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UNIDADES DE ESTUDO
2019
1ª etapa: 04/02 a 10/05
2º Ano A e B– Ensino Fundamental I Educadoras: Rose e Jéssica
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LÍNGUA PORTUGUESA
PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Unidade 1 – Livro didático
-Poesia em voz alta - Leitura e interpretação de textos -Leitura oral, silenciosa, individual e coletiva. -Uso da letra maiúscula em inicio de frases, parágrafos e nomes próprios. Direção da escrita, espaçamento entre palavras Gramática -Letra e alfabeto - Vogais e consoantes - Ordem alfabética -Sílaba - Frase - Rimas - Substantivo próprio -Substantivo comum Ortografia - c/ç - M antes de P e B
- Apreciação de poemas. - Versos e estrofes dentro de um texto poético. - Posição das letras dentro do alfabeto. - Sequência lógica das frases. - Escrita correta das palavras
. Perceber a importância da escrita e sua função na sociedade - Conhecer o alfabeto em suas diversas formas - Aprender a direção correta da escrita e o espaçamento entre as palavras - Desenvolver a capacidade de escrever, ler, compreender e pensar de modo consciente a sua realidade. - Expressar-se oralmente e por escrito - Identificar o alfabeto de “a” a “Z” - Reconhecer o som inicial e final das palavras. - Reconhecer nas palavras os seus símbolos e o numero de silabas que a compõe - Usar corretamente a letra maiúscula. - Produzir pequenos textos – coletivo e individual - Elaborar frases a seu nível de experiência - Ler, copiar e interpretar pequenos textos envolvendo as palavras estudadas. - Realizar diversas formas de leitura, quadro, cartazes, livros, fichas… - Expressar – se oralmente com clareza - Compreender para que serve a escrita e a leitura - Construir e reconstruir
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palavras e frases – números de letras e silabas - Ler e interpretar textos de forma individual e coletiva, oralmente e silenciosamente. - Revisar e reelaborar a própria escrita e de diferentes autores de diferentes gêneros refletindo sobre o sistema de escrita e ampliando seus conhecimentos e habilidades sobre a escrita.Construir e reconstruir palavras e frases – números de letras e silabas.
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MATEMÁTICA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
Números e operações Resolução de Problemas
-Números no contexto social -Leitura e escrita de números - Relação número-quantidade Contagem Regularidade do sistema de numeração decimal - Cálculo mental -Algoritmo da adição simples de números até dezena - Subtração simples de números até dezena sem reserva - História dos números - Classificação, seriação e conservação. - Antecessor e sucessor - Unidade e noção de dezena e meia dezena - Número e numeral de 0 até 50. - Ordem Crescente e decrescente. - Adição, subtração, problemas com unidades. -Dezena (decomposição) - Problemas envolvendo adição e subtração - Operações – Adição e subtração sem reserva e sem recurso - Dúzia e meia dúzia -Estratégias para a resolução de problemas -Construção de tabelas. - Interpretação de gráficos.
-Compreender a necessidade de utilizar unidade padronizada para efetuar medições - Identificar e relacionar cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro -Ler, escrever e resolver problemas convencionais e não-convencionais -Relacionar os dados à pergunta de um problema -Utilizar conceitos matemáticos na resolução de situações-problema. .
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CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
Unidade 1 – Ambiente Tipos de ambiente, seres vivos e não vivos Água Utilização da água no dia a dia Ciclo da água Solo Conceito, diferentes tipos de solo Desmatamento, queimadas, lixo Ar Vento: ar em movimento Ar e energia Cuidados com a saúde.
- Os ambientes - Tipos de ambiente - Seres vivos, componentes não vivos e componentes não vivos artificiais (elementos culturais) - Água: a importância da água para os seres vivos - Utilização da água no dia a dia - Ciclo da água - Água e produção de energia - Tratametno de água - Saneamento básico - Preservação - Poluição e contaminação da água - Desperdício de água - cidadania
- Identificar as características de diferentes ambientes - Reconhecer elementos que compõem os ambientes - Perceber o ambiente pelos órgãos dos sentidos - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Identificar os diferentes tipos de paisagens existentes no campo e na cidade - Reconhecer que o campo e a cidade se relacionam e dependem um do outro - Compreender que algumas invenções humanas influenciam na qualidade de vida das pessoas - Identificar técnicas, métodos, produtos, objetos e aparelhos desenvolvidos pelos seres humanos - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Perceber a importância da utilização da água no nosso dia a dia e na história - Identificar as fases do ciclo da água - Reconhecer a importância da energia elétrica no dia a dia das
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pessoas. - Dar valor à vivência e aà memória das pessoas mais velhas - Reconhecer que as fotografias e depoimentos podem ser utilizados para compreender o passado - Perceber as modificações ocorridas na rotina das pessoas com a chegada da energia elétrica - Compreender a importância da energia el[étrica no preparo e conservação dos alimentos - Compreender as fases do tratametno da água - Perceber a importância de beber água tratada para a manutenção da saúde - Reconhecer a importância de se economizar água no dia a dia - Reconhecer as diferenças entre poços comuns e poços artesianos - Compreender que se utilizarmos muito os recursos naturaus podemos ferar problemas ambientais
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PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
Unidade 1 – Paisagem Transformação da paisagem pelos grupos humanos Água Uso e acesso da água ontem e hoje Energia Os objetos sem energia Origem da energia elétrica.
- Transformação das paisagens pelos grupos humanos - História do uso da água - Uso e acesso da água ontem e hoje - Os objetos sem energia elétrica - Origem da energia elétrica
-Identificar as características de diferentes ambientes - Reconhecer elementos que compõem os ambientes - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Compreender que algumas invenções humanas influenciam na qualidade de vida das pessoas - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Perceber a importância da utilização da água no nosso dia a dia e na história - Identificar as fases do ciclo da água -Reconhecer a importância da energia elétrica no dia a dia das pessoas. -Perceber as modificações ocorridas na rotina das pessoas com a chegada da energia elétrica -Compreender a importância da energia elétrica no preparo e conservação dos alimentos - Compreender as fases do tratametno da água - Perceber a importância de beber água tratada para a manutenção da saúde. -Reconhecer a
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importância de se economizar água no dia a dia - Compreender que se utilizarmos muito os recursos naturaus podemos ferar problemas ambientais
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PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
Unidade 1-
Paisagem Campo e cidade Lateralidade Esquerda, direita (alfabetização cartográfica) Ciclo da água Distribuição da água no ambiente Superfície Terrestre Tipos de rochas, formação do solo, apropriação da natureza Atmosfera Conceito Vento e energia
- Paisagem natural e paisagem cultural - Paisagem rural e paisagem urbana - O campo e a cidade - Transformação das paisagens pelos grupos humanos - Lateralidade: direita, esquerda (alfabetização cartográfica) - Atividades econômicas - Ciclo da água: distribuição da água no ambiente - Usinas hidrelétricas - Saneamento básico: estação de tratamento de água
- Identificar as características de diferentes ambientes - Reconhecer elementos que compõem os ambientes - Perceber o ambiente pelos órgãos dos sentidos - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Identificar os diferentes tipos de paisagens existentes no campo e na cidade - Reconhecer que o campo e a cidade se relacionam e dependem um do outro -Compreender que algumas invenções humanas influenciam na qualidade de vida das pessoas - Identificar técnicas, métodos, produtos, objetos e aparelhos desenvolvidos pelos seres humanos - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Perceber a importância da utilização da água no nosso dia a dia e na história - Identificar as fases do ciclo da água - Reconhecer a importância da energia elétrica no dia a dia das pessoas. - Reconhecer que as fotografias e
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depoimentos podem ser utilizados para compreender o passado - Perceber as modificações ocorridas na rotina das pessoas com a chegada da energia elétrica - Compreender a importância da energia el[étrica no preparo e conservação dos alimentos - Compreender as fases do tratametno da água - Perceber a importância de beber água tratada para a manutenção da saúde - Reconhecer a importância de se economizar água no dia a dia - Reconhecer as diferenças entre poços comuns e poços artesianos - Compreender que se utilizarmos muito os recursos naturaus podemos ferar problemas ambientais
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ENSINO RELIGIOSO
PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
O conhecimento, a valorização de si e a convivência com os outros. Deus criador
- Ser humano – ser único e por isso especial. Tem um nome que lhe dá identidade. Possui qualidades que lhe são próprias. - Caracterização de ser humano, dotado de sentimentos, vontade, liberdade e capacidade transformadora. - As virtudes como construções de nossa humanidade.
- Reconhecer-se como ser único e especial. -Reconhecer e valorizar o outro como semelhante e aprender a respeitá-lo. -Identificar em si e nas outras qualidades pessoais. -Expressar e compartilhar ideias e descobertas. -Reconhecer a importância da prática das virtudes, para o seu desenvolvimento pessoal e social. -Perceber a existência de um deus Criador.
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INGLÊS PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
-Unidade 1- A SPECIAL DAY! ( UM DIA ESPECIAL ) -Unidade 2 -What´s wrong ? (O que está errado ? ) - Unidade 3 -AT GRANDMA´S ( Na casa da vovó ).
-It´s my birthday (É o meu aniversário ). -How old are you ? ( Qual a sua idade ? ). - I´m_____years old ( eu estou____anos de idade ). - Thank you ! ( obrigado ). -Touch your nose ( Toque seu nariz ). -Move your arm ( mova seu braço ). Where´is...? ( onde está...?) -Who is this ? ( quem é este ? )
- Reconhecer e identi – Ficar os vocábulos aprendidos em sala de Aula tais como;mom,dad,party,surprise,popcorn,pizza,doll -Estimular os alunos a identificar as partes do corpo,através de dinâmicas em sala,entre outras atividades ´´ Simon says touch your ear ! ( macaco disse pra tocar sua orelha.. ) -Arms,foot,fingers, head,nose, eyes.. - Reconhecer e identificar as partes e mobílias da casa: Bedroom,living,room,kitchen,fridge, stove, bed... -Todas as unidades tem um ínteractive glossary´;glossário interativo em que os alunos consultam os vocabulários estudados e interagem com palavras e imagens. -Acesso ao óculos virtual- ao acoplar o smarthphone aos óculos cardboard de realidade virtual em 360 graus que acompanha cada volume,os alunos verão versões animadas de histórias e atividades lúdicas adicionadas on line, através de QR codes.
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CALENDÁRIO
DIVISÃO DE PONTOS
ATIVIDADES AVALIATIVAS 1ª Etapa 04/02 a 10/05
Avaliação I 10,0 pontos
Avaliação final 12,0 pontos
Trabalhos 4,0 pontos
Atividades de Sala e dever 2,0 pontos
Atitude/comportamento 2,0 pontos
Total 30,0 pontos
Equipe Técnica do Ensino Fundamental I
Orientadora Educacional – Maria José (Maju) Supervisora Pedagógica – Cecília Morais
CALENDÁRIO AVALIAÇÕES – 1ª ETAPA
Disciplina Ciências Humanas e da
Natureza
Língua Portuguesa
Matemática
Avaliação I
22/03
26/03
28/03
Avaliação Final
24/04
26/04
30/04
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CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES I
DATA
DISCIPLINA
CONTEÚDO
22/3
CIÊNCIAS HUMANAS E
DA NATUREZA
Unidade I – Páginas 8 a 38 Os ambientes, as paisagens e suas transformações:
• Os ambientes
• O que há nas paisagens
• O campo e a cidade
• Por que os grupos humanos modificam a paisagem?
Registros do caderno
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LÍNGUA PORTUGUESA
Unidade I – Páginas 8 a 42 A escrita e a imaginação:
• Interpretação de fábulas
• O alfabeto (vogais e consoantes)
• Separação das palavras em sílabas e classificação quanto ao número de sílabas
• Ordenar frases
• Elaboração de histórias com princípio, meio e fim
Registros do caderno
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MATEMÁTICA
Unidade I – Páginas 8 a 42 Conhecer para aprender:
• Números no contexto social
• Numerais: escrita numérica e por extenso, ordem crescente e decrescente, coleções
• Unidade e dezena
• Resolução de problemas matemáticos de adição e subtração com operação e resposta
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CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS
DATA
DISCIPLINA
CONTEÚDO
24/04
CIÊNCIAS HUMANAS E
DA NATUREZA
Unidade I: Páginas 39 a 80 Água: Energia, vida em movimento
• Ciclo da água na natureza
• A água e a história
• Energia elétrica, a vida com e sem ela
• Os objetos sem energia elétrica
• De onde vem a energia elétrica Registros no caderno
26/04
LÍNGUA PORTUGUESA
Unidade I – Páginas 43 a 63 A escrita e a imaginação:
• Interpretação de contos tradicionais
• Substantivo próprio e comum
• Pontuação
• C e Ç
• M antes de P e B
• GA – GO – GU, GE e GI
30/04
MATEMÁTICA
Unidade I – Páginas 43 a 88 Conhecer para aprender:
• Sistema monetário
• Linhas retas e curvas
• Figuras geométricas planas
• Medidas de tempo, comprimento, capacidade e massa.