trabalho responsabilidade social - unopar

7/28/2019 Trabalho Responsabilidade Social - Unopar

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TECNOLOGIA EMANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

JOAO RAFAEL LIMA DA SILVAJULIANO AKIRA SUDOMARCELO DE SOUZA

MARCIO FERNANDO CARVALHO

THIAGO DE SOUZA MESCAME

ATIVIDADEINTERDICIPLINAR:Responsabilidade Social Empresarial

Londrina2011


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JOAO RAFAEL LIMA DA SILVAJULIANO AKIRA SUDOMARCELO DE SOUZA

MARCIO FERNANDO CARVALHOTHIAGO DE SOUZA MESCAME

ATIVIDADEINTERDICIPLINAR:Responsabilidade Social Empresarial

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Trabalho apresentado a atividade interdisciplinar com oobjetivo de estimular o aluno a desenvolver projetos eparticipar de programas relacionados Responsabilidade Social Empresarial e aodesenvolvimento sustentvel. da Universidade Norte doParan - UNOPAR

Professores:Fbio Zanellato

Mrcio Chiaveli

Paulo NishitaniPolyanna GomesSrgio de Goes

Londrina2011


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SUMRIO

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1 INTRODUO .....................................................................................................7

2 PROJETO EDUCAR MAIS+ ................................................................................82.1 ORGANIZAO JR TECNOLOGIA...........................................................82.2 LEVANTAMENTO DE TECNOLOGIA ........................................................10

2.2.12.2.22.2.3

Banco de Dados ..................................................................................11Linguagem de programao a ser utilizada .........................................12Linguagem de Modelagem ..................................................................13

2.3 ANLISES DE CONTEXTO DO PROJETO/JUSTIFICATIVA ....................152.4 METODOLOGIA .........................................................................................152.5 DIAGRAMA DE ATIVIDADES.....................................................................172.6 BALANO SOCIal ......................................................................................18

2.7 AVALIAO................................................................................................193 CONCLUSO ....................................................................................................21


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1INTRODUO

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A temtica de nosso trabalho desenvolve-se atravs de uma proposta de

Responsabilidade Social Empresarial, a partir da empresa fictcia Infomachine-Solues emInformtica. Esta empresa redefine seus conceitos e valores em prol de adequ-los s

necessidades mercadolgicas vigentes, desenvolvendo um comportamento social, de mais

acessibilidade para as camadas sociais que no so contempladas pelos grandes projetos

empresariais do ramo da informtica.

O conhecimento, manuseio e aprendizagem de contedos da rea da

informtica so recursos necessrios em todas as fases da vida, da infncia vida adulta.

Pensando nisso, enquanto proposta de Responsabilidade Social Empresarial elaboramos o

Projeto @UTO-CONHECER, que destina-se ao pblico idoso (pessoas acima de 60 anos), com

perfil de vida social ativo, ou seja, que esto inseridos em grupos de convivncia da terceiraidade. Levando em considerao que o municpio de Santa Teresa possui um IDH de ....., e

que h oito grupos de convivncia de terceira idade, relevante levar a proposta de integrao

da informtica esta parcela da populao.

O projeto surge como estratgia para auxiliar no aprendizado do aluno com qualidade,

fortalecendo a sua autonomia e, consequentemente, sua formao no uso cotidiano do

computador, seja para aes caseiras (redes sociais, pesquisas etc) ou para outras aes fora

do ambiente de suas casas (uso de carto de crdito e outras transaes eletrnicas).

Como possibilidade de construo do conhecimento, em virtude de seu carter inclusivo,

este projeto, alm de proporcionar a minimizao da excluso social, est em conformidade com

as sete diretrizes da RSE:

1-Adote valores e trabalhe com transparncia

2-Valorize empregados e colaboradores

3-Faa sempre mais pelo meio ambiente

4-Envolva parceiros e fornecedores

5-Proteja clientes e consumidores

6-Promova sua comunidade

7-Comprometa-se com o bem comum

A RSE um reflexo para a atuao empreendedora da empresa, nas suas tomadas de deciso,

solues de seus problemas, na explorao de novas oportunidades.


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2PROJETOEDUCARMAIS+

2.1 ORGANIZAO JR TECNOLOGIA

Nome IINFOMACHINE SOLUES EM INFORMTICA

Endereo RUA CORONEL BONFIM JUNIOR,23

Bairro CENTRO

Cidade SANTA TERESA

FONE: (44) 3259-1010

CEP: J

E-mail [email protected]

NomeEmpresa: JR TECNOLOGIA

Assembleia Geral Juliano Akira Sudo

Conselho Diretor MarcioConselho Fiscal Thiago de Souza

Conselho Consultivo Joo Rafael Silva

Conselho Administrativo Marcelo de Souza

ProjetoEducarmais+ JR TECNOLOGIACoordenador Executivo Joo Rafael Silva

Coordenador Administrativo Marcelo de Souza

Coordenador Sistema Marcio

Coordenador Geral Juliano Akira Sudo e Rodrigo de Souza

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A Empresa Infomachine-Solues em Informtica est no mercado detrabalho desde 1989, com objetivo de levar aos clientes recursos desoftware para melhor gesto dos negcios, assessoria tcnica e deadministrao, oferta de cursos de informtica. H cerca de trs anos a

empresa executa aes de RSE , levando o Projeto @UTO-CONHECER at a comunidade idosa a tecnologia da informao.

Os Princpios e as Diretrizes de Conduta Empresarial determinam o total cumprimento da lei,

respeito mtuo, honestidade eintegridade, que deveriam ser seguidos por outras empresas do setor,

minimizando os impactos que a tecnologia trouxe para a sociedade contempornea. Nossos programas

de educao e desenvolvimento gerencial tambm.

abordam o tema responsabilidade empresarial em seus vrios aspectos e

fornecem exemplos prticos de aplicao em nossa organizao. Temos um fortepercurso ligado ao social no que diz respeito aos trabalhos feitos para projetos de

sistematizao tecnolgica de diversas instituies atuantes na rea, como

organizaes no governamentais, implementao de sistemas para determinados

projetos sociais. Principais Fontes de Recursos: Nossas fontes de recursos esto

sujeitas aos nossos servios oferecidos, seja na implementao de sistemas

informatizados, no desenvolvimento de softwares que atendam a demandas de

diversas naturezas, criao, gerenciamento e manuteno de Banco de Dados, oferta de cursos de programao e informtica bsica e outros servios na rea de

Tecnologia da Informao.

Identificao do Projeto:

Nome do Programa: Educar mais+

Nome do Projeto: Educar mais+ Cdigo: 100010

Parceiros

Unidade:

rgo Responsvelpela Execuo:

Beneficiado:

Empresas de desenvolvimento de software

Coordenao de projetos

Coordenao de Projetos

Comunidade Vila Jandaia em Londrina


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Objetivo Estratgico: Ensino de Tecnologia da Informao

Informaes do Responsvel pelo Plano do Projeto:

Nome:

Fone:

E-mail:

End:

Joao Rafael Lima da Silva

(43)3348-3768

[email protected]

Av:So Bernardo 5390 Bairro: Centro

Cidade: Londrina PR


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CEP: 86100-000

10

O projeto educar mais+ tem como objetivo levar at a comunidade a

tecnologia computacional

O Projeto se desenvolver no bairro de Jardim Jandaia, uma regio

perifrica da cidade de Londrina. A populao que ser diretamente afetada , a

nvel geral, de classe mdia baixa, em sua maioria no possuidora de ttulo de grau

superior e com conhecimentos superficialmente bsicos sobre atividades que exijam

o uso da Tecnologia de Informao.

Diante de uma sociedade que exige o aperfeioamento de prticas

que envolvam a Tecnologia de Informao em funo de um mercado trabalhista

que requer empreendedores que estejam envolvidos com o mbito dos recursos

tecnolgicos, de extrema importncia capacitar profissionais que tenham o mnimo

de condies de se estabelecerem ativamente em qualquer meio de produo que

envolva mo de obra qualificada. Independentemente da rea de atuao a ser

escolhida, um profissional que busque obter sucesso em sua carreira precisa ter

noes sobre os recursos oferecidos pela Tecnologia de Informao, portanto, faz-

se necessrio e de muita valia a oferta de cursos de nvel intermedirio, para

capacitar indivduos ao uso destas diversas ferramentas informatizadas. A regioonde o projeto ser implementado sofre de diversas carncias econmicas e sociais,

mas o principal problema est na baixa qualificao profissional e, sobretudo, falta

de oportunidades de cursos profissionalizantes disponveis a um preo acessvel. A

populao jovem e possui um potencial significativo que precisa ser explorado com

as oportunidades.

2.2 LEVANTAMENTO DE TECNOLOGIA

O sistema operacional utilizado ser da Microsoft. Por ele ser o

sistema operacional mais utilizado no mundo Devido grande quantidade de

usurios, e h uma seleo muito grande de disponveis software programas,

utilitrios e jogos para Windows, e tambm com o apoio amplo a driver, o Windows

tem um grande suporte para dispositivos de hardware, e uma boa maioria dos

fabricantes de hardware ir apoiar os seus produtos.

A iterao do usurio com a maquina e mais intuitiva nos aspectos


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de organizao de arquivos e pastas para cada tipo de documento, agrupadas

dentro de uma pasta geral com o nome do usurio so uma forma lgica de

organizar os arquivos no PC, a interface grfica do windows mais elaborada, com

transparncias, sombras e efeitos 3D.

2.2.1 Banco de Dados

Como em outras reas da tecnologia da informao, no caso

especfico de sistemas de gerenciamento de banco de dados (SGBDs) open-sourcetambm existem diversas opes. Mas quais so os principais diferenciais do

PostgreSQL em relao aos outros SGBDs open-source. A comunidade PostgreSQL

muito ativa atravs das suas listas de discusso tanto no Brasil como no

exterior.Suporte: atravs das listas de discusso possvel contato direto com os

desenvolvedores, o que muitas vezes nem necessrio pelo fato de existirem

muitos profissionais e entusiastas presentes nas listas dispostos a ajudar a qualquer

dia e a qualquer hora. Alm das listas crescente o nmero de empresas prestando

servios profissionais, o PostgreSQL utiliza a licena BSD que a que proporciona a

maior flexibilidade para utilizao comercial, diferente da GNU (mais restrita para

utilizao comercial) e a MPL. As stored-procedures, funes e gatilhos podem ser

desenvolvidas em diversas linguagens no PostgreSQL: Tcl/Tk, Perl, Phyton . Alm

das citadas qualquer linguagem pode ser suportada, desde que seja desenvolvido a

camada de interface entre a linguagem e o PostgreSQL. Compatibilidade com outros

gerenciadores: o grupo de desenvolvimento do PostgreSQL procura seguir ao

mximo as normais internacionais que determinam o padro de interface. Alm

disso, prov utilitrios e linguagens para facilitar a migrao de gerenciadores

proprietrios para o PostgreSQL. Os custos relacionados com administrao da

base de dados do PostgreSQL foi desenhado e desenvolvido para ter baixssimos

custos de manuteno. Alm disto os custos dos programas de treinamento para

utilizao do PostgreSQL so muito menores que dos SGBDs comerciais.

Confiabilidade e estabilidade legendrias muito comum empresas utilizarem

ativamente o PostgreSQL durante anos sem interrupo.


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2.2.2 Linguagem de programao a ser utilizada

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Java depende de uma JVM, que gratuita. O programador dependede um compilador e do JDK, que tambm gratuito. Programadores costumam

utilizar IDEs, como o Delphi ou o o Netbeans. Para Java, apesar de haverem IDEs

pagas, as duas maiores IDEs do mercado (Eclipse e NetBeans) tambm so

gratuitas. H vrios frameworks e ferramentas para a implementao de sistemas

em Java, e os mesmos tambm costumam ser gratuitos. A documentao dos

servidores, bando de dados, drivers so gratuitas.

A orientao a objetos do Java ajuda a diminuir a barreira entre umdiagrama UML e o cdigo Java e permite, inclusive, a gerao de cdigos a partir do

modelo UML. Sei que muitos programadores esto acostumados a trabalhar com

programas de 20.000 linhas de cdigo. H linguagens que no permitem a

modularizao. S muito complicado desenvolver em equipes quando temos

apenas um cdigo-fonte de 20.000 linhas. A orientao a objetos comea a ser

justificada quando temos equipes de desenvolvimento. A integrao com

ferramentas UML permitem tambm manter a documentao do sistema atualizada

em relao a implementao.

O mesmo em relao prpria organizao do cdigo. Os pacotes

Java so diretrios e uma classe estar escrita em um arquivo com o mesmo nome.

Isto facilita trabalhar em equipes e desenvolver sistemas maiores. Alm de obrigar a

trabalhar com Orientao a Objetos, Java possui padres de cdigo que so como

convenes: Classes em maisculo, mtodos e atributos em minsculo e uma letra

maiscula substitui um espao em branco. Assim, se uma classe tem um atributo

nome o acesso a este atributo normalmente feito pelo mtodo getNome().

Se a empresa utilizar Windows, mas resolver migrar para Linux, e se

o Sistema era desktop, mas ser migrado para a web. A equipe de vendas ir utilizar

Palmtops. Java Inter opervel, ou seja, funcionar em vrias arquiteturas distintas,

sistemas operacionais distintos e trabalha com paradigmas de programao distintos

como desktop e web. Na web Java pode ser utilizado no servidor (JSP e Servlets) ou

no cliente (Applets). Apesar de haver diferenas para a implementao (J2EE, J2SE

e J2ME), a linguagem a mesma e o conceito o mesmo.

Indo alm, Java permite tambm uma facilidade para


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internacionalizao com a utilizao nativa de arquivos Properties e definio

automtica de valores financeiros, numricos, de data e texto. Alm disto, a

utilizao de Unicode pode garantir a visualizao de textos em vrios alfabetos

distintos.

Existem vrias linguagens conectam-se com bancos de dados,

porm a interface JDBC faz com que a comunicao com bancos de dados em Java

funcionem de maneira homognea. Alm disto, h atualmente implementaes de

drivers de banco de dados para Java para a maioria dos bancos comerciais.

Inclusive ODBC. Inclusive Access. Inclusive bancos de dados feitos em Java e que

no dependem de servidores. A API JDBC permite a migrao de um sistema de um

banco de dados para outro a partir da alterao de sua conexo. Isto facilita apassagem de uma aplicao do ambiente de desenvolvimento e testes para o

ambiente de produo.

A multi-programao em Java nativa. Toda a API Java baseia-se

em comunicao por eventos e o controle de Threads em Java simples de ser

implementado e bastante eficiente. Toda classe Java possui mtodos para

implementao de semforos e na API h especificaes para implementar mtodos

que no permitam acesso concorrente.

2.2.3 Linguagem de Modelagem

utilizada a linguagem UML atravs da ferramenta Astah editor

UML, leve integrado com ERD, DFD, CRUD e recursos de mapeamento Mind para

desenvolvedores de software.

Desenvolvedores, analistas, testadores e gerentes de TI podem se

comunicar uns com os outros de forma eficaz usando diagramas astah porque todos

os diagramas so constantemente armazenados em um modelo. Alm das edies

independentes, astah share(uma edio de servidor web) ir reforar a

comunicao, proporcionando uma vista de browser de web dos diagramas

compartilhado, para que a equipe pode trocar comentrios como os servios de rede

social.

Recursos Alocados para o Projeto:


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Alocao de uma salade 200 mCompra de 20computadores

InstalaesTotal Fixo

Total Mensal

R$ 400,00

R$ 20.000,00

R$ 500,00R$ 20.500,00

R$ 400,00

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Nesse ambiente onde o projeto ser inserido as principais

caractersticas: Com a certeza de que o ensino da Informtica hoje imprescindvel

e de que a criana dos Anos Iniciais tambm capaz de interagir com essa

linguagem, gerou a necessidade de elaborar um projeto permanente especfico

adequado s necessidades prprias destas crianas.

Para construir uma sociedade livre, justa e solidria; garantir o

desenvolvimento nacional; erradicar a pobreza e a marginalizao; reduzir as

desigualdades sociais e regionais e promover o bem de todos, sem preconceitos de

origem, raa, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminao.

Esse alinhamento exige pensar etapas, modalidades e nveis

educacionais no apenas dentro da sua unidade educacional , mas a partir do

necessrio enlace da educao com suas necessidades, as quais esto inseridas as

unidades de ensino que iro compor o respectivo Projeto Educar mais+.

Desta forma, estaremos garantindo a cada aluno e a todos, o direito

de aprender, at o limite de suas aptides e vontade.

O efeito desta articulao proporcionar a democratizao do

conhecimento e a elevao do potencial das atividades produzidas em sala de aula.O enlace entre educao e desenvolvimento s se concretiza

quando as aes destinadas melhoria na qualidade da educao se integram.

O projeto surge como estratgia para ajudar no aprendizado do

aluno com qualidade, fortalecendo a educao na qual ser inserido.

O projeto auxiliar tambm na formao dos educandos, tanto pela

possibilidade de construo do conhecimento, como por seu carter inclusivo na

escola, favorecendo prioritariamente os alunos em maior risco de excluso.Entende-se que, ao se relacionar com a rea da Informtica, os


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envolvidos tm possibilidades ampliadas de aprendizagem e acesso a informaes a

respeito desta linguagem, desde a prpria expresso at a escrita, o que amplia a

capacidade de formao dos estudantes e aprimora a habilidade e competncia em

lidar com situaes de desafio e construo de novos conhecimentos.

2.3 ANLISES DE CONTEXTO DO PROJETO/JUSTIFICATIVA

A execuo deste projeto voltada para a Comunidade Jardim

Jandaia em Londrina, cujo objetivo principal consiste em prover a insero socialdessas pessoas atravs da disseminao do conhecimento digital. Em virtude da

evoluo da informtica, necessrio acompanhar os passos das tecnologias

emergentes, fazendo com que a comunidade esteja envolvida das vantagens e

recursos proporcionados pelos recentes instrumentos da Tecnologia da Informao.

Partindo do princpio de que a Escola deve tambm estar voltada para a

comunidade onde est inserida, visamos, neste projeto, a incluso digital da

comunidade carente do Jardim Jandaia juntamente com a Escola Maria da Glria

Mattos, dentre elas esto os funcionrios, professores e seus dependentes,

professores e alunos. Como a informtica uma ferramenta indispensvel ao

trabalho, comunicao e ao prprio modo de vida contempornea, o seu domnio

resulta em uma incluso social mais ampla, pois gera conhecimentos e atividades

que promovem a sustentabilidade social e o ingresso no mercado de trabalho. Por

isso, este projeto consiste na execuo de aes que visam ampliar o acesso das

camadas populares ao mundo digital e que possibilitem esta clientela estarem apto

ao mercado de trabalho atravs de um instrumento poderoso para a construo da

inteligncia coletiva.

2.4 METODOLOGIA

Existe unanimidade na ideia de que por meio de conhecimentos informticos, a atividade

profissional pode ser retomada pela pessoa idosa, quando ela j se encontra reformada. () Ficamfelizes com as suas descobertas e com a possibilidade de descobrir. O prazer de explorar o mundo e ser

presenteado com as novidades. (Kachar. 2003:117).

Para Pretto (1996) citado por Kachar, (2003), O analfabeto do futuro ser o indivduo que no souber ler

as imagens geradas pelos meios de comunicao. Eos adultos e idosos de hoje fazem parte de uma


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gerao pr-icnica, por isso a dificuldade de fazer a leitura que os recursos tecnolgicos exigem.

A utilizao do computador pode ultrapassar a questo do trabalho, permitindo ou facilitando o acesso

cultura e entretenimento por meio de cursos ou bibliotecasvirtuais, salas de debate e fruns nos chats.

Para Nunes (2002), a Internet vem para potencializar a interactividade, a disseminao e o acesso s

informaes. Um dos servios disponveis na Internet, que apresenta maior expresso e

utilizao, a Web, que notoriamente cresce a cada dia. Dentre as suas aplicaes,

poder-se-iam citar o comrcio electrnico, as transaces comerciais e bancrias e os servios deinformaes pblicas, as redes sociais, os motores de pesquisa e o email.

Este projeto possui carter contnuo, tendo 5 anos de execuo,

com bastante sucesso na comunidade. O pblico-alvo, requerido para as turmas,

consiste em alunos de escola pblica e comunidade e de sua circunvizinhana,


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incluindo tambm funcionrios e professores da escola, sendo exigido, para este

ano, uma faixa etria mnima de 15 anos. Esse curso foi elaborado para ter uma

durao mdia de 3 meses, com carga horria de 40 horas, e turmas compostas por

20 vagas. O perodo de inscrio durou um ms, realizada na prpria Escola. Ao

trmino dos cursos, em cada turma, realizada uma confraternizao para entrega

de certificados e palestras para incentiv-los a continuarem se especializando em

outras reas de conhecimento. As aulas foram ministradas durante a semana, com

atividades durante os turnos manh e tarde. Alm do horrio normal de aulas,

oferecemos aulas extras para aplicao de exerccios, exposio de material

complementar e tirar dvidas existentes sobre o contedo ministrado em sala de

aula.As aulas foram ministradas no Laboratrio criado na Sala locada

para este fim, com contedo envolvendo atividades tericas e prticas. Os recursos

didticos utilizados foram projetor multimdia, quadro-branco e pincel, e listas de

exerccios, que foram utilizados como uma forma de melhorar a assimilao do

contedo do curso. Alm disto, foram confeccionadas apostilas com o contedo

programtico aplicado em sala de aula.

O contedo ministrado para o curso de Informtica Bsica foidividido em cinco mdulos:

Mdulo 1: Noes bsicas de um computador, visando os seus componentes; Mdulo 2: Noes sobre Sistemas Operacionais; Windows e utilitrios; Mdulo 3: Editor de texto (Word); Mdulo 4: Planilha de Clculos (Excel); Mdulo 5: Internet, seus recursos e aplicaes, com treinamento sobre

navegao dentro desse mundo tecnolgico, o correio eletrnico, pesquisas eoutros trabalhos.

A Tabela 1 descreve, sucintamente, o contedo ministrado nos

cursos e suas respectivas cargas horrias.

Nomedo softwareNoes de Computao

Windows

Microsoft Word

Microsoft Excel

Internet Explorer

Total da Carga Horria 40h

CargaHorria6 h

6 h

10 h

10 h

8 h

Objetivodo ProgramaIntroduo aInformticaNoes de Sistema Operacional

Formatao de Textos

Planilha de Clculos

Recursos, Navegao, e-mail, etc.

Foram produzidos materiais didtico-pedaggicos, distribudos entre


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os participantes. Dentre estes matrias, foram produzidas apostilas especficas a

cada curso, juntamente com um conjunto de exerccios prticos a serem realizados

em sala de aula e extraclasse. As apostilas possuem todo contedo programtico

proposto e serve como fonte de pesquisa futura para eventuais necessidades do

aluno. Para observar os resultados obtidos das aulas de informtica, optamos em

realizar algumas avaliaes prticas para analisar o aprendizado, o ensino proposto

e o aperfeioamento dos alunos em relao aos exerccios desenvolvidos nas aulas.

No final de todos esses mdulos aplicamos um questionrio, no qual

eles no precisavam se identificar, solicitando aos participantes que exponham sua

opinio sobre o curso e faam sugestes sobre futuras melhorias.

Objetiva-se, tambm, proporcionar ao estudante condies paramodificar sua realidade futura, atravs do domnio da rea de Informtica e da

oportunidade a mais, de interao com os colegas e vinculao com a escola, o que

favorecer a resoluo de situaes cotidianas.

As oficinas, ministradas em horrio extra classe, contemplam estudo

adequado a cada faixa etria dos Anos Iniciais, sendo prioritrio o conhecimento do

funcionamento do computador e noes bsicas de sua utilizao.

Nas aulas procura-se estabelecer sempre relaes com as aulasregulares.

A frequncia obrigatria. Mais de trs faltas subsequentes, sem

justificativa, podem acarretar a perda da vaga no projeto.

2.5 DIAGRAMA DE ATIVIDADES


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Ano Ms Atividade Responsaveis

18

2009 Janeiro Elaborao do plano de escolha do tema2009 Janeiro atuao externa da empresa2009 Fevereiro

2009 Maro

2009 Abril2009 Abril2009 Maio

2009 Maio2009 Maio

2009 Junho2009 Junho2009 Julho

do Jardim Jandaia onde ser

desenvolvidoprojeto Educar mais+Anlise das informaes obtidas nasAnlise de recursos financeirosnecessriosa investirDefinio e implementao das aesContratao de Profissionais para oscursosContratao de espao fsico paraimplentao do projeto

Aquisio do material didtico para osalunosAquisio de ferramentas paraexecuo docursoContinuidade do desenvolvimento dasaesAvaliao de Processo

Assembleia GeralConselho DiretorConselho Fiscal

Conselho ConsultivoConselho Administrativo

2.6 BALANO SOCIAL

Balano Social AHGHGnual da JR -

Tecnologia1 - Identificao

Nome da empresa: JR TECNOLOGIA

Atividade econmica: [ ] comrcio [ ] indstria [x ] tecnologia [ ] agronegcio Opo ao simples? [ x ] no [ ] sim [ ] Municipal [ ] Estadual [ ] Federal

2 - Indicadoreseconmicos

Faturamento bruto (FB)

Impostos e contribuies

Folha de pagamento e encargos sociais

3 - Indicadoressociaisinternos(investimentos sociais para funcionrios - ver instrues)

Alimentao

Sade

Segurana no trabalhoEducao/alfabetizao, ensino fundamental, mdio ousuperior

Capacitao e desenvolvimento profissional

Creche ou auxlio-creche

Outros

Total dosinvestimentossociaisinternos

4 - Indicadoressociaisexternos

(investimentos na comunidade - ver instrues)Gastos com filantropia/doaes (financeiras, produtose/ou servios)/ajudas humanitrias

Investimentos e incentivos ao voluntariado

Investimentos em cultura/projetos culturais e/ouartsticos

Investimentos em

educao/alfabetizao

2009

Valores em R$

3.566.566,45

456.868,00

659.787,00

2009

Valores em R$

153.998,00

343.857,00

50.000,00

0

100.000,00

0

0

0

2009

Valores em R$45.000,00

N pessoas beneficiadas: 200N entidades beneficiadas: 2

0N pessoas beneficiadas:N entidades beneficiadas:

0

N pessoas beneficiadas:

Nentidadesben

eficiadas:

0


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2010

Valores em R$

6.556.000,45

856.808,00

959.700,00

2010

Valores em R$

193.998,00

443.857,00

80.000,00

0

200.000,00

0

30.000,00

0

2010

Valores em R$

60.000,00

N pessoas beneficiadas: 280N entidades beneficiadas:3

0

N pessoas beneficiadas:N entidades beneficiadas:

5000,00N pessoas beneficiadas: 40N entidades beneficiadas:

0

% sobre o


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Outros



2009

0

19


0N pessoas beneficiadas:N entidades beneficiadas:

2010

5 - Indicadoresdocorpofuncional

N de pessoas que trabalham na empresa (em 31/12)

/Scios(as)5

Empregados(as) N Total Empresrio(a)/Scios(as)

15 20 5

Empregados(as) N Total

25 30

N de admisses e novos(as) scios(as) no perodo

N de demisses e sadas no perodo

N de pessoas beneficiadas com o primeiro emprego

N de estagirios(as) durante o perodoN de pessoas com grau de parentesco com os(as)scios(as)

N de pessoas no-alfabetizadas

N de pessoas acima de 45 anos

N de mulheres que trabalham na empresa

N de negros(as) que trabalham na empresaN de portadores(as) de deficincia ou necessidades

especiaisN de pessoas da MPE realizando trabalho voluntrio nacomunidade

6 - Indicadoresrelevantesquantoao exercciodacidadaniaempresarial

Relao entre a maior e a menor remunerao na empresa

Nmero total de acidentes de trabalho

0

0

0

0

0

0

0

1

0

2010

0

0

3

2

0

0

3

4

2

0

0

0

0

3

2

0

0

3

4

2

1

0

5000,00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

5

3

0

0

3

3

3

1

0

metas2011

0

0

5

3

0

0

3

3

0

1

0

4000,00

0

A empresa costuma ouvir os(as) funcionrios(as) [ ] No [ ] Sim, sem data definida [ ] No [ ] Sim, sem data definidapara soluo de problemas e/ou na hora de buscarsolues?

[ x ] Sim, periodicamente com data definida [ x ] Sim, periodicamente com data definida

[ ] No [ ] Sim, fornecendoExistem medidas concretas em relao

segurana, sade e para garantir um bom

ambiente de trabalho na empresa?

A empresa estimula a educao bsica, ensinomdio e superior (supletivo e regular) dos(as)funcionrios(as)?

[ ] No [ ] Sim, fornecendo equipamentos[ x ] Sim, realizando campanhas,capacitaes

e fornecendo equipamentos

[ ] No [ ] Sim, para os(as) scios(as)[x ] Sim, para todos(as)

equipamentos[ x ] Sim, realizando campanhas,capacitaes

e fornecendo equipamentos

[ ] No [ ] Sim, para os(as) scios(as)[ x ] Sim, para todos(as)

A empresa adota como prtica selecionar/contratarpessoas nas comunidades prximas?

A empresa adota uma poltica regular de

[ ] No [ ] Sim, parte do corpo funcional [ ] No [ ] Sim, parte do corpo funcional[ x ] Sim, todos(as) os(as) funcionrios(as) [ x ] Sim, todos(as) os(as) funcionrios(as)

[ ] No [ ] Sim, para algumas pessoas [ ] No [ ] Sim, para algumas pessoasparticipao nos lucros ou resultados?

7 - OutrasInformaes

2.7 AVALIAO

[x ] Sim, para todos(as) [ x ] Sim, para todos(as)

0

Avalia-se o projeto desenvolvido, considerando-se como principal

critrio o fator dos bons resultados obtidos (visando os indicadores

socioeconmicos) e o quantitativo de metas alcanadas. O projeto ter trs

avaliaes ao longo de seu desenvolvimento e ser feita uma anlise do rendimento

das aes efetuadas, assim como sero adotadas novas estratgias e metodologiasvisando um melhor desempenho e eficincia nas tarefas desenvolvidas. Ser feita


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uma avaliao de marco zero (para orientar a equipe responsvel por ele no

planejamento das aes, garantindo o mximo de proximidade s reais

necessidades e expectativas dos futuros usurios), uma avaliao formativa

(visando prover informaes essenciais sobre um determinado programa para que

os gestores possam introduzir mudanas a fim de melhor-lo ainda durante seu

processo de implementao) e tambm ser feita uma avaliao somativa, a qual

ser conduzida aps o trmino de um programa ou projeto, servindo basicamente

para julgar o mrito e a relevncia de um programa ou projeto em relao a

determinados critrios.


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3CONCLUSO

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Demonstra-se, no projeto apresentado, a importncia da

Responsabilidade Social nas empresas e a sua relevncia no processo dedesenvolvimento de empresas-cidads, visando uma maior integrao e participao

do quadro empresarial no mbito da comunidade. O exerccio da cidadania

empresarial assegura a qualquer empresa ganhos e benefcios diversos,

contribuindo ao mesmo tempo para a sustentabilidade da sociedade. Desse modo,

considera-se ento que a RSE seja uma tendncia explicitamente necessria no

processo de desenvolvimento do mercado, e caminha para uma aplicabilidade

obrigatria nas empresas atuais e futuras.


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REFERNCIAS

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ARMANI, D.Como elaborar projetos? Guia Prtico para Elaborao e Gestode Projetos Sociais. Porto Alegre: Tomo, 2001.


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trabalho responsabilidade social - unopar

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