universidad pÚblica y su rol en el desarrollo nacional
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CONTENIDOS
Desarrollo de la planificación a partir de la segunda guerra mundial.
Análisis Situacional de las universidades públicas en Centroamérica.
ión actual. Indicadores, problemática, innovaciones.Síntesis del análisis histórico de la educación superior pública en Guatemala.La USAC y las transformaciones a nivel regional y mundial.Los escenarios de la educación superior pública, perspectivas y desafios.
La planificación surgió en América Latina con
bastante auge en la década de los cincuentas.Apareció como un instrumento parapromover el desarrollo socio económico delos países latinoamericanos. (AntecedentesLa Conferencia de Punta del Este de 1961).
Transformaciones acordadas en el seno de La Conferencia de Punta del Este 1961.1. Definió las modalidades de la Alianza para el Progreso, estableciendo que unplan de desarrollo constituía un requisitopara la obtención del financiamientoexterno pertinente.
2. Implantar o fortalecer sistemas para la preparación, ejecución y revisión periódica de los programas nacionales de desarrollo económico y social.
3. Necesidad de constituir o reforzar equipos técnicos capaces de elaborar programas.
A partir de 1960 los planificadores seencontraron vinculados a una corriente depensamiento económico latinoamericanoque, a base de una interpretaciónhistórica de los países de la región, postulabaLa necesidad de realizar ciertas transformaciones de las estructurassocioeconómicas considerando que laplanificación era el mejor medio para lograrlo.
Debate en la interpretación del desarrollo ysubdesarrollo.Problemas centrales de la acumulación
capitalistaEn la periferia.Trabajos: Jorge Ahumada, Celso Furtado, JoséMaría Echeverría, Anibal Pinto, Oswaldo Sunkel,Pedro Paz. Esquemas desarrollistas.
Despegue hacia los procesos de planificación desde el nivel gubernamental.
Se prefería llamarle programación por el debate de la planificación centralizada de los países socialistas. Así surgieron la CEPAL Y El ILPES.
Planificación normativa o plan libro.
Los grandes retos de las Universidades públicas en Centroamérica
Análisis regional Universidades públicas.Características en común, proyectos y alternativasde mejoramiento puestas en práctica.Escenarios futuribles al 2024.
Ejes Transversales-Empleo y Transparencia.- Abrir nuevas puertas de trabajo.- 50 mil nuevos empleos 2013.- Programa de becas “mi primer empleo”.
Transparencia y rendición de cuentas.Gestión por resultados: mejora continua enLa producción de bienes y servicios.Orientaciones EstratégicasPacto hambre ceroPacto desarrollo económicoPacto seguridad, justicia, paz.
País Universidades
Públicas
Universidades
Privadas
Total Matricula Docentes Presupuesto Observaciones
Panamá 5. U PúblicasU Panamá. 1935.U tecnológica P 1981.U de las Américas 1997.U Autónoma de Chiriquí 1984.U Marítima de Panamá 2005.
28 33 101,553 Públicas40,000 Privadas
4.9% PIB 25% de Docentes son Licenciados, 19% tienen posgrado, 50% Maestría y 6% Doctorado.Las Universidades Públicas atienden al 72% de Estudiantes
fuente Análisis Comparativo y propositivo para la armonización de la educación superior. Csuca- presecII. 2006- 2008
País Universidades
Públicas
Universidade
s Privad
as
Total
Matricula
Docentes
Presupuesto
Observaciones
Costa Rica
4UCRUN- HerediaITCR- Cartago 1971UNED 1977
50 54 144,300 U Públicas
3.4% PIB Existen varios programas a
nivel de posgrado con reconocimient
o internacional ICATIE-1942,
para agricultura.
El CENIB agronomía;
ICAP Administració
n;INCAE
Administración;
En las U privadas
funciona la U Adventista, La
Bíblica y U Católica
País Universidades Pública
s
Universidade
s Privad
as
Total
Matricula
Docentes
Presupuesto
Observaciones
Nicaragua
4UNAN-LeónUNAN-ManaguaUN IngenieríaUN Agraria
28 4 35,110 U Públicas0,000 U Privadas
4.5% PIB
País Universidades
Públicas
Universidades
Privadas
Total Matricula Docentes
Presupuesto Observaciones
El Salvador
1UES
25 26 78,686 U Públicas37,028 U Privadas
7,880 (33% Estatal y 67% Privadas)
1.6% PIB El gobierno intervino
militarmente la Universidad en 1972 y en
1981 cerrándola por 4 años,
autorizándose una gran
cantidad de universidades privadas. En
1994 funcionaban
44 universidades
privadas
País Universidades
Públicas
Universidades
Privadas
Total Matricula Docentes
Presupuesto Observaciones
Honduras
6UNAH 1847UPNFM 1956UTCA UNA E. N- C- F I.S.E Policial.
14 20 98,250 U Públicas50,000 U Privadas
5000 4.1% PIB La ley de educación
superior data de 1989 y
establece la integración del sistema educativo
nacional cuyo consejo de
educación lo integran El
Presidente de la República,
El Rector de la UNAH. Existe la Universidad Cristiana de Honduras U Evangélica
Nuevo Milenio. Instituto Superior
Tecnológico Jesús de
Nazaret y la Universidad Católica de Honduras-
País Universidades
Públicas
Universidades
Privadas
Total Matricula Docentes
Presupuesto Observaciones
Guatemala 1USAC 1676Autonomía 1945
13 14 170,000 U Pública100,000 U Privadas
6,500 1.6% PIB1,703,846,586
Entre las actividades más
recientes se encuentra el proceso de Reforma
universitaria que se inicia 2011.
La integración de sistemas de Planificación, Evaluación,
Investigación, Extensión,
Administración,
Bibliografía1.IESALC-UNESCO Tendencias de la educación Superior en A Latina y el Caribe.. Caracas. 2008.2.UNESCO. Datos Mundiales de la educación. Guatemala. 2010.3.Torres, Rosa maría. Convenio Andrés Bello. Reformadores docentes. 4.Foro educación Mundial. Transformación en un Nuevo Contexto Global. México. 2012.5.U Costa Rica. Integración regional C.A. Costa Rica. 2008.6. U Puebla. Educación Superior y Globalización. 2007.