólica está em expansão em vários estados brasileiros.

08) O carvão mineral, embora acarrete problemas ambientais, é utilizado em larga escala mundial.

16) O combustível nuclear produz resíduos radioativos que precisam ser armazenados de forma correta para evitar a contaminação de vários elementos terrestres.

Questão 19 ———————————————————

A respeito das práticas e consequências dos desmatamentos da cobertura vegetal original realizados em várias regiões do Brasil e as políticas ambientais sobre o assunto, assinale o correto. 01) As unidades de conservação que abrangem a cobertura

vegetal em todos os ecossistemas brasileiros são classificadas em unidades de proteção integral ou unidades de uso sustentável.

02) Os desmatamentos das florestas resultam de atividades econômicas, tais como a extração de madeiras, a agricultura e a pecuária.

04) A Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN) é uma área de conservação da natureza em terras privadas.

08) A prática de executar queimadas na cobertura vegetal é uma maneira de reciclar os nutrientes dos solos.

16) Nas técnicas da silvicultura, o desmatamento de florestas é realizado de modo a introduzir a agricultura orgânica.

Questão 20 ———————————————————

Sobre a questão dos recursos hídricos em vários países, assinale o que for correto. 01) Problemas de abastecimento de água nas regiões

metropolitanas brasileiras não se devem somente a fatores naturais, mas também a fatores econômicos ou institucionais.

02) O rio Nilo compartilha suas águas com vários países do continente asiático, suprindo a necessidade básica de sobrevivência.

04) Os aquíferos, que são repositórios de águas subterrâneas, limitam-se às fronteiras territoriais de cada país.

08) Os países da Europa que utilizam água do rio Danúbio assinaram tratados para a proteção e gestão compartilhada desse recurso.

16) A reutilização das águas residuais tornou-se uma técnica para auxiliar na resolução de problemas atuais de carência hídrica, desde que não reutilizadas para o consumo humano direto, isto é, para ingestão.

GABARITO 1


Prova 3 – História


NOME DO CANDIDATO:












Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 História

GABARITO 1

HISTÓRIA Questão 01 ———————————————————

A partir de 1534, a Coroa Portuguesa adotou o sistema de capitanias hereditárias ou de donatarias para viabilizar a colonização do Brasil. Sobre a divisão do território colonial brasileiro em capitanias, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O sistema de capitanias hereditárias se caracterizava pela

doação de extensas faixas de terra a capitães-donatários, regulamentada pelas Cartas de Doação e Forais.

02) O donatário deveria colonizar a capitania, fundar vilas e proteger a terra e seus colonos contra os ataques de nativos e de estrangeiros.

04) Os forais estabeleciam os direitos e os deveres dos donatários em relação à exploração da terra, que recebiam não como proprietários, mas como administradores.

08) As capitanias hereditárias que mais prosperaram foram a de Santana, localizada ao sul do território brasileiro, e a do Maranhão, situada na parte setentrional da colônia.

16) O sistema de capitanias hereditárias foi adotado primeiramente na América Portuguesa e só depois implantado por Portugal em suas colônias das ilhas do Atlântico.

Questão 02 ———————————————————

Sobre a Reforma Protestante, assinale o que for correto. 01) A Reforma Protestante foi desencadeada em 1517, quando

Martinho Lutero afixou na porta da Catedral de Wittenberg 95 teses de críticas à Igreja Católica.

02) Os principais pontos da doutrina luterana, firmados na Confissão de Augsburgo (1530), defendiam que apenas a fé levava à salvação, que os fiéis tinham o direito ao livre exame das Escrituras Sagradas e que todos os cristãos eram iguais.

04) Os anabatistas, grupo religioso composto por camponeses, foram aliados e apoiadores importantes de Martinho Lutero durante o movimento reformista na região da atual Alemanha.

08) As ideias de João Calvino, desencadeador da Reforma Calvinista, que se fundamentavam no princípio da predestinação absoluta, tiveram boa aceitação por parte da burguesia.

16) Diante da expansão das doutrinas protestantes, a Igreja Católica empreendeu a Contrarreforma, que teve como uma de suas iniciativas a reativação dos Tribunais da Inquisição, criados pela Igreja Católica na Idade Média para punir os hereges.

Questão 03 ———————————————————

Sobre a história política do Paraná no século XIX, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Uma das tentativas que almejou a conquista da autonomia

política da Comarca paranaense em relação à Província de São Paulo ocorreu em 1821, quando os defensores da emancipação organizaram um movimento conhecido como Conjura Separatista.

02) O desejo da elite paranaense de separar o Paraná de São Paulo foi insuflado pela atividade econômica pujante durante a primeira metade do século XIX, a qual se destacou pela produção do mate e da madeira.

04) As províncias da Bahia e das Minas Gerais eram contrárias à causa da emancipação do Paraná, pois essa medida iria provocar a diminuição da importância política de São Paulo.

08) Em agosto de 1853, o projeto de emancipação da Comarca do Paraná foi aprovado e no mesmo mês a província foi criada. O seu primeiro presidente, Zacarias de Góes e Vasconcellos, tomou posse neste mesmo ano.

16) Após a emancipação do Paraná, a cidade escolhida para ser a capital da nova província foi a cidade de Paranaguá.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 História

3

Questão 04 ———————————————————

Com a sua origem creditada ao continente africano, o café se expandiu para o Oriente por meio de comerciantes árabes. A expansão do café em terras europeias e americanas ocorreu com a intensificação das Grandes Navegações. No Brasil, acredita-se que o café tenha sido introduzido no ano de 1727 e se expandiu pelo Norte e Nordeste, chegando ao Rio de Janeiro em 1760. Em 1880, o cultivo do café já era notado em São Paulo. No século XIX e no início do século XX, a extensão dos cafeeiros paulistas atingiu as terras paranaenses. Sobre a cafeicultura no Paraná, assinale o que for correto. 01) A cafeicultura no Paraná representou a expansão dos

interesses paulistas pelas novas áreas agrícolas, porque significavam bons lucros. Os fazendeiros paulistas adentraram no Paraná no momento em que as terras em São Paulo se tornavam escassas e com baixa fertilidade.

02) A disponibilidade de terras roxas, os incentivos públicos e a possibilidade de pagamento das terras em condições facilitadas estimularam a instalação da produção cafeeira no Norte do Paraná, semelhante ao modelo paulista.

04) A crise de 1929 não afetou a cafeicultura no Paraná, que se destacava no Norte Pioneiro. Os lucros com a plantação do café continuavam altos, o que garantia a manutenção das grandes propriedades rurais presentes na região.

08) A partir dos anos de 1960, iniciaram-se as políticas governamentais para a racionalização do plantio do café e para o estímulo à diversificação do uso da terra, incentivando os plantios das culturas da soja e do trigo.

16) A geada negra de 1975 não afetou o rendimento da produção de café, e o Estado paranaense continuou a ser um grande produtor cafeeiro, além de atrair pessoas decididas em investir em terras ou à procura de trabalho no campo.

Questão 05 ———————————————————

Sobre o movimento nazifascista, cuja expansão ocorreu no contexto de crise e de miséria presentes na Europa após a Primeira Guerra Mundial, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O nazifascismo caracterizou-se por ser um movimento

nacionalista, antidemocrático e antiliberal que se estruturou na Europa entre o final da Primeira Guerra Mundial e a Segunda Guerra Mundial.

02) O clero italiano não apoiou o governo fascista de Benito Mussolini. Com isso, a Questão Romana, conflito entre a Igreja Católica e o Estado Italiano, ficava sem solução.

04) Um dos fundamentos do nazismo era o domínio de territórios indispensáveis ao desenvolvimento alemão, o que caracterizava o princípio do espaço vital.

08) Como chanceler alemão, a partir de 1933, Adolf Hitler conduziu o seu governo de maneira a garantir a abertura de espaços para as manifestações dos políticos de esquerda, sem que sofressem nenhum tipo de represália.

16) A sociedade alemã, das crianças aos adultos, nas escolas e demais instituições, foi induzida a filiar-se à juventude Hitlerista ou ao Partido Nazista.

Questão 06 ———————————————————

Com a descoberta do processo de vulcanização, em 1835, pelo cientista Charles Goodyear, a borracha, ao ser extraída e submetida a esta técnica, ganhava uma consistência fixa e não derretia com o calor. Portanto, a borracha passou a ser utilizada na fabricação de rodas, de correias, de mangueiras e de outros produtos. Dessa forma, a produção da borracha na Amazônia, no século XIX, cresceu de forma expressiva. Sobre a produção da borracha na Amazônia, no final do século XIX e no começo do século XX, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Com o crescimento da demanda pelo produto em 1870,

desenvolveu-se um importante centro comercial na cidade portuária de Belém, capital da província do Pará.

02) A estrutura produtiva organizou-se com base na atividade dos seringueiros, trabalhadores autônomos que empregavam técnicas indígenas para a extração do látex.

04) A figura social do aviador era a do indivíduo que financiava a produção de borracha oferecendo mercadorias de subsistência aos seringueiros em troca do látex. Esta relação se caracterizava pelo endividamento dos seringueiros e pelo uso da violência por parte dos aviadores.

08) Além da utilização da mão de obra local, os aviadores financiavam de maneira sistemática a vinda de migrantes da região Sudeste para trabalhar nos seringais nos anos da expansão da borracha.

16) No início do século XX, a economia amazônica da borracha estava em pleno desenvolvimento e assistida por uma política governamental do Estado brasileiro de apoio, de crédito e de estímulo ao incremento das plantações de seringueiras.

Questão 07 ———————————————————

Sobre a história da Grécia na Antiguidade Clássica, assinale o que for correto. 01) A sociedade ateniense era formada por três grupos sociais,

a saber: os cidadãos atenienses, os metecos (estrangeiros) e os escravos.

02) Na sociedade ateniense, possuir terras era condição essencial para ser um cidadão. As famílias ricas viviam na cidade e dedicavam-se à política, à filosofia e à ginástica, enquanto as suas terras eram cultivadas pelos escravos.

04) Em Esparta, os homens, desde crianças, eram submetidos a uma educação que privilegiava mais a política e a cultura, e menos a formação de guerreiros.

08) Os espartanos, ao conquistarem as comunidades próximas, atribuíam a denominação de espartaciatas aos habitantes dessas regiões, os quais cultivavam as terras que pertenciam aos hilotas.

16) A Guerra do Peloponeso, iniciada em 431 a.C., foi um conflito entre Atenas e Esparta.


GABARITO 1

Questão 08 ———————————————————

Sobre acontecimentos no Brasil, durante o século XIX, assinale o que for correto. 01) D. Pedro I dissolveu a Assembleia Constituinte em 1823 e

outorgou uma Constituição no ano seguinte, que consagrava uma centralização política e administrativa, fortalecendo assim o seu poder.

02) A Revolta Farroupilha (1835-1845) foi liderada por proprietários de gado gaúchos que reivindicavam maior autonomia política para a Província do Rio Grande do Sul.

04) A Revolta dos Malês foi uma rebelião de escravos e de libertos ocorrida em Salvador em 1835. Os cativos que lideravam o levante eram conhecidos como malês, designação dada aos africanos muçulmanos, com significativa presença na Bahia.

08) A abolição do tráfico negreiro no Brasil em 1850 não resultou em um maior desenvolvimento econômico, uma vez que a quantidade de capitais empregada no negócio de escravos era inexpressiva.

16) A Lei do Ventre Livre, aprovada em 1871, determinou que todos os filhos de escravas nascidos a partir daquela data seriam livres. O Estado brasileiro assumiu, então, a iniciativa de conduzir o processo de abolição de modo gradual para que a produção cafeeira não fosse desorganizada com a repentina abolição da escravidão.

Questão 09 ———————————————————

Sobre a História dos Estados Unidos, assinale o que for correto. 01) Na organização dos Estados Unidos se enfrentaram duas

tendências políticas: a republicana, de Thomas Jefferson, defensora de maior autonomia para os estados; e a federalista, de Alexander Hamilton, que queria um governo central forte.

02) A partir do governo de George Washington (1789-1797) os Estados Unidos passaram por grande desenvolvimento econômico, atraindo grande número de imigrantes europeus.

04) Em meados do século XX, os Estados Unidos atingiram dimensões continentais por meio das expropriações das terras das populações indígenas, da compra de áreas coloniais pertencentes às potências europeias e de uma guerra contra o México, entre 1845 e 1848, que resultou na anexação de parte do território mexicano pelos Estados Unidos.

08) Após a Guerra de Secessão (1861-1865), os Estados do Norte (federalistas) e os Estados do Sul (confederados) encontravam-se arrasados demográfica e economicamente.

16) No final do século XIX, os Estados Unidos anexaram o Havaí e derrotaram a Espanha na Guerra Hispano-Americana, conquistando territórios no Pacífico e no Caribe.

Questão 10 ———————————————————

Sobre o governo de João Goulart (1961-1964), também conhecido popularmente como Jango, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Após a renúncia de Jânio Quadros, em agosto de 1961, os

ministros militares viam a posse de João Goulart na presidência da República como uma ameaça à segurança nacional do país.

02) O governador do Rio Grande do Sul, Leonel Brizola, do PTB, passou a defender radicalmente a posse, ameaçando com resistência armada para fazer valer o respeito à Constituição. Brizola organizou, do sul, a Voz da Legalidade, uma rede de rádio criada para conseguir apoio a Jango em todo o Brasil.

04) O Congresso implantou o parlamentarismo, instituído no Brasil por uma emenda constitucional, em setembro de 1961. Jango assumiu a presidência, mas o governo, de fato, foi para as mãos de um primeiro-ministro.

08) O sucesso do sistema parlamentarista foi expressivo, e, no final do mandato de João Goulart, em 1965, houve a realização de um plebiscito que consultou a população brasileira sobre a continuidade ou não desse sistema de governo.

16) O Plano Trienal de Desenvolvimento Econômico, implantado pelo governo Jango, visava combater a inflação, retomar o crescimento econômico e realizar as reformas estruturais, conhecidas como reformas de base, que incluíam as categorias agrária, tributária, financeira, universitária, constitucional e administrativa.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 11 ———————————————————

Sobre a Igreja e a cultura na Europa Ocidental, durante a Idade Média, período que se estendeu do século V ao século XV, assinale o que for correto. 01) O poder da Igreja se estendia ao plano espiritual,

relacionado à fé e à espiritualidade, e também ao plano temporal, pois a Igreja, pouco a pouco, transformou-se na maior proprietária de terras na Idade Média e construiu fortes vínculos com a estrutura feudal.

02) O celibato clerical, criado nos primeiros séculos do Cristianismo e rigorosamente aplicado a partir do século XI, contribuía para a manutenção do patrimônio eclesiástico feudal, ao evitar a divisão entre possíveis herdeiros dos membros do clero.

04) Na Baixa Idade Média, o estilo da arquitetura medieval europeia era predominantemente românico.

08) Durante o período da Alta Idade Média, privilegiou-se o emprego das línguas vulgares em documentos escritos, além de serem utilizadas pelos representantes da Igreja Católica e pelas pessoas letradas.

16) No processo de renascimento urbano, comercial e intelectual, destacaram-se as universidades, que, a partir do século XII, se tornaram importantes centros de ensino. A comunidade de alunos e de professores era constituída por membros da Igreja, da nobreza e de grupos sociais emergentes das cidades.

Questão 12 ———————————————————

Sobre a Revolta de Canudos, ocorrida no final do século XIX, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Para alguns grupos sociais, como os membros da Igreja

Católica, o crescimento de Canudos e a figura de Antônio Conselheiro eram vistos com bons olhos, pois ajudavam a fortalecer o poder religioso da Igreja.

02) A população de Canudos era formada por sertanejos sem-terra, vaqueiros, ex-escravos, pequenos proprietários, homens e mulheres perseguidos por coronéis ou pela polícia. Essas pessoas buscavam paz e justiça em meio à fome e à seca do sertão.

04) A prática do sistema comunitário, que repartia o fruto do trabalho, a ausência de cobrança de tributos e a proibição da prostituição e da venda de bebidas alcoólicas caracterizavam as normas existentes no povoado de Canudos e representavam uma alternativa de sociedade para os sertanejos que fugiam da dominação dos coronéis da região.

08) Os conflitos que ocorreram na região de Canudos, no sertão da Bahia, tiveram pouca repercussão na imprensa local e na nacional, o que fez com que boa parte da população brasileira os desconhecesse.

16) O que ocorreu em Canudos pode ser denominado como um movimento social de caráter messiânico, uma vez que reuniu milhares de sertanejos de áreas pobres, guiados por um líder religioso, que, acreditava-se, realizava curas e profetizava acontecimentos.

Questão 13 ———————————————————

Sobre o imperialismo na África, é correto afirmar que: 01) A conferência de Berlim (1884-1885) produziu uma

verdadeira partilha da África entre os países europeus, EUA e Rússia.

02) Em 1842, a China assinou o Tratado de Nanquim, cedendo todos os seus territórios na África para a Inglaterra e a França.

04) O Brasil teve papel preponderante na divisão da África, ficando com direito aos territórios de Angola, Cabo Verde e Moçambique.

08) No início do século XX, no continente africano, apenas a Libéria (habitada por ex-escravos emigrados dos EUA) e a Abissínia (atual Etiópia) eram estados livres e soberanos.

16) A guerra dos Boêres (1899-1902) foi travada entre os ingleses e os colonos holandeses (conhecidos como boêres ou africânderes) pelo controle das regiões de Orange e do Transvall, na África do Sul, ricas na produção de diamante e ouro.

Questão 14 ———————————————————

Sobre a revolução chinesa e a China atual, é correto afirmar que: 01) A Revolução Cultural foi um movimento artístico

comandado pela mulher de Mao Tsé-Tung, que se destacou pela construção do monumento dos guerreiros de terracota do Xi’an.

02) A economia socialista de mercado, adotada nas últimas duas décadas do século XX, se caracterizou pela abertura de investimentos estrangeiros na China e pelo incentivo à propriedade privada no campo.

04) O massacre na praça Paz Celestial, ocorrido em 1989 na cidade de Pequim, foi uma ação do exército chinês contra um grupo de estudantes e intelectuais que exigiam reformas democráticas, liberdade de imprensa e de manifestação.

08) As primeiras ações dos comunistas na China tiveram grande impacto na economia, com a expropriação dos bens das burguesias industrial e comercial urbanas e a instalação de um movimento de cooperativas coletivas no campo.

16) Blitzkrieg (guerra relâmpago) foi a forma adotada por Mao Tsé-Tung para conquistar o poder na China.


GABARITO 1

Questão 15 ———————————————————

Na década de 1930, também conhecida como o período da grande depressão, os países capitalistas vivenciaram uma das piores crises, que afetou praticamente toda a economia mundial. Sobre esse período, é correto afirmar que: 01) O marco inaugurador da grande depressão foi o crash da

bolsa de valores de Nova Iorque e a superdesvalorização do mercado de ações, que tiveram como consequência imediata a falência de milhares de empresas e bancos, gerando milhões de desempregados nos EUA.

02) A grande depressão não influenciou a economia do Brasil – fortemente ancorada na produção de café –, que continuou com sua política intacta de exportação de produtos agroindustriais, cujo setor não foi afetado pela crise mundial.

04) A crise mundial da década de 1930 não afetou países totalitários como Alemanha, Espanha, Itália e Portugal, porque essas nações criaram um plano econômico que ficou conhecido como Nova Política Econômica (NEP), que garantia pleno emprego a todos os trabalhadores.

08) Nos EUA, a grande depressão começou a ser combatida através de uma política chamada New Deal, por meio da qual o estado interveio na economia, criando o seguro desemprego, injetando recursos públicos em obras de infraestrutura, reduzindo as taxas de juros e fixando um salário mínimo para os trabalhadores.

16) A União Soviética sobreviveu às turbulências do período da grande depressão devido aos planos quinquenais executados pelo país (economia planificada), a partir de 1929, que geraram forte desenvolvimento das indústrias pesadas e de setores estratégicos da economia, garantindo crescimento econômico, enquanto os países ocidentais sofriam forte recessão.

Questão 16 ———————————————————

No século XIX, a maioria dos países da América Latina conseguiu a independência dos impérios coloniais europeus. Sobre esse processo, é correto afirmar que: 01) A primeira colônia a se tornar independente na América,

depois das colônias inglesas, foi o Haiti, o que se constituiu em um caso raro, já que o movimento de independência foi conduzido por descendentes de escravos africanos.

02) Simon Bolívar (venezuelano) e José de San Martín (argentino) desempenharam importante papel na luta pela independência das colônias espanholas sul-americanas.

04) A Argentina teve a sua independência declarada em 1816, no congresso de Tucumã, e passou a se chamar República das Províncias Unidas do Rio da Prata, nome posteriormente modificado para República Argentina.

08) O Paraguai, por estar em guerra contra o Brasil, a Argentina e o Uruguai, só conseguiu a sua independência no início do século XX, quando o general Alfredo Stroessner deu um golpe de Estado, em 1902.

16) Na maioria dos países latino-americanos, a independência teve caráter meramente político, pois permaneceu a antiga estrutura colonial baseada na produção agrícola para exportação, na monocultura e na importação de produtos manufaturados.

Questão 17 ———————————————————

Um fato histórico que marcou a desestruturação e o colapso do socialismo no Leste Europeu foi a derrubada do Muro de Berlim, em 1989. Sobre o socialismo nos países do Leste Europeu, é correto afirmar que: 01) As economias dos países do Leste Europeu não

conseguiram acompanhar os avanços tecnológicos conquistados pelos países capitalistas, como o uso intensivo da microeletrônica e da robótica, o que conduziu esses países do Leste Europeu à ineficiência e à perda de produtividade e de competividade econômica.

02) O colapso do socialismo fez ressurgirem o nacionalismo e alguns conflitos étnicos que estavam abafados pela repressão ditatorial, como foi o caso da Iugoslávia, que se dividiu em vários países.

04) Com a queda do Muro de Berlim houve a reunificação da Alemanha Oriental (socialista) com a Alemanha Ocidental (capitalista) em um único país, fato que ocorreu em maio de 1990 e que foi muito comemorado pelas duas nações.

08) Lech Walesa, líder do sindicato Solidariedade, foi um dos maiores defensores do socialismo na Polônia e, como prêmio, teve o seu sindicato reconhecido pelo regime soviético.

16) A chamada Revolução de Veludo ocorreu na Tchecoslováquia, em 1989, com o rápido e pacífico processo de transformação da ditadura de partido único em um regime democrático com eleições diretas e livres.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

Em 1930, Getúlio Vargas assumiu o governo através de um golpe de Estado, que ficou conhecido como a Revolução de 1930. Getúlio Vargas ficou no poder até 1945, quando foi destituído, também através de um golpe de Estado. Sobre esse período, é correto afirmar que: 01) Ao assumir o poder, Getúlio Vargas dissolveu o Congresso

Nacional e as assembleias legislativas estaduais, instituiu um regime de emergência, fortemente centralizado na União e substituiu os governadores dos estados (na época chamados de presidentes) por interventores.

02) A centralização de poder nas mãos de Getúlio Vargas desagradou a elite paulista, que se rebelou contra o regime varguista e em 1932 iniciou uma guerra civil para derrubá-lo do poder. Essa guerra civil ficou conhecida como revolução constitucionalista.

04) Na política, Getúlio Vargas autorizou a criação e a livre organização do Partido Comunista, da Aliança Nacional Libertadora (ANL) e da Ação Integralista Brasileira (AIB).

08) A maioria dos direitos trabalhistas, tais como oito horas diárias de trabalho, descanso semanal remunerado, férias e aposentadoria, foi aprovada no governo de Getúlio Vargas e regulamentada em lei no que ficou conhecida como a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

16) Durante a II Guerra Mundial, Getúlio Vargas se alinhou com os países do Eixo, enviando tropas brasileiras para a Itália a fim de lutar ao lado dos soldados de Mussolini com o objetivo de derrotar os comunistas russos, na famosa batalha de Monte Castelo.

Questão 19 ———————————————————

Em 2016, completam-se cem anos do fim da Guerra do Contestado, que ocorreu no sul do Brasil. Sobre esse conflito, é correto afirmar que: 01) Foi uma guerrilha inspirada nas ideias de Che Guevara e

Régis Debray (os mentores das chamadas guerrilhas foquistas) para implantar a revolução camponesa no Paraná.

02) Um dos pontos motivadores do conflito foi a descoberta de ouro e diamantes na região, que levou milhares de camponeses do sul do Brasil a migrarem para lá em busca de riqueza e de uma vida melhor.

04) A Guerra do Contestado ocorreu na divisa dos estados do Paraná e Santa Catarina, entre 1912 e 1916, e ceifou a vida de milhares de camponeses que participaram do conflito.

08) O movimento teve como importante liderança o beato José Maria, que falava na formação de uma monarquia celestial e prometia o retorno do rei D. Sebastião para fazer justiça em favor dos pobres e dos oprimidos.

16) Com o fim da Guerra do Contestado, o Paraná criou o Território Federal do Iguaçu (oeste do Estado) para abrigar os camponeses expulsos da região conflagrada.

Questão 20 ———————————————————

Sobre a história do Paraná, é correto afirmar que: 01) Os Tupis-guaranis formavam uma das grandes famílias

indígenas que habitavam o Paraná antes da chegada dos europeus.

02) No século XIX, foram fundados diversos núcleos de colonização com a participação de imigrantes europeus.

04) Um dos principais conflitos da revolução federalista ocorreu na cidade da Lapa. Esse episódio ficou conhecido como “cerco da Lapa”, pois foi naquela localidade paranaense que as tropas legalistas detiveram o avanço das tropas federalistas que marchavam em direção à capital da república, Rio de Janeiro.

08) A prosperidade econômica do município de Curitiba se deve ao fato de a região ter sido colonizada pela empresa Brasil Railway Company, do empresário Percival Farquhar, que projetou a Cidade Industrial de Curitiba.

16) O tropeirismo foi importante atividade econômica para a ocupação de parte do território do Paraná, conhecido como Campos Gerais.

GABARITO 1


Prova 3 – Matemática


NOME DO CANDIDATO:












Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Matemática

GABARITO 1

MATEMÁTICA – Formulário

G

eom

etria

s P

lana

, Esp

acia

l e A

nalít

ica

Área do triângulo:

bhA=2

Área do retângulo:

A bh=

Lei dos senos: 2sen sen sen a b c R= = =α β γ

Área do círculo 2A r= π

Volume da pirâmide: 13V A h= ⋅

Volume da esfera: 343V R= π

Funç

ões

Função quadrática

2vbx a−=

4vy a−∆=

Pro

gres

sões

Progressão Aritmética (P. A.):

n 1a =a (n-1)r+

n 1 nnS = (a +a ) 2

Progressão Geométrica (P. G.):

n-1n 1a = a q⋅

n

n 1q -1S = a .q-1⋅

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Matemática

3

MATEMÁTICA Questão 01 ———————————————————


01) 23 2 252 23 25+ > .

02) 25 36 900⋅ = .

04) 120 169 289+ = .

08) ( )25 2 25 42 3 4 9+ = + .

16) ( ) ( ) ( ) ( )49 7 49 28 2 8 7÷ = ⋅ .

Questão 02 ———————————————————

Considere um sistema cartesiano ortogonal de origem (0,0)O = . Um ponto nesse sistema é representado por um par

ordenado ( , )P x y= , onde a coordenada x é chamada de abscissa e a coordenada y, de ordenada. Assinale o que for correto. 01) Considere duas circunferências, a primeira de centro em

1 (1,1)P = e a segunda de centro em 21(1, )2P = , ambas

de raio igual a 14 . A interseção entre elas é vazia.

02) A reta de equação 2 5y x= + intersecta a circunferência

de equação 2 2( 2) 6x y− + = , nos pontos 1 (1,7)P = e

2 (0,5)P = .

04) A equação 2 26 2 6x x y y− + − = − é a equação da circunferência de centro em (3,1)P = e raio 2.

08) O ponto (1,3)P = pertence à circunferência de equação 2 2( 1) ( 2) 1x y− + − = .

16) As retas r e s, respectivamente, de equações 3 32y x= − +

e 23y x= , são perpendiculares.

Questão 03 ———————————————————

Considere um sistema cartesiano ortogonal de origem (0,0)O = . Um ponto nesse sistema é representado por um par

ordenado ( , )P x y= , onde a coordenada x é chamada de abscissa e a coordenada y, de ordenada. Assinale o que for correto. 01) A parábola de reta diretriz 2x = − e foco (2,0) tem

equação 2 2y x= . 02) A equação da elipse com centro na origem, extremidades

do eixo maior nos pontos 1 ( 1,0)A = − e 2 (1,0)A = e

extremidades do eixo menor nos pontos 11(0, )2B = e

21(0, ),2B = − é 2 24 1x y+ = .

04) Os pontos 1 (3,0)F = e 2 ( 3,0)F = − são focos da elipse

de equação 22

125 16yx + = .

08) A hipérbole de equação 2 24 25 100x y− = tem seus focos sobre o eixo y .

16) A excentricidade da elipse de equação 22

125 4yx + = é

215e = .

UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Matemática

GABARITO 1

Questão 04 ———————————————————

Nas simplificações abaixo, assinale o que for correto.

01) 23 3 3 ,11x

xx− =

+− para 1x ≠ e 1.x ≠ −

02) 2 6 9 33

x x xx− + = ++

, para 3.x ≠ −

04) 3 2 25 2 3 12

x x x x xx+ − − = + +

−, para 2.x ≠

08) 2 3 2 1( 2)( 1)

x xx x

+ + =+ +

, para 1x ≠ − e 2.x ≠ −

16) 5 515

xx+ =+

, para 5.x ≠ −

Questão 05 ———————————————————

Considere os números complexos 1 1 5z i= + e 2 3 4z i= + . Assinale o que for correto. 01) 1 1. 26z z = .

02) 1 2 1 2z z z z+ = + .

04) 1 2. 3 20z z i= + .

08) 1

2

23 1125 25

ziz = + .

16) 1 1 0.z z+ =

Questão 06 ———————————————————

Sejam f: → e g: → duas funções. Assinale o que for correto. 01) Se 2( ) 1f x x= + e ( )g x x= , então ( ) ( )f x g x> para

todo número real x . 02) Se f e g são funções modulares definidas por

( ) | 1|f x x= + e ( ) | 1|g x x= − , então seus gráficos não têm intersecção.

04) Se f é a função modular definida por ( ) | 2 |f x x= e g é a função constante definida por ( ) 10g x = , então

( ) ( )f x g x≤ quando 5 5x− ≤ ≤ ; e ( ) ( )f x g x> se 5x > ou 5x < − .

08) Se ( ) 5 | 1|f x x= − + , então podemos calcular ( )f x para todo 0.x ≥

16) Se f é a função modular definida por ( ) | 1|f x x= + , então o conjunto imagem de f é Im( ) [1, ).f = +∞

RASCUNHO

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 07 ———————————————————

Considere as matrizes 2 31 1

A⎛ ⎞

= ⎜ ⎟−⎝ ⎠ e

7 814 16

B⎛ ⎞

= ⎜ ⎟⎝ ⎠

.

Assinale o que for correto. 01) A matriz A B− tem matriz inversa.

02) O sistema de equações matriciais X Y A B

X O A+ = −⎧

⎨ + =⎩, onde

X ,Y e O são matrizes de ordem 2 2× , sendo X e Y incógnitas e O a matriz nula, não tem solução.

04) O determinante da matriz inversa de A é 15− .

08) Se x

Xy

⎛ ⎞= ⎜ ⎟⎝ ⎠

e 12

C⎛ ⎞

= ⎜ ⎟⎝ ⎠

são duas matrizes de ordem

2 1× , onde x e y são incógnitas, então o sistema de duas equações e duas incógnitas BX C= tem uma única solução.

16) det( . ) det( . )A B B A= .

Questão 08 ———————————————————

Em relação a equações e inequações exponenciais, assinale o que for correto.

01) O conjunto solução da equação 2 33 81x x− = é

2, 4S = − .

02) O conjunto solução da equação 15.4 40x+ = é 2S = .

04) O conjunto solução da inequação ( ) 511 93

xx

+−≥ é

[ 1, )S = − +∞ .

08) O conjunto solução da inequação ( ) ( )2 2 3 21 1

2 2

x x− +< é

; 1.S x R x= ∈ ≠

16) A inequação ( )2 66 3 15 5

x x+ + < não tem solução real.

Questão 09 ———————————————————

Um aluno pretende fazer dois cones de papel utilizando, para fazer a lateral do primeiro cone, um setor circular de ângulo π/4 rad e 8 cm de raio e, para o segundo, um setor circular também de ângulo π/4 rad e 4 cm de raio. Assinale o que for correto. 01) A área do círculo que forma a base do primeiro cone será o

dobro da área do círculo que forma a base do segundo cone.

02) A razão entre os comprimentos do raio da base e da geratriz, em ambos os cones, será a mesma.

04) A área do setor circular usado para fazer o primeiro cone será o quádruplo da área do setor circular usado para fazer o segundo cone.

08) O volume do primeiro cone será o dobro do volume do segundo cone.

16) A altura do primeiro cone será de 7 cm.


GABARITO 1

Questão 10 ———————————————————

Um colégio preparou um simulado com trinta e duas questões nos moldes do vestibular da UEM, isto é, cada questão possui cinco alternativas numeradas com os números 1, 2, 4, 8 e 16, e a resposta correta de cada questão é obtida pelo somatório dos números das alternativas corretas dessa questão. Sabendo-se que, nessa prova, aparecem todas as respostas possíveis de 0 a 31 (incluindo 0 e 31), assinale o que for correto. 01) Escolhendo-se ao acaso uma questão, a probabilidade de

se escolher uma questão na qual exatamente duas alternativas são verdadeiras é igual à probabilidade de se escolher uma questão na qual exatamente três alternativas são verdadeiras.

02) Escolhendo-se ao acaso uma questão, a probabilidade de se escolher uma questão na qual exatamente quatro alternativas são verdadeiras é igual à probabilidade de se escolher uma questão na qual há apenas uma alternativa verdadeira.

04) Escolhendo-se ao acaso uma questão, a probabilidade de que ela possua, pelo menos, três alternativas verdadeiras é 1/2.

08) A probabilidade de que, escolhendo-se uma questão ao acaso, a mesma possua exatamente quatro alternativas verdadeiras é 1/16.

16) Escolhendo-se ao acaso uma questão, a probabilidade de se escolher uma questão na qual exatamente três alternativas são verdadeiras é o dobro da probabilidade de se escolher uma questão na qual uma única alternativa é verdadeira.

Questão 11 ———————————————————

Um aluno resolveu todos os problemas de matemática de um livro em um período de cinco meses. No primeiro mês, ele resolveu 30% dos exercícios do livro. No segundo mês, ele resolveu 30% dos exercícios que ficaram faltando ao final do primeiro mês. No terceiro mês, ele resolveu 30% dos exercícios que ficaram faltando ao final do segundo mês. No quarto mês, ele resolveu 30% dos exercícios que ficaram faltando ao final do terceiro mês e, no quinto mês, ele resolveu todos os exercícios faltantes. Assinale o que for correto. 01) O mês em que o aluno resolveu mais exercícios foi o

primeiro mês. 02) No último mês, o aluno resolveu mais de 1/4 dos

exercícios do livro. 04) Sendo n1 a quantidade de exercícios que faltava para o

aluno resolver no início do período considerado, n2 a quantidade de exercícios que faltava resolver ao final do primeiro mês, n3 a quantidade que faltava ao final do segundo mês e n4 a quantidade que faltava ao final do terceiro mês, a sequência n1, n2, n3, n4 é uma progressão geométrica.

08) Durante o segundo mês, o aluno resolveu 21% dos exercícios do livro.

16) O aluno resolveu mais exercícios durante o terceiro e o quarto meses juntos do que ele resolveu no quinto mês.

Questão 12 ———————————————————

Sendo A um subconjunto de , a função característica de A é a

função fA: → , definida por ( ) 1Af x = , se x A∈ , e

( ) 0Af x = , se x A∉ . Assinale o que for correto. 01) ( 2) 0f = .

02) Se A e B são subconjuntos de tais que A B∩ =∅ , então para todo x∈ , ( ) ( ) ( )A B A Bf x f x f x∪ = + .

04) A função característica de qualquer subconjunto de é sobrejetora.

08) Se A e B são subconjuntos de , então para todo ,x∈ ( ) ( ) ( )A B A Bf x f x f x∩ = .

16) Em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, o gráfico de f é uma reta horizontal.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 13 ———————————————————

Usando conhecimentos sobre trigonometria, assinale o que for correto. 01) Num triângulo isósceles, a base mede 10 e os ângulos da

base medem, cada um deles, 4π . Portanto o perímetro

desse triângulo é 10 10 2+ .

02) Vale a igualdade 2sen( )6 3 2π π+ = .

04) Se 3 3cotg cossec2 2

3sen 2

yπ π+

=π

e 3cos 02π = , então 1y = .

08) Se tg x a= e cotg = bx , então . 1.a b =

16) Supondo que 3sen 4x = e 1tg 2x = , então 1sec 4x = .

Questão 14 ———————————————————


01) Para 0 2x π< < temos sen .cos 0x x > .

02) O conjunto solução da equação sen(2 ) 13x π− = é

x∈ ; 512x kπ= + π , k∈ .

04) Se 2cos 1x = , então sen 0x = . 08) A função : (0, ) [ 1,1]f π → − , definida por ( ) sen f x x= ,

é bijetora. 16) A equação sen 0,9x = tem uma solução para 2xπ < < π .

Questão 15 ———————————————————

Considerando conhecimentos sobre Geometria Espacial, assinale o que for correto. 01) Se r e s são duas retas no espaço, com r s∩ =∅ , então

a única possibilidade para r e s é que sejam paralelas. 02) Dados três pontos colineares ,A B e C , no espaço,

então não existe nenhum plano que contenha esses três pontos.

04) Se π , ρ e σ são planos distintos no espaço, então π∩ρ∩σ pode determinar uma única reta, ou um único ponto, ou pode ser vazia.

08) Se r e s são duas retas reversas no espaço, então existe um plano que contém a reta s e é paralelo à reta r.

16) Seja α um plano e P∉α . Para calcular a distância do plano α ao ponto P basta escolher um ponto Q∈α qualquer e calcular a distância entre P e Q .

RASCUNHO


GABARITO 1

Questão 16 ———————————————————

Com base em conhecimentos de Geometria Plana, assinale o que for correto. 01) O quadrado do comprimento do lado maior de um

triângulo só é igual à soma dos quadrados dos comprimentos dos demais lados se o ângulo interno oposto ao maior lado é reto.

02) Todo quadrilátero no qual as medidas de todos os lados são as mesmas é um quadrado.

04) A soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é igual a 360 graus.

08) Todo quadrilátero que é um retângulo é, também, um paralelogramo.

16) Em todo triângulo, a soma dos comprimentos de dois lados é sempre maior do que o comprimento do lado restante.

Questão 17 ———————————————————

Em um jogo, um jogador cria uma senha secreta formada por uma sequência de quatro cores, todas distintas, dentre seis possíveis: amarelo, azul, vermelho, branco, preto e verde em uma determinada ordem. O segundo jogador tem que descobrir a senha criada pelo primeiro jogador dizendo corretamente as cores usadas na senha e a ordem em que elas aparecem. Após cada palpite de senha do segundo jogador, o primeiro diz quantas cores (não quais) das que ele chutou aparecem na senha secreta criada por ele e quantas dessas também estão na posição correta. Assim, se a senha secreta é verde, azul, preto e vermelho e o segundo jogador dá como chute amarelo, azul, preto e verde, o primeiro jogador dirá que, nesse palpite, o segundo jogador acertou três cores (no caso: verde, azul e preto), das quais duas em posição correta (no caso: azul e preto). O segundo jogador vence o jogo se acertar a senha secreta em até seis palpites. Considerando que qualquer sequência de quatro cores distintas tem igual probabilidade de ser a senha secreta, assinale o que for correto. 01) É possível criar um total de 360 senhas secretas distintas. 02) A probabilidade de o segundo jogador acertar no primeiro

palpite as quatro cores da senha secreta, independentemente da ordem, é de 1/15.

04) Dado que o segundo jogador acertou as quatro cores da senha secreta no primeiro palpite, a probabilidade de ele ter acertado a ordem exata das cores é de 1/10.

08) Pelo menos duas das cores usadas em um palpite aparecem na senha secreta, ainda que na posição errada.

16) A probabilidade de, no primeiro palpite, o segundo jogador escolher para a primeira cor de seu palpite a primeira cor da senha secreta é de 1/4.

RASCUNHO

GABARITO 1 UEM/CVU


9

Questão 18 ———————————————————

Acerca das raízes complexas do polinômio 3 25 1x x ax− + − , sendo a um número real, assinale o que for correto. 01) Se 0a = , o polinômio possui uma única raiz de

multiplicidade 3. 02) O produto das raízes é 1. 04) Se 1 é raiz desse polinômio, então 5a = . 08) A soma das raízes é 5. 16) Se 1 é raiz desse polinômio, as demais raízes não são reais.

Questão 19 ———————————————————

Com base em conhecimentos de Geometria Plana, assinale o que for correto. 01) Quaisquer dois triângulos que possuem a mesma área são

congruentes. 02) Quaisquer dois triângulos congruentes possuem a mesma

área. 04) Quaisquer dois triângulos semelhantes são congruentes. 08) Quaisquer dois triângulos congruentes são semelhantes. 16) Se os triângulos ABC e DEF são tais que o comprimento de

AB é igual ao comprimento de DE , o comprimento de BC é igual ao comprimento de EF e o ângulo interno

ABC é congruente ao ângulo interno ,DEF então os segmentos AC e DF possuem o mesmo comprimento.

Questão 20 ———————————————————

Considerando as funções :f → e :g → dadas por 2( ) 20 16f x x x= − + − e ( ) 5 10g x x= − + , para todo x real,

assinale o que for correto. 01) Para todo x∈ , ( ) 84f x ≤ . 02) ( )(1) 8f g+ = . 04) Os gráficos de f e g não se interceptam. 08) O gráfico da função g é uma parábola com concavidade

voltada para cima.

16) A função f não possui inversa e 1( ) 25xg x− = − + , para

todo x real.

RASCUNHO

GABARITO 1


Prova 3 – Sociologia


NOME DO CANDIDATO:












Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Sociologia

GABARITO 1

SOCIOLOGIA

Questão 01 ———————————————————

“(...) Durkheim observa a coesão social, ou seja, o grau de integração de cada sociedade. Em sociedades que desenvolveram muito a divisão do trabalho predomina uma dinâmica dupla. Ao mesmo tempo em que ocorre uma diferenciação profissional, cria-se uma interdependência funcional entre os indivíduos.” (MACHADO, I. J. de R. et al. Sociologia hoje. São Paulo: Ática, 2013, p. 122). Considerando o trecho citado e conhecimentos sobre as perspectivas teórica e metodológica em Durkheim, assinale o que for correto. 01) A teoria de Durkheim destaca a regularidade e a

funcionalidade dos fatos sociais. 02) Émile Durkheim estudou profundamente o suicídio e

associou suas taxas de ocorrência aos graus de solidariedade social de diferentes grupos.

04) As relações entre classes sociais e processos de dominação na sociedade industrial são temas centrais na sociologia de Durkheim.

08) O método sociológico proposto por Durkheim pode ser aplicado ao estudo dos mais diversos fenômenos coletivos, tais como a moda, a religião e a educação.

16) O desenvolvimento de uma consciência individual e o problema da tomada de decisão subjetiva orientada por finalidades afetivas ou racionais são elementos que integram as teses sociológicas da análise de Durkheim.

Questão 02 ———————————————————

“Mas a vocação da sociologia é fornecer orientação em um mundo reconhecidamente em mudança. E essa vocação só pode ser realizada delineando-se as mudanças e suas consequências, assim como investigando as estratégias de vida adequadas para lidar com suas exigências. Creio que um mundo que exige uma reorientação contínua é o hábitat natural da pesquisa sociológica e dos serviços que a sociologia pode e deve oferecer”. (BAUMAN, Z. Para que serve a sociologia? Rio de Janeiro: Zahar, 2015, p. 59). Considerando o texto citado e conhecimentos sobre o surgimento e a institucionalização das Ciências Sociais, assinale o que for correto. 01) Uma das tarefas da sociologia é mostrar como os

problemas pessoais estão interligados a questões de ordem pública e coletiva.

02) A sociologia se constitui num tipo de conhecimento relevante tanto para os cientistas e especialistas quanto para todos aqueles afetados pelos resultados de suas pesquisas, ou seja, o grande público.

04) A sociologia é um conhecimento originário do mundo moderno e, como tal, se mostra superada pelas novas formas de interação e comunicação da pós-modernidade, não tendo mais lugar na sociedade contemporânea.

08) O pensamento sociológico e as metodologias por ele empregadas não utilizam recursos matemáticos ou estatísticos na constituição de análises sobre a história e a estrutura social de grupos ou nações.

16) A sociologia é uma ciência, portanto estabelece problemas, dúvidas e questionamentos sobre a realidade. Por isso, ela é também uma forma de consciência, na medida em que permite desenvolver uma nova perspectiva sobre o próprio mundo em que vivemos.

Questão 03 ———————————————————

“Afirmar que a evolução tecnológica é um parâmetro para avaliar a evolução das sociedades só poderia ocorrer em uma sociedade cuja evolução tecnológica é muito valorizada. Dificilmente uma sociedade organizada em outros termos escolheria esse critério.” (MACHADO, I. J. de R. et al. Sociologia hoje. São Paulo: Ática, 2013, p. 36). Considerando o trecho citado e conhecimentos sobre diversidade cultural, assinale o que for correto. 01) A tecnologia é um dos principais critérios definidores do

estágio de evolução de uma sociedade. 02) Ao analisarmos outras sociedades por meio de critérios

próprios da nossa, como o desenvolvimento tecnológico, estamos sendo etnocêntricos.

04) O contato com a tecnologia ocidental avançada retirou as sociedades indígenas da América de seu primitivismo natural.

08) A incorporação de recursos tecnológicos de interação e comunicação, como a internet e as mídias sociais, é incompatível com os valores culturais de grupos indígenas ou de sociedades rurais tradicionais.

16) Diferentes grupos sociais utilizam diferentes critérios de organização social e simbólica para estruturar seu modo de vida. Esse tipo de perspectiva em relação às diferenças culturais é chamado de relativismo cultural.

Questão 04 ———————————————————

“Os romeiros sobem a ladeira/ cheia de espinhos, cheia de pedras,/ sobem a ladeira que leva a Deus/ e vão deixando culpas no caminho/ (...)/ Os romeiros pedem com os olhos,/ pedem com a boca, pedem com as mãos./ Jesus já cansado de tanto pedido/ dorme sonhando com outra humanidade.” (ANDRADE, C. D. de. Antologia poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p. 58 e 59). Sobre a forma como a sociologia entende o tema da religião, é correto afirmar que: 01) Os rituais e cerimônias são acontecimentos centrais na

constituição de um sistema religioso. 02) A expressão de devoção religiosa envolve tanto um estado

subjetivo de manifestação da fé quanto um certo padrão de demonstração coletiva e compartilhada de sentimentos.

04) Os pedidos feitos pelos fiéis a seus santos de devoção podem ser vistos como o estabelecimento de alianças de trocas simbólicas entre o mundo profano e o mundo sagrado.

08) A Constituição Brasileira assegura a liberdade de consciência e de crença religiosa. Tal direito pressupõe, portanto, a liberdade de não ter crença religiosa, ou seja, de ser ateu ou agnóstico.

16) A religião é uma manifestação natural do comportamento humano, um fenômeno de caráter individual e espiritual, cuja investigação científica somente pode ser alcançada por meio da teologia.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Inverno 2016 – Prova 3 Sociologia

3

Questão 05 ———————————————————

“Todos os grupos sociais fazem regras e tentam, em certos momentos e em algumas circunstâncias, impô-las. Regras sociais definem situações e tipos de comportamento a elas apropriados, especificando algumas ações como ‘certas’ e proibindo outras como ‘erradas’. Quando uma regra é imposta, a pessoa que presumivelmente a infringiu pode ser vista como um tipo especial, alguém de quem não se espera viver de acordo com as regras estipuladas pelo grupo. Essa pessoa é encarada como um outsider”. (BECKER, H. Outsiders. In: CASTRO, C. Textos básicos de sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2014, p. 90). Considerando o trecho citado e conhecimentos sobre as relações entre indivíduo e sociedade, assinale o que for correto. 01) Aqueles que transgridem as regras sociais tendem a sofrer

com processos de marginalização, estigmatização e rotulação.

02) O processo de socialização é marcado pela formulação do consenso e da cooperação, sendo os conflitos elementos estranhos a ele.

04) Redes sociais e aplicativos de comunicação e interação atuam, muitas vezes, como formas contemporâneas de controle social. Ao infringir regras de interação dos grupos virtuais, o indivíduo pode, por exemplo, ser excluído dos grupos de bate-papo e das trocas de mensagens.

08) A transgressão de normas sociais nem sempre é um rótulo negativo. Esse rótulo pode ser aplicado a indivíduos que se destacam dentro de um grupo de forma positiva, como é o caso da concepção que se faz socialmente de gênios ou de artistas.

16) Na sociedade moderna, somente os comportamentos criminosos, julgados pela burocracia jurídica, podem ser considerados desviantes. Dessa forma, os legisladores e juristas constituem o único grupo legítimo capaz de estabelecer as regras sociais.

Questão 06 ———————————————————

“Foi preciso atravessar meio mundo para o vírus zika deixar o anonimato. Por quase 60 anos o vírus circulou pela África e pela Ásia praticamente sem ser notado. Ao aportar no Brasil, porém, encontrou condições favoráveis para se espalhar rapidamente e atraiu a atenção internacional ao se tornar o principal suspeito do aumento nos casos de microcefalia, um tipo de má formação congênita da qual pouco se ouvia falar no país”. (Revista Pesquisa Fapesp. edição 241, abril de 2016, p. 15). Considerando o texto citado e conhecimentos sobre as relações entre sociedade e natureza, assinale o que for correto. 01) A saúde não é uma questão apenas para os profissionais

das ciências médicas. Ela é também uma questão social, portanto requer o auxílio da sociologia na construção de uma perspectiva que dê conta das questões públicas que envolvem suas práticas.

02) Os conceitos de saúde e de doença, de normal e de anormal, não são apenas conceitos que obedecem a uma norma técnica, mas incorporam uma lógica cultural e simbólica de classificação social.

04) Vírus e bactérias, assim como as pessoas e as mercadorias, circulam globalmente, seguindo um fluxo de trocas biológicas, sociais e culturais.

08) As populações pobres são aquelas que disseminam doenças entre os grupos ricos e desenvolvidos da sociedade. Elas são as principais responsáveis pelas epidemias que ameaçam a humanidade.

16) As doenças estabelecem uma importante forma de controle biológico da população, promovendo um processo de seleção natural dos mais fortes e preparados para a sobrevivência.

Questão 07 ———————————————————

As assim chamadas “democracias modernas” dependem fortemente do funcionamento de três fatores: as instituições políticas, os partidos políticos e o modo como a competição eleitoral se desenvolve. Considerando essas dimensões e conhecimentos sociológicos sobre o assunto, assinale o que for correto. 01) O surgimento de vários partidos chamados “pequenos”,

que recebem essa denominação por terem poucos filiados ou reduzido número de parlamentares, afeta e modifica as relações de força no campo político.

02) O financiamento privado e não declarado das campanhas eleitorais reforça a constituição de alianças entre setores da sociedade baseados em interesses particulares.

04) A propaganda eleitoral gratuita é um direito de todos os partidos políticos no Brasil, independentemente de suas dimensões.

08) A Constituição é o conjunto de leis mais importante de um país.

16) A corrupção afeta o uso de recursos públicos de um país, mas não corrompe suas leis e instituições.

Questão 08 ———————————————————

Considerando os temas comunicação, cultura e ideologia, assinale o que for correto. 01) As redes sociais da internet são lugares de expressão

subjetiva, livre, espontânea e autônoma, desprovidas de mecanismos de poder, de controle social e de interferência de organizações políticas ou empresariais.

02) A instituição de um ambiente comunicacional mediado pelas máquinas impede a construção simbólica dos processos de troca de significados, uma vez que este se baseia na proximidade entre as pessoas e no contato face a face.

04) As insurreições árabes desta última década e as ações de resistência como o Occupy Wall Street utilizaram as redes sociais da internet como espaços de construção de poder, de propagação de propostas de mudança social e de deliberação. Essas ações tiveram impacto tanto no ciberespaço quanto no espaço urbano, por isso podem ser chamadas de movimentos sociais em rede.

08) As plataformas tecnológicas comunicacionais criam espaços de interação que muitas vezes se assemelham a uma “economia da dádiva”, fomentando iniciativas de compartilhamento de conteúdos, trocas e retribuições.

16) A contínua transformação da tecnologia na era digital amplia o alcance dos meios de comunicação para todos os domínios da vida social, num processo que é simultaneamente global e local, genérico e personalizado.


GABARITO 1

Questão 09 ———————————————————

“Em Raízes do Brasil, Sérgio Buarque desenvolve uma ideia em torno da qual constrói sua interpretação sociológica: a do ‘homem cordial’. Este seria o brasileiro típico, fruto da colonização portuguesa e representante conceitual de nossa sociedade. (...). A cordialidade, tal como entendida por Sérgio Buarque, sugere aversão à impessoalidade. Nós, brasileiros, estaríamos sempre buscando estabelecer intimidade, pondo os laços pessoais e os sentimentos como intermediários de nossas relações. Estamos acostumados a ‘fazer amizade’, ‘contar a vida’, ‘pedir conselho’ a pessoas que nunca vimos antes enquanto aguardamos na fila do banco ou do supermercado. (...) Podemos concluir, assim, que o ‘homem cordial’ caracteriza-se fundamentalmente pela rejeição da distância e do formalismo nas relações sociais. Mas o caso brasileiro tem outra característica: as atitudes e princípios vigentes no universo íntimo da família acabaram por transbordar para a esfera pública.” (BOMENY, H.; FREIRE-MEDEIROS, B.; EMERIQUE, R. B.; O’DONNELL, J. Tempos modernos, tempos de sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2013, p. 348 e 349). Considerando o texto citado e conhecimentos sobre os temas das representações, das identidades e das diferenças culturais, assinale o que for correto. 01) O homem cordial existe como um tipo ideal, isto é, trata-se

de uma construção abstrata que se refere a certos padrões de comportamento individual relacionados com uma estrutura política, econômica e cultural predominante na vida social brasileira.

02) A noção de cordialidade foi amplamente difundida dentro e fora do Brasil como estereótipo da hospitalidade e da simpatia do brasileiro e até hoje é considerada uma marca de grande valor simbólico no mercado turístico internacional.

04) A cordialidade se manifesta também na concepção do espaço público como prolongamento do espaço privado.

08) Interpretações sociológicas baseadas na observação de hábitos e costumes como elementos delineadores de uma identidade nacional marcaram de forma decisiva a constituição do pensamento social brasileiro no início do século XX.

16) Ao instaurar um comportamento marcado pela proximidade, pela afetividade e pela emoção, a cordialidade impede o surgimento de relações desiguais e hierárquicas, tais como o preconceito social, o racismo e a violência de gênero.

Questão 10 ———————————————————

“Obedece-se não à pessoa em virtude de seu próprio direito, mas à regra estatuída, que estabelece ao mesmo tempo a quem e em que medida se deve obedecer. Também quem ordena obedece, ao emitir uma ordem, a uma regra: à ‘lei’ ou ‘regulamento’ de uma norma formalmente abstrata”. (WEBER, M. Os três tipos puros de dominação legítima. In: CASTRO, C. (org). Textos básicos de sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2014, p. 59). Considerando o texto citado e conhecimentos sobre a perspectiva teórica de Max Weber, assinale o que for correto. 01) O trecho acima destacado apresenta a descrição de um tipo

de dominação política que se dá em virtude das qualidades carismáticas, afetivas e intelectuais de líderes comunitários.

02) A obediência às regras e aos estatutos legais encontra na burocracia sua principal expressão histórica.

04) A dominação exercida pelo sistema jurídico legal é constituída por dois processos distintos. Do lado de quem exerce o poder, vigora a dominação constituída pela força, pela vontade e pela virtude. Do lado de quem se submete à lei, vigora o medo, o dever e a fidelidade.

08) A profissionalização, a valorização de competências técnicas e o direito de ascensão e negociação no trabalho são características que compõem o tipo ideal de dominação descrita no trecho citado.

16) Os Estados modernos, por princípio, organizam-se por meio de processos racionais de controle da violência, como os aparatos policiais e jurídicos.

Questão 11 ———————————————————

A sociologia surge, como disciplina, no período compreendido entre o final do século XIX e o início do século XX. Esse processo está relacionado a revoluções sociais, políticas, culturais e econômicas que afetaram profundamente as sociedades influenciadas pelas ideias ocidentais, mas também está fortemente associado a transformações ocorridas na produção de conhecimento sobre o humano. Nesse sentido, é correto afirmar que: 01) A compreensão dos fenômenos sociais levou ao

entendimento de que a sociologia é capaz de explicar qualquer fenômeno relacionado aos seres humanos a partir de causas que emanam do mundo social e do mundo natural nos aspectos em que tal fenômeno é afetado pela ação humana.

02) Crença religiosa, pobreza, justificativa para existência de elites e privilegiados, submissão dócil de alguns grupos sociais a outros, machismo, preconceito e xenofobia são temas da sociologia.

04) No futuro, a sociologia, como disciplina de caráter fortemente artesanal, será substituída por abordagens mais tecnicistas, tais como a engenharia social, a econometria e a sociobiologia.

08) Estrutura, função, valores e classes sociais são categorias utilizadas pela sociologia para elaborar suas análises.

16) Valores religiosos, afetivos, estéticos e morais dizem respeito a escolhas individuais e, portanto, não são analisados pela sociologia.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 12 ———————————————————

“A simplicidade voluntária foi identificada como um comportamento em ascensão nos Estados Unidos por dois pesquisadores, em 1977. Duane Elgin e Arnold Mitchell, (...), notaram que, em meio ao turbulento período político e econômico experimentado pelo país, um contingente crescente de cidadãos procurava uma alternativa de vida que desviava do chamado “sonho americano” e se aproximava de ideias menos populares, como consumo frugal, preocupação ambiental e preferência por ambientes profissionais e sociais menores.” (D’ANGELO, A. C. Outra vida é possível in Sociologia, n. 61, p. 48-55). A partir do trecho citado e da teoria sociológica, assinale o que for correto. 01) O movimento chamado “simplicidade voluntária” é um

fenômeno social inviável, considerando que o consumismo é um comportamento inerente ao ser humano.

02) Pode-se afirmar que o desenvolvimento tecnológico é um fenômeno fortemente relacionado à sociedade que o produz ou a situações em que o polo produtor de tecnologia possui relações intensas e dominantes com outras sociedades.

04) A dificuldade em explicar um determinado fenômeno em termos sociológicos é um índice relevante para justificar sua inviabilidade política.

08) Ciência e tecnologia são dimensões da vida social que podem tanto proteger quanto destruir o planeta e a própria humanidade.

16) São fenômenos que afetam várias sociedades contemporâneas: a consciência sobre o impacto relacionado à destruição do meio ambiente; a ansiedade e a frustração geradas pelo sistema capitalista em relação ao acesso desigual ao consumo; o estresse associado à vida urbana e a sensação de impotência diante do Estado e do mercado.

Questão 13 ———————————————————

Sobre as dinâmicas sociais dos espaços rural e urbano, é correto afirmar que: 01) A desigualdade socioeconômica verificada no campo

brasileiro tem suas raízes na história escravista do país. 02) Em que pesem os diversos posicionamentos em relação à

reforma agrária, a redistribuição de terras e a adoção de políticas de fixação de famílias no campo estão entre as medidas que afetam os índices de violência no campo no Brasil.

04) Segundo os dados censitários, a predominância de habitantes das zonas urbanas no Brasil em relação às zonas rurais inibe e minimiza o conflito de terras no território brasileiro.

08) Nas sociedades contemporâneas, a ocupação do campo é caracterizada por grandes propriedades mecanizadas e pela presença de famílias de classe média em busca de lazer. A agricultura familiar e os assalariados rurais temporários, como os boias-frias, desapareceram do cenário.

16) A oferta crescente de postos de trabalho nos centros urbanos é capaz de suprir integralmente a demanda dos migrantes rurais.

Questão 14 ———————————————————

Em termos sociológicos, é correto afirmar sobre o trabalho: 01) Segundo Karl Marx, o tempo de trabalho desempenha um

duplo papel: de um lado, a divisão social planifica e regula as relações entre atividades produtivas e necessidades, e, de outro, o tempo de trabalho representa a cota individual dos trabalhadores na participação do produto total. Além disso, a parcela do trabalho não pago, que é a maior porção das riquezas produzidas pelos trabalhadores, é apropriada e vendida pelo empregador. É chamada de mais-valia.

02) Segundo Karl Marx e Friedrich Engels, os trabalhadores não devem participar da política porque não têm formação escolar adequada para isso. Desse modo, devem deixar o exercício das funções no legislativo, no executivo e no judiciário para jornalistas, médicos, advogados, engenheiros, delegados e militares.

04) Segundo Émile Durkheim, as relações de parentesco, o crime e a educação são definidos no direito e no costume por forças externas à vontade individual. Durkheim chamou isso de “fato social”.

08) Segundo Max Weber, o moderno capitalismo desencadeia processos de secularização e de desencantamento do mundo social.

16) Segundo Max Weber, os valores forjados no interior da ética protestante, combinados com práticas econômicas específicas, geraram condições objetivas para o surgimento do moderno capitalismo.


GABARITO 1

Questão 15 ———————————————————

“Pouco antes da 3ª. Conferência contra o Racismo, que se abriu no dia 31 de agosto de 2001 em Durban, na África do Sul, Pierre Sané, diretor-geral assistente da Unicef, e Jerôme Bindé, diretor da Divisão de Antecipação e Estudos de Perspectivas da Unesco, publicaram na página 3 da Folha de São Paulo um alerta sobre novas discriminações que ameaçam os homens, apesar do artigo 1º. da Declaração Universal do Genoma Humano e dos Direitos Humanos enunciar que o genoma humano está na base da unidade fundamental de todos os membros da família humana, bem como o reconhecimento de sua dignidade e diversidade. Escrevem os autores: ‘Os progressos científicos contemporâneos – particularmente a revolução genética – trouxeram grandes esperanças, mas também questões alarmantes.’” (SANTOS, L. G. 2003. Politizar as novas tecnologias. São Paulo: Editora 34, 2003, p. 264). A partir do trecho citado e das reflexões da sociologia sobre ciência, técnica e tecnologia assinale o que for correto. 01) A segmentação e o isolamento das áreas de conhecimento

entre si possibilitam o desenvolvimento de tecnologias que, ao favorecerem a produção de determinada espécie, como é o caso do milho transgênico, colocam em risco a biodiversidade e a sociodiversidade.

02) O fato de certas pesquisas acenarem com resultados positivos para a espécie humana em termos de esperança de vida, longevidade e terapias genéticas, não significa que todas as sociedades e indivíduos terão acesso a esses benefícios, pois isso depende de fatores como riqueza, informação, distribuição de renda, políticas públicas e acesso à tecnologia.

04) Por maiores que sejam as desigualdades sociais entre os países ricos e os países pobres, as tecnologias de engenharia genética ainda não foram capazes de criar indivíduos pertencentes a grupos humanos distintos, embora isso potencialmente possa ocorrer no futuro.

08) Enquanto a noção darwiniana de herança como modificação deixou de influenciar as reflexões e a pesquisa em biociências, as ideias relacionadas ao darwinismo cultural, ou seja, o princípio baseado na seleção dos socialmente mais aptos, continuam a vigorar.

16) A fim de se manterem éticos, o desenvolvimento e a aplicação de tecnologias direcionadas à manipulação genética precisam manter um diálogo constante com pesquisas e diretrizes políticas que incluam debates sobre direitos humanos, desigualdades socioeconômicas e diversidades ambiental, cultural e social.

Questão 16 ———————————————————

Sobre os Estados Nacionais Modernos, é correto afirmar que: 01) Para os contratualistas, como Thomas Hobbes, John Locke

e Jean-Jacques Rousseau, o estado de natureza é a melhor faceta da condição humana.

02) Nicolau Maquiavel não partiu de especulações idealistas sobre política para discutir a constituição do Estado Moderno, mas da realidade política objetiva de seu tempo e espaço, analisando, fundamentalmente, o poder dos principados.

04) Segundo Max Weber, o Estado detém o monopólio da violência legítima em seus territórios.

08) Karl Marx desassocia a ideologia dominante em uma sociedade da ideologia das classes dominantes.

16) A teoria dos três poderes, elaborada por Montesquieu no século XVIII, é ainda hoje uma forma consagrada na organização dos Estados democráticos, nos quais cabe ao poder executivo a administração da coisa pública; ao poder legislativo, a elaboração e criação de leis; e ao poder judiciário, a aplicação da legislação.

Questão 17 ———————————————————

“A diversificação cultural de uma sociedade como a americana é evidente em todos os aspectos da vida – desde a crescente popularidade da música latina, passando pela crescente influência do design asiático nas roupas e na arquitetura, até o cada vez maior suprimento de gêneros alimentícios internacionais hoje consumidos pela maioria dos americanos. O casamento entre pessoas de diferentes grupos étnicos é bastante difundido e tem se tornado cada vez mais frequente entre pessoas de diferentes raças. Por exemplo, cerca de metade dos americanos de origem asiática e um décimo dos afro-americanos agora se casam fora de seus grupos raciais (Stanfield, 1997). No nível político, entretanto, a diversidade cultural tem se tornado fonte de conflito. Esse conflito é bastante evidente nos debates recentes sobre o sistema educacional americano.” (BRYM, R. J. et al. Sociologia: sua bússola para um novo mundo. São Paulo: Thompson Learning, 2006, p. 87). Considerando o texto citado e os debates das ciências sociais sobre os significados plurais da cultura, é correto afirmar que: 01) A música latina, o design asiático e os gêneros alimentícios

internacionais representam e significam as mesmas coisas, em termos culturais, tanto em seus países de origem quanto nos Estados Unidos da América.

02) As culturas humanas são expressões frágeis, por isso, quando deslocadas geograficamente ou postas em contato com outras culturas, tendem a desaparecer.

04) Como indicado no texto acima, a aceitação da expressão de diversidade cultural em dada sociedade não significa ampla participação política dos diversos grupos culturais que compõem essa mesma sociedade.

08) A tendência multiétnica de composição das famílias nos Estados Unidos afeta e altera a composição tradicional de organização dessas famílias.

16) O sistema escolar norte-americano se apresenta como uma instituição aberta a mudanças e, nesse sentido, se consolida como uma instituição altamente revolucionária.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

Sobre os temas preconceito, discriminação e exclusão social, é correto afirmar que: 01) Sociedades caracterizadas por diversidade étnica são

sociedades isentas de preconceito ou discriminação. 02) As “políticas de branqueamento” adotadas pelo governo

brasileiro após a abolição da escravidão são indícios de que a conduta política de um Estado pode ser questionada em termos éticos, morais e jurídicos.

04) O preconceito é um fenômeno que se manifesta em escala intersubjetiva, mas não afeta a sociedade como um todo.

08) A negação de qualquer direito considerando a posição social, a etnia, a cor da pele ou a orientação sexual é expressão de preconceito e discriminação.

16) As restrições colocadas à prática da cidadania pelo preconceito, pela discriminação e pela exclusão social não afetam a participação e a consciência política da população.

Questão 19 ———————————————————

“A imprensa pauta a agenda política, assassina reputação de agentes públicos, nomeia e demite ministros, eleva governantes aos picos do Olimpo quando atendem suas reivindicações, persegue homens públicos que enfrentam seus abusos e promove a instabilidade política e econômica do país. Tudo isso em nome da sagrada e inquestionável liberdade de expressão. Mesmo quando essa expressão serve para mentir e chantagear pessoas. Inexiste no Brasil direito de resposta.” (JUNHO, Y. Tema espinhoso. In Sociologia 62, p. 53). Considerando o trecho citado e análises da sociologia sobre os meios de comunicação, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A imprensa brasileira opera a partir de princípios de

neutralidade e de liberdade de expressão, sendo, portanto, isenta de interesses políticos ou de influências ideológicas.

02) A imprensa radiofônica e a televisiva, que, no Brasil, se valem da comunicação por canal aberto, ou seja, operam a partir de concessões públicas, devem, pelas normas da Constituição Federal, oferecer programas que beneficiem a sociedade.

04) O direito à liberdade de expressão para todo cidadão é uma herança social e política da Revolução Francesa e da Revolução Americana.

08) A imprensa é chamada por alguns autores de “quarto poder” porque participa diretamente do jogo político juntamente com os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.

16) A imprensa é um órgão voltado ao entretenimento e, por isso, não se dedica seriamente a assuntos políticos ou econômicos.

Questão 20 ———————————————————

Sobre as relações entre sociedade e tecnologia, assinale o que for correto. 01) A tecnologia voltada para automação de processos não

modificou as relações de trabalho e de produção no mundo capitalista.

02) A disseminação do uso de celulares entre os brasileiros das classes C e D está relacionada com o acesso ao crédito por parte dos setores mais pobres da população nos últimos anos.

04) Apesar da forte presença dos celulares e computadores na vida social dos brasileiros, as escolas costumam restringir rigidamente o uso desses aparelhos em ambientes didáticos.

08) Os celulares e a internet não afetaram o comportamento social das pessoas nas últimas décadas.

16) Está demonstrado que as redes sociais não conseguem promover mobilizações sociais ou políticas, dado que elas operam como mecanismos de entretenimento.

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