Universidade Estadual de Minas Gerais

Informática e Educação

2014

Ana Carolina dos Santos SoaresAna Elisa Braga Aoki

Idelbrando Barbosa de Souza Júnior

Informática e EducaçãoDisciplina: Informática e Educação I

Professora: Cíntia Ramaldes1° Período de Matemática

2014

Sumário

1 Introdução2 A Educação e a Informática2.1 O uso da informática na educação2.2 O papel do professor 3 Considerações FinaisReferências

Introdução

As variáveis envolvidas no uso do computador

Relação teórica-prática

Os recursos utilizados como material didático

O papel do professor

Considerações finais

2 A Educação e a Informática

“Dentre as variáveis envolvidas no uso do computador em educação podemos distinguir: o aluno, o professor, o

computador e o meio ambiente. Usar o computador implica em gerar relações entre esses quatro agentes. ’’

(TEIXEIRA, ARAUJO, 2007, p.3)

FIGURA 1: Idéia da relação de educação e informática

Fonte: http://www.manaus.am.gov.br, 2013

2.1 O uso da informática na educação

O computador juntamente com a informática trouxe um ponto de estreitamento entre a teoria e a prática.

A informática trouxe consigo uma melhor interação entre alunos, professores e o próprio mundo.

2.1 O uso da informática na educação

E sua maior vantagem é o apelo visual.

Normalmente são utilizados softwares de escritório, mas utiliza-se também os jogos educativos, além da própria pesquisa na internet, como material didático para os alunos.

Fonte: http://avoantes.blogspot.com.br, 2013

FIGURA 2: Idéia de apelo visual

2.2 O papel do professor

O professor tem o papel de condutor e é auxiliado pela informática.Para isso ele precisa saber manusear os computadores e os softwares.

Ele precisa estar sempre atento ao que os alunos se interessam.

É de extrema importância que o professor saiba conduzir os seus alunos de forma clara e que os alerte sobre os riscos e os benefícios de se utilizar essa tecnologia.

3 Considerações Finais

A tecnologia vem com a finalidade de facilitar a nossa vida. Integrando ela no meio educacional ajuda a ter uma aula mais dinâmica onde o aluno fica mais participativo e motivado. Assim exigindo um aperfeiçoamento do professor em aprender para que possa passar os novos conhecimentos da tecnologia para os seus alunos, tecnologia essa que a cada dia tem novas mudanças.

Referência

TEIXEIRA, N. P. C.; ARAUJO, A. E. P. Informática e Educação: uma reflexão sobre novas metodologias. Revista Digital Hipertextus, Pernambuco, v.1, 2007. Disponível em: <http://www.hipertextus.net/volume1.html>. Acesso em 10 fev.2014.