• habilidades nas áreas de conhecimentos E DE língua portuguesa

• redaÇÃo

leia atentamente as instruções que se seguem. 1 - Este Caderno contém a prova de habilidades nas áreas de conhecimentos e de língua portuguesa,

constituída de 3 (três) questões discursivas, e a prova de redação, abrangendo um total de onze páginas, numeradas de 3 a 13.

Antesdecomeçararesolverasquestões,verifiqueseseuCadernoestácompleto. Caso haja algum problema, solicite a substituição deste Caderno.2 - Estas provas valem um total de 100 pontos, assim distribuídos:

•Questões 01, 02 e 03: 20 pontos cada uma.•redação: 40 pontos.

3 - nÃo escreva seu nome nem assine nas folhas deste caderno de provas.4 - Leia cuidadosamente cada questão das provas e escreva a resposta, a lápis, nos espaços

correspondentes. Procure ajustar a extensão de seu texto ao espaço disponível em cada questão, pois só será corrigido o que

estiver dentro desses espaços. FaÇa letra legíVel.

5 - Não escreva nos espaços reservados à equipe de correção.6 - ao terminar a prova, chame a atenção do aplicador, levantando o braço. Ele, então, irá até você para recolher

seu caderno de proVa.

duração desta prova: Quatro horas e trinta minutos

atenÇÃo: não serão corrigidas redações feitas na folha de rascunho.

sÓ abra Quando autoriZado.

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atenÇÃo: Terminada a prova, recolha seus objetos, deixe a sala e, em seguida, o prédio. a partir do momento em que sair da sala e até estar fora do prédio, continuam válidas as proibições ao uso de aparelhos eletrônicos e celulares, bem como não lhe é mais permitido o uso dos sanitários.

atenÇÃo: Os aplicadores nÃo estão autorizados a dar quaisquer explicações sobre questões de provas. nÃo insista, pois, em pedir-lhes ajuda.

U N I V E R S I D a D E F E D E R a L D E M I N a S G E R a I S

FORMAÇÃO INTERCULTURAL PARA EDUCADORES INDÍGENAS Vestibular

UFMG2018cursos comhabilidadesespecíficas

3 FORMAÇÃO INTERCULTURAL PARA EDUCADORES INDÍGENASproVa de habilidades nas áreas de conhecimentos e de língua portuguesa

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leia o teXto abaiXo para responder À QuestÃo 1.

Em 1820, o pesquisador Johann E. Pohl deu as seguintes características de uma aldeia do povo Maxakali que se localizava próxima ao Córrego dos Prates:

A aldeia consta apenas de cinco moradias, com paredes e teto feitos de palhas de palmeira frouxamente trançadas, do habitual formato esférico. Essas moradias limitam uma praça irregularmente quadrilátera, que tem em seu centro um poste branco de braça e meia de altura, em torno do qual estes índios costumam executar as suas danças.

(adaptado de: POHL, Johann E. Apud MENDES, Patrícia Muniz. aspectos da organização social: o caso Maxakali. Virtú, v.10, p. 4, 2010.)

QuestÃo 01

Com base no texto acima, desenhe a aldeia Maxakali descrita pelo pesquisador.

habilidades nas áreas de conhecimentos e de língua portuguesa

Questão 1

espaÇo reserVado À eQuipe de correÇÃo

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leia os teXtos abaiXo para responder À QuestÃo 2.

texto 1

Em 2010, havia aproximadamente 896 mil indígenas no Brasil. Um dos maiores problemas entre os indígenas é a mortalidade infantil, como reforça o trecho da reportagem abaixo:

A sentença é clara: nascer em uma aldeia aumenta em duas vezes a probabilidade de morrer antes de completar 1 ano. [...] Fome, diarréia, desnutrição, miséria e condições precárias de saúde e saneamento são alguns dos problemas enfrentados pelos indígenas.

(adaptado de: VIEIRa, Maria Clara. Pequenos e invisíveis: a mortalidade de crianças indígenas. Disponível em: <http://premio.vladimirherzog.org/uploads/pequenos-e-invisiveis-a-mortalidade-das-criancas-indigenas.pdf>. acesso em: 16 jan. 2018.)

texto 2

No Brasil, a gestão da saúde indígena é feita por uma Secretaria Especial do Ministério da Saúde, a SESaI, que divulgou, em 2015, os dados abaixo:

(Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/saude/2015/07/saude-indigena-numeros-do-ministerio-da-saude/view>. acesso em: 03 jan. 2018.)

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QuestÃo 02

Com base nos textos, responda:

a) Quantos povos indígenas são atendidos nos programas da SESaI?

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b) Quantos indígenas brasileiros não são atendidos pelos programas da SESaI?

c) Qual o valor em dinheiro destinado à SESaI para a saúde indígena?

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d) Quantos trabalhadores da SESaI são indígenas?

e) Há a meta de que 90% dos postos de saúde existentes em 2015 façam o acompanhamento alimentar e nutricional das crianças indígenas. Quantos postos de saúde são necessários para que essa meta seja atingida?

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f) Para atender a demanda dos indígenas brasileiros, estima-se que a Secretaria de Saúde Indígena precisará investir aproximadamente 50 milhões de reais em carros adequados ao transporte dos pacientes.Ovaloremdinheiroprevistonográficodariaparacompraressescarros?JustiFiQue sua resposta.

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g) Como o conhecimento tradicional do seu povo pode ajudar a enfrentar o problema da mortalidade infantil indígena?

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Questão 2

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leia o trecho a seguir para responder À QuestÃo 3.

O portal de notícias G1 publicou na internet,em05/06/2013,umareportagemquetratavadadefiniçãoda quantidade de terras indígenas no Brasil e do processo de demarcação dessas terras. Um dos comentários postados pelos leitores da reportagem foi o seguinte:

COMENTÁRIO DO LEITOR:

Por que, ao invés de demarcar as terras indígenas, não se cria uma cidade para os índios? É bom senso. Isto facilitará administrar a vida dos mesmos. Essa nova cidade formada poderia até se tornar um ponto turístico.

(Disponível em: <http://www.G1.globo.com/politica/noticia/2013/06/brasil-tem672-terras-indigenas-entenda-como-funciona-demarcacao.html>. acesso em: 03 jan. 2018.)

a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 trata dos direitos dos índios sobre suas terras no artigo 231:

Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens. [...]

§ 5º É vedada a remoção dos grupos indígenas de suas terras, salvo, “ad referendum” do Congresso Nacional, em caso de catástrofe ou epidemia que ponha em risco sua população, ou no interesse da soberania do País, após deliberação do Congresso Nacional, garantido, em qualquer hipótese, o retorno imediato logo que cesse o risco.

QuestÃo 03

a) No seu comentário, o leitor argumenta que criar uma cidade “facilitará administrar a vida” dos indígenas. Para esse leitor, quais seriam os aspectos da vida dos indígenas a serem administrados? JustiFiQue sua resposta.

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Questão 3

espaÇo reserVado À eQuipe de correÇÃo

b) Com base nos direitos constitucionais descritos no artigo 231, escreVa uma resposta ao comentário do leitor da reportagem, questionando a proposta de criar uma cidade para os indígenas.

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atenÇÃo1. Para escrever seu texto, use os espaços reservados para

essefim(p.10e11).

2. Sefizerrascunho(p.12e13),nÃo se esqueça de passar a limpo no espaço reservado para a Redação (p. 10 e 11), pois não serão corrigidos textos escritos nas páginas de rascunho.

3. observe o limite máximo de 46 linhas.

4. nÃo se esqueça, porém, de que você nÃo é obrigado a preencher todo o espaço reservado para a redação.

redaÇÃoLeia o relato abaixo:

“Antigamente, não havia posto de saúde, médico, enfermeiros, escola, professores. Nós vivíamos bem aqui. Havia muita terra e mata para os yãmiyxop [espíritos] caçarem e rios também com muitos peixes para as mulheres pescarem…

A gente acordava e tomava água de batata e já tinha alguma carne assada para comer com mandioca antes de sair pra roça ou pro mato. Vivíamos bem aqui, não havia doenças como hoje e nossas mulheres davam a luz nas aldeias… Hoje, qualquer tosse e a criança já tem que correr pro hospital. Nossa comida tradicional já não há… Tomamos café, guaraná, iogurte e comemos pão, arroz e macarrão.

[...] Teve ainda o tempo dos soldados [Guarda Rural Indígena], que ficavam por aqui mandando todo mundo trabalhar. Só mais tarde as coisas melhoraram um pouco, quando a FUNAI chegou. Os funcionários dormiam aqui mesmo, dentro da aldeia, e se os fazendeiros fizessem alguma coisa com os tihik [índios], eles iam atrás e puniam os criminosos.

Havia também mais fartura naquele tempo. Plantávamos arroz, feijão, milho e mandioca e nossas roças eram grandes. [...] Hoje, mesmo com tanta gente trabalhando, mesmo com tantos carros, por que estamos sofrendo desse jeito? Por que as coisas estão piores?

Zezinho Maxakali

(Disponível em: <https://acervo.racismoambiental.net.br/2015/08/15/queremos-nossa-terra-grande-de-volta-maxakali-realizam-etapa-local-da-conferencia-nacional-de-politica-indigenista/>. acesso em: 03 jan. 2018.)

rediJa um texto avaliando os problemas relatados por Zezinho Maxakali em comparação ao que é vivenciado em sua comunidade. Nessa comparação, indique problemas que continuam e possíveis conquistas que melhoraram a vida do seu povo.

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RASCUNHO

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EM BRANCO

Questões desta prova podem ser reproduzidasparausopedagógico,semfinslucrativos,desdequeseja

mencionada a fonte: Vestibular 2018 uFmg.Reproduções de outra natureza devem ser

autorizadas pela Copeve/UFMG.

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