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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
CAMPUS SÃO BORJA
PROPOSTA DE PLANO DE GESTÃO 2017/2020 PARA DIREÇÃO DE CAMPUS – SÃO BORJA – UNIPAMPA
CHAPA Trabalho e Fortalecimento
São Borja-RS
Setembro de 2016
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INTRODUÇÃO
O plano de gestão da CHAPA para o período 2017/2020, parte do Estatuto, do Regimento e do Plano de Desenvolvimento Institucional-PDI (2014-2018) da
UNIPAMPA, ancorado por um debate democrático que incorporou contribuições de
diversos docentes, TAES e acadêmicos da UNIPAMPA, Campus São Borja, assim
como contemplou as sugestões de distintos atores sociais da comunidade local.
Ressalta-se que a UNIPAMPA é uma,
“instituição social comprometida com a ética, fundada em liberdade, respeito à diferença e solidariedade; é bem público que se constitui como lugar de exercício da consciência crítica, no qual a coletividade possa repensar suas formas de vida e sua organização política, social e econômica”.1
O compromisso da Instituição com as pessoas e com o desenvolvimento da
região é inegável. Diante disso, já é possível apresentar e expor o cenário
acadêmico, institucional e estrutural do campus de São Borja nos últimos 10 anos a
toda a comunidade acadêmica.
A criação da UNIPAMPA no ano de 2006 surgiu com o objetivo de dinamizar
a região da Metade sul do Rio Grande do Sul. Conforme o Ministério da Integração Nacional, esta mesorregião possui a maioria de suas municipalidades em situação
de estagnação socioeconômica.
A CHAPA surge com alguns princípios norteadores para uma gestão
democrática, de amplo diálogo e protagonista de um desenvolvimento do campus
local que contribua efetivamente com a região. Para tanto, se buscará uma
sustentabilidade financeira e orçamentária que ultrapasse os repasses diretos com
propostas de qualificação dos servidores, capacitação para captar recursos de
editais externos e acompanhar a organização dos cursos para obter excelência nas
avaliações do MEC e da CAPES.
Nesta perspectiva, a importância da UNIPAMPA vai além da formação
acadêmica pública gratuita e de qualidade. A instituição se organiza estrategicamente para o desenvolvimento da região da metade sul do RS, através
do ensino, pesquisa e extensão, permitindo a atuação de acadêmicos, técnicos e
1 Estatuto da Universidade Federal do Pampa, artigo 2°, 2010.
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docentes atuando como sujeitos protagonistas que contribuam com a valorização do cenário político, territorial e humano das faixas de fronteira do Rio Grande do Sul.
O Campus São Borja da UNIPAMPA destaca-se como uma instituição comprometida com os anseios da sociedade são-borjense. É possível identificar os
avanços positivos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. Por exemplo: os
convênios firmados com as diversas Instituições locais, abriram campos de estágios,
assessorias, planos estratégicos de comunicação, entre outras ações que tornam a
UNIPAMPA inserida e conhecida como uma Instituição mobilizadora dos anseios da
comunidade local.
Na área de ensino, destaca-se a consolidação dos cursos de graduação,
especialização e de um mestrado profissional. Estes fatores vêm contribuindo para o
aumento considerável do número de acadêmicos, docentes e técnicos em educação
no campus.
PRINCÍPIOS DA CHAPA:
Os princípios da CHAPA estão articulados com o Plano de Desenvolvimento
Institucional - PDI da UNIPAMPA (2014-2018) e no Regimento Geral da
Universidade (2010), que prima por relações democráticas, éticas, liberdade, respeito à diferença, solidariedade, transparência pública, excelência acadêmica e
técnico-científica, com consciência crítica, no qual a coletividade possa repensar
suas formas de vida e sua organização política, social e econômica.
a) Compartilhamento de informações e decisões
A relação entre os membros da direção é de forma horizontal. As informações
e as decisões oriundas dessas instâncias são compartilhadas entre seus membros,
facilitando a tomada de decisões de modo coordenado. Esta prática proporciona a
tomada de decisões imediatas pelos membros da direção e, por outro lado, diminui a
concentração de informações e decisões sobre uma pessoa.
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b) Transparência
As informações e decisões oriundas da gestão são públicas e encaminhadas para apreciação e deliberação do Conselho do Campus. As reuniões gerais podem
ser em número de duas anuais ou mais (conforme necessidade interna do campus
ou das condições da política educacional imposta pelo governo federal ou Reitoria).
Destaca-se que será fortalecido o planejamento estratégico do campus, com
acompanhamento e avaliação de forma gradativa para que sejam contemplados os
objetivos propostos. A transparência pública contribui para o reconhecimento e a
visibilidade das ações da universidade.
c) Autonomia
Os setores e comissões do campus exercem autonomia das suas funções no que diz respeito ao planejamento, execução e avaliação dos seus fluxos de trabalho.
Essa prática possibilita agilidade nas suas ações, desburocratizando e acelerando
os fluxos dos processos.
d) Excelência acadêmica e técnico-científica
A busca da excelência acadêmica se dará pela consolidação dos diferentes
cursos de graduação, Lato Sensu e Stricto Sensu, na qualificação dos docentes e
técnicos administrativos em educação. Na manutenção e ampliação da imagem e
relacionamento institucional da Universidade com as comunidades local, regional,
nacional e internacional. No aprimoramento e melhoria nas condições de trabalho
dos servidores do Campus São Borja que contribuirão para o fortalecimento do
Ensino, da Pesquisa e da Extensão;
Essas ações estão balizadas nos princípios constitucionais indicados pelo
Instrumento para Avaliação da Gestão Pública – Ciclo 2010, o MEGP (Modelo de
Excelência na Gestão Pública), legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade
e eficiência. (Art.37 CF) Tais princípios são sustentados pelos fundamentos
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apresentados a seguir: pensamento sistêmico; aprendizado organizacional; cultura
da inovação; liderança e constância de propósitos; orientação por processos e
informações; visão de futuro; geração de valor; comprometimento com as pessoas; foco no cidadão e na sociedade; desenvolvimento de parcerias; controle social e
gestão participativa.
Para atingir tais finalidades, a CHAPA elenca como seus objetivos, os
seguintes: OBJETIVO GERAL:
Fortalecer a gestão democrática a partir de um conjunto de experiências
profissionais, administrativas e acadêmicas, possibilitando o desenvolvimento do
Campus São Borja, para que os cursos se estabeleçam enquanto excelência acadêmica até o ano de 2020, consolidando políticas administrativas de gestão de
pessoal qualificadas, com interação permanente junto a comunidade local e regional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1- Consolidar e ampliar a estrutura física do Campus
Consolidar e ampliar as salas de aula, gabinetes dos professores, as salas de
reuniões os espaços adequados para os estágios obrigatórios e os grupos de
pesquisa e extensão. Conclusão e ampliação das obras e estruturas que compõe o
campus II. 2- Reestruturar novas frentes de atuação da coordenação acadêmica, fortalecer graduação e ampliar os programas Lato Sensu e Stricto Sensu
Criar uma comissão de estudo para debater junto à comunidade acadêmica e
local as possíveis demandas de cursos de graduação amparadas pelo plano
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Municipal e Nacional de Educação. Fomentar a ampliação dos cursos de pós graduação Lato Sensu e Stricto Sensu com foco nas demandas regionais. A partir da experiência desta CHAPA sente-se a necessidade de reestruturar
o organograma da coordenação acadêmica, com o objetivo de aprimorar seus fluxos
pedagógicos administrativos no ensino na pesquisa e na Extensão.
3 – Fortalecer o relacionamento institucional com a comunidade local, regional, nacional e internacional;
Manter atividades contínuas para integrar o campus com a cidade de forma
mais evidente, a fim de beneficiar todas as instâncias que compõem o conjunto
comunidade e universidade.
Gerar novas parcerias com a comunidade, instituições públicas e privadas,
demais campi da UNIPAMPA e Reitoria, ampliando as ações do Campus São Borja.
4 - Aprimoramento e melhoria nas condições de trabalho dos servidores do Campus São Borja; Estabelecer diálogo constante com técnicos administrativos docentes para a garantia de pertencimento e motivação para realização das atividades no Campus.
Trabalhar novos patamares de conhecimento individual e coletivo, por meio
da percepção, reflexão, avaliação, compartilhamento de informações e trocas de
experiências.
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1 CONSOLIDAR E AMPLIAR A ESTRUTURA FISICA DO CAMPUS
1.1. Modelo de Gestão
Fortalecer a estrutura colegiada entre os membros da direção, onde estes
atuam de forma conjunta, aprimorando e agilizando os processos de decisões.
Priorizar a autonomia dos setores do campus para que estes possam
aprimorar seu fluxo de trabalho, detectando as suas necessidades, planejando,
executando, controlando e avaliando suas atividades dentro de suas atribuições.
O processo de realização das reuniões do Conselho de Campus permanecerá
dinâmico, com documentos enviados com antecedência, retorno de decisões
tomadas no âmbito do Conselho, assim como publicidade das decisões tomadas à
comunidade acadêmica.
1.2 Transparência e comunicação pública
Como instrumento de socialização das ações acadêmicas e administrativas
da UNIPAMPA, o campus São Borja adotou nos últimos quatro anos ações de
comunicação interna e ao público externo, tanto no âmbito da direção, quanto entre os cursos da instituição; entre estas se destacam e serão mantidas e
complementadas:
Boletim informativo do campus (formato digital), divulgado sempre às sextas-
feiras, sendo que no dia 09/09/2016, publicou-se o número 130;
Fan page da direção do campus;
Organização, otimização e sistematização do site do campus;
Publicação de matérias em jornais locais e regionais;
Visitas periódicas às instituições públicas e privadas, estreitando relações
interinstitucionais;
Boletim semestral de Ensino, Pesquisa e Extensão contendo todas as
informações de projetos, publicações, participações em eventos, grupos de pesquisa
e ações desenvolvidas durante o período na comunidade acadêmica;
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Reuniões semestrais para socializar ações e cenários com a participação da
comunidade acadêmica;
Ampliar as ações e atividades desenvolvidas pelos TAEs; Pesquisa anual (realizada pelo curso de Relações Públicas) para verificar a
satisfação em relação a comunicação interna do campus.
As demandas e críticas apontadas pela comunidade acadêmica poderão ser
apresentadas através da caixa de sugestões. Os retornos serão dados pelo boletim
do campus e mural da direção.
1.3 Estruturas Administrativas
1.3.1 Biblioteca
Reiterar junto a PROPLAN a necessidade da construção da Biblioteca. O
horário de funcionamento, que era uma demanda da comunidade, hoje já se
encontra adequado, mesmo assim estaremos buscando o aumento de servidores
junto a PROGEPE.
Aumentar espaço físico para melhorar o sistema de consulta da biblioteca,
utilizando a atual sala do setor de Informática que após a migração dos servidores para as novas instalações no prédio administrativo vai possibilitar adequar uma sala
com novos mobiliários que já foram adquiridos e novos computadores para consulta,
gerando maior comodidade e qualidade no serviço prestado.
1.3.2 Secretaria Acadêmica
Manter o horário de funcionamento de acordo com as necessidades do
campus, aumentar o quadro de servidores caso seja necessário. Buscar
estruturação e ampliação do mobiliário para melhoria do atendimento. Manter a
secretaria de apoio ao Mestrado, sendo ampliada caso tenhamos sucesso nas
propostas enviadas à CAPES.
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1.3.3 Informática
Buscar junto ao NTI – Núcleo de Tecnologia e Informação – ampliação de banda de transmissão de internet, antes de 2013 8 GB, hoje de 64 GB, para atender
as especificidades laboratoriais e atividades de ensino, pesquisa e extensão do
campus. Verificar, acompanhar e fiscalizar processo de ampliação da capacidade de
acesso à internet, para que sejam efetivados os 100 GB, pactuados em 2013 entre o
campus e a Reitoria para efetivação até 2017.
Buscar melhorias da banda de transmissão de internet ao campus novo, hoje
efetuada via rádio e nossa proposta é via fibra ótica, projeto em andamento com
levantamento de preços efetivados aguardando recursos da Reitoria para efetivação
da obra. Oportunizar acesso à internet nos mais diversos locais do campus II,
abrangendo áreas de lazer, refeição, entre outros.
Adquirir material de consumo e permanente, conforme disponibilidade financeira, para a manutenção da estrutura necessária dos laboratórios e
equipamentos de informática do campus. Estudar junto ao NTI a possibilidade de
desenvolvimento aplicativos para smartphones e tabletes para a divulgação das
ações do campus em outras plataformas.
1.3.4 Logística
Pleitear aumento da frota do campus. Manter a atuação junto à Reitoria na
elaboração e controle de contratos com terceirizados, além de propor e inovar os
fluxos de controle e gerenciamento da frota. É importante destacar que a Gestão do
campus, no último quadriênio, conseguiu um carro sem ônus para a administração
pública da Superintendência da Receita Federal, já em pleno uso e já fizemos outra
solicitação de veículo para que possamos atender aos projetos de Ensino Pesquisa
e Extensão; também, através de pleito junto a reitoria conseguimos um veículo novo,
“Cobalt” da marca Chevrolet e um micro ônibus em substituição ao anterior, como
forma de renovação e ampliação da frota do campus.
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Sugerir uma política junto a reitoria de utilização de veículos com um prazo de
vida útil, o que possibilitaria no futuro leilões de carros velhos para aquisição de
veículos novos.
1.3.5 Compras
Manter a comissão de avaliação de compras que gerência os prazos dos
processos licitatórios em andamento, além de propor novas aquisições.
Fortalecer o fluxo e gestão do cronograma definidos, a busca de contatos e
ações para concretização dessa expansão e manutenção.
Continuar a ação de compras compartilhada entre as Unidades
Administrativas e Reitoria.
1.3.6 Prefeitura de campus
Criar a PREFEITURA DE CAMPUS, que será responsável pela gerência das
ações de manutenção, prevenção de acidentes, gestão dos contratos de serviços
terceirizados que atuam na unidade administrativa: limpeza, portaria, vigilância,
motoristas e equipe de manutenção, garantindo e melhorando a eficiência dos serviços prestados. A PREFEITURA DE CAMPUS será órgão complementar a
Coordenação Administrativa gerida por regimento próprio, onde definirá sua
estrutura de ação e gestão autônoma.
Contribuirá também para auxiliar na manutenção do Restaurante Universitário
e implantação e sustentação da Moradia Estudantil, atuando de forma ordenada
junto a estes espaços, com objetivo de garantir a excelência nos serviços prestados.
Buscaremos a ampliação dos terceirizados devido necessidades do campus II
com o prédio administrativo em funcionamento e em breve a Casa do Estudante,
Acadêmico III, além do cercamento do campus, urbanização e pavimentação.
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1.3.7 Almoxarifado
Continuar investindo recursos para aquisição de material necessário a atender nossas demandas institucionais, além de aumentar o quadro de servidores
para gestão destes recursos. Manter ações de controle e análise de estoques
baseada no modelo ABC, com propósito de adequar o estoque físico com o recurso
financeiro disponível. Prezar pela manutenção da estrutura acadêmica e
administrativa. Focar na aquisição de estoque destinado a manutenção predial e
preventiva para dar suporte ao modelo de PREFEITURA DE CAMPUS a ser
implantado, o que proporcionará a comunidade acadêmica a manutenção dos seus
projetos de Ensino Pesquisa e Extensão.
Continuar buscando Função Gratificada adequada para a chefia do setor.
1.3.8 Laboratórios
Trabalhar na manutenção dos laboratórios atuais buscando um amplo diálogo
com toda a comunidade acadêmica da necessidade de entendimento de uso e do
conhecimento das normas de laboratório implementados pela atual gestão. Buscar o
aumento do quadro de pessoal técnico para atender as demandas dos três turnos.
1.3.9 Estrutura Física
Buscar a concretização do novo Prédio Acadêmico III, Cercamento,
Urbanização e Pavimentação do Campus II, Término da Casa do Estudante, Prédio
da Biblioteca, Prédio da Rádio Universitária e estrutura funcional já proposta pelo
campus e encaminhada para a comissão de implantação das rádios dentro da
universidade. São Borja já tem o canal FM definido (107.1 Mhz).
Terminar a quadra de vôlei de areia e campo de futebol junto ao Campus I.
Manter as salas direcionadas para a realização de reuniões, a partir de um
sistema de agendamento, (em 2013 não tínhamos nenhuma sala de reuniões hoje
temos 4 salas). Procurar ampliar o espaço físico para os gabinetes de professores,
grupos de pesquisa.
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Dimensionar espaço para futuros técnicos no intuito de garantir a qualidade e
o bom desenvolvimento dos trabalhos realizados. Continuar através da
PREFEITURA DE CAMPUS, com apoio do NUDE avaliando permanentemente as condições de acessibilidade do campus para atendimento das necessidades da
comunidade acadêmica.
1.3.10 Relacionamento com Setores da Reitoria
Ampliar as relações com os setores da reitoria que estão no nosso campus
procurando através de diálogo constante realizar atividades que visem o
desenvolvimento no Ensino, Pesquisa e Extensão.
Destacar ações de fomento a atividades esportivas que já estão sendo
realizadas em parceria com a PRAEC, como o 1º Encontro Esportivo Universitário de São Borja que será realizado pelos Diretórios Acadêmicos do Campus São Borja
da Universidade Federal do Pampa, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e
Comunitários, Direção do Campus São Borja da UNIPAMPA e Instituto Federal
Farroupilha. Aprimorar os serviços prestados pelo Restaurante Universitário,
atividade fiscalizada e orientada pelos servidores do Campus e PRAEC.
Destacamos o apoio da ACS para auxiliar a demanda de serviço nos
laboratórios. Organizar pelo menos uma vez ao ano reunião da reitoria com a
comunidade universitária do campus estabelecendo também um canal direto.
1.3.11 Espaço de Convivência
Manter os espaços de lazer para integração da comunidade acadêmica
implementados, como o Quiosque a as ações de distribuição de bancos ao entorno
do campus I, levando em conta as questões ambientais e de florestamento, com
foco em aproveitamento no terreno do Campus II, onde em parceria com a prefeitura
buscaremos trabalhar no plantio de árvores nativas e frutíferas.
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Buscar a construção de um complexo esportivo para a socialização da
comunidade acadêmica, inclusive, o projeto da construção do espaço esportivo foi
protocolado no Ministério no Esporte pelo Reitor no dia 12 de março de 2016. Existe também um protocolo na bancada federal para liberação de emenda para
construção de academia ao ar livre no campus.
Desenvolvemos enquanto direção de campus com a aprovação do Conselho
de Campus o plano diretor do campus II, seguindo as orientações dos projetos aprovados e buscaremos soluções de espaços de convivências na proximidade da
casa do Estudante para uso dos alunos.
Ampliar a instalação de bicicletários, com intuito de incentivar os exercícios e as
melhorias na qualidade de vida dos servidores, terceirizados e acadêmicos.
1.3.12 Assessoria de Comunicação do Campus
Manter as agências Integradas de Comunicação do campus que hoje
funcionam na sala 1305. O objetivo é melhorar os fluxos de comunicação no campus com a divulgação de informações para os públicos interno (direção, coordenações,
professores, técnicos e funcionários) e externo da UNIPAMPA, auxiliando no
planejamento, organização e divulgação de eventos, cerimonial e protocolo.
Estabelecer estratégias de relacionamento com os públicos de interesse locais e
regionais da instituição.
1.3.13 Ampliação e Apoio a Bolsas de Gestão Acadêmica
Buscar junto à reitoria ampliação das "bolsas gestão" para o campus.
Desenvolver programa para seleção de estagiários internos não remunerados com
possibilidade de serem consideradas atividades complementares de graduação para
atuarem junto aos cursos, setores administrativos e acadêmicos. Estágios externos,
que atendam as demandas acadêmicas dos cursos, visando ampliar serviços e
otimizar processos de atendimento, proporcionando aos estudantes conhecimento
prático e apoio à permanência na Universidade.
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Criar espaços para os alunos atuarem na gestão do campus através do
estágio curricular obrigatório de comunicação (Jornalismo e Relações Públicas) e
extracurricular (Publicidade e Propaganda).
1.3.14 Reestruturação da Página do Campus na Internet (UNIPAMPA São Borja)
Buscar maior publicização das atividades realizadas no campus na
área de ensino, pesquisa e extensão, com a implantação de um link que direcione
para um local específico que trate destes temas, assim como divulgação de notícias,
reuniões, comissões, eventos, editais, atos administrativos e demais informações
relevantes à comunidade acadêmica.
1.3.15 Urbanização e paisagismo
No ano de 2013 foi elaborado e executado o plano de arborização
paisagística do campus, com espécies nativas e frutíferas do Bioma Pampa. A
urbanização do campus I foi concluída no ano de 2015, onde foram realizadas as
seguintes obras: drenagem do terreno, reestruturação da rede cloacal e pluvial,
calçamento, mobilidade e estacionamento. Cabe destacar que também foram criados espaços de convivência, como a
construção de quiosque e colocação de bancos, na área do campus I, se tendo a
atenção por projetos sustentáveis, como a captação de água oriunda da chuva e do
poço artesiano, além de coleta seletiva do resíduo sólido orgânico e inorgânico.
Nesta área do campus I, ainda falta finalizar a execução da quadra de vôlei de areia
e do campo de futebol.
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2 REESTRUTURAR NOVAS FRENTES DE ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO ACADÊMICA, FORTALECER GRADUAÇÃO E AMPLIAR OS PROGRAMAS LATO
SENSU E STRICTO SENSU2
Como foi discutido na introdução deste plano de Gestão, vivemos um novo
ciclo institucional e acadêmico na UNIPAMPA, Campus São Borja. A partir das
ações realizadas na última gestão e durante o processo de institucionalização da
Universidade, constata-se um amadurecimento acadêmico em várias frentes, tanto
no âmbito do campus local, como no âmbito institucional. No entanto ainda
precisamos avançar mais na qualidade do ensino, dar maior transversalidade entre
os cursos, excelência na pesquisa e numa extensão realmente engajada com a
comunidade regional.
Para que possamos continuar avançando e mantendo as conquistas
acadêmicas, propomos a reestruturação de novas frentes de atuação da Coordenação acadêmica do campus, que está representada no organograma
abaixo:
2 Uma ação em nível de funcionamento da Coordenação acadêmica será a abertura e atendimento da mesma pelo turno da noite.
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Figura 1: Organograma da proposição de novas frentes de atuação da
Coordenação Acadêmica do campus São Borja
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2.1 Consolidar os cursos de Graduação já existentes, a partir da busca de permanência de docentes, melhoria nas condições de ensino, visando diminuir as taxas de evasão e retenção
2.1.1 Cursos de Graduação
Buscar a concretização do novo prédio acadêmico para melhor atender as
demandas dos cursos existentes, assim como a consolidação do acervo da
biblioteca do campus. Com a reestruturação da página do campus na Internet, dar-
se-á mais publicidade às atividades realizadas pelos cursos nas áreas de ensino,
pesquisa e extensão. Será buscado através do NUDE, ações de apoio à
permanência dos alunos na universidade.
Manter as ações realizadas pelo NUDE na atual gestão, como: entrevista de
acolhimento aos ingressantes e familiares, criação de lista de moradias para ingressantes, gincana interbixos, projeto de recepção aos ingressantes, projeto PDP
(desenvolvimento pedagógica, entre outros).
Dialogar com o poder público, o executivo e legislativo municipal para a
criação de uma lei municipal que garanta a inserção dos acadêmicos e egressos de
Serviço Social, em escolas de educação básica do município de São Borja. Esta
proposta está embasada na documentação propositiva do “Conselho Federal de Serviço Social GT Educação”, seguindo as orientações da proposta de minuta
construída pelo grupo de trabalho do conjunto CFESS-CRESS.
Consolidar os cursos de graduação que já obtiveram conceitos satisfatórios
pelo MEC, cita-se: Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Serviço Social, Relações
Públicas: Ênfase em Produção Cultural, Ciências Sociais: Ciência Política.
Persistir nas tratativas junto ao MEC para implantação do Curso de Direito,
onde foram realizados todos os procedimentos internos e externos para sua
efetivação. Será ampliado o debate da EAD no campus São Borja.
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2.1.2 Práticas pedagógicas
Em relação á formação pedagógica propõe-se abrir um canal de interação com a Coordenadoria de Desenvolvimento Pedagógico (COORDEP), para
realização de encontros pedagógicos regulares (mensal, bimensal ou semestral),
promovidos de forma conjunta com (COORDEP-Coordenação Acadêmica do
Campus). Estas ações poderão ser realizadas pelos Docentes e TAES do campus
de São Borja, que já possuem em suas trajetórias acadêmicas e profissionais
experiências que podem ser compartilhadas.
Propor o incentivo e a organização de oficinas temáticas de formação
didático-pedagógicas no início de cada semestre, que contemple novas
metodologias de ensino-aprendizagem, avaliação, motivação e de novas realidades
pedagógicas atuais. Estas ações contribuirão para o diálogo e integração entre os
cursos e docentes. Existe a necessidade da criação de um laboratório de Ensino-aprendizagem
numa perspectiva interdisciplinar, contemplando os diversos cursos de graduação do
campus, assim como as diferentes experiências pedagógicas do corpo docente.
Ampliação dos espaços para os estágios obrigatórios.
Criação do Atelier Cultural.
2.1.3 Combate a evasão e repetição
De acordo com dados fornecidos pelo NUDE, constata-se que a evasão é
crescente no Campus São Borja. Segundo informações da PROGRAD, 2014, este
fato também acontece nas demais unidades educacionais da UNIPAMPA. É
necessário neste campus implantar medidas para reduzir a evasão e retenção.
Nesse contexto pensa-se na implantação de projetos que envolvam ações
diversificadas, focados especialmente em dois momentos: acolhida dos alunos e
acompanhamento durante o curso.
Fortalecer e ampliar a acolhida realizada pelo NUDE e Direção de Campus no
início do ano letivo com os discentes.
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Oferecer um City tour oportunizando com que os discentes conheçam a
cidade;
Possibilitar com que o acadêmico conheça todas as estruturas físicas, funcionais e administrativas da Universidade.
Criar grupo de trabalho em parceria com as coordenações de curso para
mapear, identificar e combater a evasão e retenção.
2.1.4 Estágios supervisionados Buscar a criação junto ao poder público municipal, assessorados pelo Curso
de Serviço Social, para a criação de uma lei que oportunize a qualificar a inserção
de estagiário de Serviços Social do Curso presencial da UNIPAMPA, em órgãos
ligados a Prefeitura Municipal em que tenha Assistente Social concursados, ou contratados pela prefeitura.
Trabalhar junto à comissão local de Ensino, a comissão superior de Ensino e
a Pró-Reitoria de ensino de graduação/PROGRAD, para que as Coordenações de
Estágio dos Cursos de Serviço Social, Licenciatura em Ciências Humanas,
Jornalismo e Relações Públicas, possam ser garantidas às cargas-horária aos
professores supervisores acadêmicos e função gratificada para o coordenador (a) de estágio de ambos os cursos;
Continuar cobrando da Reitoria as vagas dos TAES nas áreas de Jornalismo,
Publicidade e Propaganda, Serviço Social, Ciências Humanas, Relações Públicas,
Ciência Política para apoiar nos estágios, e nas questões pedagógicas e
laboratórios.
Fazer a discussão sobre a necessidade da contabilização das horas de
orientação de estágio e de TCC na carga horária dos docentes.
2.1.5 Apoio à Coordenação de Cursos
Buscar junto à reitoria aumento das "bolsas gestão" para os cursos,
além de desenvolver programa para seleção de estagiários internos e externos para
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atuarem junto aos cursos, visando ampliar serviços e otimizar processos de
atendimento aos discentes, respeitando as necessidades do campus.
Será criada agenda permanente de atendimento aos coordenadores de curso, para deliberação de ações que venham atender necessidades do curso e mobilizar
maior autonomia dos mesmos em relação a processos decisórios. Serão concedidas
às coordenações de curso, apoio para elaboração de projeto que vise à criação da
Semana Acadêmica específica de área, para fortalecimento do curso.
2.1.6 Revista do Campus
Foi criada a revista on-line “MISSÕES: Revista de Ciências Humanas e
Sociais” no campus, com o objetivo de publicar artigos a partir de parâmetros
definidos pelo conselho editorial. Esta revista vem contribuindo para a difusão do conhecimento sobre as pesquisas desenvolvidas pelo campus local e pela comunidade acadêmica regional. No próximo ano objetiva-se solicitar o Qualis da
mesma.
2.1.7 Editora do Campus
Considerando a necessidade tanto de pesquisa, ensino e extensão, quanto no
que diz respeito à produção de material de comunicação, faz-se necessário
implementar uma editora universitária que tenha sob sua responsabilidade, dentre
outras atividades, a produção de revistas voltadas à comunidade interna e externa
da UNIPAMPA, livros digitais e impressos, material didático para uso do ensino
fundamental e médio. Ressalta-se que esse espaço também será utilizado como
laboratório de práticas acadêmicas da área de comunicação. Para tanto, será
buscado espaço físico, profissionais especializados e a infraestrutura necessária
para editora.
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2.1.7 Rádio do Campus
O campus de São Borja está contemplado com um canal de Radiodifusão FM educativo dentro da região de abrangência do município. Pretende-se intensificar a
sua instalação, pois o projeto da rádio do campus foi concluído e apresentado para a
reitoria. A gestão atual do campus busca outras ações para buscar junto a órgãos
como ANATEL, Política Federal e Receita Federal equipamentos para serem doados
no intuito de colocarmos a emissora em funcionamento o mais rápido possível.
Com os canais previstos no Plano Básico de Radiodifusão FM educativa na
região de abrangência da UNIPAMPA, propõe-se fomentar a estruturação da
referida rádio no campus enquanto sede da emissora geradora de rede, com
estrutura física e de pessoal com condições de oferecer uma programação de
qualidade. A emissora será um instrumento importante de comunicação e espaço
educativo à comunidade local, regional, possibilitando possibilitado aprendizado aos discentes em tempo real.
2.1.8 Eventos acadêmicos
Contribuir para consolidação de eventos científicos e acadêmicos, de abrangência local, regional, e internacional, como o “EMICULT” e “Buscando o Sul”,
entre outros. Organizar uma Mostra anual pré-Siepe de ensino, pesquisa e
extensão, para toda a comunidade acadêmica do campus.
Buscar junto a Reitoria a manutenção dos auxílios Pape, para a participação
dos discentes em eventos científicos regionais, estaduais e nacionais, como exemplo, Intercom, Set Universitário e EMICULT.
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2.1.9 Organizar um salão de Iniciação Científica e Mostra de Pesquisa do
Campus São Borja.
Oportunizar anualmente a criação de um evento para comunidade acadêmica
do campus com apresentação de trabalhos de ensino, pesquisa e extensão sobre
temáticas diversas, para divulgação de atividades, pontuação de atividade
complementar de graduação, assim como oportunidade de publicações que venham
aprimorem os currículos.
O salão complementará as atividades realizadas no SIEPE e de outros eventos acadêmicos que já estão sendo trabalhados, por exemplo, “Buscando o
Sul”, “Encontro Missioneiro de Estudos Interdisciplinares em Cultura”, “Semana
Integrada de Comunidade”.
2.2 Comissão de Pesquisa
Elaborar o Regimento Interno da Comissão de Pesquisa e intensificar a
divulgação dos projetos que já vêm sendo realizados e a repercussão no
desenvolvimento acadêmico. Maior divulgação e interação das possibilidades de
parcerias entre a comunidade acadêmica, para tanto, cada instância – TAs, docentes e discentes – devem ter espaço físico e carga horária determinada para
realização das atividades de pesquisa.
Criação de um canal informativo para divulgação de editais, rodas de
conversas e de projetos e programas coletivos. Coordenadores de projetos serão
convidados a promover a socialização de seus trabalhos e detalhes importantes que
devem ser levados em conta para aprovação em editais. Propomos a efetivação do
Círculo Permanente de Saberes, onde serão publicizados os projetos desenvolvidos
para estabelecimento de parcerias e possibilidades de publicações.
Buscar junto ao conselho de campus a possibilidade de orçamento próprio
para a pesquisa
23
Intensificar junto à reitoria a necessidade do representante de pesquisas ter
uma Função Gratificada e que possamos mudar o status para coordenador de
pesquisa. Levar a discussão para a PROGRAD da necessidade do representante de
pesquisa ter uma carga horária reduzida.
2.2.1 Incentivar a consolidação e a criação de grupos, núcleos e observatórios de
pesquisa no campus, vinculados ao CNPQ;
2.2.2 Incentivo, articulação e difusão das ações realizadas pelos grupos de pesquisa
Em relação aos grupos de pesquisa, a CHAPA almeja contribuir para uma
maior articulação entre os pesquisadores e grupos de pesquisa do campus, a partir
da aproximação de linhas e temáticas de discussões. Este objetivo será uma
estratégia para integrar mais os cursos e dar mais transversalidade para as reflexões e busca por excelência acadêmica.
Nos últimos anos houve um aumento considerável de grupos de pesquisa no
campus, entre estes destaca-se:
Observatório de Executivo e Legislativo
História da Mídia
Diálogos do Pampa
Direitos Humanos, Família e Fronteira
Jornalismo em Redes e Convergência Grupo T3xto
Relações de Fronteira: história, política e cultura na tríplice fronteira Brasil,
Argentina e Uruguai
Processos e Práticas nas Atividades Criativas e Culturais - GPAC
Labpoliter - Laboratório de Políticas Públicas e Territórios fronteiriços;
Fos Cultura de Paz
CRIANEGRA: Cultura, Comunicação e Educação
24
2.3 Comissão de Extensão
As atividades de extensão devem constituir-se no elo entre a sociedade
e a universidade promovendo o desenvolvimento local, regional e nacional. Propõe-
se impulsionar a elaboração do Regimento Interno da Comissão de Extensão. Dessa
maneira, buscar-se-á intensificar a divulgação das ações que já vêm sendo
realizadas e sua repercussão no desenvolvimento regional.
Por outro lado, aproximar as lideranças locais e regionais no processo de
escuta e participação na elaboração das propostas, com ênfase na centralidade do
papel da universidade. No mesmo sentido que foi apontado para o caso da
Comissão de Pesquisa, será buscada maior divulgação e interação das
possibilidades de parcerias entre a comunidade acadêmica, espaço físico e carga
horária determinada para realização das atividades de extensão. Será criado canal informativo para divulgação de editais assim como roda de
conversa quanto à possibilidade de elaboração de projetos e programas coletivos.
Coordenadores de Projetos e Programas serão convidados a promover socialização
de experiências e detalhes importantes que devem ser levados em conta para
aprovação em editais.
Propomos o Círculo Permanente de Saberes, onde serão publicizados os projetos desenvolvidos para estabelecimento de parcerias e possibilidades de
publicações. Propomos ainda capacitação para elaboração de projetos
especialmente propostas para o Edital Proext MEC.
2.4 Comissão de Ensino
Será impulsionada a elaboração do regimento interno da Comissão de
Ensino. Buscar-se-á, por meio da oferta coletiva, equalização de carga horária dos
docentes, assim como valorização de atividades de pesquisa, ensino, extensão e
participação em comissões. Propor-se-á à Comissão de Ensino a criação de
comissão permanente de Reconhecimento de Curso para o recebimento da
25
avaliação do Ministério da Educação, assim como para o alcance dos indicativos
registrados pelos avaliadores na busca de excelência. 2.5 Cursos Novos
Criar uma comissão permanente para discutir novos cursos no campus. Será
proporcionada discussão com a comunidade acadêmica e com a sociedade de São
Borja através de suas representações. Discutir com a comunidade acadêmica a
possibilidade da criação de cursos à distância ou de ofertas de cursos atuais de
percentuais permitidos pelo MEC, tendo em vista o credenciamento da UNIPAMPA
na EAD junto ao MEC.
2.6 Cursos Lato Sensu e Stricto Sensu
O objetivo da CHAPA é ampliar os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu3,
que serão propostas pela comunidade acadêmica a partir de levantamento das
necessidades de egressos e comunidade local e regional, sendo ofertado
gradativamente um novo curso por ano.
Será incentivada a elaboração e cadastramento junto a CAPES de mais duas propostas Stricto Sensu, nas áreas de Comunicação e Serviço Social, sendo que
esta em avaliação as propostas de Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas
e Sociais, e o Mestrado em Comunicação e Indústria Criativa. 3 Entre estes destaca-se a busca por uma Especialização na área de em Diversidade e Inclusão. Cabe destacar que foram aprovadas para o ano de 2017, as Especializações em Atividades Criativas e Culturais e Ensino de História e Geografia.
26
Figura 1: Mapa com raio territorial de abrangência das graduações identificadas com as áreas de Ciências sociais, humanas e sociais aplicadas
Fonte: Fonte: Pesquisa realizada pelo grupo responsável pela proposta
A partir deste levantamento, percebe-se que área territorial de abrangência
regional da UNIPAMPA, Campus São Borja, poderá englobar em torno de 17
municípios sedes de Universidades e faculdades, que vêm contribuindo para a
formação de profissionais de diversas áreas de atuação. Ao totalizarmos o número
de municípios da metade sul, com as missões, abarcamos um total de 130
municípios, que possuem uma demanda direta de profissionais que poderão ter a
oportunidade de se qualificarem através de Cursos de Mestrado e Doutorado.
Os PPGs, além de proporcionar o desenvolvimento acadêmico do campus e
para comunidade regional, também podem contribuir para o processo de
planejamento e gestão local/ regional de políticas públicas. Nestas regiões, são raros os programas de Pós-Graduação Stricto, e a
grande maioria das Universidades e Faculdades que estavam na região, eram
privadas ou comunitárias.
30 Cursos Educação
18 cursos de Saúde
11 cursos de Administração
Santo Ângelo
Ijuí
Sâo Luiz Gonzaga
Santiago
Santa Maria Alegrete
Itaqui
Uruguaiana
Livramento
Dom Pedrito
Bagé
Jaguarão
São Gabriel Caçapava do Sul
Santo Tomé-ARG
Posadas - ARG
11 cursos de Direito
10 cursos de Ciências Contábeis
10 cursos de Agronegócio
10 cursos de área ambiental
4 Cursos de Com. Social
5 Cursos de Relações
Internacionais
3 Cursos de Serviço Social
3 Cursos de Arquitetura
3 Cursos de Turismo
3 cursos de Ciências Sociais
1 curso de Ciência Política
2 Cursos da área de Economia
2 Cursos de Prod. E Pol. culturais
3 Cursos de Sistemas da informação
1 curso de Seg. Pública
Campus São Borja
27
Atualmente o Campus de São Borja possui um Programa de Pós-Graduação
Stricto Sensu, em Políticas Públicas, criado na gestão atual.
Diante disso, a CHAPA visa contribuir para que outros programas de pós-graduação sejam estruturados, pleiteados e instalados no campus, de modo que
mais profissionais tenham oportunidade de se inserirem nos programas de pós graduação Stricto Sensu, observando as normativas dos programas institucionais que oportunizam o acesso como aluno regular dos servidores Técnicos, estes que estão previstos via editais dos processos seletivos.
2.7 Captação de recursos, editais e projetos:
Primar pela aproximação e articulação através de convênios com as mais
diversas instituições políticas da região, estado, país e no âmbito internacional. Elaborar um núcleo de projetos que possa pleitear editais, em conjunto com a
coordenação administrativa. Propor projetos para editais públicos, tanto do MEC,
Governo do RS, como em outros Ministérios, que contribuam para novos projetos,
bolsas, busca de materiais permanentes e novas estruturas físicas para o campus.
Buscar a captação de projetos em editais externos, como: Proext-Mec, CNPQ,
CAPES, Fapergs, entre outros, estes que objetivam criar mais autonomia do campus perante as repasses da Reitoria e do Mec. 2.8 Relações acadêmicas institucionais e internacionais
Buscar a constituição de redes acadêmicas com Universidades que estejam
dispostas constituir trocas de conhecimentos e integração acadêmica, com foco nas
temáticas de atuação e reflexão nas áreas de Ciências Sociais, Ciências Humanas e
CIências Sociais Aplicadas.
Nos últimos anos foram realizados diversos esforços para concretizar
convênios com as Universidades de Misiones (UNAM) e Universidade Nacional de
Nordest, extensão Áulica de Santo Tomé (UNNE), assim como a composição nas
rede Geofronteras (UNOESTE-UNI-UNAM-UFGD-UEL-UFRJ-UNIPANPA) e Rede
Paradipomacia das cidades (USP-UNIPAMPA-UERJ).
28
Com este cenário a CHAPA busca fortalecer estes convênios locais, regionais
e internacionais, que poderão trazer ganhos acadêmicos, redes de pesquisa, busca
de cooperação internacional e oportunidade para toda a comunidade acadêmica do campus de São Borja.
Buscar e lutar junto a Reitoria e Ministérios a flexibilização para que os
servidores e veículos possam passar para os outros países de fronteira, sem os
empecilhos jurídicos constituídos, para tanto propomos a criação de uma equipe
responsável para estas ações.
2.9 Programas de Desenvolvimento Educacional Buscar-se-á discutir com os coordenadores de cursos a possibilidade
de oferta de atividades de nivelamento discente por meio de cursos de informática, línguas, português, assim como outros que venham fortalecer os acadêmicos para
cursar componentes curriculares da oferta regular, como o exemplo PDP – Projeto
de Desenvolvimento Pedagógico.
29
3 FORTALECER O RELACIONAMENTO INSTITUCIONAL COM A COMUNIDADE LOCAL, REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL. 3.1 Relações comunitárias e formação de redes colaborativas:
Após dez anos da institucionalização da UNIPAMPA, campus de São Borja,
observa-se a necessidade de proporcionar mais ações de pesquisa e extensão
sobre a realidade local. Como exemplos de ações que foram desenvolvidas, podem
ser citados projetos de extensão vinculados ao edital Proext-Mec, os quais
trouxeram ações de pesquisa e ao mesmo tempo ações de diálogo, compreensões
sociais e aproximações da comunidade com a Universidade.
Além de projetos de extensão, as relações sócio educacionais através dos
estágios são possibilidades que devem avançar na próxima gestão, principalmente
no que toca a expansão dos campos de estágios para os cursos de Serviço Social, Relações Públicas e Ciências Humanas - Licenciatura.
Outra ação comunitária que a CHAPA irá procurar manter e institucionalizar
serão os movimentos dos coletivos sociais que vêm desenvolvendo atividades que
têm contribuído para uma integração social, cultural e educacional perante a
comunidade regional.
Como exemplo desta ação destacam-se as inserções e atividades desenvolvidas pelo Coletivo Ocupação Férrea4, este que vem promovendo
valorização dos espaços públicos de São Borja através da arte e da cultura. Desde
2014, este coletivo realizou atividades na estação férrea de São Borja, Praça da
Lagoa, bairro Maria do Carmo. Estas atividades foram efetivadas através de uma
aproximação saudável entre a comunidade de São Borja, UNIPAMPA, escolas da
rede pública, pequenos produtores rurais e artistas da cidade.
Como proposta, a CHAPA buscará, via coordenação acadêmica, criar uma
melhor organização dos projetos de extensão por eixos de atuação, estes que
buscarão uma maior articulação, troca de conhecimento e ação nos territórios de
vida, respeitando as individualidades de cada pesquisador.
4 Também destaca-se as ações de outros coletivos sociais, como o Coletivo Niagra e Coletivo Empoderarte.
30
Entre estas ações destaca-se a manutenção e ampliação de projetos que
tenham suas linhas de atuação a reflexão e diálogo com as comunidades que estão
no entorno do campus, como as comunidades ribeirinhas. Fortalecer convênios com outras Universidades, órgãos públicos, Prefeituras,
Câmaras de Vereadores, Coredes, entre outros.
Estas cooperações geram a possibilidade de intercâmbio acadêmico e de
tecnologia entre os docentes, graduandos, mestrandos e instituições envolvidas.
A intenção de consolidar acordos com órgãos públicos estaduais e federais
procurará aproximar a comunidade acadêmica do campus de São Borja, as políticas
setoriais estatais, como exemplo: Cultura e Patrimônio (IPHAN e IPHAE), Turismo
(Secretaria Estadual de Turismo, Ministério do Turismo); Meio Ambiente (IBAMA,
FEPAM); Planejamento regional (Ministério da Integração, Secretaria estadual de
Planejamento); Educação (MEC, Coordenadorias de Educação); Economia criativa e
Solidária (Secretaria Estadual de economia solidária, Secretaria Federal de Economia criativa, Pró-Cultura); Integração fronteiriça (Núcleo de fronteira do RS,
Ministério da Integração); Desenvolvimento Econômico (IPEA, IBGE, Secretaria
Estadual de desenvolvimento Econômico, FEE); Inovação e Tecnologia (Secretaria
estadual da Ciência, Inovação e Desenvolvimento Tecnológico, CNPQ, Fapergs),
entre outros.
Atualmente o Campus de São Borja, possui diversos convênios de cooperação assinados, e alguns que estão em fase de concretização e aprovação pelo
CONSUNI. Entre as cooperações em andamento destacam-se;
- Convênio com a Prefeitura de São Borja;
- Convênio com a Câmara de Vereadores de São Borja;
- Convênio com IFF – Instituto Federal Farroupilha, Campus de São Borja;
- Cooperação com o IPHAN;
- Convênio com a UNAM – Universidade Nacional de Misiones (Posadas, Argentina).
CRIAR O FÓRUM NEABI/UNIPAMPA no Campus São Borja com a aprovação pelo
Consuni do Regulamento Geral do Núcleo de Estudos AFRO-BRASILEIROS e
INDÍGENAS (NEABI) da Universidade Federal do Pampa, cada campus pode ter um
único NEABI, vinculado à Coordenação Acadêmica. Propomos a elaboração do
Regimento Interno próprio do Neabi com atribuições e competências, aprovado pelo
31
Conselho do Campus. A criação do Fórum NEABI é fundamental porque o campus
tem um estudante indígena e é preciso ampliar o acesso dessa população, e,
incentivar que docentes pesquisem e propõem atividades sobre a questão afro e oportunizar que os discentes desenvolvam grupos/ rodas de conversas para debater
as questões étnicos-raciais na Instituição.
3.2 Política de ingresso
Buscar uma maior socialização da Universidade perante a comunidade local e
regional, divulgando os cursos na rede básica de ensino;
Criar um material de divulgação que melhor apresente os cursos, suas linhas
de atuação, sejam estes impressos e digitais.
Fortalecer o projeto Leme - Curso Preparatório para o ENEM, aproximando os
alunos da rede básica do campus São Borja e propondo que se torne uma política de campus - reitoria;
Cabe destacar que com a maior divulgação dos cursos de graduação na
cidade, houve um aumento considerável de acadêmicos de São Borja na
Universidade, que hoje chegam a 60% do total de graduandos.
3.3 Política de egressos
Cabe destacar que vários egressos do campus já foram aprovados em
Programas de Pós-Graduação em nível de mestrado e doutorado em diversos
PPG’s no estado e no exterior;
Criar canais de comunicação do campus com os egressos, divulgando
oportunidades de trabalho, concursos, eventos das áreas, e oportunidades de novos cursos de capacitação, novas graduações, especialização e Pós-Graduação Scricto
Sensu.
Entende-se que há necessidade de constante interação com a comunidade
por meio de atividades e debates realizados no âmbito interno da universidade, para
os quais a comunidade local e suas representações serão convidadas a participar,
assim como será fomentado constantemente o movimento de saída da comunidade
32
acadêmica do campus para participação, implementação, elaboração e execução de
atividades na comunidade.
3.4 Agência Júnior de Atendimento à Comunidade Dar suporte à implantação dos projetos de Agências Júniors em
andamento destacando-se a TRÊS ASPAS E A DEMOKRATOS, que estão em fase
de encaminhamento documental para aprovação na reitoria. Estas prestarão
trabalho de assessoramento a empreendimentos da comunidade, bem como de
órgãos públicos nas áreas de conhecimento do campus enquanto ação permanente
para a comunidade.
3.5 Potencialização de Serviços
Buscar junto à prefeitura a terraplanagem do Campus II, através de proposta de convênio já tramitando na reitoria.
No que diz respeito à comunidade, buscar e fortalecer termos de cooperação
para execução de manutenção das dependências do campus. Neste sentido,
elaborar ações que trabalhem em conjunto com a Prefeitura do Campus.
Buscar mais iluminação pública, melhoria na infraestrutura, assim como nas
dependências internas do campus II.
Propor implantação de espaço de fotocópias, para uso da comunidade
acadêmica, através da elaboração de termos de referências que possibilitem
abertura de processos licitatórios.
3.6 Atividades de Lazer e Cultura integradas
Continuar a realização de atividades de lazer e cultura no campus com a
participação da comunidade São-Borjense, como o projeto Culturando.
Propor e estabelecer parceria para realização das atividades de forma
coletiva interna e externamente ao campus como por exemplo: atividades de sarau
musical; recitação de poesias; teatro ao ar livre; oficina de arteterapia dentre outras
atividades.
33
3.7 Relações Internacionais Nos últimos anos percebeu-se a criação de Universidades Públicas na região
Nordeste da Argentina, como são os exemplos da extensão da UNNE (Universidad del Nordeste Correntino), e da Unam em Santo Tomé.
Como já mencionado em alguns encontros diplomáticos entre docentes da
UNIPAMPA, com docentes de outras Universidades argentinas, o Campus de São
Borja da Universidade Federal do Pampa, está mais próximo do que muitas outras
instituições acadêmicas da Argentina. Este fator torna-se um atrativo para o
planejamento de acordos de cooperação com instituições que estão próximas da
UNIPAMPA.
Promover e fortalecer os convênios nas áreas de ensino, pesquisa e extensão
com universidades estrangeiras, com especial atenção para as universidades do
entorno de São Borja: na Argentina, no Paraguai, no Uruguai e no Chile. Buscar
junto às universidades já conveniadas possibilidade de intercâmbios. Com isso, articulamos com um dos objetivos da CHAPA, a de aproximar o
campus de São Borja das redes acadêmicas nacionais e internacionais, que estejam
refletindo sobre temáticas identificadas com as áreas das Ciências Humanas,
Ciências Sociais e Ciências Sociais Aplicadas.
34
4 APRIMORAMENTO E MELHORIA NAS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS SERVIDORES DO CAMPUS SÃO BORJA 4.1 Cursos de Aperfeiçoamento Educacional (docentes e TAEs):
Continuar programa de gestão de competência para identificar necessidade
de capacitação de TAEs, docente e discentes.
Manter junto ao Núcleo de Desenvolvimento de Pessoal da UNIPAMPA
propostas para realização de seminários, mesas redondas, cursos de capacitação e
aperfeiçoamento com objetivo de aprimorar a capacidade do indivíduo enquanto
gestor, docente ou discente.
Possibilitar à comunidade acadêmica a divulgação e aprimoramento de
projetos e programas voltados a editais de pesquisa, ensino e extensão no âmbito
da universidade e de outros órgãos de fomento.
4.2 Fortalecimento de Política de Pessoal:
Quadro: Nível de formação dos docentes do campus de São Borja
Professores 2012 2013 2014 2015 2016
Auxiliar 0 1 1 1 1
Assistente 23 27 20 9 9
Adjunto 29 28 36 52 52
Associado 3
Substituto 4 6 2 6 7
Conforme o quadro acima, em 2012 tínhamos um quadro de 52 docentes,
sendo destes 29 doutores; já em 2015, alcançamos o total de 62 docentes efetivos dentre os quais 52 são doutores. Além da ampliação do quantitativo, também
tivemos o aumento da qualificação docente em um percentual de 44,23%.
35
Tais ações foram possíveis a partir da constituição e colocação em prática de
edital para afastamento de docentes, tanto para mestrado como para doutorado e
pós-doc (4 docentes foram afastados para o Pós-doc). Cabe destacar que no ano de 2015 foi colocado em vigor a chamada para afastamento de TAEs, tanto para o
mestrado, quanto para o doutorado.
De todos os campi da UNIPAMPA, o campus de São Borja foi um dos
primeiros a efetivar os editais para afastamento de docentes e de técnicos. Tais
ações tiveram grandes contribuições da Comissão de Ensino, que debateu e
normatizou todo processo, de modo a operacionalizar, em termos de fluxo, direito
assegurado em lei aos servidores.
A CHAPA propõe fortalecer esta política, possibilitando ganhos na qualidade
do ensino, pesquisa e extensão. Iremos buscar e incentivar que estes recém-
doutores contribuam para a constituição de grupos de pesquisa que obtenham
articulações de projetos e produção científica suficiente para a proposição de novos Programas de Pós-Graduação junto a CAPES, seja em nível de Mestrado e
Doutorado, tanto na modalidade acadêmica, quanto na profissional.
Manter o canal de relacionamento dos servidores com a direção, no qual
estes possam contribuir com críticas e sugestões através da interface de pessoal.
4.3 Ações Integrativas entre Campi
Continuar com o modelo de Benchmarking entre os campus, ou seja, a busca
das melhores práticas realizadas entre as unidades que conduzem ao desempenho
superior. É visto como um processo positivo e proativo por meio do qual um campus
examina como outro realiza uma função específica a fim de melhorar a mesma ou
uma função semelhante no seu âmbito de abrangência. Buscar parceira com outros
campi para oferta de projetos e programas que visem desenvolvimento regional.
4.4 Apoio à Associação de Docentes e Técnicos do Campus de São Borja
Continuar fomentando discussões para criação de uma associação dos
servidores do Campus de São Borja, analisando juntamente com as Pró-Reitorias de
36
Administração e Planejamento a possibilidade de espaço físico junto ao novo terreno
para a construção de sua sede.
4.5 Estudo de necessidade de Recursos Humanos
Avaliar junto à comunidade acadêmica, visando a otimização de processos e
atendimento, as necessidades de pessoal para as demandas emergentes e futuras.
4.6 Acolhimento Institucional
Manter e aprimorar modelo de acolhimento aos novos docentes e técnicos,
objetivando adaptação e conhecimento sobre o funcionamento do campus.
Disponibilizar material informativo sobre fluxo do campus e da universidade.
4.7 Atividades Esportivas e Culturais
Continuar promovendo atividades culturais e esportivas para a comunidade
acadêmica, objetivando uma integração que gere a socialização de ideias e
aproximação, o que levará ao estímulo motivacional para o desenvolvimento de
ações coletivas. Por exemplo, o 1º Encontro Esportivo Universitário de São Borja
será realizado pelos Diretórios Acadêmicos do Campus São Borja da Universidade Federal do Pampa, em parceria com a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e
Comunitários, Direção do Campus São Borja da UNIPAMPA e Direção do Campus
São Borja do Instituto Federal Farroupilha.
Apoiar e incentivar o torneio de tênis de mesa, xadrez, bem como outras
ações de esporte e lazer.
4.8 Integração entre DAS
Será mantido o espaço interativo e mobiliário necessário para o
desenvolvimento dos Diretórios, como reuniões e outras atividades relacionadas,
com possibilidade de expansão à medida que iremos nos estruturando com os
prédios novos. Manteremos o diálogo entre direção e diretórios acadêmicos para
37
debate de soluções, coleta de informação e efetivação de atividades coletivas para
melhorias das condições pedagógicas e estruturais do campus.
4.9 Incentivo e planos de permanência de Docentes e TAEs
Desde a institucionalização da UNIPAMPA, Campus São Borja, foi alto o
índice de docentes que acabaram sendo removidos ou aprovados em outras
instituições federais de ensino.
Nos últimos anos, porém, percebe-se uma diminuição de remoções em virtude da abertura de novas possibilidades de atuação na Pós-Graduação Stricto
Sensu e melhora nas condições de trabalho.
Entre as estratégias propostas estão: Debater e buscar iniciativas para fixação dos servidores.
Fortalecer as articulações e transversalidades entre os cursos.
Incentivar, articular e difundir as ações realizadas pelos grupos de pesquisa e
projetos de extensão.
Incentivar a entrada de docentes em PPGs já existentes e em outros já
criados.
São Borja, 15 de setembro de 2016
38
----------------------------------------- Ronaldo Bernardino Colvero
Rg 8031707485
Cpf 40671682091 End: Engenheiro Manoel Luiz Fagundes 2005 apto. 02. São Borja - RS
------------------------------------------- Muriel Pinto Rg 2064054659
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------------------------------------------- Luis André Antunes Padilha
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