universidade presbiteriana mackenzie b plano de ensino · requisitos; avaliar a metodologia de...
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UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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B PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
PROJETO 2 Coacutedigo da Disciplina
[ENEX01501] Professor (es)
Profa Dra Teresa Maria Riccetti Prof Ms Olavo Aranha Profa Dra Andreacutea Almeida
DRT 1115327 1124469 1098960
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 8
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Estudo e reflexatildeo sobre o sistema fiacutesico domeacutestico e o do trabalho Estudo das metodologias
operacionais de projeto com ecircnfase nas de caraacuteter sustentaacutevel observando os procedimentos
em suas especificidades Compreensatildeo da complexidade da cultura material equipamentos
utensiacutelios e meios de comunicaccedilatildeo no ambiente da moradia e do trabalho Configuraccedilatildeo de
componentes infra estruturais do edifiacutecio
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
Conhecer os elementos baacutesicos e fundamentos teoacutericoprojetual que viabilize a relaccedilatildeo espaccedilohomemobjeto na concepccedilatildeo do projeto respeitando os valores culturais de cada sociedade e agregando desenvolvimento ambiental e tecnoloacutegico Considerar a problematizaccedilatildeo proposta como atividade e estabelecer as condicionantes do problema e seus preacute-requisitos avaliar a metodologia de projeto a ser aplicada com ecircnfase nas fases de compreensatildeo e criaccedilatildeo ampliar a compreensatildeo de design e a praacutetica de projeto
Elaborar um projeto de forma
sistecircmica e criativa constituiacutedo
pelo conjunto dos sistemas - de
objetos e de accedilotildees Explorar
novas possibilidades de
arranjo de elementos da
ambiecircncia de personalizaccedilatildeo
do espaccedilo fiacutesico interno
(puacuteblico eou privado) Projetar
aplicando as etapas de
planejamento e
desenvolvimento e
esclarecendo todo o processo
Formar repertoacuterio e ampliar o
raciociacutenio criativo utilizando os
meios representativos
adequados considerando a
integraccedilatildeo entre ideia e
expressatildeo da mesma com o
subsiacutedio de outros
componentes curriculares
Agir de modo eacutetico proativo e
cidadatildeo indispensaacutevel ao
exerciacutecio da praacutetica
profissional de design
Interessar-se por questotildees
sociais culturais econocircmicas e
ambientais que estatildeo
diretamente relacionadas com
a concepccedilatildeo de objetos
artificiais que configuram a
cultura material da sociedade
Reconhecer e Observar
potencialidades aptidotildees
habilidades e limitaccedilotildees na
relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto
e suas condicionantes
soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Apresentar o universo e
extensatildeo do conhecimento
estimular sua exploraccedilatildeo e
correlaccedilotildees com atividades de
pesquisa e experimentaccedilatildeo
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Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico do Componente Curricular Projeto 2 organiza-se por meio das seguintes habilidades e competecircncias aplicadas em quatro nuacutecleos descritos a baixo O desenvolvimento integral do projeto considera os procedimentos utilizados a inter-relaccedilatildeo do Eixo 2 - O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO com os preceitos estabelecidos nas habilidades e competecircncias e os demais componentes curriculares envolvidos ateacute o resultado final apresentado 10 Design do Espaccedilo Fiacutesico e os Ambientes Habitados bull Estudo e reflexatildeo sobre os sistemas que configuram a inter-relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto bull As estruturas do arranjo e da ambiecircncia do espaccedilo fiacutesico (moradia eou trabalho) as dimensotildees objetivas e subjetivas bull Compreensatildeo da complexidade da cultura material equipamentos utensiacutelios e meios de comunicaccedilatildeo do ambiente habitado bull Taxonomia dos objetos relacionados aos ambientes habitados - tipologias e morfologias funccedilotildeestarefas e as accedilotildeesusos dos objetos 20 Design Meacutetodos de Pesquisa e Desenvolvimento bull Design e processos Observar Aprender Perguntar Criar Testar Avaliar Comunicar bull A teacutecnica da Etnografia - estudo direcionado pessoa-ambiente bull Etapas Metodoloacutegicas - Reconhecimento e exploraccedilatildeo Siacutentese da informaccedilatildeo Conceito Desenvolvimento Detalhamento Produccedilatildeo e Apresentaccedilatildeo 30 Ergonomia e Antropometria aplicada bull Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da ergonomia antropometria aplicada e proxecircmica 40 Representaccedilatildeo e Expressatildeo bull Procedimentos que envolvem os meios de expressatildeo e representaccedilatildeo e suas diferentes teacutecnicas e linguagens Paineacuteis Semacircnticos Moodboards Personas Fotos e Viacutedeo diaacuterios Cenaacuterio e Ambientaccedilatildeo Checklists Mind Mapping Representaccedilotildees Graacuteficas - Thumbnails Sketch Desenhos Teacutecnicos Representaccedilotildees fiacutesicas tridimensionais Mockups Protoacutetipos Prototipagem Raacutepida outras formas de representaccedilatildeo e expressatildeo
Metodologia
Para atingir os objetivos propostos seguindo a agenda do planejamento de aulas 20 seratildeo aulas expositivas e os demais 80 seratildeo ocupados pelo planejamento do projeto e o respectivo desenvolvimento do(s) objeto(s) proposto(s) pela exposiccedilatildeo do processo criativo acompanhamento e atendimentos direcionados
O projeto seraacute desenvolvido na forma de trabalho integrado em equipes de 3 estudantes
1 Quais os instrumentos relacionados agrave flexibilidade experimentaccedilatildeo sistemas de avaliaccedilatildeo e protagonismo estudantil e como estes estatildeo sendo aplicados agrave sua disciplina aleacutem dos jaacute tradicionalmente utilizados (aulas expositivas orientaccedilotildees seminaacuterios bancas etc)
Flexibilidade - instrumento de diagnoacutestico do corpo discente e consequente adequaccedilatildeo do conteuacutedo para suprir as carecircncias identificadas aleacutem do conteuacutedo previsto integraccedilatildeo constante entre as turmas e docentes do semestre
Experimentaccedilatildeo - instrumento de exploraccedilatildeo de proposiccedilotildees teoacutericasconceituais e estiliacutesticas quanto fiacutesicas mecacircnicas e dimensionais por meio de modelos graacuteficos e ou tridimensionais construccedilatildeo de narrativas de repertoacuterio soacuteciocultural empregando teacutecnicas etnograacuteficas
Protagonismo estudantil - Os alunos satildeo constantemente convidados tanto coletivamente como individualmente a tomar decisotildees quanto ao escopo do temaacutetica do projeto alcance das soluccedilotildees propostas e aacutereaseguimento de atuaccedilatildeo
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2 Qual o papel do protagonismo estudantil no sistema de aulas de sua disciplina
As aulas satildeo organizadas de maneira a oferecer espaccedilos que contemplam demandas especificas de cada turma e essas satildeo definidas ad hoc essas satildeo transmitidas aos outros componentes curriculares correlatos para que todo o conjunto de professores do semestre opere sincronizadamente
3 Qual o papel das atividades de experimentaccedilatildeo pesquisa e extensatildeo na sua disciplina
Haacute um constante incentivo na busca de informaccedilotildees que justifique a tomada de decisatildeo projetual essa busca pode ser por meio de experimentaccedilotildees praacuteticas consultas ao mercado ou especialistas assim como levantamento bibliograacutefico Extensatildeo do conhecimento e aprendizado que vaacute aleacutem do baacutesico oferecido e que atenderatildeo as demandas especificas do individuo e a sua atuaccedilatildeo profissional junto a sociedade e suas transformaccedilotildees
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
O escopo de cada avaliaccedilatildeo assim como os dias especiacuteficos estaacute brevemente descrito no Planejamento Semanal e seraacute detalhado em momento oportuno durante as aulas
Satildeo 2 Avaliaccedilotildees Parciais obrigatoacuterias + Avaliaccedilatildeo Total do Projeto para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota entre 0 (zero) e 10 (dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo (A ou B)+C=MI
80 semanas 10 Avaliaccedilatildeo Parcial (nota A) ndash a nota eacute composta pelas apresentaccedilotildees solicitadas durante as aulas e a entrega do Caderno Digital Projeto 2 - Parte 1
160 semana Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (nota B) - a nota eacute composta pelas apresentaccedilotildees solicitadas durante as aulas e a entrega do Caderno Digital Projeto 2 - Parte 2
180 semana - Avaliaccedilatildeo Total 3 (nota C) - Avaliaccedilatildeo integrada com a Apresentaccedilatildeo Final dos Resultados do Projeto
190semana ndash PF Avaliaccedilatildeo do Relatoacuterio com as correccedilotildees dos topicos apontados na avaliaccedilatildeo parcial 3
Bibliografia Baacutesica BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
GUNTHER Hartmut PINHEIRO J de Queiroz Meacutetodos de pesquisa nos estudos pessoa-ambiente Satildeo Paulo Casa do Psicoacutelogo 2008
Bibliografia Complementar ANDREacute M E D Ade Etnografia da Praacutetica Escolar Campinas Papirus 1995
BONSIEPE Gui Teoria y Pratica del disenotilde industrial Barcelona Gustavo Gilli 1978
BONSIEPE Gui Design Cultura e Sociedade Satildeo Paulo Blucher 2011
BONSIEPE Gui Design Como Praacutetica de Projeto Satildeo Paulo Blucher 2012
BOTTON Alain de A Arquitetura da Felicidade Rio de Janeiro Rocco 2007
BURDEK Bernhard Historia teoria e praacutetica do design de produtos Satildeo Paulo Edgard Blucher 2006
CAVALCANTE S amp ELALI G (Org) Temas Baacutesicos em Psicologia Ambiental Petroacutepolis Vozes2011
DeJEAN J O seacuteculo do Conforto Rio de Janeiro Civilizaccedilatildeo Brasileira 2012
FACCA CA O designer como pesquisador uma abordagem metodoloacutegica da pesquisa aplicada ao design de productos Satildeo Paulo Blucher Acadecircmico 2011
FREITAS Ranielder Faacutebio de COUTINHO Solange Galvatildeo WAECHTER Hans da Noacutebrega Anaacutelise de Metodologias em Design a informaccedilatildeo tratada por diferentes olhares Estudos em Design Rio de Janeiro v 21 n 1 p1-15 2013 Disponiacutevel em
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
4
lthttpswwweedemnuvenscombrdesignarticleview111gt Acesso em 20 jan 2018
GIBBS Jenny Interior Design London Laurence King Publishing 2009
GEFFRYE Museum London UK Disponiacutevel em lthttpswwwgeffrye-museumorgukgt Acesso em 30012018
HALL ET A dimensatildeo oculta Lisboa Reloacutegio daacutegua editores 1986
LOBACH Bernd Design Industrial bases para a configuraccedilatildeo dos produtos industriais Satildeo Paulo Ed Edgard Blucher 2000
MILTON A amp RODGERS P Research Methods for Product Design London Laurence King Publishing 2013
MOLES Abraham Teoria dos objetos Satildeo Paulo Tempo Brasileiro 1981
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
MUNARI Bruno Das Coisas Nascem Coisas Satildeo Paulo Martins Fontes 1998
OKAMOTO Jun Percepccedilatildeo ambiental e comportamento Satildeo Paulo Plecirciade 1996
PANERO J y ZELNIK Martin Dimensionamento Humano para Espaccedilos Interiores Barcelona GG 2002
RICCETTI TM A Paisagem Domeacutestica a relaccedilatildeo do homem com sua morada Dissertaccedilatildeo de Mestrado FAU USP Satildeo Paulo Universidade de Satildeo Paulo 30 de julho de 1999
RYBCZYNSKI Witold Casa pequena histoacuteria de uma ideia Rio de Janeiro Record 1999
SENNETT Richard O decliacutenio do homem puacuteblico as tiranias da intimidade Satildeo Paulo Companhia da Letras 2001
PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FUNDAMENTOS MATEMAacuteTICOS E FIacuteSICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00642]
Professor (es) Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Ementa
Estudo das forccedilas momentos fletores grandezas escalares e vetoriais Estudo do princiacutepio de resistecircncia dos materiais das estruturas naturais das estruturas de alto desempenho (leves) Detalhamento de questotildees da tensatildeo e deformaccedilatildeo esforccedilos simples Explicitaccedilatildeo das propriedades dos materiais aplicados em Design Arquitetura e Engenharia
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
O aluno seraacute capaz de identificar um problema estrutural e avaliar qual seraacute a melhor abordagem para propor uma soluccedilatildeo
O aluno deveraacute ser capaz de representar o esquema de forcas e determinar qual o materialferragens componentes mais adequados ao projeto em desenvolvimento
Perceber que os produtos se
alteram com as forccedilas
aplicadas e modificaccedilotildees de
projeto podendo causar
acidentes
Conteuacutedo Programaacutetico
Estruturas e Sistemas Mecacircnicos
- Conceitos fundamentais definiccedilotildees e abrangecircncias
- Forccedila grandezas vetoriais ndash moacutedulo direccedilatildeo e sentido Os diversos tipos de forccedilas como a
forccedila atrito forccedila peso e forccedila resultante Forccedilas em acircngulo ndash senocosseno
- Tensatildeo e Deformaccedilatildeo comportamento elaacutestico e plaacutestico dos materiais
- Elementos e modos de Transmissatildeo ndash elementos anelares arruelas estreladas correias
roscas cabos etc Eixos e Polias
- Estudo de pequenas engrenagens ndash articulaccedilotildees dobradiccedilas pontos pivotantes estruturas
tubulares e chaparia
- Estruturas e Sistemas naturais - Biocircnica e Design
- Luz ambientaccedilatildeo e sua relaccedilatildeo com o ser humano
- Cor ergonomia percepccedilatildeo e sistema
Metodologia
Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo
atividades praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo
levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a
orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo
ser apresentados em discussatildeo aberta No qual poderaacute se realizar um sistema de auto-
avaliaccedilatildeo como um dos instrumentos para o desenvolvimento do senso criacutetico do seu
aprendizado As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam
com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula
possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento beneficiando tanto o discente como o
docenteAs atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de
representaccedilatildeo proporcionando meios para a elaboraccedilatildeo de projetos eou pesquisas
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Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo Avaliaccedilatildeo N1 ndash 7ordf Semana Avaliaccedilatildeo N2 ndash 14ordf Semana Avaliaccedilatildeo N3 ndash 16ordf Semana Prova Substitutiva - 18ordm Semana Prova Final ndash 19ordm Semana A prova (avaliaccedilatildeo) substitutiva substitui a menor nota parcial N1 ou N2 - Avaliaccedilatildeo Final (PF) ndash Avaliaccedilatildeo individual com conteuacutedo integral da disciplina - Meacutedia Final (N1x1+N2x1+N3x13+PF2)
Bibliografia Baacutesica
BOTELHO Manoel Henrique Campos Resistecircncia dos materiais para entender e gostar 2
ed rev e ampl Satildeo Paulo Bluumlcher 2013
BRASIL Reyolando SILVA Marcelo Araujo da Introduccedilatildeo agrave Dinacircmica das Estruturas Satildeo
Paulo Blucher 2015
SILVER Pete McLEAN Will EVANS Peter Sistemas Estruturais Satildeo Paulo Blucher 2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo Paulo
Ed Blucher 2009
Bibliografia Complementar
AGUIAR Rafael Rattes Lima Rocha de QUEIROZ Nataacutelia Design Bionica e Biomimetica
Bionica e Biomimetica no contexto da complexidade e sustentabilidade em projeto Satildeo Paulo
Bluecher Disponivel em lt httppdfbluchercombrs3-sa-east-
1amazonawscomopenaccess978858039215907pdfgt Acesso em 04ago 2017
BENYUS Janine M Biomimetica Inovacatildeo inspirada pela natureza Satildeo PauloEd
Pensamento-Cultrix 1997
IIDA Itiro Ergonomia projeto e produccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2005
ITTEN Johannes The Art of Color the subjective experience and objective rationale of color
New York Van Nostrand Reinhold Company 1973
KIMINAMI Claudio Shyinti CASTRO Walman Beniacutecio de OLIVEIRA Marcelo Falcatildeo de
Introduccedilatildeo aos processos de fabricaccedilatildeo de produtos metaacutelicos Satildeo Paulo Blucher
2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2009
LESKO Jim Design Industrial materiais e processos de fabricaccedilatildeo Satildeo Paulo Bluumlcher
2010
RAMOS Jaime SELL Ingeborg A Bionica no Projeto de Produtos Prod Satildeo Paulo v 4
n 2 Dec 1994 Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrscielophppid=S0103-
65131994000200001ampscript=sci_arttextgt Acessado em 20 ago 2014
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PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FERRAMENTAS MATERIAIS E PROCESSOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00534]
Professor (es) Profa Dr Eliana Zaeoni Lindenberg da Silva Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 103960-0 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Estudo e experimentaccedilotildees em materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial no
design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
Conhecer fundamentos teoacuterico-praacuteticos sobre materiais processos procedimentos e especificaccedilotildees de materiais naturais e poliacutemeros Analisar criticamente as teacutecnicas e os processos tecnoloacutegicos reconhecendo suas caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilatildeo em futuros projetos de Design Industrial Desenvolver o interesse pela experimentaccedilatildeo com modelos fiacutesicos e virtuais a partir da seleccedilatildeo mais adequada a abordagem em estudo favorecendo assim o potencial criativo do estudante de Design
Capacitar o aluno para lidar com procedimentos e ferramentas por meio do desenvolvimento de exerciacutecios de experimentaccedilatildeo Destacar a relevacircncia para a praacutetica do Design considerando o conhecimento de tecnologias e processos para elaborar as questotildees articuladas nas propostas em estudo Desenvolvimento de ensaios preliminares e modelos fiacutesicos a partir de diversas praacuteticas no campo bi e tridimensional e com apoio do ferramental teacutecnico ou de laboratoacuterio
Agir de modo eacutetico e cidadatildeo
indispensaacutevel ao exerciacutecio da
praacutetica profissional em
Design Desenvolver o
comportamento proativo a
percepccedilatildeo e a observaccedilatildeo
inteligente para lidar com os
fatos envolvidos na aquisiccedilatildeo
de conhecimentos do objeto
em estudo Preocupar-se com
os cuidados e a atenccedilatildeo a
aspectos individuais e
coletivos na atividade
ferramental Sensibilizar o
aluno para lidar com
procedimentos de forma
correta considerando as
condicionantes da etapa
projetual
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Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico da disciplina Ferramentas Materiais e Processo do Design 2 localiza-se no Eixo 2 ndash O Homem a casa e o espaccedilo de trabalho Noccedilotildees baacutesicas de materiais naturais e poliacutemeros seus processos de fabricaccedilatildeo propriedades e principais caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilotildees em projetos
Materiais
Materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial - Estudos de materiais processo de produccedilatildeo (relacionados aos objetos domeacutesticos e profissionais) - Criteacuterios de seleccedilatildeo (linguagem dos materiais) - Tipos de impressotildees (ecircnfase nos possiacuteveis suportes utilizados no projeto) - Cores (Poliacutemeros pintura impressatildeo e pigmentaccedilatildeo)
- Experimentaccedilotildees com materiais e seus comportamentos
Metodologia Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo e sua possiacutevel aplicaccedilatildeo no contexto do eixo temaacutetico do semestre Aulas praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo ser apresentados em discussatildeo aberta Os alunos seratildeo avaliados por meio dos exerciacutecios realizados assim como provas escritas As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento de maneira que todo o corpo discente participe e compreenda os ganhos com o compartilhamento de conhecimento As atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de representaccedilatildeo proporcionando meios para pesquisas eou elaboraccedilatildeo de projetos de extensatildeo
Os alunos seratildeo observados constantemente em suas condutas no desenvolvimento das atividades para identificar e suprir dificuldades que possam surgir juntamente com docentes correlatos
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Satildeo duas avaliaccedilotildees parciais obrigatoacuterias para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo
60 semana
Nota A Avaliaccedilatildeo Parcial 1 (peso1) - (Prova + Atividade Experimental 1AVPP)2
100 semana e 150 semana
Nota B Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (peso2) - (Prova + Atividade Experimental 2TR)2
170 semana
Nota C Avaliaccedilatildeo Conjunta Poliacutemeros e Mat Naturais - Relatoacuterio do Estudo de Caso
180 semana PF Prova Final
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Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
13
Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
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trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
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Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
2
Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico do Componente Curricular Projeto 2 organiza-se por meio das seguintes habilidades e competecircncias aplicadas em quatro nuacutecleos descritos a baixo O desenvolvimento integral do projeto considera os procedimentos utilizados a inter-relaccedilatildeo do Eixo 2 - O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO com os preceitos estabelecidos nas habilidades e competecircncias e os demais componentes curriculares envolvidos ateacute o resultado final apresentado 10 Design do Espaccedilo Fiacutesico e os Ambientes Habitados bull Estudo e reflexatildeo sobre os sistemas que configuram a inter-relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto bull As estruturas do arranjo e da ambiecircncia do espaccedilo fiacutesico (moradia eou trabalho) as dimensotildees objetivas e subjetivas bull Compreensatildeo da complexidade da cultura material equipamentos utensiacutelios e meios de comunicaccedilatildeo do ambiente habitado bull Taxonomia dos objetos relacionados aos ambientes habitados - tipologias e morfologias funccedilotildeestarefas e as accedilotildeesusos dos objetos 20 Design Meacutetodos de Pesquisa e Desenvolvimento bull Design e processos Observar Aprender Perguntar Criar Testar Avaliar Comunicar bull A teacutecnica da Etnografia - estudo direcionado pessoa-ambiente bull Etapas Metodoloacutegicas - Reconhecimento e exploraccedilatildeo Siacutentese da informaccedilatildeo Conceito Desenvolvimento Detalhamento Produccedilatildeo e Apresentaccedilatildeo 30 Ergonomia e Antropometria aplicada bull Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da ergonomia antropometria aplicada e proxecircmica 40 Representaccedilatildeo e Expressatildeo bull Procedimentos que envolvem os meios de expressatildeo e representaccedilatildeo e suas diferentes teacutecnicas e linguagens Paineacuteis Semacircnticos Moodboards Personas Fotos e Viacutedeo diaacuterios Cenaacuterio e Ambientaccedilatildeo Checklists Mind Mapping Representaccedilotildees Graacuteficas - Thumbnails Sketch Desenhos Teacutecnicos Representaccedilotildees fiacutesicas tridimensionais Mockups Protoacutetipos Prototipagem Raacutepida outras formas de representaccedilatildeo e expressatildeo
Metodologia
Para atingir os objetivos propostos seguindo a agenda do planejamento de aulas 20 seratildeo aulas expositivas e os demais 80 seratildeo ocupados pelo planejamento do projeto e o respectivo desenvolvimento do(s) objeto(s) proposto(s) pela exposiccedilatildeo do processo criativo acompanhamento e atendimentos direcionados
O projeto seraacute desenvolvido na forma de trabalho integrado em equipes de 3 estudantes
1 Quais os instrumentos relacionados agrave flexibilidade experimentaccedilatildeo sistemas de avaliaccedilatildeo e protagonismo estudantil e como estes estatildeo sendo aplicados agrave sua disciplina aleacutem dos jaacute tradicionalmente utilizados (aulas expositivas orientaccedilotildees seminaacuterios bancas etc)
Flexibilidade - instrumento de diagnoacutestico do corpo discente e consequente adequaccedilatildeo do conteuacutedo para suprir as carecircncias identificadas aleacutem do conteuacutedo previsto integraccedilatildeo constante entre as turmas e docentes do semestre
Experimentaccedilatildeo - instrumento de exploraccedilatildeo de proposiccedilotildees teoacutericasconceituais e estiliacutesticas quanto fiacutesicas mecacircnicas e dimensionais por meio de modelos graacuteficos e ou tridimensionais construccedilatildeo de narrativas de repertoacuterio soacuteciocultural empregando teacutecnicas etnograacuteficas
Protagonismo estudantil - Os alunos satildeo constantemente convidados tanto coletivamente como individualmente a tomar decisotildees quanto ao escopo do temaacutetica do projeto alcance das soluccedilotildees propostas e aacutereaseguimento de atuaccedilatildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
3
2 Qual o papel do protagonismo estudantil no sistema de aulas de sua disciplina
As aulas satildeo organizadas de maneira a oferecer espaccedilos que contemplam demandas especificas de cada turma e essas satildeo definidas ad hoc essas satildeo transmitidas aos outros componentes curriculares correlatos para que todo o conjunto de professores do semestre opere sincronizadamente
3 Qual o papel das atividades de experimentaccedilatildeo pesquisa e extensatildeo na sua disciplina
Haacute um constante incentivo na busca de informaccedilotildees que justifique a tomada de decisatildeo projetual essa busca pode ser por meio de experimentaccedilotildees praacuteticas consultas ao mercado ou especialistas assim como levantamento bibliograacutefico Extensatildeo do conhecimento e aprendizado que vaacute aleacutem do baacutesico oferecido e que atenderatildeo as demandas especificas do individuo e a sua atuaccedilatildeo profissional junto a sociedade e suas transformaccedilotildees
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
O escopo de cada avaliaccedilatildeo assim como os dias especiacuteficos estaacute brevemente descrito no Planejamento Semanal e seraacute detalhado em momento oportuno durante as aulas
Satildeo 2 Avaliaccedilotildees Parciais obrigatoacuterias + Avaliaccedilatildeo Total do Projeto para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota entre 0 (zero) e 10 (dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo (A ou B)+C=MI
80 semanas 10 Avaliaccedilatildeo Parcial (nota A) ndash a nota eacute composta pelas apresentaccedilotildees solicitadas durante as aulas e a entrega do Caderno Digital Projeto 2 - Parte 1
160 semana Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (nota B) - a nota eacute composta pelas apresentaccedilotildees solicitadas durante as aulas e a entrega do Caderno Digital Projeto 2 - Parte 2
180 semana - Avaliaccedilatildeo Total 3 (nota C) - Avaliaccedilatildeo integrada com a Apresentaccedilatildeo Final dos Resultados do Projeto
190semana ndash PF Avaliaccedilatildeo do Relatoacuterio com as correccedilotildees dos topicos apontados na avaliaccedilatildeo parcial 3
Bibliografia Baacutesica BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
GUNTHER Hartmut PINHEIRO J de Queiroz Meacutetodos de pesquisa nos estudos pessoa-ambiente Satildeo Paulo Casa do Psicoacutelogo 2008
Bibliografia Complementar ANDREacute M E D Ade Etnografia da Praacutetica Escolar Campinas Papirus 1995
BONSIEPE Gui Teoria y Pratica del disenotilde industrial Barcelona Gustavo Gilli 1978
BONSIEPE Gui Design Cultura e Sociedade Satildeo Paulo Blucher 2011
BONSIEPE Gui Design Como Praacutetica de Projeto Satildeo Paulo Blucher 2012
BOTTON Alain de A Arquitetura da Felicidade Rio de Janeiro Rocco 2007
BURDEK Bernhard Historia teoria e praacutetica do design de produtos Satildeo Paulo Edgard Blucher 2006
CAVALCANTE S amp ELALI G (Org) Temas Baacutesicos em Psicologia Ambiental Petroacutepolis Vozes2011
DeJEAN J O seacuteculo do Conforto Rio de Janeiro Civilizaccedilatildeo Brasileira 2012
FACCA CA O designer como pesquisador uma abordagem metodoloacutegica da pesquisa aplicada ao design de productos Satildeo Paulo Blucher Acadecircmico 2011
FREITAS Ranielder Faacutebio de COUTINHO Solange Galvatildeo WAECHTER Hans da Noacutebrega Anaacutelise de Metodologias em Design a informaccedilatildeo tratada por diferentes olhares Estudos em Design Rio de Janeiro v 21 n 1 p1-15 2013 Disponiacutevel em
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
4
lthttpswwweedemnuvenscombrdesignarticleview111gt Acesso em 20 jan 2018
GIBBS Jenny Interior Design London Laurence King Publishing 2009
GEFFRYE Museum London UK Disponiacutevel em lthttpswwwgeffrye-museumorgukgt Acesso em 30012018
HALL ET A dimensatildeo oculta Lisboa Reloacutegio daacutegua editores 1986
LOBACH Bernd Design Industrial bases para a configuraccedilatildeo dos produtos industriais Satildeo Paulo Ed Edgard Blucher 2000
MILTON A amp RODGERS P Research Methods for Product Design London Laurence King Publishing 2013
MOLES Abraham Teoria dos objetos Satildeo Paulo Tempo Brasileiro 1981
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
MUNARI Bruno Das Coisas Nascem Coisas Satildeo Paulo Martins Fontes 1998
OKAMOTO Jun Percepccedilatildeo ambiental e comportamento Satildeo Paulo Plecirciade 1996
PANERO J y ZELNIK Martin Dimensionamento Humano para Espaccedilos Interiores Barcelona GG 2002
RICCETTI TM A Paisagem Domeacutestica a relaccedilatildeo do homem com sua morada Dissertaccedilatildeo de Mestrado FAU USP Satildeo Paulo Universidade de Satildeo Paulo 30 de julho de 1999
RYBCZYNSKI Witold Casa pequena histoacuteria de uma ideia Rio de Janeiro Record 1999
SENNETT Richard O decliacutenio do homem puacuteblico as tiranias da intimidade Satildeo Paulo Companhia da Letras 2001
PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FUNDAMENTOS MATEMAacuteTICOS E FIacuteSICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00642]
Professor (es) Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Ementa
Estudo das forccedilas momentos fletores grandezas escalares e vetoriais Estudo do princiacutepio de resistecircncia dos materiais das estruturas naturais das estruturas de alto desempenho (leves) Detalhamento de questotildees da tensatildeo e deformaccedilatildeo esforccedilos simples Explicitaccedilatildeo das propriedades dos materiais aplicados em Design Arquitetura e Engenharia
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
O aluno seraacute capaz de identificar um problema estrutural e avaliar qual seraacute a melhor abordagem para propor uma soluccedilatildeo
O aluno deveraacute ser capaz de representar o esquema de forcas e determinar qual o materialferragens componentes mais adequados ao projeto em desenvolvimento
Perceber que os produtos se
alteram com as forccedilas
aplicadas e modificaccedilotildees de
projeto podendo causar
acidentes
Conteuacutedo Programaacutetico
Estruturas e Sistemas Mecacircnicos
- Conceitos fundamentais definiccedilotildees e abrangecircncias
- Forccedila grandezas vetoriais ndash moacutedulo direccedilatildeo e sentido Os diversos tipos de forccedilas como a
forccedila atrito forccedila peso e forccedila resultante Forccedilas em acircngulo ndash senocosseno
- Tensatildeo e Deformaccedilatildeo comportamento elaacutestico e plaacutestico dos materiais
- Elementos e modos de Transmissatildeo ndash elementos anelares arruelas estreladas correias
roscas cabos etc Eixos e Polias
- Estudo de pequenas engrenagens ndash articulaccedilotildees dobradiccedilas pontos pivotantes estruturas
tubulares e chaparia
- Estruturas e Sistemas naturais - Biocircnica e Design
- Luz ambientaccedilatildeo e sua relaccedilatildeo com o ser humano
- Cor ergonomia percepccedilatildeo e sistema
Metodologia
Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo
atividades praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo
levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a
orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo
ser apresentados em discussatildeo aberta No qual poderaacute se realizar um sistema de auto-
avaliaccedilatildeo como um dos instrumentos para o desenvolvimento do senso criacutetico do seu
aprendizado As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam
com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula
possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento beneficiando tanto o discente como o
docenteAs atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de
representaccedilatildeo proporcionando meios para a elaboraccedilatildeo de projetos eou pesquisas
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo Avaliaccedilatildeo N1 ndash 7ordf Semana Avaliaccedilatildeo N2 ndash 14ordf Semana Avaliaccedilatildeo N3 ndash 16ordf Semana Prova Substitutiva - 18ordm Semana Prova Final ndash 19ordm Semana A prova (avaliaccedilatildeo) substitutiva substitui a menor nota parcial N1 ou N2 - Avaliaccedilatildeo Final (PF) ndash Avaliaccedilatildeo individual com conteuacutedo integral da disciplina - Meacutedia Final (N1x1+N2x1+N3x13+PF2)
Bibliografia Baacutesica
BOTELHO Manoel Henrique Campos Resistecircncia dos materiais para entender e gostar 2
ed rev e ampl Satildeo Paulo Bluumlcher 2013
BRASIL Reyolando SILVA Marcelo Araujo da Introduccedilatildeo agrave Dinacircmica das Estruturas Satildeo
Paulo Blucher 2015
SILVER Pete McLEAN Will EVANS Peter Sistemas Estruturais Satildeo Paulo Blucher 2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo Paulo
Ed Blucher 2009
Bibliografia Complementar
AGUIAR Rafael Rattes Lima Rocha de QUEIROZ Nataacutelia Design Bionica e Biomimetica
Bionica e Biomimetica no contexto da complexidade e sustentabilidade em projeto Satildeo Paulo
Bluecher Disponivel em lt httppdfbluchercombrs3-sa-east-
1amazonawscomopenaccess978858039215907pdfgt Acesso em 04ago 2017
BENYUS Janine M Biomimetica Inovacatildeo inspirada pela natureza Satildeo PauloEd
Pensamento-Cultrix 1997
IIDA Itiro Ergonomia projeto e produccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2005
ITTEN Johannes The Art of Color the subjective experience and objective rationale of color
New York Van Nostrand Reinhold Company 1973
KIMINAMI Claudio Shyinti CASTRO Walman Beniacutecio de OLIVEIRA Marcelo Falcatildeo de
Introduccedilatildeo aos processos de fabricaccedilatildeo de produtos metaacutelicos Satildeo Paulo Blucher
2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2009
LESKO Jim Design Industrial materiais e processos de fabricaccedilatildeo Satildeo Paulo Bluumlcher
2010
RAMOS Jaime SELL Ingeborg A Bionica no Projeto de Produtos Prod Satildeo Paulo v 4
n 2 Dec 1994 Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrscielophppid=S0103-
65131994000200001ampscript=sci_arttextgt Acessado em 20 ago 2014
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PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FERRAMENTAS MATERIAIS E PROCESSOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00534]
Professor (es) Profa Dr Eliana Zaeoni Lindenberg da Silva Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 103960-0 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Estudo e experimentaccedilotildees em materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial no
design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
Conhecer fundamentos teoacuterico-praacuteticos sobre materiais processos procedimentos e especificaccedilotildees de materiais naturais e poliacutemeros Analisar criticamente as teacutecnicas e os processos tecnoloacutegicos reconhecendo suas caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilatildeo em futuros projetos de Design Industrial Desenvolver o interesse pela experimentaccedilatildeo com modelos fiacutesicos e virtuais a partir da seleccedilatildeo mais adequada a abordagem em estudo favorecendo assim o potencial criativo do estudante de Design
Capacitar o aluno para lidar com procedimentos e ferramentas por meio do desenvolvimento de exerciacutecios de experimentaccedilatildeo Destacar a relevacircncia para a praacutetica do Design considerando o conhecimento de tecnologias e processos para elaborar as questotildees articuladas nas propostas em estudo Desenvolvimento de ensaios preliminares e modelos fiacutesicos a partir de diversas praacuteticas no campo bi e tridimensional e com apoio do ferramental teacutecnico ou de laboratoacuterio
Agir de modo eacutetico e cidadatildeo
indispensaacutevel ao exerciacutecio da
praacutetica profissional em
Design Desenvolver o
comportamento proativo a
percepccedilatildeo e a observaccedilatildeo
inteligente para lidar com os
fatos envolvidos na aquisiccedilatildeo
de conhecimentos do objeto
em estudo Preocupar-se com
os cuidados e a atenccedilatildeo a
aspectos individuais e
coletivos na atividade
ferramental Sensibilizar o
aluno para lidar com
procedimentos de forma
correta considerando as
condicionantes da etapa
projetual
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico da disciplina Ferramentas Materiais e Processo do Design 2 localiza-se no Eixo 2 ndash O Homem a casa e o espaccedilo de trabalho Noccedilotildees baacutesicas de materiais naturais e poliacutemeros seus processos de fabricaccedilatildeo propriedades e principais caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilotildees em projetos
Materiais
Materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial - Estudos de materiais processo de produccedilatildeo (relacionados aos objetos domeacutesticos e profissionais) - Criteacuterios de seleccedilatildeo (linguagem dos materiais) - Tipos de impressotildees (ecircnfase nos possiacuteveis suportes utilizados no projeto) - Cores (Poliacutemeros pintura impressatildeo e pigmentaccedilatildeo)
- Experimentaccedilotildees com materiais e seus comportamentos
Metodologia Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo e sua possiacutevel aplicaccedilatildeo no contexto do eixo temaacutetico do semestre Aulas praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo ser apresentados em discussatildeo aberta Os alunos seratildeo avaliados por meio dos exerciacutecios realizados assim como provas escritas As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento de maneira que todo o corpo discente participe e compreenda os ganhos com o compartilhamento de conhecimento As atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de representaccedilatildeo proporcionando meios para pesquisas eou elaboraccedilatildeo de projetos de extensatildeo
Os alunos seratildeo observados constantemente em suas condutas no desenvolvimento das atividades para identificar e suprir dificuldades que possam surgir juntamente com docentes correlatos
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Satildeo duas avaliaccedilotildees parciais obrigatoacuterias para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo
60 semana
Nota A Avaliaccedilatildeo Parcial 1 (peso1) - (Prova + Atividade Experimental 1AVPP)2
100 semana e 150 semana
Nota B Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (peso2) - (Prova + Atividade Experimental 2TR)2
170 semana
Nota C Avaliaccedilatildeo Conjunta Poliacutemeros e Mat Naturais - Relatoacuterio do Estudo de Caso
180 semana PF Prova Final
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Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
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Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
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dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
13
Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
15
trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
3
2 Qual o papel do protagonismo estudantil no sistema de aulas de sua disciplina
As aulas satildeo organizadas de maneira a oferecer espaccedilos que contemplam demandas especificas de cada turma e essas satildeo definidas ad hoc essas satildeo transmitidas aos outros componentes curriculares correlatos para que todo o conjunto de professores do semestre opere sincronizadamente
3 Qual o papel das atividades de experimentaccedilatildeo pesquisa e extensatildeo na sua disciplina
Haacute um constante incentivo na busca de informaccedilotildees que justifique a tomada de decisatildeo projetual essa busca pode ser por meio de experimentaccedilotildees praacuteticas consultas ao mercado ou especialistas assim como levantamento bibliograacutefico Extensatildeo do conhecimento e aprendizado que vaacute aleacutem do baacutesico oferecido e que atenderatildeo as demandas especificas do individuo e a sua atuaccedilatildeo profissional junto a sociedade e suas transformaccedilotildees
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
O escopo de cada avaliaccedilatildeo assim como os dias especiacuteficos estaacute brevemente descrito no Planejamento Semanal e seraacute detalhado em momento oportuno durante as aulas
Satildeo 2 Avaliaccedilotildees Parciais obrigatoacuterias + Avaliaccedilatildeo Total do Projeto para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota entre 0 (zero) e 10 (dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo (A ou B)+C=MI
80 semanas 10 Avaliaccedilatildeo Parcial (nota A) ndash a nota eacute composta pelas apresentaccedilotildees solicitadas durante as aulas e a entrega do Caderno Digital Projeto 2 - Parte 1
160 semana Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (nota B) - a nota eacute composta pelas apresentaccedilotildees solicitadas durante as aulas e a entrega do Caderno Digital Projeto 2 - Parte 2
180 semana - Avaliaccedilatildeo Total 3 (nota C) - Avaliaccedilatildeo integrada com a Apresentaccedilatildeo Final dos Resultados do Projeto
190semana ndash PF Avaliaccedilatildeo do Relatoacuterio com as correccedilotildees dos topicos apontados na avaliaccedilatildeo parcial 3
Bibliografia Baacutesica BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
GUNTHER Hartmut PINHEIRO J de Queiroz Meacutetodos de pesquisa nos estudos pessoa-ambiente Satildeo Paulo Casa do Psicoacutelogo 2008
Bibliografia Complementar ANDREacute M E D Ade Etnografia da Praacutetica Escolar Campinas Papirus 1995
BONSIEPE Gui Teoria y Pratica del disenotilde industrial Barcelona Gustavo Gilli 1978
BONSIEPE Gui Design Cultura e Sociedade Satildeo Paulo Blucher 2011
BONSIEPE Gui Design Como Praacutetica de Projeto Satildeo Paulo Blucher 2012
BOTTON Alain de A Arquitetura da Felicidade Rio de Janeiro Rocco 2007
BURDEK Bernhard Historia teoria e praacutetica do design de produtos Satildeo Paulo Edgard Blucher 2006
CAVALCANTE S amp ELALI G (Org) Temas Baacutesicos em Psicologia Ambiental Petroacutepolis Vozes2011
DeJEAN J O seacuteculo do Conforto Rio de Janeiro Civilizaccedilatildeo Brasileira 2012
FACCA CA O designer como pesquisador uma abordagem metodoloacutegica da pesquisa aplicada ao design de productos Satildeo Paulo Blucher Acadecircmico 2011
FREITAS Ranielder Faacutebio de COUTINHO Solange Galvatildeo WAECHTER Hans da Noacutebrega Anaacutelise de Metodologias em Design a informaccedilatildeo tratada por diferentes olhares Estudos em Design Rio de Janeiro v 21 n 1 p1-15 2013 Disponiacutevel em
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
4
lthttpswwweedemnuvenscombrdesignarticleview111gt Acesso em 20 jan 2018
GIBBS Jenny Interior Design London Laurence King Publishing 2009
GEFFRYE Museum London UK Disponiacutevel em lthttpswwwgeffrye-museumorgukgt Acesso em 30012018
HALL ET A dimensatildeo oculta Lisboa Reloacutegio daacutegua editores 1986
LOBACH Bernd Design Industrial bases para a configuraccedilatildeo dos produtos industriais Satildeo Paulo Ed Edgard Blucher 2000
MILTON A amp RODGERS P Research Methods for Product Design London Laurence King Publishing 2013
MOLES Abraham Teoria dos objetos Satildeo Paulo Tempo Brasileiro 1981
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
MUNARI Bruno Das Coisas Nascem Coisas Satildeo Paulo Martins Fontes 1998
OKAMOTO Jun Percepccedilatildeo ambiental e comportamento Satildeo Paulo Plecirciade 1996
PANERO J y ZELNIK Martin Dimensionamento Humano para Espaccedilos Interiores Barcelona GG 2002
RICCETTI TM A Paisagem Domeacutestica a relaccedilatildeo do homem com sua morada Dissertaccedilatildeo de Mestrado FAU USP Satildeo Paulo Universidade de Satildeo Paulo 30 de julho de 1999
RYBCZYNSKI Witold Casa pequena histoacuteria de uma ideia Rio de Janeiro Record 1999
SENNETT Richard O decliacutenio do homem puacuteblico as tiranias da intimidade Satildeo Paulo Companhia da Letras 2001
PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FUNDAMENTOS MATEMAacuteTICOS E FIacuteSICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00642]
Professor (es) Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
5
Ementa
Estudo das forccedilas momentos fletores grandezas escalares e vetoriais Estudo do princiacutepio de resistecircncia dos materiais das estruturas naturais das estruturas de alto desempenho (leves) Detalhamento de questotildees da tensatildeo e deformaccedilatildeo esforccedilos simples Explicitaccedilatildeo das propriedades dos materiais aplicados em Design Arquitetura e Engenharia
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
O aluno seraacute capaz de identificar um problema estrutural e avaliar qual seraacute a melhor abordagem para propor uma soluccedilatildeo
O aluno deveraacute ser capaz de representar o esquema de forcas e determinar qual o materialferragens componentes mais adequados ao projeto em desenvolvimento
Perceber que os produtos se
alteram com as forccedilas
aplicadas e modificaccedilotildees de
projeto podendo causar
acidentes
Conteuacutedo Programaacutetico
Estruturas e Sistemas Mecacircnicos
- Conceitos fundamentais definiccedilotildees e abrangecircncias
- Forccedila grandezas vetoriais ndash moacutedulo direccedilatildeo e sentido Os diversos tipos de forccedilas como a
forccedila atrito forccedila peso e forccedila resultante Forccedilas em acircngulo ndash senocosseno
- Tensatildeo e Deformaccedilatildeo comportamento elaacutestico e plaacutestico dos materiais
- Elementos e modos de Transmissatildeo ndash elementos anelares arruelas estreladas correias
roscas cabos etc Eixos e Polias
- Estudo de pequenas engrenagens ndash articulaccedilotildees dobradiccedilas pontos pivotantes estruturas
tubulares e chaparia
- Estruturas e Sistemas naturais - Biocircnica e Design
- Luz ambientaccedilatildeo e sua relaccedilatildeo com o ser humano
- Cor ergonomia percepccedilatildeo e sistema
Metodologia
Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo
atividades praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo
levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a
orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo
ser apresentados em discussatildeo aberta No qual poderaacute se realizar um sistema de auto-
avaliaccedilatildeo como um dos instrumentos para o desenvolvimento do senso criacutetico do seu
aprendizado As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam
com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula
possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento beneficiando tanto o discente como o
docenteAs atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de
representaccedilatildeo proporcionando meios para a elaboraccedilatildeo de projetos eou pesquisas
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo Avaliaccedilatildeo N1 ndash 7ordf Semana Avaliaccedilatildeo N2 ndash 14ordf Semana Avaliaccedilatildeo N3 ndash 16ordf Semana Prova Substitutiva - 18ordm Semana Prova Final ndash 19ordm Semana A prova (avaliaccedilatildeo) substitutiva substitui a menor nota parcial N1 ou N2 - Avaliaccedilatildeo Final (PF) ndash Avaliaccedilatildeo individual com conteuacutedo integral da disciplina - Meacutedia Final (N1x1+N2x1+N3x13+PF2)
Bibliografia Baacutesica
BOTELHO Manoel Henrique Campos Resistecircncia dos materiais para entender e gostar 2
ed rev e ampl Satildeo Paulo Bluumlcher 2013
BRASIL Reyolando SILVA Marcelo Araujo da Introduccedilatildeo agrave Dinacircmica das Estruturas Satildeo
Paulo Blucher 2015
SILVER Pete McLEAN Will EVANS Peter Sistemas Estruturais Satildeo Paulo Blucher 2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo Paulo
Ed Blucher 2009
Bibliografia Complementar
AGUIAR Rafael Rattes Lima Rocha de QUEIROZ Nataacutelia Design Bionica e Biomimetica
Bionica e Biomimetica no contexto da complexidade e sustentabilidade em projeto Satildeo Paulo
Bluecher Disponivel em lt httppdfbluchercombrs3-sa-east-
1amazonawscomopenaccess978858039215907pdfgt Acesso em 04ago 2017
BENYUS Janine M Biomimetica Inovacatildeo inspirada pela natureza Satildeo PauloEd
Pensamento-Cultrix 1997
IIDA Itiro Ergonomia projeto e produccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2005
ITTEN Johannes The Art of Color the subjective experience and objective rationale of color
New York Van Nostrand Reinhold Company 1973
KIMINAMI Claudio Shyinti CASTRO Walman Beniacutecio de OLIVEIRA Marcelo Falcatildeo de
Introduccedilatildeo aos processos de fabricaccedilatildeo de produtos metaacutelicos Satildeo Paulo Blucher
2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2009
LESKO Jim Design Industrial materiais e processos de fabricaccedilatildeo Satildeo Paulo Bluumlcher
2010
RAMOS Jaime SELL Ingeborg A Bionica no Projeto de Produtos Prod Satildeo Paulo v 4
n 2 Dec 1994 Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrscielophppid=S0103-
65131994000200001ampscript=sci_arttextgt Acessado em 20 ago 2014
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FERRAMENTAS MATERIAIS E PROCESSOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00534]
Professor (es) Profa Dr Eliana Zaeoni Lindenberg da Silva Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 103960-0 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Estudo e experimentaccedilotildees em materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial no
design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
Conhecer fundamentos teoacuterico-praacuteticos sobre materiais processos procedimentos e especificaccedilotildees de materiais naturais e poliacutemeros Analisar criticamente as teacutecnicas e os processos tecnoloacutegicos reconhecendo suas caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilatildeo em futuros projetos de Design Industrial Desenvolver o interesse pela experimentaccedilatildeo com modelos fiacutesicos e virtuais a partir da seleccedilatildeo mais adequada a abordagem em estudo favorecendo assim o potencial criativo do estudante de Design
Capacitar o aluno para lidar com procedimentos e ferramentas por meio do desenvolvimento de exerciacutecios de experimentaccedilatildeo Destacar a relevacircncia para a praacutetica do Design considerando o conhecimento de tecnologias e processos para elaborar as questotildees articuladas nas propostas em estudo Desenvolvimento de ensaios preliminares e modelos fiacutesicos a partir de diversas praacuteticas no campo bi e tridimensional e com apoio do ferramental teacutecnico ou de laboratoacuterio
Agir de modo eacutetico e cidadatildeo
indispensaacutevel ao exerciacutecio da
praacutetica profissional em
Design Desenvolver o
comportamento proativo a
percepccedilatildeo e a observaccedilatildeo
inteligente para lidar com os
fatos envolvidos na aquisiccedilatildeo
de conhecimentos do objeto
em estudo Preocupar-se com
os cuidados e a atenccedilatildeo a
aspectos individuais e
coletivos na atividade
ferramental Sensibilizar o
aluno para lidar com
procedimentos de forma
correta considerando as
condicionantes da etapa
projetual
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
8
Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico da disciplina Ferramentas Materiais e Processo do Design 2 localiza-se no Eixo 2 ndash O Homem a casa e o espaccedilo de trabalho Noccedilotildees baacutesicas de materiais naturais e poliacutemeros seus processos de fabricaccedilatildeo propriedades e principais caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilotildees em projetos
Materiais
Materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial - Estudos de materiais processo de produccedilatildeo (relacionados aos objetos domeacutesticos e profissionais) - Criteacuterios de seleccedilatildeo (linguagem dos materiais) - Tipos de impressotildees (ecircnfase nos possiacuteveis suportes utilizados no projeto) - Cores (Poliacutemeros pintura impressatildeo e pigmentaccedilatildeo)
- Experimentaccedilotildees com materiais e seus comportamentos
Metodologia Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo e sua possiacutevel aplicaccedilatildeo no contexto do eixo temaacutetico do semestre Aulas praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo ser apresentados em discussatildeo aberta Os alunos seratildeo avaliados por meio dos exerciacutecios realizados assim como provas escritas As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento de maneira que todo o corpo discente participe e compreenda os ganhos com o compartilhamento de conhecimento As atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de representaccedilatildeo proporcionando meios para pesquisas eou elaboraccedilatildeo de projetos de extensatildeo
Os alunos seratildeo observados constantemente em suas condutas no desenvolvimento das atividades para identificar e suprir dificuldades que possam surgir juntamente com docentes correlatos
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Satildeo duas avaliaccedilotildees parciais obrigatoacuterias para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo
60 semana
Nota A Avaliaccedilatildeo Parcial 1 (peso1) - (Prova + Atividade Experimental 1AVPP)2
100 semana e 150 semana
Nota B Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (peso2) - (Prova + Atividade Experimental 2TR)2
170 semana
Nota C Avaliaccedilatildeo Conjunta Poliacutemeros e Mat Naturais - Relatoacuterio do Estudo de Caso
180 semana PF Prova Final
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
10
Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
12
dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
13
Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
15
trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
4
lthttpswwweedemnuvenscombrdesignarticleview111gt Acesso em 20 jan 2018
GIBBS Jenny Interior Design London Laurence King Publishing 2009
GEFFRYE Museum London UK Disponiacutevel em lthttpswwwgeffrye-museumorgukgt Acesso em 30012018
HALL ET A dimensatildeo oculta Lisboa Reloacutegio daacutegua editores 1986
LOBACH Bernd Design Industrial bases para a configuraccedilatildeo dos produtos industriais Satildeo Paulo Ed Edgard Blucher 2000
MILTON A amp RODGERS P Research Methods for Product Design London Laurence King Publishing 2013
MOLES Abraham Teoria dos objetos Satildeo Paulo Tempo Brasileiro 1981
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
MUNARI Bruno Das Coisas Nascem Coisas Satildeo Paulo Martins Fontes 1998
OKAMOTO Jun Percepccedilatildeo ambiental e comportamento Satildeo Paulo Plecirciade 1996
PANERO J y ZELNIK Martin Dimensionamento Humano para Espaccedilos Interiores Barcelona GG 2002
RICCETTI TM A Paisagem Domeacutestica a relaccedilatildeo do homem com sua morada Dissertaccedilatildeo de Mestrado FAU USP Satildeo Paulo Universidade de Satildeo Paulo 30 de julho de 1999
RYBCZYNSKI Witold Casa pequena histoacuteria de uma ideia Rio de Janeiro Record 1999
SENNETT Richard O decliacutenio do homem puacuteblico as tiranias da intimidade Satildeo Paulo Companhia da Letras 2001
PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FUNDAMENTOS MATEMAacuteTICOS E FIacuteSICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00642]
Professor (es) Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
5
Ementa
Estudo das forccedilas momentos fletores grandezas escalares e vetoriais Estudo do princiacutepio de resistecircncia dos materiais das estruturas naturais das estruturas de alto desempenho (leves) Detalhamento de questotildees da tensatildeo e deformaccedilatildeo esforccedilos simples Explicitaccedilatildeo das propriedades dos materiais aplicados em Design Arquitetura e Engenharia
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
O aluno seraacute capaz de identificar um problema estrutural e avaliar qual seraacute a melhor abordagem para propor uma soluccedilatildeo
O aluno deveraacute ser capaz de representar o esquema de forcas e determinar qual o materialferragens componentes mais adequados ao projeto em desenvolvimento
Perceber que os produtos se
alteram com as forccedilas
aplicadas e modificaccedilotildees de
projeto podendo causar
acidentes
Conteuacutedo Programaacutetico
Estruturas e Sistemas Mecacircnicos
- Conceitos fundamentais definiccedilotildees e abrangecircncias
- Forccedila grandezas vetoriais ndash moacutedulo direccedilatildeo e sentido Os diversos tipos de forccedilas como a
forccedila atrito forccedila peso e forccedila resultante Forccedilas em acircngulo ndash senocosseno
- Tensatildeo e Deformaccedilatildeo comportamento elaacutestico e plaacutestico dos materiais
- Elementos e modos de Transmissatildeo ndash elementos anelares arruelas estreladas correias
roscas cabos etc Eixos e Polias
- Estudo de pequenas engrenagens ndash articulaccedilotildees dobradiccedilas pontos pivotantes estruturas
tubulares e chaparia
- Estruturas e Sistemas naturais - Biocircnica e Design
- Luz ambientaccedilatildeo e sua relaccedilatildeo com o ser humano
- Cor ergonomia percepccedilatildeo e sistema
Metodologia
Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo
atividades praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo
levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a
orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo
ser apresentados em discussatildeo aberta No qual poderaacute se realizar um sistema de auto-
avaliaccedilatildeo como um dos instrumentos para o desenvolvimento do senso criacutetico do seu
aprendizado As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam
com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula
possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento beneficiando tanto o discente como o
docenteAs atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de
representaccedilatildeo proporcionando meios para a elaboraccedilatildeo de projetos eou pesquisas
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
6
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo Avaliaccedilatildeo N1 ndash 7ordf Semana Avaliaccedilatildeo N2 ndash 14ordf Semana Avaliaccedilatildeo N3 ndash 16ordf Semana Prova Substitutiva - 18ordm Semana Prova Final ndash 19ordm Semana A prova (avaliaccedilatildeo) substitutiva substitui a menor nota parcial N1 ou N2 - Avaliaccedilatildeo Final (PF) ndash Avaliaccedilatildeo individual com conteuacutedo integral da disciplina - Meacutedia Final (N1x1+N2x1+N3x13+PF2)
Bibliografia Baacutesica
BOTELHO Manoel Henrique Campos Resistecircncia dos materiais para entender e gostar 2
ed rev e ampl Satildeo Paulo Bluumlcher 2013
BRASIL Reyolando SILVA Marcelo Araujo da Introduccedilatildeo agrave Dinacircmica das Estruturas Satildeo
Paulo Blucher 2015
SILVER Pete McLEAN Will EVANS Peter Sistemas Estruturais Satildeo Paulo Blucher 2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo Paulo
Ed Blucher 2009
Bibliografia Complementar
AGUIAR Rafael Rattes Lima Rocha de QUEIROZ Nataacutelia Design Bionica e Biomimetica
Bionica e Biomimetica no contexto da complexidade e sustentabilidade em projeto Satildeo Paulo
Bluecher Disponivel em lt httppdfbluchercombrs3-sa-east-
1amazonawscomopenaccess978858039215907pdfgt Acesso em 04ago 2017
BENYUS Janine M Biomimetica Inovacatildeo inspirada pela natureza Satildeo PauloEd
Pensamento-Cultrix 1997
IIDA Itiro Ergonomia projeto e produccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2005
ITTEN Johannes The Art of Color the subjective experience and objective rationale of color
New York Van Nostrand Reinhold Company 1973
KIMINAMI Claudio Shyinti CASTRO Walman Beniacutecio de OLIVEIRA Marcelo Falcatildeo de
Introduccedilatildeo aos processos de fabricaccedilatildeo de produtos metaacutelicos Satildeo Paulo Blucher
2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2009
LESKO Jim Design Industrial materiais e processos de fabricaccedilatildeo Satildeo Paulo Bluumlcher
2010
RAMOS Jaime SELL Ingeborg A Bionica no Projeto de Produtos Prod Satildeo Paulo v 4
n 2 Dec 1994 Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrscielophppid=S0103-
65131994000200001ampscript=sci_arttextgt Acessado em 20 ago 2014
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
7
PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FERRAMENTAS MATERIAIS E PROCESSOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00534]
Professor (es) Profa Dr Eliana Zaeoni Lindenberg da Silva Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 103960-0 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Estudo e experimentaccedilotildees em materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial no
design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
Conhecer fundamentos teoacuterico-praacuteticos sobre materiais processos procedimentos e especificaccedilotildees de materiais naturais e poliacutemeros Analisar criticamente as teacutecnicas e os processos tecnoloacutegicos reconhecendo suas caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilatildeo em futuros projetos de Design Industrial Desenvolver o interesse pela experimentaccedilatildeo com modelos fiacutesicos e virtuais a partir da seleccedilatildeo mais adequada a abordagem em estudo favorecendo assim o potencial criativo do estudante de Design
Capacitar o aluno para lidar com procedimentos e ferramentas por meio do desenvolvimento de exerciacutecios de experimentaccedilatildeo Destacar a relevacircncia para a praacutetica do Design considerando o conhecimento de tecnologias e processos para elaborar as questotildees articuladas nas propostas em estudo Desenvolvimento de ensaios preliminares e modelos fiacutesicos a partir de diversas praacuteticas no campo bi e tridimensional e com apoio do ferramental teacutecnico ou de laboratoacuterio
Agir de modo eacutetico e cidadatildeo
indispensaacutevel ao exerciacutecio da
praacutetica profissional em
Design Desenvolver o
comportamento proativo a
percepccedilatildeo e a observaccedilatildeo
inteligente para lidar com os
fatos envolvidos na aquisiccedilatildeo
de conhecimentos do objeto
em estudo Preocupar-se com
os cuidados e a atenccedilatildeo a
aspectos individuais e
coletivos na atividade
ferramental Sensibilizar o
aluno para lidar com
procedimentos de forma
correta considerando as
condicionantes da etapa
projetual
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
8
Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico da disciplina Ferramentas Materiais e Processo do Design 2 localiza-se no Eixo 2 ndash O Homem a casa e o espaccedilo de trabalho Noccedilotildees baacutesicas de materiais naturais e poliacutemeros seus processos de fabricaccedilatildeo propriedades e principais caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilotildees em projetos
Materiais
Materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial - Estudos de materiais processo de produccedilatildeo (relacionados aos objetos domeacutesticos e profissionais) - Criteacuterios de seleccedilatildeo (linguagem dos materiais) - Tipos de impressotildees (ecircnfase nos possiacuteveis suportes utilizados no projeto) - Cores (Poliacutemeros pintura impressatildeo e pigmentaccedilatildeo)
- Experimentaccedilotildees com materiais e seus comportamentos
Metodologia Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo e sua possiacutevel aplicaccedilatildeo no contexto do eixo temaacutetico do semestre Aulas praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo ser apresentados em discussatildeo aberta Os alunos seratildeo avaliados por meio dos exerciacutecios realizados assim como provas escritas As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento de maneira que todo o corpo discente participe e compreenda os ganhos com o compartilhamento de conhecimento As atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de representaccedilatildeo proporcionando meios para pesquisas eou elaboraccedilatildeo de projetos de extensatildeo
Os alunos seratildeo observados constantemente em suas condutas no desenvolvimento das atividades para identificar e suprir dificuldades que possam surgir juntamente com docentes correlatos
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Satildeo duas avaliaccedilotildees parciais obrigatoacuterias para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo
60 semana
Nota A Avaliaccedilatildeo Parcial 1 (peso1) - (Prova + Atividade Experimental 1AVPP)2
100 semana e 150 semana
Nota B Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (peso2) - (Prova + Atividade Experimental 2TR)2
170 semana
Nota C Avaliaccedilatildeo Conjunta Poliacutemeros e Mat Naturais - Relatoacuterio do Estudo de Caso
180 semana PF Prova Final
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
9
Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
10
Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
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dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
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Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
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trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
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Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
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Ementa
Estudo das forccedilas momentos fletores grandezas escalares e vetoriais Estudo do princiacutepio de resistecircncia dos materiais das estruturas naturais das estruturas de alto desempenho (leves) Detalhamento de questotildees da tensatildeo e deformaccedilatildeo esforccedilos simples Explicitaccedilatildeo das propriedades dos materiais aplicados em Design Arquitetura e Engenharia
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
O aluno seraacute capaz de identificar um problema estrutural e avaliar qual seraacute a melhor abordagem para propor uma soluccedilatildeo
O aluno deveraacute ser capaz de representar o esquema de forcas e determinar qual o materialferragens componentes mais adequados ao projeto em desenvolvimento
Perceber que os produtos se
alteram com as forccedilas
aplicadas e modificaccedilotildees de
projeto podendo causar
acidentes
Conteuacutedo Programaacutetico
Estruturas e Sistemas Mecacircnicos
- Conceitos fundamentais definiccedilotildees e abrangecircncias
- Forccedila grandezas vetoriais ndash moacutedulo direccedilatildeo e sentido Os diversos tipos de forccedilas como a
forccedila atrito forccedila peso e forccedila resultante Forccedilas em acircngulo ndash senocosseno
- Tensatildeo e Deformaccedilatildeo comportamento elaacutestico e plaacutestico dos materiais
- Elementos e modos de Transmissatildeo ndash elementos anelares arruelas estreladas correias
roscas cabos etc Eixos e Polias
- Estudo de pequenas engrenagens ndash articulaccedilotildees dobradiccedilas pontos pivotantes estruturas
tubulares e chaparia
- Estruturas e Sistemas naturais - Biocircnica e Design
- Luz ambientaccedilatildeo e sua relaccedilatildeo com o ser humano
- Cor ergonomia percepccedilatildeo e sistema
Metodologia
Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo
atividades praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo
levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a
orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo
ser apresentados em discussatildeo aberta No qual poderaacute se realizar um sistema de auto-
avaliaccedilatildeo como um dos instrumentos para o desenvolvimento do senso criacutetico do seu
aprendizado As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam
com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula
possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento beneficiando tanto o discente como o
docenteAs atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de
representaccedilatildeo proporcionando meios para a elaboraccedilatildeo de projetos eou pesquisas
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Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo Avaliaccedilatildeo N1 ndash 7ordf Semana Avaliaccedilatildeo N2 ndash 14ordf Semana Avaliaccedilatildeo N3 ndash 16ordf Semana Prova Substitutiva - 18ordm Semana Prova Final ndash 19ordm Semana A prova (avaliaccedilatildeo) substitutiva substitui a menor nota parcial N1 ou N2 - Avaliaccedilatildeo Final (PF) ndash Avaliaccedilatildeo individual com conteuacutedo integral da disciplina - Meacutedia Final (N1x1+N2x1+N3x13+PF2)
Bibliografia Baacutesica
BOTELHO Manoel Henrique Campos Resistecircncia dos materiais para entender e gostar 2
ed rev e ampl Satildeo Paulo Bluumlcher 2013
BRASIL Reyolando SILVA Marcelo Araujo da Introduccedilatildeo agrave Dinacircmica das Estruturas Satildeo
Paulo Blucher 2015
SILVER Pete McLEAN Will EVANS Peter Sistemas Estruturais Satildeo Paulo Blucher 2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo Paulo
Ed Blucher 2009
Bibliografia Complementar
AGUIAR Rafael Rattes Lima Rocha de QUEIROZ Nataacutelia Design Bionica e Biomimetica
Bionica e Biomimetica no contexto da complexidade e sustentabilidade em projeto Satildeo Paulo
Bluecher Disponivel em lt httppdfbluchercombrs3-sa-east-
1amazonawscomopenaccess978858039215907pdfgt Acesso em 04ago 2017
BENYUS Janine M Biomimetica Inovacatildeo inspirada pela natureza Satildeo PauloEd
Pensamento-Cultrix 1997
IIDA Itiro Ergonomia projeto e produccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2005
ITTEN Johannes The Art of Color the subjective experience and objective rationale of color
New York Van Nostrand Reinhold Company 1973
KIMINAMI Claudio Shyinti CASTRO Walman Beniacutecio de OLIVEIRA Marcelo Falcatildeo de
Introduccedilatildeo aos processos de fabricaccedilatildeo de produtos metaacutelicos Satildeo Paulo Blucher
2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2009
LESKO Jim Design Industrial materiais e processos de fabricaccedilatildeo Satildeo Paulo Bluumlcher
2010
RAMOS Jaime SELL Ingeborg A Bionica no Projeto de Produtos Prod Satildeo Paulo v 4
n 2 Dec 1994 Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrscielophppid=S0103-
65131994000200001ampscript=sci_arttextgt Acessado em 20 ago 2014
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PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FERRAMENTAS MATERIAIS E PROCESSOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00534]
Professor (es) Profa Dr Eliana Zaeoni Lindenberg da Silva Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 103960-0 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Estudo e experimentaccedilotildees em materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial no
design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
Conhecer fundamentos teoacuterico-praacuteticos sobre materiais processos procedimentos e especificaccedilotildees de materiais naturais e poliacutemeros Analisar criticamente as teacutecnicas e os processos tecnoloacutegicos reconhecendo suas caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilatildeo em futuros projetos de Design Industrial Desenvolver o interesse pela experimentaccedilatildeo com modelos fiacutesicos e virtuais a partir da seleccedilatildeo mais adequada a abordagem em estudo favorecendo assim o potencial criativo do estudante de Design
Capacitar o aluno para lidar com procedimentos e ferramentas por meio do desenvolvimento de exerciacutecios de experimentaccedilatildeo Destacar a relevacircncia para a praacutetica do Design considerando o conhecimento de tecnologias e processos para elaborar as questotildees articuladas nas propostas em estudo Desenvolvimento de ensaios preliminares e modelos fiacutesicos a partir de diversas praacuteticas no campo bi e tridimensional e com apoio do ferramental teacutecnico ou de laboratoacuterio
Agir de modo eacutetico e cidadatildeo
indispensaacutevel ao exerciacutecio da
praacutetica profissional em
Design Desenvolver o
comportamento proativo a
percepccedilatildeo e a observaccedilatildeo
inteligente para lidar com os
fatos envolvidos na aquisiccedilatildeo
de conhecimentos do objeto
em estudo Preocupar-se com
os cuidados e a atenccedilatildeo a
aspectos individuais e
coletivos na atividade
ferramental Sensibilizar o
aluno para lidar com
procedimentos de forma
correta considerando as
condicionantes da etapa
projetual
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Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico da disciplina Ferramentas Materiais e Processo do Design 2 localiza-se no Eixo 2 ndash O Homem a casa e o espaccedilo de trabalho Noccedilotildees baacutesicas de materiais naturais e poliacutemeros seus processos de fabricaccedilatildeo propriedades e principais caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilotildees em projetos
Materiais
Materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial - Estudos de materiais processo de produccedilatildeo (relacionados aos objetos domeacutesticos e profissionais) - Criteacuterios de seleccedilatildeo (linguagem dos materiais) - Tipos de impressotildees (ecircnfase nos possiacuteveis suportes utilizados no projeto) - Cores (Poliacutemeros pintura impressatildeo e pigmentaccedilatildeo)
- Experimentaccedilotildees com materiais e seus comportamentos
Metodologia Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo e sua possiacutevel aplicaccedilatildeo no contexto do eixo temaacutetico do semestre Aulas praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo ser apresentados em discussatildeo aberta Os alunos seratildeo avaliados por meio dos exerciacutecios realizados assim como provas escritas As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento de maneira que todo o corpo discente participe e compreenda os ganhos com o compartilhamento de conhecimento As atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de representaccedilatildeo proporcionando meios para pesquisas eou elaboraccedilatildeo de projetos de extensatildeo
Os alunos seratildeo observados constantemente em suas condutas no desenvolvimento das atividades para identificar e suprir dificuldades que possam surgir juntamente com docentes correlatos
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Satildeo duas avaliaccedilotildees parciais obrigatoacuterias para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo
60 semana
Nota A Avaliaccedilatildeo Parcial 1 (peso1) - (Prova + Atividade Experimental 1AVPP)2
100 semana e 150 semana
Nota B Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (peso2) - (Prova + Atividade Experimental 2TR)2
170 semana
Nota C Avaliaccedilatildeo Conjunta Poliacutemeros e Mat Naturais - Relatoacuterio do Estudo de Caso
180 semana PF Prova Final
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9
Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
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dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
13
Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
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15
trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
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16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo Avaliaccedilatildeo N1 ndash 7ordf Semana Avaliaccedilatildeo N2 ndash 14ordf Semana Avaliaccedilatildeo N3 ndash 16ordf Semana Prova Substitutiva - 18ordm Semana Prova Final ndash 19ordm Semana A prova (avaliaccedilatildeo) substitutiva substitui a menor nota parcial N1 ou N2 - Avaliaccedilatildeo Final (PF) ndash Avaliaccedilatildeo individual com conteuacutedo integral da disciplina - Meacutedia Final (N1x1+N2x1+N3x13+PF2)
Bibliografia Baacutesica
BOTELHO Manoel Henrique Campos Resistecircncia dos materiais para entender e gostar 2
ed rev e ampl Satildeo Paulo Bluumlcher 2013
BRASIL Reyolando SILVA Marcelo Araujo da Introduccedilatildeo agrave Dinacircmica das Estruturas Satildeo
Paulo Blucher 2015
SILVER Pete McLEAN Will EVANS Peter Sistemas Estruturais Satildeo Paulo Blucher 2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo Paulo
Ed Blucher 2009
Bibliografia Complementar
AGUIAR Rafael Rattes Lima Rocha de QUEIROZ Nataacutelia Design Bionica e Biomimetica
Bionica e Biomimetica no contexto da complexidade e sustentabilidade em projeto Satildeo Paulo
Bluecher Disponivel em lt httppdfbluchercombrs3-sa-east-
1amazonawscomopenaccess978858039215907pdfgt Acesso em 04ago 2017
BENYUS Janine M Biomimetica Inovacatildeo inspirada pela natureza Satildeo PauloEd
Pensamento-Cultrix 1997
IIDA Itiro Ergonomia projeto e produccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2005
ITTEN Johannes The Art of Color the subjective experience and objective rationale of color
New York Van Nostrand Reinhold Company 1973
KIMINAMI Claudio Shyinti CASTRO Walman Beniacutecio de OLIVEIRA Marcelo Falcatildeo de
Introduccedilatildeo aos processos de fabricaccedilatildeo de produtos metaacutelicos Satildeo Paulo Blucher
2013
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2009
LESKO Jim Design Industrial materiais e processos de fabricaccedilatildeo Satildeo Paulo Bluumlcher
2010
RAMOS Jaime SELL Ingeborg A Bionica no Projeto de Produtos Prod Satildeo Paulo v 4
n 2 Dec 1994 Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrscielophppid=S0103-
65131994000200001ampscript=sci_arttextgt Acessado em 20 ago 2014
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
7
PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FERRAMENTAS MATERIAIS E PROCESSOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00534]
Professor (es) Profa Dr Eliana Zaeoni Lindenberg da Silva Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 103960-0 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Estudo e experimentaccedilotildees em materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial no
design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
Conhecer fundamentos teoacuterico-praacuteticos sobre materiais processos procedimentos e especificaccedilotildees de materiais naturais e poliacutemeros Analisar criticamente as teacutecnicas e os processos tecnoloacutegicos reconhecendo suas caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilatildeo em futuros projetos de Design Industrial Desenvolver o interesse pela experimentaccedilatildeo com modelos fiacutesicos e virtuais a partir da seleccedilatildeo mais adequada a abordagem em estudo favorecendo assim o potencial criativo do estudante de Design
Capacitar o aluno para lidar com procedimentos e ferramentas por meio do desenvolvimento de exerciacutecios de experimentaccedilatildeo Destacar a relevacircncia para a praacutetica do Design considerando o conhecimento de tecnologias e processos para elaborar as questotildees articuladas nas propostas em estudo Desenvolvimento de ensaios preliminares e modelos fiacutesicos a partir de diversas praacuteticas no campo bi e tridimensional e com apoio do ferramental teacutecnico ou de laboratoacuterio
Agir de modo eacutetico e cidadatildeo
indispensaacutevel ao exerciacutecio da
praacutetica profissional em
Design Desenvolver o
comportamento proativo a
percepccedilatildeo e a observaccedilatildeo
inteligente para lidar com os
fatos envolvidos na aquisiccedilatildeo
de conhecimentos do objeto
em estudo Preocupar-se com
os cuidados e a atenccedilatildeo a
aspectos individuais e
coletivos na atividade
ferramental Sensibilizar o
aluno para lidar com
procedimentos de forma
correta considerando as
condicionantes da etapa
projetual
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
8
Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico da disciplina Ferramentas Materiais e Processo do Design 2 localiza-se no Eixo 2 ndash O Homem a casa e o espaccedilo de trabalho Noccedilotildees baacutesicas de materiais naturais e poliacutemeros seus processos de fabricaccedilatildeo propriedades e principais caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilotildees em projetos
Materiais
Materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial - Estudos de materiais processo de produccedilatildeo (relacionados aos objetos domeacutesticos e profissionais) - Criteacuterios de seleccedilatildeo (linguagem dos materiais) - Tipos de impressotildees (ecircnfase nos possiacuteveis suportes utilizados no projeto) - Cores (Poliacutemeros pintura impressatildeo e pigmentaccedilatildeo)
- Experimentaccedilotildees com materiais e seus comportamentos
Metodologia Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo e sua possiacutevel aplicaccedilatildeo no contexto do eixo temaacutetico do semestre Aulas praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo ser apresentados em discussatildeo aberta Os alunos seratildeo avaliados por meio dos exerciacutecios realizados assim como provas escritas As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento de maneira que todo o corpo discente participe e compreenda os ganhos com o compartilhamento de conhecimento As atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de representaccedilatildeo proporcionando meios para pesquisas eou elaboraccedilatildeo de projetos de extensatildeo
Os alunos seratildeo observados constantemente em suas condutas no desenvolvimento das atividades para identificar e suprir dificuldades que possam surgir juntamente com docentes correlatos
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Satildeo duas avaliaccedilotildees parciais obrigatoacuterias para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo
60 semana
Nota A Avaliaccedilatildeo Parcial 1 (peso1) - (Prova + Atividade Experimental 1AVPP)2
100 semana e 150 semana
Nota B Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (peso2) - (Prova + Atividade Experimental 2TR)2
170 semana
Nota C Avaliaccedilatildeo Conjunta Poliacutemeros e Mat Naturais - Relatoacuterio do Estudo de Caso
180 semana PF Prova Final
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
9
Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
10
Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
12
dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
13
Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
14
Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
15
trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
17
Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
7
PLANO DE ENSINO
UNIDADE UNIVERSITAacuteRIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Componente curricular FERRAMENTAS MATERIAIS E PROCESSOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina
[ENEX00534]
Professor (es) Profa Dr Eliana Zaeoni Lindenberg da Silva Prof Ms Olavo Egydio de Souza Aranha
DRT 103960-0 112446-9
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2
(X) Sala de aula (X) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Estudo e experimentaccedilotildees em materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial no
design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
Conhecer fundamentos teoacuterico-praacuteticos sobre materiais processos procedimentos e especificaccedilotildees de materiais naturais e poliacutemeros Analisar criticamente as teacutecnicas e os processos tecnoloacutegicos reconhecendo suas caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilatildeo em futuros projetos de Design Industrial Desenvolver o interesse pela experimentaccedilatildeo com modelos fiacutesicos e virtuais a partir da seleccedilatildeo mais adequada a abordagem em estudo favorecendo assim o potencial criativo do estudante de Design
Capacitar o aluno para lidar com procedimentos e ferramentas por meio do desenvolvimento de exerciacutecios de experimentaccedilatildeo Destacar a relevacircncia para a praacutetica do Design considerando o conhecimento de tecnologias e processos para elaborar as questotildees articuladas nas propostas em estudo Desenvolvimento de ensaios preliminares e modelos fiacutesicos a partir de diversas praacuteticas no campo bi e tridimensional e com apoio do ferramental teacutecnico ou de laboratoacuterio
Agir de modo eacutetico e cidadatildeo
indispensaacutevel ao exerciacutecio da
praacutetica profissional em
Design Desenvolver o
comportamento proativo a
percepccedilatildeo e a observaccedilatildeo
inteligente para lidar com os
fatos envolvidos na aquisiccedilatildeo
de conhecimentos do objeto
em estudo Preocupar-se com
os cuidados e a atenccedilatildeo a
aspectos individuais e
coletivos na atividade
ferramental Sensibilizar o
aluno para lidar com
procedimentos de forma
correta considerando as
condicionantes da etapa
projetual
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
8
Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico da disciplina Ferramentas Materiais e Processo do Design 2 localiza-se no Eixo 2 ndash O Homem a casa e o espaccedilo de trabalho Noccedilotildees baacutesicas de materiais naturais e poliacutemeros seus processos de fabricaccedilatildeo propriedades e principais caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilotildees em projetos
Materiais
Materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial - Estudos de materiais processo de produccedilatildeo (relacionados aos objetos domeacutesticos e profissionais) - Criteacuterios de seleccedilatildeo (linguagem dos materiais) - Tipos de impressotildees (ecircnfase nos possiacuteveis suportes utilizados no projeto) - Cores (Poliacutemeros pintura impressatildeo e pigmentaccedilatildeo)
- Experimentaccedilotildees com materiais e seus comportamentos
Metodologia Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo e sua possiacutevel aplicaccedilatildeo no contexto do eixo temaacutetico do semestre Aulas praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo ser apresentados em discussatildeo aberta Os alunos seratildeo avaliados por meio dos exerciacutecios realizados assim como provas escritas As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento de maneira que todo o corpo discente participe e compreenda os ganhos com o compartilhamento de conhecimento As atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de representaccedilatildeo proporcionando meios para pesquisas eou elaboraccedilatildeo de projetos de extensatildeo
Os alunos seratildeo observados constantemente em suas condutas no desenvolvimento das atividades para identificar e suprir dificuldades que possam surgir juntamente com docentes correlatos
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Satildeo duas avaliaccedilotildees parciais obrigatoacuterias para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo
60 semana
Nota A Avaliaccedilatildeo Parcial 1 (peso1) - (Prova + Atividade Experimental 1AVPP)2
100 semana e 150 semana
Nota B Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (peso2) - (Prova + Atividade Experimental 2TR)2
170 semana
Nota C Avaliaccedilatildeo Conjunta Poliacutemeros e Mat Naturais - Relatoacuterio do Estudo de Caso
180 semana PF Prova Final
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Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
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Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
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dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
13
Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
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15
trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
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Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Conteuacutedo Programaacutetico
O conteuacutedo programaacutetico da disciplina Ferramentas Materiais e Processo do Design 2 localiza-se no Eixo 2 ndash O Homem a casa e o espaccedilo de trabalho Noccedilotildees baacutesicas de materiais naturais e poliacutemeros seus processos de fabricaccedilatildeo propriedades e principais caracteriacutesticas para escolha e aplicaccedilotildees em projetos
Materiais
Materiais naturais e polimeacutericos e sua utilizaccedilatildeo industrial - Estudos de materiais processo de produccedilatildeo (relacionados aos objetos domeacutesticos e profissionais) - Criteacuterios de seleccedilatildeo (linguagem dos materiais) - Tipos de impressotildees (ecircnfase nos possiacuteveis suportes utilizados no projeto) - Cores (Poliacutemeros pintura impressatildeo e pigmentaccedilatildeo)
- Experimentaccedilotildees com materiais e seus comportamentos
Metodologia Apresentaccedilatildeo em aulas expositivas de conceitos e conteuacutedos do componente em questatildeo e sua possiacutevel aplicaccedilatildeo no contexto do eixo temaacutetico do semestre Aulas praacuteticas com experimentaccedilotildees seratildeo realizadas individualmente e em grupo levando-se em conta a sensibilidade do aluno e o desenvolvimento de habilidades sob a orientaccedilatildeo do professor durante as fases de execuccedilatildeo e dos resultados obtidos que poderatildeo ser apresentados em discussatildeo aberta Os alunos seratildeo avaliados por meio dos exerciacutecios realizados assim como provas escritas As aulas satildeo organizadas propiciando espaccedilos para que os alunos contribuam com informaccedilotildees e anseios com conteuacutedos para discussatildeo e reflexatildeo em sala de aula possibilitando a ampliaccedilatildeo do conhecimento de maneira que todo o corpo discente participe e compreenda os ganhos com o compartilhamento de conhecimento As atividades dessa disciplina possibilitaratildeo experimentaccedilotildees de materialidade e de representaccedilatildeo proporcionando meios para pesquisas eou elaboraccedilatildeo de projetos de extensatildeo
Os alunos seratildeo observados constantemente em suas condutas no desenvolvimento das atividades para identificar e suprir dificuldades que possam surgir juntamente com docentes correlatos
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo Satildeo duas avaliaccedilotildees parciais obrigatoacuterias para cada avaliaccedilatildeo seraacute atribuiacuteda uma nota de 0 (zero) a 10 (Dez) segundo a seguinte composiccedilatildeo
60 semana
Nota A Avaliaccedilatildeo Parcial 1 (peso1) - (Prova + Atividade Experimental 1AVPP)2
100 semana e 150 semana
Nota B Avaliaccedilatildeo Parcial 2 (peso2) - (Prova + Atividade Experimental 2TR)2
170 semana
Nota C Avaliaccedilatildeo Conjunta Poliacutemeros e Mat Naturais - Relatoacuterio do Estudo de Caso
180 semana PF Prova Final
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
9
Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
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dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
13
Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
14
Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
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15
trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
17
Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
9
Bibliografia Baacutesica
LEFTERI Chris Materiais em design 112 materiais para design de produtos Satildeo
Paulo Ed Blucher 2011
LEFTERI Chris Como Se Faz 82 teacutecnicas de fabricaccedilatildeo para design de produtos
Satildeo Paulo Ed Blucher 2009
TERNAUX Eloide KULA Daniel Materiologia o guia criativo de materiais e tecnologias Satildeo Paulo Ed SENAC 2012 Bibliografia Complementar
ANDRADE Poacuterfiacuterio Valadares Da construccedilatildeo a montagem Dissertaccedilatildeo apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais ndash EAUFMG Belo Horizonte 2012 httpwwwbibliotecadigitalufmgbrdspacehandle1843BUOS-8ZKPMF ANTONELLI Paola Mutant materials in contemporary design Nova York The Museum Of Modern Art 1995 LIMA Marco Antonio Magalhatildees Introduccedilatildeo aos materiais e processos para designers Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2006 HUDSON Jennifer Process 50 product designs from concept to manufacture Londres Laurence King Publishing Ltd 2008 MCQUAID Matilda Extreme textiles designing for high performance Nova York Princeton Architectural Press 2005 PEREIRA Andreacutea Franco Madeiras brasileiras - guia de combinaccedilotildees e substituiccedilatildeo Satildeo Paulo Blucher 2013 Laboratoacuterio de Materiais ndash Univ FEEVALE httpsmateriotecafeevalewordpresscomcategorydesign-2 Laboratoacuterio de Design e Seleccedilatildeo de materiais da UFRGS - httpwwwufrgsbrldsm
Unidade Universitaacuteria FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Curso DESIGN Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina FUNDAMENTOS SOCIAIS E POLIacuteTICOS DO DESIGN 2
Coacutedigo da Disciplina ENEX00646
Professor(es) MAURO CLARO DRT 110966-8
Etapa 2
Carga horaacuteria 2 HORAS-AULA ( X ) Teoacuterica ( ) Praacutetica
Semestre Letivo 2018-1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
10
Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
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Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
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trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
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Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
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Ementa Estudo das histoacuterias das mentalidades para a compreensatildeo do ambiente domeacutestico Detalhamento da formaccedilatildeo do Eu contemporacircneo suas neuroses suas potencialidades Compreensatildeo do espaccedilo como lugar e como infraestrutura Discussatildeo das questotildees de gecircnero e do trabalho domeacutestico Compreensatildeo e aplicaccedilatildeo dos conceitos de antropologia cultural ao campo do design Compreensatildeo das teorias sobre cultura material
Objetivos
Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores
As transformaccedilotildees do comportamento social econocircmico e cultural pelo prisma da habitaccedilatildeo e da cidade
Repertoacuterio conceitual e aproximaccedilotildees metodoloacutegicas para o desenvolvimento do projeto
Integrar a diversidade e a complexidade social contemporacircneas com os procedimentos especiacuteficos da criaccedilatildeo em design
Conteuacutedo Programaacutetico
1 Conceitos de cultura na modernidade cultura material e imaterial (Boas Laraia)
2 Procedimentos para uma pesquisa etnograacutefica a partir de autores da antropologia da sociologia urbana e do projeto (Bourdieu Kowarick Marchi Santos Wilson)
3 Histoacuteria das mentalidades como ferramenta para a descriccedilatildeo e compreensatildeo do cotidiano e dos espaccedilos habitados (Chartier Marotta)
4 Conceitos da filosofia da semiologia e da criacutetica do design para a anaacutelise do cotidiano e do imaginaacuterio produzido no campo do design (Arendt Baudrillard Sudjic)
Metodologia
LINHAS GERAIS
Aulas expositivas apoiadas por recursos visuais discussatildeo de textos e dinacircmicas em classe mais leitura de bibliografia indicada datildeo suporte agrave discussatildeo sobre cultura material e os atores sociais e datildeo a base para anaacutelises de objetos Ao longo do semestre os alunos executam em equipes quatro tarefas nas quais demonstram os conceitos ou colocam em praacutetica as teorias aprendidas
1 criaccedilatildeo de um mapa mental para exprimir um conceito
2 teorizaccedilatildeo das relaccedilotildees entre um ator social e o ambiente onde se encontra
3 anaacutelise da relaccedilatildeo entre o objeto desenvolvido no estuacutedio de Projeto 3 e o ambiente
em que deve ser inserido
4 anaacutelise da funcionalidade desse objeto
NOTAS N1 E N2
As notas N1 e N2 satildeo compostas pelas tarefas 1 2 3 e 4 satildeo formadas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas e tecircm ambas peso 1
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ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
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Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
14
Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
15
trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
17
Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
11
ROTEIRO DA NOTA N1
19 FEV TAREFA 1 PARTE 1 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Ao final da aula cada grupo entrega 2 paraacutegrafos escritos agrave matildeo um conceituando cultura material e outro conceituando cultura imaterial
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
26 FEV TAREFA 1 PARTE 2 COMPREENSAtildeO DE TEXTO Grupos de alunos munidos de post-its criam um mapa mental dos paraacutegrafos escritos na aula anterior Ao final da aula haveraacute apresentaccedilatildeo e discussatildeo dos mapas Uma foto de cada mapa deveraacute ser postada na paacutegina Facebook Design Mackenzie
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf
ed Rio de Janeiro J Zahar 2006 (117 p) Paacuteginas 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
BOAS Franz Antropologia cultural 6ordf ed Rio de Janeiro Zahar
2004 (109 p) p 17-27 As limitaccedilotildees do meacutetodo comparativo da antropologia Acesso em 1 fev 2018 httpsintegradaminhabibliotecacombrbook9788537802885cfi62[vndvstidref=body001
19 MAR TAREFA 2 PARTE 1 PERFIL Grupos de alunos pesquisam depoimentos na web (em sala de aula) e relacionam o ambiente e os objetos presentes na cena agrave pessoa que daacute o depoimento considerando o texto indicado
MAROTTA Claacuteudia Otoni de Almeida O que eacute histoacuteria das mentalidades Satildeo Paulo Brasiliense 1991 56 p
26 MAR TAREFA 2 PARTE 2 PERFIL Grupos de alunos apresentam para a classe o depoimento escolhido e a anaacutelise feita
ROTEIRO DA NOTA N2
7 MAI TAREFA 3 PARTE 1 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos trazem prontas duas imagens em Photoshop de sua luminaacuteria (aquela desenvolvida em Projeto 3) inserida em um ambiente Durante a aula produziratildeo texto analiacutetico (ateacute 3 paraacutegrafos) apontando as questotildees projetuais levadas em consideraccedilatildeo e seus significados culturais para o cotidiano como cultura material e imaterial considerando o texto indicado
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
14 MAI TAREFA 3 PARTE 2 LUMINAacuteRIA E AMBIENTE Grupos de alunos finalizam discussatildeo e texto sobre imagens de seus objetos inseridos em ambientes e o entregam em no miacutenimo uma paacutegina para cada anaacutelise de imagem com letra de forma bem legiacutevel Na primeira paacutegina preencher o cabeccedilalho colocar o nome
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
12
dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
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Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
12
dos integrantes em ordem alfabeacutetica e nas paacuteginas centrais 2 e 3 escrever as anaacutelises Entregar as imagens impressas junto ao texto
SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Rio de Janeiro
Intriacutenseca 2010 (223 p) p 4-9 Introduccedilatildeo - um mundo afogado em objetos p 10-51 Linguagem
21 MAI TAREFA 4 PARTE 1 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem (um rendering) da luminaacuteria desenvolvida em Projeto 3 inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise tomando como base o texto indicado
BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo
Perspectiva 2000 (230 p) p 21-35 As estruturas do arranjo
23 MAI TAREFA 4 PARTE 2 LUZ E SOMBRA
Grupos de alunos trazem pronta uma imagem em Rhinoceros de sua luminaacuteria inserida em um ambiente e mostrando o tipo de luz que produz Durante a aula discutiratildeo e produziratildeo texto de anaacutelise com supervisatildeo dos professores
28 MAI TAREFA 4 PARTE 3 LUZ E SOMBRA Grupos entregam texto de anaacutelise da imagem da luz produzida pela luminaacuteria Fazer capa paacutegina com o rendering impresso e no miacutenimo uma paacutegina de texto de anaacutelise em corpo 12 e entrelinha 15
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo CRITEacuteRIOS DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo eacute contiacutenua e processual e alinha-se agrave metodologia ativa adotada no componente curricular Como instrumento de diagnoacutestico e correccedilatildeo de rotas seu foco estaacute natildeo somente na qualidade final do trabalho como tambeacutem na atuaccedilatildeo do aluno em seu proacuteprio percurso de aprendizagem
As avaliaccedilotildees intermediaacuterias satildeo em nuacutemero de duas e suas notas finais N1 e N2 satildeo compostas pela meacutedia aritmeacutetica das tarefas executadas As avaliaccedilotildees intermediaacuterias tecircm peso 1
N1 = (TAREFA 1 + TAREFA 2) 2
N2 = (TAREFA 3 + TAREFA 4) 2
A meacutedia parcial MP eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2 O aluno estaacute aprovado com MP = 75 Caso a MP seja 74 ou menor o aluno faraacute a prova substitutiva contemplando todo o conteuacutedo do semestre Todos os alunos tecircm direito agrave prova substitutiva para substituir uma das notas parciais (N1 e N2) valendo a melhor A prova substitutiva seraacute realizada na semana anterior agrave prova final PF contemplando todo o conteuacutedo do semestre
A meacutedia final MF do semestre eacute obtida a partir da foacutermula MP + PF 2 e o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 6
Bibliografia Baacutesica
ARGAN Giulio Carlo Histoacuteria da arte como histoacuteria da cidade Satildeo Paulo Martins
Fontes 1995
AUGEacute Marc Natildeo-lugares introduccedilatildeo a uma antropologia da supermodernidade 6ordf ed
Campinas Papirus 2007
ORTIZ Renato Cultura brasileira e identidade nacional 5ordf ed Satildeo Paulo Brasiliense 2011
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
13
Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
14
Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
17
Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Bibliografia Complementar
FONSECA Ana Carla Economia criativa como estrateacutegia de desenvolvimento uma
visatildeo dos paiacuteses em desenvolvimento Satildeo Paulo Garimpo de SoluccedilotildeesItauacute cultural 2008 -__ p
GIDDENS Anthony Mundo em descontrole o que a globalizaccedilatildeo estaacute fazendo de noacutes
2ordf ed Rio de Janeiro Record 2002 __ p
HERZOG Ceciacutelia Polacow Cidades para todos (re)aprendendo a conviver com a
natureza Rio de Janeiro Mauad 2013 __ p
HOLLANDA Seacutergio Buarque de Raiacutezes do Brasil Satildeo Paulo Joseacute OlympioInstituto
Nacional do Livro 1971 __ p
LARAIA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico 20ordf ed Rio de Janeiro Zahar 2006 (117 p) p 9-64 Da natureza da cultura ou da natureza agrave cultura
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico
DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico
O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Histoacuterias e Teorias do Design 2
Coacutedigo da Disciplina
ENEX 01103
Professora Andreacutea de Souza Almeida DRT
1098960
Etapa
2ordf
Carga horaacuteria
2haulas semanais
(X) teoacuterica
Semestre Letivo
1ordm2018
Ementa
A casa em momentos histoacutericos definidores do sentido de morar contemporacircneo Discussatildeo das fronteira e espaccedilos do privado Abordagem histoacuterica do mobiliaacuterio no Brasil e no mundo Estudo dos principais movimentos estilos e sua relaccedilatildeo com o contexto social poliacutetico e econocircmico Exame das questotildees fundamentais da psicologia da Gestalt
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
14
Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
15
trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Conhecer o contexto as condiccedilotildees de produccedilatildeo e as concepccedilotildees filosoacuteficas e esteacuteticas de diferentes tendecircncias movimentos e estilos na histoacuteria do design relacionando o morar e a casa com as abordagens histoacutericas e esteacuteticas do mobiliaacuterio
Compreender as relaccedilotildees entre a casa moderna e os conceitos de arte e design das diferentes vanguardas
Conhecer o trabalho dos designers de mobiliaacuterio moderno no Brasil
Proporcionar repertoacuterio para o processo de projeto
Desenvolver a capacidade de pesquisa e anaacutelise da histoacuteria do mobiliaacuterio brasileiro
Analisar e refletir sobre o papel do design na contemporaneidade realizando comparaccedilotildees com o fazer projetual nos diferentes contextos soacutecio-econocircmicos e culturais expostos
Perceber aspectos histoacutericos esteacuteticos e simboacutelicos dos principais movimentos artiacutesticos para a construccedilatildeo de reflexotildees criacuteticas no campo do design
Conscientizar-se sobre a atuaccedilatildeo do designer como profissional criacutetico e consciente de sua contribuiccedilatildeo social histoacuterica e ambiental
Reconhecer e observar potencialidades aptidotildees habilidades e limitaccedilotildees na relaccedilatildeo espaccedilo-homem-objeto e suas condicionantes soacuteciocultural e tecnoloacutegica
Conteuacutedo Programaacutetico
Revisatildeo de HTD 1 Contexto e panorama do design no seacuteculo XIX expansatildeo da organizaccedilatildeo industrial no iniacutecio do seacuteculo XX
Semioacutetica e seus desdobramentos como ferramenta de anaacutelise em design
Teoria da Gestalt estudo dos elementos constitutivos da percepccedilatildeo visual do ponto de vista fisioloacutegico neuroloacutegico e psicoloacutegico
Vanguardas as relaccedilotildees entre arte e design A transposiccedilatildeo das vanguardas ao Brasil
A formaccedilatildeo do design moderno e o Estilo Art Deacuteco
A casa dos tempos modernos e os estilos nas deacutecadas de 30 e 50 O mobiliaacuterio nos dias de hoje diaacutelogos resgates e rupturas
Metodologia
As aulas satildeo teoacutericas com discussotildees e leituras de textos indicados com o objetivo de instigar o pensamento criacutetico o debate e a reflexatildeo Compreendem tambeacutem estudos e anaacutelises de imagens avaliando estilos e conceitos Satildeo realizadas leituras de textos em grupo e atendimentos em sala de aula aleacutem de pesquisas bibliograacuteficas com realizaccedilatildeo de fichamentos e mapas conceituais que serviratildeo como apoio de estudo e complementaccedilatildeo das aulas As discussotildees de conceitos e temas desenvolvidos em sala de aula seratildeo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
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trabalhados e construiacutedos de forma interdisciplinar com as outras disciplinas da 2ordf etapa mas principalmente com o componente disciplinar Projeto 2
A flexibilidade e a experimentaccedilatildeo na disciplina acontecem quando do desenvolvimento das diferentes atividades e das avaliaccedilotildees que buscam a anaacutelise e a reflexatildeo sobre os campos da arte e do design contemporacircneos discutindo as semelhanccedilas e diferenccedilas continuidades e mudanccedilas em relaccedilatildeo aos diferentes grupos movimentos e tendecircncias estudados
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo
No decorrer do semestre seratildeo observadas continuadamente participaccedilatildeo do aluno em sala de aula Duas avaliaccedilotildees parciais seratildeo realizadas e serviratildeo como instrumento para anaacutelise dos avanccedilos e dificuldades que se apresentem durante o processo ensino-aprendizagem da disciplina Seminaacuterios e trabalhos de pesquisa em grupo seratildeo realizados para medir a habilidade de defender um ponto de vista ou a aplicaccedilatildeo de um conceito nas discussotildees propostas e anaacutelises de exemplos durante as aulas expositivas Prova (individual eou dupla com consulta) aleacutem de individuais e em grupo
A meacutedia parcial (MP) eacute obtida a partir da foacutermula N1 + N2 2
O aluno estaacute aprovado com meacutedia parcial MP=75 Caso a MP seja MENOR que 75 o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final A meacutedia final eacute obtida a partir da foacutermula MP + NF 2 o valor miacutenimo para aprovaccedilatildeo eacute 60
Avaliaccedilatildeo substitutiva (avaliaccedilatildeo dissertativa individual sem consulta) todos os alunos
tecircm direito a uma avaliaccedilatildeo que substituiraacute uma das notas parciais a de menor valor contemplando todo o conteuacutedo do semestre
Avaliaccedilatildeo Final (avaliaccedilatildeo dissertativa individual) o aluno faraacute avaliaccedilatildeo final quando a
meacutedia final for menor que 60 obtida a partir da foacutermula MP + NF 2
Avaliaccedilatildeo 1 (N1) Entrega do mapa conceitual em A3 e apresentaccedilatildeo do conceito adotado
Avaliaccedilatildeo 2 (N2) Parte 1 - Apresentaccedilatildeo das vanguardas com relatoacuterio impresso
Parte 2 - Peccedila graacutefica baseada no conceito da vanguarda estudada
Bibliografia Baacutesica
1 ARGAN Giulio C Arte Moderna Satildeo Paulo Companhia das Letras 1992
2 CARVALHO VC Gecircnero e artefato o sistema domeacutestico na perspectiva da cultura material Satildeo Paulo 1870-1920 Satildeo Paulo Edusp 2008
3 SUDJIC Deyan A linguagem das coisas Satildeo Paulo Intriacutenseca 2010
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Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
16
Bibliografia Complementar
1 BAUDRILLARD Jean O sistema dos objetos Satildeo Paulo Perspectiva 2000
2 BOLLNOW Otto F O homem e o espaccedilo Curitiba Editora da UFPR 2008
3 CARDOSO Rafael LUSTOSA Isabel ANDRADE Joaquim MF GARCIA Luacutecia Impresso no Brasil destaques da histoacuteria graacutefica no acervo da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro Verso Brasil 2009
4 DENIS Rafael Cardoso Uma introduccedilatildeo agrave histoacuteria do design Satildeo Paulo Blucher 2000
5 FERRARA Lucreacutecia DacuteAlessio Leitura sem palavras Satildeo Paulo Aacutetica 2007
6 HARRISON Charles Modernismo Satildeo Paulo CosacampNaif 2000
7 HOFFMAN Donald D Inteligecircncia visual como criamos o que vemos Rio de Janeiro Campus 2000
8 LUPTON Ellen PHILLIPS Jennifer Cole Novos fundamentos do design Satildeo Paulo Cosac Naify 2008
9 MEGGS Philip B Histoacuteria do design graacutefico Satildeo Paulo Cosac Naify 2009
10 SANTOS Maria Ceciacutelia L dos Moacutevel moderno no Brasil Satildeo Paulo Studio NobelFapespEdusp 1995
11 SCHNEIDER Beat Design uma introduccedilatildeoSatildeo Paulo Blucher 2010
Unidade Universitaacuteria Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Curso Nuacutecleo Temaacutetico DESIGN
Nuacutecleo Temaacutetico O HOMEM A CASA E O ESPACcedilO DE TRABALHO
Disciplina
Metodologia Cientiacutefica
Coacutedigo da Disciplina enex
Professor (es) Teresa Riccetti
DRT 1115327
Etapa 2ordf
Carga horaacuteria 2haulas semanais
(X) Sala de aula ( ) Laboratoacuterio
Semestre Letivo 1ordm2018
Ementa
Aprendizagem de teacutecnicas e meacutetodos cientiacuteficos Desenvolvimento do pensar cientificamente
e da criatividade como parte indissociaacutevel da pesquisa Universalidade o a relatividade das
leis da ciecircncia e o conceito de verdade na base da pesquisa cientiacutefica A academia como lugar
de criaccedilatildeo de conhecimento Estudo e aplicaccedilatildeo das normas ABN Elementos constituintes
baacutesicos para a construccedilatildeo de um projeto de pesquisa cientifica em Design
Objetivos
Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes Normas e Valores
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
18
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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Metodologia Cientiacutefica eacute um
componente curricular para
habilitar e estimular o aluno
a pensar cientificamente de
forma criativa e teacutecnica
Aplicar a eacutetica em pesquisa e
utilizar os instrumentos e
determinados pelas normas
teacutecnicas relacionadas a
pesquisa como a ABNT
Atender a aspectos
estruturais e normativos de
trabalhos acadecircmicos como
IC e TCC Articular
conceitos capacidades e
habilidades vivenciadas no
decorrer do curso de
graduaccedilatildeo
Conteuacutedo Programaacutetico
Compromisso eacutetico em pesquisa Estudo e aplicaccedilatildeo dos preceitos da metodologia cientiacutefica Conhecimento e praacutetica das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520 Estruturaccedilatildeo de trabalhos de caraacuteter cientiacutefico
Metodologia Para atingir os pressupostos deste componente curricular as aulas seratildeo direcionadas a atividades de contextualizaccedilatildeo instrumentaccedilatildeo e teacutecnicas para a elaboraccedilatildeo do trabalho cientiacutefico
Criteacuterio de Avaliaccedilatildeo As avaliaccedilotildees se daratildeo levando em conta a participaccedilatildeo dos alunos nas dinacircmicas
propostas em sala de aula
A 1a avaliaccedilatildeo (A) se daraacute a partir de exerciacutecios e prova direcionados a contextualizaccedilatildeo
instrumentaccedilatildeo das normas teacutecnicas ABNT - NBR 6023 e NBR 10520
2a Avaliaccedilatildeo (F) se constituiraacute por meio da elaboraccedilatildeo dos componentes estruturais de um
relatoacuterio de pesquisa ICTCC
Avaliaccedilatildeo Substitutiva ndash Prova
Bibliografia Baacutesica BOOTH W COLOMB G WILLIAMS J A arte da pesquisa Satildeo Paulo Martins Fontes 2008
LAKATOS EM MARCONI M de A Fundamentos de metodologia cientiacutefica Satildeo Paulo Atlas 2009
PESCUMA D CASTILHO AF Projeto de Pesquisa o que eacute como fazer um guia para sua elaboracatildeo Satildeo Paulo Olho DrsquoAacutegua 2013
Bibliografia Complementar ABNT NBR 6023 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Referecircncias elaboraccedilatildeo Rio de
Janeiro 2002
ABNT NBR 10520 Informaccedilatildeo e Documentaccedilatildeo Citaccedilotildees em Documentos Rio de
Janeiro 2002
ANDREacute M E D A Etnografia da pratica escolar Campinas Papirus 2011
CECCANTINI Joatildeo Luiacutes Cardoso Taacutepias (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp
volume 1 referecircncias Satildeo Paulo Unesp 2010
_________ (Cord) Normas para publicaccedilotildees da Unesp volume 2 trabalhos
acadecircmicos teses dissertaccedilotildees monografia TCC e relatoacuterio de pesquisa Satildeo
Paulo Unesp 2010
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientiacutefico e Tecnoloacutegico Eacutetica e
integridade na praacutetica cientiacutefica - relatoacuterio da Comissatildeo de Integridade de Pesquisa
do CNPq Brasiacutelia 2011 Acesso em 12-01-2014
httpwwwcnpqbrwebguestapresentacao
FACCA Claudia Alquezar O designer como pesquisador uma abordagem
metodoloacutegica aplicada ao designer de produtos Satildeo Paulo Blucher 2011
FAPESP - Fundaccedilatildeo de Amparo agrave Pesquisa do Estado de Satildeo Paulo Coacutedigo de boas
praacuteticas cientiacuteficas ndash versatildeo de 1692011 Acesso em 2-12-2012
httpwwwfapespbrboaspraticascodigo_050911pdf
GIL Antocircnio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa Satildeo Paulo Atlas 2010
LUPTON Ellen MILLER Abbott Design Escrita Pesquisa a escrita no design graacutefico Porto Alegre Bookman 2011
MORE Mecanismo online para referecircncias versatildeo 20 Florianoacutepolis UFSC Rexlab 2013 Disponiacutevel em lsaquo httpwwwmoreufscbr rsaquo Acesso em 30012018