UNIDADE DE ENSINO ESTRUTURADO PARA A

EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM PERTURBAÇÕES DO

ESPECTRO DO AUTISMO“Uma janela por onde espreitar”

Temos um rosto…

A importância dos afectos…

Ensinar e aprender com alegria…

As Quatro Componentes Principais do Ensino Estruturado

Segundo Schopler, são quatro as componentes principais do ensino estruturado:

Estruturação FísicaInformação VisualPlano de TrabalhoPistas Facilitadoras do Desempenho

AS ÁREAS DE TRABALHO

1ª: ÁREA DE TRANSIÇÃO

• Local onde se encontram os horários individuais de cada aluno;• O aluno dirige-se para esta zona da sala sempre que termina uma

actividade ou necessita de consultar o seu horário individual;• O cartão de transição indica ao aluno que se deve dirigir para esta

zona;• As pistas visuais informam sobre onde, quando e o que fazer

durante o dia, ou parte do dia.

AS ÁREAS DE TRABALHO

2ª: ÁREA DE REUNIÃO

• Área onde se privilegia a interacção social e a comunicação. • Zona para a exploração de objectos, imagens, sons e gestos;• Desenvolvimento de competências ao nível das noções espácio-

temporais, autonomia, compreensão de ordens verbais;

AS ÁREAS DE TRABALHO

3ª: ÁREA DO APRENDER

• Área onde se realizam as tarefas com apoio do adulto - trabalho individualizado (ensino 1:1 – aluno/educador).

• Aqui se desenvolve a atenção/concentração e faz-se a consolidação de aprendizagens.

AS ÁREAS DE TRABALHO

4ª: ÁREA DO TRABALHAR

• Área de trabalho individual e autónomo;• O gabinete de trabalho permite:

- Redução de estímulos distractores;- Focalizar a atenção nos aspectos importantes da tarefa• O plano de trabalho indica à criança as actividades a realizar

e a sua sequência ;• As tarefas propostas estão organizadas em caixas individuais,

identificadas com símbolos/ cores (correspondentes ao plano de trabalho);

AS ÁREAS DE TRABALHO

5ª: ÁREA DO TRABALHO DE GRUPO

• Zona para a promoção da interacção social;• Estimula a partilha e o trabalho com os pares;• Fomenta a diversificação de actividades.

AS ÁREAS DE TRABALHO

6ª: ÁREA DO COMPUTADOR

• Espaço para o trabalho com o computador;• Facilita a atenção e a concentração;• Consolidação de aprendizagens;

AS ÁREAS DE TRABALHO

BRINCAR

• Local para brincar e, principalmente, para aprender a brincar ;• Relaxamento, lazer ;• Promove a escolha de brincadeiras e o desenvolvimento de

actividades com os pares;• Possibilita a imitação de actividades da vida diária;• Brinquedos, almofadas, espelho, música;

Sessão de psicomotricidade

Sessão de ps icomotr ic idade

Um pouco de língua portuguesa

História de passarinhos

Dia dos namorados

História da cobra apaixonada

Também nos divertimos…

Festejámos o Carnaval

Estivemos nas nuvens…

Expressão plástica

Os frutos do Outono

Participação e colaboração nas vendas

(Natal e Dia dos namorados)

Como viram, na nossa escola, não importa ser diferente, todos

somos especiais...

Unidade de Ensino Estruturado para o

Autismo

Docentes de Educação Especial:Luisa Marques (Coordenadora do departamento)Anabela Oliveira

Assistente Operacional:Idália Bento

Tarefeira:Fátima Azevedo