Universidade Federal do Pará Programa de Pós-Graduação em Odontologia

PPGO-UFPA

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Conceito CAPES 3.0 10 anos

Metas do PPG-O/ UFPA para o triênio 2013-15

Conceito 4.0 CAPES (2013-16)

Doutorado (APCN 2015)

Metas do PPG-O/ UFPA para o triênio 2013-15

• Incremento da Produção Qualificada

• Ampliar a produção discente

PPG-O/ UFPA, Ações adotadas- triênio 2013-15

• RELATÓRIOS SEMESTRAIS (CPFs)

• INSERÇÃO SOCIAL (AFLAB, HUJBB)

• PRÊMIO MUIRAQUITÃ

• CAPTAÇÃO DE EVENTOS

• INTERNACIONALIZAÇÃO

(Univ. de Alberta e Vancouver)

• OUTRAS I.E.S.

Produção do Programa (item 4.1: 50% da avaliação da produção)

Pro

du

ção

do

cen

te p

erm

anen

te/a

no

Conceito 5.0

Conceito 4.0

Conceito 3.0

Metodologia: Os pontos de todos os artigos produzidos pelos docentes permanentes (DPs), sem sobreposição, são

divididos pelo número de DPs do ano em avaliação. (MB >189, BOM 120-189, REG 85-119 )

Produção QUANTITATIVA do programa, em 2013-2014.

(Quantitativo do item 4.1 que equivale a 50% da avaliação da produção)

95

203 210

0

50

100

150

200

250

2010-2012 2013 2014

Produção QUALITATIVA do programa, em 2013-2014.

(Qualitativo do item 4.1 que equivale a 50% da avaliação da produção)

Metodologia: O qaulis de todos os artigos produzidos pelos docentes permanentes (DPs), sem sobreposição, são

divididos pelo número de DPs do ano em avaliação. (Ponte corte= 1.0)

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

A1 A2+ B1+ B2+ B3+

2013-2014 (25 DP/ano)

2013-2015 aceitos** (37 DP/ano) 5.0 4.0 3.0

Simulação da Produção do Programa para o Triênio (2013-15) e Quadriênio (2013-16)

Produção docente individualizada (item 4.2: 40% da avaliação da produção)

Metodoologia: Os pontos de cada artigo, produzido por cada docente são divididos por ano de atuação programa com docente permanente. (MB >103 BOM 64-103 REG 33-63 )

Produção QUANTITATIVA por docente permanente/ano, em 2013-2014.

(Quantitativo do item 4.2 que equivale a 40% da avaliação da produção)

0 100 200 300 400 500 600 700

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Conceito 5, n=11 (73%)

Conceito 4, n=14 (93 %)

Conceito 5, n= 12(80%)

Conceito 4, n=3(20%)

Metodologia: avaliação qualitativa por docente por ano de atuação no programa como docente

permanente (MB:2B1+, com 1 A2; B:2B3, com 1 B1, REG:3B4, com 1 B2)

Produção QUALITATIVA por docente permanente/ano, 2013-2014.

(Quantitativo do item 4.2 que equivale a 40% da avaliação da produção)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

A1

A2

B1

B2

B3

18

1 ano

Avaliação corpo Discente (item 3- 30% da avaliação)

Participação em eventos científicos: apresentação de trabalhos:

1) Encontro da Pós-Graduação- Belém, 21 e 22 de Maio.

2) SBPqO, Setembro- Campinas, SP. 3) SNNPqO, Novembro, Natal-RN. 4) COESA: Novembro, Belém 5) Encontro do Grupo de Professores: Auxílio pró-discente Verba PROPESP para viagem, pedido via PPGO.

Calendário 2015

• I Semestre de 2015:

– 02 a 06/3- matrícula

– Aulas de 02 de março a 26 de junho

• Próxima seleção: 1ª quinzena de dezembro 2015

Reunião: alunos da pós-graduação PPGO/UFPA. – Turma 2013

• As defesas devem ser realizadas até março de 2015 (24 meses), impreterivelmente. FALTA 1 MÊS.

• Qualquer prorrogação deve ser aprovada pelo colegiado.

• As bolsas serão suspensas até março.

– Para defesa:

• Documentos de rotina

• Lattes atualizado;

• Relatório de produção

• Artigo formatado para submissão à revista, ou dissertação formato tradicional- a critério do orientador.

• Homologação da defesa (submissão)

– Turma 2014

• Qualificação: até março de de 2015 . Game Over.

• Defesa: até fevereiro de 2016. FALTAM 12 meses.

– Para qualificação:

• Documentos de rotina

• Lattes atualizado

• Relatório de produção

– Estágio supervisionado (2 semestres)

Reunião: alunos da pós-graduação PPGO/UFPA.

– Turma 2015

• Qualificação: até fevereiro de 2016.

• Defesa: até fevereiro de 2017.

– Ajustes na estrutura curricular:

I semestre- Obrigatórias:

• 1) Desenho de Pesquisa- ênfase à Bioestatística- 2ª manhã

– David Normando

• 3) Bioética e ética- 2ª tarde

– Rafael Lima e Pedro Carvalho

• 3) Metodologia do Ensino- 4ª tarde

– Oscar Pessoa, Sérgio Alves e João Pinheiro

• 4) Metodologia da Pesquisa Científica- 5ª tarde

– Sandro Loreto, Mário Honorato, Rafael Lima, Patrícia Rodrigues e Fabrício Tuji

Reunião: alunos da pós-graduação PPGO/UFPA.

– Turma 2014- Estrutura curricular:

II semestre- Obrigatória:

• Prática Docente I

Optativas (2 disciplinas de livre escolha):

• Tópicos avançados em Bioestatística e Desenho de Pesquisa: David Normando (2ª manhã).

• Carninogênese: João Pinheiro e Sérgio Alves (4ª manhã)

• Material Odontológico: Mário Honorato e Sandro Loreto (5ª tarde)

• Seminários de Pesquisa e Ensino: Oscar Pessoa, Pedro Carvalho, Patrícia Rodrigues e Fabrício Tuji (4ª tarde)

Reunião: alunos da pós-graduação PPGO/UFPA.

– Turma 2015- Estrutura curricular:

I semestre- Obrigatórias:

• Bioestatística e Desenho de Pesquisa: David Normando/ Juliana Melo (2ª manhã).

• BIOÉTICA E ÉTICA NA PESQUISA EM SERES HUMANOS E ANIMAIS (PGO 0026): Rafael Lima/ Pedro Carvalho (2ª tarde)

• Metodologia da Pesquisa Científica: MARIO HONORATO/ RAFAEL LIMA / SANDRO LORETTO (5ª tarde)

• Metodologia do Ensino Superior: João Pinheiro e Sérgio Alves/ Oscar Pessoa/ Patricia Rodrigues (4ª tarde)

Reunião: alunos da pós-graduação PPGO/UFPA.

- Periódico Qualis A1= 100 - Periódico Qualis A2= 85 - Periódico Qualis B1= 70 - Periódico Qualis B2= 55 - Periódico Qualis B3= 40 - Periódico Qualis B4= 15 - Periódico Qualis B5= 5

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3 – Corpo Discente, Teses e Dissertações

30%

3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em relação ao corpo docente permanente e à dimensão do corpo discente.

20%

· Avaliar o número de teses e dissertações defendidas com a dimensão do corpo docente permanente no triênio

MB = ≥3 B = 2-2,9

R = 1-1,9

F = 0,5-0,9

D = < 0,5

–

. Avaliar a proporção de alunos titulados em relação ao número de alunos matriculados

MB = ≥30% B = 25-29%

R = 20-24%

F = 15-19%

D = < 15%

. Avaliar se a proporção do número de mestres titulados e novos está adequada

MB = ≥90% B = 80-89%

R = 70-79%

F = 60-69%

D = < 60%

. Avaliar se a proporção do número de doutores titulados e novos está adequada

MB = ≥90%

B = 80-89%

R = 70-79%

F = 60-69%

D = < 60% –

Cálculo: número de teses e dissertações defendidas no triênio / total de docentes permanentes

Fonte: Planilhas Específicas (Orientações concluídas, tempo mediano, Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08) e Fluxo Discente, Participação de Examinadores Externos em Bancas e Tempo Médio de Titulação por Programa PE30 Cálculo: número de mestres e doutores formados/total de alunos matriculados

Fonte: Planilhas Específicas (Orientações concluídas, tempo mediano, Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08) e Fluxo Discente, Participação de Examinadores Externos em Bancas e Tempo Médio de Titulação por Programa PE30

Cálculo: número de mestres formados/total de mestrandos novos

Fonte: Planilhas Específicas (Orientações concluídas, tempo mediano, Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08) e Fluxo Discente, Participação de Examinadores Externos em Bancas e Tempo Médio de Titulação por Programa PE30

Cálculo: número de doutores formados/total de doutorandos novos

Fonte: Planilhas Específicas (Orientações concluídas, tempo mediano, Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08) e Fluxo Discente, Participação de Examinadores Externos em Bancas e Tempo Médio de Titulação por Programa PE30

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3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do programa.

20%

· Avaliar a proporção de docentes permanentes com alunos titulados no triênio

MB = ≥90%

B = 75 – 89%

R = 60 a 74%

F = 45 a 59%

D = < 45%

· Avaliar a proporção entre o número de orientandos e o número de orientadores (docentes permanentes), bem como a distribuição equitativa.

n ú m e r o n ão p o de e x ce d e r a 1 2 al u n o s. P ar a o car át e r de e x ce p ci o n al i dade ( e x ce de r 8 al u n o s ) , al g u m as car act e r ís t icas de v e m s e r o bs e r v adas: s e n i o r i dade do do ce n t e-o r i e n t ado r e x p r e s s a p e l a co m p e t ê n ci a p ar a cap t ar r e cu r s o s , bo ls a de p r o du t i v i dade e m p e s q u i s a de ag ê n ci as n aci o n ais o u e s t adu ais , r e g i m e de t r abal h o de 4 0 h o r as , e s t ar v i n cu l ado ao n í v e l de do u t o r ado.

co n f o r m e de f i n i do p e l o C T C-E S , s e r á t o l e r ado u m p e r ce n t u al m áx i m o de 1 0% do s do ce n t e s p e r m an e n t e s s e m at i v i dade de o r i e n t aç ão n o t r i ê n i o

Cálculo: número de docentes permanentes com alunos titulados no triênio / total de docentes permanentes

Fonte: Corpo Docente Atuação (Doc_Atu); Formação Vinculação e Área de Concentração do Docente (524_PE24)

Análise qualitativa

Fonte: Corpo Docente Atuação (Doc_Atu); Formação Vinculação e Área de Concentração do Docente (524_PE24)

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3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pós-graduação e da graduação (no caso de IES com curso de graduação na área) na produção científica do programa, aferida por publicações e outros indicadores pertinentes à área.

50%

. Avaliar a razão de discentes e egressos autores (titulados nos últimos 3 anos) com publicações em relação ao número de titulados

MB = ≥0,30

B = 0,25 a 0,29

R = 0,20 a 0,24

F = 0,15 a 0,19

D = < 0,15

. Avaliar a proporção da publicação (de artigos completos, capítulos e livros) do programa com autoria de alunos e egressos MB = ≥30% B = 25 a 29%

R = 20 a 24%

F = 15 a 19%

D = < 15%

. Número médio de resumos em anais no triênio

MB = ≥3

B = 2,0 – 2,9

R = 1,0-1,9

F = 0,5 – 0,9

D = < 0,5

. Qualificar a produção discente com base no qualis periódicos MB = 60% ou mais em periódicos B3+ B = 40 a 59% em periódicos B3+

R = 30 a 39% em periódicos B3+

F = 10 a 29% em periódicos B3+

D = < 10% em periódicos B3+

. Avaliar o vínculo da produção técnica e científica com os trabalhos de conclusão

MB/B/R/F/D

. Avaliar a diversidade de membros em bancas de trabalho de conclusão, sendo necessários membros externos ao PPG e devendo evitar a presença de egressos (titulados há menos de 3 anos)

MB = ≥90%

B = 80-89%

R = 70-79%

F = 60-69%

D = < 60%

Cálculo: . no caderno de produção bibliográfica identificar os produtos com autoria discente e egresso

. soma dos produtos com autoria discente e egresso no triênio/número de alunos titulados no triênio

Fonte: Produção Bibliográfica e Planilhas Específicas Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08) e Fluxo Discente, Participação de Examinadores Externos em Bancas e Tempo Médio de Titulação por Programa PE30 Cálculo:número de produtos com autoria discente e egresso / total de produtos

Fonte: Produção Bibliográfica e Planilhas Específicas Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08) e Fluxo Discente, Participação de Examinadores Externos em Bancas e Tempo Médio de Titulação por Programa PE30 Cálculo: número de resumos com autoria de alunos e egressos/ número de orientandos

Fonte: Produção Bibliográfica e Planilhas Específicas (Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08)

Cálculo: número de artigos com autoria discente classificados em B3+ com autoria discente e egresso / total de produções com autoria discente e egresso

Fonte: Produção Bibliográfica

Análise qualitativa

Fonte: Caderno de Teses e Dissertações, Produção Intelectual e Técnica

Cálculo: número de defesas com banca examinadora diversificada/ número de defesas

Fonte: Caderno de Teses e Dissertações

3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados.

10%

· Avaliar o tempo mediano de titulação em nível de mestrado e do doutorado

MESTRADO

MB = até 24 meses

B = 25 a 30 meses

R = 31 a 36 meses

F = 37 a 42 meses

D = > 42 meses

DOUTORADO

MB = até 48 meses

B = 49 a 54 meses

R = 55 a 60 meses

F = 61 a 66 meses

D = > 66 meses

. Alunos com bolsas sanduíche

Sim /Não

. Fluxo de alunos no PPG

Indicador: tempo mediano de titulação

Fonte: Planilhas Específicas (Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08) e Fluxo Discente, Participação de Examinadores Externos em Bancas e Tempo Médio de Titulação por Programa PE30 Avaliação qualitativa

Fonte: Proposta do Programa

Avaliação qualitativa

Indicador: tendência do número de alunos matriculados, titulados e taxa de abandono

Fonte: Planilhas Específicas (Orientações concluídas, tempo mediano, fluxo discente PE-I e PE-08), Fluxo Discente, Participação de Examinadores Externos em Bancas e Tempo Médio de Titulação por Programa PE30

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