validade

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Validade dos Testes Psicométricos

Profº Lucas Neiva-SilvaPsicologia Furg

Baseado em Pasquali (2001, 2003) e Urbina (2007)

Validade

• Um teste é válido se ele, de fato, mede o que se propõe a medir (1921, Assoc. Nac. Diret Pesq Educacional)

• Uma balança é válida se ela de fato mede massa (em gramas, quilos, etc.)

• Uma fita métrica é válida se ela, de fato, mede distância (em centímetros, metros, etc.)

• A validade de um teste diz respeito a o que o teste mede e com que eficácia ele o faz (Anastasi & Urbina, 1997)

Validade

• É o grau em que todas as evidências acumuladas corroboram a interpretação pretendida dos escores de um teste para os fins propostos (Urbina, 2007)

• A validade é uma questão de grau, e não uma determinação do estilo “tudo ou nada”

• Validação: Processo por meio do qual as evidências de validade são coletadas

Validade

• Um teste pode ser fidedigno (preciso, consistente) e não ser válido

• Ex.: Um instrumento que avalia depressão éaplicado três vezes e, em todas, obtém o mesmo escore 12– Isto indica que ele é fidedigno

• Ao analisar o conteúdo dos itens, équestionado se estes se referem a depressão ou a ansiedade => Menos válido

Inventário Fatorial de Personalidade - IFP

• Um dos fatores é Deferência– respeito, admiração e reverência. – O desejo de admirar e dar suporte a um

superior; – Pessoas com algo escore gostam de elogiar e

honrar os superiores, bem como imitá-los e obedecê-los.

• O quanto os itens representam adequadamente este constructo?


• 14 – Gosto de saber o que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos quais eu me interesso

• 26 – Aceito com prazer a liderança de pessoas que admiro

• 48 – Gosto de dizer aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho, quando acredito nisso

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• 78 – Gosto de seguir instruções e fazer o que é esperado de mim

• 80 – Gosto de elogiar alguém que admiro• 81 – Quando planejo alguma coisa, procuro

sugestões de pessoas que respeito• 108 – Quando estou em grupo, aceito com

prazer a liderança de outra pessoa para decidir o que o grupo fará


• 128 – Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades

• 129 – Procuro me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro

• O quanto os itens são válidos para avaliar o constructo “deferência” de alguém?

Validade

• A validade é um julgamento avaliativo integrado do grau em que as evidências empíricas e a fundamentação teórica corroboram a adequação e a propriedade de inferências e ações baseadas em escores de teste ou outros modos de avaliação (Messick, 1989)

Validade

• Historicamente, pode-se agrupar a validade em três grandes classes:

1. Validade de Conteúdo2. Validade de Critério3. Validade de Constructo

Validade de Conteúdo

• A validade de conteúdo de um teste épraticamente garantida pela técnica de construção do mesmo

• Quanto mais bem feita for cada etapa do processo, maiores as chances do conteúdo dos itens do teste (p.e.) representarem de fato o constructo (o que se quer medir).

Validade de Conteúdo• É a validade “alcançada” quando são

adotados todos os passos descritos na parte de “Construção de Testes”– Definição do conteúdo (sistema)– Propriedades do sistema– Definição das propriedades do sistema– Elaboração de itens proporcionalmente a cada

propriedade do sistema– Elaboração dos itens– Análise de juízes experts e do público-alvo...

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Validade de Critério

• É o grau de eficácia que o teste tem em predizer um desempenho específico de um sujeito.

• O desempenho do sujeito (avaliado de outra forma) torna-se assim, o critério contra o qual a medida obtida pelo teste é avaliada

Validade de Critério: Exemplos

• Usar desempenho acadêmico (p.e., média das notas do aluno) para validar testes de inteligência

• Testes de personalidade ou de diagnóstico de Transtornos de Saúde Mental:– os resultados do teste são comparados com

grupos-critérios formados por avaliação clínica psiquiátrica

– Ex: grupos de pessoas ansiosas comparado com grupo de pessoas não-ansiosas

Validade de Constructo

• Constructo é qualquer coisa criada pela mente humana que não seja diretamente observável (Urbina, 2007)

• A validade de constructo de um teste pode ser trabalhada de dois ângulos:– Análise da representação– Análise por hipótese

Validade de Constructo:A. Análise da Representação

• É a validade obtida pelas análises estatísticas dentro do próprio teste– Análise fatorial– Análise de consistência interna: (verificar a

homogeneidade dos itens que compõem o teste, através do alfa de Cronbach)

Validade de Constructo:B. Análise por Hipótese

• É a validade obtida pelas análises estatísticas com outras variáveis ou testes – Correlação com outros testes que avaliem o

mesmo constructo– Correlação com outras variáveis (Validação

convergente-discrepante)• O teste deve correlacionar-se significativamente

com outras variáveis com as quais o construto medido pelo teste deveria, pela teoria, estar relacionado (convergente) e não se correlacionar com variáveis que teoricamente deveria diferir (divergente)

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