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Valores do Instituto

• Economia de mercado – Livre iniciativa e Justa Concorrência• Estado de Direito – Normas Constitucionais válidas para todos• Democracia – Expressão dos pensamentos sem censura• Liberdade – Exercício pleno de Direitos e Deveres

Prof. João Antonio Wiegerinck Contato: www.imil.org.br - [email protected] - [email protected]

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Prof. João Antonio Wiegerinck

IMIL na sala de aula

Possíveis estratégias para uma mudança no comodismo

do cidadão em relação à participação

• A Construcao do objeto• Sistema de Cognição, Valores e Valoração

• A Desconexão• A imagem do País para o seu Povo

• Questões do Brasil

• O papel da Mídia

• As Consequências

• Reconectando• Mudanças Necessárias

• O papel da Educação

• A Administração Pública e seus integrantes

Universidade Federal de Lavras - MGTurma de Administração Pública - 03 de junho de 2013

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Sistema de Cognição

- 1º Momento:- INFORMAÇÃO OBSERVAÇÃO COMPARAÇÃO DIMENSÃO

- 2º Momento:- EXPERIÊNCIA RESULTADOS CONHECIMENTO SABEDORIA

- 3º Momento:- COMPREENSÃO DOS VALORES E DE SUA APLICAÇÃO PRÁTICA







Valores – Características e Aplicação

- VALORES: São estruturas mentais inerentes à condição humana, que se desenvolvem na proporção entre a quantidade e a qualidade de conhecimento adquirido.

- Os Valores, nessa proposta, são absolutos, independem de tempo e espaço. Exemplos: DIREITO, JUSTIÇA, MORAL…

- VALORAÇÃO:É a aplicação dos VALORES em um determinado TEMPO E ESPAÇO (SITUAÇÃO).

- Assim de acordo com o momento, algo será ou não certo ou errado, justo ou injusto, moral, imoral ou amoral.

- APLICAÇÃO: É portanto na elaboração da escala de valores e no exercício da valoração que residem os pactos do indivíduo com a sua história de vida.







A DESCONEXÃO - I

- O QUE UM PAÍS REPRESENTA PARA SEU POVO?

- ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA DO NORTE: Tradição importada; Valor Cultural se confunde com o Econômico; A mensagem central é a postura individual do patriotaque garante a posição de liderança da Nação;

- CHINA: Tradição própria; Valor Cultural (ainda que opressivo em certos pontos); O comportamento como Estado é celular; Existe uma mensagem permanente de que a nação, para resistir ao tempo evoluindo, deve permanencer unida;

- Nesses dois casos a bandeira é cultuada além da figura do governante, pois a nação é maior e mais importante do que a figura transitória do chefe de Estado ou de Governo;

- BRASIL: Tradição importada; Valor Cultural em movimento para o Valor Econômico;







A DESCONEXÃO – II- Questões do BRASIL:

- Como tratamos as figuras históricas que construiram nossa nação?

- O que aconteceu com o celeiro de pensadores brasileiros reconhecidos mundialmente?

- Os heróis brasileiros hoje se resumem às pessoas que encontram bens ou dinheiro e devolvem aos donos? Por que esse modelo não se aplica em larga escala?

- Será preciso passar por uma guerra ou revolução em grande escala para que o povo lute por direitos que até agora não perderam em conjunto?

- Será que a prostituição infantil, a falta de leitos, a ausência de educação não seriam consequências de uma guerra que já começou faz muito tempo aqui no Brasil?

- O que você e principalmente seus filhos ou irmãos mais novos sabem a respeito de Dom Pedro II, Maria Quitéria, Barão de Mauá, Tiradentes, Ruy Barbosa, Machado de Assis, Irmãos Villas-Bôas, entre outros?







A DESCONEXÃO – III- O papel da Mídia

- A qualificação dos países na divulgação das notícias: “Os EUA, maior economia do mundo,...” x “No Brasil, país do futebol, ou do Carnaval, ou o 4º colocado entre os membros do BRIC, ou um dos países mais corruptos do mundo, ...”

- A diferença entre denunciar e denegrir a imagem do Estado e de seu povo.

- Programas populescos sempre serão mais apelativos e próximos da maior parte da população. Mas isso não justifica o abandono do que o nosso país tem em termosde produção intelectual, artística, econômica, entre outros aspectos.

- O quanto colaboramos permitindo o acesso e permanência de pessoasdesqualificadas no comando de instituições públicas uma vez que as notícias noschegam? Os editores e redatores também se movem de acordo com as reaçõespopulares.







A DESCONEXÃO - IV

- As consequências

- A substituição dos heróis brasileiros por ícones estrangeiros, não apenas os fictícios, mas também as figuras históricas;

- A dificuldade em convencer parceiros internacionais detentores de ciência e tecnologia de ponta a investir no Brasil;

- A perda da identidade nacional em poucas gerações;

- A continuidade da CULTURA DA DERROTA, DA DEPENDÊNCIA E DA CORRUPÇÃO;

- O aprendizado de um povo, em geral, se dá pela dor, pelo sofrimento. Nesse caminho, não poderemos nem escolher qual o sofrimento vai nos fazer crescer;







RECONECTANDO - I

- Mudança de Valoração: SE VOCÊ NÃO ACREDITA, COMO OUTROS ACREDITARÃO?

- A mudança de discurso, sem abrir mão da crítica construtiva. Adotar uma postura mais positiva e lembrar das qualidades do Brasil e de grandes brasileiros, propagando tais fatos; Existe mesmo uma vergonha de passar por saudosista ou ultrapassado?

- A necessidade de assumir a construção cultural de filhos, sobrinhos, enfim, das gerações que estão herdando o que vamos deixar, tornando os assuntos estimulantes. Não permita que eles acreditem apenas nas informações da mídia;

- Preparar a si mesmo e às novas gerações para relações internacionais, nas quais é fundamental amar e respeitar o seu país, apesar das dificuldades;

- Escrever mais, divulgar mais sua opinião positiva em redes sociais e todos os meios possíveis, como jornais e periódicos. A participação não ocorre apenas em passeatas;







RECONECTANDO - II

- O papel da Educação- A preservação da História se faz a cada dia. Quando a História fica ausente a mídia toma o

seu lugar. E fica fácil mentir para um povo sem memória

- Os movimentos acadêmicos em busca de soluções próprias e práticas

- O investimento da interdisciplinaridade

- Dar acesso aos professores para expandir experiências e colher resultados

- O retorno social obrigatório nos trabalhos de conclusão, monografias e teses (as colas)

- De nada adianta criar revoltados virtuais e baderneiros. Por mais que existam motivos para revoltas, o tempo e a energia perdidos sem agir são imensos e irrecuperáveis.

- Seguindo a lição dos gregos: HERÓIS REAIS COMETEM FALHAS E SOFREM PAIXÕES, MAS NAO SUCUMBEM A ELAS!







RECONECTANDO - III

- O PAPEL DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA- O ambiente de trabalho e seu papel no cotidiano

- A administração eficaz leva em conta a vida pessoal

- Os senhores estão ou estarão investidos do Poder Publico- Existe uma predisposição do administrado em acreditar no detentor do Poder

- Os senhores representam o Estado Brasileiro- Ser um bom exemplo não é uma opcao – é obrigação;

- Seus valores, valorações e heróis fazem parte do cargo e funções a serem exercidos

- Conexão e ação naquela guerra brasileira que já começou faz muito tempo







RECONECTANDO - IV

- A Continuidade do que se aprende e valoriza

- MOTIVAÇÃO (Manter evidentes para si e os que o cercam as razões de se reconectar sempre)

- EXPOSIÇÃO (forma de transmitir uma informação)

- DIVULGAÇÃO (Os meios empregados e o público destinatário)

- MANUTENÇÃO (Dos bons resultados e do que se pode manter como tradição)

- ADAPTAÇÃO (A mudança do que está obsoleto e ineficaz)

- CORAGEM







HINO À BANDEIRA

Salve, lindo pendão da esperança,

Salve, símbolo augusto da paz!

Tua nobre presença à lembrança

A grandeza da Pátria nos traz.

Recebe o afeto que se encerra

Em nosso peito juvenil,

Querido símbolo da terra,

Da amada terra do Brasil!

Em teu seio formoso retratas

Este céu de puríssimo azul,

A verdura sem par destas matas,

E o esplendor do Cruzeiro do Sul.

Recebe o afeto que se encerra

Em nosso peito juvenil,

Querido símbolo da terra,

Da amada terra do Brasil!



Contemplando o teu vulto sagrado,Compreendemos o nosso dever;E o Brasil, por seus filhos amado,Poderoso e feliz há de ser.

Recebe o afeto que se encerraEm nosso peito juvenil,Querido símbolo da terra,Da amada terra do Brasil!

Sobre a imensa Nação Brasileira,Nos momentos de festa ou de dor,Paira sempre, sagrada bandeira,Pavilhão da Justiça e do Amor!

Recebe o afeto que se encerraEm nosso peito juvenil,Querido símbolo da terra,Da amada terra do Brasil!_________________A letra do Hino à Bandeira foi escrito por Olavo Bilac e a música composta por Francisco Braga. Ele foi apresentando pela primeira vez em 9 de novembro de 1906.




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