validação dos mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do entendimento...
TRANSCRIPT
VALIDAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS COM ERROS COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DO
ENTENDIMENTO CONCEITUAL SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS
Thalita de S. Nascimento (IC) e Paulo R. M. Correia (PQ)
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Introdução
Método
Uma das provas da disciplina de Ciências da Natureza da
USP-EACH foi utilizada nessa pesquisa (n=86).
Referências Bibliográficas
CORREIA, P. R. M., Cabral, G. C. P, Aguiar, J. (2016). Cmaps whith
errors: why not? In: A. Cañas et al. (Eds.): CMC 2016,
Communications in Computer and Information Science, 635, 1-15.
Conclusão
A atividade usando MC/E foi validada e revelou informações
sobre o conhecimento dos alunos. Além disso, ajudou na
identificação de conceitos problemáticos que merecem ser
rediscutidos pelo professor.
A figura abaixo destaca em vermelho os pontos que
confirmam a validação da atividade.
Apoio:
Resultados e Discussão
A análise do conteúdo revelou que alunos têm melhor
desempenho em questões referentes às ações antrópicas e
pior desempenho em questões com conteúdos científicos.
As respostas foram codificadas da seguinte forma:
MC/E: 1 ponto para cada erro identificado e 0 ponto para os
erros não identificados.
TME: 1 ponto quando a afirmação que explora o erro
conceitual foi julgada adequadamente e 0 ponto quando
julgada inadequadamente.
(0,0) e (1,1) confirmam a validação das proposições;
(0,1) e (1,0) não confirmam a validação.
Baixe sua
cópia do painel