universidade federal do piauÍ campus...

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Campus Professora Cinobelina Elvas

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

PDI 2015-2019

Agosto-2014

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO

DIRETORIA DE INFORMAÇÃO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL [email protected]

COMISSÃO DE ELABORAÇÃO DO PDI 2015-2019

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DAS ATIVIDADES

Unidade de Ensino: Campus Professora Cinobelina Elvas Situação 1 (meta do PDI 2010-2014 atingida)

Nº Objetivo a ser alcançado (2015-

2019)

Eixo /Dimensão que atende

Situação atual Meta(s) para o novo PDI (relacionada ao

objetivo)

Estratégias para o alcance do(s) objetivo(s)

1 Ampliar a oferta de cursos de graduação

Dimensão 2, Eixo 3

Houve a implementação do Curso de Licenciatura em Educação do Campo.

Implementar novos cursos de Licenciatura e bacharelado no CPCE.

Aprovação junto ao CEPEX dos novos cursos; Viabilização de estrutura física e material para a instalação dos cursos; Recebimento de vagas para docentes e servidores técnicos dos novos cursos;

2 Atualização dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação

Dimensão 2, Eixo 3

Ocorreu alteração nos projetos dos cursos em vigência.

Atualização dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação

Revisão pelos NDEs das matrizes curriculares dos cursos de Graduação do CPCE;

3 Incentivar a qualificação docente

Dimensão 5, Eixo 4

Existe a política de apoio a qualificação docente, realização das

Melhorar a qualificação docente.

Preparação do plano de qualificação anual do Campus; Solicitar junto ao SRH vagas

3

atividades de pós-graduação.

para professores substitutos, quando necessárias.

4 Ampliar o acervo bibliográfico

Dimensão 2, Eixo 3

Houve o aumento dos exemplares e títulos presentes na Biblioteca do CPCE.

Ampliar o acervo bibliográfico, principalmente, no que tange à literatura própria aos cursos graduação e pós-graduação.

Acompanhamento da solicitação de livros junto aos órgãos competentes;

5 Modernização e ampliação das tecnologias de informação

Dimensão 2, Eixo 3

Houve a modernização e ampliação de algumas máquinas, bem como aquisição de novos aparelhos para as coordenações e para os laboratórios de informática.

Modernizar o núcleo de tecnologia da informação do campus

Manutenção dos novos materiais encaminhados; Solicitação de novos equipamentos;

6 Fortalecer os Programas de Bolsas para discentes

Dimensão 9, Eixo 3

Houve o aumento do número de bolsas disponíveis aos alunos.

Fortalecer constantemente os Programas de Bolsas para discentes.

Incentivar as ações de ensino,pesquisas e extensão; Realizar políticas de ampliação no número de bolsas;

7 Manter e fortalecer as iniciativas de premiação acadêmica, dos serviços de apoio às atividades

Dimensão 2 Dimensão 9, Eixo 3

Houve a premiação de alunos do CPCE por seus trabalhos de pesquisa desenvolvidos juntos à PROPESQ, em congressos nacionais.

Solicitar “Láurea universitária” para discentes do CPCE.

Incentivo às coordenações para que sejam encaminhadas solicitados de Láureas Universitárias para alunos do Campus.

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discentes e dos espaços de inserção acadêmica

8 Melhorar o processo de comunicação interna e externa

Dimensão 4, Eixo 3

Houve a criação da Superintendência de comunicação da UFPI, que tem fortalecido as relações comunicativas na Universidade.

Criar meios mais eficientes de comunicação entre os Campi e, consequentemente, com a sociedade de modo geral.

Solicitar e ratificar a criação de novos meios de comunicação com os Campi e a sociedade; Efetivar os módulos do SIGAA, como uma ferramenta de comunicação interna.

9 Manter a política de ampliação dos programas de pós-graduação stricto sensu, nos níveis de mestrado e doutorado, na modalidade “acadêmico”

Dimensão 2, Eixo 3

Houve a criação dos três cursos de Pós-Graduação, em nível de mestrado, do CPCE.

Implementar a pós-graduação no campus, com novos cursos de mestrado e propor o programa de Doutorado que atenda aos mestrados em agronomia.

Preparação das propostas dos programas de mestrado e Doutorado para encaminhamento à CAPES, em momento, oportuno.

10 Intensificar a política de captação de bolsas de pós-graduação stricto sensu junto aos órgãos fomentadores


Houve o aumento do número de bolsas concedidas pela FAPEPI/CAPES aos cursos de Pós-graduação do CPCE.

Aumentar o número de bolsas disponíveis aos discentes dos cursos de pós-graduação do CPCE.

Apresentação da demanda para propor aumento do número de bolsas disponíveis aos discentes dos cursos de pós-graduação do CPCE.

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11 Melhorar a política de pesquisa, produção científica e inovação tecnológica da UFPI, com base em critérios quali-quantitativos

Dimensão 2, Eixo 3

Houve melhoria das políticas de pesquisa, produção científica e inovação tecnológica na UFPI. Incentivo a produção docente com programas de auxílio a pesquisa e bolsas produtividades.

Melhorar as políticas de pesquisa, produção científica e inovação tecnológica na UFPI.

Incentivo à maior participação dos docentes em pesquisa, produção científica e inovação tecnológica; Viabilização da diminuição da carga horária dos docentes junto aos cursos de graduação, caso haja interesse da Instituição em fortalecer a Pesquisa na UFPI.

12 Consolidar a extensão como atividade basilar do tripé de sustentação universitária


Houve aumento das ações extensionistas no Campus, incluindo premiações e reconhecimento nacional e internacional.

Incentivar a participação dos docentes em atividades de Extensão.

Incentivo à participação dos docentes em atividades de Extensão por meio da valorização do setor de Extensão na UFPI.

13 Expandir e diversificar atividades de interação com a comunidade e implementar ações que visem a construção de uma sociedade mais solidária e comprometida com o

Dimensão 4, Eixo 3

Houve a realização de atividades que promovem a interação com a comunidade.

Incentivar a realização novos projetos de ação social e outras participações extensionistas.

Incentivo a novos projetos de ação social e outras participações extensionistas.

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desenvolvimento e o contexto sociocultural, em níveis local, regional e nacional

14 Consolidar o plano de Desenvolvimento Institucional

Dimensão 8, Eixo 1

Falta de conhecimento das ações propostas no PDI pela comunidade do campus

Tornar efetivamente o PDI um instrumento de melhoria nas ações junto a comunidade acadêmica

Divulgar o PDI, junto a comunidade acadêmica. Incentivar a criação de grupos de discussão do PDI Incentivar a participação de toda a comunidade acadêmica nas ações do desenvolvimento institucional.

15 Melhorar o sistema de comunicação digital, referente a velocidade da internet

Dimensão 5;8, Eixo 1;4

Não há um sistema efetivo de comunicação

Publicidade as ações realizadas

Modernização do site do campus. Implantar uma política de marketing institucional, que consolide a imagem da Instituição.

16 Ampliar as políticas de ação pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo.


Há políticas de qualificação ou carreira para o corpo docente e técnico administrativo

Efetivar ações que atendam as demandas quali e quantitativas referente as necessidades técnica científica, cultural e desportiva.

Investir na contratação e capacitação de Pessoal; Realizar ações de envolvimento da comunidade acadêmica nos projetos desportivos e culturais.

17 Rever a organização e

Dimensão 1;3;6;8,

As ações administrativas não

Sistematizar as ações administrativas.

Efetivar a implantação de todos os módulos do

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gestão da instituição

Eixo 1;2;4 ocorrem de forma eficiente.

SIGAA/SIGRH/SIPAC – que visa à organização da gestão institucional, padronização e integração dos processos por meio da tecnologia; Implantar e/ou consolidar a Ouvidoria no Campus.

18 Efetivar o planejamento e avaliação institucional no campus

Dimensão 8, Eixo 1

Não há o efetivo envolvimento da comunidade acadêmica nos processo de avaliação,

Envolver a comunidade nos instrumentos de avaliação.

Consolidar e capacitar a CPA local. Melhorar a metodologia de autoavaliação institucional

19 Melhorar as políticas de atendimento a estudantes e egressos

Dimensão 8, Eixo 1

Não há acompanhamento da inserção social do egresso

Criar ferramentas para o acompanhamento do egresso

Implementar o Programa de Assistência Estudantil aprovado pelo Icampus. Criar mecanismos para acompanhamento de egresso.

20 Implementar ações de avaliação dos cursos de graduação e pós-graduação

Dimensão 8, Eixo 1

Não há um trabalho diferencial para avaliar os cursos de modo específico

Criar instrumentos específicos para avaliar os cursos oferecidos no campus

Criar grupos de discussão; Envolver a CPA junto aos NDE;

21 Incentivar a criação e consolidação dos grupos e

Dimensão 8, Eixo 1

Ainda é pequena a participação da comunidade acadêmica nos grupos de pesquisa

Incremento da produção científica e artística, a divulgação dos resultados das

Incentivo as atividades de pesquisa; Inserção dos docentes nos programas de pós-graduação

8

linhas de pesquisa

pesquisas Aumento nas parcerias com outras instituições de pesquisa;

22 Buscar Parcerias com empresas e órgãos governamentais


São tímidas essas parcerias

Inserção dos egressos no mercado de trabalho

Fomentar o envolvimento de empresários e agentes comunitários na gestão do ensino; captar recursos financeiros e gerenciá-lo em benefício do campus; bem como regionalizar ações e desenvolver mecanismos que favoreçam a interação entre o campus e a comunidade. Tais parcerias favorecem a integração de esforços da área acadêmica, no sentido de fortalecer os estudos relacionados com a região, a qualificação de professores, a oferta de cursos de extensão, bem como a geração de emprego e renda para os alunos, dentre outros.

23 Rever as ações acadêmico-administrativas previstas ou executadas, em decorrência das autoavaliações e

Dimensão 8, Eixo 1

Falta de envolvimento nas avaliações internas e externas

Melhorar os índices acadêmicos

Analisar os pareceres técnico-pedagógicos emitidos; promover a melhoria contínua dos processos avaliativos internos, de forma a criar a cultura da avaliação do CPCE;

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das avaliações externas (avaliação de curso, ENADE, CPA e outras)

analisar semestralmente os planos de ensino, com vistas a avaliar a dinâmica das disciplinas e promover inovações no âmbito do ensino e aprendizagem;

zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino constantes no currículo;

indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extensão, oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mercado de trabalho e afinadas com as políticas públicas relativas à área de conhecimento do curso;

cooperar para a consolidação do perfil profissional do egresso do curso;

buscar soluções relacionadas a problemas de infraestrutura que impactam na qualidade do ensino e da aprendizagem;

propor ações efetivas voltadas

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para a superação das dificuldades dos alunos;

contribuir para o cumprimento das diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação.

24 Incrementar as políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho

Dimensão 8, Eixo 1

Carga horária docente elevada.

Melhorar a qualidade do ensino, pesquisa e extensão

Diminuir a carga horária em sala de aula; Ações para aumentar o numero do corpo docente; técnicos de laboratórios e administrativos. Ações que possibilitem o pós-doutoramento;

24 Incrementar as políticas no sentido de atender a missão da do Campus no contexto social.

Dimensão 1 e 3 Eixo 2

Há políticas que visam a tender as ações inerentes a missão da UFPI no CPCE

Atender a Missão da UFPI

Ações que contribuam no respeito ao indivíduo, a diversidade de pensamentos; Implantação de ações democráticas que permita o acesso da comunidade acadêmica; Gerar a produção de

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conhecimento científico e tecnológicos que atenda aos anseios da sociedade;

25 Consolidação de uma política afirmativa de responsabilidade social do CPCE

Dimensão 3 Eixo 2

Há políticas pertinentes a responsabilidade social no CPCE, no atendimento ao discente, docente e sociedade geral.

Expandir e diversificar as atividades de interação com a comunidade e implementar ações que visem a construção de uma sociedade mais solidaria e comprometida com o desenvolvimento e o contexto social cultural, em níveis local, regional.

- Formação profissional centrada na cidadania e na ética; _ Postura transparente e responsável, nas relações com os diversos públicos; _ Assunção do papel de agente do desenvolvimento local, conjuntamente com o governo e outras entidades comunitárias; _ Prestação de serviços de qualidade; _ Inclusão de grupos sociais discriminados ou sub-representados em todos os setores da Instituição, por meio do esporte, da inclusão digital, de oficinas de capacitação formação continuada; _ Defesa do meio ambiente, por meio do desenvolvimento de pesquisa voltadas para a preservação ambiental e utilização de materiais ecologicamente corretos, reciclagem e difusão de valores e práticas ambientalistas; _ Sensibilização do corpo social da Instituição quanto às questões de inclusão; _ Preservação da memória

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cultural, da produção artística e do patrimônio cultural; _ Relacionamento com o setor público, setor produtivo, mercado de trabalho, instituições sociais, culturais e educativas: parcerias e convênios com órgãos públicos e privados; _ Intensificação da política de bolsas de estudo e ações de assistência ao estudante, nos vários níveis; _ Ações de socialização do conhecimento; _ Assistência a comunidades carentes.

26 Construção do prédio administrativo da pós-graduação

Dimensão: 7 Eixo: 5

Não existe estrutura física destinada a pós-graduação

Efetivar o núcleo de atendimento a pós-graduação

- Solicitar a autorização do projeto; - Liberação do recurso, junto aos órgãos competentes dentro da instituição.

27 Construção do almoxarifado do CPCE


Não existe estrutura física que atenda como almoxarifado

Implementar local adequado para armazenar materiais


28 Construção da garagem do CPCE


Não existe no campus Local adequado para guardar a frota do campus


13

29 Prédio de Laboratórios de pesquisas


Atualmente os laboratórios atendem a graduação

Consolidar o núcleo de pesquisa do CPCE


30 Construção do pórtico e urbanização do campus


Não existente Adequar o acesso ao Campus


31 Construção do Prédio da biblioteca


Biblioteca não comporta mais a demanda existente

Ampliar os espaços de estudo do campus


32 Ampliação de salas para docentes


Quantitativo de salas não atende a demanda de professores

Ampliar os espaços para docentes


33 Reforma do restaurante universitário


O existente não comporta a demanda

Ampliar o espaço do restaurante universitário


34 Construção do núcleo de criação de galinha caipira


Não existente Consolidar o núcleo de pesquisa em avicultura


14

35 Construção do viveiro florestal


Não existente Consolidar o núcleo de pesquisa em silvicultura


36 Construção do núcleo de tecnologia da madeira


Não existente Consolidar o núcleo de pesquisa em tecnologia da madeira


37 Construção da residência universitária 2


Não comporta a demanda

Ampliar o atendimento aos discentes


38 Ampliação das áreas agricultáveis da Fazenda Alvorada


Abertura insuficiente Consolidar os módulos didáticos para agricultura, floresta e pesquisa.

Realizar projeto de abertura de novas áreas; Aprovação do projeto e liberação do recurso por órgãos competentes dentro da instituição.

39 Aquisição de uma camionete para a demanda de pesquisas


Quantitativo existente não atende a demanda

Ampliar a frota existente

Solicitar a aquisição, justificando a demanda junto aos órgãos competentes dentro da instituição.

40 Aquisição de um caminhão para atender a demanda da Fazenda


Não existe Transportar insumos e matérias na Fazenda Alvorada


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Alvorada

41 Aquisição de um microônibus com tração para aula de campus


Não existe Melhorar o acesso a experimentos e aulas práticas localizados em áreas de difícil acesso.


42 Aquisição de um veículo de passeio


O quantitativo existente não atende a demanda

Ampliar a frota, para atender a comunidade universitária


43 Adquirir um trator de pequeno porte para auxiliar na manutenção do campus e instalação de experimentos


Não existe Melhorar a manutenção do entorno do campus e montar experimentos de pesquisa.


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Situação 2 (meta do PDI 2010-2014 não atingida)

Nº Objetivo a ser alcançado (2015-

2019)

Eixo /Dimensão que atende

Situação atual Meta(s) para o novo PDI (relacionada ao objetivo)

Estratégias para o alcance do(s) objetivo(s)

1 Ampliar o número de cursos noturnos

Dimensão 2 Houve o encaminhamento para a PREG de PPCs para os cursos de licenciatura em Matemática, Física, Química, Pedagogia, Artes Visuais e Informática.

Implementar os seis novos cursos de Licenciatura no CPCE, no período noturno.

Aprovação da PREG para os PPCs já encaminhados; Aprovação junto ao CEPEX dos novos cursos; Viabilização de estrutura física e material para a instalação dos cursos; Recebimento de vagas para docentes dos seis cursos;

2 Qualificar didático-

pedagogicamente o pessoal

docente recém-concursado

Dimensão 5 Demora para a realização do Seminário de Introdução à Docência na sede. Não aceitação da realização do Seminário nos Campi.

Realizar do Seminário de Introdução à Docência nos Campi.

Convencimento da DAA e PREG para a realização do Seminário de Introdução à Docência nos Campi;

3 Incentivar a participação de

docente nos Programas de

Pós-Graduação da própria IES

Dimensão 5 Não há incentivo para a participação de docentes nos Programas de Pós-Graduação da própria IES, pois os professores possuem alta carga horária junto aos cursos de graduação.

Viabilizar a redução da carga horária docente junto aos cursos de graduação, para que estes possam participar com afinco dos programas de Pós-Graduação da Instituição.

Busca de novos códigos de vagas para os docentes, a fim de melhor distribuir-se a carga horária obrigatória dos cursos de graduação;

4 Construção do prédio


Não existe estrutura física destinada a pós-

Efetivar o núcleo de atendimento a pós-

- Solicitar a autorização do projeto;

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administrativo da pós-graduação

graduação graduação - Liberação do recurso, junto aos órgãos competentes dentro da instituição.

5 Construção de 4 blocos para novos laboratórios


Atualmente os laboratórios atendem a graduação

Consolidar o núcleo de pesquisa do CPCE


Quadro 40 – Infraestrutura física do Campus Profª Cinobelina Elvas

ESPECIFICAÇÕES

QUANTIDADE

DIMENSÃO

APROXIMADA (m²)

CAPACIDADE (n°carteiras/cadeiras)

Almoxarifado 01 sala 61,62m²

Área para experimentos de culturas

03 21950,00m²

Arquivo e Protocolo 01 18,67m²

Auditório Central 01 861 m² 250

Auditório do HVU 01 101,94 m² 90

Banheiros adaptados a portadores de necessidades especiais

09 Área total: 28,03

Banheiros Coletivos + banheiros adaptados

31

Área total: 420,812m²

Biblioteca 01 459,9225 m² 80

18

Cantina (localizada dentro do espaço do RU)

02 10,97m²(CADA)

Casas de vegetação 07 376,27

Comissão Permanente de Avaliação Docente

01 10,97 m²

Coordenação Adm. Financeira

01 59,86m²

Copa 05 42,56 m²(área total)

Depósito 01 73,40m²

Diretório Central dos Estudantes (01unidade) E CA (05 unidades)

01 Área total: 126,61m²

Espaço de Convivência

02 81,34m² (área total)

Fábrica de Ração 01 228,61m² SEM CONTAR BWC

Fazenda Escola 01 400ha

Hospital Veterinário 01 Área total: 2.526,52 m²

Laboratório de Informática

02 120,30m² (área total) Total de 30 computadores

Laboratórios 24 3.978,816m² (área total)

25 assentos (em cada)

Módulos didático produtivo (culturas, vegetais e animais)

08

Núcleo de Apoio E 01 sala 59,86m²

Núcleo de Processamento de Dados

01 30,22 m²

Outras instalações: Coordenações

09 Área total: 551,52m²

Restaurante Universitário 01 Área total: 1.340,87 m²

156 LUGARESS

Revista Comunicata 01 61,28m²

19

Scientiae

Sala da Diretoria 01 30,22 m²

Sala da Pós-Graduação 01 75,86m²

Sala da Secretaria 01 18,67m²

Sala de apoio aos prestadores de serviços

02 10,97 m² (cada)

Sala de aula 31 61,62 m² (cada) 60


Sala de Equipamentos 01 10,97 m²

Sala de matrícula 01 30,0 m²

Sala de Professor 34 14,82 m²(cada)

Sala de Professor Lab. Anatomia

04 30,52m²(cada)

Sala de Professores Substitutos

01 36,5374m²

Sala de vídeo 01 30,22 m² 20

Salão Nobre 01 124,42 m² 156

Salas de apoio aos Projetos de Extensão, PET e Empresas Jrs

04 50,00 m²

Salas de reunião 02 Área total: 60,44m²

Serviços Gerais 01 154,8814 m²

Setor de Reprografia 03 33 m² (total)

Tanques para piscicultura 03 174,5256m³

Vestiário 01 10,97m²

OUTRA ESTRUTURA DIGNA DE NOTA:

Módulos didáticos integrantes de uma fazenda experimental - culturas animais e vegetais

Hospital Veterinário Universitário

SETORES LABORATÓRIOS

Setor de Clínica Médica de Pequenos Animais

Laboratório de Reprodução

Setor de Clínica Médica de Grandes Animais Laboratório de Parasitologia

Setor de Cirurgia Veterinária de Pequenos e Laboratório de Microbiologia

20

Grandes Animais

Setor de Diagnóstico por Imagem Laboratório de Histopatologia

Setor de Anesteseologia Laboratório de Patologia Clínica

Setor de Clínica Médica de Animais Silvestres Laboratório de Anatomia Animal

Aprisco ---

Redondel ---

Tronco com balança ---

Baias para grandes animais ---

Depósito ---

Fossa para deposição de carcaças ---

Fazenda Escola De Alvorada Do Gurguéia

Especificação dos setores Quantidade

Brete de contenção 01

Currais 03

Galpão para armazenar insumos e equipamentos, com duas salas e dois banheiros

01

Alojamento para discentes com dois quartos, sala, cozinha e quatro banheiros

01

Alojamento para docentes com dois quartos, sala, cozinha e dois banheiros

01

Residência para funcionários 02

Poço tubular profundo 01

Área utilizada com benfeitorias, pastagem, plantio e experimentos 200ha

Fonte: CPCE.

Descrição dos Laboratórios

Nome do Laboratório Curso(s) que atende

Informática

Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Medicina Veterinária, Zootecnia, Procampo

Anatomia Animal Engenharia Agronômica, Medicina Veterinária,

21

Zootecnia

Biociências Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Zootecnia

Bioquímica/Pós-colheita de Alimentos Ciências Biológicas, Engenharia Agronômica, Zootecnia, Medicina Veterinária

Botânica e Anatomia Vegetal Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Zootecnia

Centro de Análise de Solo Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Zootecnia

Desenho Técnico e Topografia Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Zootecnia

Engenharia Florestal Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica

Ensino de Ciências Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Medicina Veterinária, Zootecnia, Procampo

Fitopatologia Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica

Fitotecnia Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Zootecnia

Genética e Conservação de Germoplasma Ciências Biológicas, Medicina Veterinária, Zootecnia

Geologia, Mineralogia e Física do Solo Engenharia Agronômica

Histopatologia Medicina Veterinária, Zootecnia

Melhoramento Animal Ciências Biológicas, Medicina Veterinária, Zootecnia

Microbiologia Ciências Biológicas, Medicina Veterinária, Zootecnia

Microbiologia de Alimentos Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Medicina Veterinária, Zootecnia

Microscopia Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Medicina Veterinária, Zootecnia

Nutrição Animal Medicina Veterinária, Zootecnia

Parasitologia Medicina Veterinária, Zootecnia

Patologia Clínica Medicina Veterinária, Zootecnia

22

Plantas Ornamentais Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica

Química Geral e Analítica Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Medicina Veterinária, Zootecnia, Procampo

Química Orgânica Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Engenharia Agronômica, Medicina Veterinária, Zootecnia, Procampo

Reprodução Animal Medicina Veterinária, Zootecnia,

Zoologia e Entomologia Engenharia Agronômica, Engenharia Florestal, Ciências Biológicas

Fonte: CPCE.

Relação dos poços tubulares existentes no CPCE

Poços Tubulares Profundos do CPCE

Localização Moto bomba (CV) Situação

CPCE 11,5 Principal/Funcionando

CPCE 4,5 Reserva/Funcionando

Fazenda Escola 12,0 Funcionando

Fonte: CPCE.

Relação de veículos utilizados no CPCE

Veículo Ano de Fabricação

Placa Situação

Toyota Bandeirante 1993 JFO-7974 UFPI

Moto 2007 LWG-8394 UFPI

Ônibus (46 lugares) 2013 LVQ-4944 UFPI

Trator New Holland TL85 2013 - UFPI

Frontier Branca 2007 NIH-2600 UFPI

23

Fiat Uno 2013 OUD-6828 UFPI

Frontier Preta 2013 OUD-4650 Alugada

Van 2013 OUD-1197 Alugada

Van 2010 NIS-2978 Alugada

Ônibus (45 lugares) 2012 OEE-3586 Alugado

*Ônibus 2012 OEE-2516 Alugado



*Transporte de alunos

Fonte: CPCE.

Quadro 40 – Infraestrutura física do Campus Profª Cinobelina Elvas

ESPECIFICAÇÕES

QUANTIDADE

DIMENSÃO

APROXIMADA

(m²)

CAPACIDADE

(n°carteiras/cadeiras)


Laboratório 15 3.408,39 m² (área total) 25 assentos ( em cada)

Auditório da Unidade

(em construção)

01 861 m² 250

Miniauditório (salão 01 124,42 m² 156

24

nobre)

Biblioteca 01 532 m² 80

Sala de vídeo 02 29,64 m²(área total) 15 (em cada sala)

Espaço de

Convivência

02 91,83 m² (área total)

Setor de Repografia 01 10,97 m²

Sala de Professor 36 14,82 m²(cada)

Sala de Diretoria 01 30,22 m²

Sala da Secretaria 01 18,67m²

Copa 04 37,76 m²(área total)

Cantina (localizada

dentro do espaço do

RU)

01 38,07 m²

Laboratório de

Informática

02 175,73 m² (área total) Total de 30 computadores

Outras instalações: (07)

Área total:1.821,29m²

25

. Coordenações

UAP (01 sala)

Almoxarifado (01 sala)

Salas de reunião (02)

Depósito (01)

Vestiário (01)

Banheiros (26)

Serviços Gerais (01)

Sala de Equipamentos (01)

Arquivo (01)

Sala de Reunião do

Conselho

(01)

RU/DCE (01) Área total: 1.467,49 m²

Hospital Veterinário (01) Área total: 2.526,52 m²

Módulos

didáticoprodutivo

(culturas, vegetais e

08

26

animais)

Banheiros Coletivos

incluindo os adaptados

a portadores de

necessidades especiais

06

-

-

Descrição dos Laboratórios

Nome do Laboratório Curso(s) que atende

Laboratório de Análise de solos Engenharia Florestal, Engenharia

Agronômica

Laboratório de Anatomia Animal

Engenharia Agronômica, Medicina

Veterinária, Zootecnia

Laboratório de Bioquímica e Biofísica Medicina Veterinária, Ciências Biológicas

Laboratório de Botânica e Anatomia

Vegetal

Ciências Biológicas

Laboratório de Citologia e Histologia

Ciências Biológicas, Engenharia Florestal,

Engenharia Agronômica

Laboratório de Entomologia Agrícola e

Florestal

Engenharia Florestal, Ciências Biológicas

27




Veterinária, Zootecnia

Laboratório de Fertilidade de Solos Engenharia Florestal, Engenharia

Agronômica

Laboratório de Fisiologia e Farmacologia Medicina Veterinária, Zootecnia

Laboratório de Fitopatologia e

Microbiológica Agrícola e Florestal

Engenharia Florestal, Engenharia

Agronômica

Laboratório de

Fotogrametria/Sensoriamento Remoto

Engenharia Florestal, Engenharia

Agronômica

Laboratório de Genética

Ciências Biológicas, Medicina Veterinária,

Zootecnia

Laboratório de Geologia e Mineralogia Engenharia Agronômica

Laboratório de Alimentos (análise

Físico-química)

Medicina Veterinária, Zootecnia

Laboratório de Alimentos (análise

28

microbiológica) Medicina Veterinária, Zootecnia

Laboratório de Nutrição Animal

Medicina Veterinária, Zootecnia,

Engenharia

Agronômica




Veterinária,

Zootecnia

Outra estrutura digna de nota:

Módulos didáticos integrantes de uma fazenda experimental - culturas animais e

vegetais

Hospital Universitário Veterinário (em construção).

Fonte: CPCE.

universidade federal do piauÍ campus...

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