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Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Metodologia de Pesquisa e Redação Científica

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Prof. Dr. Roberto Cayetano LoteroE-mail: [email protected]

Telefone: 35767147

Centro de Engenharias e Ciências Exatas

Foz do Iguaçu

mailto:[email protected]



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Programa de Pós-Graduação

Engenharia de Sistemas Dinâmicos e Energéticos

Área de Concentração

Sistemas Dinâmicos e Energéticos



A NATUREZA DO MESTRADO

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Compreendendo o Mestrado:• O que é ser um Bacharel?• O que é ser um Especialista?• O que é ser um Mestre em Ciências?• O que é ser um Doutor em Ciências?

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• Imagine um círculo que contém todo o conhecimento humano

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• Quando completa o ensino básico você sabe um pouco

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• Quando completa o ensino médio sabe um pouquinho mais

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• Com uma graduação você sabe um pouco mais e ganha uma especialização

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• Um mestrado te aprofunda naquela especialização

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• Ler e estudar teses te leva cada vez mais em direção ao limite do conhecimento humano naquela área

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• Quando chega lá você se foca

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• Você tenta ultrapassar os limites por alguns anos;

• Até que um dia eles cedem;• O pequeno calombinho de

conhecimento que ultrapassou os limites é chamado de doutorado;

• A sua visão de mundo fica diferente;

• Continue ultrapassando os limites.

The Illustrated Guide to a Ph.D. – Matt Might



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A diferença do Mestrado e do Doutorado:• É uma qualificação menos avançada.• É esperado que o aluno de mestrado tenha o domínio sobre

determinado sujeito• É esperado que termine em dois anos.• É feita uma dissertação de mestrado.• Deve aprender os fundamentos da pesquisa e adquirir novas

técnicas.• O trabalho de pesquisa é limitado no seu escopo.• Fazer uma pequena retificação no conhecimento.• Pode estar limitada a reproduzir resultados de pesquisas já

publicadas.• É feita a leitura de uma grande quantidade de publicações, mas

não é esperado o nível de revisão avaliativa do doutorado.

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Tornando-se um Pesquisador:1. Você tem alguma coisa a dizer que seus pares desejam escutar.2. Você tem o comando do que está acontecendo em seu sujeito de

forma tal que tem como avaliar o valor do que os outros estão fazendo.

3. Você tem a astúcia para descobrir onde pode fazer contribuições úteis.

4. Você deve tomar cuidado com as questões éticas.5. Você tem o domínio das técnicas apropriadas que estão atualmente

sendo utilizadas e está ciente de suas limitações.6. Você deve ser capaz de comunicar os resultados obtidos de forma

efetiva na arena profissional.7. Tudo isso deve ser considerado no contexto internacional. Deve estar

ciente do que está sendo descoberto, discutido, escrito e publicado pela comunidade acadêmica no mundo todo.

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O PROCESSO DO MESTRADO

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Aspectos Psicológicos:• Entusiasmo• Isolamento• Interesse crescente pelo trabalho de pesquisa• Transferência da dependência do orientador para o

trabalho• Tédio• Frustração• Um trabalho a ser concluído• Euforia• Outros “publicaram primeiro”

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Aspectos Práticos:• Gerenciamento do tempo• Duração do processo• Estágios do processo• Redefinindo metas de longo e curto prazo• Importância dos “deadlines”• Estudar sozinho ou grupos de ajuda com seus pares• Grupos de internet• Lecionar enquanto faz o mestrado

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• É necessário ter um time de orientadores e colaboradores– Orientador– Co-orientador– Alunos de doutorado– Alunos de iniciação científica– Alunos de TCC orientados pelo seu orientador– Outros alunos de mestrado

• Limitações do time de orientadores

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• O que um orientador espera dos seus orientados:– Que sejam independentes, que tenham autonomia de trabalho– Que produzam trabalhos escritos que não sejam meros

rascunhos– Que o procurem para ter reuniões periódicas e que nessas

reuniões sejam objetivos e que mostrem resultados– Que sejam honestos quando mostrem seu progressos– Que sigam as orientações por ele passadas, particularmente

quando foi o orientado quem solicitou sugestões– Que o mestrando esteja empolgado com seu trabalho, que o

surpreenda e que goste do que está fazendo.

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• Como reduzir a barreira de comunicação com o orientador:– Conversando com ele– Falando honestamente sobre qualquer coisa que o incomode– Preparando tutoriais para as reuniões indicando os tópicos a serem

discutidos– Escrevendo a memória das reuniões indicando os tópicos que foram

discutidos– Esteja certo daquilo que o orientador está solicitando– Pergunte tudo o que não entendeu para evitar mal-entendidos– Não faça demandas excessivas ao seu orientador, tornando-se um

incômodo para ele– Não precisa se colocar em posição defensiva, especialmente

utilizando-se de detalhes técnicos do seu trabalho• Mudando de orientador

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Como o orientador

apresentou a ideia

Como o aluno entendeu

Como o aluno escreveu no plano

Como o colegiado entendeu

Como o aluno descreve para seus colegas

Como o aluno gosta de

documentar o TCCO trabalho

realmente feitoAs expectativas

que tinha o orientador

O apoio recebido pelo aluno

O que realmente deveria ser o TCC



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Provérbios NÃO SE PODE PRODUZIR UM BEBÊ EM UM MÊS

ENGRAVIDANDO NOVE MULHERES DEZ PESSOAS FARÃO ESTIMATIVAS DIFERENTES SOBRE

O MESMO TRABALHO E UMA PESSOA FARÁ DEZ ESTIMATIVAS DIFERENTES EM MOMENTOS DIFERENTES

A PALAVRA MAIS VALIOSA E MENOS USADA EM PROJETOS É “NÃO”

POUCAS PESSOAS EM UM PROJETO NÃO CONSEGUEM RESOLVER TODOS OS PROBLEMAS, MAS MUITAS PESSOAS CRIAM MAIS PROBLEMAS DO QUE CONSEGUEM RESOLVER

AS CONDIÇÕES COLOCADAS JUNTO DE UMA PROMESSA SÃO ESQUECIDAS E A PROMESSA É LEMBRADA

MURPHY ESTÁ VIVO E MUITO BEM DE SAÚDE E FAZ PARTE DA EQUIPE DO SEU PROJETO (Kerzner)

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• Geneviève Berger (França) - Diretora de P&D da Unilever

“Em todo projeto existem incertezas. Portanto, é preciso assumir riscos. Mas esse risco precisa ter fundamento, ser

calculado. É necessário dispender o tempo necessário para a criação, mas

acelerar ao máximo a execução.”

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Elementos Inibidores e Facilitadores no Desenvolvimento da Dissertação de Mestrado

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UI NUI

UNI NUNI

Qualidade

Desperdício

Estresse

Improdutivo

Definindo Prioridades

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Escrever a dissertação na última semana

Definindo Prioridades

Documentar a

pesquisa

Atender o telefonema

da(o) namorada(o)

Ficar ligado no google talk ou

Facebook

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