UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

COLÉGIO DE APLICAÇÃO

ENSINO D

E JOVENS E

ADULTOS

2010

EJA

              Desde 1984, no interior da UFRGS, existem iniciativas envolvendo a Educação de Jovens e Adultos que atenderam reivindicações dos servidores técnico-administrativos da nossa Universidade.

              Na medida em que a Universidade aprofunda e amplia seu envolvimento com o campo da Educação de Jovens e Adultos, está contribuindo com o processo de democratização de oportunidades educacionais

              A Educação de Jovens e Adultos vem se atualizando ante as novas exigências culturais e novas teorias pedagógicas. Na reflexão pedagógica sobre essa modalidade educativa as dimensões social, ética e política são de grande relevância.

Dados retirados do Projeto EJA CAp

OBJETIVOS GERAIS DA EJA

• Criar espaços para a construção de conhecimento sobre práticas pedagógicas nas diferentes áreas do conhecimento que favoreçam a Educação de Jovens e Adultos, considerando a função de Ensino, Pesquisa e Extensão que possui a Universidade Pública.

• Ampliar a oferta de campo de práticas e pesquisas docentes para os alunos dos cursos de licenciatura e Programas de Pós-Graduação, assim como aos professores do Programa de Educação Continuada.

• Oportunizar escolarização para jovens e adultos que não tiveram acesso à educação regular ou cujos estudos não foram concluídos.

• Plano de trabalho das áreas de conhecimento

• Estudos de recuperação

• Orientação e Psicologia educacional

• Avaliação diferenciada

Metodologia de trabalho da EJA

Oficinas

Proporcionam atividades complementares de caráter sócio-cultural e atividades lúdicas de forma dinâmica contemplando os diferentes tempos de aprendizagem dos alunos.

As inscrições nas oficinas são feitas de acordo com o interesse dos alunos. As oficinas são realizadas às sextas-feiras, podendo ter carga horária de acordo com planejamento do professor responsável, e devem ser definidas previamente nas reuniões de Equipe de Trabalho.

Os alunos precisam cumprir, por semestre, o mínimo de 16horas/aula em oficinas.

Oficinas 2010

Alunos da EJA estão realizando e se destacando em concursos vestibulares. Neste final de ano, até o momento, entre alunos que já realizaram provas, tivemos duas aprovações:

Alexsander: Arquitetura e Urbanismo, Uniritter

Ana Paula: Direito, FARGS

Projetos de Investigação

EF3 – LugarEF4 – Como sobreviver no MundoEM1 – Tempo de ConhecerEM2 – Décadas do Século XXEM3 – tema livre

Os temas geradores dos projetos podem ser alterados de acordo com a preferência do corpo de professores e interesse dos alunos. É necessário que os estudantes tenham registrado, no mínimo, 12h de encontros com o(a) professor(a) orientador(a).

Projetos de Investigação

As orientações são realizadas às sextas-feiras, ou de acordo com combinações entre orientando e orientador.

Ao final do semestre, os estudantes apresentam seus projetos para os demais colegas e para uma banca de avaliação composta por professores da EJA e professores convidados.

• Visita ao MARGS

• Peças de teatro

• Aniversário do CAP

• Sarau Cultural

• Semana das Línguas

• Semana da Consciência Negra

• Colóquio de Estudos Urbanos

• Concertos OSPA

• Mostrarte

• OCA

• Exposições de trabalhos de alunos

Projetos de ensino-pesquisa-extensão

Salão de Extensão

Aluna Maria de Fátima é Oficineira do Projeto de Extensão “Produção de detergente a partir de óleo usado”, do Departamento de Ciências Exatas e da Natureza, e leva conhecimentos para várias comunidades; interesse despertado a partir de oficinas que participou desde que entrou na EJA.

Apresentou seu trabalho no Salão de Extensão 2010.

Projetos de ensino-pesquisa-extensão