unievangÉlica processo seletivo 2013/2 2013-2 - 2,3,4 e 5.pdfos parceiros do rio bonito: estudo...

1 - Você deve receber do fiscal o seguinte material:a) este CADERNO, com uma proposta de redação e 50 questões

objetivas;b) um CARTÃO-RESPOSTA, destinado à marcação das respostas da

parte objetiva da prova.c) uma FOLHA PAUTADA, para o desenvolvimento de sua redação.

2 - Verifique se este material está em ordem, se o seu nome e o número de sua inscrição conferem com os apresentados a) no CARTÃO-RESPOSTA;b) na FOLHA DE REDAÇÃO.Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.

3 - Após a conferência, o participante deverá assinar no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente.

4 - SERÁ DESCLASSIFICADO O CANDIDATO QUE COLOCAR O SEU NOME OU ASSINAR A FOLHA DE REDAÇÃO.

5 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA e com a FOLHA DE REDAÇÃO para não DOBRAR, AMASSAR, ou MANCHAR. O CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO somente poderão ser substituídos caso estejam danificados na BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.

6 - Responda a todas as questões. As respostas erradas NÃO anulam as corretas.

7 - Para cada uma das questões são apresentadas 4 alternativas classificadas com as letras (a), (b), (c) e (d); só há uma resposta adequada ao quesito proposto. Você deve assinalar apenas UMA ALTERNATIVA PARA CADA QUESTÃO. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.

8 - Quando terminar, entregue ao fiscal, o CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO e ASSINE A LISTA DE PRESENÇA.

9 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA, INCLUINDO A REDAÇÃO, É DE QUATRO HORAS. Recomendamos que você não ultrapasse o período de uma hora e meia para elaborar sua redação.

10- Para o preenchimento do CARTÃO-RESPOSTA, siga as instruções abaixo, obedecendo-as rigorosamente. Não haverá substituição da FOLHA DE REDAÇÃO ou do CARTÃO-RESPOSTA em razão de erro do candidato.

11 - O candidato somente poderá deixar o local da prova depois de decorridas 3h30min do início. Se desejar, o candidato poderá levar consigo o caderno de provas.

Processo Seletivo 2013/2

Leia atentamente as instruções abaixo

INSTRUÇÕES DE PREENCHIMENTO

OBS.: NO ATO DA MATRÍCULA, PARA EFEITO DE IDENTIFICAÇÃO, É OBRIGATÓRIA A PRESENÇA DO CANDIDATO APROVADO OU DE SEU REPRESENTANTE LEGAL.

São exigidos para a matrícula dos candidatos selecionados os

seguintes documentos:

1. Certidão de nascimento ou casamento (original e fotocópia legível);

2. CPF do candidato (original e fotocópia legível). Se menor de 18 anos,

trazer também a fotocópia legível do CPF do pai ou responsável;

3. Cédula de Identidade do candidato (original e fotocópia legível). Se

menor de 18 anos, trazer também a fotocópia legível da Cédula de

Identidade do pai ou responsável;

3.1 - Para estrangeiros: Cédula de identidade atualizada, expedida pelo

Ministério das Relações Exteriores, ou passaporte dentro do prazo de

validade.

4. Título Eleitoral, se maior de 18 anos (original e fotocópia legível);

5. Comprovante de estar em dia com o Serviço Militar, se do sexo

masculino e maior de 18 anos (original e fotocópia legível);

6. Diploma ou Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou curso

equivalente, na forma da lei, com o carimbo da Secretaria de Estado da

Educação (original e duas fotocópias legíveis);

7. Histórico Escolar do Ensino Médio (original e fotocópia legível);

8. Uma foto 3X4 recente, tirada de frente;

9. Fotocópia legível do comprovante de residência do candidato

selecionado. Se menor de 18 anos, comprovante de residência do pai ou

responsável.

10. Para o candidato selecionado ao curso de EDUCAÇÃO FÍSICA, será

exigido laudo médico indicando aptidão para as atividades específicas

do curso.

Boa prova!

UniEVANGÉLICAC E N T R O U N I V E R S I T Á R I O

Cursos dos grupos: 2, 3, 4 e 5 09 de junho de 2013

Leia com atenção os textos a seguir. Eles constituem uma coletânea a ser considerada na sua produção textual. Selecione, organize e relacione os argumentos, fatos e opiniões que julgar pertinentes para fundamentar seu ponto de vista, sem que haja cópia dos trechos apresentados. Além da coletânea, você poderá utilizar seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

REDAÇÃO

2UniEVANGÉLICA Grupos 2, 3, 4 e 5

TEXTO 1

O campo e a cidade não podem ser utilizados como sinônimos de rural e urbano, pois, apesar da dependência que se estabelece entre eles pelo fato de, teoricamente, o campo ser a base prática de manifestação do rural e, de forma semelhante, a cidade ser a base de manifestação do urbano, podemos incorrer em um erro ao realizarmos tal associação simplista. Dada a intensidade de relações que se estabelecem entre o campo e a cidade, percebemos que a realidade social manifestada e associada a cada espaço (rural e urbana) ultrapassa os limites de cada um, existindo uma influência mútua entre eles.

ARAUJO, F. A. V. de e SOARES, B. R. Relação cidade-campo: desafios e perspectivas. CAMPO-TERRITÓRIO: revista de geografia agrária, v.4, n. 7, p. 201-229, fev. 2009. p. 207. Disponível em:

<http://www.seer.ufu.br/index.php/campoterritorio/article/view/11894/6957>. Acesso em: 25 mar. 2013. (Adaptado)

TEXTO 2

O que parece relevante para compreender o campo e a cidade, no período contemporâneo, é o aumento considerável da área de transição entre o que se apreende como cidade e o que se compreende como campo, gerando dificuldades de distinção entre espaços urbanos e espaços rurais.Os espaços periurbanos, neste caso, são aspectos da relação cidade-campo que merecem maior ordenação e interferência da legislação municipal e do poder econômico, pois é um processo que gera conflitos e prescinde da atenção dos administradores e da sociedade. Quando o crescimento das cidades é desordenado significa que a relação cidade-campo não vai bem.

BELUSSO, D. Relação cidade-campo e desenvolvimento rural. 4º Encontro Nacional De Grupos De Pesquisa – ENGRUP, São Paulo, 2008. p. 121-122. Disponível em: <http://www.geografia.fflch.usp.br/inferior/laboratorios/agraria/Anais%204ENGRUP/trabalhos/belusso_d.pdf>.

Acesso em: 25 mar. 2013. (Adaptado)

TEXTO 3

Com frequência tachado de preguiçoso e doente, e eventualmente perseguido pela justiça, o trabalhador do campo nunca foi um ser passivo. Ao longo de nossa história, ele se revoltou ou procurou criar suas próprias organizações. Por trás do suposto jeca-tatu havia um potencial poder político, nem sempre com interesses compatíveis com os dos fazendeiros.

DEL PRIORI, M. e VENANCIO, R. Uma história da vida rural no Brasil. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006. p. 190. (Adaptado)

TEXTO 4

O processo de urbanização – civilizador, se o encararmos do ponto de vista da cidade – se apresenta ao homem rústico propondo ou impondo certos traços de cultura material e não-material. Impõe, por exemplo, novo ritmo de trabalho, novas relações ecológicas, certos bens manufaturados; propõe a racionalização do orçamento, o abandono das crenças tradicionais, a individualização do trabalho, a passagem à vida urbana.

CANDIDO, Antônio. Os parceiros do Rio Bonito: estudo sobre o caipira paulista e a transformação dos seus meios de vida. São Paulo: Duas Cidades/Ed. 34, 2001. p. 272-273. (Adaptado)

Redija, em norma-padrão da língua portuguesa, um texto dissertativo-argumentativo, no qual você exponha pontos de vista diversos e assuma uma opinião acerca do tema

Relações campo-cidade

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RASCUNHO PARA A REDAÇÃO

3UniEVANGÉLICA

INSTRUÇÕES:

- Redija o texto na modalidade escrita culta da língua portuguesa.- Seu texto deverá ter no mínimo 15 linhas. - Dê um título ao seu texto.

Grupos 2, 3, 4 e 5

QUESTÃO 03 Língua PortuguesaLeia o texto a seguir.

QUESTÃO 01 O homem rústico vive uma aventura frequentemente dramática, em que os padrões mínimos tradicionalmente

Leia o texto a seguir. estabelecidos se tornam padrões de miséria, pois agora são confrontados aos que a civilização pode teoricamente

A separação e distinção entre campo e cidade foram, proporcionar.

tradicionalmente, pautadas no critério econômico, uma vez CANDIDO, Antônio. Os parceiros do Rio Bonito: estudo sobre o caipira paulista que ao primeiro e a sua respectiva categoria de rural foram

e a transformação dos seus meios de vida. São Paulo: Duas Cidades/Ed. 34, associados a atividade agrícola, o isolamento, a dispersão 2001. p. 279.

e o atraso, enquanto que à cidade e a sua respectiva categoria de urbano, contraditoriamente, foram associadas Segundo o texto, os padrões suficientes ao homem as atividades comerciais, industriais e de serviços, a rústico são considerados dramáticos quando aglomeração e a modernidade.

a) agregados como movimentos urbanos. ARAUJO, F. A. V. de e SOARES, B. R. Relação cidade-campo: desafios e perspectivas. b) comparados com o rigor da modernidade.

CAMPO-TERRITÓRIO: revista de geografia agrária, v.4, n. 7, p. 201-229, fev. c) observados pelo prisma da ruralidade.2009. p. 205. Disponível em:

d) confrontados aos padrões urbanos.<http://www.seer.ufu.br/index.php/campoterritorio/article/view/11894/6957>.Acesso em: 25 mar. 2013. (Adaptado)

QUESTÃO 04Segundo o texto, a distinção tradicional entre campo e

Leia o trecho a seguir. cidade está baseada em uma

A classe média rural se mostra absorvedora das novas a) oposiçãotecnologias estabelecendo novas conectividades, algo que b) inovaçãonão existia há vinte anos. Esta conectividade faz com que, c) hostilidadepor exemplo, a potência de um jovem urbano seja a mesma d) associaçãode um jovem de classe média rural na medida em que este tem acesso à internet, estabelece as demandas, inclusive

QUESTÃO 02 com a diversificação do comércio de produtos reconhecendo setores agrários e urbanos.

Considere a tira a seguir.

A palavra “potência” no texto refere-se a

a) autoridade políticab) capacidade de realizarc) vigor intelectuald) força física

QUESTÃO 05

Disponível em: <http://ericksilveira.blogspot.com.br/2011/06/vida-urbana-o-codigo- Leia o texto a seguir. florestal-e.html>.

Acesso em: 28 mar. 2013. A atividade agrícola já ocupa uma grande porção da Terra e está destruindo hábitats, consumindo água doce, poluindo O humor na tira se baseia na concepção de rios e oceanos e emitindo gases do efeito estufa com mais sustentabilidade, a qual está relacionada intensidade que qualquer outra atividade humana. Para garantirmos a saúde de longo prazo ao planeta, precisamos a) ao uso de processo que poupa a natureza.reduzir drasticamente os impactos adversos da agricultura. b) à denúncia de ociosidade no trabalho. Alimentar 9 bilhões de pessoas de forma realmente c) a riscos físicos ambientais controlados.sustentável será um dos grandes desafios que nossa d) à crença do homem como um ser consciente. civilização deverá enfrentar.

FOLEY, J. A. É possível alimentar o mundo sem destruir o planeta? SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL. Aula Aberta. Ano II, n. 14, 2013. p. 32. (Adaptado)

ROCHA, Márcio Mendes. A relação cidade/campo no contexto de uma sociedade global: alguns limites e horizontes. Dossiê: Relações Campo-Cidade. TEMAS &

MATIZES, n. 16, 2/2009. p. 58. Disponível em:

<http://www.nemo.uem.br/artigos/a_relacao_cidade_campo_marcio_rocha.pdf>. Acesso em: 01 abr. 2013.

Linguagem, Códigos e suas Tecnologias


No primeiro período do trecho lido temos o gerúndio, QUESTÃO 08cuja função é

O sujeito de “cabe” é:a) denunciar a situação calamitosa.b) expressar ações em andamento. a) no campo ou na cidadec) caracterizar um estilo sintético. b) eud) organizar a argumentação adversa. c) opinar sobre a qualidade de vida no campo ou na

cidade.QUESTÃO 06 d) a mim

Leia a frase a seguir. QUESTÃO 09

“Depois que se mudou para a cidade, modificou o modo de A alternativa com o sentido modificado pela posição da falar, acrescentando-lhe novas palavras, nova entonação.” locução adverbial é:

O pronome lhe refere-se a) A qualidade de vida no campo ou na cidade não cabe a mim opinar sobre.

a) ao modo de falar b) Opinar sobre a qualidade de vida no campo ou na b) à forma verbal acrescentando cidade, não cabe a mim.c) às novas palavras c) Na cidade ou no campo, não cabe a mim opinar d) ao sujeito oculto da oração sobre a qualidade de vida.

d) Sobre a qualidade de vida no campo ou na cidade, não cabe a mim opinar.QUESTÃO 07

QUESTÃO 10Observe a figura a seguir.

Leia a charge a seguir.

Disponível em: <http:/www.google.com.br – tiras do Laerte – Folha de São Paulo – um molar cariado>. Acesso em: 16 abr. 2013.

Observando a charge, verifica-se o uso do termo perda numa situação em que muitas pessoas confundem com a forma verbal perca. Disponível em:

<http://www.google.com/search?q=condo+%C3%A9+hora+de+cum%>.Acesso em: 16 abr. 2013. A alternativa que apresenta o emprego dessas formas

de acordo com a norma padrão da língua é:A partir da variedade linguística representada nas falas, conclui-se que

a) A única sequela foi a perca temporária de memória.b) Não adianta insistir porque isso é perda de tempo.a) a linguagem usada é inadequada ao contexto e c) Não perda mais tempo e faça um curso superior.representa uma situação irreal.d) A morte daquela pessoa foi uma perca irreparável.b) para comunicar conteúdos expressivos é preciso

conhecer as normas gramaticais.c) a capacidade humana de comunicação é limitada por

fatores sociais e geográficos. Língua Estrangeira d) o texto remete à vida no campo e ao mesmo tempo

se ajusta ao contexto urbano. EspanholLeia a frase a seguir para responder às questões 08 e

Leia o texto a seguir para responder às questões de 11 a 09.14.

“Não cabe a mim opinar sobre a qualidade de vida no campo ou na cidade.”

Una vez, un padre de una familia acaudalada llevó a su hijo a un viaje por el campo con el firme propósito de que viera cuán pobres eran las gentes del campo. Estuvieron por

¡Qué pobres somos!


espacio de un día y una noche completa en una granja de un cachorro.una familia campesina muy humilde. Al concluir el viaje y de c) El padre le cuestionó al hijo porque motivo habría regreso a casa el padre le pregunta a su hijo: gente tan pobre.-¿Que te pareció el viaje? – preguntó el padre. d) El hijo le dijo al padre que los campesinos se -¡Fue fantástico Papá! – dijo el hijo. compraban su alimento.-¿Viste que tan pobre puede ser la gente? – preguntó el padre QUESTÃO 14-¡Oh, sí! – dijo el hijo.-Y… ¿qué aprendiste? – preguntó el padre. Na frase Ellos, en cambio, están “conectados” a la vida, a El hijo contestó: Vi que nosotros tenemos un perro en casa, expressão sublinhada pode ser substituída sem ellos tienen cuatro. Que nuestro patio llega hasta la pared alteração de sentido porde la casa del vecino, ellos tienen todo el horizonte de patio. Que nosotros compramos nuestra comida;…ellos, a) sinosiembran y cosechan la de ellos. Para protegernos nosotros b) por otro ladovivimos rodeados por un muro, con alarmas….Ellos viven c) pero con sus puertas abiertas, protegidos por la amistad de sus d) aunque vecinos.Nosotros vivimos conectados al celular, a la computadora, al televisor… Ellos, en cambio, están “conectados” a la vida, QUESTÃO 15al cielo, al sol, al agua, al verde del valle, a los animales, a sus siembras, a su familia. Observe a charge a seguir.Especialmente papá, vi que ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia. Tú y mamá tienen que trabajar todo el tiempo y casi nunca los veo y rara es la vez que conversan conmigo.El padre se quedó callado… y su hijo agregó:-¡Gracias Papá por enseñarme lo pobres que somos!

Disponível em: <http://paulocoelhoblog.com/2011/05/13/que-pobres-somos/>. Acesso em: 25 mar. 2013. (Adaptado)

QUESTÃO 11

El hijo observa una serie de cuestiones confrontando la vida urbana a la rural. Una de ellas es que

a) a tecnologia do campo não deixa a desejar à urbana apesar da distância.

b) a relação urbana com a natureza costuma ser conectada pela televisão.

c) as famílias urbanas dispensam pouco tempo para o convívio familiar.

d) os limites territoriais rurais avançam a perder de vista dos seus vizinhos.

QUESTÃO 12

O objetivo que o pai, inicialmente, propõe ao filho por meio da viagem

Disponível em: <http://historiacasasviejas.blogspot.com.br/2011_01_23_archive.html>.

Acesso em: 25 mar. 2013.a) encontra um apoio nas experiências vivenciadas.b) resulta em um aprendizado para os familiares.

La viñeta hace una representación del c) contradiz a visão que a mãe tenta passar ao filho.d) sofre uma alteração devido à visão do menino.

a) detenimiento rural hacia lo urbano.b) rechazo del hombre del campo por la urbe.QUESTÃO 13c) avance desenfrenado de la contaminación.d) hambre provocado por la destrucción rural.La conversación entre padre e hijo se pasa en el estilo

directo. Observa el contenido del texto y las frases que siguen y señala cuál está correctamente empleada en el estilo indirecto.

a) El progenitor le preguntó al joven cómo apreciaba el viaje.

b) El chico le contestó al padre que ellos habían tenido


c) na voz ativa, a sentença […] the parts of the brain dealing with stress and emotion are affected by living Língua Estrangeira among the crowds, seria: "Living among the crowds affected the parts of the brain dealing with stress and Inglês emotion".

d) na sentença Scientists have confirmed what every urbanite has long suspected, há a predominância do Leia o texto a seguir para responder às questões 11, 12 verbo no past perfect tense.e 13.

A rural life is better: Living in a concrete jungle is stressful and makes you vulnerable to depression Considere a charge a seguir para responder às

questões 14 e 15.Scientists have confirmed what every urbanite has long suspected – life in the city is more stressful.Researchers have shown that the parts of the brain dealing with stress and emotion are affected by living among the crowds.The findings help shed light on why those who are born and raised in urban areas are more likely to suffer from anxiety, depression and schizophrenia than those brought up in the countryside.The team of international scientists behind the finding are unsure why city life is so bad for the nerves.However, past studies have shown that exposure to green space reduces stress, boosts health and makes us less vulnerable to depression.

Disponível em: <http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2006988/A-rural-life-better-Living-concrete-jungle-really-stressful-make-vulnerable-

depression.html>. Acesso em: 15 abr. 2013. (Adaptado)

QUESTÃO 11

According to the text, concrete jungle refers to

a) the city“IF YOU DON'T LOOK UP AND COVER YOUR EARS, b) the buildings AND DON'T INHALE, YOU'D THINK YOU WERE c) the rural areaOUT IN THE COUNTRY.”d) the countryside

Disponível em: <http://www.cartoonstock.com/directory/t/the_country.asp>.Acesso em: 15 abr. 2013.

QUESTÃO 12

QUESTÃO 14De acordo com o texto,

A charge faz referênciaa) people who have schizophrenia should live in the city.b) people who live in the countryside are more anxious.

a) a lugares mais apropriados para a construção de c) living in the countryside is better than living among

uma casa.crowds.

b) ao barulho, à poluição do ar e à poluição visual da d) living in the city is healthier than living in the

cidade.countryside.

c) aos hotéis, aos locais de lazer e à qualidade do ar de um país.

d) aos locais mais adequados para se viver na área QUESTÃO 13 urbana.

De acordo com a estrutura linguística do texto, observa-se que QUESTÃO 15

a) na sentença Living in a concrete jungle is stressful The word inhale in If you don't look up and cover your ears, and makes you vulnerable to depression, living é um and don't inhale meanssubstantivo e makes é um verbo.

b) em life in the city is more stressful, more stressful a) to watch what is happening.indica grau de inferioridade do adjetivo enquanto que b) to make able to be seen.em those who are born and raised in urban areas are c) to cause yourself to make an effort.more likely to suffer from anxiety, more likely indica d) to breathe something in.grau de superioridade.


Literatura Brasileira

Leia o poema a seguir para responder às questões 16 e 17.

Quem deixa o trato pastoril, amadoPela ingrata, civil correspondência Ou desconhece o rosto da violênciaOu do retiro a paz não tem provado.

Que bem é ver nos campos transladadoNo gênio do pastor, o da

a) Machado de Assisb) José de Alencarc) Joaquim Manuel de Macedod) Manuel Antônio de Almeida

Leia o excerto a seguir.

Trata-se da história de uma família de retirantes que vive em pleno sertão agreste os sofrimentos da estiagem, abrindo ao leitor um universo mental esgarçado e pobre de um homem, uma mulher, seus filhos e uma cachorra tangidos pela seca e pela opressão dos que, no campo, podem mandar.

BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 48. ed. São Paulo: Cultrix, 2012. p. 431. (Adaptado)

O trecho apresentado refere-se ao enredo de uma conhecida obra da literatura modernista brasileira, que é o romance

a) haicaib) madrigal a) A hora da estrela, de Clarice Lispector.c) soneto b) Capitães da areia, de Jorge Amado.d) epitalâmio

d) Incidente em Antares, de Erico Veríssimo.

consciência de nossa nacionalidade, houve a configuração de uma preocupação temática no sentido de valorizar a terra, a paisagem e o homem que a habitava, o que condicionou e justificou o surgimento de narrativas que, no século XIX, época em que nasceu o romance brasileiro, retratavam um cenário caracteristicamente urbano ou cenários campestres.

IGNÁCIO, Ewerton de Freitas. Do campo abandonado para a cidade suportada: campo e cidade na literatura brasileira. Anápolis: Editora UEG, 2010.

p. 31.

QUESTÃO 18inocência!

Como aponta o trecho apresentado, a literatura brasileira E que mal é no trato, e na aparênciado século XIX é pródiga em apresentar obras de Ver sempre o cortesão dissimulado!ambientação urbana ou rural. Nesse sentido, como narrativa cujo enredo se passa no universo urbano, Ali respira amor sinceridade,destaca-se o romanceAqui sempre a traição seu rosto encobre;

Um só trata a mentira, outro a verdadea) O guarani, de José de Alencar.b) Inocência, de Visconde de Taunay.Ali não há fortuna, que soçobre,c) Os índios de Jaguaripe, de Franklin Távora.Aqui quanto se observa, é verdade.d) O cortiço, de Aluísio de Azevedo.Oh ventura do rico! Oh bem do pobre!

COSTA, Cláudio Manuel. Quem deixa o trato pastoril, amado. Disponível em: <http://pt.poesia.wikia.com/wiki/Quem_deixa_o_trato_pastoril_amado>.

Acesso em: 01 abr. 2013. QUESTÃO 19

Qual foi o romancista que, no contexto da literatura QUESTÃO 16brasileira do século XIX, destacou-se tanto na escrita de narrativas urbanas quanto na de narrativas rurais?Verifica-se no poema a seguinte característica da

poesia árcade:

a) Fugere urbem, ou seja, a valorização de uma vida simples, no campo, em detrimento da vida de violência e dissimulação na cidade.

b) O retrato de uma paixão desenfreada e irracional, vislumbrada pelo eu lírico como a única forma de ele

QUESTÃO 20ser feliz.c) Carpe diem, ou seja, o eu lírico quer viver as

emoções de sua vida presente antes que possa adoecer e morrer.

d) A predominância de uma linguagem objetiva e direta, sem a utilização de antíteses, de paradoxos e de rimas.

QUESTÃO 17

O poema apresentado possui uma forma fixa que obedece à seguinte disposição: duas estrofes de quatro versos seguidas de duas estrofes de três versos, o que permite caracterizá-lo como um

c) Vidas secas, de Graciliano Ramos.

Leia o trecho a seguir para responder às questões 18 e 19.

Em relação ao enquadramento dos universos rural e citadino no contexto da literatura brasileira, percebe-se que, desde o advento do Romantismo, com a tomada de


O mapa é uma forma de representação da superfície terrestre.GeografiaO mapa aqui reproduzido é do tipo

QUESTÃO 21a) político

A atual etapa do capitalismo se caracteriza pela b) físicoglobalização da economia e por avanços tecnológicos na c) topográficoprodução e no fluxo de capitais. d) temático

Essa etapa é denominada capitalismo

QUESTÃO 24a) comercialb) informacional

A ocorrência de movimentos de massa em áreas urbanas c) financeiro

de ocupação de risco é frequente a cada período chuvoso. d) industrial

Esse evento está associadoQUESTÃO 22

a) às chuvas ocasionais em decorrência do fenômeno Os chamados biocombustíveis são derivados da biomassa el Niño. e representam, atualmente, a segunda fonte de energia do b) ao aquecimento global e à incidência de eventos Brasil. Os biocombustíveis substituem os combustíveis climáticos extremos. fósseis ou são misturados a eles. c) a chuva prolongada, declividade do relevo e

ocupação de encostas. Esse tipo de combustível é d) a pequenas atividades sísmicas em terrenos

instáveis. a) renovável e de menor impacto ambiental. b) extraído de fontes esgotáveis. c) poluente no processo de combustão. QUESTÃO 25d) economicamente inviável.

Durante 40 anos, o mundo vivenciou as disputas de poder QUESTÃO 23 entre os Estados Unidos da América, que liderava o bloco

capitalista, e a União Soviética, que liderava o bloco Analise o mapa a seguir. socialista. As duas superpotências desenvolveram imenso

arsenal nuclear, ameaçando todo o planeta.Brasil, distribuição da população por cor e raça, 1999

Esse movimento, denominado de Guerra Fria, se referia

a) à persistência da guerra armada e aos conflitos entre essas duas superpotências.

b) à corrida armamentista com o desenvolvimento de tecnologias bélicas, especialmente de armas nucleares.

c) aos conflitos decorrentes da expansão do capitalismo em territórios de domínio socialista.

d) ao conflito deflagrado pela tentativa dos norte-americanos de ocupar áreas petrolíferas em território soviético.

HistóriaQUESTÃO 26

A história geral romana na Antiguidade é, de uma maneira geral, dividida em três períodos: Monarquia, de 753 a.C a 509 a.C; República, de 509 a.C a 27 a.C e Império, de 27 a. C a 476 d.C.

IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2002. p. 122.

9UniEVANGÉLICA

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Grupos 2, 3, 4 e 5

Como consequência da expansão territorial ocorrida QUESTÃO 29no período republicano, tem-se o seguinte:

Sobre a migração no Brasil, verifica-se o seguinte:a) A expansão territorial romana maximizou os valores

religiosos, pois os romanos, em contato com outras a) Na década de 60, no governo de Juscelino culturas, valorizaram ainda mais sua religião, Kubitschek - JK, houve um grande investimento no passando a praticá-la nos grandes templos. desenvolvimento do campo, o que garantiu a

b) A expansão territorial romana trouxe um equilíbrio permanência do trabalhador rural no campo, com entre o número de escravos e plebeus, que deram melhores condições de vida e educação para os maior dinâmica à vida no campo e na cidade. filhos.

c) A massa de plebeus empobrecidos se ampliou em b) Na atualidade, a migração campo-cidade, no Brasil, decorrência do grande número de escravos que continua a existir devido à concentração fundiária, à vieram das regiões conquistadas e se tornou modernização e expansão da agricultura comercial responsável pelas atividades produtivas no campo e de exportação, que promove a reconcentração de na cidade. terras e a expulsão de pequenos e médios

d) A introdução em massa da mão de obra escrava, arrendadores, parceiros e proprietários.trazida das áreas de expansão territorial, provocou o c) Na década de 60 do século XX, houve um grande êxodo de camponeses livres rumo a novas áreas êxodo rural do Nordeste para o Sudeste do país. Os conquistadas, em busca de novos trabalhos. migrantes nordestinos, fugitivos da seca do Nordeste

e do desemprego, foram em busca de trabalho e QUESTÃO 27 melhores condições de vida nas grandes cidades do

Sudeste, mas, não sendo incorporados ao mercado, A partir do século XI a vida urbana reapareceu na retornaram a suas regiões de origem.Europa Central. Isso se explica pela d) Nas décadas de 50 e 60, com a construção de

Brasília, muitos migrantes do Norte e Nordeste a) aumento demográfico causado pelos camponeses foram em busca de empregos na região central do

que, com pouca disponibilidade de terras para o país, principalmente no parque industrial implantado cultivo, abandonaram o campo e foram em busca de na nova capital.novas oportunidades .

b) nova sociedade surgida na cidade, pois pobres, ricos e burgueses passaram a viver harmonicamente no QUESTÃO 30mesmo espaço e comungando dos mesmos interesses. Leia o texto a seguir.

c) criação das corporações de ofício que reuniam trabalhadores das mais diferentes profissões como A sede insaciável do ouro estimulou tantos a deixarem suas artesãos, ourives, marceneiros. terras e a manterem-se por caminhos tão ásperos, como

d) atividade bancária que praticava a cobrança de juros são os das minas, que dificultosamente se poderá contar o e câmbio isentos das opiniões ou interferências da número de pessoas que atualmente lá estão.igreja.

ANTONIL, São Paulo: Melhoramentos, 1922. p. 219-20. (Adaptado)QUESTÃO 28

A mineração em Goiás foi responsávelO processo histórico que levou à substituição das ferramentas pelas máquinas e consolidou a produção

a) pelo aumento da população, na capitania de Goiás, a plenamente capitalista é conhecido como Revolução

qual, em 1800, era constituída por 50.000 Industrial, iniciada na Inglaterra na década de 1780.

habitantes, além dos povos indígenas.b) pelo crescimento e desenvolvimento da lavoura e da

Sobre as mudanças provocadas pela revolução pecuária nos primeiros cinquenta anos de industrial, sabe-se que: mineração.

c) pela valorização do roceiro, termo usado na época a) Houve uma aceleração do processo produtivo que para se fazer referência ao fazendeiro dono de

levou a transformações econômicas, como a escravo dedicado à lavoura, em detrimento ao consolidação da produção feudal, mantendo o servo mineiro, que era visto como forasteiro.como trabalhador direto nas indústrias. d) pelo enriquecimento da população devido à

b) Houve um avanço das técnicas que resultaram em produção e à renda per capita do ouro terem atingido maior eficácia e aumento da produtividade, embora a índices elevadíssimos, se comparados aos de outras produção continuasse concentrada no interior dos regiões de mineração no Brasil.feudos, sob o domínio dos senhores.

c) Houve a união entre o capital e o trabalho, ao permitir a junção dos trabalhadores à propriedade dos meios de produção.

d) Houve uma inserção do trabalhador em novas formas de trabalho, com a imposição da mais absoluta disciplina fabril.

André João.Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas .


MEIOSE I

MEIOSE II

NORMAL

NORMAL NÃO-DISJUNÇÃO

QUESTÃO 33BiologiaLeia o texto a seguir.

QUESTÃO 31Tipo de circulação na qual o sangue flui exclusivamente dentro dos vasos. Não há contato direto entre o sangue e as Leia o texto a seguir.células. O sangue passa pelo coração, de forma independente, pelo lado esquerdo e pelo lado direito.O termo alga é utilizado pelos biólogos para designar

organismos eucarióticos fotossintetizantes, com CAMPBELL, Neil A. et al. .Biologia. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

organização corporal simples, que vivem no mar, em lagos, p. 901.em rios ou em superfícies úmidas. Protozoários designa um grupo de organismos unicelulares heterotróficos, que Indique o tipo de circulação e a classe de vertebrados à vivem em água doce ou salgada, em ambientes úmidos ou qual pertence.mesmo no interior do corpo de animais, tanto invertebrados quanto vertebrados, causando-lhes doenças. Os fungos a) Fechada, dupla e completa, dos mamíferos.têm nutrição heterotrófica, a maioria das espécies vive no b) Fechada e simples, que ocorre nos peixes.solo, onde se alimentam de cadáveres de animais, de c) Fechada, dupla e incompleta, dos anfíbios.plantas e de outros seres vivos. d) Fechada, dupla e incompleta, das aves.

AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. Vol. único. 4. ed. São

Paulo: Moderna, 2006. p. 280. (Adaptado) QUESTÃO 34

É uma característica comum entre algas, protozoários Analise o esquema a seguir, considerando a e fungos: exemplificação de um par de cromossomos homólogos

humanos que passaram pela meiose.a) são multicelularesb) fabricam seu próprio alimentoc) apresentam membrana nucleard) são procariontes

QUESTÃO 32

Leia as afirmações a seguir.

I. Todos os organismos que têm reprodução assexuada formam clones.

II. A tecnologia do DNA recombinante consiste, basicamente, em “enxertar” no genoma de um organismo um gene de outra espécie, produzindo um organismo transgênico.

GRIFFITS, Anthony J. F. et al. Introdução à genética. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. p. 351.

A diferença básica entre um organismo clone e um organismo transgênico é a seguinte:

a) O organismo transgênico possui toda a informação Disponível em: <http://www.virtual.epm.br>. Acesso em: 08 abr. 2013.gênica dos ancestrais e o clone possui somente a

metade.Se uma não disjunção como exemplificada acima b) O clone pode se reproduzir constantemente e o ocorrer em uma ovogênese e o óvulo 3 for fecundado transgênico não pode ter seguidas reproduções.por um espermatozoide normal, o resultado será um c) As células dos clones se dividem por mitose, a partir organismoda célula inicial, e os transgênicos apenas por

meiose.a) euploide 3n + 1 d) Os clones são geneticamente idênticos ao b) aneuploide trissômicoorganismo ancestral e os transgênicos são c) euploide triploidegeneticamente diferentes dos ancestrais.d) aneuploide dissômico

11UniEVANGÉLICA

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Grupos 2, 3, 4 e 5

permeabilidade magnética como sendo QUESTÃO 35

Observe a figura a seguir.

Qual é o valor da intensidade aproximada de corrente Disponível em: <http://www.personal.psu.edu>. Acesso em: 14 abr. 2013. elétrica i, medida em Ampère, percorrida no fio

condutor?O braço do macaco, a nadadeira da baleia, a pata do suíno e a asa da ave são estruturas homólogas entre a) 0,33si. b) 2,0

c) 1,5A homologia entre estruturas de organismos d) 3,0diferentes sugere que eles se originaram de um ancestral comum e, portanto, têm QUESTÃO 38

a) o r i g e m e m b r i o n á r i a d i s t i n t a , c o m O concreto armado é a junção de barras de ferro com convergência adaptativa. concreto comum. Uma combinação que raramente

apresenta rachaduras.b) origem embrionária distinta, com irradiação adaptativa.

Essa característica é explicada pelas proximidades de c) a mesma origem embrionária, com irradiação valores nas suas grandezas deadaptativa.

d) a mesma or igem embrionária, com a) coeficiente de dilatação linear.

convergência adaptativa. b) constante de capacidade térmica.c) coeficiente de condução térmica.d) constante de módulo de Young.Física

QUESTÃO 39QUESTÃO 36

A curva característica de um resistor elétrico é dada a seguir.

Com a finalidade de assar um pedaço de carne com mais rapidez, atravessa-se nele um espeto metálico e não um de madeira.

Esse ato é justificado pelo fato de

a) o espeto de metal não se incendiar, comparado ao espeto de madeira.

b) o espeto metálico ser um bom condutor de calor em relação ao espeto de madeira.

c) o espeto metálico criar canais na carne que favorecem as correntes de convecção.

d) a introdução do espeto metálico alterar o valor da capacidade térmica da carne.

O valor da resistência do resistor, em um intervalo ôhmico, em ohm, é de aproximadamente

QUESTÃO 37a) 1,8b) 2,6

O gráfico a seguir descreve o módulo do campo magnético c) 3,1B, produzido por um condutor retilíneo percorrido por uma d) 5,0

intensidade de corrente elétrica i, em função da distância d

desse fio, no vácuo. Adote, para o vácuo, o valor da


13UniEVANGÉLICA

De acordo com as informações contidas no rótulo do QUESTÃO 40produto, constata-se que a água mineral é

A atração “globo na morte”, nos circos, é composta por um a) neutra

globo de raio 4,95 m e um motoqueiro que percorre o globo b) alcalina

em todas as direções. Considere que a aceleração da c) ácidagravidade local é de d) destilada

O menor valor da velocidade em m/s para que o QUESTÃO 43motoqueiro faça uma volta completa, com segurança, percorrendo uma circunferência alta dentro do globo é

Leia a frase a seguir.de, aproximadamente,

a) 4,95b) 9,9c) 7,0d) 13,9

QuímicaDisponível em: <http://kdfrases.com/frase/141630>. Acesso em: 20 mar. 2013. QUESTÃO 41 (Adaptado)

Fórmulas moleculares de substâncias químicas Leia o texto a seguir.relacionadas à frase são

Ainda é bem costumeiro que na roça a primeira refeição a) C H O e C Hseja composta com os restos do jantar, ou de um mingau de 6 12 6 3 8

fubá com manteiga, para os membros que saem cedo para b) C H O e C H O5 10 4 2 4 2

a labuta. Na cidade, é quase sempre mais simples: café e c) C H O e CH10 20 2 4

às vezes chá, acompanhando por um pãozinho francês d) C H O e C H O12 22 11 2 6

com margarina.

Disponível em: <http://www.mdig.com.br/index.php?itemid=21647>. QUESTÃO 44Acesso em: 20 mar. 2013. (Adaptado)

Prótio, deutério e trítio são isótopos do hidrogênio que O componente lipídico da primeira refeição na cidade,

apresentam no núcleo atômico o mesmo número depara ficar com propriedades físicas semelhantes ao componente lipídico da primeira refeição na roça,

a) elétronssofreu uma reação de

b) prótonsc) nêutrons

a) hidrogenaçãod) massa

b) oxidaçãoc) alquilaçãod) saponificação QUESTÃO 45

Observe a notícia a seguir.QUESTÃO 42

Especialistas da Nasa comentam a nova descoberta Leia o rótulo de uma água mineral a seguir. de Curiosity

Uma rocha sedimentar encontrada pelo jipe-robô Curiosity em Marte contém seis elementos químicos necessários à existência de micróbios - enxofre, nitrogênio, hidrogênio, oxigênio, fósforo e carbono - e sugere que o planeta já foi habitável.

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/1245240-especialistas-da-nasa-comentam-a-nova-descoberta-de-curiosity.shtml>. Acesso em: 20 mar. 2013.

Todos os elementos químicos citados na notícia estão presentes na seguinte mistura de ácidos inorgânicos:

a) acético, sulfuroso, nitroso e orto-fosfóricob) muriático, fosforoso, persulfúrico e bórico c) sulfúrico, nítrico, fosfórico e carbônico d) cítrico, cianídrico, pícrico e sulfídrico

Cana na roça é pinga: pingana cidade é cana.

(Autor desconhecido)

kdfrases.com

Grupos 2, 3, 4 e 5

a)

Matemática b)

c) QUESTÃO 46

d)

Em um dia, a probabilidade de um fiscal aplicar 5 ou menos multas é de 55%; e de aplicar 5 ou mais multas é de 63%.

QUESTÃO 49Qual é a probabilidade desse fiscal aplicar exatamente

Considerando-se que seja linear a variação entre a 5 multas?velocidade do veículo em Km/h (x) e o número de pedestres que sofrem lesões (y), a expressão matemática que a) 15%representa essa variação é dada porb) 18%

c) 16%a)d) 17%

b)

c)QUESTÃO 47d)

2x -1A solução da equação e =1, é igual a

a) QUESTÃO 50b)c) Observe a imagem a seguir.d)

As questões 48 e 49 referem-se ao texto a seguir.

Velocidade e atropelamento

A gravidade dos atropelamentos mantém direta relação com as características físicas e com a dinâmica dos corpos em conflito. O fato de o impacto aumentar em proporção muito maior do que a velocidade, confere aos atropelamentos consequências particularmente severas em decorrência da vulnerabilidade de um corpo frente a um veículo. O Departament for Transport britânico realizou um estudo que comprova a relação entre velocidade do veículo no impacto e gravidade das lesões:

A área da figura definida pelos pontos A(4;0), B(0;-2), D(2;0) e C(0;2) é igual a

Disponível em: <http://www.cepasafedrive.com/v2/index.php?option=com_content&view=article&id

=71%3Acerca-de-90-dos-acidentes-de-transito-poderiam-ser-evitados-com- a) 1mudancas-comportamentais&catid=21%3Anovidades-cepa&Itemid=83&lang=es>.

b) 2Acesso em: 18 abr. 2013. (Adaptado)

c) 4d) 3

QUESTÃO 48

Considerando-se que seja linear a variação entre a velocidade do veículo em Km/h (x) e o número de pedestres que morrem (y), a expressão matemática que representa essa variação é dada por

14UniEVANGÉLICA

Matemática e suas Tecnologias

Velocidade do veículo em Km/h

Número de pedestres (Total 100 indivíduos)

Morrem Sofrem lesões

Sobrevivem ilesos

32 5 65 30 48 45 50 5 64 85 15 0

Grupos 2, 3, 4 e 5

xA

D

C

Y

B

15UniEVANGÉLICA

H

Fr

C

Rb

K

Na

Li

He

Rn

Xe

Kr

Ar

NeBe

Ra

Ba

Sr

Ca

Mg

Y

Sc

Hf

Zr

Ti

Ta

Nb

V

W

Mo

Cr

Re

Mn

O

Ru

Fe

Ir

Rh

Co

Pt

Pd

Ni

Au

Ag

Cu

Hg

Cd

Zn

B

Tl

In

Ga

Al

C

Pb

Sn

Ge

Si

N

Bi

Sb

A

P

O

Po

Te

Se

S

F

At

I

Cl

Hidrogênio1,008

1

87

55

37

19

11

3

2

88 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 114 116 118

56 57-71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

12 13 14 15 16 17 18

4 5 6 7 8 9 10

Lítio6,941

Sódio22,990

Potássio39,098

Rubídio85,468

Césio132,91

Frâncio[223]

Hélio4,0026

Berílio9,0122

Boro10,811

Carbono12,011

Nitrogênio14,007

Oxigênio15,999

Flúor18,998

Neônio20,180

Mangnésio24,305

Alumínio26,982

Silício28,086

Fósforo30,974

Enxofre32,066

Cloro35,453

Argônio39,948

Cálcio40,078

Escândio44,956

Titânio47,867

Vanádio50,942

Crômio51,996

Manganês54,938

Ferro55,845

Cobalto58,933

Níquel58,693

Cobre63,546

Zinco65,39

Gálio69,723

Germânio72,61

Arsênio74,922

Selênio78,96

Brômio79,904

Criptônio83,80

Estrôncio87,62

Ítrio88,906

Zircônio91,224

Nióbio92,906

Molibdênio95,94

Tecnécio[98]

Rutênio101,07

Ródio102,91

Paládio106,42

Prata107,67

Cádmio112,41

Índio114,82

Estanho118,71

Antimônio121,76

Telúrio127,60

Iodo126,90

Xenônio131,29

Bário137,33

Sériedos

LantanídiosHáfinio178,49

Tântalo180,95

Tungstênio183,84

Rênio186,21

Ósmio190,23

Irídio192,22

Platina195,08

Ouro196,97

Mercúrio200,59

Tálio204,38

Chumbo207,2

Bismuto208,98

Polônio[209]

Astato[210]

Radônio[222]

Rádio[226]

Rutherfórdio[261]

Dúbnio[262]

Seaborgio[263]

Bóhrio[262]

Hassio[265]

Meitnério[266]

Ununílio[269]

Unununio[272]

Ununbio[277]

Ununquadio[285]

Ununhexio[289]

Ununoctio[293]

Sériedos

Actinídeos

1

2

3 121110987654

IA

IIA

IIIB IVB VB VIB VIB

VIIIB

IB IIB

Notação “I.U.P.A.C”Antiga notação “A.C.S.”

HHidrogênio

1,008

1nº Atômico

NomeMassa Atômica(em relação ao isótopo 12 do C)

Legenda: - metais; - metalóides; - ametais; - gases nobres; - hidrogênio

Símbolo

13 IIIA 14 IVA15 VA 16 VIA 17 VIIA

18 O

ametais (IUPAC)metais

(Massa atômica do isótopo mais estável)

La57

Lantânio138,91

Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

Cério Praseodímio Neodímio Promécio Samário Európio Gadolínio Térbio Disprósio Hólmio Érbio Túlio Itérbio Lutécio140,12 140,91 144,24 [145] 150,36 151,96 157,25 158,93 162,50 164,93 167,26 168,93 173,04 174,97

Ac89

Actínio[227]

Th Pa U90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Tório Protactínio Urânio Netúnio Plutônio Amerício Cúrio Berquélio Califómio Einstênio Férmio Mendelévio Nobélio Laurêncio232,04 231,04 238,03 [237] [244] [243] [247] [247] [251] [252] [257] [258] [259] [262]

Série dosLantanídeos

Série dosActinídeos

Tabela Periódica dos elementos

Grupos 2, 3, 4 e 5

unievangÉlica processo seletivo 2013/2 2013-2 - 2,3,4 e 5.pdfos parceiros do rio bonito: estudo...

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